信息網(wǎng)絡(luò)法全文(5篇)

摘要:隨著科技的迅猛發(fā)展和人文的持續(xù)提高，如今人們的觀念與時(shí)俱進(jìn)，人們之間溝通的方法也在不知不覺(jué)中進(jìn)行著改變，之前的寫信、當(dāng)面溝通已經(jīng)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)聊天。購(gòu)物也從之前的到實(shí)體店購(gòu)物變成網(wǎng)上搶購(gòu)。這些轉(zhuǎn)變雖然讓我們的生活更加方便和快捷，但是我們?cè)谏暇W(wǎng)的同時(shí)，經(jīng)常會(huì)有個(gè)人信息被泄露的情況，讓我們的個(gè)人信息安全不斷遭受威脅。本文旨在探討個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)安全法律保護(hù)重要性，期望獲得相關(guān)部門的關(guān)注，同時(shí)可以增加對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)安全;個(gè)人信息;法律保護(hù);重要性

一、我國(guó)個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)安全法律保護(hù)的現(xiàn)狀

(1)不完備的統(tǒng)計(jì)稱，我國(guó)現(xiàn)有約40部法律，30多部法規(guī)和近200部規(guī)章都牽涉了公民個(gè)人信息保護(hù)，然而都是法律對(duì)個(gè)人信息安全的間接保護(hù)。這一情況體現(xiàn)出當(dāng)前我國(guó)對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)不夠重視，將個(gè)人信息安全保護(hù)分散到各種法律規(guī)章中，沒(méi)有一部完全、系統(tǒng)地保護(hù)個(gè)人信息安全的法律。這一情況還表現(xiàn)出我國(guó)的個(gè)人信息安全保護(hù)的法律保護(hù)不能適應(yīng)如今人們的需要，它并沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。之前我們忽略了的這些安全問(wèn)題導(dǎo)致了如今的各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的產(chǎn)生，現(xiàn)在，它發(fā)展成為我們必須看重的問(wèn)題。(2)當(dāng)前有關(guān)法律對(duì)于網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息的保護(hù)不僅立法不夠完備，現(xiàn)有的法律法規(guī)對(duì)信息的保護(hù)也不夠有效。原因是有關(guān)法律沒(méi)有明確規(guī)定個(gè)人信息的范疇。致使公民本人沒(méi)有辦法識(shí)別自己受到了哪種侵害，也就沒(méi)法使用法律保護(hù)自己。基于此，公民遭到侵害后通常是用隱私權(quán)來(lái)自保。但隱私權(quán)與網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息有異，在被侵害網(wǎng)絡(luò)信息后，受害者很難得到救助。(3)有學(xué)者指出已有的法律體系不能完全處理法律問(wèn)題，依靠法律制度的完備規(guī)范和調(diào)整網(wǎng)絡(luò)行徑，網(wǎng)絡(luò)將不能發(fā)展。這體現(xiàn)出單一的法律約束并不夠，還應(yīng)該對(duì)行政監(jiān)管部門的監(jiān)管有需求。就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，很多企業(yè)的統(tǒng)籌和保護(hù)體制都忽略了對(duì)信息安全的掌控。利益驅(qū)動(dòng)有些網(wǎng)站的商家鉆法律的空子，以便免法律的責(zé)。

二、網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息安全保護(hù)立法的必要性

很多人都了解保護(hù)自己的隱私權(quán)，但是我們并不知道網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)個(gè)人隱私的定位是不是相同的?；诖?，法律能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)隱私和網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息有個(gè)界限，有了確切的界限之后，人們就可以使用法律保護(hù)自己的個(gè)人權(quán)利和利益。如今，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物消費(fèi)十分流行，很多小商家也會(huì)選擇使用支付寶或者微信支付的新型的付款方式來(lái)使人們購(gòu)物更方便，然而在方便的時(shí)候也為人們帶來(lái)了擔(dān)心，擔(dān)心自己的信息被盜。特別是杭州，原因是每天都有很多去杭州旅行的人，支付寶支付隨處可見(jiàn)。如果支付寶支付這種方法讓一些不法分子有機(jī)可乘，將給消費(fèi)者帶來(lái)無(wú)盡的傷害。這只是一個(gè)城市做例子，如果缺乏法律保護(hù)，侵害了消費(fèi)者的權(quán)利和利益，那么就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也將止步不前。我們都了解現(xiàn)在講求科技革新，如果互聯(lián)網(wǎng)不能站住腳的話。那么我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展也會(huì)受到波及，社會(huì)就無(wú)法進(jìn)步。同時(shí)，現(xiàn)在說(shuō)的只是消費(fèi)者這個(gè)小主體，如果國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的個(gè)人信息被走漏的話，將會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的信息安全。

三、個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)安全立法的方式與途徑

一、我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)及其擴(kuò)張

我國(guó)著作權(quán)法借鑒《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)條約》中所規(guī)定的“向公眾傳播權(quán)”，于2001年在《著作權(quán)法》第一次修改時(shí)，賦予了著作權(quán)人“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”，使其成為著作權(quán)的重要權(quán)能。據(jù)此，《著作權(quán)法》第十條第十二項(xiàng)規(guī)定：信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，即以有線或者無(wú)線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品的權(quán)利。根據(jù)該規(guī)定，信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)是賦予作者創(chuàng)作的作品的專有權(quán)。但是，我國(guó)《著作權(quán)法》還在第三十八條之（六）、第四十二條以及第四十八條之（一）（三）（四）中的使用“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”的規(guī)定。在此，第三十八條和第四十二條的規(guī)定，雖然基于的客體分別是表演、錄音錄像制品；第四十八條又在“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”之后分別列出了作品、表演、錄音錄像制品。為此，在學(xué)術(shù)界和司法界就產(chǎn)生了“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”是否等同于“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”的爭(zhēng)論。兩者相同或不同的觀點(diǎn)皆有之。至少?gòu)囊?guī)定表面上看，信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)是賦予作品的，表演和錄音錄像制品之“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”完全等同于信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)似乎理由不足。但由此又提出了一個(gè)新的問(wèn)題，即表演、錄音錄像制品是否享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)？就此問(wèn)題，在學(xué)術(shù)界和司法界也有不同認(rèn)識(shí)。2006年5月18日，國(guó)務(wù)院根據(jù)《著作權(quán)法》的授權(quán)制定、頒布的《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》（簡(jiǎn)稱《條例》），通過(guò)擴(kuò)張信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)回答了表演、錄音錄像制品是否享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)這一問(wèn)題。其第二十六條規(guī)定，擴(kuò)張了信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的概念，回答了作品、表演、錄音錄像制品依法都享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的問(wèn)題，解決了前述爭(zhēng)議。但《條例》的解釋，畢竟不是法律解釋，仍然無(wú)法從根本上終結(jié)“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”和“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”是否相同的問(wèn)題?！跋蚬妭鞑?quán)”和“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”都是建立在交互式互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)基礎(chǔ)上的。信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的概念即體現(xiàn)出了該交互式技術(shù)特征。但是，《條例》的擴(kuò)張概念，是建立在《條例》第二條規(guī)定基礎(chǔ)上的。在其基礎(chǔ)上就存在了信息網(wǎng)絡(luò)是否僅指交互式信息網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。這一問(wèn)題至今尚未有權(quán)威法律部門給予解讀。而且，隨著我國(guó)電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)“三網(wǎng)合一”或“三網(wǎng)融合”，又提出了新的問(wèn)題，即信息網(wǎng)絡(luò)是否包含電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)的問(wèn)題，也即信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)是否可以延伸到電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)以及“三網(wǎng)合一”環(huán)境下的信息網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域之中。2012年11月26日，最高人民法院審判委員會(huì)第1561次會(huì)議通過(guò)的《最高人民法院關(guān)于審理侵害信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)民事糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的規(guī)定》（簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）第二條之規(guī)定，對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)概念進(jìn)行了第二次擴(kuò)張，將信息網(wǎng)絡(luò)的概念擴(kuò)張至了電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)以及“三網(wǎng)合一”環(huán)境之中。但基于《條例》《規(guī)定》法律效力的限制，兩次在法律不同層面上對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的擴(kuò)張，均未回答“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”與“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”是否等同的問(wèn)題。特別是在《著作權(quán)法》第三次修訂草案送審稿中第十三條第三款第（七）項(xiàng)維持了現(xiàn)行《著作權(quán)法》“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”定義、第三十四條之（六）、第三十九條第一款之（四）分別賦予了交互式傳播表演、錄音制品的權(quán)利、第三十九條第三款之“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播錄音制品”、第七十七條之（一）（二）（三）項(xiàng)規(guī)定的“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”其作品、表演、錄音制品的侵權(quán)責(zé)任，使該問(wèn)題更為懸疑，從而也為信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的再次擴(kuò)張留下了余地。我國(guó)雖以法律形式規(guī)定了“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”，為懲戒信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)侵權(quán)行為以及保護(hù)著作權(quán)人、錄音錄像制作者等主體的合法利益，提供了法律保障。但該權(quán)利的具體界定至今存在爭(zhēng)議，如法律在界定信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為時(shí)只包含了“交互式”傳播方式，而將其他傳播方式，如非交互式網(wǎng)絡(luò)傳播排除在外。那么，著作權(quán)法中的“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播”的信息網(wǎng)絡(luò)是否可涵蓋非交互式信息網(wǎng)絡(luò)傳播，至少目前法律未予界定、理論界和司法界尚未取得共識(shí)。該規(guī)定不利于信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為的認(rèn)定進(jìn)而判定侵權(quán)行為實(shí)現(xiàn)維護(hù)權(quán)利人利益的目的。

二、信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為

依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定，信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為的認(rèn)定是判斷信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)侵權(quán)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)我國(guó)《著作權(quán)法》的相關(guān)規(guī)定，信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為包含：提供作品的行為；獲得作品的可能性；交互式傳播行為。基于提供作品行為，是信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為的核心，對(duì)此將在下文專門論述；基于“獲得作品”，并不要求社會(huì)公眾已實(shí)際獲取相關(guān)作品，只要求使相關(guān)作品處在可被公眾接觸的地位即可；基于傳播行為，我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)只包含了交互式一種傳播方式，未將非交互式傳播方式涵蓋其中。對(duì)此，學(xué)術(shù)界大致有兩種思路。一是擴(kuò)張信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的概念，使之涵蓋交互式和非交互式兩類信息網(wǎng)絡(luò)傳播方式。二是揚(yáng)棄信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)概念，引入“向公眾傳播權(quán)”概念涵蓋交互式與非交互式信息網(wǎng)絡(luò)傳播方式。基于信息網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，獲得作品的方式應(yīng)包含交互式傳播方式和非交互式傳播方式兩種，本文傾向于第一種觀點(diǎn)。因?yàn)闊o(wú)論是交互式還是非互交式傳播方式均屬于技術(shù)手段，只要是非法獲得作品，無(wú)論依靠何種技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)信息獲取，都會(huì)對(duì)著作權(quán)人的權(quán)利造成侵犯。因此基于“獲得作品”，不應(yīng)過(guò)分關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)，而應(yīng)尊重著作權(quán)法的立法宗旨，將非交互式傳播方式涵蓋在信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為之中，增強(qiáng)對(duì)著作權(quán)人的保護(hù)力度。

1.提供行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論

基于“提供行為”的認(rèn)定，我國(guó)法律并未做出明確具體的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。目前我國(guó)關(guān)于“提供行為”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，理論與司法界主要有3種觀點(diǎn)。其一，服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)。即只要將作品放置于公開(kāi)的服務(wù)器中，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)用戶是否實(shí)際接觸到相關(guān)信息，其行為均屬信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為。這是實(shí)踐中所主要采用的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)源于最高人民法院的《規(guī)定》之中。依照該標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)定信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)直接侵權(quán)需要同時(shí)滿足3個(gè)條件：行為人在服務(wù)器中實(shí)際儲(chǔ)存了侵權(quán)作品；行為人放置侵權(quán)作品的服務(wù)器具有公開(kāi)性；存在網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)侵權(quán)作品實(shí)際接觸的可能。學(xué)術(shù)界通常認(rèn)為，信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為屬于客觀存在的事實(shí)，對(duì)事實(shí)的認(rèn)定采用客觀標(biāo)準(zhǔn)為宜，該標(biāo)準(zhǔn)有利于具體案件的侵權(quán)判定，可以更好地實(shí)現(xiàn)權(quán)利人與普通公眾的利益平衡。但在日新月異的科技進(jìn)步時(shí)代，傳統(tǒng)的服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)難以解決信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)中出現(xiàn)的新問(wèn)題（下文詳述）。其二，用戶感知標(biāo)準(zhǔn)。即按照網(wǎng)絡(luò)用戶的主觀感受具體分析相關(guān)行為是否屬于信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為。此種觀點(diǎn)的持有者認(rèn)為：首先，服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)只注重技術(shù)本身，而不注重由其產(chǎn)生的法律關(guān)系，實(shí)踐中提倡技術(shù)中立但并不代表容忍利用相應(yīng)技術(shù)所做的行為，在數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，若仍以服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)定侵權(quán)會(huì)使眾多侵權(quán)行為無(wú)法得到法律的規(guī)制，不利于信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的保護(hù)。其次，新技術(shù)的產(chǎn)生（如深度鏈接技術(shù)，p2p服務(wù)等）使得信息網(wǎng)絡(luò)傳播不再完全依賴服務(wù)器，大量侵權(quán)主體利用新型技術(shù)既實(shí)現(xiàn)侵權(quán)獲利的目的又以此規(guī)避法律責(zé)任。在現(xiàn)有信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)將淪為侵權(quán)行為的合法“保護(hù)傘”，用戶感知標(biāo)準(zhǔn)則有利于避免此弊端。但該標(biāo)準(zhǔn)也存在一定的問(wèn)題，若依照用戶感知標(biāo)準(zhǔn)會(huì)加大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的責(zé)任，使其時(shí)刻面臨侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)，此種情況將不利于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。其三，實(shí)質(zhì)呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。即網(wǎng)絡(luò)用戶點(diǎn)擊相關(guān)鏈接后不需網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，直接在設(shè)鏈網(wǎng)頁(yè)上實(shí)質(zhì)呈現(xiàn)作品。此時(shí)的設(shè)鏈者相當(dāng)于內(nèi)容提供者，可參照網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容提供者的侵權(quán)認(rèn)定方式判定設(shè)鏈者行為是否構(gòu)成侵權(quán)，為權(quán)利人維權(quán)提供便利。實(shí)質(zhì)呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)以“合法授權(quán)”和“播放器跳轉(zhuǎn)”為例外，即在設(shè)鏈者的設(shè)鏈行為僅得到被鏈接網(wǎng)站許可或者設(shè)鏈網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)所跳轉(zhuǎn)到的播放器已被鏈接網(wǎng)站許可的情況下，可將設(shè)鏈網(wǎng)站的行為視為鏈接服務(wù)行為。該種情況下設(shè)鏈網(wǎng)站的責(zé)任等同于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的責(zé)任，受著作權(quán)法約束。實(shí)質(zhì)呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的保護(hù)重點(diǎn)不是被鏈接網(wǎng)站的利益，而是著作權(quán)人的權(quán)益。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)作品提供行為認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)

摘要:深層鏈接侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)界和實(shí)務(wù)界一直爭(zhēng)議不斷，“服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)”已經(jīng)不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“用戶感知標(biāo)準(zhǔn)”過(guò)于主觀，“實(shí)質(zhì)替代標(biāo)準(zhǔn)”側(cè)重于傳播效果，“實(shí)質(zhì)呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)”與“新公眾標(biāo)準(zhǔn)”同樣也存在缺陷，更為適合的是“提供標(biāo)準(zhǔn)”?！疤峁?biāo)準(zhǔn)”是對(duì)著作權(quán)法中信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)規(guī)定的回歸，行為人只要實(shí)施了作品提供行為，使得作品處于公眾可在選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得的狀態(tài)，就侵犯了信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。該標(biāo)準(zhǔn)符合技術(shù)中立原則，對(duì)未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展具有包容性，更能有效解決當(dāng)前我國(guó)深層鏈接侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的司法困境。

關(guān)鍵詞:深層鏈接;信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán);認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

一、深層鏈接侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)現(xiàn)狀及問(wèn)題

著作權(quán)法中的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)是保護(hù)著作權(quán)人，協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者、網(wǎng)絡(luò)用戶之間權(quán)益的一項(xiàng)重要權(quán)利。理論界和實(shí)務(wù)界對(duì)深層鏈接是否直接侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)各執(zhí)一詞，對(duì)司法實(shí)踐造成極大困擾。不同法院甚至同一法院在判案的過(guò)程中選擇不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，所得出的判決結(jié)果就千差萬(wàn)別。比如2015年“騰訊公司訴易聯(lián)維達(dá)公司案”，初審法院采用“實(shí)質(zhì)替代標(biāo)準(zhǔn)”認(rèn)為被告設(shè)置深層鏈接行為產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)替代被鏈網(wǎng)站傳播作品的效果，侵犯了信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。但是北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院對(duì)初審法院的判決并不認(rèn)可，堅(jiān)持適用“服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)”駁回了原告全部訴訟請(qǐng)求，認(rèn)為被告設(shè)置深層鏈接的行為不是上傳至服務(wù)器行為，沒(méi)有侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)者們也對(duì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)各抒己見(jiàn)。比如王遷教授認(rèn)為傳播行為要有傳播源，所以支持服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn);崔國(guó)斌教授認(rèn)為傳播行為應(yīng)分為提供和展示行為，所以贊成實(shí)質(zhì)呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn);劉銀良教授支持提供標(biāo)準(zhǔn)。由此可見(jiàn)，深層鏈接侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有統(tǒng)一確定，因此目前亟需確定出一種合理、準(zhǔn)確的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)以避免再出現(xiàn)混亂的局面。

二、不同認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的反駁

(一)服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器標(biāo)準(zhǔn)目前是深層鏈接侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)中的主流標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為的實(shí)施必須要有一個(gè)步驟，即將作品上傳至網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。設(shè)鏈網(wǎng)站設(shè)置深層鏈接讓用戶可以訪問(wèn)被鏈網(wǎng)站作品，與上傳至服務(wù)器行為并不相同，故而此行為不屬于信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為。一般認(rèn)為上傳至服務(wù)器行為屬于最初的提供行為即初始提供行為，然而其只是一種典型的提供行為，該行為并不能否定其他符合條件的向公眾提供行為。設(shè)鏈網(wǎng)站沒(méi)有獲得權(quán)利人許可的設(shè)鏈行為仍可以屬于向公眾提供行為，侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。

(二)用戶感知標(biāo)準(zhǔn)用戶感知標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)深層鏈接侵犯信息網(wǎng)絡(luò)權(quán)的認(rèn)定應(yīng)該側(cè)重于用戶的主觀感知。如果用戶在設(shè)鏈網(wǎng)站獲得被鏈網(wǎng)站作品但并沒(méi)有意識(shí)到被鏈網(wǎng)站的存在，則設(shè)鏈網(wǎng)站的設(shè)鏈行為侵犯信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。相對(duì)的如果用戶意識(shí)到被鏈網(wǎng)站的存在，則設(shè)鏈網(wǎng)站的設(shè)鏈行為并不屬于信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為。其實(shí)該標(biāo)準(zhǔn)的缺陷非常明顯，以一個(gè)主觀標(biāo)準(zhǔn)判斷客觀存在的事實(shí)———傳播行為，是不符合法理的。另外，不同的用戶對(duì)相同的事實(shí)可能會(huì)有不同的感知，以哪種感知作為判斷標(biāo)準(zhǔn)是模糊的，缺乏確定性，也容易導(dǎo)致不公平的判決結(jié)果。

【摘要】隨著科技的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被越來(lái)越多地應(yīng)用到了小學(xué)教育領(lǐng)域中。我國(guó)小學(xué)教育體系的改革，使得科學(xué)教育逐漸被納入到了小學(xué)的考試范圍中，也就是說(shuō)，科學(xué)這一門學(xué)科已經(jīng)成為了小學(xué)課程中不可或缺的重要組成部分。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，本章就著重對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)科學(xué)教育方法的影響進(jìn)行如下簡(jiǎn)單的研究。

【關(guān)鍵詞】信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)科學(xué)；教育方法

科學(xué)是一門知識(shí)內(nèi)涵較深厚的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)相對(duì)較為困難。因此，針對(duì)此類情況，教育部門結(jié)合信息時(shí)代的發(fā)展，將小學(xué)科學(xué)教育與信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相整合，創(chuàng)建出一個(gè)全新的科學(xué)教育模式，以此來(lái)增中小學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

一、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的重要性

小學(xué)科學(xué)課程是一門較難理解的學(xué)科，它除了日常的理論學(xué)習(xí)外，還包括了實(shí)踐的部分，而實(shí)踐中又包括了實(shí)踐過(guò)程與實(shí)踐記錄。因此，有些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)榭茖W(xué)學(xué)科的復(fù)雜性而對(duì)科學(xué)課程望而卻步，而基于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)就完美地解決了這一問(wèn)題。

1.通過(guò)視頻的成果演示增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)課堂打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它采用了最先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與科學(xué)理論實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式進(jìn)行教學(xué)。利用信息多媒體制作而成的科學(xué)教學(xué)方案對(duì)小學(xué)生更具有吸引性。在科學(xué)教學(xué)中，實(shí)物的演示過(guò)程是十分重要的，并且在演示的過(guò)程中老師與學(xué)生之間的語(yǔ)言、眼神的交流對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。但同時(shí)，科學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)物演示往往會(huì)受到空間因素的影響，而信息網(wǎng)絡(luò)恰恰可以對(duì)這一影響進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所制作而成的科學(xué)作品可以由老師制作成幻燈片的形式，再將制作而成的幻燈片上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行播放，同時(shí)可以組織家長(zhǎng)和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)學(xué)生間互相學(xué)習(xí)。除此之外，這種方式還可增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的成果評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)教育模式下，小學(xué)科學(xué)實(shí)踐的成果評(píng)價(jià)一般都是由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，而學(xué)生和家長(zhǎng)只能被動(dòng)地接受評(píng)價(jià)的結(jié)果，這種被動(dòng)的接受評(píng)價(jià)結(jié)果的方式往往會(huì)將學(xué)生置于科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系之外，使學(xué)生形成一種與己無(wú)關(guān)的思想。而信息網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)則將學(xué)生與家長(zhǎng)納入到了成果評(píng)價(jià)中去，從而形成了一種三維評(píng)價(jià)體系。另外，老師將學(xué)生在校期間所有的科學(xué)實(shí)踐成果報(bào)告與圖片上傳到信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同對(duì)科學(xué)實(shí)踐成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，基于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育更容易得到家長(zhǎng)與學(xué)生的認(rèn)可；同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)累積量及學(xué)習(xí)能力呈直線上升趨勢(shì)。除此之外，信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)更容易激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、同時(shí)還會(huì)使學(xué)生的思維邏輯能力及動(dòng)手能力得到大幅度的提高。

【摘要】網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)電視傳播方式逐漸盛行起來(lái)，并深受人么的喜愛(ài)。但是，也正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)電視的發(fā)展，使得它和電視劇、電影先關(guān)的著作權(quán)侵權(quán)糾紛經(jīng)常發(fā)生。因此，在對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的理解以及適用方面，出現(xiàn)了分歧?；诖朔N情況，筆者對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的適用進(jìn)行了詳細(xì)地分析和思考，并提出了自己的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，希望能給相關(guān)工作人員提供一些有價(jià)值的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】信息網(wǎng)絡(luò)；傳播權(quán)；適用

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)中的作品傳播權(quán)能夠被納入到著作權(quán)中，《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)公約》曾作出了相應(yīng)規(guī)定，而我國(guó)的著作權(quán)法中也對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的立法目的進(jìn)行了明文規(guī)定，也和WCT第八條相同。在對(duì)選定的時(shí)間和地點(diǎn)這一要件進(jìn)行分析時(shí)，不能離開(kāi)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳播方式來(lái)進(jìn)行理解。本文以信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的立法目的和不足作為文章內(nèi)容的切入點(diǎn)，并對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)得以成功使用的路徑進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。

一、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的立法目的和不足

早在2001年，我國(guó)的國(guó)家新聞出版署和國(guó)家版權(quán)局曾提出，修改著作權(quán)法應(yīng)有三個(gè)方面入手，其一，人大常委會(huì)對(duì)它的修改意見(jiàn)；其二，滿足加入WTO的需要；其三，集合信息技術(shù)發(fā)展的實(shí)際情況，逐漸增加在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的背景下和著作權(quán)保護(hù)相關(guān)的原則性規(guī)定。不難看出，信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的立法目的是為了對(duì)著作權(quán)人在網(wǎng)絡(luò)傳播方式合法權(quán)利的保護(hù)。作為數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳播的重要形式，互聯(lián)網(wǎng)可以理解成數(shù)字網(wǎng)絡(luò)。我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的不足，主要表現(xiàn)在把選定的時(shí)間和地點(diǎn)這個(gè)傳播結(jié)果規(guī)定為著作權(quán)權(quán)項(xiàng)的構(gòu)成要件。結(jié)合著作權(quán)法的相關(guān)規(guī)定，信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)需要以下幾個(gè)要件的支撐，首先，離不開(kāi)有線或者無(wú)線的設(shè)備、方式；其次，作品面向的是人民群眾；最后，讓公眾在自主選擇時(shí)間、地點(diǎn)的背景下來(lái)獲取作品。從上面的流程不難看出，網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的構(gòu)成要件，主要表現(xiàn)在：方式—對(duì)象—結(jié)果。若是采用這種模式對(duì)著作權(quán)的權(quán)項(xiàng)進(jìn)行規(guī)定，一定會(huì)對(duì)其他權(quán)項(xiàng)產(chǎn)生不良的影響，甚至是出現(xiàn)混亂。比如，就以著作權(quán)法第十條第一款第十三項(xiàng)中對(duì)攝制權(quán)的規(guī)定，后又加上了一些傳播結(jié)果要件，如“公眾個(gè)人在影院或家庭自由選擇時(shí)間觀看”，從這點(diǎn)上來(lái)看，這已經(jīng)不是真正的“攝制權(quán)”了。因?yàn)橹鳈?quán)權(quán)項(xiàng)和傳播方式的選擇有著直接的關(guān)系，但是卻和作品的獲得和欣賞并沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。因此，在信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)中，對(duì)選定的時(shí)間、地點(diǎn)這一傳播結(jié)果的要件進(jìn)行規(guī)定，并不符合著作權(quán)權(quán)項(xiàng)立法在形式方面的要求。這主要是由于，選定的時(shí)間和地點(diǎn)并不能對(duì)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，也就是交互性進(jìn)行準(zhǔn)確地表述，容易使公眾對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。這種交互性，我們可以從數(shù)字信號(hào)傳播和傳統(tǒng)模擬信號(hào)傳播的不同特點(diǎn)來(lái)對(duì)其進(jìn)行深入地理解，首先，數(shù)字信號(hào)的傳輸方式是以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸為主，其中的兩點(diǎn)就是數(shù)字信號(hào)的發(fā)送者和接受者，而模擬信號(hào)則是發(fā)送者在同一時(shí)間向多個(gè)接受者發(fā)送信號(hào)，其傳輸方式是以點(diǎn)對(duì)多的方式為主。其次，數(shù)字信號(hào)可以是雙向傳輸，而模擬信號(hào)的傳輸都是單向傳輸。最后，在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)中，數(shù)字信號(hào)只有接受者向發(fā)送者發(fā)出信號(hào)請(qǐng)求之后才會(huì)進(jìn)行傳輸，而模擬信號(hào)則是由發(fā)送者進(jìn)行觸發(fā)，接受者只能選擇信號(hào)通道中的信號(hào)。

二、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)得以成功適用的路徑

想要實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)路傳播權(quán)的成功適用，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行正確、科學(xué)的理解，具體表現(xiàn)在：社會(huì)效果考察；立法目的解釋；文義解釋這三個(gè)方面，具體內(nèi)容如下：