大學(xué)生班會總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

第一、組織協(xié)調(diào)

辦公室作為學(xué)生會的橋梁,部門在本學(xué)期的各部門之間的協(xié)調(diào)工作上發(fā)揮了良好的作用，得到了老師、主席團、各部部長及干事的肯定。使學(xué)生會本學(xué)期的工作得以在良好的氛圍中進行和開展。

第二、物質(zhì)保障

另一方面，辦公室在物品保障上也繼承了一貫的傳統(tǒng)，及時按量的完成了任務(wù)。尤其是大一的新干事憑借著高漲的熱情和強烈的責(zé)任感，克服了大量的困難，保證了學(xué)生會一切活動的順利開展和進行。

辦公室在本學(xué)期能夠及時地為各部門的各種活動提供相應(yīng)的物品，保證了各部門活動的順利開展。同時，通過一學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一定的問題，如物品的存放較為混亂，分類不夠系統(tǒng)等問題，這也是辦公室下一階段工作重點改進的地方。

第三、部門活動的開展

本學(xué)期，辦公室除了做好各主席團和各部門的后勤保障工作以外，還開展了一些生動、有積極意義的活動。

借以勝利七十周年、學(xué)生會建立團支部為契機，由辦公室主辦的“時事論壇”，就精神與八榮八恥；精神中的忠誠與信念；弘揚精神以及如何將精神融入學(xué)生會的工作等問題進行了相關(guān)的討論。增進了學(xué)生會各個部門之間感情，也激發(fā)了與會同學(xué)的熱情，增長了信心。另外，辦公室還協(xié)助生活部舉辦了“飲食文化節(jié)”，參與了宣傳、問卷調(diào)查和統(tǒng)計等工作。在工作之中干事的廢寢忘食、無私忘我的工作態(tài)度，讓人感動，在所有成員的共同努力之下辦公室僅用了一天的時間便將一千五百份調(diào)查問卷的二十余道題目完全統(tǒng)計出來，并最終交由權(quán)益部形成提案。

本學(xué)期，在主席團的指導(dǎo)下，辦公室還主要負(fù)責(zé)了《首都**大學(xué)學(xué)生會手冊》的編纂制定工作，我們在參考了上一版手冊的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生會的發(fā)展的，與時俱進，對一些不合乎現(xiàn)在發(fā)展、環(huán)緊等因素需要的條款，做出了修改、刪減和增補。

此外，辦公室還在如“艾滋病日”等一些世界性的節(jié)日等自制海報，宣傳節(jié)日，力圖在普及知識的同時，讓更多的同感受的學(xué)生會的溫馨，也取得了一定的效果。

在活動開展的過程之中，辦公室所有成員的表現(xiàn)出了極高的熱情和責(zé)任心，克服困難，積極的發(fā)表自己對活動的看法和想法，集思廣益；同時主席團和各部的部長、干事也對辦公室的活動的開展給予了極大的幫助，使幾項活動都取得了圓滿成功。

第四、部長工作總結(jié)

本學(xué)期以一名部長的身份為學(xué)生會繼續(xù)工作，感到壓力大了、責(zé)任也重了。我本著“全心全意為同學(xué)”服務(wù)的學(xué)生會根本宗旨，帶領(lǐng)辦公室干事全身心地投入各項活動之中。在辦公室內(nèi)部，通過開展豐富的活動、給予干事更多的、更豐富的鍛煉機會，以及加強辦公室成員感情等多種舉措，維持干事的積極性和熱情，培養(yǎng)他們的工作能力和責(zé)任感，并著力在維護干事的利益不受到損害，使辦公室成為了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團體。

當(dāng)然，在一學(xué)期的工作之中還是發(fā)現(xiàn)在我自身的很多問題。

首先，在領(lǐng)導(dǎo)辦公室的方面上。我實行了“競標(biāo)制度”，希望在有任務(wù)和工作的時候能夠讓干事自己把握、爭取機會。雖然初衷是好的，但是效果并不理想，最終一些外向、勇于嘗試的同學(xué)得到了很多的鍛煉機會，而另外一些干事則沒能得到太多鍛煉的機會。產(chǎn)生了一些消極情緒。

另一方面，辦公室本學(xué)期的工作并沒有為每一位干事提供適合他們特長的鍛煉機會，作為部長我在安排和協(xié)調(diào)上負(fù)有一定責(zé)任。

此外，在一些大型活動上，也有一些細(xì)節(jié)上的失誤。比如校園歌手大賽，由于種種原因，造成了嘉賓臺簽上的漏打、錯打，以及現(xiàn)場物品不夠齊全完備等一些問題。盡管都及時的進行了彌補，物品也及時的補充上來，沒有造成大的問題和事故，影響到整個活動的進行，但是其反映出的我在工作上的一些問題是不可避免的。但我相信，工作經(jīng)驗的積累以及我個人追求更好的行事準(zhǔn)則，這些問題都會盡快的得到解決，我也會在一次次歷練之中成長起來。

第五、下學(xué)期工作展望

下一學(xué)期，辦公室將繼續(xù)協(xié)助主席團工作，發(fā)揮學(xué)生會“秘書處”、“紐帶”的作用，做好校學(xué)生會和各院系之間、校學(xué)生會內(nèi)主席團和各部門、各部門和各部門之間的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。繼續(xù)發(fā)揮辦公室在學(xué)生會中“家”的作用。

第2篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

回顧這一個學(xué)期以來的工作，協(xié)會進行了維持社團良性運行的一些工作，總結(jié)起來由以下幾點:

一、積極組建社團主要部門，面向全校04、05級有志向于服務(wù)本社團工作的同學(xué)招聘社團主要部門負(fù)責(zé)人，認(rèn)真完成社團內(nèi)部重組，保證社團的順利運轉(zhuǎn)。目前這項工作已經(jīng)作為這學(xué)期的工作重點來抓，從目前的工作情況來看已經(jīng)接近尾聲，并且能夠得到大多數(shù)同學(xué)的支持與積極參與，這也為我們社團的工作奠定了良好的工作基礎(chǔ)。

二、在社團內(nèi)部重組還未完善的情況下，協(xié)會與研究生共同舉辦了面向我校廣大畢業(yè)生的“就業(yè)問題調(diào)查”，積極拓展了協(xié)會活動面。在調(diào)查過程中充分發(fā)揮了本協(xié)會在調(diào)查，分析方面的優(yōu)勢，達到了調(diào)查的目的，并對得到的資料進行了初步分析。目前這項活動已接近尾聲。

三、著手創(chuàng)新本協(xié)會，擴大本協(xié)會在同學(xué)，特別是在社會學(xué)同學(xué)中的知名度與認(rèn)可度。積極同老師進行溝通，加強我校社會學(xué)教研室的指導(dǎo)。協(xié)助人文學(xué)院教授進行了“柞水縣瓦房口鄉(xiāng)農(nóng)戶可持續(xù)生計社會考察”，邀請部分優(yōu)秀研究生作了“社會調(diào)查方法（pra）交流會”讓我們協(xié)會的會員學(xué)有所用，學(xué)有所得。增加他們對本協(xié)會的認(rèn)同感。

四、為了擴大協(xié)會的宣傳我們舉辦了“關(guān)注那些為生計而辛勞的人們”主題攝影圖片展,獲得了一定好評，同時也為協(xié)會在自身性質(zhì)上的定位更進了一步。

有了以上幾點工作經(jīng)驗，相信社會學(xué)苑能夠運行得更加順利。但是，在實踐過程中我們也發(fā)覺我們的工作中存在一些不足，如協(xié)會成員之間的了解不是很深入，缺乏必要的積極性，對協(xié)會工作性質(zhì)認(rèn)識不是很清晰等等這方面的問題都是我們協(xié)會工作的不利造成的。

鑒于以上工作中的不足，以及對下學(xué)期協(xié)會的期望，從實際出發(fā)，面向未來，特有以下幾點下學(xué)期工作展望”

一、進行社團整體改革，突出協(xié)會特色，擴大協(xié)會的影響力度，讓有志向服務(wù)于本協(xié)會地同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機會。

二、做好內(nèi)部調(diào)整工作，采取理事會制。培養(yǎng)內(nèi)部人員的原則立場，培養(yǎng)他們的團隊合作精神，增強協(xié)會的凝聚力。

三、做好新會員的納新工作，突破專業(yè)限制，把本協(xié)會推向全校。

四、做好本協(xié)會后備人員的準(zhǔn)備工作，積極接應(yīng)新老生的交替工作。

第3篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

班會是向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。以下是小編精心收集整理的班會策劃書簡單，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

班會策劃書簡單1活動時間：__

活動目的：

1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績下滑的理由。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到四年級是高年級了，要樹立起學(xué)習(xí)的獨立性。

活動班級：

__學(xué)校四(1)班

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。

2、美國納爾遜中學(xué)?；展适?。

3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂和視頻。

活動過程：

1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。

2、為什么要學(xué)習(xí)?

3、如何快樂得學(xué)習(xí)?

4、學(xué)生上臺暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂學(xué)的含義，根據(jù)班級情況，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

6、教師總結(jié)并點題。

7、延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢?留給同學(xué)們思考。

8、齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動。

班會策劃書簡單2一、活動引言：

時光如流，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際，在這大學(xué)周年之際年輕的我們該思考什么?那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁妫D悟人生真諦!“大學(xué)生”這個詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作，一個大學(xué)生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發(fā)揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。

二、活動目的

1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。

三、活動宗旨：“提高班級凝聚力，構(gòu)建河蟹班級?！?/p>

四、活動主題：“打開心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”

五、活動形式：主題班會。

六、活動時間：201_年5月5日

七、活動地點：_____

八、活動過程

1、班長宣布班會的開始并發(fā)言。

“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉(zhuǎn)型。當(dāng)代學(xué)生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學(xué)初對2009級所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識態(tài)度，對大學(xué)生未來4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標(biāo)，并身體力行，為之奮斗?？简?0、90后大學(xué)生的耐心與磨練，滿足大學(xué)生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗，為美好的生活鋪開道路。

2、班長提問，同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。

大家從自己的生活實際中發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的問題進行具體的分析。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中，同學(xué)們再次真正的確立自己的人生目標(biāo)，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。

3、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)收藏起來以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班學(xué)生的自覺意識，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。同時在班級里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問題，讓更多的人對人生做出美好的規(guī)劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學(xué)生活，為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增強學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會競爭力。

班會策劃書簡單3一、主題班會名稱：青春飛揚、我的未來不是夢。

二、策劃主辦單位：10級物理與電子工程學(xué)院5班班委會

活動對象：10級物理與電子工程學(xué)院5班全體同學(xué)。

三、活動形式：班會。

四、活動目的：

1.作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須認(rèn)清自己，在這個競爭相當(dāng)激烈的社會，具有一定的語言表達能力是相當(dāng)重要的。

通過此次班會就是想要提高同學(xué)們的語言表達能力。

2.認(rèn)清現(xiàn)實社會，認(rèn)清自己的處境。

弄清順境與逆境對人生的重大意義。

3.提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱情，使用知識武裝自己的觀念深入人心。

4.增進同學(xué)之間的認(rèn)識與了解;

讓同學(xué)認(rèn)識到團結(jié)就是力量，一個班集體就必須團結(jié);而配合是建立在團結(jié)之上。

五、主要內(nèi)容：

第一環(huán)節(jié)：

活動前奏：全體起立唱班歌，主持人對活動進行介紹。

第二環(huán)節(jié)：

活動：同學(xué)們的才藝展示。

第三環(huán)節(jié)：

活動最后：請班主任做出最后的總結(jié)。

六、具體安排：

第一環(huán)節(jié)：

1、由主持人對主題班會進行相關(guān)介紹，以及現(xiàn)場的具體情況。

2、由班主任宣布主題班會正式開始。

由文藝委員指揮

現(xiàn)在請全體同學(xué)齊唱班歌《我的未來不是夢》(響師配樂，全體起立)

3、主持人甲：要燃燒瞬時的煙花不難，難得是要將那燦爛永恒定格在夜空，要鼓起一時的勇氣并不難，難得是將那不滅的斗志維持一生一世;

要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。我們正值青春年少，我們膽大心細(xì)，我們要成功，我們也一定會成功。

主持人乙：風(fēng)從水中越過粼粼波紋，陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪···那么同學(xué)們，我們從時代的大舞臺走，又該留下什么?我們應(yīng)該留下青春的驕傲、尋夢的足跡，我們應(yīng)該留下自我的風(fēng)采與個性的張揚。今天我們邁好青春的第一步對年輕一代的影響這一話題開一個全體班會，相信同學(xué)們都比較關(guān)心班內(nèi)建設(shè)的問題，那么我們現(xiàn)在就對班上的建設(shè)各抒己見吧!請班長和團支書給我們開個頭吧!

主持人甲：既然同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見，下面有情曾老師談一下他的想法吧(掌聲)

相信有全班同學(xué)的支持及曾老師的關(guān)心我們10物電5班一定會花——“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”

第二環(huán)節(jié)：

主持人乙：下面開始活動第二項：文藝表演

①、主持人甲：我曾現(xiàn)在一本書上看過這樣一句話：堅強是藝術(shù)生命之花，我很喜歡。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應(yīng)該抱怨，都不應(yīng)該哭泣，都不應(yīng)該放棄，而是堅強地面對。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動人。下面請欣賞由___帶來的朗誦《風(fēng)景這邊如畫》

②、主持人乙：古往今來，人們對順境與逆境對于人的成功有著很大的分歧，有人說：“人才是指出類拔萃德才兼?zhèn)涞娜?，而順境就是為這樣的人才的發(fā)展提供好的條件。”而又有人說：“古人云‘生于憂患，死于安樂’，只有在人才能把壓力變成動力，推動事業(yè)的成功。”下面請欣賞小小辯論賽《逆境順境于我們同行》。

③、主持人甲、乙：(甲)辯論賽真的是很激烈啊!(乙)是啊，任何事都有利弊兩面，我們不可能永遠(yuǎn)處在順境，也不可能一直是逆境，我相信，只要我們能堅強面對，我們一定會成功。(合)我們青春飛揚，我們堅信我們的未來不是夢，我們邁著青春的步伐大步向前，讓我們的生命怒放開來，下面請欣賞由___全體室友帶來的《怒放的生命》

第三環(huán)節(jié)：

班主任做出最后的總結(jié)。

班會策劃書簡單4主題：創(chuàng)業(yè)——其實并不難

參與人：全班同學(xué)，班主任___老師，___老師

主持：

一、活動背景

隨著全國近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個新鮮的話題，但學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。長期以來，學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認(rèn)識。

為了鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。我校也正在積極整合校內(nèi)部門資源，開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)一條街，為學(xué)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟形勢較為嚴(yán)峻的形勢下，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動權(quán)。

二、活動目的

本次主題班會旨在培養(yǎng)我校在校學(xué)生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我班學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火;提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路。

三、活動要求

1、活動要圍繞“創(chuàng)業(yè)”這一主題。

2、本次活動要求全體同學(xué)積極參與，每人制定一份創(chuàng)業(yè)企劃書。

四、活動過程

1、開場白：由主持人向全體同學(xué)介紹活動的主題、內(nèi)容。

同學(xué)們：

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集聚在一起，召開一次題為“創(chuàng)業(yè)—其實并不難”的主題班會。

我們即將走上實習(xí)崗位，我們面對的最主要的問題就是就業(yè)，這也是我們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折點。在當(dāng)前就業(yè)形勢不太樂觀的社會前提下，怎樣才能是同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀呢?

通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認(rèn)識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，最后預(yù)祝本次活動取得成功。

2、班會內(nèi)容：

(一)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學(xué)習(xí)成功人士的動人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，為社會的發(fā)展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔

視頻安排：《我能創(chuàng)未來——中國青年創(chuàng)業(yè)行動》;

《我能創(chuàng)未來牛根生答網(wǎng)友提問》

《馬云創(chuàng)業(yè)演講》

《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》

《馬云、牛根生、俞敏洪——我能創(chuàng)未來》

(二)情景互動篇

將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細(xì)、有準(zhǔn)備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。

(1)談?wù)剬?chuàng)業(yè)方面知識的了解;

(2)交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟;

(3)相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。(由創(chuàng)業(yè)一條街店鋪老板——姜新凱、陸勇、楊峰、仇盛談感言)

(4)每人談?wù)勛约旱膭?chuàng)業(yè)企劃書。

五、班會流程

1、前期準(zhǔn)備——班委對每個同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解;

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場;

3、嘉賓發(fā)言;

4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻(時間大約為45分鐘);

5、學(xué)生互動交流——談一談學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端;

6、娛樂表演;

7、總結(jié)發(fā)言——由班主任和政經(jīng)組老師對本次班會作簡單總結(jié)和點評;

8、退場。

六、預(yù)想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學(xué)們的文化生活，而且能陶冶同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動使同學(xué)們樂得其所，從中受益，讓同學(xué)們在創(chuàng)業(yè)主題班會中對創(chuàng)業(yè)真正的有所認(rèn)識和了解，確定好奮斗目標(biāo)，知道自己要用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進。

班會策劃書簡單5一、活動主題：人際關(guān)系主題班會

二、活動背景

在經(jīng)濟危機的社會大背景下，如何增加同學(xué)們的軟實力成了至關(guān)重要的一點。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學(xué)生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學(xué)樹立健康的心理意識。

三、活動目的

在此班會的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識，教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識到接受心理咨詢不等于心理疾病，讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學(xué)對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹立維護心理健康的意識，預(yù)防心理疾病，增強班級凝聚力，有重大意義。

四、活動宗旨

"提高同學(xué)人際交往能力，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級"

五、活動時間與地點

6月6日星期三，中午11：15-12：10，教三樓206

六、活動流程

1.全體同學(xué)鼓掌表示班會開始

2.主持人開始介紹班會主要內(nèi)容

3.介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項

4.介紹人際關(guān)系概念及大學(xué)生人際關(guān)系特點和處理人際關(guān)系的意義，在意義部分，大家討論"馬加爵"案例，總結(jié)人際關(guān)系對身心健康的意義。

5.介紹大學(xué)生人際交往影響因素，并展開其中第一印象進行互相描述及對人際交往認(rèn)識錯覺進行深入分析

6.探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請班中參與活動較少的同學(xué)，借班會機會抽簽請另一個同學(xué)與其進行溝通，增加交流的機會。

用實力告訴大家集中調(diào)試交往障礙的方法。

7.介紹心理障礙資自卑，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調(diào)試方法，請同學(xué)們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。

8.告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。

9.將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素，進而會影響人一生的幸福。

10.呼應(yīng)本次班會的"提高同學(xué)人際交往能力，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級"的宗旨，就班級近期情況進行總結(jié)，并且，觀看一個班級活動flash，結(jié)束本次班會

11.班主任總結(jié)班會情況，給予意見與建議。

七、執(zhí)行安排

主持人及策劃書撰寫：

第4篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

設(shè)計主題班會時要圍繞主題，盡量做全方位的考慮，這樣才能更好地呈現(xiàn)出思路，調(diào)動積極性，達到主題班會課最終的教育目標(biāo)。以下是小編精心收集整理的組織策劃班會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

組織策劃班會1活動時間：__

活動目的：

1、讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績下滑的理由。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到四年級是高年級了，要樹立起學(xué)習(xí)的獨立性。

活動班級：

__學(xué)校四(1)班

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前準(zhǔn)備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。

2、美國納爾遜中學(xué)?；展适隆?/p>

3、網(wǎng)上下載相關(guān)音樂和視頻。

活動過程：

1、開場白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。

2、為什么要學(xué)習(xí)?

3、如何快樂得學(xué)習(xí)?

4、學(xué)生上臺暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂學(xué)的含義，根據(jù)班級情況，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

6、教師總結(jié)并點題。

7、延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢?留給同學(xué)們思考。

8、齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動。

組織策劃班會2一、活動引言：

時光如流，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際，在這大學(xué)周年之際年輕的我們該思考什么?那么就讓人生這個話題走進班級，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁妫D悟人生真諦!“大學(xué)生”這個詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個詞卻有著不同尋常的定義：一個大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作，一個大學(xué)生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發(fā)揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。

二、活動目的

1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。

三、活動宗旨：“提高班級凝聚力，構(gòu)建河蟹班級?！?/p>

四、活動主題：“打開心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”

五、活動形式：主題班會。

六、活動時間：201_年5月5日

七、活動地點：_____

八、活動過程

1、班長宣布班會的開始并發(fā)言。

“長江后浪推前浪，一代要比一代強”豪言壯語之后卻隱蔽著一些危機，時代變遷，社會轉(zhuǎn)型。當(dāng)代學(xué)生過早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學(xué)初對2009級所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀，主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值，對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識態(tài)度，對大學(xué)生未來4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實可行的目標(biāo)，并身體力行，為之奮斗?？简?0、90后大學(xué)生的耐心與磨練，滿足大學(xué)生對社會生活的好奇，體驗豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗，為美好的生活鋪開道路。

2、班長提問，同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。

大家從自己的生活實際中發(fā)現(xiàn)問題，并對自己的問題進行具體的分析。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中，同學(xué)們再次真正的確立自己的人生目標(biāo)，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。

3、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)收藏起來以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班學(xué)生的自覺意識，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。同時在班級里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問題，讓更多的人對人生做出美好的規(guī)劃，從而從此刻開始努力奮斗，充實自己的大學(xué)生活，為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增強學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會競爭力。

組織策劃班會3活動主題:新學(xué)期，新起點，新打算

活動目標(biāo):

1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。

2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，強化常規(guī)管理教育。

3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。

活動過程:

一、班主任提新學(xué)期要求:

新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來越像男子漢了，個子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學(xué)們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識也越來越豐富了。

同學(xué)們，一個新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎?

二、全班交流:

1、內(nèi)容:說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點?與同學(xué)們的關(guān)系怎樣?

2、展示自己的優(yōu)點和良好的習(xí)慣!設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做?組內(nèi)制定計劃。

3、小組成員發(fā)言時，小組內(nèi)分工，做好記錄。

整理適合自己的好計劃，寫下來。

4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組成員繼續(xù)努力，爭取越來越棒!

三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級班規(guī)》

班長摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《五年級班規(guī)》，對學(xué)生進行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級爭取被評上“文明班級”。

四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期計劃。

五、班主任總結(jié):

同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們拿出自己的實際行動，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧!

組織策劃班會4一、活動名稱

以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會活動

二、活動背景

五月，一個充滿希望的季節(jié)，伴隨著春的逝去夏的即將來臨，校園一片生機勃勃，但就在這個季節(jié)，卻帶著他的浮躁，帶著他的沖動，也是一個校園事故多發(fā)的季節(jié)，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學(xué)，感謝支持自己的父母，多一點感恩，少一點抱怨，多一點成熟，少一點沖動。再者，雖然已經(jīng)步入了大學(xué)，但是很多同學(xué)還沒脫去身上的幼稚，依然表現(xiàn)得靦腆，可對自己沒有信心，嚴(yán)重缺乏自信。最后那就是正對于我們的夢想，相信每個人都有一個自己的夢想，或大或小，但是現(xiàn)在是不是依然清晰的記得自己的夢想而為之去努力呢?

我院大二學(xué)生自重分專業(yè)之后，原行政班級的同學(xué)面臨著聚少離多的現(xiàn)狀，而大一同學(xué)也因為學(xué)業(yè)繁忙很少聚集，為促進班級同學(xué)的溝通交流，增進友誼，商學(xué)院心理服務(wù)部擬針對院系大一、大二同學(xué)舉辦以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會。

三、活動主題

組織以班級為單位，在室內(nèi)或室外舉辦以“感恩、自信、成長、圓夢”為主題的班會。

四、活動目的

1、通過舉辦班會，一方面可以使班內(nèi)的同學(xué)通過這次機會聚在一起，進行心與心的交流，增進彼此的感情。

另一方面，通過這些班會，有的可以使同學(xué)們懂得去感恩，有的可以使大家對自己有一個新的認(rèn)識，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促進我們的成長，有的可以為我們提起自己內(nèi)心世界的斗志，去追求自己的夢想。

2、落實心理健康月中下發(fā)的活動，積極去宣傳，積極去實施。

3、通過這次活動，希望可以緩解同學(xué)們在煩躁的學(xué)習(xí)生活中的疲勞，比從中可以收獲到自己想要的東西。

五、活動時間、地點

時間：5月12日----5月23日

地點：河南師范大學(xué)東校區(qū)

六、活動開展形式

1、參加對象

商學(xué)院全體同學(xué)，主要參與人員為大一、大二同學(xué)

2、活動形式

以班級為主體，由心理委員以及班委聯(lián)合組織。

七、資源需要

1、人力資源：大一大二各班級心理委員、各班委。

2、物力資源：室外場地或室內(nèi)教室

八、活動開展

(一)前期準(zhǔn)備階段

1、宣傳

①在東區(qū)水房門口擺放宣傳展板進行展板宣傳

②各班級心理委員和班長負(fù)責(zé)具體的班級工作

2、策劃

由各班心理委員根據(jù)班級實際情況寫好策劃書，為本次班會做準(zhǔn)備。

(二)活動舉辦階段

1、班長講述舉行此次班會的目的;

心理委員負(fù)責(zé)班會的主持工作;組織委員組織維持秩序;網(wǎng)絡(luò)委員協(xié)助拍照;宣傳委員負(fù)責(zé)寫新聞稿。(班會具體內(nèi)容見附頁)

(三)活動后續(xù)階段

1、各班級宣傳委員寫好新聞稿，交至相關(guān)人員。

2、針對該活動，進行分析與總結(jié)，寫出總結(jié)報告，以便下次活動吸取經(jīng)驗。

九、可行性分析

1、針對很多班級很少開展主題班會的現(xiàn)狀，通過開展主題班會，增進同學(xué)間的感情。

2、“感恩、成長、圓夢、自信”這幾個主題簡單而又不乏深度，能引起同學(xué)們的廣泛思考。

宣傳月期間，因為學(xué)校舉辦的活動參與人數(shù)有限，所以導(dǎo)致很多同學(xué)錯過了參與的機會，而通過這次的主題班會，調(diào)動大家的參與積極性，充分利用大家的積極性剩余。

3、形式相對來說靈活，可以穿插游戲、話劇、演講等形式，參與度較高。

十、效果預(yù)測

在這次的主題班會中，同學(xué)們通過不同的形式，和班內(nèi)的同學(xué)相互交流自己的想法，增加班內(nèi)同學(xué)的了解，使很多同學(xué)對以前陌生或者誤解的同學(xué)有了以種全新的認(rèn)識，增加班級的凝聚力和集體榮譽感，提升同學(xué)們的自信心。

十一、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)

1、可能會出現(xiàn)教室緊張等問題。

解決方案：提前申請教室，做好準(zhǔn)備。

2、可能會出現(xiàn)同學(xué)們參加不積極等現(xiàn)象。

解決方案：由心理委員和班委積極鼓動，鼓勵同學(xué)們參加。

十二、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者

1、心理委員：宣傳及班會主持

2、組織委員：維持活動現(xiàn)場秩序

3、宣傳委員：負(fù)責(zé)新聞稿件的撰寫

4、班級內(nèi)所有同學(xué)

組織策劃班會5活動目的：樹立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。

活動過程 ：

一、主持人導(dǎo)入

同學(xué)們，剛開學(xué)時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——五(3)班。同學(xué)們，你們愛不愛這個集體?為什么?我想：不管咱們班的哪一位同學(xué)都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事?(指名說一說)

二、現(xiàn)在開始。

甲：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學(xué)的做法你覺得對嗎?

乙：請欣賞小品《我是為班級好》。(請戴凱嵩、張小龍、陳強為大家表演)。

甲：那我們一定很愛這個班級吧!讓我們聽一聽一個同學(xué)講講她是怎么看待班級的。

乙：請欣賞作文《我愛我班》。(請胡曉琴朗誦)

合：對，讓我們團結(jié)起來吧!請欣賞歌曲《友誼花開萬里香》。

乙：我們歌頌過老師、祖國……

甲：讓我們歌頌一下班級吧!請聽詩朗誦《班級我愛您》。(有請褚佳紅)

乙：你是如何深愛著班級呢?請萬筱玲為我們述說吧!請欣賞詩歌《我愛我班》。

甲：有一個優(yōu)秀的班級，離不開一位優(yōu)秀老師的精心培育。

第5篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：主題班會;成長;教育功能

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）19-0067-02

主題班會以學(xué)生為中心，以教育為目的，是高校輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治教育的主要方式之一。主題班會的成功召開能夠有效地提高學(xué)生的組織能力、表達能力、個人際關(guān)系等方面的能力，同時也能加強班級凝聚力，促進班級和諧，對學(xué)生的行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此主題班會的建設(shè)，對于大學(xué)生的成長顯得尤為重要。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！?/p>

一、主題班會的內(nèi)容規(guī)劃

主題班會的內(nèi)容，以加強大學(xué)生理想、信念教育和提高個人的綜合素質(zhì)等為目的，主題班會的主題設(shè)定需要根據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特征以及社會價值觀的整體需求和學(xué)生自身的實際需求等方面綜合考慮，通過多年的研究發(fā)現(xiàn)，高職高專的大學(xué)生，三年大學(xué)生活的主題可以按照以下的幾個方面來設(shè)定。

1.第一學(xué)年――適應(yīng)教育、紀(jì)律教育。大學(xué)新生的適應(yīng)教育主要包括心理適應(yīng)教育和紀(jì)律教育。心理適應(yīng)教育主要體現(xiàn)在角色的轉(zhuǎn)換，部分同學(xué)在中學(xué)階段是學(xué)習(xí)上的佼佼者，備受同學(xué)的羨慕、老師的青睞。特別是部分來自貧困地區(qū)的學(xué)生，由于教育發(fā)展的不平衡性，使得相當(dāng)一部分曾經(jīng)在自己的村上、鎮(zhèn)上很優(yōu)秀的學(xué)生，一下子變得沒那么出彩，這樣的學(xué)生很容易產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，從而產(chǎn)生心理失衡，這是需要重點關(guān)注的內(nèi)容，同時還要幫助更多的同學(xué)了解和認(rèn)識大學(xué)，了解學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和文化精神以及如何處理宿舍人際關(guān)系和同學(xué)之間的關(guān)系等。

2.第二學(xué)年――方法教育、專業(yè)教育、三觀教育。方法教育的內(nèi)容包括：怎樣有效聽課，如何有效運用手中教材和圖書館參考書，怎樣管理自己的時間以及如何學(xué)習(xí)更加有效等學(xué)習(xí)方法的介紹和提升等。專業(yè)教育幫助了解專業(yè)的特性以及專業(yè)以后的發(fā)展，學(xué)生經(jīng)過大一一學(xué)年的學(xué)習(xí)以后，對本專業(yè)有初步的了解，學(xué)生還需要更加深入地了解專業(yè)學(xué)習(xí)與將來的工作與事業(yè)，專業(yè)教育的需求不斷強化，輔導(dǎo)員可邀請專業(yè)教師參加專業(yè)教育主題系列班會，也可以請相關(guān)企業(yè)的精英人士給同學(xué)們介紹實際工作的情況等。

3.第三學(xué)年――就業(yè)教育和感恩教育。對即將踏入工作崗位的畢業(yè)生，就業(yè)教育是最重要的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員可以開展面試技巧、簡歷制作為內(nèi)容的班會，同時為同學(xué)們介紹當(dāng)年的就業(yè)形勢，端正同學(xué)們的就業(yè)觀念，給自己一個正確的定位。學(xué)校是一個有感情的地方，感恩教育是要在畢業(yè)前教會每一個同學(xué)學(xué)會感恩，感恩每一個在自己的成長過程中幫助過自己的人，樹立正確觀念。

二、主題班會的特點

1.形式的靈活性。傳統(tǒng)意義上，輔導(dǎo)員“講”，學(xué)生“聽”的“填鴨式”主題班會已經(jīng)不能滿足學(xué)生個人發(fā)展的需求。當(dāng)前大學(xué)生的主題班會內(nèi)容十分的廣泛和靈活，可以有傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，也可以是關(guān)于當(dāng)前焦點、熱點問題的討論等，形式也很靈活，學(xué)者張銳根據(jù)形式，列舉了主題班會的十二種形式：模擬扮演式、咨詢答疑式、專題報告式、節(jié)日紀(jì)念式、現(xiàn)場體驗式、經(jīng)驗交流式、成果匯報式、才能展示式、專題辯論式、實話實說式、娛樂表演式、總結(jié)歸納式。這些形式豐富的主題班會，使教育的效果深入學(xué)生的心理，真正起到良好的教育效果。

2.教育內(nèi)容針對性。大學(xué)生的主題班會的主題都是貼近學(xué)生的需求，從學(xué)生的需要出發(fā)，并且隨著學(xué)生成長的不同階段，隨時調(diào)整內(nèi)容。主題班會具有特別需要呈現(xiàn)的主題性，班會要解決什么樣的問題，采用什么的樣的方法和過程，最終達到怎么樣的目的，組織者都要有詳細(xì)的方案，而方案的制定還要依據(jù)主題。

三、主題班會教育功能的體現(xiàn)

主題班會的目的就是對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀。失去教育意義的主題班會是沒有任何價值的，主題鮮明、內(nèi)容豐富的主題班會能夠有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，對于班級管理、班級文化建設(shè)等各個方面都有著良好的作用。

1.體現(xiàn)大學(xué)生的主體地位。在傳統(tǒng)的主題班會教育中，輔導(dǎo)員的地位具有主導(dǎo)性，在整個班會的過程中，輔導(dǎo)員都在以自己的講解為主，告訴同學(xué)們要“遵守紀(jì)律”、“好好學(xué)習(xí)”等，但這樣蒼白無力的說教對于學(xué)生來說沒有任何作用，這樣的主題班會的召開也讓學(xué)生覺得厭煩，教育者與被教育者之間的不平等充分地體現(xiàn)了出來。隨著教育改革的不斷進行，學(xué)生在課堂的主導(dǎo)性逐漸體現(xiàn)出來，主題班會中大學(xué)生不再是被動的客體，而是活動的主體，主題班會的召開形式可以有學(xué)生自主選擇，同學(xué)參與其中進行準(zhǔn)備，這樣的形式使學(xué)生的積極性、主動性在班會中得到了較好的發(fā)揮，從而鞏固了其班會的主體地位。同時，主題班會需要大家的共同參與，輔導(dǎo)員也是主題班會中一份子，他的身份和學(xué)生一樣，是主題班會的參與者，和學(xué)生一起參與討論、座談等，輔導(dǎo)員教育者的身份逐漸淡化。

2.有利于彌補“兩課”的枯燥，形成新的感性認(rèn)識。在思想政治教育的課程中，比如《毛概》和《鄧論》這樣的課程，課堂傳授、書本理論的“灌輸”十分重要，是幫助大學(xué)生成為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的主渠道。但令人遺憾的是，高校政治理論的教學(xué)效果還是有待提高，概念多于形象、抽象多于具體、理性多于感性，干巴巴的定義和原理，加上牽強附會的舉例說明，很難使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴。因此，學(xué)生對于“兩課”的知識理論“灌輸”還是比較抗拒，而主題班會內(nèi)容的豐富性、形式的靈活性恰恰能夠彌補“兩課”教學(xué)中理論與實際聯(lián)系不緊密的弱點，為學(xué)生提供更多課本枯燥知識以外的生活經(jīng)驗和感性認(rèn)識。在主題班會中，學(xué)生是主體，處在輔導(dǎo)員或者自身營造的真實、生動的環(huán)境中，他們可以通過主題班會的“體驗式”活動，感受到生活的“真、善、美”，這為學(xué)生們理解課本枯燥的理論和概念提供了現(xiàn)實生活中的素材，為他們解開疑惑，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而實現(xiàn)感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍。

3.有利于班級凝聚力的形成。凝聚力是指群體成員之間為實現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實施團結(jié)協(xié)作的程度。班級的凝聚力是一個班級的靈魂。如果一個班級沒有凝聚力的話，這個班級就會是一盤散沙，各項活動都很難開展，只有班級凝聚力強的班級才能有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。但隨著學(xué)分制的實行，傳統(tǒng)的專業(yè)、年級和班級概念淡化，學(xué)生上課的時間、地點和內(nèi)容不盡相同，使得學(xué)生表現(xiàn)出高度的個性化，只和各別關(guān)系好的同學(xué)經(jīng)常在一起，班級的概念逐漸淡化。因此，輔導(dǎo)員需要通過組織形式各樣的、主題鮮明的主題班會，把班級同學(xué)聚在一起，給學(xué)生創(chuàng)造更多的交流、溝通的平臺，在主題班會中倡導(dǎo)班級體的整體建設(shè)。

4.有助于學(xué)生的交流與溝通，從而實現(xiàn)穩(wěn)定。主題班會能夠為大學(xué)生創(chuàng)造一個溝通的平臺，為大學(xué)生形成良好的交流、溝通提供了重要保障。主要表現(xiàn)為：在主題班會的召開過程中，大學(xué)生可以利用討論、演講、座談等方式形成積極健康的人格。由于班級同學(xué)的實踐經(jīng)驗、認(rèn)識能力、觀察問題的角度等各不相同，對事物的認(rèn)識都存在著許多差異，正是因為大學(xué)生有不同的背景，大家溝通和交流時，才能有不同的側(cè)重點，才能擦出火花，在這樣的情況下，可以培養(yǎng)大學(xué)生的換位思考。同時，主題班會交流與溝通，使學(xué)生之間形成思想的碰撞，形成更多共性的特點，有助于減少人際障礙，從而能夠有效化解人際矛盾，從而營造和諧、穩(wěn)定的班級氛圍。

5.有助于教育資源的整合?！案咝Ｋ枷胝谓逃Y源，則是指在一定歷史條件下，一切能夠為高校思想政治教育工作者開發(fā)和利用的物質(zhì)、文化和信息的總稱”。但是，目前部分高校的教學(xué)、管理、服務(wù)與育人在某種程度上出現(xiàn)了互相脫節(jié)的現(xiàn)象。高職院校的部分任課教師認(rèn)為，他的本職工作是教會學(xué)生專業(yè)知識，而學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員和學(xué)工部門的主要工作，部分同學(xué)上課遲到、早退、課堂吃早餐、玩手機等壞習(xí)慣，他們認(rèn)為只要不影響課堂教學(xué)的正常進行，就不需要管理，或者直接找輔導(dǎo)員進行管理。在這樣的背景下，我們無力要求所有教師完成自身教育育人的本職工作，但可以利用主題班會這個平臺，從整體性的角度出發(fā)，從教育資源的開放性出發(fā)，合理地利用學(xué)校、學(xué)生各項資源，有利開展主題班會，彌補課堂教學(xué)中的不足，改善育人的效果。

當(dāng)前，開好主題班會的根本問題是使主題班會具有特色。特色，主要是指主題貼近學(xué)生的需求，形式更加開放，內(nèi)容更加充實，這樣的主題班會才能起到良好的教育作用。因此，輔導(dǎo)員更應(yīng)該高度重視開好班會的價值與意義，豐富班會的形式，增加學(xué)生的體驗，確定在學(xué)校指導(dǎo)性文件的要求下，根據(jù)各班級的實際情況，制定一學(xué)期班會的主線、班級工作重點和主要內(nèi)容，同時，要認(rèn)真提高主題班會的檔次，豐富班會的內(nèi)容，改進開班會的組織形式，發(fā)揮班會在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用。

參考文獻：

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第6篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生管理 主題班會 心理健康教育 教育建構(gòu)

1.引言

高校教育一直注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，心理主題班會可以幫助大學(xué)生樹立正確的自我意識，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和問題處理能力，教給學(xué)生問題處理的方法，是素質(zhì)提升的重要組成部分，在學(xué)生成長過程中具有特殊的重要的地位和作用。

2.主題班會及對大學(xué)生日常管理的作用

2.1主題班會召開的意義。

主題班會是將心理輔導(dǎo)理念融入主題班會中，以班級為單位開展的有利于提升班級凝聚力，一定程度地解決學(xué)生的心理矛盾與困惑，從而達到促進班級同學(xué)人格教育和發(fā)展的具有心理教育意義的班會形式，作為班級管理和情感教育的有效方式，是高校心理健康教育的重要舞臺。

隨著我國高校對心理健康教育的逐漸重視，已經(jīng)逐漸開展了形式多樣的教育方式，如開設(shè)了心理學(xué)相關(guān)的課程、邀請專家召開專題講座、心理健康知識宣傳周、心理情景劇、心理知識競賽、設(shè)立心理熱線、建立心理咨詢室，進行心理測評、團體咨詢與團體輔導(dǎo)等形式，旨在幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，從而使學(xué)生關(guān)注和重視心理健康，促進學(xué)生成長，但這些方式由于高校專職心理健康工作者的缺乏、心理知識宣傳的不足及中國人對于心理健康認(rèn)識的偏見并沒有達到很好的效果，特別是隨著當(dāng)今“90后”作為高校大學(xué)生的主要群體，教育過程中對大學(xué)生的年齡特征沒有得到重視，教育方式需要進一步地開拓創(chuàng)新。

2.2 心理主題班會是心理健康教育的有力途徑

心理主題班會以班級心理委員作為主要的組織者和策劃者，集全班同學(xué)之力共同制定活動策劃，過程中重視每位學(xué)生的參與、互動、體驗分享等方式，利用朋輩之間的相互影響力和感染力，達到提升班級的凝聚力和向心力的目的。通過針對不同的年級階段、不同的專業(yè)特征，以學(xué)會適應(yīng)大學(xué)生活、人際交往、情感問題、職業(yè)規(guī)劃等為主題，結(jié)合學(xué)生的實際需求，達到教育的目的，從而滿足學(xué)生的心理需求，解決學(xué)生的心理困惑。

同時，部分大學(xué)生由于各種因素內(nèi)心其實比較孤獨，渴望與別人交流得到別人的認(rèn)同，只是他們始終無法消除內(nèi)心的那一點自卑。心理主題班會以輕松生動的形式，讓一部分學(xué)生主動一點，積極帶動這部分學(xué)生，從而消除他們內(nèi)心深處的自卑，在交流過程中逐漸消除他們的心理障礙，并充分調(diào)動每個學(xué)生的參與性，發(fā)揮每個學(xué)生的作用。心理主題班會可以彌補學(xué)校心理健康教育資源的不足，對于推動心理健康教育工作的開展有重要作用。從教育效果上說，心理主題班會是心理健康教育的有力途徑。

3.心理主題班會召開形式及教育建構(gòu)

3.1輔導(dǎo)員、班主任積極參與，有利于主題班會的順利召開及主題選定。

3.1.1主題班會需要學(xué)校的支持、輔導(dǎo)員的倡導(dǎo)，班主任的積極參與和正確引導(dǎo)。通過召開心理委員及班長會議，進行主題班會召開目的及具體方法的指導(dǎo)。在動員過程中，要本著真誠的態(tài)度，向?qū)W生展示活動意義、明確心理主題班會的重要意義，使學(xué)生增強對心理健康知識重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對活動的參與熱情、信心和內(nèi)在的主動性。鼓勵心理委員發(fā)揮班級集體的智慧、調(diào)動每位學(xué)生的參與積極性，讓每個人都能在班會中有展示自我的機會。

3.1.2主題班會的主題選定。心理班會的主題選擇要求輔導(dǎo)員和班主任要具備一定的人文素養(yǎng)和心理學(xué)知識，具有高屋建瓴的角度和高度，要本著尊重學(xué)生的要求，了解學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)生的需求，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，確定大的主題方向。

3.1.3重視開展針對性的交流和培訓(xùn)。針對低年級學(xué)生干部特別是剛?cè)雽W(xué)新生開展心理主題班會經(jīng)驗欠缺的問題，為了更好地增強班會的開展效果，輔導(dǎo)員可以針對低年級學(xué)生進行培訓(xùn)，也可以召集高年級學(xué)生對低年級學(xué)生進行經(jīng)驗介紹和交流，實現(xiàn)各個班級之間、年級之間的互相交流，并結(jié)合各年級特點進行班會形式的有針對性的指導(dǎo)。

3.1.4注重后期的跟蹤關(guān)注與指導(dǎo)。心理主題班會的指導(dǎo)教師做到跟蹤主題班會的前期策劃方案的具體指導(dǎo)，活動過程中的積極參與，并對活動意義和高度進行升華，與學(xué)生一起總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到召開班會的目的和意義。并對學(xué)生的觀點進行提煉和升華，使學(xué)生提高自己的認(rèn)識，明確判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)以后的行為。

3.2主題班會的召開應(yīng)關(guān)注學(xué)生群體特點、開展形式多樣的培訓(xùn)。

3.2.1結(jié)合年級、專業(yè)特點，依據(jù)主題，發(fā)揮學(xué)生的無限創(chuàng)造力。大學(xué)生思維活躍、點子多、創(chuàng)新意識強，在指導(dǎo)各班級策劃方案時，心理主題班會的指導(dǎo)老師要在相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，更注重對活動開展目的和效果的指導(dǎo)。

結(jié)合不同年級心理健康教育側(cè)重點的不同，進行不同側(cè)重主題的指導(dǎo)。大一新生入學(xué)時間短，對大一學(xué)生開展以新生適應(yīng)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃為主題的班會，可以幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，盡快確立自己的努力方向和目標(biāo)。大二年級學(xué)生需要借助心理主題班會再次總結(jié)和提升，解除同學(xué)們相處的隔閡，重新建立同學(xué)之間的信任和支持。大三年級學(xué)生已經(jīng)開始為未來擔(dān)憂，開始思考考研、就業(yè)等問題，他們各自忙碌，卻忽視了自己的班級這個原來的“家“，以“愛在身邊·溫馨家園”為主題的心理班會的召開，再次拉近了同學(xué)之間的距離，讓班級同學(xué)深切感受到班級的兄弟姐妹們一如既往地相親相愛。大四年級的學(xué)生已經(jīng)開始著手考研和就業(yè)，部分學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)焦慮、就業(yè)恐懼的現(xiàn)象，開展一次就業(yè)心理方面的主題班會有助于班級同學(xué)之間分享就業(yè)過程中的經(jīng)驗和問題，消除學(xué)生的焦慮和緊張心理。

3.2.2充分發(fā)揮班級心理委員的作用。目前，絕大部分高校都建立了心理健康教育工作的三級網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了班級心理委員，這對于突發(fā)事件的預(yù)防和有效開展日常心理健康工作有重要作用。為了充分發(fā)揮學(xué)校三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用，可以在心理主題班會中充分發(fā)揮心理委員的作用。在活動組織、策劃和過程設(shè)計及班會開展過程中鼓勵心理委員擔(dān)任班會的主角地位，其他班委則配合心理委員完成此次工作。這樣，心理委員不僅自身得到鍛煉，而且有更多的機會與其他學(xué)生接觸溝通，從而獲得同學(xué)們的認(rèn)可，增強自身的價值感和成就感，為開展班級的日常心理健康教育工作奠定基礎(chǔ)。

3.3心理輔導(dǎo)技術(shù)引入班級管理，鼓勵主題班會提升為班級的常規(guī)活動。

將心理輔導(dǎo)的技術(shù)方法運用于主題班會的過程中，提高主題班會的實效性。主題班會形成朋輩之間互幫和互助的氛圍，消除彼此之間的隔閡，敞開心扉，去接納、去感受，進而進一步發(fā)現(xiàn)或緩解學(xué)生中隱含的心理問題。筆者作為一名高校輔導(dǎo)員組織策劃了數(shù)次的心理班會，每次心理主題班會都會給學(xué)生留下深刻的印象和感動的體驗，已經(jīng)上升為各班級、各年級每年必進行一次的常規(guī)活動，特別是很多新生班級將第一次召開心理主題班會的時間定為班級的生日，每年都要相約再次相聚。

4.結(jié)語

心理主題班會是高校心理健康教育工作的創(chuàng)新形式，學(xué)生通過這種輕松活潑的參與性活動，通過互動、體驗和升華，在愉悅中懂得珍惜，懂得關(guān)愛，從而提升自身的心理素質(zhì)，促進班級內(nèi)部的情感建設(shè)。但在實踐過程中仍有許多方面需要進一步完善，是一項長期的任務(wù)。學(xué)校應(yīng)進一步完善心理健康教育工作三級網(wǎng)絡(luò)工作體制，特別是高校輔導(dǎo)員處于學(xué)生工作的第一線，同時也作為大學(xué)生心理健康教育的無形參與者，起著至關(guān)重要的作用，應(yīng)不斷加強心理學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和自身素養(yǎng)提高。整個學(xué)生工作系統(tǒng)應(yīng)提高重視，制定心理主題班會教育大綱，進行優(yōu)秀范例的經(jīng)驗分享交流，對心理主題班會進行系統(tǒng)的深入的建設(shè)，充分利用好這一有效載體完善心理健康教育體系，從而提高學(xué)生管理工作效率。

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第7篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

主題班會 大學(xué)生 主題

一、前言

學(xué)生工作是學(xué)校工作的重點和難點，隨著大眾化高等教育的普及，呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的趨勢。班主任是學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，不僅責(zé)任重大，對學(xué)生的影響也最為直接。主題班會就是在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動，是對整體教育和對個體教育相結(jié)合、個別進行的教育和集體進行的教育相結(jié)合原則的有效環(huán)節(jié)，是班主任與學(xué)生交流的重要平臺。

大學(xué)生在整個學(xué)習(xí)生涯中，在學(xué)習(xí)生活上會經(jīng)常遇到一些亟待解決的問題，班主任能否妥善解決這些問題也許影響著學(xué)生的一生。普遍認(rèn)為，主題班會是一個發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生問題的重要途徑。如何開好大學(xué)生的主題班會呢？下面根據(jù)筆者多年的班主任任職經(jīng)驗，從幾個主要方面進行論述。

二、方法探討

1.選好主題，確定方向

主題是班會的核心，選擇主題是開班會前要解決的首要問題。大學(xué)生活較高中生活而言形式、內(nèi)容更加豐富，除學(xué)習(xí)外，社會形勢、學(xué)?；顒印⑸顔栴}、實事熱點等，都可以成為很好的班會主題素材來源。要在合適的時機選擇恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}，首先，班主任要做到心中有學(xué)生，經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料。其次，要對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題，用心思考、抽象概括出具有普遍性、現(xiàn)實性、啟發(fā)性、對學(xué)生思想行動起重要影響作用的問題來組織班會活動。同時，要找出理論性較高、說服力較好的思想材料，來感染、震撼學(xué)生的心靈，以促進班級朝期望的方向健康發(fā)展。

在學(xué)校整體的規(guī)劃下，班會的主題也可以適當(dāng)根據(jù)班內(nèi)的實際情況來定。根據(jù)學(xué)校的工作安排和班會規(guī)劃，通常情況下大一新學(xué)期設(shè)定愛國愛校愛班教育、校紀(jì)校規(guī)教育、理想志向教育、意志品格教育等主題。大二大三進行人生價值教育教育，思考方法、學(xué)習(xí)方法、情緒情感等方面的教育。大四進行與社會接軌，由學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)型期教育等。有一年大一的下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂的學(xué)習(xí)情緒有所松懈，在經(jīng)過思考后提前灌輸了通常大四時期才應(yīng)該有的“危機意識”，并讓大四已經(jīng)有過實習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生到班里邊敘述自己的實習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生們都如敲警鐘。還將高考時期的學(xué)習(xí)情況和他們的現(xiàn)狀作比較，來說明班里的學(xué)風(fēng)問題，學(xué)生表示要將這一節(jié)班會作為鞭策自己前進的動力。

2.做好最完善的準(zhǔn)備

每次主題要有新意，必須要做好充分的準(zhǔn)備，班會結(jié)束后，要讓學(xué)生對所討論的問題有深刻的體會和強烈的共鳴。這里說的“最完善的準(zhǔn)備”，既包括形式和內(nèi)容，又包括對學(xué)生聽后反應(yīng)的預(yù)測，現(xiàn)實感要強，要解決當(dāng)下最主要的問題。形式可以多樣且靈活有趣，這樣接受起來會比較容易，但內(nèi)容一定要直指問題的關(guān)鍵。對大學(xué)生而言，時間上班會應(yīng)兩周一次，盡量安排在每周一，兩周是給學(xué)生一個思考的空間，周一則是為了預(yù)防“過節(jié)”產(chǎn)生慵懶的毛病。

大學(xué)生處于生命中最旺盛的青春期，很容易被一些事情刺痛最敏感的神經(jīng)。我的學(xué)生中有一部分是農(nóng)村的學(xué)生，在競選班干的活動中自尊心受到很大傷害，連報名競選的勇氣都沒有，在一部分農(nóng)村學(xué)生眼里，外表光鮮、多才多藝的城市學(xué)生是他們可望而不可及的。城市的學(xué)生覺得自己的見識、經(jīng)歷都比較豐富，也覺得高農(nóng)村學(xué)生一等。以我上學(xué)和工作經(jīng)歷來看，這種現(xiàn)象在高校中是普遍存在的。針對這種情況，我做了拓展訓(xùn)練中的一個游戲，先由一個城市學(xué)生站在講臺上背朝地面摔下去，由一群農(nóng)村學(xué)生來接住他，然后角色反調(diào)，城市和農(nóng)村的學(xué)生都表現(xiàn)得很好。再進行集體和團隊概念的引導(dǎo)，指出在這個班級里缺了誰都不行，任何人都可以成為班里的中堅力量，不斷奮斗都可以成為社會精英。大家逐漸拋棄成見，最終農(nóng)村學(xué)生勇敢地站出來參與競選，城市學(xué)生也不再冷漠，同學(xué)們互相尊重，和諧相處。畢業(yè)時很多學(xué)生都感慨要一生互助，親如一家。

3.形式多樣靈活

既可以教師主講，也可以讓學(xué)生活動主體，內(nèi)容、形式都可以是各個方面的。內(nèi)容的豐富多彩、形式的生動活潑，無疑會增強主題班會的吸引力和感染力，由此教育的滲透性就會水到渠成了。除此之外，主題班會還可以實行多種形式的組合，既可以班與班聯(lián)辦，也可以畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級聯(lián)辦，班級與社會聯(lián)辦等。除此，為了實現(xiàn)教育的社會化，也可請學(xué)生家長參與主題班會，還可以采取走出去的方式，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，投身自然，加速受教育個體的“內(nèi)化”過程。大四畢業(yè)前夕，學(xué)生們忙于找工作，思想也比較復(fù)雜，他們即將面臨人生的一個十字口，面對來自社會、家庭、個人等各方面的壓力。思想亂、心里煩，有急于找到合理有效的方法和途徑提高工作效率的，也有放棄不干、心灰意冷的。我開了一次“如何排除煩惱”的主體班會：首先,羅列了班級當(dāng)時種種煩惱的表現(xiàn)，分析煩惱產(chǎn)生的原因，提出克服煩惱的幾種辦法，指出經(jīng)過努力克服煩惱，對調(diào)整情緒、磨練意志、正確面對生活、提高學(xué)習(xí)能力和水平等方面的積極作用。然后，組織討論、交流，大家交談現(xiàn)代社會狀況、互相分析失敗原因、互相幫助估價下一步努力的方向，正確估價自身發(fā)展空間，大膽表達自己合理的目標(biāo)，對自己和他人具有激勵作用。班會過后又多次與同學(xué)們個別交談，解決具體問題，給以鼓勵和方法上的指導(dǎo)。一段時間以后，學(xué)生重拾自信心，思想狀況大有好轉(zhuǎn)。

就形式而言，還采取過答記者問的方式開班會。如事先告訴同學(xué)們班會主題是以學(xué)習(xí)為中心的相關(guān)問題，并讓少數(shù)學(xué)習(xí)上有些優(yōu)勢的同學(xué)重點準(zhǔn)備好一些題目。班會過程中大家可以隨意提問，“如何處理聽課與自學(xué)，學(xué)習(xí)效率不高怎么辦、班里幾位同學(xué)成績突飛猛進的根本原因是什么”，等等。氣氛很活躍，效果也挺好。

4.找好切入點，增強趣味性

有時候開班會，一時找不到合適的主題，就找一些相關(guān)的文章、故事或一些相關(guān)的事件做素材，和大家一起學(xué)習(xí)。但不是單純地為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是抓好契機，借題發(fā)揮，聯(lián)系班級情況，解決一些問題，效果也挺好。一次好的主題班會，能引起全班同學(xué)的觸動和共鳴，能打動人心，讓學(xué)生受益匪淺，達到良好的溝通和教育效果。有些班會死氣沉沉，干巴巴說教；有些班會雜事連篇，紀(jì)律衛(wèi)生遲到早退請假等“大雜燴”，缺乏震撼性、思想性、針對性、藝術(shù)性和實效性，這些都是切入點出現(xiàn)了偏差，造成了無效班會的產(chǎn)生。好班會的切入點應(yīng)該能抓住全班同學(xué)思想深處的帶有普遍性的問題，讓多數(shù)學(xué)生感到老師或同學(xué)是在和自己對話、交流，在講自身的問題，在幫自身解決困惑。這樣的班會能培養(yǎng)好的班風(fēng)，弘揚正氣，形成積極的思想共識，和諧師生、同學(xué)關(guān)系，還有利于實際問題的解決。

主題班會有合適且有針對性的切入點之后，也要注意在過程中適度的增加趣味點，才能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的活力與效應(yīng)。換言之，就是要找準(zhǔn)學(xué)生內(nèi)心的“興奮點”，要讓學(xué)生即使在嚴(yán)肅的話題上也不至于壓力過大，合理冷靜地分析自己的情況，做出正確的選擇，從而達到教師組織班會的作用。

5.做好總結(jié)和善后工作

一次班會不僅要事前充分準(zhǔn)備，事后還要總結(jié)、反饋，觀察效果。一次班會再充分準(zhǔn)備，也不會至善至美，還要注意會后補充，還要解決由班會引出的具體問題。班會之后，會有一些同學(xué)，或者受了感染啟發(fā)而想和老師再交流，想進一步深化思想成果，或者有些有不同想法要和老師面談。這時，老師不能認(rèn)為是麻煩，而是檢驗班會結(jié)果的良好契機，是解決問題的難得的環(huán)節(jié)。

三、總結(jié)

要開好班會，不能沒有理論，瑣事一堆，學(xué)生聽了沒有收獲；也不能空話連篇，不著邊際，不解決實際問題。形勢在不斷變化，這就要求主題班會因時而變、因事而變。主題班會只有與時俱進，其教育效力才會永葆生機與活力。組織完善且有針對性的班會確實費心、費力、耗時，遠(yuǎn)比講一節(jié)課要花費精力。但是，這是解決班級問題的有效方式之一，從根本上提高了教師的工作水平，是與學(xué)生溝通的最有效途徑。

參考文獻：

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[2]楊鳳安.淺論高校班主任與班集體建設(shè)[J].教育探索，2010，(2):20-21.

[3]高愛晟.淺談班主任對無效班會的規(guī)避[J].教學(xué)與管理，2010，(1):29-31.

第8篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】感化教育；思想政治教育；大學(xué)生

將感化教育手段應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育之中還不多見，也許是感化教育內(nèi)在的實施對象限制了同行在手段上的選取。就感化教育的內(nèi)涵而言，其主要針對失足人員所開展的人格重建活動。那么對于青年中的先進分子一大學(xué)生群體來說，該如何將感化教育應(yīng)用于其中呢。筆者認(rèn)為，應(yīng)將感化教育手段集中于部分“問題”學(xué)生中間，從而在配以其它教育方式的同時，從整體上提升大學(xué)生群體的思想意識狀況。

對于“問題”學(xué)生的界定，應(yīng)該采取審慎的態(tài)度。為此，筆者將經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而經(jīng)常逃課的學(xué)生，歸為問題學(xué)生的一種。在面對這一普遍現(xiàn)象下，嘗試應(yīng)用感化教育來重塑他們的思想道德意識。

鑒于以上所述，筆者將就文章主題展開討論。

一、感化教育在大學(xué)生思政教育中的作用

從應(yīng)用于大學(xué)生群體的角度而言，感化教育的作用可以歸納為以下三個方面。

1、改觀傳統(tǒng)教育缺陷的作用

針對問題大學(xué)生的思想政治教育，各高校普遍采取著較為粗暴的方式。如，以沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生為例，學(xué)校往往采取斷網(wǎng)、斷電及輔導(dǎo)員去寢室檢查等方式來督促學(xué)生正常上課。同時，專業(yè)課教師的點名制度，也使得這些問題學(xué)生將面臨無法參加期末考試或被開除學(xué)籍的壓力。然而事實證明，學(xué)校這些強硬措施和批評教育卻無法“嚇”倒這些學(xué)生。這就意味著，建立在強硬路線下的傳統(tǒng)思想政治教育，需要在感化教育的柔性化、個性化手段下進行改觀。

2、配合傳統(tǒng)教育手段的作用

不可否認(rèn)，目前各高校在學(xué)生思想政治工作上都進行著模式創(chuàng)新。通過這一系列模式創(chuàng)新，顯著增強了思想政治教育的實效性和時效性。但總結(jié)目前的實踐活動發(fā)現(xiàn)，在教育對象的設(shè)定上缺少針對性；在教育形式的構(gòu)建上缺少互動性，以及在教育內(nèi)容的引入上缺少深刻性。正因如此，感化教育便能在其內(nèi)涵范疇下，彌補傳統(tǒng)教育手段的缺失，進而更有效的面對問題大學(xué)生。

3、提高傳統(tǒng)教育效果的作用

從感化教育的實施方法來看：（1）與教育對象交談，激發(fā)其上進心；（2）創(chuàng)造信任的氣氛，緩解緊張情緒等，都是對傳統(tǒng)思想政治教育模式的一種審視。實踐表明，建立在以上方法基礎(chǔ)之上的教育模式，將能與問題大學(xué)生進行深度交流，從而挖掘他們?nèi)烁袢毕菟[藏的根源。最后，通過解決根源問題來重塑他們的人格意識。

二、感化教育在大學(xué)生思政教育中的實踐

在實踐中的應(yīng)用需要在課堂內(nèi)外充分展開。因篇幅所限，筆者將就課堂外思想政治教育中的實踐問題進行探討。將輔導(dǎo)員的職能引入到課外教育實踐中，可從以下三個方面展開工作：

1、發(fā)揮主題班會的職能

一般而言，高校在周五晚自習(xí)時間都有主題班會活動。通常輔導(dǎo)員將在這個時間就本周的各項情況進行通報，并對下周各方面要求進行傳達。筆者認(rèn)為，應(yīng)改觀這種程式化的班會內(nèi)容?？梢葬槍Ξ?dāng)前班級出現(xiàn)的問題和思想政治課教學(xué)進程，舉行主題班會活動。如，“逃課現(xiàn)象對班級榮譽的影響”、“如何理性對待網(wǎng)絡(luò)游戲”作為主題班會議題，通過輔導(dǎo)員的組織使得學(xué)生能夠自我闡述。這就能在班級群體意識的強大攻勢下，深刻影響問題學(xué)生對自身行為的反思和反省。

2、發(fā)揮談心交流的職能

在實施輔導(dǎo)員制度的高校中，該崗位還涉及到對學(xué)生生活方面的關(guān)心。因此，借助面對面的談心交流活動，更能在寬松的氛圍下激發(fā)問題學(xué)生的表達欲望。此時，可以不規(guī)定交流主題，而是圍繞著他們的生活體驗展開交談。輔導(dǎo)員應(yīng)注意問題學(xué)生思想情感的傾向性，對在學(xué)生中明顯表現(xiàn)消極的思想流露應(yīng)給予友善的引導(dǎo)。如，問題學(xué)生面對考試壓力所流露出的擔(dān)憂與恐懼，輔導(dǎo)員可以結(jié)合正面案例感受給予撫慰。

3、發(fā)揮聯(lián)系家長的職能

課堂外針對問題學(xué)生的思想政治教育，還在于與家長聯(lián)手及時的干預(yù)學(xué)生消極的思想情緒。此時，可以借助QQ、E—MAIL等通信工具，時時與家長取得聯(lián)系。關(guān)于這一點，實則被許多同行所忽視。從而，直到學(xué)生違規(guī)、出事之后，才叫家長前來協(xié)助處理。筆者認(rèn)為，這其實是很不負(fù)責(zé)任的。

綜上所述，以上便構(gòu)成筆者對文章主題的討論。

第9篇：大學(xué)生班會總結(jié)范文

主題班會是學(xué)校教學(xué)中除課堂授課以外最重要的補充形式之一，是一種集體參與、集體互動的活動，具有很強的現(xiàn)實意義。

首先，主題班會目的明確，內(nèi)容相對專一，可以在主題班會設(shè)計中圍繞班會目的，針對學(xué)生情況作出有針對性的設(shè)計，深入傳達輔導(dǎo)員老師關(guān)于專業(yè)引導(dǎo)的意圖， 使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗和深刻的印象;其次，主題班會形式靈活，不拘一格，讓輔導(dǎo)員老師設(shè)計實施有更大發(fā)揮空間和更好的操作性，同時，也符合學(xué)生們求新求變的心態(tài)，可以很好的調(diào)動他們參與的積極性和主動性;最后，主題班會更強調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動，強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們親自動手組織實施主題班會，既可以鍛煉他們團隊合作意識、社會實踐經(jīng)驗等等這些專業(yè)課程難以實現(xiàn)的目標(biāo)，同時又可以激發(fā)年輕人的責(zé)任感和創(chuàng)新意識，拓展他們的知識面，并讓他們在緊張、興奮的主題班會中接受職業(yè)文化的熏陶和洗禮，從而達到利用學(xué)生工作開展職業(yè)素質(zhì)教育的目的。

每一個主題都是一種思想的一種代表，每一次班會對學(xué)生都是一次無形的教育和鼓勵。經(jīng)常性的主題教育可以引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，樹立正確的人生觀、價值觀。不僅如此，對剛?cè)肼毜母咝］o導(dǎo)員來說，更加需要和學(xué)生之間有共同的探索和研究。開展主題班會讓他們更深入的了解學(xué)生心聲，也更容易和學(xué)生產(chǎn)生思想的共鳴，進而找到學(xué)生工作的有效切入點，提升個人的職業(yè)修養(yǎng)和學(xué)生工作管理水平。

二、主題班會的形式內(nèi)容

1、一般性班會與主題班會的比較

一般性的班會主要是總結(jié)學(xué)生工作， 部署近期要開展的班級活動，解讀學(xué)校通知事項，點評學(xué)生學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)等等日常性班級事務(wù)，它更側(cè)重日常管理，是學(xué)生管理工作的常規(guī)性任務(wù)。

而開展主題班會就會起到有的放矢的作用。首先，主題班會目的明確，內(nèi)容相對專一，可以在主題班會設(shè)計中圍繞班會目的，針對學(xué)生情況作出有針對性的設(shè)計。比如專業(yè)討論的主題班會， 就會在班會中集中設(shè)計學(xué)生感興趣的專業(yè)話題， 配合豐富的專業(yè)背景材料以及辯論、 觀看視頻等方式，深入傳達輔導(dǎo)員老師關(guān)于專業(yè)引導(dǎo)的意圖，使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗和深刻的印象。其次，主題班會形式靈活，讓輔導(dǎo)員老師設(shè)計實施有更大發(fā)揮空間和更好的操作性，好的主題班會不是簡單的內(nèi)容灌輸，它需要具備科學(xué)的主題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計、有效的組織、多樣的手段，可以很好的調(diào)動學(xué)生參與班會主題的積極性和主動性。

2、新時期主題班會的主要內(nèi)容

新時期，因而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，移動電視、 網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字雜志等卷帙浩繁的新媒體也開始極大的影響著當(dāng)代大學(xué)生的生活。在新媒體背景下，主題班會的內(nèi)容和形式也開始逐漸發(fā)生著變化。

首先，開展形式有所創(chuàng)新。傳統(tǒng)的班會召開是大家所熟知的， 在統(tǒng)一的時間、統(tǒng)一的地點進行面對面的會議交流。但是在新媒體背景下，主題班會還有很多的形式，比如主題報告會、辯論會、社會調(diào)查報告、文藝匯演等形式。在召開主題班會的時候，可以通過QQ、微信等社交軟件進行遠(yuǎn)程交流，及時了解學(xué)生的所思所想、學(xué)習(xí)和生活動向。另外，也可以用多媒體的課件為班會提供學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生們下載和學(xué)習(xí)。

其次，方便老師跟進教育。在主題班會召開以后，可以把主題班會的成果讓學(xué)生們寫成報告，并通過微信公共賬號進行推出，對一些好的學(xué)習(xí)成果報告可以放在公共郵箱里供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，讓主題班會真正的起到思想政治教育作用。對于不同的主題班會學(xué)習(xí)資料可以進行分門別類的儲存，形成一個思想政治教育的數(shù)據(jù)庫，以便于日后的查找和糾正。

最后，注意增強輿論引導(dǎo)。新媒體的發(fā)展深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的意識形態(tài)和政治水平，不同的輿論對大學(xué)生的影響是不同的，所以高校輔導(dǎo)員面對一些不同的輿情要有鮮明的態(tài)度，并能一定程度上進行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生們自覺抵制不良信息的侵蝕，接受積極向上的信息。

三、主題班會課程化建設(shè)的必要性及內(nèi)涵

1、主題班會課程化的必要性

主題班會課程化是要求主題班會活動的開展要有教育計劃和整體安排，對主題班會的準(zhǔn)備、實施、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)要予以制度化。只有課程化，主題班會才會更受重視，也才會更加科學(xué)化、系統(tǒng)化，更好地發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的作用以及在輔導(dǎo)員職業(yè)定位和身份認(rèn)同中的作用。因此，主題班會課程化有利于輔導(dǎo)員回歸教師身份。使輔導(dǎo)員真正如專業(yè)教師一樣走上講臺，使學(xué)校、社會重新認(rèn)識并更加重視輔導(dǎo)員的教師身份，進而而不再僅僅將輔導(dǎo)員當(dāng)成通知事情、服務(wù)學(xué)生的“管理者”。

其次，主題班會課程化，能夠為輔導(dǎo)員提供時間、場所的保障，使輔導(dǎo)員有了上課的“講臺”，同時，有了教學(xué)大綱、教材等核心要素的支撐和保障，能夠更加積極的發(fā)揮一名大學(xué)教師的作用，有利于平衡輔導(dǎo)員的“管理者”和“教師”的雙重身份。以此，高校輔導(dǎo)員在育人的過程中往往更容易獲得職業(yè)價值的認(rèn)同。也因此，才能使輔導(dǎo)員從瑣碎的事務(wù)性工作中解脫出來，并從工作中找尋不斷創(chuàng)造創(chuàng)新的樂趣，獲得成就感和歸屬感。輔導(dǎo)員這一職業(yè)也才能最大程度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2、主題班會課程化的內(nèi)涵

主題班會的課程化，不應(yīng)是簡單的借用“課程”的上課形式，而要從引導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面進行深入研究。

引導(dǎo)思想方面，各個學(xué)?？梢越Y(jié)合本校的學(xué)生特點和辦學(xué)特色，制定符合實際的指導(dǎo)思想，對主題班會的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果進行基本的規(guī)范。結(jié)合不同時期、不同專業(yè)學(xué)生的需求進行不同專題內(nèi)容的授課。