關(guān)于春天的句子摘抄精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

在小學(xué)語文教學(xué)中，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)生更好地獲取能力、發(fā)展智力、張揚(yáng)個(gè)性，一直是廣大語文教師不斷探究的重要課題。筆者結(jié)合激發(fā)興趣、重視學(xué)法、激活想象、鼓勵(lì)創(chuàng)新等四個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；重視學(xué)法；激活想象；鼓勵(lì)創(chuàng)新

筆者結(jié)合多年的小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐，從四個(gè)方面談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、尊重學(xué)生、激發(fā)興趣，點(diǎn)燃自主學(xué)習(xí)的“火花”

興趣是“最好的老師，是學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在的持久動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑和催化劑”。在雙邊互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)中，如何提高學(xué)生素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，需要師生的共同努力。在語文課堂教學(xué)中，我努力做到“以人為本”，想方設(shè)法地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與教學(xué)的全過程，使學(xué)生積極動(dòng)腦，充分發(fā)展個(gè)性，燃起自主學(xué)習(xí)的火花。

在課堂教學(xué)中，我注重教師角色的轉(zhuǎn)變，解放思想，更新觀念，放下架子，由“居高臨下”的師者轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)中的“平等首席”，做到既是良師又是益友。課堂上不但尊重學(xué)生的人格，而且尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，允許學(xué)生發(fā)言“出錯(cuò)”，讓學(xué)生給老師“挑刺”；課下深入學(xué)生中間談心，噓寒問暖，解惑釋疑。這樣學(xué)生由害怕、躲避老師變?yōu)橄矚g、敬重老師，民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍使學(xué)生“親其師信其道”，自然而然地喜歡上語文這門課，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生語文成績也會(huì)得到較快提高。

二、重視學(xué)法、培養(yǎng)能力，做到“授人以漁”

俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，靈活多樣的教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在當(dāng)今飛速發(fā)展的信息社會(huì)，“大語文觀”方面的綜合知識(shí)將會(huì)不斷地延伸和發(fā)展。這就決定了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)不能只停留在“學(xué)會(huì)”上，還要在“會(huì)學(xué)”上下功夫。因此，在語文教學(xué)中，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，而且更重要的是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法。

在古詩教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，總結(jié)出了學(xué)習(xí)古詩的“五字訣”。一“查”，即通過查字典或詞典來掃除字詞障礙，或查閱有關(guān)古詩書籍，弄清詩題意思，了解作者生平及時(shí)代背景，讀通全詩。這是理解古詩的基礎(chǔ)。二“擴(kuò)”，即在理解古詩時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充或增補(bǔ)，使詩句結(jié)構(gòu)完整，意思具體明白。如“松下問童子，言師采藥去”一句，可這樣理解：我尋訪隱者，在一棵松樹下碰到了他的書童，于是便問道：“你的師父在家嗎？”書童回答說：“師父上山采藥去了?！比罢{(diào)”，即對古詩中詞序顛倒、句子錯(cuò)位的現(xiàn)象進(jìn)行合理的調(diào)整。如《春曉》“處處聞啼鳥”中的“啼鳥”，即“鳥啼”。四“誦”，即在初步理解詩意后，要反復(fù)誦讀，仔細(xì)品味。如讀主席《》一詩，就要讀出藐視困難、英勇無畏的革命激情，從而在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟詩情、感悟詩境。五“聯(lián)”，即在理解詩意的同時(shí)要展開豐富的聯(lián)想或想象，讓頭腦中形成具體形象的畫面，從而達(dá)到如臨其境、如見其人、如聞其聲的效果。如在教學(xué)杜甫的《絕句》、白居易的《暮江吟》等詩時(shí)，均可采用此法。實(shí)踐證明，在教學(xué)中靈活運(yùn)用“五字訣”理解古詩，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，學(xué)生的閱讀能力也有了明顯提高。古詩教學(xué)“五字訣”在全鎮(zhèn)教師中得到交流與推廣，并發(fā)表在《小學(xué)生讀寫報(bào)》上。

三、激活想象、發(fā)展智力，讓學(xué)生思想“自由飛翔”

心理學(xué)研究表明：善于想象和幻想是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象和幻想，大千世界在他們眼中將會(huì)變得五彩斑斕、多姿多彩，同時(shí)也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達(dá)自己的思想。因此，在語文教學(xué)中，我多次采用想象式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，激活學(xué)生的思維，發(fā)展他們的智力。

我在作文課時(shí)布置了這樣一個(gè)作文訓(xùn)練：“春天又悄悄地來臨了，萬物在春風(fēng)的輕拂下復(fù)蘇了。在這充滿希望、生機(jī)勃勃的春天里，請用心去感受春天，張開你想象的翅膀，拿起手中的筆寫下春天景物的特點(diǎn)和自己的發(fā)現(xiàn)、感受。題目自擬?！庇谑?，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們到校園里去觀察，并要求大家在上學(xué)或放學(xué)的路上留心一下田野或小溪的變化。結(jié)果有多位同學(xué)因?yàn)橛^察深入、細(xì)致，能抓住春天景物的特點(diǎn)來著筆，語言清新，感情真摯，讀來別有一番情味。請看韓奇同學(xué)的習(xí)作《我愛春天》：

冰天雪地的冬日過去了，光彩奪目的春天來臨了。微風(fēng)輕輕地次著，小草綠油油的，展開著嫩黃色的葉子。柳樹發(fā)芽了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)。麥田也返青了，像一塊塊綠色的地毯。

是的，春天來了。陽光燦爛，有粉紅色的桃花，有雪白和梨花，還有金黃的油菜花……它們是那么美麗可愛。

是的，春天來了。小蜜蜂已經(jīng)在百花叢中飛來飛去，正忙著采花蜜呢；蝴蝶也在忙碌著，它們在田野里翩翩起舞……

是的，春天來了。人們脫下了厚厚的棉衣，穿上了漂亮的春裝，五顏六色的真好看！小鳥們也放開歌喉，快樂地唱著：“春天來了！春天來了！ ……”

??！多么美麗的春天！我愿你永留在我們的家鄉(xiāng)，永留在我們的校園，永留在祖國的大地上！

四、鼓勵(lì)創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)生感到“好樣的我最棒”

創(chuàng)新是促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展不竭的原動(dòng)力。小學(xué)語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有許多關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的論述，如關(guān)于閱讀教學(xué)中提出：“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”；“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意閱讀”等。因此，在語文教學(xué)中，只有不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，才能更好地發(fā)展學(xué)生的智力、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

在教學(xué)朱自清的《匆匆》一文時(shí)，為了讓學(xué)生加深對“日子一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)光”的理解，我要求學(xué)生不拘一格地表達(dá)自己的看法或見解，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，取得了良好效果。有的學(xué)生用諺語來表達(dá)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；有的學(xué)生摘抄了一首詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；有的學(xué)生吟出了岳飛的名言：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。還有一些喜歡畫畫的同學(xué)更是別出心裁，他們有的畫出一輪紅日，映照在草地上的露珠上；有的畫出一條河流，河面上一只小船正東去；還有的畫出一枚火箭，在追時(shí)間……對于這些同學(xué)的不同理解，我大為驚嘆，并給予了很高的評價(jià)和鼓勵(lì)。以致后來他們在作文訓(xùn)練、書畫比賽、黑板報(bào)評比等活動(dòng)中，都表現(xiàn)出難能可貴的創(chuàng)新精神，從而使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，綜合素質(zhì)明顯提升。

參考書目

[1] 《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2] 《心理學(xué)研究》

第2篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

【Keywords】Chinese teaching’s new；fresh；strange；real.

【摘要】《：新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)語文教學(xué)要做到：“工具性與人文性的統(tǒng)一”，這是語文課教學(xué)的基本特點(diǎn)，是對語文教學(xué)提出的關(guān)鍵性要求，給語文教師帶來有益的啟示。作為一名小學(xué)語文教師，要在教學(xué)中體現(xiàn)這一要求，就要在教學(xué)中發(fā)揮個(gè)性，形成新穎而獨(dú)特的教學(xué)方式，才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升語文教學(xué)水平，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。本文就小學(xué)語文教學(xué)中的個(gè)性教學(xué)，談?wù)劰P者的一些體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】語文；教學(xué)；新鮮；奇實(shí)

【中圖分類號(hào)】G623【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要“新”

新課程改革的啟動(dòng)，使“課程意識(shí)”提高到了重要地位，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要從教材、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境等方面去進(jìn)行綜合考慮。同時(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑是多樣的，不可能完全從課堂上和從教材里獲得，所以教師在進(jìn)行一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要認(rèn)真考慮除教材外的其它教學(xué)資源，如課外書籍、報(bào)刊、電影、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)、圖片、國際國內(nèi)重大事件等，都可以成為語文的課程資源。事實(shí)上，學(xué)生通過其它途徑獲取知識(shí)遠(yuǎn)比教材本身所給予的知識(shí)更具有豐富的知識(shí)情感和體驗(yàn)，因此，這就要求語文教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出自己的個(gè)性和特色，即在教學(xué)設(shè)計(jì)要達(dá)到“新”。如筆者在教學(xué)《歸類識(shí)字》時(shí)，布置學(xué)生先說出和寫出自己會(huì)讀會(huì)寫的字，而且必須是課堂上老師還沒有教過的字，結(jié)果，整堂課學(xué)生說出了大量的字，有相當(dāng)一部分字就是《歸類識(shí)字》要求學(xué)生所要掌握的字，我專門挑選出這批生字，請學(xué)生說出他是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的，并要求他負(fù)責(zé)教全班學(xué)生對這個(gè)生字的認(rèn)識(shí)和組詞。通過這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，全班同學(xué)學(xué)習(xí)興趣非常高，很快掌握了這批生字，收到了意想不到的教學(xué)效果，使課堂氣氛生氣盎然。

二、著力實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)要“鮮”

新課程強(qiáng)調(diào)要把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)”作為教學(xué)的宗旨。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生多參與實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在“動(dòng)”中“活”起來。教師只是課堂教學(xué)的組織者和參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。要真正做到這一點(diǎn)，教師在組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的形式上就要“活”起來。如筆者在上《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，提前兩周就組織學(xué)生到池塘邊去捉小蝌蚪裝在玻璃瓶中觀察，然后分組進(jìn)行觀察記錄：小蝌蚪是先長前腿還是先長后腿？后幾天出后腿？幾天長出前腿？小蝌蚪的尾巴是怎樣變化的？長成青蛙后是什么樣子？在此期間，我經(jīng)常查看學(xué)生的觀察和記錄情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察得非常投入，并且組與組之間隨時(shí)比較記錄的情況。他們發(fā)現(xiàn)有些小蝌蚪提前一兩天長出后腿，有的要推遲一兩天長出后腿。當(dāng)時(shí)學(xué)生問我：“這是為什么？”我沒有立即回答他們，而是叫他們仔細(xì)想想，最后學(xué)生自己得出的結(jié)論是：小蝌蚪出生的時(shí)間不一樣。通過這次實(shí)踐活動(dòng)后，當(dāng)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》一課時(shí)，整堂課都是學(xué)生在讀，學(xué)生在講，而我只是靜靜的聽他們發(fā)言，然后加以總結(jié)，通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，逐步發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，學(xué)到知識(shí)，增長才干。

三、巧妙布置作業(yè)作業(yè)布置要“奇”

在小學(xué)語文教學(xué)中，對學(xué)生作業(yè)的布置要避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)形式，如果只是一味的抄、寫生字、背課文，這樣的教學(xué)方式只能讓學(xué)生感到枯燥乏味，感受不到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心、求知欲和創(chuàng)造力，使學(xué)生找到學(xué)習(xí)語文的樂趣，我在對學(xué)生作業(yè)布置上追求“奇”。如筆者上《詠柳》一詩后，給學(xué)生布置的作業(yè)是：可以自己畫一幅春天的畫，也可以摘抄幾句關(guān)于描寫春天的句子，還可以找一幅春天的圖片等。從學(xué)生交來的作業(yè)看，有的是學(xué)生自己畫的畫，有的是春天的圖片，有的是從朱自清的《春》和白居易的《錢塘湖春行》中抄來的句子，雖然抄寫詩句的學(xué)生不太懂或者不完全懂詩句要表達(dá)的意思，但教師需要的是學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度和過程，因?yàn)檫@種態(tài)度和過程將對他們今后的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度起著積極的推動(dòng)作用。

四、科學(xué)評價(jià)學(xué)生評價(jià)學(xué)生要“實(shí)”

第3篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

在《艾青詩選》中你可以身臨其境地感受到艾青對光明的渴望和對自由的向往，以及對黑暗勢力的不妥協(xié)和極度痛恨。下面就是小編給大家?guī)淼陌嘣娺x讀后感高中范文摘抄5篇，希望能幫助到大家!

艾青詩選讀后感高中范文1愛情是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，艾青的是既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻。把中華上下幾千年的語言文化完美的結(jié)合在一起，化成一種藍(lán)色的憂郁，雖說我可能喜歡樂觀話得豁達(dá)的詩，可艾青的一生經(jīng)過很多波折，可艾青的詩更多的是對祖國的熱愛與報(bào)效之心。從中提煉出詩人憂國憂民大情懷。

我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩總覺得那些充滿滄桑的文字。讓人讀起來熱血沸騰，任時(shí)光荏苒，為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉，這句是在記憶里永存。

讀完《艾青詩選》這一本書讓我記憶最深的就是《我愛這土地》。艾青寫這首詩時(shí)正難國內(nèi)當(dāng)頭，這首詩寫出了艾青的憂郁。他的憂郁源自于農(nóng)民的苦難，這里有濃烈的愛國之情。

作者用一只鳥的形象開頭，在個(gè)體上面的渺小，短暫與大地生命的博大。永恒之間，是為表達(dá)自己對土地最真摯深沉的愛。把自己想象成是一只鳥，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔，永遠(yuǎn)不停歇的為祖國大地而歌唱。

天降大任于斯人也，作為祖國的未來，我們應(yīng)該積極適應(yīng)時(shí)展的要求。我們也要像愛情那樣愛祖國，樹立民族自尊心與自信心，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏。真正把愛國之志變成報(bào)國之行。而我們目前能夠做到的，唯有努力學(xué)習(xí)，樹立信心，堅(jiān)信自己的力量，要保函為中華之崛起而讀書的雄心壯志。

一生關(guān)心勞動(dòng)者生活的愛情是重要的事，我想我得到的不僅僅是那個(gè)時(shí)代的悲慘生活照，更多的是關(guān)于那個(gè)時(shí)代的思考，以及我現(xiàn)在生活的思考，會(huì)深思，就算少了盼望，我也會(huì)努力盼望我以后的理想生活。

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮努力，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量。

艾青詩選讀后感高中范文2將《艾青詩選》捧在手中，感受近代歷史的痕跡。

一本橘色的書皮的背后，滿載著中國男兒的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，他們不屈的精神深深地烙印在我們心中。兇狠殘忍的帝國列強(qiáng)對我們國家所犯下的一切罪惡，將無法抹去。艾青以他蒼勁有力的詩句述說著歷史的悲涼。

艾青的《春》：春天了，龍華的桃花開了，在那些夜間開了，在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間，那些夜是沒有星光的，那些夜是刮著風(fēng)的，那些夜聽著寡婦的咽泣，而這古老的土地呀，隨時(shí)都像一只饑渴的野獸，甜吮著年輕人的血液，頑強(qiáng)之子的血液，于是經(jīng)過了悠長的冬日，經(jīng)過了冰雪的季節(jié)，經(jīng)過了無限困乏的期待，這些血跡，斑斑的血跡，在神話般的夜里，在東方深黑的夜里，爆開了無數(shù)的蓓蕾，點(diǎn)綴得江南處處是春了。

人問：春從何處來?我說：來自郊外的墓窟。作者將戰(zhàn)爭的勝利比作春天，用了多個(gè)那些以及將將土地比作野獸，吸著血，可以從側(cè)面寫出敵人的殘忍，激烈，死傷慘重，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭勝利的來之不易，是用無數(shù)戰(zhàn)士的血液換來的，表達(dá)了艾青對勇敢無畏，堅(jiān)持不懈，愛國的戰(zhàn)士的贊美和敬佩。

艾青筆下的每一段詩歌都訴說了一段故事，表達(dá)對戰(zhàn)士品質(zhì)的贊美，對戰(zhàn)爭的痛恨。最后呼吁人們和平，反對戰(zhàn)爭。讀著艾青的詩，朗誦著艾青的句子，有種濃濃的愛國情誼涌上心頭，眼前拂過戰(zhàn)爭的一幕幕，不禁握起拳頭。

艾青是善良的，他筆下的每一個(gè)人的初心都是善良的，是戰(zhàn)爭的無情，冷漠的改變了他們。人們長時(shí)間生活在利益的爭斗中，死傷不計(jì)其數(shù)，戰(zhàn)爭，也是另一種形式的利益爭斗。我們應(yīng)該保持初心，反對戰(zhàn)爭，人之初，性本善。

我和艾青一樣，讓勇敢無畏的人成為我們的榜樣，讓我們站起來，反正戰(zhàn)爭，不要在利益的世界里被污穢沾染，我們要保持一顆單純善良的心。

艾青詩選讀后感高中范文3《艾青詩選》的封面十分的簡樸，深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對《艾青詩選》的贊美。艾青擁有著強(qiáng)烈的愛國情懷，在他的詩中你可以身臨其境地感受到他對光明的渴望和對自由的向往，以及對黑暗勢力的不妥協(xié)和極度痛恨。

他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)。同時(shí)它的詩篇又激勵(lì)著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣而不可侵犯的國土去英勇斗爭。他是一個(gè)偉大的愛國主義詩人。他的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

艾青的詩歌中不僅蘊(yùn)含著赤子的真誠，還蘊(yùn)含著感情的真摯，是艾青心中情感的最真實(shí)的寫照，是艾青的詩歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次看《艾青詩選》時(shí)，我總會(huì)被艾青那平凡卻帶著強(qiáng)烈愛國情懷的文字給打動(dòng)。好像艾青就站在我的面前，深情地朗誦著這一首首詩，表達(dá)著對祖國和人民最深沉的愛。

我從艾青的詩中領(lǐng)悟到了善良、堅(jiān)忍、勤勞的真正含義?！吧频脑慈獫摬卦趦?nèi)心，如果你輕輕推開那扇心中的門，甘甜的泉水就會(huì)汩汩涌出?！睆倪@句話中我看出艾青是相信“人之初，性本善”的，每個(gè)人生下來都是善良的，我們一定要堅(jiān)守善良的本心，不被邪惡所腐蝕。對生活多一分善意，少一絲冷漠吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好，充滿著生機(jī)和歡笑。

一個(gè)人要想真正地成長和成熟，挫折是必不可少的。只有經(jīng)歷了足夠多的挫折，才能一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘出自己身上的不足，從而去改變自己。只有懷著真摯的熱情去面對生活，生活才會(huì)給予你溫暖的懷抱。只有真正堅(jiān)忍的人才能經(jīng)歷足夠多的挫折且不被挫折所打倒，一旦被打倒那就很難再爬起來了。

勤勞能使我們的明天愈發(fā)充滿活力和勇氣，沒有人是可以不勞而獲的，只有付出了才會(huì)有收獲。只有勤勞的人才能真正感受到生活的樂趣和美好。艾青便是一個(gè)真正意義上的勤勞、堅(jiān)忍、善良的人。

我決心向艾青學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勤勞、堅(jiān)忍、善良的人，盡我所能去做一些對社會(huì)有益的`事情。

艾青詩選讀后感高中范文4讀完《艾青詩選》，心靈就被略有點(diǎn)偏冷的灰色填滿了。那一首首詩里所蘊(yùn)含著的滄桑而厚重的憂郁，仍然久久縈繞在記憶中。

艾青的詩，總是讓我想起“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。他以悲憫的心，愛著天下每一個(gè)遭受不平等的人民。他的悲傷和痛苦，從來不是出于自我的利益?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢８袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！闭l也不愿意看到，古老的民族幾千年來?xiàng)又耐恋兀跀耻姷蔫F騎下正奄奄一息。山河破碎，生靈涂炭。應(yīng)對時(shí)事的艱辛，逃避現(xiàn)實(shí)顯然是懦弱的，所以艾青沒有選擇逃避。在那個(gè)特定的時(shí)代里，在人民的苦難目前，“小我”是微不足道的，而是需要有“大我”的情懷。所以，艾青勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了職責(zé)。樸實(shí)無華的文字里，流淌著悲天憫人的情懷：“我愛這悲哀的國土，古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族?！痹娭袀鬟_(dá)的，還有對光明熱烈的渴求和謳歌：“一切的美都和光在一齊”“在黑夜把期望寄托給黎明在勝利的歡欣中歌唱太陽”。幾千年來，從屈原寫下的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”開始，對人民無私的熱愛，“以天下為己任”的情懷，能夠被認(rèn)為是負(fù)職責(zé)的知識(shí)分子創(chuàng)作的永恒主題，是現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的重要組成部分。在艾青的詩里，沒有“黃河在咆哮”那種尖銳的戰(zhàn)斗意志，因?yàn)檫@種情感有時(shí)是略帶盲目和幼稚的。艾青的詩傳達(dá)出來的，是“北方是悲哀的”那樣深刻的

無力感，離勞苦大眾的真實(shí)生活更近。讀來仿佛棉花堵在胸口，有時(shí)候讓人感到有些鼻酸。

在艾青的詩中，常常能夠見到“黎明”“太陽”“火把”，不難看出，它們具有十分明顯的象征意義。艾青對黑暗舊社會(huì)的痛恨，對光明的熱烈向往和渴求，蘊(yùn)含在這些意象中;而這些簡單的意象，也使得他更容易將熱愛和詩情獻(xiàn)給所有人民，從而和人民緊密聯(lián)系在一齊。拋棄掉一切無用的矯飾，艾青從古體詩繁瑣的韻腳、字?jǐn)?shù)、行數(shù)等等的束縛中解放出來了，所以，他所表達(dá)的情感顯得更為深摯，直達(dá)讀者的內(nèi)心。

讀一讀《艾青詩選》吧，你將會(huì)領(lǐng)悟到一個(gè)人所能擁有的最寬廣的心靈，以及最偉大的情懷。

艾青詩選讀后感高中范文5艾青作為中國現(xiàn)代代表詩人之一，對我國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展具有重大的作用和貢獻(xiàn)。他曾任第三屆中國作家協(xié)會(huì)副主席。

艾青的詩歌創(chuàng)作具有一定的時(shí)代背景和生活經(jīng)歷，幼年時(shí)被父母視為克星的他被寄養(yǎng)至“大堰河”保姆家中。由于在父母那里感受不到作為兒子的疼愛，反而得到大堰河濃濃的愛意和關(guān)心，從小感染農(nóng)民的純樸和憂郁，在他以后的創(chuàng)作生涯中烙下了深深的烙印。所以他將自己作為兒子的深情寄托到大葉荷身上。于是在他創(chuàng)作的初期，他的成名作《大堰河―我的保姆》中，表達(dá)了對大葉荷的深深的懷念以及對她不幸身世的描寫。

艾青創(chuàng)作還受西方哲學(xué)和文學(xué)影響。在詩歌中，他將現(xiàn)實(shí)主義主義手法和象征手法結(jié)合起來，吸收世界詩藝的營養(yǎng)，大大提高了其豐富性。同時(shí)他又深植于民族的土壤，感情熾熱，結(jié)合了革命浪漫主義詩風(fēng)和現(xiàn)實(shí)主義本色，極富革命戰(zhàn)斗精神。

艾青在其創(chuàng)作中具有鮮明的藝術(shù)特色，其獨(dú)特的審美意象，憂郁和崇高之情，反映民族悲劇性境遇。追求感受力的統(tǒng)一，善于捕捉意象、色彩渲染增加形象鮮明性，具有散文美，融匯光彩和音樂的律動(dòng)。遞進(jìn)排比句式，首尾呼應(yīng)的手法?！疤枴焙汀巴恋亍笔前嘣姼柚袃纱笾行囊庀?，是其創(chuàng)作的核心和支柱。在他的創(chuàng)作生涯中，艾青把自己對于祖國和廣大農(nóng)民的深切關(guān)心賦予在諸多作品中，他與勞苦大眾一齊同呼吸共命運(yùn)，可謂憂國憂民。他的憂郁就是農(nóng)民的憂郁，他的憤懣就是農(nóng)民的憤懣。而他對“太陽”的不懈追求和向往，也表現(xiàn)了他對這一個(gè)時(shí)代的憂慮，他希望光明、春天的到來，能夠帶領(lǐng)深陷黑暗中的人民走向黎明。兩個(gè)意象互相映襯，完美融合，達(dá)到現(xiàn)實(shí)與理想的交匯，民族與世界進(jìn)步思潮的統(tǒng)一。

第4篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

浮想聯(lián)翩，指很多飄浮不定的想象連續(xù)不斷地涌現(xiàn)出來。關(guān)于成語浮想聯(lián)翩的那些可以摘抄的句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于成語浮想聯(lián)翩的造句，供大家參考。

一、浮想聯(lián)翩解析浮想：漂浮變幻的想象;聯(lián)翩：鳥飛的樣子。 形容連續(xù)不斷。浮想聯(lián)翩就是很多飄浮不定的想象連續(xù)不斷地涌現(xiàn)出來。晉·陸機(jī)《文賦 》：“浮藻聯(lián)翩，若翰鳥纓繳而墜曾云之峻?！?/p>

二、浮想聯(lián)翩反義詞心如枯槁、萬事皆空

三、浮想聯(lián)翩造句1.雪花，令文人騷客靈感大發(fā)，浮想聯(lián)翩。

難怪詩仙李太白贊頌：瑤臺(tái)雪花數(shù)千點(diǎn)，片片吹落春風(fēng)香。雪花，不僅使人們看到白玉無瑕的新景，更能看到春天的曙光。

2.這天的夜空是那么幽藍(lán)幽藍(lán)的，令人浮想聯(lián)翩。

夜空更像一條無比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的寶石。

3.各色牡丹花，厚厚的花瓣如珊瑚形狀，讓人浮想聯(lián)翩。

名為姚黃的牡丹，淡淡的鵝黃似嬌還羞，令人愛戀不已。蘭田玉、脂紅、黑撒金、蘋實(shí)艷等牡丹花汲大地之靈氣而異彩紛呈，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，讓人心曠神怡、目不暇接。

4.看那天邊的云朵，形狀各異，令人浮想聯(lián)翩。

5.李先生每次收到國內(nèi)的來信,都浮想聯(lián)翩,夜不能寐。

6.這些雕塑詩情畫意濃郁,寓意深刻雋永,讓人浮想聯(lián)翩。

7.當(dāng)我跑步的時(shí)候，我可以浮想聯(lián)翩。

8.我們可以看著收到的卡片浮想聯(lián)翩，但僅此而已。

9.春月抬頭看看天空，浮想聯(lián)翩。

10.來自謝利府的夫人使她浮想聯(lián)翩。

11.那天夜里，奧克睡在科根家。

他合著眼，但卻浮想聯(lián)翩。

12.映在護(hù)城河里水面上的櫻花仿佛彩燈，讓人浮想聯(lián)翩。

13.如此的動(dòng)人，讓你浮想聯(lián)翩，久久凝望這山間，等待仙女的再次來臨。

14.此情此景，我想，大家一定會(huì)浮想聯(lián)翩的。

15.他容光煥發(fā)，浮想聯(lián)翩，而且不負(fù)責(zé)任。

16.常使喜馬拉雅山的攀登者浮想聯(lián)翩的雪人也不比此更難以捉摸。

17.到處是單調(diào)的現(xiàn)實(shí)，沒有什么可使人浮想聯(lián)翩。

18.不過，在這樣一個(gè)長期以來頗令外國人浮想聯(lián)翩的問題上，白皮書卻緘口不言。

19.正浮想聯(lián)翩,唐英已經(jīng)走了上去,將他的名刺遞了上去,其中一個(gè)家丁瞇著眼說道;

原來是唐大人啊,快請進(jìn)。

20.行走在大山深處，細(xì)細(xì)地讀山，慢慢地品山。

那些充滿了野性的粗獷草莽，讓我真正融入大自然中，領(lǐng)略世間的大美。看萬物無限地生長，聽內(nèi)心深處的感受，讓我像聽一曲交響樂般浮想聯(lián)翩，妙不可言。

21.往遠(yuǎn)處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。

吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡，浮想聯(lián)翩。

22.月光是上蒼派來的美妙天使。

她游蹤如縷，吐氣如蘭;她辭空而落，舞步輕盈。那些有關(guān)嫦娥的傳說，至今還讓塵世的人們浮想聯(lián)翩。

23.我喜歡雨，喜歡粗獷好放的夏雨，看著窗外將天地交織在一起的雨，使人浮想聯(lián)翩。

想起生活的恬趣，想起猶如戰(zhàn)場之上的氣概。雨日觀雨，實(shí)是有一種別樣的情趣。

24.蒼翠欲滴的群峰簇?fù)碇粭l逶迤清亮的河，沿河兩岸，明清風(fēng)格的建筑群、依稀可辨的古窯址、蒼涼厚重的徽州古商道，或密集、或星落，無不透著古風(fēng)古韻，令人駐足沉思、浮想聯(lián)翩。

25.在這家苦心保留原汁原味川西民俗的茶館里，古舊的銅環(huán)，老式的風(fēng)谷機(jī)，一推就"咿咿呀呀"響的雞公車，讓人浮想聯(lián)翩。

26.目前正于法國攻讀博士班的邱瑞鑾，將自己一年來在法國國家圖書館讀書的生活，依照季節(jié)時(shí)序編排，以日記形式集結(jié)成篇，內(nèi)容包括圖書館的建筑象徵、館內(nèi)的讀者百態(tài)，以及臥游書中的各種發(fā)現(xiàn)與感動(dòng)，既是關(guān)于閱讀浮想聯(lián)翩的紀(jì)錄，也是一個(gè)普通讀者的獨(dú)特觀察。

27.眾所周知，穆里尼奧在皇家馬德里有極高的人氣，但就對他在切爾西的去留問題來看，這個(gè)專訪的時(shí)機(jī)選擇讓人浮想聯(lián)翩。

28.酒廠的名字取自古希臘殖民地，很容易讓人對位于黑海和亞述海之間的這片彈丸之地浮想聯(lián)翩。

29.米莉和茉莉頭靠著頭，躺在茂密的草叢中。

她們?nèi)砼谌诘?，心里浮想?lián)翩。

30.馬車款款向前，使我有充裕的時(shí)間來思考。

我很高興終于接近了旅程的終點(diǎn)，身子靠在雖不精致卻很舒適的馬車上，一時(shí)浮想聯(lián)翩。

31.每當(dāng)夜幕降臨，諸峰剪出片片倩影，"雄鷹斂翅""犀牛望月""夫妻峰""相思女"一一顯靈，形神兼?zhèn)洌钊松袼硷w翔，浮想聯(lián)翩。

32.他認(rèn)定入睡不能強(qiáng)求，到時(shí)候就會(huì)睡著，于是精神放松，清醒地躺著，任思緒浮想聯(lián)翩。

33.因此此時(shí)此刻出現(xiàn)切爾西有意購買巴薩球員的消息不能不讓人浮想聯(lián)翩。

上一次兩隊(duì)在歐洲冠軍聯(lián)賽中交手還要追溯到上個(gè)賽季。

34.在接受調(diào)查的被綁架者中，有那么幾位已被證實(shí)平時(shí)總愛處于浮想聯(lián)翩的狀態(tài)中，而且他們還曾表示自己看到過各種幽靈，并認(rèn)為自己具有心靈感應(yīng)或身體康復(fù)的能力。

35.月光如流水普通瀉在草坪上，一切事物都像蒙上了一層奧密的面紗，令浮想聯(lián)翩，是一盞盞團(tuán)錦簇的燈打垮了這份闃然。

36.這里清晨的朝霞，中天的流云，夕陽的晚照，還有那林中的鳥鳴，草間的蛙唱，都會(huì)讓您浮想聯(lián)翩，流連忘返!

37.時(shí)至今日，羅馬依然是古代的世界中心，那里散布的斷壁殘?jiān)谷烁∠肼?lián)翩。

38.潘鳳回頭一看,只見是個(gè)三十多歲的中年女子,酥胸半掩,芳馨滿體,不禁讓人浮想聯(lián)翩,撩人心懷。

39.市人民醫(yī)院的院花柳聰正站在張陽的面前,柳聰一米七零的身高,身材曼妙,極讓男人浮想聯(lián)翩;

瓜子臉,眉如遠(yuǎn)黛,粉面含春,全身散發(fā)一股古典的美感。

第5篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

1、明媚的春天姍姍來遲，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。小草從夢中醒來，伸了一下懶腰，探出頭來，揉了一下惺忪的眼睛，看到了這五彩繽紛的大千世界。桃紅柳綠，姹紫嫣紅，煞是好看。蜜蜂蝴蝶在花間翩翩起舞，小朋友脫掉厚厚的棉衣，蹦蹦跳跳地做游戲，小燕子從遙遠(yuǎn)的南方穿云破霧飛回老家。春姑娘把家鄉(xiāng)的山山水水打扮得更加美麗。

2、春天，大地從冬寒里蘇醒復(fù)活過來，被人們砍割過陳舊了的草木茬上，又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。這時(shí)，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花卉，一陣潮潤的微風(fēng)吹來，那濃郁的花粉青草氣息，直向人心里鉆。無論誰，都會(huì)把嘴張大，深深地向里呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。

3、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

4、春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳?huì)。

5、當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。 20、春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

6、春天到了，初春的太陽像個(gè)大姑娘似的，惱羞地露著半個(gè)紅通通的臉蛋向我微笑。過了一會(huì)兒，太陽出現(xiàn)了，光芒四射，把金色的光輝灑向人間。霎時(shí)間，整個(gè)大地充滿了光明、溫暖。初春的陽光灑在人身上，暖洋洋的，像慈母般的溫暖、親切。

7、無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

8、踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

9、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春風(fēng)吹拂著小河，河面上波光粼粼。我忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

10、春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

11、啊，我見到了春天。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點(diǎn)綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……

12、隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個(gè)春天都被綠色覆蓋了。

13、春天是人們所向往的季 節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。

14、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了！”

15、不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風(fēng)和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成一幅秀麗的山水圖。

16、“沙沙沙------”春雨來了，像花針，如牛毛，似細(xì)絲------春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來到了人間。俗語說：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過后都發(fā)出了帶黃色嫩葉的新芽呢！

17、哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息。你靈巧的手，拔動(dòng)著人們的心弦，拔動(dòng)著人們美好的希望。

18、大自然在春天曾經(jīng)顯得俏麗、歡樂，像一個(gè)眺用將來的姑娘；草地變成金色，秋天的花朵露出它們蒼白的花瓣，雛菊現(xiàn)在很少用白色的眼睛截破草地，色調(diào)轉(zhuǎn)為濃重，陽光已經(jīng)傾斜，讓橙黃色的和倏忽的微光，讓長的閃亮的痕跡溜進(jìn)樹林里面，這些痕跡象向你告別的婦人的拖在地上的袍子一樣，很快就過去了。

19、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

20、冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

21、山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

22、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了

23、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。

24、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長的睡夢中蘇醒過來。

25、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時(shí)，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。

26、隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。

27、當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個(gè)雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。

28、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

29、春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時(shí)透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

30、校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動(dòng)聽的歌，告訴我們：春天來了！ 67、冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，像線一樣長， 冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，像線一樣長，冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，像線一樣長， 像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。

31、在這美好的春光里，公園的花兒草兒，樹兒……柳樹的枝條像綠色的長辮，隨風(fēng)搖拽著它裊娜多姿的身子。草兒從地縫里探出腦袋來，左顧右盼：樹兒也從"睡夢"中醒來，東看西瞧才知道春天來了。

32、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

33、春天里人們更忙了。俗話說：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們在播灑著希望的種子。

34、西雙版納的氣候四季如春，然而春天仍然是最美好的季節(jié)。正是在春天，在傣族的潑水節(jié)的前夕，我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。當(dāng)我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時(shí)，立刻覺得好像來到了一個(gè)天然的熱帶大花園。到處是濃蔭匝地，繁花似錦。走在村寨之間的小徑上，就好像是走在精心修建起來的林蔭路一樣，只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太陽的點(diǎn)點(diǎn)金光。

35、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。

36、春天是個(gè)魔術(shù)師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅， 春來了！春來了

37、春天來得好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開得燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。

38、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

39、鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人 心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。

40、清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風(fēng)，招展地笑著向我們走來，給大自然披上了新裝，使萬物顯現(xiàn)出無限生機(jī)。一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地，陽光照耀著小草上的露珠兒，露珠兒顯得晶瑩透亮，美麗極了！

41、近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍(lán)天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

42、春天是個(gè)魔術(shù)師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山馬上睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅， 春來了！春來了！到處都在唱著春天的歌。 64、桃樹、杏樹、梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨對應(yīng)的顏色紅、粉、白）花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

43、春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

44、春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春*，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

45、春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽紅紅的光束射過來，溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。

46、春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，百花齊放。春天，是溫暖的時(shí)節(jié)。春天，是最美好的季節(jié)。

47、不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風(fēng)和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成一幅秀麗的山水圖。 54、這是萬木爭榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護(hù)樹木捱過冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養(yǎng)。萬木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂的夢。

48、雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機(jī)勃勃。地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個(gè)澡，顯得青翠欲滴。

49、在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花聚成了一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

50、春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷夢的水墨畫。雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。

51、冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，像線一樣長， 冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，()像線一樣長，冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見一樣細(xì)，像線一樣長， 像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。

第6篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。祝早上好心情，一路同行的人們!知道有哪些祝福的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于祝福的句子，供大家參考。

生活祝福的語錄1.生活難免會(huì)有磨難，遇事不要抱怨，無論何時(shí)，朋友依然陪伴，只要努力，夢想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，愿你生活幸福，事事如愿!

2.新年好!愿你擁有一片屬于自己的天地!

3.清風(fēng)吹，鳥兒飛，快樂今朝笑微微;細(xì)水流，魚兒游，忘記煩惱和憂愁;祝福心，朋友心，愿你舒心，順心，永遠(yuǎn)開心!

4.天涯海角送祝福，風(fēng)一縷，雨一線，縷縷線線是思念;

說千句，道萬聲，句句聲聲是關(guān)心。祝你每一天都過得開心。

5.希望愛我的人和我愛的人都平平安安，順順利利的。

6.新的一年，心情，生活都像煙花一樣燦爛。

7.愿我愛的人和愛我的人一切平安!越來越好!健健康康!順順利利!

8.日給你溫暖，月給你溫馨，星給你浪漫，風(fēng)給你清爽，雨給你滋潤，雪給你完美，霜給你晶瑩，我給你祝福!

9.見到你很開心，星空里萬顆星，有一顆是我心，想我時(shí)看星星，失眠時(shí)數(shù)星星，許愿時(shí)等流星，好朋友天天要開心。

10.新年愿望良友仍相隨，來日得久愛。

11.人生是一道風(fēng)景，快樂是一種心境，靜靜來到你小家，悄悄留下我痕跡。

濃濃的無限關(guān)愛。祝朋友笑口常開!

12.萬眾一心，齊心協(xié)力;百舸爭流，獨(dú)具一幟，富比朱陶，客如流水，川川不息，祝您開業(yè)大吉，四方進(jìn)寶，八路來財(cái)!

13.感動(dòng)的是看到朋友的留言，幸福的是有好朋友的掛念。

祝福是因?yàn)槲覀兌颊湎Ь壏郑瑔柡蚴求w現(xiàn)濃濃的真情。愿我們友誼地久天長!

14.向美好的一天歡呼，給你舒懷，用快樂的詞匯凝聚，給你祝福，祝你在絢麗的晨光中走好每一天。

早安!

15.人生得意須盡歡，莫使周末無喜悅，天生樂觀無憂愁，周末散盡還復(fù)來，祝你天天都有周末的好心情，壓力煩惱都拋棄!

16.裝滿著一車幸福，讓平安開道，拋棄一切煩惱，讓快樂與您環(huán)繞，存儲(chǔ)所有陽光，將黑暗趕跑，釋放一生真情，讓幸福永遠(yuǎn)對您微笑。

17.聞您重?fù)?dān)在肩，夙夜匪懈，成績卓著，碩果累累。

謹(jǐn)愿百忙之中，起居有節(jié)，身心長健，永葆青春。

18.思念不需要借口，回憶在心頭游走，懷舊不需要理由，感動(dòng)在心頭漫游，言辭也許陳舊，情意不曾偏離。

愿友情伴你天長地久!

19.關(guān)愛是一種記憶，刻骨銘心;問候是一處風(fēng)景，時(shí)刻清新美麗;問候是一縷陽光，讓你的春天洋溢幸福與歡暢!

20.用牛奶的營養(yǎng)撫摸清晨的陽光，用面包的麥香輕吻溫暖的夢鄉(xiāng)，用短信的問候祝福你一天的健康，早上好，寶貝。

生活祝福的短句1.朋友，本是知情知己友情人，一天不見非常想念，兩天不見非常掛念，幾天不見非常懷念，祝你新年財(cái)運(yùn)亨通，吉祥如意!

2.平淡的生活，會(huì)帶給你最簡單的幸福;忙碌的腳步，會(huì)帶給你最美麗的風(fēng)景;真誠的祝福，會(huì)帶給你最由衷的快樂!

3.不論距離遠(yuǎn)近，牽掛總在心懷;

不論離別長短，友誼必將永恒;不論是否相伴，祝福總在身邊。愿你萬事如意，健康常在!

4.天空的陰霾阻不住我對你的關(guān)懷;

生命的翅膀幫助你遨游九天。不管經(jīng)歷什么，勇往直前。愿你：開心每一天!

5.正準(zhǔn)備關(guān)機(jī)，卻突然想起，親愛的你，好久沒有聯(lián)系。

不要以為我把你忘記，其實(shí)一直惦記在心里。衷心祝你一切順利!

6.希望新的一年里家人朋友都平安健康!

7.我的新年心愿，就是希望自己順利畢業(yè)。

有一份滿意的工作。我和他一切順利，朋友家人身體健康，大家都開開心心!

8.新的一年，新的開始，新年快樂。

9.鈴聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂是我的禮物。

10.雖然現(xiàn)在的天氣很熱，但是我們友誼的溫度更加高，那是因?yàn)槲颐刻於荚谧８Ｄ?，愿你開心幸福，美滿順利，健康年輕!

11.人生像是一道算術(shù)題，加了幾個(gè)對的人，減了幾個(gè)錯(cuò)過的人，最后等到的是一輩子珍惜的人，朋友，周末快樂!

12.新年愿望就是吃好喝好身體棒棒!立志做一個(gè)學(xué)霸小可愛!

13.祝你我此生，夢想光芒，野蠻生長，永不彷徨，新年快樂。

14.人總是要累的，錢總是要沒的，名利總是要負(fù)累的。

唯有朋友，認(rèn)識(shí)你是永遠(yuǎn)不會(huì)不后悔的，愿你幸?？鞓?，生活甜美!

15.沒有你的日子里，我會(huì)更加去珍惜;沒有錢的日子里，你要保重你自己;沒有愛的日子里，請你和我在一起!

16.新的一年，愿比去年過得好。

17.心語無聲，卻很甘甜;問候平常，卻很溫暖;朋友信任，卻最真切;友情淡雅，卻最珍貴;祝福朋友：開心快樂!周末愉快!

18.所有的計(jì)較都不復(fù)存在，所有的傷害都結(jié)束在過去，所有的快樂都留給現(xiàn)在，所有的美好都存儲(chǔ)在未來，祝你天天開心。

19.愿世界最美好的事物，永遠(yuǎn)陪伴在你左右，祝你鼠年快樂!

20.工作要勤奮努力;

處世要小心翼翼;想一個(gè)人要埋在心里;但一句溫馨的祝福，只需發(fā)條信息：愿你幸福平安，一切順利。

生活祝福的說說1.又老了一歲了，希望可以實(shí)現(xiàn)未能實(shí)現(xiàn)的愿望，升華已有的結(jié)果，讓一切都更上一層樓!

2.別因太多忙碌而冷淡溫柔，莫因無奈的追求而湮沒享受，掙錢不是人生的全部，停停你匆匆的腳步，盡情享受生活的賜福!

3.新的一年，接下來請收獲新一年的快樂。

4.新的一年，會(huì)有始料不及的運(yùn)氣，會(huì)有突如其來的歡喜。

5.每天都是新的;笑容每天都是真的;問候每天都是純的;祝福每句都是深的;愿你開心幸?？鞓?

6.福扇一搖，好運(yùn)就來，快樂附身，財(cái)喜相隨，吉祥如意，分列左右，健康幸福，同時(shí)報(bào)到，朋友祝福，心想事成。

7.從自信到自戀，鳳姐說這不是距離;

從神馬到浮云，看開之后失去了距離;從我到你，祝福泯滅了距離。愿你幸福零距離!

8.我是個(gè)俗人，祝大家新年發(fā)財(cái)致富奔小康。

9.朋友的情誼離不開彼此的真誠;空間的美麗離不開朋友的支持，感謝你在我的小屋的每一次足跡，祝朋友開心快樂!

10.除夕夜，送吉祥，好運(yùn)今夜從天降，一年到頭心情爽。

11.新的一年希望好運(yùn)可以一直持續(xù)下去。

12.天已晚，夜已深，回家的路上要平安。

人已累，身又乏，乖寶寶趕快去上床。蓋好被，別著涼，祝你好夢到天亮!

13.愿新的一年，仍有陽光滿路，溫暖如初。

14.福氣東來，鴻運(yùn)通天，否極泰來時(shí)重伸鯤鵬之志，惜時(shí)勤業(yè)中展君無限風(fēng)采，恭祝你步步高升。

15.炎炎夏日，奉上真誠的問候，愿它化做晨溪與朝露，清涼愜意滋潤心頭;

吹響祝福的風(fēng)笛，為你把錦瑟彈奏。祝周末愉快!

16.新年愿望，有夢想，最堅(jiān)持，存希望，常開心，愛健康!做最好的自己!好花好景不常在，良夜佳人永相隨。

17.當(dāng)朝霞舞動(dòng)著翅膀，喚醒我們的離開夢鄉(xiāng)，朋友讓我們一起享受陽光，對今天充滿希望，一起開拓自己的夢想，祝早晨快樂!

18.家人閑坐，燈火可親。

新年快樂!

19.新年愿望：我希望我好好工作，好好存錢，帶著老陳老李和我弟旅行過年，另外，希望可以遇見自己的小幸運(yùn)。

20.寒露到，水果熟，個(gè)個(gè)帶著真祝福，送桔子，祝你平安又大吉;送香蕉，祝你天天交好運(yùn)，送核桃，祝你和和美美有盼頭!

生活祝福的文案1.似乎習(xí)慣了等待，單純的以為等待就會(huì)到來。

但卻在等待中錯(cuò)過了，那些可以幸福的幸福。在失去時(shí)后悔，為什么沒有抓住。其實(shí)等待本身就是一種可笑的錯(cuò)誤。明知道等待著一份不知能否到來的幸福!

2.我的祝福，身披金甲圣衣，腳踏七色云彩，帶著最真的誠意最大的快樂最好的運(yùn)氣最久的福氣最美的成功，在今天來到你身邊，永遠(yuǎn)不離開。

3.愛你的日子，我似乎擁有全部;

有你的日子，我似乎不知道什么是孤獨(dú);想你的日子，我恨我自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng);但依然要忍住自己波瀾的心，為我們今后生活的更美好而去努力奮斗。

4.于萬千的人群中，于無際涯的時(shí)光里，一個(gè)人沒有早一步，也沒有晚一步，恰巧奔赴到你的人生中來，有幾分命運(yùn)，也有幾分注定。

5.我沒有很刻意的去想念你，因?yàn)槲抑烙龅搅司蛻?yīng)該感恩，路過了就需要釋懷。

我只是在很多小瞬間想起了你，比如一部電影，一首歌，一句歌詞，一條曾經(jīng)走過的馬路和無數(shù)個(gè)閉上眼睛的瞬間。

6.不管我是多么平淡無奇，但是因?yàn)榇松芎湍阍谝黄?，我?huì)覺得每天枯燥的生活也變得鮮活起來。

你是我乏味生活里最亮的一束光，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓世界在我眼中呈現(xiàn)出了不一樣的神采。

7.幾度花落幾回淚，幾番相思幾回夢，幾多牽掛幾回癡?為你而來，浸染生命愛，沉醉一世情。

揮去一身哀愁，笑望彼岸燈火，你是我今生美麗的等待。縱是青絲染霜，也要成就那一抹最美的色彩。

8.盤點(diǎn)愛情，你是我最大的收獲。

盤點(diǎn)生活，你是我最好的伴侶。盤點(diǎn)快樂，你是我開心的理由。盤點(diǎn)記憶，你是我難忘的甜蜜。親愛的，憶愛日讓我們一起回憶。

9.情字一聲吼，我們手拉手;情字一招手，我們相對瞅;愛字一回頭，一生把你守;福字一溫柔，上帝也保佑!親愛的，祝你永遠(yuǎn)快樂幸福!

10.恕我冒昧之心，暢談我的愛心。

你的美麗使我驚心，差點(diǎn)讓我失去重心。我對你一見傾心，縱使嫦娥下凡我也不會(huì)動(dòng)心

11.爸媽慢點(diǎn)老，家人均健康，自己更優(yōu)秀。

12.學(xué)業(yè)有成，健健康康，暴富找到男朋友。

13.讓真切的思念，飄過大洋，駛過大海，跨過大山，飛躍叢林到達(dá)你的身邊。

保佑你幸福，安康，好運(yùn)，快樂，我的朋友!

14.風(fēng)雨的街頭，招牌能掛多久，愛過的老歌，你能記得幾首，別忘了有像我這樣的一位朋友，祝你永遠(yuǎn)的幸?？鞓?。

15.我將最樸實(shí)的祝?？啼涍M(jìn)生活的光盤里，當(dāng)你無聊的時(shí)候，不妨感受一下來自朋友最真誠的心聲：祝你天天有份好心情!

16.希望我愛的所有人都平安喜樂，萬事順?biāo)臁?/p>

17.家人朋友平安喜樂，萬事順?biāo)臁?/p>

18.春風(fēng)洋溢你;家人關(guān)心你;愛滋潤你;財(cái)神系著你;朋友忠于你;我這兒祝福你;幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你!

19.相親相愛一家人，歡聚一堂，喜氣洋洋，幸福健康，其樂融融!

20.不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在關(guān)望你祝福你。

希望你每天都能擁有陽光般的心情!

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第7篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）11-308-01

“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾?，閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻能改變?nèi)松慕K點(diǎn)”，小學(xué)閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生感悟語言，領(lǐng)會(huì)文章思想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，提高閱讀教學(xué)的效率是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文就小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法進(jìn)行了探討。

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)閱讀興趣

俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是最好的老師?！币虼私處熞ㄟ^各種途徑創(chuàng)設(shè)與教學(xué)有關(guān)的，使學(xué)生感到真實(shí)；有趣的教學(xué)情境，營造輕松和諧的對話氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引起學(xué)生的情境體驗(yàn)。 例如：教師在教學(xué)《山雨》等涉及山川日月等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要結(jié)合教學(xué)的時(shí)間，組織學(xué)生到大自然中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)、開闊視野、增長知識(shí)、激趣；如果沒有時(shí)間就可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生如若身臨其境、切身去感受。又如：在教學(xué)《桂林山水》時(shí)，學(xué)生沒有到過桂林，課文描繪的景色又與本地相差甚遠(yuǎn)，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在上課之前，教師就可以在課下準(zhǔn)備一些關(guān)于桂林的圖片或者是視頻，在上課的時(shí)候給學(xué)生播放桂林的美景，加上優(yōu)美的音樂，做到了意境交融、情真意切，使人如身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并為學(xué)生理解課文提供了有力的證明。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

因?yàn)轲B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對于增強(qiáng)閱讀效果至關(guān)重要。所以，當(dāng)教師在教學(xué)生如何閱讀時(shí)，就要注意以下幾點(diǎn)：（1）要提醒學(xué)生在閱讀時(shí)靜下心來，認(rèn)真制定系統(tǒng)的閱讀計(jì)劃，層層遞進(jìn)，養(yǎng)成潛心閱讀、處處留心的習(xí)慣。（2）要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中不斷提出問題，分析問題，消化解決問題，融會(huì)貫通，全面理解，養(yǎng)成質(zhì)疑解惑的習(xí)慣。（3）要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中與作者進(jìn)行情感交流，再現(xiàn)情境，交融思想，同頻共振，養(yǎng)成與作者同喜同悲、產(chǎn)生共鳴的習(xí)慣。（4）要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中勤于動(dòng)筆的習(xí)慣?？梢哉瓋?yōu)美的詞句、段落，也可以在文章中作出記號(hào)和批語，還可以常寫讀后感、心得體會(huì)等。這樣下來，就可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀行為就會(huì)更加自覺，教師進(jìn)行閱讀教學(xué)就會(huì)更加省力、高效。

三、提升學(xué)生閱讀思考能力

由于小學(xué)生的知識(shí)水平、個(gè)性心理品質(zhì)和獲得信息的多少，取決于他們認(rèn)識(shí)水平的深淺程度，也決定了他們質(zhì)疑問難的水平。如果不加以引導(dǎo)，學(xué)生的提問往往會(huì)停留在字詞句段和文章的表面情節(jié)上，得不到深入，起不到加深理解培養(yǎng)思維能力、擴(kuò)大知識(shí)面的作用。一要善于引導(dǎo)學(xué)生捕捉質(zhì)疑點(diǎn)，把問題問到“點(diǎn)子”上。這個(gè)“點(diǎn)子”就是課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)等。二要教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑的方法和途徑。首先是從課題入手，抓住題眼發(fā)問。其次是抓住矛盾，把課文中看似矛盾的地方揭示出來。最后是比較優(yōu)劣，對教材的重點(diǎn)字詞或重點(diǎn)句，比較為什么要這樣寫而不那樣寫，為什么要用這個(gè)字詞而不用那個(gè)字詞。例如：在《石榴》中，“春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子”，在這可提問為什么用“抽”字而不用“生”或“長”字？通過抽絲剝繭，一步一步達(dá)到領(lǐng)會(huì)掌握的目的。三要教師要引導(dǎo)學(xué)生多思考。在閱讀過程中，要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立理解和品評作品，相互之間多探討交流，溝通看法，凝聚共識(shí)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

四、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量

擴(kuò)大學(xué)生的課后閱讀，既可以在延伸閱讀中鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能，又可以在廣泛閱讀中運(yùn)用所學(xué)，鞏固學(xué)法，更好地閱讀。因此，課外閱讀是提高學(xué)生閱讀能力、增加知識(shí)積累的重要方面。教師要給學(xué)生推薦一些必讀的精品書目，指導(dǎo)學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的書目，幫助理解課文，積累語言。例如：在學(xué)習(xí)《景陽岡打虎》時(shí)，教師可以推薦學(xué)生去閱讀《水滸傳》；在學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》時(shí)，小時(shí)可以推薦學(xué)生去閱讀《安徒生童話》；在學(xué)習(xí)《草船借箭》時(shí)，教師可以推薦學(xué)生去閱讀《三國演義》等等。另外，教師還可以推薦一些經(jīng)典的古詩詞、名言警句給學(xué)生，以此來豐富學(xué)生的閱讀。有一點(diǎn)值得注意的是，教師要推薦有益學(xué)生健康成長的書目。例如：《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《窗邊的小豆豆》、《胡蘿卜的種子》、《草房子》等。還有就是，教師應(yīng)該開展多樣式的閱讀活動(dòng)。通過組織開展讀書匯報(bào)會(huì)、朗誦比賽、課外閱讀交流會(huì)等形式，使學(xué)生在沒有目標(biāo)壓力前提下輕松地接受學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，暢所欲言地說說自己喜歡的書、最喜歡的人物、情節(jié)、最感動(dòng)人的片段、讀書的感受體會(huì)收獲等，從而感受閱讀的其樂無窮。

總結(jié)：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”這句話很好的揭示了小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性。因?yàn)殚喿x教學(xué)既可以促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶，又可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句子，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力，同時(shí)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，只有抓住以讀為主線，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，才能達(dá)到閱讀教學(xué)的真正目的。才能更好進(jìn)入小學(xué)閱讀教學(xué)的最高境界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的真正興趣。

參考文獻(xiàn) ：

第8篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；看圖寫話；指導(dǎo)方法；整體把握；理清順序；培養(yǎng)能力

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0053-01

現(xiàn)在低年級(jí)的語文教學(xué)，側(cè)重在生字詞學(xué)習(xí)上，忽視了寫話訓(xùn)練。學(xué)生認(rèn)識(shí)一大堆生字詞，卻寫不出通順的話。當(dāng)學(xué)生升上中年級(jí)，便要求寫出成篇的文章，就如一個(gè)嬰兒還不會(huì)學(xué)走路，便要求他跑步了。結(jié)果，有的學(xué)生三年級(jí)還不能完整通順地寫好一句話。因此，訓(xùn)練學(xué)生提高看圖寫話的能力，為中高年級(jí)的寫作打好基礎(chǔ)，是低年級(jí)語文教學(xué)的重要任務(wù)。學(xué)生年齡小、對有趣、生動(dòng)的圖畫有著濃厚興趣的實(shí)際特點(diǎn)，以學(xué)生們喜聞樂見的圖畫為寫話的載體，對他們進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，要求學(xué)生在仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容后，明白圖畫所要表達(dá)的意思，充分發(fā)揮自己的想象力，最后能夠清楚、完整地寫出圖畫上所要表達(dá)的內(nèi)容。

1.明確看圖的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

低年級(jí)學(xué)生由于年齡小的原因，各項(xiàng)能力還比較欠缺。在觀察圖畫時(shí)往往抓不住要點(diǎn)，容易被一些無關(guān)緊要的事物所吸引，或者漫無目的，毫無順序地觀察，這就需要教師好好引導(dǎo)，教給學(xué)生觀察的具體方法。所以教導(dǎo)學(xué)生：讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。興趣是最好的老師，它是獲取知識(shí)的原動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性的催化劑，學(xué)生對寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。一二年級(jí)的課本中，有很多富有兒童特點(diǎn)的插圖，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該多利用這些插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生時(shí)可以這樣做：

1.1 看清類型，整體把握?？磮D就是觀察畫面，看清圖畫內(nèi)容，它是寫話的前提。只有看清了圖上的內(nèi)容，在寫話的時(shí)候才有話可寫。不論是一幅圖畫或是幾幅圖畫，它的畫面都是很豐富的，可能有人物，景物，背景等等，所以在看圖的時(shí)候要清楚畫面內(nèi)容。首先，要整體感知畫面?？辞迨?誰"在干什么。其次，是觀察背景。看清圖畫上還畫了什么，它和那個(gè)"誰"有什么聯(lián)系，能讓你又知道了什么。再者，是要看清細(xì)節(jié)。如那個(gè)"誰"的表情，裝飾等。

1.2 抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)真描寫。"細(xì)節(jié)決定一切"，這話在看圖寫話中也得到真實(shí)的體現(xiàn)。如在訓(xùn)練學(xué)生觀察圖畫《不要摘花》時(shí)，由于學(xué)生們有了原先的找春天活動(dòng)，結(jié)合自己的感受連同圖意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小女孩的手有點(diǎn)往回縮這一細(xì)節(jié)，你會(huì)自然而然地想到媽媽的話語，小女孩的舉動(dòng)，而這也正是這幅圖所表達(dá)的意思。你瞧，一位學(xué)生在文中寫道：

春天是個(gè)美麗的季節(jié)。小花、小草都來湊熱鬧。瞧，它們在公園里綻放著一張張歡暢的笑臉，多討人喜歡。小紅在路過公園也不禁被他們吸引住了，她不知不覺地把手伸向了小花。媽媽看見了，忙阻攔說："不能摘！不能摘！花是開給大家看的！"小紅聽了，忙把手縮了回來。

這是多么純真心靈的表白啊！

具有特色的環(huán)境，圖中人物的表情、動(dòng)作及人物之間的相互關(guān)系等，應(yīng)再深入進(jìn)行觀察，用有趣的細(xì)節(jié)激發(fā)學(xué)生的看圖興趣，使學(xué)生有不同的新發(fā)現(xiàn)。對于多幅圖的看圖寫話，要在把每幅圖看清楚、看明白的基礎(chǔ)上，想想圖與圖之間、人物與人物之間存在哪些聯(lián)系，時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生了哪些變化，使多幅圖看圖寫話變成一個(gè)完整、連貫的故事。

2.從圖入手，讓學(xué)生展開想象的翅膀

"想"是看圖寫話的靈魂。"想"分為兩個(gè)層次：一是聯(lián)想，指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象。老師提供的問題給了學(xué)生思考的方向，讓學(xué)生展開了想象的翅膀。教師在指導(dǎo)過程中可以通過提問來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，如例圖，可以啟發(fā)學(xué)生觀察圖上的小猴子的表情，想想他的心情怎樣？猜猜他還會(huì)說些什么？……通過聯(lián)想，讓學(xué)生把觀察的靜止畫面變得動(dòng)態(tài)起來，讓圖上的畫面變得更加豐富具體。

老師在引導(dǎo)學(xué)生想的過程中，千萬不能隨便扼殺學(xué)生的想象空間，也不能隨便否定學(xué)生的想象。特別是低年級(jí)的學(xué)生，想象力很豐富，有時(shí)候所想象的東西是比較夸張和不合理的，這時(shí)如果一句"不對。不能這樣想。"就會(huì)扼殺了學(xué)生的想象力，學(xué)生以后就不敢也不會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行想象了。所以老師應(yīng)該珍惜每一個(gè)學(xué)生的想象世界，多用鼓勵(lì)的語言評價(jià)他們所想的，同時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象，讓學(xué)生的想象世界更加豐富。

3.指導(dǎo)學(xué)生寫通順完整的話，寫具體的話，寫有個(gè)性的話

在老師指導(dǎo)下，學(xué)生已進(jìn)行了充分的想象和表達(dá)后，便需要?jiǎng)庸P寫下來?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》的低年級(jí)學(xué)段的寫作要求是寫話，這是為中高年級(jí)的寫作做鋪墊的。而一段話，其實(shí)是由好幾個(gè)句子連成的，因此，老師首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫好一句話。特別在一年級(jí)的教學(xué)中，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一句話的寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生看圖寫好一句話。但這一句話必須是通順的，完整的，能表達(dá)出圖意的。在寫好一句話的基礎(chǔ)上，逐漸過渡到寫好一段話，這樣學(xué)生就得心應(yīng)手了。學(xué)寫一段話是學(xué)生將自己片斷的，不系統(tǒng)的觀察和思想活動(dòng)外化的最好形式，也是他們作文水平發(fā)展和提高的必經(jīng)階段，從他們的語言表達(dá)能力和心理發(fā)展規(guī)律來說，它至關(guān)重要。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫話時(shí)，要求學(xué)生寫通順，寫完整，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，有起因、經(jīng)過、結(jié)果。同時(shí)在要求寫話寫完整的基礎(chǔ)上，老師要求學(xué)生把話寫具體，特別在重點(diǎn)事物或人物上寫具體，寫出細(xì)節(jié)，寫出人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作神態(tài)。

4.采用多種形式培B學(xué)生看圖寫話的興趣

看圖寫話是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，也是一個(gè)長期的過程。因此，教師可在每周給學(xué)生一張小圖片，讓學(xué)生貼在寫話本上，進(jìn)行看圖寫話。在長期訓(xùn)練中，學(xué)生的寫話有很大的進(jìn)步，從簡單的一兩句話到三四句話，直至到寫出一段通順完整的話。每次選擇的圖片，都是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。例如關(guān)于學(xué)校生活的，關(guān)于家庭生活的，學(xué)生看到圖的時(shí)候已經(jīng)很有表達(dá)的欲望。除此以外，低年級(jí)課本中也有大量有趣的插圖，老師在教學(xué)上也應(yīng)該充分利用這些插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練。多種形式的寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生感受寫話的興趣，從而逐漸提高學(xué)生的寫話能力，為中高年級(jí)的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每次看圖寫話過后，教師對學(xué)生的評價(jià)都應(yīng)有針對性，或針對習(xí)作中出現(xiàn)的現(xiàn)象或觀察順序或語言表達(dá)或想象能力，然后挑選幾篇作為重點(diǎn)交流的文章。因人而異的評價(jià)針對性也極強(qiáng)，如學(xué)困生的習(xí)作要求只要寫上一句或兩句通順的話就可獲得五星；而優(yōu)生在寫通順的基礎(chǔ)上做到寫具體，文中出現(xiàn)的帶有個(gè)性化的語言，要給予鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地觀察圖畫，并且講述優(yōu)美生動(dòng)時(shí)，作為教師不僅要評價(jià)他說得好，更要說清楚他好在哪里："你寫得太好啦，仿佛也把老師帶進(jìn)了你描述的畫面中！"這樣的評價(jià)語言，促進(jìn)了他的下一次習(xí)作。

總之，教師如果能這樣一步步地對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練與指導(dǎo)，有利培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象能力、表達(dá)能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成。有位作家曾說過："每個(gè)孩子與生俱來就有不同的氣味"。教師要不斷的摸索，找到適合學(xué)生的方法，讓每個(gè)他們都有話可寫。小學(xué)的寫作訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)習(xí)方法的同時(shí)更要視積累，多讀書多摘抄好此佳句正是為書面表達(dá)做儲(chǔ)備。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃美華.激勵(lì)性評價(jià)在作文教學(xué)中的運(yùn)用[J].福建教育

第9篇：關(guān)于春天的句子摘抄范文

1、隨緣，就是順其自然，任其所之。人中難免會(huì)有困苦，不要懼怕，也不要畏縮，天要下雨娘要嫁人，隨它去吧！隨緣并不是認(rèn)命，而是對于無法改變的事實(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)放下，隨緣而行，隨遇而安。就像河水，不留戀兩岸的風(fēng)光，不計(jì)較旅途的曲折，一心奔向大海。有緣來者，好自珍惜；無緣去者，安然隨它。

2、對于一些路過的人生風(fēng)景，無論多么留戀不舍，我們終究還是在慢慢的學(xué)會(huì)放下，因?yàn)榍胺?，還有更旖旎的風(fēng)景等著我們。不要輕易去滯留我們行步的腳，假如你累了，歇歇吧！重整旗鼓的時(shí)候，精力是最充沛的時(shí)刻，我們可以攜著孤獨(dú)的心，去享受前方熱鬧的景致。

3、初春來臨，晨曦的雨紛紛在喚醒熟睡中的桃花，蝶飛峰擁的嬉戲，花兒的心仿佛被塵埃輕輕的撥動(dòng)，抖擻的桃花，紛紛花瓣在一陣微風(fēng)掠過中，格外顯得就像一個(gè)羞澀的少女情懷，散發(fā)出沁人心脾的清香，如此入心入眼，讓人怎能不留戀往返。

4、佛說：“不悲過去，非貪未來，心系當(dāng)下，由此安詳?！弊屧搧淼膩?，讓該去的去，不欣羨別人，不哀憐自己；不留戀過去，不幻想未來，把握現(xiàn)在，播散良種，只問耕耘，不問收獲。不強(qiáng)求，不妄取，貴在隨緣。

5、習(xí)慣了看身邊步履匆匆的人，習(xí)慣了人們匆忙的臉，習(xí)慣了這座城市留給我們所有的陌生和寂寞，有很多人就這樣從我們身邊匆匆走過，走向自己預(yù)先設(shè)定好的目標(biāo)?；蛟S留戀，或許不舍，但誰也不會(huì)為誰停留。我想，我也該習(xí)慣這些沒有你的時(shí)光了。我的路，我還是要走下去，即使一個(gè)人。

6、明明該放棄了，還是因?yàn)橛兴魬俣^續(xù)掙扎，我才不希望我的人生之這樣過。也許你會(huì)說我這是在逃避，但是我想走正確的路，做人必須拋開夢想，面對現(xiàn)實(shí)。

7、步履匆匆，是因?yàn)闆]有什么可留戀，畢竟橫跨了近半個(gè)世紀(jì)，多少明白一點(diǎn)塵世的滄桑，什么是輕，什么是重，什么是舍得，什么是從容。該放下的就放下，不該放下的緊緊攥在手中，等待時(shí)光荏苒，歲月變遷，看那一輪暖陽紅了又白，白了又紅。

8、初識(shí)的渡口，人來人往。一場春暖花開，相逢醉了誰？一季草長鶯飛，眼波流瀉。一曲繾綣情長，溫潤幾多守候。念，無需想起，因?yàn)閺奈赐?。一點(diǎn)靈犀，一聲珍重。一句懂得，一世念安。一眼回眸，幾多留戀。千種柔情，千種醉。往事，悠悠。才下眉頭，卻上心間。

9、回不去的山，回不去的水，回不去的感情；留不住的風(fēng)，留不住的雨，留不住的熱情。錯(cuò)過了，就過了；愛走了，就走了。若是糾纏不清，累的是自己；若是留戀不放，苦的是自己。

10、我自己，聞著雨水中初夏的芳香，解下冬裝的包裹，放下一切包袱，打開封閉已久的心房，開始接納又一夏的美好。只有初夏的雨有這樣的魔力，能讓我銘記于心，四季留戀。

11、也許，我難以承受猶如千斤重的情愛，我害怕我無法呼吸，無法喘氣。我怕猶如軀殼般的活著，我不愿意為愛痛苦地活著。我只想自由的活，自由的呼吸，我希望自己是一只美麗的花蝶，傳谷款款舞，遇水遲遲歸，寄情于山水，留戀自然景自然道，永不放棄。一輩子，生生世世。

12、相見若只當(dāng)時(shí)月，人間何處著情思？在你的面前我卑微到塵埃里，然后開出一朵花，只為讓你在花香中有片刻留戀。我不怪你，在約定的花期里你和相思一起缺席；我不怪你，讓我在詩酒年華里有訴不盡的惆悵。

13、人生，總是有那么一些人，在你最在乎的時(shí)候，他不在乎；總是有那么一些事，在你用心維系的時(shí)候，它不維系；總是有那么一些東西，在你最珍惜的時(shí)候，它不珍惜；亦如總是有那么一處地方，在你最留戀的時(shí)候，它不留戀。

14、有人說，相見亦是有緣，我也曾深信不疑。然而，紅塵千年，你會(huì)是我今生最美的緣嗎？這場意外的相見，這般揪心的留戀，都折煞在了擦肩而過的瞬間?？v有鐘情千萬種，卻未能令你動(dòng)容，再回眸，望你倩影匆匆。

15、青煙繚繞的古道，那遲來的東風(fēng)，那遲來的春雨，那飛馳的駿馬，拖長了誰遙遠(yuǎn)的思念，迷失了誰困乏的疲倦。誰素指輕彈，冷落了季節(jié)交替，變換了河山的容顏，想掩映那失去的青蔥綠色，只能在畫中留戀纏綿。

16、幸福很短，回憶卻很長，我偶爾還會(huì)不爭氣的留戀你對我的好，我只是輕輕的想你，再不敢撥通你的號(hào)碼，曾經(jīng)那么想成為你一輩子親愛的笨蛋，一切都是笑話，可是親愛的，為什么我一直忘不掉你。

17、你在天上五百年，你是否忘了我？你沒來音訊，我寂寞的等了又等，遙望南天門癡癡地回眸，深深的留戀，久久的凝望，還不見你的只言片語，我枯萎了，我花容失色，我的花朵，我的花瓣，一瓣瓣的傷心落下泥土化塵，化作灰色的相思。

18、如果我愛上你，而你也正巧的愛我。你頭發(fā)亂了時(shí)候，我會(huì)笑笑的替你撥一波，然后，手還留戀的在你發(fā)上多待幾秒。但是，如果我愛你，而你不巧的不愛我。你頭發(fā)亂了，那么我只會(huì)輕輕的告訴你，你頭發(fā)亂了喔。

19、來年春常在，今年春不回。無法挽回已經(jīng)溜走的輪回，只能靜守如今的時(shí)光。不為曾經(jīng)信誓旦旦的永遠(yuǎn)不變的誓言，只為今生你我一個(gè)多情曖昧的眼神，只為今生你一個(gè)留戀的回眸。從此，染了情，惹了意，注定為相思，愁斷心腸。

20、放下塵世紛紛擾擾，不計(jì)較過去，不執(zhí)著未來，不糾結(jié)當(dāng)下，得到的，失去的，付出的，收獲的，都是成全人生的章章節(jié)節(jié)，擁有的就萬分珍惜，錯(cuò)過的，就看做人世塵煙，不留戀惋惜，一切順其自然，讓靈魂在青山綠水中，與彩蝶共舞。

21、平凡的人生，總會(huì)有一些不平凡的瞬間值得留戀，回味綿長?；厥走^往，一份相遇的浪漫，一次駐足的回眸，一句撥動(dòng)心弦的話語，一個(gè)步履翩翩的背影，都在淺淡的心里開出一朵幸福的花，溫暖著生命，它是夏天的一縷風(fēng)，冬天的暖陽，讓生命的季節(jié)春暖花開，走過四季，走過冬夏，每一季節(jié)走過都讓人留戀忘返！

22、總有一抹記憶，會(huì)讓人心痛；總有一處風(fēng)景，會(huì)讓人往返。無論遇見還是別離，銘記還是遺忘，都只是生命中的一段插曲，到最后陪伴的還是自己。有的人，相見不如懷念；有的情，留戀不如忘記。正如無意中看到的一句話：“若流年有愛，就心隨花開；若人走情涼，就守心自暖”……

23、常居幽蘭之室不聞其香，生在福中不知福，這是世上很多人的弱點(diǎn)和悲哀，我們應(yīng)該懂得和明白，生命中，有些人只是路過，所以，切莫太留戀；有些東西只是浮云，所以無需太在意；有些夢只是幻想，所以，不必太奢望。

24、湖岸邊的落葉，一片一片無聲地飄落，它們有的乳黃，有的焦黃，更多的是黃褐色，散落在黯綠色的草地上，盡有失意的落寞與凄冷。那幾片遺落于小道石椅上的枯葉，依然留戀于夏日里的燈火闌珊！

25、記憶中有多少值得留戀和回味的事情，雖已經(jīng)被歲月塵封，但一經(jīng)掀開，都會(huì)有來自心靈深處的種種感動(dòng)，細(xì)細(xì)的品味著，昔日的美好時(shí)光，流淌成一條長長的心河，飄蕩蕩著流向遠(yuǎn)方。曾經(jīng)的過往，有著年少的輕狂，癡心的妄想，痛苦的也好，憂傷的也罷，都已隨著時(shí)光悄悄流轉(zhuǎn)。

26、經(jīng)年，你的一個(gè)回眸，是我和你前世五百次的擦肩而過修成的姻緣。只是在那天，天空在下著雨，打濕了許久的思念。我還記得你轉(zhuǎn)過身，看見你背上的行囊填滿了你積攢下的眷戀。你的長發(fā)垂在胸前，遮起了你的思量。我不懂什么叫一眼萬年，但我懂得留戀眼前這幅畫面，畫面中有你的笑顏，還有你背上行囊落滿塵埃！

27、人生難得，有一顆純真的心。誰都留戀童年的生活，擁有一個(gè)美好的童年，比什么都重要。童年是簡單的，所以是快樂的。心簡單，就容易快樂。用童心，看孩子，閑閑的，靜靜的，如孩子們，靜靜地用整整一個(gè)下午的時(shí)間，觀察一只小青蟲爬過菜葉，自有無窮的快樂。

28、看盡了春夏秋冬色彩斑斕，怎么不留戀這紅塵俗事里的纏綿，曾經(jīng)承諾再怎么甜，也抵不過最后一句再見，乍暖還寒時(shí)候的秋天，落花訴說著思念，我們天天不見面，漸漸忘了你的臉，有你的時(shí)候很溫暖，你走之后天也依舊藍(lán)，沒有你我只是很孤單，沒有你我也要勇敢，微笑著遺忘了從前。

29、找不到心的方向時(shí)，總想依偎在堅(jiān)實(shí)而廣闊的肩膀上貪享煩躁時(shí)藉慰的時(shí)光，因?yàn)槲抑溃瑳]有一個(gè)地方能容忍得了我的喜怒無常。漸漸地，寬容默化成留戀不舍離去習(xí)以為常的避風(fēng)港。

30、光陰如白駒過隙，走過夏的蔥郁，邁過斑駁的秋，輾轉(zhuǎn)又來到這一季冬。不知是貪戀著秋的余韻，還是留戀著那墨綠的光陰，悲與喜，冷與暖，總在這一季節(jié)里碰撞交替，就連憂傷也帶著一絲美麗。

31、你的生活，應(yīng)該有你自己的精彩。有時(shí)候，過不去的不是一個(gè)坎，而是心中的執(zhí)迷。天空的雨，從不曾為任何心情，而感動(dòng)而灑落；蹉跎歲月，從不會(huì)為任何傷痛，而停留而眷顧；生命，也從不因人的脆弱人的不舍，而留戀而激活。

32、出來混，早晚要還的。不是我的，我不會(huì)留戀，但是屬于我的，我一定要拿回來！欠我的早晚要還，這就是緣分，這輩子都甭想逃掉，當(dāng)然，我欠別人的，也遲早要還，我相信有這么一個(gè)緣分在左右。——《英雄本色》

33、總有一個(gè)安靜的角落，讓你留戀，讓你去駐扎；喧囂的背后，是一顆平靜的心，默默在感悟在傷懷；紛繁的空隙，是一雙清澈的眼，靜靜在領(lǐng)略在閃亮；嘈雜的轉(zhuǎn)身，是一抹無痕的風(fēng)，輕輕在流動(dòng)在徜徉。

34、你是我今生不忍勘破的前塵往事。留戀在時(shí)光的心緒中，恍然間，突然就明白了。原來，我只不過是你生命中的一段插曲。嘴角勾起笑意，掩埋這憂傷的哀愁，心早已千瘡百孔。愿只愿，今生永不相見，永不想起！

35、我相信塵，掛在塵嘴角的那抹笑像是這湖中央激起的水花，那笑純真，爛漫，讓人迷醉。塵撐一片竹船留戀于青山綠水間，無垠的水面上，橫七豎八的斜躺著幾座峰。

36、一望無際的草原上，感受風(fēng)與云的自由，江南小橋流水，邂逅詩情畫意，麗江的清麗婉轉(zhuǎn)，隨意迷失在陽光之中，白雪皚皚的山峰下，冥想放空在青藏高原……沒有去過的地方有我的期待，去過的地方有我的留戀。

37、恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。當(dāng)歲月無情劃過，內(nèi)心滿是惆悵。孤獨(dú)的靈魂，總愛尋找“空山星雨后，天氣晚來秋”的慰藉。雖在奔跑，卻依舊留戀，不舍。一個(gè)人行走，總會(huì)對過往的選擇懷抱些許遺憾。

38、有什么可留戀？有什么不可以留戀？本不該執(zhí)念。無論開心，傷心，甘心或不甘心，失敗又或者成功。帶上行囊，踏上離程，明天又是在不同的地方。或許，還會(huì)回來，又或許相遇無期。這才是最真實(shí)的吧。

39、人生如歌，何必去過份的計(jì)較與留戀那些過往的東西，生活有進(jìn)有退，不要輕易暴露內(nèi)心的脆弱，歲月永遠(yuǎn)年輕，我們慢慢老去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，童心未泯，是一件值得驕傲的事情。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。沒有人能給你光明，除了你自己。

40、執(zhí)筆流年，早已悄悄習(xí)慣，把喜怒哀樂放于字里行間。不求任何人讀懂，只為心中的那一份祈盼。尋一場久違的浪漫，我于誰的風(fēng)景里留戀忘返？看云舒云卷，夕陽寫滿藍(lán)天。黃昏無語，誰附耳邊，輕訴纏綿？誰不曾深信這最美的語言，在心中悄然綻放情愫四散？

41、冬送走了秋天的留戀，但還會(huì)擁抱春天的溫暖，歲月帶走了我的年華，卻只留給我無期的追憶和不舍的懷念。不知是流年太淺，還是舊時(shí)光的色彩太濃，那一池春花秋月的如水往事，就像不朽的湘江水，一江傾述，與月對白，不管順流逆流，煙波依舊，情愫更濃！

42、總是錯(cuò)過了太多，留戀一件又一件回不去的往事，沒人訴說，沒人勸慰，就這樣，簡單而孤獨(dú)的一生。我們微笑著說，我們停留在時(shí)光的原處，其實(shí)早已被洪流無聲地卷走。生活總是兩難，再多執(zhí)著，再多不肯，卻也不得不學(xué)會(huì)接受那些漸漸的不再純粹。從哭著控訴，到笑著對待，到頭來不過是一場隨遇而安。

43、歲月如梭，花開花謝，生命奢侈地消耗了一年又一年。驀然回首，忽然發(fā)現(xiàn)生活原來如此美好。青蔥的歲月，總是讓人懷念與留戀?？墒牵c年少時(shí)候相比，我更喜歡現(xiàn)在的自己。

44、等待，它是一季花開，在時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，就這樣選擇了，就這樣妥協(xié)了，不過依我來說，我可以把所以美好與向往全部注入這等待中，因?yàn)槟憧梢陨瞪档南胫麓斡鲆姇?huì)有怎樣清澈的記憶，或者下次對視時(shí)會(huì)有怎樣深刻的留戀。

45、接受與否，有時(shí)候我們并無選擇，開始的回憶都不是錯(cuò)過。無論何時(shí)，只要懂得珍惜就不會(huì)被打敗。變成黑白，最后漸漸沉淀下來的畫面變得生動(dòng)而富有留戀這一切都讓人回味。

46、越是年長，越難得到朋友。因?yàn)槟愫茈y再愿意去屈就和妥協(xié)別人。所以很多人輕易地?zé)狒[群聚著喝酒吃飯，高談闊論。即使不了了之，彼此心里也沒有絲毫留戀。這是社交動(dòng)物的方式。只要不談感情，就很干脆。人與人之間的那份鄭重而留戀的對待，也許已經(jīng)是奢侈的事，但值得追尋。——安妮寶貝

47、留一些空間和留戀給別人，就會(huì)給自己增加一份魅力和吸引?？催^用手捧水的小孩嗎？凡是兩手張得越開的孩子捧水越多，那些緊緊合住手掌，生怕自己的水漏掉的，最后反而什么也剩不下。

48、在一默一回首間，終究你還是我的夢縈魂?duì)浚哌^素色年華，在一墨一箋里記載著關(guān)于彼此的記憶，我調(diào)盡彩墨最后選擇淺藍(lán)裝飾，只因深愛所以留戀。若是有一天，我將我的手放在你的掌心，握牢的不是韶光流韻，抓住的不是暖心暖肺的光陰，而是多么真摯的情感。

49、久久留戀的往日故情，不甘心就此忘卻，就此舍棄，就此各自天涯，以為會(huì)忘記的情事，竟然耿耿于懷的久記于心，以為忘不掉的人卻早已在時(shí)間的長河里滌蕩的模糊不清，想記住的卻在光陰里隱藏，想忘記的越發(fā)清晰，我以為我會(huì)回滿不在乎，最多當(dāng)做生活贈(zèng)予的禮物，其實(shí)不然，心總是顧自而行。

50、紅塵戀歌，終是煙消云散，一世留戀，一生留念，最后的執(zhí)著，敗給了時(shí)間，敗給了等待，觸摸心門，任由年華而逝，任由悲涼襲侵。煙霎的悲涼，寫滿了柔腸寸斷，殘了落花，也碎了相思。

51、不貪戀過去，不留戀回憶；來，無言；去，無蹤。如落花般涅盤，似大寂般禪定。這是人生的清逸逍遙，也是佛的境界。佛憐惜眾生，常以花草養(yǎng)寧靜，以禪寺塑修身，以蒼海煉心胸。人若憐佛，當(dāng)一心念山水，吞云雨，靜坐觀心般，孜孜不倦，上下求索，才能各得領(lǐng)會(huì)，各得悟禪。

52、我們有什么資格說悲傷，為誰而恐慌，為誰忙。因?yàn)槿澜缍寄敲磁K，才找到最漂亮的愿望，因?yàn)闀簳r(shí)看不到天亮，才看見自己最誠懇的夢想。欲望變得荒唐，價(jià)值顯得虛妄……對一個(gè)城市的留戀，其實(shí)只是留戀那里的人和事，更多的，是沉淀在那個(gè)城市里自己最好的年華。

53、不是起點(diǎn)的起點(diǎn)，斷卻了一切的留戀；不是終點(diǎn)的終點(diǎn)，拋去了所有思念。不想結(jié)束的遺憾，就這樣漸行漸遠(yuǎn)，無力挽留，空帶滿身的遺憾。突然想起來，有個(gè)詞叫：順其自然！

54、別人怎么看你，和你毫無關(guān)系。你要怎么活，也和別人毫無關(guān)系。有些人，有些事，注定成為生命中不能回首的符號(hào)，就像路途的風(fēng)景，過了就過了，不能回頭，即便回頭，看到的也非先前的了，留戀注定只是一場荒唐地悲劇。回首，我們能說的只是我們已走過，除此之外，只剩下無邊的沉默。

55、人生本就是短暫的，終究難逃一個(gè)結(jié)束，可是我們總是覺得那個(gè)結(jié)束離我們還很遙遠(yuǎn)，于是，我們肆意地的享受著生活，所謂的享受生活。生活中的美好就算再留戀它也不會(huì)有快退，生活中的痛苦就算再悲傷它也不會(huì)有快進(jìn)。一切順其自然，讓它正常的播放，或許才是王道，因?yàn)槟銦o法改變。

56、清風(fēng)拂，柳風(fēng)鈴，誰人彈奏《如夢令》，年少的回憶，在腦海里游歷，娟中難掩相思淚，何方留戀煙花碎，步搖輕捻胭脂醉，怎的春去夏跟隨，美人心悲，君可曾慚愧？

57、人就像冬天的刺猬，靠的太近會(huì)刺痛自己；離的太遠(yuǎn)就感覺寒冷。保持好距離，拿捏準(zhǔn)分寸，內(nèi)心才能恒溫，也是對彼此的尊重。忽冷忽熱的友情經(jīng)不起金錢的誘惑，擋不住謊言的蠱惑。不是純粹的，不要也可，莫悲傷莫留戀。懂得珍重自己，冷靜客觀地看待世間的冷暖，才不會(huì)被夏日的驕陽灼燒，冬日的寒雪凍傷。

58、我們活得累，多數(shù)時(shí)候怪不得外界、怨不得他人，是我們自掘陷阱、自尋煩惱。總是放不下架子，眼光朝上看，心往大處想，凡事眼高手低，終在夢境中迷失；總是抹不開面子，老是怕被別人看不起，把自己當(dāng)作世界的軸心，在虛榮中折騰；總是解不開心結(jié)，留戀歷史，傷懷往事，歲月蹉跎俱成悲，時(shí)光荏苒皆是空。