現(xiàn)代自由詩精選(九篇)
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第1篇：現(xiàn)代自由詩范文
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第2篇：現(xiàn)代自由詩范文
1.1石油企業(yè)的管理層缺乏對物資管理工作意識
目前，大部分的石油企業(yè)都受到傳統(tǒng)物資管理模式的影響，企業(yè)的管理層對物資管理缺乏科學先進的意識。首先，石油企業(yè)的管理層沒有認識到物資管理對企業(yè)的重要作用，在企業(yè)內部沒有制定完善的物資管理制度。其次，石油企業(yè)的管理層對物資管理的態(tài)度直接引導企業(yè)內部各個員工的工作態(tài)度。管理層如果沒有重視物資管理的工作，石油企業(yè)內部員工肯定也會隨大流，對物資管理工作不上心，使物資管理工作在石油企業(yè)形同虛設，嚴重阻礙了企業(yè)物資管理工作的進行。
1.2石油企業(yè)物資管理部門的工作管理不科學
石油企業(yè)由于行業(yè)的特殊性，企業(yè)內部各個生產部門之間的地區(qū)分布都是距離很遠，所以對各個部門的管理工作非常的困難，實際的物資管理工作很難有效的進行。如果在這個過程中出現(xiàn)溝通不及時或者信息傳遞錯誤的現(xiàn)象，石油企業(yè)的供貨鏈就會斷開，導致企業(yè)大量人力資源和物力資源嚴重的浪費，給石油企業(yè)的經營發(fā)展帶來一定的危害。
1.3石油企業(yè)的現(xiàn)代化管理落后，沒有采用信息化技術
目前，石油企業(yè)在物資管理上，現(xiàn)代化信息技術管理還比較落后。我國很多的石油企業(yè)都已經實行現(xiàn)代化管理，但在物資管理上卻沒有建立統(tǒng)一的信息化物資管理系統(tǒng)，導致石油企業(yè)物資管理各部門之間信息不通暢，在物資的采購、物資價格比較、采購合同的簽訂、物資的質量等相關信息都不能及時的共享，使得物資管理各部門信息獲取一直處于非常被動的狀態(tài)，需要很大的人力、物力和時間來獲取相關信息，嚴重阻礙了物資管理工作的高效完成以及石油企業(yè)現(xiàn)代化管理水平的提升。
2.優(yōu)化石油企業(yè)物資管理的對策
為了促進我國石油企業(yè)物資管理的不斷優(yōu)化，石油企業(yè)的管理者必須加強內部規(guī)章制度的建立以及采取必要的應對措施，盡快健全企業(yè)內部關于物資產業(yè)管理政策，學習現(xiàn)代化管理手段，引進先進的物資技術和經營理念，使企業(yè)在激烈的競爭中能夠立于不敗之地是當務之急。
2.1加強石油企業(yè)管理者對物資管理工作重要性的認知
石油企業(yè)的物資管理工作人員要正確認識物資管理，對企業(yè)物資管理工作中的一些漏洞和問題要及時掌握,并分析、尋找科學、合理的解決措施，逐漸克服市場經濟體制對石油企業(yè)帶來的不良影響。只有石油企業(yè)的管理層和相關工作人員認識到物資管理對企業(yè)的重要作用,才能積極、能動地不斷完善物資管理工作，及時有效地解決工作中存在的問題，保證物資管理工作的質量。
2.2加強企業(yè)物資的采購管理,切實強化物資需求控制
優(yōu)化石油企業(yè)的物資管理工作，必須要加強物資的采購管理。石油企業(yè)物資管理部門應該根據企業(yè)的實際情況制定具體的物資采購管理計劃。首先,企業(yè)物資管理部門應該根據石油企業(yè)年度的生產建設投資總量,來分析、測算材料以及物資設備的消耗,向物資部門提出請求進行采購，不得自行采購；其次,在物資管理的具體工作中,實行對物資的預算定額控制,加大對物資采購部門的采購程序的監(jiān)督與管理,避免物資的重復購置的現(xiàn)象，從而強化物資的需求控制，減少石油企業(yè)的物資成本。
2.3完善物資管理規(guī)章制度，使監(jiān)管有章可循、有法可依
石油企業(yè)長期一直有“重錢輕物、重購置輕”的內部管理思想，平時工作中只看中物資設備在物質基礎上的使用，不充分考慮物資的使用效益，缺乏健全的物資管理約束制度，導致企業(yè)的物資管理混亂。為了防止這種現(xiàn)象，石油企業(yè)管理者首先應該加強對物資的管理意識，遵循“依法治企”的規(guī)則。加強對物資管理的政策、規(guī)章制度的宣傳和培訓。企業(yè)管理層以及物資管理部門負責人，不僅要熟悉企業(yè)生產和經營的操作管理，還要加強企業(yè)物資管理員工的職業(yè)素質水平，加大對工作人員的培訓，不僅要提高工作人員的職業(yè)技能，還要提高企業(yè)內部職工對物資管理的責任感和主人翁的精神。只有這樣，才能在石油企業(yè)內部建立良好的物資管理機制，有效地改善、優(yōu)化企業(yè)的物資管理體系。
2.4完善石油企業(yè)的現(xiàn)代化管理方式,努力提升企業(yè)物資管理水平
隨著科學技術的飛速發(fā)展，企業(yè)的物資管理也進入高現(xiàn)代化辦公的領域，企業(yè)的物資管理手段也越來越先進。石油企業(yè)也應該與時俱進，采用高科技計算機系統(tǒng)對企業(yè)的物資設備進行整體的管理和維護。每一件物資設備采購進來后都要輸入計算機物資管理系統(tǒng)，并賦予每個實物一張唯一的條碼資產標簽，從物資的采購到資產的折舊退出整個過程，都可以對石油企業(yè)的物資進行全程的跟蹤管理。石油企業(yè)應當根據自身實際情況，引進先進的計算機自動化物資管理系統(tǒng)，使石油企業(yè)對物資管理更加合理規(guī)范，降低企業(yè)人為因素的缺陷與不足，實現(xiàn)物資數(shù)據資源的共享以及物資流動的透明化，提高企業(yè)物資管理的整體水平，保證石油企業(yè)的可持續(xù)經營發(fā)展。
3.結束語
第3篇：現(xiàn)代自由詩范文
關鍵詞：新時代；營業(yè)自由；憲法保護；詞語入憲
一、新時代經濟發(fā)展戰(zhàn)略對營業(yè)自由的內在結構的影響
（一）對營業(yè)自由權利的主體影響
營業(yè)自由作為一項主觀權利，其內容可以在憲法中充分體現(xiàn)，其內容的涵蓋不僅包括個人還應該包括法人。一般而言，基本權利必須具備很高的平等性，只要是人就可以不論性別、種族、身份平等享有。在法律范疇的“人”指的是“可辨識”的個體性或個別性的人，也就是所謂的自然人。通過對憲法理論的研究發(fā)現(xiàn)，營業(yè)自由主要由自由、請求、權利三大部分構成。當下憲法對于營業(yè)自由的構建更多體現(xiàn)的是個人主義思維，如果將營業(yè)自由單純的作為一項公民的基本權利來看待，最終結果會導致團體權益的安排不夠明晰，不適合新時代經濟的發(fā)展方向。此外，確定憲法對營業(yè)自由的保護內容不僅可以讓為公民行使權利提供良好的保障，還能提高整個社會的經濟發(fā)展速度，為公民提供更多的發(fā)展空間，很好的解決社會中的就業(yè)問題。一般而言，對于人身性質的生存權，法人必然會被排除在外，但對于非人身性質的權利，法人也可成為主體，其主要職能就是為了賦予人民防止國家侵害的防御能力，也是個人維持正常生活最有力的保障。
（二）對營業(yè)自由保護制度的影響
完善營業(yè)自由保護制度可以更好的推動經濟的發(fā)展，十召開以后，新時代中國特色社會主義成為我國發(fā)展的總綱，經濟的快速發(fā)展也為更多的企業(yè)帶來了機遇，為了可以更好促進經營者的投資興趣，也為了進一步提升公民的收入，國家對公民私有財產的法律保護力度也會越來越強。近幾年，有關私人財產的法律糾紛也在頻繁發(fā)生，私營企業(yè)家的合法權益得不到有效保護，權力維護受阻現(xiàn)象也逐漸成為經濟發(fā)展中最為嚴重的問題。由此可見，私有財產權入憲法不僅可以為個人自由提供保障，還能更好的促進社會多元化的長期發(fā)展。因為私有財產可以說是公民的基本權力之一，私有財產權的主體除自然人外，也應當包含私法人。法學界已經達成共識，私法人與自然人同時作為憲法基本權利的主體，唯一的不同就是在基本權利的享有上，比如：婚姻自由，這項權利只有自然人才能享有，而私有財產權，不但自然人可以享有，私法人也可以享有。而私有財產權不僅可以為經營活動提供良好的前提條件，還能為私有財產的保護提供法律保障。經濟的發(fā)展需要國家的大力支持，如果過分強調國家利益與社會利益對經濟背景的影響，就會導致私人財產的保護力度不夠。只有將私有財產權全面納入憲法保障，進一步擴大了對公民私有財產權的保護范圍，才是對營業(yè)自由制度最好的完善。
二、新時代背景下國家對營業(yè)自由的保障
（一）新時代市場的活力拉動消費必須重構憲法營業(yè)自由權利的整體保障體系
隨著新時代社會經濟的快速發(fā)展，我國憲法權力體系的內在缺陷問題也開始凸顯出來，現(xiàn)有的營業(yè)自由權利體系已經無法滿足社會轉型中大中小企業(yè)的權利訴求。因此必須從公民基本權利、權利限制及界限等方面對憲法營業(yè)自由權利體系進行重構，具體有：在憲法中明確公民可以行使的營業(yè)自由權利及保護的功能。憲法中最核心的價值在于公民基本權利的保護，也就是賦予公民自由獨立的基本人權，并保護其在行使中自身權益過程中不會受到任何侵犯，而想要最大限度的體現(xiàn)和承認公民的權利，通過憲法途徑是最為有效的手段，使營業(yè)自由權利體系更加具有權威性。實現(xiàn)權利與義務的一致性。在現(xiàn)代社會中憲法不僅為公民提供最好的保障，還能為各項法律法規(guī)提供立法依據，針對公民的權利，國家的權利更多的是偏向責任及義務。雖然國家可以行使干預來維持市場經濟的發(fā)展秩序，但是卻有一定的界限，其范圍也受到限制，尤其是營業(yè)自由權利體系的重構上，必須尊重其規(guī)章制度的規(guī)范性和完整性，保持權利實現(xiàn)和權利限制的平衡。
（二）“管、放、服”政策下著力優(yōu)化營業(yè)自由的限制與反限制供給側結構性改革
國家進入新時代后，從市場資源的優(yōu)化配置和政府的“管、放、服”關聯(lián)角度來看，所謂完全放任的財產論實際上是將私人利益高于公共利益的一種價值選擇。且市場本身也有著固有的缺陷，如果政府不介入市場經濟，就會導致壟斷的出現(xiàn)，對于其他個體來說是非常大的損害。同時如果沒有國家對市場進行監(jiān)督，很容易衍生出詐騙行為，這一系列的問題最終導致市場的失靈，經濟停滯不前。從法學角度來看，營業(yè)自由是一種受憲法保護的基本權利，但它并不屬于絕對權利。如果欠缺了法律的限制，權利被過度利用便會成為必然。在憲法層面對營業(yè)自由的限制，就是在權利的賦予過程中，既要考慮經濟自由，也要考慮給予自由權利的限制。當然，對于營業(yè)自由的限制并不是恒定的，也會隨著時代的進步發(fā)展有所演變。韓大元曾提出：“在限制基本權利的時候，需要嚴格遵循比例原則，進行利益衡量，以確保憲法維護公共利益與保障人權的價值能夠得到實現(xiàn)。”在面對營業(yè)自由這一基本權利時，限制的邊界一般都是政府加強憲法框架下的供給側結構性，如果沒有遵循一定的原則肯定會造成市場秩序的紊亂。比如：近幾年很多地方政府都取消了對醫(yī)院看病定點藥店取藥的限制，這樣就為經營者提供了更多的選擇，提高了自由競爭的確定性，防止了醫(yī)院藥店對于某一區(qū)域的壟斷銷售。由于公共利益本身就具有一定的不確定性，因此在法律實踐中，既要考慮比例原則，又要考慮必要性原則，既要符合形式正義又不能違反實質正義，否則基本權力很容易受到侵害，使得憲法上規(guī)定的基本權利變成空談。
（三）增強營業(yè)自由行政許可制度的底線界域
對于憲法比較完善的國家來說，營業(yè)行政許可制度的制定往往與國家調控經濟的方式密切相關，為了可以加強我國對經濟立法的力度，就要不斷完善對營業(yè)制度的宏觀調控，不斷規(guī)范行政許可的設定和實施，只有這樣才能更好的維護公民和法人的合法權益，同時為日后社會秩序的維護奠定良好的基礎。不管是國外還是國內，限制營業(yè)自由的目的就是為了更好的維護國家的經濟秩序和保護弱勢群體的利益不受侵害，尤其是我國當前行政許可制度還存在一些缺陷的情況，合憲性就顯得尤為重要。除了老生常談的行政許可例外情形不透明、經濟主體差別對待、地方保護主義過重等問題，需要增強宣傳普法力度、加大開放政策、實現(xiàn)企業(yè)多元之外，營業(yè)交易安全存有一定隱患。比如現(xiàn)在網上購物和交易十分盛行，各大中小型購物網站迅速崛起，各種騙局也是涌現(xiàn)，嚴重破壞了經濟市場的秩序，導致價值取向錯位，而公民的利益屢次受到侵害。為此，國家需要對于有金錢交易的網絡平臺進行大批量整頓，加大營業(yè)行政許可制度的改革，提高網絡的交易安全及服務的質量。當然，同時也需要明確營業(yè)事務許可，扭轉我國一直以來重資格輕事務的現(xiàn)狀。
（四）加大保護“中小微”型企業(yè)的營業(yè)自由
隨著私有化程度不斷深入，憲法營業(yè)自由權利體系也開始隨著產生變化，雖然一些權利的確定也對自由帶來很大的影響，但是想要確保營業(yè)自由的憲法化首先就要為其創(chuàng)造一個公平競爭的環(huán)境，而且同行競爭不僅不會構成營業(yè)自由的限制，也能更好的激發(fā)其創(chuàng)造力。同時，我國在產權保護中也強調，必須加強企業(yè)法人財產的保護，為“中小微”型提供了更好的發(fā)展空間，進一步增強公民的財產安全感。由于大型企業(yè)不論從資金還是市場占有率都處于有利的地位，因此在定價和生產等要素上都會全方面實施壟斷，直接對“中小微”型企業(yè)的市場資源和經濟地位產生影響，同時對營業(yè)自由也會構成限制，使小型企業(yè)在經濟上遭受損失。因此，為了更好的保護好“中小微”型企業(yè)的經濟利益要避免壟斷及不公平競爭的發(fā)生，保護“中小微”型企業(yè)在市場中的經濟地位。但是，所謂的保護并不是沒有界限，否則很容造成基本權利使用的不平等性。
三、創(chuàng)新并完善網絡經濟時代的營業(yè)自由的規(guī)制
隨著互聯(lián)網飛速迅猛的發(fā)展，在線交易成為人們日常生活中不可缺少的一部分，為人們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和生活提供更多機會和極大的便利。由于我國的經營制度對電商管理缺乏一定的針對性，沒有專門的法律進行制約，僅靠一些零星的法律法規(guī)消費者的利益很容易受到侵害，比如：淘寶在雙十一等活動時，就會顯示由于活動期間物流會延遲等字樣，很多消費者需要等很久才能收到貨物，而且由于物流延遲造成商品錯過退貨黃金時間，進一步加大了交易糾紛的產生，嚴重損害了消費者的利益，因此，網絡商法中應該明確規(guī)定：雙十一物流快遞延遲，商品的退換貨時間應該規(guī)定為買家收到貨的次日起7個工作日，在保護期對客戶權利受到侵害時由第三方購物平臺、快遞公司和商家共同承擔。由于網絡平臺上生鮮商品的銷售沒有一個嚴格的統(tǒng)一規(guī)定，如水果、蔬菜、海鮮的購買中最容易出現(xiàn)交易糾紛，如何保證生鮮產品的質量已經成為當下人們最關心的民生問題。同時還有一些食品、化妝品、服飾、電器、車輛、房產、網貸、網游、網醫(yī)等商家陸續(xù)要入駐固然可以提高網絡平臺的市場收益，但是也會出現(xiàn)一些假冒偽劣產品和失信行為。為此，新時代的網絡經濟必須將電商管理和監(jiān)管責任主體納入憲法才能徹底凈化網絡市場經濟營業(yè)自由環(huán)境，打擊違法經營行為，維護整個網絡經濟市場新秩序。
第4篇：現(xiàn)代自由詩范文
關鍵詞 興趣 識字 范字音 演字形 表字義 書寫
中圖分類號：G623.3 文獻標識碼：A
《小學語文課程標準》中明確指出：小學階段，學生要認識3500個漢字，在1―2年級，則要求認識常用漢字1600―1800個漢字，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。由此可見，識字教學任務的重要和艱巨！要使學生學得扎實，需要有效的豐富多彩的形式來展開，利用現(xiàn)代教育技術直觀、形象的教學效應，可以使識字教學變得生動有趣，富有吸引力，讓學生在生動、活潑、快樂的學習氛圍中點燃求知欲的火花。
1活用現(xiàn)代教育技術激發(fā)識字興趣
著名教育學家皮亞杰說：“兒童不是被動地接受知識，也不是被動的接受環(huán)境刺激，而是具有主動性的人，他的活動受興趣的支配。”可見興趣在學習中的地位和作用是極其重要的。而低年級學生由于年齡小，注意力集中時間短，對長時間枯燥乏味的識字教學缺乏興趣。教師可借助于現(xiàn)代教育技術直觀、形象、生動的特點，利用絢麗的色彩，豐富逼真的畫面，使他們對識字內容產生濃厚興趣，形成急切的探究心理，主動積極地參與到教學過程中去。
例如：教學“網”字時，先播蜘蛛織網的動畫，讓學生觀察后提問：你們看到了什么？學生很容易地反應出看到蜘蛛織網。然后鼠標點擊蜘蛛織的網，使用動畫讓“網”逐漸轉變成網字。這一由形象到抽象的變化，使原本抽象的漢字變得具體可感。學生在看到這奇妙的變化，識字興趣被激發(fā)了，“網”字就會被牢牢記住了。
2活用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化識字效率
教學中，利用現(xiàn)代教育技術，化靜為動、化無聲為有聲、化抽象為具體，直接刺激學生的感官，建立音、義、形的聯(lián)系，使三者相互溝通，即見形而知音義，聞音知義形，想義知音形，達到準確完整地感知，牢固記憶的目的。從而加強學生聽、說、讀、寫能力的訓練及習慣的養(yǎng)成，有利于學生綜合素質的提高，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。
2.1運用多媒體范字音
由于漢字的構造特殊，不能直接表示讀音，低年級小學生單看字形是讀不出字音的，所以識字教學首先要解決讀音的問題。
（1）讀音示范：教師的范讀對學生有非常重要的示范作用，只有教師讀音準，學生才能通過模仿讀準字音。但是由于個人、地域等原因，使得教師的發(fā)音不能做到完全準確，或多或少的帶點方言特色，使得示范講讀效果不大。教學中，教師要充分發(fā)揮朗讀帶的示范作用，讓學生聽錄音無聲讀，伴錄音輕聲讀，跟錄音試著讀……幫助同學們掌握了發(fā)音的要領，牢固地記住了正確的發(fā)音。
（2）讀音比較：利用多媒體的錄音功能，對學生的讀音進行錄制，與朗讀帶的示范讀音一起在課堂中播放，讓學生比較、辨認、鑒別。在比較中鑒別，在鑒別中提高。
2.2運用多媒體演字形
中國漢字起源于“象形”，而“象形”與“繪畫”分不開。低年級學生識字，有一個從模糊到精確的過程，由于漢字的圖形化特點，兒童識字、寫字可以從圖入手。在識字教學中，通過先進的現(xiàn)代教育技術將這些看來十分抽象、呆板的漢字變成一幅幅圖畫，一個個故事，使這些由點點畫畫組成的漢字不再枯燥乏味，而變得形象生動，趣味無窮，從而培養(yǎng)他們辨析字形的能力。
如教學“人、門、牛、云、雨、傘” 等字，看似簡單，但對低級學生來說，難以將字形與表象統(tǒng)一，識記仍有困難。因此，在教學中利用先進的多媒體技術，采用富有動感的畫面，演示從實物圖到象形字，再到現(xiàn)代簡化字的變化過程，使簡單的筆畫結構和生動鮮明的畫面結合起來，讓低年級學生一目了然。
2.3運用多媒體表字義
字義教學是識字教學的核心， 對學生正確掌握字形起著重要的作用，是培養(yǎng)學生理解、表達、思維能力的起點。學生只有掌握了字義，才能準確地運用它。小學生的思維以具體形象思維為主，教師在識字教學中，可以充分利用多媒體，把抽象的文字符號代表的意義，通過圖畫、動畫等形式直觀演示，再現(xiàn)情境，讓他們看著畫面，聽著教師的點撥，對字義就能意會，無需教師多講解。
如一年級下冊《識字5》一課中，教學蜻蜓半空展翅飛的“展”字時，學生很難理解“展”的含義，可以在屏幕上再現(xiàn)蜻蜓展開翅膀的畫面，讓學生在具體的畫面中直觀感受“展”字含義，加深對字義的理解。
3活用現(xiàn)代教育技術提高書寫質量
常言道：“字如其人?！弊植粌H能直接體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)和底蘊，還在一定程度上被視為人品、氣節(jié)的標志。低年級學生剛開始學寫字，教師的示范和評價尤為重要。而傳統(tǒng)的寫字教學中，教師的講、寫不能同步，無法全方位地面對學生。應用現(xiàn)代教育技術把以往在黑板上的示范指導轉移到了投影儀上，縮短了師生間的距離，讓學生既能看清老師的握筆姿勢，又能看清楚教師范寫的每一筆的起筆、運筆和收筆全過程，使寫字教學的指導具體化、明朗化。同時師生面對面教學，便于教師及時糾正學生中存在的一些不良的寫字姿勢。
由此可見，形象、生動、直觀的現(xiàn)代化教育技術，可以使靜態(tài)的內容動態(tài)化，復雜的內容簡單化，抽象的內容具體化，給原本枯燥乏味的識字教學注入了新的活力，讓學生在生動、活潑的氛圍中充分感受到識字的樂趣，加深了對漢字的記憶和理解，做到扎扎實實地識字。
參考文獻
第5篇：現(xiàn)代自由詩范文
一、利用現(xiàn)代教育資源，豐富感性實驗材料，激發(fā)學生學習化學的興趣
興趣是成功的基礎，是推動學生自主學習的強大動力。要提高化學實驗教學的效果，除了要提高師生的認知水平外，還要為學生創(chuàng)造良好的、和諧的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。例如：在演示電解CuCl2溶液時，將CuCl2溶液注入U型管，以石墨為電極進行電解實驗，通過攝像探頭實攝實放，從電視屏幕上可見到作為陽極的碳棒有氣泡逸出，加入淀粉碘化鉀溶液變藍色，說明放出的氣體為氯氣。作為陰極的碳棒有一層紅色物質覆蓋在它的表面，說明有銅析出。通過投影技術進行擴大，使驗證性實驗的驗證更具科學性，這樣既增強了可見度和動態(tài)感，變抽象的內容為直觀現(xiàn)象，學生看得一清二楚，又增強了演示效果，同時，活躍了課堂教學氣氛，也激發(fā)了學生學習化學的興趣。
二、利用現(xiàn)代教育資源，模擬演示實驗，提高學生的認知能力
化學是一門以實驗為基礎的學科，電腦模擬演示實驗是一種最有效的直觀教學方法。有些化學反應實驗，由于受到各方面條件的限制，按常規(guī)演示難以完成或實現(xiàn)，但借助計算機進行模擬演示，就能取得良好的效果。
1.模擬疑難實驗
中學化學中有許多疑難實驗，這些實驗雖給予不斷的改進，但演示效果仍不理想，上課演示時成功率小，如木炭還原氧化銅等實驗。若采用計算機模擬這些實驗，可以達到仿真的效果，防止了演示時不必要的失敗，保證課堂教學的順利進行。
2.模擬污染嚴重或危險性大的實驗
中學化學中有些實驗雖然實驗室能做，但污染嚴重、危險性大，借助多媒體課件展示，可以讓學生在無毒、無害、無污染的環(huán)境中進行實驗。學生只要在計算機前點擊鍵盤，移動鼠標，就可以操作燒杯、試管等儀器，添加各種各樣的試劑，完成分解、化合等各類反應。例如：稀釋濃硫酸時將水加入濃硫酸中，既加深了印象，又使學生掌握了知識，同時還可避免事故的發(fā)生。
3.模擬實驗時間長的實驗
有些實驗由于實驗時間過長，無法在課堂上完成，這時可以借助多媒體虛擬實驗。如鋼鐵生銹實驗及一些有機實驗等。
4.克服不利實驗條件的限制
例如對于有毒氣體參與或有一定危險性的實驗，這些實驗可利用教材配套的音像材料，還可以請電教組教師預先到現(xiàn)場拍照，攝錄下來到時播放。在攝錄時可以反映實驗裝置的全貌，也可以是某個部分的特寫。有些時間較長的實驗還可以通過音頻編輯軟件進行剪輯，在重要的操作步驟加上文字注釋和說明，學生可以通過大屏幕投影儀觀看，在播放過程中調節(jié)播放速度，讓學生進一步觀察細節(jié)，對于沒有看清的地方可以反復播放，這樣在時間和空間上有豐富的表現(xiàn)力，起到強化深化學生感受的作用。通過錄像的放映，可使學生身臨其境，較真實生動地表達有關的教學內容，避免了由教師一講到底、單調枯燥的“一言堂”，也彌補了實踐性教學內容理論化的缺陷。
三、利用現(xiàn)代教育資源，優(yōu)化實驗教學，提高實驗效率
1.放大實驗現(xiàn)象
很多演示實驗教師在講臺上做，只有前面部分學生能觀察到，很多學生不容易觀察到一些實驗細節(jié)。運用多媒體投影技術把實物放大，使原來看不清的實驗現(xiàn)象清晰明顯，這樣既會增強學生學習的積極性和參與程度，又能加深他們對化學反應和實驗操作的理解。
2.對實驗進行分析對比
有些實驗操作或現(xiàn)象需要進行對比分析，通過對比，得出規(guī)律，使零散的知識結構化和條理化。但教師不可能將所有的實驗在課堂上演示，而運用多媒體技術將設計好的實驗對比演示可以解決這一問題。
3.化靜態(tài)為動態(tài)
如：在電解水、工業(yè)制取氧氣、石油煉制等化工生產過程的教學，可選用或制作相應的課件來輔助教學，利用課件來將分散、孤立的設備連接成完整的、系統(tǒng)的設備，將靜態(tài)的生產流程變?yōu)閯討B(tài)的生產過程，將各個環(huán)節(jié)進行局部放大和反復演示，使學生看清楚、理解到各設備的工作原理和整個生產的流程。
4.化抽象為直觀
第6篇：現(xiàn)代自由詩范文
關鍵詞：山水詩； 現(xiàn)代人； 自由美
高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，為現(xiàn)代人提供了前所未有的物質享受，人們在享受高樓大廈、私車、電腦、手機的現(xiàn)代化生活中，失去了與山水的天然聯(lián)系，追求物質的欲望越來越強烈。對物質過分的追求，使有些人逐漸被物化，成為物質的奴隸；被魔化，產生妖魔、罪惡的行為；被無我化，喪失自我，只有別人；被自我化，極端自私，只有自己。這就是高度發(fā)達的現(xiàn)代社會對人的異化，從而出現(xiàn)了人的精神世界的沙漠化。而文學可以像涓涓的溪流一樣滋潤著人的心田，起到與物化世界相抗衡的作用，尤其是山水詩，它在構建現(xiàn)代人自由美的過程中，能像樹木綠化自然一樣，對綠化靈魂起到滋潤的作用。
什么是自由？“自由”是指從被束縛的狀態(tài)中解放出來。而束縛又分為來自客觀環(huán)境和來自自身的。來自于客觀環(huán)境的束縛主要指道德、宗教、政治制度、經濟制度、社會風俗等，可以對人進行從肉體到精神的束縛；來自于人自身的束縛，多表現(xiàn)為對名、利、權的過分追求，主要表現(xiàn)為對人進行精神上的束縛。
人類對自由的追求是伴隨著文明進步與日俱增的，一部人類發(fā)展史，實質上就是人類為了爭取在自然界生存的自由、在社會上活動的自由和自我個性的自由而與天斗、與人斗、與自身斗爭的歷史。
馬克思說，自由是生命的靈魂，人失去了自由，就失去了精神生命，也就意味著美的毀滅。高爾泰在《美是自由的象征》中說：“所謂解放，也就是自由，所謂自由，也就是世界于我不成其為界限的束縛。自由是我與世界的同一。存在與本質的同一，有限與無限的同一。所以‘美是一的光輝’這一命題，又可表述為‘美是自由的象征’?！?/p>
文學價值之一表現(xiàn)在個性精神自由的實現(xiàn)方面。文學作為一種審美的把握世界的方式，以無功利的審美狀態(tài)，達到通向精神的自由。這種精神自由是伴隨著文學的發(fā)展壯大，而不斷趨于完善的。作家作為文學的記錄者，面對豐富多變的社會生活，他們自由自在地體悟生活中的人和事，并遵循藝術創(chuàng)作的規(guī)律，把這些以文學的形象自由地表現(xiàn)出來。文學活動的魅力就在這種自由精神的實現(xiàn)與拓展。文學不僅是對人的已經實現(xiàn)了的自由的肯定和確證，而且能喚醒和培育人的自由意識。
山水詩是“以自然山水為審美對象，以自然山水為其題材，它是寫山寫水，寫出一個比較廣闊的天地，不是只寫一草一花，一木一石的，同時它既要描寫出自然景觀，又要表現(xiàn)與自然山水有關的人文景觀，即表現(xiàn)出來的不是單純的自然山水，而是‘詩人化了的自然風光?！雹派剿姴d于晉宋時代，發(fā)展成熟于唐代。山水詩所煥發(fā)的生命精神中，最賦價值的是山水自由，山水自由是山水詩永恒的主題。封建文人為什么不懈的追求它呢？因為中國古代禮法繁苛，三綱五常、國律族規(guī)家法猶如一條條束縛人的繩索，使得任何一個封建士人，都要在這些壓迫束縛中小心翼翼的行動，這有違于人熱愛自由的本性。此外，對名、利、權的過分追求，也使人陷入名韁利鎖中，以致殉物傷身、殉物傷神。莊子就曾說過：“今世俗之君子，多危身棄生以殉物，其不悲哉！”
山水詩人所吟詠的山水自由，具有豐富而深刻的思想內涵。
劉禹錫在《西塞山懷古》中借山水訴說和評價著歷史：“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。”西塞山，在今湖北大冶東面的長江邊，是六朝有名的軍事要塞。長慶四年（824）劉禹錫由夔州刺史，調任和州刺史，沿江東下，途經西塞山，即景抒懷，寫下了這首詩。詩中以太康元年（280）晉武帝命王濬率領用高大的戰(zhàn)船組成的水軍，順江而下，討伐東吳，東吳滅亡的歷史，揭示了當時吳王的昏聵，暗示了后來者不能以史為鑒的愚蠢，發(fā)出了“興廢由人事，山川空地形”的慨嘆。在封建專制下，士人思想言論的自由受到限制，但心中郁結之言又不能不一吐為快，于是詩人借觀景攬勝來表達獨立見解，同時又可躲避文網迫害。山水自由表現(xiàn)為詩人指點江山、談古論今的思想自由。
柳宗元在《漁翁》中描繪了掙脫名韁利鎖的拘束，與自然山水融合為一的生活?！皾O翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！碧拼镭懩觊g，柳宗元參與了王叔文政治集團的改革，改革失敗后，柳宗元被貶為永州司馬。永州僻處湘南一隅，司馬又是個閑職，不得過問吏治，因此柳宗元一直心情抑郁，無奈之時，他只能寄情于山水之間，聊遣愁懷。這一時期，柳宗元寫出了許多極為優(yōu)秀的山水游記和山水詩，《漁翁》便是其中之一。詩中這泛舟湘江、閑云野鶴一般的老漁翁是謫居永州的柳宗元精神狀態(tài)的一個方面。高賢達士步入山林，頓覺碧水澄清，白云寧神，功名利祿拋入九霄云外，進入到無拘無束、無物無我的精神境界。山水自由表現(xiàn)為詩人返樸歸真的精神自由。
李白一生徜徉山水之間，熱愛山水，達到夢寐以求的境地。在《夢游天姥吟留別》中他吟道 “別君去兮何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”。徜徉山水的樂趣，才是最快意的，山水是最能撫慰心靈的。封建士人只有從社會復歸自然，才能在一定程度上維護人的尊嚴、獨立與自由。山水自由表現(xiàn)為自我人格的獨立發(fā)展的個性自由。
山水詩所反映的山水自由主要是審美主體心靈的全面自由。面對青山綠水的自然色相，人脫去了各種人際關系的羈絆，達到了心靈的全面自由，這種自由是最為本真的自由。古代山水詩中所反映的山水自由使我們不得不反思自己的生命和生存狀態(tài)，能夠把異于自己本質的東西作為批判的對象，進而可以提升自己，追求更加豐富自己，更加完善自己的東西，使自己能夠敞開自由本性而獲得生命的豐富性。
第7篇：現(xiàn)代自由詩范文
“搶跑”是有代價的
上海理工大學附屬小學校長丁利民特別想說：“家長，你慢慢來?！彼v了一個“放空的男孩”的故事，這個孩子的家長很早就給他報了一個和高年級學生一起上的英語班，讓他學英語?？珊⒆勇牪欢?，于是，他坐在教室里，用眼睛看著老師，把自己的思緒放空。結果，他把這樣一個傾聽的習慣帶到了小學，變成了學習困難的學生。這是看得見的后果，有些“搶跑”的代價則是一時看不到的，比如孩子失去了和家長共度的快樂時光。在丁利民看來，家長要做的，是給孩子愛和規(guī)則，以及良好的生活態(tài)度。丁利民告訴記者，不管孩子入學前是否有基礎，學校都會按照標準課程的設置來進行教學。“搶跑”的孩子表面上看起來在讀小學一年級課程時會比“零起點”的孩子感覺輕松，但調查發(fā)現(xiàn)，二年級時，“零起點”的孩子與非“零起點”的孩子學習成績已相差無幾。
別讓孩子“傷”在起跑線上，教師也需要改變。上海市教委副主任賈煒介紹，今年上海從全市層面全面推進“零起點”，首先需要教學觀念的更新，即從更注重老師的教學，轉變到更注重研究孩子是怎么學習的。老師要尊重每個孩子的差異，進行有針對性的教學。
第8篇：現(xiàn)代自由詩范文
關鍵詞：后現(xiàn)代主義；師幼觀；自我評價；再定位
隨著當代教育的不斷發(fā)展，學前教育受到更多關注?，F(xiàn)代幼兒學前教育更加注重師幼之間的關系，這種社會思潮也是受后現(xiàn)代主義的影響。在后現(xiàn)代主義社會思潮中，關于幼兒的主體發(fā)展，教師應摸索當前學前教育的新方式，逐漸培養(yǎng)幼兒思維與能力，促使幼兒對于自身發(fā)展有正確認知，從而積極引導幼兒，開拓幼兒發(fā)展新紀元。在學前教育發(fā)展過程中教師作為幼兒的引路者，應當積極承擔培育幼兒的重要責任，梳理正確的教育觀念，擺脫傳統(tǒng)教學思維的影響，以此推動幼兒教育的前進發(fā)展。
一、后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評價定位
1.后現(xiàn)代主義師幼觀概述
后現(xiàn)代主義師幼觀是指教師與幼兒之間的一種新型模式，在素質教育思維的影響下，后現(xiàn)代主義更加提倡師幼之間的平等與對話觀念。師幼平等是指在教育教學中教師與幼兒之間不再是傳統(tǒng)的教育與被教育關系，而是一種全新的平等關系，教師可以引導幼兒，但不可以完全擺布幼兒，幼兒也可直接與教師對話，讓教師了解自身的相關觀念，提出幼兒自己的態(tài)度，以期營造和諧的教育環(huán)境。
2.幼兒自我評價的重新定位
在傳統(tǒng)教育教學中幼兒通常處于被領導的地位，教師將幼兒局限于一個空間中，并束縛幼兒的有效發(fā)展。而在后現(xiàn)代思S的影響下，需要對幼兒發(fā)展重新定位，以期擺脫傳統(tǒng)封閉式教學模式，讓幼兒在師幼相處中逐漸獲得自。師幼同樣是學前教育中的兩大對象，教師進行教育，而幼兒在教育引導中逐漸發(fā)展，這種模式也是后現(xiàn)代主義所崇尚的一種良好教學氛圍，待師幼之間重新確定和平、平等、溝通的關系后，教師對幼兒進行思維引導，讓幼兒對自身有清晰認知，最終形成自我評價能力。
二、后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評價的再定位
后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評價的再定位，顧名思義也就是在傳統(tǒng)的定位模式上進行升級，逐漸改變首次定位后遺留的各種問題，選擇合適的指導策略以期更好地引導幼兒發(fā)展。
1.個人空間的再定位思考
從環(huán)境心理學角度進行分析，環(huán)境心理學注重對于個體發(fā)展環(huán)境的營造，而其中個體空間就是其所倡導的重點項目。后現(xiàn)代主義師幼觀更加關注對幼兒天性的釋放，以及幼兒主體權利的回歸，而再次進行幼兒教育定位時就更應關注幼兒自身的個人空間。教師為幼兒創(chuàng)設出屬于自身的環(huán)境空間，在和諧的空間氛圍中，可以讓幼兒感受到生理以及心理的溫暖。
當前為了更好地培養(yǎng)幼兒自我評價能力，教師就應營造出輕松愉悅的環(huán)境，并賦予幼兒以更多的個人空間，讓幼兒與大家相互接觸過程中，逐漸了解如何與其他人溝通，如何尊重對方，而不是將自己的意愿強加于對方身上。幼兒自我評價能力提升的過程也是幼兒正確認識的過程，而作為教師則更應在這一階段來引導幼兒，如多多聽取幼兒的建議，構建不同的區(qū)域活動環(huán)境，逐漸引導幼兒參與到活動中等。
2.制定幼兒自我評價及標準
幼兒由于年齡因素影響對于自我評價還未能有著準確的認知，因此很容易出現(xiàn)自我評價空洞的現(xiàn)象。這時教師可運用典型案例來進行引導，如常見的經典故事，或者成語小故事等，樹立一個良好的榜樣，如“孔融讓梨”“愚公移山”等，學習其可貴的精神。此外，教師還需做好認知活動的準備計劃，規(guī)劃好認知互動的前期工作以及后期評價工作，在幼兒活動中改變主動幫助的行為，讓幼兒學會處理所面對的問題，若實在無法解決，教師再進行幫助。教師還要在互動結束后對活動情況進行評價，及時查漏補缺。
3.尊重幼兒的自我評價結果
教師是幼兒的引導者，因此在面對幼兒的自我評價時應給予充分尊重，即使幼兒自認錯誤也不可嚴苛的批評，而是要讓幼兒明白此種情況行為認知為什么不正確。如幼兒的欺負行為，教師應及時制止，并運用疑問句的形式來問幼兒，而不是呵斥幼兒，讓幼兒明白欺負行為為何不正確，以及欺負行為將會帶來哪些影響等。
綜上所述，后現(xiàn)代主義師幼觀更加注重對幼兒自身權力的釋放，并希望借助教師思維觀念的轉變，來營造良好的成長氛圍。因此在后現(xiàn)代主義師幼觀視野下，教師在培育幼兒自我評價能力時，應結合查找自身教育的弊端，為幼兒提供充足的個人空間，并制定幼兒自我評價及標準，在尊重幼兒評價結果的基礎上促進幼兒健康成長。
參考文獻：
[1]段煉煉.后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評價的再定位[J].晉城職業(yè)技術學院學報，2011（3）：75-79.
第9篇：現(xiàn)代自由詩范文
意見指出，改革開放特別是進入新世紀以來，中國農作物品種選育水平顯著提升，推廣了超級雜交水稻、緊湊型玉米、優(yōu)質小麥、轉基因抗蟲棉、雙低油菜等突破性優(yōu)良品種；良種供應能力顯著提高，雜交玉米和雜交水稻全部實現(xiàn)商品化供種，主要農作物種子實行精選包裝和標牌銷售；種子企業(yè)實力明顯增強，培育了一批“育繁推一體化”種子企業(yè)，市場集中度逐步提高；種子管理體制改革穩(wěn)步推進，全面實行政企分開，市場監(jiān)管得到加強。良種的培育和應用，對提高農業(yè)綜合生產能力、保障農產品有效供給和促進農民增收作出了重要貢獻。
然而，隨著全球化進程加快、生物技術發(fā)展和改革開放的不斷深入，農作物種業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。針對這一形勢，國務院要求推進體制改革和機制創(chuàng)新，完善法律法規(guī)，整合農作物種業(yè)資源，加大政策扶持，增加農作物種業(yè)投入，強化市場監(jiān)管，快速提升農作物種業(yè)科技創(chuàng)新能力、企業(yè)競爭能力、供種保障能力和市場監(jiān)管能力，構建以產業(yè)為主導、企業(yè)為主體、基地為依托、產學研相結合、“育繁推一體化”的現(xiàn)代農作物種業(yè)體系，全面提升農作物種業(yè)發(fā)展水平。
意見提出了七條政策措施。
――實施種子企業(yè)稅收優(yōu)惠政策。對符合條件的“育繁推一體化”種子企業(yè)的種子生產經營所得，免征企業(yè)所得稅。對企業(yè)兼并重組涉及的資產評估增值、債務重組收益、土地房屋權屬轉移等給予稅收優(yōu)惠，具體按照國家有關規(guī)定執(zhí)行。
――加大對企業(yè)育種投入。按照“資格認證、定期復審、優(yōu)進劣退”的原則，擇優(yōu)支持一批規(guī)模大、實力強、成長性好的“育繁推一體化”種子企業(yè)開展商業(yè)化育種。中央財政增加“育繁推一體化”種子企業(yè)投入，支持引進國內外先進育種技術、裝備和高端人才，并購優(yōu)勢科研單位或種子企業(yè)，促進“育繁推一體化”種子企業(yè)發(fā)展壯大。
――實施新一輪種子工程。加大農作物種業(yè)基礎設施投入，加強育種創(chuàng)新、品種測試和試驗、種子檢驗檢測等基礎設施建設。鼓勵“育繁推一體化”種子企業(yè)建設商業(yè)化育種基地，購置先進的種子生產、加工、包裝、檢驗和倉儲、運輸設備，改善工程化研究、品種試驗和應用推廣條件。
――鼓勵科技資源向企業(yè)流動。支持從事商業(yè)化育種的科研單位或人員進入種子企業(yè)開展育種研發(fā)，發(fā)揮市場機制作用，鼓勵科技資源合理流動。企業(yè)所在地政府要參照有關政策解決進入企業(yè)科研人員的戶籍問題。
――完善種子生產收儲政策。建立政府支持、種子企業(yè)參與、商業(yè)化運作的種子生產風險分散機制，對符合條件的農作物種子生產開展保險試點。加大高效、安全制種技術和先進適用制種機械的推廣使用，將制種機械納入農機具購置補貼范圍。完善種子收儲政策，鼓勵和引導相關金融機構特別是政策性銀行加大種子收儲的信貸支持，中央和省級財政對種子儲備給予補助。
――制定現(xiàn)代農作物種業(yè)發(fā)展規(guī)劃。按照推進現(xiàn)代農作物種業(yè)發(fā)展的總體要求，編制全國現(xiàn)代農作物種業(yè)發(fā)展規(guī)劃，分作物、分區(qū)域、分階段提出發(fā)展目標、方向和重點，明確今后10年推進現(xiàn)代農作物種業(yè)發(fā)展的任務和措施。調整和優(yōu)化農作物種業(yè)資源配置方式，在原資金渠道不變的前提下，統(tǒng)籌農作物種業(yè)財政和基建項目，積極引導社會資金進入農作物種業(yè)，加大對農作物種業(yè)發(fā)展的支持力度。
――創(chuàng)新成果評價和轉化機制。改進現(xiàn)有農作物種業(yè)科研成果評價方式，修改和完善商業(yè)化育種成果獎勵機制，形成有利于加強基礎性、公益性研究和解決生產實際問題的評價體系。在雜交玉米和雜交水稻方面探索建立品種權轉讓交易公共平臺，健全合理的利益分配機制，調動科研人員創(chuàng)新積極性。
