保育工作安排精選(九篇)
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第1篇：保育工作安排范文
以污染減排工作為抓手，著力抓好環(huán)保宣傳教育，強化環(huán)保法規(guī)培訓，廣泛動員公眾參與，繁榮環(huán)境文化，積極傳播生態(tài)文明，為環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展營造良好的社會輿論氛圍，努力開創(chuàng)環(huán)保宣傳教育工作新局面。
二、環(huán)保宣傳教育工作主要任務
1進一步發(fā)揮我局網站對外宣傳教育作用
為加大環(huán)保宣傳力度，對外樹立我局形象，加大政務公開，服務監(jiān)管對象，方便群眾，要繼續(xù)加大縣環(huán)保局門戶網站的維護力度，保障網站安全，及時上傳我局工作信息，不斷更新網站內容，確保每周傳輸2次新內容，對外宣傳我局工作動態(tài)，展示我縣環(huán)保工作新面貌，使電子政務全面信息化。
2、發(fā)揮新聞媒體的宣傳引導作用
（1）借助“古都環(huán)保世紀行”活動，發(fā)揮新聞監(jiān)督的作用，樹立一批誠信守法、愛護環(huán)境的先進典型。同時，加大對違法排污企業(yè)和破壞生態(tài)環(huán)境事件的曝光力度，通過新聞輿論監(jiān)督，解決一批環(huán)境執(zhí)法熱點、難點問題。
（2）做好新聞宣傳報道工作。年內全局干部職工都要發(fā)揮自己的特長，及時捕捉新聞素材，加大投稿力度，在“環(huán)境”、“日報”、“日報”等報刊、雜志積極投稿，每月寫稿人員要足額完成任務，以宣傳報道我縣各項工作成就。
3、加大環(huán)保宣傳“三個一”建設力度
對己建成的一條路、一塊牌和一條街要加強管理和維護，要強化環(huán)?！叭齻€一”宣傳工作力度，通過張貼環(huán)保宣傳標語，制作環(huán)保宣傳欄等形式，增強全民環(huán)保意識。
4、積極開展多種形式宣傳教育活動
（1）在局內開展好以“創(chuàng)建環(huán)保模范城，建設和諧大都市”為載體的“三為”主題教育活動。
（2）在全縣開展“弘揚環(huán)境文化、倡導綠色消費”活動。
（3）利用科技之春、“三下鄉(xiāng)”、“六五”普法等活動及重大節(jié)假日弘揚環(huán)境文化，采用制作展版、編印發(fā)放宣傳單等形式，上街設點、到企業(yè)、進社區(qū)、入學校、去村莊，開展環(huán)保宣傳。
（4）積極參加市局舉辦的第九屆“環(huán)保杯”“愛我環(huán)境”演講大賽。
（5）“六五”世界環(huán)境日，開展形式多樣的大型宣傳咨詢活動。
（6）組織人員征集作品參加市局在“六五”期間舉辦的第三屆“生態(tài)綠色家園”攝影大賽。
（7）與縣委宣傳部、團縣委、縣教育局聯(lián)合舉辦第九屆全縣中小學生征文大賽活動。
（8）開展節(jié)能減排“進企業(yè)、進社會、進校園、進機關”系列宣傳活動。
（9）做好2012年《中國環(huán)境報》征訂工作。
5、積極做好省、市安排的各項宣傳教育工作，同時做好縣委、縣政府安排的其他各項宣傳教育工作。
三、要求
第2篇：保育工作安排范文
廠屬各單位、機關各部門：
為全面梳理總結2020年上半年工作，分析查找當前存在的問題和不足，科學謀劃下半年工作，確保全年各項目標任務順利完成，現(xiàn)將各單位、各部門報送上半年工作總結及下半年工作安排有關事項通知如下：
一、關于上半年工作總結
1.對照采油廠二屆五次職代會、各專業(yè)工作會和相關專題會議下達的重點任務和工作安排部署，以及年度績效責任書各項指標任務，緊盯時間節(jié)點，系統(tǒng)梳理各項工作完成情況及工作成效。相關數據截止到6月底，待半年決算后再重新上報。
2.生產單位主要就（但不局限于）重點工作、生產經營、注水工作、成本管控、安全環(huán)保、黨建等方面進行總結；后勤部門主要就（但不局限于）職能作用發(fā)揮、歸口管理的各項業(yè)務進展、黨建等方面進行總結。要突出應對低油價采取的措施，取得的成效。五項重點工作牽頭部門要重點說明重點工作推進情況及下一步打算。
3.堅持問題導向，深入查找上半年工作中存在的問題不足及主要原因。
二、關于下半年工作安排
緊扣高質量發(fā)展要求和全年目標任務，聚焦發(fā)展難題和短板不足，結合本單位、本部門工作實際，科學謀劃下半年工作，做到思路清晰、措施得當、目標可量化。同時，結合采油廠當前發(fā)展實際，有針對地提出建設性意見和建議。
三、相關要求
1.總結材料要開門見山、重點突出、內容充實、簡明扼要，用詳實的數據和典型事例支撐，力戒空話、套話和正確的廢話。各單位工作總結篇幅控制在2500字以內，機關部門控制在2000字以內。成績突出、形成可推廣經驗的，可作為附件專題報送。
第3篇：保育工作安排范文
教育局:
接縣局要求，我校安全生產大檢查工作領導小組召開會議立即進行專題研究，安排部署，抽組人員集中對我校道路交通安全、危險化學越品、食品衛(wèi)生等安全工作進行了一次全面細致認真的拉網式排查，現(xiàn)將排查治理情況報告如下：
一、 校外寄宿學生的安全隱患排查及整治情況
我校地處塬區(qū)，交通比較便利，多數學生騎車來校返家完全能做到，且不耽誤學習，所以所有學生均住家，我校無住校學生。經家訪現(xiàn)場查看，學生住家均無明顯的安全隱患，均有家長陪護，不用電褥子，不睡煤床，取暖設施比較安全。為確保我校學生的安全，學校與班主任、學生、家長均簽訂有各類《學生安全責任書》。并且學校與家長達成一致意見，在進入冬季寒冷時節(jié)，要求有特殊情況的學生由家長接送，排除學生不安全因素，確保學生人身安全。
二、道路交通安全及其整治情況
我校地處公路沿線，雖然交通比較便利，但學生來校返家途中仍存在著嚴重的安全隱患。特別是放學后學生騎自行車上公路，比較危險。為此，我們首先堅持做到每天三次的5名老師護送責任制，兩名值周員、兩名定點護送人員、一名值周領導定時提前到崗，組織護送學生上公路、過公路，責任到人，分段包干。其次是堅持一、二年級學生家長接送制，出了問題由家長承擔。三是與學生家長簽訂有《學生上下學安全責任書》，與教職工簽訂有《教職工安全責任書》，嚴明了職責，靠實了責任。多年來，我校學生在放學護送時段沒出現(xiàn)任何安全事故。
三、食品衛(wèi)生安全隱患及其整治情況
我校因校舍用房緊張，無住校學生，因而學校只辦師生食堂，。食堂操作人員按期更換《健康證》，堅持灶具日日清洗消毒。衛(wèi)生制度健全，水質、飯菜新鮮無毒無菌，比較潔凈衛(wèi)生。同時，為了確保學生購買的小食品質量可靠，衛(wèi)生安全，學校與校門口賣食品人員、小賣部人員簽訂有《安全責任書》，明確了職責，并要求其從業(yè)人員辦理了《健康證》、《衛(wèi)生許可證》、《營業(yè)執(zhí)照》。除此之外，學校還利用集會、班會、隊會、晨會、專題講座、板報、校園廣播對學生進行食品衛(wèi)生安全、疾病防控，“六防”安全知識宣傳講座，做到了安全工作警鐘長嗚、防患于未然。
四、實驗藥品安全、用電防火安全隱患及其整治情況
我校理化生實驗器械、藥品比較少，相對來說安全隱患較少。學生在校嚴禁攜帶用電器充電，嚴禁學生玩火。雖然這些方面隱患少，但我們并沒有放松這些方面的安全防范工作。要求理化生課老師、實驗儀器管理人員、微機室管理員、微機課老師、播放室管理人員必須按規(guī)程操作，做到安全第一，安全責任包干。要求相關人員做到儀器室、微機室等隨時隨地檢查，課前課后檢查，下課后必須切斷電源，上好防盜銷。儀器藥品必須分柜存放，嚴格密封，即時啟用，即時存放，門窗柜必須上鎖，確保安全。
五、校舍財產安全隱患整治及緊急疏散演練情況
我校校舍經去年維修，嚴重危房隱患基本排除，現(xiàn)只有西面平房房頂年久失修漏水，經維修無大的危險。此外，根據上級要求，學校制定有《中慶九年制學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《中慶九年制學校發(fā)生破壞性地震緊急預案》等，并就地震發(fā)生時的疏散撤離進行了兩次演練，非常成功。
總之，我校雖存在潛性安全隱患，但我們有信心做好一切防范工作，靠實安全責任，盡力做到防患于未然，確保不出任何安全問題，讓組織放心，讓家長放心，讓師生放心。
第4篇：保育工作安排范文
上學期，我園的幼兒保育工作在園領導的帶領下，積極貫徹落實“預防為主”、“安全第一”的思想，從完善各項制度入手，保育員的崗位意識和服務意識逐步提高，但在有些方面還是存在著許多不足之處，需要我們不斷地總結經驗，探索保育工作新途徑。
存在問題:
1、目前，我園的廣大教師通過學習新《綱要》及《規(guī)程》，教育觀念有了飛躍的進步，在一日活動中注重保教結合，她們能把保育很好的滲透到幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，但教師普遍也對幼兒的生理健康較為重視，而對幼兒心理健康有所疏忽。
2、 本學期，保育員隊伍有較大的變動，辭退1位老阿姨，新進阿姨1人，原1位阿姨轉去分部工作，1位老師轉崗，因此需認真做好從業(yè)人員的各項工作調整、安排、布置以及日常操作指導。
3、對班級保育工作：如戶外活動、午餐、午睡等環(huán)節(jié)還需加強檢查，保證安全有序管理。
4、 營養(yǎng)員工作責任性、自覺性較差，對自身的烹飪技術缺乏鉆研精神，在工作中需經常督促，爭取不斷提高師生飯菜質量。
二、工作目標與措施：
1、進一步完善各項衛(wèi)生、安全制度，健全各條線管理網絡，加強食品從業(yè)人員管理建設，結合本園實際情況，強化規(guī)范操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛(wèi)生安全。
2、加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質量。
三、措施：
1、本學期教師保育工作的具體要求，以面向全體幼兒發(fā)展為中心，突出心理保育，突出一日生活環(huán)節(jié)的保育中心，并施以保育對策，保教互相滲透，使保教相結合的原則真正的得以實現(xiàn)。
2、認真執(zhí)行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，并做好記錄。
3、積極做好疾病防治工作，加強環(huán)境及物品消毒并做好相關記錄，有效預防控制秋冬季節(jié)各種呼吸道傳染病的流行與發(fā)生。
4、提高營養(yǎng)員的政治思想、業(yè)務素質，強化規(guī)范操作，樹立正確的服務觀和質量觀，定期組織食堂人員學習有關食品衛(wèi)生法等內容，嚴格把好食品安全關，提高食堂工作人員的整體素質。
5、進一步提高保育員的思想及業(yè)務技能，加大檢查力度，對新手加強操作指導，完善保育員獎懲細則，獎勤罰懶，做到獎罰分明，從而提高工作強度，使保育工作質量有明顯提高。本學期通過開展多次政治學習及技能操作活動，使他們能在思想及業(yè)務上取長補短，共同提高。
6、堅持把安全工作放在首位，創(chuàng)設良好的設施條件，協(xié)助后勤部門加強安全檢查，把每周一作為安全檢查日，確保師生工作、生活的安全。
7、做好特殊兒童的資料積累，加強與家長溝通，平時在午餐、午睡、運動等環(huán)節(jié)中加強保育，并給予特殊照顧。
8、定期同園長室檢查老師在一日活動中的保育工作質量，堅持執(zhí)行家訪制度，對連續(xù)3天不來園的幼兒，做好家訪，寫好缺席記錄。通過評選文明班等途徑，促使老師不斷增強幼兒保育工作。
四、具體安排：
九月份
1、開學準備
2、收齊幼兒入園二卡
3、新小班幼兒預防接種記錄登記
3、新進人員體檢工作
4、新學期工作安排（包干區(qū)劃分等）
4、食品從業(yè)人員學習活動（觀看食品衛(wèi)生法錄像）
5、建立體弱兒檔案
6、安全工作大檢查
制訂工作計劃
十月份
1、幼兒身高、體重測量
2、體弱兒、貧血幼兒矯治工作
3、保育員業(yè)務學習：怎樣有效的做好傳染病的預防措施？
4、文明班評比活動
十一月份
1、幼兒服一次預防藥
2、版報宣傳：（內容按季節(jié)性）
3、幼兒防寒保暖工作
4、體弱兒月小結
5、幼兒秋游安全教育活動
十二月份
1、幼兒視力普查
2、撰寫專題小結
3、文明班評比活動
4、食品衛(wèi)生法學習
一月份
1、體弱兒小結
第5篇：保育工作安排范文
關鍵詞：保育；管理；保育工作管理
中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）24-012-01
一、幼兒園保育工作管理
1、保育工作管理的含義
保育工作管理被定義為：幼兒園的管理者運用有效手段，對與保育工作相關的各類資源進行調動、整合和優(yōu)化組織以促進保育工作發(fā)展的實踐活動。
2、保育工作管理的主體
一般而言，幼兒園中保育工作的管理者應該是以園長為代表的領導者以及負責保育工作指導與監(jiān)督的各個部門，而具體執(zhí)行詳細工作的保育員以及與保育工作相關聯(lián)的教師以及其它各類資源則是被管理者。但當組織目標細化到各個執(zhí)行環(huán)節(jié)時，管理的主體又可是保育員自己或是其他相關工作執(zhí)行者。在具體執(zhí)行各類保育措施時，保育員以及其他相關執(zhí)行者需要對自身的行為和思想進行自我管理，從而推進保育工作的發(fā)展。因此，從寬泛意義上說，筆者認為保育工作的管理者并不僅指園長或相關領導小組，還包括保育員自身及相關執(zhí)行者。
3、保育工作管理的內容
就管理的客體而言，管理工作應包含對人的管理與其他資源的管理兩個方面。具體到幼兒園保育工作中就包括對保育人員的管理以及對保育工作各方面細致內容的管理。對保育工作人員的管理主要體現(xiàn)在聘用機制，日常工作的安排、監(jiān)督以及考核獎懲制度。保育工作內容的管理又包括一日活動管理，衛(wèi)生管理，保健管理，體育活動管理，安全管理等。
二、現(xiàn)階段保育工作管理中的存在問題及原因探析
1、工作人員方面的問題
（1）觀念陳舊。幼兒園工作人員的觀念陳舊主要表現(xiàn)在三個方面：首先，保育工作者未樹立正確的兒童觀、教育觀。成人對兒童的態(tài)度以及行為很大程度上受兒童觀、教育觀的影響，在成人眼中兒童應該是什么樣的人，就會有對應的行為。其次，重教輕保，保教分離的錯誤觀念。這是我國幼兒園領域中長期存在的問題，是在教育大形勢以及家長、社會等多方需求的綜合作用下形成的弊病。再次，片面理解保育的含義。傳統(tǒng)的保育僅僅是指對幼兒身體健康的養(yǎng)護，認為只要將幼兒的衣食住行安排妥當就是合格的保育，這樣的觀點至今仍為許多保育工作者所接受。
（2）保育員專業(yè)素質不高。保育員在崗年齡趨于中老年，年齡結構不合理；保育員的整體學歷層次偏低，初中及初中以下學歷居多；下崗和協(xié)保人員占一定的比例等問題層出不窮。這些現(xiàn)狀可以看出，保育員隊伍的素質與幼兒教育的發(fā)展趨勢已不相適應，使得保育工作質量難以得到的有效保證。
2、制度層面的問題
制度層面的問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：（1）聘用制度不健全，沒有嚴格、明確的篩選、聘用標準；（2）缺乏科學有效的監(jiān)督考核制度?，F(xiàn)階段，各大幼兒園招募保育員一般只是對健康證與上崗證作出要求，對學歷、專業(yè)技能并沒有一個明確統(tǒng)一的標準。一些幼兒園對于保育員的聘用標準過低，甚至允許無證上崗，以至于發(fā)生許多類似于針扎兒童的傷害事件，給孩子的身心造成嚴重的創(chuàng)傷。
三、幼兒園保育工作中存在問題的應對措施
1、工作人員方面
（1）轉變陳舊觀念。行動的改變首先依托于觀念的轉變。幼兒園保育工作的管理需要有科學合理的觀念進行指導，這就要求無論是園長還是保育工作指導小組亦或是具體執(zhí)行保育工作的保育員都要緊跟時代的腳步，不斷更新自身觀念。這些觀念包括科學的兒童觀、教育觀、保育觀，還有保教結合，二者并重的觀念。觀念的轉變是為了更好地指導實踐，樹立了正確的觀念后還要結合實際，將先進理念融入行動中得以實現(xiàn)。
（2）促進保育員的專業(yè)化發(fā)展。好的理念的實踐是要通過人來實現(xiàn)的，如果組織中的工作人員能力有限，那再好的理念也只能是一紙空談。在這方面，首先幼兒園內部可以經常組織教研會議，分享有益經驗，形成實踐――研究――提高的良性循環(huán)。此外，幼兒園管理者還應拓寬學習渠道，定期進行專題學習以及靈活的短期培訓等。
2、制度層面
（1）建立保育員準入制度，對保育人員的文化程度、資格證書作嚴格要求。入職前進行專業(yè)知識與技能進行詳盡的考核，確保所選人員能勝任幼兒園保育工作。（2）入職后加強對保育人員的日常監(jiān)督管理。管理者需要確定明確的保育工作目標體系，進而分解為詳細的保育工作要求和具體操作細則，在保育人員入職后進行日常的監(jiān)督管理，督促其完成日常工作。（3）實行結構工資制，突出考核績效。實行績效工資制可以在一定程度上對保育人員的工作熱情進行有效的激發(fā)，為保育工作人員的發(fā)展以及工作的提升提供前進動力。當然，建立績效工資制時必須結合本園實際慎重考慮，在充分征求各方意見的基礎上擬定方案，反復實踐、修訂，直至最終形成科學、合理的方案。
參考文獻：
[1] 黃健榮等.公共管理新論[M].北京，社會科學文獻出版社，2005.
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[3] 閻水金.幼兒園的有效管理：第七講：幼兒園保育工作的管理[J].幼兒教育，1992，（12）.
[4] 郭宗莉.管理就是服務：以服務理念提升幼兒園保教質量[J].早期教育（教師版），2009，（02）.
第6篇：保育工作安排范文
【關鍵詞】精細化管理；幼兒園管理；存在的問題；有效策略
引言
隨著我國社會主義市場經濟的高速發(fā)展，精細化管理成為我國企業(yè)經濟發(fā)展的必要選擇。同時在我國的現(xiàn)代化教育管理體系中，精細化管理作為一種指導思想不斷被管理者引用。以精細化管理理念作為指導，要求教育管理分工的明確化和服務要求的精細化，是學前教育未來發(fā)展的必經之路。因此幼兒園管理也要在精細化管理理念指導下，創(chuàng)新管理觀念，建立健全的管理機制，重視幼兒園教師和學生的個性化發(fā)展，利用優(yōu)化管理理念為幼兒和家長服務，以此實現(xiàn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
一、幼兒園管理中存在的問題
幼兒園管理者對教師日常教學活動的監(jiān)督力度不夠
幼兒園的管理者對教師日常常規(guī)教育活動的監(jiān)督力度不夠，檢查管理不夠徹底，未做到監(jiān)督管理工作的常規(guī)性和持久化。同時幼兒園教師并未把幼兒園常規(guī)教學理念作為一種自發(fā)性的行為習慣，對常規(guī)教育工作的態(tài)度不夠積極，導致幼兒園班級常規(guī)管理出現(xiàn)滑坡等問題。
（二）幼兒園老師對幼兒園教學活動的認識不夠徹底
幼兒園教師對幼兒園日常的教學活動的過度重視，注重利用做游戲的方式進行教學活動，忽視日常的教學管理，忽視常規(guī)性的日常訓練。同時幼兒園教師在進行日?；顒訒r隨意性強，隨意減少幼兒的游戲活動等時間，對幼兒學習習慣的養(yǎng)成缺乏堅持不懈的工作態(tài)度。
（三）幼兒園教師的專業(yè)管理水平不高
幼兒園教師對幼兒園教學管理工作內容的把握力度不夠，對工作重心的認識不準確，無法科學安排管理幼兒的日常教學活動，日常活動的銜接不夠合理，存在等待現(xiàn)象，浪費活動時間，導致幼兒的消極學習心理。幼兒園教師的管理意識和管理行為還存在不足之處，管理觀念和管理行為相脫節(jié)，教師的專業(yè)管理水平有待于提高。
（四）幼兒園的保育和教育整合不夠科學
幼兒園保育和教育之間的界限劃分過于明顯。每個班級的保育員認為只要做好自己分內的工作就可以了，這一想法直接導致了班級內缺乏協(xié)調統(tǒng)一的管理，保育員參與教育管理的觀念不強。此外幼兒園教師和保育員之間的溝通不足，造成幼兒園日常教學活動的不規(guī)范。
（五）其他方面存在的問題
幼兒園在制定幼兒園教學管理常規(guī)化方面制度不夠完善，常規(guī)化教學管理方案不適宜，幼兒園老師和保育員的保教配合不規(guī)范。教學管理缺乏科學性和精細化，造成對幼兒園教學質量的直接影響。
二、以精細化管理理念指導幼兒園管理的有效策略
針對幼兒園管理存在的問題，以精細化管理理論作為指導思想，實現(xiàn)幼兒園日常教學活動的精細化管理和規(guī)范化管理，將精細化管理思想落實到每一個具體的教學活動中。
（一）加強精細化管理思想
幼兒園教師要全面認識到在日常教學管理中存在的問題，認識教學管理精細化的重要性，以精細化管理理論作為指導思想，規(guī)范日常的教學活動，建立正常的班級教學秩序，重視幼兒的個性化發(fā)展，合理安排幼兒的游戲和集中教學活動時間，動靜交替，以此促進幼兒身心的健康發(fā)展。
（二）幼兒園管理者要重視教學過程，精心安排各項管理工作
1、幼兒園管理者要高度重視教學過程的管理，從教學的細節(jié)出發(fā)，把日常教學活動的管理責任精細化、明確化，適時調整教學管理行為，規(guī)范教學管理工作，實現(xiàn)精細化管理質量的提高。
2、幼兒園的行政人員要認真做好檢查工作，將檢查責任精細化，在日常的檢查工作中注重細節(jié)的檢查。幼兒園管理者可以利用浸入式和跟蹤式等檢查方式，將園長和副園長組成管理檢查小組，以小組的形式對本園的各個班級的日常教學活動進行全面的檢查，了解教師在組織日常教學及游戲活動的具體過程，從而全面了解教師教學過程中的優(yōu)點和不足，再對教師和保育員進行協(xié)調溝通，使其認識到自身的不足之處，指導其規(guī)范教學行為。
3、此外，還要實現(xiàn)保育員保育工作的精細化，對保育員的保育工作提出明確的質量要求，要求保育員要嚴格按照規(guī)定完成每項保教任務，并保證教學質量，明確保育員日常的工作重點，規(guī)范保教行為，主動配合教師做好教學工作。
（三）建立健全的監(jiān)督管理機制
精細化管理的重點在于貫徹落實對工作過程的監(jiān)督管理。這就要求建立健全的監(jiān)督管理機制，規(guī)范日常的操作行為，建立以日、周、月為單位的考評制度，認真記錄每個班級教師和保育人員的日常教學行為，并針對教師和保育員的具體表現(xiàn)進行客觀的評價，針對存在的問題提出切實可行的改進措施。建立健全的監(jiān)督管理機制，將教師和保育人員日常教學過程的監(jiān)督管理工作精細化，注重細節(jié)管理，促使教師和保育員規(guī)范實施日常教學活動。
（四）建立健全的組織機構
幼兒園的管理者要明細對各個教師和保育員的責任，教師和家長之間要協(xié)調合作，加強對教師思想政治理論知識的培訓，嚴格執(zhí)行每周的幼兒園工作會議制度，總結教師每周的教學行為，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和保育員給予一定的獎勵支持。貫徹落實幼兒園幼兒教育計劃，完善幼兒園管理責任制、獎懲制度等各種規(guī)章制度，每個教師要堅持做到“今日事今日畢”，從而保障各項工作順利開展。
（五）提高幼兒園教師的素質水平
1、幼兒園師資力量的提高也是做好精細化管理工作的重要條件。幼兒園要想提高服務水平，必須要加強對每個教師的政治思想和專業(yè)知識的培訓，把教師的師德師風建設作為本園的重點工作，教師要樹立高職業(yè)道德素質，建立一支業(yè)務能力強、高素質的師資隊伍。教師要立足實際的教學實踐經驗，以幼兒身心健康發(fā)展為主要教學目標。結合實際情況，有針對性對教師和保育員開展多形式、多層次的業(yè)務培訓，派遣教師到北京、深圳等地方學習。同時利用雙休的時間聘請幼教專家來本園對教師和保育員進行教學工作指導。教師和保育員要合理制定個人工作計劃和發(fā)展目標，及時總結個人在工作中出現(xiàn)的問題，以此提高教師的整體素質和綜合能力。
2、此外還要注重和家長之間的溝通工作，保持和家長之間的密切聯(lián)系，認真分析和研究每個幼兒的實際情況，從而制定適合幼兒發(fā)展的教學計劃，通過家長委員會的方式來審核教師和保育員的教學計劃和落實情況，也可以利用對家長的問卷調查的方式來了解幼兒的實際發(fā)展情況和家長對幼兒園教學活動的建議。教師和保育員充分發(fā)揮家長資源，通過開展幼兒園親子活動等方式來增進和家長之間的聯(lián)系，宣傳科學育兒知識，更新家長的教育觀念。教師要積極開展家訪工作，密切家園聯(lián)系，制定幼兒的實際發(fā)展情況，從而促進幼兒身心的和諧發(fā)展。
（六）重視日常教學活動和教育質量
在幼兒園精細化管理的過程中，要注重管理的細節(jié)，要貫徹落實日常的工作計劃。每位教師和保育員要合理安排幼兒一日生活，注重細節(jié)的組織，明確每個環(huán)節(jié)中保教工作人員的具體內容，巧妙安排過渡環(huán)節(jié)的內容，從而實現(xiàn)教師和保育員日常工作的規(guī)范化，保證幼兒一日活動有序開展。同時教師要重視教育質量，并融入到日常教學活動的規(guī)劃中，通過多種教學方式，豐富日常教學內容，從而促進幼兒的健康發(fā)展。
三、結語
綜上所述，要實現(xiàn)幼兒園精細化管理的要求，必須以精細化管理理念為指導思想，教師要重視教學過程，精心安排各項管理工作，加強和家長之間的聯(lián)系，制定適合幼兒個性化發(fā)展的教學方案；建立健全的監(jiān)督管理機制和組織機構；提高幼兒園教師的素質水平，以此實現(xiàn)幼兒園的科學管理和健康發(fā)展。
【參考文獻】
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第7篇：保育工作安排范文
保育員工作計劃1 本學期，我園的保育工作還將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務素質。經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：
一、指導思想：
我園保育工作以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，以園務計劃為指導，以加快發(fā)展為主向，以改革創(chuàng)新為動力，以陽光管理為手段，全方位提升保育人員的服務意識、服務水平、服務質量，塑造一支具有“陽光心態(tài)、熱于奉獻”的保育隊伍，以保證園內各項工作的順利開展。
二、具體工作任務和措施：
（一）衛(wèi)生工作常態(tài)化，力求幼兒健康。
保育老師配合保健室做好幼兒膳食、疾病預防、衛(wèi)生消毒等保育管理工作。嚴格遵循“一問二摸三看四查”的原則，把好幼兒入園關，做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預防工作，控制、減少疾病發(fā)生率。配合保健室對體弱兒、肥胖兒的管理，并做好記錄。
利用多種形式對家長進行安全衛(wèi)生知識宣傳，讓家長了解更多的科學育兒方法。及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用接送孩子的時間多與家長溝通，多聽取家長的意見。
在平時工作中，做足細節(jié)，做好細節(jié)，自覺提高工作標準。
（二）隊伍建設優(yōu)質化，著眼長效發(fā)展。
1、專業(yè)引領助成長。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領。想要提升保育老師的專業(yè)能力與保育能力，大家有必要了解《指南》、學習《指南》。只有具備了正確的理論學習引領，才能把我們的保育隊伍建設得更專業(yè)。
本學期組織保育老師學習《指南》的具體做法如下：
①學習《指南》，有重點。有針對性地選取學習內容，將健康領域作為重點，大家共同解讀與探討，實行循序漸進的學習模式。
②解讀《指南》，有方法。為了讓保育老師對《指南》有針對性的學習，我們運用多種學習方式與方法開展活動。通過這樣一個學習過程，讓大家對幼兒的培養(yǎng)目標引起重視。
③深入《指南》，有實踐。基于大家對同一個目標的實踐困難，結合工作中的具體案例，組織大家進行有針對性的學習，尋求改進的措施。
2、技能訓練促提高。
專項技能訓練是保育老師規(guī)范操作的一面鏡子，通過鏡子驗證了日常的規(guī)范工作。本學期會將規(guī)范化的意識不斷地落實于保育老師的一日工作中。本學期擬開展技能技巧的展示和常規(guī)工作的觀摩等活動，努力塑造技能硬、理論強、經得起考驗的新時期的保育工作者。
此外，保育老師還要和搭班老師密切配合，相互理解，相互支持，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一位幼兒，使孩子健康成長。
總之，感謝各位保育老師一直以來對我工作的支持與配合。在新學期里，我們大家還會一如既往，共同努力，共同進步。
附：每月工作安排
二月份：
1、制定新學期保育工作計劃。
2、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，迎接開學檢查。
3、召開保育員開學會議。
三月份：
1、積極配合教師對幼兒進行常規(guī)教育。
2、開展保育老師手工技能展示活動。
3、認真做好各項衛(wèi)生消毒工作。
4、學習《如何做好春季傳染病的預防》知識。
5、保育老師執(zhí)教健康課。
四月份：
1、開展學《指南》心得體會交流活動。
2、學習《意外傷害預防》知識。
3、接受園內衛(wèi)生大檢查。
4、保育老師執(zhí)教健康課。
五月份：
1、開展保育老師常規(guī)工作觀摩活動。
2、保健老師做衛(wèi)生講座。
3、召開保育員會議。
4、保育老師執(zhí)教健康課。
六月份：
1、搞好室內外環(huán)境衛(wèi)生及各項消毒工作。
2、學習肥胖兒童個案的撰寫及矯治工作。
3、午睡、午餐抽查。
4、保育老師執(zhí)教健康課。
保育員工作計劃2
為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，針對我班孩子制定本學期計劃如下：
一、日?；顒臃矫?/p>
1.搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好孩子的一日生活。教育孩子不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2.小班孩子在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對孩子進行淺顯的安全常識教育，提高孩子的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
3、抓好孩子的常規(guī)習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，孩子每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
4、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子自理能力。教孩子學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
二、做好三檢工作
1.晨檢：小班孩子習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導孩子注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。
2.午檢：眼不離孩子，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸孩子。檢查孩子不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。
3.晚檢：分工明確，接待家長，組織孩子，收拾好衛(wèi)生，斷水斷電，管理好班級物資。
三、家長聯(lián)系方面
1.對家長進行知識的宣傳，請家長積極配合孩子園做好安全衛(wèi)生、保育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送孩子時遵守交通法規(guī)。
2.提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全。引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。離園時要求孩子與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。
四、藥物安全管理
孩子體質的不同類型，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的孩子藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于班級老師，由老師做好藥品管理工作，以免孩子誤食，防止班級老師由于其他工作影響孩子服藥的最佳時間。平常積極配合醫(yī)務室做好孩子體檢等各項保健工作，使孩子能夠健康茁壯成長。
保育員工作計劃3
一、干凈衛(wèi)生習氣。
養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習氣，學會本人卷衣袖，正在教師的指點下會用洗手液洗手，沒有咬指甲，沒有把玩具放出口中，用毛巾洗臉，堅持衣服整齊。
二、杰出的進餐習氣。
要寧靜高興進餐，坐姿天然，精確運用餐具，左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，沒有挑食、沒有措辭、沒有糜費、不必手抓菜、沒有剩飯菜、沒有弄臟衣服，餐后要喝水、漱口以及洗臉。克制幼兒的依附性，培育幼兒自力性。
三、有杰出就寢及穿脫才能。
1、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習氣的請求。
能寧靜寢息，睡姿精確，沒有蒙頭睡覺，進修自力，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放正在牢固之處，本人疊被子及收拾整頓床展，讓幼兒養(yǎng)成杰出的習氣。
2、共同教師展開教授教養(yǎng)勾當。
做好課前預備，共同教師展開各項游戲勾當，幫忙辦理好班上的規(guī)律，讓教師較好地展開教授教養(yǎng)勾當。
3、做好家短工作。
實時向家長報告請示幼兒正在園內的糊口及身材狀況，應用下學工夫多與家長相同。多收羅聽取家長定見，讓家長共同教師展開班上教授教養(yǎng)任務。
第8篇：保育工作安排范文
幼兒園保育員工作總結應該怎么寫？身為幼兒園里面的保育工作者，在平日里的工作是比較辛苦且繁瑣的，但是為了孩子們的身心健康，我們的付出是十分值得的！下面小編整理幼兒園保育員工作總結2020年，歡迎閱讀。
幼兒園保育員工作總結1“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，因為用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，在幼兒園領導對保育工作的高度重視下，我認識到作為一名保育員，和教師一樣：任重而道遠，要學習太多的專業(yè)知識，才能做好本職工作。我也深深理解：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，我也懂得了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為能夠和教師配合做好保教工作，在德育、教育、保育各方面都合格的優(yōu)秀保育員。
幼兒園保育員工作總結2這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是__幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：
1、配合老師開展教學活動
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。)
2、良好的清潔衛(wèi)生習慣
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
3、良好的進餐習慣
指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣;并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
4、良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
5、良好的學習環(huán)境
堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步!
幼兒園保育員工作總結3時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我?guī)У氖切“?，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。
隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
四、做到保教結合。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。
五、家園互動。
我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
在這學期的保育工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲楊老師時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。
幼兒園保育員工作總結4每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現(xiàn)完成情況如下：
一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設
九月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區(qū)域。
二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替。
隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時糾正個別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合
托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養(yǎng)，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結合統(tǒng)一的教育原則。
五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵。
托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人!
幼兒園保育員工作總結5幼兒園保育工作是至關重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
一、保質保量地做好保育工作，安全教育工作
為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。
二、嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。
孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。
第9篇：保育工作安排范文
關鍵詞：優(yōu)化；強化；細化；保育管理
中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）47-0013-02
保育管理是幼兒園管理工作的重要組成部分。當前，幼兒園多存在“重教育教學管理，輕保育工作的管理”，忽視“保育教育的屬性作用”。《規(guī)程》明確指出“幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構”?？梢?，幼兒園的保育和教育是密不可分的，必須引起足夠的重視。結合實際，在近年來的保育管理中做了以下嘗試。
一、優(yōu)化保育隊伍，提升整體素質
保育隊伍的素質直接影響保育工作的質量和效率。因此，全面提升保育隊伍的整體素質成了保育管理工作的主抓手。主要通過三個途徑來進行優(yōu)化。
1.尊重保育工作，提升歸屬感。一直以來，保育人員在幼兒園被稱為“阿姨”、“清潔工”，戲稱“三把手”（拖把、掃把、抹一把），自卑得與教育老師有距離感。保育工作得不到同行、家長和社會應有的尊重和理解。針對這一情況，組織全體人員學習《規(guī)程》中保育人員的工作職責，解讀《綱要》有關健康章節(jié)的內容，解析《指南》的文件精神，舉行保育沙龍：“探討保育工作的實際效能?！笔谷w人員統(tǒng)一認識到要做好幼兒園的工作，貫徹保教并重的原則，必須要有保教人員的積極配合。保育員的一言一行、一舉一動時刻潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展和成長。為此，我們從思想上尊重保育人員。改變習慣和傳統(tǒng)，稱保育人員為“老師”。從保育老師角度出發(fā)，營造一種尊重、關心、平等的心理氛圍，如工會活動、節(jié)日慶祝活動、外出學習等，都會組織全體人員一起參加。促進保育老師與教師之間的相互了解，教師多以理解幫助的態(tài)度對待保育員在工作中出現(xiàn)的失誤，消除了保育老師的自卑心理，使保育老師在工作中更好地發(fā)揮主觀能動性。健康、活潑、積極向上的工作環(huán)境，給保育老師們帶來的不僅是工作上的滿足，更多的是精神上的愉悅。
其次，在平時的工作中，注意樹立保育老師的良好形象。在班級中多以協(xié)商的口吻合作解決幼兒的生活和學習問題。讓保育老師有參與指導教育幼兒的機會。如：分組活動時關注幼兒的情緒狀態(tài)，戶外活動時對“頑劣“幼兒進行個別指導與情緒撫慰等。通過家校通、qq群、家長園地等途徑向家長宣傳和介紹保育老師工作的重要性，讓家長了解幼兒園教育是“保教并重”的基本特點。鼓勵保育老師與家長直面交流。對家長進行幼兒保健知識的指導和提醒。全園上下形成尊重保育老師的良好氛圍。
在福利待遇上，幼兒園力爭為保育員提高待遇，為她們辦理養(yǎng)老保險。鼓勵她們參加學歷進修、育嬰師合格證、職稱考級、普通話考級等的學習并與工資獎金掛鉤。實行績效考核，確保保育老師的合法利益。定期進行“雙評”活動。如：“優(yōu)秀保育老師”、“優(yōu)秀保育組”、“最佳合作師徒”等，大大提升了保育老師的職業(yè)自豪感和歸屬感。
2.開展師德熏陶，轉變保育觀念。師德對于幼兒來說，是教師通過日常教育教學活動，直接作用于幼兒的心靈，塑造幼兒的靈魂。對社會來說，是通過幼兒影響到他的家庭、親友直至社會各階層。對保證幼兒園各項工作開展及園所形象有不可估量的推動作用。因此，以師德為原點逐步轉變保育老師的保育觀念和意識。組織保育老師認真學習“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“幼兒教師專業(yè)標準”、“保育老師應知應會”、“托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范”等文件精神。要求聯(lián)系工作實際，及時組織討論保育工作中遇到的問題和困惑。
此外，定期開展一些活動。在大發(fā)展、大健康、大生存的時代背景下，現(xiàn)代保育更強調對幼兒的心理、環(huán)境、營養(yǎng)、禮儀、健康、生存、安全等諸方面的保育。
3.定期崗位練兵，提高保育技能。為了提高保育老師的實際操作能力，規(guī)定每日“雙清”（清潔、清理）；約定單周學習幼兒衛(wèi)生保健、心理發(fā)展、幼兒教育基礎知識；雙周觀摩保育技能。包括清潔衛(wèi)生、生活管理、安全衛(wèi)生、衛(wèi)生消毒、物品擺放等；每月撰寫保育心得；每年簽訂保育互助協(xié)議書，明確師徒互助的職責。定期舉辦東皋幼兒園“陽光杯”保育知識和技能的競賽活動，先后開展了講故事、折紙、疊被子、分餐、消毒、掛毛巾等比賽。既培養(yǎng)了保育老師勤思考、勤實踐的良好工作作風又與教育老師保持一致的教育觀念。為拓展保育老師的視野，學習先進的保育經驗，先后組織保育老師外出參觀學習和跟崗培訓。目前，保育老師多持證上崗，其中一位取得高級工。
二、強化保育目標，培養(yǎng)陽光兒童
保育目標是調節(jié)和控制保育行為與活動，明確保育的任務和方法，為實現(xiàn)目標而積極參與，是保育工作的出發(fā)點和歸宿。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)最終落實到幼兒身上。我園以“陽光教育”為辦園特色，保育目標的著力點是以“五溫”保育為核心內容，積極構建園本特色的“五溫”保育――心理溫情、態(tài)度溫和、話語溫暖、動作溫柔、環(huán)境溫馨。培養(yǎng)陽光兒童。我們要求每位保育老師在職在崗時做到：
心理溫情――要有一顆母親的情懷，關愛、關注、關心幼兒。
態(tài)度溫和――對幼兒指導和幫助時要面帶微笑，和藹可親，輕言細語。
話語溫暖――與幼兒對話時言語要文明、規(guī)范、有禮貌。
動作溫柔――給幼兒提供幫助時動作要適合、適當、適度。
環(huán)境溫馨――創(chuàng)設的生活、學習環(huán)境要符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。做到規(guī)范、整潔、和諧、富有童趣。
通過組織保育老師認真學習和深刻理解“五溫”保育核心內容，不斷強化“五溫”保育對幼兒良好個性、行為習慣、品格形成、人格奠基、是非觀、價值觀的形成有積極的啟蒙作用。在“保教并重”原則的指導下，全方位實現(xiàn)培養(yǎng)“陽光兒童”的保育目標。
三、細化保育要求，提高保育質量
依據保育操作的實際情況，提出“六化”、“三?！奔啊稏|皋幼兒園一日活動保育常規(guī)》。即：生活管理科學化――每天合理安排幼兒的一日生活；安全工作細致化――每天進行安全隱患排查；環(huán)境衛(wèi)生常態(tài)化――每天及時打掃包干區(qū)域；日常消毒規(guī)范化――每次消毒工作按程序操；幼兒膳食科學化――每周制定帶量食譜；物品擺放有序化――每樣物品疊放有序定期清洗。落實“常規(guī)的工作常態(tài)做，常態(tài)的工作常清潔和清理”的保育要求，落實《東皋幼兒園一日活動保育常規(guī)》的有效跟進。
