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愛家活動社會實踐報告精選(九篇)

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愛家活動社會實踐報告

第1篇:愛家活動社會實踐報告范文

一、敢于擔當,大規(guī)模展開修學(xué)旅行活動

古人把“讀萬卷書,行萬里路”作為一種人生追求。行萬里路能使人開闊眼界,增長知識和能力。中國的徐霞客、意大利的馬可·波羅,就是最成功的案例??梢?,“游學(xué)”是人類開啟智慧、陶冶性情的重要方式。近年來,聯(lián)合國也將“人類進步”定義為“視野的擴展與足跡延伸”。目前,日本、韓國等亞洲國家,英國等歐洲國家以及我國臺灣地區(qū)等,已經(jīng)將“修學(xué)游”納入中小學(xué)課程。其教育部門規(guī)定,學(xué)生必須修完相應(yīng)的修學(xué)游課程才能畢業(yè)。

然而,出于安全考慮,一段時間以來,國內(nèi)許多省、市教育部門禁止中小學(xué)校組織學(xué)生集體出游,或是不提倡學(xué)校組織大規(guī)模的異地出游。知行不一凸顯了教育的尷尬、糾結(jié)和無奈。但教育主管部門的一紙禁令終究擋不住學(xué)生對大自然的渴望,每年總有些學(xué)生避開學(xué)校和教師,“偷偷摸摸”地自行組織出游。這種活動,沒有對組織者和參與者的安全教育,沒有安全措施和安全防范應(yīng)急預(yù)案,沒有安全管理,隱患更大。為開闊學(xué)生眼界,增長學(xué)生學(xué)識素養(yǎng),提升其綜合素質(zhì),合肥市敢為人先,敢于擔當,以深入推進新課程改革為契機,放開禁錮學(xué)校和學(xué)生的繩索,從小處起步,結(jié)合合肥的歷史、人文資源,于2008年7月,在全國率先啟動“萬名學(xué)生合肥工業(yè)游”活動,讓學(xué)生走出課堂,走進工廠,把工業(yè)游作為學(xué)生社會實踐課程的重要內(nèi)容。該活動為學(xué)生構(gòu)建了更加真實、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們在開闊眼界、增長知識的過程中,學(xué)會尊重、分享與合作,提高其探究學(xué)習(xí)能力。該活動已持續(xù)了5年,形成了以工業(yè)游為主體、科技游和文化游為兩翼的嶄新局面,被國家有關(guān)部門稱之為開創(chuàng)了全國教育界之先河。隨后,規(guī)模更大的修學(xué)旅行,在沉寂了多年之后,在謹慎行事和充滿期待之中,轟轟烈烈地展開了。目前,合肥市修學(xué)旅行在時間、空間和內(nèi)容上都在不斷地拓展、延伸,從春季的修學(xué)旅行到寒暑期的游學(xué),從祖國的四面八方延伸到世界的許多地方,從涵蓋傳統(tǒng)文化的國學(xué)之旅、紅色之旅、民俗文化之旅到徽文化之旅、名人探訪之旅、名校勵志之旅到工業(yè)科技游、素質(zhì)拓展游,使學(xué)生們的修學(xué)生活更加多姿多彩。如今,已有十多萬名學(xué)生從中收益,該活動受到了社會各界的廣泛關(guān)注與好評,已成為合肥素質(zhì)教育的品牌。

二、完善機制,確保修學(xué)旅行活動落到實處

近年來,合肥市教育局始終關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,把素質(zhì)教育放在重要位置。修學(xué)旅行活動通過依托地域經(jīng)濟文化特色,主動引領(lǐng)學(xué)校以修學(xué)游的方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們在接近社會、感受自然中完成社會實踐這門必修課。為了順利推進修學(xué)旅行并將此活動落到實處,合肥市教育局制定了相應(yīng)的保障措施。

一是專門下發(fā)《關(guān)于在中小學(xué)生中全面開展強健體魄磨煉意志促進身心健康發(fā)展活動的指導(dǎo)意見》,該意見明確提出,小學(xué)階段,每位學(xué)生至少參加一次為時1天的集體遠足活動;初中階段,每位學(xué)生參加一次長途拉練;高中階段,每位學(xué)生參加一次集體遠足、體驗考察或修學(xué)旅行等活動。此外,還下發(fā)了《關(guān)于進一步加強全市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的意見》,鼓勵全市中小學(xué)廣泛開展修學(xué)旅行活動,要求高中階段學(xué)生全員參與修學(xué)旅行活動。二是要求學(xué)校成立相應(yīng)組織,明確專門負責人,有計劃地推進修學(xué)旅行活動。三是明確由局團委和學(xué)生事務(wù)管理中心負責對該項活動的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。四是明確修學(xué)游經(jīng)費由學(xué)校支付一部分,學(xué)生個人拿一部分;同時,對于特困生給予減免。五是將此項活動納入到縣、區(qū)教育主管部門和學(xué)校的年度目標管理考核之中。

三、嚴格管理,確保修學(xué)旅行活動安全

在修學(xué)旅行上,安全無疑是其重要環(huán)節(jié)。為了確保修學(xué)旅行活動安全,合肥市教育局要求學(xué)校不可漏掉每一個環(huán)節(jié),充分考慮每一個細節(jié),以放大鏡的眼光審視安全管理工作的方方面面,保證修學(xué)旅行安全有序進行。

一是要求學(xué)校通過旅行社來組織該活動,而且要利用招投標方式公開、公正、陽光遴選規(guī)范的旅行社;同時,還要求為學(xué)生買足保險。二是要求各學(xué)校結(jié)合實際,制定各項安全預(yù)案,并提前對學(xué)生進行安全教育。三是要求每條線路安排2~3名教師跟隨,以確保安全。四是要求學(xué)校組織的修學(xué)旅行一定要去安全性高的地方。五是要求提前做好準備工作。如提前派教師到目的地做調(diào)查,對車輛、行程、住宿、餐飲等進行前期調(diào)研,以確保學(xué)生的人身安全。

四、精心策劃,力促修學(xué)旅行活動取得實效

修學(xué)旅行不是簡單的旅游或者游學(xué),修學(xué)旅游突出一個“學(xué)”字,它最終的目的是為了實現(xiàn)其教育性,完善學(xué)生的綜合素質(zhì),提高其綜合能力。為了促使修學(xué)旅行活動取得實效,確保學(xué)生從修學(xué)旅行當中真正受益,合肥市教育局精心策劃活動方案,力促修學(xué)旅行活動順利展開并取得實效。

一是賦予各學(xué)校在組織上、實施上的自。學(xué)校一般提前一年就著手制訂修學(xué)旅行的計劃,并將之納入學(xué)生的綜合社會實踐活動實施方案中。二是精心策劃,在活動內(nèi)容、線路設(shè)計上有明確的主題,注重突出修學(xué)旅行的專業(yè)性、知識性和趣味性,使參加者獲得更大的收獲。如合肥一中在2010年,組織了徽文化、民俗文化、歷史文化、儒家思想與中國文化、紅色之旅等為主題的修學(xué)旅游活動。三是結(jié)合修學(xué)線路,邀請有關(guān)專業(yè)教師圍繞修學(xué)旅行開設(shè)專題講座。同時要求學(xué)生上網(wǎng)查詢當?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、人文習(xí)俗及歷史文化等相關(guān)內(nèi)容。四是修學(xué)旅行以班級為單位,按社會實踐活動主題分地點實施,學(xué)生按《社會實踐具體要求》完成實踐任務(wù),撰寫社會實踐報告,舉行班級和學(xué)校主題社會實踐展示評比活動和活動報告。五是針對修學(xué)旅行活動,舉辦征文、演講、攝影、繪畫比賽等活動,引導(dǎo)學(xué)生將修學(xué)旅行視作獲得新知的開始,而不是簡單旅游的結(jié)束。六是每年舉辦一次全市“修學(xué)旅行方案”展示、評選、觀摩活動,供全市中小學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒,以增強修學(xué)旅行教育效果。目前,修學(xué)旅行已成為合肥學(xué)校教育當中最具有時代特色的一部分。

合肥市開展的大規(guī)模修學(xué)旅行活動讓合肥的孩子真正地走出了課堂,走出了校園,走進了大自然,走近了生活,走向了未來。修學(xué)旅行活動在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)情感的同時,使學(xué)生學(xué)會了觀察與思考,了解了科學(xué)探究的基本程序,拓寬了認知的視野,在動腦動手中,充滿智慧;在修學(xué)過程中彼此之間互幫互愛,增進了學(xué)生之間的友誼和集體意識,培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力,加強了其組織紀律性的教育;在大自然中還磨煉了學(xué)生的意志,增強了體魄,培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)良品德,增進了其環(huán)境保護意識;圍繞主題、帶著問題的修學(xué)旅行還給了學(xué)生一個體驗、發(fā)現(xiàn)、想象的空間,培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和實踐能力。可見,修學(xué)活動提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),真正達到了修學(xué)的目的。