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送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)精選(九篇)

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送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)

第1篇:送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)范文

一巧設(shè)計(jì),善引導(dǎo)

袁婷老師的繪本《蘿卜屋》,以“猜測(cè)這個(gè)精美的大蘿卜是什么?”引起了孩子的興趣,引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,在不斷的觀察、思考、猜測(cè)中完成了本節(jié)課的教學(xué),較好地培養(yǎng)了孩子的仔細(xì)觀察能力,認(rèn)真思考的能力。老師還通過故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上,不能亂丟,最后通過小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助,整節(jié)課在輕松、愉悅的的氛圍中進(jìn)行,老師和藹可親,循循善誘,孩子們活潑可愛,認(rèn)真思考,踴躍發(fā)言,取得了較好的效果。

二幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的,健康的生活和活動(dòng)環(huán)境,以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,還要給幼兒關(guān)愛、溫暖、尊重,教師要成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者,合作者和引導(dǎo)者。

這一點(diǎn)在袁老師和陳老師身上都體現(xiàn)得特別到位,對(duì)于那些跟不上的幼兒,他們能耐心的引導(dǎo),鼓勵(lì),讓他們也獲得一定的發(fā)展。整個(gè)教學(xué)都在看、聽、說中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

三幼兒教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

第2篇:送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)范文

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,2017年11月25日聊城市教育志愿服務(wù)團(tuán)學(xué)前教育學(xué)段送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我有幸也參加了這次活動(dòng).

于桂英老師采用抽簽的方式分組,讓我們老師一下子熟悉起來,很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,充分感受到一個(gè)大家庭的溫暖。

楊立新老師通過研讀<指南> 讓我明白了幼兒教育中存在的問題,以及應(yīng)對(duì)策略,使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我需要怎樣做才能成功地開展培訓(xùn),使我有實(shí)實(shí)在在的收獲?

透過這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持德、智、體、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持用心鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。如果老師沒有職責(zé)心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德,我又想到職責(zé)心,幼兒教師沒有職責(zé)心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度思考,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。