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本人自認(rèn)為接受能力比較強(qiáng),對(duì)新事物比較感興趣。對(duì)事情本質(zhì)洞察較深,有大局觀,做事情有原則。吃苦耐勞,勤奮好學(xué),具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
自信和執(zhí)著是我的原則,沉著和樂觀是我的處事態(tài)度,積極和進(jìn)取是我是生活方式。我的個(gè)人特點(diǎn)是工作認(rèn)真細(xì)致、謹(jǐn)慎、有清晰的頭腦、有很強(qiáng)的敬業(yè)精神,與人有良好的溝通能力,能夠吃苦耐勞。我深知,機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人,我也并非無備而來!憑著我對(duì)事業(yè)的熱愛及我現(xiàn)有的能力,我相信只要給我一次發(fā)揮的機(jī)會(huì),我一定會(huì)讓你滿意,我愿攜一貫的朝氣和毅力,為貴公司的興旺發(fā)達(dá)奉送我全部的才智和汗水,如果尚有不足之處,懇請(qǐng)批評(píng)指教,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,我愿接受實(shí)踐的檢驗(yàn)!
為人誠(chéng)信,樂于助人,開朗大方、上進(jìn)。
工作認(rèn)真,踏實(shí)肯干、有很強(qiáng)的責(zé)任心
具有良好的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,善于溝通,具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。
適應(yīng)性好,能很快適應(yīng)新環(huán)境,具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
優(yōu)秀簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)
為人具有親和力,在大學(xué)期間被舍友連續(xù)四年推任舍長(zhǎng)。在農(nóng)村長(zhǎng)大的我能吃苦耐勞,能夠很快適應(yīng)常加班、出差的工作。做人誠(chéng)實(shí)守信準(zhǔn)時(shí)。
大學(xué)期間積極參加各種課外活動(dòng),不但使我學(xué)會(huì)如何做人與做事,更讓我知道不斷學(xué)習(xí)的重要。
責(zé)任心強(qiáng),有奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)意識(shí),能善待自己所選的工作。具備法律以及必要的管理、文秘等相關(guān)知識(shí)及其實(shí)踐技能,能夠勝任企業(yè)法律事務(wù)、基層法律服務(wù)以及律師事務(wù)所內(nèi)部管理和律師助理等法律職業(yè)輔助工作一線崗位,能基本掌握法律咨詢技能,各種法律文書寫作技能,掌握簡(jiǎn)單的訴訟與非訴訟技能。
作為一名理工科學(xué)生,除了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外,我具有比其他人優(yōu)越的英語(yǔ)表達(dá),寫作與翻譯能力;做人以誠(chéng)信為本,做事認(rèn)真踏實(shí),有責(zé)任心,能吃苦耐勞,熱心助人;善于與人溝通,注重團(tuán)隊(duì)精神,確信個(gè)人與團(tuán)隊(duì)如同螺絲與機(jī)器;可塑性較強(qiáng),有較強(qiáng)的接受新事物的能力,自學(xué)能力和敏銳的洞察力
本人性格開朗、活潑,比較外向,容易與別人和睦相處,善于和別人交流與溝通,待人熱情、真誠(chéng),堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)斂,責(zé)任心強(qiáng),能夠正確對(duì)待生活及工作中遇到的困難。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,組織紀(jì)律性強(qiáng),團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),善于工作和學(xué)習(xí),遇事沉穩(wěn),能顧全大局,認(rèn)真負(fù)責(zé),面對(duì)挑戰(zhàn),自信能很好的完成各項(xiàng)工作。
本人性格開朗,穩(wěn)重、有活力、待人熱情、真誠(chéng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、具有寬闊的胸襟、能與大家和睦相處、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、能吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、有較強(qiáng)的時(shí)間動(dòng)手能力,能較快適應(yīng)各種環(huán)境。
人事經(jīng)理每天得閱讀幾百份個(gè)人求職簡(jiǎn)歷,篩選簡(jiǎn)歷的時(shí)間就只有幾秒鐘!如何從眾多求職簡(jiǎn)歷中脫穎而出??自我評(píng)價(jià)是獲得人事經(jīng)理青睞的重要利器。
自我評(píng)價(jià)通過幾句概括力強(qiáng)的語(yǔ)言,向人事經(jīng)理展示自身的綜合素質(zhì)與核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
“自我評(píng)價(jià)”與“自我簡(jiǎn)介”的區(qū)別
自我評(píng)價(jià)”并不等同于“自我簡(jiǎn)介”,自我簡(jiǎn)介可以非常詳細(xì)的介紹自己的特點(diǎn),篇幅可長(zhǎng)可短,但自我評(píng)價(jià)則篇幅短,具有概括力強(qiáng),針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。從人事經(jīng)理的角度來看,他們不會(huì)對(duì)長(zhǎng)篇大論的自我簡(jiǎn)介感興趣,他們關(guān)心的是求職者最核心的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。
“自我評(píng)價(jià)”與“技能/專長(zhǎng)”的區(qū)別
自我評(píng)價(jià)是簡(jiǎn)歷中比較重要的一項(xiàng)內(nèi)容,但是很多朋友都感覺到無從下手,不知道與什么樣的內(nèi)容比較好,所以小編來給大家說說如何寫好簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)并不等同于自我介紹,自我介紹可以非常詳細(xì)地介紹自己的特點(diǎn),篇幅可長(zhǎng)可短。自我評(píng)價(jià)則篇幅短,具有概括力強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)。從人力資源部門的角度來看,他們不會(huì)對(duì)長(zhǎng)篇大論的自我介紹感興趣,他們只關(guān)心求職者最核心的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)中最生要就是突出個(gè)人優(yōu)勢(shì),你需要在自我評(píng)價(jià)中把自己的優(yōu)勢(shì)展示出來,表達(dá)你的能力或素質(zhì),最重要的一點(diǎn)就是不能過于虛假?,F(xiàn)在很多朋友寫簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)都是網(wǎng)上找一些范文,有的還直接復(fù)制過去了,這樣問題很大,第一就是有些簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)過于虛假的,根本上讓人不想看。第二就是不能正確的表達(dá)自己的能力及素質(zhì)。
寫簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)是可以參考,但是不能抄襲,不能寫一些太過于虛的東西在里面,應(yīng)該要用詞恰當(dāng),能正確表達(dá)出自己,這樣才行。
求職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文:
本人活潑開朗,有良好的語(yǔ)言溝通能力,適應(yīng)能力強(qiáng).接收新事物的速度快。有著高度的工作責(zé)任心和事業(yè)心..做事情能吃苦耐勞,踏實(shí)穩(wěn)重.敢做敢擔(dān),善于思考,工作效率高,條理性強(qiáng),有相當(dāng)?shù)墓芾砟芰Α?
本人能吃苦耐勞,適應(yīng)性強(qiáng),協(xié)調(diào)性好,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),工作積極、主動(dòng)、上進(jìn),無論要工作還是生活上都嚴(yán)格要求自己,并具有很強(qiáng)的自學(xué)能力、動(dòng)手能力。
本人性格沉穩(wěn),正直忠誠(chéng)、執(zhí)行力強(qiáng);對(duì)工作樂觀執(zhí)著,敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)力,有團(tuán)隊(duì)合作精神、敏銳的市場(chǎng)洞察力、責(zé)任心強(qiáng);具備良好的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì),較好的溝通抗壓能力;有兩年多倉(cāng)庫(kù)主管工作經(jīng)驗(yàn)
做事細(xì)心,謹(jǐn)慎,有良好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力,具有良好的普通話溝通能力和交際能力。工作協(xié)調(diào)能力強(qiáng),能很快的融入新的工作環(huán)境中。懂得各種禮儀,良好的職業(yè)形象。熟練的計(jì)算機(jī)水平,熟練使用windows office辦公軟件。
會(huì)計(jì)/審計(jì)畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷表格
姓名:*** 性別:男 出生日期:1986-01-02 籍貫:北京市 目前城市:北京市 工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生 目前年薪:XX萬(wàn)人民幣 聯(lián)系電話:15900000000 E-mail:
應(yīng)聘方向
求職行業(yè): 會(huì)計(jì)/審計(jì),金融/投資/證券,銀行,房地產(chǎn)開發(fā) 應(yīng)聘職位: 會(huì)計(jì),出納員,會(huì)計(jì)文員,財(cái)務(wù)/會(huì)計(jì)助理,其他 求職地點(diǎn): 北京市 薪資要求: 面議
工作經(jīng)歷
2008/05
現(xiàn)在
***
公司
? 所屬行業(yè):會(huì)計(jì)/審計(jì)
財(cái)務(wù)部 會(huì)計(jì)
主要職責(zé): 提供正確的財(cái)務(wù)報(bào)表與客觀的經(jīng)營(yíng)分析,保障公司的資產(chǎn)安全及效率運(yùn)用,以追求更高的長(zhǎng)期利潤(rùn),現(xiàn)金流量及投資報(bào)酬。
2008/042008/04
VISA
? 所屬行業(yè):金融/投資/證券
業(yè)務(wù) 渠道/分銷專員
主要職責(zé):在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。
2008/012008/02
**集團(tuán)豐泰房產(chǎn)
? 所屬行業(yè):會(huì)計(jì)/審計(jì)
財(cái)務(wù)部 財(cái)務(wù)/會(huì)計(jì)助理
主要職責(zé): 提供正確的財(cái)務(wù)報(bào)表與客觀的經(jīng)營(yíng)分析,保障公司的資產(chǎn)安全及效率運(yùn)用,以追求更高的長(zhǎng)期利潤(rùn),現(xiàn)金流量及投資報(bào)酬。
2007/102007/10
**電器
? 所屬行業(yè):家具/家電/工藝品/玩具
銷售部 渠道/分銷專員
主要職責(zé):理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。
教育培訓(xùn)
2005/092008/06 **科技經(jīng)營(yíng)管理學(xué)院 金融學(xué) 大專 ? ?
職業(yè)技能
外語(yǔ): 英語(yǔ):良好 證書: 2008/06會(huì)計(jì)上崗證 ? 2007/09大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 2007/06駕駛執(zhí)照 2006/05全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)
自我評(píng)價(jià)
具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、勤奮好問、成績(jī)優(yōu)良,并培養(yǎng)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。處事穩(wěn)重,意志力強(qiáng),具有務(wù)實(shí)、求是的精神,能較快的接受新事物,嚴(yán)于律己寬以待人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力,是一名優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生.
閱讀延伸:如何寫出專業(yè)水準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷
詳實(shí)完備的工作經(jīng)驗(yàn)最重要
許多求職者都有這樣的想法,以自己的條件一定能進(jìn)入面試的,故簡(jiǎn)歷根本不重要,其實(shí)愈是大的公司,其招聘程序愈是完善,除非您能確定某一職位只有您一人應(yīng)聘或用人單位肯定會(huì)給您面試機(jī)會(huì),否則一份重點(diǎn)突出的簡(jiǎn)歷仍然是您不可或缺的敲門磚。
以為自己是專業(yè)人才,有工作經(jīng)驗(yàn)就一定能被心儀的公司看中,從而忽略簡(jiǎn)歷的作用,是大多數(shù)求職者折戟沉沙的主要原因。獵頭部周小姐說。
那么,作為求職者該如何寫好自己的簡(jiǎn)歷呢,本人有如下建議:
有的放矢 針對(duì)性強(qiáng)
經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一些情況,某公司招聘銷售類管理人員,接到的簡(jiǎn)歷卻五花八門:有從事行政人事的、培訓(xùn)的、財(cái)會(huì)的,就是沒有相關(guān)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這只能是浪費(fèi)雙方的時(shí)間。同時(shí)一份好的簡(jiǎn)歷應(yīng)該根據(jù)不同的職位有明顯的針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)。例如某人以前從事人事行政工作,當(dāng)他要應(yīng)聘的職位是人事經(jīng)理時(shí),就應(yīng)著重把他在人事方面的經(jīng)驗(yàn)和能力詳細(xì)描述,而不能主次不分,把行政方面的經(jīng)驗(yàn)也大肆宣染,喧賓奪主。
無關(guān)經(jīng)驗(yàn) 力求簡(jiǎn)約
如果您不是應(yīng)屆畢業(yè)生,則大可不必將您在校時(shí)的光輝歷史都列舉出來(某些杰出技能除外)。但如果在工作中接受過專業(yè)培訓(xùn)或嘉獎(jiǎng),應(yīng)該特別列舉出來,培訓(xùn)可以使職員更快地掌握某項(xiàng)技能或操作方法,這對(duì)個(gè)人實(shí)際工作能力是非常重要的。
工作經(jīng)驗(yàn)是重中之重
許多求職者認(rèn)為簡(jiǎn)歷就是要求簡(jiǎn),便只列出他曾經(jīng)工作過的公司的名稱和職位。其實(shí),現(xiàn)在的公司多如牛毛,即使是國(guó)際知名公司,其不同的分公司也經(jīng)營(yíng)不同的產(chǎn)品,更何況其它一些中小型企業(yè)。因此用人單位根本不可能憑一個(gè)公司名稱就知道你從事過何種業(yè)務(wù)。所以簡(jiǎn)單的公司介紹是很必要的,內(nèi)容應(yīng)該包括該公司提供的產(chǎn)品和服務(wù),以及在行業(yè)中的地位和影響力及其它有關(guān)的說明。要特別說明的是,某些求職者為了個(gè)人原因而省略了公司名稱,這是很不明智的,會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì),也會(huì)使用人單位懷疑你求職的誠(chéng)意。
職位說明同樣必不可少,因?yàn)橥宦毼辉诓煌男袠I(yè)、不同的公司會(huì)有不同的內(nèi)涵。對(duì)從事銷售和市場(chǎng)類職位的從業(yè)人員來說,如果有業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)加以說明會(huì)更有說服力;如果是IT類人才,則列舉工作中使用的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和應(yīng)用程序必不可少。另外,條件允許的話,還可以在每一份工作的后面列明離職原因,那樣會(huì)使用人單位對(duì)你有更全面的了解,從而對(duì)你的成功應(yīng)聘起到一定的幫助作用。最后需補(bǔ)充說明的一點(diǎn)是,寫中文簡(jiǎn)歷時(shí),工作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)序是從第一份工作開始一直寫到最近的那份工作,而英文簡(jiǎn)歷的順序則恰恰相反,是從最近的寫到第一份工。
一、注重實(shí)踐學(xué)習(xí),提高評(píng)述能力
在我的教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個(gè)問題:當(dāng)學(xué)生欣賞完優(yōu)秀作品或自己同學(xué)作品,讓其點(diǎn)評(píng)的時(shí)候?qū)W生不知道說什么。有時(shí)就抱怨學(xué)生怎么這么不會(huì)表達(dá),殊不知原因就出在自己身上。在平時(shí)的教學(xué)中就沒有重視學(xué)生對(duì)作品的感受能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),這樣才致使課堂出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象,解決這一問題的關(guān)鍵就是需要教師在平常的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
藤守堯說過:鑒賞力不是天生的,而是多次實(shí)踐的結(jié)果。面對(duì)這種現(xiàn)狀我采取的方法是先讓學(xué)生認(rèn)真地看。課標(biāo)解讀中指出:看是欣賞活動(dòng)的第一步。沒有看就沒有欣賞,看過之后再根據(jù)不同的年齡段采用不同的方法。如低年級(jí)學(xué)生在帶領(lǐng)他們欣賞作品時(shí)我就有意識(shí)地把一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)貫穿在教學(xué)中,如“你的畫顏色真鮮艷”“你的顏色真均勻”“畫面多么飽滿”“你的想法真特別”……讓學(xué)生自然而然地接受這些美術(shù)知識(shí),學(xué)習(xí)基本的美術(shù)語(yǔ)言。而高年級(jí)學(xué)生還要從色彩、構(gòu)圖、材質(zhì)、明暗、肌理等方面理解,特別是在欣賞一些名作時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)來查找資料,通過小組交流、討論的方式提高自己對(duì)作品的感知能力。學(xué)生對(duì)作品有了一定的感受,再來評(píng)價(jià)作品的時(shí)候就“言之有物”了。
二、自我評(píng)價(jià),提高評(píng)述能力
1.給自己的作品起個(gè)名字
讓孩子學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)不是一朝一夕的事情,而是一個(gè)慢慢積累的過程。在我們的美術(shù)課上,一般都要求學(xué)生把自己的所見、所聞、所想以繪畫的形式呈現(xiàn)出來。我們的授課目標(biāo)就是讓學(xué)生按照要求畫出來,題目大多都是課題。給一年級(jí)學(xué)生上課的時(shí)候一個(gè)孩子的舉動(dòng)提醒了我,他在畫完畫之后,怕別人看不明白,就在自己的畫上寫了自己畫的是什么。正是這一舉動(dòng)激發(fā)了我,一年級(jí)的孩子想法挺特別,但是作品的表現(xiàn)力卻不夠好,可以試著讓他們寫上一句簡(jiǎn)單的話,給自己的作品起個(gè)獨(dú)特的名字,讓別人看起來更明白。沒想到孩子們很喜歡,每次上課都問我:“老師還寫名字嗎?”我個(gè)人覺得這個(gè)方法挺好的,在學(xué)生比較喜愛的情況下給作品起個(gè)名字實(shí)際上也是對(duì)自己作品的一個(gè)總結(jié)、一個(gè)變相的評(píng)價(jià)方式。低年級(jí)的學(xué)生能夠圍繞著一個(gè)主題畫畫,突出主題,就是一個(gè)自我欣賞、自我提升的過程。
2.給自己的作品一個(gè)評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)也是提高學(xué)生欣賞評(píng)述能力的途徑。高年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)用基本的美術(shù)語(yǔ)言評(píng)價(jià)自己的作品,我要求孩子們每幅作品畫完后都在作品旁邊寫一個(gè)自我評(píng)價(jià),一開始學(xué)生不太習(xí)慣,甚至不知道該如何寫,我就引導(dǎo)孩子們用平常所學(xué)的美術(shù)知識(shí)評(píng)價(jià)作品,可以從線條是否流暢、有力,色彩搭配、涂色問題,構(gòu)圖是否飽滿,主體是否突出,作品的創(chuàng)造力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)??菰锏拿佬g(shù)知識(shí)對(duì)一部分學(xué)生來說就是一個(gè)負(fù)擔(dān),對(duì)于這部分學(xué)生先放低要求,嘗試著讓他們寫自己的想法,寫寫自己為什么這樣想,為什么要這樣畫,這樣一來孩子們有話說了,雖然很多同學(xué)寫不到點(diǎn)上,但寫總比不寫強(qiáng),最起碼他們喜歡去表達(dá)自己的思想。這種有意識(shí)的鍛煉在持續(xù)一段時(shí)間之后效果就顯現(xiàn)出來,孩子們敢寫、會(huì)寫了,能給自己的作品一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。
三、撰寫觀后感,提高評(píng)述能力
關(guān)于欣賞活動(dòng),新課標(biāo)里提到三種表達(dá)方式:語(yǔ)言、文字、動(dòng)作。表達(dá)是欣賞活動(dòng)中關(guān)鍵的部分,一個(gè)學(xué)生看了一幅畫,他有什么想法?只有通過表達(dá)才能讓人了解。因此,我們要通過多種形式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá),還要更注重對(duì)學(xué)生表達(dá)的“保護(hù)”。對(duì)待學(xué)生或完美或有缺憾的表達(dá),我們都要進(jìn)行積極表?yè)P(yáng),可以微微一笑,可以夸贊他有想象力,可以贊美他思維敏捷,對(duì)藝術(shù)有很好的敏感度……我們積極地保護(hù)他們那種天真的想法,才能使我們的美術(shù)欣賞充滿活力。從孩子們撰寫的觀后感中,更看出我的“保護(hù)”是有價(jià)值的。
在欣賞古代青銅器時(shí),學(xué)生寫出了自己最真實(shí)的感受:
1.在看到樹形燈的時(shí)候,就仿佛回到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的那個(gè)夜晚,自己變成燈的主人,看著樹形燈上點(diǎn)燃的燈芯就好像一個(gè)個(gè)的小燈籠,美麗極了!
2.青銅縱目面具奇特的眼睛和耳朵就像是千里眼和順風(fēng)耳。
3.我仿佛看到了祖先在認(rèn)認(rèn)真真地打造著,火星飛快地往外蹦,像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小火人。
4.看到虎噬鹿銅座器,不禁要感嘆古人的鬼斧神工和那驚人的藝術(shù)形象,造出了虎的霸氣、鹿的柔軟,造就了一幅栩栩如生的虎噬鹿圖。
從孩子們的文字中,可以看出孩子們對(duì)藝術(shù)作品有真切的感受,學(xué)生表達(dá)的精彩,已經(jīng)成為欣賞成功的關(guān)鍵。
四、教師語(yǔ)言感染,提高評(píng)述能力
作為老師,我們的描述更能直接影響學(xué)生的語(yǔ)言積累和藝術(shù)感受。教師在平常的授課過程中,對(duì)美術(shù)術(shù)語(yǔ)用得如何,也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響。文為群在描述庫(kù)淑蘭的剪紙時(shí)用了這樣的語(yǔ)言:“它來自渾樸、開張的造型勢(shì)態(tài),來自絢麗、宣泄的色彩發(fā)揮,它凝聚著力量,作為一種凝固的文化符號(hào),體現(xiàn)了特定的文化意蘊(yùn),顯示著原生性的民間藝術(shù)優(yōu)勢(shì)?!比粑覀?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生欣賞作品時(shí),都能用這樣的一段具有感染力的文字來描述,相信我們的孩子在耳濡目染的熏陶下評(píng)述水平會(huì)自然提升。
提高學(xué)生的欣賞評(píng)述能力不能急功近利,它是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程,只要我們教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí),勇于探索大膽實(shí)踐,就一定會(huì)使學(xué)生的欣賞評(píng)述能力提高,讓孩子們長(zhǎng)大后成為一名合格的藝術(shù)消費(fèi)者。
對(duì)應(yīng)聘者來說,簡(jiǎn)歷是求職的“敲門磚“。
今天小編要與大家分享的是:大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷制作必提的七大點(diǎn);具體內(nèi)容如下,希望能幫助到大家!
應(yīng)征工作職位與動(dòng)機(jī)缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的你,要讓雇主知道你有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)希望得到這份工作機(jī)會(huì),當(dāng)然別忘了要對(duì)這份工作與這家公司多做些了解!不要讓他覺得你根本不知道這份工作是在做些什么!
求學(xué)經(jīng)歷及重要的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕那髮W(xué)經(jīng)歷,包括你在學(xué)生時(shí)代做過什么樣的事,將是雇主評(píng)估你是否有潛力的重要參考因素,所以,千萬(wàn)別吝嗇將你學(xué)生時(shí)代的重要社團(tuán)經(jīng)驗(yàn),或是其它的成就告訴雇主。讓他能在茫茫人海中找到你。
兼職 工作經(jīng)歷工作經(jīng)歷將會(huì)為你 簡(jiǎn)歷 表加分!告訴雇主你曾經(jīng)在哪兒做過哪些事(勤工儉學(xué)、暑期工、義務(wù)工作)。
專業(yè)技能A.計(jì)算機(jī)技能:你熟悉哪些計(jì)算機(jī)軟件與工作環(huán)境
B.各類證書:你得到過哪些專業(yè)的證書
C.語(yǔ)言能力:你的語(yǔ)言能力如何
D.其它的技能:你具有哪些特長(zhǎng)
告訴雇主這些信息,將會(huì)幫助你在雪花般的 簡(jiǎn)歷 中脫穎而出。
性格特點(diǎn)認(rèn)為自己是什么樣的人?你周圍的人又認(rèn)為你是個(gè)什么樣的人?這樣的個(gè)性對(duì)你以前的生活帶來什么優(yōu)劣勢(shì)嗎?對(duì)你在未來的工作上會(huì)有幫助或困難?記得,沒有人是十全十美的,誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)會(huì)更人信服。
對(duì)工作的展望你對(duì)這份工作有哪些看法,你希望能從這份工作中得到什么?你又能為公司帶來什么貢獻(xiàn)呢?
未來的生涯規(guī)劃雖然你是一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,也應(yīng)該讓雇主知道你是一個(gè)對(duì)未來有準(zhǔn)備的人。
個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作方法攻略 簡(jiǎn)歷模板選擇大多數(shù)同學(xué)的簡(jiǎn)歷模板,都是通過百度搜索,從網(wǎng)上下載的。而網(wǎng)上的簡(jiǎn)歷模板多如牛毛,如何選擇最適合你的模板呢?在選擇模板之前,我們要知道,簡(jiǎn)歷模板的作用是恰如其分的展現(xiàn)你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
簡(jiǎn)歷內(nèi)容簡(jiǎn)歷的內(nèi)容包括簡(jiǎn)歷標(biāo)題、個(gè)人信息、求職照、求職意向、教育經(jīng)歷、個(gè)人經(jīng)歷、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、技能證書、特長(zhǎng)愛好以及個(gè)人評(píng)價(jià)等。
簡(jiǎn)歷標(biāo)題簡(jiǎn)歷標(biāo)題先于簡(jiǎn)歷內(nèi)容出現(xiàn)在HR面前,是HR對(duì)你職業(yè)感的 第一判斷 !如果你的簡(jiǎn)歷標(biāo)題是“簡(jiǎn)歷”、“應(yīng)聘”、“XXX的個(gè)人簡(jiǎn)歷“,你堅(jiān)定的拋給HR一個(gè)哲學(xué)問題:“我”是誰(shuí)?(有木有躺槍啊?)一個(gè)好的簡(jiǎn)歷標(biāo)題,能更好的反映你的職業(yè)態(tài)度。
個(gè)人信息很多求職者在簡(jiǎn)歷上,把所有的個(gè)人信息(包括且不限于姓名、出生日期、性別、聯(lián)系方式、政治面貌、籍貫、健康狀況、婚姻狀況等等)都寫在簡(jiǎn)歷上,不僅占用大量篇幅,一些個(gè)人信息甚至?xí)蔀槟惬@得面試機(jī)會(huì)的 障礙 。哪些個(gè)人信息是應(yīng)該寫的呢?
求職照求職照要不要放?怎樣的照片是好的求職照?讓小喬老師來告訴你,《好的求職照是這樣子的》
求職意向調(diào)查顯示,約有40%的招聘企業(yè)更愿意在簡(jiǎn)歷上看到 明確的求職意向 。求職意向是簡(jiǎn)歷的重要組成部分,很多面試官都是從求職意向來探究求職者的面試資格,所以求職者應(yīng)該非常重視簡(jiǎn)歷的求職意向,那么具體的簡(jiǎn)歷求職意向怎么寫,有哪些注意事項(xiàng)呢?
教育經(jīng)歷一份寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷呈到招聘主管的面前,“閱人無數(shù)”的HR們關(guān)注的關(guān)鍵詞,排名第一的*無一例外* 是學(xué)校。教育經(jīng)歷的必填信息有哪些呢?
個(gè)人經(jīng)歷工作經(jīng)歷通常是一份簡(jiǎn)歷中HR 最關(guān)注的內(nèi)容 ,然而很多求職者對(duì)于工作經(jīng)歷的描述卻讓HR頭痛不已。求職者如何寫一段能打動(dòng)HR的經(jīng)歷呢?做到3點(diǎn)即可:具體、簡(jiǎn)潔、有條理!請(qǐng)看《怎么寫好經(jīng)歷》
專業(yè)簡(jiǎn)歷的內(nèi)容一定要做到 “經(jīng)歷豐富 簡(jiǎn)潔到位” 。
對(duì)于求職者,尤其是應(yīng)屆生求職者來說,如果你有很多的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),無疑是你能力的一種證明,在簡(jiǎn)歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí),應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào) 獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性 。因?yàn)镠R收到的學(xué)生簡(jiǎn)歷中,幾乎每份簡(jiǎn)歷上都會(huì)有這樣或那樣的獎(jiǎng)勵(lì)。
英語(yǔ)四六級(jí)證、計(jì)算機(jī)二級(jí)證已不稀罕,雅思證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、駕駛證、導(dǎo)游證等一些證書又成了大學(xué)生就業(yè)前追捧的熱點(diǎn)。大學(xué)生中的“考證大軍”不惜重金,試圖通過考證來增加自己的就業(yè)籌碼,但面對(duì)坐擁一身證書的大學(xué)生,企業(yè)真的會(huì)照單全收嗎?簡(jiǎn)歷中哪些技能和證書是必備的?應(yīng)該怎樣寫才能 突出證書含金量,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
特長(zhǎng)愛好特長(zhǎng)愛好只需選 *1-2項(xiàng)與應(yīng)聘崗位相關(guān)的,寫清楚。
自我評(píng)價(jià)小喬老師一直堅(jiān)持簡(jiǎn)歷中不該放“自我評(píng)價(jià)”。到底該不該有呢?如果堅(jiān)持要有,什么樣的自我評(píng)價(jià)是好的呢?接下來小喬老師會(huì)通過詳細(xì)的舉例介紹,告訴你《判斷“自我評(píng)價(jià)”的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》
簡(jiǎn)歷排版在說簡(jiǎn)歷排版之前,小喬老師想說說一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷。大家都知道,HR每天要看很多的簡(jiǎn)歷,如果你的簡(jiǎn)歷內(nèi)容超過一頁(yè)甚至更多,HR可能就沒有那么多的時(shí)間和精力去看你的簡(jiǎn)歷,所以, 盡量在一頁(yè)紙的簡(jiǎn)歷中展現(xiàn)自己 。
簡(jiǎn)歷排版的目的是為了更好的展現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì),把你的亮點(diǎn) 更直觀、更清晰 的告訴HR。
當(dāng)然,很多的同學(xué)都是成績(jī)一般,但有很多的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷,這些經(jīng)歷就是你最大的財(cái)富了,你需要做的就是將你的經(jīng)歷提前,把簡(jiǎn)歷中其他的內(nèi)容靠后。
總而言之,簡(jiǎn)歷中排版的原則是 強(qiáng)化你的優(yōu)勢(shì),弱化你的不足 。
簡(jiǎn)歷投遞1.單獨(dú)發(fā)送電子郵件的效果會(huì)比招聘網(wǎng)站直接申請(qǐng)的效果好很多,因?yàn)閱为?dú)發(fā)送郵件可以撰寫個(gè)性化的郵件主題,強(qiáng)調(diào)自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,更能吸引HR打開郵件閱讀簡(jiǎn)歷。
2.盡量在每天的上班時(shí)間發(fā)送簡(jiǎn)歷,這樣簡(jiǎn)歷被閱讀的可能性會(huì)大很多,如果在晚上或周末發(fā)送簡(jiǎn)歷,很有可能就會(huì)被大量的應(yīng)聘郵件淹沒了。
3.如果有可能的話,發(fā)送簡(jiǎn)歷之后給對(duì)方*去個(gè)電話*
,邀請(qǐng)對(duì)方閱讀你的簡(jiǎn)歷,增加獲得面試機(jī)會(huì)的可能性。
4.按招聘單位招聘啟事的要求發(fā)送簡(jiǎn)歷,恰當(dāng)?shù)剡x擇是否使用附件,不符合用人單位要求的郵件也會(huì)被直接刪除。
大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板:心理學(xué)專業(yè)基本信息
姓 名:
性 別: 女
年 齡: 24歲
婚姻狀況: 未婚
最高學(xué)歷: 本科
政治面貌: 共青團(tuán)員
工作年限: 應(yīng)屆畢業(yè)生
現(xiàn)居城市: 廣州
籍 貫: 廣東
聯(lián)系電話:***********
電子郵箱:***@
求職意向
工作類型: 全職
期望薪資: XX-3000元
工作地點(diǎn): 廣州
求職行業(yè): 黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體事業(yè) 醫(yī)藥、生物、美容 科研、培訓(xùn)、機(jī)構(gòu) 其他行業(yè) 建筑、房地產(chǎn)、裝修
求職職位: 文員
工作經(jīng)歷
XX-05 - XX-10 ******酒店 總機(jī)
工作描述: 1.線上、線下預(yù)定; 2.解答客人線上工作; 3.制作每日?qǐng)?bào)表; 4.檢查當(dāng)天及未來預(yù)定情況; 5.了解每日的住房情況,重要客人到店時(shí)間及喜好; 6.團(tuán)隊(duì)預(yù)定等
教育經(jīng)歷
XX-09 - XX-07 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 本科
專業(yè)描述: 基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、中醫(yī)心理學(xué)、美容心理學(xué)等
自我評(píng)價(jià)
做事認(rèn)真、肯吃苦、有上進(jìn)心,積極樂觀。能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境。
大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板:金融財(cái)會(huì)姓名:
性別: 女
出生年月: 1988年6月
工作經(jīng)驗(yàn): 應(yīng)屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月: XX年7月
最高學(xué)歷: 碩士
畢業(yè)學(xué)院: 昆明理工大學(xué)
所修專業(yè): 企業(yè)管理(金融)
居 住 地: 湖北省 武漢市
籍 貫: 湖北省 武漢市
求職概況 / 求職意向
職位類型: 全職
期望月薪: 面議
期望地點(diǎn): 湖北省 武漢市 ,云南省 昆明市 ,
期望職位: 財(cái)會(huì) 金融
意向概述: 財(cái)會(huì)、金融類
教育經(jīng)歷
時(shí)間 院校 專業(yè) 學(xué)歷
XX年9月 - XX年7月 昆明理工大學(xué) 企業(yè)管理(金融方向) 碩士
XX年9月 - XX年7月 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 會(huì)計(jì)學(xué) 本科
工作經(jīng)歷/社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷
時(shí)間 工作單位 職務(wù)
XX年3月 - XX年6月 新華人壽保險(xiǎn)云南分公司 計(jì)劃財(cái)務(wù)部 出納會(huì)計(jì)輪崗
XX年10月 - XX年2月 武漢天一商務(wù)咨詢公司 撰寫人
XX年6月 - XX年8月 東海證券武漢市建設(shè)大道營(yíng)業(yè)部 后臺(tái)管理員
XX年6月 - XX年8月 建設(shè)銀行武漢市漢陽(yáng)分行 大堂經(jīng)理
校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)
獲得時(shí)間 獲得獎(jiǎng)項(xiàng) 學(xué)校
XX年6月 昆明理工大學(xué)優(yōu)秀黨員 管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
XX年5月 昆明理工大學(xué)合唱比賽 二等獎(jiǎng) 管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
校內(nèi)職務(wù)
擔(dān)任時(shí)間 職務(wù)名稱 學(xué)校
XX年9月 - XX年7月 團(tuán)刊《湯遜湖》攝影記者、攝影協(xié)會(huì)副部長(zhǎng) 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院
XX年9月 - XX年12月 組織委員 昆明理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
自我評(píng)價(jià)
四年的大學(xué)生活尤其是擔(dān)當(dāng)攝影記者的經(jīng)歷,養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),同時(shí)也培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。熱愛生活的我,有著陽(yáng)光般燦爛的笑容,樂觀向上,有著積極的工作態(tài)度,做事踏實(shí),勤奮好學(xué)。同時(shí)也堅(jiān)信一句話:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。
證書
取得會(huì)計(jì)從業(yè)證書,證券從業(yè)證書,銀行從業(yè)證書,erp應(yīng)用資格證書以及用友軟件應(yīng)用基礎(chǔ)證書,通過普通話2級(jí)甲等測(cè)試,英語(yǔ)4、6級(jí)考試已通過。
聯(lián)系方式
電子郵箱:
手機(jī):
qq/msn:
大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷模板:工程造價(jià)專業(yè)基本資料
姓名:
性別: 男
民族: 漢族
出生日期: 1988年07月26日
學(xué)歷: 大專
技術(shù)職稱: 助理級(jí)
畢業(yè)院校: 浙江水利水電??茖W(xué)校
畢業(yè)時(shí)間: XX年06月
所學(xué)專業(yè): 工程造價(jià)
外語(yǔ)水平: 英語(yǔ) (熟練)
電腦水平: 熟練
工作年限: 實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式:
求職意向
工作類型: 全職
單位性質(zhì): 不限
期望行業(yè): 建筑、房地產(chǎn)、專業(yè)服務(wù)、咨詢、財(cái)會(huì)、法律、電力、電氣、能源
期望職位: 工程造價(jià)估價(jià)/預(yù)決算
工作地點(diǎn): 杭州市
期望月薪: 不限/面議
教育經(jīng)歷
XX.9--XX.7 浙江水利水電??茖W(xué)校 工程造價(jià)
工作經(jīng)驗(yàn)
XX年6月—XX年9月:杭州格順建筑工程有限公司實(shí)習(xí)(平時(shí)休息時(shí)間去公司):
1、期間協(xié)助單位預(yù)算人員完成杭州市九堡鎮(zhèn)格畈社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)廠房工程。
2、獨(dú)立完成沈家港(南黃港—備塘河)立面整治工程、江干科技園r21-1圍墻工程、江干科技區(qū)塊m1-11-1、-2地塊臨時(shí)圍墻工程。
3、在杭州市九堡鎮(zhèn)格畈社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)廠房工程施工期間跟隨老師傅協(xié)助放樣等。
專業(yè)技能
1:熟練掌握建筑設(shè)計(jì)制圖軟件(autocad)。
2:熟練掌握預(yù)決算工程量計(jì)算(廣聯(lián)達(dá)、品茗等)。
3:熟練掌握工程資料管理(品茗)。
1 要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)及操練
詞匯量是寫作的基本材料之一。得心應(yīng)手地遣詞造句,對(duì)于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好,肯定會(huì)給寫作帶來困難。因而,在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí),教師不僅要教給學(xué)生足夠的詞匯量,還要講清楚每個(gè)詞的意義、使用條件、用法及搭配關(guān)系,進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較,點(diǎn)出構(gòu)詞法等。在通過例句說明的同時(shí),讓學(xué)生模仿造句,使學(xué)生真正掌握其用法及語(yǔ)義特點(diǎn)。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上,寫作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞,以及符合英語(yǔ)慣用法的詞,以達(dá)到較好的表達(dá)效果。
2 通過縮寫和改寫課文,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)概括能力
縮寫課文會(huì)激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容,有助于加深學(xué)生對(duì)課文的理解,提高學(xué)生歸納總結(jié)和進(jìn)行簡(jiǎn)要表達(dá)的能力??s寫課文允許改動(dòng)原意,不允許刪去主要內(nèi)容。縮寫課文一般應(yīng)該用自己的話來寫,不能只停留在拼湊原文的詞句上,也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學(xué)生明白和掌握,并在實(shí)踐中讓他們仔細(xì)加以體會(huì)。改寫課文可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的語(yǔ)言表達(dá)能力,熟練掌握英語(yǔ)表達(dá)方法,促使學(xué)生去鉆研、去思考,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,這對(duì)于提高英語(yǔ)水平大有裨益。
3 閱讀優(yōu)秀范文,加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練
閱讀是寫作的基礎(chǔ),在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ),在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功。另外,教科書要讀透,教科書中的文章都是一些很好的范文,文筆流暢,語(yǔ)言規(guī)范,精彩的一些課文段落要背誦。要充分利用好課文這個(gè)“寶”。新教材課文體裁廣泛,內(nèi)容涉及面廣,每個(gè)單元均安排了寫作練習(xí)。每篇寫作的體裁和題材與本單元的話題密切相關(guān),難易程度適中,適合學(xué)生做改寫、縮寫及仿效作業(yè)等練習(xí)。以課文為范文,進(jìn)行書面表達(dá)實(shí)踐,既訓(xùn)練了學(xué)生的寫作,又鞏固了課文內(nèi)容。例如,在The sounds of the world 一單元時(shí)可指導(dǎo)學(xué)生比較Traditional Chinese music and Modern Chinese music 。在English around the world這一單元時(shí),又可要求學(xué)生寫The Differences between American English and British English。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀,并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu),還要加強(qiáng)遣詞造句的訓(xùn)練,詞句對(duì)作文而言相當(dāng)于造房的材料,無好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累,把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也要做好記錄,再對(duì)照正確句子,使地道的英語(yǔ)句子順手拈來。
4 讓學(xué)生掌握各種體裁文章格式及寫作技能
要讓學(xué)生掌握各種體裁文章格式及寫作技能,尤其是考試常用文體。如書信、日記、通知、記敘文、留言條等,在寫作時(shí)就知道該怎樣動(dòng)手,如何寫了。可以先看一本介紹英語(yǔ)寫作入門的書,對(duì)英語(yǔ)寫作有一個(gè)初步的概念,如怎么寫議論文,如何提出論據(jù),如何展開,如何確定中心句;又如,英語(yǔ)書信的格式,如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語(yǔ)等,然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫作練習(xí)。如記敘文這是最普遍、最基本的一種文體。寫作中應(yīng)遵循以下幾點(diǎn):①交待要素,即人、時(shí)、地、事。②按事件發(fā)生的先后順序敘述完整、具體。③要重點(diǎn)突出,目的明確。記敘文所記的都是過去發(fā)生的事,原則上通常用過去時(shí)態(tài)寫。而日記 (Diary)則是把自己當(dāng)天生活中經(jīng)歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下來的書面形式。文體自由,通常用第一人稱寫。又如,通知和便條(Notice , Note),一般至少有口頭通知、書面通知兩種形式,至少包括三項(xiàng)內(nèi)容:時(shí)間,地點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容。便條一般有留言條和請(qǐng)假條。特點(diǎn)是:格式簡(jiǎn)單,開門見山,三言兩語(yǔ)。例如:Attention, please. I have something to tell you……。為了做好體裁、話題等方面的準(zhǔn)備,我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)尋找適當(dāng)材料進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練,并定期進(jìn)行歸納整理和分類鞏固,使學(xué)生循序漸進(jìn)掌握作文寫作技巧。并且實(shí)際寫作時(shí)要認(rèn)真分析材料所提供的背景,落實(shí)已知信息與所求信息,注重靈活應(yīng)對(duì)開放式寫法。
關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;德育課;教學(xué)模式
什么是教學(xué)模式,至今人們還沒有統(tǒng)一的看法。筆者比較贊同夏慧賢教師的界定:“教學(xué)模式是依據(jù)教學(xué)思想和教學(xué)規(guī)律而形成的在教學(xué)過程中必須遵循的比較固定的教學(xué)程序及其方法的策略體系,包括教學(xué)過程中諸要素的組合方式、教學(xué)程序及其相應(yīng)的策略。”按照夏教師的觀點(diǎn),筆者認(rèn)為,不同歷史時(shí)期、不同教材、不同教學(xué)理念、不同的學(xué)生應(yīng)采用有所區(qū)別的教學(xué)模式,特別是在國(guó)家及甘肅省穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革、大力發(fā)展學(xué)前教育這一關(guān)鍵時(shí)期,探索一種既能提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的能力、促進(jìn)學(xué)生與教師綜合素質(zhì)全面提高的德育課教學(xué)模式是德育課教師的崇高使命。筆者在多年的中職德育課教學(xué)實(shí)踐中,著力嘗試以下幾種教學(xué)模式,下面做簡(jiǎn)要梳理。
一、教師講課與學(xué)生講課相結(jié)合
葉圣陶指出:“嘗謂教師教各種學(xué)科,其最終目的在達(dá)到不復(fù)需教,而學(xué)生能自為研索,自求解決。故教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也?!倍_(dá)到“教是為了不教”,“教是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)教”,是進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的目的。
學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。從目前畢業(yè)生的就業(yè)來看,中職學(xué)校學(xué)前教育的畢業(yè)生主要從事幼兒教師這一職業(yè),既然是幼兒教師,它要求學(xué)生在校期間要不斷提高思想道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)和專業(yè)技能,提高語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)幼兒科學(xué)的管理能力、課堂活動(dòng)的組織能力及教案的書寫能力等,而這些能力的提高就體現(xiàn)在每一堂課教師對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練上。
目前,我校采用由高等教育出版社出版的德育課教材,包括《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《哲學(xué)與人生》《心理健康》等。第一學(xué)期,學(xué)生剛剛走進(jìn)中職學(xué)校,她們習(xí)慣了以前那種教師講、學(xué)生聽的授課模式,再加上第一學(xué)期學(xué)的是《職業(yè)生涯規(guī)劃》,這一教材理論性很強(qiáng),因而第一學(xué)期主要采用教師上課、學(xué)生評(píng)課的模式。學(xué)生在對(duì)教師每節(jié)課的評(píng)課中懂得如何有效上課、如何評(píng)課。第二學(xué)期,《職業(yè)道德與法律》的內(nèi)容不難,與學(xué)生生活聯(lián)系緊密,再加上上學(xué)期學(xué)生對(duì)如何上課有了初步的了解,開學(xué)初,筆者專門花四節(jié)課時(shí)間教學(xué)生如何備課、如何上課、如何寫教學(xué)設(shè)計(jì),然后請(qǐng)學(xué)生們自己選課、備課、上課、評(píng)課。第三學(xué)期,內(nèi)容是《哲學(xué)與人生》與《心理健康》,其中《心理健康》內(nèi)容簡(jiǎn)單,學(xué)生很感興趣,這部分內(nèi)容由學(xué)生自己講授;《哲學(xué)與人生》的內(nèi)容哲理性較強(qiáng),特別是哲學(xué)的物質(zhì)觀、聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀對(duì)學(xué)生來說理解起來有點(diǎn)難,因而教師講每一課的哲學(xué)原理,學(xué)生講與他們生活有聯(lián)系的內(nèi)容。有時(shí)采用由教師主講、中間某些環(huán)節(jié)由學(xué)生組織完成。比如:在學(xué)習(xí)“在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界”這一課時(shí),其中“內(nèi)省體驗(yàn)”環(huán)節(jié)由學(xué)生組織完成,這樣做既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,又提高了學(xué)生的課堂組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,取得了錦上添花的效果。
二、教師講學(xué)生評(píng),學(xué)生講教師評(píng)
課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷的活動(dòng),是主體對(duì)客體滿足需要程度所做出的判斷。課堂上的直接表現(xiàn)就是教師用常用語(yǔ)言等對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、過程、結(jié)果等進(jìn)行判斷,再行褒獎(jiǎng)、指導(dǎo)。在這一教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,筆者把教學(xué)評(píng)價(jià)主要拓展到每節(jié)課的“教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”。具體做法是:首先,請(qǐng)本節(jié)課的“教師”在上完課后,就自己本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整合與處理、授課過程中的得失、學(xué)生的表現(xiàn)等進(jìn)行自評(píng)。其次,學(xué)生再聽課,把教師本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足及時(shí)記錄下來,到教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)把自己的看法與其他同學(xué)進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
著名的教育評(píng)價(jià)專家斯塔佛爾姆強(qiáng)調(diào):“評(píng)價(jià)不在于證明,而在于改進(jìn)。”因此,有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求教師評(píng)價(jià)時(shí)不只是簡(jiǎn)單地判斷和褒獎(jiǎng),而應(yīng)注重具體引導(dǎo),更多地從內(nèi)容、方法等方面點(diǎn)撥和啟發(fā)。具體要注意以下幾點(diǎn):
1.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)必須準(zhǔn)確。準(zhǔn)確性是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的靈魂,沒有“靈魂”,教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)就沒有了生命力。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀地指出學(xué)生的長(zhǎng)處和存在的缺點(diǎn),既不能一味地肯定評(píng)價(jià),也不能一味地批評(píng),要讓學(xué)生知道哪是好的、哪是不好的,哪是對(duì)的、哪是錯(cuò)的,錯(cuò)在何處。準(zhǔn)確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)還需我們關(guān)注課堂中生成的細(xì)節(jié),及時(shí)提醒學(xué)生,有效地幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
2.使學(xué)生以“教師評(píng)價(jià)”為鏡,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)他人。教師的評(píng)價(jià)尤為重要,所以,客觀、公正、準(zhǔn)確的教師評(píng)價(jià),是學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的一條基本途徑,也是形成學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的重要條件之一。因此,筆者注意引導(dǎo)學(xué)生在多次的“教師評(píng)價(jià)”過程中,了解應(yīng)該從哪些方面反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí),應(yīng)該以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí),評(píng)價(jià)其他同學(xué)和教師的講課,從而學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。
3.教師的評(píng)價(jià)要做到因人而異。要針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師要了解學(xué)生的基礎(chǔ),關(guān)注他們的發(fā)展?fàn)顩r和努力程度,尊重差異,為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境,并給予具體指點(diǎn)和引導(dǎo),耐心期待學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
三、把講課與評(píng)課放在同一堂課里
孔子說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!睂W(xué)習(xí)的過程就是師生不斷反思自己得失的過程,也只有這樣,才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,使學(xué)生有所提高,有所發(fā)展。在筆者的德育課教學(xué)中,每節(jié)課既包括講課,也包括評(píng)課。其中“教師”講課大致30分鐘,“師生”共同評(píng)課10分鐘。
四、教師與學(xué)生可以互換角色
在德育課上,當(dāng)教師講時(shí),學(xué)生就是學(xué)生,而當(dāng)學(xué)生上課時(shí),學(xué)生就是教師,而教師則和其他同學(xué)一起聽課,充當(dāng)學(xué)生的角色。這樣的角色互換,既能營(yíng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,提高他們的課堂管理能力及課堂教學(xué)水平,為將來的就業(yè)打下很好的專業(yè)基礎(chǔ)。
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