生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

本章重點(diǎn)

一、名詞解釋

密度效應(yīng)或鄰接效應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)排斥原理基礎(chǔ)生態(tài)位實(shí)際生態(tài)位協(xié)同進(jìn)化他感作用生態(tài)位：生態(tài)位指物種在生物群落或生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)的地位和角色。包括有機(jī)體維持其種群所必需的各種條件，其所利用的資源及其在環(huán)境中出現(xiàn)的時(shí)間。有機(jī)體的生態(tài)位可能會(huì)隨著其生長(zhǎng)發(fā)育而發(fā)生改變。

二、問(wèn)答題

1、簡(jiǎn)述最后產(chǎn)量衡值法則及其表示方法、原因。

2、簡(jiǎn)述-3/2自疏法則并解釋原因。

3、畫(huà)圖說(shuō)明兩物種種內(nèi)、種間競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)弱與生態(tài)位分化的關(guān)系。

4、簡(jiǎn)述種間競(jìng)爭(zhēng)的數(shù)學(xué)模型。

思考題

一、名詞解釋

種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系領(lǐng)域性競(jìng)爭(zhēng)釋放性狀替換

二、問(wèn)答題

1、動(dòng)物的婚配制度有哪些類型。

2、簡(jiǎn)述高斯假說(shuō)實(shí)驗(yàn)。

3、簡(jiǎn)述種間競(jìng)爭(zhēng)的可能四種結(jié)果。

4、互利共生有哪些類型，試列舉至少四種。

5、他感作用的生態(tài)學(xué)意義有哪些?

6、談?wù)勆镩g的協(xié)同進(jìn)化。

1、下列生物之間不屬于互利共生關(guān)系的是(C)。

A.人與飼養(yǎng)的家畜

B.蜜蜂與其采蜜的植物

C.附生植物與被附生植物

D.豆科植物與固氮菌

2、兩種生物生活在一起時(shí)，對(duì)一方有利，對(duì)另一方無(wú)影響，二者之間的關(guān)系屬于(D)。

A.原始合作

B.競(jìng)爭(zhēng)

第2篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

A.生態(tài)學(xué)是研究生物形態(tài)的一門(mén)科學(xué)

B.生態(tài)學(xué)是研究人與環(huán)境相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)

C.生態(tài)學(xué)是研究生物與其周?chē)h(huán)境之間相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)

D.生態(tài)學(xué)是研究自然環(huán)境因素相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)

2、生態(tài)學(xué)作為一個(gè)科學(xué)名詞，最早是由(A)提出并定義的

A.E.Haeckel

B.E.P.Odum

C.A.G.Tansley

D.Darwin

3、著有《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》一書(shū)并因此獲得“泰勒”獎(jiǎng)，被譽(yù)為“現(xiàn)代生態(tài)學(xué)之父”的是下列哪位生態(tài)學(xué)家?(A)

A.E.P.Odum

B.Haeckel

C.Clements

D.Tansley

4、目前，人們重視、最活躍的生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域是(D).

A.個(gè)體生態(tài)學(xué)

B.種群生態(tài)學(xué)

C.群落生態(tài)學(xué)

D.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)

5、通常生態(tài)學(xué)所研究的幾個(gè)可辨別尺度的部分包括(ABCD)

A.個(gè)體

B.種群

第3篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

【考試時(shí)間】

2017年成人高考考試時(shí)間定于2017年10月28日-29日(星期六、星期日)，高中起點(diǎn)本、?？泼靠瓶荚嚂r(shí)間為120分鐘，專升本每科考試時(shí)間均為150分鐘，具體考試科目及時(shí)間安排見(jiàn)表

一、高中起點(diǎn)升本、?？瓶荚嚂r(shí)間表

時(shí) 間 10月28日 10月29日 9:00-11:00 語(yǔ)文外語(yǔ)14:30-16:30 數(shù)學(xué)（文科）

數(shù)學(xué)（理科）理化（高起本理科）

史地（高起本文科）二、?？破瘘c(diǎn)升本科考試時(shí)間表

時(shí) 間 10月28日 10月29日 9:00-11:30 政治 大學(xué)語(yǔ)文

藝術(shù)概論

高等數(shù)學(xué)（一）

高等數(shù)學(xué)（二）

民法

生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)綜合

教育理論 考生根據(jù)報(bào)考

專業(yè)選擇一門(mén) 14:30-17:00 外語(yǔ) - 【考試科目】

1. 高中起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)專科考試按文科、理科分別設(shè)置統(tǒng)考科目。公共課統(tǒng)考科目均為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，外語(yǔ)分英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)3個(gè)語(yǔ)種，由考生根據(jù)報(bào)考學(xué)校招生專業(yè)要求選擇1種。報(bào)考高中起點(diǎn)本科的考生，除參加3門(mén)統(tǒng)考公共課的考試外，還需參加專業(yè)基礎(chǔ)課的考試，理科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“物理、化學(xué)綜合”(簡(jiǎn)稱理化)，文科類專業(yè)基礎(chǔ)課為“歷史、地理綜合”(簡(jiǎn)稱史地)。以上試題均由教育部統(tǒng)一命制。

2.專升本考試統(tǒng)考科目為政治、外語(yǔ)和1門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課。試題由教育部統(tǒng)一命制。

各科類考試科目如下：

文史、中醫(yī)類(錄取時(shí)中醫(yī)類單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文

藝術(shù)類：政治、外語(yǔ)、藝術(shù)概論

理工類：政治、外語(yǔ)、高數(shù)(一)

經(jīng)濟(jì)、管理及藥學(xué)類：政治、外語(yǔ)、高數(shù)(二)

法學(xué)類：政治、外語(yǔ)、民法

教育學(xué)類(含教育類、體育教育類,其中，體育教育類錄取時(shí)單獨(dú)劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線)：政治、外語(yǔ)、教育理論

農(nóng)學(xué)類：政治、外語(yǔ)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué)類：政治、外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)綜合

3.成人高校藝術(shù)和體育類專業(yè)招生必須對(duì)考生進(jìn)行專業(yè)加試，其它專業(yè)是否加試由各有關(guān)高校自行確定。如需加試，招生學(xué)校必須在向社會(huì)公布的招生簡(jiǎn)章中注明并自行命題和組織考試，于錄取前向省教育招生考試院提交加試合格考生名單。

4.統(tǒng)考科目按教育部《全國(guó)成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》(2011年版)的要求命題。所有統(tǒng)考科目每科試題滿分均為150分;高起本、高起專的統(tǒng)考科目每門(mén)考試時(shí)間為120分鐘，專升本每門(mén)考試時(shí)間為150分鐘。

第4篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

本章重點(diǎn)

一、名詞解釋

1.初級(jí)生產(chǎn)量或第一性生產(chǎn)量2.生產(chǎn)量和生物量3.輔助能4.耗散結(jié)構(gòu)理論

二、問(wèn)答題

1.初級(jí)生產(chǎn)量的限制因素有哪些?

2.初級(jí)生產(chǎn)的測(cè)定方法有哪些?

3.生態(tài)系統(tǒng)次級(jí)生產(chǎn)過(guò)程的一般模式圖解及該過(guò)程的能量公式。

4.概述出生態(tài)系統(tǒng)次級(jí)生產(chǎn)量過(guò)程的一般模式，寫(xiě)出次級(jí)生產(chǎn)能量公式。

思考題

一、名詞解釋

1.次級(jí)生產(chǎn)量或第二性生產(chǎn)量2.總初級(jí)生產(chǎn)量和凈初級(jí)生產(chǎn)量

二、問(wèn)答題

1.輔助能的類型有哪些?

2.次級(jí)生產(chǎn)量的測(cè)定方法有哪些(至少寫(xiě)出兩種)

1、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)力的是(A)

A.熱帶雨林

B.亞熱帶季雨林

C.常綠闊葉林

D.落葉闊葉林

2、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)力的是(D)

A.大陸架

B.開(kāi)闊大洋

C.河流與湖泊

D.珊瑚礁

3、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)力的是(A)

A.沼澤與濕地

B.開(kāi)闊大洋

C.荒漠

D.凍原

4、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)力的是(A)

A.溫帶農(nóng)田

B.溫帶草原

C.荒漠

D.凍原

5、下列生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)力最低的是(C)

A.熱帶雨林

B.溫帶農(nóng)田

C.溫帶草原

D.落葉闊葉林

6、生態(tài)系統(tǒng)中的能流途徑主要是(A)

A.生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者

B.生產(chǎn)者分解者消費(fèi)者

C.分解者消費(fèi)者生產(chǎn)者

D.消費(fèi)者分解者生產(chǎn)者

7、形成次級(jí)生物量的生物類群是(B)

A.化能合成細(xì)菌

B.真菌

C.藍(lán)綠藻

D.蕨類植物

8、選出正確的答案(A)

A.所有的自然生態(tài)系統(tǒng)都是開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)

B.所有的自然生態(tài)系統(tǒng)都是封閉的生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)在演替初期是開(kāi)放的生態(tài)系統(tǒng)，演替后期是封閉的生態(tài)系統(tǒng)

D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)是封閉的生態(tài)系統(tǒng)

9、生產(chǎn)力和生物量的生態(tài)系統(tǒng)類型是(B)

A.草原

B.森林

C.海洋

D.農(nóng)田

10、在森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的主渠道一般為(碎屑食物鏈)食物鏈。

11、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)流動(dòng)都是單方向的。(×)

12、所有次級(jí)生產(chǎn)都直接或間接來(lái)源于初級(jí)生產(chǎn)。(√)

13、凡是影響植物光合作用的因素都可能成為初級(jí)生產(chǎn)量的限制因素。(√)

14、由于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)遵循能量守恒定律，所以能量在流動(dòng)的過(guò)程中總是保持不變的。(×)

15、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是(單向性)和(逐漸減少)。

16、下列實(shí)例中屬于生物量的概念是(B)

A.每平方米甘蔗地一年生產(chǎn)1725克干物質(zhì)

B.每平方米耕地上有6千克菲菜

第5篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

A.生態(tài)學(xué)是研究生物形態(tài)的一門(mén)科學(xué)

B.生態(tài)學(xué)是研究人與環(huán)境相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)

C.生態(tài)學(xué)是研究生物與其周?chē)h(huán)境之間相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)

D.生態(tài)學(xué)是研究自然環(huán)境因素相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)

2、生態(tài)學(xué)作為一個(gè)科學(xué)名詞，最早是由(A)提出并定義的

A.E.Haeckel

B.E.P.Odum

C.A.G.Tansley

D.Darwin

3、著有《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》一書(shū)并因此獲得“泰勒”獎(jiǎng)，被譽(yù)為“現(xiàn)代生態(tài)學(xué)之父”的是下列哪位生態(tài)學(xué)家?(A)

A.E.P.Odum

B.Haeckel

C.Clements

D.Tansley

4、目前，人們重視、最活躍的生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域是(D).

A.個(gè)體生態(tài)學(xué)

B.種群生態(tài)學(xué)

C.群落生態(tài)學(xué)

D.生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)

5、通常生態(tài)學(xué)所研究的幾個(gè)可辨別尺度的部分包括(ABCD)

A.個(gè)體

B.種群

第6篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

A.環(huán)境

B.生境

C.內(nèi)環(huán)境

D.地球環(huán)境

2、根據(jù)生態(tài)因子的穩(wěn)定性程度可把生態(tài)因子分為穩(wěn)定因子和(D)

A.氣候因子

B.地形因子

C.外來(lái)因子

D.變動(dòng)因子

3、根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)，可將其分為土壤因子、地形因子、生物因子、人為因子和(A)

A.氣候因子

B.地球因子

C.非生物因子

D.外來(lái)因子

4、氧氣對(duì)水生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，屬于(D)

A.綜合因子

B.一般生態(tài)因子

C.替代因子

D.限制因子

5、當(dāng)光強(qiáng)度不足時(shí)，C02濃度的適當(dāng)提高，則使植物光合作用強(qiáng)度不致于降低，這種作用稱為(C)

A.綜合作用

B.階段性作用

C.補(bǔ)償作用

D.不可替代作用

6、在諸多生態(tài)因子中，(BD)因子稱為主導(dǎo)因子。

A.能替代少數(shù)其它因子

B.對(duì)植物生長(zhǎng)有明顯影響

C.把其它因子的直接作用變?yōu)殚g接作用

D.對(duì)其他因子有影響作用的因子

7、地形因子對(duì)生物的作用屬于(B)

A.直接作用

B.間接作用

C.替代作用

D.補(bǔ)償作用

8、對(duì)于某種作物，當(dāng)土壤中的氮可維持250k量，鉀可維持350k量，磷可維持500k量，則實(shí)際產(chǎn)量一般會(huì)在(A)

A.250kg左右

B.350kg左右

C.500kg左右

D.大于500kg

9、一般來(lái)講，某種生物的耐性限度達(dá)到最適時(shí)的溫度、濕度條件組合狀況為(C)

A.高溫、高濕

B.高溫、中濕

C.中溫、高濕

D.中溫、中濕

10、生物體對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件變化產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)稱為(C)

A.氣候馴化

B.調(diào)節(jié)

C.實(shí)驗(yàn)馴化

D.適應(yīng)

11、同種喬林生于密森林中時(shí)其葉片比生于蔬林中時(shí)薄，這主要是哪種生態(tài)因子在起主導(dǎo)作用(A)

A.光照

B.溫度

C.降水

D.大氣

12、生活在沙漠中的仙人掌、霸王鞭，分屬仙人掌科和大戟科，但它們都以小葉、肉質(zhì)化的莖來(lái)適應(yīng)干旱生境，這種現(xiàn)象稱為(A)。

A.趨同適應(yīng)

B.競(jìng)爭(zhēng)

第7篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

根據(jù)生態(tài)因子的性質(zhì)，可分為氣候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人為因子。

2、協(xié)同進(jìn)化所包含的內(nèi)容?

(1)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)同進(jìn)化;

(2)捕食者與被捕食者協(xié)同進(jìn)化;

(3)食草動(dòng)物與植物的協(xié)同進(jìn)化;

(4)寄生物與宿主的協(xié)同進(jìn)化。

3、簡(jiǎn)述李比希(Liebig)最小因子定律。

在一定穩(wěn)定狀態(tài)下，任何特定因子的存在量低于某種生物的最小需要量，是決定該物種生存或分布的根本因素。這一理論被稱做“Liebig最小因子定律”。應(yīng)用這一定律時(shí)，一是注意其只適用于穩(wěn)定狀態(tài)，即能量和物質(zhì)的流入和流出處于平穩(wěn)的情況;二是要考慮生態(tài)因子之間的相互作用。

4、簡(jiǎn)述謝爾福德(Shelford)耐性定律。

生物的存在與繁殖，要依賴于綜合環(huán)境因子的存在，只要其中一項(xiàng)因子的量(或質(zhì))不足或過(guò)多，超過(guò)了某種生物的耐性限度，則使該物種不能生存，甚至滅絕。這一理論被稱為Shelford耐性定律。該定律認(rèn)為任何接近或超過(guò)耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子;每一種生物對(duì)任何一種生態(tài)因子都有一個(gè)能夠耐受的范圍，即生態(tài)幅;在生態(tài)幅當(dāng)中包含著一個(gè)最適區(qū)，在最適區(qū)內(nèi)，該物種具有的生理和繁殖狀態(tài)。

第8篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：污水處理廠；工藝設(shè)計(jì)；生態(tài)學(xué)問(wèn)題；生態(tài)環(huán)境；生態(tài)平衡 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：X703 文章編號(hào)：1009-2374（2016）28-0077-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.28.039

在國(guó)民日常物質(zhì)、文化生活中，水資源占據(jù)著不可動(dòng)搖的地位，同時(shí)也是國(guó)家大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能源基礎(chǔ)。近些年來(lái)，隨著國(guó)家日益注重工業(yè)發(fā)展，從而忽略了對(duì)水能源的管理，致使國(guó)內(nèi)大面積出現(xiàn)水污染的問(wèn)題，不僅對(duì)國(guó)民日常生活帶來(lái)影響，還對(duì)國(guó)家生態(tài)環(huán)境造成十分嚴(yán)重的破壞。因此，為了更好地解決水污染的問(wèn)題，對(duì)污水處理廠及污水處理工藝設(shè)計(jì)進(jìn)行有效分析，是國(guó)家有效解決水能源問(wèn)題的重要途徑。

1 國(guó)內(nèi)當(dāng)前污水處理工藝設(shè)計(jì)關(guān)鍵

1.1 起吊裝置設(shè)計(jì)

在進(jìn)行污水處理工程的整體設(shè)計(jì)中，必須對(duì)起吊裝置的設(shè)計(jì)工作充分考慮到位，主要是由于泥污泵站與進(jìn)水泵房的體積較為龐大，重量上也非常大，因此在進(jìn)行安裝的過(guò)程中會(huì)用到起吊裝置，所需要考慮的問(wèn)題也會(huì)很多。安裝起吊裝置前，要對(duì)起吊的高度和吊車(chē)安裝的高度進(jìn)行合理、準(zhǔn)確的確定，避免由于鋼絲繩過(guò)短而無(wú)法吊起水泵的現(xiàn)象，更要考慮到由于水泵的體積較大，在安裝的位置方面需要更大的空間。在起重裝置方面，電動(dòng)裝置是首選，可以在水泵起吊的過(guò)程中，對(duì)緊急狀況進(jìn)行及時(shí)解決和處理，保證水泵安裝工作的順利進(jìn)行，水泵在使用的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，需要對(duì)水泵進(jìn)行大修甚至是返廠維修時(shí)，電動(dòng)裝置也可以為水泵起吊提供一定的便利。

1.2 攪拌裝置的設(shè)計(jì)

在國(guó)內(nèi)眾多污水處理廠中，都或多或少地有發(fā)生池內(nèi)積泥的現(xiàn)象，積泥的堆積現(xiàn)象主要出現(xiàn)在生物池的拐角處以及貯泥處，然而這些污泥的堆積不僅嚴(yán)重影響污水處理廠對(duì)污水的處理效率，而且致使池內(nèi)的容積出現(xiàn)越來(lái)越小的情況，因此國(guó)內(nèi)污水處理廠應(yīng)提高處理技術(shù)工藝和加強(qiáng)對(duì)出水水質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)其所產(chǎn)生的影響高度重視。經(jīng)實(shí)踐與調(diào)查得知，導(dǎo)致池內(nèi)出現(xiàn)污泥堆積的現(xiàn)象的原因眾多，其堆積現(xiàn)象主要出現(xiàn)在池內(nèi)攪拌器的位置設(shè)置和其攪拌器的型號(hào)選擇上不合理，因此造成池內(nèi)沒(méi)有完全混合，進(jìn)而使池內(nèi)攪拌器攪拌不到死角出現(xiàn)的污泥堆積。

加強(qiáng)對(duì)構(gòu)筑物的池型和其深度進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，并充分了解該池內(nèi)的容積大小，從而進(jìn)一步保證該構(gòu)筑物選型的正確性、合理性。對(duì)池型進(jìn)行有效優(yōu)化，是實(shí)現(xiàn)污水處理構(gòu)筑物中的污水完全混合最為有效的辦法?？梢詫捬醭睾腿毖醭卦O(shè)計(jì)成為具有循環(huán)流動(dòng)的池型，并在兩個(gè)池子中間設(shè)置隔墻，防止發(fā)生厭氧池和缺氧池混淆的問(wèn)題，以此作為攪拌順利進(jìn)行攪拌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在進(jìn)行攪拌時(shí)可以完全帶動(dòng)溝內(nèi)的循環(huán)流動(dòng)，使池內(nèi)死角的污泥跟隨循環(huán)流動(dòng)的污水進(jìn)行流動(dòng)，這樣就不會(huì)讓拐角或死角出現(xiàn)污泥堆積的現(xiàn)象。對(duì)矩形的構(gòu)筑物可以采用高速小葉輪攪拌器進(jìn)行攪拌，也可以有效防止污泥堆積的情況發(fā)生。

在攪拌器型號(hào)選擇方面，要選擇攪拌范圍大、機(jī)械混合攪拌功率強(qiáng)的攪拌器，因此在選擇前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)攪拌設(shè)備進(jìn)行專業(yè)軟件的計(jì)算，從而進(jìn)一步保證攪拌設(shè)備的科學(xué)性；加強(qiáng)對(duì)污水?dāng)嚢柙O(shè)備的優(yōu)化，對(duì)水量不足和進(jìn)水污染物不足的情況進(jìn)行綜合性考慮，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)筑的池型、容積大小的考慮，從而制定相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案，提高污水廠處理污水的效率。

1.3 放空管和集水坑的設(shè)計(jì)

國(guó)內(nèi)眾多污水處理廠建設(shè)各種構(gòu)筑池已成為普遍現(xiàn)象，而構(gòu)筑池一般都是用來(lái)盛水的，因此污水處理廠對(duì)構(gòu)筑池進(jìn)行檢修的過(guò)程中，要對(duì)池內(nèi)的污水進(jìn)行排空，這其中就關(guān)系到污水處理廠放空管和集水坑的作用，目前國(guó)內(nèi)大型的污水處理廠的構(gòu)筑物，對(duì)污水進(jìn)行放空有兩種不同方式：

1.3.1 將放空管在池壁的底部彎貫穿至池外，而不需要設(shè)置集水坑。由于污水廠的污水處理管道預(yù)埋的深度達(dá)都很深，在對(duì)管道整體性進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要針對(duì)放空管的混凝土進(jìn)行滿包防護(hù)措施。

1.3.2 放空管是從池壁底部貫穿出池外，一般情況下池體底部的結(jié)構(gòu)都設(shè)有腋角，為了防止防水套管切斷鋼筋，要以腋角為設(shè)置高度，對(duì)放空管進(jìn)行放置；造成放空管與池壁之間有一定距離，池內(nèi)的水不能完全排凈，因此可以在放空管附近設(shè)置集水深坑，這樣就可以把池底部的污水進(jìn)行強(qiáng)制排出。該方法只適用于小型的污水處理的構(gòu)筑物、構(gòu)筑池，同樣也有不足之處，由于底部污水需要水泵進(jìn)行提升，從而增加了電能的損耗。在構(gòu)筑物埋設(shè)深度較深的情況時(shí)，污水管道的埋設(shè)深度不足以進(jìn)行自然防控，應(yīng)在構(gòu)筑物內(nèi)設(shè)置集水坑，從而有效地將池內(nèi)污水排放至廠區(qū)水管內(nèi)。在對(duì)放空管和集水坑實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)放空管管徑、廠區(qū)污水管坡度、構(gòu)造物內(nèi)壁壓力以及污水?dāng)嚢枇魉龠M(jìn)行全方面、綜合性的分析和研究，從而避免由于流速較慢而引起的污水管道內(nèi)壅水的情況發(fā)生。

1.4 止回閥、手動(dòng)閥門(mén)的設(shè)計(jì)

為了有效防止介質(zhì)倒流，要加強(qiáng)對(duì)止回閥、手動(dòng)閥門(mén)的設(shè)計(jì)，在污水處理廠水泵及鼓風(fēng)機(jī)的出水口上面設(shè)置止回閥，在止回閥旁邊設(shè)置手動(dòng)閥門(mén)。在污水處理廠進(jìn)行污水處理的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生止回閥故障的問(wèn)題，由于其運(yùn)行啟動(dòng)過(guò)于頻繁，導(dǎo)致止回閥需要經(jīng)常維護(hù)和檢修，在進(jìn)行維護(hù)和檢修的過(guò)程中，就需要將手動(dòng)閥門(mén)關(guān)閉，從而有效組織管道中的任何介質(zhì)，進(jìn)一步保證不會(huì)因止回閥的正常維護(hù)和檢修導(dǎo)致管路泄露。其中手動(dòng)閥門(mén)的設(shè)置是否合理，直接關(guān)系到污水處理廠工藝設(shè)備能否正常運(yùn)行，因此在對(duì)污水處理廠整體污水處理設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)手動(dòng)閥門(mén)的設(shè)計(jì)及安裝位置的控制，從而保證其他污水處理工藝設(shè)備得以正常工作運(yùn)行。

2 污水處理生態(tài)學(xué)問(wèn)題

國(guó)內(nèi)當(dāng)前污水廠處理生態(tài)學(xué)問(wèn)題主要表現(xiàn)在：對(duì)野生動(dòng)、植物的管理和蚊蠅控制方面。為了更好地節(jié)約能源，降低水損耗，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)生態(tài)、人類共存，國(guó)家污水處理管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)污水處理廠周邊環(huán)境及其廠區(qū)進(jìn)行生態(tài)化管理，在有限的土地上增加三維綠量，從而進(jìn)一步提高生態(tài)消能，控制和有效利用土地有利于國(guó)內(nèi)污水廠處理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2.1 提高污水處理廠綠化覆蓋率

土地是綠化建設(shè)的載體，在污水處理廠規(guī)劃的初始階段，就應(yīng)該將整個(gè)廠區(qū)納入生態(tài)環(huán)保建設(shè)的考慮范圍，通過(guò)對(duì)污水處理廠設(shè)施和周邊環(huán)境進(jìn)行全方位、綜合性的分析與研究，合理布置污水處理廠的建筑、道路和工藝設(shè)施，并按照生態(tài)綠化標(biāo)準(zhǔn)預(yù)留出足夠的綠化用地，加強(qiáng)污水廠周邊的生態(tài)林建設(shè)，利用地形、山石、水體、植物等園林要素，并且依托自然環(huán)境，設(shè)計(jì)生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施并實(shí)施布置，使生態(tài)綠化與污水廠處理的各項(xiàng)處理設(shè)施協(xié)調(diào)融合。堅(jiān)持“發(fā)展立體綠化，拓展綠化空間”的基本污水廠生態(tài)建設(shè)基本理念，將立體綠化與污水處理廠形成一體，不僅可以為污水處理廠增濕降溫，還可以提高污水廠處理污水的效率，提高污水廠經(jīng)濟(jì)效益。選擇喜光、溫、矮狀、枝葉茂密、根系發(fā)達(dá)的植物，對(duì)污水廠周邊進(jìn)行生態(tài)綠化，從而有效控制蚊蠅的問(wèn)題。

2.2 加強(qiáng)污水處理廠復(fù)層植物群落構(gòu)建

加強(qiáng)污水處理廠復(fù)層植物群落的構(gòu)建管理，并遵循地帶性植物生物學(xué)的規(guī)律，選擇生長(zhǎng)比較穩(wěn)定、健康的組合對(duì)污水廠環(huán)境進(jìn)行生態(tài)環(huán)境模擬，由于污水處理廠生產(chǎn)工藝以及各個(gè)構(gòu)筑物之間的綠地面積相對(duì)較小且較為分散，再加上地下管線較多，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的使用和頻繁的啟動(dòng)，會(huì)需要維護(hù)和維修，不利于形成立體多層植物群落，同時(shí)污水廠處理排除的污染物濃度也是特別的高。因此在污水處理廠植被生態(tài)綠化覆蓋方面，應(yīng)主要選擇灌木叢，地被鋪草皮，灌木群植，可修剪成整形樹(shù)，其中適合的樹(shù)種有龍柏、山茶、海桐、蘇鐵、棕櫚、絲蘭、女貞、竹柏、石楠等。國(guó)內(nèi)眾多污水處理廠應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)土景觀元素在生態(tài)建設(shè)中的應(yīng)用，利用現(xiàn)有的自然資源，提升生態(tài)防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，借用自然環(huán)境，更快地形成污水廠園林景觀。遵循生物學(xué)的原則，選擇光合作用效率高、抗性強(qiáng)、芳香性、本地型的植物，對(duì)污水廠進(jìn)行綠化覆蓋，并且選用敏感植物做污水處理廠生態(tài)污染報(bào)警器。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)各項(xiàng)資源的索取需求不斷增加，加強(qiáng)污水處理工藝設(shè)計(jì)，從而提高水資源的使用效率，降低水損耗是國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。在對(duì)污水處理設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)單位應(yīng)對(duì)污水處理的細(xì)節(jié)問(wèn)題和影響因素進(jìn)行全方位、綜合性的分析和研究，在污水處理的實(shí)踐中，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而在污水處理方面形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的工藝設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 馮杰.城市污水處理工藝綜合比選研究[D].重慶大學(xué)，2007.

第9篇：生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)范文

美國(guó)生態(tài)文學(xué)的思想文化基礎(chǔ)

從根本上來(lái)看，生態(tài)文學(xué)批評(píng)是生態(tài)哲學(xué)思想在文學(xué)領(lǐng)域的反映。生態(tài)哲學(xué)最根本的出發(fā)點(diǎn)就是思考動(dòng)物是否具有道德地位，把道德關(guān)懷從人擴(kuò)展到人類社會(huì)以外是其基本思想。在西方哲學(xué)的奠基人笛卡爾那里，動(dòng)物根本是感覺(jué)不到痛苦的，只不過(guò)是一架“自動(dòng)機(jī)”。與此大相徑庭，哲學(xué)家邊沁則在其代表作《道德與立法原理》一書(shū)中明確指出：在判斷個(gè)人行為正確或錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該把動(dòng)物痛苦也考慮進(jìn)去，因?yàn)橐粋€(gè)正確或錯(cuò)誤的行為取決于行為本身所帶來(lái)的快樂(lè)和痛苦的多少，而動(dòng)物也是能感覺(jué)到痛苦的。1892年，《動(dòng)物權(quán)利與社會(huì)進(jìn)步》一書(shū)出版，作者塞爾特在書(shū)中進(jìn)步明確：動(dòng)物和人類一樣也有天賦的生存權(quán)利和自由?；浇痰娜祟愔行闹髁x長(zhǎng)期在西方社會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，美國(guó)語(yǔ)言文學(xué)家在上述思想啟蒙下首次對(duì)這種人類中心進(jìn)行了批評(píng)，明確提出任何動(dòng)物一樣都是大自然的一部分，是大自然的產(chǎn)物。面對(duì)工業(yè)社會(huì)所產(chǎn)生的日益嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，一些原來(lái)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題重新進(jìn)入人們的視野：人在世界中處于什么樣的地位，除人之外還有沒(méi)有其它價(jià)值主體，人類之外的物是否具有對(duì)人類來(lái)說(shuō)工具價(jià)值以外的價(jià)值以及人對(duì)自然的正當(dāng)權(quán)利和必要義務(wù)是什么。這些問(wèn)題是人文社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都不得不重新對(duì)人與自然之間的關(guān)系進(jìn)行重新定位，生態(tài)文學(xué)批評(píng)正是這一思潮在文學(xué)領(lǐng)域的反映。工業(yè)化進(jìn)程帶來(lái)的并不僅僅是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，更是人們社會(huì)觀念深刻變革，自然和荒野是粗俗而危險(xiǎn)的觀念逐漸被清除人的思維。在美國(guó)的東海岸，有這樣一群特別的人，包括那些具有文學(xué)、藝術(shù)傾向的紳士階層、自然神論哲學(xué)家以及自然詩(shī)人，他們開(kāi)始用熱愛(ài)自然的眼光去看待自然。自然神秘的面紗被徹底揭下，露出其含情脈脈的一面，人們甚至對(duì)原生荒野的迅速消失感到恐懼。勞倫斯?布伊爾對(duì)此有這樣的解釋：“遠(yuǎn)離城市的郊區(qū)和前工業(yè)化的地域開(kāi)始于美國(guó)文化特征聯(lián)系在一起，成為美國(guó)本土文學(xué)的一個(gè)神話。美國(guó)的自然環(huán)境成為最顯著的一種文化資源?！雹讵?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)大眾對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)集中表現(xiàn)在人們對(duì)荒野、自然的熱愛(ài)上。這主要是因?yàn)?，與歐洲方興未艾的工業(yè)革命相比，真正具有美國(guó)特色的正是那廣闊而未開(kāi)墾的土地、無(wú)邊無(wú)際的荒野，荒野理所當(dāng)然的成為了美國(guó)人民熱愛(ài)的對(duì)象。華盛頓?歐文《見(jiàn)聞札記》、布賴恩特《森林之歌》、惠特曼《草葉集》等一大批以描寫(xiě)自然為主體的文學(xué)作品，開(kāi)始在美國(guó)社會(huì)廣泛流行。第二次世界大戰(zhàn)后，世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迎來(lái)了新的曙光，科學(xué)技術(shù)一方面給人們生活帶來(lái)了極大的便利和舒適，但是也無(wú)可奈何的給人們帶來(lái)了精神上的苦悶。進(jìn)入20世紀(jì)后50年，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展帶來(lái)的是消費(fèi)主義和社會(huì)商品化的形成，人和自然都被納入商品的范疇，這就必然帶來(lái)人與自然的矛盾。在這一矛盾面前，人們不得不對(duì)人與自然的關(guān)系進(jìn)行重新冷靜思考。生態(tài)批評(píng)文學(xué)正是在這一大的社會(huì)背景下興起與20世紀(jì)80、90年代的美國(guó)。

美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的發(fā)展歷程

20世紀(jì)是美國(guó)文學(xué)理論江河四溢、洶涌澎湃的一個(gè)時(shí)期，各種文學(xué)理論紛紛登上美國(guó)文學(xué)舞臺(tái)。僅僅有一定影響的文學(xué)主張就有幾十種。20世紀(jì)后期，當(dāng)人類面臨日益緊迫的生存困境時(shí)候，生態(tài)文學(xué)批評(píng)開(kāi)始走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界，走向文學(xué)舞臺(tái)的正中央。美國(guó)批評(píng)家J?希利斯?米勒就指出：“事實(shí)上，自1979年以來(lái)，文學(xué)研究的興趣中心已發(fā)生了大規(guī)模的轉(zhuǎn)移：從對(duì)文學(xué)作修辭學(xué)的‘內(nèi)部’研究，轉(zhuǎn)為研究文學(xué)的‘外部’聯(lián)系，確定它在心理學(xué)、歷史或社會(huì)學(xué)等背景中的位置。換言之，文學(xué)研究的興趣已由解讀（即集中注意研究語(yǔ)言本身及其性質(zhì)的能力）轉(zhuǎn)移到各種形式的闡釋學(xué)解釋上（即注意語(yǔ)言同上帝、自然、社會(huì)、歷史等被看作是語(yǔ)言之外的事物的關(guān)系）?！雹郜F(xiàn)在，我們回過(guò)頭來(lái)看美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)發(fā)展歷程，主要可以分為三個(gè)階段。20世紀(jì)70年代末、80年代初，是美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的第一階段，在這一階段自然與環(huán)境在文學(xué)作品中的表達(dá)方式是研究的重點(diǎn)。生態(tài)文學(xué)批評(píng)家在這一時(shí)期對(duì)文學(xué)普遍認(rèn)為在許多作品中是以一種比較陳舊模式來(lái)描寫(xiě)自然的。在這種陳舊模式影響下，文學(xué)家在伊甸園牧歌式的世外桃源和處女地與瘴氣彌漫的沼澤地和無(wú)情的荒野這兩種意義上使用自然。美國(guó)生態(tài)文學(xué)批評(píng)的第二階段是從20世紀(jì)80年代末開(kāi)始，持續(xù)到90年代初。在這一階段，生態(tài)文學(xué)批評(píng)家把重點(diǎn)放在弘揚(yáng)那些長(zhǎng)期被忽視的描寫(xiě)自然的文學(xué)作品上，開(kāi)始深入探討和研究。美國(guó)描寫(xiě)自然的文學(xué)作品的歷史發(fā)展、風(fēng)格題材以及所取的成就。這一時(shí)期比較有影響的批評(píng)家是利奧波德和卡森，利奧波德的“生態(tài)中心論”思想成為環(huán)境主義的金科玉律；而卡森的代表作《寂靜的春天》開(kāi)啟了生態(tài)文學(xué)批評(píng)的一個(gè)新紀(jì)元，因?yàn)檫@是人類生態(tài)意識(shí)覺(jué)醒的重要標(biāo)志。20世紀(jì)末，新世紀(jì)以來(lái)，生態(tài)文學(xué)批評(píng)家試圖來(lái)創(chuàng)建一種生態(tài)詩(shī)學(xué)，這種生態(tài)詩(shī)學(xué)是建立在對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的概念強(qiáng)調(diào)和生態(tài)文學(xué)批評(píng)理論建設(shè)的基礎(chǔ)上。這一時(shí)期，生態(tài)文學(xué)批評(píng)家們注重吸收“環(huán)境倫理學(xué)”和“環(huán)境哲學(xué)”等哲學(xué)思想來(lái)進(jìn)行理論體系的創(chuàng)建，把生態(tài)文學(xué)批評(píng)理論的研究推向了一個(gè)新的。

生態(tài)文學(xué)批評(píng)旨在解決的問(wèn)題