笑話天地精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的笑話天地主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：笑話天地范文

校長開學第一天的講話稿1

尊敬的老師們：

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。大家有幸選擇了教育這樣崇高的職業(yè)，選擇了面對渴求知識的目光，就要把青春奉獻、把知識傳遞、把希望播種，就要“言傳身教，身體力行”，就要“學為人師、行為世范”，就要無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。我希望我們的老師總是積極、愉快、充實、陽光地度過學校生活的每一天，我希望我們的學校能夠成為由一群熱心人組成的友愛集體。

親愛的同學們：你們正處于生命的春天，擁有花樣的年華，青春是美好的，但青春對每個人只有一次，青春匆匆不會復(fù)來，需要同學們加倍地珍惜。高中階段是你們學知識、增才干、長身體的黃金時期，是你們樹立正確的世界觀、人生觀和形成健全人格的關(guān)鍵時期。為此，我向同學們提四點希望：

希望同學們進一步學會做人。我送同學們兩個詞：“尊重”和“誠信”。尊重是一種美德，只有尊重他人才能贏得別人的尊重，在這里，我要舉幾個現(xiàn)實生活中同學們不經(jīng)意間發(fā)生的不尊重別人的現(xiàn)象：上課不認真聽講，是對老師勞動的不尊重；隨地亂扔垃圾是對保潔工人勞動的不尊重；在校園內(nèi)午休時間大聲喧嘩，是對周圍同學的不尊重，等等，此類現(xiàn)象應(yīng)該引起同學們的高度關(guān)注！誠信也是一種美德，自覺遵守學校的規(guī)章制度，自覺遵守班級制定的公約，自覺遵守社會的公德……都是誠信的表現(xiàn)。我要向同學們呼吁：讓尊重和誠信成為每位同學的良好習慣！

希望同學們進一步學會學習。高中的學習有其自身的特點，和初中比，知識點多、面廣、容量大，需要同學們在老師的指導下用心思考和感悟，制定并不斷優(yōu)化出適合自身的目標和措施，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，努力探索和把握高中階段的學習規(guī)律。“學如逆水行舟，不進則退”，所謂培養(yǎng)學習興趣重要地是培養(yǎng)“逆水行舟”的興趣，這決不是一件容易的事情。所以，同學們要明白一個道理：天道酬勤！不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江河；量變到質(zhì)變的規(guī)律告訴我們，只要同學們在學習上朝著正確的目標和方向，堅持不懈而不是幾分鐘的熱度，持之以恒而不是半途而廢，就一定能夠不斷取得新的突破，到達理想的彼岸。

希望同學們進一步學會和同學相處。人能改造環(huán)境，環(huán)境也能改造人，誰都希望在一個好的氛圍中生活和學習，好的氛圍、好的班風學風校風要靠大家共同來創(chuàng)造。因此同學之間要學會友好相處，互幫互助，真誠相待，共創(chuàng)團結(jié)友愛和諧的班集體。從辯證的角度看，善待他人就是善待自己，一個處處與人為善的人通常是能夠得到貴人相助最多的人，讓我們都擁有一顆善良和感恩的心吧！

希望同學們進一步學會自主管理。高中三年，學校會為同學們提供多種培養(yǎng)、鍛煉和展示自主管理能力的平臺，包括學生會、班委會、學生值日、升旗儀式、社會實踐、學工學農(nóng)、國防教育、藝術(shù)節(jié)、運動會、志愿者活動等，都是對同學們走向社會前的不可多得的有益實踐和鍛煉，同學們應(yīng)該積極主動參與，有意識地鍛煉自身各方面的能力。可能是由于青蘋果年齡段所特有的青澀，我們有些同學在一些公開場合還有些拘束，甚至在打掃衛(wèi)生拖地時有些不好意思，做廣播體操時有些放不開手腳。我要向同學們說：勞動是光榮的事，鍛煉身體更是非常有益的事情，甩開膀子去做吧，拿出青年學子的朝氣來，讓我們的校園充滿青春的魅力！

老師們、同學們：眼光決定起點，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。新的學年，新的起點，新的氣象，讓我們振奮精神，只爭朝夕，加倍努力，爭取新的更大的成績！

校長開學第一天的講話稿2

尊敬的各位家長、親愛的老師、可愛的小朋友們：

大家下午好！

今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎接安安幼兒園20xx年新學期的開學典禮，迎接充滿希望的新學年。今天我要告訴大家?guī)讉€好消息。

一是，我們迎來了很新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們進入我們這個溫暖的大家庭！希望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。

二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們！

三是：安安幼兒園開園至今，通過老師們不懈的努力，去年順利被評為省三級幼兒園，接下來，我們要努力做更好的教育，爭創(chuàng)二級園。

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們設(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在安安幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。 老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對安安幼兒園的信任。

最后，我希望我們的全體幼兒在安安幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長！謝謝大家！

校長開學第一天的講話稿3

尊敬的家長們，親愛的孩子們和全體老師們：

大家上午好！

非常高興我們今天歡聚在阿唄塔這個溫馨的大家庭。

在新的學期里，我們不但繼續(xù)秉持阿唄塔的愛、責任、感恩的教育理念，還要為孩子們創(chuàng)造尊重、認同、激勵的教育環(huán)境，增添更加積極的元素。

每天早上的晨圈活動、每天中午睡前的閱讀分享、每日三次的感恩儀式，將成為阿唄塔每日必修課。他將會讓孩子們愛上早期閱讀、讓孩子們感受家人般的溫暖、讓孩子們擁有一顆感恩的心；

阿唄塔的“行走的力量”、社會實踐課程、自主探究式課程也將延伸到小班，讓孩子們不僅享受金子般燦爛的快樂童年，也從小練就孩子們堅毅、勇敢、努力、負責、自信、頑強良好品格。

爸爸媽媽爺爺奶奶們，新的學期里我們將會舉辦系列有意義的親子活動,這些親子活動也許不是那么完美，但你們的積極參與，卻能讓孩子們感受幼兒園里有爸爸媽媽愛的延續(xù)，爸爸媽媽時刻與我在一起。親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶們，請你們與我們肩并肩手挽手，共同托起明天的太陽！

再此，感謝你們的愛、感謝你們的支持！為我們優(yōu)秀的爸爸媽媽爺爺奶奶們喝彩、鼓掌！

親愛的孩子們，你們知道嗎?在我們每個老師的心中,你們是天空中最閃亮的星星,因為有了你們的到來,深化和完善了我們存在的價值和意義！阿唄塔的孩子們，你們是那么的無邪、那么的可愛，你們天使班的笑容、你們積極向上的臉龐，讓你們小小的身心是如此的神奇，如此的無與倫比！讓我們一起為阿唄塔的無與倫比的孩子們喝彩、鼓掌！

親愛的老師和員工們，你們的努力和您們的付出，會讓你們在這么年輕的時候，就開始積淀生活的厚度，增添了學習的動力，為他人創(chuàng)造了人生的價值。你們是最棒的，你們是平凡而又偉大的！在這里，我要為你們鞠躬！謝謝你們！孩子們我們一起為你們年輕的老師們喝彩、鼓掌！

第2篇：笑話天地范文

活動目標

1. 知識目標：通過學生自主對教室的美化，加深對長方形和正方形的面積、對稱等相關(guān)知識的理解，提高綜合應(yīng)用的能力。

2. 能力目標：經(jīng)歷測量、討論、計算、交流等學習過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性。

3. 情感目標：通過活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，滲透審美教育。

活動重點:

體會所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。

活動過程：

一、情境呈現(xiàn)、激趣導入

師：孩子們好，我是來自巴州區(qū)三小的李老師，今天走進一小，看到你們美麗的校園，我不由得感到一陣清涼，孩子們在這樣的小天地里學習一定會感到無比的幸福。那么，大家想了解我們?nèi)W生學習的小天地嗎？我們一起去看看?。úシ耪n件學校錄像）感覺怎么樣？

生：真漂亮，真美啊！

師：美在哪兒？

生1：教室的板報很漂亮。

生2：名人名言的粘貼很美。

師：孩子們真會觀察。同學們，老師告訴大家一個好消息，我們?nèi)昙壱嵝陆淌伊?，不過在搬之前，要對我們的新天地進行美化 。（板書課題：美化我們的小天地）

二、實踐操作、走向生活

1、通過對比感受，依據(jù)生活經(jīng)驗，構(gòu)思美化地點；

【點擊課件】

師：這就是我們的新教室，你覺得應(yīng)該從哪些地方去美化呢？

生1：可以把教學的墻壁再粉刷一遍。（師板書：墻壁）

師：很好，不過我們在粉刷時哪些地方不用粉刷？

生：前后的黑板、門、窗戶等

師：是啊，老師覺得你考慮得很周到，墻壁粉刷后，這些地方你打算怎么美化？

2、提出美化需求，尋找相關(guān)數(shù)據(jù)，滲透美化方案；

生：我們可以在兩邊墻壁空的地方張貼名人名言，評比欄，作品粘貼等。

師：可以，這樣我們的教室就更有文化氛圍了，不過，怎樣粘貼更美觀？

生：要注意粘貼對稱，這樣才好看。（師板書：對稱）

生2：還可以在窗戶上貼上窗花。

師：（師板書：窗戶）我同意，貼上窗花以后，一定會更漂亮。還可以怎樣？

生3：可以貼上窗戶紙。

師：還可以怎樣美化？

生4 ：還可以掛上窗簾。

師：好，這個建議很有新意，不過要給教室的窗戶掛上窗簾，我們該買多少布？布的大小跟什么有關(guān)？

生：跟窗戶的面積有關(guān)。

師：要知道窗戶的面積，我們必需要知道窗戶的……?

生：長和寬。

師怎樣才能知道窗戶的長和寬？

生：需要實際測量.

師：（板書：測量）上一節(jié)課我們一起實際測量了這間教室的各項數(shù)據(jù)，看看你們的數(shù)據(jù)單，有窗戶的長和寬嗎？是多少？

生：長2米、寬2米。（師根據(jù)學生的回答板書窗戶的長、寬。）

師：咱們一小的孩子真棒，有了這些數(shù)據(jù)，我們就可以計算出窗簾的面積了！你覺得還有哪些地方可以美化？

生：我覺得講桌還應(yīng)該美化一下。

師：（師板書：講桌）說說你的建議。

生：我覺得如果在講桌上鋪上一層桌布，再放上一個花瓶會更美。

師：如果真的這樣布置，老師相信一定會很美。要購買桌布我們必須要先測量……

生：講桌的長和寬。

師：長是？寬是？

生：長是12分米，寬是6分米。（師板書）

師：還有什么地方可以美化？

生：我認為教室的地板也要美化一下。

師：（師板書：地面）說說你的建議。

生1：我覺得可以鋪上木地板。

生2 ：我們教室打掃衛(wèi)生時要拖地，木地板不能沾水， 我覺得可以鋪地板磚。

師：不論是鋪木地板還是鋪地板磚，你們認為需要哪些數(shù)據(jù)？

生1：需要教室的面積。

師：怎樣才能知道教室的面積？

生：用教室的長乘寬。

師：教室的長和寬分別是多少？

生：長8米，寬6米。（老師板書地面的長和寬）

3、小組成員合作，比選材料數(shù)據(jù)，設(shè)計美化方案

師：孩子們，美化我們的教室可以從這幾個方面入手，可是如果要實地美化，光有這些數(shù)據(jù)行不行？我們還得購買什么？

生：不行，還得有材料。

師：需要什么材料？要購買多少材料？需要多少錢？李老師走訪了家裝超市，家裝超市的經(jīng)理給我介紹了這些優(yōu)質(zhì)的材料（課件出示家裝超市老師并簡單介紹）。

師：有了這些材料和數(shù)據(jù)，大家有信心把教室布置得更漂亮嗎？這么多地方要美化，我們怎樣才能保證在最短的時間內(nèi)將教室這些地方都美化出來呢？老師建議大家分小組制定美化方案。哪兩個組美化窗戶？哪兩個組美化地板？哪兩個組美化講桌？我們比一比哪一組設(shè)計得又快又好。在動手之前，老師有個小小的要求，（課件出示小組活動要求）1、小組成員根據(jù)美化的地方設(shè)計并計算出所需材料的多少和總價；2、組內(nèi)交流你的方案及結(jié)果；3、向全班匯報。

（師發(fā)下各小組的方案表，學生分小組制定方案。）

師：開始吧！

4、分工預(yù)算數(shù)據(jù)，整合運算結(jié)果，體驗美化過程；

（學生分小組活動，老師及時巡視每一個小組，重點放在布置地板和桌布的同學，要注意學生計算的正確率，實時予以指導）

5、小組交流匯報，擇優(yōu)確定樣板，突出個性美化；

師：現(xiàn)在各小組都已經(jīng)完成，哪個小組先來匯報？

生：我們是窗戶組，我們準備在窗戶上安上窗簾，我們先算出窗戶的面積，是16平方米，然后根據(jù)窗簾的單價算出購買窗簾一共要1200元。

師根據(jù)學生的匯報，板書窗戶的面積、窗簾的總價。

師：（實時點評哪一小組聽得認真）窗戶的美化還有其他方案嗎？

生：有，我們是在窗戶上貼上窗紙，窗紙一共要240元。（師板書）

師：你們的設(shè)計不但有新意，而且還介紹了每種材料的面積、需要的總價，真棒！我建議大家用熱烈的掌聲向這兩組所有的成員表示祝賀。

師：地板組？

生：我們準備在教室鋪上木地板，我們先計算出教室的面積是48平方米。（師插問：根據(jù)什么計算出來的？）根據(jù)教室的長和寬計算出來的。然后根據(jù)木地板的單價計算出要9600元。（師板書：面積、總價）

師：我相信如果鋪上木地板，我們的教室一定是全校最漂亮的教室了。大家還有不同的方案嗎？

生：有，我們是在教室鋪上A地板磚。

師：為什么好好的木地板不要，你們要鋪地板磚呢？

生：地板磚結(jié)實，耐用，木地板不能見水，而且不耐磨。我們的A地板磚才需要4224元。（師板書：A地板磚：4224元）

師：看來你們是講求實用的一組。講桌呢？有美化方案嗎？

生：有，我們第三組準備在講桌上鋪上桌布，再放上花瓶，我們先算出桌布的長和寬，因為桌布每條邊都要掉2分米，所以桌布的長和寬就分別是16分米和10分米，面積就是160平方分米，所以桌布需要160元。再加上花瓶的30元，一共要190元。

師板書桌布：160元，花瓶30元。然后根據(jù)學生的匯報在副板書上寫出計算過程：12+4=16（分米 ） 6+4=10(分米) 16×10=160(平方分米) 160×1=160(元）

師：你們真是愛美的一組，還有不同的方案嗎？

生：我們組跟他們組一樣，不過我們在講桌上加了一張玻璃，因為有了玻璃打掃起來很方便。（師板書：玻璃）我們計算出玻璃的面積是72平方分米，玻璃的總價是144元，加上桌布的160元和花瓶的30元，一共是334元。

師：如果這樣布置，我們的講桌就更漂亮，教室就更溫馨了，同學們設(shè)計出了這么多的方案，真了不起。哪種方案最好？為什么？

生自由選擇回答。

師：你們的選擇都有道理，老師建議在實際美化中應(yīng)選擇質(zhì)優(yōu)價低的產(chǎn)品。地板選擇那一種？

生：磨石地板最好。

師指出：我們大部分學校都采用磨石地板，因為它不僅價格低、而且耐用。窗戶呢？

生：選擇窗戶紙。

師：窗戶紙的確很漂亮，但它擋不住夏日火辣辣的太陽。

生：還是窗簾好?。?/p>

師：孩子們，通過我們的共同努力，我們已經(jīng)將窗戶、地板、講桌都美化了，名人名言、展示欄、板報、班訓貼在墻壁的哪些地方？

生上大屏幕演示。

三、總結(jié)體驗、拓展延伸

孩子們真能干，能用我們所學的數(shù)學知識美化我們的教室，我建議用熱烈的掌聲為我們用智慧、用雙手創(chuàng)造出來的成果，表示祝賀！同學們，通過今天的活動，你有什么感受？

生1：我認為在學習種要相互合作；

生2：通過實際測量和計算，我以后就可以美化我的小臥室了；

生3：通過今天的活動，我覺得數(shù)學很有用，（師：是呀，數(shù)學知識來源于生活，卻時時刻刻服務(wù)于生活）

生4：我覺得對稱很美；

生5：我真希望早點搬進新教室

生6：在這樣的教室學習我一定會更努力！

……

第3篇：笑話天地范文

關(guān)鍵詞 LED天花燈；節(jié)能

中圖分類號：TN948 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）14-0030-01

LED天花燈采用導熱性極高的鋁合金及專利結(jié)構(gòu)技術(shù)設(shè)計生產(chǎn)的新型天花燈。LED天花燈在商業(yè)照明領(lǐng)域使用較廣，家居照明領(lǐng)域還在慢慢滲透。LED天花燈在商業(yè)照明中使用較廣。各種規(guī)格適合使用的地方不一樣，主要取決于使用者要求的亮度、照射距離、安裝處的寬度等。

1 概述

高效大角度低熱阻LED天花燈利用LED發(fā)出的藍光，通過前蓋帶有熒光粉的光學透鏡，將藍光轉(zhuǎn)化成多波段的可見光，光線通過光學透鏡進行整合，將80%以上的光能按照明所需的方向進行投射，產(chǎn)品具有光轉(zhuǎn)換效率高、熱阻低、組裝簡單、方便更換等優(yōu)點。采用實心太陽花形散熱器和COB封裝光源無縫配對的形式，在實現(xiàn)COB封裝光源散熱傳導需要的高熱容要求同時，滿足了LED散熱均衡，快速交換的要求；近距離無接觸熒光粉激發(fā)技術(shù)和熒光粉激發(fā)合成二次配光技術(shù)的應(yīng)用，解決了熒光粉變質(zhì)導致的光源變壞的問題，保證了光波變化要求，配合不同的透鏡可以滿足不同光能方向性的要求，在產(chǎn)品制造要求上增加了很大的靈活性；突型納米級反射材料的反射杯等新型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，保證燈具的反射效率高、反射角度大。

2 產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及工作原理

本產(chǎn)品可分三個部分組成：電能變換（LED驅(qū)動）、主體部分、配光部分。

2.1 電能變換（LED驅(qū)動）

LED驅(qū)動電源是把電源供應(yīng)轉(zhuǎn)換為特定的電壓電流以驅(qū)動LED發(fā)光的電源轉(zhuǎn)換器，通常情況下：LED驅(qū)動電源的輸入包括高壓工頻交流（即市電）、低壓直流、高壓直流、低壓高頻交流（如電子變壓器的輸出）等。本天花燈接入100-240V 50/60Hz的市電，經(jīng)LED驅(qū)動將100-240V 50/60Hz的電能通過荷載保護，濾波整流、電壓變換震蕩、極速開關(guān)調(diào)整，達到輸出橫流、區(qū)間電壓比的電能，這就是LED天花燈所需要的驅(qū)動電能。

2.2 主體部分

主體部分主要包括發(fā)光二極管，簡稱為LED。由含鎵（Ga）、砷（As）、磷（P）、氮（N）、硅（Si）等的化合物制成的二極管，當電子與空穴復(fù)合時能輻射出可見光，因而可以用來制成發(fā)光二極管。在電路及儀器中作為指示燈，或者組成文字或數(shù)字顯示。砷化鎵二極管發(fā)紅光，磷化鎵二極管發(fā)綠光，碳化硅二極管發(fā)黃光，氮化鎵二極管發(fā)藍光。因化學性質(zhì)又分有機發(fā)光二極管OLED和無機發(fā)光二極管LED。LED驅(qū)動電能接入到LED天花燈使用的COB光源上，將電能流過COB封裝的發(fā)光二極管，發(fā)光二級管將電能轉(zhuǎn)化成藍光，未能轉(zhuǎn)化的電能由于電子摩擦碰撞產(chǎn)生了熱能。

2.3 配光部分

單個LED模組采用軸對稱的全反射透鏡或反光杯進行配光，透鏡配光的輻射角寬度足以覆蓋道路的寬度；再將LED模組排列在一個弧面上，通過調(diào)整弧面的曲率在道路方向產(chǎn)生一個長方形的光型分布。LED發(fā)出的藍光通過前蓋帶有熒光粉的光學透鏡，將藍光轉(zhuǎn)化成多波段的可見光―白光，光線通過光學透鏡進行整合，將80%以上的光能按我們照明所需的方向進行投射，其余為能一次按要求投射的光能照射在天花燈的反射杯上，反射杯上涂有納米級高反射性的材料，將光能反射到我們照明所需的物體上。

3 產(chǎn)品性能特點

1）產(chǎn)品結(jié)構(gòu)簡潔，驅(qū)動組件采用承插式接口，方便更換和產(chǎn)品組裝，主體由一個散熱器組件和三個支撐件組成，由兩個螺絲和一個鉚釘緊固連接；光學由兩個組建合成，光源采用一顆COB封裝光源。整燈裝配螺絲少，次序簡單，組裝效率高。

2）產(chǎn)品采用實心太陽花形散熱器和COB封裝光源進行無縫配對，既滿足了COB封裝光源散熱傳導需要的高熱容的要求，也滿足了LED散熱熱導均衡，快速交換的要求；本散熱器依據(jù)空氣動力系數(shù)，詳細計算了熱導接觸面和結(jié)構(gòu)縱橫比，經(jīng)過模擬和實踐確定材料的結(jié)構(gòu)與用量，這樣節(jié)約了材料成本并減去不必要的材料重量。

3）產(chǎn)品采用近距離無接觸熒光粉激發(fā)技術(shù)，熒光粉激發(fā)合成二次配光技術(shù)，在同行產(chǎn)品中同時使用這兩個技術(shù)的屬國內(nèi)空白現(xiàn)象。光源變壞的主要原因是熒光粉變質(zhì)，熒光粉變質(zhì)的主要原因是銀粉和LED芯片接觸的高溫所致，在大功率集成封裝和COB封裝上尤為明顯；無接觸銀光粉激發(fā)可大大降低熒光粉的工作溫度，而近距離激發(fā)可保證藍光外量子效應(yīng)能耗的損失，同時也比遠程激發(fā)更省材料和成本。在二次配光的透鏡上進行噴粉（熒光粉激發(fā)合成二次配光技術(shù)），保證了光波變化要求，同時可采用不同的透鏡以滿足不同光能方向性的要求，在產(chǎn)品制造要求上增加了很大的靈活性。

4）產(chǎn)品采用突型納米級反射材料的反射杯，反射效率高、反射角度大，在同類產(chǎn)品中屬新型結(jié)構(gòu)設(shè)計，效果優(yōu)良，具有明顯的先進性。

4 產(chǎn)品主要技術(shù)指標

1）額定功率：5W。

2）光通量：>300LM。

3）光效：>60LM/W。

4）色溫：2800-6000K。

5）顯色性：70-85。

6）工作壽命：>30000小時。

本產(chǎn)品已申請國家專利并獲授權(quán)。

參考文獻

[1]徐文洪，莊美琳，楊永才，曹民.LED路燈相關(guān)色溫分布均勻性研究[J].中國照明電器，2012（01）.

第4篇：笑話天地范文

關(guān)鍵詞冬小麥田;雜草;發(fā)生特點;防除技術(shù);淮北地區(qū)

麥田化學除草受天氣影響小，除草效果好，特別是近年來農(nóng)民大量外出務(wù)工，更因其省工、省時、省力而倍受農(nóng)民朋友青睞。但同時也出現(xiàn)了一些因除草劑使用不當而造成減產(chǎn)，甚至絕收和對后茬作物產(chǎn)生殘留藥害的現(xiàn)象。因此，掌握麥田雜草發(fā)生特點，選擇安全、高效的除草劑品種，正確使用化學除草技術(shù)非常必要。

1淮北冬小麥田雜草種類

豬殃殃、澤漆、婆婆納、麥家公、牛繁縷、大巢菜、寶蓋草、米瓦罐、田旋花、田薊、野燕麥等[1]。

2淮北冬小麥田雜草發(fā)生原因

隨著除草劑的廣泛應(yīng)用，播娘蒿、野燕麥、王不留行、牛繁縷等麥田雜草得到了有效控制。麥田雜草群落中的優(yōu)勢種群由單一化向多元化發(fā)展，次要雜草抗藥性增強，且大有上升為主要雜草的趨勢[2]。其主要原因為:一是我國化工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，特別是21世紀初以前，除草劑研發(fā)能力低，品種單一，幾乎沒有選擇的余地。長期使用單一成分的除草劑，造成抗藥性弱的雜草種群逐漸衰落，抗藥性強的雜草種群地位上升;二是淮北地區(qū)多在春季進行化學除草，而麥家公、澤漆、婆婆納等雜草一旦葉齡偏大，耐藥性大大增強，很難徹底除草，極易復(fù)發(fā)。

3淮北冬小麥田雜草發(fā)生規(guī)律

麥田雜草種子在適宜的溫度條件下，在小麥播后5~7d開始出草，15~20d左右進入出草高峰期，出草量大，約占總出草量的70%~80%。冬季偏暖年份在12月還會出現(xiàn)出草小高峰，翌年2月下旬還有一次出草小高峰，但出草量相對較少，草小，對小麥危害較輕。遲播麥田，出草時間也相應(yīng)推后，越冬前出草量也相對偏少。

如果播種期間墑情不好，麥田表層土壤干燥，出草就會相應(yīng)推遲到降雨以后，出草高峰也比適宜溫濕條件下相應(yīng)偏晚些，出草量也少。

4淮北冬小麥田雜草防治措施

4.1選擇安全合適的除草劑品種

使用除草劑時，首先要保證作物及后茬作物的安全，選擇安全、高效、殘留期較短的品種，淘汰甲磺隆、綠磺隆等殘留期較長，對后茬作物影響較大的除草劑品種。淘汰百草敵等使用技術(shù)要求嚴格，易產(chǎn)生嚴重藥害的品種。二甲四氯、2-4滴丁酯等因易飄移而產(chǎn)生藥害，除復(fù)配用藥外，一般不提倡單獨使用[3]。

4.1.1防除闊葉雜草。使用40%唑草酮(快滅靈)水分散粒劑30g/hm2+10%苯磺隆可濕性溶劑120g/hm2或20%氯氟吡氧乙酸(酯)(使它隆)乳油600~750mL/hm2、5.83%麥喜水分散粒劑112.5~187.5mL/hm2、50%酰密磺隆(好事達、思闊得)水分散粒劑45~60g/hm2、2%霸草靈水分散粒劑450~600mL/hm2。

4.1.2 防除禾本科雜草。用6.9%精惡唑禾草靈(驃馬)水乳劑600~900mL/hm2防除野燕麥、看麥娘等，對雀麥、節(jié)節(jié)麥、一年早熟禾防效差;或3%甲基胺磺隆(世瑪)油懸劑300~450mL/hm2防除雀麥、節(jié)節(jié)麥、看麥娘、野燕麥等(注意:部分強筋小麥、硬質(zhì)小麥品種和部分弱冬性小麥品種對世瑪比較敏感，要先做試驗，確保小麥安全后再使用，長勢弱的麥田也不宜使用世瑪，以免產(chǎn)生藥害);25%異丙隆可濕性粉劑對看麥娘、早熟禾、野燕麥均有較好防效。草齡大、草情嚴重時，可選用異丙隆與驃馬混用[4]。

4.1.3防除禾本科雜草、闊葉雜草混生麥田雜草。用6.9%驃馬水乳劑600mL/hm2+20%使它隆乳油450mL/hm2或6.9%驃馬水乳劑600mL/hm2+40%快滅靈水分散粒劑30g/hm2或55%普草克水乳劑1875~2 250mL/hm2。

4.2把握最佳防治時機

以冬前防除為主、春季防除為輔。冬前施藥好處多，雜草小，耐藥性弱，防效好，用藥量少，成本低。冬前可供選擇除草劑品種多，與后茬作物間隔時間長，對后茬作物安全，冬前除草適期長，農(nóng)活少，易操作[5]。

4.3嚴把施藥質(zhì)量關(guān)

(1)嚴格用藥劑量。按推薦劑量使用，如果除草劑用量過大，易造成藥害，且對下茬作物有不良影響;如果用量偏低，則效果差。

(2)除草劑必須單獨使用。不可與其他農(nóng)藥，如殺蟲劑、激素等混用，以免造成藥害損失慘重。

(3)嚴格按照稀釋倍數(shù)要求對足水，保證藥液使用量450~600mL/hm2。

(4)均勻噴霧，不重噴不漏噴。

5參考文獻

[1] 錢貴喜，孫春來.海安縣部分小麥田雜草重發(fā)原因及防治對策[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2008(1):96，99.

[2] 蔡東明.冬小麥田雜草防除技術(shù)[J].河北科學，2009(3):39-40.

[3] 賈忠建.冬小麥田雜草發(fā)生與綜合防除對策[J].山東農(nóng)藥信息，2009(9):39-42.

第5篇：笑話天地范文

數(shù)學節(jié)，也可稱為數(shù)學文化節(jié)。所謂節(jié)，即為了某種意義的紀念或慶祝而確定的日子。因此數(shù)學節(jié)就是慶祝以弘揚數(shù)學思想和數(shù)學精神而開展數(shù)學類文化活動以擴展其影響的節(jié)慶。它一般是中小學校在某個特定的日子，以數(shù)學學科知識傳播為核心，以活躍思維、開拓視野、激發(fā)數(shù)學學習興趣為出發(fā)點，以校園文化為背景，以傳播數(shù)學文化為目標，而開展的具有群體性、學科性、喜慶性的數(shù)學活動。數(shù)學節(jié)可以結(jié)合數(shù)學史上的某個人或事，舉辦數(shù)學知識講座、組織一些數(shù)學知識或技能類的競賽，也可以安排與數(shù)學大師的聯(lián)歡，開展一些帶有數(shù)學興味的諸如游戲、猜謎、相聲、小品、故事、童話、游園等形式的數(shù)學文藝活動，達到營造數(shù)學氛圍、彰顯數(shù)學影響的教育目的。學校舉辦數(shù)學節(jié)，要體現(xiàn)為學生而辦、供學生參與、讓學生向往、使學生喜歡，造成“在游玩中學數(shù)學，通過數(shù)學來游玩”的喜慶局面，從而促進“人人都能獲得良好的數(shù)學教育”理念的落實。

一、數(shù)學節(jié)有什么作用？

1．激發(fā)學習興趣，感受數(shù)學魅力。

著名心理學家皮亞杰說：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。數(shù)學是一門魅力與枯燥并存的學科，更要有興趣才行。而許多學生不喜歡數(shù)學，對數(shù)學沒有興趣，根源在于數(shù)學學習需要練習，不能做到學以致用，沒有感受到數(shù)學的魅力。而數(shù)學節(jié)的舉辦，讓數(shù)學改變了呈現(xiàn)狀態(tài)，加上沒有壓力、沒有任務(wù)、沒有更多的排名，就顯得輕松自然，加上內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，容易吸引孩子們參與，當然能激發(fā)孩子們參與學習的熱情，從中體會到數(shù)學好玩，也感受到數(shù)學本身可愛的一面，數(shù)學原來也有這樣的魅力！

2．豐富校園生活，提升文化品味。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的環(huán)節(jié)，良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。作為數(shù)學老師，有責任讓數(shù)學文化成為學校校園文化的重要組成部分，努力讓數(shù)學滲透到校園的每個角落，讓學生置身于數(shù)學的海洋。

3．延緩教學時空，拓展數(shù)學視野。

課堂上，孩子們有了展現(xiàn)自我的舞臺，主動求知的熱情和無窮的創(chuàng)造力得到了前所未有的釋放，比如探索規(guī)律時的獨特視角、拓展知識時的窮追不舍……然而，40分鐘畢竟太短暫了！有了探求的欲望，卻沒有探求的時間。數(shù)學學習如果只是解題，只有教材，永遠只是井底之蛙。如何讓學生感受到數(shù)學之美，培養(yǎng)理性精神和思維能力？要不斷增強它的應(yīng)用價值和賦予歷史背景，就需要有一定的時間和空間。我們覺得舉辦數(shù)學節(jié)活動，能夠彌補這些不足。

4．搭建學習平臺，活化課程資源。

數(shù)學學了課堂教學以外，還應(yīng)該為孩子們搭建一些平臺，通過數(shù)學節(jié)的活動平臺，讓師生共同挖掘豐富的數(shù)學文化內(nèi)涵，使學生獲得精神的感悟和文化的熏陶。新課程改革重視課程資源的開發(fā)，通過數(shù)學節(jié)的舉辦，可以挖掘許多課堂上沒有的數(shù)學課程資源，并在數(shù)學節(jié)這個活動平臺上得到學習和熏陶。這樣活化了數(shù)學課程資源的開發(fā)與利用，能夠讓孩子們在活動中靈活運用和學習數(shù)學課本所沒有的數(shù)學知識，起到事半功倍的效果。

二、怎樣組織數(shù)學節(jié)？

1．活動目標靈活鮮明，要有主題性。

舉辦數(shù)學節(jié)的指導思想或根本目標是要激發(fā)學生興趣，豐富校園文化生活。

根據(jù)舉辦的時間、學校和學科等情況，每一次舉辦數(shù)學節(jié)活動，一般都有更詳細一些的目標，要做到主題鮮明、目標明確。如有學校抓住建國六十周年契機，提出的目標是用數(shù)學的眼光看祖國60年偉大成就，用數(shù)學的方式體驗祖國60年的偉大成就，用數(shù)學語言表達對偉大祖國的熱愛之情。為了凸顯這些目標，還可提煉出數(shù)學節(jié)活動的主題，如“親近數(shù)學，玩好數(shù)學”、“讓快樂與數(shù)學同行，讓智慧伴活動共生”、“祖國，我為你驕傲——慶祝建國六十周年”。從這些主題口號中可以比較清楚地看出每次舉辦數(shù)學節(jié)的目的所在。

2．活動內(nèi)容合理安排，要有計劃性。

數(shù)學節(jié)活動一般每學年或每學期舉辦一次，每次時間大約一到三周。既然是節(jié)日，也不適宜經(jīng)常舉辦，每次舉辦要讓學生有新鮮感，都能充滿濃厚的興趣，因此，組織數(shù)學節(jié)活動的內(nèi)容要注意合理地安排，就是要有計劃性。我們的實踐經(jīng)驗是統(tǒng)一規(guī)劃、分級實施，就是根據(jù)學生的學習能力和數(shù)學教材的特點，由學校進行合理分解。年段各有側(cè)重點，一般在低年級較多開展數(shù)學游戲類活動，中年級注重比賽和操作類活動，高年級側(cè)重開展閱讀、表演和比賽類活動。對于大家都喜愛的專題活動要采取序列化處理，做到同年段展示、同年級評比，但允許跨年級挑戰(zhàn)，同內(nèi)容有遞進的設(shè)計。如“數(shù)學故事大王比賽”，低、中、高三個年段在一起，由于年齡和認識水平不同不易引起共鳴、滿足聆聽者的審美需求。在活動中，就形成了分年段展示：低年段的“出生牛犢不畏虎”專場，中年段的“金三銀四創(chuàng)意無限”專場，高年段的“高瞻遠矚博采眾長”專場。評比則在同年級中進行。孩子們不僅在本年級的故事比賽中享受到交流與互動的快樂，更在跨年級的聆聽中感受到成長的喜悅。這樣統(tǒng)一規(guī)劃、分級實施、序列化設(shè)計，讓全校學生六年下來，基本都參加了多種豐富多彩的活動。

3．活動實施全員參與，要有普及性。

在組織數(shù)學節(jié)活動的過程中，一定要注意讓所有學生全員參與，不僅學生參與，所有數(shù)學組的老師也得全部參與其中，必要時其他學科的老師也應(yīng)參與活動，如語文組老師幫著指導故事的演講技巧、美術(shù)組的老師可幫助美化環(huán)境、音樂組老師可幫助編排節(jié)目等。

4．活動形式精心策劃，要有趣味性。

數(shù)學節(jié)活動的內(nèi)容除豐富多彩外，還要注意形式上的多樣，要體現(xiàn)趣味性。本來數(shù)學學科理性思維很強，不容易引起學生的共鳴，我們在組織數(shù)學節(jié)的活動時特別注意在形式上要精心策劃，既要突出數(shù)學學科的特點，也要有文化味和趣味性。不僅要有學科比賽類的項目，也要有游戲類的活動。我們曾經(jīng)在中高年級組織學生選擇合適的數(shù)學內(nèi)容編排一些數(shù)學文藝節(jié)目，如數(shù)學相聲、數(shù)學小品、數(shù)學歌曲等，最后合編成一臺數(shù)學類的文藝節(jié)目，取名為“數(shù)學嘉年華游藝活動”，讓他們在這充滿理性的學科中也來狂歡了一回。這個活動在學校和當?shù)匾鹆瞬恍〉姆错?，當?shù)仉娨暸_還進行了專題采訪。看著孩子們臉上洋溢著可愛的笑容時，我們這些數(shù)學教師也感到很開心。

5．活動平臺多元構(gòu)建，要有操作性。

第6篇：笑話天地范文

搭建共享平臺

為避免一般高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目來源零散，以及產(chǎn)業(yè)化初期，在孵企業(yè)經(jīng)濟實力不強、人力資源失衡、管理經(jīng)營經(jīng)驗欠缺、產(chǎn)品市場尚未成熟等不利因素造成的阻力，廈門北大泰普科技有限公司從企業(yè)的角度出發(fā)，統(tǒng)籌考慮項目技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、市場開發(fā)、融資及戰(zhàn)略管理等重要因素，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化建立適宜的產(chǎn)業(yè)化條件。使高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化初期更易生存、成長。

鑒于以往成果轉(zhuǎn)化中由于缺乏集約化經(jīng)營的平臺，每一項目的孵化皆需建立整套的獨立生產(chǎn)及質(zhì)量檢測設(shè)施，而各項高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化初期經(jīng)營規(guī)模較小，生產(chǎn)線常處于閑置狀態(tài)。重復(fù)花費了大量的資金，一則造成投資浪費，再則運營資金嚴重短缺。基地一期規(guī)劃建筑面積約5萬平方米。將建設(shè)化學及生物化學共性技術(shù)平臺，即建成化學合成車間、微生物發(fā)酵車間、檢測中心、動力中心等，為精細化工、醫(yī)藥、食品及飼料添加劑、酶制劑、生物質(zhì)能、資源與環(huán)境等領(lǐng)域中采用化學及生物化學等共性技術(shù)的項目提供公共技術(shù)平臺，細化也深化了以往公共平臺的范圍，為高新技術(shù)項目提供完備的行業(yè)性產(chǎn)業(yè)化條件，同時提高了設(shè)施利用率，減小了投資風險和創(chuàng)業(yè)成本。

提供配套服務(wù)

結(jié)合國家火炬創(chuàng)業(yè)導師行動，基地成立了創(chuàng)業(yè)導師辦公室，由火炬創(chuàng)業(yè)導師牽頭，組織各種力量，為孵化企業(yè)提供管理、培訓服務(wù)。同時聘請北京大學多位管理專家為顧問，為孵化企業(yè)提供咨詢及管理輔導；北京大學繼續(xù)教育部還為基地人員開辦講座、培訓，提供學歷教育等支持，不斷提高企業(yè)主要管理人員的經(jīng)營管理水平。

基地還建立開放的物流中心、財務(wù)中心及后勤中心，為基地項目提供公共服務(wù)，使其把主要資源投入到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化增值業(yè)務(wù)上，在享有高質(zhì)量的支持性業(yè)務(wù)服務(wù)的同時，明顯減輕經(jīng)營負擔。為企業(yè)壯大打下高新技術(shù)再創(chuàng)新的基礎(chǔ)，從而保證基地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展。

基地還設(shè)立了專項資助體系，針對不同高新技術(shù)在產(chǎn)業(yè)化不同時期的特點，加速提升產(chǎn)業(yè)化技術(shù)水平，重點突破關(guān)鍵性技術(shù)難點，協(xié)助技術(shù)升級，增強系列產(chǎn)品的市場競爭力。廈門科技局資助1000萬元用于一期平臺建設(shè)，每年還提供2000萬元的成果轉(zhuǎn)化資金，廈門火炬高新區(qū)再給予配套資助。這樣基地就可以根據(jù)不同技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目的發(fā)展，有的放矢地加快催化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的步伐，從而有效地提升基地總體高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展水平。

此外，基地還計劃籌建一家投資公司，專門為基地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化項目提供投融資支持，資金來源主要由兩部分組成：一部分來自于廈門科技局的資助；另一部分將來自社會風險投資的募集。與此同時，向社會資本市場推薦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目，建立起綜合金融支持系統(tǒng)。

夯實發(fā)展基礎(chǔ)

北京大學作為綜合性一流大學，不僅學科齊全，研究實力雄厚。而且科研水平?？绍Q身世界各領(lǐng)域前沿，外加人才優(yōu)勢，將成為基地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化長期、穩(wěn)定的后備力量。但在廈門曾經(jīng)建立過北大生物園和軟件園的運行中北大的科技優(yōu)勢未能充分發(fā)揮作用，原因是多方面的，但很重要的一點就是沒有建立項目來源機制。為此，廈門科技局在北大廈門科技成果轉(zhuǎn)化基地的立項中，報請市政府籌劃建立廈門產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。廈門市政府結(jié)合北大廈門科技成果轉(zhuǎn)化基地的建設(shè)，以基礎(chǔ)研究及應(yīng)用開發(fā)實力雄厚、國際資源廣袤的北京大學和在產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域經(jīng)驗豐富的臺灣工研院為主要依托單位設(shè)立廈門產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院(下稱“產(chǎn)研院”)。

產(chǎn)研院將根據(jù)產(chǎn)業(yè)界的發(fā)展需求，從事共性技術(shù)、關(guān)鍵性技術(shù)和前瞻性技術(shù)研究開發(fā)和國外先進技術(shù)的消化吸收再創(chuàng)新，以加速提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，協(xié)助技術(shù)升級，增強企業(yè)的整體競爭力；產(chǎn)研院采取多種方式向產(chǎn)業(yè)界推廣研究成果和工藝技術(shù)，開創(chuàng)新興產(chǎn)業(yè)；與此同時為中小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和開放的研發(fā)平臺，協(xié)助其開展科研活動，提升其技術(shù)水平，為地區(qū)吸引、培育產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才。

第7篇：笑話天地范文

【關(guān)鍵詞】  天津地區(qū) 消化性潰瘍 幽門螺桿菌

    大量的臨床研究已證實，幽門螺桿菌（helicobacter pylori，h.pylori）感染是消化性潰瘍（peptic ulcer，pu）的主要致病因素之一。為了解天津地區(qū)潰瘍?。ㄖ饕俏概c十二指腸潰瘍）的幽門螺桿菌感染狀況，我們進行了這次回顧性調(diào)查，總結(jié)如下。

1  資料與方法

1.1  一般資料 

2000年1月至2007年12月因上消化道癥狀就診于我院內(nèi)科并接受胃鏡檢查的患者共計12 217人次，經(jīng)胃鏡及病理確診活動性胃潰瘍（gastric ulcer，gu）或十二指腸潰瘍（duodenal ulcer，du）2 081例。其中男1 471例，女610例；年齡13～90歲，平均年齡（51±15）歲。全部gu或du患者均進行了快速尿素酶法h.pylori檢測，因本研究為回顧性研究，故取材部位僅為胃竇部。排除對象：復(fù)合性潰瘍、吻合口潰瘍、球后潰瘍等特殊部位潰瘍；瘢痕期或愈合期的潰瘍；胃鏡擬診潰瘍、而病理證實為惡性腫瘤等其他病變者。

1.2  方法 

統(tǒng)計受檢患者中g(shù)u、du的發(fā)病率、h.pylori感染率及二者的變化規(guī)律。

1.3  統(tǒng)計學分析 

計數(shù)資料采用χ2檢驗，p<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2  結(jié)果

2.1  檢出率 

12 217例患者確診活動性gu、du患者2 081例，平均檢出率17.03%。其中du 1 748例，檢出率14.31%；gu 333例，檢出率2.72%，du∶gu=5.25∶1。

2.2  h.pylori感染率 

2 081例潰瘍患者中，h.pylori陽性者1 085例，感染率52.14%。其中du的h.pylori感染率53.78%，gu的h.pylori感染率43.54%，du的感染率明顯高于gu（χ2=11.74，p<0.01）。

2.3  變化規(guī)律 

2006年后du及gu的h.pylori感染率均呈下降趨勢（χ2=44.38，p<0.01；χ2=17.70，p<0.01），du的檢出率也隨之下降（χ2=6.99，p<0.01），gu的檢出率無明顯變化（χ2=0.08，p＞0.05），總檢出率下降（χ2=6.10，p<0.05）。見表1。表1  潰瘍病患者檢出率及h.pylori感染調(diào)查表例（略）

     3  討論

    pu是最常見的消化系統(tǒng)疾病之一，之所以被廣大消化?？乒ぷ髡咧匾暎粌H是因為其發(fā)病率高，更重要的是其具有諸如出血、穿孔、幽門梗阻等棘手的并發(fā)癥。我國幅員遼闊，各地區(qū)的潰瘍發(fā)病率差異很大，自北向南呈逐漸升高趨勢。本次天津南開醫(yī)院的檢出率（17.03%）與北京（13.83%）、內(nèi)蒙（14.52%）等北方地區(qū)接近［1，2］，低于武漢（22.5%）、南昌（25.4%）等南方地區(qū)［3］，符合我國潰瘍發(fā)病的地理分布趨勢。

    h.pylori的發(fā)現(xiàn)及其在pu領(lǐng)域的作用的認知，是胃腸病學近二十余年來最大的研究進展之一。隨著h.pylori根除治療的廣泛開展與日益深入，全球h.pylori感染率已呈現(xiàn)下降的趨勢，尤其在西方國家，h.pylori感染率已很低［1］。有研究報道du及gu的h.pylori感染率下降，本次天津南開醫(yī)院的調(diào)查也顯示2006年后du及gu的h.pylori感染率均較前明顯下降，與總體趨勢一致。同時，基于“無h.pylori，無潰瘍”，多數(shù)地區(qū)的潰瘍發(fā)病率也隨之減低，本次調(diào)查進一步顯示主要是du發(fā)病率的減低，因du明顯多于gu，致使?jié)儾〉目傮w發(fā)病率降低。另一方面，h.pylori感染率的下降不可避免地導致h.pylori陰性潰瘍比例的升高，并將對今后潰瘍病的預(yù)防與治療產(chǎn)生深遠的影響［5］。美國近期一項較大規(guī)模的流行病學研究即表明，在h.pylori根除治療開始廣泛應(yīng)用的十年期間（1996至2005年），pu的發(fā)生率和住院率并未明顯下降，并認為主要是nsaid潰瘍占有較大比重［6］。因此，對于h.pylori陰性潰瘍的研究將成為今后潰瘍病領(lǐng)域的重點。也有學者認為，在h.pylori陰性潰瘍中有相當一部分是假陰性潰瘍［7］，建議通過以下措施預(yù)防假陰性結(jié)果的產(chǎn)生：（1）動員患者藥物治療前即進行胃鏡檢查明確診斷；（2）多部位取檢；（3）可多種方法聯(lián)合檢測；（4）對陰性患者必要時不同時間多次復(fù)查，確實排除假陰性的可能性。許國銘等［8］則主張“對du，無論幽門螺桿菌檢查結(jié)果如何，原則上應(yīng)常規(guī)行抗幽門螺桿菌治療；對幽門螺桿菌檢測陰性的gu患者可根據(jù)潰瘍是否有反復(fù)發(fā)作病史、巨大（直徑>3 mm）胃潰瘍、高齡及有無胃癌家族史等綜合考慮”。對這一問題，尚需達成新的共識。

    總之，本次的調(diào)查對象僅來自于天津南開醫(yī)院內(nèi)科胃鏡室的受檢患者，并非源于自然人群，但因樣本量大，也能部分反映天津地區(qū)潰瘍病的流行病學特點。天津地區(qū)du的檢出率及h.pylori感染率均高于gu，2006年后du及gu的h.pylori感染率均呈現(xiàn)下降趨勢，潰瘍（主要是du）的檢出率也隨之下降，h.pylori陰性潰瘍的比例較前增加，并將成為今后潰瘍病防治工作的重點。

【參考文獻】

 

1 成虹，胡伏蓮，袁申元，等.北京地區(qū)消化性潰瘍流行病學分析.世界華人消化雜志，2007，15：35183523.

2 張曉天，郝玉川，趙麗杰，等.蒙古族聚集地區(qū)消化性潰瘍2 298例胃鏡分析.中國基層醫(yī)藥，2006，13：8485.

3 舒徐，李國華，呂農(nóng)華，等.南昌地區(qū)消化性潰瘍的臨床特點和季節(jié)變化規(guī)律.中華消化雜志，2008，28：460463.

4 張保環(huán)，干超士，柴軍土，等.消化性潰瘍伴幽門螺桿菌感染患者184例干預(yù)治療分析.中國基層醫(yī)藥，2008，15：1105.

5 張德中，李曉波.消化性潰瘍的內(nèi)科治療進展.見：蕭樹東主編.胃腸病學和肝病學基礎(chǔ)理論與臨床進展.第1版.上海：上海世界圖書出版社出版，2004.399406.

6 manuel d，cutler a，goldstein j，et al.decreasing prevalence combined with increasing eradication of helicobacter pylori infection in the united states has not resulted in fewer hospital admissions for peptic ulcer disease-related complications.aliment pharmacol ther，2007，25：14231427.

第8篇：笑話天地范文

可是，我的花兒

卻過早的枯萎了

望著花叢，吻著丁香

心，卻是很痛

那些洶涌在風中疾馳，卻多了愁思

花謝花飛，煙雨籬落

諾了恍然，抑或，說不清的苦楚

生命，剎那煙火，歲月流淌的，多是有些傷感的歲月？

一個傻傻的人兒，該怎般將你挽救？

黃昏雨，許了多少悲涼，載了多少惆悵

迷離里，雙眸早不知去向，又怎去摘星點月

以往的歲月，時間？空間？早已無法修復(fù)

過往的人兒，時間？空間？早已無法回放

你又何必，又何苦心殤天地呢

——前記

木棉已殘，香早逝，花開繽紛的春季，早已淌過，心，莫名的變得干涸。這個年季，光陰早無情，抑或，這本就是婆娑的宙宇，荒蕪的總該是多情兒吧。夕陽的最后一縷光暈。漸漸的，往西山別去，成了弧線，消失在千里之外的山巒。旋轉(zhuǎn)在天際的云彩，早已緋紅了夜空。微醺著的思緒，順著風，也舞起了身姿，散了天涯，彌了天際。月兒，早已浮現(xiàn)，掛著樹梢，閃著光華。春，走了，而今，星朗云珠的夜空，又是夏的天地。

天，為何黑夜中的你總是朦朧著身影，是為了訴說月的存在吧。

水，為何黑夜里的你仍是淌過河溝，是為了訴說光的流逝吧。

那我呢，三千世界的人兒，宙宇的塵埃，又該演繹著什么，該閃爍什么？

月光，早已盈滿了書桌，面前，那杯熱水，隱著些許暖意，融著寒光，試圖拉回飄遠的思緒。風呀，為何你肆虐在黑夜。空氣里那些孤獨的氣息，夾著蒼涼，夜里的寒氣，就這般，冰封了那絲少有的暖意，恃虐著一顆早碎的心。滄桑歲月，你又何苦念念不忘，又何須心殤泣血。那一世的柔情，早已在記憶中沉淀，你可知么？

多傻的人兒，我該怎般將你解救，置之九幽，浴以地火，待汝涅槃。

淚水早已迷離了雙眸，五百年？虛無時間里的人兒，又是為何而喜，為何而歡。懵懂的我，終是不解。那為何，那為何，時光總這般不經(jīng)意，碎了青春，破了容顏。五百年？當歲月洗盡鉛華，流年里多了風霜，人兒，又是為何而泣，為何而殤。

倚著窗欄，呆呆的凝著月影，寧靜的月，斑駁的樹影，泛黃的燈，時而幾聲蟲鳴，又是一個不眠夜，星朗云珠，璀璨了夜空。天際流光似水，隨影搖曳，徘徊著一抹淡傷悠悠

多傻的人兒呀，揚手是春，落手是秋，可知，你錯了多少年華，你懂不？那些以往記憶，早已隨風遺落在大地的塵埃里，隨著歲月的流淌，開了多少花季，你可知？

你，就是天地，為何卻心殤天地，值么？該么？

歲月催人，風定落花，那一季的花香，又開在何方。。。

淌過的些許，也許，本就潤著兩岸，夾著芳意呢，你又何憾。。。

漸漸懂得，水月鏡花皆于虛像，飛鳥與魚只是虛構(gòu)。五百年？三生輪回？

五百年？笑話，幾載時光，幾度蹉跎，又剩什么，終多了滄桑，滿了愁思。

三生情緣？笑話，塵埃的我，早已不信來生，更不敢說來生。

漸漸懂得，天方只是傳說，盛樓只是個夢。你該懂了吧，該悟了吧。

嗯，青藤蔓延的不該會是惆悵，它攀爬著呢，它揮灑著心的聲語呢。

走吧，帶著心語，走吧，向著月兒。

他走了，朝著天方，一步一步的走著。直到道地老天荒，?？菔癄€，消失在一輪又一輪的斗轉(zhuǎn)星移中，空留一寸又一寸足跡，在八荒九州里久久不朽。

嗯，他走了，向著月兒，一步一步的走著。揚著嘴角的弧度，消失在一季一季的歲月年輪里。

什么將你解救，心吧，一顆早碎的心，那人兒呢，那些碎了的斑駁，你還拼湊不？還貪戀不？

不了，不了。本是婆娑，又何必滅了婆娑？

滄桑的只是歲月，老卻的只有童真，逝去的只是真純。

太重了，丟了也好，忘了也罷，本不該戀往，又何必殤往。

漸漸懂了，地球是動的。漸漸明了，人兒是動的。憂傷彌漫？憂郁抑壓？心扉里的傷疤？

笑話，笑話，我就是天地，又何必心殤天地。

天際處，多了些許光芒。是？嗯，一只心的紙鶴。

天際流光，又該留著什么，該許了什么。

冷了心，滅了情，閃了光，耀了華

也許，也許把

塵埃，萬物皆由其生，皆滅于此

第9篇：笑話天地范文

金牌搜笑王

哇！看這里看這里看這里！不是看老叔長痘痘，而是投稿者的福音來了！鑒于熱情捧場的朋友們每次投稿一出手就是5個到10個，甚至更多多多多

（省略1000個“多”）個的笑話，老叔決定專門為投稿狂人開辟一個天地，那就是――“金牌搜笑王”欄目！

在這里稱王太爽了！只要你寄來的笑話，有5個或5個以上被一起選中刊登，你就是這一期的“金牌搜笑王”啦！搜集笑話的狂人，請趕緊前來投稿，每期都有一個王位等著你！

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本期金牌搜笑王：呂亦心

（471003河南省洛陽市七二五所35棟五單元201門號）

王牌一：叫我兒來見我

從前，有個老將軍，手下有兩個士兵。一個叫沃而，另一個叫擬而，兩人是兄弟。有一天，老將軍對下人說道：“叫我兒過來?！毕氯司桶盐侄鴰砹耍蠈④姾苌鷼猓f：“叫我兒過來！”下人說：“這就是沃而?！崩蠈⒏鷼饬?，說：“不叫你兒，叫我兒來！”下人們都納悶了，將軍的耳朵今兒是咋的了？

本期金牌搜笑王：呂亦心

（471003河南省洛陽市七二五所35棟五單元201門號）

王牌一：叫我兒來見我

從前，有個老將軍，手下有兩個士兵。一個叫沃而，另一個叫擬而，兩人是兄弟。有一天，老將軍對下人說道：“叫我兒過來?！毕氯司桶盐侄鴰砹?，老將軍很生氣，說：“叫我兒過來！”下人說：“這就是沃而?！崩蠈⒏鷼饬耍f：“不叫你兒，叫我兒來！”下人們都納悶了，將軍的耳朵今兒是咋的了？

王牌二：假如我是只豬

老師對同學們說：“今天，回家寫作文，題目是《假如我是蜘蛛》。”小亮舉手說：“老師，好難寫啊！”老師生氣地說：“難寫什么！必須寫出來！”第二天，老師一看小亮的題目，笑破了肚皮，原來，他聽成了《假如我是只豬》！

王牌三：你更無聊

媽媽對小皮說：“去和小明玩去吧！”

小明說：“不要，他太無聊了，坐在那一動不動，坐半天?！?/p>

媽媽問：“你是怎么知道的？”

“我在那看了他半天?！毙∑ご稹?/p>

王牌四：臉皮太厚

小蘭臭美地對小美說：“看我多美，都可以當公主了！”

小美說：“都可以當太后了?！?/p>

小蘭問：“什么太后？”

小美說：“臉皮太厚！”

王牌五：有哪些特長

小米問小香有哪些特長，小香答：“我的特長是語文！”問小常，他答：“我的特長是數(shù)學！”問小皮嘛，他竟答：“我的舌頭特長。”

槍的用途

有人在家后院發(fā)現(xiàn)了一只猩猩，他打電話找相關(guān)部門帶走它。很快來了一名專業(yè)人士，他帶著一根木棍、一只吉娃娃犬、一副手銬和一支獵槍。

這個人告訴房主，他先爬到樹上用木棍去捅大猩猩，當大猩猩落地后這只訓練有素的吉娃娃犬會立即撲上去。最關(guān)鍵的是，當大猩猩出于本能將雙手交叉在胸口時，你就用手銬拷上它，明白么？

“明白?！狈恐鼽c點頭。“但那支槍呢？”