寫(xiě)小伙伴的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寫(xiě)小伙伴的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

轉(zhuǎn)眼我們都是四年級(jí)的小學(xué)生了。近來(lái)也不知你的學(xué)習(xí)怎樣？一定有很大進(jìn)步吧！

命運(yùn)之神，沒(méi)讓你我分在同一個(gè)班，但卻永遠(yuǎn)阻隔不了你我之間的友情。我時(shí)常想起你，想起我們?cè)?jīng)共度的美好時(shí)光：一起去溜冰，一起去借書(shū)，一起去拍大頭貼……快樂(lè)的記憶在腦海中就像放電影一樣清晰。

你真是我的知心朋友。還記得嗎？在三年級(jí)的時(shí)候，有一次考試，常勝將軍的我考砸了，我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，悶悶不樂(lè)地坐在座位上，暗自傷心。細(xì)心的你就走過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“不要傷心，我相信你的實(shí)力。這一次沒(méi)考好，是因?yàn)槟銢](méi)有發(fā)揮好，下次一定會(huì)好的……”一股暖流涌入我的心田，我感激地看著你。接著你又耐心地幫我分析錯(cuò)題：“這題計(jì)算題你不該錯(cuò)，原來(lái)是……看你粗心大意了吧！”你一直陪伴著我，直到我全部訂正好了……

你是風(fēng)，我愿是雨；你是天，我愿是地。還記得我們一起許過(guò)得愿嗎？永遠(yuǎn)在同一所學(xué)校讀書(shū)，一起上小學(xué)，一起上中學(xué)，一起上大學(xué)，一起工作。愿你我的友誼像常青藤一樣永遠(yuǎn)蒼翠！

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心，身體健康！

你最忠實(shí)的朋友：童宇蕾

第2篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

這是一片戈壁灘。

茫茫沙海，干燥如渴，寂寞無(wú)聲。除了仙人掌、駱駝刺之外，再?zèng)]有什幺高大的植物了。

這是一片沒(méi)有生命的戈壁灘。但是，只有風(fēng)知道，在一塊巖石的下面還藏著兩粒弱小的楊樹(shù)種子，那是幾年前它不小心從遙遠(yuǎn)的、蔥郁的北國(guó)帶來(lái)的。

現(xiàn)在，它們正經(jīng)受命運(yùn)的煎熬。滾燙的烈日、滾燙的沙粒、滾燙的巖石……

但是，它們卻愈發(fā)變得堅(jiān)強(qiáng)，它們努力使自己的種皮在變厚，變硬，努力使胚芽鞘變得堅(jiān)固。

它們?cè)诘却?/p>

終于有一天，難得的機(jī)遇來(lái)到了——一股風(fēng)從西伯利亞到內(nèi)陸去，路進(jìn)此地。

它好心地勸它們說(shuō)：“流落異鄉(xiāng)的朋友，我?guī)銈兓丶野?”

它們突然心潮滾滾，洶涌澎湃。

家，一個(gè)多幺美好的字眼!那里大地肥沃，綠樹(shù)成陰，短笛悠揚(yáng)，時(shí)常甘霖普降，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈!

假如回家，它們也會(huì)融入這一切，發(fā)芽生根，成為秀美的楊樹(shù)，享受微風(fēng)細(xì)雨，鳥(niǎo)鳴蟬唱……

風(fēng)不耐煩地催促：“快走吧，不要呆在這鬼地方了!”

它們依然心潮滾滾，洶涌澎湃。

幾年前，懷著一顆好奇心，它們隨風(fēng)來(lái)到此地。風(fēng)北去之后，它們留了下來(lái)。

這兒，環(huán)境惡劣殘酷，沒(méi)有崇高的生命。但它們相約，改變世界!讓荒無(wú)人煙變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，變得生機(jī)勃勃。

于是，它們?cè)诨孟胛磥?lái)中靜靜地等待著，等待奇跡。

假如離開(kāi)，所有的夢(mèng)想都會(huì)粉碎而破!

風(fēng)，下了最后的通牒：“走?抑或留下?”

它們彼此對(duì)視了一下，心領(lǐng)神會(huì)，一切都明朗了：留下!

第3篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，引出課題

前天，老師參加了我班舉行的“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。

二、出示要求，討論理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。

2.小組討論，并完成填空

我要寫(xiě)的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。

3.大組交流

通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn)；②用一件事來(lái)寫(xiě)；③寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

三、提供情景，打開(kāi)思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫(huà)面。(無(wú)聲，給學(xué)生思維空間。)

讓學(xué)生邊看邊思考：

①這次秋游中發(fā)生了幾件事?

②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?

③你選擇哪件事來(lái)描寫(xiě)人物的特點(diǎn)?

2.交流歸納

①秋游中××同學(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。

②××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

通過(guò)這一情景，可以打開(kāi)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來(lái)選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。

第4篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

關(guān)鍵詞：作文 自由表達(dá) 導(dǎo)火索

自由表達(dá)，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的作文新理念。要讓學(xué)生自由表達(dá)，除了營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生有話敢說(shuō)，還要刺激學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生有話想說(shuō)。如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，我在這方面做了一些嘗試。

一、“我是推銷(xiāo)員”

蘇教版九年制義務(wù)教育（試用修定本）語(yǔ)文第九冊(cè)習(xí)作5要求學(xué)生觀察一種動(dòng)物，然后把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。為了“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”，同時(shí)“培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力”（引語(yǔ)出自《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》），我設(shè)計(jì)了以“寵物推銷(xiāo)會(huì)”為中心的作文教學(xué)活動(dòng)。

具體做法是，課前一周將舉辦“寵物推銷(xiāo)會(huì)”的消息，同學(xué)們都是推銷(xiāo)員。推銷(xiāo)的“寵物”可以是自家的、鄰居家的、親戚家的小動(dòng)物。同時(shí)提醒大家：要把小動(dòng)物特別討人喜愛(ài)的地方介紹清楚，就要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考?？梢园延^察到的內(nèi)容記下來(lái)。最后比一比：看誰(shuí)才是一個(gè)成功的推銷(xiāo)員。

在課堂上，我利用多媒體在屏幕上打出“寵物推銷(xiāo)會(huì)”的字樣和圖片，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。學(xué)生興趣高漲，很快進(jìn)入了角色。為了爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀推銷(xiāo)員”，賣(mài)力地推銷(xiāo)起自己的“寵物”?！皩櫸锿其N(xiāo)會(huì)”為學(xué)生提供了一個(gè)自由表達(dá)的平臺(tái)。

二、“我是小記者”

結(jié)合蘇教版第十冊(cè)練習(xí)5口語(yǔ)交際《給家鄉(xiāng)環(huán)保提建議》，我設(shè)計(jì)了一次習(xí)作訓(xùn)練。

我模仿央視著名欄目《面對(duì)面》，搭建了“與‘環(huán)保局長(zhǎng)’面對(duì)面”的對(duì)話平臺(tái)，并以此為中心，向課前延伸，布置學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)保情況，搜集解決環(huán)境污染的信息；向課后拓展，寫(xiě)出一封呼吁家鄉(xiāng)人民保護(hù)環(huán)境的公開(kāi)信。

為給學(xué)生的自由表達(dá)營(yíng)造寬松的氛圍，我先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)“面對(duì)面”：一人扮環(huán)保局長(zhǎng)，其余人扮小記者，向“環(huán)保局長(zhǎng)”反映家鄉(xiāng)的污染情況，提保護(hù)環(huán)境的建議。因?yàn)樾〗M內(nèi)沒(méi)有拘束，學(xué)生說(shuō)得很歡。在此基礎(chǔ)上，再到全班“面對(duì)面”：教師扮演環(huán)保局長(zhǎng)，學(xué)生扮演小記者。由于有了四人小組內(nèi)“面對(duì)面”的經(jīng)驗(yàn)，這些“小記者”個(gè)個(gè)說(shuō)得頭頭是道。自然，有了口頭表達(dá)的訓(xùn)練，寫(xiě)公開(kāi)信就很順利了。

三、“我來(lái)教你做游戲”

從“做游戲”走向“教游戲”，雖一字之差，卻讓游戲在作文訓(xùn)練中的作用起了巨大的變化。

有一回，我和學(xué)生做了一種叫做“蹲蘿卜”的集體游戲。學(xué)生正玩得興趣盎然，我宣布游戲結(jié)束。接著告訴大家，這個(gè)游戲只要有三、四個(gè)人就能玩。放學(xué)回家后想跟鄰居小伙伴玩嗎？要想讓小伙伴跟你玩，首先就得把這個(gè)有趣的游戲告訴他們。怎么介紹這個(gè)游戲呢？首先在小組內(nèi)討論：開(kāi)頭怎么說(shuō)才能吸引小朋友？接著在小組內(nèi)討論：如何把游戲的過(guò)程說(shuō)清楚？小組中一個(gè)人說(shuō)，其余人做鄰居小伙伴。每個(gè)人都可以互相補(bǔ)充。如果說(shuō)得不清楚，“鄰居小伙伴”可以提出疑問(wèn)。小組介紹完了再派代表在全班介紹，相互交流。

游戲是兒童的天性。借助游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)膩的觀察能力和準(zhǔn)確的表達(dá)能力，是小學(xué)各年級(jí)經(jīng)常采用的習(xí)作訓(xùn)練方法。在訓(xùn)練過(guò)程中，如何激發(fā)學(xué)生說(shuō)游戲的欲望卻是很有講究的。

四、“我是風(fēng)，我是雨”

第5篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

關(guān)鍵詞：多元標(biāo)準(zhǔn)；五彩評(píng)語(yǔ)；感受成功

新課程自實(shí)施以來(lái)，作文教學(xué)一直在進(jìn)行改革，并且取得了很大的成功。對(duì)于習(xí)作的評(píng)價(jià)，很多教師也都一直在探索，努力尋求有效的評(píng)價(jià)方式。在此，我談一點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)：

一、落紅化泥更護(hù)花――關(guān)注過(guò)程，流淌靈性的生命歡歌

我們大多數(shù)老師都會(huì)認(rèn)為習(xí)作評(píng)價(jià)是作文完成后的事情，而從《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中可以看出，習(xí)作的評(píng)價(jià)應(yīng)該是關(guān)注習(xí)作全程，關(guān)注習(xí)作整體的，應(yīng)該站在“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”的高度。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)從習(xí)作前就開(kāi)始了，學(xué)生收集材料的過(guò)程、習(xí)作的熱情、敏銳的觀察、最后的習(xí)作成果、修改的方法……都是需要老師對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)的。

二、千錘萬(wàn)鑿出深山――多方參與，共享陽(yáng)光雨露

1.心靈舞蹈――“小伙伴的話”

讓學(xué)生從同齡人的角度出發(fā)，批改作文，寫(xiě)上“小伙伴的話”，多找出同學(xué)作文中的閃光點(diǎn)，同時(shí)提出不足的地方或者修改建議。如班里樓××同學(xué)去了朱橋森林公園游玩后寫(xiě)下了這樣一段話：“森林公園里有一個(gè)湖，湖水像一塊無(wú)瑕的翡翠，清得可以看見(jiàn)水底的石頭。湖里有很多魚(yú)，大的，小的，紅的，白的……它們?cè)谒凶杂勺栽诘赜蝸?lái)游去，給湖水增添了不少的熱鬧。湖邊有許多棵柳樹(shù)，一陣微風(fēng)拂來(lái)，柳枝隨風(fēng)輕輕搖擺，就像愛(ài)美的少女在梳著綠色的長(zhǎng)辮子呢！走近看，剛探出腦袋的小葉子有序地排在那里，還有的葉子很害羞，躲在樹(shù)媽媽的懷抱里不愿意出來(lái)……”

這篇文章在習(xí)作園地中一展示，小伙伴們都被吸引了。他們紛紛拿起筆開(kāi)始給小作者評(píng)價(jià)。有的說(shuō)：“‘還有的葉子很害羞，躲在樹(shù)媽媽的懷抱里不愿意出來(lái)?！@句話把小葉子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，真可愛(ài)！”……學(xué)生你一言我一語(yǔ)，說(shuō)出了文中的精彩之處，他們?cè)谠u(píng)價(jià)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣才能把景物寫(xiě)得更生動(dòng)、更形象。

2.反思提升――“自己的話”

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文評(píng)價(jià)這樣要求：“應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以教師的批改為例，學(xué)習(xí)修改作文的基本方法和要領(lǐng)，最終學(xué)會(huì)自改習(xí)作?！币龑?dǎo)學(xué)生讀同伴們的評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)好的建議虛心接受并認(rèn)真修改，再綜合伙伴的話和自己的感悟，寫(xiě)出“自己的話”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。

三、橫看成嶺側(cè)成峰――多元標(biāo)準(zhǔn)，放飛純真的心靈

我曾經(jīng)教過(guò)這樣一位學(xué)生，他在寫(xiě)作時(shí)只能寫(xiě)幾句話，而且錯(cuò)別字特別多。這對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)顯然是不合格的。但是自從來(lái)到我的班級(jí)后，因?yàn)槲以谠u(píng)價(jià)作文時(shí)的獨(dú)特，他對(duì)寫(xiě)作逐漸有了興趣，態(tài)度也認(rèn)真起來(lái)，作文寫(xiě)得比以前長(zhǎng)了，句子也通順多了，這盡管和那些寫(xiě)作水平好的同學(xué)還是沒(méi)法比，但我還是在他習(xí)作的后面畫(huà)了一張燦爛的笑臉。沒(méi)想到，這極大地提高了他的寫(xiě)作熱情。漸漸地，他的作文越寫(xiě)越長(zhǎng)了，錯(cuò)別字越來(lái)越少了，更重要的是好詞好句也用得越來(lái)越多了。在后來(lái)的升學(xué)考試中，30分的作文他竟然得了23分。

在我們班里，作文的滿(mǎn)分并不是100分，也不是“優(yōu)”。為了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的積極性，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文有閃光點(diǎn)，我就給予肯定，給他的習(xí)作畫(huà)上一張笑臉。而且對(duì)于學(xué)生的每次習(xí)作，除了笑臉，我還根據(jù)學(xué)生的習(xí)作水平，在習(xí)作后加上一定量的五角星。每一次，班里下發(fā)了評(píng)改后的習(xí)作，學(xué)生都要比一比誰(shuí)的笑臉多，誰(shuí)的五角星多。而我每一次都能聽(tīng)到學(xué)生在說(shuō)：“下次我一定要寫(xiě)得再長(zhǎng)一些，具體一些，比你拿更多的笑臉和星星?！?/p>

四、不破樓蘭終不還――豐富陣地，營(yíng)造成功舞臺(tái)

1.學(xué)生習(xí)作的最高獎(jiǎng)賞―― 教師深情朗讀自己的文章

學(xué)生的作文如果被老師當(dāng)作范文來(lái)朗讀，心中肯定會(huì)洋溢著濃濃的自豪感。老師要及時(shí)抓住學(xué)生習(xí)作中的亮點(diǎn)在課中朗讀，學(xué)生從朗讀中感受到了理解與肯定，能起到很好的鼓勵(lì)作用。在班里，我總是抓住習(xí)作中的優(yōu)美句段在班內(nèi)讀給學(xué)生聽(tīng)，孩子們特別喜歡，一個(gè)個(gè)豎耳凝聽(tīng)，被讀到作文的同學(xué)臉上洋溢著欣喜的笑容，其他同學(xué)則一個(gè)個(gè)投來(lái)羨慕的眼神，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上的習(xí)作積極性提高得特別快。

2.推薦優(yōu)秀習(xí)作到校園“紅領(lǐng)巾”廣播站

第6篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

相信作文庫(kù)的小伙伴很多都是小學(xué)生，初中生或者高中生吧。那你們肯定沒(méi)有寫(xiě)過(guò)策劃書(shū)，因?yàn)閷?xiě)策劃書(shū)的一般都是大學(xué)生。

也只有大學(xué)生才需要寫(xiě)策劃書(shū)，什么是策劃書(shū)呢？策劃書(shū)就好比是作業(yè)，只不過(guò)這是大學(xué)生的作業(yè)而已。只要你上了大學(xué)，那你就肯定要寫(xiě)策劃書(shū)，而且還特別的多，特別的頻繁，一旦有什么活動(dòng)，有什么事情就要寫(xiě)策劃書(shū)，策劃書(shū)一般都要寫(xiě)1000個(gè)字左右，而且結(jié)構(gòu)還特別分明，特別的難，但沒(méi)有什么借鑒，都是要自己想出來(lái)，難度很大，但是策劃書(shū)的自由度很高，沒(méi)有什么限制，也沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分，所以說(shuō)還是很不錯(cuò)的。

希望你們可以一直努力，一直加油，然后考上大學(xué)，然后可以寫(xiě)策劃書(shū)。

第7篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

這只小鴨子既可愛(ài)又鬧人，剛來(lái)的時(shí)候，它在塑料袋里打滾，掙破塑料袋在路上共摔了兩跤。我聽(tīng)到旁邊的一位阿姨說(shuō)：“我的孩來(lái)。”我聽(tīng)了這話心里直笑個(gè)不停。

回到家里，我把那只好鬧人的小鴨子放到紙箱里，只見(jiàn)那只小鴨子在紙箱里跳個(gè)不停，不一會(huì)兒小鴨子就跳出了紙箱，我一次又一次的把小鴨子放進(jìn)紙箱里，并對(duì)它說(shuō)：“你真是個(gè)鬧人的小家伙，干脆，你就叫鬧鬧吧。”

“小鬧鬧呀，你為什么跳個(gè)不停呢？是餓了，還是想找你的伙伴呢？”我去問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“小鴨子離開(kāi)了它的小伙伴，它很想回到媽媽和小伙伴的隊(duì)里。”聽(tīng)了媽媽的話，我就對(duì)小鴨子說(shuō)：“小鬧鬧呀，我會(huì)放你回去的，不過(guò)要等你再長(zhǎng)大一些，身體再養(yǎng)壯一些?，F(xiàn)在我就帶你到樓下的草地里去玩一會(huì)兒吧。”說(shuō)著我就帶著小鴨子來(lái)到了樓下的草坪上?？墒?，我剛要去歇一歇的時(shí)候，小鬧鬧總是跟在我的后面像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣，我上了臺(tái)階，它也往上跳，第一次它失敗了，就再來(lái)一次，一點(diǎn)都不服輸?shù)臉幼?，第三次，它終于跳了上來(lái)，跟著我后面跑呀跑呀！像個(gè)快樂(lè)的小寶寶一樣。我們正玩得高興的時(shí)候，忽然一只大白貓?jiān)诓贿h(yuǎn)的地方緊緊地盯著小鴨子，好像要把小鴨子當(dāng)成它的晚餐似的。我趕緊把小鬧鬧抱上了樓。

第8篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

第一招：變 色

秋天來(lái)到了我們的校園，校園里別有一番誘人的景象。你瞧，遠(yuǎn)處一堆堆篝火在燃燒，走近一看，啊，原來(lái)那不是篝火，而是開(kāi)得正旺的一串紅！那小鈴鐺似的小花一朵緊挨著一朵排列著，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把花兒吹動(dòng)了，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣陣悅耳的鈴聲在校園里回蕩。

山東臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)坪上鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳 寧

《秋天的校園》 （指導(dǎo)老師 徐秀芹）

主編大叔：秋天，不僅有楓葉的紅，也有一串紅的紅；不僅有葡萄的紫，也有茄子的紫；不僅有柚子的黃，也有的黃……小作者運(yùn)用比喻手法，將秋姑娘描寫(xiě)得靈動(dòng)而富有生氣。大自然的色彩遠(yuǎn)不止一種，只要用心觀察，你也能看到一個(gè)彩色的秋天喔！

第二招：變 味

秋高氣爽時(shí)，你瞧，最香的桂花兒開(kāi)了，小小的花瓣兒是淡淡的黃色，芬芳撲鼻。這些花兒仿佛一個(gè)個(gè)可愛(ài)、頑皮的精靈，躲在叢叢綠葉后面，它們拿著香水不斷噴灑，空氣中頓時(shí)彌漫著一陣陣濃郁的花香。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒們便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，風(fēng)娃娃帶著它們的香味飛向遠(yuǎn)方……

浙江杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)四（1）班 葉錦晶 《校園四季》

（指導(dǎo)老師 張宇飛）

主編大叔：秋天，不僅丹桂、瓜果飄香，還有月餅的香味兒呢！這不，在小作者的筆下，秋天散發(fā)出豆香、煎餅香，你嗅到秋姑娘的香味了嗎？快用筆把那一縷飄香捕捉起來(lái)，釀成最誘人的作文吧！

秋天象征著成熟，能給人們帶來(lái)收獲的喜悅。記得小時(shí)候，我常在黃昏里，在裊裊炊煙里，在用枯葉燒熱的黃豆莢里，尋覓無(wú)盡的秋香。我敢說(shuō)，那是世界上最美味的豆香，至少在城里我從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)！我們還會(huì)用線將那精美的黃葉穿成一串，晾掛在屋檐下，等待它們?nèi)紵螅瑥募茉谏厦娴蔫F鍋里飄來(lái)大煎餅的清香。快流口水了吧？能干的小伙伴一口氣能吃十個(gè)呢！除了家鄉(xiāng)，哪兒還能聞到這么親切的香味？

山東臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)坪上鎮(zhèn)中心小學(xué)三（2）班 曹善芬 《家鄉(xiāng)的秋天》

（指導(dǎo)老師 徐秀芹）

主編大叔：你們瞧，在小劉筆下，秋姑娘變成了顏料、雨珠、蜜汁和小朋友的手！這不正是我們要學(xué)的變身術(shù)么？只要發(fā)揮你的想象力，秋姑娘就能變得像春姑娘一樣活潑、可愛(ài)喔！

第三招：變 形

秋天，是一桶桶金色的顏料，把五谷染黃了。秋天，是一滴滴小巧玲瓏的雨珠，把花草澆灌了。秋天，是一罐罐香甜的蜜汁，把水果潤(rùn)甜了。秋天，是小朋友的手，牽起了萬(wàn)物，唱起了豐收的歌謠。

江西贛州市章貢區(qū)文清路小學(xué)環(huán)城路校區(qū)三（6）班

劉虹彤 《秋天暢想》

第9篇：寫(xiě)小伙伴的作文范文

歙縣行知小學(xué)

五三班

潘云松

今天早上，我早早起床寫(xiě)有關(guān)環(huán)保的作文。我鉆出被窩，穿好衣服，被子一掀。突然，我的眼睛一亮，我看見(jiàn)我的被單上飛著三只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們嘴巴紅紅的，一身金黃的羽毛，排著隊(duì)，帶著滿(mǎn)臉的微笑。我想，它們是結(jié)伴外出游玩吧。我不由得心情歡快起來(lái)。

起床后，提起筆準(zhǔn)備寫(xiě)。想到環(huán)保話題，我的心情不由得沉重起來(lái)。剛才看到的被單上的可愛(ài)小鳥(niǎo)讓我想起那“嘭”的一槍后，一只鳥(niǎo)雀應(yīng)聲而落的慘景來(lái)。

那是去年春天，一個(gè)周日的下午。我和鄰居幾個(gè)伙伴在長(zhǎng)青山的樹(shù)林中玩耍。天氣晴朗，暖暖的陽(yáng)光鋪灑在透著綠意的樹(shù)林上。我們玩捉迷藏的游戲，又笑又鬧，玩得開(kāi)心極了。突然“嘭”的一聲槍響，打碎了我們的喧鬧。我們不約而同驚訝地抬頭尋找槍聲的來(lái)源。在我們玩耍的那片樹(shù)林邊的路上，不知何時(shí)來(lái)了兩個(gè)小青年。他們?nèi)局鴷r(shí)髦的金黃色頭發(fā)。其中一個(gè)手上持著一把槍?zhuān)h(yuǎn)方瞄著。順著他瞄準(zhǔn)的方向，我們看到一只鳥(niǎo)雀飄然而落。“打著了?！背謽屝∏嗄昱d奮地說(shuō)。另一個(gè)小青年趕緊走過(guò)去將那只飄然而落的鳥(niǎo)雀倒提在了手上。

我們幾個(gè)小伙伴緊張地張著嘴巴，睜著一雙雙大眼睛看著眼前發(fā)生的一切，直到看到那只奄奄一息的鳥(niǎo)雀被他倒提在手中才明白剛才發(fā)生的一切。那只鳥(niǎo)雀細(xì)細(xì)黃黃的腿被他捏在了手里，頭軟軟地耷拉著，無(wú)神眼睛沒(méi)有閉上，流露著恐懼，無(wú)力掙扎，無(wú)力反抗。

“你們?cè)诟陕?？為何要把可?ài)的小鳥(niǎo)打死？”小伙伴中一個(gè)年齡偏大些的女孩叫了起來(lái)?！肮苣銈兤ㄊ?！”他們沒(méi)好聲沒(méi)好氣地回應(yīng)著?！拔胰ソ芯彀涯銈冏テ饋?lái)?！睕](méi)想到那個(gè)持槍小青年惱火了：“你們?cè)俣嘧?，我打死你們！”?tīng)他這么一說(shuō)，我們誰(shuí)也不敢吱聲了，只好眼睜睜地看著他們將一只只在樹(shù)上跳來(lái)跳去的鮮活可愛(ài)的小鳥(niǎo)變成他們手中的獵物。我們?cè)僖矝](méi)有了玩的興致。那一雙雙驚恐而無(wú)神的眼睛卻想一把把寒劍刺著我們的心。

現(xiàn)在人人都在談環(huán)保，如果每個(gè)人都能自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，那些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒就會(huì)像我被單上的小鳥(niǎo)一樣永遠(yuǎn)帶者輕松歡快的微笑結(jié)伴嬉戲在樹(shù)林間。