學(xué)生會(huì)干部總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

親愛(ài)的同學(xué)們，你們是風(fēng)華正茂的一代，就象早上七八點(diǎn)種的太陽(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)而又朝氣蓬勃。未來(lái)的世界是屬于你們的，一定要勇做搏風(fēng)擊浪的時(shí)代弄潮兒。聽(tīng)了你們精彩的演講，實(shí)在振奮人心！身為班級(jí)干部的你們襟懷坦蕩，銳意進(jìn)取，將來(lái)一定是大有作為的。在此也提出幾點(diǎn)希望，讓我們大家在以后的以班主任為中心的班級(jí)管理工作中相互共勉。

（1）、團(tuán)結(jié)就是力量：一個(gè)國(guó)家的好壞，在于國(guó)家是否統(tǒng)一。一個(gè)班級(jí)的好壞，在于班內(nèi)是否團(tuán)結(jié)。做為一個(gè)班干。我們要明白這一條道理。在平時(shí)管理班集體的時(shí)候，為同學(xué)們做事的時(shí)候，處處應(yīng)該為同學(xué)著想。

（2）發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)：在班上，每一個(gè)同學(xué)都各有所長(zhǎng)，每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的。要是看不到自己班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，就不是一個(gè)合格的班干。我們應(yīng)該合理地調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)，發(fā)揮他們專長(zhǎng)。讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的地方。這樣，就能讓班上的榮譽(yù)一個(gè)接一個(gè)的來(lái)。

（3）公正、無(wú)私：在班上面。不能因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)犯錯(cuò)，而這個(gè)同學(xué)又是自己的好朋友而手下留情。這樣做的惡果，只會(huì)導(dǎo)致同學(xué)的不滿，令民怨四起。無(wú)論做人還是做事，都要一事同仁。用客觀的分析來(lái)確定每一件事的好壞。偏幫哪一個(gè)人最終都只會(huì)令班級(jí)分裂。因?yàn)?，你不可信?/p>

（4）當(dāng)然，“有責(zé)任心、勤奮、以身作則”這三條是必不可少的。作為一個(gè)班干。身在其中，親受其感。那當(dāng)你做每一件事時(shí)，你都會(huì)得到其他班干的支持，得到班集體、同學(xué)的支持。那工作就會(huì)事半功倍。

（5）．學(xué)習(xí)不好的學(xué)生干部，往往很難在同學(xué)中建立威信。這和業(yè)務(wù)不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，很難在工作中使人信服一樣。所以奉勸各位班級(jí)干部一定要將學(xué)習(xí)放在工作的首位。

（6）不要把自己看成是領(lǐng)導(dǎo)，要把自己看成是志愿者和服務(wù)者。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必然是一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者。

（7）成為同學(xué)和老師甚至校方交流的橋梁。踏上工作崗位后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一種溝通兩個(gè)不同群體的能力，是非常寶貴的。

（8）民主。很多班級(jí)上的事情，要民主和透明，要讓大家一起參與決定，要發(fā)揮大家的積極性完成。

（9）實(shí)實(shí)在在，不要搞形式主義。不要為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)，為了宣傳而宣傳。多把學(xué)習(xí)有余的精力花在替大家排憂解難上。

第2篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

我們的工作主要分為2部分，一部分是常務(wù)工作，另一方面是各項(xiàng)活動(dòng)。下面是我們這學(xué)期的工作的一些小節(jié)。

一：日常的點(diǎn)名工作。點(diǎn)名時(shí)我們部門的主要工作，盡管時(shí)間長(zhǎng)了有點(diǎn)枯燥，但為了保證大一新生的出勤率，我們每天都是恪盡職守，認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)去點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)的出勤率，絕不徇私舞弊。在我們認(rèn)真的工作下，各個(gè)班級(jí)的出勤率都還是十分良好的。為此我們也是十分的高興。

二：“我與我的大學(xué)”主題演講比賽。這次活動(dòng)是在9月份舉行的，離我們開(kāi)學(xué)不久，我才剛剛加入學(xué)科部，內(nèi)心還充滿著興奮和喜悅，是我參加的第一個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中我們主要負(fù)責(zé)的是場(chǎng)地的布置與統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)等工作，不是很難(主要的工作都是部長(zhǎng)和副部作的)

三：“新生部”辯論賽。這場(chǎng)比賽主要是為了選拔優(yōu)秀辯手，參加我們學(xué)院的辯論隊(duì)。在這場(chǎng)辯論賽中，我擔(dān)任的是計(jì)時(shí)人員。作為計(jì)時(shí)人員，我們要求有快速的反應(yīng)能力和一顆不偏不倚的心，特別是在自由辯論環(huán)節(jié)，時(shí)間是十分寶貴了，如果我計(jì)時(shí)出了問(wèn)題，對(duì)其中一方是十分不公平的。不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，在那站1個(gè)小時(shí)多還是蠻累的。

四：科技定向。科技定向不僅僅是我們一個(gè)院的活動(dòng)了，而是由機(jī)電、計(jì)策、光電、信息四院聯(lián)合舉辦的一個(gè)大型校園活動(dòng)。由于活動(dòng)比較大，所以有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)。期間，由于我的宣傳單沒(méi)做好的原因，給大家也添了不少麻煩，還是蠻不好意思的。在當(dāng)天晚上，我和趙勇、邵越到全校每個(gè)學(xué)院的班級(jí)中發(fā)宣傳單，向他們宣傳這個(gè)活動(dòng)，拉來(lái)了40多組，還是挺有成就感的。

五：“你不知道的宣講會(huì)”。在這次活動(dòng)中，我參加的工作比較少，只是去搬了下海報(bào)架，布置了一下場(chǎng)地，沒(méi)什么好說(shuō)的。

第3篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

作為一個(gè)學(xué)生會(huì)成員,首先要加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)建設(shè),不僅要學(xué)好自身的專業(yè)知識(shí)還要多讀書以拓展知識(shí)面,提高科學(xué)人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)才不會(huì)”有知識(shí)沒(méi)文化,有學(xué)識(shí)沒(méi)修養(yǎng)”.堅(jiān)持德與才的統(tǒng)一。有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德更不能放松學(xué)習(xí),要起榜樣作用,以提高自身綜合素質(zhì)。其次,遵守紀(jì)律爭(zhēng)做表率，學(xué)生會(huì)成員在班級(jí)里就是一名普通的學(xué)生,也要遵守紀(jì)律不搞特殊,按時(shí)上下課不遲到不曠課,認(rèn)真完成作業(yè),和所有的同學(xué)一視同仁。

學(xué)生干部需要很強(qiáng)的組織能力和獨(dú)立工作能力.在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),不只是自己做,更要調(diào)動(dòng)的同學(xué)的積極性.對(duì)活動(dòng)的選擇,計(jì)劃地制定,活動(dòng)的落實(shí),活動(dòng)總結(jié)都能有完整詳細(xì)地考慮以及有力的保證措施,并有處理發(fā)生意外事件的能力。處事應(yīng)變能力。社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，不能抱定“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的心態(tài)去開(kāi)展工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經(jīng)驗(yàn)和老辦法是無(wú)法應(yīng)付的。必須認(rèn)真了解新情況，加以分析研究，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取最佳效果。

對(duì)自己的角色定位要有重大轉(zhuǎn)變,不能把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),要從傳流管理,向?qū)嵸|(zhì)轉(zhuǎn)變,要實(shí)實(shí)在在為同學(xué)服務(wù),就像凌波學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的,可以到同學(xué)宿舍去開(kāi)一些舍長(zhǎng)會(huì),了解大家的需要。

最重要的一條就是要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí).這是從古至今都流傳的美德,團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志,而個(gè)人主義是大家需要克服的障礙.在工作中,團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)使人能充分發(fā)揮出潛在能力,更加高效地完成任要有良好的道德修養(yǎng),平時(shí)要關(guān)心同學(xué),幫助同學(xué),不怕苦不怕累,遇到困難主動(dòng)克服.工作作風(fēng)民主,善于聽(tīng)取和采納同學(xué)的意見(jiàn),多為別人考慮,勇于接受批評(píng),改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

我還要談?wù)剬W(xué)生干部“創(chuàng)新思維”的培養(yǎng)。究竟什么是“創(chuàng)新思維”呢？其實(shí)，我們說(shuō)的創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來(lái)，這樣的思維過(guò)程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，大量的創(chuàng)新思維被埋沒(méi)了。比如小孩、小學(xué)生問(wèn)老師，老師，天上有一個(gè)太陽(yáng)，會(huì)不會(huì)有兩個(gè)太陽(yáng)？老師說(shuō)，瞎說(shuō)?！皣?guó)無(wú)二君，天無(wú)二日”，怎么會(huì)兩個(gè)太陽(yáng)。完了，小孩的創(chuàng)新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個(gè)太陽(yáng)，五個(gè)太陽(yáng)。宇宙無(wú)限，銀河系太陽(yáng)系可能有很多，這個(gè)創(chuàng)新性思維就被埋沒(méi)了。我們每一個(gè)人都有，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來(lái)。

那我們究竟怎樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新性思維呢？我想以下辦法應(yīng)該可行吧。第一方法，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們要?jiǎng)?chuàng)新思維有障礙的，我認(rèn)為主要有三大障礙。第一，思維定勢(shì)。你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來(lái)了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái)，那一個(gè)人的思維為什么會(huì)定在那兒，動(dòng)不得了。為什么進(jìn)了牛角尖，進(jìn)了死胡同，就出不來(lái)了，這個(gè)思維定勢(shì)是怎么產(chǎn)生的呢，一個(gè)權(quán)威，一個(gè)是從眾，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就沒(méi)法說(shuō)了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個(gè)體他順應(yīng)了群體，盲目地有理無(wú)理地順應(yīng)了群體，順應(yīng)了先驗(yàn)，我過(guò)去是這樣的，我現(xiàn)在的思維也定在那兒。先驗(yàn)，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。第二種方法、我們要思維創(chuàng)新。要打破第二個(gè)，思維慣性。習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性

從此次培訓(xùn)中我還對(duì)部門運(yùn)作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能運(yùn)作好，不僅僅是每個(gè)人把自己的工作做好，工作在哪里？不僅是別人分配下來(lái)的，更是自己主動(dòng)思考的結(jié)果。不能造成平行關(guān)系的斷線，每一個(gè)部門都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)但相互間缺少必要的溝通與合作造成不必要的麻煩或者工作效率低下，這是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。部門運(yùn)作不是可以放任自流的，相反我們要重新思考一個(gè)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作動(dòng)力何在，如何才能優(yōu)化內(nèi)部整體結(jié)構(gòu)使之發(fā)揮最大功用。我們要引進(jìn)先進(jìn)的管理策略與合作方式，雖然學(xué)生會(huì)是個(gè)服務(wù)性學(xué)生組織，但一樣可以根據(jù)自身情況適當(dāng)引進(jìn)合作策略。不拘一格的創(chuàng)新，腳踏實(shí)地地工作，相互契合的合作才是硬道理。部門的發(fā)展不能只局限在自己，要將眼光轉(zhuǎn)移到整個(gè)學(xué)生會(huì)的發(fā)展與壯大上。

第4篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

在生活部的工作的確很辛苦，每晚查寢都要查到很晚，甚至經(jīng)常餓著肚子出去檢查。我不僅是生活部的一名干事，還是班上的團(tuán)支部書記。肩上有了這兩個(gè)重?fù)?dān)，我沒(méi)有哪一天吃到了三頓飯，經(jīng)常是為了工作有上頓沒(méi)下頓。說(shuō)真的，即使在生活部的工作再辛苦，我仍然開(kāi)心。這開(kāi)心的動(dòng)力源自生活部各位同事的團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、配合以及彼此的理解、支持和鼓勵(lì)。也許生活部面臨的麻煩是學(xué)生會(huì)所有部門中最多的一個(gè)，但生活部也是所有部門中最團(tuán)結(jié)的一個(gè)。

生活部里，從部長(zhǎng)到干事，沒(méi)有一個(gè)人是閑著的，每個(gè)人的工作都被向睿合理分工。生活部有個(gè)很大的特點(diǎn)：部長(zhǎng)沒(méi)架子，部長(zhǎng)和干事的區(qū)別不大，在一種很平等的環(huán)境里工作。有問(wèn)題大家共同討論，最后總能有一套達(dá)成共識(shí)的解決方案。

下面具體說(shuō)說(shuō)我在生活部里的工作情況

導(dǎo)入：招新

11月9日，學(xué)生會(huì)的招新工作正式開(kāi)始。我和部里的另一名干事楊艷琪主要負(fù)責(zé)生活部招新事宜。早在招新大會(huì)開(kāi)始前，我們就制作好了招新海報(bào)，做了大量的宣傳工作。引來(lái)基礎(chǔ)部大批有能力的同學(xué)前來(lái)報(bào)名參賽!總的來(lái)說(shuō)，招新工作的操作過(guò)程并不困難，需要的是責(zé)任心和良好的溝通能力。第一輪招新大賽過(guò)后，有6名同學(xué)進(jìn)入決賽;幾天后的決賽，有3名同學(xué)成為生活部的實(shí)習(xí)生，一個(gè)月后，僅有2名同學(xué)正式加入生活部錢珊和楊從羽。

工作一：晚間查寢。

基礎(chǔ)部的寢室比較多，每層樓都設(shè)有一名層長(zhǎng)。層長(zhǎng)在每晚9點(diǎn)開(kāi)始查寢，即清點(diǎn)寢室人數(shù)并統(tǒng)計(jì)未到人員名單及卻寢原因。層長(zhǎng)查寢完畢后將查寢記錄本送至生活部辦公室，然后由生活部成員前往各個(gè)樓層抽查。我和我的搭檔錢珊負(fù)責(zé)c棟1、2、3層樓的抽查工作。3樓主要住的是大專班的學(xué)生，晚上極少有缺寢情況，而且十分配合我們的抽查工作;2樓和1樓主要住的是03中師的學(xué)生，這兩層樓相對(duì)來(lái)說(shuō)缺寢及請(qǐng)假人數(shù)較多。每晚的查寢工作結(jié)束后，生活部成員都會(huì)輪流填寫院學(xué)生會(huì)制的查寢表格。

工作二：檢查各班一日常規(guī)衛(wèi)生情況。

我和錢珊每周二早晨8：00-8：30之間檢查基礎(chǔ)部19個(gè)班的17間教室(08體育班無(wú)固定教室)的衛(wèi)生情況。在干事張妍請(qǐng)病假回家休息期間，我又被安排在星期四與張妍的搭檔周紅莉檢查一日常規(guī)。每次檢查一日常規(guī)的時(shí)候我都會(huì)嚴(yán)格按照院學(xué)生會(huì)制定的一日常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)給各班評(píng)分。在各班發(fā)現(xiàn)有清潔做的不到位的情況，都會(huì)馬上找到該班的勞動(dòng)委員，告訴他(她)需要改進(jìn)的地方。生活部每周都會(huì)按時(shí)出榜公布基礎(chǔ)部教室的一日常規(guī)分?jǐn)?shù)及結(jié)果

工作三：寢室大掃除檢查

基礎(chǔ)部的每周寢室大掃除檢查定在周三中午1：00-2：00。我照例和錢珊負(fù)責(zé)c棟寢室1、2、3層樓的檢查。按照院學(xué)生會(huì)頒布的寢室大掃除檢查的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。每檢查完一間寢室的衛(wèi)生，會(huì)及時(shí)不該寢室的優(yōu)、缺點(diǎn)與該寢室的成員交流。

工作四：教室大掃除檢查。

每周四下午5：40生活部成員會(huì)以小組為單位檢查基礎(chǔ)部每間教室的衛(wèi)生。這不同于一日常規(guī)檢查，大掃除的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比一日常規(guī)更加嚴(yán)格，也要求檢查人員更加仔細(xì)。生活部目前把所有成員分成a、b、c、d四組，每組三人，每周輪流檢查。我與錢珊、董魁為c組。檢查過(guò)程中會(huì)把每個(gè)班的問(wèn)題寫在該班的黑板上。

工作五：每半個(gè)月進(jìn)行一次文明寢室評(píng)比。

這是一項(xiàng)很重要的工作。我們必須結(jié)合每間寢室的晚間到寢人數(shù)及每周的衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況來(lái)評(píng)選。通過(guò)文明寢室的評(píng)選活動(dòng)，提高了許多同學(xué)生活的積極性和集體榮譽(yù)感。

以上的五大項(xiàng)工作就是我進(jìn)入生活部以來(lái)最重要的工作。除了每天完成自己的本職工作以外，在基礎(chǔ)部組織的大型活動(dòng)，如感動(dòng)基礎(chǔ)部十大風(fēng)云人物頒獎(jiǎng)典禮、基礎(chǔ)部元旦慶祝會(huì)中，我也和生活部其他同事幫忙布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律……

第5篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

作為學(xué)生會(huì)心里信息部的一員，我非常地榮幸，在這半年里，我們所做的部門工作雖然不是很多，但也積極地配合學(xué)生會(huì)做了不少的事情，使我們學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭顯得更加團(tuán)結(jié)、融洽、有愛(ài)。

在這半年里，我們首先配合院里心里信息部的干部們召開(kāi)了一次大型的心理委員培訓(xùn)會(huì)，大會(huì)舉辦的非常成功，主要講了一些當(dāng)代大學(xué)生存在的心理煩惱，同時(shí)也講了一些解決這些煩惱的方法和積極的對(duì)待煩惱的態(tài)度。隨后，我們系學(xué)生會(huì)心里信息部的成員在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的帶領(lǐng)下對(duì)我們系的各班心理委員展開(kāi)了第一次“心理委員培訓(xùn)會(huì)”，在會(huì)議上，由我們部的副部長(zhǎng)阿望學(xué)長(zhǎng)為大家講述了“神馬都是浮云”這一主題，然后在各班開(kāi)展了第一次心理主題班會(huì)，班會(huì)主題是“今天、明天、昨天”。班會(huì)總的來(lái)說(shuō)辦得還算很好的，雖然是第一次舉辦得班會(huì)，但有的班級(jí)辦得非常的好，無(wú)論是黑板報(bào)還是到勤率都比較好，還有的輔導(dǎo)員也參與進(jìn)了這次班會(huì)中，當(dāng)然，也有的班級(jí)辦的不太理想，但大家都是去認(rèn)真做了，很感謝他們能積極的響應(yīng)我們的工作。然后我們心里信息部又對(duì)各班心理委員召開(kāi)了第二次心理委員培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上，我們給各班心理委員講了一些我們對(duì)班會(huì)評(píng)比檢查的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，也告訴了他們工作的開(kāi)展。

在十一月份上旬的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們部門配合整個(gè)學(xué)生會(huì)作好了后勤工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)最后的成績(jī)也非常地理想，取得了全院第一的好成績(jī)。雖然那兩天的工作蠻累，但我們都是開(kāi)心的，因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后的彩虹，也因我們付出后的回報(bào)。

最后的工作當(dāng)然是這個(gè)學(xué)期的壓軸工作了，那就是“全院心理話劇比賽”。從系里我們接到院里的工作任務(wù)后，一下子，工作就開(kāi)展開(kāi)來(lái)了，首先，我們是集合了學(xué)生會(huì)的所有成員，開(kāi)始征集演員，從一層層的挑選后，才確定了演員，接下來(lái)就是我們的排練工作的開(kāi)展，半個(gè)月里無(wú)論是演員還是學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，都付出了自己的努力，不管天氣多么惡劣，我們還是堅(jiān)持每天趕著吃了飯就快點(diǎn)趕來(lái)排練，半個(gè)月的努力，雖然最后沒(méi)有被優(yōu)秀的成績(jī)所肯定，但更多的是，我們真正的付出了，也真正的得到過(guò)別人的肯定，所以，我們無(wú)需抱怨，因?yàn)槲覀儞碛羞^(guò)掌聲。相信在明年的工作中，我們會(huì)更加的努力，使我們每個(gè)人變得更加優(yōu)秀。

第6篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

一、研究背景

技師學(xué)院由原有的技工學(xué)校升格而來(lái)，歸屬國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部管理，招生范圍包括高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)制辦學(xué)分為三年制技師、五年制高級(jí)工等，旨在培養(yǎng)各級(jí)各類實(shí)用型高技術(shù)技能人才。技師學(xué)院學(xué)生會(huì)干部(圖1)是技師學(xué)院學(xué)生的一個(gè)重要群體，其職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)更高，是技師學(xué)院實(shí)施“名校、名學(xué)生”戰(zhàn)略的重要資源，是技工院校強(qiáng)化素養(yǎng)培養(yǎng)后輸送給企業(yè)的班組長(zhǎng)儲(chǔ)備人選，要從形成職業(yè)人生規(guī)劃的高度上幫助他們向著“準(zhǔn)職業(yè)人”的目標(biāo)和高度去努力，明確方向,少走彎路。

技師學(xué)院相比普通技工學(xué)校，它的教學(xué)與學(xué)生發(fā)展層次更完整（涵蓋了高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育，在自身的院校里即實(shí)現(xiàn)了高、中等職業(yè)教育的有效銜接），因此選擇技師學(xué)院作為研究對(duì)象更有意義。

二、技師學(xué)院學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)現(xiàn)狀

1．需要解決的問(wèn)題

雖然目前幾年是技工院校辦學(xué)的大好時(shí)光，但是也存在一些不足之處。

（1）因?yàn)檎猩y、行業(yè)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想所限，技工院校整體生源質(zhì)量基礎(chǔ)薄弱。從目前的生源中選拔學(xué)生會(huì)干部難度系數(shù)增高，通過(guò)走訪我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)幾年的培養(yǎng)，學(xué)生依然缺乏學(xué)習(xí)積極性。

（2）統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，目前在學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍中獨(dú)生子女比重較大，自我認(rèn)同度高，工作中服從性較差、缺乏團(tuán)隊(duì)精神。

（3）學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)缺點(diǎn)缺乏了解，并因此影響到自我職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與執(zhí)行。

三、學(xué)生會(huì)干部職業(yè)人生規(guī)劃培養(yǎng)方法實(shí)踐

職業(yè)人生規(guī)劃簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以高效的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)。一個(gè)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)自己的實(shí)際情況和就業(yè)環(huán)境做了分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上規(guī)劃出來(lái)的，有了明確的目標(biāo)和具體措施，行動(dòng)才更有計(jì)劃性，就業(yè)時(shí)才會(huì)心中有數(shù)，學(xué)生會(huì)干部的職業(yè)人生規(guī)劃首先要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段。

1.借助科學(xué)測(cè)評(píng)了解自身職業(yè)傾向

首先借助霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)（見(jiàn)圖2）。旨在讓學(xué)生會(huì)干部了解自身職業(yè)傾向。該測(cè)試結(jié)果（如圖3）分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭辉囌甙l(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長(zhǎng)，從而科學(xué)地從知識(shí)、能力、技能與崗位要求相匹配的角度進(jìn)行后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃，以期最大限度地在工作中發(fā)揮他們的聰明才干。

2．明確職業(yè)人生規(guī)劃方法，樹(shù)立正確規(guī)劃觀

在明確了自己的職業(yè)興趣類型以后，學(xué)生會(huì)干部就要開(kāi)始進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃了，在這個(gè)過(guò)程中，首先要明確幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

（1）明確怎樣的職業(yè)人生規(guī)劃是合理的。首先，結(jié)構(gòu)要完整，一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我識(shí)別與測(cè)評(píng)定位、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定、實(shí)施策略與措施和反饋調(diào)整五個(gè)環(huán)節(jié)；確立目標(biāo)環(huán)節(jié)需要在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上制定相關(guān)目標(biāo)，這一環(huán)節(jié)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵所在，確立目標(biāo)通常有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。每一目標(biāo)都是緊密相連的，前一個(gè)目標(biāo)都是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)，最終服務(wù)于人生目標(biāo)，服務(wù)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。技工院校學(xué)生會(huì)干部的規(guī)劃要涉及多個(gè)方面：技能規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、溝通交流等?？梢砸再惔賹W(xué)，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃宣講會(huì)和舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽等寓教于樂(lè)的形式推進(jìn)這項(xiàng)工作。

（2）職業(yè)規(guī)劃要符合自身所在技師學(xué)院的特點(diǎn)。以筆者學(xué)院為例，學(xué)院學(xué)生會(huì)干部主要的職業(yè)鍛煉路徑為“素質(zhì)階梯規(guī)劃、職務(wù)階梯規(guī)劃、技能學(xué)歷提升”的層次規(guī)劃，從而明確學(xué)生會(huì)干部自身的目標(biāo)，具體構(gòu)成如下（見(jiàn)圖4）。

3.確立職業(yè)規(guī)劃 明確自身職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展方向

（1）提升領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策能力。建立團(tuán)支書例會(huì)制度，每周召開(kāi)團(tuán)支書例會(huì)，嚴(yán)格團(tuán)員組織生活制度，強(qiáng)調(diào)組織生活紀(jì)律，使組織生活制度化。通過(guò)調(diào)查團(tuán)員思想狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作，發(fā)揮系團(tuán)總支對(duì)系內(nèi)各團(tuán)支部組織生活的指導(dǎo)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策能力。

（2）具有勤奮踏實(shí)的素質(zhì)。在企業(yè)看來(lái)每個(gè)職位都會(huì)有許多合適的人來(lái)做，但是真正合適做班組長(zhǎng)的人，首先必須具備勤奮踏實(shí)的素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)作能力。這也是求職者要表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì)，在紙上寫材料、做企業(yè)價(jià)值評(píng)估可能誰(shuí)都會(huì)做，但在實(shí)際工作中還需要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部通過(guò)Word、Excel、PPT等計(jì)算機(jī)的辦公應(yīng)用軟件來(lái)撰寫總結(jié)、報(bào)告，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)對(duì)綜合活動(dòng)的策劃培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力。

（4）培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真的質(zhì)量意識(shí)和職業(yè)精神。在企業(yè)中，哪怕算錯(cuò)0.01也可能造成意想不到的巨大損失，因此需要我們很專注、認(rèn)真地完成每一項(xiàng)工作，即使這些工作很繁瑣，如組織學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行各班出勤、學(xué)生補(bǔ)考成績(jī)的匯總分析，從而培養(yǎng)他們細(xì)致認(rèn)真的職業(yè)精神。

（5）外語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備、培養(yǎng)技術(shù)資料查閱能力。外語(yǔ)知識(shí)是技工院校學(xué)生的軟肋，一些大中型企業(yè)進(jìn)口設(shè)備很多都是英語(yǔ)操作界面。在某種程度上英語(yǔ)往往是制約學(xué)生發(fā)展的一門課程。因此，我們要求學(xué)生會(huì)干部在課余時(shí)間查閱英文說(shuō)明書，在技術(shù)資料中提煉重要信息，并定期在學(xué)生會(huì)內(nèi)部舉辦分享會(huì)。

（6）安全和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。安全意識(shí)是企業(yè)最需要的職業(yè)素養(yǎng)，因此，學(xué)生會(huì)干部要定期舉辦安全疏散演習(xí)討論并策劃安全疏散活動(dòng)。

（7）實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。實(shí)事求是，是企業(yè)對(duì)職工最基本的職業(yè)素養(yǎng)要求，在學(xué)生會(huì)的工作中，實(shí)事求是則要求我們做好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，尤其是學(xué)生會(huì)干部對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心處理。遇到問(wèn)題不推脫，學(xué)會(huì)承擔(dān)。

4.推動(dòng)職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)化自身專業(yè)技能素養(yǎng)

學(xué)生會(huì)干部首先是學(xué)生，是技工院校的學(xué)生，對(duì)他們而言做好專業(yè)技能素養(yǎng)提升規(guī)劃是最基本的目標(biāo)。把理論與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)干部根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，選擇適應(yīng)自己職業(yè)傾向的技能強(qiáng)化方向（見(jiàn)下表）。

第7篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

職業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在一定生理和心理?xiàng)l件基礎(chǔ)上，通過(guò)教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我修煉等途徑形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中起決定性作用的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì)。隨著現(xiàn)代職場(chǎng)觀念的深入，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視員工職業(yè)素質(zhì)，他們認(rèn)為職業(yè)素質(zhì)是保證個(gè)人能夠長(zhǎng)期、持續(xù)發(fā)展的重要素質(zhì)。學(xué)生是否具備用人單位需要的職業(yè)素質(zhì)，決定了學(xué)生能否順利就業(yè)并在相應(yīng)的崗位上有所發(fā)展。因此，各中職學(xué)校都在倡導(dǎo)全員、全過(guò)程、全方位的職業(yè)指導(dǎo)教育的背景下，如何站在職業(yè)指導(dǎo)的高度，思考并在校內(nèi)發(fā)揮各個(gè)相關(guān)部門的作用，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生具備未來(lái)崗位要求的潛在職業(yè)素質(zhì)，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

通過(guò)調(diào)查，我們了解到用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生最看重的職業(yè)素質(zhì)有職業(yè)意識(shí)（包括責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)）、職業(yè)能力（包括執(zhí)行能力、表達(dá)能力、專業(yè)能力、社交能力）等。作為中職學(xué)校學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要組織，中職學(xué)校的學(xué)生會(huì)如何培養(yǎng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)適應(yīng)職業(yè)崗位的能力？筆者認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑實(shí)施。

在學(xué)生會(huì)的自我管理中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的職業(yè)素質(zhì)

學(xué)生會(huì)是學(xué)生自我管理的組織，學(xué)生會(huì)主席是學(xué)生會(huì)的核心管理員，學(xué)生會(huì)主席依據(jù)學(xué)生會(huì)的章程管理學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)對(duì)本部門的部員進(jìn)行管理，具體的管理形式有例會(huì)和晨會(huì)。學(xué)生會(huì)主席每周召開(kāi)部長(zhǎng)例會(huì)并定期召開(kāi)全體部員大會(huì)，學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)定期召開(kāi)部門例會(huì)。在這樣的日常管理過(guò)程中，學(xué)生會(huì)干部會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)成員的工作情況及時(shí)地進(jìn)行反饋，對(duì)不符合規(guī)范的行為予以管理和制止，使學(xué)生會(huì)各個(gè)部員的行為更加規(guī)范化。同時(shí)，他們也會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)的一些重要活動(dòng)加以討論和策劃，并形成一定的活動(dòng)方案。

此外，在日常管理中，學(xué)生會(huì)各部門通過(guò)晨會(huì)時(shí)間來(lái)和部員進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通，如筆者學(xué)校公關(guān)部早晨七點(diǎn)一刻晨會(huì)，生活部早晨七點(diǎn)二十晨會(huì)，學(xué)習(xí)部、體育部和宣傳部七點(diǎn)四十晨會(huì)。在開(kāi)始一天的工作之前，各部部長(zhǎng)檢查本部門成員的發(fā)型、指甲、服裝，有意識(shí)地訓(xùn)練部門成員的站姿，并不時(shí)地叮囑部員在工作的過(guò)程中要注意禮儀，注意工作時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)言等。

在自我管理的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)干部的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、表達(dá)能力、社交能力等都在不同程度上得到了培養(yǎng)和強(qiáng)化。

在學(xué)生會(huì)參與學(xué)校管理的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的職業(yè)素質(zhì)

中職學(xué)校的學(xué)生會(huì)都設(shè)定了一定的職能部門，如筆者學(xué)校的學(xué)生會(huì)下設(shè)生活部、公關(guān)部、學(xué)習(xí)部、宣傳部和體育部。不同的部門有不同的工作職責(zé)。生活部的主要任務(wù)是檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生情況，并加以記錄，每周將各班所得分?jǐn)?shù)上報(bào)，計(jì)入各班六項(xiàng)評(píng)比分?jǐn)?shù)；公關(guān)部的主要任務(wù)是設(shè)置各班的值周崗位，制定各個(gè)崗位職責(zé)，并在各班值周過(guò)程中加以巡視、檢查、記錄和評(píng)分。學(xué)習(xí)部的主要任務(wù)是每天早晨進(jìn)入各班教室檢查各班出勤情況以及各班早讀的安排，并根據(jù)檢查的情況進(jìn)行記錄和評(píng)分，分?jǐn)?shù)計(jì)入各班六項(xiàng)評(píng)比的分?jǐn)?shù)內(nèi)；宣傳部的主要任務(wù)是張貼橫幅、設(shè)計(jì)板報(bào)，并適時(shí)地根據(jù)需要做相應(yīng)的宣傳工作；體育部的主要任務(wù)是協(xié)助體育老師組織課間操，并安排同學(xué)在課間操時(shí)檢查各班學(xué)生的出勤情況以及做操的具體情況，也相應(yīng)地做出評(píng)分，并將分?jǐn)?shù)計(jì)入班級(jí)的六項(xiàng)評(píng)比之中。

在參與學(xué)校管理的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)各個(gè)職能部門為了完成各自的工作任務(wù)，在各部成員自律的基礎(chǔ)上，在與不同班級(jí)的同學(xué)、老師交往的過(guò)程中，完成了各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)任務(wù)，各部再將所得數(shù)據(jù)比較規(guī)范地記錄在各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表上，加以總結(jié)和匯總，最后將各班得分計(jì)入六項(xiàng)評(píng)比，每周向全校師生公布，使各班老師和同學(xué)明確本班在哪些地方做得較好，在哪些地方尚需努力，從而比較有效地參與了學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)生的職業(yè)精神（包括責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)）、職業(yè)能力（包括執(zhí)行能力、表達(dá)能力、社交能力）等都得到了培養(yǎng)和鍛煉。

在學(xué)生會(huì)的主題活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的職業(yè)素質(zhì)

中職學(xué)校的學(xué)生會(huì)除了日常工作以外，每個(gè)學(xué)期基本都要搞一兩項(xiàng)主題活動(dòng)。如演講比賽、朗誦會(huì)、籃球比賽、足球比賽等。在主題活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)干部首先要一起討論活動(dòng)的方案，將方案制定好以后，要和學(xué)生處以及其他相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，以確定活動(dòng)的時(shí)間、人員、活動(dòng)場(chǎng)地等。然后按照方案的安排、發(fā)出活動(dòng)的倡議，進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，組織特定的人員，在特定的場(chǎng)地，運(yùn)用需要的器材等，具體實(shí)施主題活動(dòng)。主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生會(huì)干部再總結(jié)、回顧、反思整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生會(huì)干部的職業(yè)能力得到了比較全面的鍛煉，職業(yè)意識(shí)也得到了一定程度的強(qiáng)化。他們會(huì)認(rèn)識(shí)到，要想完成一項(xiàng)主題活動(dòng)，需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)，為了使活動(dòng)得以順利推進(jìn)，他們需要斟酌活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，需要和其他部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，需要在必要的時(shí)候求得支持和幫助等。每一次主題活動(dòng)，都是對(duì)學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)學(xué)生會(huì)干部的能力素質(zhì)的檢驗(yàn)和集中展示，他們也在一次次主題活動(dòng)中由青澀逐漸走向成熟。所有這些都將為他們求職的歷程以及就業(yè)以后的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

在有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)中提升學(xué)生會(huì)干部的職業(yè)素質(zhì)

學(xué)生會(huì)干部的成長(zhǎng)包括內(nèi)因和外因兩個(gè)方面，一方面，學(xué)生會(huì)干部自己意識(shí)到自身的素質(zhì)需要提高，有進(jìn)入學(xué)生會(huì)承擔(dān)一定的工作任務(wù)，并在此過(guò)程中自我完善和發(fā)展的需要；另一方面，中職學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部還需要借助一定的外力幫助他們成長(zhǎng)，原因如下。

目前進(jìn)入中職學(xué)校的職高生，初中學(xué)習(xí)成績(jī)大多比較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力有待提高。來(lái)學(xué)校消磨時(shí)間、混文憑的學(xué)生大有人在。在歷年的就業(yè)推薦中，部分“優(yōu)秀”畢業(yè)生因?yàn)闇贤芰Φ投鴮覍沂。糠之厴I(yè)生在工作中因?yàn)椴粫?huì)處理團(tuán)隊(duì)關(guān)系而困惑重重。他們準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)觀點(diǎn)的能力，就某些問(wèn)題展開(kāi)討論的能力，以及恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力等均有待提高。他們的文字表達(dá)能力和文書寫作能力也比較欠缺，具體表現(xiàn)為語(yǔ)句不通順，前言不搭后語(yǔ)，錯(cuò)別字較多，不會(huì)寫計(jì)劃、總結(jié)、通知、請(qǐng)示、活動(dòng)方案、競(jìng)選稿等。他們的禮儀素養(yǎng)不容樂(lè)觀，社會(huì)公德觀念淡薄，不懂得禮儀規(guī)范。他們自由散漫，遲到、早退、曠課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；不注意個(gè)人衛(wèi)生，衣服、襪子、鞋子、頭發(fā)等不勤洗、不勤換；不講究公共衛(wèi)生，隨便亂吃、亂吐、亂扔等；不注重塑造自身形象，不懂得基本的禮儀常識(shí)，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。基于這樣的現(xiàn)實(shí)，新任學(xué)生會(huì)干部存在自身整體素質(zhì)偏低的問(wèn)題，而且他們很少有在班內(nèi)及校內(nèi)擔(dān)任過(guò)干部的經(jīng)歷，他們不知道怎樣擔(dān)任班級(jí)干部，更不知道怎樣擔(dān)任校學(xué)生會(huì)干部。他們見(jiàn)到老師、學(xué)長(zhǎng)不知道打招呼； 在辦公室內(nèi)不懂得與老師溝通； 在工作上能力不足，對(duì)所處的位置不了解，負(fù)責(zé)的部分不明確； 不懂得如何與其他部門之間的工作交流與配合。他們自身的學(xué)習(xí)能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力及個(gè)人素養(yǎng)等都很欠缺。進(jìn)入職校，他們面對(duì)學(xué)生會(huì)這樣一個(gè)團(tuán)體有參與的熱情，但能力不足，素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高。

為了使學(xué)生具備勝任學(xué)生會(huì)工作的基本素質(zhì)，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)。筆者認(rèn)為可對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行如下培訓(xùn)。

1.學(xué)生會(huì)各部門面向全體成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

通過(guò)這樣的培訓(xùn)，一方面可以使學(xué)生會(huì)各個(gè)部門審視本部門的工作職責(zé)，加深對(duì)本部門工作任務(wù)的認(rèn)識(shí)，另一方面可以使各部門之間加強(qiáng)了解和溝通。

2.文書寫作方面的培訓(xùn)

通過(guò)這樣的培訓(xùn)，使學(xué)生知道如何寫工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議通知、會(huì)議記錄、活動(dòng)方案、倡議書，競(jìng)選稿等，從而使自己的工作書面材料完整。

3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的培訓(xùn)

通過(guò)這樣的培訓(xùn)，使學(xué)生掌握完成學(xué)生會(huì)工作必備的計(jì)算機(jī)能力，如數(shù)字的錄入和統(tǒng)計(jì)、文檔的錄入，建立博客、制作視頻相冊(cè)、截圖等。

4.文明禮儀方面的培訓(xùn)

對(duì)學(xué)生的站姿、坐姿、走姿等進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)踐中不斷地內(nèi)化。引導(dǎo)學(xué)生在生活中使用文明語(yǔ)言，尊敬師長(zhǎng)，注意公共道德，講究公共衛(wèi)生等，以提升學(xué)生會(huì)干部的個(gè)人形象，增強(qiáng)他們的文明禮儀素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作及溝通方面的培訓(xùn)

目前的學(xué)生基本是獨(dú)生子女，不懂得合作與分享，在生活中，他們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)自我，不會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。因此，學(xué)校有必要通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)，使他們體驗(yàn)到合作與溝通的重要性，使他們具有與人合作與溝通的意識(shí)，并掌握與人溝通的基本方法。

綜上所述，中職學(xué)校的學(xué)生會(huì)作為一個(gè)實(shí)踐基地，在培養(yǎng)學(xué)生潛在的職業(yè)素質(zhì)方面具有重要的作用。學(xué)生通過(guò)加入學(xué)生會(huì)，完成學(xué)生會(huì)的特定的工作任務(wù)，主動(dòng)參與學(xué)生會(huì)的自我管理，積極推動(dòng)學(xué)生會(huì)參與學(xué)校的管理，參加主題活動(dòng)和主題培訓(xùn)，能夠使自己的職業(yè)素質(zhì)得到培養(yǎng)和強(qiáng)化，從而使自己今后能夠更加順利地就業(yè)并且有所發(fā)展。

第8篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

——護(hù)國(guó)中學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)生自主管理的實(shí)踐

黃彬  胡忠強(qiáng)  王剛

摘要：學(xué)生會(huì)是一個(gè)匯聚青春正能量的地方，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的積極作用是創(chuàng)造和諧校園的重要實(shí)踐，也是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育工作的重要課題。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力是多么的重要。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)  學(xué)生會(huì)  自主管理

現(xiàn)今，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生會(huì)管理一直都是學(xué)校管理工作中較薄弱的環(huán)節(jié),在不少地方, 農(nóng)村中學(xué)甚至沒(méi)有設(shè)立學(xué)生會(huì),根本原因在于農(nóng)村中學(xué)學(xué)生會(huì)的管理難度較大、操作較困難。即使有些學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)在輔助學(xué)校管理方面主動(dòng)性不強(qiáng)，效果不好。正是在這樣的背景下,我校決定重組學(xué)生會(huì),努力改變以往由德育處、團(tuán)委教師全權(quán)管理的模式，改由學(xué)生自主管理。通過(guò)幾年不斷的探索和實(shí)踐，我覺(jué)得以下的一些措施值得大家借鑒。

一、健全機(jī)構(gòu)、明確分工

護(hù)國(guó)中學(xué)學(xué)生會(huì)是在學(xué)校德育處和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生自治組織，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生工作管理需要開(kāi)展工作，學(xué)生會(huì)設(shè)有主席團(tuán)，下設(shè)學(xué)習(xí)部、文體部、紀(jì)檢部和勞動(dòng)部四個(gè)管理部門。學(xué)生會(huì)設(shè)主席一名，副主席兩名，各部分設(shè)有一名部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)，委員三至五名。學(xué)生會(huì)主席協(xié)助德育處和團(tuán)總支負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)全面工作，一名副主席分管紀(jì)檢部和勞動(dòng)部，另一名副主席分管文體部和學(xué)習(xí)部。各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部全面工作，副部長(zhǎng)協(xié)助部長(zhǎng)完成部門工作。

二、職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)

為更好的開(kāi)展學(xué)校的日常工作，學(xué)生會(huì)各部職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)。

以學(xué)生會(huì)主席為例，主席的職責(zé)如下：

1、在德育處、團(tuán)委的指導(dǎo)下，制定校學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)校學(xué)生會(huì)全面工作。

2、帶領(lǐng)廣大同學(xué)和學(xué)生干部以主人翁姿態(tài)積極參與學(xué)校有關(guān)學(xué)生的教育活動(dòng)和管理，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用。

3、定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)例會(huì)，及時(shí)檢查、總結(jié)、督促協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門工作，了解有關(guān)工作情況，無(wú)法自行解決的問(wèn)題及時(shí)向指導(dǎo)部門匯報(bào)。

4、負(fù)責(zé)校學(xué)生會(huì)工作的交流，經(jīng)常了解學(xué)生思想狀況、意見(jiàn)和需求，及時(shí)向指導(dǎo)部門匯報(bào)。

5、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和學(xué)校的辦學(xué)思想，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)，不斷提高學(xué)生會(huì)的辦事效率。

6、主席實(shí)行任期制(一年一屆)，在任期內(nèi)必須制定明確的工作目標(biāo)和責(zé)任，實(shí)行民主管理，定期向?qū)W代會(huì)通報(bào)工作，接受全校老師和學(xué)生的監(jiān)督。

7、主持學(xué)生干部會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會(huì)各部門積極主動(dòng)富有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。重大問(wèn)題提請(qǐng)學(xué)生干部會(huì)討論，決議形成后，責(zé)成有關(guān)各部執(zhí)行。

8、做好學(xué)生會(huì)干部的思想政治工作，提高學(xué)生干部的思想、理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

9、定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和德育處匯報(bào)工作情況。

同時(shí)學(xué)生會(huì)各部也有明確的工作范疇，落實(shí)相關(guān)責(zé)任，以文體部為例，主要工作如下：

1、負(fù)責(zé)檢查和督促眼操和大課間活動(dòng)，按評(píng)分要求為各班打分，每周將各班所得分?jǐn)?shù)匯總并排名，在下周一升旗儀式上進(jìn)行總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)廣播操和校園集體舞的選取和排練。

3、負(fù)責(zé)大型文藝匯演的宣傳和組織,負(fù)責(zé)組建和訓(xùn)練校舞蹈隊(duì)。

4、負(fù)責(zé)管理校園廣播站，負(fù)責(zé)招募播音員，負(fù)責(zé)每周收集和選取播音稿，負(fù)責(zé)播音稿的采編，負(fù)責(zé)定時(shí)進(jìn)行播音等。

5、負(fù)責(zé)各班文體委員的培訓(xùn)，負(fù)責(zé)黑板報(bào)的月評(píng)工作。

6、負(fù)責(zé)出旗手和升旗手的訓(xùn)練，負(fù)責(zé)升旗儀式和大型集會(huì)時(shí)播放音樂(lè)。

三、檢查公正，記錄詳實(shí)

為保證檢查的公正性，學(xué)生會(huì)每個(gè)部檢查時(shí)均采取交叉檢查的方式，以勞動(dòng)部為例：初二年級(jí)的學(xué)生會(huì)成員檢查初三年級(jí)衛(wèi)生，初三年級(jí)檢查初一年級(jí)，初一年級(jí)檢查初二年級(jí)。檢查的過(guò)程中檢查人員會(huì)持一張檢查表，詳細(xì)記錄檢查情況，做到扣分有據(jù)，獎(jiǎng)勵(lì)有理，并將檢查情況告知本班勞動(dòng)委員，讓其簽字確認(rèn)并立即整改。每周五檢查工作結(jié)束后，會(huì)填寫一張周總結(jié)表，將本周各班的檢查得分做一個(gè)全校排名，并總結(jié)記錄排名前三班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)記錄排名后三班級(jí)的缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議?？偨Y(jié)記錄完成后，各部根據(jù)本部情況依次安排一名成員作為發(fā)言人，讓其熟悉總結(jié)內(nèi)容，便于在下周一的升旗儀式上面對(duì)全校師生對(duì)本周工作進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于每一位學(xué)生會(huì)成員來(lái)說(shuō)，面對(duì)臺(tái)下兩千余名師生發(fā)言，是對(duì)自己表達(dá)能力和膽量的一次最好鍛煉。同時(shí)也能促進(jìn)更多優(yōu)秀學(xué)生匯聚學(xué)生會(huì)，提升學(xué)生會(huì)的整體素質(zhì)，學(xué)生會(huì)的自主管理能力不斷進(jìn)步。

四、自我教育，共同提高

為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力，建議學(xué)校十月份開(kāi)展以“我是學(xué)校主人翁，我為學(xué)校添光彩”為主題的學(xué)生干部選拔活動(dòng)。對(duì)于初一、高一新生而言，經(jīng)歷了一個(gè)月的錘煉，基本適應(yīng)了學(xué)校生活。班主任對(duì)其習(xí)慣品行已有一個(gè)初步的了解。通過(guò)班主任的推薦和學(xué)生自薦，積極參與學(xué)生會(huì)組織的學(xué)生會(huì)干部選拔活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程主要采取由正副主席組織，各部正副部長(zhǎng)參與的形式。對(duì)參與競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的新生進(jìn)行綜合面試，再根據(jù)其表現(xiàn)進(jìn)行打分，選拔出綜合素質(zhì)好的七年級(jí)新生進(jìn)入學(xué)生會(huì)，參與學(xué)生會(huì)的管理。人員確定后，在具體參與檢查前會(huì)由學(xué)生會(huì)主席，組織新成員學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)各部的職責(zé)和章程，熟悉管理?xiàng)l例。各部部長(zhǎng)會(huì)為其配備一名師傅，由老帶新，快速熟悉本部工作。每位新成員會(huì)有為期兩周的實(shí)習(xí)期，實(shí)習(xí)期過(guò)后，各部會(huì)組織本部成員對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，不合格的新進(jìn)成員將失去進(jìn)入學(xué)生會(huì)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)生會(huì)各部會(huì)定期召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)近期工作，找出不足，不斷改進(jìn)。以上這些工作，均由學(xué)生會(huì)成員獨(dú)立完成，分管學(xué)生會(huì)工作的教師只作為特邀嘉賓列席旁聽(tīng)。

五、表彰優(yōu)秀，砥礪前行

每學(xué)年春期開(kāi)學(xué)，根據(jù)學(xué)生會(huì)的安排，初三年級(jí)學(xué)生會(huì)成員將不再參與檢查，并在中考前評(píng)選出一批優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，利用朝會(huì)頒發(fā)證書，表彰他們?yōu)閷W(xué)校做出的奉獻(xiàn)。通過(guò)表彰，提升學(xué)生會(huì)成員的自我認(rèn)同，同時(shí)也會(huì)讓更多更好的學(xué)生積極爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)生會(huì)，參與到學(xué)校日常工作的自主管理中來(lái)。

第9篇：學(xué)生會(huì)干部總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；高校；學(xué)生會(huì)干部；特征；培養(yǎng)

高校學(xué)生會(huì)是在學(xué)校黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)學(xué)聯(lián)和學(xué)校團(tuán)委指導(dǎo)下的全校學(xué)生的群眾性自治組織，是全體學(xué)生利益的代表，是學(xué)校黨政機(jī)關(guān)聯(lián)系全體學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分，其作用歸根到底就是“服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)學(xué)院”，結(jié)合學(xué)生會(huì)的宗旨和作用，我們可以歸納出學(xué)生會(huì)干部的作用主要就是上傳下達(dá)的傳遞者、典型示范的表率者、自我管理的監(jiān)督者、學(xué)生事務(wù)的執(zhí)行者、各項(xiàng)活動(dòng)的組織者，而要讓學(xué)生干部扮演好這些角色，就需要我們與時(shí)俱進(jìn)地分析當(dāng)代學(xué)生干部的特征，實(shí)施正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

一、學(xué)生會(huì)干部存在的問(wèn)題與特征分析

（一）熱情很高，責(zé)任不強(qiáng)。在當(dāng)前，許多學(xué)生干部往往具有很強(qiáng)的工作熱情，愿意參與學(xué)院、系部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但是，并不具有責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，也沒(méi)有意識(shí)到自己的表率作用，沒(méi)有很好地盡到學(xué)生干部的責(zé)任。

（二）強(qiáng)調(diào)自我，缺乏大局。一些學(xué)生干部個(gè)體能力突出、但是過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，與別的學(xué)生干部或部門無(wú)法協(xié)調(diào)、融合，甚至導(dǎo)致局面的失控。學(xué)生干部個(gè)體素質(zhì)固然十分重要，但如果沒(méi)有合互助精神，就會(huì)導(dǎo)致組織的內(nèi)耗。

（三）渴望成功，意志薄弱。有的學(xué)生從小到大都擔(dān)任學(xué)生干部，對(duì)成功有很強(qiáng)的欲望，但是一直生活在順境中，父輩、老師都比較溺愛(ài)，聽(tīng)不進(jìn)半句批評(píng)的話，在日常工作中，順利時(shí)干勁十足，熱情很高，一遇到一點(diǎn)挫折，情緒一落千丈，從此一蹶不振，不愿再為集體做任何事情。

（四）功利心強(qiáng)，服務(wù)性差。一些學(xué)生干部沒(méi)有端正自己動(dòng)機(jī)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的服務(wù)和奉獻(xiàn)精神，他們當(dāng)干部的出發(fā)點(diǎn)不是為同學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)，而是為了獲得一些好處和實(shí)惠，比如評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金以及入黨等，表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利色彩。由于具有這種功利心，在日常的工作中，一些學(xué)生干部便認(rèn)為自己高人一等，處處擺架子，對(duì)別人頤指氣使，趾高氣昂，甚至有個(gè)別學(xué)生干部利用自己在工作方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，壓制比自己有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的同學(xué)，阻止其發(fā)展，走到了為同學(xué)服務(wù)的“對(duì)立面”。

（五）工作突出，學(xué)業(yè)荒廢。一些學(xué)生干部只意識(shí)到作為學(xué)生干部的身份，忽視了自己也是普通學(xué)生群體中的一員，忽略了學(xué)習(xí)是學(xué)生最大的任務(wù)和天職，而將自己的精力絕大部分投人到學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展中，甚至廢寢忘食、盡職盡責(zé)，學(xué)生工作到是做得有聲有色、紅紅火火，但學(xué)習(xí)成績(jī)也在忙忙碌碌中一落千丈，甚至掛科，荒廢了學(xué)業(yè)。

二、關(guān)于學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)的具體建議

學(xué)生干部能否在高校思想政治教育和學(xué)生管理工作中發(fā)揮左膀右臂的作用，關(guān)鍵在于做好高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和管理工作，建設(shè)一支較高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

（一）本著“以誠(chéng)相待，有效交流”的原則，建立與學(xué)生會(huì)干部的有效互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)工作的有效開(kāi)展。要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部，使學(xué)生干部能為自己所有，首先必須做到與他們以誠(chéng)相待，真正關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。在日常生活中，與他們做朋友，平等待人，深入他們的生活、學(xué)習(xí)，建立與學(xué)生干部聯(lián)系制度，經(jīng)常與他們交流、談心，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生干部面臨的困難，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)。在工作上加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)他們提出的每一個(gè)有新意的大膽設(shè)想要及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，對(duì)于工作中的疏漏要及時(shí)加以指點(diǎn)和彌補(bǔ)，使學(xué)生干部不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，逐步走向成熟。

（二）不斷完善學(xué)生會(huì)組織建設(shè)，與時(shí)具進(jìn)地完善學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，確保學(xué)生會(huì)干部的成長(zhǎng)。我們?cè)趯W(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用上一定要完善組織結(jié)構(gòu)，建立、健全一整套學(xué)生干部管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部管理的制度化，規(guī)范化和科學(xué)化。就像前面所分析的學(xué)生會(huì)干部一般具有辦事積極、渴望成功的特征，但是往往涉世不深，閱歷較淺，往往缺乏自律和抗打壓能力，所以在工作中，我們應(yīng)根據(jù)各部門的職責(zé)、工作性質(zhì)確立考核學(xué)生干部的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)和以此為基礎(chǔ)的激勵(lì)考核監(jiān)督機(jī)制，極大地激發(fā)學(xué)生干部的能動(dòng)性，每學(xué)期對(duì)主要學(xué)生干部進(jìn)行一次綜合評(píng)定、考核，進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，定期進(jìn)行干部隊(duì)伍調(diào)整，以保障學(xué)生干部隊(duì)伍的健全和活力。只有有了合理的組織結(jié)構(gòu)和正確的規(guī)章制度，我們才可以放手發(fā)動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生干部向更高層次邁進(jìn)。

（三）把學(xué)生會(huì)干部的成長(zhǎng)看成一個(gè)循序漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，分階段實(shí)行培養(yǎng)計(jì)劃，不斷提高、完善學(xué)生會(huì)干部的能力。作為一名學(xué)生工作者，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生入學(xué)的材料、入學(xué)的日常表現(xiàn)、學(xué)生面試表現(xiàn)等，制定學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)計(jì)劃，從新學(xué)期伊始就進(jìn)行學(xué)生干部的統(tǒng)一培訓(xùn)，制定有規(guī)劃的、分層次的培訓(xùn)計(jì)劃，系統(tǒng)介紹學(xué)生會(huì)的原則、學(xué)生會(huì)干部的職責(zé)以及日常工作的內(nèi)容、方法等。根據(jù)不同時(shí)段開(kāi)展學(xué)生干部培訓(xùn)班　，提高學(xué)生干部學(xué)習(xí)能力、工作能力、協(xié)調(diào)能力等各方面的能力，提高學(xué)生干部思道德素質(zhì)，加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)、服務(wù)能力。

（四）有效考察學(xué)生干部的優(yōu)缺點(diǎn)，“揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教”有目的、有重點(diǎn)培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生干部的全面發(fā)展。實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持讓學(xué)生干部結(jié)合自身的特殊身份，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，特別是緊密結(jié)合校情，進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和教育，培養(yǎng)學(xué)生干部具備相當(dāng)?shù)恼蚊翡J性和社會(huì)責(zé)任感，提高他們的洞察力、鑒別力，既要努力干好工作又要協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。在平時(shí)與學(xué)生干部保持密切的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生有一個(gè)深入了解，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)指出不足，使學(xué)生干部從中得到啟發(fā)，提高工作能力。

（五）實(shí)踐為先，指導(dǎo)為主，讓學(xué)生干部在“服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)學(xué)院”的各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，提升自己的能力，成就自我國(guó)。建立以“服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)學(xué)院”為根本的組織文化，讓“服務(wù)，奉獻(xiàn)”的理念深入學(xué)生干部，讓學(xué)生干部積極參與日常的教學(xué)管理實(shí)踐，使其更好地認(rèn)同學(xué)校文化，激發(fā)工作動(dòng)機(jī)，提高管理效能。在日常的工作、活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)在有效溝通、指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分相信學(xué)生，在各項(xiàng)活動(dòng)中以學(xué)生干部為主，讓他們?nèi)ゴ竽憣?shí)踐，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們才能培養(yǎng)出真正高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍。

總之，在日常的工作實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)本著“以誠(chéng)相待”的原則，多渠道、多層次、多階段培養(yǎng)學(xué)生干部，通過(guò)學(xué)生干部的實(shí)踐行動(dòng)去做到“服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)學(xué)院”，從而成就學(xué)生自我，增進(jìn)其素質(zhì)的全面提高，最終到達(dá)日后“服務(wù)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)、成就自我”的目的，為社會(huì)輸送合格的優(yōu)秀人才。

【參考文獻(xiàn)】

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