社區(qū)活動(dòng)體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

在社區(qū)建立少先隊(duì)活動(dòng)陣地，有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合，有利于校內(nèi)少先隊(duì)工作通過社區(qū)少先隊(duì)，從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展，同時(shí)還有利于少先隊(duì)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì)，最終形成學(xué)校和社區(qū)少先隊(duì)工作全面活躍。社區(qū)教育陣地應(yīng)動(dòng)員社會(huì)各界的力量，挖掘社區(qū)資源，力求通過社區(qū)教育這一途徑來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)一般以“社區(qū)少先隊(duì)小分隊(duì)”活動(dòng)為主，按照隊(duì)員所在的居住地組建不分學(xué)校、不分年級(jí)，隊(duì)員自定隊(duì)名、自定計(jì)劃、由社區(qū)志愿者擔(dān)任小分隊(duì)輔導(dǎo)員?；顒?dòng)的內(nèi)容主要是圍繞少先隊(duì)中心工作，結(jié)合社區(qū)精神文明建設(shè)展開，主要有以下幾方面：

一、樹立隊(duì)員的“小公民”意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白，要成為學(xué)校得一名好隊(duì)員，應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是，他們?cè)诩彝?、在社區(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng)，對(duì)自己在這區(qū)中角色往往不太明白。針對(duì)這種情況，就需啟發(fā)教育少年兒童，要成為一個(gè)好孩子必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求，做到敬老愛老、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭;同時(shí)盡力讓他們知道，社會(huì)是由群體組成的，每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞，應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對(duì)他們提出了做好一個(gè)小公民的要求，要求他們對(duì)社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任，體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后，開展討論：我們少先隊(duì)員在社區(qū)可以做些什么?從而引導(dǎo)他們開展社區(qū)公益活動(dòng)——組成服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛心隊(duì)，開展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。通過這些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，教育隊(duì)員把社區(qū)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍。

二、樹立“團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

少先隊(duì)員在學(xué)校長期處在以中隊(duì)為單位的集體中。集體的力量往往是導(dǎo)致隊(duì)員向上的輿論和動(dòng)機(jī)，都爭(zhēng)取在這樣一個(gè)良好的氛圍中取得進(jìn)步，因此，集體的教育作用是不容忽視的。針對(duì)這個(gè)情況，在社區(qū)也應(yīng)為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)集體，讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個(gè)集體以居住地近為原則，不分年級(jí)自愿組合，開展各種有益的活動(dòng)?？梢允恰白x書活動(dòng)”——依托社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地，開設(shè)“閱讀室”，在少先隊(duì)員中組織“捐一本書，的百本書”活動(dòng);可以是“宣傳活動(dòng)”——利用社區(qū)宣傳欄、信箱，通過板報(bào)、宣傳單等，向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識(shí)，共創(chuàng)安全文明小區(qū)，倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng);可以是“體育活動(dòng)”，組織跳繩比賽、游戲活動(dòng)等，提高隊(duì)員身體素質(zhì)，組織家庭體育比賽，讓家長參與其中，倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動(dòng)。

三、培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新意識(shí)。

江總書記指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币虼?，少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)突出培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)，使他們將來能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。少年兒童年幼好奇，他們對(duì)什么都新奇，對(duì)什么都會(huì)有自己的憧憬和向往。每當(dāng)他們有一種欲望時(shí)總能大膽地去嘗試、追求。在社區(qū)活動(dòng)中就要讓隊(duì)員敢于而且樂于提出自己的各種見解，開展各式的活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐的過程中動(dòng)腦筋、想辦法，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。

四、挖掘社區(qū)內(nèi)的各種教育手段，形成教育合力。

第2篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

在社區(qū)建立少先隊(duì)活動(dòng)陣地，有利于將學(xué)校教育同社區(qū)精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合，有利于校內(nèi)少先隊(duì)工作通過社區(qū)少先隊(duì)，從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會(huì)延伸和拓展，同時(shí)還有利于少先隊(duì)組織的優(yōu)良作風(fēng)傳播到社會(huì)并服務(wù)與社會(huì)，最終形成學(xué)校和社區(qū)少先隊(duì)工作全面活躍。社區(qū)教育陣地應(yīng)動(dòng)員社會(huì)各界的力量，挖掘社區(qū)資源，力求通過社區(qū)教育這一途徑來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)。社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)一般以“社區(qū)少先隊(duì)小分隊(duì)”活動(dòng)為主，按照隊(duì)員所在的居住地組建不分學(xué)校、不分年級(jí)，隊(duì)員自定隊(duì)名、自定計(jì)劃、由社區(qū)志愿者擔(dān)任小分隊(duì)輔導(dǎo)員?；顒?dòng)的內(nèi)容主要是圍繞少先隊(duì)中心工作，結(jié)合社區(qū)精神文明建設(shè)展開，主要有以下幾方面：

一、 樹立隊(duì)員的“小公民”意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

大部分少先隊(duì)員在學(xué)校里明白，要成為學(xué)校得一名好隊(duì)員，應(yīng)該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)、活潑、和諧的發(fā)展。但是，他們?cè)诩彝?、在社區(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng)，對(duì)自己在這區(qū)中角色往往不太明白。針對(duì)這種情況，就需啟發(fā)教育少年兒童，要成為一個(gè)好孩子必須加強(qiáng)自己行為規(guī)范的要求，做到敬老愛老、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭；同時(shí)盡力讓他們知道，社會(huì)是由群體組成的，每個(gè)人都是這個(gè)群體中的一個(gè)細(xì)胞，應(yīng)該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對(duì)他們提出了做好一個(gè)小公民的要求，要求他們對(duì)社會(huì)盡到自己的一份責(zé)任，體現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值所在。在隊(duì)員們得到正確的認(rèn)識(shí)后，開展討論：我們少先隊(duì)員在社區(qū)可以做些什么？從而引導(dǎo)他們開展社區(qū)公益活動(dòng)——組成服務(wù)隊(duì)、護(hù)綠隊(duì)、愛心隊(duì)，開展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。通過這些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，教育隊(duì)員把社區(qū)環(huán)境美當(dāng)作一種隊(duì)美的追求和榮譽(yù)。讓少先隊(duì)員成為社區(qū)精神文明建設(shè)的生力軍。

二、 樹立“團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

少先隊(duì)員在學(xué)校長期處在以中隊(duì)為單位的集體中。集體的力量往往是導(dǎo)致隊(duì)員向上的輿論和動(dòng)機(jī)，都爭(zhēng)取在這樣一個(gè)良好的氛圍中取得進(jìn)步，因此，集體的教育作用是不容忽視的。針對(duì)這個(gè)情況，在社區(qū)也應(yīng)為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)集體，讓他們置身于這個(gè)集體中鞏固、深化、發(fā)展在學(xué)校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個(gè)集體以居住地近為原則，不分年級(jí)自愿組合，開展各種有益的活動(dòng)。可以是“讀書活動(dòng)”——依托社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地，開設(shè)“閱讀室”，在少先隊(duì)員中組織“捐一本書，的百本書”活動(dòng)；可以是“宣傳活動(dòng)”——利用社區(qū)宣傳欄、信箱，通過板報(bào)、宣傳單等，向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識(shí)，共創(chuàng)安全文明小區(qū)，倡導(dǎo)社區(qū)文明新風(fēng)；可以是“體育活動(dòng)”，組織跳繩比賽、游戲活動(dòng)等，提高隊(duì)員身體素質(zhì)，組織家庭體育比賽，讓家長參與其中，倡導(dǎo)全民健身運(yùn)動(dòng)。

三、 培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新意識(shí)。

江總書記指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！币虼?，少先隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)突出培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)，使他們將來能為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。少年兒童年幼好奇，他們對(duì)什么都新奇，對(duì)什么都會(huì)有自己的憧憬和向往。每當(dāng)他們有一種欲望時(shí)總能大膽地去嘗試、追求。在社區(qū)活動(dòng)中就要讓隊(duì)員敢于而且樂于提出自己的各種見解，開展各式的活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員在實(shí)踐的過程中動(dòng)腦筋、想辦法，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。

四、 挖掘社區(qū)內(nèi)的各種教育手段，形成教育合力。

第3篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

作為油田職工子弟小學(xué)，95%的學(xué)生都是礦區(qū)職工子女，他們生在油田、長在油田，油田的社區(qū)環(huán)境對(duì)他們的成長留著很深的烙印。充分利用學(xué)校周圍優(yōu)良的社區(qū)環(huán)境，牢牢占領(lǐng)學(xué)生的校外陣地，是我們多年來搞好班級(jí)體建設(shè)的一個(gè)成功探索。

一、建章立制，縝密組織抓落實(shí)

嚴(yán)格的管理，健全的組織機(jī)構(gòu)保證，社區(qū)環(huán)境是促進(jìn)班級(jí)體建設(shè)的重要前提。

1.組織設(shè)置

根據(jù)油田居民區(qū)相對(duì)集中，有充實(shí)的校外輔導(dǎo)員力量的實(shí)際狀況，我們?cè)诎嗉?jí)采取了“兩條軌”并行的方針，形成兩套機(jī)構(gòu)組織（即班委會(huì)與隊(duì)委會(huì)）。第一，班委會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣特長在班級(jí)成立各有特色的社團(tuán)興趣小組。如繪畫、文學(xué)、音樂、手工等，聘請(qǐng)校內(nèi)有專長的老師作為校內(nèi)技能輔導(dǎo)老師，并請(qǐng)校外有專長的品行正、素質(zhì)高、熱心班級(jí)社區(qū)教育活動(dòng)的人士做校外技能輔導(dǎo)老師，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在社區(qū)開展社團(tuán)興趣活動(dòng)。第二，隊(duì)委會(huì)依托班級(jí)少先隊(duì)組織在社區(qū)根據(jù)雛鷹假日小隊(duì)組建原則，按照居民區(qū)成立雛鷹假日小隊(duì)。這樣，對(duì)于小學(xué)生來說，可以使學(xué)生就近活動(dòng)，安全、方便，并可充分得到家長的支持和幫助，更可以得到社區(qū)的離退休干部與老石油工人的大力支持。班主任可聘請(qǐng)班級(jí)個(gè)別社區(qū)的家長委員會(huì)任常任輔導(dǎo)員，孩子們可以聘請(qǐng)自己喜歡的家長做校外執(zhí)行輔導(dǎo)員，這樣的組織設(shè)置可以使每一位同學(xué)在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，不同的社團(tuán)興趣小組都能進(jìn)行活動(dòng)。為了協(xié)調(diào)、組織、管理兩套機(jī)構(gòu)組織在社區(qū)的活動(dòng)，由班主任牽頭，聘請(qǐng)各居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為班級(jí)校外社區(qū)教育活動(dòng)顧問，將校內(nèi)外能教師與輔導(dǎo)員組成校外班級(jí)社區(qū)教育委員會(huì)。使得班級(jí)校內(nèi)外活動(dòng)真正達(dá)到“活動(dòng)時(shí)間互補(bǔ)”“活動(dòng)內(nèi)容互補(bǔ)”“活動(dòng)場(chǎng)地互補(bǔ)”，讓學(xué)校教育與社區(qū)教育真正融合在一起，更好地促進(jìn)班級(jí)體建設(shè)。

2.運(yùn)行方式

第一，為了保證班級(jí)社區(qū)教育活動(dòng)有計(jì)劃地實(shí)施，學(xué)校每學(xué)期組織召開兩次校外班級(jí)社區(qū)教育委員會(huì)例會(huì)。共同制定班級(jí)社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃與班級(jí)工作計(jì)劃。期末時(shí)總結(jié)一學(xué)期的班級(jí)社區(qū)活動(dòng)情況。

第二，班主任作為總輔導(dǎo)員定期同社區(qū)活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員進(jìn)行聊絡(luò)，建立反饋制度，及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況，活動(dòng)中存在的難題，研究下一步活動(dòng)的措施。并且設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

第三，要求輔導(dǎo)員與學(xué)生共同填寫好活動(dòng)記錄。

第四，建立校內(nèi)輔導(dǎo)員定期“下區(qū)日”制度。每學(xué)期實(shí)行兩次“社區(qū)活動(dòng)開放日”，要求校內(nèi)外輔導(dǎo)員與班主任必到，互相交流、取長補(bǔ)短。并實(shí)行每月“學(xué)校活動(dòng)開放日”，邀請(qǐng)社區(qū)各方面人士、校外輔導(dǎo)員及學(xué)生家長來?；騺戆鄥⒓踊顒?dòng)。

二、以德為先，塑造孩子們完美的品德

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是班主任進(jìn)行班級(jí)體建設(shè)，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)的重要前提，社區(qū)環(huán)境中潛在的德育教育資源更是班級(jí)體建設(shè)的寶貴財(cái)富。

江蘇油田從1975年開發(fā)時(shí)的“人拉肩扛”到如今的現(xiàn)代化機(jī)械操作，經(jīng)歷了40年的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程，鍛煉了一支能打硬仗的職工隊(duì)伍，涌現(xiàn)了一大批全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)集體個(gè)人。油田領(lǐng)導(dǎo)特別重視社區(qū)的精神文明建設(shè)，還特地在創(chuàng)業(yè)之初的原址上建起了“第一口油井”“第一間蘆席棚”等革命傳統(tǒng)教育基地。針對(duì)如此得天獨(dú)厚的教育環(huán)境，我們班級(jí)的德育教育突出一個(gè)“油”字，以“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”為指導(dǎo)思想，開展了一系列“愛祖國”“愛油田”“愛父母”的主題教育。

我們邀請(qǐng)油田的老模范、老石油工人講述油田艱苦的創(chuàng)業(yè)故事，請(qǐng)現(xiàn)在工作在油田第一線的學(xué)生家長描述現(xiàn)代石油工人的精神面貌，讓孩子們深深體會(huì)自己父輩的艱辛與今天幸福生活的來之不易，并以他們作為自己行動(dòng)的榜樣，從而樹立遠(yuǎn)大的革命理想。帶領(lǐng)學(xué)生參觀油田四十年圖片成果展，讓同學(xué)們從一幅幅真實(shí)的畫面了解油田的過去與現(xiàn)在。感受祖父輩們和父輩們團(tuán)結(jié)圖強(qiáng)的斗志、求實(shí)創(chuàng)新的精神、頑強(qiáng)拼搏的毅力和無私奉獻(xiàn)的品格，將這些品德運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中去，體會(huì)身為油田后代的自豪感，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

三、我們的思考

1.社區(qū)教育促進(jìn)班級(jí)體建設(shè)尚處在一個(gè)初步探索的階段，對(duì)它的深遠(yuǎn)意義與作用，缺乏校內(nèi)外普遍的關(guān)注與重視?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們培養(yǎng)出的人才不僅僅首要在學(xué)校里學(xué)會(huì)生存與發(fā)展，更需要在社會(huì)這個(gè)天地里學(xué)會(huì)生存與發(fā)展。

第4篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

因此，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，發(fā)揮其育人功能成了我們?cè)谶M(jìn)行德育實(shí)驗(yàn)改革中的一個(gè)重要課題。在德育過程中，我們注重發(fā)揮社區(qū)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，努力加強(qiáng)社區(qū)德育環(huán)境的建設(shè)和管理，增強(qiáng)其導(dǎo)向、熏染功能，積極推進(jìn)“教育社會(huì)化、社會(huì)教育化”的進(jìn)程。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，形成教育網(wǎng)絡(luò)

1．建立社區(qū)假日中隊(duì)。我校是馬塘鎮(zhèn)區(qū)唯一的一所小學(xué)。鎮(zhèn)區(qū)由四大廠、三個(gè)居委會(huì)和兩個(gè)蔬菜村構(gòu)成。根據(jù)區(qū)域分布明顯、人口較集中的特點(diǎn)，我校倡導(dǎo)并參與建立了社區(qū)假日中隊(duì)。由于同一廠區(qū)、同一居委會(huì)、同一蔬菜村的學(xué)生居住相近，交往頻繁，相互熟悉，我們以此為依據(jù)建立了9個(gè)社區(qū)假日中隊(duì)，并選舉產(chǎn)生了中隊(duì)委員會(huì)，進(jìn)行統(tǒng)一管理。由于各中隊(duì)的學(xué)生年齡跨度大，為了便于開展活動(dòng)，我們根據(jù)樓群、興趣及學(xué)生的需要建立了若干小隊(duì)，使各個(gè)年齡層次的學(xué)生都積極參與活動(dòng)，獲得身心滿足。

2．建立社區(qū)教育機(jī)構(gòu)。早在1979年，馬塘鎮(zhèn)就建起了一支由離退休老干部、各單位的工、青、婦負(fù)責(zé)人等42人組成的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并在社區(qū)教育中發(fā)揮了重要的作用。為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)的需要，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育環(huán)境的規(guī)范管理，1992年始，在學(xué)校的積極爭(zhēng)取下，由鎮(zhèn)黨委牽頭建起馬塘鎮(zhèn)社區(qū)教育委員會(huì)，加上早先成立的關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和家長委員會(huì)，形成了馬塘鎮(zhèn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，促使社區(qū)教育向健康的方向發(fā)展。

二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人過程

首先，我們注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。一是通過影前10分鐘、街道畫廊、鎮(zhèn)廣播站等途徑大力宣傳，進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，營造良好育人環(huán)境。二是注意改造已有物質(zhì)環(huán)境，賦予其道德感染力。如把街道周圍的花草樹木掛牌，既進(jìn)行知識(shí)性介紹，又予以人格化的力量，增強(qiáng)其德育魅力。

其次，建立社區(qū)活動(dòng)基地，為正常開展德育活動(dòng)提供保證。我們?cè)诘胤近h、政的關(guān)心支持下，根據(jù)本地特征，開發(fā)建立了包括愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、科技教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育四個(gè)系列的15個(gè)社區(qū)教育陣地，并組織校內(nèi)外輔導(dǎo)員編寫了與之相配套的兩輯社區(qū)陣地教育教材，為開展德育活動(dòng)提供了依據(jù)。另外，我們注意抓好社區(qū)假日中隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。

“有房子”是指社區(qū)假日中隊(duì)有自己的“中隊(duì)之家”。在馬塘鎮(zhèn)黨、政的關(guān)心支持下，加之社區(qū)教育委員會(huì)的重視，各單位騰出部分辦公室，或工會(huì)活動(dòng)室，或其它娛樂場(chǎng)所，作為假日中隊(duì)集會(huì)、活動(dòng)的場(chǎng)地。有的還擠出一部分辦公費(fèi)，為學(xué)生購置活動(dòng)器材和聲像圖書?！坝信谱印本褪浅私o教育陣地掛牌外，還在各活動(dòng)基地掛“中隊(duì)之家”的牌子，使社區(qū)活動(dòng)基地有名有實(shí)。“有票子”就是各“中隊(duì)之家”在家長、工廠企業(yè)的贊助下，并通過開展“拾廢獻(xiàn)寶”活動(dòng)，落實(shí)了“中隊(duì)基金”，用于開展活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、實(shí)施教育管理，提高育人成效

1．加強(qiáng)目標(biāo)管理。

環(huán)境育人是整個(gè)教育大系統(tǒng)中的一部分，它必須以教育總體目標(biāo)為準(zhǔn)繩，即以關(guān)心和愛護(hù)少年兒童身心健康成長，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的總目標(biāo)為指標(biāo)，根據(jù)社區(qū)特點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的社區(qū)教育目標(biāo)，落實(shí)教育責(zé)任，做到教育有的放矢，符合規(guī)律，卓有成效。為此，我們做了以下幾個(gè)方面的工作：

一是廣泛宣傳社區(qū)環(huán)境對(duì)學(xué)生影響的客觀現(xiàn)實(shí)和優(yōu)化社區(qū)環(huán)境、強(qiáng)化社區(qū)教育的現(xiàn)實(shí)意義，形成共識(shí)，增強(qiáng)教育的意識(shí)性。

二是根據(jù)社會(huì)職能及社區(qū)特點(diǎn)，制定出各具特色、層次分明、操作性強(qiáng)的教育目標(biāo)體系，力求社會(huì)、家庭、學(xué)校教育目標(biāo)一體化，使社區(qū)教育有據(jù)可依，防止社區(qū)教育出現(xiàn)“脫軌”現(xiàn)象。

三是依據(jù)制定的教育目標(biāo)落實(shí)教育內(nèi)容。如許多社區(qū)中隊(duì)建立了圖書室，雙休日學(xué)生以小隊(duì)為單位組織讀書、看報(bào)，每人發(fā)一份讀書記錄卡，摘錄佳詞好句，寫讀書讀報(bào)體會(huì)；有的單位還把讓少年兒童過一個(gè)愉快、充實(shí)的雙休日作為每周的一項(xiàng)重要工作，訂入計(jì)劃，并劃出專人具體負(fù)責(zé)，組織少兒開展打球、看錄像、講故事、猜謎語等娛樂益智活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長。四是把教育目標(biāo)作為考核評(píng)價(jià)社區(qū)教育效果的依據(jù)。我們把教育目標(biāo)分解成若干項(xiàng)小目標(biāo)，確定各小目標(biāo)指數(shù)，逐一對(duì)照檢查，查漏補(bǔ)缺，提高整體教育效果。

2．加強(qiáng)活動(dòng)管理。

社區(qū)組織機(jī)構(gòu)的建立，德育資源的開發(fā)，教育目標(biāo)的制定，均是開展好社區(qū)教育活動(dòng)的保證。按培養(yǎng)目標(biāo)開展教育活動(dòng)，注重活動(dòng)過程的管理，以豐富多彩的教育活動(dòng)來變通暫時(shí)無法改變的物質(zhì)環(huán)境，營造良好的心理氛圍，讓廣大少兒成為社會(huì)的積極成員，是教育社會(huì)化的基本要求。

在實(shí)踐過程中，我們注意因地、因時(shí)、因人制宜，開展教育活動(dòng)，并由校內(nèi)外輔導(dǎo)員、有特長的家長組成的活動(dòng)輔導(dǎo)管理隊(duì)伍分片承包，分塊落實(shí)，分層活動(dòng)，分階段測(cè)評(píng)，力?；顒?dòng)正?；?、規(guī)范化，力求產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。

第5篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：群眾文化 社區(qū)和諧 發(fā)展 方式 效果

群眾文化已經(jīng)逐漸成為當(dāng)代文化中的主要形態(tài)之一，對(duì)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定進(jìn)步具有十分重要的影響和意義。群眾文化的不斷深入發(fā)展，有利于加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，促使社區(qū)群眾的關(guān)系更加融洽、和諧。社區(qū)精神文明建設(shè)是現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的重要要求之一，通過積極發(fā)展群眾文化，能夠有效促進(jìn)社區(qū)和諧，從而促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)工作的順利實(shí)施并取得良好效果。

一、群眾文化走入社區(qū)的意義

（一）群眾文化的內(nèi)涵

群眾文化是我國當(dāng)前的重要文化形態(tài)，具有較高的社會(huì)性價(jià)值，主要是指人們?cè)跇I(yè)余時(shí)間自娛自樂并提升自我文化素養(yǎng)的文化形式，具有一定的參與性、自我娛樂性以及自發(fā)性等。群眾文化的主體是廣大的人民群眾，他們主要是為了滿足自身的精神文化需求，積極開展相應(yīng)的娛樂活動(dòng)，不斷擴(kuò)展人們的文化層次和知識(shí)面。

（二）群眾文化走進(jìn)社區(qū)的積極意義

群眾文化在不斷的發(fā)展中，在物質(zhì)基礎(chǔ)、價(jià)值觀念、文化制度方面得到了良好的成長和成熟。社區(qū)群眾文化活動(dòng)的繁榮發(fā)展，能夠在很大程度上有效促進(jìn)社區(qū)長期穩(wěn)定，形成良好的社區(qū)關(guān)系。文化機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員進(jìn)入到社區(qū)之中，能夠?qū)θ罕娢幕陌l(fā)展起到良好的作用。群眾文化走進(jìn)社區(qū)，一方面能夠給人民群眾提供一個(gè)展現(xiàn)自身精神風(fēng)貌、藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；另一方面能夠促進(jìn)社會(huì)主義文化朝著多樣化、豐富化的方向發(fā)展，同時(shí)還能夠給人們提供良好的交流和溝通的機(jī)會(huì)。群眾文化走進(jìn)社區(qū)，人們能夠交到更多的朋友，提升自身生活的豐富程度。

二、發(fā)展群眾文化，促進(jìn)社區(qū)和諧的良好策略

（一）對(duì)特色文化進(jìn)行有效的發(fā)展和突出

群眾文化作為一種重要的文化形態(tài)，對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展具有積極的作用和意義。積極發(fā)展群眾文化，能夠?qū)ι鐓^(qū)的和諧發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。地域文化在歷史的沉淀下有著自身較為獨(dú)特的特征，能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)氐娜宋男螒B(tài)進(jìn)行有效的展現(xiàn)，在積極發(fā)展群眾文化的過程中，可以積極突出地域文化特色。群眾文化的產(chǎn)生和地域是分不開的，地域文化同時(shí)也是群眾文化的重要產(chǎn)生基礎(chǔ)。積極發(fā)揮群眾文化的特色內(nèi)容，吸引更多的人對(duì)其進(jìn)行了解。在將群眾文化積極引入社區(qū)的過程中，同樣也可以積極發(fā)揮群眾文化的優(yōu)勢(shì)作用，重點(diǎn)突出顯示文化特色，這樣才能夠吸引人們的注意力。

（二）對(duì)群眾文化的內(nèi)容和空間形式進(jìn)行有效的豐富

群眾文化在不斷發(fā)展的過程中，具有較多的表現(xiàn)形式，主要是從人們的日常生活出發(fā)，并對(duì)人們的生活產(chǎn)生良好的反作用。想要積極發(fā)揮群眾文化的重要作用和價(jià)值，需要對(duì)其表現(xiàn)形式和內(nèi)容進(jìn)行有效的豐富。充分利用社區(qū)的現(xiàn)有空間，積極組織一些豐富多彩的群眾文化，讓人們?cè)谏鐓^(qū)活動(dòng)的過程中，體會(huì)到群眾文化的積極效果。[1]

（三）積極發(fā)展通俗文化事業(yè)

群眾文化之所以能夠具有較大的發(fā)展前景，主要是因?yàn)槠淦鹾狭巳嗣袢罕姷娜粘Ｉ詈腿藗兊纳罹哂休^為直接的關(guān)聯(lián)。積極發(fā)揮群眾文化的優(yōu)勢(shì)作用，使其能夠在促進(jìn)社區(qū)和諧方面起到有效作用，需要積極開展群眾文化活動(dòng)，發(fā)展通俗文化事業(yè)。從老百姓的日常生活出發(fā)，創(chuàng)作出一些人民群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)形式，這樣能夠在很大程度上有效吸引人民群眾的注意力，從而積極主動(dòng)地投入到一些群眾文化活動(dòng)之中，這對(duì)促進(jìn)社區(qū)和諧具有積極作用。[2]

（四）對(duì)廣場(chǎng)文化的發(fā)展給予足夠重視

社區(qū)活動(dòng)通常是以廣場(chǎng)形式為重要表現(xiàn)特征的，對(duì)廣場(chǎng)文化的發(fā)展給予充分的重視，能夠促進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)還能夠促進(jìn)更多雅俗共賞的活動(dòng)的出現(xiàn)，為豐富人們的日常生活，促進(jìn)和諧社區(qū)的建設(shè)，創(chuàng)造了良好的前提條件。對(duì)廣場(chǎng)文化的發(fā)展給予足夠重視，需要從群眾文化的發(fā)展特點(diǎn)入手，抓住群眾文化的發(fā)展核心，也就是滿足人們?nèi)罕姷奈幕枨?。[3]

三、結(jié)語

群眾文化走進(jìn)社區(qū)中，能夠?qū)ι鐓^(qū)的安定起到良好的促進(jìn)作用，為社區(qū)營造良好的氛圍。群眾文化是當(dāng)前社會(huì)主義精神文明發(fā)展的重要基礎(chǔ)，能夠起到良好的教化作用，傳播較為廣泛的知識(shí)和內(nèi)容。想要有效發(fā)展群眾文化，促進(jìn)社區(qū)和諧，需要對(duì)特色文化進(jìn)行有效的發(fā)展和突出，對(duì)群眾文化的內(nèi)容和空間形式進(jìn)行有效的豐富，積極發(fā)展通俗文化事業(yè)，同時(shí)還需要對(duì)廣場(chǎng)文化的發(fā)展給予足夠重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎雪萍.發(fā)展群眾文化 促進(jìn)社區(qū)和諧[J].科技信息，2011（17）.

[2]曹曉東.淺談發(fā)展群眾文化對(duì)促進(jìn)社區(qū)和諧的作用[J].時(shí)代報(bào)告（學(xué)術(shù)版）， 2016（03）.

第6篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

縣社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

我縣第3批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)部署后，**社區(qū)在縣社區(qū)黨工委“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”組長齊英杰同志的具體指導(dǎo)下，我們于2009年9月26日至11月10日歷時(shí)40余天，對(duì)社區(qū)43名黨員和部分非黨員，組織實(shí)施了本社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的第一階段工作，在實(shí)施過程中，黨支部，嚴(yán)格按照縣社區(qū)黨工委的要求，在完成黨工委規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際增加了一些自選動(dòng)作。通過全體黨員的共同努力，克服了工作任務(wù)重、時(shí)間緊迫、人員分散等困難，較好地完成了第一階段的規(guī)定工作，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了明顯效果，經(jīng)過社區(qū)黨支部研究確認(rèn)，本社區(qū)已經(jīng)按照上級(jí)規(guī)定要求，完成了第一階段的學(xué)習(xí)教育任務(wù)，符合轉(zhuǎn)入第二階段的要求?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段開展情況報(bào)告如下

一、深入發(fā)動(dòng)，充分做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

（一）9月25日縣社區(qū)黨工委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)或，第2天黨支部召開專題會(huì)議，組織黨支部一班人，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)文件和 三是營造學(xué)習(xí)氛圍。將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)要求、方法步驟、活動(dòng)主題以及實(shí)踐載體、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)、等上墻公布，設(shè)立了學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專欄，將寫作好的心得體會(huì)張貼于學(xué)習(xí)園地，供大家互相交流，在社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所懸掛橫幅2條，在胡同小區(qū)張貼標(biāo)語30條，黨支部成員和下鄉(xiāng)工作隊(duì)成員通力協(xié)作，入戶發(fā)放明白紙和學(xué)習(xí)資料，確保了我社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)到位。

四是分類推進(jìn)。在抓好動(dòng)員，和三次集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的同時(shí)，我們采取因人至宜分類別推進(jìn)，對(duì)機(jī)關(guān)黨員和工作人員每天上午集中學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，根據(jù)職務(wù)限定了書寫筆記的文字?jǐn)?shù)，其中支部書記不得少于5千，支部成員不得少于3千，其他人員不得少于1.5千。對(duì)居民黨員主要采取自學(xué)的方式，因?yàn)樗麄兇蠖寄昀象w弱，在

第7篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

三元橋太極輔導(dǎo)站是新加入本報(bào)社的社區(qū)太極隊(duì)的新成員，隊(duì)伍人數(shù)大約七八十人。隊(duì)員主要來源于新源里社區(qū)和左家莊社區(qū)，兩個(gè)社區(qū)的太極拳愛好者聚集在一起練習(xí)太極拳。在兩個(gè)社區(qū)居委會(huì)的共同支持下，三元廣場(chǎng)公園成立了太極拳隊(duì)的活動(dòng)場(chǎng)。站長王俐告訴筆者，成立太極隊(duì)的時(shí)候，三元廣場(chǎng)還是個(gè)很簡(jiǎn)單的公園，地面不平、運(yùn)動(dòng)設(shè)施簡(jiǎn)陋，太極愛好者在空間狹小簡(jiǎn)陋的場(chǎng)地每天堅(jiān)持練習(xí)太極拳，沒有一個(gè)人缺席。在隊(duì)伍不斷壯大的同時(shí)，場(chǎng)地成為最為關(guān)鍵的問題。在繁華的都市中，去哪里尋找一個(gè)合適的空?qǐng)龅啬?？既安靜，離家又近。王俐還是向街道領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)反映了情況，希望能得到政府相關(guān)部門的大力支持。沒想到街道領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居委會(huì)對(duì)他的反映非常重視，決定翻修和擴(kuò)建三元廣場(chǎng)，讓周邊的老社區(qū)街坊們都可以參加到國家倡導(dǎo)的全民健身活動(dòng)當(dāng)中去。

在街道領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，三元廣場(chǎng)翻修和擴(kuò)建的速度很快。很快周邊附近的老社區(qū)街坊們都紛紛來到廣場(chǎng)里鍛煉身體，地面平整、空間大，還新增了很多娛樂鍛煉設(shè)施，還專門搭建了一個(gè)社區(qū)活動(dòng)宣傳墻。

在整個(gè)三元廣場(chǎng)里，有很多鍛煉的隊(duì)伍，但還是屬太極隊(duì)最有風(fēng)采！人員多、有秩序、拳打得好。當(dāng)筆者采訪時(shí)，一名太極拳隊(duì)員說道：“我叫房秀彩，今年七十六歲，我在這個(gè)太極隊(duì)里年齡是最大的，練習(xí)太極拳有十六七年了，這十來年我一直在這里鍛煉和學(xué)習(xí)太極拳。我當(dāng)初練太極的出發(fā)點(diǎn)就是為了鍛煉身體，為什么呢？我退休以后立馬就體檢，檢查出動(dòng)脈血管硬化、心跳過速、脂肪肝。覺得不能在家待著，我要出去運(yùn)動(dòng)。我跳過繩、跑過步，發(fā)現(xiàn)不起作用，找個(gè)什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？公園就在我家門口，每天出門就看見他們?cè)诖蛱珮O拳，我就加入進(jìn)來了。主要還是太極拳對(duì)我的路子，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。練了這么多年，之前的病都慢慢好轉(zhuǎn)了，以前還簡(jiǎn)單吃點(diǎn)藥，現(xiàn)在什么藥都不吃了，目前氣色和精神狀態(tài)都非常好！”在采訪時(shí)，另一位愛好者也表達(dá)了自己的想法，她說：“我叫李漢吉，今年七十三，從小特別愛運(yùn)動(dòng)，特別喜歡游泳和滑冰這種大運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目。在年輕的時(shí)候我就知道太極拳，但是我就覺得沒意思，太慢，運(yùn)動(dòng)量也小。1998年正式退休后跳過一段時(shí)間的舞蹈，后經(jīng)別人介紹2000年開始學(xué)習(xí)打太極拳?，F(xiàn)在我體會(huì)到學(xué)得晚了，應(yīng)當(dāng)早學(xué)。打上太極拳才知道太極拳的好，因?yàn)樗莿?dòng)靜結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我們這個(gè)年齡要懂得養(yǎng)生，養(yǎng)生不只是要靜，也要?jiǎng)?，太極拳是最適合不過的。所以我們老年人要不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)，對(duì)個(gè)人身體起到關(guān)鍵性的作用。感謝太極拳帶給我們老年人快樂！希望更多的老年人像我一樣，選對(duì)運(yùn)動(dòng)健康項(xiàng)目！”

第8篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

【關(guān) 鍵 詞】 活動(dòng)；素質(zhì)；舞臺(tái)

我的父親是一名默默無聞的鄉(xiāng)村教師，我看著父親講臺(tái)上的身影長大，父親在我心中的形象因?yàn)槿咧v臺(tái)的襯托變得更加高大，也在我心里種下了一顆種子――長大后，我也要做一名光榮的人民教師。

2001年，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，如愿以償?shù)刈呱狭俗约簤?mèng)寐以求的工作崗位，更有幸的是我成為了一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在我的心中，紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè)，是崇高而美好的事業(yè)。而作為少年兒童的大朋友，我不僅成為了他們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，也成為了他們實(shí)踐活動(dòng)的組織者。眾所周知：活動(dòng)是少先隊(duì)工作的有效載體，是少先隊(duì)工作的生命和活力。因此，我精心策劃適合兒童年齡特點(diǎn)、符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“育人為本”的教育目標(biāo)。下面是我工作多年來的一些工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

一、豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)

主題隊(duì)會(huì)要有創(chuàng)意，形式多樣，符合孩子的年齡特征。就拿“三八節(jié)”這一主題來說吧，“三八節(jié)”年年都會(huì)過，怎樣讓隊(duì)員們常過常新呢？一年級(jí)的孩子童稚可愛，我就讓隊(duì)員們親自動(dòng)手為媽媽繪制一張節(jié)日賀卡。當(dāng)一張張五彩繽紛的賀卡送到家長手中時(shí)，家長們感動(dòng)得熱淚盈眶，都說這是自己收到過的最珍貴的禮物；二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，得益于中央電視臺(tái)公益廣告――媽媽，我為您洗腳！我突發(fā)奇想：為何不讓隊(duì)員們也來體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)兀坑谑?，我組織開展了一次“我為媽媽洗腳”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們回家也為媽媽洗一次腳，并在小隊(duì)里交流自己的感受。在交流中，有隊(duì)員說：媽媽的腳好粗糙，她一定走了好多路；也有隊(duì)員說：一盆洗腳水好重，媽媽每天為我端洗腳水，好辛苦；還有隊(duì)員說：我為媽媽洗腳時(shí)，總擔(dān)心媽媽腳臭，可媽媽為我洗了這么多年的腳，卻從沒嫌棄過我……三年級(jí)的孩子淘氣活躍，我組織隊(duì)員們開展了一次“抱蛋”活動(dòng)，發(fā)給每名隊(duì)員一枚生雞蛋，放在衣兜里一天一晚，必須保證蛋的完好無缺。第二天小隊(duì)交流時(shí)，有的隊(duì)員說：揣著蛋時(shí)連走路都不敢走得太快，生怕它顛碎了；有的隊(duì)員說：晚上睡覺時(shí)，把蛋放在枕頭邊上，還要用衣服嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹上好幾層，生怕把它壓碎了……通過活動(dòng)，隊(duì)員們體會(huì)到了媽媽孕育孩子的艱辛，讓他們懂得了從小要有一顆感恩的心。

以上三個(gè)活動(dòng)，根據(jù)不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)、開展，隊(duì)員們樂于接受和參與，從不同的角度啟發(fā)、感化他們，使感恩教育不再空洞。另外，在隊(duì)會(huì)中使用小品、相聲、歌舞表演、快板、朗誦、小記者采訪、辯論等形式，使每一位隊(duì)員都能得到了展示自己的機(jī)會(huì)。輔助幻燈、錄象、錄音等形式，極好地烘托隊(duì)會(huì)的氣氛。

二、中隊(duì)活動(dòng)從身邊做起

“學(xué)生不能只會(huì)學(xué)習(xí)”，這是多年來教育工作達(dá)成的共識(shí)，他們還應(yīng)具有應(yīng)對(duì)明天需要的各種素質(zhì)。怎樣引導(dǎo)隊(duì)員從身邊發(fā)現(xiàn)問題，并積極參與呢？我是這樣做的：我們的家鄉(xiāng)赤水是一個(gè)國家級(jí)旅游城市，美麗的赤水河繞城而過，人們都親切地稱赤水河為母親河，可近年來，赤水河的生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，河水不再干凈透明，魚兒不再躍出水面……一個(gè)陽光明媚的日子，我?guī)е?duì)員們?nèi)コ嗨舆呑ヴ~戲水，這本該是一件令人愉快的事，可隊(duì)員們到了目的地后才發(fā)現(xiàn)：河面上泛著白沫兒，魚兒不見了蹤影，他們驚奇地問我：“輔導(dǎo)員，我們的母親河怎么了？”“對(duì)啊，這是怎么了？”，多么有趣的話題，為此，我發(fā)動(dòng)隊(duì)員們開展了一次“保護(hù)母親河”的活動(dòng)，引導(dǎo)他們閱讀環(huán)保書籍，發(fā)動(dòng)他們做小調(diào)查：赤水河的污染源有哪些？少先隊(duì)員們走上街頭、河邊，了解赤水河污染現(xiàn)狀；翻閱書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)，查看母親河環(huán)保動(dòng)態(tài)。一時(shí)間，保護(hù)母親河的手抄報(bào)、漫畫、倡議書出現(xiàn)在了校園的各個(gè)角落。之后，我又及時(shí)組織隊(duì)員們討論：我們能為保護(hù)母親河做些什么呢？討論后，大家認(rèn)為，我們小學(xué)生年齡小、力量弱，可以從拾撿垃圾和植樹綠化母親河做起。隊(duì)員們利用課余時(shí)間自制了“環(huán)保箱”，用于盛裝河邊拾撿回來的垃圾，每周還要進(jìn)行一次評(píng)比，看看哪個(gè)小隊(duì)為保護(hù)母親河做出的貢獻(xiàn)大。大家還走進(jìn)社區(qū)去宣傳環(huán)保知識(shí)，讓大人們也積極參與到保護(hù)母親河的行列中來，隊(duì)員們利用校園廣播向全校同學(xué)發(fā)出了“保護(hù)母親河”的倡議，帶動(dòng)身邊的小伙伴一起保護(hù)母親河；周末，隊(duì)員們?cè)诩议L的陪同下，紛紛來到河邊植樹，在隊(duì)員們的帶動(dòng)下，不少家長也積極投身到了保護(hù)母親河的活動(dòng)中來，他們向政府部門反映了赤水河受污染的現(xiàn)狀，要求關(guān)閉赤水河上游對(duì)河水污染嚴(yán)重的工廠，該問題引起了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們立即對(duì)河岸兩邊工廠排污問題進(jìn)行了調(diào)查整改。在這次保護(hù)母親河的活動(dòng)中，隊(duì)員們表現(xiàn)出了極大的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，他們真正體會(huì)到了做小主人的責(zé)任與快樂，于是更加關(guān)心其他方面的環(huán)保問題，不少人寫了關(guān)于大氣污染、噪音污染、光污染的由來等小論文。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取材于隊(duì)員身邊，貼近隊(duì)員生活，不僅給隊(duì)員們提供了動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，還鍛煉了他們的交際能力、觀察能力、表達(dá)能力，更難得的是使他們意識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

三、社區(qū)活動(dòng)豐富課余生活

如果說學(xué)校是孩子童年生活的一個(gè)舞臺(tái)，那么，社區(qū)則是孩子們童年的另一個(gè)舞臺(tái)。于是，我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)社區(qū)，利用雙休日、寒暑假，開展了豐富多彩的小隊(duì)活動(dòng)，如參觀桫欏博物館、到河濱大道遠(yuǎn)足、到濱西社區(qū)去尋找服務(wù)崗位……讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)工人叔叔阿姨吃苦耐勞、艱苦樸素的精神，為培養(yǎng)隊(duì)員們良好的意志品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)；組織隊(duì)員們定期到位于我校周邊的太平社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理垃圾、幫助社區(qū)出專刊、上門宣傳環(huán)保知識(shí)、文明知識(shí)等，讓他們從小懂得承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任；尊老愛幼是中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了將這一文明傳承下去，我鼓勵(lì)隊(duì)員們“少喝一瓶飲料”用積攢下來的零花錢去濱江社區(qū)慰問孤寡老人，奉獻(xiàn)愛心，并定期為老人們打水、掃地、擦桌子等，隊(duì)員們陪老人聊天，還自發(fā)為老人們表演節(jié)目，這讓他們既發(fā)揮了自己的特長又活躍了身心，隊(duì)員們笑了，老人也笑了；我還號(hào)召隊(duì)員們每天節(jié)約五角錢，用積攢下來的錢，到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校開展“同在一片藍(lán)天下”手拉手助困活動(dòng)，走進(jìn)山區(qū)，與他們共同學(xué)習(xí)、生活一天，一天的實(shí)地體驗(yàn)使隊(duì)員們了解了山區(qū)孩子生活的不易，讓他們明白了應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也培養(yǎng)了隊(duì)員們助人為樂的祟高品質(zhì)；我組織隊(duì)員走上街頭開展了“小手拉大手 文明伴成長”活動(dòng)，為此，我校成立了“文明監(jiān)督崗”，隊(duì)員們戴上袖標(biāo)、打著隊(duì)旗到各社區(qū)宣傳交通法規(guī)，在西門路口勸導(dǎo)中國式過馬路、維持交通秩序等，在隊(duì)員們的帶動(dòng)下，文明過馬路已成為了一種時(shí)尚；每年的清明節(jié)，我都會(huì)帶隊(duì)員們到赤水市烈士陵園開展掃墓活動(dòng)，并在英雄的墓前重溫入隊(duì)誓詞，實(shí)地對(duì)他們進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

總之，開展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，可以讓孩子們從空間有限的校園中走出來，走進(jìn)廣闊的大自然和社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能，讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李志紅. 多彩活動(dòng) 示范光明[J]. 少先隊(duì)活動(dòng)，2014（5）.

第9篇：社區(qū)活動(dòng)體會(huì)范文

一、破繭成蝶——完成人生重要角色的轉(zhuǎn)變

初到社區(qū)，由于上任的團(tuán)關(guān)負(fù)責(zé)人因人事調(diào)動(dòng)要離開社區(qū)，我就接管了團(tuán)關(guān)工委的工作，雖有先前幾個(gè)月實(shí)習(xí)期對(duì)社區(qū)工作的了解，但要在管理片區(qū)內(nèi)近300戶居民外，獨(dú)立負(fù)責(zé)作為團(tuán)關(guān)工作重心的暑期活動(dòng)，這一切，對(duì)于剛畢業(yè)的我來說，無疑是個(gè)巨大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，頓時(shí)孤立無援，苦惱失落的情緒，充斥著整個(gè)工作生活，但在這時(shí)，是社區(qū)李老書記給了我的一番語重心長的教導(dǎo)：社區(qū)本是個(gè)服務(wù)群眾的良心活，從事社區(qū)工作不僅要依靠奉獻(xiàn)和熱情，而且要肩負(fù)著一種情感和責(zé)任，克服浮躁心理，磨煉嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，對(duì)工作抱有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸宿感，成為實(shí)實(shí)在在為人民辦事的優(yōu)秀青年，這才是你在社區(qū)工作的最該學(xué)會(huì)的，這也將會(huì)是社區(qū)工作帶給你最大的財(cái)富！精練而深刻的一席話讓我頓然醒悟，重拾了信心和斗志！現(xiàn)在回想起來覺得人的心思真是很奇妙，從初期的暗自辛酸，到如今對(duì)工作的無比熱愛，自己仿佛是在上演著一出"破繭成蝶"。

二、扎實(shí)工作——在平凡中體現(xiàn)不平凡

如今我已是一名普通社區(qū)工作者，當(dāng)太陽在頭頂上火辣辣地照射著，強(qiáng)烈的陽光直射得人眼睛白晃晃，出入居民區(qū)檢查衛(wèi)生，了解居民情況已經(jīng)是我每天必修之課，由于暑期又是團(tuán)關(guān)工作的重點(diǎn)，為了保證青少年活動(dòng)的有序開展，我必須負(fù)責(zé)前期策劃，人員召集，活動(dòng)組織以及后期的信息撰寫及報(bào)送……常常是深夜,總還獨(dú)伴孤燈案頭前,為活動(dòng)稿件而高頻率的敲擊著鍵盤……

正是這種樂此不疲、責(zé)無旁貸的積極性和責(zé)任感,督促我探索青少年暑期工作的新思路，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)社區(qū)特點(diǎn)，策劃了以天使小分隊(duì)生態(tài)環(huán)保教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以青少年愛國主義宣傳教育為核心的青少年暑期教育活動(dòng)，并聯(lián)合社區(qū)關(guān)工委成員和寧波大學(xué)教育學(xué)院志愿者，三效合一，寓教于樂，在落實(shí)學(xué)校放假、社區(qū)開學(xué)、雙向互動(dòng)、制度保障的教育模式的基礎(chǔ)上,極大的激發(fā)了青少年參與社區(qū)活動(dòng)的積極性, 也讓他們真正體驗(yàn)到了快樂、健康、有益的暑期生活。

主題為“開心伴我行，成長不煩惱”的青少年心理健康活動(dòng)，引導(dǎo)青少年吐露了心聲，并由寧大的志愿者針對(duì)他們的煩惱和心理特點(diǎn)，就如何正確處理與父母的溝通，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力，以及如何處理好朋友間的人際交往等問題進(jìn)行了適宜的解說和引導(dǎo)，使他們保持健康良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，使成長的過程中不再煩惱；作為20xx社區(qū)暑期閉幕式的“社區(qū)之夜，今天我主角”少兒才藝展，出現(xiàn)了多幕“一人表演、全家出動(dòng)”的親友團(tuán)風(fēng)景，孩子們興致勃勃，通過歌、舞、樂器等形式體驗(yàn)了快樂，增強(qiáng)了自信，體會(huì)到了親情的美好，家長們也通過此次活動(dòng)感悟到了童心的健康、童趣的活潑以及童真可愛，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)充滿了無限的歡樂，洋溢著濃濃的親情……此外，邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委陳兆章老師進(jìn)行“紀(jì)念勝利70周年”的宣講，寓愛國主義教育于有聲有色的活動(dòng)之中，給未成年人以知識(shí)的汲取、心靈的震撼、精神的激勵(lì)和思想的啟迪，學(xué)習(xí)“當(dāng)代孝子——張尚韻”的精神，以模范人物為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)做跨世紀(jì)的“四有”新人……

三、無悔付出——朝著理想邁進(jìn)