文胸的英文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的文胸的英文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：文胸的英文范文

諾貝爾與炸藥

我們一題到諾貝爾就會(huì)不由自主地想起了炸藥。

炸藥的研制要經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，而每一次試驗(yàn)都是非常危險(xiǎn)的，稍不注意，便會(huì)發(fā)生爆炸事件。終于有一天，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，他的弟弟身亡，父親也成了終身殘疾。但這一切并沒有嚇倒諾貝爾，他決定堅(jiān)持下去。為了避免不必要的傷亡和破壞，在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船。在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實(shí)驗(yàn)。諾貝爾在船上冒著生命危險(xiǎn)，進(jìn)行幾百次的試驗(yàn)。經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)，諾貝爾終于制成了這種炸藥，但對(duì)炸藥的爆炸力缺乏正確的判斷，因而進(jìn)行了一次冒險(xiǎn)的試驗(yàn)。這一天，他把工作人員統(tǒng)統(tǒng)趕出實(shí)驗(yàn)室，自己一人留在哪里，當(dāng)他安裝好炸藥，又仔細(xì)地檢查了一遍，便上前點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。火星“茲茲”地冒著，導(dǎo)火線越來越短，諾貝爾為了仔細(xì)觀察炸藥的爆炸情況，一動(dòng)不動(dòng)地站在跟前，雙眼死盯著燃燒的導(dǎo)火線。 “轟！”的一聲，炸藥爆炸了，濃煙從實(shí)驗(yàn)室里飛速地向外涌出。 附近的人們睜大眼睛看著，始終不見諾貝爾的身影，他們顧不得危險(xiǎn)，紛紛向?qū)嶒?yàn)室奔去。剛跑到門口，就見一個(gè)滿身鮮血的中年人從實(shí)驗(yàn)里跑了出來，邊跑邊叫道：“我成功了！我成功了！”

諾貝爾雖然不是宏偉的戰(zhàn)士，但他可以稱之為真正的英雄。

珠峰奇跡

第2篇：文胸的英文范文

國慶節(jié)的時(shí)候，李志和父母去橫店游玩。早聞很多的古裝劇就是在橫店拍出來的，這里有很多的古建筑群，可以讓李志大飽眼福。在橫店閑逛的時(shí)候，李志發(fā)現(xiàn)在川流不息的人群中的地面上，有一張百元大鈔赫然出現(xiàn)在地上，他趕緊走過去撿起來，然后奔向父母歡快的說：“爸爸，媽媽，你們看，這里有一張100元，你們看呀！”媽媽接過來，摸了摸有瞅了瞅嘴里喃喃的說：“不會(huì)是假鈔吧？”爸爸善于辨別錢的真?zhèn)?，快速的接過媽媽手里的錢，然后皺著眉仔細(xì)的看了看，便笑著對(duì)李志說：“哈哈哈，這是真錢?！?/p>

哈哈，真好，出來玩還撿到錢，我真是走財(cái)運(yùn)??！李志心里樂呵呵的。就在他開心的手舞足蹈的時(shí)候，眼睛瞟到了一個(gè)小攤販的攤子前，那攤子上有很多的寶劍，有的長有的短一些，但是看起來特別的漂亮和威武。咦！自己不早就想得到一把寶劍了嗎？就用這個(gè)錢來買。

詢問過父母之后，得到了同意。一家人便來到攤販前，李志挑挑選選之后拿起一把大寶劍問：“老板，這個(gè)多少錢？”小販見了笑瞇瞇的說：“你這小朋友真識(shí)貨，這把劍可是好劍呀。280元?！薄巴?，這么貴??！”李志心里一陣驚嘆，100元可不夠，得向父母要。爸爸看出了李志的心思，他一口價(jià)：“老板，200元賣不賣。賣，我們就要了。”

小販聽了，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，然后假裝為難的說：“啊，小朋友這么可愛，那我就賣了吧！”爸爸爽快的給了錢，然后將寶劍遞到我的手里?？烧媸呛贸涟?！

第3篇：文胸的英文范文

不管你喜不喜歡，《三國演義》把正史變成了小說，把只有高級(jí)知識(shí)分子才能讀懂的高文典冊(cè)變成了家喻戶曉的通俗話本，它對(duì)中國的巨大影響是否認(rèn)不了的。這種影響從積極方面看是一面鏡子，從中可以看出中國歷史是怎樣造成的。書中雖也夾雜了一些諸如關(guān)公顯圣、諸葛禳星、借東風(fēng)之類荒誕的描寫，但從整體上看它展示了中國歷史的真實(shí)游戲，將歷史進(jìn)程中最黑暗、虛偽的一面撕破給我們看。比如它寫曹丕想篡漢自立，使計(jì)唆使華歆等人威逼漢獻(xiàn)帝起草“退位詔”，獻(xiàn)帝害怕性命不保，只得在“受禪壇”上交出皇權(quán)。禪讓儀式一結(jié)束，曹丕就對(duì)大臣們說：“舜、禹之事，朕知之矣！”你看，這輕輕的一筆，就把儒生集團(tuán)幾千年來建構(gòu)起來的神話消解得一干二凈。但從消極的方面看，這又是一本老少不宜的“壞教科書”，它教給人的不是善良、同情、友愛等價(jià)值關(guān)懷，而是陰險(xiǎn)、毒辣、狡詐等生存法則。它所宣揚(yáng)的忠義實(shí)際上是依附，它所標(biāo)榜的智慧實(shí)際上是權(quán)謀，它所謳歌的兄弟情義實(shí)際上是小集團(tuán)內(nèi)部的攻守同盟，類似于黑社會(huì)的利益死黨。它是人心扭曲、道德敗壞的巨大推手，因而民間早有“少不讀《水滸》，老不看《三國》”的諺語。

在《三國》的世界里，人們不問是非，只問成敗。成功了就是英雄，失敗了就是懦夫，不存在“失敗的英雄”一說。怎樣才能成功呢？誰的臉最厚，心最黑，誰就能成功。可惜這種成功只是動(dòng)物學(xué)意義上的，并不能給當(dāng)下和后世增加任何文明的因子。殺伐擄掠的時(shí)候，當(dāng)然要把天下蒼生、仁義道德掛在嘴上，但那都是用來遮丑或當(dāng)幌子用的。英雄們念茲在茲的只有一件事，那就是消滅對(duì)手，然后將對(duì)方的人口、土地納入自己帳下，將女人攬入自己懷中。

曹操率軍攻打宛城，守將張繡見曹軍勢(shì)大，就率眾歸降。曹操進(jìn)城后的第一件事就是將張繡的嬸娘鄒氏取來共枕。曹丕隨父攻破冀州，提劍進(jìn)入袁紹府，見二婦相擁而哭。問之，知是袁紹的妻子和二兒媳，就拖袁熙之妻甄氏前來，以衫袖拭去臉上的污垢，見其有傾國之色，遂按劍坐于堂上，當(dāng)場(chǎng)納為己妻。劉備也一樣，他趕走劉璋，占領(lǐng)益州后，法正奏曰，劉璋的哥哥劉瑁早死了，但留下一寡婦十分漂亮，大王何不納為王妃？劉備開始還裝模作樣，說：劉瑁是我同宗兄弟，我怎么能亂來？但他手下人說，人家秦穆公的女兒懷嬴先嫁給晉懷公，后來又嫁給晉懷公的伯父都可以，你娶個(gè)兄弟媳婦算啥呢？劉備一聽，就笑吟吟地接受了。

而這些正是獅子老虎慣常的做法。雄獅或雄虎要想稱王，都是等體力增長到一定程度時(shí)，突然攻入對(duì)方群中，咬死當(dāng)家的雄性和來不及逃走的幼崽，然后把先主留下的姬妾寵妃一并笑納。唯一與人不同的是，獅子老虎咬死對(duì)手，占了它的地盤和女人，不會(huì)再講仁義，而英雄們會(huì)。劉備攻下西川，占領(lǐng)益州，逼得同宗兄弟劉璋納土歸降。劉備大概也覺得此事做得不地道，因而看見劉璋捧著官印文書出城來了，就趕緊上前拉住他的手，痛哭流涕地說：“非吾不行仁義，奈勢(shì)不得已也！”

【劉璋并非只有“昏庸暗弱”】

在這種獸化的游戲規(guī)則里，霸主梟雄們不論制度優(yōu)劣，只比權(quán)術(shù)高低；都不嘆仁義墜地，只恨兵少將微；全不念豺狼當(dāng)?shù)溃杳竦箲?，只恨自己不能殺更多的人，占更多的地。簡言之，在這種價(jià)值體系里，救人的不是英雄，殺人的倒成了英雄；教人活的不是英雄，教人死的反倒成了英雄。

劉備入川本來說好是為打張魯?shù)模粦?yīng)軍資糧草也全由劉璋供給，后來劉備以供應(yīng)不足為借口，反攻倒算，竊取了西川。這其中的是非曲直雖三歲小兒亦可明了，但經(jīng)此一役，搶人的劉備成了三分天下的英主，救人的劉璋卻成了暗弱無能的庸才。劉璋救過人嗎？當(dāng)然。這一點(diǎn)即使在醬缸一樣的《三國演義》里，也至少留下了兩處令人動(dòng)容的記錄：

第一次是劉備大軍攻陷雒城，從事鄭度向劉璋獻(xiàn)計(jì)說：“今劉備雖攻城奪地，然兵不甚多，士眾未附，野谷是資，軍無輜重。不如盡驅(qū)巴西梓潼民，過涪水以西。其倉廩野谷，盡皆燒除，深溝高壘，靜以待之。彼至請(qǐng)戰(zhàn)，勿許。久無所資，不過百日，彼兵自走。我乘虛擊之，備可擒也。”但劉璋回答說：“不然。吾聞拒敵以安民，未聞動(dòng)民以備敵也。此言非保全之計(jì)?！编嵉囊馑际菍傩占w移民到涪水以西，然后堅(jiān)壁清野，劉備自然不戰(zhàn)而退。如果從“成功”的角度看，鄭度此計(jì)當(dāng)然極為高妙，連孔明聽后也大吃一驚，說：“若用此言，吾勢(shì)危矣！”但劉璋的選擇卻出人意料：他寧愿讓軍隊(duì)正面迎敵，也不愿讓百姓拖家?guī)Э诘匕徇w。他認(rèn)為軍隊(duì)的責(zé)任就是抵御外敵，保護(hù)百姓的生命和財(cái)產(chǎn)?，F(xiàn)在軍隊(duì)不能保護(hù)百姓的生命、財(cái)產(chǎn)也就罷了，反而讓百姓放棄家園、燒毀財(cái)產(chǎn)來保護(hù)軍隊(duì)的安全，這算什么道理！

第二次是劉備命馬超率部攻成都，兵至城下對(duì)劉璋喊話，讓他歸降。劉璋雖氣昏在地，但醒來后還是對(duì)眾人說：“吾之不明，悔之何及！不若開門投降，以救滿城百姓?！倍驼f：“城中尚有兵三萬余人；錢帛糧草，可支一年：奈何便降？”劉璋回答：“吾父子在蜀二十余年，無恩德以加百姓；攻戰(zhàn)三年，血肉捐于草野：皆我罪也。我心何安？不如投降以安百姓?！北娙寺勚?，皆墮淚。

魯迅曾感嘆“中國一向就少有失敗的英雄”，劉璋能不能算一個(gè)？

第4篇：文胸的英文范文

——題記

還流連于文景之際的歌舞升平，三百年的大漢王朝已悄然崩塌。

仿佛抬首就能望見那亂世中的桃園——青梅的酸澀與煮酒的醇香卻撲鼻而來。

冷光閃處，青龍偃月；駿馬嘶嘯，赤兔剪影。

是誰打翻了歷史的墨硯，揮灑下不朽的英雄詩篇！

讓亂世的烽火暫歇，南陽的青山上，可有抱膝長吟的你？一遍遍苦苦的追尋將史冊(cè)翻遍，一曲曲梁父的感嘆將我?guī)У侥忝媲?mdash;—

琴音蕩處，羽扇輕搖。唱罷了“二桃殺三士”的悲銘，只剩下你的長嘯在隆中的山林回蕩。聽不出一絲入世不得的凄楚，弦弦錚錚記錄了你的堅(jiān)持。

惠風(fēng)和暢，門環(huán)三叩，杯酒清樽，廬中對(duì)飲。

萬古的風(fēng)沙吹不散隆中一對(duì)的佳話。談笑間，天下盡成你手中之棋?？茨瞧子痣S你指點(diǎn)江山，在亂世中極盡閃耀的光點(diǎn)——藏著你堪比管樂的英才，更藏著你救萬民于水火，扶漢室于傾側(cè)的信念。

縱然是孤身過江，亦能舌戰(zhàn)群儒，傲視江南。讓赤壁東風(fēng)，火映三分天。

縱然是失了荊州，敗走夷陵。你立于永安宮內(nèi)那毅然的一叩——還是那份堅(jiān)持，還是那句曾經(jīng)的信念——賊必除，業(yè)必成！仿佛什么都不曾改變，歷史一去已二十年。

曾經(jīng)以江山共相諾的信念，便獨(dú)留下你一人的堅(jiān)持。多想望一眼那千年的白帝，是否依舊回蕩著英雄的贊歌？

錦江水逝，蜀繡飄遠(yuǎn)。你以幾案上的卷疊青山為兩川百姓換取平安富足。

巍巍棧道，綿綿祁山。帳前的秋風(fēng)吹動(dòng)斜陽，“克復(fù)中原”的旗上，投下一抹殷紅。

宮中依舊荒，曹魏依舊強(qiáng)盛。歷史早已注定，讓你用明知不可為而為之的悲壯，為信念做出最好的答案！

青鳥啼血，大星陡落，你似乎是敗了——但在歷史的長卷中，你永久的活著；在萬世千秋人們的心中，卻有一支英雄信念的孤曲，響徹天際，鑄就一段傳奇！

黎明。落幕。

第5篇：文胸的英文范文

歷史與這明在神圣的光輝下，汩汩蒸騰。蒼穹下，殘奧會(huì)像巨人一樣，滋生出新的氣息，彌漫了又一個(gè)時(shí)代。

他們同樣

奔跑，跳躍，旋轉(zhuǎn)。

同樣比拼的是

思考，靈活，速度！

輪椅籃球真正展示了力與技巧的較量，無數(shù)次輪椅的碰撞，使每一次投籃都鏗鏘有力，無數(shù)次輪椅的全速前進(jìn)，使勇者的靈魂在狂奔。體內(nèi)流淌的血液決定你們是一名堅(jiān)定的運(yùn)動(dòng)員，雖然沒有奧運(yùn)會(huì)上細(xì)膩的技術(shù)，花哨的動(dòng)作，但是卻有百折不撓的精神和硬朗的球風(fēng)！你們擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念：即使倒下，也要在戰(zhàn)斗后!

是的，你們是英雄！殘奧會(huì)真真切切地是一場(chǎng)英雄的戰(zhàn)役！

殘奧會(huì)不僅僅是運(yùn)動(dòng)，更是精神的動(dòng)力?；鹁嫘苄苋紵慕蝗?、互助、激情也隨風(fēng)騰起，殘奧會(huì)甚至是蕓蕓眾生的洗禮。

第6篇：文胸的英文范文

這世上有許許多多的英雄，不過在我心中的這位偉大的英雄，他并不是軍人，而是一位司機(jī)。

在兩天以前，一輛公交車在正常的情況下，突然，車子開始不受控制，瘋狂的奔馳在大馬路上，原因是司機(jī)的心臟病發(fā)作了，公交車撞到了樹、電線桿、路燈，又沖進(jìn)了綠化帶，車子上的二十四名乘客驚慌失措，便又跳又鬧，大家都以為這次一定是“九死一生”，甚至有人絕望的寫遺書，這時(shí)，司機(jī)喘著粗氣說：“請(qǐng)大家不要慌張，我一定會(huì)讓大家平安無事的。”，說著便開起車來，有的乘客嚇的站都站不住，甚至有的乘客要跳出車子，有的已經(jīng)把遺書寫好，而司機(jī)正努力地轉(zhuǎn)著方向盤還呼呼的踹氣，終于把公交車安全的停在路邊，車上的乘客歡呼跳躍，可不幸的事情發(fā)生了，司機(jī)因搶救無效死亡。

這位司機(jī)非常的偉大，他那怕自己死也不讓他的乘客受傷，他是我心中的英雄！

河南三門峽三門峽市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四年級(jí):鐘錫林

第7篇：文胸的英文范文

"嗷----"，一陣尖利的鷹叫，拍著翅膀，在藍(lán)天自由自在的飛翔著。一瞬間又拍擊著強(qiáng)有力的翅膀飛走了，我看著這在天空中無憂無慮的雄鷹不覺心曠神怡，一絲傷感爬在了心頭。看著防盜窗想到了鳥籠，看著飯菜想到了鳥食，看著自己，想到了籠中之鳥！

成天的安排表是極少有空閑的，每天傍晚回到家除了做作業(yè)還是做作業(yè)，往往只能看著別人盡情玩耍望洋興嘆。小鳥，關(guān)在籠中的小鳥是逃不出鳥籠的。但是它卻執(zhí)著地向往著藍(lán)天，向往著自由，這不也是我的向往嗎？吃完飯，我做完了作業(yè)，美滋滋地想著一會(huì)兒可以看課外書了?？墒悄闹煊胁粶y(cè)風(fēng)云，做完作業(yè)，媽媽又給我聽寫英語單詞。我想：算了，聽寫就聽寫吧，還有很多時(shí)間呢！聽寫完以后，媽媽又要讓我讀、聽英語。我一聽馬上就火了，道："不聽了，不聽了，剛才已經(jīng)聽過了，我要看書了！"說完徑直走進(jìn)房間，重重地關(guān)上了房門?？墒菍O悟空到底還是難不出如來佛祖的手掌心，對(duì)于我媽媽就是如來佛祖......

還有一件讓我沒有自由的事兒，那就是寫書法。我從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)書法了，每個(gè)星期日下午都得去單老師家學(xué)習(xí)書法，星期六又每次都上一天的興趣班，經(jīng)常是星期日上午都做不完老師布置的作業(yè)。下午從單老師家學(xué)書法回來又得做作業(yè)，在窗前看看小伙伴朝我擠眉弄眼，像是在嘲笑我還在被"囚禁"，心里真不是滋味。這時(shí)我這只"小鳥"真的好想好想飛出"鳥籠"呀！

哎！我自由的時(shí)間被家長給剝奪了，我的童年沒有自由，像一只永遠(yuǎn)逃脫不了鳥籠的小鳥。我如同在人生道路上的運(yùn)動(dòng)員，后面揮舞著散鞭追趕著我，迫使我前進(jìn)！前進(jìn)！我希望的只是在體力不支時(shí)送上的一杯清茶。爸爸媽媽也許體會(huì)不到我的苦楚，他們只希望望子成龍，望女成鳳，卻絲毫沒有顧慮到我的想法，這一顆幼小的心靈插入了一把匕首！留下了這一道很深的傷疤！

"嗷----"，又是一陣鷹叫，頭頂飛過一只雄鷹。展開雙翅如同離弦的箭一般直竄青天！

第8篇：文胸的英文范文

四川汶川的5.12大地震發(fā)生之后，牽動(dòng)了13億中國人的心，也震動(dòng)了全世界。來自五湖四海的人們，都為受難的同胞們表示哀悼，同時(shí)也積極參與救災(zāi)活動(dòng)。他們都在幫助因?yàn)檫@次天災(zāi)而妻離子散，家破人亡的災(zāi)民們，不，是四川的同胞們，是中國龍的傳人！

在這次抗震救災(zāi)的行動(dòng)中，最辛苦的當(dāng)數(shù)我們奮戰(zhàn)在一線的人民子弟兵們。他們冒著隨時(shí)可能被余震掩埋，失去生命的危險(xiǎn)，晝夜不停的用雙手挖掘著瓦礫下的人們。他們中有人剛剛失去了家人，雖然悲傷，但他們知道，時(shí)間不允許他們悲傷，于是他們便強(qiáng)打起精神，繼續(xù)在一線奮斗，因?yàn)樗麄冎烙懈嗟耐谕叩[下等待著他們?nèi)I救，早一秒鐘發(fā)現(xiàn)，就可能就起一個(gè)將要逝去的生命。他們只有就起更多的同胞，才能告慰他們遠(yuǎn)在天堂的親人們。這就是我們民族的英雄，我們?nèi)嗣竦淖拥鼙?/p>

在地震發(fā)生的時(shí)候，四川綿陽的一所中學(xué)的老師，及時(shí)將學(xué)生們疏散到操場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生被困在了樓里，他趕忙回去救他們，當(dāng)他正要送最后一名學(xué)生逃出去的時(shí)候，不幸發(fā)生了，房頂?shù)乃喾苛和蝗坏袅讼聛?，眼看就要砸著那名學(xué)生了，那位老師奮不顧身的推開了那名學(xué)生，學(xué)生得救了，但老師卻被壓住了雙腿，這名學(xué)生和老師都被困住了。不知過去了多久，搶險(xiǎn)隊(duì)員救出了他們，學(xué)生還活著，但老師卻犧牲了。這名老師以他的血肉之軀保護(hù)了他的學(xué)生。他是我們民族的英雄！

5.12地震雖然讓我們失去了親人，同胞，但天災(zāi)無情人有情。

“汶川加油！四川加油！中國-----加油！”這是我們13億中國人民對(duì)世界的吶喊！

第9篇：文胸的英文范文

【關(guān)鍵詞】英美文學(xué) 英雄 嬗變

前言

英雄，過去長期作為英美文學(xué)作品中的偉大形象而存在，人們?cè)诟桧炗⑿廴宋锏耐瑫r(shí)表達(dá)美好的情感與愿望。然而，自20世紀(jì)以來，英美文學(xué)的“英雄”主題遭遇滑鐵盧式的沒落，主流作者筆下的社會(huì)與人物形象朝著殘酷、貪婪、悲慘等方向改變。出現(xiàn)如此嬗變的原因不僅在于社會(huì)的大幅更替、文化的升級(jí)以及人們思想的發(fā)展，更在于文化領(lǐng)域中文學(xué)作品發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的分析有利于人們更有效地理解時(shí)代中各個(gè)階段的作品，并循環(huán)往復(fù)地推動(dòng)文學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

1.“英雄”的來由與價(jià)值

在很長一段時(shí)期內(nèi)，人們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作的過程中善于描述與構(gòu)造擁有者完美品格的“英雄”;這些自帶主角光環(huán)的人物正義、善良、勇敢、不畏權(quán)勢(shì)，最終通常都以完美的結(jié)局落幕。究其原因，不外乎以下兩點(diǎn)：（1）現(xiàn)實(shí)的光輝為“英雄”創(chuàng)造了一個(gè)最好的時(shí)代。這是從現(xiàn)實(shí)依據(jù)出發(fā)而總結(jié)的，其主要表現(xiàn)為世界發(fā)展至一個(gè)富裕、嶄新的階段，以及社會(huì)各領(lǐng)域的繁榮、文學(xué)發(fā)展的必然規(guī)律。首先，資本主義的創(chuàng)造與發(fā)展步入鼎盛時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)的人們享受著由戰(zhàn)爭勝利與經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的甜美果實(shí)，富裕的生活使得大多數(shù)的資產(chǎn)階級(jí)自信心過度膨脹;其次，世界格局處于資本主義國家主導(dǎo)的形態(tài)，無論是來自于資產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)作品，或是來源于工人階級(jí)的創(chuàng)作，都以積極樂觀的姿態(tài)出現(xiàn)在文學(xué)殿堂中;另外，文學(xué)的發(fā)展步入正面價(jià)值觀的鼎盛時(shí)期，人們?cè)诮?jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展態(tài)勢(shì)下對(duì)未來充滿了希望，即便是不同階級(jí)的未來愿景存在極端差異。（2）人們?cè)趦?yōu)越的環(huán)境中愈發(fā)地追求完美，并擁有對(duì)未來最樂觀的預(yù)期。這是從社會(huì)精神領(lǐng)域方面所歸納的原因，其主要表現(xiàn)為“英雄人物”的品質(zhì)多為在過去的發(fā)展歷程中偉人所具備，或是為后人所總結(jié)的特性，并以綜合性更強(qiáng)、更完美的態(tài)勢(shì)出現(xiàn)在英美文學(xué)作品中。社會(huì)普遍精神追求的提升進(jìn)一步推動(dòng)了“英雄”的誕生，且在需求的增長基礎(chǔ)上愈演愈烈?？梢姡坝⑿邸眮碓从诂F(xiàn)實(shí)，并且毫無消極理念地預(yù)示與指導(dǎo)著未來。

2. 英美文學(xué)中“英雄”的遠(yuǎn)去

跟隨者20世紀(jì)的到來，英美文學(xué)中“英雄”情懷逐漸淡化，發(fā)展歷程中甚至出現(xiàn)了消失并斷層的現(xiàn)象。在20世紀(jì)這個(gè)分水嶺的前端，曾出現(xiàn)過《亞瑟王》、《湯姆瓊斯》、《失樂園》、《奧賽羅》以及《紅字》等飽含英雄情愫的文學(xué)作品;不管是勇敢、權(quán)威、正義的亞瑟王，還是悲慘卻倔強(qiáng)、無畏的赫斯特，抑或是堅(jiān)強(qiáng)不屈的撒旦，都擁有著作為時(shí)代英雄的美好品質(zhì)，表現(xiàn)著人們對(duì)完美精神世界的追求以及對(duì)未來的美好愿景。然而，隨著政治、軍事、經(jīng)濟(jì)的滄海桑田，這些“英雄”逐漸隨之遠(yuǎn)去，英美文學(xué)的主題發(fā)生了翻天覆地的嬗變。首先，人們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作中不再致力于塑造擁有完美品質(zhì)的英雄人物，取而代之的是劣跡斑斑、真實(shí)丑陋的嘴臉，即使是看似美好的圖景，其背后同樣不失為一個(gè)骯臟、沒落的房間;正如《尤利西斯》，其中生活不檢點(diǎn)的小名氣歌手莫莉、賣舊家具的有著15個(gè)孩子的西蒙女兒、小飯館里丑態(tài)百出的顧客、攻擊猶太人的無賴等人物形象充斥著厭惡與批判的情緒，甚至看不到一絲正義與希望;又如《蠅王》，即使在世外桃源般的環(huán)境下，人們依舊無法構(gòu)建文明、和諧、友愛、無私的社會(huì)規(guī)則與秩序，為了爭權(quán)奪利主宰世界的杰克，不顧一切地采用野蠻手段造成了世外桃源的毀滅，好似對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不自由的抗議與宣泄。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，英美文學(xué)的“英雄”主題逐漸逝去，人們親手毀滅了曾經(jīng)一筆一劃構(gòu)建出來的美麗愿景，將筆尖伸至現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)角落，力圖還原甚至更過分地表現(xiàn)當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀。

3. 英美文學(xué)主題嬗變之因果

20世紀(jì)英美文學(xué)的嬗變引起了文化領(lǐng)域甚至社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的改變，“英雄”消逝的同時(shí)也帶來了極端的、與之相反的文學(xué)主題風(fēng)格。筆者以社會(huì)背景、文學(xué)發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容作為觀察與思考的出發(fā)點(diǎn)，將英美文學(xué)嬗變的原因總結(jié)為三大方面。首先，戰(zhàn)爭的愈演愈烈導(dǎo)致了世界格局的改變，由戰(zhàn)爭引發(fā)的環(huán)境毀滅也直接促使經(jīng)濟(jì)發(fā)生萎縮，人們的生活質(zhì)量日益下降，身心的基本需要不僅得不到滿足，反而在不穩(wěn)定的環(huán)境下承受著恐懼、焦慮、貧窮的摧殘;由祖先一手創(chuàng)造的曾靜富裕、美好世界多被戰(zhàn)爭摧毀，人們膨脹的自信遭受毀滅，愿景也逐步消亡。其次，在惡劣、動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境下，人們對(duì)精神世界的追求不再是無止境的贊頌，而更多地轉(zhuǎn)化為毫不留情的批判，以表達(dá)對(duì)自由的渴望與低質(zhì)現(xiàn)狀的不滿。另外，從積極方面看，英美文學(xué)的嬗變也證明著人們隨著社會(huì)的變化發(fā)展更進(jìn)一步地正視自我，通過對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知與批判隱晦地指導(dǎo)著未來的發(fā)展任務(wù)和方向。總之，“英雄”的離去雖歸因于社會(huì)的斑斑劣跡，但也直指存在無限可能的前路。

結(jié)束語

綜上所述，英美文學(xué)曾經(jīng)以“英雄”為榮，但英雄終歸屬于歷史，在未來的發(fā)展路途上，人們更需要的不是完美的精神寄托，而是真實(shí)并愿意不斷完善的自我。因此，20世紀(jì)所發(fā)生的英美文學(xué)主題嬗變，不是一個(gè)文學(xué)時(shí)代的沒落，而是另一個(gè)更正義、更無畏、更自由、更嶄新的時(shí)代的崛起。

【參考文獻(xiàn)】