中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案一】
一、活動(dòng)目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動(dòng)日期：
中秋節(jié)，也就是夏歷八五月十五。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室、自己家里
四、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)二月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。
活動(dòng)三網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動(dòng)四協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗(yàn)共同的快樂。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案二】
活動(dòng)主題：中秋節(jié)主題來源：
中秋節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)中秋節(jié)來臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對(duì)此變化也有所察覺，也有孩子會(huì)帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到中秋節(jié)的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。
主題目標(biāo)：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國結(jié)等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。
3、樂意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中國民族文化的魅力。
4、通過觀察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂。
主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)
1、查一查，聽一聽：
來歷--中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗--各地習(xí)俗(如：北京地區(qū)送兔爺)2、做一做，看一看：制作月餅;裝飾月亮制作月亮給親人祝福3、嘗一嘗，說一說：
品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業(yè))、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：
中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、主題墻飾
收集圖片、幼兒作品布置各種各樣的月餅、月亮的變化、不同的茶具、各種各樣的茶、茶道表演等主題墻飾。
2、各活動(dòng)區(qū)
美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行裝飾月亮、茶壺、制作月餅、茶具等活動(dòng)。
閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行茶的作用、形狀分類統(tǒng)計(jì);觀察茶葉在水中的變化過程等。
角色 區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。
家長(zhǎng)工作：
1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來歷，講講一些相關(guān)的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識(shí)。
3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調(diào)查表，帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。
【2017年中秋節(jié)活動(dòng)的策劃方案三】
一、活動(dòng)目的
中秋節(jié)是我國一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的最大意義與主旨是團(tuán)圓。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領(lǐng)組、少先總隊(duì)決定在中秋節(jié)前后，開展月圓人圓主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月15日——9月25日
三、活動(dòng)安排
第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀
1、搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀。
2、舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
主題班會(huì)時(shí)間：9月15日班隊(duì)會(huì)，少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查。
第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示
1、組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動(dòng)開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，展示在教室布置及黑板報(bào)中，少先總隊(duì)將進(jìn)行檢查評(píng)比。
2、各班可以在班內(nèi)設(shè)一面寄情墻，學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。
第三階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動(dòng)
1.、開展一次小小月餅寄深情親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。
2、開展快樂體驗(yàn)志愿者活動(dòng)，少先總隊(duì)向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。
3、將品月餅賞明月中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。
第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報(bào)
1、回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強(qiáng)。
第2篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，班主任必須要好好認(rèn)識(shí)的工作總結(jié)對(duì)小學(xué)生的重要性。今天小編整理了小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃模板5篇供大家參考，共同閱讀吧!
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃1一、常規(guī)教育方面
剛過完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。
2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。
然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展看有益的圖書、做游戲、學(xué)雷鋒等一系列活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好;
三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
各項(xiàng)競(jìng)賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn),我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭(zhēng)取小紅旗,并對(duì)學(xué)生教育,班級(jí)的好壞,從各項(xiàng)競(jìng)賽中取得的成績(jī)可以看出來,班級(jí)要有凝聚力,團(tuán)結(jié)心,每位學(xué)生都要有為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃220__年的新學(xué)期開始了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計(jì)劃如下：
一、班風(fēng)：
團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年級(jí)一班共有52人，男生32人，女生 20人，班干部 8人，大隊(duì)長(zhǎng) 1人，中隊(duì)長(zhǎng)2人。
學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢(shì)，也沒有什么重要的劣勢(shì)。其次，由于學(xué)生多來自不同的各個(gè)村莊，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、思想方面：
1、利用班隊(duì)會(huì)大課間活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。
根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請(qǐng)假，衣著整潔，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)聲音響亮、整齊，認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動(dòng)結(jié)合起來，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。
(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。
4、認(rèn)真開展“我為班牌添光彩”教育活動(dòng)。
5、切實(shí)開展并落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
耐心細(xì)致的做好問題學(xué)生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂的成長(zhǎng)!
四、教學(xué)方面：
1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。
具體方案：全班展開小組之間的競(jìng)爭(zhēng);同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
3、參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，并給予學(xué)生必要的幫助。
五、安全紀(jì)律方面：
1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊(duì)紀(jì)律。
教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì)，走好路。
六、衛(wèi)生方面：
1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、個(gè)人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀?，桌面的物品要擺放整齊，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。
七、家校溝通方面：
教育學(xué)生，即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的，要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。
八、班級(jí)主題活動(dòng)安排：
1、加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。
抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3、繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
4、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
6、進(jìn)行尊敬父母的教育。
7、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
8、向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
再次進(jìn)行安全教育，尤其是冬季安全。
9、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
10、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
總之，我將會(huì)付出努力，抓好班級(jí)工作，努力達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想
以班集體建設(shè)為抓手，努力培養(yǎng)學(xué)生成為能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，富有民族自信心和愛國主義精神的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀教育。開展多種形式的寓教于樂的活動(dòng)，以“體驗(yàn)”為載體，以“常規(guī)”為抓手，注重德育工作的實(shí)效性。使班級(jí)德育工作在原有基礎(chǔ)上有所提高。
二、班級(jí)基本情況及目標(biāo)(學(xué)生、家長(zhǎng))
班級(jí)目標(biāo):本學(xué)期我班的基本目標(biāo):全體同學(xué)都能堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)。努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，化要我學(xué)為我要學(xué)。建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，逐步形成守紀(jì)律，進(jìn)取，勤奮的班風(fēng)。
班級(jí)基本情況:由11名男生和14名女生構(gòu)成的一群天真爛漫、伶俐可人的孩童。學(xué)生中大多數(shù)思想純樸，進(jìn)取心較強(qiáng)。我班的家長(zhǎng)文化程度并不高，還有相當(dāng)一部分不是本地人，對(duì)孩子的教育抓得不是很嚴(yán)。但是和家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，他們?nèi)匀槐硎境鰧?duì)學(xué)習(xí)的重視和對(duì)孩子的殷切期望。所以我有信心和家長(zhǎng)取得更好的聯(lián)系，向著我們共同的目標(biāo)——教育好孩子前進(jìn)。
美德伴我行，更添新光彩
(1)常規(guī)工作方面
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練，抓好班風(fēng)班紀(jì)。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生管理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力保持班級(jí)的環(huán)境整潔。
3.提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
4.及時(shí)處理班級(jí)的突發(fā)事件，積極、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，并作好記錄。
全面了解孩子的表現(xiàn)，及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長(zhǎng)，做好家訪工作，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。
5.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好活動(dòng)前的指導(dǎo)，活動(dòng)中的管理，活動(dòng)后的評(píng)比，使學(xué)生活動(dòng)有所收益。
注重資料的收集工作。
(2)班級(jí)活動(dòng)方面
(一)班級(jí)文化建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化內(nèi)涵建設(shè)。以板報(bào)，宣傳欄為抓手，通過張貼名人名言等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
如:結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng)，開設(shè)“碩果”專欄，展示學(xué)生的“讀書一得”或積累的好詞好句等。
班級(jí)文化建設(shè)將以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和推進(jìn)課程與教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)出自己班級(jí)的自身特色。并動(dòng)員全班學(xué)生加入，使其真正成為班級(jí)榮譽(yù)的象征、集體凝聚力的體現(xiàn)。
(二)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案(詳案附后)
(三)開展“我是中華小當(dāng)家“民族精神教育“(詳案思考中)
(3)專題教育:(利用每周一次午會(huì)課落實(shí)“節(jié)約”教育內(nèi)容)
活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想:
教育學(xué)生知道勤儉節(jié)約是我們中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息、興旺發(fā)達(dá)。生活中的不健康消費(fèi)在我們的班級(jí)里也有。例如:食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯。節(jié)約不是一種過時(shí)的觀念，不該丟棄的。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下講節(jié)儉，其意義已經(jīng)不止是物質(zhì)上的克勤克儉，而更多體現(xiàn)為一種高尚品格，一種可貴的精神，體現(xiàn)為奮發(fā)進(jìn)取，積極向上的精神狀態(tài)，作為一種民族精神，節(jié)約美德更不能丟。
活動(dòng)的實(shí)施過程
1、開展問卷調(diào)查
主要問題:你知道為什么要節(jié)約?你覺得你現(xiàn)在的條件還需要節(jié)約嘛?如果你看到浪費(fèi)現(xiàn)象，你將怎么做?你能設(shè)計(jì)一份班級(jí)節(jié)約條例嗎?
2、對(duì)上述問卷調(diào)查進(jìn)行整理，反映班級(jí)學(xué)生的消費(fèi)方式
3.請(qǐng)學(xué)生收集節(jié)約方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.
4、發(fā)揚(yáng)先進(jìn)(找一些節(jié)約的小故事或周圍同學(xué)中的好事例)
(4)完善學(xué)生成長(zhǎng)檔案:
從學(xué)生成長(zhǎng)的角度出發(fā)，分為:我的發(fā)現(xiàn);我的作品;我的感受;我的研究;我的反思;我的文件六大塊，每塊內(nèi)容又包括很多細(xì)目和目錄。詳見下表:
我的發(fā)現(xiàn)：的解法;一題多解的思路方法;預(yù)習(xí)中所提出的最有價(jià)值的問題
我的作品：自己設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)、自己設(shè)計(jì)優(yōu)秀試卷
我的研究：察日記;小課題研究計(jì)劃
我的感受：活動(dòng)軼事;我的發(fā)言記錄;我的提問記錄;小組參與合作的成功體驗(yàn)記錄;對(duì)老師、同學(xué)表揚(yáng)的感受記錄;失敗體驗(yàn)與啟示記錄。
我的反思：對(duì)某一問題的追蹤反思;對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、態(tài)度的反思;對(duì)同學(xué)某一觀點(diǎn)的反思;
我的文件：?jiǎn)卧獪y(cè)試成績(jī);成績(jī)報(bào)告單;各種榮譽(yù)和獲獎(jiǎng);同學(xué)的評(píng)價(jià);教師的評(píng)語;小組成員的評(píng)價(jià);家長(zhǎng)寄語。
(5)班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)
為了更加生動(dòng),更真實(shí)地記錄班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,班級(jí)網(wǎng)站還將準(zhǔn)備好以下資料。
學(xué)生,老師數(shù)碼大頭照(大頭照請(qǐng)注明基本信息:本人名字,出生年/月/日,學(xué)生學(xué)號(hào)等)
班級(jí)活動(dòng)數(shù)碼照片及照片說明
學(xué)生校園生活數(shù)碼照及照片說明
班級(jí)榮譽(yù)數(shù)碼照片及相關(guān)說明
班級(jí)學(xué)生/教師作品數(shù)碼照片及相關(guān)說明(美術(shù),作文,優(yōu)秀回家作業(yè),flash,自制音樂等作品)
附錄:傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案
通過對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”的探究活動(dòng)，對(duì)“中秋節(jié)的由來”、“中秋節(jié)的主要習(xí)俗”、“各地的中秋節(jié)”、“月餅”、“文學(xué)作品中的中秋節(jié)”等與中秋節(jié)有關(guān)的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并且在活動(dòng)中培中秋節(jié)養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、積累信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)時(shí)間:待定
活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)形式:
1、提出與我國傳統(tǒng)節(jié)日——“中秋節(jié)”有關(guān)的感興趣的問題，以小隊(duì)為單位進(jìn)行匯總，確立中隊(duì)所要探究的主要問題。
2、各個(gè)小隊(duì)根據(jù)自己小隊(duì)所探究的主要內(nèi)容(中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的主要習(xí)俗、各地的中秋節(jié)、月餅、文學(xué)作品中的中秋節(jié)等)，通過上網(wǎng)、查詢資料等中秋節(jié)形式，進(jìn)行探究活動(dòng)，并積累有關(guān)資料。
3、各個(gè)小隊(duì)匯總有關(guān)資料，以“中秋節(jié)專刊”的小報(bào)形式在中隊(duì)中進(jìn)行介紹展示，讓全體隊(duì)員對(duì)中秋節(jié)有一個(gè)更全面的了解。
1:提出自己感興趣的與“中秋節(jié)”有關(guān)的問題，并作匯總。
2:確立中隊(duì)探究的各個(gè)主題，中秋節(jié)經(jīng)中隊(duì)委員會(huì)與各個(gè)小隊(duì)協(xié)商，確立各小隊(duì)主要探究的問題。
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃4一、班級(jí)概況
接班一個(gè)學(xué)期后經(jīng)過行之有效的學(xué)校教育和密切的家校配合，本班學(xué)生已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體榮譽(yù)感提高了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。各方面都有了較大的進(jìn)步。但是，班級(jí)中還存在一些問題，有些孩子組織紀(jì)律性差，貪玩，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課聽講情緒較差，影響知識(shí)的理解和能力的提高。班級(jí)集體意識(shí)凝聚力還較為薄弱，行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。
二、管理目標(biāo)
1、總目標(biāo)
小學(xué)六年，要使班級(jí)形成“樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑”的良好班風(fēng)，讓每位學(xué)生在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長(zhǎng)，努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。
2、五年級(jí)階段目標(biāo)
本學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生“常規(guī)自我管理”，開展?fàn)幃?dāng)新三好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小干部，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”，爭(zhēng)當(dāng)“紅花少年”的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。班級(jí)力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴(yán)格管理，爭(zhēng)當(dāng)真正的“常規(guī)自我管理”班。
三、管理措施
(一)、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動(dòng)，使學(xué)生在課間有時(shí)可以做，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
(二)、衛(wèi)生管理方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(四)、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理，還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。
2、做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理工作。
3、做好小干部的培養(yǎng)工作，并能放手使用。
4、充分利用座位滾動(dòng)制進(jìn)行小組長(zhǎng)的輪換，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
5、在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開個(gè)人及小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。
6、密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。
7、密切家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
8、安全教育常抓不懈。
四、每月安排
二月：常規(guī)教育月
1、檢查、評(píng)比優(yōu)秀寒假作業(yè)和讀書情況，總結(jié)假期活動(dòng)。
2、調(diào)整班干部。
3、辦好假期生活展板。
4、召開第一次班干部會(huì)議。
5、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。
三月：學(xué)雷鋒月。
1、以學(xué)雷鋒為主題內(nèi)容，辦一份手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。
2、關(guān)愛家人，為母親做一件表示愛心的事。
3、在班內(nèi)組織一次寫字比賽。
四月：1、作文比賽。
2、第三次小干部會(huì)議。
3、組織參加大隊(duì)部“學(xué)習(xí)先烈”活動(dòng)。
4、做好期中分項(xiàng)測(cè)試工作。
五月：環(huán)保教育月。
1、以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為題，召開一次主題中隊(duì)會(huì)。
2、辦一份以環(huán)保為內(nèi)容的手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。
3、做好迎“六一”的準(zhǔn)備工作。
4、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的交流展示工作。
六月：慶祝“六一”。
1、組織學(xué)生參加慶?！傲弧钡幕顒?dòng)。
2、在班里組織第二次寫字比賽。
3、做好期末分項(xiàng)測(cè)試工作，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
4、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。
有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
小學(xué)班主任春季開學(xué)工作計(jì)劃5
這學(xué)期我多利用課余時(shí)間和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為指針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行"我愛學(xué)校"、"我愛讀書"的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，深入開展小雛鷹活動(dòng)，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色，
二、班級(jí)基本情況
本班共有52名學(xué)生，其中有男生21人，女生31人。由于學(xué)生的年齡比較小，自控能力比較弱，另外學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，因此有待我們教師細(xì)心去引導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)：
1、貫徹落實(shí)"我愛學(xué)校"、"我愛學(xué)習(xí)"主題教育，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
四、常規(guī)教育方面
A.德育方面
1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在放學(xué)前的進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最佳拇指獎(jiǎng)"。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用三八.植樹節(jié).五一六一等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
比如：可以利用流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用"誰的小樹長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
B、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到"。
2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。
然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
C、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"--抽屜勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
D、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、各月工作重點(diǎn)：
三月份：
教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭(zhēng)取每天都有人進(jìn)步，無論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)。在平時(shí)從小事做起，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個(gè)需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步。
措施：
1、制定工作計(jì)劃并公布。
2、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。
3、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。
4、在"學(xué)雷鋒日"為別人做一件好事，在"三八"婦女節(jié)這天為家長(zhǎng)做一件事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行栽樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的感情。
四月份：
增強(qiáng)學(xué)生的小主人公意識(shí)，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
1.做操整齊。
2.主動(dòng)拾起校園一片紙，護(hù)校園一片土。
3.積極開展"雛鷹爭(zhēng)章"活動(dòng)。
4.宣傳并進(jìn)行安全教育。
五月份：
工作重點(diǎn)：積極開展"雛鷹爭(zhēng)章"的活動(dòng)，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都能取得榮譽(yù)，爭(zhēng)做一名合格、光榮的少先隊(duì)員。
1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。
2、通過自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己努力做一名合格的少先隊(duì)員。
3、進(jìn)行安全教育。
六月份：
給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長(zhǎng)、作業(yè)、圖畫、獎(jiǎng)狀等;朗讀、朗誦比賽;提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。
1、開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)員。
3、開好"六一"聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們過好自己的節(jié)日。
第3篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
本學(xué)期的主要工作基本劃為三塊內(nèi)容。
一、開展常規(guī)工作。
二、配合、協(xié)助學(xué)生會(huì)其他部門作好相關(guān)工作。
三、開展本部門自行組織的活動(dòng)。以下計(jì)劃按月份展開：
九月主題：新學(xué)期開始，是新的征程，新的收獲。
第一周：1）做好學(xué)期初的準(zhǔn)備整理工作，準(zhǔn)備正式進(jìn)入工作狀態(tài)；
2）作運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名宣傳工作：出兩個(gè)板塊。
3）9．10教師節(jié)主題板塊宣傳：
第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊；
2）協(xié)助學(xué)院、學(xué)生會(huì)做好迎新生工作；
3）出一期“安全教育”的板塊，內(nèi)容關(guān)于資金、人身安全，夏轉(zhuǎn)秋防感冒等安全問題；
4）要求各班以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”為主題，出一期黑板報(bào)；
第三周：1）本部門安排招新工作；
2）配合學(xué)生會(huì)各部門：以板塊形式宣傳招新信息；
3）安全教育：出一期“軍訓(xùn)防中暑”主題的宣傳板塊；
第四周：1）作好新老干事交接工作；
2）出一期“中秋節(jié)”主題的宣傳板塊；收集有關(guān)中秋的古詩詞進(jìn)行板塊宣傳。
3）“10．1”國慶及假期安全主題板塊；
十月份主題：宏揚(yáng)奧運(yùn)精神，提高身體素質(zhì)。
第一周：本周國慶假期，工作暫停；
第二周：1）要求各班出一期黑板報(bào)，主題為“生命在于運(yùn)動(dòng)”；
2）10．10世界精神衛(wèi)生日板塊宣傳；
3）對(duì)部門新成員進(jìn)行工作培訓(xùn)；
第三周：1）“重陽節(jié)”以“孝”為主題進(jìn)行板塊宣傳；
2）全體部門人員聚會(huì)活動(dòng)（暫定）；
第四周：配合體育部，作好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的各項(xiàng)宣傳工作；
11月主題：期中考期間，“誠信考試，規(guī)范考場(chǎng)”。
第一周：以“言必信，人必誠”為主題要求各班出一期黑板報(bào)；
第二、三周：1）消防宣傳日主題板塊宣傳;
2）與文藝部、院報(bào)、學(xué)習(xí)部等合作開展活動(dòng)：“迎新年大型感恩系列活動(dòng)創(chuàng)意大賽”；
標(biāo)語：個(gè)性由你，心隨意、藝、異動(dòng)。
第四周：配合學(xué)院作好雙代會(huì)相關(guān)工作的宣傳；
12月主題：健康在身邊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第一周: 1)“世界愛滋病日”主題板塊宣傳;
2)向各班征集愛滋病宣傳資料，（漫畫、書法、文章等各形式都可）；
3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報(bào)；
第二周: 1）世界人權(quán)日宣傳;
2）“世界愛滋病日”宣傳資料展；
第三周:組織開展“迎新年板塊設(shè)計(jì)大賽”，
標(biāo)語：2008奧運(yùn)，同個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。
第四周:圣誕節(jié)主題板塊宣傳;
一月主題：期末臨近，作好復(fù)習(xí)工作，誠信應(yīng)考。
第一周：元旦主題宣傳板塊，標(biāo)語“喜辭舊歲，笑迎新春”；
第二周：要求各班出一期主題為“誠乃立身之本，信為道德之基”的黑板報(bào)；
第三周：1）誠信考試倡議書宣傳板塊；
2）假期安全主題宣傳板塊；
附：
為明確分工，提高工作效率，增強(qiáng)工作質(zhì)量，將設(shè)置以下各個(gè)工作崗位：
板塊組：分五組，2-3人每組，負(fù)責(zé)板塊制作具體及各類講座、黑板報(bào)宣傳。
1）黑板大字組，要求大字書法較好；
2）講座板塊組，要求工作效率較高；對(duì)字的要求相對(duì)高點(diǎn)；
3）預(yù)祝性板塊組，要求書畫能力都較強(qiáng)；有一定創(chuàng)意；
4）商業(yè)性板塊組，要求繪畫能力較強(qiáng)；
5）部門板塊組，要求工作及時(shí)，并能書畫。
宣傳組：4人，要求有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，對(duì)各類大型活動(dòng)的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負(fù)責(zé)拉贊助以解決部門部分經(jīng)費(fèi)問題。
攝影：1人，對(duì)各期板塊作好及時(shí)的攝影留檔工作，及采集各項(xiàng)大型活動(dòng)的剪影。
信息員：1人，要求有較強(qiáng)的書寫功底，文采豐富。負(fù)責(zé)收集同期新聞，生活時(shí)事資料，在第一時(shí)間為宣傳工作提供一手資料，及負(fù)責(zé)部門的會(huì)議記錄工作；執(zhí)筆寫作一些口號(hào)、標(biāo)語、小文章等。
財(cái)務(wù)：1人，要求工作細(xì)心負(fù)責(zé)，有一定理財(cái)能力
負(fù)責(zé)材料的采購及管理，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算等。
管理：2人，負(fù)責(zé)大廳、校門口等宣傳板塊的保管，撤放及衛(wèi)生清潔工作監(jiān)督。
第4篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
一、設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
1. 分層作業(yè)
在設(shè)計(jì)英語作業(yè)時(shí)，教師需考慮到學(xué)生認(rèn)知水平、能力水平的不同，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來分層設(shè)計(jì)作業(yè)。即教師可將作業(yè)分為A、B、C不同類型，然后讓學(xué)生依據(jù)自身需求與能力水平進(jìn)行自由選擇。如A類作業(yè)，其題型一般靈活多樣，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、想象、理解；B類作業(yè)，其難度要低于A類；C類作業(yè)，主要是簡(jiǎn)單而鞏固性的內(nèi)容。通過分層作業(yè)，可滿足各層次學(xué)生的作業(yè)需求，讓各層次的同學(xué)均有所收獲，體驗(yàn)成功感。另一方面，由于一些學(xué)生有好強(qiáng)心理，他們會(huì)試著“跳一跳”，提高能力。
2.發(fā)揮學(xué)生才能的作業(yè)
不同學(xué)生有著其獨(dú)特的才能與特長(zhǎng)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師需為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能與才能，使其個(gè)性化得到發(fā)展。如教師可在課前幾分鐘設(shè)計(jì)“Daily Report”與“ Free Talk”等環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造自我展示的機(jī)會(huì)。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生可說繞口令、唱英文歌、講講小故事、英語演講、對(duì)話表演等。這樣，學(xué)生課前做好準(zhǔn)備，課堂上可展現(xiàn)自我才能，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)信心。另外，教師還可設(shè)計(jì)興趣小組作業(yè)，如制作教具、課本劇排練、編輯英語板報(bào)等。學(xué)生可依據(jù)興趣愛好自由組合。這樣，可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性共同發(fā)展。
3.學(xué)生自主參與性作業(yè)
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。在課外學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往愿意自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，自主預(yù)習(xí)、檢查與總結(jié)。所以，教師可讓學(xué)生參與課外作業(yè)形式與內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，既自主完成，還可同伴相互交換完成，以增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)體驗(yàn)。
第一，自制英語名片。如學(xué)習(xí)完7AUnit 1 This is me一文后，在學(xué)生掌握自我介紹的交際用語的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生借助彩色卡紙來自制個(gè)性化的英語名片，學(xué)生可靈活設(shè)計(jì)名片外形圖案，需體現(xiàn)出自己的愛好與性格特點(diǎn)，其內(nèi)容包括Name、Age、Sex、Class、Grade與Hobbies等，然后學(xué)生在課余時(shí)間借助個(gè)性化名片展開不同的英語交際活動(dòng)，提高知識(shí)運(yùn)用能力、口語交際能力。
第二，自制英語賀卡。在不同節(jié)日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)來自制英語賀卡，寫上一些祝福語，如“Merry Christmas”等。課堂上，學(xué)生可相互贈(zèng)送賀卡，運(yùn)用所學(xué)的英語語言進(jìn)行交際。這樣，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了學(xué)生跨文化意識(shí)，更訓(xùn)練了學(xué)生英語交際能力。
第三，收集英語標(biāo)語。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累過程。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生留意與發(fā)現(xiàn)生活中的英語，如中英文廣告、英文商標(biāo)、英語標(biāo)牌等。在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，教師可要求學(xué)生收集與摘抄這些標(biāo)語。由上交的作業(yè)看，學(xué)生的收獲是不少的，如英語商標(biāo)：Coca-Cola?（可口可樂）、Pepsi Pepsi （百事）；廣告語：如耐克：just do it ；李寧：anything is possible。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生做作業(yè)的積極性，也豐富了學(xué)生知識(shí)面，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)對(duì)跨文化意識(shí)的培養(yǎng)也有著一定的作用。
二、設(shè)計(jì)合作、實(shí)踐類作業(yè)，提高英語綜合運(yùn)用能力
第5篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
古詩內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美，詩與畫是有共通點(diǎn)的，很多古詩都具有“詩中有畫，畫中有詩”的境界。我們?cè)谡n堂教學(xué)中，便可以用圖文互配的方式指導(dǎo)學(xué)生感受詩歌意境，從而激發(fā)學(xué)生的想象，感悟詩歌所獨(dú)具的藝術(shù)魅力。例如，在教學(xué)《江雪》這首古詩時(shí)，教師可以讓學(xué)生到黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式展現(xiàn)詩的情景，學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾筆便勾勒出一幅寒江獨(dú)釣圖，由此引出“千萬孤獨(dú)”，形象地刻畫出柳宗元永貞革新失敗后，雖處境孤獨(dú)，但仍傲岸不屈的性格。那么，學(xué)生在以后的生活中再遇到寒江獨(dú)釣圖，《江雪》這首古詩便會(huì)自然而然地浮現(xiàn)在腦海，吟誦于口中。再如，教學(xué)楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，“接天蓮葉無窮碧”到底是一幅什么樣的景象呢？這時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合生活實(shí)際說說對(duì)這句詩的理解感受，最后，投影映示西湖荷塘圖，生活中的小荷塘和西湖荷塘的對(duì)比，給學(xué)生的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣勢(shì)宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，這樣，無需教師多講解，詩歌的情景全部展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生的印象難以磨滅。在課堂教學(xué)之余，教師指導(dǎo)學(xué)生做詩畫互配小報(bào)、黑板報(bào)等，一幅幅圖文并茂的作品便是學(xué)生對(duì)詩文理解和感悟的最佳詮釋了。
二、主題誦讀，感受整合韻律
中高年級(jí)同學(xué)的古詩文儲(chǔ)備已經(jīng)非常豐富，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適度的拓展誦讀，如可以通過學(xué)習(xí)一首詩詞，帶動(dòng)幾首或一組詩詞，也可以通過一位詩人的作品拓展到他的其他作品，還可以從詩歌的類型、表達(dá)的情感等方面進(jìn)行主題整合，做到溫故而知新。每個(gè)學(xué)期，教師都可以指導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)舉行古詩主題誦讀比賽，這項(xiàng)活動(dòng)最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，學(xué)生用各種方式解讀了主題誦讀的內(nèi)涵，他們按照小組分別確定各自的主題，如母愛主題，四季主題，友情主題，還有田園詩系列，邊塞詩系列以及以一位詩人為主題的詩歌誦讀，如李白詩歌主題誦讀，王維詩歌主題誦讀等。在確定主題的同時(shí)，學(xué)生還要加上適當(dāng)?shù)拇~，把一首首古詩串聯(lián)在一起，并通過排練把這些詩歌聲情并茂地誦讀出來。整個(gè)過程中，學(xué)生走進(jìn)文本又能走出文本，不僅讓學(xué)生對(duì)每一首詩歌的意境、內(nèi)涵了然于心，還培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的組織和交際能力。這種資源整合式學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)背景，有利于詩歌的理解和深化。
三、實(shí)踐運(yùn)用，強(qiáng)化情境體味
在古詩文的積累背誦的過程中，可以利用各種實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩文的感悟和應(yīng)用訓(xùn)練。如在春游的路上，讓學(xué)生比賽“見物詠詩”活動(dòng)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)會(huì)詩興大發(fā)，見到楊柳便吟誦“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；遇到鮮花，就齊誦起“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！笨吹娇罩酗w翔的風(fēng)箏，“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”又脫口而出……一路上，學(xué)生定會(huì)詩情飛揚(yáng)，這樣，既進(jìn)行了語文實(shí)踐，活躍了活動(dòng)的氣氛，又潤(rùn)物細(xì)無聲地進(jìn)行了詩歌的有效應(yīng)用。在學(xué)生的習(xí)作當(dāng)中，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己的古詩積累應(yīng)用到文章實(shí)踐中去，那么，學(xué)生在寫探究事物的時(shí)候，往往用上陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”描寫滂沱大雨，蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！弊屛恼骂D添文采；寫到思念，用上王維的詩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，那思念親人的憂傷便躍然紙上……同時(shí)，還可以把詩歌的演唱引入班級(jí)舉行的聯(lián)歡會(huì)或者主題班會(huì)上來，針對(duì)不同的場(chǎng)合讓學(xué)生自主選擇詩歌演唱，如中秋節(jié)晚會(huì)學(xué)生會(huì)排練《但愿人長(zhǎng)久》《別亦難》等詩詞，清明節(jié)學(xué)生會(huì)演唱《春曉》《清明》這些詩歌。我們都知道，記憶一首歌的歌詞要遠(yuǎn)比記住一整頁的詞匯容易得多，音樂能使人的身體和頭腦和諧一致，使學(xué)生進(jìn)入一種放松的開放的狀態(tài)。在這種放松中，大腦最開放，理解和記憶也可以達(dá)到最佳狀態(tài)。
第6篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
人文指人類的各種文化現(xiàn)象。人文教育就是將人類優(yōu)秀的文化成果,將人文科學(xué)通過知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶,使之轉(zhuǎn)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng),變成人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。學(xué)校教育的重點(diǎn)是德育,班級(jí)的人文建設(shè)能有效實(shí)現(xiàn)科技教育和人文教育的融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,也是提高教學(xué)效果的重要途徑。
班級(jí)人文建設(shè)應(yīng)以班主任為主體、科任教師為主,發(fā)揮全體教師的模范帶頭作用,在學(xué)生面前樹立典范。教師的一言一行會(huì)直接影響學(xué)生,學(xué)生會(huì)潛意識(shí)地模仿。因此要求學(xué)生作到的,自己必先做到。教師從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),必須注意自身形象,提升自己的文化素質(zhì),讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)可以信賴,值得敬佩的朋友。教師的文化素質(zhì)包括高雅的美感形象,淵博的文化知識(shí)和崇高的人格魅力。
高雅的美感形象要求教師不僅要儀表端莊,服飾得體,態(tài)度謙和,語言親切,而且還要能純潔高尚,對(duì)學(xué)生要寬容、大度、熱情、篤實(shí)。這樣心靈美與外在美才能和諧統(tǒng)一。會(huì)讓學(xué)生感到親切、愉悅,受到感染和熏陶,增強(qiáng)教育效果。
淵博的文化知識(shí)要求教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、系統(tǒng)的知識(shí)功底,還要有相關(guān)專業(yè)的知識(shí)。教理科的要懂得一些文科知識(shí),教文科的要懂得一些理科知識(shí),做到學(xué)有專長(zhǎng),文理兼通。另外,作為班主任,對(duì)音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)都應(yīng)有所涉獵。
崇高的人格魅力要求教師有高尚的師德。師德的核心是愛心和奉獻(xiàn)精神,“把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給孩子”“沒有愛就沒有教育”,要樹立以人為本的思想,一切為學(xué)生服務(wù),遠(yuǎn)離庸俗,遠(yuǎn)離銅臭,遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。
班級(jí)的人文建設(shè)還應(yīng)運(yùn)用班集體的氛圍、制度、環(huán)境等要素來整合,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),提升學(xué)生人格和文化素養(yǎng)。良好的班級(jí)文化,無論是在發(fā)展學(xué)生素質(zhì),還是在塑造學(xué)生的人文品格上,都能起到催化劑作用,是塑造學(xué)生非智力因素的載體。
一、營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,布置一個(gè)溢滿書香的教室會(huì)讓學(xué)生精神煥發(fā),始終保持良好的求知欲。不妨給班級(jí)來一個(gè)別具一格的雅號(hào),如“開拓班”、“自強(qiáng)班”、“黃牛班”、“群英班”等,將班名掛在教室前門天窗上。不妨把本班的班訓(xùn)貼在前黑板上方,在教室的四周可以張貼一些名人名言、名人警句。學(xué)生每天都能看到班名與班訓(xùn),既能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,又能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。定期舉行黑板報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,人人都參加班級(jí)人文建設(shè)。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造美,可以在教室一隅開辟一個(gè)學(xué)生作品專欄,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生作品包括書法、繪畫、作文、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等。學(xué)生作品既要展還要評(píng),如對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)可以賦予“最具實(shí)力獎(jiǎng)”、“最佳書寫?yīng)劇?、“最具潛力?jiǎng)”、“最大進(jìn)步獎(jiǎng)”等評(píng)語。
二、健全班級(jí)的文化制度
第7篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班共有43名學(xué)生，男同學(xué)25人，女同學(xué)18人。根據(jù)初二成績(jī)分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想：
初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī)，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目標(biāo)：
目標(biāo)：力爭(zhēng)區(qū)或校先進(jìn)班集體。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、 拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)
以《愛拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
四、具體工作：
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。
2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展 “一幫一” 活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、認(rèn)真召開好主題班會(huì)；十分鐘隊(duì)會(huì) ；自習(xí)課……），注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長(zhǎng)過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容（結(jié)合政教處、團(tuán)隊(duì)布置的各項(xiàng)工作）（按月份）
三月：
1、開學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。
a、完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級(jí)奮斗口號(hào)：“勤奮、拼搏”
b、適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。
c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書寫考試分析、總結(jié)。
2、完成班委改選工作，建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、設(shè)計(jì)好第一期板報(bào)（教師節(jié)），開展班級(jí)環(huán)境布置等活動(dòng)。
4、“走好初三第一步”主題班會(huì)。
5、開展“文明行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)。
6、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機(jī)，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教及愛國主義等傳統(tǒng)教育。
四月：
1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。
2、通過布置“中秋月夜下的親情對(duì)話”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會(huì)理解、尊重、感恩父母。
3、“愛國守紀(jì)，文明成才”主題班會(huì)
“人生的轉(zhuǎn)角”
4、月考，小結(jié)。
五月：
1、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、抓好三個(gè)“自習(xí)”：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識(shí)檢查，自習(xí)課重自覺學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、期中考試，班會(huì)。分析期中考的得失，努力改觀學(xué)習(xí)上的缺陷，交流半學(xué)期的學(xué)習(xí)心得，
六月：
1、主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會(huì)：“我的未來不是夢(mèng) ”——讓希望與微笑同行
3、月考，班會(huì)。
七月：
1、迎元旦系列活動(dòng)。
2、主題班會(huì)：“陽光走在風(fēng)雨后 ”————在挫折中磨礪檢閱自己
“行百里半九十”
3、班會(huì)，期末考試。
4、個(gè)人學(xué)期總結(jié)，反思 。
第8篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
(一) 教師要善于從舊知識(shí)中挖掘新知，從已學(xué)知識(shí)中提出新問題。
新的知識(shí)常帶有新奇或能引出新奇的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)新奇的內(nèi)容通常感到新鮮、有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì)積極探索，敢想敢做，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
在介紹（日常文本信息的加工與表達(dá)）這節(jié)課時(shí)，我首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)并展示了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：標(biāo)語、廣告、通知、文章等。接著示范了以電子板報(bào)制作的日常文本，讓學(xué)生觀摩并交流，明確電子報(bào)刊的特點(diǎn),最后設(shè)計(jì)了教學(xué)任務(wù)：以介紹某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題，創(chuàng)作一份作品。學(xué)生興趣濃厚，很多學(xué)生的作品制作得很美觀，而且大部分的學(xué)生作品都能清晰地反映主題。有的反映的是中秋節(jié)在月下賞月的情景，有的作品反映的是過新年看花市的場(chǎng)面，有的作品呈現(xiàn)的是端午節(jié)劃龍舟的景象。但其中一些學(xué)生創(chuàng)作的作品畫面反映的主題比較模糊，看不出作者想圍繞畫面上的圖像表達(dá)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。隨后我給學(xué)生提出了新問題：怎樣在作品的適當(dāng)位置添加相應(yīng)的文字說明，解釋所畫畫面上的內(nèi)容。緊接著我讓學(xué)生嘗試使用“插入”菜單里的“文本框、藝術(shù)字”子菜單，給自己的作品添加相應(yīng)的文字說明。學(xué)生的積極性一下子調(diào)動(dòng)起來了，很快，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了有關(guān)“文字”工具的使用方法，包括拖動(dòng)文本框、設(shè)置字體、字號(hào)、字形、顏色等內(nèi)容。在他們修改作品的過程中，他們積極探索、大膽創(chuàng)新，有的學(xué)生加入橫排的文本框，輸入橫排文本內(nèi)容，有的學(xué)生把文本框里的文本方向改變，配合所畫圖像的排版，有的學(xué)生甚至在文本框里還輸入了詩詞內(nèi)容，配合表達(dá)的主題。
實(shí)踐證明：當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的思維就會(huì)變得活躍，就會(huì)產(chǎn)生積極探求新知的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
（二）教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，提出的問題要貼近學(xué)生、引發(fā)求知興趣，激起學(xué)生的探索和創(chuàng)造欲望，從而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
我在講修飾PowerPoint幻燈片時(shí)，設(shè)計(jì)了學(xué)生十分感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)：制作自己熟悉的一個(gè)地方的簡(jiǎn)介,可以是自己的家鄉(xiāng),可以是自己的學(xué)校等,讓學(xué)生分成小組完成,要求有藝術(shù)字標(biāo)題以及圖文混排結(jié)構(gòu)。在制作作品時(shí)，學(xué)生們的情緒十分高漲，交上來展示的作品各有特色。有的把自己的標(biāo)題作為藝術(shù)字標(biāo)題，旁邊配有該地方的相片；有的把這個(gè)地方的景色特點(diǎn)寫到文本框內(nèi)，用藝術(shù)字標(biāo)題注明哪個(gè)景點(diǎn)值得一游，并用圖片加以說明景色 ；甚至有學(xué)生用“畫圖”程序畫了學(xué)校標(biāo)志建筑當(dāng)成圖片插入到幻燈片中，然后把學(xué)校的一些優(yōu)秀成績(jī)?cè)谖谋究騼?nèi)輸入。當(dāng)在全班展示優(yōu)秀作品時(shí)，看到別的學(xué)生設(shè)計(jì)的富有想象、各有特色的景點(diǎn)簡(jiǎn)介，學(xué)生學(xué)習(xí)制作幻燈片的興趣更濃了，又要求制作自己的個(gè)人簡(jiǎn)介，并保證一定會(huì)制作的更好?？梢?，提出貼近學(xué)生實(shí)際的問題，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生以自己的能力來創(chuàng)造，也就是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)實(shí)踐表明：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能成為求知的向?qū)?，而這種帶有感彩的意象活動(dòng)能成為一種內(nèi)驅(qū)力，繼而可使它們產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望，并導(dǎo)致創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)。
二、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展
學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有分化，再加上每個(gè)學(xué)生本來的起點(diǎn)就有可能不同，所以有時(shí)給教學(xué)帶來不便。于是，就產(chǎn)生了分層教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些在學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展需求不同的教學(xué)活動(dòng)，既做到讓學(xué)生吃飽，又讓好的學(xué)生吃好 。
例如，在講解文字的編輯的時(shí)候，我給三個(gè)層次的學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高層次的學(xué)生提出“熟練掌握”排版文章的基本方法，如段落設(shè)置，行距的更改，以及會(huì)根據(jù)文章內(nèi)容插入相應(yīng)圖片，并對(duì)圖片的環(huán)繞方式進(jìn)行改變；對(duì)中層次的學(xué)生提出“掌握”排版文章的基本方法，如段落設(shè)置，行距的更改，以及會(huì)根據(jù)文章內(nèi)容插入相應(yīng)圖片；對(duì)低層次的學(xué)生提出能對(duì)文章進(jìn)行基本排版，如段落設(shè)置，行距的更改。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)指導(dǎo)低層次的學(xué)生，而對(duì)高層次的學(xué)生要他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)造潛能，制作出富有新意的作品。
實(shí)踐證明：實(shí)施分層教學(xué)，可以在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力的同時(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
三、營(yíng)造自由空間，提供學(xué)生良好的創(chuàng)造環(huán)境
我在講解WORD中“繪圖工具欄”時(shí)，在作業(yè)中我給他們提出：怎么實(shí)現(xiàn)畫立體鏡框？學(xué)生們積極思考，結(jié)果創(chuàng)造出了不止一種解決方法。有的學(xué)生，美術(shù)觀念較強(qiáng)，從光學(xué)的角度思考出一條三維的立體線段，就可以用從右到左或從下到上一道黑線，一道深灰線，兩道淺灰線構(gòu)成，而有的聰明但比較喜歡投機(jī)的學(xué)生將windows窗口的邊框線在“畫筆”里放大發(fā)現(xiàn)邊框的立體豎線也是由從右到左或從下到上一道黑線，一道深灰線，兩道淺灰線構(gòu)成。這樣科學(xué)而深刻的作業(yè)設(shè)計(jì)，是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一把金鑰匙。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生有獨(dú)立鉆研的機(jī)會(huì)，他們的思維得到了拓寬，充分地發(fā)揮了創(chuàng)新潛能，創(chuàng)造性地獲取知識(shí)，培養(yǎng)技能，同時(shí)體驗(yàn)著參與之樂、思維之趣、成功之悅。
第9篇：中秋節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；感恩；實(shí)踐
感恩，是對(duì)自然、他人和社會(huì)給自己的幫助和恩惠的由衷認(rèn)可，并真誠回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為，它是人類精神生活中重要而永恒的主題?！皩?shí)施感恩教育，培育感恩文化，讓孩子有情感、有靈性、有愛心，敬畏生命，知恥知榮，知恩圖報(bào)，是教育之本。”
“別讓中國現(xiàn)在孩子成為不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知索取的冷漠一代?！边@是某政協(xié)委員在兩會(huì)上的觀點(diǎn)，建議中國設(shè)立自己的感恩節(jié)。這也許算是一個(gè)嘗試，也使人們對(duì)年輕一代“多點(diǎn)人情味”有了些許希望。這不僅僅要求社會(huì)的警惕，也警告包括父母?jìng)冊(cè)趦?nèi)的一群人，別再對(duì)孩子們的道德滑坡視而不見，因?yàn)樗麄冴P(guān)系到的是整個(gè)民族的未來。
一、對(duì)初中生加強(qiáng)感恩教育的必要性
目前的初中生大都是獨(dú)生子女，是90后的孩子，許多是四二一家庭中的一，以自我為中心，對(duì)社會(huì)、家庭、他人要求很高，但對(duì)自己要求很低，不懂得回報(bào)他人、回報(bào)社會(huì)。主要表現(xiàn)在一下四個(gè)方面：
（一）不懂得感激父母的養(yǎng)育之恩
在目前的初中生中經(jīng)常存在這樣一些現(xiàn)象：有些學(xué)生熱衷于過生日到飯店請(qǐng)客，幾個(gè)人一桌能吃掉數(shù)百元，他們只知道自己的生日，很少有人記得并關(guān)心父母的生日，他們中有些家庭并不富裕，還互相攀比競(jìng)相購買手機(jī)、mp4等非學(xué)習(xí)用品。
（二）不懂得感激老師的教育之恩
在學(xué)校中經(jīng)常存在這樣一些現(xiàn)象：學(xué)生不尊重老師的人格，辱罵老師；不服從老師，頂撞老師；不尊重老師的勞動(dòng)成果，作業(yè)不認(rèn)真；甚至還出現(xiàn)學(xué)生打老師、殺老師事件。
（三）不懂得感激社會(huì)
據(jù)報(bào)載，有位老人十幾年省吃儉用把自己十幾萬的存款捐助了幾十位貧困的學(xué)生，可這些人中很多畢業(yè)以后未去看望過老人一次，甚至沒有打過一次電話給他。老人所做的這一切肯定不是為了得到回報(bào)，但從學(xué)生的角度，他們也的確缺乏應(yīng)有的感恩之心。愛心大使叢飛的死更讓我們沉思。
（四）缺乏對(duì)自然環(huán)境的感恩之心
當(dāng)鮮花開滿校園時(shí)，有的學(xué)生去偷摘；當(dāng)校園每個(gè)角落都放有垃圾桶時(shí)，有的學(xué)生偏把吃東西的空食袋隨便丟棄在校園中。校園如此，校外猶甚。
二、峽口初級(jí)中學(xué)感恩教育的實(shí)踐探索
峽口初級(jí)中學(xué)根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)生生活實(shí)際，以回歸生活作為感恩教育取向，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，在實(shí)施過程中堅(jiān)持主體性的體現(xiàn)，在開展方式上采取多樣化的實(shí)踐模式，以理服人，以情感人，以行導(dǎo)人，使我校學(xué)子在一系列感恩教育活動(dòng)中受到潛移默化的感染、熏陶、影響和教育，從而實(shí)現(xiàn)其知、情、意、行的更新和完善。
（一）以德育課為主渠道，挖掘感恩教育的內(nèi)涵
我校以德育課程為主渠道，積極開展感恩教育。在課堂教學(xué)中循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)中有意識(shí)地滲透感恩教育，從認(rèn)知層面點(diǎn)化學(xué)生識(shí)恩、知恩，形成正確的道德感知理念，引導(dǎo)學(xué)生捕捉和感受生活中的恩惠細(xì)節(jié)，從而潛移默化地提升學(xué)生的感恩情懷，使他們切實(shí)感受到恩情的價(jià)值
（二）創(chuàng)建感恩校園文化，營(yíng)造感恩氛圍
學(xué)校精心設(shè)計(jì)校園文化內(nèi)容，認(rèn)真布置裝飾，充分利用校園墻壁、樓道、櫥窗、黑板報(bào)，宣傳感恩教育，營(yíng)造濃厚的感恩文化氛圍，學(xué)生觀看后動(dòng)之以情，身受感染，收到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的最佳教學(xué)效果。
（三）以主題班會(huì)為載體，渲染學(xué)生感恩情懷
開展感恩主題班會(huì)是我校實(shí)施感恩教育的重要方式和途徑。學(xué)校認(rèn)為，開展感恩主題班會(huì)首先應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。要喚醒他們的愛心，讓他們學(xué)會(huì)重視、尊重和感激別人對(duì)自己的付出，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感受力和欣賞力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然、他人和社會(huì)給自己的恩惠由衷感激，并真誠回報(bào)。
（四）開展各項(xiàng)感恩教育活動(dòng)，內(nèi)化感恩品質(zhì)
學(xué)校開展了各種形式的感恩教育活動(dòng)，親身實(shí)踐感恩行為。利用過清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛中華；母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)到來時(shí)，學(xué)校安排每一位學(xué)生干一件實(shí)實(shí)在在的事，如給父母洗一次腳，給老師寫一封信，獻(xiàn)一束花來表達(dá)感恩之心。學(xué)校兩次邀請(qǐng)“中國感恩勵(lì)志教育專家組委會(huì)和”和“中國時(shí)代感恩勵(lì)志教育傳播中心”的專家成功地進(jìn)行了“感恩勵(lì)志”教育活動(dòng)，場(chǎng)面十分感人，報(bào)告會(huì)上，被喚醒學(xué)生有的摟著爸爸的失聲大哭，有的重重跪在了父母的面前……效果甚佳。在吃營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)，要感恩黨和國家對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心，要求學(xué)生立志成才，將來報(bào)效祖國。