初中生作文大全精選(九篇)

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第1篇：初中生作文大全范文

?劉佳怡?海南省?？谑腥A中師范大學海南附屬中學七（4）班?《我是吳王》

?王 崢?江西省贛州市贛州七中八（7）班?《我們相差十一歲》

?張 翼?山西省大同四中初二（410）班?《謙謙君子與山野村夫》

?郝辰悅?山西省太原市第一外國語學校?《黃昏?我與阿影》

?夏 楠?重慶市涪陵區(qū)第十四中學初2016級9班?《生命的綠色》

?何慧琳?廣東省深圳市龍華新區(qū)高峰學校九（56A）班?《陽光一直在》

?王逸舒?浙江省溫州市外國語學校7（12班）?《油紙傘下的四月》

?王曉薇?浙江省杭州師范大學附屬學校?《我和白楊花有個約定》

?萬玲琦?浙江省嘉興市嘉興一中實驗學校初三（13）班?《稻米日記》

?金上哲?浙江省溫州翔宇中學2014級（09）班?《虛石》

一等獎

?滕爾佳?浙江省杭州師范大學附屬學校初中部?《青色的棉襖 駱駝似的背》

?沈佳明?浙江省杭州師范大學附屬學校初中部?《黃昏?歸巢》

?葉 婷?浙江省長興縣虹星橋中學初二（4）班?《聽雨》

?李豪楠?浙江省溫州市溫州翔宇中學2014級（11）班?《心中常青的爬山虎》

?仲雅婧?江蘇省南京師范大學附屬中學樹人學校初二（15）班?《記憶中的那段時光》

?李詩琪?江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖學校八（2）班?《記得當時年紀小》

?冷可昕?江蘇省泰州市巨程學校初一?《五十二赫茲的鯨》

?王 威?江蘇省淮安市開明中學初二（17）班?《我的心中你最美》

?陳 琛?江西省撫州市南豐二中八（3）班?《愛的回音壁》

?劉承志?江西省贛州市贛州三中七（6）班?《又見桃花開》

?朱雪伊?安徽省五河縣臨北中學九（2）班?《懷仁堂前舞獅子》

?劉子豪?安徽省太和縣第三中學九（3）班?《在那星空之下》

?羅開成?湖南省隆回二中七（157）班?《遠方》

?陳若云?湖北省麻城市羅鋪中學三（5）班?《幸福全家?！?/p>

?季佳茜?山東省日照外國語學校七（2）班?《潔白的粉筆屑》

?侯 延?江西省贛州市章貢區(qū)贛州一中八（8）班?《寺魂》

?周潔琳?廣東省深圳市龍華新區(qū)高峰學校初中部九（34A）班?《消失的那顆星》

?葉夏汐?四川省成都七中育才學校2016級13班?《心窗》

?祝思藝?江蘇省海安縣紫石中學九（11）班?《遇見那片藍》

?陳彥君?廣東實驗中學初中部?《那個時代》

?吳昀尚?江蘇省無錫市輔仁中學初一?《最美的守護者》

?潘勝寒?河北省衡水市桃城區(qū)第四中學?《鴻橋游記》

?王世璇?湖北省荊門市沙洋縣紀山中學八（2）班?《黃昏里的微感動》

?楊珂涵?陜西省西安市西工大附中初三（6）班?《我的“黑鴨”》

?鄭含韻?浙江省東陽市巍山鎮(zhèn)中三（10）班?《歲月沉淀的寶》

?趙靈卉?浙江省東陽市巍山鎮(zhèn)中初三（9）班?《故鄉(xiāng)故巷》

?仲小舟?江蘇省海安縣海陵中學初二（11）班?《一句話，溫暖世界》

?高 晗?江蘇省盱眙縣實驗中學初一（12）班?《難忘的一件事》

?冉茂琳?重慶市涪陵十四中2016級（9）班?《醉人的藍雨傘》

?楊嘉懿?重慶市涪陵十四中2016級（19）班?《舞動青春》

?賴嘉誠?重慶市涪陵十四中2016級（19）班?《青春，交錯著破碎的音符》

?劉 慧?深圳市龍華新區(qū)高峰學校九（34A）班?《陽光一直在》

?張智玲?浙江省溫州市外國語學校2015級（01）班?《清明雨》

?金星彤?浙江省溫州翔宇中學八（13）班?《行走》

?麻棉棉?浙江省溫州翔宇中學八（6）班?《去洞頭看?！?/p>

?董育彤?浙江省溫州翔宇中學八（1）班?《偷得浮生半日閑》

?徐培培?浙江省溫州翔宇中學八（11）班?《在春天的門口懷想》

?侯亦嫻?山西省絳縣衛(wèi)莊初中七（2）班?《窗前一抹淡紅》

?崔正旭?山西省絳縣衛(wèi)莊初中八（3）班?《茶》

?岳紅云?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學校八（1）班?《小草的美麗永恒》

?段媛媛?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學校八（1）班?《語文是一道靚麗的風景線》

?高雅麗?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學校八（3）班?《愛如花雨》

?劉 璐?遼寧省大連保稅區(qū)青云湖學校八（1）班?《時光一瞥 回望成長》

?馮 梅?湖南省臨湘六中八年級346班?《父親的鼾聲，母親的面》

?肖 楓?湖南省臨湘市第六中學八（343）班?《生如夏花?蝶中輕舞》

?龔文玲?湖南省臨湘市第六中學九（320）班?《花開花落》

?李 博?湖南省臨湘市第六中學八（333c）班?《關掉，睡覺》

?蔡思翔?湖北省荊州市東方紅中學九（七）班?《扇貝的滋味》

?陳潤之?湖北省荊州市東方紅中學九（七）班?《絕世美味》

?李欣如?荊州市東方紅中學九（七）班?《豆軟糯香》

?劉雨萱?荊州市東方紅中學九（七）班?《恰似鍋中年》

二等獎

?張琳鑫?重慶市徐悲鴻中學初二（10）班?《情系龍溪》

?李納米?江蘇省南京市旭東中學2013級（10）班?《禮 物》

?田卓倫?山西省太原市太原師院附中1311班?《穹頂之下》

?楊晨璐?山西省呂梁市離市區(qū)江陰學校初三（4）班?《把花香留在回憶》

?劉銘心?江蘇省靖江市實驗學校七（1）班?《愛的魔法》

?李小朵?陜西省西安市西工大附中初三（11）班?《自行車后座》

?高玉仙?山西省呂梁市離石一中（329）班?《那只胖魚》

?張錦涵?山東省日照市外國語學校七（2）班?《青青榆樹葉》

?曾止戈?湖南隆回二中九（146）班?《遠行》

?涂青芝?《猶記童年》

?吉文倩?江蘇省海安縣紫石中學紫石花文學社?《童年――永遠的記憶》

?錢子涵?江蘇省泰州市巨程學校初一?《清香?馥郁?留戀》

?王 婧?山西省大同市第四中學校初二（409）班?《身邊的幸?！?/p>

?王漢申?陜西省漢中市第四中學初一（17）班?《永遠的神溪河》

?劉奧宇?安徽省太和縣第三中學九（11）班?《時間進行曲》

?全浩凌?湖北省荊門市沙洋縣紀山中學八（2）班?《寒風里的微感動》

?王世佳?陜西省西安市西工大附中初三12班?《守望》

?陳俊彥?重慶市徐悲鴻中學初二（10）班?《冷月清泉》

?閆笑語?閆笑語陜西省西安市西工大附中初三（12）班?《靜》

?譚 晶?江西省南豐二中九（18）班?《我好想在風中歌吟》

?劉益蕾?浙江省杭州師范大學附屬學校西溪文學社?《南國夢囈》

?龔藝瓊?江蘇省盱眙縣實驗中學初一（3）班?《難忘的一件事》

?李成杰?江蘇省盱眙縣實驗中學初一（8）班?《難忘的一件事》

?謝丹丹?江蘇省盱眙縣實驗中學初一（17）班?《難忘的一件事》

?高順意?江蘇省盱眙縣實驗中學初一（6）班?《江湖之爭――枕頭大戰(zhàn)》

?劉倩倩?江蘇省盱眙縣實驗中學初一（10）班?《難忘的一件事》

?楊欣雨?重慶市涪陵區(qū)第十四中學初2016級14班?《愛如陽光》

?朱富麗?重慶市涪陵區(qū)第十四中學校2016級14班?《我愛重慶的小面》

?周 益?重慶市涪陵區(qū)第十四中學初2016級14班?《當我面對他的時候》

?廖楨琰?深圳市龍華新區(qū)高峰學校九（1）班?《陽光一直在》

?胡丹玫?深圳市龍華新區(qū)高峰學校九（56A）班?《陽光一直在》

?龍泓睿?深圳市龍華新區(qū)高峰學校九（34A）班?《陽光一直在》

?鄭楚燕?深圳市龍華新區(qū)高峰學校九（34A）班?《陽光一直在》

?徐芯睿?溫州市外國語學校七（6）班?《課間》

?金楚B?溫州外國語學校七（5）班?《課間》

?黃舒赫?溫州外國語學校?七（6）班?《課間》

?蘇歆捷?溫州外國語學校?七（6）班?《課間》

?孫 原?溫州外國語學校7（12班）?《老墻》

?杜 卓?溫州外國語學校7（11班）?《雨下著，多么宜人》

?藍佳瑤?溫州外國語學校201501班?《當我老了》

?唐嘉蔓?溫州外國語學校201501班?《青雨?青山?青天》

?張怡悅?浙江省溫州翔宇中學2015級10班?《折翅的蜜蜂》

?陳h穎?溫州翔宇中學八年級十三班?《我是一只枯葉蝶》

三等獎

?徐沁然?《時光機》

?朱亦陳?《愛在當年》

?朱惜墨?《成長的蛻變》

?尹藝森?《觸動》

?金陳南?《錯誤的鵲》

?陳 欣?《朋友》

?彭宇揚?《肩》

?吳雯萱?《那輛電瓶車》

?朱 敏?《那盤糖醋魚》

?楊祥平?《人生若只如初見》

?翁安卓?《會有人在漫漫黑夜陪你走》

?宦夕媛?《溫暖的后背》

?曾曉琳?《星期日的電話》

?張詩語?《落 日》

?宋 越?《絢爛之秋》

?王智巖?《我家的貓和狗新的相處模式》

?劉翠宇?《搭帳篷》

?盧俊成?《為自己歌唱》

?許榮搖ぁ斷瓤嗪筇稹

?仲 海?《生活需要堅持》

?朱 越?《三年有點快》

?徐唯瑋?《一歲一枯榮》

?閻怡璇?《我的眷戀》

?文怡君?《字如珠玉 擲地有聲》

?方熙淳?《當你老了》

?左星星?《盆栽和貓》

?張雨婷?《摳門老爸》

?向 婷?《我的外婆》

?王路瑤?《盆栽和貓》

?羅 欣?《烏云密布里的光芒》

?陳 昊?《我親愛的妹妹》

?余欣雨?《我喜歡的樣子你都有》

?雷依娜?《浮塵萬景》

?王曉梅?《MIiss you》

?阮佳林?《怪人》

?劉星雨?《最后的覺悟》

?范夢雨?《他是我的偶像》

?程子怡?《縮小儀》

?周若穎?《走過冷漠》

?李欣露?《一次真實的體驗》

?孫天逸?《永遠的遺憾》

?賁一鳴?《生命中的邂逅》

?郭 金?《難忘我的老師》

?劉榮昕?《開學把什么推開了》

?邵 偉?《“聽話”論》

?王一凡?《哥哥對不起》

?邱一夔?《蒼白的等待》

?肖綺雯?《癡心如石》

?饒晨欣?《初中3.0版本》

?吳 溪?《等待》）

?林鴻彬?《改變世界》

?鄧 晗?《你那一抹倩影》

?徐 越?《一只小蝌蚪的等待》

?陳煜錢?《懷抱》

?張志家?《夏日清涼》

?丁港龍?《窒息的春天》

?邵燦琦?《梔子花開》

?蘇洪福?《窗》

?王 博?《眉頭皺了》

?朱佳鈺?《別離》

?郭 靜?《無名小星星》

?劉銘心?《愛的魔法》

?周昱彤?《父愛如山》

?楊自豪?《默默奉獻的他》

?劉文麗?《秋天的景物》

?朱夢然?《金黃的田野》

?沈心貝?《詩畫之秋》

?王智巖?《詩意之秋》

?劉渠昊?《升旗》

?李玉龍?《趕集》

?丁 萌?《運動會》

?朱雨陽?《熱情似火的廣場舞》

?張 璇?《人逢喜事精神爽》

?曹 澤?《石頭開花》

?王智巖?《我家的貓和狗新的相處模式》

?楊金欣?《凝固的畫面》

?劉倩倩?《冬夜》

?曹 澤?《家鄉(xiāng)的小人物》

?趙 敏?《賣豆腐的老奶奶》

?許 穎?《冬天的身影》

?楊逸凡?《家鄉(xiāng)修表人》

?葉煊馳?《常響耳邊的話語》

?徐芯睿?《日光》

?紀圣琪?《慢慢地貼近生命》

?葉軒旗?《讀你》

?李書暢?《一個寂寞的孩子》

?楊穎瑩?《我的邊城，你的邊城》

?葉煊馳?《這就夠了》

?陳樂彤?《常響耳邊的話語》

?王億族?《池湖山游記》

?吳豫涵?《Ade，小學時光》

?董欣然?《常響耳邊的話語》

?葉吳桐?《如果我有一支畫筆》

?朱伊諾?《隨風而逝郵筒》

?林 叢?《尋找來自天堂的微笑》

?邵 堅?《這就夠了》

?孫羽羿?《若將時光都許你》

?王辰羽?《爺爺，不是爺爺》

?陳彥臻?《與鄉(xiāng)村和好》

?任宇杰?《家鄉(xiāng)的榨菜》

?李卓桓?《幸福在心間》

?胡亞玲?《街角?身影》

?夏翊涵?《魅力之城 榨菜之鄉(xiāng)》

?黃俊翔?《我設計的萬能手機》

?黃靖函?《假如你不夠快樂》

?盛于藍?《咀嚼生活的真味》

?李佳鍵?《圓》

?何相霖?《故園清香》

?陳思含?《又到菜頭飄香時》

?李佶哲?《生前死后》

?經清源?《責任與愛心――與你相處的美好時光》

?何香凝?《有沒有人曾告訴你》

?付翔宇?《“老頑童”――劉叔》

?蘇明勇?《起風了》

?黃怡菲?《嘮叨》

優(yōu)秀指導老師

戴志富 夏玉橋 鐘華奇 劉 劍 付勝芳

第2篇：初中生作文大全范文

關鍵詞： 初中語文教學 活學活用 靈活創(chuàng)新

1.引言

在語文教學的歷史長河中，作文始終是開展語文教學的難點。每當開展作文教學時，學生都會產生畏懼心理，在進行作文教學的過程中往往需要耗費相當長的時間和精力，卻收效甚微，給教學工作者帶來不小的麻煩和困惑。作文主要是通過語言文字實現(xiàn)人與人之間的情感表達及交流等活動的，一個人的語文素養(yǎng)完全可以通過作文體現(xiàn)。目前在師生中廣為推廣的作文教學模式存在諸多的弊端，教學工作者如何打破初中語文作文教學瓶頸對提升初中語教學而言，是至關重要的一個環(huán)節(jié)。

2.初中語文作文教學存在的問題

2.1過于追求功利

絕大部分家長和教學工作者都以學生成績的好壞衡量其優(yōu)異與否，這從某些方面來講是有失科學的。初中生中廣泛開展的作文教學由于其獨特的性質，在開展教學活動的過程中往往不會較為迅速地收到效果，導致一部分學生走捷徑，通過作文選及作文大全尋找合適的素材，寫出來的文章大多是東拼西湊的，抄襲現(xiàn)象嚴重，并且在很大程度上不能貼近生活，因此，不能有效地表達自己的真實想法和情感。更有甚者會鼓勵學生多接觸并背誦范文，引用范文的模式，進而導致水平較低的文章頻繁出現(xiàn)。

2.2邏輯順序不強

作文的特點主要是它是一種思維形式、寫作興趣及寫作習慣的梯度訓練。寫作所涉及的內容往往會因學生的思維能力及認識水平的提高而有所提高[1]。然而，在進行具體的作文教學時，通常情況下要以考試為核心內容進行作文，按照歷年中考的題目安排學生進行作文模擬訓練。通過此種模式的作文模擬訓練的開展，教學工作者并不能清楚地知曉作文教學的重點和層次，因此，不能有效培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和確保循序漸進及嚴密有序的梯度。

2.3效率較低。

教學工作者在批閱學生作文時，常常會使用那種陳詞濫調的評語，例如“語言流暢”、“思路清晰”及“主題突出”等，上述評語未能清楚明白地就學生的作文模擬訓練成績進行點評，很大程度上也沒有和學生想要表達的思想產生共鳴。所以，這種評語往往是徒勞的，在很大程度上影響到作文教學效率，挫傷學生寫作的積極性，無法滿足學生的成功需求。

3.創(chuàng)新初中語文作文教學的措施

3.1注重點拔，培養(yǎng)學生的自信心。

“有志者事竟成”，作文教學當然應遵循這個原則。古往今來，無論哪個知名作家或者詩人，都是經歷了一番磨難才走向成功的。出于調動學生寫作積極性的目的，教學工作者應該為學生提供較為自由的寫作空間和良好的自我表現(xiàn)機會，同時還可以適當?shù)丶尤胍恍┰u價激勵機制，對學生的作文予以肯定，進而增強學生的自信心。還采取辦手抄報的方式，將班級內出現(xiàn)的較好作文展示給所有學生，供大家欣賞和研讀，爭取共同進步。教學工作者還要給予學生相應的點撥，鼓勵學生將作品投稿到報刊，使得學生的文章有發(fā)表的可能，進而有效調動學生的寫作積極性和培養(yǎng)學生的自信心。

3.2用心設置作文主題，調動學生的寫作積極性。

教學工作者在開展作文教學時，要注重對學生寫作積極性的調動。只有讓學生對寫作產生積極性，才能讓學生對寫作著迷，進而全身心地投入寫作中，有助于創(chuàng)造靈感的生成，如此學生才能寫出較好的文章。語文教師應該采取各種行之有效的手段調動學生的寫作積極性，最有效的手段當屬用心設置作文主題。作文主題在設置的過程中不僅要考慮到學生的心理特點和寫作水平等，而且要貼近學生的日常生活和學習，真正做到新穎獨特，具有吸引力，進而有效調動學習寫作的積極性。

3.3注重觀察和積累，強化協(xié)作素材積淀。

教學工作者在開展具體的語文教學時，既要鼓勵學生對日常生活和學習中涉及的素材進行觀察和總結，還要對其進行必要的反思[2]。具體的手段主要有：第一，注重鍛煉學生的觀察能力。教學工作者在開展教學活動的過程中要適當?shù)貍魇趯W生一些較為重要的觀察方法，并且讓學生在觀察的過程中做好記錄。第二，背誦語文課本中的名篇名句。學生在對其進行背誦的過程中，要有效地培養(yǎng)語感，積累語言。第三，寫讀書筆記、做剪貼和賞析。這幾個步驟將使學生形成較好的欣賞美的能力。

3.4開拓思維，活學活用。

開展作文教學的一個較為重要的環(huán)節(jié)當屬思維訓練。目前在教學工作者中廣泛使用的教學模式都把表達訓練作為教學中心，很大程度上忽略了思維訓練。例如，如何進行觀察、想象、逆向思維及分析綜合等，導致學生寫出的文章大相徑庭，毫無標新立異之處。所以，針對這種情況，要重視對學生思維的發(fā)展，進而使得學生進行真正意義上的寫作。

3.5從生活中挖掘素材，提升寫作與生活實踐結合。

教學工作者在開展教學活動的過程中應該鼓勵學生將作文和實際生活結合起來。作文素材在很大程度上是要在生活中尋找和發(fā)覺的，學生的文章只有反映現(xiàn)實生活才能實現(xiàn)真正意義上的成功。

4.結語

教學工作者在開展語文寫作教學時，要鼓勵學生加強對所學知識的活學活用，在此基礎上有所創(chuàng)新，還要不斷地積累和總結各種與寫作相關的知識，開闊視野和思維空間，進而避免學生在進行寫作的過程中出現(xiàn)詞窮的現(xiàn)象，最終實現(xiàn)初中語文教學效率的顯著提升。

參考文獻：