傳統(tǒng)文化發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

昨天的成績已成為過去，明天的征程任重而道遠。以下是小編為大家整理的競賽發(fā)言稿，供大家參考學習。

競賽發(fā)言稿1學院第六屆科技技能節(jié)“百項技能大賽”學生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

今天在這里歡聚一堂，舉行我院第六屆科技技能節(jié)“百項技能大賽”開幕式，我以學生代表的身份在此發(fā)言，倍感到萬分榮幸。

高職教育擔負著為社會培養(yǎng)高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格的高職學生，我認為除了具備必要的專業(yè)理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養(yǎng)，有了一技之長，我們才能立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。

參與本次技能大賽有著三種美麗和感動。

第一種美麗和感動來自于我院的領導們。是他們用行動證明了什么是高-瞻遠矚、什么是鼎力支持。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發(fā)揮表演才華的舞臺，沒有這個舞臺，是不會有優(yōu)秀的導演和天才的演員的!讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺構建者—--院領導!

第二種美麗和感動來自于參與技能大賽的老師們。是他們在技能大賽和工作中的行動更好的演繹了什么是敬業(yè)、責任和奉獻!他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態(tài)度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內(nèi)容更加充實、更加具有特色。

第三種美麗和感動來自于我們參加技能大賽的全體同學們?！耙环莞?，一份收獲?！碑斈愀冻龊顾腿颗r，你收獲的是成功，是希望，是卓越和永恒。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你那競爭的身影就會永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的!

我堅信通過不斷學習新知識和善于把握機會才能成功,因為成功總是給那些有準備的人。作為在校的高職學生，還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經(jīng)驗。希望以上三種美麗和感動能與大家共勉。我相信我們高職學生只要實現(xiàn)“厚德強能”的培養(yǎng)目標，我們一定能很好地立足與社會，并有所成就，我想學院組織技能大賽目的也在于此。

我在此感謝所有參與幫助，關心和支持本次技能大賽的領導老師和同學們，并預祝我院第六科技技能節(jié)“百項大賽”圓滿成功!謝謝!

尊敬的各位評委，各位老師，我是來自中心河鄉(xiāng)中學的一名普普通通的班主任，今天我演講的題目是《讓愛在藍天白云間自由的飛翔》

從草長鶯飛的早春到驕陽似火的盛夏，從果實累累的金秋到雪花飄飛的寒冬，在四季的輪回中，我們走過了一個又一個學年?；仨敯嘀魅蔚囊欢味螝v程，心底總會涌起無限感慨，無限感動。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。用愛對待每一位學生，就會發(fā)現(xiàn)：每一位學生都是無比可愛的。他們在沉思中潛藏活力，在調(diào)皮中充滿智慧，在詭辯中進發(fā)靈感，他們給我無數(shù)的驚喜，他們讓我成了世上最幸福的人。

記得帶第二屆學生時，班級有個叫王陽的男孩，每天不是和同學打鬧就是不完成作業(yè)，而且經(jīng)常遲到，天天臟兮兮的，同學們都不愿意和他一起玩，很是讓我頭疼。一天早晨我滿懷好心情的進入班級，衛(wèi)生委員騰地站起來，“老師，王陽已經(jīng)好幾天不值日了，他的工作都是同學們幫他做的，他還說，我高興做就做，不高興做就不做”。我一聽火氣就上來了，“王陽，你想怎么的，怎么又偷懶?我罰你一個人做三天的值日，明天讓你家長到學校來?！蔽掖舐暤睾鸬?。心想這次我要好好教育他一下，以免今后又發(fā)生類似的事情。

“老師……”可能是因為后悔，也可能是被我嚇住了，只見他滿臉愧色的低著頭，眼淚奪眶而出。見此情景，我原來還有幾分得意的心，突然一陣內(nèi)疚，我怎么就容不下他的過錯呢?學生到校就是接受教育的，不犯錯誤，還需要老師干什么呢?我為什么不能有一顆寬容的心來對待我的學生呢?這樣想著想著，心也漸漸平靜了下來，我把他叫到了辦公室，開始詢問他經(jīng)常不值日、遲到的原因。

原來他家距離學校較遠，每天步行大約需要一個半小時的時間，媽媽由于和爸爸不和，離家出走已經(jīng)三年了，家里剩下整天酗酒打牌的爸爸。每天早上他只能自己起床做早飯，然后才上學。到了學校已近上課的時間了，其他同學早把值日做完了。

原來孩子不是偷懶，不是不愿意做值日，孩子也自己的苦衷埃我的心一陣痛，“王陽，你是一個勤勞的好孩子，在家?guī)桶职肿黾覄?，以你的勤勞老師相信你會把值日工作做的很好的，剛才老師語氣重了，請你原諒我好嗎?以后有什么困難告訴老師，老師一定會盡力幫你?！甭犃宋业脑挘蹶柡窟罂奁饋?，我知道眼前這個小男孩委屈、無助、他需要我的愛，我的包容，我的理解。他稚嫩的雙肩承受了太多東西。

從那以后，有什么事，我不再責備他，在學習上讓成績好的同學多幫助他。我還找來親戚家孩子的衣服給他，每周他的臟衣服我都帶回家?guī)退?。漸漸地我發(fā)現(xiàn)王陽好象變了一個人似的，每次的清潔做得干干凈凈的，不再和同學打架了，還經(jīng)常幫助其他的同學，成績也有了進步?？吹竭@樣的情景，我的心里別提有多高興了。

x年教師節(jié)的晚上，一個大男孩手捧一大束鮮花站在我家的樓下，引來路人一個個回頭。當我從樓里出來時，男孩把花捧到了我的面前“老師，節(jié)日快樂”，我愣了，這是誰啊?看到我疑惑的眼神，男孩說“老師，你不記得我了?我是王陽埃”是他，是王陽，當年那個臟兮兮的小男孩如今干干凈凈，比他的老師都高了，“老師，今年是我上班的第一年，我特意請了假回來看你，謝謝你，是你改變了我的人生?！?/p>

聽著孩子的話，看著手里的花，我真的幸福極了，我的孩子記得我，我為他們做的他們沒有忘記，還有什么比這更幸福的啊!

如今我?guī)н@屆學生已經(jīng)兩年了，班級也由最初的最差班級變成了無論學習、紀律、衛(wèi)生都是最好的班級。每天打開班級博客，看著孩子們張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，看著生病時孩子們一個個祝福的留言，我的心里有說不出的甜蜜。

十幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我深切感受到了一個亙古不變的真理——沒有愛便沒有教育。

師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。師愛更是一種強大的力量，可以改變孩子的人生。當你用心去愛你的學生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，生病時孩子一個個關切的短信，看到學生學業(yè)有成，比自己生活的好，那將是怎樣的幸福和自豪啊!

我們還有什么理由不熱愛紅花綠葉的事業(yè)呢?有什么理由不去關愛我們的學生呢?尊敬的同仁們，辛勞的班任們，讓我們用心血點燃愛的火炬，為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在藍天白云間自由地飛翔!

謝謝。

競賽發(fā)言稿2尊敬的董事長任x教授、任x校長，各位領導和老師，親愛的同學們

大家好：

我是機械工程學院機制1208班的張x，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。

剛剛成為亞洲首富的馬云曾經(jīng)說過：“夢想還是要有的,萬一實現(xiàn)了呢。”在經(jīng)歷過大二這個特殊的時期后，我對這句話有了更加深刻的理解。這一年，我們五個人所組成的競賽小組，在解歡和黃鵬飛老師的指導下，開展了大學生機械創(chuàng)新設計大賽的訓練，經(jīng)過積極準備和刻苦訓練，最終在沈陽舉辦的第六屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽中取得了全國一等獎的好成績，開創(chuàng)了我校大學生學科競賽國家級重點競賽項目的歷史性突破。

這一結果是拼出來的，干出來的，在這一年中，我們幾乎放棄了所有的假期和課余時間，全身心的投入到比賽當中，為了給作品買材料，做零件，我們幾乎跑遍了西安大大小小所有的建材和機械市場，為了制作一份完美的作品視頻，我們可以對一個鏡頭進行十遍乃至二十遍的翻拍，為趕時間組裝作品，常常工作到凌晨兩、三點，常常吃住在工程坊。

參賽前后，我的體驗、感受和思考很多。

在我看來，每個人都應該找到屬于自己的未來和方向，這個方向應該是通過自己不斷實踐，不斷探求后所確定的，這樣，自己所有的努力和付出才能指向夢想和目標。這次比賽前后，我看到了很多機械方面高端領域的加工工藝和加工方法，很有意思，很有應用前景和價值，值得鉆研，我考慮自己未來的研究方向應該是機械方面，這才是我這次參賽的最大收獲，找到了屬于自己未來的方向。我希望所有的同學在大學四年的時光中能真真正正的找到屬于自己的未來和夢想。

在大學中，你一定要找到屬于自己志同道合的那些朋友。在大學，大家來自五湖四海，各有不同的想法和觀點，但是當你找到這些志同道合的朋友，你可能就會有飛速的提升和進步。古人云：“三人行，必有我?guī)熝??！敝挥姓业街就篮系呐笥?，才能在同行的道路上相互學習共同進步。在這里我想借此機會感謝和我一起參加比賽的劉x、張x、胡x、毋x，正是因為有了他們，這次比賽才能獲得好成績，我的未來有了他們，我才能走的更加穩(wěn)健，夢想實現(xiàn)的可能更大。

在參賽的這一年內(nèi)，學校給我們以強有力地支持。當我們?yōu)閳龅兀庸げ牧隙脨赖臅r候，是學校各位領導和老師千方百計的為我們排憂解難。在這一年里，學校的各項學科競賽也都捷報頻出，我看到了越來越多的同學參加到學科競賽的行列當中。在這里，我要代表我們的團隊，向在比賽過程中為我們提供過幫助和支持的各位領導和老師表示由衷的謝意。向還沒有參加競賽的同學們發(fā)起號召，希望廣大同學積極參與到大學生學科競賽中來，為我校爭取更大的榮譽。

天行健，君子以自強不息。我相信當大家秉承誠、健、博、能的校訓，并且通過每個人的努力和追求，都可以找到自己的夢想。未來，我們在路上。

競賽發(fā)言稿3尊敬的袁會長：

各位領導、各位嘉賓、詩友同學們：

大家好!

x市詩詞協(xié)會和x實驗中學聯(lián)合舉辦x市“x杯”大、中學生詩詞大賽，弘揚中華傳統(tǒng)文化，培育時代詩壇新人。毋庸置疑，這是一件功德無量的利好大事，意義深刻，影響深遠。在難忘的甲午歲尾，詩詞大賽勝利落下帷幕。作為碧山吟社的一個文學愛好者，我應邀參加這次頒獎大會，感到十分榮幸。

首先，我代表x市教育科學研究院和x市吳文化教育·學術委員會，對大賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀!運河實驗中學承辦“運河杯”詩詞大賽，具有別樣的風味，很有紀念意義。在當前市場化的浪潮中，“詩意地棲居”似乎成為一種美好的愿景。在“淺閱讀”大行其道的當下，詩歌的生存空間被不斷擠壓。特此，我對這次詩賽的組織者、創(chuàng)作參賽的大、中學生和評委們表示由衷的敬意!

詩詞歌賦是中華民族文化庫中的瑰寶和國粹，源遠流長，內(nèi)涵豐富，滋養(yǎng)著一代又一代華夏兒女。今年9月9日，x參觀北京師范大學，明確表態(tài)：“很不贊成”把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。他很有感觸地說：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。”“語文課應該學古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。”短短數(shù)語，寄托了總書記對復興中華傳統(tǒng)文化的希冀?！昂懿毁澇伞?，說的是對把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中拿掉的態(tài)度;“很悲哀”，評價“去中國化”。寥寥七，猶如巨石入湖，激起的是漣漪與波浪，讓中國人多了一絲反思的味道。

如何對待傳統(tǒng)，就是如何對待明天。英國學者特理·伊格爾頓(terryeagleton)有言道：“今天有種有趣現(xiàn)象：連一行馬克思著作都沒讀過的人都敢嘲笑馬克思。”對待傳統(tǒng)文化，今天也有相似的現(xiàn)象。對“去中國化”的批判，事實上是對“全盤西化”的批判，是對“中國”的自覺與自信，也是對西方中心論的話語體系的掙脫與重建。一個民族的覺醒，首先是文化上的覺醒?？梢哉f，古典詩詞代表著“中國化”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是一種至關重要的戰(zhàn)略資源。對于中華古詩詞經(jīng)典，我們應該以文化自覺的責任心，培植文化自信的民族感，從而實現(xiàn)文化自強的中國夢。

x在中央黨校的一次講話中強調(diào)說：“學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀?！边@一重要講話精神，對于當今開展古典詩詞教育，弘揚中華傳統(tǒng)文化，是重要的行動指南。這既是文化傳承創(chuàng)新的需要，也是以詩育人的需要。我們必須結合中國教育界和詩詞界的實際上，認真貫徹落實。

十年樹木，百年樹人，教育總是千秋大計。中國是詩的故鄉(xiāng)。在x的土地上，誕生過李紳、尤袤、蔣捷、倪瓚、陳維崧等一大批偉大的詩人。無錫市的詩歌教育應該進一步發(fā)展，進一步優(yōu)化和深化。中小學語文教科書中的詩詞篇章和《課程標準》附錄的詩歌篇目是十分有限的，建議學校積極開發(fā)吳文化內(nèi)核的詩詞校本課程。無錫市陽山中學是江蘇省先進的詩歌教育基地，運河實驗中學也是詩歌教育的先行者之一，他們的成果和經(jīng)驗非常寶貴，要認真總結，積極推廣，讓更多的學生真正領略中華傳世文學的美妙境界，這是我們的神圣使命。

古人云：上善若水。無錫詩詞協(xié)會、碧山吟社和x市運河實驗中學在新的歷史時期，組織“運河杯”古詩詞大賽，以宣傳x古運河、推進無錫優(yōu)質(zhì)特色詩歌教育等為題材，更顯示出新的時代風采。這次詩歌大賽，讓我倍感親切，因為我出生在運河畔，從小就是喝著運河水長大的。今年6月15日，中國大運河項目成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，讓我更是倍增自豪。

弘揚主旋律，傳播正能量。這次“x杯”大、中學生詩賽活動，是一個具有歷史意義的創(chuàng)舉，很值得充分肯定和贊揚。熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛詩詞，抒發(fā)理想抱負和家國情懷，描繪吳風楚韻的綿繡山川，歌頌魅力無錫的建設成就，為中華民族偉大復興的“中國夢”而求索，而奮斗，這是大多數(shù)詩詞作品所反映的深刻主題。

這次詩賽還有兩個方面特別值得點贊。一方面，中華詩詞這種傳統(tǒng)的藝術形式，只要堅持與時俱進，不斷吸收新時期鮮活的生活元素，就會發(fā)出具有時代精神的大美之音。另一方面，這次詩賽，組委會、評委會，堅持公平、公正原則，求真尚美，堪稱典范。

詩是青春的風信，生命之樹常青。100多年前，英國著名浪漫主義詩人珀西?比希?雪萊(percy byssheshelley，1792-1822年)曾吟誦：“冬天到了，春天還會遠嗎?”沐浴著冬日那融融暖陽，我仿佛已經(jīng)聞到了春天的味道，聽到了春天的腳步。

新年的鐘聲即將響起來了。

我深信：古典詩詞一定會在中華民族的偉大復興中更生，并煥然出新;中小學詩歌教育的明媚春天，一定會來臨;青少年愛詩讀詩吟詩學詩作詩，必將成為一種潮的風尚。

我祝愿：x的詩詞創(chuàng)作和詩歌教育在市詩詞協(xié)會和碧山吟社的正確引領下，通過廣大教師、詩人及愛好者的共同努力，創(chuàng)作越來越繁榮，詩賽越辦越興旺。

心有多高，詩歌的翅膀就能飛多高;路有多遠，詩歌的翅膀就能飛多遠。讓我們在江南詩意的天空，實現(xiàn)最高最美最燦爛的飛翔。

祝福大家身體健康，新年快樂，萬事順意，詩情蓬勃!

謝謝大家!

二〇一四年十二月三十一日

第2篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

關鍵詞：俄羅斯文學；博士生；課程設置

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）11-0066-02

隨著中俄全面戰(zhàn)略合作伙伴關系的深入發(fā)展，俄語專業(yè)也再次成為我國高校的熱門專業(yè)。目前，國內(nèi)有近100所高校開設俄語專業(yè)，然而擁有俄語語言文學博士招生與培養(yǎng)資格的院校依然屈指可數(shù)。其中，黑龍江大學俄語語言文學專業(yè)是國家級重點學科，擁有較為完善的本、碩、博培養(yǎng)體系。本文以黑龍江大學俄語語言文學專業(yè)的俄羅斯文學方向博士課程設置為例探究俄羅斯文學博士培養(yǎng)模式。

一、立體復合的課程體系

目前，我國的高等教育是分段式的教育體制，也即分為高等專科教育、本科教育和研究生教育。研究生教育又分為碩士研究生教育和博士研究生教育。博士是最高學歷，其教學目標是培養(yǎng)適應普通高等院校和其他各類科研機構、研究所的教學與研究崗位的專業(yè)化高層次人才。也就是說，博士學習階段旨在夯實和提高博士生的專業(yè)理論基礎、系統(tǒng)專深知識和科學研究方法。培養(yǎng)目標的實現(xiàn)首先與課程設置有著緊密聯(lián)系。黑龍江大學俄羅斯文學方向博士生課程設置體現(xiàn)出全面、立體的特點。

俄羅斯文學方向博士課程主要分為必修課和選修課兩大類。必修課包括俄國文藝理論原著選讀、俄羅斯文學原著文本選讀、白銀時代作家專題研究、俄羅斯現(xiàn)代主義文學專題研究、俄羅斯文化專題研究、20世紀西方文論等課程。選修課包括俄國宗教哲學、洛謝夫美學理論等。

從授課語種角度看，課程設置體現(xiàn)了俄文授課與中文授課并重的思路。眾所周知，結束本科階段學習，進入碩士和博士階段學習時，學生的口語能力往往呈下降趨勢。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：一方面，是由于學習目標的改變，即從注重實踐能力鍛煉轉向側重于理論基礎的積淀，另一方面，這種現(xiàn)象與各個學習階段的課程設置不無關系。本科階段的專業(yè)主干課是俄語精讀，其注重培養(yǎng)學生的語言掌握和運用能力；碩、博階段理論課和專題課占據(jù)主要地位，這從某種程度上減少了口語的訓練，從而可能導致口語出現(xiàn)一定程度的退化。開設俄國文藝理論原著選讀和俄羅斯文學原著文本選讀這兩門課有助于扭轉學生口語能力下降的趨勢，給學生提供掌握理論知識與鍛煉口語同步進行的機會。理論原著與原文文本的閱讀與研究是俄羅斯文學方向博士生區(qū)別于其他類似專業(yè)博士生的最大特點和優(yōu)勢，原著研習在一定程度上規(guī)避了由于翻譯過程中的誤譯而導致的錯誤理解，有助于學生準確地把握理論的精髓。

從課程內(nèi)容角度看，課程設置體現(xiàn)了專業(yè)為主，相關內(nèi)容適當拓展，文學理論與文本分析并舉，以及以俄為主，兼顧西方的特點。

“文學屬于那類所謂簡單的，或者稱之為單一成分的藝術……但與此同時，文學又與那些將若干種不同的形象載體集于一身的綜合（多成分的）藝術緊密關聯(lián)”[1]。文學名著不僅彰顯了作家對永恒命題的深沉哲思，還體現(xiàn)了特定歷史時期的社會人文風貌，因而普希金的《葉甫蓋尼?奧涅金》才被公認為“俄國社會的百科全書”[2]。換言之，文學研究不僅僅需要文學理論基礎，還需要哲學、文化、宗教等方方面面的知識。文學是思想和文化的載體，對文學作品進行深度闡釋必然涉及大量的文史哲知識。俄羅斯文化專題研究、俄國宗教哲學、洛謝夫美學理論等課程作為專業(yè)拓展課和選修課顯然十分必要和適宜。通過這些課程的學習有助于強化學生對于俄羅斯社會文化的理解，有助于提高學生的宗教哲學和美學素養(yǎng)。顯然，宗教哲學與美學知識又會促使文學研究進入更深的層次。

文學理論是文學研究的指導，也是文學闡釋合法性的前提與依據(jù)，文本分析則是研究的實踐。理論與實踐是相輔相成、互為依存的關系。20世紀西方文論、俄國文藝理論原著選讀、俄羅斯文學原著文本選讀等課程不僅體現(xiàn)了文學理論與文本分析不可偏廢的原則，而且兼顧了西方文學理論與俄羅斯文學理論。不可否認，新批評理論、后現(xiàn)代主義理論等許多文藝理論緣起于西方，其后才進入俄羅斯文學界，進而風靡全球。因此，將西方文論納入博士生課程之中顯然有助于拓展學生的理論視野，真正做到厘清文學理論的起源與流變。

從課程形式角度看，專題課與非專題課有機結合。如果說非專題課側重于對某一領域的知識做出高屋建瓴的引導，使學生對該領域擁有總體把握，那么專題課則就單個專題進行縱向深挖、開掘。博士階段的學習要求學生具備較強的創(chuàng)新能力。鑒于此，對文學思潮與代表作家的泛泛了解顯然不符合博士生的培養(yǎng)目標，專題課有助于師生就某一專題展開較為深入的解析。同時，在各個專題準備階段，學生必然要大量涉獵與該專題相關的文獻。相關文獻的收集與橫向?qū)Ρ乳喿x能力可以得到充分鍛煉，這些環(huán)節(jié)與論文寫作過程高度重合，因而從某種意義上說它們也為課業(yè)論文和學位論文寫作奠定了基礎。

二、互動演練的教學模式

俄羅斯文學博士教學目標是培養(yǎng)能勝任高等院校和科研機構教學與研究的高層次俄語專門人才。換言之，博士的就業(yè)渠道大多為普通高等院校和科研機構，這就要求學生具備教學和科研兩大基本能力。

黑龍江大學俄羅斯文學博士授課采取教學互動的模式。學生根據(jù)老師預設的教學內(nèi)容進行課前準備，形成較為完善的課堂發(fā)言稿，然而在課堂上發(fā)言，最后老師點評并總結。這種授課模式的突出優(yōu)勢如下。

1.最大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，課前準備環(huán)節(jié)要求學生廣泛涉獵相關領域的知識，經(jīng)過獨立思考，寫作發(fā)言稿。所有這些步驟都需要投入一定的時間和精力，都需要認認真真地準備。當結束該專題時，學生往往能收獲頗豐，獲得一種滿足感與成就感，這種情感會進一步激發(fā)學生對于科研工作的興趣。

2.科研能力顯著提高。課前準備的發(fā)言稿究其本質(zhì)而言是一個論文提綱。也就是說，準備發(fā)言稿就是加強科研意識和科研思維訓練的過程，是在實踐中探尋適合自身的研究方法的過程。同時，發(fā)言稿作為論文提綱可以進一步充實、完善，形成獨立的小論文。目前，國內(nèi)各高校的文科博士研究生必須以獨立作者身份在中文核心期刊發(fā)表2-3篇學術論文才能取得論文答辯資格。準備課堂發(fā)言稿不僅為寫作博士學位論文奠定基礎，而且可以將小論文作為課業(yè)論文以獲得該課程的學分，甚至可以將其反復修改、完善，最終成為能夠發(fā)表的學術論文。

3.獲得教學技能提升。課堂發(fā)言是博士課的重要環(huán)節(jié)。它要求學生以最平素、簡潔的語言闡釋自己的觀點；同時，發(fā)言者作為臨時教師勢必要根據(jù)聽眾的反應對自己的發(fā)言內(nèi)容和進度進行及時的調(diào)整，以求張弛有度、詳簡得當，且控制好時間。簡而言之，課堂發(fā)言不僅鍛煉學生的口頭表達能力，而且強化了學生對于課堂的掌控能力，提高發(fā)言者的教師技能和素養(yǎng)。

4.加強師生溝通，不斷改善課堂氛圍。老師點評是課堂的重要環(huán)節(jié)。老師將會就發(fā)言中的某些問題提出自己的見解和看法，并與學生展開面對面的交流，而在這種學術爭鳴和觀點的對撞往往會擦出新的靈感火花，迸發(fā)出意想不到的創(chuàng)意。同時，較為自由的課堂氛圍突破了傳統(tǒng)課堂的沉悶，有助于師生之間進行隨心所欲的交流和溝通。

三、改進俄羅斯文學課程設置的建議

黑龍江大學俄語學院是我國俄語教學的“大本營”和俄語教學改革的“橋頭堡”。毋庸置疑的是，黑龍江大學俄羅斯文學博士生培養(yǎng)體系已經(jīng)相當完善，課程設置呈現(xiàn)立體復合的特點，教學模式則注重互動，兼顧學生的科研能力與教學技能的培養(yǎng)。然而，與其他擁有俄語語言文學博士招生資格的外語類高校及綜合性大學一樣，黑龍江大學俄羅斯文學博士研究生課程設置存在一些瑕疵和被忽略的“死角”。

（一）強化獨立的文學批評立場

俄羅斯文學擁有無與倫比的獨特魅力，與此對應的俄羅斯學界對文學評論具有強大的傳統(tǒng)。中國學界對于俄羅斯文學的研究具有較好的基礎，卻依然較為薄弱。同時，“無論是專家論著還是一般的評論”，都容易陷入“俄羅斯學者的價值觀、理論和語調(diào)”的節(jié)奏。換言之，獨立的文學批評立場的強化與凸顯顯得必要且緊迫。這種獨立的文學批評立場根植于傳統(tǒng)的中華文化，也就是說，加強文化國粹的吸收與運用是形成獨立文學批評立場的必由之路。鑒于此，俄羅斯文學博士課程中加入有關中國文化的選修課似乎不失為是一個可行的選擇。相比較而言，各高校的文學院更為注重對我國傳統(tǒng)文化的吸收，且往往開設相關的課程。因而允許包括俄羅斯文學博士生在內(nèi)的外國文學博士生選修文學院的相應課程必然有助于加強學生的國學素養(yǎng)，進而有助于培養(yǎng)立足于本民族的獨立文學批評立場。

（二）拓寬文化視野與文學背景

俄羅斯是西方文明還是歐亞文明的爭論已經(jīng)持續(xù)了幾個世紀，且至今尚無定論，然而不可否認的是俄羅斯文明與西方文明有著難以隔斷的聯(lián)系。俄羅斯從來就不是文化孤島，而更像是文化溝通的橋梁和各種文化的匯集之所。換言之，研究俄羅斯文學而繞開西方的文學和文化背景是不明智，也是不可取的。俄羅斯的東正教來源于東羅馬拜占庭帝國，而宗教與俄羅斯文學的關系極其密切。同時，俄羅斯文學與法國、德國等歐洲國家的文學有著千絲萬縷的聯(lián)系。俄羅斯的哲學思潮大多由西方傳入，借助于文學作品闡釋哲學思想又是俄羅斯文學的顯著標簽，乃至于很多著名的俄羅斯作家從某種意義上說也是哲學家和思想家。換言之，將俄羅斯文學置于歐洲文學和文化視域下研究是必然選擇。加強歐洲文化與文學知識的儲備對于俄羅斯文學研究者而言十分重要。因此，增設和強化歐洲文化與文學相關的課程是一個值得考慮的建議。

參考文獻：

[1][俄]瓦?葉?哈利澤夫；周啟超等譯.文學學導論[M].北

京：北京大學出版社，2009.

第3篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

感謝不盡，祝福無限!我所表達的不只是語言，更是一種美好心愿：祝福我們老同志身體健康，生活幸福!

以下是小編為大家整理的晚會致辭發(fā)言稿，供大家參考學習。

晚會致辭發(fā)言稿1尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家 新年好!

新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪復留印轍。伴著冬日里溫暖的陽光，x年的元旦如期而至。

此時，我的心情和大家一樣興奮、一樣激動!“爆竹聲聲辭舊歲，喜氣洋洋賀新年?！痹谶@美好的時刻，我們歡聚一堂，盡情高歌;在這美好的時刻，我們訴說過去，暢想未來。x中學將到處洋溢著節(jié)日的喜慶與熱烈的氣氛!

x年對于x中學學來說是不平凡的一年，也是充滿收獲的一年。在這一年里，我校師生同心同德、開拓進取，春華秋實，碩果累累。在這辭舊迎新的喜悅時刻，我代表學校以真誠的心、熾烈的情，向辛勤耕耘在教學戰(zhàn)線上的老師和后勤努力工作的干部職工致以崇高的敬意!向全體同學表示誠摯的問候和新年的祝福!

回首即將逝去的x，我心潮澎湃，感慨萬千。秉承“厚德、篤學、求是、創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)精神，我們親愛的老師們嘔心瀝血、傳道授業(yè)，播撒一路書香，贏得桃李競芬芳;我們可愛的學子們揮灑智慧，求知探索，放飛青想，收獲自信與快樂!

老師們，同學們，回眸歲月痕履，我們感慨萬千，瞻望前程錦繡，我們信心百倍。“建校四年x人自強不息嶄露頭角，育人五百棟梁材脫胎換骨爭躍龍門?！蔽以概c大家一道，揚起創(chuàng)新的風帆，蕩起智慧的雙槳，迎著春風朝陽，團結一心，起航破浪!

老師們、同學們，讓我們依托這個舞臺，一起歡歌，一起舞蹈;讓我們在載歌載舞中送走輝煌的一年，共同期待x小學美好的明天!朋友們，今天讓我們心與心相約，用愛感受真情，用愛來融化冰雪。讓我們的歌聲、笑聲溢滿x，響徹云霄!

現(xiàn)在我宣布：x中學學元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!

敬的各位老師、親愛的各位同學大家晚上好：

今天晚上我們大家歡聚一堂，各展其才讓今晚充滿了詩情畫意。我今天帶給大家的是一段關于我們自己的演講。

一班、二班的同學不知是否還記得學校曾組織我們看的一次《讓生命充滿愛》的講座。不知各位同學看過后有什么看法、受到了什么啟發(fā)。我看了之后是感觸頗深啊!其中一部分來自講座另一大半是來自在座各位同學的行為。那次在看的時候，我看了一下周圍，我看見有的同學正埋著頭，然而有的同學卻恰恰相反他正在哈哈大笑。我當時就感到非常的驚訝與震驚，他們居然在笑。

呵呵，我想問一問在座的各位同學真的好笑嗎?你真的覺得好笑嗎?你有資格笑嗎?你們在笑的時候，有沒有想過一下現(xiàn)實中的自己是怎樣對待自己父母的;而你的父母又是怎樣對待你的。記得哪次講座中講過這樣一個故事：

一個小女孩與父母吵架、離家出走了，半夜里他又冷又餓，但她還是不愿意回家。一位好心人給了她一碗面條，她競向好心人跪下說：你是我的恩人啊!你比我的媽媽好啊!好心人聽后、卻指責小女孩說：“孩子啊!就沖你這句話，我這碗面條就不該給你吃啊!我只不過給了你一碗面條你就這樣感謝我，你是否想過你的父母給了你多少啊!孩子最終醒悟了，可是我親愛的同學們，你們是否醒悟了呢?同學們你們該醒悟了，你們已不是小孩子了我的同學們。我曾經(jīng)親眼看見過這樣一個故事：

我同村的一個小孩向他奶奶要錢，他奶奶只問了一句話：“孩子，你要錢干什么啊!”那小孩就火了，拿起磚頭威脅地說：“老家伙快快把錢拿來，不然我砸死你?！蹦棠填濐澋膹亩道锬贸鲥X給了孩子，而孩子卻拿了錢頭也不回地走了。只留下奶奶一個人獨自在那里抽泣?；蛟S我們同學中間沒有這樣的小孩。

但是我們同學中間一定有許多同學經(jīng)常頂撞父母、違背父母的意思。甚至有的同學幫父母做一點小事，就向父母要勞務費。并且還總覺得天經(jīng)地義。不知各位同學在接過父母給你錢的時候，你的手是否在打顫呢?我相信打顫的機率為百分之零點一?？墒俏矣H愛的同學們又是否看到過這樣的一幕呢：

一個孩子第一次把自己的第一筆工資給自己母親的場景呢?那時母親不僅手是打顫的就連臉上都有晶瑩的淚花。你又是否知道母親為何打顫為何流淚呢?那是她高興、她激動啊她高興她的孩子終于長大了，她激動她的孩子終于長大了。

我親愛的同學們醒醒吧!不要再沉睡在你自己編織的夢中了。早點醒來吧!今天是個開心的日子，我原不應說這些，但我還是忍不住說了出來，希望你們記住在開心的同時，不要忘了在地里彎腰耕作的父母啊!有道是滴水之恩當以涌泉相報，你的父母為你付出了這么多，你該怎樣的回報你的父母呢?其實父母對我們的要求并不高，也很簡樸、只不過你我不能領會罷了?！冻；丶铱纯础愤@首歌誰都會唱、但是誰又真正做到了呢?至于《孟母三遷》、《孔融讓梨》、《香九齡能溫席》等典故的寓意不用我說大家也明白，但大家就是不能做到。

那好從今日今時今刻起讓我們共同努力爭做父母的好兒子，用自己的每一份愛，用自己的每一不行動回報自己的父母吧!我親愛的同學們能做到嗎?《原本父母那么的艱辛的付出就只換來這么點聲音嗎?我真替所有的父母感到不值啊!》

好，我今天的演講到此結束了，最后祝各位：元旦快樂，心想事成，萬事如意

晚會致辭發(fā)言稿2在中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，也是合家團聚、把酒邀月的喜慶之時，更有“嫦娥奔月”的美麗傳說，將中秋月夜點綴得浪漫迷人。對于我們公司來說，隨著中秋節(jié)的來臨，旺季也就離我們不遠了。

旺季是忙碌的，可能每一位經(jīng)歷過旺季洗禮的老員工對此都深有體會。工作量的加大，心理壓力的增加，可以說，旺季無時無刻不在考驗著我們的神經(jīng)。如何合理安排銷售任務，如何確保物流送貨及時，如何盡可能的促成團購的實現(xiàn)，如何安排促銷活動，這些事情接踵而至。我想從現(xiàn)在開始，我們就應該做好面臨一切挑戰(zhàn)的準備，讓中秋的月餅變成大力水手口中的菠菜，從現(xiàn)在開始，我們就要啟航了。我們只有比別人更早的有所行動，我們才能搶占先機。

中秋是團圓的節(jié)日，雖然我們團隊成員都有自己的工作崗位，不能經(jīng)常的聚會，但是我相信，在這個花好月圓的時節(jié)里，我們的心是連在一起的，我們的信念是一致的，我們都為即將到來的旺季卯足了勁。愿大家在中秋假日里都能休息的好，祝大家中秋節(jié)快樂!

晚會致辭發(fā)言稿3男主持：我是主持寒風，今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來到這里;今天，是我們共同走過一年的終點，也是我們暢想新的一年的起點;今天，讓我們用真誠的火花將激情的火焰點燃;今天，讓我們?yōu)橛忠淮宓拿魈旄斫k麗一筆;今天，讓我們邁著有力的步伐登上《又一村大舞臺》。女主持：春風是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往，雨露是

大地的向往，海岸是風帆的向往。又一村，一個精彩的網(wǎng)絡平臺，一個充滿真誠溫馨的網(wǎng)絡家園，一個聯(lián)系四面八方有著共同美好心愿的心靈港灣。五彩的光環(huán)圍繞在她的身邊，而她也正期待著我們的到來。就在今天，無論我們天各一方，都通過網(wǎng)絡向她走來。

男主持：剪一縷清冷的月光，點燃我們熱切的呼喚。讓云悠悠的思念飛過天涯，走向你。拾一枚石子，擊打我不安的靈魂。讓淚水涔涔的祝福漫過海角，走向你。許一個美好的心愿祝你新年快樂連連，送一份美妙的感覺祝你來年萬事圓圓，送一份漂亮的禮物祝你微笑甜甜。

女主持：身在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親!家，永遠是游子們心中的主題，他們懷著希望在外漂泊，心中不停默念，有誰來實現(xiàn)我想家的呼喚!點燃一根希望的火柴，照亮回家的路，撥亮了我們被塵俗迷霧籠罩著的心，指引著我們共同構筑一個充滿善良和友愛的生命樂園。

男主持：風兒輕掠過，是在傳遞什么?還是在等什么?傳遞著我們的歌聲，笑聲，等待著你我精彩的人生!有請又一村村長海浪先生為所有朋友和來賓祝新年賀辭。

海浪接麥、祝詞

女主持：歲月匆匆，人海茫茫，共同心愿，使我們相逢在這里，世上難道還有比這更珍貴的嗎!有請南海論壇壇主楚風女士為所有朋友和來賓祝新年賀辭

楚風接麥、祝詞

男主持：伴隨著歡快的鑼鼓聲，帶著我們共同的心愿，請出紅兒《賀新年》，祝朋友們在新的一年里好事多多!笑容多多!開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠!

排定麥序(按報名順序來)：蘭花永遠是朋友;漣漪相逢是首歌;書劍伙伴;訇訇待定;一帆a在那桃花盛開的地方;海韻輕風;村姑又一村的朋友們;晨曦好日子;詩意至少還有你;海浪漫步人生路;x=008=前緣;夢月今夜無眠;又一村-楚風小村的故事;§俏瀟湘§待定;紅妝又一村的小媳婦;丹頂鶴為我們的今天喝彩;飛雪向著太陽;x古琴臺情瘤感菌;柳ぷぷ蔭草原夜色美(發(fā)稿時報名麥序)。請朋友們繼續(xù)添加!

晚會結束語(晚11：30)：

女主持：最明快的，莫過于一年一度芳草綠，莫過于傾聽年輪的呼吸。每逢這種時刻，便簇擁著我們共同的夢境，你我總在夢中嫣然笑語——新年快樂!

男主持：這是快樂分享的時刻，是思念好友你的時刻，是祝福，關懷的時刻，是希望，美夢成真的時刻，祝你：新年快樂，佳節(jié)如意!

女主持：告別這一季，有我最深的思念，就讓風捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢境。祝朋友們擁有一個美麗，燦爛的新年!

男主持：我把祝福和希望，放在將融的雪被下。讓它們，沿著春天的秧苗生長，一節(jié)節(jié)，浸滿馨香，送給朋友們，滿年的豐碩與芬芳!

女主持：朋友們，今夜的夜空湛藍，今夜的禮花燦爛!在又一村的蒼穹下，我們辭別x，迎來充滿希望x。愿美好的歌聲和祝福，伴隨朋友們新的一年的每一天!

男主持：這世界除了生命永恒歲月永恒外，還有我們年復一年的不凋的微笑。愿這歡聲笑語，充滿溫情浪漫的時刻，永遠駐留在我們彼此的心中!《南海-又一村慶新年.元旦晚會》到此結束!朋友們晚安!以下麥序繼續(xù)有效。

晚會致辭發(fā)言稿4如果有人問我：“為何慶祝中秋?”我想我一定毫不猶豫地回答：“中秋節(jié)是我們東方古老悠久的傳統(tǒng)佳節(jié)，象征一個民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術，作為一個東方人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對中國古文化的重大影響，年輕的我們，擔負著延續(xù)古老文明的重任，在歡欣鼓舞時，更不要忘記自己的職責，做一個合格的繼承人，這么一筆豐厚的財富，是我們耗盡心血也學不完的。

“明月幾時有?把酒問青天!”你可曾欣賞過夢幻絕倫的明月?那你將具有同明月一樣的柔美氣質(zhì)，與月光一般的清純秀美，皓月凈人心，一個會賞月的人一定是一個儒雅的小文人，在月光下，一邊與家人分享切好的月餅，一邊吟詩誦詞，贊美大自然的奇觀，何嘗不是一件快事?

中秋節(jié)，有許多的游戲活動，首先是玩花燈。中秋是我國三大燈節(jié)之一，過節(jié)要玩燈。當然，中秋沒有像元宵節(jié)那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進行的。早在北宋《武林舊事》中，記載中秋夜節(jié)俗，就有將“一點紅”燈放入江中漂流玩耍的活動。

其次，猜燈謎也是一項不錯的游戲。有的謎語本身就是一首發(fā)人深省的小詩，用它的精彩詮釋了靈，巧，細，致，也許是恍然大悟的感嘆，也許是猜中后的驚喜，也許是錯后的躍躍欲試，也許是掌握技巧后的百猜百中，無論如何，這都是參與的一份熱情，快樂的一份享受，細致的一份美，想像的一份彩。

圓月知人心，和家人共進一頓晚餐，為遠在他鄉(xiāng)的親人送上真誠的祝福，是中秋節(jié)最重要的章節(jié)，家庭主婦把一大塊月餅切好，為遠在異鄉(xiāng)的親人留下一份思念，舉杯共進，分享點點滴滴地家常事，說說生活中的煩惱，也是情感最真誠的吐露吧!

中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，同學們，勿忘傳統(tǒng)佳節(jié)，讓我們分享共同的喜悅和歡樂!

晚會致辭發(fā)言稿5同志們、朋友們、全村父老鄉(xiāng)親們：

大家新年好!

新年新喜，萬象更新，我們在這里歡聚一堂，共賀新年。在此新春佳節(jié)之際，我衷心地感謝各位村民一年以來對村委工作的支持，我代表坡腳村委全體向您們表示最真摯的祝福。祝大家合家團圓，萬事如意、幸?？鞓?同時，我也代表村委對李_志權、李賢江等幾十名同志以及對本次活動給予大力支持各位人士表示衷心地感謝!正因為有了你們的贊助和支持、有了坡腳村各位村民的共同參與，我們的活動才能順利進行。

同志們、朋友們、全村父老鄉(xiāng)親們，通過本次活動，我們可以看到，我們坡腳村民團結一心、奮勇前進的精神面貌，在本次活動中，有的出錢、有的出力，有的出謀劃策，有的展現(xiàn)才藝，有的免費為村民們寫春聯(lián)等等一系列的活動，真正體現(xiàn)我們坡腳全村人民"心往一處想、力往一處使"的精神境界，也體現(xiàn)出村民們主人翁的責任感!我想：在今后的工作中，只要有你們的支持和理解，沒有辦不成的事。

剛剛過去的一年，我們在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，團結一致，共同奮斗，農(nóng)民收入有了明顯提高，全村各項事業(yè)再上一個新的臺階。這也體現(xiàn)我們?nèi)迦嗣衲艹钥嗄蛣?、頑強拼搏的高尚品德。

今天，我們歡聚一堂，盡情歡歌，盡情舞蹈。讓我們用美麗的舞姿，喜迎新春佳節(jié)，跳出心中的幸福;讓我們用動聽的歌聲，暢想美好未來，唱出心中的豪邁。

明天，我們將進一步在鄉(xiāng)黨委、村委的正確領導下求真務實、開拓創(chuàng)新、齊心協(xié)力，用我們的聰明和汗水譜寫坡腳村新的輝煌。我相信：坡腳村的明天一定更加美好。祝全村人民在新的一年里，天天有錢掙，月月發(fā)大財!同時也祝本次活動圓滿成功!

謝謝大家!

第4篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

探究式教學興起于20世紀60年代，是一種模擬性的科學研究活動，其目的不是要把少數(shù)學生培養(yǎng)成為科學精英，而是要使所有學生都成為具有科學素養(yǎng)的公民。通過探究教學使學生能動地獲取科學知識，掌握科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，提高探究能力。

我國新一輪基礎教育課程改革非常強調(diào)在學科教學中開展探究式教學活動，培養(yǎng)學生的科學探究精神和探究學習的能力。教育部頒發(fā)的新的高中歷史教學大綱指出：“高中歷史教學要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力，使學生進一步掌握和運用學習歷史和認識歷史的基本方法，增強學生自主學習和探究的能力”；普通高中v史課程標準（實驗稿）也強調(diào)，高中歷史課程的設計與實施“應有利于學生學習方式的轉變，倡導學生主動學習，在多樣化、多層次、開放式的學習環(huán)境中，培養(yǎng)主動探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度”，“在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力”。

無疑，探究式教學讓昔日沉寂的歷史課堂似乎感受到了春風的吹拂，也喚醒了一些曾經(jīng)沉睡的心靈，使歷史課露出了一絲蒙娜麗莎般的微笑。然而，這種教學方式在實踐中，筆者還是遇到了一些棘手的問題，如：探究問題層次不一，價值不高；表面上課堂氣氛活躍，實則教學效果不佳……總之，有眾多不盡人意之處，從而抹殺了探究式教學的優(yōu)點，影響了歷史課堂教學的效率和質(zhì)量，甚至加大了教學任務的難度，與我們的初衷背道而馳。那么，如何讓歷史課堂探究落到實處，筆者有以下幾點建議：

一、課堂探究準備要充分

探究問題的設計是歷史課堂探究是否能成功的關鍵，所謂“好的開始是成功的一半”。筆者認為應該注意以下幾點：

1、探究問題要能激發(fā)學生的學習興趣

好的探究問題能激發(fā)學生的學習興趣，刺激他們的腦神經(jīng)，使他們積極參與教學活動，討論活躍。如：人教版必修一《第17課 》一課中，在三次電邀到時，可設計探究問題：去或不去，各有什么結果？學生一看到這個探究問題，便表現(xiàn)出極大的興趣，討論探究積極、主動、充分，回答也不拘一格，甚至引經(jīng)據(jù)典，他們也真正明白了“明知山有虎，偏向虎山行”的偉大膽略和遠見卓識。通過探究，問題有了比較充分的分析，教學也收到了良好的效果。

2、探究問題最好能結合學生的實際

探究問題如果能與現(xiàn)實結合，甚至能結合學生的生活實際，也容易在學生心理產(chǎn)生共鳴，使學生有一種似曾相識的感覺，也可以幫助他們認識生活中碰到的一些疑難問題，指導其生活。如：人教版必修三《第3課 宋明理學》課后有“學習延伸”：進行一次課堂討論，談談對宋明理學的評價，作為一種流傳上千年的傳統(tǒng)文化，它有什么可取的地方？又有哪些內(nèi)容不科學和不正確？可以各抒己見。教師甚至可以進行一次辯論，針對“中國的傳統(tǒng)文化是利大還是弊大”，進行一場辯論。通過辯論，可以澄清學生對傳統(tǒng)文化的誤解或不正確的認識。

3、探究問題要切合學生實際，忌繁、難、空

很多教師設計的探究問題不能切合學生的心理結構和知識層次，脫離教學實際，存在繁、難、空的弊端，從而弱化了學生討論探究的積極性和主動性。首先，一節(jié)課的探究問題應該保持在一到三道之間，不能太繁多，不然問題討論得不但不透徹，還影響教學進度，最重要的是影響學生學習探究的固有熱情。其次，問題不能過難，超出學生的思維能力，使探究成為形式，不得結果。如：人教版必修一《第16課 》一課中，有一道思考題“是什么使日本侵略者從人性變?yōu)榉慈祟惖墨F性？”參考答案有歷史原因、現(xiàn)實原因和軍事原因，即日本的武士道精神輕生重死，其侵略中國的意圖在于，用屠殺泯滅中國人的抵觸意志，日本進攻南京時后勤物質(zhì)極其不足等。這個問題對于高一年級的學生來說，有些偏難。再者，問題不能大而空，或者學生在教材上直接能得出答案，沒有討論的價值。

4、探究問題要能為教學服務

探究問題的提出，不能天馬行空，而應該緊緊圍繞教學內(nèi)容，為教學服務。這樣，才能做到“形散神不散”，殊途同歸。人教版必修本每一課后面都有“探究學結”，一般包括“本課測評”和“學習延伸”兩個模塊，也是較好的探究素材，教師可以合理引用。當然，教師也可以根據(jù)教學的實際需要，設計一些既能拓寬學生的知識面，也能優(yōu)化教學效果的探究問題。

5、探究問題時要創(chuàng)造民主的課堂環(huán)境

民主、輕松的課堂環(huán)境是進行探究式教學的良好土壤，也是實現(xiàn)成功教學的保證。因為我們采用這種教學方式的目的不是要把少數(shù)學生培養(yǎng)成為科學精英，而是要使所有學生都成為具有科學素養(yǎng)的公民，通過探究教學使學生能動地獲取科學知識，掌握科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，提高探究能力。即使是蘆葦，也要做一棵會思考的蘆葦。讓他們在未來學會學習，能自主學習，終身學習，這才是最終目的。

二、課堂探究過程要適當控制

好的開始是成功的一半，但是如果沒有成功的過程，一切也功虧一簣。在學生探究的過程中，教師不是放任自流，而是要有的放矢，控制好課堂。有些學生往往借著“探究”的名義在閑聊，表面上課堂氣氛很活躍，實則給愛說話的學生提供了契機，影響了課堂的有效性。因此，教師要時時監(jiān)督、檢查，使探究不能流于形式。

三、課堂探究要有檢測和歸納

1、檢測：每組組員要積極交流，加強合作，探究要有結果，在討論探究后寫出一段簡短的發(fā)言稿，確定一個發(fā)言者，盡量鼓勵那些平時不愛發(fā)言的學生發(fā)言。要讓每位學生成為探究的主人，積極地參與進來，而不是扮演旁觀者的角色。最后，評出表現(xiàn)較好的小組，以示鼓勵。

第5篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

協(xié)會成立大會的發(fā)言稿一各位會員、同志們：

大家好！

今天，我們在這里舉行東石鎮(zhèn)太極拳協(xié)會成立大會，目的是以協(xié)會成立為契機，宣傳和動員全鎮(zhèn)廣大太極拳愛好者積極參與太極拳運動，大力推動全民健身活動，培養(yǎng)群眾熱愛體育鍛煉的習慣，提高全民健身素質(zhì)。借此機會，請允許我代表東石鎮(zhèn)政府向太極拳協(xié)會的成立表示熱烈的祝賀！向關心、支持東石鎮(zhèn)體育事業(yè)發(fā)展的社會各界表示衷心的感謝！

隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，增強健康素質(zhì)已成為人們的共同愿望，而太極拳運動越來越成為不可缺少的一部分。應該說，太極拳運動在我鎮(zhèn)有相當好的群眾基礎，各機關、事業(yè)單位和企業(yè)等都有一批常年堅持太極拳運動的愛好者。這是一項老少皆宜、集健身、防身、觀賞于一體的體育運動。

太極拳是武術百花園中一枝奇葩，歷經(jīng)數(shù)百年發(fā)展，它已經(jīng)成為全世界流傳最廣、練習人數(shù)最多的拳種。太極拳不僅具有強身健體、防身自衛(wèi)的武術功能，它更是中國傳統(tǒng)文化的一個縮影。在大極拳的每一個細小的動作當中，處處閃爍著中國人智慧的光芒。在構建和諧社會的今天，太極拳是對外文化交流和傳播的有效載體。近年來，太極拳以其獨特的魅力吸引著越來越多的人加入到這項運動中來，在我鎮(zhèn)隊伍也不斷發(fā)展壯大，成立太極拳協(xié)會既是太極拳運動發(fā)展的大勢所趨，更是我鎮(zhèn)太極拳愛好者的熱切期盼。

我想，東石太極拳協(xié)會的成立對促進全鎮(zhèn)乃至全市太極拳運動的普及和提高，對弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將起到積極的作用，希望協(xié)會今后要在主管部門的具體領導下，團結和帶動廣大會員，積極開展活動，吸引更多的愛好者參加進來，在全鎮(zhèn)形成廣泛影響，使太極拳運動成為東石對外宣傳的一個新品牌。協(xié)會在工作中，要一手抓普及，一手抓提高，為太極拳運動的發(fā)展進步做出貢獻，為構建和諧社會做出貢獻。

我的講話完畢，謝謝大家！

協(xié)會成立大會的發(fā)言稿二各位老師、同學們：

大家早上好！

今天，我們在這里歡聚一堂，共同慶祝法政學院辯論協(xié)會的成立。首先，我謹代表湛江師范學院對參加此次成立儀式的全體學生表示熱烈的歡迎。

辯論是智者的舞臺，于唇齒之間游曳，于思維之上盤桓，融天文地理之廣袤，通古今中外之榮光，曉詩詞歌賦之神韻，結格物致知之氣量，而后坐而論道。隨著十二五規(guī)劃序幕的拉開和高校教育體制改革的深入，為貫徹落實我校“一專一團”和“一團一品”的工作思路和積極穩(wěn)妥推進學生社團建設的理念，結合我校實際情況，成立辯論協(xié)會，進一步促進原有的辯論隊規(guī)?；?、專業(yè)化發(fā)展，進一步營造校內(nèi)辯論學術交流的氛圍，以及進一步提高我校學生的口才與辯論能力。在此，我代表湛江師范學院對籌備這次社團成立儀式的學院領導、老師和學生們表示衷心的感謝！

未來的發(fā)展中，辯論協(xié)會將以“關注熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨開展活動。以“辯論、公關、交際、禮儀以及推廣普通話等”為活動范圍，圍繞“弘揚語言藝術、豐富校園文化、開拓同學思路，提高同學口才與辯論水平，全面發(fā)展同學思辯能力和交際能力”的理念開展工作。協(xié)會成立之初，很多方面的工作需要不斷改進和完善，協(xié)會的發(fā)展壯大任重而道遠。借此機會，我代表學院向協(xié)會的全體成員提幾點希望：

一、找準社團發(fā)展方向，準確定位。

在堅持社團宗旨的前提下開展各項活動，緊緊抓住社團生存的前提——會員，做到面對會員、為會員負責、為會員服務。對社團進行靈活管理，做到管而不死，活而不亂，防止內(nèi)部設置亂、內(nèi)部運作亂以及會員構成亂等問題的出現(xiàn)。

二、善于學習和借鑒，勇于開拓創(chuàng)新。

善于向其他社團學習借鑒，進行經(jīng)驗交流，但勿盲目跟風，結合自身社團情況建設發(fā)展和策劃活動。加強和社團指導老師的溝通交流，掌握指導老師的思想精髓，進一步建設社團。

三、打造社團品牌活動，凸顯社團特色。

一個出色的社團，必然擁有自身社團的品牌活動，品牌活動是社團的“對外代言人”。透析社團特征和狀況，尋找社團的突破點和出眾點，打造自身品牌活動。

四、通向優(yōu)秀，用人相信人，律人先律己，修人先修己，育人先育己。

努力將辯論協(xié)會打造成服務型、志愿型、公益型、興趣型、學習型的品牌學生社團。最后，預祝辯論協(xié)會成立儀式取得圓滿成功！謝謝大家！

協(xié)會成立大會的發(fā)言稿三各位來賓、女士們、先生們、朋友們：

早上好！今天，咸陽市民營企業(yè)協(xié)會在這里隆重成立。首先我代表咸陽市民營企業(yè)協(xié)會籌備組，對協(xié)會的成立表示熱烈的祝賀，向與會的代表們表示親切的問候。

咸陽市民營企業(yè)協(xié)會的籌備和成立是因時而生、因勢而成。當前，經(jīng)濟全球化趨勢加快，世界范圍內(nèi)新技術革命突飛猛進，國際經(jīng)濟結構大調(diào)整及產(chǎn)業(yè)資本的梯度轉移，為我市非公經(jīng)濟的大發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，其次，國務院《關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展的若干意見》的出臺，為非公經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的政策支持和法規(guī)依據(jù)。這就迫切需要咸陽市民營企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、非公企業(yè)接受新觀念、組成新團隊、邁出新步子。迫切需要構建一個民營企業(yè)溝通交流的平臺、一個展現(xiàn)風采的舞臺?？梢哉f，咸陽市民營企業(yè)自身的成長孕育協(xié)會的成立，立市經(jīng)濟、主體經(jīng)濟和富民經(jīng)濟的“民營崛起”戰(zhàn)略呼喚協(xié)會的成立。而協(xié)會的成立標志市委市政府對支持民營經(jīng)濟發(fā)展力度進一步加大，標志著我市非公經(jīng)濟成長和創(chuàng)業(yè)的平臺已構建筑成，非公經(jīng)濟聯(lián)誼、聯(lián)合、合作共進的空間已經(jīng)打開。

咸陽市民營經(jīng)濟協(xié)會的籌備和成立，凝聚了市委市政府和廣大會員代表的殷切希望。把民營企業(yè)家隊伍建設好了，咸陽市經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎就更加堅實可靠，所以市委市政府對協(xié)會的籌備是全心全意，全力以赴，可以說是領導態(tài)度相當明確，支持力度相當?shù)轿?，籌備措施也是相當扎實，在籌備過程中一路綠燈。咸陽市民營企業(yè)協(xié)會的籌建，還凝聚了許多民營企業(yè)家的強烈愿望。協(xié)會是民營企業(yè)家的群眾組織，理應把大家的積極性發(fā)揮好。隨著協(xié)會籌備工作的順利推進，可以說民營經(jīng)濟經(jīng)營者對協(xié)會的認同度是日益增加，加入?yún)f(xié)會的熱情是日益高漲。咸陽市民營企業(yè)協(xié)會的籌建還凝聚了籌備組的辛勤努力。按照民主性、開放性的原則，協(xié)會的籌備工作有條不紊地進行?？梢哉f協(xié)會籌備工作同時也是對民營經(jīng)濟隊伍的一次大檢閱，是超常規(guī)跨越式發(fā)展的一次大動員，更是改進服務經(jīng)濟的手段和方式的一次大探索。咸陽市民營企業(yè)協(xié)會的成立，對于加快實施“民營崛起”戰(zhàn)略，加強咸陽與各地的經(jīng)濟技術交流與合作，提高對外開放水平，促進經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展，必將起到積極的推動作用。

咸陽市民營企業(yè)協(xié)會是非營利性的社會團體，接受登記管理機關（市民政局）的監(jiān)督管理。協(xié)會的宗旨是：按照《國務院關于鼓勵、支持和引導個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展的若干意見》精神，堅持維護企業(yè)合法權益，保護企業(yè)正當利益，搭建民營企業(yè)服務平臺，壯大民營企業(yè)群體，推進民營經(jīng)濟快速發(fā)展，為建設西部經(jīng)濟強市作出貢獻。

咸陽市民營企業(yè)協(xié)會的全部工作將以服務為核心，充分發(fā)揮協(xié)會扶持、維權、協(xié)調(diào)、交流、宣傳五項職能。一是參與政府和監(jiān)管部門的決策論證，提出有利于民營經(jīng)濟發(fā)展的有關政策、立法和行業(yè)規(guī)劃等方面的建議；二是正確發(fā)揮自律作用，制定行業(yè)指導性條款和技術服務標準，推進民營經(jīng)濟信用體系建設等；三是積極發(fā)揮維權作用，加強調(diào)查研究，及時反映行業(yè)呼聲，與有關方面協(xié)調(diào)溝通，維護行業(yè)利益和會員利益；四是深入做好協(xié)調(diào)工作，化解民營企業(yè)與政府有關機構及會員之間的矛盾；五是強化交流作用，建立會員間重大問題磋商機制，建立面向業(yè)內(nèi)外的經(jīng)貿(mào)信息網(wǎng)絡，加強企業(yè)間的資源共享，整合全行業(yè)宣傳資源，提高企業(yè)信譽。

咸陽市民營企業(yè)協(xié)會的成立，是我市對外開放工作中的一件大事。新起點要有新形象，新時期要有新作為。為了推動協(xié)會的各方面工作順利開展，充分發(fā)揮自身作用，更好地為黨委、政府和會員企業(yè)服務，我們決心做到以下幾點：

一是要幫助民營企業(yè)家實現(xiàn)政治進步的追求。民營企業(yè)家的成長成才離不開黨和政府的關心和支持，他們的政治覺悟和社會責任感很強烈，他們參加和參與國家以及社會事務的熱情很高，民營企業(yè)協(xié)會要幫助民營企業(yè)家及時了解黨的方針政策，關心大家的政治進步，努力塑造良好的社會形象，推動民營企業(yè)家的進步成長。

二是要幫助民營企業(yè)家實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的追求。我們要通過切實的方式和方法，引導大家按照建立現(xiàn)代制度的要求，改革企業(yè)經(jīng)營管理體制，組織大家率先進行技術創(chuàng)新，鼓勵和支持大家敢于利用一切反映社會生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營方式和組織形式，提高經(jīng)營管理水平，增強內(nèi)在活力。

三是要幫助民營企業(yè)家實現(xiàn)學習成長的需求。我們要發(fā)揮好倡導和組織作用，進一步加強學習培訓工作，為廣大會員學習創(chuàng)造條件，幫助大家迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)，全面提高綜合素質(zhì)。

四是要幫助民營企業(yè)家實現(xiàn)交流交往的需求。我們要針對不同的行業(yè)、不同領域民營企業(yè)家的特點，開展豐富多彩的活動，擴大對外交流和溝通，為大家相互間的交往創(chuàng)造更多的機會，為大家實現(xiàn)相互間的來往鋪路搭橋。

五是要幫助民營企業(yè)家實現(xiàn)維護權益的需求。我們要理直氣壯地代表和維護民營企業(yè)家合法權益，拓寬維權渠道，切實保證大家的合法權益不受侵害。要協(xié)調(diào)好相關部門，為大家解決經(jīng)營、學習和生活中的具體問題，做一些實實在在的服務工作。

第6篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念被越來越多地提及。作為一名高中政治教師，我們要正確認識互聯(lián)網(wǎng)在傳統(tǒng)政治課堂上的重要作用，并努力將這些優(yōu)勢和作用最大化，以更好地提升政治課堂教學的有效性。

一、利用互聯(lián)網(wǎng)拓展信息渠道

學習的本質(zhì)是一種信息交互的過程，學習活動當然離不開信息資源的支持。信息渠道越多，信息量越充沛，越有利于提高學習的效果。政治作為一門綜合性的學科，它涉及的知識面非常廣泛，同時，政治又是一門時效性很強的學科，對信息新鮮度的要求也比較高。簡單來說，政治學習對信息有兩個要求，第一要多，第二要新，而這兩點我們從傳統(tǒng)的教學工具中很難獲得。而互聯(lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn)則很好地解決了這個難題，依托互聯(lián)網(wǎng)，無論是教師還是學生都能在學習過程中輕松地獲取大量的信息，信息渠道相較于傳統(tǒng)教學模式有了很大的拓寬，這樣一來，政治教學內(nèi)容就會變得更加鮮活豐滿，學生的知識面會不斷得到拓寬，與此同時，思維也會得到拓展。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設豐富的情境

我們學習任何知識的目的都不是知識本身，而是通過知識的學習掌握一定的理論聯(lián)系實際的技能，得到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，因此，在學習過程中，學習者的主動構建和知識創(chuàng)新非常重要。如果依照傳統(tǒng)的教學模式，將知識直接傳輸給學生，這個過程中很難激發(fā)學生主動構建能力和創(chuàng)新能力的形成，因此，很多教師開始采取創(chuàng)設情境的手段來提高學生的主動建構能力和創(chuàng)新能力。在眾多情境創(chuàng)設手段中，互聯(lián)網(wǎng)無疑是最快捷有效的方式。利用互聯(lián)網(wǎng)，教師可以將大量鮮活的事物和現(xiàn)象呈現(xiàn)在學生眼前，給學生構建出近乎真實的情境，對學生的感官形成直接的刺激，進而激發(fā)學生的主動構建和創(chuàng)新意識。利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設情境的方式可以在短時間內(nèi)以多樣的形式給學生創(chuàng)設出豐富生動的教學情境，讓學生的情緒和情感被不知不覺地調(diào)動起來，而這些都會成為學生學習的興趣和動力，從而讓教師的課堂教學活動效果大大提升。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)提高學生的參與性

教學活動應當是一個教與學相輔相成的活動，然而遺憾的是，在傳統(tǒng)的教學模式中，“教強學弱”“重教輕學”的現(xiàn)象很容易出現(xiàn)，導致學生在教學活動中普遍缺乏主動參與的意識和能力。隨著新課改的深入發(fā)展，傳統(tǒng)教學模式的這一弊端已經(jīng)被越來越多的教育者所重視，而互聯(lián)網(wǎng)在教育領域的不斷介入，也使得很多教師有了一個新的思路，教師開始嘗試利用互聯(lián)網(wǎng)來引導學生更加廣泛深入地參與到教學過程之中，并且在大量的實踐中也取得了不錯的成效。例如，筆者在講到《傳統(tǒng)文化的繼承》這節(jié)的內(nèi)容時，由于我國傳統(tǒng)文化涉及的面十分廣泛，可講的內(nèi)容太多，為了按照教學進度完成教學任務，教師不可避免地要對內(nèi)容進行刪減，這樣就導致僅憑課堂的時間很難將這節(jié)內(nèi)容講得豐滿有趣。為了解決這個問題，筆者在講這節(jié)內(nèi)容的時候，就將班級學生分成四個小組，按照教材中介紹的傳統(tǒng)文化的四大類――傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想，讓每個小組選擇一個主題，在課下圍繞著所選的主題搜集資料，小組成員間可以通過QQ、微信等工具建立一個討論群，將自己搜集的資料進行整理并發(fā)送給其他組員，最終通過討論形成統(tǒng)一的發(fā)言稿，留待上課的時候由組長對自己小組的研究成果進行發(fā)表。這種學習模式充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，讓學生在課下能夠通過互聯(lián)網(wǎng)獲取大量的知識信息，并通過互聯(lián)網(wǎng)進行彼此交流溝通，實現(xiàn)思想認識的升華。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”迅猛發(fā)展的大背景下，作為傳統(tǒng)行業(yè)的教育當然也不能落人之后，而是要積極順應新的時代特征，努力將互聯(lián)網(wǎng)植入傳統(tǒng)教學模式中，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢對傳統(tǒng)課堂進行改進和優(yōu)化。這不僅是政治學科未來的發(fā)展趨勢，更是其他各個學科未來發(fā)展的趨勢和目標。

參考文獻：

[1]陳坤坤.互聯(lián)網(wǎng)在高中政治常識教學中的作用[J].考試周刊，2015，（72）.

第7篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

關鍵詞：中小學生；格律詩詞；重要意義

中華古典詩詞是我們民族思想和民族情感最生動的載體和最集中的表現(xiàn)，是我們民族文化的精髓和瑰寶。而在中華古典詩詞中，最具有代表性，也最杰出的當數(shù)格律詩詞。中華格律詩詞既然能傳承幾千年，又備受外國人景仰，并被列入世界歷史文化遺產(chǎn)，由此可見它存在與發(fā)展的重要意義。

然而，縱觀今天的中小學作文教學，有幾許旨在繼承我們優(yōu)良的中華文化傳統(tǒng)？我們今天的中小學作文教學，如果背棄我們優(yōu)良的中華文化傳統(tǒng)之源頭，其最終的出路將會在哪里？這不能不成為我們中小學語文教師亟待思考并解決的現(xiàn)實問題。

一、中小學生學寫格律詩詞是建設中國特色社會主義基本國情的需要

詩詞是我們中華民族的正統(tǒng)文學，在中國文化發(fā)展史上，占主導地位的一直是詩詞。詩詞不僅可以寫景狀物、抒情言志、寓理載道，還再現(xiàn)了歷史社會的生活場面。可以說，中華民族的文明史、思想史、文化史，就是一部詩詞演變史。

如今，中華詩詞等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已被黨的十七大界定為“三個代表”中“先進文化”的重要組成部分。其先進性在于它既“言情”又“言志”，具有陶冶人、教育人、鼓舞人的現(xiàn)實社會功能，催人奮進，鑄人忠骨。

有個真實的故事：2006年，中國北京大學與日本東京大學為

紀念中日青年友好協(xié)會成立30周年，雙方各派100名品學兼優(yōu)的

學生在北戴河聚會。當活動結束前，主持人提議雙方交換小國旗作紀念時，驚人的一幕讓許多教育家擔心。原來，日方贈送的小國旗100%是學生自做的，并且在上面100%用日文寫下贈語；而中方贈送的小國旗100%是買現(xiàn)成的，且50%以上是用英文寫上贈語，就算用中文寫的，也幾乎沒有傳統(tǒng)詩詞含蓄、傳神的真跡，甚至錯別字連篇。這個真實的故事發(fā)人深省。

在“以德治國”方略的指引下，在學習、實踐“科學發(fā)展觀”、構建社會主義和諧社會的歷史背景下，大量發(fā)動中小學生學習寫作格律詩詞，從中得到道德、情感等中華優(yōu)良傳統(tǒng)教育并代代相傳，不能不說是一種特殊的需要。

二、中小學生學寫格律詩詞是夯實語文基礎教育教學本身的需要

也許在某些教師的眼里，格律詩詞沒有教學的必要。一是“規(guī)矩”太多、太嚴格；二是考試大多不會靠它拿高分。還不如來些現(xiàn)實點的所謂“范文式作文教學”或“分類式輔導教學”，讓學生“照葫蘆畫瓢”，在考試“戰(zhàn)斗”中輕松取勝，自己也做成了教壇“常勝將軍”。殊不知，這不僅偏離了教育的根本航線，更毀壞了教育的根本性質(zhì)。就是這一類的“人類靈魂的工程師”在認識偏差中扼殺了我們的中華文明，在踐踏我們引以為豪的中華傳統(tǒng)文化。在這樣的寫作教學思想理念指導下，如今的青少年普遍缺乏遠大的人類奮斗目標，缺乏高尚的思想感情追求，急功近利、無所寄托、毫無顧忌甚至損人利己，更談不上有強烈的歷史使命感和嚴謹認真的歷史責任心。久而久之，中華優(yōu)秀傳家瑰寶將喪失殆盡，“國將不國”。教育高層稱之為“精神侵略”和“文化掠奪”實不為過。難道我們中小學語文教師沒有不可推卸的責任嗎？還能認為格律詩詞沒有教學的必要嗎？

三、中小學生學寫格律詩詞是發(fā)展國語（漢語）綜合應用水平的需要

漢語是我們的國語，更是格律詩詞意境表達最好的語言。漢字的一字多義、一詞多義，成語、短語的豐富，形式多樣的表現(xiàn)手法與表達方式，意蘊深遠而仁者見仁、智者見智的思想感情境界，是許多外語所不能及的。毫不夸張地說，漢語句句成詩，字字為詞。許多外國語言家或懂外語的中國文學家都感言：將外語詩歌翻譯成漢語詩詞并不難，而將漢語詩詞翻譯成外語詩歌總有意猶未盡的感覺。原因就在于外語單詞、句式的局限，“韻味”更難調(diào)。漢語歷來就是伴隨著詩詞一起成長的，二者根本無法割裂開來。如今的青少年寫作文為什么越來越膚淺呢？根本的問題就在于沒有用心去學好“老祖宗”傳下來的“寶經(jīng)”。喜歡學外國人搞什么“情也朦朧，意也朦朧”的那些似是而非，連自己也不知所云的所謂“新文學”。我們結合實際想一想，我們的中華格律詩詞，讓國人無論童叟都能背誦一二，且朗朗上口，自然陶醉；而那些“新文學”中所謂的詩歌，有幾人能背誦得滾瓜爛熟？

如今的一些博士、碩士，當個編輯、記者、秘書或廣告代言人，錯別字百出、半生不熟或半洋不土的字幕、發(fā)言稿、廣告詞，讓人啼笑皆非，歧義費解。這都是中小學忽視格律詩詞寫作教學的不良后果。

中國的許多政治家、企業(yè)家、活動家，無不是國語水平過硬的高人，格律詩詞的嚴謹、細膩又不失敏銳、不失高雅、不失深邃，無不在他們身上得到淋漓盡致的展現(xiàn)。

生活中，一個報告，一個總結，一份情書，一則廣告，如果融入了傳統(tǒng)文化的韻味，就會使創(chuàng)新的境界更加高遠。

第8篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

?喜慶的李小蓮：今天無意中看到中央電視臺科教頻道《中國漢字聽寫大會》，發(fā)現(xiàn)自己真是好多字都不會寫了……順便感嘆下現(xiàn)在的孩子真是不得了啊。

?張風云：《中國漢字聽寫大會》，讓我找到了上學時的那種感覺，但同時又感覺自己有太長時間沒有寫過字了，有很多字都寫不出來了，真是汗顏啊。

?杜華：昨天的事情一直讓我耿耿于懷，看了《中國漢字聽寫大會》才發(fā)現(xiàn)，原來自己是個文盲。

?艾小悅：《中國漢字聽寫大會》，一個詞都默寫不出來，我深深地懷疑我還是中國人不……還是要多鉆研鉆研國學啊。

?魏曉東BG1EEO：漢字聽寫大會，長知識啊，好多不會寫，“搜狗拼音”讓我們懶了。

?冰潔是扯淡的小行家：陪老媽看《中國漢字聽寫大會》，才知道自己是文盲啊！“嵯峨”“狷介”“仡佬族”……“哀家”一個都沒寫對，還有什么臉做文案……

什么是世界上最遙遠的距離？也許在看完《中國漢字聽寫大會》后，你的心中會有這樣一種答案：“世界上最遙遠的距離就是平日里，那些我們認為信手拈來的漢字，實際上是‘最熟悉的陌生人’?！笨纯淳W(wǎng)絡上的微博留言，你就知道這是一件令人既痛心又詫異的事情。沒錯，我們以為自己會寫很多字，但是其實，有很多字我們不會寫；那么不會寫，我們又怎樣在日常生活中順利交流呢？這個“既熟悉又陌生”的問題是早已存在，還是突然爆發(fā)的呢？而這一切的背后，又有著怎樣的根本原因呢？這值得思考與討論。

為此，我們專門進行了一場調(diào)查，受訪者包括初高中學生、大學生，已經(jīng)參加工作的漢語言專業(yè)以及相關專業(yè)從業(yè)者，非漢語言專業(yè)從業(yè)者。以下結論根據(jù)受訪者調(diào)查得出。

病癥一：會寫，還是不會寫，這是一個問題

剛剛升入高一年級的陳瀟是在一次觀看漢字聽寫大會后才發(fā)現(xiàn)自己在漢字書寫上可能出了點兒問題。一個在她看來明明寫對了詞語的選手，最后卻因為筆畫不規(guī)范，被判錯誤，從而出局?？吹竭@個結果，她低頭看了看自己的書寫，長嘆了一口氣：“要是我，估計早就被請走了?！标悤詮男W一年級開始就是班里的語文課代表，她的語文成績好，“那會兒聽寫拼音和字詞，我隨便就是100分了”。按理說，“隨便就是100分”的陳曉的漢字書寫基礎應該很扎實，但是，她卻告訴我們另外一個事實，那就是：會寫，不代表寫得好?！半m然我是語文課代表，但是小時候我的字特不好看，那會兒老師好像也沒怎么要求一定按田字格寫字，只要寫對就行?！比缃?，她在聽寫大會上受到的“挫折”已經(jīng)讓她開始思考一個問題：會寫，不代表寫得好；而寫不好，就一定是不會寫。那么，會寫的陳曉到底會不會“寫”呢？

病癥二：科技發(fā)達與“全民失寫”不得不說的那些事兒

周萍是一名參加工作兩年的初中語文老師，上大學她學的專業(yè)是漢語言文學。不過，最近這段時間，她陷入了一種自卑心理中：“有的時候真的還不如學生，好幾次正在板書，突然發(fā)現(xiàn)下一個字不會寫了，而且死活都想不起來怎么寫。還有幾次，課外閱讀時間，有學生拿著《西游記》過來問我生字，老天，我明明見過那個字，可是我就是忘了它怎么讀了！”對于造成這種問題的原因，周萍歸咎于自己的“懶惰”。每天除了上課，她很少親自寫字了，教案、發(fā)言稿、各種教學參考無一例外是用電腦的word制作出來的，現(xiàn)在學校推行多媒體教學，有時候連板書都被PPT所代替。下班后，她與家人朋友的聯(lián)系大多通過手機，“有了微信以后，我連拼音都懶得拼了，直接說語音多方便”。就這樣，在方便快捷的路上越走越遠的周萍離漢字書寫也越來越遠了。

第9篇：傳統(tǒng)文化發(fā)言稿范文

本次活動由綜合實踐實施資料展示和專題研討兩部分組成。在綜合實踐實施資料展示大廳，小學生們豐富多彩的課外作品讓前來參觀的老師贊嘆不已。專題研討部分由芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長拉開序幕，接著育才學校教研主任彭艷如老師進行了綜合實踐課程實施匯報，然后是吳娟老師的《我的班級我做主》綜合實踐活動課展示，它包括了三個部分：方法指導課、過程指導花絮、成果展示。這是該校“潤澤育才文化 享受快樂童年”綜合實踐活動系列的一部分。吳娟老師的成果展示課將本次活動推向了。同學們侃侃而談，活動中笑聲陣陣而起，孩子們不僅大膽地介紹著他們精心設計的班名、班徽、班級公約、班級影集、班級日志、班級吉祥物等，而且還唱起了自己創(chuàng)作的班歌，跳起了“班舞”，展示了“班花”。一張張照片、一幅幅作品、一個個表演，見證了孩子們認真探究的足跡，體現(xiàn)了孩子們熱愛班級的濃濃之情。最后，省城教科院王又山老師、市教科院姜平老師，對本次活動作了精彩的點評。

課堂展示精彩連連，開放活動好評如潮。與會者在反饋信息中這樣寫道：“學生太精彩了，學生的精彩就是老師的精彩，就是學校綜合實踐活動的精彩?！薄ⅰ盎顒哟髿舛?，真實而精彩”……回頭看看一學期我們在綜合實踐活動課程中走過的點點滴滴，有太多太多的感慨。我想將這次開放活動前前后后付出的一切濃縮到幾個小故事之中。

故事一：“我只是想做得更好”

吳娟老師是學校的兼職綜合實踐老師，擔任組長、班主任，任教語文，本來就很繁忙的工作任務并沒有讓她放棄學校的這次展示機會。開學初便與教科中心的李玲老師協(xié)商，本學期由育才來承擔市級綜合實踐活動的開放任務。李老師欣然答應了，答應任務是爽快的，簡單的，但完成任務是艱辛的?；匦：?，她便多次與教研室、語文組商議開放活動的主題。商議的主題從傳統(tǒng)文化到校園特色，從零花錢的使用到小學生的消費；我們的商議地點從教導處到學校的會議室，從三年級的辦公室到金牛角餐廳，幾經(jīng)推敲，幾經(jīng)周旋，終于將主題敲定為《潤澤育才文化 享受快樂童年》。

有了主題，我們的活動便有了方向。接下來，吳娟、劉英姿、教導處的幾位人員一同策劃活動當天的開放形式。三個部分：錄像課、活動花絮、現(xiàn)場上課。這種形式能完整地再現(xiàn)學校綜合實踐活動有全過程，體現(xiàn)活動的系列性。在開放形式上是一個很大的突破，在研究方向上也是一個新的起點。但這是一項挑戰(zhàn)性極強的工作，三項任務全落在了吳娟老師的身上，學校行政都認為吳娟的任務過于集中，擔心她身體吃不消。但這時，她非常樂意地承擔了所有的任務，且當場表態(tài)：“我一定盡力展示學校風采。”

接下來的日子，我們看到的吳娟每天匆忙的腳步，忙碌的身影。設計教學流程，安排學生活動，拍攝學生花絮，錄制教學光盤……每每她到教導處處理工作時，我便心存憐憫地說：“娟，別太累了，注意休息?！币幌驑酚^自信的她，總是微微一笑：“沒事，我只是想做得更好?！?/p>

開放活動結束時，王又山老師即性點評，他認為本次活動改變了以往粗獷的做法，擁有了細膩的手筆，也找到了如何指導小學生的方法，餐桌上，黃老師再次贊賞育才的綜合實踐老師活動開展好，現(xiàn)場課上得漂亮；姜平老師一再強調(diào)本次活動精彩紛呈、亮點多多。是不是做到了更好？我想兩位專家的點評應該是最好的回答。

故事二：“這次活動我投入最多”

肖旭是學校信息組的老師，擅長美術。對于學校本次綜合實踐活動的開放，傾注了不少的心血。短短的的一個星期，他負責了6塊宣傳板報的審稿、聯(lián)絡任務。修改后傳過去，根據(jù)意見再次修改再次發(fā)送，直至6塊板報的成稿、上架。與此同時，他還承擔著25塊校史館板報的制作，每一塊板報內(nèi)容的選定、形式的呈現(xiàn)，他都精益求精，力爭完美。

在本次的開放活動中，他還扮演了一個重要的角色，那就是錄像課中三四班班徽制作的指導教師，雖然只有短短的幾分鐘指導過程，但他格外認真，反復修改講稿，多次試講，尋求最佳狀態(tài)，在開放活動的現(xiàn)場，市教科院姜平老師對他錄像課中的表現(xiàn)給予了極高的評價。她說：“這位老師以人為本，注意了綜合實踐活動課程方法的指導與總結，難能可貴?！?/p>

活動花絮的制作也是一相極需電腦技術的工作，我們將這一任務交給了他。70多張圖片，每張都要有效果體現(xiàn)，且各不相同，這是一項極其細致的活兒，肖旭用了整整一天的時間，出色地完成了任務。在開放活動的前一天晚上七點多我們還忙碌在會場，與向宏林老師一道調(diào)試音響、檢查課件，直至一切準備就緒。他無不感慨地說：“彭姐，明天我們的活動肯定會成功，因為這次開放活動的前期準備史無前例地順利?！焙茈S意地一句話，道出了一位育才教師對活動的牽掛及追求卓越的心理?！懊恳淮位顒佣汲蔀橛耪故緦W校風采的窗口”，他很在乎，大家都很在乎，因為，我們是育才人。 共2頁,當前第1頁1

吳娟、肖旭是我們育才團隊中的一個縮影，其實，在每一個重要的環(huán)節(jié)中，都會有一批像他們一樣任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)、在背后默默奉獻的育才老師。如：尹俊華老師為了讓吳娟的錄像課有最好的效果，他多次聯(lián)系教科院；向宏林老師為了作好匯報材料的課件，加班加點；羅娟老師出色地完成了撰寫發(fā)言稿的任務；黃克宇利用雙休日打印、裝訂200份資料；全體語文組老師擠出時間，全力以赴完成各項工作任務，活動當天全程陪同在活動現(xiàn)場；總務室制作橫幅、布置場地、擺放資料；王煥群老師獻計獻策、撰寫新聞，；大隊部陳冰媛幫忙訓練禮儀隊……所有的一切一切都彰顯了育才學校的團隊精神。