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比賽在繼續(xù)進行著,一會兒是多音字組詞,一會兒又是成語游戲……比賽范圍廣泛,內容豐富多采。一班比分落后一些,剩下我們兩個班比分交替上升,爭奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現了一張大卡片,主考老師對我們說:“這是一首詩歌,看誰能最先背下來,再有表情地朗讀一遍?!痹姼璧念}目是《啊,老師》,我聚精會神地看了遍,原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心,一定要很快背好這首詩,抒發(fā)我們對老師的熱愛之情。
不一會,16句詩我居然背下來了,但還不放心,又默背了一遍。有把握了,我舉手起立。開始心里有點兒發(fā)慌,當我看到教室里老師和同學們100多雙眼睛正放射著期待的目光時,頓時,我勇氣倍增,從容不迫地走上講臺,懷著崇敬的心情,面對著老師和同學們大聲地朗讀起來:
高空中閃爍著一顆明星,
那是老師智慧的眼睛。
它照亮了我們的道路,
在知識的天地馳騁。
背著背著,我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。??!好多的老師呀,羅老師、張老師,還有我們班主任李老師,正慈祥地看著我,好像在鼓勵我勇敢地讀下去——
高山上流淌著泉水淙淙,
那是老師親切的叮嚀。
它增添了我們的勇氣,
向著新的高峰攀登。
敬愛的老師,我們怎能忘記:下雨了,您用雨傘遮著我們;大掃除,您帶頭擦最臟的玻璃;您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀:
高空中飛架著一道彩虹,
那是老師美好的心靈。
它陶冶了我們的品德,
像水晶一樣純凈。
啊,老師!您是辛勤的園丁,您肩負著人民的希望,您為我們操碎了心,我們永遠不會忘記。這時,我完全進入了詩的境界,繼續(xù)激動地往下讀:
高山上挺立著一棵勁松;
那是老師清瘦的身影。
同學們也許是被我的情緒感染了,他們好像是在誰的無聲指揮下,不約而同地和我一起朗誦起來——
它那勤奮不倦的形象,
永遠聳立在我們心中。
這時,我的眼睛濕潤了,同學們的眼睛也濕潤了,老師們的眼里都飽含著晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講臺。
這次語文比賽活動,不僅激發(fā)了我們學習語文的興趣,大家更高興的是表達了我們在心中蘊藏已久的熱愛老師的深情。
【簡評】
桃園小學三(6)班龔閏宇
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”自古以來贊美老師的詩句很多。今天,我也來贊一贊我的老師吧!
新學期的第一堂課開始了,同學們依舊像小鳥一樣“飛”進教室,還以為是原來的老師,就隨心所欲起來,互相打鬧。等我定睛一看是一位新老師。她中等身材,一對像孫悟空一樣的火眼金睛,臉上掛著嚴肅的表情。老師介紹完自己后就開始上課了。
有的調皮學生趁老師在黑板上寫字的時候講話,還有兩個膽大包天的同學在后面追逐打鬧……老師轉過身來,一對銳利、充滿智慧的眼睛嚴厲地掃視了一下教室,一下子就發(fā)現了不遵守課堂紀律的同學,真不愧是火眼金睛。老師嚴肅地對他們說:“我后面也長著兩只眼睛,有的同學不敢看老師的眼睛,有的眼神很慌張,那這些同學肯定有問題。俗話說‘家有家規(guī),校有校規(guī)’,上課一定要認真聽講。”瞧瞧,我們老師厲害吧!真是一流的觀察好手。
“叮零零……”放學鈴響了,同學們和老師說聲再見,興高采烈地被家長接走了,只有值日生和我。我在教室里認認真真地寫數學作業(yè),就在這時,老師走過來對我說:“教室里沒有燈,同學們又在打掃衛(wèi)生,你到辦公室寫作業(yè)吧”。一句溫暖的關切話語,我深深地被感動了。
蘇老師對我們很親切。有一次,我有一道題目不會做,我就來問蘇老師,蘇老師不像同學們那樣直接告訴別人答案,也不像有些老師那么嚴肅或生氣的表情,而是和藹地對我笑了笑,再告訴我解這道題的方法,然后還出了幾道類似的題目給我做。下課了,蘇老師還在教室輔導同學們寫作業(yè),耐心地回答同學們提出的種種數學問題。
我很喜歡聽蘇老師講課。上課時,蘇老師都會把每道題目的方法告訴大家,還提出許多很難的問題,來鼓勵那些舉手的同學,那怕我們回答錯了,蘇老師也會對我們笑一笑,如果我們回答對了,蘇老師會和藹可親地摸摸我們的頭。
蘇老師,您是我心目中的好老師,我永遠愛你。
輔導老師:胡潔
姓
記得那一天,下起了大雨,您只有一把傘,我沒帶,看著萬分焦急的我,您毫不猶豫得把傘給我,您自己卻沒有.我猶豫了,您只有跟我一起打傘,可是您把大部分傘的位置都讓給了我.您第2天一早生病,所有的同學都疑惑不解為什么您會生病,可是我知道,您是為了我!我感動得熱淚盈框....
您退休了,我回家大哭了一場.校長怎么那么狠心,不讓您在教我們呢?還有一年啊!雖然您不在教我們了,可我們還是會永遠記得您的!我雖然不是您最出色的學生,可是您是我最尊敬的老師!
黃老師,這五年來,您辛苦了!我愛您,這是我發(fā)自內心的話?。?/p>
啊,老師!我愛您,
在寒冷的冬天,
一句冷不冷
讓我的心中出現一股暖流
這暖流把我的寒冷驅趕得無影無蹤
老師,您好似溫暖的太陽,
把自己的溫暖送給我
老師,您好像是我的母親
您無微不至的關懷著我
今年我讀小學四年級了,在我的心目中老師是兇巴巴的、嚴厲的、羅嗦的、不近人情的,每當她們看著我時候,我就會擔心有什么地方沒做好??墒亲罱幸患伦屛业南敕◤氐椎淖兞恕?/p>
2008年5月12日,四川汶川縣發(fā)生8級大地震。地震驚動了世界,也震撼了我們的心靈,讓我難以忘懷的是這天下午2點多鐘,譚千秋老師正在教室上課,他正講得起勁,房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚老師意識到情況不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快……”同學們迅速沖出教室,還有四位同學沒沖出去,譚老師立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……發(fā)現譚老師的時候,他雙臂張開趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護著四個學生,四個學生都還活著!一歲半的女兒還不能理解這一噩耗,一直喊著要爸爸。
多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
聶曉燕老師一手一個抱出了兩個孩子,而她自己的孩子還在屋子里……看到這里,我的熱淚不禁嘩嘩地流了下來, 老師們誓死護衛(wèi)學生的形象,我一生永遠忘不掉,老師們,你們用那大公無私、舍己為人的高尚品質為孩子們打開了生命之門!你們用生命詮釋了師德!
地震之后,我覺得我真的長大了,我明白了老師平時對我們嚴厲,是希望我們增長知識,開闊視野,對我們“不近人情”是希望我們不要犯同樣的錯誤,為了使我們弄懂一個問題,老師要對我們口干舌燥地重復嘮叨五六遍……老師呀,我愛您!我長大以后一定要像你們一樣當一名光榮的人民教師!
套娃娃長著一頭棕色的頭發(fā)扎著灰色的 毛巾,上面布滿了美麗的花紋,明亮的眼睛里透著可愛的神色。高高的鼻子下有一張紅紅的小嘴使她更加美麗透氣了。她身上穿著一條裙子,上面還有幾個英文字母。
老師說:“這個套娃娃是一個朋友從外地送給她的,所以十分愛惜?!?/p>
這個娃娃和別的娃娃不一樣,如果你就把她拿在手中,輕輕搖一下,可以聽見“咚咚”的響聲,用力一拔,就會看到里面還有一個娃娃,比外面小一些,再一拔,又露出一個可愛的小臉……一共出現了五個娃娃,最小的只有拇指那么大。
在五年級,里我們班來了。一個老師,他姓陳。所以我們叫他做陳老師。
陳老師對我們很好,陳老師剛剛來到我們班。陳老師剛來到我們班級里沒有給我們上課,相反是跟我們玩游戲。
到了,今天我們都沒有我忘記陳老師剛來的時候。
廣東深圳羅湖區(qū)愛義學校六年級:莊家城
我愛我們的班主任----王老師。她有一張白里透紅的臉,兩道細細的眉毛下,嵌著一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下,長著一個桃紅的小嘴,她笑起來特別甜。
我最喜歡王老師上的語文課,她上課生動活潑,寓教于樂。比如,她會用講故事的形式來我們記字,使我們既容易掌握認字的方法,又增加我們學習的興趣。王老師上課時很嚴肅,如果有人搞小動作,她就會用那雙會說話的眼睛盯著他,好像說:“你們要認真聽課,別開小差哦!”下課時王老師又很和藹可親,常常跟我們說笑話呢。
王老師對我們班盡心盡責,關心學生,把學生當成自己的孩子。她把我們班的教室布置得干干凈凈、漂漂亮亮,還特別設置了展示臺和作業(yè)展等,讓我們有一個良好的學習環(huán)境。