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數(shù)學(xué)大世界·教學(xué)導(dǎo)向雜志

數(shù)學(xué)大世界·教學(xué)導(dǎo)向雜志省級期刊

Mathematic World

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  • 月刊 出版周期
  • 22-1253/O1 CN
  • 1009-5608 ISSN
主管單位:北方婦女兒童出版社
主辦單位:北方婦女兒童出版社
創(chuàng)刊時間:1999
開本:B5
出版地:吉林
語種:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
類別:教育
數(shù)據(jù)庫收錄:

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數(shù)學(xué)大世界·教學(xué)導(dǎo)向雜志簡介

本刊以新課程標準為綱,緊密配合現(xiàn)行教材,普及基礎(chǔ)知識提高學(xué)習(xí)能力和解決實際問題能力的教輔期刊,期刊特點為提高學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練科學(xué)思維,拓展知識,提供實用高效學(xué)習(xí)方法。

數(shù)學(xué)大世界·教學(xué)導(dǎo)向雜志榮譽信息

數(shù)學(xué)大世界·教學(xué)導(dǎo)向雜志訂閱方式

地址:長春市朝陽區(qū)清華路16號,郵編:130021。

數(shù)學(xué)大世界·教學(xué)導(dǎo)向雜志社投稿須知

(一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿,同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

(二)文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過20個字,作者姓名排在文題下。

(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個。

(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

(六)計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

(七)參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻,只選主要的列入,采用順序編碼制著錄,按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號,列于文末,并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為:作者.文題.刊名年份;年(期):起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性,杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負,編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知,作者可自行處理,另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿,請自留底稿。

數(shù)學(xué)大世界·教學(xué)導(dǎo)向雜志范例

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高課堂效率

捕捉動態(tài)資源提高課堂實效

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

突出構(gòu)想注重預(yù)設(shè)促進反思——淺談我校“三欄式”導(dǎo)學(xué)預(yù)案

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

由兩道錯題想到的……——對分數(shù)意義內(nèi)容的深入解讀與教學(xué)改進

巧妙引導(dǎo),促進數(shù)學(xué)有效教學(xué)

加強評價構(gòu)建實效課堂

如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

充分預(yù)設(shè)與靈動生成

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

啟發(fā)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的運用

數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

游戲教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用

針對農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點方法

淺析初中數(shù)學(xué)課堂的有效性

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