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申請書要求一事一議,內(nèi)容要單純。不同的對象有不同的申請書,常見的有入團(tuán)申請書、入黨申請書等。申請書的使用范圍廣泛,也是一種專用書信,下面是小編為大家整理的2021個人因私辭職申請書范本,希望能幫助到大家!
2021個人因私辭職申請書1尊敬的公司經(jīng)理:
您好!因?yàn)榻Y(jié)婚的個人原因,我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。辭職報告已經(jīng)遞交給人力資源部;
來到___公司工作生活這段時間讓我知道很多自己不足之處,正是這些不足讓我感覺到自己完全不能勝任這份工作,還有我國內(nèi)女朋友要我回去結(jié)婚實(shí)在沒辦法才請求離職。對于辭職我心里也想了很久,其實(shí),公司平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng),一度讓我有著找到了依靠的感覺,在這里我能很好的工作,很好的學(xué)習(xí)。然而總會發(fā)生點(diǎn)生活中不愿意抉擇的事情,人總是要面對現(xiàn)實(shí)的,自己的興趣是什么,自己喜歡什么,自己適合做什么,這一連串的問號一直讓我沮喪?;蛟S只有重新再跑到社會上去遭遇挫折,在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位,才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順,這曾讓我驕傲,如今卻讓自己深深得痛苦,不能自拔,也許人真的要學(xué)會慢慢長大。
本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了不讓公司因我而造成的工作失誤,我鄭重向公司提出辭職。我想提前這么久給公司安排人力,公司在安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長痛不如短痛,或許這對公司對我都是一種解脫吧.能為公司效力的日子不多了,我一定會把好自己最后一班崗,做好屬于自己的所有工作,盡力讓職務(wù)做到平衡過渡。希望我的辭職沒有給公司帶來損失。
離開這個公司,離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事,很舍不得,舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨,舍不得同事之間的那片真誠和友善。也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,祝愿公司興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
申請人:haoword
__年__月__日
2021個人因私辭職申請書2尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間閱讀我的離職信。我是懷著十分不舍的心情寫這下封離職信的。自我進(jìn)入公司以來,由于各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任,使我學(xué)到了不少知識和處事道理。經(jīng)過這段時間在公司的工作,我在這里學(xué)到了很多知識,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),對此我深表感激?;趥€人原因、市場環(huán)境和職業(yè)規(guī)劃等因素,經(jīng)過我這段時間進(jìn)行了認(rèn)真的思考后,我做了離職決定。
我知道這個過程會給公司帶來一定程度上的不便,對此我深表抱歉。我會在近期完成工作交接工作。為了盡量減少對現(xiàn)有工作造成的影響,在我離開公司初期,如果有同事對我以前的工作有任何疑問,我將及時做出答復(fù)協(xié)助解決。
在此,我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在這段時間里對我的教導(dǎo)和關(guān)懷,在公司的這段經(jīng)歷對于我而言是非常珍貴的。將來無論何時,無論何地,我都會為自己曾經(jīng)是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個人生中相當(dāng)重要的一部分。
最后,祝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們身體健康、工作順利!再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉,同時我也希望公司能夠體恤我的個人實(shí)際,對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。謝謝!
此致
敬禮!
申請人:haoword
__年__月__日
2021個人因私辭職申請書3尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我因?yàn)閭€人原因以及要在__月返校這樣的情況,不能再為公司的發(fā)展出自己的一份力了,深表歉意,特此向公司提出個人辭職申請,還望公司領(lǐng)導(dǎo)可以見諒并予以批準(zhǔn)。
我從進(jìn)入公司幾個月以來,對大道的公司文化精神耳濡目染,深深地感受到達(dá)到大道家庭的溫暖,也從不間歇地得到營業(yè)部負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)與信任,因此由衷地感謝大道物流,同時也感謝所有的大道家人們!
“知難而進(jìn),永創(chuàng)新高”這一大道精神必將伴隨我走過未來的職業(yè)生涯,“懂得感恩,成就他人,積極進(jìn)取,成就大業(yè)”定將使我的價值觀得以升華!因此,我非常感謝大道物流公司給我提供了在這樣的良好環(huán)境下工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會,也要感謝我所在營業(yè)部畢主管及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助,感謝他們對我的器重與信任,使我的社會經(jīng)歷不斷地豐富與更新!
離職在即,我真心地祝愿___公司的業(yè)績蒸蒸日上,永創(chuàng)新高,更早更完美地實(shí)現(xiàn)“成為中國物流第一”的大道愿景!
此致
敬禮!
申請人:haoword
__年__月__日
2021個人因私辭職申請書4尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
感謝您在百忙之余閱讀我的辭職申請書!經(jīng)過幾度的慎重考慮,和內(nèi)心的掙扎.我決定上交這封無奈的辭職申請書,重新定位我的生活狀態(tài)。
首先要感謝的是這一個多月工作以及來培養(yǎng)我、幫助我,支持我的各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟姐妹們,這份感情是無法用言語來表達(dá)的。經(jīng)過一個多月工作的磨練,這段美好的歡樂時光深深地印入了我的心里,暫且不談成敗得失,起碼和兄弟姐妹們相處是真誠,沒有任何戒心的。
忙完了當(dāng)自己靜下來的時候,常常會想這樣一個問題自己到世上走這一遭,自己能做什么?自己是什么?又能帶走什么?你為什么活著?你活著有意思嗎?這也許就是我的人生態(tài)度:雖不盡如人意,但求無愧于我心。
每當(dāng)獨(dú)自伴著燭燈深埋在寂靜的深夜,自己就會回顧自己這一生的點(diǎn)滴,然后是長長的失眠相伴,但愿伴著落葉隕落時,希望自己不會后悔?;蛟S可笑、或許可悲,或許無知、或許無聊,但這是我作出辭職的依據(jù)。
該如何正確定位我的人生目標(biāo)呢?至剛進(jìn)入學(xué)校的時候就開始考慮這個問題了,隨著時間的推移,問題迎刃而解。首先是家人的支持,其次是兄弟姐妹們的鼓勵,再次是選對反向。然后心中應(yīng)有一個自己向往的岸。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?年輕是需要付出代價的,年輕是有希望的,年輕是銳氣的,希望當(dāng)我老的時候還能笑看這一切!
昨日,成安之蘇州機(jī)構(gòu)招聘講師助理,我經(jīng)面試后以被成功錄用,_年6月23日將赴蘇州任職,人不怕辛苦,就怕找不到方向,我覺得哪里更適合我,因?yàn)閺男【陀袀€夢想成為一個演講家,以前雖然想但是總找不到機(jī)會,現(xiàn)在有這么好的一次機(jī)會我不想放棄,同時也希望公司給以我這次機(jī)會。
至__年5月5日到今在一個多月的學(xué)習(xí)時間公司教會了我好多東西,由于我自身有很多不足的地方需要改進(jìn),我想要成為一名合格的服務(wù)員我自身存在很大的缺陷。加之我對酒吧的夜生活很不適應(yīng),所以想出來外面學(xué)習(xí)一段時間后在重返公司,初進(jìn)公司時,你們也曾說過有一個月的試用期,若不適應(yīng)便可批準(zhǔn)退出,誠信應(yīng)是一個公司之魂,還望您能實(shí)現(xiàn)。
若您給以批準(zhǔn),望1月10日可退出離開公司。感謝所有培養(yǎng)我、支持我的人,感謝所有愛我、恨我的人!
此致
敬禮!
申請人:haoword
__年__月__日
2021個人因私辭職申請書5尊敬和親愛的溫總:
首先致以我深深地歉意,懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我艱難寫下這份辭職信,很遺憾自己在這個時候突然向公司提出辭職,純粹是出于個人的原因,不能再和公司的一起發(fā)展!
其實(shí)我已經(jīng)很幸福,很幸運(yùn)能在廣纜工作了近二十年多的時間,在這近二十年中我們一起工作,一起成長,一起為廣纜的發(fā)展添磚加瓦。
特別在這六年中,領(lǐng)導(dǎo)給予了我人生中最重要的機(jī)會--做部長,并在過往我工作過程中給予的幫助和支持深表感謝。能夠得到大家的幫助和認(rèn)同深感幸福。
在這年六年中,一起進(jìn)步,一起成長,一起把我們的工作做好,汗水終得到回報,我們的廣纜越來越壯大,和市場客戶的實(shí)際越來越緊密的結(jié)合,我很高興六年來時間的付出和努力得到了歷史印證。
在這年六年中雖然有這樣問題、那樣的困難,但和諧愉快的工作是這一生一段很難忘的幸福的經(jīng)歷,我為曾經(jīng)有過這樣的open的思想和心態(tài)的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無比的榮興和驕傲,我想這一定是我人生歷程中的一段很美好很美好的經(jīng)歷和回憶。
感謝領(lǐng)導(dǎo)在這六年中對我的培養(yǎng)和寵愛,感謝大家在這段時間對我工作中的支持和幫助,無言以表,再次感謝!
因個人的原因和身體健康原因,向公司提出辭職。
離開這個曾經(jīng)是我這一生最愛的工作崗位,離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事,確實(shí)很舍不得,舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是出于個人的原因我還是要作出這個最痛苦的決定,我懇請領(lǐng)導(dǎo)原諒我。
大恩不言謝謝(鞠躬)!
我相信,我有新的開始。
此致
敬禮!
關(guān)鍵詞:活力教育;語文閱讀;微創(chuàng);為教學(xué);為學(xué)生
中圖分類號:G427文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1992-7711(2015)05-025-1
一、微創(chuàng):從追求“表面繁榮”走向“實(shí)際價值”
(一)“為教學(xué)而變”的微創(chuàng)――追求“表面繁榮”
在上公開課的時候,我們通常會以上課氣氛活躍為目標(biāo),而使教材開發(fā)有變化。例如蘇教版教材七年級下冊第三單元的寫作主題是《觀察和描寫事物的特點(diǎn)》,習(xí)作訓(xùn)練中有這么一道題:仔細(xì)觀看下面的圖畫,根據(jù)圖畫,編寫故事,說明寓意,題目自擬。
教學(xué)中,我對這個要求進(jìn)行了“偷工”、“加料”,將之改造成:
仔細(xì)觀察圖畫,根據(jù)圖畫,編寫一個“有意思”的故事,說明寓意,題目自擬。不難發(fā)現(xiàn),我加入了“有意思”一詞,更能松綁孩子的心靈,放飛孩子自由的思緒,學(xué)生們就會為把故事編的有意思而竭盡全力。不少學(xué)生當(dāng)堂就描寫了“大鳥如何健美”,“小鳥怎么弱小可憐”,“山林生活怎么快樂有趣”的內(nèi)容,推動課堂氣氛到。
每次上公開課,我們慢慢地形成一種慣性的思維模式:上課要有耳目一新的創(chuàng)新,就要對教材進(jìn)行二度的“微”開發(fā)?!霸鯓幼儭笔滓蔀殚_課的核心因素。教師站在自己的立場上,刻意“微創(chuàng)”教材,卻顛倒了“教育為學(xué)生”的本質(zhì)。
(二)追求“實(shí)際價值”:“為學(xué)生而變”的微創(chuàng)
1.“二變題目”的微創(chuàng):拓展學(xué)生豐富的寫作空間
從課堂氛圍看,學(xué)生對于看圖編故事的題目比較感興趣,這種題目符合了初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。但是初一學(xué)生會犯生活片面的毛病,說林中生活方式好,就不敢寫林中生活的危險等等。
于是,我再次把題目改為“仔細(xì)觀察圖畫,根據(jù)圖畫,進(jìn)行充分想象,編寫一個有意思的故事,說明寓意,題目自擬”,增加了“充分想象”一詞。再次呈現(xiàn)課堂時,學(xué)生積極地展開“充分想象”,有人寫風(fēng)雨霜雪帶來的痛苦,也有人寫失去自由的痛苦,還有人寫忍受饑餓病痛的折磨,更有人寫到在籠中的鳥兒享受主人的寵愛、曠日的悠閑等??梢娊?jīng)過題目的再度小開發(fā),學(xué)生也認(rèn)識到生活本身就是豐富多彩的,都是有苦有樂,有悲有喜,有得有失的。
2.“整合教材”的微創(chuàng):培養(yǎng)學(xué)生咬文嚼字的能力
在上《國寶――大熊貓》的公開課,同學(xué)們積極回答大熊貓的有關(guān)知識,讓不少老師都稱贊不已。在賞析語言的環(huán)節(jié)中,為了能讓學(xué)生深入理解“形象生動的說明”,我再重新設(shè)計(jì)了“賞析語言”的板塊:
(1)比較課文和《辭?!穼Υ笮茇埿误w的不同說明。
(2)比較課內(nèi)不同段落文字對于“體色”的說明。
(3)比較賞析“修改后的第4節(jié)”和“原第4節(jié)”。
整節(jié)課學(xué)生都是圍繞運(yùn)用多種修辭手法、準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語來展開思考的。通過這樣的比較,學(xué)生真正理解了要使語言生動形象,就要善于運(yùn)用動詞、形容詞來修飾和運(yùn)用排比的手法。學(xué)生在積極舉手、暢所欲言的快樂中對于知識的掌握有了更進(jìn)一步的提高。
二、“為學(xué)生而變”的微創(chuàng)策略
(一)把握課程標(biāo)準(zhǔn)――“微創(chuàng)”的度量尺
初中語文閱讀教材的二度“微創(chuàng)”應(yīng)遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)和內(nèi)容、實(shí)施建議,以此衡量二度“微”開發(fā)教材是否“適度”。如七年紀(jì)下冊的語文課本中多次出現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)寫應(yīng)用文的題目。若教師認(rèn)為書寫應(yīng)用文這類題型不經(jīng)??荚?,很有可能就“刪除”此題,不作為練習(xí)對象。但是新課標(biāo)在“寫作”這一“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中明確提出“根據(jù)生活需要,寫常見應(yīng)用文”的目標(biāo)。況且“應(yīng)用文”在現(xiàn)實(shí)生活中頗具實(shí)用性,且比較貼切學(xué)生生活實(shí)際。學(xué)生經(jīng)常會接觸到《入團(tuán)申請書》、《請假條》、《證明》等。因此“會寫常見應(yīng)用文”也成為生活中學(xué)生交往、交流的書面工具。
(二)立足學(xué)生立場――“微創(chuàng)”的奠基石
對初中語文閱讀教材的“微創(chuàng)”,還應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。例如在上《我們家的男子漢》時,談到“他好久沒說話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪?!睍r,請學(xué)生思考“潦草”和“沮喪”這兩個詞的妙處。有部分學(xué)生不能馬上回答出來。我就說那么“潦草”換成“隨意”,“沮喪”換成“難受”,哪個效果更好?問題就迎刃而解了,課文中的詞語更好,更能突出他失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)??梢姸乳_發(fā)并非都要大動作,雖然有時只是幾個詞語的替換,卻能體現(xiàn)出教師的理念,以及教師對教材、對學(xué)生的深入理解。
(三)正確處理教材――“微創(chuàng)”的催化劑
二度“微創(chuàng)”并不表示只要對單節(jié)課做一些改變就可以了,要能做出實(shí)質(zhì)性的變化,仍然要以教材的系統(tǒng)為基礎(chǔ)。例如上文中《觀察和描寫事物的特點(diǎn)》中所展示的,這道習(xí)作訓(xùn)練正是在學(xué)習(xí)了第三單元的說明文《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》、《凡爾賽宮》、《黃鶴樓》、《于園》、《誦讀欣賞》后要讓學(xué)生“懂得描寫事物要抓住特點(diǎn),在觀察時注意觀察事物的特點(diǎn)”而安排的。學(xué)生明白了“寫景狀物要抓住特點(diǎn)”,以此推彼,“寫人記事”也要抓住人物的特點(diǎn)。因此教會學(xué)生“觀察和描寫事物特點(diǎn)”的方法將對學(xué)生的閱讀能力和寫作思維產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。