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二、讀拼音,寫詞語。(16分)
nàn hái liàn xí biàn dòng zhǔ yì
qiān shān wàn shuǐ niǎo yǔ huā xiāng
三、多音字組詞。(6分)
zhǒng( ) gān ( ) lè( )
種 干 樂
zhòng( ) gàn ( ) yuè( )
四、我會填詞語。(16分)
春 大 柳 暗 百花 百 鳴
萬 無 拂面 引 注 歡歌
五、我會背,也會寫。(6分)
小 池
泉眼( ) ( ) 惜細流,
( ) 陰 ( ) ( ) 愛晴柔。
( )荷( )露尖尖角,
( )蜻蜓( ) ( ) ( )。
六、我會連。(12分)
講 籃球 晚 關 精彩的 飯菜
拿 尾巴 開 放 可口的 微笑
打 笑話 收 早 會心的 歌聲
借 拖鞋 明 暗 動聽的 節(jié)目
七、將下列詞語連起來,組成一句話,并加上標點。(9分)
1、學習的孩子小明是 愛 個
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2、一車 送給老山羊 把 小白兔白菜
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3、爬到 玩 小朋友 有個 假山上 去
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八、排列句子,把序號寫在( )里。(8分)
( )小亮說:“奶奶,您請坐這兒吧!”
( )星期日,小亮坐公共汽車到大姨家去玩。
( )老奶奶說:“謝謝你,好孩子。”
( )這時,上來一位老奶奶。
九、讀下面一段話,再回答問題。(共12分)
果園里,果實成熟了。蘋果像娃娃的臉紅紅的;黃色的柿(shì)子掛(gu à)滿(mǎn)了枝頭;石榴(liu)也俏(qiào)皮的咧(liě)開小嘴(zuǐ),向我們微笑。再看核(hé)桃,它們個個圓滾滾胖乎乎的,在枝頭上看著小朋友做游戲,它們也想下來玩玩吧!
1、這段有()句話。(2分)
2、這段話寫了果園里的( )、( )、( )、和( )這些果實。(4分)
3、在( )里填上合適的詞語。(4分)
( )的蘋果 ( )的柿(shì)子
( )的核(hé)桃 ( )的石榴(liu)
4、照樣子,寫一句話。(2分)
蘋果像娃娃的臉紅紅的。
像 。
十、小作家(10分)
仔細看右圖,想一想:圖上有誰?她們在干什么?用幾句話寫下來。
1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,會寫大寫字母,能借助拼音認讀漢字。
2、認識常用漢字420個;會寫240個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫;掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思;學習積累詞語(在閱讀中積累詞語);學習體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境);懂得課文的主要意思(知道課文的大意);背誦指定的課文。
4、認識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、復習寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號、句號等標點。能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題;能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
6、回顧自己參加的幾項語文活動,能夠主動交流和表達自己的想法。
單元復習目標
第一單元:
1、復習漢字的造字規(guī)律;
2、復習生字生詞;
3、會說ABB式疊詞;
4、背誦指定內容。
第二單元:
1、理解單元課文內容,感受春天;
2、復習生字生詞;
3、復習標點的用法;
4、背誦指定內容。
第三單元:
1、理解單元課文內容,感受人間真情;
2、復習生字生詞;
3、識記大、小寫字母;
4、背誦指定內容。
第四單元:
1、理解單元課文內容,接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;
2、復習生字生詞;
3、區(qū)分瓜果、蔬菜;
4、背誦指定內容。
第五單元:
1、復習形聲字規(guī)律,掌握反義詞;
2、復習生字生詞;
3、背誦指定內容。
第六單元:
1、復習課文內容,懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考;
2、復習生字生詞;
3、背誦指定內容。
第七單元
1、復習課文內容,進行“誠信、守紀”等道德教育;
2、復習生字生詞;
3、復習查字典;
4、背誦指定內容。
第八單元:
1、復習課文內容,感受民族文化魅力,從中接受為人處世教育;
1.通過復習掌握聲母、韻母的發(fā)音,準確拼讀音節(jié),正確書寫。
2.準確認讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。
3.進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。
4.正確使用普通話,養(yǎng)成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
二.復習重點:
1.復韻母和鼻韻母的發(fā)音。
2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。
三 .復習的難點:
1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。
2.課文的朗讀和背誦。
四.復習內容。
1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個復韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。
2.字詞部分:
A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。
B.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。
C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。
D. 觀察圖形,認識事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓練。
3.句、課文部分。
A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點訓練根據(jù)課文內容填空。
B. 認識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。
C.能仿照練習中的句式練習說話,如:誰在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……。”
D.能看圖復述圖意,并用一句話或幾句話說出圖意,進行拓展練習,指導畫、寫結合。
五.班級情況分析:
班級人數(shù)47人,根據(jù)平時的表現(xiàn)來看,班內大部分學生的學習積極性較好,但有5個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。拼音部分的基礎較差,復韻母,鼻韻母,整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內學生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此,在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。
六.復習措施:
1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內容,整理好復習內容。
2.對差生重點進行拼音輔導。
3.扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。
4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎上有所提高。