安全教育培訓(xùn)案例精選(九篇)
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第1篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
如何做好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，一是做到緊緊圍繞以人為本，安全發(fā)展的理念和服務(wù)水利中心工作的思路；二是做到培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容要豐富多彩，切合工作實(shí)際；三是做到培訓(xùn)計(jì)劃具有針對性、時(shí)效性、可操作性；四是做到培訓(xùn)計(jì)劃要突出水利行業(yè)的重點(diǎn)。
1.1緊緊圍繞以人為本、安全發(fā)展的理念和服務(wù)水利中心工作的思路
馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們，生產(chǎn)力三要素中，人是首要的，最活躍的能動要素。在生產(chǎn)活動中，人是占主導(dǎo)地位的，因此人的行為是否符合安全要求，是事故發(fā)生與否的關(guān)鍵因素。結(jié)合工作實(shí)際，具體從職工的安全意識強(qiáng)弱、職責(zé)范圍大小和安全技術(shù)操作水平的現(xiàn)狀上下工夫，對每位職工從初、中、高級技術(shù)所應(yīng)具備的專業(yè)知識、技能水平、職業(yè)道德和政治思想行為規(guī)范等方面有不同的要求，選擇匹配的知識進(jìn)行教育培訓(xùn)，以提高安全防范意識和操作技能水平。通過教育培訓(xùn)，使安全第一、預(yù)防為主的安全生產(chǎn)方針深入人心，使以人為本、安全發(fā)展的理念得以樹立，從而不斷提高職工的安全防范意識。通過操作技能的培訓(xùn)，不斷提高職工的操作技能和自我安全防范意識，以提高勞動者的素質(zhì)來確保安全。
1.2計(jì)劃內(nèi)容要豐富，切合實(shí)際
任何一種教育，如果內(nèi)容單調(diào)無味，都不可能取得好的效果，安全教育也不例外。在深刻領(lǐng)會法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，豐富安全教育的內(nèi)容，在講安全法律、法規(guī)、政策、文件的同時(shí)，將有關(guān)安全生產(chǎn)好的經(jīng)驗(yàn)、血的教訓(xùn)和沉痛的事故案例溶入其中。既要安排理論知識豐富的專家、老師講授基礎(chǔ)知識，也要邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員現(xiàn)身說法，把理論知識的學(xué)習(xí)和發(fā)生在職工身邊的鮮活事例結(jié)合起來，這樣對職工教育的現(xiàn)實(shí)感、接受度和說服力會更強(qiáng)。
1.3計(jì)劃的針對性、時(shí)效性、可操作性要強(qiáng)
1.3.1切實(shí)加強(qiáng)青工的安全教育培訓(xùn)工作
通過教育培訓(xùn)，提高青工的安全意識和操作技能，以達(dá)到熟練掌握的程度，既提高了工作的穩(wěn)定性和靈活性，又減少了“三違”現(xiàn)象，從而降低事故發(fā)生率。在對青工進(jìn)行技能培訓(xùn)的同時(shí)，還要定期或不定期的安排安全態(tài)度宣傳教育，灌輸有關(guān)安全的目的、意義和安全行為的重要性和必要性，以清除固有的、帶經(jīng)驗(yàn)性和傾向性的不良習(xí)慣，切實(shí)認(rèn)識到不安全行為導(dǎo)致的危害性和災(zāi)難性，達(dá)到端正安全態(tài)度，增強(qiáng)安全意識的目的。
1.3.2切實(shí)加強(qiáng)“三違”人員的幫教工作
美國安全工程師海因里希認(rèn)為：違章行為、輕傷事故、個體死亡和重大事故之間均存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，它們之間符合1∶29∶300法則，即在330次違章中，有300次造不成什么惡果，有29次輕傷事故，只有一次會出現(xiàn)重傷或死亡事故的嚴(yán)重后果。例如，某機(jī)械師企圖用手把皮帶掛到正在旋的皮帶輪上，因未使用撥皮帶的桿，且站在搖晃的梯板上，又穿了一件寬大長袖的工作服，結(jié)果被皮帶輪絞入碾死。事故調(diào)查結(jié)果表明，他這種上皮帶的方法使用已有數(shù)年之久。查閱四年病志(急救上藥記錄)，發(fā)現(xiàn)他有33次手臂擦傷后治療處理記錄，他手下工人均佩服他手段高明，結(jié)果還是導(dǎo)致死亡。這一事例說明，重傷和死亡事故雖有偶然性，但是不安全因素或動作在事故發(fā)生之前已暴露過許多次，如果在事故發(fā)生之前，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)消除不安全因素，許多重大傷亡事故是完全可以避免的。因此，許多違章者用“又不會出事”“很多人都這樣干”為借口，使違章行為屢禁不止。對“三違”人員尤其采取批評教育、個別談心等辦法，讓職工明確什么是違章，什么能干，什么不能干，做到干部不違章指揮，工人不違章冒險(xiǎn)作業(yè)，從而杜絕人的不安全行為，以達(dá)到減少事故的目的。
1.4安全教育培訓(xùn)計(jì)劃突出水利行業(yè)重點(diǎn)
從事一線水利工程運(yùn)行管理和水利工程施工任務(wù)的班組長，作為最基層的安全生產(chǎn)管理人員，在水利安全生產(chǎn)工作中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，加強(qiáng)基層一線班組長的安全教育培訓(xùn)工作，努力提高其安全防范意識和操作技能水平，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，各類水利單位在派出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、安管人員參加上級組織的各種安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)加大對一線班組長的安全教育培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，使其掌握有關(guān)安全生產(chǎn)管理和技術(shù)操作知識，并通過對事故的案例分析，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，提高安全素質(zhì)和安全責(zé)任，從而帶動其他職工的安全素質(zhì)和安全意識，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
2總結(jié)
第2篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
關(guān)鍵詞：石油企業(yè)安全培訓(xùn)認(rèn)識改進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地
1當(dāng)前石油企業(yè)安全教育培訓(xùn)管理現(xiàn)狀
1.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對安全管理培訓(xùn)重視程度不夠
這類情況突出表現(xiàn)在石油企業(yè)的3個不同層面：一是主要領(lǐng)導(dǎo)對安全培訓(xùn)教育工作關(guān)注度有所欠缺，對“做好安全教育培訓(xùn)就是消除最大的安全隱患”“提升企業(yè)員工的安全意識就是在為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益”的方面認(rèn)識深度不夠；二是中層相關(guān)管理部門對培訓(xùn)工作重視程度較輕，存在走過場、松要求，工作開展不扎實(shí)的現(xiàn)象；三是部分基層單位領(lǐng)導(dǎo)更是重生產(chǎn)、輕培訓(xùn)，對培訓(xùn)工作得過且過，支持和培訓(xùn)力度也不強(qiáng)。
1.2員工在對參加安全培訓(xùn)的認(rèn)知度不夠
祖國成立初期，絕大多數(shù)企業(yè)都是以經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)方向迅速發(fā)展，而對安全生產(chǎn)管理工作存在避重就輕的現(xiàn)象，現(xiàn)如今企業(yè)一部分員工以?？啤⒓夹＞佣?，理論知識有所欠缺，年齡偏大且學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，由于當(dāng)時(shí)的粗放式管理導(dǎo)致這部分員工對事故的發(fā)生認(rèn)為是具有偶然性而非必然性，同時(shí)自身也對參加安全培訓(xùn)的重視性認(rèn)知程度不深，認(rèn)為參加學(xué)習(xí)起不了多大用處，沒有任何意義，并從內(nèi)心抵觸安全學(xué)習(xí)，不愿意主動參加相關(guān)的安全培訓(xùn)課程。
1.3培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身行為不規(guī)范
目前一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了降低成本或者開支，尋找各種理由任意減少培訓(xùn)課程內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)長，而且不按照相關(guān)規(guī)定授課，出現(xiàn)短程理論教學(xué)，不論學(xué)員是否掌握、吸收到相關(guān)知識，只是一味的照本宣科；而現(xiàn)實(shí)中由于企業(yè)經(jīng)營管理層和技術(shù)操作層本身就分工不同，相應(yīng)的現(xiàn)場安全工作也有所不同，而這種枯燥無味、又不生動、又不吸引人的教學(xué)方式更加沒有針對不同的工種采用不一樣的教學(xué)培訓(xùn)方式，統(tǒng)統(tǒng)一概而論，沒有分類培訓(xùn)，失去了安全教育培訓(xùn)的本質(zhì)意義，造成了受訓(xùn)人員出現(xiàn)抵觸、厭煩、不想聽的學(xué)習(xí)態(tài)度，也為企業(yè)的安全生產(chǎn)工作埋下了隱患。
1.4未建立企業(yè)內(nèi)部實(shí)訓(xùn)基地
隨著石油企業(yè)的不斷發(fā)展，后期企業(yè)員工需要接觸的工作種類將會越來越多，必須要具備豐富的安全業(yè)務(wù)知識和安全操作技能。就當(dāng)前情況來看，石油企業(yè)員工業(yè)務(wù)水平參差不齊，而且對培訓(xùn)有的只停留在書面上，未進(jìn)行過現(xiàn)場實(shí)操培訓(xùn)，造成工作效率不高，而目前由于石油企業(yè)確實(shí)缺少實(shí)際操作場地，造成很多工種無法開展現(xiàn)場操作訓(xùn)練，造成了理論與實(shí)踐脫鉤，沒有達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。
2對石油企業(yè)安全培訓(xùn)教育工作的改進(jìn)建議
2.1要重新統(tǒng)一認(rèn)知安全教育培訓(xùn)工作
（1）從上至下更新觀念。如果想要做好油田企業(yè)的安全培訓(xùn)工作，一方面企業(yè)管理者必須要重新認(rèn)知企業(yè)開展安全教育培訓(xùn)工作的意義所在，明確員工參加安全學(xué)習(xí)是企業(yè)日常管理中的必備環(huán)節(jié)之一，而且要將安全培訓(xùn)管理工作重新定位；另一方面油田企業(yè)要將安全教育培訓(xùn)工作常態(tài)化、規(guī)范化，將該項(xiàng)工作列入到企業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，建立企業(yè)高效、完善、持續(xù)的安全培訓(xùn)體系。（2）從下至上轉(zhuǎn)變需求。一般來說大多數(shù)石油企業(yè)安全教育工作都是以指令或任務(wù)的形式開展的，基層員工有一部分是被動接受，從而出現(xiàn)“將就對付、及格就行”的現(xiàn)象。這就需要企業(yè)通過各種方式加大宣傳力度和強(qiáng)度，使員工明白自己要對自身安全負(fù)責(zé)，要將安全理念意識視為工作中的“第一需求”，真正實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我會安全”的徹底轉(zhuǎn)變。
2.2要采用多種形式開展安全教育培訓(xùn)工作
現(xiàn)如今科技信息技術(shù)水平在不斷提升，而計(jì)算機(jī)的運(yùn)用也非常之普及，今后企業(yè)開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作中，不應(yīng)再繼續(xù)采用“純填鴨”式教學(xué)，而是應(yīng)該采用分類培訓(xùn)、因人而異、靈活多變的教學(xué)方式，只有這樣才能培養(yǎng)出符合新時(shí)代、新形勢下的高素質(zhì)安全業(yè)務(wù)人才。具體來講：一是采用多樣化課堂教學(xué)，利用多媒體播放動漫、影視作品、音像制品進(jìn)行案例剖析來輔助理論知識的學(xué)習(xí)，通過由企業(yè)員工運(yùn)用所掌握的知識自己查找案例中發(fā)現(xiàn)的隱患或者風(fēng)險(xiǎn)，既使課堂教學(xué)生動形象，又激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)興趣；二是培訓(xùn)部門可以采用不同的方式開展安全培訓(xùn)工作，如實(shí)地考察、現(xiàn)場觀摩、電影觀賞、事故分析、現(xiàn)實(shí)中真實(shí)發(fā)生的安全事故實(shí)例講解等方法；三是在日常安全生產(chǎn)工作中，在發(fā)現(xiàn)、制止、糾正“三違”行為時(shí)可以向隨行人員講解其造成的危害和產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，同時(shí)告知如何正確操作以及相關(guān)安全的作業(yè)行為，切實(shí)提高了企業(yè)員工現(xiàn)場安全生產(chǎn)技能。此外企業(yè)還可以利用日常開展的安全活動為契機(jī)，運(yùn)用電視、手機(jī)、安全宣傳欄、新媒體等多種宣傳媒介向廣大企業(yè)員工宣貫相關(guān)的安全法律法規(guī)、安全常識、公司安全規(guī)章制度等相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)也可以舉辦談心談話、安全業(yè)務(wù)競賽、安全知識答疑、安全工作研討等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，營造出濃厚的企業(yè)安全文化氛圍，使油田企業(yè)員工耳濡目染，自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)安全知識的習(xí)慣。
2.3打造專業(yè)化安全高新實(shí)訓(xùn)基地
隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，越來越多的信息化技術(shù)已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，而企業(yè)作為安全生產(chǎn)責(zé)任主體單位可以利用現(xiàn)有成熟的VR模擬、體感游戲等先進(jìn)技術(shù)，抽取部分安全專項(xiàng)培訓(xùn)資金建立專業(yè)明顯、科目類型多、技術(shù)水平高的一流安全實(shí)訓(xùn)基地，便于企業(yè)員工在入職、在崗期間能夠結(jié)合自身業(yè)務(wù)崗位需要進(jìn)行相關(guān)的安全技能實(shí)地培訓(xùn)。通過利用現(xiàn)實(shí)與虛擬相互交融的模擬培訓(xùn)環(huán)境，讓企業(yè)員工以游戲玩家的身份來進(jìn)行安全技能的學(xué)習(xí)，使企業(yè)員工既能將日常學(xué)習(xí)到的理論知識進(jìn)行運(yùn)用，了解到自身崗位所涉及到的安全風(fēng)險(xiǎn)，又能強(qiáng)化員工的自我保護(hù)意識，使其掌握在遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行防范，從而提升企業(yè)員工整體安全意識。
第3篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
引言
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會上存在和運(yùn)行的特種設(shè)備種類及數(shù)量都呈上升趨勢，特種設(shè)備管理學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)前的特種設(shè)備管理方面還處于發(fā)展階段，雖然整體上取得了一定的成就，但是仍然有一些地方有待改進(jìn)。為了企業(yè)生產(chǎn)、施工、運(yùn)營的安全高效，如何做好特種設(shè)備管理成為各位負(fù)責(zé)人需要認(rèn)真對待的問題。
1、特種設(shè)備概述
1.1、特種設(shè)備的含義
特種設(shè)備指的是與公民生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)的，危險(xiǎn)性較大，涉及生命安全的機(jī)械或設(shè)備。主要分為承壓類特種設(shè)備和機(jī)電類特種設(shè)備。承壓類特種設(shè)備主要是壓力管道、壓力容器、鍋爐等；機(jī)電類特種設(shè)備主要是起重機(jī)械、電梯、索道纜車、大型設(shè)施等。目前特種設(shè)備的運(yùn)用日益廣泛，但是由于管理缺陷，在使用中有許多矛盾凸現(xiàn)出來。例如，某些一次性設(shè)備，由于拆裝運(yùn)輸不規(guī)范，到第二施工區(qū)時(shí)殘缺不全，功能受到影響。特種設(shè)備在使用過程中，往往會出現(xiàn)綜合技術(shù)強(qiáng)、崗位分工細(xì)、工作流程繁瑣、設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題，這些情況僅僅依靠工人們自我發(fā)揮，隨意使用難以滿足生產(chǎn)施工的需要。因此，研究特種設(shè)備的管理，是每一個使用企業(yè)都應(yīng)當(dāng)重視的。
1.2、特種設(shè)備使用特點(diǎn)
特種設(shè)備數(shù)量多，分布廣，涉及生產(chǎn)和生活各個方面。由于特種設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能及使用場所的特殊性，一旦發(fā)生事故容易造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，帶來嚴(yán)重社會影響。特種設(shè)備在使用過程中，經(jīng)受高溫、低溫、高壓、介質(zhì)腐蝕、易燃易爆、有毒以及動載荷等的影響，使用條件惡劣；或在高處、高速下運(yùn)行；在使用管理過程中會發(fā)生超溫、超壓、超載、誤操作或違章指揮操作等現(xiàn)象。鍋爐、壓力容器、壓力管道等承壓類特種設(shè)備在使用過程中或者進(jìn)行壓力試驗(yàn)時(shí)，受壓部件如發(fā)生破壞，易發(fā)生各類爆炸事故，或因易燃易爆、有毒化學(xué)物質(zhì)泄露而引起火災(zāi)、人員中毒等重大事故。承壓類特種設(shè)備具有爆炸、燃燒、有毒介質(zhì)泄漏等危險(xiǎn)性。電梯、起重機(jī)械、大型游樂設(shè)施、場（廠）內(nèi)專用機(jī)動車輛等由于承載人員、高空高速運(yùn)行，一旦設(shè)備重要部件斷裂、倒塌、傾覆或出現(xiàn)故障，極易發(fā)生墜落、物體打擊和觸電等事故。機(jī)電類特種設(shè)備具有失穩(wěn)、失效、倒塌等危險(xiǎn)性。如2007年4月18日遼寧省鐵嶺市“4?18”鋼水包傾覆特別重大事故，造成32人死亡。如2013年11月22日“11?22”中石化青島輸油管爆燃事故，共造成62人遇難，136人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失7.5億元。
2、特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育概述
一般性安全生產(chǎn)、使用技術(shù)知識培訓(xùn)教育包括的主要內(nèi)容有：危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識以及相關(guān)的注意事項(xiàng)；有關(guān)電器設(shè)備的基本安全知識；生產(chǎn)、使用現(xiàn)場消防制度和規(guī)定；環(huán)境以及職業(yè)健康安全知識教育；個人防護(hù)用品的正確使用以及傷亡事故報(bào)告辦法；發(fā)生事故之時(shí)的緊急救護(hù)以及自救技術(shù)措施、辦法等等。而特種設(shè)備作業(yè)人員不僅僅要求具備以上的專業(yè)知識，同時(shí)還應(yīng)該熟練掌握作業(yè)安全技能裝置設(shè)施、在比較急的情況之下應(yīng)該作案后妥善處理的技能。同時(shí)，思想教育是安全生產(chǎn)的根基，應(yīng)該通過有關(guān)法律法規(guī)以及“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針政策的講授，通過對于重大事故案例進(jìn)行分析，促使作業(yè)人員可以充分意識到特種設(shè)備安全使用的重要意義，掌握事故出現(xiàn)的原因、過程以及規(guī)律，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及吸取教訓(xùn)。并且通過特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育，不僅僅可以提升各級特種設(shè)備管理人員以及相關(guān)作業(yè)人員對“三落實(shí)”、“二有證”、“一檢驗(yàn)”的認(rèn)識，同時(shí)還可以提升其遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的自覺性。
3、加強(qiáng)特種設(shè)備作業(yè)人員安全培訓(xùn)教育工作的措施
3.1、建立完整的安全責(zé)任體系建立安全責(zé)任體系
我們可以從政府監(jiān)管和生產(chǎn)使用單位兩方面建立安全責(zé)任體系。政府監(jiān)管方面，要落實(shí)市縣級政府對特種設(shè)備安全監(jiān)管的責(zé)任。責(zé)任的落實(shí)主要有以下幾個方面：加強(qiáng)施工現(xiàn)場的監(jiān)管力度，對特種設(shè)備的安全檢查要做到一絲不茍，對操作人員的檢查要做到有證駕駛，人證齊全；安全事故處理應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，人證追查事故發(fā)生原因，嚴(yán)肅處理事故有關(guān)責(zé)任人和負(fù)責(zé)單位；加強(qiáng)有關(guān)單位特種設(shè)備管理教育，明確有關(guān)單位在特種設(shè)備使用中的責(zé)任與義務(wù)，幫助其認(rèn)識到特種設(shè)備安全管理的重要性。生產(chǎn)使用單位方面，要明確設(shè)備生產(chǎn)使用單位的主體責(zé)任。對與于備生產(chǎn)單位，應(yīng)對其生產(chǎn)制造的特種設(shè)備安全性負(fù)責(zé)，并有義務(wù)指導(dǎo)使用單位對設(shè)備進(jìn)行安全管理和使用；對于使用單位，需要有專門的安全管理人員對設(shè)備的使用和維護(hù)進(jìn)行監(jiān)管；設(shè)備需嚴(yán)格履行定期檢修、設(shè)備保養(yǎng)、使用登記及操作人員安全教育等相關(guān)義務(wù)；明確設(shè)備負(fù)責(zé)人，確保操作人員證件齊全，杜絕多人一機(jī)的現(xiàn)象發(fā)生。
3.2、認(rèn)真學(xué)習(xí)特種設(shè)備相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)安全技術(shù)規(guī)范
企業(yè)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特種設(shè)備相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)安全技術(shù)規(guī)范，提高特種設(shè)備管理能力和水平。要做到特種設(shè)備的安全管理工作，離不開特種設(shè)備相關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)特種設(shè)備安全技術(shù)規(guī)范的支持和約束，對于保障特種設(shè)備安全、預(yù)防事故發(fā)生具有舉足輕重的作用。特種設(shè)備的運(yùn)行離不開人的參與，只要嚴(yán)格按照安全技術(shù)規(guī)范管理、操作、運(yùn)行、維護(hù)特種設(shè)備，就能夠保障安全。為了加強(qiáng)特種設(shè)備安全工作，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門目前已制定并公布100多部特種設(shè)備安全技術(shù)規(guī)范及2000多個特種設(shè)備相關(guān)超標(biāo)準(zhǔn)。特種設(shè)備安全管理人員必須牢記，在安全技術(shù)規(guī)范方面來不得半點(diǎn)僥幸心理和麻痹思想。認(rèn)真落實(shí)《特種設(shè)備安全法》規(guī)定的企業(yè)主體責(zé)任。企業(yè)應(yīng)建立健全企業(yè)特種設(shè)備安全管理機(jī)構(gòu)人員職責(zé)。企業(yè)行政正職是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對本公司特種設(shè)備安全管理與監(jiān)督負(fù)全面責(zé)任；分管行政副職對特種設(shè)備安全管理與監(jiān)督負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，向行政正職負(fù)責(zé)。增加企業(yè)特種設(shè)備的安全意識。做到思想高度重視、創(chuàng)新管理模式，做好特種設(shè)備安全管理工作。
3.3、培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，提升作業(yè)人員水平
在培訓(xùn)內(nèi)容之上，注重尋找具有針對性、趣味性、事例典型性。對于不同的群體，或者是在不同階段，特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育的內(nèi)容需要做好一定的側(cè)重。如果不能引起受培訓(xùn)人員的重視的課程，培訓(xùn)人員需要將講名言、典型事故、等作為特種設(shè)備安全培訓(xùn)教育的特殊形式滲透到受培訓(xùn)人員的日常工作、學(xué)習(xí)以及生活娛樂之中，提升安全教育的生活性以及趣味性。
3.4、加大執(zhí)法力度
在面對違章違法現(xiàn)象時(shí)，執(zhí)法人員一定要嚴(yán)格執(zhí)法，建立良好的法治秩序。嚴(yán)格執(zhí)法需做到以下幾點(diǎn)：杜絕有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的現(xiàn)象發(fā)生，一定要確保設(shè)備運(yùn)行環(huán)境安全；和諧執(zhí)法，遵守執(zhí)法規(guī)范，尊重操作人員的合法權(quán)益，做到依法執(zhí)法、以理服人、執(zhí)法有序、量罰適度等行為準(zhǔn)則，貫徹監(jiān)察與服務(wù)相結(jié)合的執(zhí)法理念，營造企業(yè)接受，社會認(rèn)同的執(zhí)法氛圍。
第4篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全教育 應(yīng)用 實(shí)踐
論文摘要：針對傳統(tǒng)安全教育模式內(nèi)容單一、形式枯燥、培訓(xùn)效果不明顯，難以滿足電力企業(yè)開展實(shí)時(shí)教育的需求，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育模式，創(chuàng)新安全教育的新機(jī)制，提升企業(yè)安全教育文化水平。
溫州電力局作為中國經(jīng)濟(jì)最活躍地區(qū)的電力能源供電終端企業(yè)，積極承擔(dān)社會賦予的政治責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，努力追求企業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。近年來，高度重視安全教育文化的建設(shè)，始終堅(jiān)持“以人為本”的安全管理理念，在秉承國家電網(wǎng)公司“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的企業(yè)核心價(jià)值觀的同時(shí)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際特點(diǎn)，開展安全課件的制作，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育模式，先后成功開發(fā)并實(shí)施了《安全教育系列課件》、《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》等網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺，創(chuàng)新了安全教育的新機(jī)制，提升了企業(yè)的安全教育文化水平。
一、網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施背景
溫州地處東南沿海，以發(fā)達(dá)的個體私營經(jīng)濟(jì)聞名全國，受異常活躍的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，以及近年來大量農(nóng)村電工的轉(zhuǎn)型入網(wǎng)，溫州電力企業(yè)員工的整體安全意識相對比較薄弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年至2004年溫州電力局每年發(fā)生一起人員責(zé)任原因引起的誤操作事故，安全生產(chǎn)長期處于被動挨打局面。實(shí)時(shí)開展對員工的安全教育培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)，成為確保企業(yè)安全、穩(wěn)定的當(dāng)務(wù)之急。
然而，傳統(tǒng)的安全教學(xué)模式，缺乏統(tǒng)一的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，且內(nèi)容單一枯燥，員工自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性不強(qiáng)，培訓(xùn)效果不明顯。如何才能提高員工自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提升員工安全綜合素質(zhì)，從而抓好安全生產(chǎn)的全員、全過程管理，扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)的被動局面，確保安全生產(chǎn)的長治久安？——這成為長期困撓溫州局的一大難題。
二、網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐
2005年，溫州局提出了進(jìn)行安全教育系列課件制作的設(shè)想，目標(biāo)是將枯燥、單調(diào)的安全教育培訓(xùn)資料制作成生動、形象、規(guī)范、統(tǒng)一的安全課件，以提升安全教育質(zhì)量，同時(shí)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，為系統(tǒng)員工提供一個靈活、生動、便捷的網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺。之后《安全教育系列課件》作為溫州局2005年的科技項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施。經(jīng)過近兩年的實(shí)施與完善，《安全教育系列課件》開發(fā)完成，其主要包括事故案例分析、新員工入廠安全教育、特殊工種培訓(xùn)、消防和交通安全培訓(xùn)、習(xí)慣性違章及其糾正與預(yù)防、現(xiàn)場緊急救護(hù)知識、有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)程規(guī)定查詢、信息安全、網(wǎng)上考試等模塊?！栋踩逃盗姓n件》開發(fā)完成后，得到浙江省電力公司等上級單位的充分認(rèn)可，并作為優(yōu)秀的安全教育培訓(xùn)平臺上掛浙江省電力教育培訓(xùn)中心網(wǎng)站，在全省范圍內(nèi)進(jìn)行推廣應(yīng)用。
2009年，在充分借鑒《安全教育系列課件》成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫州局負(fù)責(zé)實(shí)施開發(fā)完成省公司科技項(xiàng)目《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》，同時(shí)組織了近二十余位員工進(jìn)行了典型事故案例課件的制作，對當(dāng)前安全教育課件進(jìn)行補(bǔ)充與完善，以豐富課件內(nèi)容，同時(shí)為避免系統(tǒng)的重復(fù)配置，將原有《安全教育系列課件》與新系統(tǒng)進(jìn)行整合。新開發(fā)的《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》以國網(wǎng)公司《供電企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)評估規(guī)范》、《供電企業(yè)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識防范手冊》、浙江省電力公司《作業(yè)流程節(jié)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)控制研究成果》、《安全系列教育課件》、國網(wǎng)公司系統(tǒng)近年來典型安全事故等為基本培訓(xùn)素材，滿足了當(dāng)前安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)需求，系統(tǒng)集成了系統(tǒng)權(quán)限維護(hù)和管理、事故案例管理、安全風(fēng)險(xiǎn)辨識管理、安全知識管理、試題庫管理、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核管理等功能模塊，系統(tǒng)以剖析安全事故為主要學(xué)習(xí)途徑，遍歷出事故中存在的所有安全風(fēng)險(xiǎn)、自動提示相應(yīng)的安全規(guī)程及預(yù)控措施，從而使各種安全規(guī)程和風(fēng)險(xiǎn)辨控知識能逐步并牢固地深植進(jìn)學(xué)習(xí)者的潛意識。補(bǔ)充、完善的事故案例課件以近年來國網(wǎng)公司系統(tǒng)典型的事故案例尤其是2009年國網(wǎng)公司幾起惡性誤操作為素材，以FLASH為主要表現(xiàn)形式，具備了充分的趣味性和易讀性。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施效果
《安全教育系列課件》及《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》實(shí)施前，溫州電力局安全教育培訓(xùn)工作存在培訓(xùn)人員層次多、專業(yè)多、范圍廣、培訓(xùn)延續(xù)周期長、時(shí)間緊以及教學(xué)內(nèi)容需結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際及時(shí)更新等特點(diǎn)，這樣無論從工學(xué)矛盾、教材內(nèi)容及師資都無法保證安全教育的持續(xù)開展。另外，傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)模式也存在安全教育培訓(xùn)質(zhì)量不高，效果不明顯的弊端，難以保障安全教育工作在溫州局的順利推進(jìn)。
《安全教育系列課件》及《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》實(shí)施后，由于其提供了靈活、便捷、生動的安全教育方式，可以在全省公司系統(tǒng)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)安全教育培訓(xùn)資源共享，極大緩解了日益突出的工學(xué)矛盾，并且該系統(tǒng)具有很強(qiáng)的適用性和靈活性，能滿足各個層次、各個專業(yè)的教育培訓(xùn)需求，為安全教育培訓(xùn)提供了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育平臺。《安全教育系列課件》及《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》等系統(tǒng)在溫州局實(shí)施以來，得到省公司及上級單位的充分認(rèn)為，先后獲得浙江省電力公司科技成果三等獎、浙江電力行業(yè)管理創(chuàng)新一等獎、全國電力企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果三等獎等榮譽(yù)，《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》獲省公司電力行業(yè)管理創(chuàng)新二等獎。2009年溫州局員工自行制作的八個安全事故案例課件也作為省公司2010年安全周學(xué)習(xí)事故案例上掛省公司局域網(wǎng)在全省范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享。
溫州局《安全教育系列課件》、《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》等網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施成效主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）其利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段使安全教育培訓(xùn)信息或內(nèi)容在很短的時(shí)間內(nèi)被所有員工迅速了解，保證了企業(yè)在競爭上的速度優(yōu)勢。
（2）其以系統(tǒng)當(dāng)前安全教育培訓(xùn)的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，具有極強(qiáng)的實(shí)用性、針對性和深刻的教育意義。其中《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》中的事故案例以近年來國網(wǎng)公司系統(tǒng)的典型事故為背景，并實(shí)現(xiàn)與風(fēng)險(xiǎn)辨識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，在強(qiáng)化事故案例警示效果的同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)者的安全風(fēng)險(xiǎn)辨識能力。
（3） 由于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育的方式使所有教育內(nèi)容始終在線，員工可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，從而可以按照自己的工作日程有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高員工的學(xué)習(xí)效率，縮短員工的培訓(xùn)時(shí)間。系統(tǒng)可隨時(shí)隨地安排考試，并能做到真實(shí)、有效，員工也可隨時(shí)在網(wǎng)上練習(xí)。
（4）初步解決了骨干員工不能離崗培訓(xùn)的問題，為員工提供個人發(fā)展和成長的環(huán)境及機(jī)會，提高了企業(yè)在人才方面的競爭力。
（5）節(jié)省大量的場地、差旅等諸多的培訓(xùn)費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了各種教育資源的優(yōu)化和共享，打破了資源的地域和屬性特征，提高了教育資源使用效率，降低了教學(xué)成本，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)方式打破了時(shí)空限制，由于不必安排集中授課，更不必為解決食宿交通等問題，方便了員工學(xué)習(xí)，節(jié)約了一批可觀的教學(xué)成本。
（6）保證了安全教育的連續(xù)性和實(shí)時(shí)性。目前，電力企業(yè)在安全教育中存在的最大問題是從安全教育的內(nèi)容、方式及對象來看，需要經(jīng)常性地開展各類安全教育，教育內(nèi)容及形式必須根據(jù)有關(guān)安全政策法規(guī)、企業(yè)安全工作現(xiàn)狀結(jié)合安全事例分析進(jìn)行及時(shí)更新，網(wǎng)絡(luò)安全教育模式的靈活性及網(wǎng)上課件的豐富性，使安全教育能夠按連續(xù)性和實(shí)時(shí)性的要求開展。
（7）通過發(fā)動內(nèi)部員工進(jìn)行安全課件的制作與競賽，提高了員工的事故分析能力，同時(shí)營造了良好的企業(yè)安全文化氛圍。
（8）其充分運(yùn)用文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻等多媒體手段，改變了原有安全教育單一、古板的教學(xué)模式，內(nèi)容生動、完整、規(guī)范，各模塊之間知識點(diǎn)相互交錯和融合，提高了員工學(xué)習(xí)的積極性和企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作質(zhì)量，為確保企業(yè)開創(chuàng)良好的安全生產(chǎn)局面奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)?！栋踩逃盗姓n件》及《安全風(fēng)險(xiǎn)教育培訓(xùn)系統(tǒng)》等系統(tǒng)自實(shí)施以來，溫州局將其充分應(yīng)用于安全生產(chǎn)管理和安全教育培訓(xùn)工作中，同時(shí)將其與“安康杯”、“安全月”，以及開展“愛心活動”、實(shí)施“平安工程”等活動有機(jī)結(jié)合，積極推動安全文化建設(shè)，有效促進(jìn)了全局的安全管理水平的提高。2005年以來溫州局未發(fā)生人身傷亡事故；未發(fā)生重特大電網(wǎng)、設(shè)備事故；未發(fā)生重大交通、消防事故；保持了連續(xù)五年無誤操作的良好成績。同時(shí)每年的電網(wǎng)、設(shè)備事故次數(shù)和障礙次數(shù)也在逐年下降，取得了安全生產(chǎn)無事故記錄超2000天的可喜成績。
四、網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施難點(diǎn)
（1）網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容需要實(shí)時(shí)的更新和維護(hù)。為確保安全教育的針對性和實(shí)效性，實(shí)時(shí)滾動和更新網(wǎng)絡(luò)平臺中的安全教育課件及相關(guān)素材是必要前提，因此每年必須投入大量的人力、財(cái)力和物力對網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容進(jìn)行更新。
（2）平臺的運(yùn)用需要常態(tài)化。一個好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，如果缺少規(guī)范運(yùn)用就會失去其存在的價(jià)值，因此一方面需要完善一套行之有效的管理考核制度，以規(guī)范對平臺的運(yùn)用，另一方面需要確保和提高安全教育課件的易讀性和趣味性，以充分激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的積極性。
（3）需要完善網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺與SG186系統(tǒng)HR模塊的接口功能，以實(shí)現(xiàn)人員信息和培訓(xùn)信息資源的共享，減少安全教育培訓(xùn)管理工作量。
五、結(jié)束語
安全教育是電力企業(yè)體現(xiàn)“以人為本”安全管理理念的重要內(nèi)容，是提高職工安全意識和安全技術(shù)素質(zhì)的重要手段。開展安全課件的制作，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育模式，創(chuàng)新安全教育的新機(jī)制，將有利于確保企業(yè)的“長治久安”。
參考文獻(xiàn)
[1] ，徐為人.論網(wǎng)絡(luò)教育的利弊與完善[J].中國遠(yuǎn)程教育(綜合版)，2001，(8).
第5篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
一、地勘單位安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問題
1.地勘單位安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀。
在各種生產(chǎn)環(huán)境中，安全始終有三個必備的要素：人、機(jī)和環(huán)境，而其中最為重要的，對安全工作影響最大就是人，人可以促進(jìn)單位的發(fā)展，對安全生產(chǎn)也起著決定性的作用。所以，如何讓人在生產(chǎn)過程始終保持安全行為，就成為一個安全領(lǐng)域非常重要的課題，其中安全教育培訓(xùn)無可爭議的是提高人的安全素質(zhì)的重要途徑和手段。作為地勘單位來說，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其生產(chǎn)領(lǐng)域不斷多元化，國家對地勘單位的安全管理由原來的統(tǒng)一管理到現(xiàn)在專門出臺《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號），地勘單位的安全教育培訓(xùn)也由原來的只針對地質(zhì)勘查生產(chǎn)安全發(fā)展到針對多個領(lǐng)域多個崗位的生產(chǎn)安全，正在向著不斷完善的好方向發(fā)展，安全教育培訓(xùn)在安全生產(chǎn)管理中起到的作用也越來越顯著。
2.地勘單位安全教育培訓(xùn)存在的問題。
雖然地勘單位的安全教育培訓(xùn)在不斷發(fā)展完善，但是仍然有部分單位沒有認(rèn)識到其重要性，導(dǎo)致安全制度得不到貫徹落實(shí)、職工安全意識得不到提高，進(jìn)而不能確保安全生產(chǎn)。
2.1部分地勘單位職工安全意識淡薄，對安全教育培訓(xùn)重視不夠。
地勘單位大部分職工為專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人，對于技術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對于安全教育培訓(xùn)的重視程度。部分職工安全意識淡薄，往往對于自己工作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能夠自覺學(xué)習(xí)，但是對于本單位的安全教育培訓(xùn)卻缺乏必要的重視，認(rèn)為安全教育培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間，參與的安全教育培訓(xùn)僅限于參與，沒有真正記在心里，導(dǎo)致培訓(xùn)沒有達(dá)到應(yīng)有的目的。
2.2安全教育培訓(xùn)形式單一，缺乏影響力。
地勘單位的安全教育培訓(xùn)方式一般是組織召開培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)，或者在工作現(xiàn)場，部分現(xiàn)場培訓(xùn)，或者外送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，總體來說還是以傳統(tǒng)講授為主，形式較為單一，缺乏深入人心的影響力。
2.3安全教育培訓(xùn)內(nèi)容多而雜，效果不佳。
地勘單位隨著不斷發(fā)展，涉及的生產(chǎn)領(lǐng)域不斷增多，覆蓋地質(zhì)勘查、地質(zhì)鉆探、工程勘察、物化探、測量、試驗(yàn)測試、多種經(jīng)營等多種生產(chǎn)領(lǐng)域。每個生產(chǎn)領(lǐng)域需要學(xué)習(xí)的安全知識各有不同，因此部分地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容雖多，但是雜亂缺乏針對性，培訓(xùn)效果差。
2.4部分地勘單位對安全教育培訓(xùn)的投入不足。
效益和安全是一個相輔相成的關(guān)系，但是部分地勘單位仍然處理不好這種關(guān)系，重效益，輕安全，一味追求發(fā)展，追求利潤，對于安全工作缺乏重視，雖然建立有相關(guān)安全制度，但僅僅流于形式，走走過場，應(yīng)付了事，導(dǎo)致對安全教育培訓(xùn)的投入不足，使單位職工得不到應(yīng)有的、基本的安全教育，安全素質(zhì)無法提高。
二、地勘單位安全教育培訓(xùn)相關(guān)分析
1.地勘單位安全教育培訓(xùn)的目的。
國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第44號《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》指出，安全培訓(xùn)的目的是：為加強(qiáng)和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害。對于地勘單位來說，安全教育培訓(xùn)就是要讓廣大干部職工熟悉本崗位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全防范知識，具備必要的安全生產(chǎn)素質(zhì)。從根本來說，安全教育培訓(xùn)是為了保護(hù)職工自身，與職工的切實(shí)利益緊密相連。
2.地勘單位安全教育培訓(xùn)的方式。
安全教育培訓(xùn)有很多種方式：安全生產(chǎn)活動、安全生產(chǎn)會議、安全生產(chǎn)培訓(xùn)班、安全知識競賽、安全現(xiàn)場會等等，方法有講授法、實(shí)際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法等。隨著社會和科技的不斷發(fā)展，媒體不斷多元化，人與人的溝通方式越來越多，微博、微信、安全電子化系統(tǒng)的興起為地勘單位的安全教育培訓(xùn)提供了更多的選擇，地勘單位應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不局限于以前單一的講授法，不斷豐富教育培訓(xùn)方式，爭取達(dá)到隨時(shí)、隨地都可以進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的目標(biāo)。
3.地勘單位安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容。
地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)針對本單位崗位特點(diǎn)，涵蓋思想教育、崗位操作規(guī)程、國家勞動保護(hù)方針政策和安全知識、典型安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)，促使職工不斷認(rèn)識和掌握本崗位的不安全因素和傷亡事故規(guī)律，從而達(dá)到不斷提升廣大干部職工安全素質(zhì)的目的。
4.地勘單位安全教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障。
國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》中明確規(guī)定：地勘單位應(yīng)當(dāng)按照地址勘察項(xiàng)目或者工程總費(fèi)用的2%提取或安排使用安全生產(chǎn)費(fèi)用，其使用范圍包括了安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)支出。地勘單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀念，把安全生產(chǎn)放在第一位，嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)、政策執(zhí)行。
三、對策與建議
1.通過國家法律法規(guī)引導(dǎo)，提升地勘單位職工安全意識，加強(qiáng)其對安全教育培訓(xùn)的重視。
黨的十八屆四中全會明確提出了依法治國的理念，地勘單位應(yīng)借著依法治國的東風(fēng)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全教育培訓(xùn)的法律法規(guī)，加大宣傳力度，促使領(lǐng)導(dǎo)干部和職工承擔(dān)起安全教育培訓(xùn)的職責(zé)和義務(wù)，高度重視安全教育培訓(xùn)工作，不斷提高自身安全意識。
2.采用多種形式開展安全教育培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大影響力。
地勘單位應(yīng)不局限于集中講授或者單獨(dú)培訓(xùn)的方式，可以充分利用各種媒體，比如電腦、手機(jī)、電子宣傳欄等，采用講授法、實(shí)際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法交叉使用的原則，讓廣大干部職工能夠接受到動態(tài)的安全教育，不斷擴(kuò)大安全教育培訓(xùn)的影響力，使之深入人心。
3.針對地勘單位各崗位有針對性的開展安全教育培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果。
地勘單位的安全教育培訓(xùn)必須根據(jù)對象不同、崗位不同，安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容、深度有所不同，要有實(shí)用性、針對性、重點(diǎn)性，不僅僅是培訓(xùn)崗位安全知識，還要涵蓋職工的思想認(rèn)識、情緒變化控制等內(nèi)容，要能切合職工自身實(shí)際，引起職工的重視和關(guān)注。地勘單位應(yīng)加強(qiáng)對安全教育培訓(xùn)的分析和研究，不斷完善不同培訓(xùn)對象的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)方式多樣化、培訓(xùn)對象層次化、培訓(xùn)方法多元化、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化，要注重實(shí)效，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，提升培訓(xùn)效果。
4.加強(qiáng)地勘單位對安全教育培訓(xùn)的重視程度，保障經(jīng)費(fèi)投入。
第6篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
機(jī)械制造業(yè)的安全教育培訓(xùn)是針對所有員工的培訓(xùn)，這個教育培訓(xùn)一定要與實(shí)際的工作情況緊密聯(lián)系，這個培訓(xùn)不但能夠提高各級負(fù)責(zé)人員的安全意識，進(jìn)而提高這個機(jī)械制造企業(yè)全體職工的整體素質(zhì)，還可以有效的提前預(yù)防事故，所以一定要認(rèn)真的分析目前在機(jī)械制造企業(yè)的職工安全教育培訓(xùn)當(dāng)中存在的一些問題。首先，培訓(xùn)主管或者其他管理人員總是會盲目的制定培訓(xùn)科目，不把重點(diǎn)放在安全教育方面，而且不同的工種在安全方面需要注意的重點(diǎn)也不一樣，需要學(xué)習(xí)的安全操作規(guī)程也可能不一樣。其次，部分企業(yè)總會強(qiáng)制性要求員工參加類似的培訓(xùn)，卻總讓人覺得培訓(xùn)沒有太大用處，導(dǎo)致職工會逃避培訓(xùn)或者各種理由請假離開培訓(xùn)場地。再次，相關(guān)的培訓(xùn)部門所做的培訓(xùn)工作，僅僅是因?yàn)樯霞壪逻_(dá)的命令指示，不顧及實(shí)際情況，甚至有的只是為了應(yīng)付考評考核，更嚴(yán)重的是培訓(xùn)部門采用一些手段去偽造一些培訓(xùn)記錄，動員企業(yè)職工協(xié)助他們做完一些安全培訓(xùn)工作的考卷以及試題。最后，機(jī)械制造企業(yè)在職工安全教育方面進(jìn)行的資金和時(shí)間的投資都不夠，很多人都認(rèn)為這個培訓(xùn)是無關(guān)緊要的，企業(yè)管理人員看不到安全教育培訓(xùn)在未來對企業(yè)帶來的利益，不進(jìn)行投資，只認(rèn)為安監(jiān)部門要求的類似培訓(xùn)是多余的，甚至抱怨或者投機(jī)取巧隱瞞事實(shí)。
2科學(xué)規(guī)劃職工安全教育培訓(xùn)
安全教育培訓(xùn)工作是為了職工的安全著想，所以一定要科學(xué)規(guī)劃職工的安全教育培訓(xùn)工作，注重培訓(xùn)的效果。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，制定適合本企業(yè)職工的培訓(xùn)模式，這種模式要以實(shí)用為主，盡量滿足職工的需求，不同崗位的職工參加的安全培訓(xùn)的重點(diǎn)不同，要分開進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)模式可以以小班化為主，傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)總是用大班模式，很多人一起參加培訓(xùn)，效果不是很好。還可以有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)，針對實(shí)際操作中出現(xiàn)的一些安全問題進(jìn)行專門的培訓(xùn)，或者進(jìn)行小組討論。安全教育培訓(xùn)課程要盡量多樣化，不單單是可以在教室里進(jìn)行培訓(xùn)，還可以以座談會或者現(xiàn)場會以及故事會的培訓(xùn)方法來進(jìn)行培訓(xùn)，這種新穎的培訓(xùn)方式也許更容易讓職工接受。最后，培訓(xùn)要層次化，各個職位或者等級的職工需要進(jìn)行的安全教育培訓(xùn)重點(diǎn)不一樣，最好可以分開分別進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以提高現(xiàn)場培訓(xùn)的互動效果。要經(jīng)常講述身邊發(fā)生的案例，讓員工警鐘長鳴。在培訓(xùn)結(jié)束后，要進(jìn)行有效的嚴(yán)格的測試，對于參加測試合格的職工才能進(jìn)行工作，而且上級領(lǐng)導(dǎo)要不定期的進(jìn)行檢查和監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作或者安全隱患要及時(shí)的制止，并積極指導(dǎo)職工進(jìn)行改正。如果職工還繼續(xù)違規(guī)操作可以讓職工再次參加安全教育培訓(xùn)，保證每一位職工都會安全的操作方法，注意安全，這樣就達(dá)到安全教育培訓(xùn)的效果了。
3安全教育培訓(xùn)的部分內(nèi)容
對員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括講解事故發(fā)生的主要原因，如何避免事故的發(fā)生，如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等等。發(fā)生事故的主要原因包括人為因素和物的因素，在機(jī)械制造中的事故主要有電事故、粉塵傷害、起重事故、物體打擊等等。一些機(jī)械制造企業(yè)的職工缺乏安全知識導(dǎo)致違規(guī)操作或者違章操作而引起了事故，如果能夠提前進(jìn)行安全培訓(xùn)教育，這些事故都是可以避免的。事故發(fā)生的原因還有可能是因?yàn)闄C(jī)械設(shè)備運(yùn)行時(shí)間過長，不進(jìn)行定期檢查，這些設(shè)備可能有缺陷或者環(huán)境條件不合格，對于這種情況職工要及時(shí)上報(bào)給上級部門，及時(shí)檢查以及維修。對于提前規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，這就要求機(jī)械制造企業(yè)建立一套完整的安全工作管理體系，監(jiān)督職工的日常操作，對于操作違規(guī)的要讓他們進(jìn)行再一次的安全培訓(xùn)，培訓(xùn)完再進(jìn)入工作。對于機(jī)械設(shè)備，要及時(shí)的定期的進(jìn)行全面檢查，以及維護(hù)維修。認(rèn)真分析以前案例事故發(fā)生的原因，針對這些原因進(jìn)行必要的改進(jìn)。機(jī)械制造中還有一個重要的風(fēng)險(xiǎn)就是職業(yè)病，對于這個只能進(jìn)行預(yù)防，長時(shí)間在機(jī)器轟鳴的高分貝環(huán)境下工作，職工的聽力會受到很嚴(yán)重的影響，所以企業(yè)一定要在這方面對職工進(jìn)行保護(hù)，要及時(shí)發(fā)放護(hù)耳裝置，而且要監(jiān)督職工的佩戴情況，確保進(jìn)入車間的職工都佩戴著護(hù)耳的裝置。對于職業(yè)病的發(fā)生一般都以預(yù)防為主，防治結(jié)合，不能存在僥幸心理。
4結(jié)束語
第7篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
[關(guān)鍵詞]安全教育培訓(xùn)；安全素質(zhì)；安全生產(chǎn)
一、安全教育培訓(xùn)的必要和重要
（一）法規(guī)要求、責(zé)任所在
1.《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力；應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)；特種作業(yè)人員須經(jīng)專門的安全培訓(xùn)教育、考核合格、持證上崗。
2.《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》對培訓(xùn)工作制度、責(zé)任、三級安全培訓(xùn)教育的內(nèi)容、建檔備查、保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和未經(jīng)安全教育培訓(xùn)合格的從業(yè)人員不得上崗作業(yè)等進(jìn)行了具體詳細(xì)規(guī)定。
3.最新的《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》已于2012年3月1日起施行。辦法規(guī)定培訓(xùn)范圍擴(kuò)大到安全監(jiān)察監(jiān)管人員、生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員和從事安全生產(chǎn)工作的相關(guān)人員；安全培訓(xùn)的目的是提高他們的安全素質(zhì)。
國家法律法規(guī)對安全教育和培訓(xùn)進(jìn)行了明確規(guī)定和嚴(yán)格要求，安全教育和培訓(xùn)是國家的法規(guī)規(guī)定；是生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)的責(zé)任所在。
（二）履行權(quán)利、應(yīng)盡義務(wù)
1.《安全生產(chǎn)法》規(guī)定員工在生產(chǎn)經(jīng)營單位有八項(xiàng)權(quán)利中，最主要的是獲得安全教育培訓(xùn)的權(quán)力。在員工實(shí)行安全生產(chǎn)的“建議權(quán)”、“緊急情況處置權(quán)”、拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)的“拒絕權(quán)”時(shí)，必須通過安全教育培訓(xùn)知道安全生產(chǎn)責(zé)任、熟悉安全生產(chǎn)管理制度和崗位的技術(shù)操作規(guī)程。才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
2.既是員工、也是管理者的應(yīng)盡義務(wù)。對管理者和員工來說，通過安全教育培訓(xùn)，才能提高安全生產(chǎn)管理水平，預(yù)防各種事故的發(fā)生。安全培訓(xùn)教育，既是互相的履行權(quán)利，也是相互的應(yīng)盡義務(wù)。
（三）必然需求、可靠保障
1.根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)顯示，98%的事故是因?yàn)槿说脑蛞鸬?。對大中型企業(yè)近3年來發(fā)生事故的分析，人為因素中的安全意識薄弱占到90%多。員工安全意識差導(dǎo)致的人的不安全行為成為制約企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸。
2.國務(wù)院應(yīng)急管理專家組調(diào)查，我國46%的民眾對突發(fā)事件的應(yīng)急措施了解十分有限。我國國民的消防安全素質(zhì)的抽樣調(diào)查顯示，將近50%的民眾在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不懂得如何逃生自救。沒有安全知識，就會稀里糊涂受傷害；沒有安全意識，事故就會不請自來。安全培訓(xùn)教育是增加安全知識、提升安全意識的重要保障。
（四）安全文化、教育形成
安全文化的核心是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的安全價(jià)值。通過統(tǒng)一的、全員的培訓(xùn)教育，宣傳、灌輸、形成共同的安全價(jià)值取向，形成共同的安全工作目標(biāo)感、方向感、責(zé)任感，形成安全工作的精神支撐，打造安全文化的軟實(shí)力。以此提升安全意識，增長安全知識，提高安全技能，增強(qiáng)安全責(zé)任，形成良好的安全工作氛圍和安全文化，更好地開展安全生產(chǎn)工作。
二、安全教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容和方法
（一）教育培訓(xùn)員工“不傷害自己”，從"要我安全"變成"我要安全"
企業(yè)的安全管理制度，監(jiān)督、檢查和落實(shí)不下去，執(zhí)行力不強(qiáng)，是員工覺得是外界強(qiáng)加的，是被動地接受安全防范的知識和管理，是"要我安全"。 要教育培訓(xùn)員工思想集中、高度重視、按章操作、防范危險(xiǎn)，明白"安全先是為了自己"，要首先做到“不傷害自己”。理解教育培訓(xùn)的良苦用心和目的，就不會“搬起石頭砸自己的腳”。一個個安全制度，才能是有效的保護(hù)；一次次安全教育，才能是善意的提醒。安全教育才能入腦入心，安全意識才能深處扎根。形成"我要安全"，確實(shí)做到“不傷害自己”。全體員工都能做到“不傷害自己”，那就有了安全。
（二）教育培訓(xùn)員工“不傷害別人”，知道"安全就是效益"
人類是群居生活，安全是團(tuán)隊(duì)行為?，F(xiàn)實(shí)中很多事故往往就發(fā)生在一時(shí)的疏忽、一個人的漫不經(jīng)心或者一點(diǎn)點(diǎn)的小缺陷。事故會給他人造成傷害，給團(tuán)隊(duì)帶來損害。要教育培訓(xùn)員工遵章守紀(jì)，克服思想麻痹，改變不良習(xí)慣，消除"安全意識疲勞"。時(shí)刻認(rèn)識到自己是企業(yè)安全的受益者。做到警鐘長鳴，安全警醒。保護(hù)好自己，不傷害到別人，那就有了安全效益。
（三）教育培訓(xùn)員工“不被他人傷害”，知道"安全是大目標(biāo)"
工作是集體活動，安全是系統(tǒng)工程。要教育培訓(xùn)員工了解熟悉作業(yè)場所、工作崗位的危險(xiǎn)、有害因素，對安全生產(chǎn)提出建議，拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。做到“不被他人傷害”。生活真美好、安全最重要。如果全體員工都能做到“不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害”，就是實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)。
（四）用典型事故案例的分析處理進(jìn)行安全教育培訓(xùn)
1.通過調(diào)查清楚的事故原因分析徹查制度不嚴(yán)格、措施不到位、規(guī)章執(zhí)行不力等漏洞、缺陷，并立即整改、完善。
2.通過對事故責(zé)任人的處理，教育和警示他人，增強(qiáng)法制意識，樹立法制觀念。否則違章必處、違法必究，事故的責(zé)任者必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
3.從整改措施的堅(jiān)決落實(shí)看安全整改決心和上級安全管理部門的嚴(yán)格要求。
4.現(xiàn)成事例，生動準(zhǔn)確、就在身邊，有權(quán)威性、有親和力，舉一反三，吸取教訓(xùn)，教育和警示。
（五）用企業(yè)中、用身邊的事故、隱患進(jìn)行安全教育培訓(xùn)
企業(yè)中的事故清晰明了、密切接觸、感同身受，能與自己有結(jié)合、有聯(lián)系、有對照；身邊的事通俗易懂、淺顯明白、容易接受和知法懂法，可以類比推理、有針對性地提出改進(jìn)措施和嚴(yán)格管理制度。
（六）運(yùn)用心理規(guī)律和記憶規(guī)律進(jìn)行安全教育培訓(xùn)
在我們公司，安全活動已成定律。每年的五月份為公司的“安全培訓(xùn)月”；六月份是全國、也是公司都有一個主題的“安全生產(chǎn)月”；年底為“元旦、春節(jié)的兩節(jié)祥和平安活動”；國家“兩會”的“安全穩(wěn)定活動”等。還有“安全知識競賽”、上級安管部門的安全問卷、有獎問答，廠區(qū)內(nèi)及各車間的安全標(biāo)語、安全漫畫換和安全警示牌等，這些生動活潑、相對固定、利于記憶、心理感應(yīng)、時(shí)刻提醒的方式，是安全教育培訓(xùn)、安全管理活動的好方法。
第8篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
關(guān)鍵詞:安全培訓(xùn) 目標(biāo) 效果 質(zhì)量 企業(yè)發(fā)展
中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-8882(2012)08-119-01
近年來,石油企業(yè)幾次惡性事故的發(fā)生,使員工安全教育培訓(xùn)工作突顯在企業(yè)發(fā)展建設(shè)的重要位置上。石油企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營施工單位的安全教育培訓(xùn)工作,有著自身的特殊規(guī)律,只有把握好從業(yè)人員的自身情況和崗位特點(diǎn)是,找準(zhǔn)培訓(xùn)工作中的“要點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)”,安全教育培訓(xùn)才能更具針對性、實(shí)用性,才能真正做到為企業(yè)持續(xù)有效發(fā)展提供前題保障。
為適應(yīng)石油工業(yè)企業(yè)改革和安全生產(chǎn)形勢發(fā)展的需要,安全教育培訓(xùn)工作始終堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容上突出實(shí)用性。具體做法如下:
一是抓安全法規(guī)、行業(yè)操作規(guī)程培訓(xùn)。形成每班、每月、每季度的安全自檢和安全培訓(xùn)制,其意義就是要通過自身的參與和學(xué)習(xí),強(qiáng)化安全意識,查找安全隱患,及時(shí)通過培訓(xùn)工作彌補(bǔ)員工思想上的大意和技能上的不足對生產(chǎn)帶來的風(fēng)險(xiǎn)隱患,從而使每位員工正真認(rèn)識到安全的重要性和必要性,在實(shí)際工作中牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的安全理念。徹底從源頭堵住了事故隱患和漏洞,為企業(yè)的安全管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是抓在崗階段培訓(xùn)。石油企業(yè)具有工作條件艱苦,工作場所流動性大,野外施工作業(yè),施工強(qiáng)度大,施工作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性高的特點(diǎn)。要事先對其施工管理人員、班組一線員工進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程、現(xiàn)場作業(yè)注意事項(xiàng)、工程事故預(yù)防等相關(guān)知識的應(yīng)急培訓(xùn)。同時(shí)做好關(guān)鍵崗位員工的持證上崗培訓(xùn),較好的把住了各個工程關(guān)鍵時(shí)期和關(guān)鍵環(huán)節(jié)施工的質(zhì)量關(guān)和安全關(guān)。
三是抓好常規(guī)專項(xiàng)培訓(xùn)。在企業(yè)內(nèi),按照安全、環(huán)保、健康體系的基本要求、施工作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、事故處理、實(shí)操技能、事故案例、以及非正常情況下的應(yīng)急預(yù)案等本崗位應(yīng)知應(yīng)會,作為常規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且做到特殊工種持證上崗,無證不得施工的崗位規(guī)定,提高了員工個人技能和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)水平。我們的常規(guī)專項(xiàng)培訓(xùn)活動富有成效,企業(yè)處級單位每月,局級單位每季度,集團(tuán)公司每半年為周期進(jìn)行安全大檢查,極大地提高了員工對安全培訓(xùn)的需求,從而實(shí)現(xiàn)了企業(yè)重大安全事故為零的生產(chǎn)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目的。
四是嚴(yán)抓轉(zhuǎn)崗員工培訓(xùn)。對轉(zhuǎn)崗的員工,首先對其進(jìn)行崗前封閉式培訓(xùn)和崗位基礎(chǔ)知識培訓(xùn),提升了對員工對新崗位應(yīng)急處置能力。同時(shí)每年做到有計(jì)劃地對轉(zhuǎn)崗員工進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識,安全教育知識、專業(yè)技術(shù)和技能等集中培訓(xùn)授課,并對其要掌握的最基本的安全生產(chǎn)常識、本崗位最基本的安全操作技能,現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)和常用的安全工器具使用方法等,定期進(jìn)行理論考試?？荚嚦煽兣c員工的經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合。
五是進(jìn)行靈活機(jī)動的安全培訓(xùn)。把安全教育培訓(xùn)工作與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合,做到培訓(xùn)內(nèi)容密切結(jié)合施工生產(chǎn)現(xiàn)場需要,緊緊抓住安全生產(chǎn)實(shí)際中的關(guān)鍵點(diǎn),對癥下藥,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式和培訓(xùn)方法。做到“結(jié)合教學(xué)法”。（一）是培訓(xùn)計(jì)劃和施工一線產(chǎn)實(shí)際需求相結(jié)合;（二）是理論知識和實(shí)際操作相結(jié)合;（三）是組織培訓(xùn)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合;（四）是職業(yè)技能安全培訓(xùn)與職業(yè)技能特種職業(yè)證書相結(jié)合;（五）是把事故案例剖析與法律法規(guī)、操作規(guī)程學(xué)習(xí)相結(jié)合。
六是優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。每門課都有自身的知識結(jié)構(gòu)和體系,運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法能夠使傳授知識系統(tǒng)化,在較短的時(shí)間內(nèi)教給學(xué)員全面系統(tǒng)的知識。但也存在方法單一,內(nèi)容枯燥,容易使學(xué)員在聽課產(chǎn)生厭煩情緒。為避免此類情況發(fā)生,對講授的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化是關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過對生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際出現(xiàn)的問題的引入,與學(xué)員進(jìn)行問題探討,從而引出相關(guān)理論基礎(chǔ)知識,這樣的優(yōu)化教學(xué)可以大大的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,并可調(diào)動學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性。達(dá)到事半功倍的效果。
七是加大案例教學(xué)力度。在安全專業(yè)知識的的講授過程中,力戒枯燥乏味的理論說教和不得要領(lǐng)、漫無目的的講授。運(yùn)用“案例教學(xué)”?就成為安全培訓(xùn)教學(xué)的主要手段。其方法是:或教師講授,或看視頻資料片(如井噴案例等),或?qū)ｎ}討論。利用員工身邊發(fā)生的事故去教育員工,強(qiáng)化安全意識的提高,通過多年的培訓(xùn)教學(xué)效果來看,案例教學(xué)在安全培訓(xùn)中效果尤為突出。
第9篇：安全教育培訓(xùn)案例范文
首先，安全教育培訓(xùn)工作能夠有效防止安全事故的發(fā)生。遏止安全事故，需要對員工進(jìn)行全面的安全教育培訓(xùn)，通過對其不斷灌輸有關(guān)安全方面的知識，漸漸的在其大腦中形成概念，能夠正確的判斷所處環(huán)境是否安全，從根本上消除了企業(yè)生產(chǎn)過程中可能存在的安全隱患。其次，安全教育培訓(xùn)工作的進(jìn)行能夠促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)安全意識的形成，對企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的安全教育培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)他們對安全生產(chǎn)的深刻認(rèn)識，培養(yǎng)安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，引導(dǎo)他們重視安全生產(chǎn)、關(guān)心生產(chǎn)中的安全問題，并參與安全教育的管理工作。最后，安全教育培訓(xùn)工作的展開，可以有效提高企業(yè)整個團(tuán)隊(duì)的安全素質(zhì)和意識，通過對所有員工安全教育的培訓(xùn)，增強(qiáng)其安全生產(chǎn)意識，在工作過程中時(shí)刻注意到安全問題，避免不必要的安全隱患，從而有效促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展。
2建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理機(jī)制
健全的管理機(jī)制是保證安全教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的前提條件。有些煤礦企業(yè)，其建立了完善的安全生產(chǎn)管理機(jī)制，加強(qiáng)了安全教育培訓(xùn)的工作力度，組建了安全教育培訓(xùn)小組，并且每個小組都安排了組長、副組長，嚴(yán)格遵循日常培訓(xùn)的基本模式。從而建立起了共同管理的安全培訓(xùn)機(jī)制。安全教育培訓(xùn)小組需要不斷創(chuàng)新教育的載體，遵循四個三的教育模式，就是嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的安全管理，適量、適度、適情的安全獎懲，能干、能會、能知的安全培訓(xùn)，還有利用柔情、愛情、親情進(jìn)行安全教育；把握四項(xiàng)基本教育內(nèi)容，即對有關(guān)安全法律法規(guī)的教育、對有關(guān)安全操作技能的教育、對安全形勢的教育及對相關(guān)案例的分析和教育。各個培訓(xùn)小組組長需帶領(lǐng)大家不斷強(qiáng)化培訓(xùn)過程，時(shí)刻把好好學(xué)習(xí)天天向上的思想放在心中，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，從而促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)與發(fā)展。
3進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作的具體方法
為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，一個合理的、實(shí)用的、適用的培訓(xùn)管理流程是很有必要的，將培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)看成是一個循環(huán)體，使安全教育培訓(xùn)的過程變成一個整體。一個完整的培訓(xùn)流程應(yīng)該包括以下幾個環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃、報(bào)到登記、組織教學(xué)、定期考核、資料存檔、學(xué)習(xí)反饋、評定改進(jìn)。一套完整的程序可以提高安全教育培訓(xùn)工作效率。
3.1制定計(jì)劃制定計(jì)劃是一個企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作得以順利進(jìn)行的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步，萬事開頭難。每年年初，有關(guān)安全管理部門需要通過調(diào)查分析，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)需要，同時(shí)還要考慮裁員等因素，然后制定全年度的安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，為之后開展安全教育培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
3.2實(shí)施計(jì)劃第一，報(bào)到登記。參加培訓(xùn)的人員到指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求其帶著該企業(yè)的介紹信或證明信及身份證等有效證件，在報(bào)到處報(bào)到并注冊，登記之后，所有成員由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，其需要建立及備份檔案。第二，組織教學(xué)。安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要建立完善的教學(xué)制度，提高教學(xué)質(zhì)量，按照先培訓(xùn)后就業(yè)的原則要求所有員工，堅(jiān)持上崗前先培訓(xùn)、就業(yè)后再培訓(xùn)、工作中仍培訓(xùn)的思想，理論實(shí)際相結(jié)合，根據(jù)相關(guān)規(guī)定和法律要求組織好安全教育培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)員工。第三，定期考核。進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作一定要遵循考教分離的原則，由安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門進(jìn)行教學(xué)管理，由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)定期的考核。對于結(jié)業(yè)考試，一定要嚴(yán)格要求其考場紀(jì)律，嚴(yán)格考察培訓(xùn)的質(zhì)量。第四，資料存檔。企業(yè)的安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格管理員工檔案，安排固定的檔案管理室，給員工檔案進(jìn)行編碼，實(shí)現(xiàn)檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)化。編制特定的檔案查詢程序，建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，做到方便查詢、數(shù)據(jù)信息共享。這樣使整個培訓(xùn)過程更有制度性，使員工也受熏陶，進(jìn)一步提高員工的各方面素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)的實(shí)力，有利于企業(yè)發(fā)展。
3.3學(xué)習(xí)反饋企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以對學(xué)員進(jìn)行跟蹤調(diào)查或者開展班會進(jìn)行討論學(xué)習(xí)感受。每次培訓(xùn)結(jié)束后，可以開展班會，學(xué)員之間互相請教，反應(yīng)該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對教學(xué)的管理或者教學(xué)水平，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以對學(xué)員進(jìn)行跟蹤調(diào)查，有關(guān)負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)員平時(shí)的表現(xiàn)和考核結(jié)果對其進(jìn)行評價(jià)，填寫調(diào)查表然后存檔。
3.4評定改進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對企業(yè)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的過程中，需要不斷的創(chuàng)新，改進(jìn)其教學(xué)方法，確立明確的獎懲制度，對好的教學(xué)成果進(jìn)行表彰。年終總結(jié)，分析自己的缺點(diǎn)，積極改進(jìn)。
4強(qiáng)化培訓(xùn)制度
第一，加強(qiáng)對教學(xué)的管理。在培訓(xùn)中最好形成分層的教學(xué)管理，按員工的級別進(jìn)行分組，做到一級抓一級，上級管下級，下級監(jiān)視上級。形成一個完善有效的教學(xué)模式。
第二，注重教學(xué)環(huán)節(jié)。企業(yè)的安全教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，將教學(xué)過程作為重點(diǎn)，嚴(yán)格要求教學(xué)中的備課、授課、聽課及對班級的管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，對教學(xué)思路的創(chuàng)新。首先要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)行學(xué)分制管理。在教學(xué)過程中的各項(xiàng)活動所占分?jǐn)?shù)比例各不相同，其中出席占10%，平時(shí)表現(xiàn)占20%，考試成績占60%，作業(yè)的完成與否占10%，通過這種方式的管理，可以提高學(xué)員對培訓(xùn)的主動性和積極性，對學(xué)習(xí)能力的提升也有一定幫助；然后對教學(xué)思路進(jìn)行創(chuàng)新，完善教學(xué)管理，根據(jù)不同學(xué)員的不同需求，將教學(xué)內(nèi)容劃分為不同的學(xué)習(xí)章節(jié)，列出相關(guān)項(xiàng)目，讓其自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，因材施教，從而提高培訓(xùn)效果，增強(qiáng)學(xué)員素質(zhì)，為企業(yè)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的員工，帶動企業(yè)的發(fā)展。
第四，提高教學(xué)水平。當(dāng)今時(shí)代是信息化的時(shí)代，為了提高教學(xué)效率，可以采用多媒體教學(xué)或者實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。采用多媒體教學(xué)，教師運(yùn)用課件授課，包含了聲音、圖片、文字等幾方面，還可以適當(dāng)?shù)牟迦胍曨l及動畫，這樣可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)員對學(xué)習(xí)的積極性，增加教學(xué)的趣味性，有效提高了教學(xué)效果；為了實(shí)現(xiàn)安全教育培訓(xùn)的目的，可以推進(jìn)現(xiàn)代化管理手段，形成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了信息網(wǎng)絡(luò)化的管理目標(biāo)，還拓寬了學(xué)員的學(xué)習(xí)范圍和視野。通過實(shí)施安全教育培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化管理，積極推動了安全教育培訓(xùn)工作的進(jìn)行，有效提高了企業(yè)內(nèi)部的安全素質(zhì)，并且預(yù)防了安全事故的發(fā)生，促進(jìn)了企業(yè)的安全生產(chǎn)，突顯了教育培訓(xùn)等作用，為企業(yè)的安全生產(chǎn)培養(yǎng)了大量技術(shù)型人才，給企業(yè)的發(fā)展提供了技術(shù)方面和人力方面的支持。
5結(jié)語
