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學(xué)生操行評語精選(九篇)

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學(xué)生操行評語

第1篇:學(xué)生操行評語范文

1、謝騰龍:對于我的過分要求,你從不說不,一個人在那默默地努力著,讓我非常感動。 黃智相:你總是能說出讓我欣慰的話,然后做出讓我生氣的事。

2、林嫻:在班里,你像一個大姐姐,總是很明白事理,不用我多啰嗦。

3、吳苗苗:你很有潛力,課堂表現(xiàn)也總是很出色,唯一不好的就是脾氣有點倔,你覺得呢?

4、黃慧捷:面對失敗坦然一些,它可是成功的必經(jīng)的階梯,希望將來你能帶著微笑努力。 黃圳強(qiáng):我們可真是不罵不相識啊,以后可得多看些有益的書,要用知識武裝自己,讓別人關(guān)注你,尊重你。

5、林倩倩:你是一個中規(guī)中矩的女孩,我希望以后你能打破常規(guī),多思考,多主動。要相信自己,你會是最棒的。

6、蘇彬彬:你想過未來要做什么嗎?我希望你能珍惜每一分每一秒,為自己將來多作打算。

7、林錦威:課堂上你響亮的聲音是大家的興奮劑,可提神啦!繼續(xù)發(fā)揚下去!

8、熱情卻不張揚,溫和卻不柔弱。甜美的笑容展示著對生活正面積極的領(lǐng)悟。

9、一腔熱情,滿腹真誠。在你身上有一種大家風(fēng)范,寧靜的外表下有一棵火熱的心。

10、鄭亦菲:很高興這段時間和你接觸的機(jī)會變多了,希望以后你能更明辨是非,做一個優(yōu)秀的好孩子。

11、陳晨:你待人真誠,做事認(rèn)真,學(xué)習(xí)方面如果能再刻苦一些,我相信你會爬得更高。 陳俊燁,我一直都挺擔(dān)心你的,我相信有一天你會比誰都懂事,都會學(xué)習(xí)。

12、盧倫:很高興在最后這段里時間看到你的精進(jìn),不要驕傲,要多加把勁,你一定會成為一個會學(xué)習(xí)的好孩子。

13、林銘哲:學(xué)習(xí)要有目標(biāo),不要漫無目的,不然進(jìn)步不快。

14、林正奇:你很努力,很有上進(jìn)心,就這樣繼續(xù)奮斗,慢慢進(jìn)步,不驕不躁,你會有出頭日的。

15、徐露露:這學(xué)期,你一直在努力,在進(jìn)步,也一直在發(fā)光,讓我感到很欣慰。

16、陳杰:多走動,多動腦,不要老縮在蝸牛殼里面,我都好久沒看到你的笑容了。 方馨怡:你就像一朵小花,默默地綻放著,那么美麗,那么惹人憐愛。

17、林鑫:我在你身上寄托了希望,希望你將來成為一個大作家。

18、林栩:對待學(xué)習(xí),你細(xì)心認(rèn)真;對待同學(xué),你也總是那么真誠。你在學(xué)校的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。

19、楊沚禹:雖然你對未來要走的路抱有自己的想法,但我還是希望你現(xiàn)在能腳踏實地學(xué)好東西,打好基礎(chǔ)。

20、溫馨:最后這段時間感覺你有點驕傲,有點粗心,再不改過來的話,會毀了你自己的。 陳豪:對于我的要求,你總是盡自己最大的努力完成,這點讓我感到很欣慰。

21、林寅森:要給自己壓力,給自己動力前進(jìn),我相信你努力以后的明天會更好。

22、鄭志鴻:你啊,要是沒人督促,就會變得懶散,這段時間可讓我為你操心了,以后別再犯哦!

23、方加樺:你想過未來要做什么嗎?我希望你能珍惜每一分每一秒,為自己將來多作打算。

24、林一輝:給自己點壓力,壓壓自己,再頹廢下去你會把自己毀掉的。

25、王麗晶:小小年紀(jì)就能總是為別人,為班集體著想,將來你一定是可以干大事的人。 吳玲燕:心靈手巧的你很討人喜歡,希望將來你能揚長避短,更努力學(xué)習(xí),成為優(yōu)秀生。

26、林展:你就像一棵羞答答的含羞草,私下自己默默地下苦功而跟上大家的腳步。

27、聽話懂事,善解人意,誠實質(zhì)樸,從不計較人個得失。

28、李城輝:亡羊補(bǔ)牢,未未晚矣,趕緊認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性吧,用你的刻苦和毅力去爭取更美好的明天。

29、林煒程:課堂上你總是心不在焉的,讓人多心疼??!

30、馬逸芬:這學(xué)期你變得大膽許多,堅強(qiáng)許多,老師非常高興能看到這樣的你。

31、張蔚:我希望你能走好每一步,不要在這里停滯不前,斷送你美好的將來。

32、感謝你為班級所做的一切,你是良好班風(fēng)的維護(hù)者,是一位優(yōu)秀的學(xué)生部。

33、楊君濠:你學(xué)習(xí)自覺,從不用我啰嗦。至于性格,我想你可以變得更大方開朗些,讓更多的人關(guān)注你。

34、凌選蔚:你很有慧根,每次遇到問題,一點就通。我相信若你能再刻苦些,會嶄露頭角的。

35、徐開明:你想過未來要做什么嗎?我希望你能珍惜每一分每一秒,為自己將來多作打算。

36、張瀅:再自信些,我認(rèn)為你可以更加努力,可以做得更好的。

37、謝峰欣:在我眼里,你永遠(yuǎn)是乖巧得像一只小白兔,總讓人疼愛。

38、嚴(yán)盼盼:在我眼里,你是一個有個性有的女孩,雖然偶爾會有一點叛逆,但我還是很喜歡你,因為班上沒有人比你堅強(qiáng)。

39、戴群鴻:別讓別人影響到你,要學(xué)會明辨是非,朝正確的方向前進(jìn),知道嗎?

40、陳龍飛:你是個愛動腦筋、愛思考的孩子,感謝你在課堂上給我們帶來這么多驚喜。 林弈鑫:在學(xué)習(xí)上,你像一只變不成蝴蝶的小懶蟲,讓人痛心疾首??!

41、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛勞動、關(guān)心集體,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

42、陳靜:你的樣子看起來像個優(yōu)秀生,應(yīng)該更深得人心才對啊,可你的懶惰把你自己給毀了。 嚴(yán)偉斌:對于我指出來的錯誤你總能改過,不抱怨,這點讓我很欣賞。

43、林曉莉:現(xiàn)在的你,比以前更有主見,希望你以后也能這樣明辨是非,朝著正確的方向前進(jìn)。

44、楊恒:亡羊補(bǔ)牢,未未晚矣,趕緊認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性吧,用你的刻苦和毅力去爭取更美好的明天。

45、雷智敏:把字練好看些,那是你改變自己的第一步。

46、陳宇境:在班里,你一直扮演著大哥哥的形象,深得人心。()

47、劉鴻達(dá):學(xué)習(xí)要講究方法,才會有進(jìn)步,作文不是看多就會寫的,要再多花點心思去借鑒模仿哦!

48、你與人無爭,沉浸在自己唯美的世界里可以自足,一旦出手,又能一鳴驚人贏得滿堂喝彩。 你喜歡成為眾人目光有焦點,總希望給別人帶來快樂,你有很強(qiáng)的表演能力。

第2篇:學(xué)生操行評語范文

你是一個可愛,懂事的小朋友,你畫的畫,做的手工可真棒。你跳的舞真美,你的數(shù)學(xué)操作能力也很強(qiáng),平時你能與小朋友在一起快樂地游戲,就要上小學(xué)了,如果你中午睡覺的時候能安靜的入睡,遇到困難能主動與老師交流,你的本領(lǐng)就會變得更大了

你是一個內(nèi)向,懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學(xué)會了講故事,念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言,遇到困難不能主動與老師交流。就要上小學(xué)了,老師希望你能改掉這個不好的習(xí)慣,加油,好嗎?

你是一個聰明,活潑、能干的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子,每次上課回答問題,你想得總是和別人不一樣,而且說得特別棒!遇到問題你喜歡主動與老師討論、交流。就要上小學(xué)了,如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戲,那樣老師將更加喜歡你。

你是一個活潑、懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大,能主動關(guān)心別人。上課時也能專心聽講,積極舉手回答老師的問題,畫畫和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。就要上小學(xué)了,老師希望你能不挑食、吃好飯,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你能做到嗎?

你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友,上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌,還能積極地舉手發(fā)言,你的手工做得很棒!但你中午睡覺的時候,喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了,如果能改掉這個毛病,老師相信你一定更加能干,加油吧!

你是一個機(jī)靈、可愛的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步很大,能認(rèn)真聽講,有時還能積極舉手發(fā)言,繪畫比以前有進(jìn)步,你的手工做得很棒!,不過,有時候還比較淘氣,不能管住自己。就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,那就會更能干了。

你是個心靈手巧的孩子,你特別喜歡畫畫,畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情,你懂得謙讓,能主動關(guān)心別人,能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,如果你上課能積極舉手發(fā)言,那進(jìn)步就會更大了。

你是個天真,活潑的小朋友,每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù),你的小手真能干,會自己折疊被子、收拾玩具,你能和小朋友一起快樂地游戲,上課的時候你能專心聽講,積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了,老師希望你能繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。

你是個聰明,可愛的小朋友,你愛動腦筋,上課時不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽,你的畫畫得很美。但是,有時你不能主動關(guān)心別人,幫助別人。就要上小學(xué)了,如果你改掉這個缺點,就更好了。

第3篇:學(xué)生操行評語范文

1、每次打來作業(yè)都能欣賞到你清秀的字跡,每次批改你的作業(yè)都能感受到你的認(rèn)真。你總是默無語地學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒。你會成功的,我始終對你充滿信心。

2、你是個小小男子漢,運動場上你奮力拼搏,同學(xué)們都為你喝彩。認(rèn)真上課時的你,發(fā)言很積極。如果你能處處嚴(yán)格要求自己,愛學(xué)習(xí),不貪玩,把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來,你一定讓大家刮目相看。試試吧,你一定行!

3、你是個機(jī)靈而又調(diào)皮的孩子。你隨時都是笑瞇瞇的,自然地流露出心靈的善良。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病,提高作業(yè)質(zhì)量,在新的一年里,爭取更大的進(jìn)步。

4、老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉,傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學(xué)習(xí),待人熱情的小女孩。課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考。望你今后再專心些、細(xì)心些,成為更棒的孩子。

5、你是個懂事、有禮貌的小女孩。能自覺完成作業(yè),課間與同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛。勞動時,總表現(xiàn)得很積極。你勤奮學(xué)習(xí),能吃苦,成績有進(jìn)步。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進(jìn)步會很大的!我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

6、你是個懂事、有禮貌的小女孩。上課能注意聽講,課后能自覺完成作業(yè),課間與同學(xué)和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。愿你多多努力,永不停息,勇攀高峰!

7、你有禮貌、愛勞動,發(fā)言積極,瞧,老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點,看來這學(xué)期你進(jìn)步不小,老師看在眼里,喜在心上??捎袝r你也貪玩,作業(yè)馬虎,要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,你會更棒的。

8、你是個熱愛勞動、禮貌質(zhì)樸的女孩,只是你的學(xué)習(xí)成績不理想,所以每次考試后,都會看到你垂頭喪氣的樣子。人的智力雖有差別,但你的成績不好并不都是腦子的問題,關(guān)鍵還是你缺乏努力和毅力。只要你能堅持不懈地努力學(xué)習(xí),你的成績一定會提高,老師滿懷信心地等著這一天。

9、你有一雙靈巧的手,能寫出漂亮的鉛筆字,能畫出美麗的圖畫,讓同學(xué)們羨慕不已,老師真為你感到驕傲。學(xué)習(xí)就像寫字、畫畫一樣,只要我們肯下功夫,收獲會更大。愿你不斷地充實自我,變成一個各方面都優(yōu)秀的女孩!

10、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體,所以大家挺喜歡你。不過,如果你能在學(xué)習(xí)上努力,你的成績定會有所起色。當(dāng)然要想提高成績,還需要有堅強(qiáng)的毅力和拼搏精神。從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí)吧!

11、你性格活潑開朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),愛好體育鍛煉。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性,但我總覺得你上課注意力少集中。希望你嚴(yán)格要求自己,能堅定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭取學(xué)習(xí)成績有突破。

12、你活潑好動,關(guān)心集體,誠實善良,但在學(xué)習(xí)上,對自己不夠嚴(yán)格要求,因此造成了你的學(xué)習(xí)成績總是居于中等水平,知道嗎?這是你最大的缺點,記住,做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度,不論學(xué)什么,都要腳踏實地去掌握,平時練習(xí)就要認(rèn)真,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣才能進(jìn)步得快些。

13、林子宸同學(xué):你總是那樣的溫文爾雅,在班里從不與別人鬧矛盾,同學(xué)們都喜歡和你游戲,都喜歡幫你。你學(xué)習(xí)成績很好,老師為此很高興。但你在課堂上發(fā)言時膽子太小,聲音很輕,輕到大家都聽不明白你在說什么,希望你在今后的學(xué)習(xí)中能改正這種缺點。樹立自信心,老師相信你能行!

14、你是一個非常樸實、可愛的孩子。為人誠實,與同學(xué)關(guān)系不錯。自覺性較強(qiáng),能吃苦,成績有進(jìn)步。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真做好值日工作。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智,勤奮學(xué)習(xí),在課堂上經(jīng)常大膽地舉手發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

15、你是一位調(diào)皮的小男孩,老師喜歡你的禮貌待人,喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的樣子,更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉,你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你,為你的進(jìn)步而高興,為你的退步而焦心,你如果能做到認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律,相信你將是一個很棒的孩子。

16、你是個聰明、直爽的男孩,上課發(fā)言積極,對待他人熱情友好,但也常常不自覺地流露出一些小毛?。赫n堂上的心不在焉、學(xué)習(xí)上的平平淡淡。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,老師就為你感到高興。愿你揚長避短,勤奮學(xué)習(xí),爭做全面發(fā)展的好學(xué)生!

17、你的小腦子很機(jī)靈,你很活潑,也很調(diào)皮。運動場上,你賽跑時就像踩飛輪,同學(xué)們都為你喝彩。你喜歡玩耍,喜歡運動,這是你的優(yōu)點。可你若只知道玩,知識會飛到你的腦子里嗎?處理好玩和學(xué)的關(guān)系,處處嚴(yán)格要求自己,愛學(xué)習(xí),講誠實,以你的聰明,你一定行!

18、你是個活潑可愛的小女孩,上課時積極發(fā)言,寫得一手娟秀的字,普通話說得很流利,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,熱心助人,誠實勇敢,集體榮譽感強(qiáng),自尊心強(qiáng),有上進(jìn)心,能吃苦,愛勞動,老師很喜歡你! 愿你在未來的路上,永遠(yuǎn)快樂、奮進(jìn),取得更好的成績。

19、你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),個性活潑,和同學(xué)相處時寬容大度,熱心班上的人和事,積極參加體育鍛煉和其他文體活動。不過,紀(jì)律觀念不夠強(qiáng),自我控制能力仍有待提高,學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。如果你把全部的精力放在學(xué)習(xí)上,改掉拖拉的毛病,那該多好呀!

20、課間總看見你燦爛的笑容,聽見你開心地笑聲,你真是一個活潑的孩子。上課總見你高舉地小手,總聽見你與眾不同地發(fā)言。你真是一個愛動腦筋的孩!老師還希望你也是一個細(xì)心的孩子。

21、你是一位樂于助人,關(guān)心集體的好孩子。課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。作業(yè)書寫整潔,成績良好。你的學(xué)習(xí)目的很明確,態(tài)度也很認(rèn)真。對各項工作都能盡職盡責(zé)做好。希望你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更嚴(yán)格要求自己,成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

22、張潔同學(xué):你是個純真可愛的小姑娘,對待同學(xué)熱情大方,你臉上的每一個表情都很溫和,甜甜的笑容中透出你心靈的善良,可就是做作業(yè)喜歡拖拉,老師希望你做每一件事情的時候能夠?qū)P闹轮?,你能做到嗎?老師期待著你更大的進(jìn)步!

23、你性格活潑開朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,愛好體育鍛煉。但老師總覺得你努力程度還不夠,否則,學(xué)習(xí)成績怎會不夠突出?希望你嚴(yán)格要求自己,能堅定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶,多問多練,爭取學(xué)習(xí)成績有突破。

24、雖然你平日里總是默默無聞,卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時,你總能把地清掃的干干凈凈;學(xué)習(xí)時,你總是專心致志、決不放過一個難題;同學(xué)們有困難時,你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手栽種的成績樹上,結(jié)出更大更紅的果實。

25、文金華同學(xué):老師要祝賀你!祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進(jìn)步。無論在課堂上還是在成績上??吹侥阏J(rèn)真地思考問題,積極地參與同學(xué)們的討論,老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。上星期,你對作業(yè)總是皺著眉頭,遲遲交不出作業(yè)本??涩F(xiàn)在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè),按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進(jìn)步。請記住堅持就是勝利!

26、你是一個積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重;同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德??粗愕膶W(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,老師為你高興、為你自豪。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

27、你為人誠實,樂于助人,是個活潑可愛的好孩子。在學(xué)習(xí)上,肯努力,作業(yè)也越寫越好。在勞動中,你也能自覺認(rèn)真地完成值日工作。愿你在新學(xué)期敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

28、你又可愛又聰明,字如其人,很漂亮,作業(yè)也顯出你的聰慧,就是上課卻不見你舉起的小手,聽不到你大聲的發(fā)言,努力吧,做個大方的孩子!

29、你是一個聰明、文靜又勤奮好學(xué)的孩子。平時你總帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友好相處;學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上能聽到你那清脆悅耳的回答聲。如果學(xué)習(xí)中也能克服馬虎、粗心的問題,你會更棒的。

30、你是一個活潑可愛的小男孩,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體。小小的個子,細(xì)細(xì)的聲音,很惹人喜愛。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講,如果用心聽講,不斷努力,你的成績會趕上來的。希望在下學(xué)期看到你的進(jìn)步。

31、毛澤磊同學(xué):你是個誠實、可愛的男孩,你尊敬師長,關(guān)愛同學(xué),禮貌待人。作業(yè)中的錯誤較多,有時錯了還不主動改正,一直要老師提醒。在學(xué)習(xí)上不夠?qū)P闹轮?,課堂上常開小差,成績還需要提高。知道嗎? 如果上課聽講再認(rèn)真些,課后作業(yè)完成的再認(rèn)真些你一定能進(jìn)步。

32、老師真的很喜歡你!勤奮好學(xué),思維敏捷,精彩的發(fā)言,流利地談吐,優(yōu)美的文筆,一手漂亮的好字。你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,使你更加出色。

33、葉慧潔同學(xué):你的聰明伶俐,心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,善于想象,敢于創(chuàng)新。工作積極,樂意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛相處。如果你在課堂上注意力更集中些,老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

34、你為人正直誠懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,作業(yè)認(rèn)真,書寫工整,如能更加大膽一點就更好了。希望你今后不斷充實和完善自己,多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

35、從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上,我知道你是個有上進(jìn)心的好學(xué)生??墒?,你的字為什么時好時壞?希望你踏實地學(xué)習(xí),不屈不撓、勇往直前,我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!

36、周玲玲同學(xué):在老師眼里,你是一個非??蓯邸⒙斆?、頑強(qiáng)小的女孩。在學(xué)習(xí)上你非常努力,上課能積極回答老師提出的問題,能自主的參與課堂探究學(xué)習(xí),作業(yè)認(rèn)真。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué),你也很真誠。特別是這學(xué)期你寫的字漂亮多了。老師希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步!

37、你為人誠實,是一個活潑可愛的好孩子。你能遵守課堂紀(jì)律,按時完成作業(yè),字跡工整。今后上課若能積極發(fā)言,多開動腦筋,做一個勤奮好學(xué)、踏實上進(jìn)的好學(xué)生,這樣老師和同學(xué)會更加喜歡你!

38、你是個文靜樸實、心地善良、樂于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力,老師期待著你不斷地進(jìn)步。

39、你的靈氣、你的責(zé)任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的投入,都讓我為你感到驕傲。課堂上你機(jī)智的問答,常常伴在老師的耳旁,你聰明、具有創(chuàng)造力的提問,令人暗暗稱贊。希望你繼續(xù)努力,成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。

40、你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,任勞任怨,是老師的得力助手。運動場上更有你矯健的身姿,為班級增添了榮譽。天才出自勤奮,希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己,你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你走向成功。

41、你是一位可愛的小男孩,老師喜歡你的禮貌待人,喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的的樣子,更喜歡你獲得成功時興奮的笑臉,你知道嗎?每時每刻老師都在注視著你,為你的進(jìn)步而高興,為你的退步而焦心,你如果能做到認(rèn)真聽講,遵守課堂紀(jì)律,相信你將是一個很棒的孩子。

42、你是一個樸實的孩子,平時總是默默地做事、任勞任怨,待人隨和、誠懇,熱愛集體,樂于助人是你的美德。能認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己。今后,遇到問題要敢于大膽向老師請教,積極思考,爭取在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

43、邱子建:你的大眼睛寫滿了乖巧和實誠。你對工作的負(fù)責(zé)和對人的體貼真讓老師高興。由于你基礎(chǔ)知識差,致使你對學(xué)習(xí)興趣不太濃,還常常不完成作業(yè),這種好習(xí)慣會阻礙你前進(jìn)的腳步的。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真完成作業(yè),對自己充滿信心,爭取更大的進(jìn)步。

44、你是一名優(yōu)秀的班干部,對自己的本職工作尤其負(fù)責(zé),收發(fā)作業(yè),認(rèn)真及時,熱心助人,集體榮譽感強(qiáng),自尊心強(qiáng),有上進(jìn)心,能吃苦,愛勞動,懂得謙讓,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言,多動腦思考!

45、黑亮的眼睛,透射出你的機(jī)靈。你喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),有較強(qiáng)的集體榮譽感。如果你能在學(xué)習(xí)上下苦功夫,多思多問,你的成績一定會突飛猛進(jìn)!

46、是個活潑可愛的男孩,上課時積極發(fā)言,認(rèn)真當(dāng)好體育委員,運動場上你健步如飛,為班級增添了榮譽,你工作積極負(fù)責(zé),是老師的小助手。如果你在學(xué)習(xí)上也能奮力拼搏,相信你的成績也會很出色。

47、你為人樸實正直,待人善良,是個聽話的小男駭。平時能和同學(xué)和睦相處,互相幫助。如果上課能專心聽講,平時膽子大一點,堅強(qiáng)一些,相信你一定能成為生活中的強(qiáng)者,再接再厲吧,老師期待著你的成功!

48、你的鉛筆字寫得不錯,更為可貴的是,勞動中你從來不怕臟、不怕累,而且做得那樣井井有條。如果你在學(xué)習(xí)上也能付出努力,相信你會有更多收獲。

第4篇:學(xué)生操行評語范文

1) 你是一個漂亮、懂事的好女孩。你守紀(jì)律,愛勞動,主動參加集體活動。在課堂上能仔細(xì)聽講,認(rèn)真思考,踴躍發(fā)言。希望你抓好鞏固這一環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí),多動動腦,多下功夫,力爭能把成績再提高一個檔次。

2) 在班級你是一個從不讓老師操心的孩子!你守紀(jì)律,愛勞動,與同學(xué)友好相處,學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,作業(yè)書寫端正。這個學(xué)期,你當(dāng)任小隊長以來也是兢兢業(yè)業(yè)的工作,希望你以后更努力的提高自己的能力。

3) 你是一個誠實而穩(wěn)重的好學(xué)生!作為體育委員,你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做好整隊、帶隊的工作,是體育老師的好助手。你學(xué)習(xí)主動,成績優(yōu)秀。如果你對自己提出更高的要求,你一定會是個出類拔萃的學(xué)生。

4) 你是一個誠實的好孩子,自覺遵守紀(jì)律,積極參加體育活動,課堂上能夠注意聽講,按時完成老師布置的作業(yè)。你知道嗎,一份耕耘,一份收獲。愿你在學(xué)習(xí)上多多動腦,爭取不斷進(jìn)步!

5) 你的知識面很廣,無論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都侃侃而談,于是伙伴送你個美稱小博士。這是你日積月累的結(jié)果。學(xué)好課堂知識,完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的船和槳,有一艘堅固的船和靈活的槳,會使你盡早地到達(dá)知識的彼岸,你能用好這船和槳嗎?

6) 你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)。上課能注意聽講,課后你能自覺完成作業(yè),課間與同學(xué)打鬧的現(xiàn)象也少了。你思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考大膽質(zhì)疑。各科都有很大的進(jìn)步!

7) 該生喜歡看書,聽音樂,有較高音樂天賦,鋼琴已達(dá)十級水平。同時各門學(xué)科成績也不錯,得到 老師、家長一致贊賞。希望進(jìn)入新的環(huán)境后,能勇于表現(xiàn)自己,主動出擊,積極思維,取得更好的成績。

8) 該同學(xué)本學(xué)期進(jìn)步很快,知道珍惜時間,勤學(xué)多練,并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。希望他進(jìn)入中 學(xué)后能在各方面嚴(yán)格要求自己,同時堅信只要堅持不懈地努力,理想大門就會為你而開。

9) 該同學(xué)興趣廣泛,活潑大方,熱愛集體,關(guān)心同學(xué),身上有許多閃光的地方,同時成績也較優(yōu)異。希望進(jìn)入中學(xué)后,能更多的爭取鍛煉機(jī)會,大膽進(jìn)取,不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

10) 六年的小學(xué)生涯里,該同學(xué)收獲頗豐,運動場上總能看到他活潑的身影,各種興趣班上他異?;钴S。這一學(xué)期,他真正成為了班里的實力派,平時總能默默無聞為班級奉獻(xiàn)自己的一份力量,得到老師、同學(xué)贊賞。希望進(jìn)入中學(xué)后,能再接再厲,成為永遠(yuǎn)的實力派。

11) 你是個文雅而謙虛的女生,其實身上有許多閃光的地方。她學(xué)習(xí)勤奮,喜愛藝術(shù),電子琴已達(dá)十級水平。平時里待人和善,助人為樂,很受大家歡迎。希望在新的環(huán)境里,主動爭取各種機(jī)會鍛煉自己,使自己各方面都出類拔萃。

12) 六年的小學(xué)生涯里,該同學(xué)收獲頗豐,運動場上總能看到他活潑的身影,體育委員工作盡心盡職,課堂上他總是思維活躍,課后作業(yè)質(zhì)量也很高,所以成績總是很優(yōu)秀。得到老師、同學(xué)贊賞。希望進(jìn)入中學(xué)后,能再接再厲,成為永遠(yuǎn)的實力派。

13) 這位同學(xué)聰明懂事,學(xué)習(xí)勤奮,勞動積極,關(guān)心集體,關(guān)愛同學(xué),所以朋友較多。希望進(jìn)入中學(xué)后,能早日起航,為實現(xiàn)自己的理想堅持不懈。同時堅信成功總是屬于奮斗者。

14) 該同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,關(guān)心集體,關(guān)愛同學(xué),工作能力強(qiáng),是老師的得力助手,同學(xué)的好榜樣。希望進(jìn)入中學(xué)后能持之以恒,不怕艱辛,勇攀高峰,早日實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢想。

15) 該同學(xué)誠實樂觀,健康活潑,能夠尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),主動關(guān)心集體,并自覺增加課外訓(xùn)練,所以成績較優(yōu)秀。希望進(jìn)入中學(xué)后繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做到主動出擊,積極思維,取得更好的成績。

16) 這是一位誠實樂觀、健康活潑、善解人意的美麗女生,平時在校熱愛集體,關(guān)心同學(xué),尊重師長,受到老師、家長一致好評。同時又是一名游泳健將,希望進(jìn)入中學(xué)后能大膽施展自己的才華,為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而主動爭取機(jī)會鍛煉自己,早日茁壯成長為一個棟梁之才。

17) 這位同學(xué)在校熱愛集體,關(guān)心同學(xué),尊重師長,學(xué)習(xí)自覺,從不讓老師、家長費心。希望進(jìn)入新的環(huán)境后,能在自信與勤奮中加些細(xì)心與開拓,在知識的海洋中乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn),早日實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢想。

18) 你你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),和同學(xué)相處時寬容大度,熱心班上的人和事。凡是認(rèn)真做的事,就會有好的結(jié)果。能勤奮學(xué)習(xí),能吃苦,成績有進(jìn)步。

19) 你對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在任何情況下,總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實實地完成老師交給的任務(wù)。愛好廣泛,勤學(xué)苦練。勤奮好學(xué),在學(xué)習(xí)上有鉆勁,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。

20) 你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)。上課時用心聽講,專注、認(rèn)真,下課也能按時完成作業(yè)了,大家都為你的重大進(jìn)步感到高興。勞動時老師同學(xué)們總能看見他忙前忙后的身影,真讓大家感動。

21) 你眉清目秀,機(jī)智敏捷,身上洋溢著青春的氣息,是一位有出息的女孩。課堂上,總是聚精會神。作業(yè)又干凈又整齊,批閱時真是賞心悅目。碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研,又懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間。

22) 你雖然頑皮,但你很誠實;你有很強(qiáng)的上進(jìn)心,但缺少持之以恒的精神。你樂于助人,同學(xué)和老師都喜歡你,但是你也會偷工減料的做事情,希望你課堂上專心聽講,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,爭取不斷進(jìn)步。

23) 老師欣喜地看到你的學(xué)習(xí)在進(jìn)步,你守紀(jì)律,愛勞動,課堂能認(rèn)真聽講,作業(yè)一絲不茍地完成,如果你堅持以認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí),課堂上能夠積極大膽的發(fā)言,你一定能讓更多的人認(rèn)同你!

24) 你是一個從不讓老師操心的好孩子,你的字一直都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,這學(xué)期的黑板報又是你包了所有的粉筆字。而你的學(xué)習(xí)也有進(jìn)步,老師為你感到高興,希望你在學(xué)習(xí)上多下功夫,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

25) 在老師的心目中你一直是一個出色的學(xué)生,你總是認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。你興趣廣泛,成績優(yōu)異。特別是這個學(xué)期的數(shù)學(xué)成績讓老師刮目相看!希望你繼續(xù)進(jìn)取,為實現(xiàn)自己的美好理想而奮斗。

26) 一學(xué)期來你為班級做了很多工作,辛苦了!你為人大方、熱情,學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦,工作努力、進(jìn)取你的優(yōu)點大家是有目共睹。但是你在某些方面還是表現(xiàn)的比較膽小,今后要注意多多鍛煉自己的膽量!

27) 在老師眼里,你是一個聰明活潑,善于開動腦筋,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。但是你經(jīng)常會犯下大大小小的錯誤,你是否應(yīng)該仔細(xì)反省,找出原因?平時更要注意自身言行,嚴(yán)以律己,以身作則,更好的開展工作。

28) 能積極參加勞動是你優(yōu)秀的一面;但學(xué)習(xí)則是你薄弱的一面。你這個學(xué)期的成績很讓人擔(dān)心,表現(xiàn)也比以前差了。老師知道你也很努力學(xué)習(xí),但你缺少好的學(xué)習(xí)的方法,記住好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。

29) 你聰慧、文靜、熱心助人;有一定的主見,敢于發(fā)表自己的見解;有極強(qiáng)的自尊心和自信心,求知欲強(qiáng);學(xué)習(xí)態(tài)度端正,不懂就問,作業(yè)完成認(rèn)真。今后還要注意分析自身各方面原因,多加努力,爭創(chuàng)佳績!

30) 你是一個非常出色的孩子!雖然,你這個學(xué)期剛到這個班級,但是你在課堂上能夠積極思考、踴躍發(fā)言。而老師也發(fā)現(xiàn)你作業(yè)潦草、做事馬虎,經(jīng)常會犯下各種大大小小的錯誤,希望你今后要嚴(yán)以律己,好好的表現(xiàn)!

31) 你擔(dān)任班長更是能嚴(yán)格要求自己,積極組織各種活動,決心把班集體建設(shè)的更好,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)。對待學(xué)習(xí)同樣認(rèn)真,上課大膽發(fā)言,課下認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

32) 你是一個聰明、活潑的好孩子!工作上不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),而且能力較強(qiáng),是老師的好助手。但有時候也會想偷懶,犯點小錯誤,如果你今后能夠勤奮學(xué)習(xí),再加上你的聰明才智,你一定會有所成就!

33) 你言談舉止斯斯文文,衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,自覺抵制各種不良思想。課堂上,神情專注,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。能根據(jù)自己的實際,選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

34) 你能與同學(xué)友愛相處,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),尤其是衛(wèi)生清潔,總是任勞任怨,一絲不茍,從不推諉。敢想、敢說、敢問、敢辯。思維靈活,接受能力較強(qiáng),勤于思考,大膽質(zhì)疑,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。踏實肯干,每次勞動都任勞任怨

第5篇:學(xué)生操行評語范文

看到你的名字,老師就想起你每天主動打掃衛(wèi)生的身影,還有你課堂上認(rèn)真聽講的神態(tài),真是一個不錯的女孩。老師期待你在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步!

開學(xué)到現(xiàn)在,老師發(fā)現(xiàn)你是個很有上進(jìn)心的小朋友。不過有了想法不去行動也是不行的。上課不動小腦筋,作業(yè)速度慢可不是一個好學(xué)生該有的行為,你說對嗎?老師相信你一定能改正缺點,大踏步前進(jìn),加油吧!

你是個懂事的孩子,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,為人誠實,遵守紀(jì)律,能夠認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),做到字跡工整、清楚。如果你平時多和小朋友***交往,把自己鍛煉得勇敢、大方、能說會道,那你一定是非常有出息的孩子。信嗎?

一個默不作聲的小女孩,每天上學(xué)你都姍姍來遲,寫作業(yè)時,把“玩”字放在第一位,所以最后交作業(yè)的總有你,你能不能把“快”字牢記于心呢? 聰明正直的你,你成績一直都優(yōu)秀,小組長當(dāng)?shù)煤艹錾?,看到同桌在課堂上玩耍,你勇敢的站出來批評他,真是不錯!老師在此特地表揚你!

.當(dāng)你一次次主動打掃教室時,當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我,能有這樣一位關(guān)心班集體的學(xué)生而感到高興!在學(xué)習(xí)上你也比較自覺,課堂上比較認(rèn)真聽講。如果做作業(yè)時能和"細(xì)心認(rèn)真"交上朋友,相信你會更出色的。

期中考試時,你能被評上優(yōu)秀學(xué)生,給同學(xué)們以驚訝!其實在我的意料之中,你努力過,認(rèn)真過,所以你也有收獲!希望你持之以恒,讓優(yōu)秀與你形影不離!

一張可愛的小臉,一副清脆的喉嗓,你還記得嗎?慶國慶詩歌朗誦比賽,那時的你熱情高漲,好喜歡看你唱歌的摸樣。小朋友,來年的你怎樣打算呢?老師相信你會更加優(yōu)秀的!

最喜歡你甜甜的笑容,你待人誠懇友好,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。每次見到你在課堂上高高舉起的手臂,聽到你回答問題時清脆的嗓音,老師***都覺得非常的欣慰。老師還知道你是一個從不用家人操心的好孩子,新的學(xué)年里要繼續(xù)努力哦!

在老師心目中,你是一個真正不錯的小男孩,你用左手寫字,并且課堂作業(yè)從沒拖欠過,真難為你了!每當(dāng)老師看到你那求上進(jìn)的眼神時,心***里好感動!老師祝福你在新的學(xué)期里更懂事,成績更好! 15.或許你有些調(diào)皮,有些好動,也常挨批評,可在老師的心中,一直認(rèn)為你是個聰明的孩子,只是課堂上不夠?qū)P?,作業(yè)總是很潦草,如果你能靜下來認(rèn)真聽講,勤奮學(xué)習(xí),你會很棒的。 在老師心目中你是個善良、純樸的男孩。平時勞動積極,樂意為班級服務(wù),對人有禮貌,有上進(jìn)心,但是你很少參與課堂交流,缺少一份鉆勁。希望你平時在學(xué)習(xí)上能多下苦功夫,提高做作業(yè)的速度,爭取更好的成績。

你來我班僅僅只有兩個月,但是你給老師的印象很深刻,上課時你積極回答老師的提問,而且聲音洪亮,作業(yè)本上那一筆一劃的寫出來的,足以看出你的認(rèn)真。有時錯了,你就不好意思的捂住你的小臉。好可愛喲!

優(yōu)等生:

1、你是一位聰明、大方的小男孩,小小的腦袋里裝滿了智慧,在校的你是一位尊敬老師的好學(xué)生,上課能積極舉手回答問題,作業(yè)能及時認(rèn)真完成,且書寫工整,頗有些書法家的風(fēng)范,希望你以后能再細(xì)心些。相信你會更優(yōu)秀。

2、文文靜靜是你美好的氣質(zhì),樸樸實實是你優(yōu)秀的品格,勤勤懇懇是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言,但你有辨別是非的能力,你不多語,但你有關(guān)心體貼他人的愛心。如果你能在各方面大膽潑辣些,那就更棒了!

3、你是一個聰明、漂亮、大方的小男孩,在校有禮貌,守紀(jì)律,友愛同學(xué),平時是同學(xué)們的好伙伴,老師們的小助手,上課認(rèn)真,字跡工整、漂亮,“天外有天”繼續(xù)加油! 中等生:

1、你是一位調(diào)皮、活潑的小男孩,在校,你能尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動積極,對班級事比較熱心,作業(yè)能及時完成,但不夠認(rèn)真,書寫也較以前有所退步,希望你以后在課堂上能積極動腦,舉手發(fā)言,你將會更優(yōu)秀。

2、你是一只快活的喜鵲,走到哪兒,哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極,課間你的小報告最多,如果你能把

更多的時間用在思考上,你將會更可愛。

3、你活潑、大方、在校有禮貌、守紀(jì)律、友愛同學(xué),是小伙伴心中的小燕子,老師心中的好孩子,上課能認(rèn)真聽講,作業(yè)完成及時,字跡工整,若能把學(xué)習(xí)與生活實際多多聯(lián)系,舉一反三,那你的成績一定會更棒!

暫差生:

1、你是一位內(nèi)向的小女孩,在校的你能尊敬老師,上課能聽講,但很少動腦,回答問題,作業(yè)有時會拖拉,書寫不工整,希望你以后在學(xué)習(xí)上能再主動些,你會有很大的進(jìn)步!

第6篇:學(xué)生操行評語范文

2、你是個活潑、能干的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很大,上課認(rèn)真了,常常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了,你愛學(xué)習(xí),常常搶著要回答老師的提問,學(xué)習(xí)的興趣和勁頭很足。認(rèn)識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強(qiáng)了。希望你以后繼續(xù)保持好的習(xí)慣,要講衛(wèi)生,做事更細(xì)心點,多看一些圖書,多認(rèn)識一些字寶寶,讓自己變得更加棒,好嗎?

3、你是個聰明、活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你對老師很有禮貌,喜歡幫助別人。你的生活習(xí)慣也好。自理能力也很強(qiáng),自己的事不要老師幫忙。你上課認(rèn)真,喜歡舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。老師希望清清以后午睡時不要講話。遇到事情要及時跟老師講。做一個棒小孩,好嗎?

4、你是個大方又文靜的小女孩,你很喜歡上幼兒園。這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好,你的生活自理能力強(qiáng)了,小手也變能干了。你上課認(rèn)真了,也認(rèn)識了很多字。老師希望你以后能更加認(rèn)真,多練習(xí)畫畫,加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的練習(xí),上課要多舉手發(fā)言,膽子再大一些,開動你的小腦筋。讓自己變得更加棒,好嗎?

5、你是個善良又大方的女孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好。你的自理能力變強(qiáng)了。你上課很認(rèn)真,有時也能舉手發(fā)言。做小組長也很負(fù)責(zé)。老師希望小玉以后做事速度加快一點,膽子大一些。加強(qiáng)鍛煉,不要怕吃苦。經(jīng)常去看一些圖書,多認(rèn)識一些字寶寶,讓自己變得更能干,好嗎?

6、你是個聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色,你各方面都比以前有進(jìn)步,最大的優(yōu)點是吃飯快了,有時還添飯呢!畫畫細(xì)心了,做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務(wù)能力也強(qiáng)多了。在六一的節(jié)目中你的表現(xiàn)就很好,老師希望甜甜保持好的優(yōu)點,加強(qiáng)動手能力,讓自己變得更加棒,做個有責(zé)任心的小女孩,好嗎?

7、你是個聰明、可愛的男孩子。你對老師很有禮貌,你很愛學(xué)習(xí)。你上課很認(rèn)真,你常常能舉起小手,說出你自己的想法。你平時愛勞動。你參加了興趣小組后,畫畫進(jìn)步很快,數(shù)字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課,做事、吃飯動作再快一些,不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書,讓自己成為一個棒小伙,可以嗎?

8、你是個活潑、可愛又能干的小女孩。你喜歡幼兒園,喜歡和老師說說話,這學(xué)期你上課認(rèn)真了,愛動腦筋了,你的畫畫和語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步。你能常常幫老師去做一些事情,而且做得很好。老師希望瑤瑤以后做事再細(xì)心一些,不要三心二意,讓自己變得更加能干,好嗎?

9、你是個聰明、可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友,說一些自己發(fā)生的事。你上課時很認(rèn)真,很愛學(xué)習(xí)、愛看書認(rèn)字。你的畫畫進(jìn)步很大,還得獎了呢!你的數(shù)字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事,老師希望你以后做事動作快一點,做事更仔細(xì)一些,做更能干的小女孩。你是最棒的!

10、你是個善良、聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好,常常幫老師做一些小事,是個小幫手。你的自理能力很強(qiáng),你上課認(rèn)真,愛動腦筋,能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人,小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些,平時有時間多看看圖書,多認(rèn)識一些字,做得更棒,好嗎?加油!

11、你是個聰明、可愛又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。你上課認(rèn)真愛動腦筋,愛學(xué)習(xí)、學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識。你的畫畫也有提高,但你從不驕傲,總是一直認(rèn)真地學(xué)。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事,小朋友都很喜歡你。老師希望繼續(xù)保持優(yōu)點,做一個老師得力的小助手,好嗎?

12、你是個可愛、善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你各方面提高較快。認(rèn)字、念兒歌畫畫都很棒,你很愛勞動,經(jīng)常幫老師做一些事,而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快,認(rèn)識了較多的漢字。你還學(xué)會了許多的歌曲,畫畫也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些,不要和其他小朋友說話。你一定會更棒的。

13、你是個活潑、聰明、可愛的男孩你喜歡幼兒園,喜歡老師和小朋友,這學(xué)期你各方面都進(jìn)步很大。上課認(rèn)真了能積極舉手回答問題,愛開動腦筋,認(rèn)識的字也比以前多了。吃飯、睡覺也好多了,有時還添飯呢。老師希望成成以后上課時不要調(diào)皮,加強(qiáng)動手和自我服務(wù)能力,做事情要有頭有尾。經(jīng)常去看一些圖書,讓自己更棒,好嗎?

14、你是一個活潑、可愛的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步很大,你能自己穿、脫衣服,吃飯也好了,自理能力強(qiáng)了。你喜歡幫老師做一些事,而且做得很好。你上課比以前認(rèn)真了,經(jīng)常舉手發(fā)言,也認(rèn)識了很多字。畫畫涂色也有進(jìn)步,希望豆豆以后做事再細(xì)心一些,在數(shù)學(xué)方面再加強(qiáng)練習(xí)。經(jīng)??匆恍﹫D書,增長見識。讓自己變得更加棒,可以嗎?

15、你是個活潑、可愛又聰明的小男孩,你學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好,這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題,你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特,思維活躍,你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了,真棒!你的豎笛吹的很好,在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師希望你以后做事再細(xì)心一點,你一定會是個棒小伙,加油!

第7篇:學(xué)生操行評語范文

一、從小處入手,做到客觀公正

在日常的學(xué)習(xí)生活中,只有全面準(zhǔn)確地掌握班級每位學(xué)生各方面的情況,深入到他們的心靈深處,使學(xué)生的心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,才能對學(xué)生作出客觀、公正的評定,從而撰寫出具有真情實感的評語。既不把評語當(dāng)作討好家長的手段,報喜不報憂;也不把評語當(dāng)作報復(fù)學(xué)生的手段,報憂不報喜。要做到恰如其分,“評”如其人。

例如,班中的體育委員很頑皮,好動手打人,常常因此而使他威信下降。在給他下評語時,就必須幫助他克服隨便動手打人的習(xí)慣,我這樣給他下評語:“記不記得那次的拔河,你胳膊有傷,但仍然流著淚拼命地拔。你也很關(guān)心同學(xué)們,你很愛和別人開玩笑,老師其實也和你一樣。你愿意學(xué)學(xué)老師的樣子嗎?”

學(xué)生本人看了這樣的評語,感到老師很關(guān)心他,對他所做的細(xì)小事情都注意到了,同時也會為老師對他的肯定而受到鼓勵。雖是輕描淡寫,但他也會意識到自己的缺點,并且很愿意學(xué)老師的樣子不隨便動手動腳。家長當(dāng)然更明白該從什么地方入手來教育自己的孩子。

二、以親切溫和的語言積極誘導(dǎo)

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。我們在寫評語的時候就應(yīng)充分認(rèn)識到這一點。評語撰寫的過程,既是對學(xué)生考核的過程,也是師生之間感情交流的過程,目的在于教育學(xué)生。因此,給學(xué)生寫的評語一定要積極誘導(dǎo),鼓勵為主。得到鼓勵,是所有兒童的正常的心理需求,而且實踐也證明:獲得激勵作用最大的學(xué)生往往是受到鼓勵最多的學(xué)生。因此,要點燃學(xué)生心中的希望之火,扶植他們的自信之樹,就必須重視“鼓勵”的教育功能。對那些天賦較好、能力較強(qiáng)、自覺性較高的優(yōu)秀學(xué)生,應(yīng)該提出更高的希望和要求。用放大鏡來尋找他們身上的優(yōu)點。

當(dāng)然,表揚是鼓勵,指出方向是鼓勵,批評缺點也應(yīng)成為一種積極的鼓勵。請看,在學(xué)生的評語中有這些語句:“不怕不會,就怕不問?!薄氨緦W(xué)期你的字寫的真有進(jìn)步,你能堅持下去嗎?”“你唯一遜色的是發(fā)言不夠大膽積極,慢慢鍛煉,不要著急?!薄澳阌挟?dāng)科學(xué)家的遠(yuǎn)大理想,但我想你不是一個馬馬虎虎的科學(xué)家?!边@里沒有老師嚴(yán)厲的批評,只有縈繞耳際的親切話語,它使學(xué)生得到鼓勵,受到激勵,感到老師對他的愛心和厚望,并為之努力。家長看了,也無疑會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。

三、用生動活潑的筆調(diào)突出個性

評語應(yīng)針對每個學(xué)生的個性和特點,給予恰如其分的評價,切忌過分籠統(tǒng),形成“眾人一面、千人一詞、簡單劃一”的現(xiàn)象。事實上,小學(xué)生的行為表現(xiàn)和個性是千差萬別的,評語也應(yīng)該而且完全有可能寫得各具特色,而不應(yīng)該變得模式化。

一則好的評語,好比一幅漫畫特寫,只需幾筆就應(yīng)勾勒出主要的特點。以生動活潑的筆調(diào)增強(qiáng)藝術(shù)感染力,以優(yōu)美豐富的描繪贊揚學(xué)生的優(yōu)點,以輕描淡寫的筆調(diào)暗示學(xué)生的缺點,從而充分地體現(xiàn)評語風(fēng)趣、靈活、精悍而一針見血的藝術(shù)特點。

既然要抓準(zhǔn)特點,突出個性,就應(yīng)避免面面俱到。如班級中有一位過于文靜而不喜歡體育活動的同學(xué),我是這樣寫的:“你如能重視體育活動,多參加體育鍛煉,就能使文靜、聰慧的你增添朝氣和魅力?!痹偃鐚σ晃幌矚g夸夸其談的學(xué)生寫道:“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:成功=勤奮+正確+方法,少說空話。請你想一想,或許這對你學(xué)習(xí)成績的提高是會有所幫助的。”這兩則評語,入木三分,以敏銳的洞察力和深刻的分析能力點出該生的優(yōu)缺點,使評語具有很強(qiáng)的針對性,以豐富的哲理去撥動學(xué)生心靈的琴弦。

第8篇:學(xué)生操行評語范文

【關(guān)鍵詞】操行評語 評語撰寫 情感

自從推進(jìn)教學(xué)改革以來,學(xué)生操行評語有相當(dāng)明顯的變化,逐步地從傳統(tǒng)操行評語轉(zhuǎn)向現(xiàn)代操行評語。在教育改革中,不管評語的形式與內(nèi)容出現(xiàn)了什么變化,都體現(xiàn)出教師對學(xué)生綜合發(fā)展的追求。評語,作為一種評價,是對學(xué)生這段時間至這一個學(xué)期的總結(jié),同時又是對新學(xué)期給予的希望。一份精彩的評語,不但能融洽師生之間的感情,而且能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生增強(qiáng)自尊與自信,獲得前進(jìn)的動力與勇氣,不斷走向成功。

然而,在呼喚“以人為本”的新課程理念的今天,仍有部分教師撰寫學(xué)生評語時習(xí)慣于條條框框的套話,寫的內(nèi)容總離不開“關(guān)心集體”“努力學(xué)習(xí)”“團(tuán)結(jié)同學(xué)”“尊敬師長”等公式化、標(biāo)語式的口號,最多在“很”“比較”“有時”這幾個詞上斟酌一番。那么,能不能改變一下這千人一面的評語寫法,把評語寫得具體實在,寫出學(xué)生的個性,融進(jìn)教師的喜和憂,使這感情的交流生動活潑,充滿魅力呢?下面就談一談我在撰寫學(xué)生評語的語言方面所進(jìn)行的一些嘗試。

一、注意變換人稱,增進(jìn)語言的親切感

記得剛當(dāng)教師的頭幾年,我所寫的評語多半是“望該生今后……”的僵硬格式,自己讀來也覺得這種評語語氣生硬,心里不甚舒服??梢姡@種評語產(chǎn)生的是“教師勞而無功,學(xué)生無動于衷,家長司空見慣,最后不知所終”的不了了之的結(jié)果。因此,我認(rèn)為寫評語首先應(yīng)把“該生”等字眼廢除,換成第二人稱――“你”,然后娓娓道來。

在評語中可以多用這樣的開頭:“你,一個帥氣的男孩,學(xué)生崇拜的偶像”“甜甜的你是大家的開心果”“勤奮好學(xué)的你是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣”……這樣一個“你”字拉近了師生之間的距離,學(xué)生頓時覺得教師是在跟自己促膝交談而不是單純的說教。實踐證明,這樣的評語少了一份呆板,多了一份真誠;少了一份嚴(yán)肅,多了一份親切,無形中拉近了學(xué)生與教師之間的距離,達(dá)到了情感的交流,即便是不很中肯的意見,學(xué)生心理上也易于接受多了。

二、巧用學(xué)生姓名,增添語言的幽默感

每個人的姓名,往往蘊含著某種特定的含義,寄托著父母的某種期盼。如果能巧妙利用學(xué)生名字,將名字的字形、字意與評語內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,并賦予新的含義,則可增加語言的幽默感,使學(xué)生在“笑聲”中體味到教師的一番用心,既而愉快地接受教育。

如我班的吳驍勇同學(xué),雖然是個個子高大的男生,卻性格內(nèi)向怯懦,于是我根據(jù)他的名字寫了這樣一段評語。

你在班級中默默無聞,但是課堂上舉得不高的小手和努力寫好的字跡,讓教師看到你的努力,默寫中常見的一百分更看到你的毅力。男子漢,勇敢一些,教師期待看到一個真正的“驍勇”!

諸如此種幽默而又耐人尋味的評語還有很多,只要你潛心去找,總會找到學(xué)生的優(yōu)點作為切入點。如平時大大咧咧,做事浮躁的曹雅惠同學(xué),不肯刻苦鉆研、一心只顧貪玩的陳圣曦同學(xué),見寫日記就頭疼的撕撈焱學(xué),做任何作業(yè)都愛磨蹭的吳崢揚同學(xué)等,他們的父母都煞費苦心地起了一個個意味深長、寓意深刻的好名,不妨在寫評語時將計就計,從以上名字中的“雅、圣、豪、崢”著手,在評語中風(fēng)趣地將自己的良苦用心寫進(jìn)去,這樣的評語一定會產(chǎn)生良好的情感效應(yīng)。

三、冠用特定美稱,增長語言的魅力

在一個班集體里,學(xué)生的能力、表現(xiàn)各不相同,有的學(xué)生對體育興趣濃厚,有的酷愛文藝,有的聰明好動,有的深沉內(nèi)向,有的醉心于解數(shù)學(xué)難題,也有的沉湎于五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界……為使他們更好地發(fā)揮其特長,我對一些表現(xiàn)突出、有一定專長的學(xué)生冠于特定的稱謂。

如我班就涌現(xiàn)了一批“人才”:數(shù)學(xué)小博士虞志鵬、小諸葛吳舒陽、小書法家顧芯寧、體育明星宗晨陽、大作家張閱、哲學(xué)家凌宇飛……這些學(xué)生,為我給他們冠上的美稱而感到光榮與自豪,又為無愧于這個美稱而不斷努力著。想必?zé)o論歲月流逝多久,這些美譽將始終留在他們的心田,激勵他們?yōu)榇硕鴬^斗。

四、引用名言警句,增加語言的感染力

給學(xué)生寫評語,主要是幫助學(xué)生認(rèn)清自己的長處和不足,明確自己今后的努力方向。為使評語更富有感染力,更好地鼓舞和鞭策學(xué)生,可將一些哲理性強(qiáng)、含義深刻的名言警句融會于評語之中,喚起學(xué)生奮發(fā)向上的進(jìn)取心,拉起學(xué)生走出困擾情感的沼澤。

如我班一位姓付的女生,她學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,一心想取得好成績,可又不夠勤奮刻苦。我在寫評語時摘抄了一句“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比例的,有一份勞動才有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來”的名言送給她。她讀了很激動,還把這句名言工工整整地抄好,貼在自己的房間里,時刻激勵自己發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

又如我班一位姓黃的男生,他的父母離異了,其母帶著他和弟弟生活很艱難,只要他稍有差錯,招來的就是挖苦、嘲諷、責(zé)罵與狠打,日子一久,他就變得自卑和消極起來。針對這種情況,我在評語中開導(dǎo)鼓勵,如“偉人都是從刀山火海中闖過來的”“生活是一面鏡子,你對它笑,它就對你笑;你對它哭,它就對你哭”等,這些評語伴隨他以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)。

我給學(xué)生撰寫評語而精心挑選名言警句時,我深深感到:每一句名言警句都飽含激情地表達(dá)出了我對學(xué)生的愿望。我相信,這些名言警句都將成為一盞盞明燈照亮學(xué)生前進(jìn)的路,指引他們好好做人,做個好好的人!

五、用心抒寫對聯(lián),增強(qiáng)語言的藝術(shù)美

名言警句能給學(xué)生以啟發(fā),催人奮進(jìn),這不僅因為它們含義深刻,更重要的是這些語言文字本身簡練而富于藝術(shù)美。我想,作為班主任不妨就學(xué)生特點大膽嘗試抒寫對聯(lián),實行每人兩句話,即一副對聯(lián),融褒獎、警示、激勵和祝愿于一體。事實上,這些美麗的對聯(lián)式評語也能受到學(xué)生及其家長的普遍歡迎,產(chǎn)生一定的積極影響。

如我給我班班長就擬了如下褒獎式對聯(lián)評語。

“刻苦學(xué)習(xí)知難而上一絲不茍,全力拼搏不折不撓全校揚名?!?/p>

給學(xué)習(xí)委員擬了激勵式對聯(lián)評語。

“勤學(xué)苦練有望滴水穿石,奮勇拼搏堅信鐵杵成針?!?/p>

也有對部分特殊學(xué)生寫特別關(guān)愛式對聯(lián)評語。

“守紀(jì)團(tuán)結(jié)希虛懷若谷,刻苦勤奮望惜時如金?!薄扒趭^學(xué)習(xí)貴在鍥而不舍,刻苦磨煉重在持之以恒。”

這些評語,雖然短小,但是字字含情,句句寓理,學(xué)生看后反復(fù)吟誦,自是愛不釋手。

教育是愛的事業(yè)。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”上述五種寫評語的方法,都源于教師對學(xué)生的深沉的愛,都源于教師對學(xué)生在成長路上越走越好的一種期盼。雖然班主任要多花一點時間和精力,但它換來的是學(xué)生的喜悅和進(jìn)步,培養(yǎng)他們尊重自己的人格、榮譽,進(jìn)而做到自尊、自愛、自強(qiáng),不斷完善自我個人修養(yǎng),成為具有完美健全人性的學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]黨霞. 新課程背景下如何寫好學(xué)生操行評語[J]. 新課程研究(下旬刊),2011(07):59.

[4]牛新林. 讓操行評語成為班主任溝通學(xué)生心靈的橋梁[J]. 時代教育,2013(10):164.

第9篇:學(xué)生操行評語范文

【摘要】本論文根據(jù)學(xué)生的心理特點、個性發(fā)展規(guī)律,從口頭語言、身體語言和書面語言三方面對語言激勵這一教育藝術(shù)進(jìn)行了具體形象和全面的闡述,對于教學(xué)工作、班級管理等方面具有一定的啟發(fā)性、實踐性和可操作性。

【關(guān)鍵詞】語言激勵班級管理藝術(shù)

在班級管理中,學(xué)生的主動性、自覺性主要是通過語言(包括口頭語言、身體語言、書面語言)來鼓動和激勵的。作為班主任,要善于運用語言激勵技巧,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動因,開發(fā)學(xué)生的潛在能量,以提高學(xué)生的行為效率,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、口頭語言激勵

班主任在使用口頭語言調(diào)動學(xué)生的積極性時,須注意以下幾點:

1.尊重學(xué)生

班主任在和學(xué)生交談時,要有意識地肯定對方的價值,提高自我的期望水平,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的不可缺少性,促其產(chǎn)生自尊感。

2.贊美學(xué)生

美國心理學(xué)家特爾福德認(rèn)為,驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動機(jī)有兩種:一種是社會交往動機(jī),另一種是榮譽動機(jī)。基于上述兩種動機(jī),若要學(xué)生積極進(jìn)取、刻苦求學(xué),班主任就應(yīng)該毫不吝嗇地贊美學(xué)生的各種優(yōu)點。馬斯洛認(rèn)為:每個人都具有一種好的,至少是中性的固有本性。而這種本性、潛能,必然現(xiàn)象化。也就是說:即使平時很差的學(xué)生,你如果細(xì)心觀察,也會發(fā)現(xiàn)他們有好的“微量元素”?!敖套邮^,不如獎子一長?!卑嘀魅螒?yīng)即時發(fā)現(xiàn)、表揚、開發(fā)那些微量元素,并努力擴(kuò)大,公開在班會上贊美,達(dá)到培養(yǎng)其成材之目的。值得提示的是,在贊美學(xué)生時,要真誠、具體。

3.謹(jǐn)慎否定

否定性評價就是對人的過失言行進(jìn)行批評指正,以抑制不期待中的反應(yīng)。班主任利用它可以指明學(xué)生的不足之處,間接地激勵學(xué)生做出期待中的反應(yīng)。班主任在交談中不可濫用批評,應(yīng)謹(jǐn)慎運用否定性評價。

首先,批評應(yīng)在私下進(jìn)行,以親切的、肯定的話語作開場白。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不當(dāng)言行,不可在公開場合進(jìn)行直截了當(dāng)?shù)恼f教,而應(yīng)在私下與該學(xué)生促膝談心。我們可以這樣批評學(xué)生:“××同學(xué),你的體育成績很好,為我們班也爭來了不少榮譽,如果在學(xué)習(xí)上有所突破,就會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生了?!边@樣就比裸地批評學(xué)生學(xué)習(xí)成績差要有效得多。

其次,批評時對事不對人,只否定學(xué)生的過失行為,而不要貶抑他的自我。比較巧妙的批評是贊賞人的同時,指出具體的不足方面,寓批評于贊美之中:“××同學(xué),你向來是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,是不是有什么特殊原因影響了你的正常發(fā)揮?”

再次,在批評學(xué)生時,應(yīng)以請求、協(xié)商的語氣提出改進(jìn)建議,而不要強(qiáng)求,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤,不要當(dāng)作學(xué)生的把柄,而應(yīng)從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā),同他一起分析過失的原因,使其心悅誠服,并以商量的口氣提出改進(jìn)意見,讓學(xué)生處于協(xié)作參與成員的地位,主動承擔(dān)責(zé)任,克服缺點。

二、身體語言激勵

班主任應(yīng)利用與學(xué)生頻繁的接觸的優(yōu)勢,發(fā)揮身體語言的激勵功能。

1.體態(tài)的運用

體態(tài),包括動體態(tài)和靜體態(tài)。體形、服裝、飾物、發(fā)式等屬于靜體態(tài),班主任應(yīng)追求和諧得體的衣著打扮,給人以美的享受,使學(xué)生感到親切自然,有利于增進(jìn)溝通。

動體態(tài)較明顯的反映人的趣向和內(nèi)心狀態(tài),諸如點頭、拍肩、握手、手勢、姿勢等都屬于動體態(tài),它對人的影響比靜體態(tài)更強(qiáng)烈。在和學(xué)生溝通時,正確的姿勢是:上身微微前傾,縮短彼此距離,兩眼平視對方周圍一帶以示誠意,不宜凝視對方的眼睛,時而點頭贊同,時而提問補(bǔ)充,這樣會使學(xué)生感到你在關(guān)心他的話題,從而使他談起來更生動、更熱情、更起勁。

2.表情的運用

班主任在與學(xué)生交流思想的過程中,應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\用各種表情,以加強(qiáng)口頭語言的表現(xiàn)力、感染力,如表揚時笑逐言開,批評時嚴(yán)肅認(rèn)真,談起社會丑惡現(xiàn)象時深惡痛絕,無聲地激勵學(xué)生棄惡向善。

3.人際空間的運用

每個人都需要一定的生存空間和交往空間,一旦其空間被侵犯,就會引起對方的種種反應(yīng)。如一個陌生人靠近你,你會驚詫和恐慌;教師走進(jìn)不守紀(jì)律的學(xué)生時,學(xué)生立即循規(guī)蹈矩等等。班主任應(yīng)根據(jù)不同的需要,來調(diào)整與學(xué)生之間的空間距離,以提高管理力度,更加有效的鼓勵學(xué)生做出期待中的反應(yīng)。班主任在教育和管理過程中,應(yīng)綜合運用身體語言,塑造自己美的形象,做到衣著得體,儀表端莊,平易近人,老成持重而不顯呆板,談笑風(fēng)生而不顯俗氣,瀟灑飄逸而不顯矯飾,有這種風(fēng)度的教師,在教學(xué)時能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在管理中可以調(diào)動學(xué)生的積極性。以教學(xué)為例,當(dāng)學(xué)生起立回答問題時,教師以親切期待的目光注視學(xué)生,面含微笑,輕輕點頭,以示鼓勵:微微搖頭,暗示學(xué)生糾偏補(bǔ)漏,這就比有聲的批評委婉的多,學(xué)生也容易接受。

三、書面語言激勵

班主任利用書面語言調(diào)動學(xué)生積極性,主要是通過操行評語進(jìn)行的。拜讀許多優(yōu)秀教師的評語,發(fā)現(xiàn)過去那種拒人于千里之外的“該生一年來在校如何”之類的開場白沒有了,取而代之的是對學(xué)生操行的個性化的把握和評價,生動、具體、感人,是真誠的肯定和贊美,是有針對性的正面引導(dǎo)和暗示。古語說:“良言一句三冬暖”,鼓勵的力量是無窮的,一條讓學(xué)生感動的評語其威力是無窮的,其影響是深遠(yuǎn)的。美國一位普通教師海淪·姆拉斯拉在當(dāng)班主任時,發(fā)動學(xué)生們互相找優(yōu)點,然后依據(jù)自己的觀察并綜合同學(xué)們的觀點,寫了一份份熱情洋溢的以贊美為基調(diào)的評語?!皬膩聿恢绖e人會認(rèn)為我那么好!”學(xué)生山乎意料,卻又心花怒放。若干年后,海倫的學(xué)生馬克戰(zhàn)死在越南,人們在他貼身的口袋里找到一張紙條,那便是老師寫給他的評語。在馬克的葬禮上,昔日的學(xué)生告訴海倫:“您寫的評語被壓在我寫字臺的玻璃下,被放在結(jié)婚的相冊里,被夾在寸步不離的錢包里……”顯然,海倫用心寫就的評語感動了學(xué)生,并在他們?nèi)松缆飞习l(fā)揮著巨大而又恒久的鞭策和激勵作用。要發(fā)揮操行評語的這種激勵功能,須注意的是:

1.操行評語個性化,避免模式化,切忌千人一面。例如:“你的文學(xué)潛能很大,語言表現(xiàn)力強(qiáng),幾乎每次都榜上有名……”,這就抓住了學(xué)生最顯著的特性,突出學(xué)生的個性,肯定其自我,從而鼓勵學(xué)生自覺的利用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2.肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步為主。對學(xué)生的操行評定,要十分地肯定學(xué)生一點一滴的進(jìn)步,挖掘?qū)W生的閃光點,以樹立其自信心。對學(xué)生的缺點顯然不能避而不談,要抓住主要問題,提出希望,并相信改掉缺點不是很困難的,切忌羅列現(xiàn)象,歷數(shù)毛病,主次不分。

3.評語要具體明確。操行評定的文字要簡明,語氣親切自然,用詞準(zhǔn)確得體,褒獎具體,批評婉轉(zhuǎn)。學(xué)生看后,清楚地知道自己的努力方向,并從中獲得進(jìn)取的力量。