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【關(guān)鍵詞】高職院校,機(jī)房維護(hù),問題,解決方法
目前,很多高職院校的機(jī)房都存在許多的問題,沒有完全發(fā)揮其作用,有的甚至還影響到了正常的教學(xué)工作,究其原因,主要是在機(jī)房運(yùn)行維護(hù)中存在著一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.電腦物理?yè)p壞問題。高職院校中計(jì)算機(jī)機(jī)房大部分都是滿負(fù)荷運(yùn)行,因此機(jī)器在日常的使用過程中,計(jì)算機(jī)的硬件會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障,如:接插件接觸不良,鍵盤、鼠標(biāo)等易耗品損壞顯得更為突,更有部分機(jī)房出現(xiàn)鼠咬線路等問題。
2.電腦軟件更新及系統(tǒng)損壞問題。任課教師經(jīng)常在上課過程中要求增加或更新某個(gè)軟件,而機(jī)房的教學(xué)任務(wù)較重,正常教學(xué)時(shí)間又找不出空閑時(shí)間來安裝新軟件,只有利用晚上或周末的時(shí)間進(jìn)行安裝及更新。同時(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也經(jīng)常出現(xiàn)人為損壞,極其容易發(fā)生文件被破壞而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰的問題,這些都會(huì)影響正常的教學(xué)秩序和考試任務(wù)。
3.感染計(jì)算機(jī)病毒的問題。高職院校中計(jì)算機(jī)機(jī)房一般都通過校園網(wǎng)連接到Internet,互聯(lián)網(wǎng)上大量的計(jì)算機(jī)病毒、木馬程序,時(shí)刻威脅著網(wǎng)絡(luò)安全。計(jì)算機(jī)病毒的傳播使得網(wǎng)絡(luò)中一臺(tái)計(jì)算機(jī)感染病毒便可以迅速地在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中蔓延,使計(jì)算機(jī)現(xiàn)各種各樣的軟件故障,嚴(yán)重的可以造成硬件的損壞。這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)病毒的查殺,任務(wù)繁重且經(jīng)常反復(fù),嚴(yán)重影響著教學(xué)工作和考試任務(wù)。
以上諸多問題不但影響實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和考試任務(wù)的正常進(jìn)行,還給維護(hù)工作帶來很大的困難。因此,針對(duì)上述問題筆者根據(jù)我校的實(shí)際情況,采取了以下解決問題的方法,以保證正常的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)及考試任務(wù)。
1.建立故障機(jī)學(xué)生報(bào)修制度和任課老師軟件使用情況登記制度。在以前的計(jì)算機(jī)機(jī)房使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時(shí)維護(hù),針對(duì)這個(gè)問題,學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)如發(fā)現(xiàn)自己使用的計(jì)算機(jī)有故障要及時(shí)報(bào)修,尤其最容易壞的鼠標(biāo)和鍵盤的故障率明顯降低。同時(shí),任課老師也根據(jù)自己所使用的教學(xué)軟件情況,及時(shí)匯報(bào)教學(xué)軟件在使用過程中所需解決的問題,以便及時(shí)排錯(cuò)及更新。
3.建立故障機(jī)維修登記制度及定時(shí)維護(hù)制度
我系機(jī)房有專門的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師,根據(jù)每天的學(xué)生報(bào)修登記表,進(jìn)行有針對(duì)性的維護(hù),節(jié)省了檢查計(jì)算機(jī)故障的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師對(duì)自己維護(hù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行故障記錄,故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況記錄,這樣可以總結(jié)故障維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),規(guī)定每周五的下午為計(jì)算機(jī)機(jī)房定時(shí)維護(hù)時(shí)間,這時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師,能針對(duì)本周機(jī)房出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和安裝、更新教學(xué)軟件。
4.使用Windows Server中的組策略。用Windows 2003 Server建立域控制器,為本系的每一個(gè)學(xué)生都以學(xué)號(hào)建立一個(gè)域用戶帳號(hào),學(xué)生上機(jī)時(shí)必須以自己的學(xué)號(hào)登錄到域中,這樣機(jī)房中的所有計(jì)算機(jī)都加入并登錄到域中,所有的工作站都是域的客戶端。這樣就可以用組策略的方式,對(duì)客戶端的計(jì)算機(jī)進(jìn)行用戶桌面禁止改動(dòng)、U盤的禁用、防止用戶訪問所選驅(qū)動(dòng)器、禁止運(yùn)行指定程序、禁止更改IP地址、自動(dòng)更新軟件等功能配置,達(dá)到更好的保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
5.使用硬盤保護(hù)技術(shù)。要保證良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀態(tài),保護(hù)硬盤的數(shù)據(jù)成為計(jì)算機(jī)管理中的最重要的任務(wù),因此必須采取有效措施保護(hù)硬盤中的數(shù)據(jù)不被破壞。硬盤保護(hù)主要分為軟保護(hù)和硬保護(hù)??梢詫?duì)硬盤采用軟保護(hù),即使用還原精靈來進(jìn)行保護(hù),在系統(tǒng)需要增加新的軟件時(shí)只要增加還原點(diǎn)即可完成;硬保護(hù)通常使用硬盤保護(hù)卡,數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題后硬盤保護(hù)卡在快速恢復(fù)方面起到了很大的作用。同時(shí),部分硬盤保護(hù)卡還有網(wǎng)絡(luò)克隆功能,這樣對(duì)軟件的安裝及更新問題都能很好的解決。
6.應(yīng)用防病毒技術(shù)。計(jì)算機(jī)機(jī)房連入互聯(lián)網(wǎng)后,由于單機(jī)版的殺毒軟件不能及時(shí)更新,目前我系采用功能強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件。其特點(diǎn)是:首先在服務(wù)器中安裝服務(wù)器端,機(jī)房計(jì)算機(jī)上安裝客戶端;然后實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師通過服務(wù)器的中心控制臺(tái)集中管理、監(jiān)控機(jī)房所有計(jì)算機(jī)客戶端的防毒、殺毒工作;最后機(jī)房所有計(jì)算機(jī)殺毒軟件的病毒定義隨服務(wù)器端升級(jí),不需要每臺(tái)單獨(dú)升級(jí)。另外還要以使用NAP服務(wù),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康。
7.學(xué)生參與機(jī)房維護(hù)。針對(duì)目前機(jī)房現(xiàn)狀,每年新生入學(xué)我系都會(huì)在新生班級(jí)中選拔出2至3名責(zé)任心強(qiáng),能吃苦耐勞,又有一定計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)的學(xué)生參與機(jī)房維護(hù)。一方面,培養(yǎng)了學(xué)生,提高了學(xué)生素質(zhì),鍛煉了學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力,另一方面,也減輕了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師的工作負(fù)擔(dān)。通過近幾年來的實(shí)踐,學(xué)生不但能夠勝任一般的維護(hù)工作,且在學(xué)生當(dāng)中也起到了模范帶頭的作用。而且在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力,也為他們以后計(jì)算機(jī)技能及工作的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分利用計(jì)算機(jī)資源,只有高效的管理、維護(hù)好計(jì)算機(jī)機(jī)房,保證計(jì)算機(jī)的完好率,提高計(jì)算機(jī)的利用率,是提高教學(xué)質(zhì)量的良好基礎(chǔ)。機(jī)房管理、維護(hù)是一種具有很強(qiáng)的專業(yè)性工作,總結(jié)管理、維護(hù)的經(jīng)驗(yàn),目的就是為了提高工作效率,更好地為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)保障。
參考文獻(xiàn):
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一、良好的學(xué)習(xí)氣氛是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的有力保障
大多學(xué)生踏入機(jī)房后較為興奮,加上本身自制力差,學(xué)習(xí)不主動(dòng)等特點(diǎn),許多學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)講話、吵鬧、吃零食的現(xiàn)象,在課堂上基于各種原因甚至出現(xiàn)懶散、玩游戲等現(xiàn)象,教學(xué)秩序較難組織。
其實(shí)作為任課老師我們可以從以下幾個(gè)方面著手:
1.第一堂實(shí)訓(xùn)課每個(gè)任課教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前教育一方面是針對(duì)學(xué)校的機(jī)房管理制度,包括《學(xué)生上機(jī)守則》、《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生管理制度》,向?qū)W生詳細(xì)宣講。另一方面是強(qiáng)調(diào)上機(jī)操作的注意事項(xiàng),比如說每次要正常開關(guān)機(jī)、對(duì)機(jī)房?jī)?nèi)的設(shè)備要輕拿輕放、要注意機(jī)房衛(wèi)生等。為了讓我們的管理更具有說服力,任課教師可向?qū)W生講解為什么要這樣做。這里以不能強(qiáng)行關(guān)機(jī)為例,我們可以告訴學(xué)生硬盤在通電工作時(shí)處于在高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),如果突然斷電,就像高速公路上奔跑的汽車來個(gè)急剎車,結(jié)果是突然斷電會(huì)對(duì)硬盤造成傷害,而且有數(shù)據(jù)丟失的可能。當(dāng)然在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中都要督促學(xué)生遵守機(jī)房紀(jì)律,規(guī)范操作。這樣不僅對(duì)機(jī)房的管理工作起到協(xié)助作用,更重要的是營(yíng)造有利的上機(jī)課教學(xué)環(huán)境。
2.結(jié)合自己教學(xué)課程需求,與機(jī)房管理員取得有效溝通一方面協(xié)助機(jī)房管理員搭建教學(xué)課程的硬軟件環(huán)境,提出一些切實(shí)可行的要求,如一些計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)課程的教學(xué)中要求學(xué)生的實(shí)踐操作有延續(xù)性,也就是說這次上機(jī)得到的結(jié)果將是下次上機(jī)課的操作對(duì)象,任課老師可以向機(jī)房管理員提出了要保留相關(guān)數(shù)據(jù)的要求。另一方面我們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度,要求機(jī)房管理員排課表注意理論與上機(jī)實(shí)訓(xùn)課的比例與編排順序,例如:一個(gè)教學(xué)班級(jí)五天五次課,如果前三次課都是上機(jī),后兩次課是理論課,這樣不利于實(shí)踐性較強(qiáng)課程中“邊學(xué)邊練”特點(diǎn)。所以筆者認(rèn)為最好是理論課與上機(jī)課間隔編排。這樣就有利于教學(xué)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而使教學(xué)諸環(huán)節(jié)銜接自然、協(xié)調(diào)有序、有機(jī)結(jié)合、渾為一體,從而產(chǎn)生教學(xué)的整體效益。
3.進(jìn)行期評(píng)考核根據(jù)教學(xué)班級(jí)特點(diǎn),任課老師制定一些針對(duì)性的上機(jī)課制度,并進(jìn)行平時(shí)表現(xiàn)的記錄,將平時(shí)表現(xiàn)納入到課程期評(píng)考核。
二、教師認(rèn)真對(duì)待教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵
學(xué)生對(duì)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課普遍感興趣,但如果老師不設(shè)定任務(wù),單純讓學(xué)生自由地操作,一部分學(xué)生因自己學(xué)習(xí)能力的原因,久而久之他們覺得無事可干,就會(huì)失去興趣;而一部分學(xué)生則把心思花在上網(wǎng)與玩游戲上,浪費(fèi)了課堂時(shí)間。因此,教師課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況,循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)好每次上機(jī)操作教學(xué)的課時(shí),并事先做好軟、硬件的準(zhǔn)備,教師要多找些資料豐富當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容,并且編制出每節(jié)課的上機(jī)指導(dǎo)。上機(jī)指導(dǎo)主要包括上機(jī)目的、上機(jī)準(zhǔn)備、上機(jī)內(nèi)容、上機(jī)步驟。其中上機(jī)準(zhǔn)備可依據(jù)上機(jī)內(nèi)容而定;上機(jī)步驟中應(yīng)有明確清晰,使學(xué)生有所依據(jù)地進(jìn)行操作。 轉(zhuǎn)貼于
三、靈活課堂教學(xué)的實(shí)施手段是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的催化劑
職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生因各種原因?qū)W(xué)習(xí)并不積極主動(dòng),所以筆者認(rèn)為在上機(jī)實(shí)訓(xùn)課中,依據(jù)學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)目標(biāo),靈活教學(xué)的實(shí)施手段,讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)勁頭更足,課堂教學(xué)效率更高。對(duì)于學(xué)校機(jī)房安裝了網(wǎng)絡(luò)教室軟件的機(jī)房環(huán)境,教師可利用網(wǎng)絡(luò)教室,實(shí)現(xiàn)上機(jī)課的師生互動(dòng),從而達(dá)到以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中,教師可以先在機(jī)房教師機(jī)上面對(duì)全體學(xué)生廣播教學(xué),此時(shí)學(xué)生的電腦受教師控制的。他們只能看教師機(jī)轉(zhuǎn)過來的屏幕操作內(nèi)容,不能做鍵盤、鼠標(biāo)操作。教師演示后,可以放開控制,由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于練習(xí)的要求,可以口頭發(fā)出請(qǐng)求,也可以利用網(wǎng)絡(luò)教室的收/發(fā)文件功能向?qū)W生機(jī)發(fā)出請(qǐng)求文檔。對(duì)于一些適合小組操作的練習(xí),可以分組進(jìn)行。學(xué)生在練習(xí)過程中遇到問題也可以通過電子舉手要求教師解答。網(wǎng)絡(luò)教室還可以方便地進(jìn)行分層次的教學(xué)。針對(duì)一些接受能力較差的學(xué)生,可以利用教師機(jī)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),因材施教。
四、對(duì)學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)過程的考核是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的法寶
摘 要 在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,由于需要組建具有多種操作系統(tǒng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),通常設(shè)立專門的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室來保證教學(xué)效果,教育成本較高。本文提出了利用VMware 虛擬平臺(tái)實(shí)現(xiàn)在普通機(jī)房搭建可以運(yùn)行多個(gè)不同類別的操作系統(tǒng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)各種配置操作,緩解了高職教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和設(shè)備不足的缺陷,有極強(qiáng)的教學(xué)實(shí)用價(jià)值。
關(guān)鍵詞 VMware Workstation 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 協(xié)作學(xué)習(xí)方案 個(gè)人學(xué)習(xí)方案
網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課,該課程的教學(xué)內(nèi)容及其對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目的是用來培養(yǎng)一個(gè)高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員的綜合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置和管理技能。而要掌握這些技能必然要求一個(gè)由多臺(tái)裝有各種操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。但由于教育資源匱乏、經(jīng)費(fèi)不足等諸多原因?qū)е赂呗毟邔T盒4蠖嗳鄙賹iT的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)際教學(xué)多在普通機(jī)房中進(jìn)行。而普通機(jī)房為了便于維護(hù),所有機(jī)器均為預(yù)裝操作系統(tǒng),且使用硬盤保護(hù)卡保護(hù),學(xué)生很難有機(jī)會(huì)實(shí)施各類操作系統(tǒng)的安裝調(diào)試,更不能奢望親自搭建各類網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。教學(xué)過程一般有兩種形式,或者純粹是教師對(duì)學(xué)生說實(shí)驗(yàn)(即把每一個(gè)步驟說給學(xué)生聽),或者直接給學(xué)生看教學(xué)用的操作視頻,實(shí)驗(yàn)報(bào)告顯然都是抄寫的,教學(xué)效果可想而知。針對(duì)當(dāng)前存在的問題,采用虛擬機(jī)平臺(tái)技術(shù)搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)無疑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
一、虛擬機(jī)技術(shù)簡(jiǎn)介
虛擬機(jī)(Virtual Machine)技術(shù),就是用軟件模擬現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的技術(shù),并且可以在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上虛擬出多臺(tái)虛擬的計(jì)算機(jī),從而解決教學(xué)的實(shí)際問題。
利用這種技術(shù),可以在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)主操作系統(tǒng)上建立若干個(gè)同構(gòu)或異構(gòu)的虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng),這些虛擬機(jī)系統(tǒng)均有獨(dú)立的CPU、內(nèi)存、硬盤,甚至還擁有獨(dú)立的BlOS。在虛擬機(jī)環(huán)境下,多個(gè)操作系統(tǒng)可以同時(shí)運(yùn)行,并且不需要重啟即可完成操作系統(tǒng)之間的互相切換。更重要的是,通過虛擬出來的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,虛擬機(jī)能完成和主機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)通訊。不僅如此,多個(gè)主機(jī)上的多個(gè)虛擬機(jī)還可以通過主機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接成標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)。
目前流行的虛擬機(jī)軟件主要有VMware 公司的VMware 和Microsoft 公司的Virtual PC。
二、VMware Workstation 與Virtual PC 虛擬機(jī)對(duì)比
VMware Workstation和Virtual PC在虛擬化領(lǐng)域都是大名鼎鼎,那么我們應(yīng)該如何根據(jù)自身需求選擇產(chǎn)品呢?VMware與VPC(Virtual PC)對(duì)比來說,硬件兼容性較強(qiáng),具有較全面的功能,逼真的裸機(jī)模擬能力,強(qiáng)大的虛擬網(wǎng)絡(luò)模擬能力,可運(yùn)行在多種操作系統(tǒng)平臺(tái)(Windows(NT以上)和Linux操作系統(tǒng)上)。VPC卻是小巧精悍、方便實(shí)用、易上手,但硬件兼容性較差,輔助工具功能太單薄,不支持移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備,只能運(yùn)行在Windows系列(98以上)和MacOS上。
所以,專業(yè)級(jí)用戶適合選擇VMware,追求簡(jiǎn)單方便的Windows入門用戶選擇VPC。我們的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)顯然屬于專業(yè)級(jí)別,應(yīng)該選用VMware。
三、基于VMware Workstation的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
結(jié)合建構(gòu)主義教學(xué)理論及實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),本文提出兩種方案來搭建VMware Workstation網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái):
(一)協(xié)作學(xué)習(xí)方案
在一個(gè)教學(xué)機(jī)房中,分別由教師機(jī)和所有的學(xué)生機(jī)共同搭建一個(gè)大型的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò),本方案的理論基礎(chǔ)是利用VMware Workstation具備在多個(gè)主機(jī)上分別創(chuàng)建多個(gè)虛擬機(jī),并通過主機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)的特性。以我校機(jī)房為例(每機(jī)房學(xué)生機(jī)60臺(tái),教師機(jī)1臺(tái)),可搭建如表1所示的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。
1.基礎(chǔ)實(shí)體網(wǎng)絡(luò)配置
在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生機(jī)房(60 臺(tái)學(xué)生機(jī))里,所有學(xué)生機(jī)器預(yù)裝了Windows 2000 pro操作系統(tǒng),除E盤外其它驅(qū)動(dòng)盤均設(shè)有硬盤保護(hù)卡;前面教師機(jī)預(yù)裝了Windows XP,未設(shè)置硬盤保護(hù)。機(jī)房?jī)?nèi)所有機(jī)器由一組堆疊交換機(jī)經(jīng)RJ-45口連接成一個(gè)小局域網(wǎng),并通過Uplink口向上連接到校園局域網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)采用TCP/IP 協(xié)議,網(wǎng)段使用192.168.10.0,保證網(wǎng)絡(luò)連通性。
2.虛擬機(jī)配置
教師機(jī)安裝VMware Workstation平臺(tái)后,在其上安裝windows server 2003,必須配置AD。學(xué)生機(jī)需在機(jī)房管理員的協(xié)助下先取消硬盤保護(hù),后安裝VMware Workstation平臺(tái),隨后按教師要求分別在虛擬機(jī)上安裝windows XP 或windows server 2000/2003或其他操作系統(tǒng)。安裝后由機(jī)房管理員重新對(duì)硬盤設(shè)置保護(hù)。虛擬機(jī)網(wǎng)段使用192.168.0.0。
3.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
教師上實(shí)訓(xùn)課時(shí)可以將各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置分成幾大模塊,擬出一個(gè)完備的操作方案,讓學(xué)生協(xié)同完成整個(gè)大網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置管理。具體上課時(shí),教師使用教師機(jī)登錄虛擬機(jī)中的Windows server 2003,學(xué)生使用學(xué)生機(jī)上的虛擬機(jī)操作系統(tǒng)登錄到教師機(jī)上的虛擬機(jī)域中,進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置實(shí)驗(yàn)。
(二)個(gè)別學(xué)習(xí)方案
本方案的創(chuàng)設(shè)基于我院專業(yè)特點(diǎn),大多數(shù)學(xué)生自配了個(gè)人機(jī)(多為筆記本電腦),且配置較高(處理器均為雙核,內(nèi)存≥2G,硬盤≥250G),適合一機(jī)安裝多臺(tái)虛擬機(jī)使用。所以,推薦學(xué)生在個(gè)人機(jī)上搭建一個(gè)有多種操作系統(tǒng)(Windows系統(tǒng)和Linux)的標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)組成如表2所示。網(wǎng)絡(luò)配置將四個(gè)操作系統(tǒng)的IP地址設(shè)置在一個(gè)網(wǎng)段中即可連通。學(xué)生課下時(shí)間可以復(fù)習(xí)或自主完成各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置實(shí)驗(yàn),切換操作系統(tǒng)就像切換對(duì)話框中的選項(xiàng)卡一樣方便,而且對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)的整體性把握的更好,鍛煉了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。
四、總結(jié)
實(shí)際上,虛擬機(jī)平臺(tái)技術(shù)不僅應(yīng)用于《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》實(shí)訓(xùn)課中有較好的教學(xué)效果, 也可以應(yīng)用到計(jì)算機(jī)專業(yè)其他相關(guān)課程如計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)等的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。對(duì)高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)各門專業(yè)課程來說,教學(xué)實(shí)訓(xùn)非常重要,但往往受到現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制而使學(xué)生實(shí)踐不足。而將VMware 虛擬平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中既經(jīng)濟(jì)又安全,且能夠保證教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率得到了很大提高。因此,在計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程中,大力推行虛擬機(jī)平臺(tái)技術(shù)具有非?,F(xiàn)實(shí)的意義。
參考文獻(xiàn):
[1]王春海,劉曉輝,白鳳濤.VMware 虛擬機(jī)實(shí)用寶典.北京:中國(guó)鐵道出版社.2007.
關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)電算化;實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù);安全維護(hù)
中圖分類號(hào):F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2013)19-0171-02
一、問題引入
隨著計(jì)算機(jī)普及率越來越高,會(huì)計(jì)電算化逐漸代替了傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)。在1994年財(cái)政部頒布《大力發(fā)展中國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的意見》中提出了“到2010年為止,要爭(zhēng)取讓八成以上的基層單位實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化,提升基層單位的會(huì)計(jì)信息處理水平”。所以各高職院校只要開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)就一定會(huì)設(shè)置會(huì)計(jì)電算化課程,因?yàn)闀?huì)計(jì)電算化需要很強(qiáng)的操作性,課程教學(xué)的開展除了要在多媒體教室開展會(huì)計(jì)電算化的理論課程教授以外,還要在機(jī)房開設(shè)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)校機(jī)房的電腦會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全維護(hù)是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
用友U—8.52是業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)一體化的財(cái)務(wù)軟件,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是具有系統(tǒng)性,完整性和連續(xù)性特點(diǎn)的工作過程,不管是會(huì)計(jì)核算還是購(gòu)銷存的業(yè)務(wù)內(nèi)容上,特別是會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)知識(shí)部分,這些內(nèi)容都融入到整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中,雖然知識(shí)模塊在學(xué)習(xí)的時(shí)間上是劃分開來的,但是不能同時(shí)將基礎(chǔ)知識(shí)的共享也隨之分裂,學(xué)生要把每次上機(jī)實(shí)踐的內(nèi)容保存起來,在下一次課程訓(xùn)練的時(shí)候繼續(xù)上一次課程的練習(xí)內(nèi)容,一直到完成教師布置的全部實(shí)訓(xùn)操作項(xiàng)目。因此,本文以Win XP為操作系統(tǒng)、用友UFSOFT—8.52(簡(jiǎn)稱“U8.52”)為例,深入分析會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)的安全維護(hù)。
二、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)安全隱患分析
通過對(duì)一些高職學(xué)校的情況進(jìn)行調(diào)查后得知,因?yàn)槭艿睫k學(xué)經(jīng)費(fèi),設(shè)備資金投入等多方面內(nèi)容的影響,很多高職院校沒有單獨(dú)的為會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的計(jì)算機(jī)設(shè)備和機(jī)房教室,有電算化實(shí)訓(xùn)室的也僅僅是供多個(gè)專業(yè)學(xué)生共同使用。專業(yè)和級(jí)別不同的學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用不同的應(yīng)用軟件,學(xué)生的操作水平、思想素質(zhì)都有很大不同,這樣就會(huì)產(chǎn)生一些影響財(cái)務(wù)軟件程序和會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)安全的問題,一般高職學(xué)校主要通過以下三種形式進(jìn)行管理:
(一)硬盤不可寫
這種模式基本是在開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程之前面對(duì)其他計(jì)算機(jī)課程操作設(shè)置的,為了避免學(xué)生在上課過程中使用有病毒的軟盤或者下載帶病毒的軟件,防止學(xué)生刪除系統(tǒng)文件以及應(yīng)用軟件,機(jī)房計(jì)算機(jī)都會(huì)裝有還原卡或者還原精靈軟件,使下節(jié)課開始的時(shí)候重新啟動(dòng)后的計(jì)算機(jī)能夠還原到初始狀態(tài)。所以,上一次的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)假如不能實(shí)施數(shù)據(jù)安全維護(hù),就會(huì)在關(guān)機(jī)或者停電之后全部失去。
(二)硬盤可完全讀寫
分析會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn),一些高校將機(jī)房電腦設(shè)定成硬盤完全讀寫模式。但是因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)和操作水平不同,經(jīng)常會(huì)破壞程序軟件和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng),機(jī)房管理教師在安裝軟件和操作系統(tǒng)的時(shí)候就會(huì)順帶刪除會(huì)計(jì)軟件及數(shù)據(jù)。
(三)在硬盤中設(shè)置不可寫和預(yù)留可讀寫分區(qū)
這種模式是將教學(xué)應(yīng)用的軟件安裝到C和D盤上,之后運(yùn)用還原精靈軟件將其設(shè)定成寫保護(hù)形態(tài),設(shè)定其他分區(qū)為可讀寫狀態(tài)?,F(xiàn)在很多高職院校都采取這種模式,但是這種方法雖然能夠解決前兩種模式的使用弊端,但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的使用發(fā)現(xiàn),在E盤和F盤儲(chǔ)存的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)經(jīng)常會(huì)被一些其他專業(yè)的學(xué)生在使用的時(shí)候惡意刪除,這樣就無法恢復(fù)備份。
三、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)安全維護(hù)措施
通過對(duì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,總結(jié)機(jī)房管理的現(xiàn)實(shí)狀況,在上機(jī)操作的時(shí)候所要面對(duì)的問題就是怎樣安全的存儲(chǔ)每次實(shí)訓(xùn)操作的賬套數(shù)據(jù),這樣存儲(chǔ)了備份文件就能夠?qū)⑶耙淮蔚膶?shí)訓(xùn)內(nèi)容延續(xù)到下次課程繼續(xù)進(jìn)行。
1.把賬套輸出到?jīng)]安裝還原卡的硬盤,同時(shí)隱藏文件,需要時(shí)引進(jìn),具體操作方法如下:
首先,在桌面建立學(xué)生姓名的文件夾。還可以在其中再繼續(xù)建立根據(jù)操作階段命名的文件夾區(qū)別不同的備份階段。其次,把電算化實(shí)驗(yàn)的賬套輸出也就是備份文件輸出到階段性文件夾當(dāng)中;再次,讓學(xué)生將自己的文件夾剪切到D盤中;最后,隱藏本人文件夾。選擇文件夾單擊右鍵屬性在“常規(guī)”選中“隱藏”,然后確定。如果依然能看見該文件夾,就雙擊我的電腦工具文件夾選項(xiàng)打開查看頁(yè)簽找到目標(biāo) “隱藏所有文件和文件夾”,之后確定。
在下次電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)開始的時(shí)候,學(xué)生可以按照下面的操作步驟調(diào)取文件。
首先,雙擊我的電腦工具文件夾選項(xiàng)打開查看頁(yè)簽找到“隱藏文件和文件夾”選中“顯示所有文件和文件夾”,然后確定。然后,在系統(tǒng)管理當(dāng)中將學(xué)生個(gè)人的階段性備份文件引入。
2.將輸出到桌面的文件備份傳到信箱或QQ上
在文件上傳之前讓學(xué)生打包階段性文件夾并且壓縮成壓縮文件,之后上傳到信箱和QQ當(dāng)中。想要使用的時(shí)候,只需打開郵箱和QQ,之后下載解壓,引用到用友軟件上。這種方式要求計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng),另外上傳速度慢會(huì)浪費(fèi)一些時(shí)間。
3.把文件復(fù)制到可移動(dòng)磁介質(zhì)中
U盤,MP4,手機(jī)內(nèi)存卡,數(shù)碼相機(jī)存儲(chǔ)卡都是移動(dòng)磁介質(zhì),在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束之后,可以將保存的備份文件復(fù)制到這些磁介質(zhì)中,需要時(shí)再引入使用。這種數(shù)據(jù)維護(hù)辦法是最安全,最方便的方法,可以組織學(xué)生購(gòu)買經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的U盤存儲(chǔ)文件。
4.電算化數(shù)據(jù)安全的有效措施
一般高職學(xué)校的電算化機(jī)房都供幾個(gè)專業(yè)共同使用,機(jī)房一般有一臺(tái)教師機(jī)器,幾十臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)以及一臺(tái)投影儀。教師計(jì)算機(jī)的C盤設(shè)定成為自動(dòng)還原,其他的設(shè)成可讀寫,學(xué)生計(jì)算機(jī)的C盤和D盤使用還原精靈軟件設(shè)定成自動(dòng)還原,E盤和F盤設(shè)成可讀寫。機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是由交換機(jī)連接所有計(jì)算機(jī)形成局域網(wǎng),并且整個(gè)機(jī)房外接互聯(lián)網(wǎng)。一般高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)都使用WinXP—SP操作系統(tǒng),財(cái)務(wù)軟件從用友U8.10到目前使用的U8.52版本,還另外有一些多媒體教學(xué)軟件,如果需要教師詳細(xì)講解,就可以使用多媒體軟件,依靠投影儀由教師講解并操作演示。
盡量讓學(xué)生自行準(zhǔn)備U盤,也可以幾位同學(xué)同用一個(gè)U盤,將自己備份的數(shù)據(jù)內(nèi)容復(fù)制到U盤中。只要將U盤連接電腦,就可以引入之前存儲(chǔ)的內(nèi)容。
5.高職學(xué)校今后電算化數(shù)據(jù)安全防護(hù)提升方法
現(xiàn)在高職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化所使用的版本與之前相比已經(jīng)有很大優(yōu)勢(shì),不管是軟件的服務(wù)應(yīng)用還是后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)都能夠按照使用客戶的需求設(shè)計(jì),方便了高職學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用。在今后的學(xué)校建設(shè)中,應(yīng)該逐漸加強(qiáng)學(xué)校的硬件配備,爭(zhēng)取為機(jī)房?jī)?nèi)的所有電腦都分配到單獨(dú)的IP地址,這樣可以減少學(xué)生們浪費(fèi)在存儲(chǔ),引入文件的時(shí)間,這樣就可以增加會(huì)計(jì)點(diǎn)算實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐。如果條件允許的話可以配備專業(yè)單獨(dú)使用的服務(wù)器,專門應(yīng)用于會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)和會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)當(dāng)中。
安裝服務(wù)器系統(tǒng):服務(wù)器系統(tǒng)可以使用WinXP-SP3或者WinNT,再安裝用友軟件之前先安裝數(shù)據(jù)庫(kù)MSDE 2000之后安裝標(biāo)準(zhǔn)版用友軟件,下一步選定U8應(yīng)用服務(wù)器以及U8數(shù)據(jù)服務(wù)器,接著安裝完畢重啟電腦。教師可以再操作之前進(jìn)入到系統(tǒng)管理當(dāng)中給學(xué)生建立賬套,使其能夠進(jìn)行自身的賬套獨(dú)立操作。教師在建立賬套的時(shí)候要設(shè)置Admin口令,防止閑人對(duì)系統(tǒng)實(shí)施操作。
機(jī)房客戶端系統(tǒng)的安裝:高職學(xué)校機(jī)房客戶端系統(tǒng)最好使用WinXP-SP3,這個(gè)版本的系統(tǒng)使用人數(shù)多,技術(shù)也相對(duì)較為成熟,比他再高的版本也有,不過在實(shí)際的應(yīng)用中或許會(huì)出現(xiàn)一些問題,所以不建議使用。軟件安裝過程中,教師應(yīng)該注意要選擇U8產(chǎn)品的客戶端,同時(shí)還要注意加強(qiáng)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)當(dāng)中的不同功能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作,所以要運(yùn)用與其配合的U8應(yīng)用和數(shù)據(jù)服務(wù)器。
四、結(jié)論
在高職學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程中,會(huì)計(jì)電算化是其中比較重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)需要會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)的安全完整作為保證,會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生操作實(shí)訓(xùn)的所得成果,也代表了學(xué)生在會(huì)計(jì)電算化課程中學(xué)習(xí)的過程,同時(shí)還展現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)手能力的學(xué)習(xí)效果提升。所以,會(huì)計(jì)電算化數(shù)據(jù)的安全維護(hù)是提升會(huì)計(jì)電算化試驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果的重點(diǎn)。
參考文獻(xiàn):
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【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)室管理;維護(hù);硬件;軟件
我們學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室主要是完成日常的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)、計(jì)算機(jī)統(tǒng)考、電子CAD考證、電子商務(wù)考證以及一些日常的培訓(xùn)任務(wù)?,F(xiàn)在我就從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?shí)訓(xùn)室的管理與維護(hù)。
一、要制定完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度
要做好實(shí)訓(xùn)室的管理工作,首先要制定一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度,讓在實(shí)訓(xùn)室上課的老師和學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,并且實(shí)訓(xùn)室管理員要經(jīng)常性向老師和學(xué)生提起該制度,盡量使實(shí)訓(xùn)室的管理工作落實(shí)到實(shí)處。這樣不但能使上課老師和學(xué)生明白自己的權(quán)利和義務(wù),自覺遵守該制度,而且也能有效地提高課堂的質(zhì)量、設(shè)備的利用率。
當(dāng)然,一個(gè)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該針對(duì)不同的對(duì)象制定相關(guān)的規(guī)章制度,比如:我們學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室就制定了兩個(gè)不同的規(guī)章制度,一個(gè)是《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定》,另一個(gè)是《實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)定》,這樣把實(shí)訓(xùn)室的管理工作落實(shí)到細(xì)節(jié)、落實(shí)到人,明確了每個(gè)對(duì)象的責(zé)任和義務(wù)。
二、如何科學(xué)、有效地維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的硬件和軟件
實(shí)訓(xùn)室在日常的使用過程中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,就拿本人管理的實(shí)訓(xùn)室來說,由于這個(gè)實(shí)訓(xùn)室的使用率很高,所以平時(shí)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題,比如:電腦開不了機(jī)、教師端不能控制學(xué)生端、網(wǎng)線被拔出、鼠標(biāo)被破壞、鼠標(biāo)墊被撕毀、光驅(qū)被破壞等等。出現(xiàn)這些問題一般只有兩種原因,一種是電腦硬件或軟件本身的問題,另一種是人為導(dǎo)致的。如何科學(xué)、有效地維護(hù)這些硬件和軟件,保證教學(xué)的正常需要,在管理員的工作中顯得特別重要,因此,本人在管理和維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的工作中總結(jié)出以下幾方面的經(jīng)驗(yàn):
硬件的損壞;電腦的硬件主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鼠標(biāo)墊、鍵盤和一些連接線等。當(dāng)一臺(tái)電腦不能用時(shí),我們應(yīng)該首先判斷是不是硬件出現(xiàn)了問題。判斷的方法很簡(jiǎn)單,啟動(dòng)電腦,看能不能進(jìn)入系統(tǒng),如果連系統(tǒng)都進(jìn)不了或者顯示器沒有任何反映,這說明可能是電腦某一部分硬件出了問題,這時(shí)我們不應(yīng)該急著拆主機(jī),我們應(yīng)該首先檢查連接線,看主機(jī)與顯示器之間的連接線有沒有松動(dòng),如果沒有松動(dòng),那說明不是接線的問題,這時(shí)我們?cè)俨痖_主機(jī),看一下里面的硬件有沒有什么問題,我們首先檢查一下硬盤,如果沒有問題我們?cè)贆z查下內(nèi)存條。這兩個(gè)硬件檢查完后一般都可以開機(jī)了。如果還不能開機(jī)的話那就是其它硬件問題了。那么我們?nèi)绾慰茖W(xué)有效地來解決這些問題呢,本人總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):1.機(jī)房應(yīng)該預(yù)備一個(gè)裝好系統(tǒng)的好的硬盤和一些好的內(nèi)存條,當(dāng)電腦出現(xiàn)問題時(shí)便于檢測(cè)問題的所在。2.當(dāng)一臺(tái)電腦出現(xiàn)問題時(shí)我們應(yīng)該首先檢測(cè)硬盤,因?yàn)橛脖P最容易損壞,這時(shí)我們備用的硬盤就派上用場(chǎng)了,只要把硬盤線接上就可以判斷是不是硬盤出現(xiàn)問題了。然后可以檢查一下內(nèi)存條,最后檢查主板。3.對(duì)于鼠標(biāo)、鍵盤這類硬件的損壞,一方面,我們要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理制度的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生明白損壞硬件是要受到處罰的,也讓學(xué)生能自覺地愛護(hù)設(shè)備、保護(hù)制備。另一方面實(shí)訓(xùn)室管理員也要加強(qiáng)日常的監(jiān)督和管理,定期檢查硬件設(shè)備,發(fā)現(xiàn)老化或損壞的硬件要及時(shí)上報(bào)維修。
軟件損壞的問題相對(duì)來說就要麻煩一些了。對(duì)此我總結(jié)出了以下一些解決軟件問題的方法:1.首次安裝軟件時(shí),我們先封裝一個(gè)完善的系統(tǒng),然后利用服務(wù)器將系統(tǒng)傳送到學(xué)生機(jī),這樣既省時(shí),也方便維護(hù)。2.為了防止學(xué)生亂操作,刪除一些不應(yīng)該刪除的文件,導(dǎo)致系統(tǒng)或軟件損壞而不能使用。因此,每一臺(tái)學(xué)生機(jī)都應(yīng)該安裝一些還原軟件,比如冰點(diǎn)還原等。這樣不管學(xué)生怎樣操作電腦,只要重啟電腦就可以恢復(fù)到之前的狀態(tài),這給實(shí)訓(xùn)室管理員維護(hù)機(jī)房軟件帶來了很大的方便。3.病毒的影響。電腦病毒是導(dǎo)致系統(tǒng)和軟件出現(xiàn)問題的主要原因之一,病毒主要通過兩種途徑來傳播:一種是學(xué)生通過U盤把病毒傳染給電腦。另一種是通過網(wǎng)絡(luò)連接感染病毒。對(duì)此,可采取三種措施:一、把所有學(xué)生機(jī)的前置USB接口都禁掉,這樣可以避免通過U盤傳染病毒。二、學(xué)生上課時(shí)把外網(wǎng)斷了,阻止網(wǎng)絡(luò)傳播的途徑。三、在每臺(tái)電腦上都安裝殺毒軟件,并且定期對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)。
三、做好實(shí)訓(xùn)室使用情況登記、統(tǒng)計(jì)工作
做好實(shí)訓(xùn)室使用情況的登記、統(tǒng)計(jì)是實(shí)訓(xùn)室管理工作中必不可少的環(huán)節(jié)。這是一項(xiàng)細(xì)致又重復(fù)的工作,每天都要登記。要做好這項(xiàng)工作需要任課老師和實(shí)訓(xùn)室管理員共同協(xié)同,任課老師要嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生按照學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)機(jī)號(hào)入座,這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,在這節(jié)課中這臺(tái)電腦是你使用的,如果使用后發(fā)現(xiàn)電腦有人為的損壞就說明是這個(gè)學(xué)生損壞的,這樣就便于查找原因、追究責(zé)任。同時(shí)任課老師也應(yīng)該做好實(shí)訓(xùn)室使用登記工作,自覺在實(shí)訓(xùn)室里面登記使用情況。任課老師也應(yīng)該告訴學(xué)生不要把一些不應(yīng)該帶的東西帶到機(jī)房,影響機(jī)房衛(wèi)生,影響教學(xué)。我們應(yīng)該在開學(xué)初通過嚴(yán)格的檢查和督促,使學(xué)生、老師養(yǎng)成良好的習(xí)慣,嚴(yán)格遵守機(jī)房的規(guī)章制度,這樣做便于后期實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)。
四、做好實(shí)訓(xùn)室安全衛(wèi)生工作
做好實(shí)訓(xùn)室的安全工作至關(guān)重要,因?yàn)檫@關(guān)系到人身安全的問題。實(shí)訓(xùn)室管理員應(yīng)該在每次上課前檢查各電源,看有沒有漏電的地方。如果發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的地方應(yīng)及時(shí)叫電工進(jìn)行處理,以防出現(xiàn)觸電事故。另外,實(shí)訓(xùn)室管理員在下班離開實(shí)訓(xùn)室前一定要再三檢查電源開關(guān),要把所有開關(guān)關(guān)掉,同時(shí)檢查所有窗戶是否關(guān)閉。此外,做好實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生工作同樣重要,我們應(yīng)該做到“每天一小掃、一周一大掃”。所謂“每天一小掃”是指每天都要打掃實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生,保證實(shí)訓(xùn)室干凈整潔,電腦顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)要擺放整齊。“一周一大掃”是指每周進(jìn)行一次徹底的打掃,一般安排在周五下午,把實(shí)訓(xùn)室整體打掃干凈。當(dāng)然,實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生僅僅依靠實(shí)訓(xùn)室管理員是很難完成的,因此需要任課老師和實(shí)訓(xùn)室管理員共同配合,督促每個(gè)上課班級(jí)注意實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生,組織學(xué)生做好衛(wèi)生的打掃工作。
五、課余時(shí)間實(shí)訓(xùn)室的開放和管理
每一所學(xué)校都會(huì)有很多協(xié)會(huì)和社團(tuán),也很多學(xué)校開展了第二課堂,這樣難免在放學(xué)后要使用到實(shí)訓(xùn)室,如何做好課余時(shí)間實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)也是實(shí)訓(xùn)室管理員的一大任務(wù)。綜合自己的管理經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出以下幾點(diǎn):第一,安排各負(fù)責(zé)人告知在實(shí)訓(xùn)室上課的同學(xué)應(yīng)遵守實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)定,做到自覺愛護(hù)機(jī)器設(shè)備。第二,跟正常上課一樣,課余開放實(shí)訓(xùn)室也要安排人員打掃實(shí)訓(xùn)室。這一點(diǎn)要求各社團(tuán)和上第二課堂的教師應(yīng)積極配合管理員的工作,共同維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生。
六、結(jié)語
在實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)過程中總會(huì)遇到各種各樣的問題,有些問題可能會(huì)很難解決,但只要我們靜下心來冷靜思考,總會(huì)找到解決辦法的。此外,在管理和維護(hù)過程中也要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高解決問題的能力。作為實(shí)訓(xùn)室管理員,需要根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)并嘗試應(yīng)用新技術(shù),使之日益完善,確保實(shí)訓(xùn)室在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞:機(jī)房;布線;裝修;防雷;UPS
中圖分類號(hào):TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-3044(2013)33-7428-02
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)數(shù)量與日俱增,計(jì)算機(jī)機(jī)房已成為各大企、事業(yè)單位的信息樞紐,所有大型的信息服務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等都集中在計(jì)算機(jī)機(jī)房里[1-2],機(jī)房建設(shè)好壞牽一發(fā)而動(dòng)全身。機(jī)房建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要切實(shí)做到從工作需要出發(fā),以人為本,滿足功能需要,兼顧美觀實(shí)用,為設(shè)備提供一個(gè)安全運(yùn)行的空間,為從事計(jì)算機(jī)操作的工作人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。2011年年初,揭陽(yáng)市氣象局中心機(jī)房建設(shè)工程實(shí)施,年底順利搬遷。在此次建設(shè)和搬遷的過程中本人作為總指揮,積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。下面就機(jī)房建設(shè)該注意的事項(xiàng)作逐一介紹。
1 機(jī)房綜合布線
綜合布線為建筑物內(nèi)或建筑群之間交換信息提供一個(gè)模塊化的、靈活性極高的傳輸通道。綜合布線是一套完整的系統(tǒng)工程,不是沒有技術(shù)含量的簡(jiǎn)單鋪線,應(yīng)包括強(qiáng)電、傳輸媒介、連接硬件以及安裝、維護(hù)管理及工程服務(wù)等,綜合布線的好壞事關(guān)網(wǎng)絡(luò)性能好壞、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充、安全、維護(hù)等實(shí)際問題[3-5]。本次我局中心機(jī)房的建設(shè),網(wǎng)線全部使用AMP超5類和施耐德超六類非屏蔽網(wǎng)絡(luò)線,以滿足千兆網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展的需要。根據(jù)我多年從事計(jì)算機(jī)管理、維護(hù)的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出布線時(shí)需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng),在布線時(shí)注意這些,才能保證我們更順暢的享受網(wǎng)絡(luò)。
1.1 硬件的選擇
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇,應(yīng)盡量使用兼容或同一家公司的產(chǎn)品,這樣可以最大限度地減少高端與低端甚至是同等級(jí)別不同設(shè)備間的不兼容問題。而且要選擇質(zhì)量保證的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)材料,例如跳線、配線架、面板和網(wǎng)線等,我選擇的是AMP超五類線、施耐德超六類非屏蔽網(wǎng)線,以滿足千兆網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展的需要,選擇AMP面板,且網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部采用H3C產(chǎn)品路由器和交換機(jī)。
1.2 合理布線
由于計(jì)算機(jī)機(jī)房的布線很多,要合理布線,才能減少互相干擾問題發(fā)生。一是強(qiáng)電線路與弱電線路分開鋪設(shè),布置信號(hào)線路時(shí)應(yīng)盡量減少由線纜自身形成的感應(yīng)環(huán)路面積。二是不同線纜的鋪設(shè)也要留有適當(dāng)?shù)拈g距,可參照《建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范》第 5.3.3條的規(guī)定執(zhí)行[6]。另外,好的網(wǎng)線接頭的連接方式也是至關(guān)重要的,不管是采用568A還是568B標(biāo)準(zhǔn)來制作網(wǎng)線,一定要保證1和2、3和6是兩對(duì)芯線,這樣抗干擾能力較好。
1.3 散熱要做好
計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在運(yùn)行時(shí),都有高速運(yùn)轉(zhuǎn)的CPU與核心組件,當(dāng)CPU風(fēng)扇散熱不佳時(shí)就會(huì)導(dǎo)致死機(jī)或自動(dòng)重啟,會(huì)縮短使用壽命,且故障不斷,因此,在機(jī)房里要設(shè)計(jì)足夠用的空調(diào)等降溫設(shè)備,來確保設(shè)備正常散熱、運(yùn)行。我局機(jī)房面積約50M2,參照《電子信息系統(tǒng)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》第7條的規(guī)定,配置兩臺(tái)3匹空調(diào),且利用電子控制設(shè)備,24小時(shí)交替運(yùn)行,互為備份,且當(dāng)溫度達(dá)到一定閾值時(shí),則啟動(dòng)應(yīng)急程序同時(shí)運(yùn)行。
1.4 按標(biāo)準(zhǔn)制作合適的網(wǎng)線
網(wǎng)線可制作成交叉線或直通線,首先要明確使用的用途,然后合理選擇適合的網(wǎng)線類型,若混淆種類隨意使用就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不通的情況。制作網(wǎng)線時(shí),必須嚴(yán)格按照EIA/TIA568A或568B布線標(biāo)準(zhǔn)來制作網(wǎng)線,如不按標(biāo)準(zhǔn)連接,雖然有時(shí)線路也能接通,但是線路內(nèi)部各線對(duì)之間的干擾不能有效消除,從而導(dǎo)致信號(hào)傳送出錯(cuò)率升高,最終影響網(wǎng)絡(luò)整體性能。只有按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),才能保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,也會(huì)給后期的維護(hù)工作帶來便利。網(wǎng)線制作完成后,可用網(wǎng)線測(cè)試儀來測(cè)試通斷情況,若個(gè)個(gè)綠燈都依次閃爍就OK了。
1.5 留足網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)
由于業(yè)務(wù)量的增多相應(yīng)設(shè)備也會(huì)不斷的增加,因此在我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線的初期,一定要考慮到未來業(yè)務(wù)的發(fā)展,考慮到網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)容,網(wǎng)絡(luò)的接入點(diǎn)設(shè)計(jì)冗余是非常重要的。
2 機(jī)房裝修配備
機(jī)房的裝修必須按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,根據(jù)具體選用設(shè)備及安裝的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃,其次要考慮機(jī)房?jī)?nèi)采光、防塵、隔音,同時(shí)機(jī)房?jī)?nèi)如吊頂和墻面裝修材料和構(gòu)架應(yīng)符合消防防火要求,使用阻燃型裝修材料,表面阻燃涂覆處理,達(dá)到阻燃、放火的要求。機(jī)房地板采用耐磨防靜電貼面的防靜電地板,抗靜電性能較好,可以確保機(jī)房?jī)?nèi)的電子設(shè)備免受靜電干擾[7];地板凈空高度通常在10~50cm,方便地板下鋪設(shè)網(wǎng)線、光纜、電纜或防雷地網(wǎng)。
3 機(jī)房建筑的防雷
我局網(wǎng)絡(luò)使用移動(dòng)、聯(lián)通和電信三家通信運(yùn)營(yíng)商的光纜,這些通信光纜還有機(jī)房的供電電纜都是從室外引入機(jī)房,比較容易遭受雷電的侵襲。因此做好整個(gè)機(jī)房的防雷接地系統(tǒng),防止感應(yīng)雷通過電纜、光纜等途徑影響設(shè)備的正常運(yùn)行,確保機(jī)房?jī)?nèi)所有金屬部分處于等電位狀態(tài),降低雷擊和雷電感應(yīng)對(duì)設(shè)備的影響是至關(guān)重要的。對(duì)于強(qiáng)電接入應(yīng)進(jìn)行過電壓保護(hù),按照國(guó)家規(guī)范分為三級(jí),在所有重要、精密設(shè)備及UPS前端對(duì)地加裝避雷器。同時(shí),機(jī)房?jī)?nèi)所有機(jī)柜和機(jī)柜內(nèi)的設(shè)備,都要做好接地[8]。
4 機(jī)房的供電
停電在我國(guó)大部分地區(qū)經(jīng)常發(fā)生,且電網(wǎng)供電質(zhì)量差,電壓時(shí)高時(shí)低。因此,必須在計(jì)算機(jī)機(jī)房?jī)?nèi)建立一個(gè)不停電的供電系統(tǒng),配備功率足夠的UPS(英文Uninterruptible Power System的縮寫)電源是必要的。使用UPS電源,可以保證計(jì)算機(jī)不丟失信息和數(shù)據(jù),可以保證計(jì)算機(jī)設(shè)備的安全,不會(huì)劃傷磁盤的盤面或者磁頭受到損壞。我局機(jī)房采用30KVA的不間斷電源,滿足機(jī)房?jī)?nèi)所有服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及氣象臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻會(huì)商系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)計(jì)算機(jī)的使用,同時(shí)滿足我局未來幾年的發(fā)展需求。
5 結(jié)束語
機(jī)房建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工程,它涉及到機(jī)房布線、裝修,還有網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇等問題。揭陽(yáng)市氣象局的機(jī)房建設(shè)和搬遷歷時(shí)半年多,終于在年底圓滿完成,在建設(shè)的過程中,結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),也不斷的積累經(jīng)驗(yàn),同時(shí)參考了不少地方的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),并將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié),以期能對(duì)后來者有所幫助。
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【關(guān)鍵詞】機(jī)房 維護(hù) 管理 高校 建議
中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.081
21世紀(jì)作為信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)在人們?nèi)粘9ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中的重要性不言而喻,如今,在高校教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分,已成為高校教育不可或缺的核心課程。為適應(yīng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的普及程度,我國(guó)各大高校不斷擴(kuò)大機(jī)房規(guī)模,計(jì)算機(jī)數(shù)量不斷增加,機(jī)房的管理與維護(hù)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。機(jī)房不僅是計(jì)算機(jī)課理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場(chǎng)所,同時(shí)也直接關(guān)系到學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的開展,作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要支撐點(diǎn),機(jī)房維護(hù)與管理質(zhì)量的高低,將直接決定著計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的高低以及教學(xué)效果的優(yōu)劣。為此,在實(shí)踐中,只有順應(yīng)發(fā)展潮流,不斷總結(jié)機(jī)房管理經(jīng)驗(yàn),才能更加高效、規(guī)范地進(jìn)行管理,為計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展?fàn)I造良好環(huán)境,才能促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、機(jī)房硬件維護(hù)與管理
據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)階段我國(guó)高校機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)大多長(zhǎng)期處于超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài),機(jī)房一方面需要承擔(dān)著全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù),一方面還擔(dān)負(fù)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)比賽等任務(wù),機(jī)房硬件耗損大可謂是目前我國(guó)高校機(jī)房維護(hù)面臨的首要問題。為此,在對(duì)機(jī)房進(jìn)行管理時(shí),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)機(jī)房硬件進(jìn)行維護(hù)與管理,具體如下:
1.主板,主板是計(jì)算機(jī)運(yùn)行的最主要硬件,主板一旦損壞,整臺(tái)計(jì)算機(jī)將無法正常運(yùn)行,為了避免主板燒毀,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生安全用機(jī)意識(shí),囑咐學(xué)生一定要按照使用規(guī)定規(guī)范使用計(jì)算機(jī),切忌帶電插拔鼠標(biāo)、鍵盤。
2.部分學(xué)生出于好奇等心理,往往會(huì)私自拔掉網(wǎng)線、網(wǎng)線水晶頭等,網(wǎng)口也常常受到不同程度的損壞,為此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)普及計(jì)算機(jī)常識(shí),使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)施的重要性,同時(shí),機(jī)房管理者也應(yīng)當(dāng)加大機(jī)房管理巡視力度,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決機(jī)房?jī)?nèi)的違規(guī)行為。
3.增加計(jì)算機(jī)數(shù)量,減少計(jì)算機(jī)負(fù)擔(dān),對(duì)計(jì)算機(jī)的使用途徑進(jìn)行分類,如教學(xué)用、比賽用等,并根據(jù)計(jì)算機(jī)的不同用途,給予不同的管理方法。
二、機(jī)房軟件維護(hù)與管理
1.密碼保護(hù)。高校機(jī)房屬于公共場(chǎng)所,面對(duì)大量學(xué)生,難免會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生為了展示自己的“才華”而對(duì)預(yù)先設(shè)定的BIOS或普通的開機(jī)密碼進(jìn)行非法設(shè)置,導(dǎo)致機(jī)器無法正常使用。為此,機(jī)房維護(hù)管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)的密碼保護(hù),如可以在開機(jī)啟動(dòng)界面按“Esc”或“Delete”進(jìn)入系統(tǒng)的BIoS,然后在CMOS設(shè)置中,對(duì)“SatSupervisorPassword”進(jìn)行密碼設(shè)置。
2.數(shù)據(jù)維護(hù)。為了更好的對(duì)機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù),為教師教學(xué)營(yíng)造良好的設(shè)備環(huán)境,計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)維護(hù)是關(guān)鍵,具體措施如下:①硬盤分區(qū)??偟膩碚f,承擔(dān)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)的機(jī)房常年開設(shè)的課程有Photoshop、AutoCAD、ILLUS―TRAToR等大型制圖軟件的使用,以上軟件往往需占用大量的內(nèi)存及硬盤空間,硬盤分區(qū)可有效提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率,具體便是對(duì)DataParti―tion以及SystemandSoftwarePartition兩個(gè)部分采取ReadOnly模式。②使用還原卡。將還原卡插在主板PCI插槽內(nèi),一方面防止病毒侵害;另一方面在盡可能短的時(shí)間內(nèi)有效恢復(fù)計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)系統(tǒng);此外,為了還原卡的統(tǒng)一管理,可對(duì)學(xué)生機(jī)和教師機(jī)設(shè)置同樣的密碼,同時(shí),為了避免惡意破壞、增加安全性,應(yīng)定時(shí)更換密碼。③注冊(cè)表信息維護(hù)。使用注冊(cè)表對(duì)實(shí)際運(yùn)行過程中的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù),備份原有注冊(cè)表信息,以便在維護(hù)不成功時(shí)也能夠及時(shí)恢復(fù)信息。具體來說,注冊(cè)表維護(hù)操作如下:第一,系統(tǒng)安全管理中設(shè)置注冊(cè)表抑制、禁用功能或Recovery、Backup功能;第二,隱藏驅(qū)動(dòng)器和網(wǎng)上鄰居圖標(biāo),避免學(xué)生非法傳播信息;第三,加速計(jì)算機(jī)開關(guān)機(jī)進(jìn)程,徹底清理系統(tǒng)殘留程序;第四,Ghost技術(shù)備份系統(tǒng),即Dos啟動(dòng)Ghost軟件,選擇Local~Partition―toimage,指定源盤以及c盤分區(qū),確認(rèn)其余非C盤的邏輯盤。
3.系統(tǒng)保護(hù)。為確保機(jī)房計(jì)算機(jī)能夠始終保持穩(wěn)定、高效的運(yùn)行狀態(tài),為計(jì)算安裝防火墻和殺毒軟件是十分有必要的,筆者建議可安裝360安全衛(wèi)士、金山毒霸等免費(fèi)殺毒軟件,以上軟件不僅可免費(fèi)在線升級(jí),防病毒能力強(qiáng)大,同時(shí)還提供電腦體檢、系統(tǒng)修復(fù)、木馬查殺、電腦清理等多種功能,用戶使用十分方便。此外,為進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝性,可為計(jì)算機(jī)安裝操作系統(tǒng)補(bǔ)丁程序,防止黑客入侵。
三、機(jī)房環(huán)境管理與維護(hù)
加強(qiáng)機(jī)房環(huán)境管理與維護(hù),保持機(jī)房干凈整潔的衛(wèi)生狀況,一方面,能夠避免灰塵覆蓋主板阻礙計(jì)算機(jī)散熱;另一方面,也能夠有效避免細(xì)菌、病毒傳播,確保上機(jī)人員身體健康。但現(xiàn)階段,我國(guó)高校仍有部分學(xué)生的公共道德意識(shí)不強(qiáng),經(jīng)常無視機(jī)房管理規(guī)定,私自將零食、飲料等帶入機(jī)房,嚴(yán)重阻礙機(jī)房環(huán)境的管理與維護(hù)。
榧跚嵴庖幌窒螅筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手:第一,制定并完善機(jī)房衛(wèi)生管理?xiàng)l例,如嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆以及強(qiáng)磁性物品進(jìn)入機(jī)房,嚴(yán)禁機(jī)房?jī)?nèi)吸煙,計(jì)算機(jī)使用完畢需要及時(shí)關(guān)機(jī),將物品放回原位等;安排專人對(duì)條例制定狀況進(jìn)行監(jiān)督和檢查,對(duì)于違規(guī)行為給予嚴(yán)厲的批評(píng)和必要的懲罰。第二,上課教師仔細(xì)填寫上機(jī)記錄,機(jī)房管理維護(hù)人員定時(shí)或不定時(shí)的查看上機(jī)記錄,并就相關(guān)問題與任課教師溝通,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決機(jī)房?jī)?nèi)的違規(guī)亂象,為計(jì)算機(jī)教學(xué)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。第三,及時(shí)除塵,高校機(jī)房往往使用時(shí)間長(zhǎng)、使用頻率高、使用人數(shù)多,計(jì)算機(jī)硬件故障發(fā)生率較大,及時(shí)除塵是降低計(jì)算機(jī)硬件故障次數(shù)的有效途徑。
關(guān)鍵字: 高等職業(yè)教育 教育教學(xué)方法 高職學(xué)生特點(diǎn)
1.引言
高職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)能力差,以及學(xué)習(xí)自信心不足等共性問題?!吧钐幏N菱淺種稻,不深不淺種荷花”, 因此適合學(xué)生發(fā)展的教育才是最好的教育。高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)知識(shí)、技能型人才,那種純理論或純技能教學(xué)既不符合自然發(fā)展規(guī)律,更不符合高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求,在教學(xué)中變“讓學(xué)生適應(yīng)教育”為“讓教育適應(yīng)學(xué)生”一直是我們崇尚的教育理念。
多年來為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們一直在積極進(jìn)行著教學(xué)方法與教學(xué)模式的改革與研究。針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)點(diǎn)多、覆蓋面寬、系統(tǒng)要素多、各種協(xié)議交互復(fù)雜等特點(diǎn),我們摸索實(shí)施了多種既適應(yīng)高職學(xué)生特點(diǎn)又適合課程特點(diǎn)的教學(xué)方法,取得了良好的效果。
2.教學(xué)方法
2.1項(xiàng)目教學(xué)法
使用目的:以工程項(xiàng)目為主線展開教學(xué),使學(xué)生能夠融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),完整地認(rèn)識(shí)并掌握整個(gè)項(xiàng)目的工作過程。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究和研究的精神,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施過程:(1)工程項(xiàng)目介紹;(2)分解工作過程;(3)確定分組方案及各組指導(dǎo)教師,并指定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;(4)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)及論證;(5)制定工作計(jì)劃及角色分配方案;(6)根據(jù)項(xiàng)目方案領(lǐng)取材料、工具、設(shè)備、軟件等;(7)項(xiàng)目具體實(shí)施;(8)項(xiàng)目測(cè)試;(9)撰寫相關(guān)項(xiàng)目文檔;(10)成果展示;(11)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足;(12)教師點(diǎn)評(píng)。
實(shí)施場(chǎng)地:在設(shè)計(jì)教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或機(jī)房,采用實(shí)訓(xùn)專用周(以4―8周為宜)形式進(jìn)行。
實(shí)施效果:改變了傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”這種被動(dòng)的教學(xué)情境,學(xué)生主動(dòng)參與,自主協(xié)作,摸索創(chuàng)新。通過項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施,學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到分工協(xié)作的重要性,增強(qiáng)了對(duì)實(shí)際工作過程的認(rèn)識(shí),開闊了視野,培養(yǎng)了探究式的自我學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與自信心。
適應(yīng)課程:學(xué)期項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類課程,生產(chǎn)實(shí)習(xí),畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合性、跨學(xué)科課程。
注意事項(xiàng):項(xiàng)目教學(xué)重在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)一個(gè)產(chǎn)品的整個(gè)工作過程的認(rèn)知與參與,培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,不等同于單科技能訓(xùn)練,在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),很多教師對(duì)“項(xiàng)目”存在這樣的誤解。
2.2理實(shí)一體化教學(xué)法
使用目的:貫徹“做中教,做中學(xué)”的教學(xué)理念,以真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng),在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)與技能。
實(shí)施過程:(1)確定學(xué)習(xí)目標(biāo);(2)給出學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)航;(3)任務(wù)描述及分解;(3)教師課堂講解和演示(如在機(jī)房進(jìn)行的課程,教師通過“極域電子教室”軟件對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行廣播教學(xué));(4)學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐訓(xùn)練(如人手一機(jī));(5)課外拓展訓(xùn)練(學(xué)生的課外實(shí)踐作業(yè));(6)同步綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn);(6)通過階段項(xiàng)目測(cè)試,完成形成性考核。具體過程見圖1。
實(shí)施場(chǎng)地:在理實(shí)一體化教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或機(jī)房,采取四節(jié)課連上的形式進(jìn)行。
實(shí)施效果:將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合,精講多練,邊講邊練。充分發(fā)揮課堂效率,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)制作,使實(shí)踐動(dòng)手能力得到最大限度的鍛煉,學(xué)生學(xué)習(xí)及參與的興趣極高。
適應(yīng)課程:綜合布線技術(shù)、路由器和交換機(jī)配置、微機(jī)組裝維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用(SQL Server 2005)、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、圖形圖像處理等操作性較強(qiáng)的課程。
注意事項(xiàng):良好的教學(xué)硬件環(huán)境是理實(shí)一體化教學(xué)的重要保障,再加上教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)及把握,對(duì)操作性較強(qiáng)的課程,這種教學(xué)方法深得學(xué)生歡迎。
2.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法
使用目的:教學(xué)以任務(wù)為主線,學(xué)生為主導(dǎo),教師加以引導(dǎo)展開進(jìn)行。教師設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)具體的工作任務(wù),以此為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中,使學(xué)生通過對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析、討論,并在教師的引導(dǎo)下找出解決問題的方法,最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解和掌握。
實(shí)施過程:(1)設(shè)計(jì)任務(wù);(2)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,巧妙地引出任務(wù);(3)師生共同分析任務(wù),找出完成任務(wù)需要解決的問題;(4)學(xué)生展開探索,完成任務(wù);(5)任務(wù)展示、評(píng)價(jià);(6)總結(jié)歸納,完成知識(shí)的建構(gòu)。
實(shí)施場(chǎng)地:在多媒體教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或機(jī)房進(jìn)行。
實(shí)施效果:傳統(tǒng)教學(xué)中教師一般先講解新概念、新知識(shí)點(diǎn),然后舉例說明,最后學(xué)生再做練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,這種環(huán)節(jié)經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生不明白所學(xué)何用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與之不同,學(xué)生是在教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中,帶著任務(wù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),在完成任務(wù)的過程中掌握新知識(shí)、新技能,重在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)分析問題、解決問題的能力。
適應(yīng)課程:任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法適用的課程眾多,在很多專業(yè)基礎(chǔ)課程如微機(jī)組裝維護(hù)、程序設(shè)計(jì)語言和專業(yè)核心課程如動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建等操作型課程及理論知識(shí)點(diǎn)較多的課程都可采用。
注意事項(xiàng):教師設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要盡可能貼近實(shí)際生活情景,這樣學(xué)生才能置身其中。任務(wù)的設(shè)計(jì)要具有真實(shí)性、完整性和可操作性,要由易到難、循序漸進(jìn),起點(diǎn)不宜過高,學(xué)生在完成一個(gè)任務(wù)時(shí)獲得的成就感是下一階段學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力,否則學(xué)生一旦產(chǎn)生畏懼情緒,極易失去學(xué)習(xí)、探究的興趣。
2.4案例教學(xué)法
使用目的:以現(xiàn)有案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法。通過一個(gè)個(gè)典型案例的展示或運(yùn)行效果,首先激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,然后通過分析案例的解決思路和實(shí)現(xiàn)方法,引出該案例中用到的知識(shí)點(diǎn),再舉一反三,啟發(fā)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)一步討論、歸納、完善和擴(kuò)充,最后達(dá)到知識(shí)的快速獲取和能力的培養(yǎng)。
實(shí)施過程:(1)設(shè)計(jì)或精選案例;(2)運(yùn)行案例、展示結(jié)果;(3)案例分析、新知識(shí)講解;(4)案例功能實(shí)現(xiàn);(5)案例啟示、功能拓展;(6)歸納總結(jié)、消化提升。具體過程見圖
實(shí)施場(chǎng)地:在多媒體教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或設(shè)計(jì)教室進(jìn)行。
實(shí)施效果:傳統(tǒng)的學(xué)科教育不適用高職學(xué)生,高職教育強(qiáng)調(diào)以理論知識(shí)夠用為度,重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)踐能力。案例教學(xué)法突破了傳統(tǒng)學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性要求,同時(shí)解決了專業(yè)課程中知識(shí)點(diǎn)多但課時(shí)不足的矛盾,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
適應(yīng)課程:大多數(shù)專業(yè)課程都適用案例教學(xué),如動(dòng)畫設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。
注意事項(xiàng):高質(zhì)量的案例是案例教學(xué)成功的關(guān)鍵,教師選編的案例要典型、實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)。案例可以是針對(duì)一個(gè)章節(jié),也可以是一個(gè)案例貫穿整個(gè)課程。
2.5動(dòng)畫演示教學(xué)法
使用目的:將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中一些抽象的原理與概念用生動(dòng)的圖像和動(dòng)畫表現(xiàn)出來,使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)施過程:在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,在課堂教學(xué)中,對(duì)課程中涉及的組織結(jié)構(gòu)、工作原理和信息流程等較為抽象的概念通過 Flash 動(dòng)畫、多媒體課件或制作視頻等形式進(jìn)行演示,把采用傳統(tǒng)方法需要20多分鐘才能講清的內(nèi)容,采用動(dòng)畫解析后只需3―5分鐘,就可以講得更清楚和透徹,使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
實(shí)施場(chǎng)地:在多媒體教室、理實(shí)一體化教室或機(jī)房進(jìn)行。
實(shí)施效果:通過動(dòng)畫演示教學(xué)法,達(dá)到寓教于樂、事半功倍的效果,豐富了教學(xué)內(nèi)容,活躍了課堂氣氛。
適應(yīng)課程:適用所有專業(yè)課程。
注意事項(xiàng):動(dòng)畫演示僅是一種輔助的教學(xué)方式,應(yīng)與其他教學(xué)方法相結(jié)合。
2.6虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
使用目的:彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)設(shè)備不足,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
實(shí)施過程:通過校園上的思科網(wǎng)絡(luò),銳捷網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)驗(yàn)軟件,以及網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)課堂,讓學(xué)生通過模擬軟件及網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)課堂先熟悉交換機(jī)和路由器的配置方法和過程,然后才讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室,在真實(shí)的交換機(jī)和路由器上進(jìn)行配置實(shí)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)安全課程的一些實(shí)驗(yàn),由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏,就只能采取虛擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)施場(chǎng)地:在機(jī)房或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。
實(shí)施效果:一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容受學(xué)校實(shí)驗(yàn)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的限制,不能在真實(shí)環(huán)境中操作,虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過軟件仿真,學(xué)生仍然能夠?qū)W習(xí)掌握這部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
適應(yīng)課程:交換機(jī)和路由器的配置、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等專業(yè)核心課程。
注意事項(xiàng):進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)盡量減少虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境與真實(shí)環(huán)境的差距。
3.結(jié)語
前蘇聯(lián)教育家巴班斯基說:“每種教學(xué)方法按其本質(zhì)來說都是相對(duì)辯證的,它們都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn),每種方法都可能有效地解決某一種問題,而解決另一些則無效,每種方法都可能有助于達(dá)到某種目的,卻妨礙達(dá)到另一種目的?!?/p>
可見,機(jī)械地套用某一種教學(xué)法是很危險(xiǎn)的,并不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),因?yàn)槊糠N教學(xué)法都有其局限性,有其適用的對(duì)象、條件和范圍等,只有將教學(xué)方法進(jìn)行恰當(dāng)選擇、合理組合、正確運(yùn)用,才能發(fā)揮教學(xué)方法的作用。一門課可采取多種教學(xué)法,針對(duì)各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用,不能死板硬套,最忌通篇使用一種教學(xué)法,同時(shí)還需兼顧傳統(tǒng)教學(xué)方法。
參考文獻(xiàn):
[1]張民杰.案例教學(xué)法―理論與務(wù)實(shí).北京:九州出版社,2010.5.
[2]郝桂英.關(guān)于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言課程教學(xué)的探索.教育與職業(yè),2007,(17).
[摘要]:
學(xué)校機(jī)房是學(xué)校的一個(gè)重要教育教學(xué)和管理實(shí)訓(xùn)基地,是進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育及計(jì)算機(jī)輔助教育的必要場(chǎng)所。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,學(xué)校機(jī)房也從單機(jī)型機(jī)房向網(wǎng)絡(luò)型機(jī)房轉(zhuǎn)變,各學(xué)校計(jì)算機(jī)的數(shù)量不斷增多,使用頻率不斷增加,機(jī)房維護(hù)管理的內(nèi)容也不斷變化,其重要性和必要性不斷提高。本文結(jié)合我校目前現(xiàn)狀和近幾年來的機(jī)房管理經(jīng)驗(yàn),提出一些個(gè)人看法。
[關(guān)鍵字]:機(jī)房管理、學(xué)校、教學(xué)管理、計(jì)算機(jī)
進(jìn)入21世紀(jì)以來,伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)教育也已廣泛地深入到各中小學(xué)校,可以說,一個(gè)學(xué)校的信息技術(shù)水平從很大程度上決定和反映了這所小學(xué)的教育教學(xué)和管理水平。而作為學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的重要組成和基本保證,學(xué)校機(jī)房管理也日益成為擺在眾多機(jī)房管理人員面前的一個(gè)嶄新課題。學(xué)校計(jì)算機(jī)房是提供給學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要場(chǎng)所,學(xué)生只有通過課堂教學(xué)與上機(jī)操作相結(jié)合,才能真正地吸收計(jì)算機(jī)知識(shí)。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)校機(jī)房管理的特殊地位和重要性!學(xué)校機(jī)房管理歷來是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)也較為煩瑣的工作,除了要求機(jī)房管理人員掌握有豐富的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力外,還需要他們掌握一定的課堂管理技巧等等;此外,它還需要學(xué)校的管理層從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),制定相關(guān)制度,以保障機(jī)房的各項(xiàng)管理工作有條不紊地展開。
一、學(xué)校機(jī)房管理存在的幾個(gè)問題
伴隨著信息技術(shù)教育的日益普及,許多中小學(xué)校對(duì)校園的硬件設(shè)備都在不斷追加資金投入,學(xué)校機(jī)房的配置也相應(yīng)得到了很好地改善,并且在這些學(xué)校的日常教學(xué)中正扮演著越來越重要的角色,這些都充分體現(xiàn)了社會(huì)、學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教育的不斷重視,對(duì)許多信息技術(shù)教師來說,是相當(dāng)可喜的一面。然而另一方面,也有權(quán)威資料顯示,許多學(xué)校的機(jī)房管理狀況都不甚樂觀,都或多或少存在一些普遍性的問題,亟需解決。表現(xiàn)如下:
首先,學(xué)校專門機(jī)房管理人員匱乏或者沒有。大家知道,機(jī)房的日常管理牽涉面廣,事務(wù)又多,且不同程度地存在一定技術(shù)難度;許多機(jī)房管理人員的日常工作量較大,包括機(jī)房的日常軟、硬設(shè)備維護(hù),網(wǎng)絡(luò)故障排除,機(jī)房的防火、防盜、衛(wèi)生,學(xué)生日常上機(jī)安排等等,許許多多的事湊在一起,無論對(duì)機(jī)房管理人員的精力還是體力都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)!然而,在我們大多數(shù)學(xué)校,機(jī)房管理人員不僅要管理機(jī)房,還要完成繁重的上課任務(wù)、校園網(wǎng)管理、課件制作、等各種比賽和其它繁雜和繁重的事情。這就從根本上決定這個(gè)學(xué)校的機(jī)房管理的低水平。
其次,由于多數(shù)小學(xué)只有一所機(jī)房,而又要面對(duì)全校的信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù),學(xué)校機(jī)房使用頻率過高,不堪重負(fù),硬件的損壞和耗損十分嚴(yán)重,主要集中在外設(shè)等易耗品,如顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等,很多學(xué)校都有整箱損壞的鍵盤、鼠標(biāo)。這其中有些是自然損壞,也有很多是人為的損壞。由于多數(shù)學(xué)校機(jī)房面向的對(duì)象是小學(xué)生,有些學(xué)生具備較強(qiáng)動(dòng)手能力和破壞能力,這些學(xué)生在上機(jī)過程中,往往喜歡隨意更改計(jì)算機(jī)的桌面配置,增刪系統(tǒng)文件,修改注冊(cè)表;或者瀏覽惡意網(wǎng)站,造成機(jī)器感染病毒等等,或者是一二年級(jí)學(xué)生無心的硬關(guān)機(jī)、高年級(jí)學(xué)生惡意的硬關(guān)機(jī)、開機(jī)使硬盤破壞嚴(yán)重,往往給學(xué)校機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來不少麻煩和困難。
第三,信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科,許多學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)房的管理尚處于摸索狀態(tài),不少教師缺乏足夠的管理經(jīng)驗(yàn),管理知識(shí)也較為匱乏,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除學(xué)校機(jī)房管理的新情況、新問題。機(jī)房管理教師的培訓(xùn)滯后,多數(shù)計(jì)算機(jī)老師授課任務(wù)重,工作量大,總體來說技術(shù)水平、管理水平都不高。學(xué)校又沒有建立系統(tǒng)的教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)提高機(jī)制,各學(xué)校內(nèi)部對(duì)教師的培訓(xùn)缺乏積極性,加上計(jì)算機(jī)是一門發(fā)展更新很快的學(xué)科,機(jī)房管理教師業(yè)務(wù)能力提高一直是一個(gè)難點(diǎn)。綜合各種原因,給機(jī)房的管理帶來很大的難度。這在一定程度上影響了教學(xué),導(dǎo)致機(jī)房管理的效果不容樂觀。
第四,多數(shù)小學(xué)機(jī)房管理混亂,表現(xiàn)在:1、制度不建全,或制度建全但根本不實(shí)施。2、有較多的學(xué)校機(jī)房都不是標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房,加上學(xué)校機(jī)房是一個(gè)公眾機(jī)房,使用的人多,從而在一些細(xì)節(jié)問題上存在一些管理盲點(diǎn)。在這一方面我覺得比較突出的是衛(wèi)生問題,以前是要求換拖鞋進(jìn)機(jī)房,但是由于上機(jī)學(xué)生多,換拖鞋比較麻煩,上下機(jī)時(shí)學(xué)生都擠在一處,要搶拖鞋,客觀上很吵且不安全。同時(shí)機(jī)房里很臭,特別是夏天,學(xué)生和老師的反映都很強(qiáng)烈。后來?yè)Q成鞋套,也出現(xiàn)學(xué)生鞋套不干凈,甚至比機(jī)房地面還臟的情況。所以有很多學(xué)校轉(zhuǎn)向不換鞋,又帶來機(jī)房防塵的大問題。
以上僅僅是筆者在機(jī)房管理過程中總結(jié)的幾個(gè)問題,許多老師在平時(shí)的實(shí)踐過程中可能還會(huì)遇到更多、更為棘手的問題。此外,關(guān)于機(jī)房管理的一些原則和技巧,相信許多老師也都已經(jīng)積累了很多豐富的經(jīng)驗(yàn),這里筆者僅從幾個(gè)大方面來談自己的一些心得體會(huì),試與同行老師們交流經(jīng)驗(yàn)。
二 、學(xué)校機(jī)房管理的幾個(gè)原則
(一) 要有專門的機(jī)房管理員
要有專門的機(jī)房管理員,他的職責(zé)的應(yīng)該是從制度上嚴(yán)格的、從技術(shù)高效的管理好機(jī)房的軟硬件,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)任務(wù)和管理,不能安排其上課,這就從人員,也就從根本上保證了機(jī)房的管理質(zhì)量和水平。當(dāng)然、學(xué)校對(duì)機(jī)房管理員系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是必要的,使其能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。
(二) 制定科學(xué)、合理的機(jī)房管理制度,加以嚴(yán)格落實(shí)
機(jī)房管理歷來是讓許多信息技術(shù)老師和房管理人員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩,不成方圓”,為了規(guī)范機(jī)房管理,提高機(jī)房管理的效率,保障學(xué)校機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn),筆者建議每個(gè)機(jī)房在正式開放之前,都應(yīng)該制訂周密詳細(xì)的制度,并且由輪值教師或機(jī)房管理人員加以嚴(yán)格執(zhí)行,使得學(xué)生能夠自覺遵守機(jī)房紀(jì)律,做到合理、正確地使用計(jì)算機(jī)。 關(guān)于機(jī)房管理制度的制定,智者見智,仁者見仁,不同學(xué)校根據(jù)其不同的實(shí)際都會(huì)制定相應(yīng)細(xì)則,諸如要求學(xué)生“上機(jī)時(shí)對(duì)號(hào)入座”、“不準(zhǔn)在機(jī)房大聲喧嘩、吵鬧”、“不準(zhǔn)私自帶軟盤、光盤進(jìn)機(jī)房使用”、“不準(zhǔn)玩游戲”等等;
(三)努力提高機(jī)房管理的技術(shù)含量,從而高效而又輕松的管理好機(jī)房。
以下是筆者在平時(shí)的機(jī)房實(shí)踐中總結(jié)出的幾種方法,愿與讀者共享:
(1)利用Ghost軟件輕松管理機(jī)房,選擇LoaclPartitionTo Image,將C盤資料備份到目標(biāo)分區(qū)D,備份文件的后綴為“.gho” 鏡像文件的恢復(fù)過程基本同上,只是在操作過程2時(shí),需選擇LocalPartitionFrom Image,將D盤鏡像文件恢復(fù)到C盤。重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī),即可輕松還原系統(tǒng)。
(2)利用還原卡或還原精靈保護(hù)硬盤數(shù)據(jù),防止學(xué)生的亂操作和病毒致使系統(tǒng)崩潰。
四、用公民道德觀念教育學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)教育