企業(yè)管理學專業(yè)全文(5篇)

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，如今各行各業(yè)的發(fā)展模式與過去相比也都有了非常大的變化。本文主要針對企業(yè)管理學科的適應性來展開研究，首先結(jié)合現(xiàn)狀提出了衡量企業(yè)管理學科與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相適應的標準，然后分析高校企業(yè)管理學科建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的微觀層面，最后，高校管理學科建設(shè)必須要與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、崗位職業(yè)結(jié)構(gòu)相適應。

關(guān)鍵詞：高校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；主動性；適應性

1企業(yè)管理學科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應程度的標準

一般情況下，相關(guān)人員在衡量企業(yè)管理學科建設(shè)是否適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)標準時，其可以將整個體系看成是勞動力結(jié)構(gòu)，然后以此為基礎(chǔ)來分析勞動力供求是否平衡。從另一個角度來看，教育屬于是勞動力再生產(chǎn)的另一種方式，而在勞動力市場上，教育部門與學校可以看成是“賣方”，屬于是文化知識與技能勞動力的供應者，是由不同規(guī)格和數(shù)量的勞動力比例關(guān)系形成的供給結(jié)構(gòu)[1]。由于勞動力結(jié)構(gòu)會將企業(yè)管理學科與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)聯(lián)系到一起，所以只有保證勞動力供求結(jié)構(gòu)的平衡，這樣才能保證產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與企業(yè)管理學科建設(shè)的相適應，但如果出現(xiàn)供大于求或供不應求等情況，那么就表示學科建設(shè)不適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這就需要相關(guān)人員進行調(diào)整，從而滿足社會發(fā)展的需要。其次，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)決定著教育結(jié)構(gòu)與學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，但同時教育結(jié)構(gòu)又具有反作用，所以當企業(yè)管理學科適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)時，其就能促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的合理化與保障社會經(jīng)濟的發(fā)展，但如果企業(yè)管理學科無法適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)時，那么就會直接影響到經(jīng)濟發(fā)展的速度。因此企業(yè)管理學科建設(shè)應該主動與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)想適應，并將學科建立在人才需求的基礎(chǔ)上，這樣才能實現(xiàn)以學科預測勞動力需求結(jié)構(gòu)。

2區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對高校企業(yè)管理學科建設(shè)造成的影響

2.1在經(jīng)濟社會發(fā)展下由不斷出現(xiàn)新的交叉學科

從高校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，結(jié)構(gòu)本質(zhì)是由科技發(fā)展水平、社會經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動力等內(nèi)容來決定的，這也直接反映了經(jīng)濟社會發(fā)展對專業(yè)人才的知識素質(zhì)能力要求。通過對比發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學科與傳統(tǒng)經(jīng)濟社會發(fā)展是呈匹配狀態(tài)的，但隨著社會的不斷發(fā)展和變化，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟也都有了非常大的變化，因此在這樣的社會背景下也誕生出了非常多的新學科，其中交叉學科表現(xiàn)得是最明顯的。

一、工商管理學研究方向調(diào)查研究

筆者通過對教育部公布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》(1997年頒布)、《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012）》、《學位授予及考研專業(yè)目錄公布(第四版)》進行認真研究，同時對全國知名高校中的工商管理類學科進行研究①，結(jié)論如下：

1．比較規(guī)范。從整體上看，中國各大高校的工商管理學科已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的規(guī)模和辦學層次，雖然存在著部分院校將工商管理學、管理科學與工程學、企業(yè)管理等不同類型的管理類學科都并入管理學院，但在工商管理方面，各位學者均能從工作實際出發(fā)，圍繞著企業(yè)管理、公司治理、產(chǎn)業(yè)組織、企業(yè)的社會責任等諸多方面展開，并且緊跟國際全球化、一體化潮流，具有國際視野。針對中國工商企業(yè)方面存在的問題針砭時弊，提出積極對策。

2．特色明顯。由于高校服務地方經(jīng)濟的作用，以及高等學校、高等研究機構(gòu)的本身“DNA”特點，不同地區(qū)的工商管理學院的研究方向呈現(xiàn)出各自特色。以中國人民大學為例，工商管理研究方向緊密圍繞企業(yè)管理的各方面職能展開，例如呂景勝教授的公司治理；宋華教授的物流、供應鏈管理；徐家悅副教授的質(zhì)量管理等。南京大學的工商管理學研究方向則偏重企業(yè)戰(zhàn)略，如成志明的戰(zhàn)略管理；劉海建的戰(zhàn)略管理、組織理論；劉春林的戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新管理等。各高等院校雖然在工商管理方向研究方面各有所長，但相互補充、完善，呈現(xiàn)出工商管理學叢林的學術(shù)之風。

3．形成“集群效應”。這里所說的集群超越了一般的產(chǎn)業(yè)范圍，指對工商管理的研究相互融合、相互聯(lián)接的共同體。例如山東大學工商管理學科集聚現(xiàn)象，山東大學的管理學院分為工商管理、管理科學與工程、信息管理三個系，工商管理以徐向藝、楊惠馨的戰(zhàn)略管理和公司治理為代表；管理科學與工程以丁榮貴的項目管理、劉崗和吳愛華的生產(chǎn)運營管理為代表；信息管理以戚桂杰的信息系統(tǒng)、趙炳新的信息化管理為代表。三者雖然是從不同的學科角度進行管理學研究，但彼此之間相互支撐、相互促進，在借鑒中相互提升。工商管理學可以提供整體框架，管理科學與工程則從系統(tǒng)、科學方法方面獨樹一幟，而信息管理學則從信息化角度整合企業(yè)資源要素方面起到意想不到的作用。

二、工商管理學研究方向建議

工商管理是一門基礎(chǔ)理論和方法較寬泛的學科，個人可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)研究方向，由點及面，逐步展開。本文認為可以從工商管理專業(yè)本身、工商管理配置的資源要素、工商管理的職能以及工商管理理論的研究前沿等四個方面展開。

近年來，相關(guān)企業(yè)不斷探索研究適用于本企業(yè)的管理思想、組織、方法和手段，陸續(xù)出版了一系列關(guān)于建筑管理學的書籍，以期適應迅速發(fā)展的國家建設(shè)事業(yè)對建筑企業(yè)管理人才培養(yǎng)的迫切需要，從而提高建筑企業(yè)管理人員的工作水平。思想政治教育作為我黨長期以來繼承發(fā)揚的優(yōu)秀光榮傳統(tǒng)和制勝法寶，在現(xiàn)代化國家建設(shè)中發(fā)揮重要的指導作用。課程思政的提出為建筑管理提供了一條可行性路徑，對于提高建筑企業(yè)管理人員的思想道德以及政治水平有重要意義。

《建筑企業(yè)管理學》一書是“十三五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目叢書，共九章，分別為：建筑企業(yè)管理概述；建筑企業(yè)組織管理；建筑企業(yè)戰(zhàn)略管理；建筑企業(yè)經(jīng)營管理；建筑企業(yè)生產(chǎn)管理；建筑企業(yè)要素管理；建筑企業(yè)人力資源管理；建筑企業(yè)財務管理；建筑企業(yè)信息管理。依據(jù)高等院校工程管理專業(yè)主要課程之一的“建筑企業(yè)管理學”教學大綱，對建筑企業(yè)管理的各個方面做出了詳細的論述，全面闡述了建筑企業(yè)管理相關(guān)理論和建筑企業(yè)管理各領(lǐng)域具體實施措施。為更好的發(fā)揮建筑企業(yè)管理的效用，在培養(yǎng)相關(guān)管理人員的過程中，應與思想政治教學充分結(jié)合，順應課程思政化的大背景。課程思政化有利于全面提高建筑企業(yè)管理人員的思政認知水平，樹立正確的職業(yè)觀與價值取向。建筑行業(yè)中管理人員的道德水平直接影響到建筑產(chǎn)品的質(zhì)量，對于維護作業(yè)安全、產(chǎn)品質(zhì)量有重要意義。通過思想政治教育可提高人員思想覺悟，做到以身作則，從而合法合規(guī)經(jīng)營好企業(yè)。此外，課程思政化有利于幫助管理人員樹立“服務”意識。在傳統(tǒng)建筑企業(yè)管理中，多是說教和行政命令的形式，在新時期的大背景下，隨著建筑企業(yè)員工思想的開放與個性化需求的增多，相關(guān)管理人員應具備以員工切實利益為出發(fā)點的工作理念，以強烈的責任感與使命感切實為企業(yè)員工服務，在管理中發(fā)揮出積極性、主動性和創(chuàng)造性。雖然目前行業(yè)內(nèi)已經(jīng)意識到了思政教育對于企業(yè)管理的重要性，但在實施過程中仍存在一定的問題。面對多元化的社會背景，在建筑企業(yè)管理學教學中融入思想政治教育是現(xiàn)實所必然的要求。

《建筑企業(yè)管理學》是一本框架清晰、邏輯合理、內(nèi)容豐富、理論與實踐相結(jié)合的書，對于建筑企業(yè)管理具有重要的指導意義。中國礦業(yè)大學（北京）課題（62911009）“課程思政”示范課程《刑事訴訟法》建設(shè)項目便以此為參考。該書以建筑企業(yè)為研究對象，在參考眾多相關(guān)專著與論文的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)具體管理情況從相關(guān)理論、知識與方法對企業(yè)管理中的組織、戰(zhàn)略、經(jīng)營、生產(chǎn)、要素、人力資源、財務、信息等方面提供指導，具有較高的實用價值。

作者:朱夢妮 單位:中國礦業(yè)大學

【摘要】現(xiàn)階段高校培養(yǎng)學生的第一要義是提高學生的綜合素質(zhì)從而增加就業(yè)，對于工商企業(yè)管理學生的培養(yǎng)而言，首先要實現(xiàn)學生對于企業(yè)的運作流程的了解且能基本運用自身的各項管理知識和技能，這種教育模式應該要注重工商企業(yè)管理的實踐教學，提升學生的對于企業(yè)生產(chǎn)運營和基本管理工作的特色的了解，為提升職業(yè)能力的工商企業(yè)管理的教學就應該引導學生對于企業(yè)具體管理知識的了解。

【關(guān)鍵詞】提升職業(yè)能力；工商企業(yè)管理

1基于學生基本情況的高校工商企業(yè)管理教學所制定的教學目標

1.1學生對于工商企業(yè)管理的了解度低

在進入高校前，學生為應付高考所學的知識通常是應試教育中所規(guī)定的學習內(nèi)容，學生沒有額外的時間來了解自身的專業(yè)知識。所以學生對于工商企業(yè)管理的了解率為零，因此學生就像是一張可以任由高校所盡情描繪的白紙，只能不斷的吸收新的知識和技能，在這種情況下，如果高校要制定的選擇合理的教學課程體系和教學教材，那么會對學生產(chǎn)生人生的關(guān)鍵性的影響，因為學生的學習專業(yè)很快可能會影響學生未來的工作和生活。

1.2高校工商企業(yè)管理教學基于學生的基本心理所制定的教學目標

第一，提高教學內(nèi)容的趣味性和提高課程體系的合理性。學生在大一階段一般都是較為懂事和乖巧的，因為大多數(shù)高校普遍將較為重要的課程緊密的安排在大一階段，在這種情況下，雖然學生在學習的過程中所學習到的知識較為豐富，但是如果課程本身的趣味性不夠高，那么學生很可能失去對工商企業(yè)管理專業(yè)課程的興趣。第二，提高學生的自我管理意識。工商企業(yè)管理專業(yè)課程更多是了解企業(yè)中的人力資源系統(tǒng)，工作流程系統(tǒng)、產(chǎn)生生產(chǎn)和分配系統(tǒng)等等知識，要提升學生的職業(yè)能力，就應該再大一階段就提升學生自我管理意識，在能夠有效管理自我的階段才能有效管理他人和工作。第三，提升學生的創(chuàng)造力。以提升工商企業(yè)管理學生的職業(yè)能力首先就要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，創(chuàng)造力是推動企業(yè)發(fā)展的持續(xù)動力源泉，這是企業(yè)不斷發(fā)展壯大的基礎(chǔ)性能源，而要提升學生的創(chuàng)造力首先應該要改變學生對于企業(yè)工商管理的學習思維和提高學生的學習技巧，教學相長，學習能力的強弱對于學生的思維能力會產(chǎn)生巨大的影響。

摘要：隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，各個行業(yè)間的競爭激烈程度隨之增強，為了在競爭中立于不敗之地，各個企業(yè)紛紛加大內(nèi)部管理強度，進而提升企業(yè)競爭力，在企業(yè)管理中引入很多國外的先進管理技術(shù)，現(xiàn)代工業(yè)工程是結(jié)合企業(yè)管理學和工程學的特點，對企業(yè)進行有機化、規(guī)范化的管理模式，以便于企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益的提高，幫助企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，因此現(xiàn)代工業(yè)工程在企業(yè)管理中具有十分重要的作用，本文從現(xiàn)代工業(yè)工程概念作為切入點，淺述現(xiàn)代工業(yè)工程在企業(yè)管理中的應用創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代工業(yè)工程；企業(yè)管理；應用創(chuàng)新

0引言

工業(yè)工程是從科學管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門應用性工程專業(yè)技術(shù)，在工業(yè)工程理念中，世間所有的活動都可以在工業(yè)工程中找到原理，通過工業(yè)工程原理進行優(yōu)化，進而找到達成目的的最佳途徑[1]。工業(yè)工程學說誕生在20世紀的美國，最初是以工程類學科出現(xiàn)，在第二次世界大戰(zhàn)后，工業(yè)工程得到全方面發(fā)展，并且在很多工廠管理中普及開來，經(jīng)過長時間的時間和研究，時至今日，歐美國家的工業(yè)工程系統(tǒng)發(fā)展相當成熟，協(xié)助眾多企業(yè)在日常經(jīng)營活動中進行管理和優(yōu)化。工業(yè)工程在其發(fā)展情況上又分為傳統(tǒng)工業(yè)工程和現(xiàn)代工業(yè)工程，傳統(tǒng)工業(yè)工程是對時間和動作進行研究和分析，從而進行活動優(yōu)化，現(xiàn)代工業(yè)工程是利用計算機的精確計算，以系統(tǒng)工程學作為理論基礎(chǔ)，通過運籌學來進行管理活動的優(yōu)化?？偠灾F(xiàn)代工業(yè)工程是對于社會學、管理學、運籌學以及工程技術(shù)學的高度融合，進而將企業(yè)日常經(jīng)營活動進行優(yōu)化、精簡及合并，達到工作簡化、多快好省之目的。

1現(xiàn)代工業(yè)工程與管理學的關(guān)系

現(xiàn)代工業(yè)工程和管理學一樣，都是對于企業(yè)經(jīng)營活動的管理，通過科學的管理方法對企業(yè)經(jīng)營活動進行優(yōu)化，進而提升企業(yè)的競爭力，但是在本質(zhì)上，現(xiàn)代工業(yè)工程與管理學又存在一定的差別。1.1現(xiàn)代工業(yè)工程與管理學之間的差異現(xiàn)代工業(yè)工程以系統(tǒng)工程學作為理論基礎(chǔ)，因此帶有很強的技術(shù)性質(zhì)，主要目的在于對提高企業(yè)生產(chǎn)效率和降低企業(yè)生產(chǎn)成本，由于現(xiàn)代工業(yè)工程帶有的技術(shù)性質(zhì)，因此現(xiàn)代工業(yè)工程師也帶有一定的技術(shù)性，屬于技術(shù)型人才，服務于管理人員，對其提供企業(yè)相關(guān)的可行性方案。管理學則是以管理技術(shù)為理論基礎(chǔ)，對于企業(yè)經(jīng)營活動進行決策、指揮和監(jiān)控，最終目的是提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，管理學則屬于顧問性人才，接受并參考現(xiàn)代工業(yè)工程師提供的建議，對企業(yè)的日常經(jīng)營活動、員工等方面進行控制、管理和領(lǐng)導。1.2現(xiàn)代工業(yè)工程與管理學相輔相成現(xiàn)代工業(yè)工程與管理學之間聯(lián)系相當緊密，管理者聽取現(xiàn)代工業(yè)工程師對于企業(yè)日常管理工作的優(yōu)化建議并加以實施，現(xiàn)代工業(yè)工程師的優(yōu)化建議通過管理者的決策才能加以實施，而且，現(xiàn)代工業(yè)工程與管理學對于企業(yè)的目標基本一致，都是通過科學的方法對于企業(yè)經(jīng)營活動加以研究并進行優(yōu)化，都是為了提高企業(yè)的競爭力而存在，因此現(xiàn)代工業(yè)工程與管理學相互促進，又相互影響，在企業(yè)管理中兩者相輔相成。

2現(xiàn)代工業(yè)工程在企業(yè)管理中的作用