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閱兵儀式作文精選(九篇)

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閱兵儀式作文

第1篇:閱兵儀式作文范文

在國人熱情與激動地期待中,我們終于迎來了開國以來的第十三次國慶閱兵儀式。雖然未曾親自目睹它的雄偉,但身為一名觀眾的我,依舊體驗出那宏偉激昂的氣勢。作為一位中國公民的我,由衷地為我的祖國感到驕傲和自豪。

閱兵儀式上,一個又一個整齊的方隊,不由地令我感嘆,他們是如何配合的如此天衣無縫,要做到分秒不錯,絲毫不差,并且完美地配合在一起。這不僅需要片刻不停地苦練,同樣,從這許多方面可以看出士兵與士兵之間的團結(jié)與默契的配合。

無論在何時何地,人們都離不開相互配合,相互合作,我們生活在一個大熔爐中,應(yīng)團結(jié)起來,攜手共進,奔向美好的未來。

第2篇:閱兵儀式作文范文

張晨露一副事不關(guān)己的樣子,走到自己的座位邊,扔下書包。還沒等她坐下來,同桌李紅就神秘地從她的桌斗里拿出一個月餅,放在她的面前??粗涿畹臉幼?,李紅解釋道:“有人給你送了一塊月餅?!?/p>

“誰送的?”

“現(xiàn)在還不知道。今天早上一到校,就不斷有人在桌斗里發(fā)現(xiàn)了月餅,大家分頭在所有的桌斗里搜尋,還真奇怪,也不是每個人都有。后來班長王洋在自己的桌斗里找到了一封信——哎,王洋,把那封信拿過來,讓張晨露看看。”李紅熱心地喊到。

這是一張普通的白紙,上邊是短短的一封信,內(nèi)容是這樣的:

給住校生的一封信

高一一班全體住校生:

今天是中秋節(jié),我知道你們一定非常想家,想念初中的老師和同學(xué)。十五六歲的年紀(jì),第一次離開父母,到一個陌生的地方求學(xué),一定需要一段時間來適應(yīng)這個新的環(huán)境。對這個新的學(xué)校、新的班集體,一定還不太習(xí)慣。我相信你們會很快適應(yīng)新的環(huán)境、喜歡上這個新的班集體的。你們都是中考成績很優(yōu)秀的好學(xué)生,希望你們的好學(xué)、踏實能影響班上的所有同學(xué),也希望這個新的班集體像家一樣的溫暖。

送你們一人一塊月餅,希望你們能從中品出家的溫馨來。

一個關(guān)心你們的人

2007.9.25中秋節(jié)

張晨露看完信,拿起桌上的月餅端詳了起來:這是市面上賣的一種很普通的廣式月餅,蓮蓉的,也看不出什么名堂,更沒法發(fā)現(xiàn)送月餅人的任何信息。

高一一班有15個住校生。這15個住校生都是從郊縣的農(nóng)村招來的。他們的中考成績的確很優(yōu)秀,這所城里的重點中學(xué)給他們提供了很優(yōu)惠的條件,希望他們的到來能讓城里的學(xué)生有所改變,當(dāng)然,他們也可以享受到城里的優(yōu)質(zhì)教育資源。

但是,環(huán)境的突然變化讓這15個孩子很不適應(yīng)。他們的口音、衣著,甚至連飲食習(xí)慣都和城里的孩子不一樣,他們覺得自己沒辦法融進這個新的集體,他們覺得孤獨,班里的氣氛很沉悶。

這二十多天,張晨露就是扳著指頭熬過來的。她想爸爸媽媽,想初中的老師同學(xué),甚至連那個外號叫滅絕師太的討厭的數(shù)學(xué)老師也變得可愛起來,也讓她懷念。這其實是所有住校生的共同心理。

張晨露很納悶:這個神秘的送月餅者會是誰呢?看來他很了解住校生的心理啊。

“首先不會是個學(xué)生。你看這字這么大氣,一看就是成人的筆跡?!蓖跹笠贿吙粗牛贿叞l(fā)表意見。

大家仔細地看看,都點了點頭。

“當(dāng)然是班主任了。咱們剛來的時候,不是她跑前跑后地給咱們張羅嗎?我覺得她比其他老師更關(guān)心咱們一點。再說,這二十多天,咱們也就跟班主任接觸的多點,其他老師還不怎么熟?!崩罴t推測道。

“還有,”李紅繼續(xù)補充道,“早上王洋開的門,他一進教室就發(fā)現(xiàn)了月餅。昨晚我最后離開教室的,門就是我鎖的。除了班主任以外,誰還能進來呢?——想進來也開不了門啊?!?/p>

有點頭認(rèn)可的,但也有人反對:

“班主任的字,跟這一點也不像啊?!?/p>

還沒猜出個所以然,班主任進班了。

大家回到自己的座位坐好,王洋趁機把那封信端端正正地放在講桌上。大家都眼巴巴地看著班主任,想從中發(fā)現(xiàn)一點蛛絲馬跡。

果然,班主任一進來就看到了這封信。她拿起來看了一遍,全班的眼睛都死死地盯著她,捕捉她表情的細微變化。

看完后,班主任說道:“很慚愧,這本來應(yīng)該是我這個班主任做的,我卻沒有想到。我得謝謝這個陌生人。大家知道他是誰嗎?”全班都搖搖頭。

“知道以后,記得告訴我一聲?,F(xiàn)在下樓上操了?!?/p>

早操后,大家繼續(xù)猜,沒結(jié)果。那封信依然放在講桌上,大家想借此找到謎底。第一節(jié)是英語,英語老師感慨了幾句,被大家排除了;接下來的物理、地理、化學(xué),也一一被排除。

整個上午,班里的氣氛和以往截然不同。每個同學(xué)似乎都有一股勁頭,比以往更投入,思維緊緊跟著老師,好像惟恐漏掉老師說的每一句字。這個陌生人似乎揮動了一支神氣的魔法棒,一下子就改變了高一一班的一切。張晨露身上的那種沒精打采也無影無蹤了。

中午放學(xué)了,謎底還是沒有揭開。15個住校生午飯時在食堂猜,午飯后在宿舍猜,回到教室,全班再一起猜。

張晨露慢條斯理地開口了:“誰能這么了解咱們的心理?”她停頓了一下,繼續(xù)說道:“語文老師。大家回憶一下,語文老師曾經(jīng)說過,咱們的周記80%以上都是回憶初中生活,她還曾開導(dǎo)過咱們。對吧?”

“對,但這能說明什么?”有人問道。

“班主任當(dāng)然很關(guān)心咱們,但班主任是教數(shù)學(xué)的,擅長的是邏輯思維,做學(xué)生的思想工作就要比語文老師遜色一點……”

“這也不能說明就是語文老師嘛?!毙约钡睦罴t打斷了張晨露的話。

“別插話,讓張晨露說完?!?/p>

大家的視線又一次集中到張晨露身上。

“先說字體吧。大家看看,像不像語文老師的字?”

語文老師的字大家都很熟悉,因為周記里她的批語很詳細,她會像朋友一樣和大家筆談,有時她的批語甚至比大家寫的周記還長。

“果然像。但是,語文老師怎么進的教室呢?”

“大家忘了一點:除了班主任、王洋,還有一個人有咱們班的鑰匙。”

“高翔宇!他就是語文老師的兒子!一定是她提前從高翔宇那里拿了鑰匙,來到教室放下了月餅和信!”王洋喊道,大家也都是一副恍然大悟的樣子,所有的腦袋一齊轉(zhuǎn)向了高翔宇。

高翔宇使勁地搖頭:“我媽沒問我要過鑰匙。我對天發(fā)誓!”

本來以為謎底已經(jīng)解開了,沒想到卻一下子又?jǐn)嗔耍蠹叶加悬c垂頭喪氣。

“慢著。語文老師還是學(xué)校的什么主任,學(xué)校當(dāng)然會有所有教室的鑰匙,對不對?語文老師就是不問高翔宇要鑰匙,照樣能進教室,對不對?”張晨露的話又燃起了大家的希望。

“還有,我覺得語文老師最希望咱們班好了,因為他兒子在咱們班啊?!崩罴t又自作聰明地說道。

“哧!以小人之心度君子之腹!”大家齊聲聲討。

李紅舌頭一伸,脖子一縮,趕緊閉了嘴。

“下午第一節(jié)就是語文課。咱們看看語文老師的反應(yīng)吧。”張晨露一錘定音。

大家都迫不及待地等著上課的鈴聲。

語文老師終于站在了講臺上,大家的目光中充滿了期待。

語文老師只是掃了一眼那封奇怪的信,看也沒看,就上起了新課。

大家有的失望,有的疑惑,表情各式各樣,只有張晨露表現(xiàn)出果然不出我所料的樣子:自己寫的,熟悉,所以才滿不在乎。

大家迫切地想交流心得,漫長的45分鐘終于要過去了。就在下課前的3分鐘,語文老師結(jié)束了新課,拿起那封信很快看了一遍,開口說道:

“這個關(guān)心你們的陌生人很讓我感動。希望大家不要辜負了他的期望,也希望我們這個班集體真的能成為一個溫暖的家庭。下課!”

本來目不轉(zhuǎn)睛地瞪著語文老師的全班同學(xué),一下子全泄了氣。

“哎,我覺得也可以是某一個家長啊……”

第3篇:閱兵儀式作文范文

1.星期五,我們?nèi)チ藙趧又行模姑沟夭坏昧恕?/p>

2.去勞動中心我們的倒霉經(jīng)歷。

3.我們真倒霉!

星期五,我們?nèi)チ藙趧又行?。唉,我們剛剛?cè)ィ桶l(fā)生了倒霉的事情了。

第4篇:閱兵儀式作文范文

一、制定學(xué)科實踐活動課程綱要

學(xué)科實踐活動課程的開發(fā)與實施,要基于學(xué)科核心知識的功能價值,依據(jù)課標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容,形成課程方案,開發(fā)符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的任務(wù)單,保證學(xué)科實踐活動課程的有效性。將學(xué)科實踐活動課程的學(xué)習(xí)成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,與國家和北京市規(guī)定的必修課―綜合實踐活動課程中的信息技術(shù)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐等要求一致,旨在使學(xué)生通過親身實踐、綜合人文、科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀,提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

北京理工大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部從課程目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價四個方面出發(fā),制定了德育《主題教育月課程綱要》;語文學(xué)科《語文學(xué)科實踐活動課程綱要》《誦讀經(jīng)典課程綱要》;數(shù)學(xué)學(xué)科《數(shù)學(xué)繪本故事閱讀課程綱要》《益智古典數(shù)學(xué)游戲課程綱要》;英語學(xué)科《英語繪本故事閱讀課程綱要》《快樂口語課程綱要》……如語文學(xué)科教師劉京執(zhí)筆的學(xué)科實踐課程綱要考慮了學(xué)科綜合性、學(xué)生年級特點,節(jié)選內(nèi)容如下。

再如,按照教材內(nèi)容制定數(shù)學(xué)繪本故事閱讀課程綱要,節(jié)選內(nèi)容如下。

課程綱要的制定,是學(xué)科實踐活動課程開發(fā)與實施的綱領(lǐng)保障。在一學(xué)期的摸索實踐中,各學(xué)科的實踐活動課程開展得有聲有色。

以數(shù)學(xué)繪本閱讀課為例,1~3年級每周利用1學(xué)時閱讀繪本故事。學(xué)校開展了相應(yīng)的課例研究,邀請專家指導(dǎo),從而探索出學(xué)科實踐活動的有效模式。截至目前,學(xué)校已經(jīng)積累了一系列典型課例,如一年級數(shù)學(xué)繪本《汪汪的生日派對》;二年級數(shù)學(xué)繪本《鳥兒鳥兒飛進來》《搖滾數(shù)學(xué)日》;三年級數(shù)學(xué)繪本《小雞搬家》《游戲日》等。通過數(shù)學(xué)繪本故事這個媒介,大家深切感受到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了出來。人文精神、學(xué)科融合運用使得學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力在課堂中都自然地展現(xiàn)出來了,這就是學(xué)科實踐活動課程的魅力。

二、依托課題開展學(xué)科綜合實踐活動

依托“傳統(tǒng)文化教育活動的內(nèi)容及實施途徑”這一課題,小學(xué)部開發(fā)了1~6年級《誦讀經(jīng)典體認(rèn)圣賢》校本教材。每天8:00―8:10是誦讀經(jīng)典時間,學(xué)生通過誦讀體悟、感受中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,從中汲取養(yǎng)分,豐富自身人文底蘊。學(xué)校發(fā)揮小學(xué)部已經(jīng)相對成熟的校本課程作用,將品德與生活(品德與社會)與語文學(xué)科實踐活動課程有效整合在一起,增強學(xué)科實踐活動課程的有效性。

又比如,借助“基于數(shù)學(xué)閱讀理解的對話課堂行動研究”這一課題,小學(xué)部設(shè)立了數(shù)學(xué)閱讀子課題,利用每周1學(xué)時的校本課程時間開展數(shù)學(xué)繪本故事教學(xué)。數(shù)學(xué)繪本首先是繪本,其次才是數(shù)學(xué)繪本。學(xué)生感興趣的首先是有趣的故事、優(yōu)美的畫面。美國心理學(xué)家高爾曼的研究表明,情感素質(zhì)比智商更重要,它決定著人們工作、交往、事業(yè)的成敗和個人的幸福。精美的圖畫和詩意的文字構(gòu)成的富有教育意義的故事,也為孩子們的情感提供了很好的發(fā)展空間。各年級數(shù)學(xué)教師依據(jù)教學(xué)進度選擇適合學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本故事進行閱讀教學(xué)。如二年級學(xué)完乘法口訣后,郭楊老師選擇了數(shù)學(xué)繪本故事《鳥兒鳥兒飛進來―乘法》輔助教學(xué),學(xué)生探索解決的是現(xiàn)實生活中的乘法問題,從而可以進一步理解乘法的意義(幾個幾相加),并感受乘法與生活的緊密聯(lián)系。生活中最淺顯、最好玩、最實用的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)概念都蘊藏在美妙的故事里,這些故事讓孩子在感動的同時也打開了心智。王娟老師在復(fù)習(xí)階段選擇了一年級數(shù)學(xué)繪本《汪汪的生日派對―加與減的復(fù)習(xí)》,把第一學(xué)期一年級20以內(nèi)不進位的加法、減法貫穿到一個故事情境中,在現(xiàn)實生活中解決身邊的數(shù)學(xué)問題:汪汪邀請了多少個朋友?超市里購物一共花多少錢?便宜多少錢?這樣,教師就實現(xiàn)了通過多種途徑讓孩子在輕松愉快的氛圍中理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,并很好地梳理了之前所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。通過獨立思考、小組合作、交流反思,學(xué)生提升了思維能力。

三、設(shè)計合適的綜合實踐活動課程主題

為更好地開展綜合實踐活動,根據(jù)需要定期設(shè)計合適的綜合實踐活動課程主題顯得尤為重要。小學(xué)部每月都有一個綜合實踐活動主題,如2015年9月的主題是國防,雖然開學(xué)推遲一周,學(xué)校仍然覺得抓住閱兵這一大事件對學(xué)生進行教育很有意義。因此,學(xué)校在9月開展了倡議學(xué)生重看9?3大閱兵,并談?wù)劯髯缘母惺堋?~2年級贊英雄,3~6年級學(xué)生用手抄報形式寫感想、日記、微作文等抒發(fā)自己的觀感。六年級1班在全校首次升旗儀式上展示了抗戰(zhàn)老兵的故事,由兩名同學(xué)扮演老兵接受小同學(xué)采訪,給全校師生上了一次生動的愛國主義教育課。六年級在書院組織了“米秒不差”的講座,邀請參與9?3閱兵軍樂團表演的成員,他們用自己的親身感受現(xiàn)身說法,講述訓(xùn)練和閱兵儀式上的經(jīng)歷,讓同學(xué)們從士兵的刻苦訓(xùn)練中感受團隊精神,體驗愛國情懷。

又如,11月的主題是科技,小學(xué)部3~6年級學(xué)生到青少年活動中心體驗小制作。從學(xué)校步行到活動中心,4公里的路程是對學(xué)生毅力的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生都沒有步行這么遠距離的體驗,這次活動把體育、思想品德、科學(xué)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科融合在一起,既鍛煉了大家的身心,又培養(yǎng)了學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力。此外,1~2年級還在DIY基地體驗了制作小蛋糕;3~6年級開展了大興農(nóng)場采摘活動。學(xué)習(xí)任務(wù)單式的實踐活動不僅讓學(xué)生獲得了不同的勞動體驗,同時也讓學(xué)生將所學(xué)的學(xué)科知識應(yīng)用到實踐中。

各年級學(xué)科實踐活動開展得豐富多彩:6年級開展了走進圓明園實踐課程;

1~2年級觀看木偶劇藝術(shù)家進校園;3年級走進大自然尋找秋天,做葉畫等活動。我們努力嘗試摸索學(xué)科內(nèi)綜合、跨學(xué)科、多主題、多層次的學(xué)科實踐活動課程。

學(xué)科實踐活動課程包含在國家和北京市規(guī)定的綜合實踐活動必修課中,還同時內(nèi)含信息技術(shù)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐等。如何處理好各門課程之間的關(guān)系,是在主題下融合,還是各自實施,抑或是統(tǒng)籌并舉都需要因校而異、因?qū)W生需要而異、因教師隊伍素質(zhì)而異。為確保學(xué)科實踐活動課程的有效實施,還需要相關(guān)部門建立一定標(biāo)準(zhǔn),避免學(xué)校在實施中迷茫,甚至依葫蘆畫瓢,致使學(xué)科實踐活動課程無法真正落地。筆者認(rèn)為,學(xué)科實踐活動課程也可以充分利用中小學(xué)學(xué)生社會大課堂實踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀(jì)念館、企業(yè)、社會團體等社會資源,進行校內(nèi)外結(jié)合的綜合活動課程設(shè)計。

學(xué)科實踐活動的開發(fā)實施需要基于學(xué)科核心知識的功能價值,設(shè)計需要指向解決真實問題的主題學(xué)科實踐活動,依托參觀、調(diào)研、制作、實驗等形式開展。

第5篇:閱兵儀式作文范文

軍訓(xùn)時總埋怨:時間仿佛“一日如十年”;身體似乎經(jīng)受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍色冰點”一樣冷酷……可現(xiàn)在回想起10天的軍訓(xùn)生活,覺得以前的種種苦惱是多么的幼稚。軍訓(xùn)是對自我們的一次洗禮,這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生作文軍訓(xùn)那些事初一600字,供大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)生作文軍訓(xùn)那些事初一600字1如果說人生是一本書,那么,軍訓(xùn)的生活便是這本書中最美麗的章節(jié);如果說人生是一出戲,那么,軍訓(xùn)的生活便是這出戲中最精彩的一幕。

軍訓(xùn)對于不同的人會有不同的感受,而這些感受又都是不能言傳的。只有自己親自嘗過的人才有可能知曉其中的蘊味,然后,和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑,讓共同的感受在彼此間傳遞、分享。

9月15日,我們開始為期一周的軍訓(xùn)生活。一身迷彩軍裝,讓每一位大學(xué)生都多了一份英姿,也多了一份職責(zé)。應(yīng)對炙熱的太陽,我們將邁起鏗鏘有力的腳步。我們要像軍人那樣,錘煉鐵一樣的堅韌,磨練鋼一樣的意志。

站軍姿,練轉(zhuǎn)身,走正步,練隊形。無數(shù)次重復(fù)的口令以前讓教官的嗓音沙啞,無數(shù)回對動作的糾正也曾讓教官眉頭緊皺,一遍遍的動作示范讓教官的額頭布滿汗滴。但是,沙啞的嗓音掩蓋不了教官的嚴(yán)謹(jǐn),微皺的眉頭黯淡不了教官的關(guān)心,布滿額頭的汗滴沖淡不了教官的盡職。訓(xùn)練的每一個動作,都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量,合作的力量,以及團隊精神的重要,我相信,它將使我終身受益。

蘇軾有句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志”。

軍訓(xùn)的第四天,由于“韋帕”的到來,下了一場大雨,但是這場大雨并沒有阻擋我們軍訓(xùn)的步伐。所有的同學(xué)都依然整裝待發(fā)。穿上雨衣,走過泥濘,跨過水灘,體驗的艱難路程。目的地越遠,我們的就斗志越昂揚。我們唱著歌,喊著口號,瀟瀟灑灑地前進。路旁樹木向我們招手,路上的行人也朝我們揮手喝彩。這是一條征路,無論多苦,我們用我們自己不屈的意志在走。

軍訓(xùn)雖然苦,但它讓我們更加懂得了要珍惜此刻的幸福生活;軍訓(xùn)雖然累,但它讓我們體驗到了超出體力極限;軍訓(xùn)雖然嚴(yán),但它讓我們更加地嚴(yán)格要求自己。大雨洗禮后的天空會有滿斗的星星,我們也相信,軍訓(xùn)后,我們會擁有一個更加絢爛的星空,會有一個更加完美的明天。明天,我們的靈魂得到升華。

透過被曬的黝黑的皮膚感受到血液的沸騰,軍訓(xùn),就如夢一樣,匆匆地向我跑來,又在我沒有細細品味那份感覺的時候又悄然而逝,剩下的疲勞在肩頭隱隱告訴我:少份嬌氣,多份堅強;少份依靠,多份自強;少份怨天尤人,多份勇往直前。

不要惆悵時光如流水逝去,因為這段記憶將成為生命中不可抹去的一部分,它會在我們遇到困難時給我們動力,支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中飄搖的心靈。這種信念將迎來一個新的起點,引領(lǐng)著我們一步步走向社會,讓我們更加成熟。

你的軍訓(xùn)呢?

中學(xué)生作文軍訓(xùn)那些事初一600字2軍訓(xùn)不僅僅僅是對我們身體的考驗,更多的是對我們意志的磨練?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,人是在不斷的磨練中長大的,就像一棵小樹一樣,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮才能長成參天大樹。

軍訓(xùn)很苦也很累,但這是一種人生的體驗,是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機。古人云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋苦,餓其體膚?!避娪?xùn)之中,正是如此,其中有酸楚的淚水,有苦咸的汗水,有飄揚的歌聲,有歡樂的笑聲。

如果說大學(xué)是一本書,那么軍訓(xùn)的生活便是書中美麗的彩頁;如果說大學(xué)是一臺戲,那么軍訓(xùn)便是戲中精彩的一幕;如果說大學(xué)是一幅畫,那么軍訓(xùn)生活便是畫中奪目的顏色。

半個月的軍訓(xùn)生活是短暫的,但它給我們留下的完美回憶卻是永恒的。經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓(xùn),我們少了份嬌氣,多了份堅強;少了份依靠,多了份自強;少了份怨天尤人,多了份勇往直前;同時也懂得了自制,自愛,自理和自強。

軍訓(xùn)是我們?nèi)松幸淮坞y得的考驗和磨練,軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,而且磨練出了我們堅強的意志。

有位哲人以前說過:“無法回味的感覺才是最美妙的感覺。”對于軍訓(xùn),有些感受不能言傳,只能在淙淙的意會中回味。那味道就如同品味一杯很濃郁的香茶,只有嘗過的人才明白其中的韻味,然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑,讓美妙的感覺在彼此間傳遞。軍訓(xùn),對于我們每一個人,都別有一番滋味在心頭。軍訓(xùn),已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷,寫進了我們的記憶中,成為了我們記憶中不可磨滅的一部分。它已經(jīng)成為一種力量,已在能在困難時給予我們動力的力量。

軍訓(xùn)使我們以堅強為信念,努力成為生活的強者。昨日,我們一齊歡笑,流淚。這天,我們一齊歷經(jīng)風(fēng)雨,承受磨練。明天,我們一齊迎接絢麗的彩虹???,讓我們一齊珍惜此刻的甜。累,讓我們體驗到超出體力極限的。嚴(yán),讓我們更加嚴(yán)格要求自己。天空愈晴,星辰愈燦爛,謂之辛苦的軍訓(xùn)后,我們的靈魂也將得到升華。

中學(xué)生作文軍訓(xùn)那些事初一600字3一次真正意義上的軍訓(xùn)是我們進入大學(xué)學(xué)習(xí)的第一門課程,相信也是影響我們?nèi)松贸痰囊淮翁厥鈿v練。

也許大家在初中高中階段,對軍訓(xùn)有過或多或少,或深或淺的體驗,但真正經(jīng)歷大學(xué)軍訓(xùn)后,你們可能恍然間有一番全新的感受,一旦融入,連尋常平淡無奇的學(xué)習(xí)和生活都變的更加充實而有意義。

在如今這個政治穩(wěn)定和諧發(fā)展的社會,我們很難去想像那些鏖戰(zhàn)沙場,兵戈相交,甚至來不及備置靈柩而馬革裹尸的軍人戰(zhàn)士們,有著怎樣的非凡氣質(zhì)與逼人氣魄,我們只能循借著九年前那次舉國關(guān)注的閱兵儀式,去思忖,去揣度,去好好欣賞甚至去享受軍人們偉岸奇崛的颯爽英姿,那種無人能及的風(fēng)采,毫不留情的博得許多人的不絕贊詞與虔誠膜拜!

當(dāng)數(shù)位教官們以矯健的步伐,煥發(fā)的神采,高呼著口號,腳踏著齊步顯示c出軍人雄壯的風(fēng)采時,那又是一種何等攝人心魄的壯觀景象:屈指可數(shù)幾十人的隊列,卻能輕而易舉的營造出絕塵而來的恢弘氣勢;一身棱角分明的軍裝,卻能在不經(jīng)意間產(chǎn)生出戰(zhàn)甲戎裝的視覺效果!原來,無論是出于何種原由,身處何種境地,他們都會以獨屬于軍人的姿態(tài)示人,決不含糊!

簡單的見面儀式讓我們相識,而在訓(xùn)練時的言傳身教中,彼此間又迅速建立起良好的友誼,慢慢便形成了默契。軍訓(xùn)期間的軍事化管理,讓我們過著軍人的生活,漸漸習(xí)慣著軍人的起居,訓(xùn)練中的苦累病痛,我們學(xué)會了在談笑風(fēng)生中咬咬牙咽下,順頰而下的汗與淚,我們學(xué)會了用堅毅的臉龐去承載去面對。凜冽的寒風(fēng)裹挾著雨滴而來,教官們依然身著一套筆挺卻單薄的的軍衣,為我們示范表演,每個軍訓(xùn)歸來的傍晚,他們總會親自陪伴同學(xué)們邁著齊步直至寢室樓下,講評完畢,整整軍帽,銳利的眼神瞬間無蹤,取而代之的,是溫存如水的目光,道一句:天氣涼了,注意保暖。有些羞澀,卻不表露,他們的眼睛被低垂的帽檐遮住,沒有發(fā)現(xiàn)我們疲憊蒙塵的臉上,最真摯誠懇的感激!

時光荏苒,彈指即逝,軍訓(xùn)的時限即將來到,我們能夠真正作為半個軍人站立在這片土地上的時間不多了,也許我們?nèi)松虝簲?shù)十載,沒機會經(jīng)歷血火夢魘,瀚海黃沙的軍旅生涯,但是,教官們身正心純,勇者無畏的教導(dǎo)必將永遠銘記于心!

中學(xué)生作文軍訓(xùn)那些事初一600字4進大學(xué),就意味著務(wù)必理解軍訓(xùn)考驗。對我們這些一向生活在父母羽翼下的人來說,無疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間,做到互幫互助,團結(jié)一致,我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來,參加嚴(yán)格訓(xùn)練,理解陽光的洗禮,應(yīng)對種種的考驗。

給我們訓(xùn)練的教官和我們一樣大,他身材不高,在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛笑,而且笑的時候原本就不大的眼睛變得很可愛,他的睫毛很翹。但是,教官在軍訓(xùn)的時候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力,他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范,他就會一而再,再而三地示范給我們看。這但是我第一次與軍人接觸。

軍訓(xùn)一開始,同學(xué)們個個神采飛揚,對軍訓(xùn)充滿了好奇。但是到了第二天、第三天、第四天,問題來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷,抱怨聲便連聲四起,一些同學(xué)向教官提出意見、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時的生活太順暢,幾乎是衣來伸手,飯來張口,缺少了那份同齡人應(yīng)有的潛力。這正是我們務(wù)必提高的自身素質(zhì)。而我們的教官卻因為我們自由散漫的各種壞習(xí)慣,經(jīng)常受到懲罰。24日這天教官因為我們,被罰連續(xù)五次正面臥倒在水泥地上,整條手臂都腫了,還流血了;那一刻,幾乎所有的同學(xué)都哭了。但是哭又什么用??我們總是在教官受罰之后跟他說對不起,為什么不一開始就做好自我呢?

你是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我,這天,才認(rèn)識到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作,在訓(xùn)練場上,我們無數(shù)次地重復(fù)著,用自我的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動,跨步的整齊有力,使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

軍訓(xùn)快要結(jié)束,看著曬黑的脖子、臉和手臂,就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒我所有的記憶,因為有更多的東西充實著我。記得軍訓(xùn)剛開始的時候,似乎是那樣的無聲無息,它沒流下太多的時間讓我做好心理準(zhǔn)備去應(yīng)付它。就這樣的幾天里,一點一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。

中學(xué)生作文軍訓(xùn)那些事初一600字5我覺得,軍訓(xùn)便是在鍛煉我們、磨礪我們,我們要想成為閃閃發(fā)光的金子,就要勇于接受軍訓(xùn)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮。這樣,我們才能變得更加堅強,能更有勇氣去乘風(fēng)破浪,迎接學(xué)習(xí)、生活的挑戰(zhàn)!

初一時,我們已經(jīng)試過軍訓(xùn)了,但經(jīng)過這次初三的軍訓(xùn),我覺得初一的軍訓(xùn)好像對我們很放松,感覺我們像被呵護的溫室花朵,很難經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗。而這一次的軍訓(xùn),才算得上是我們的試金石。

這一次的軍訓(xùn),要求更加嚴(yán)格:烈日當(dāng)空,我們頂著炙熱的太陽,一動不動地站著軍姿,任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰,再流向曬得黑黑的脖子。沒有教官的命令,即使汗流浹背,我們也不能用手去擦拭汗水,更不用說是活動手腳了,如果我們當(dāng)中有一個人放松了,甚至是悄悄地動了,那是逃不過教官的金睛火眼的,我們便要全體受罰——跑圈、俯臥撐、蹲下起立……每一次的懲罰都會使我們筋疲力盡。這時,我真的很像放棄,但是,我心里默默地鼓勵自己:一定要堅持!絕對不能輕言放棄……那么我就會咬緊牙關(guān),努力挺過去。哈哈!就讓陽光來得更猛烈些吧!我一定不會那么容易屈服的!我會堅持到底!

軍訓(xùn),不但鍛煉了我的體質(zhì)和意志,而且,對我的思想教育有了不少的影響。盡管德育課上,教官說的都是老生常談的道理,他不像專業(yè)的老師那樣出口成章,也沒有妙語連珠,但是,從他專注的眼神,和用心的教育里,我讀懂了他,讀懂了他對我們的嚴(yán)格要求,讀懂了對我們無盡的關(guān)懷。