環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

按照省委和市委的統(tǒng)一部署，從今年9月開始，到明年3月底將在全市開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)，市委高度重視大走訪活動(dòng)，最近召開全市“書記帶頭大走訪”活動(dòng)電視電話會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員部署。下面，我就環(huán)保局開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)，講三點(diǎn)意見：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，明確開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)重要意義

開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)是貫徹落實(shí)總書記“七一”重要講話精神的具體實(shí)踐，是在新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)群眾工作的一項(xiàng)重要舉措。也是貫徹落實(shí)市第四次黨代會(huì)精神的重要舉措。在市第四次黨代會(huì)上，市委提出了建設(shè)實(shí)力、活力、和諧、幸福的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)新的跨越發(fā)展，就要把群眾的積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，形成合力，干事創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)加速崛起。

開展大走訪活動(dòng)也是改進(jìn)干部作風(fēng)，踐行環(huán)保為民服務(wù)理念的需要。干部作風(fēng)是凝聚黨心民心的橋梁，是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要因素。開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)，帶動(dòng)黨員干部，放下架子、沉下身子，走村入戶進(jìn)企，傾聽民聲、體察民情、廣納民意、集中民智，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，密切干群關(guān)系。

環(huán)境保護(hù)關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也直接關(guān)系到人民群眾的切身利益。加強(qiáng)污染防治，推進(jìn)污染減排，開展環(huán)境綜合整治，改善環(huán)境質(zhì)量是環(huán)保工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們要在強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)上走在前，在傾聽群眾呼聲上走在前，在解決群眾實(shí)際問題上走在前。要通過開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)，深入基層、深入一線，了解群眾，切實(shí)為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。圍繞群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的突出環(huán)境問題進(jìn)行整治，切實(shí)維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益。

因此，全局各單位、科室和廣大黨員干部，要認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市關(guān)于開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)有關(guān)文件和會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)開展“書記帶頭大走訪”活動(dòng)的重要意義，把思想統(tǒng)一到省委、市委決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)做好大走訪工作的責(zé)任感和主動(dòng)性，扎實(shí)開展以“訪民情、匯民智、釋民惑、解民憂、惠民生”為主題的大走訪活動(dòng)，積極投身到活動(dòng)中去，做好群眾工作，著力解決實(shí)際問題。

二、結(jié)合實(shí)際，開展好五項(xiàng)活動(dòng)

一是開展干部走訪活動(dòng)。通過走訪農(nóng)戶、社區(qū)群眾，廣泛收集社情民意，認(rèn)真梳理群眾反映突出的全局性問題，為市委、市政府決策提供參考。對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出環(huán)境問題，堅(jiān)持輕重緩急、量力而行，集中解決存在的突出問題，逐步解決一般性問題，切實(shí)讓群眾感受到與群眾的感情、為群眾解決實(shí)際問題的行動(dòng)。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員走訪不少于30戶。局機(jī)關(guān)中層干部及二級(jí)機(jī)構(gòu)黨支部主要負(fù)責(zé)人走訪不少于15戶，一般干部不少于5戶。參加走訪的干部要撰寫好民情日記。

二是開展加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展調(diào)研活動(dòng)。緊緊圍繞主題，深入開展調(diào)研活動(dòng)，征詢?nèi)罕娨庖?，問?jì)群眾。成立調(diào)研課題組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員負(fù)責(zé)，有關(guān)科室單位參加。把探索“環(huán)境優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“促進(jìn)十二五污染減排”、“加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境綜合整治”等作為重點(diǎn)調(diào)研課題。要找準(zhǔn)影響和制約全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的突出問題，認(rèn)真分析總結(jié)近年來在加強(qiáng)全市環(huán)境監(jiān)管、落實(shí)污染減排、加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)等環(huán)保工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精心選擇正反兩方面的案例進(jìn)行剖析，提出環(huán)保工作的新思路、新舉措，形成有情況、有分析、有對(duì)策的調(diào)研報(bào)告。

三是開展環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。采取各種形式，豐富內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育，把環(huán)保政策、法律法規(guī)等交給群眾，幫助群眾解疑釋惑，提高群眾環(huán)境意識(shí)，動(dòng)員社會(huì)群眾廣泛參與環(huán)境保護(hù)，并切實(shí)維護(hù)自己的環(huán)境權(quán)益。開展生態(tài)市建設(shè)、節(jié)能減排等專題宣傳活動(dòng)；開展環(huán)保進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校活動(dòng)；開展綠色學(xué)校和綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。

四是開展環(huán)保帶案下訪活動(dòng)。全面梳理近期環(huán)境投訴案件，高效快捷辦理，加大查處環(huán)境違法行為，著力解決突出問題。認(rèn)真辦理市和省廳等上級(jí)部門轉(zhuǎn)辦和交辦環(huán)境案件。

開展領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪活動(dòng)。對(duì)越級(jí)投訴、反復(fù)投訴的環(huán)境案件，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別牽頭負(fù)責(zé)帶案下訪。包案領(lǐng)導(dǎo)全程參與案件的處理，能當(dāng)場(chǎng)解決的問題當(dāng)場(chǎng)解決，當(dāng)場(chǎng)解決不了的要明確責(zé)任人和解決期限。

開展環(huán)境隱患排查。堅(jiān)持開門接訪，設(shè)立來訪局長(zhǎng)接待日，規(guī)定每周二為局長(zhǎng)接待日，隨時(shí)接待來訪群眾。結(jié)合業(yè)務(wù)工作，把群眾關(guān)心的涉鉛等重金屬污染、危險(xiǎn)化學(xué)品污染防治、放射源和輻射管理、飲用水源保護(hù)等環(huán)境問題作為重點(diǎn)，集中開展環(huán)境隱患排查，加強(qiáng)執(zhí)法檢查，消除環(huán)境隱患，確保環(huán)境安全，解決突出環(huán)境問題，維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益，及時(shí)化解環(huán)境矛盾糾紛，消除隱患。

五是開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。要身體力行地把聯(lián)系點(diǎn)和下派村的五保戶、老黨員、貧困戶作為此次大走訪活動(dòng)的重點(diǎn)幫扶對(duì)象。同時(shí)通過送政策、送科技、送溫暖開展幫扶，努力促進(jìn)幫扶村經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

一是成立領(lǐng)導(dǎo)組織。為加強(qiáng)對(duì)“大走訪”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)組織實(shí)施，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要率先垂范，帶頭走訪群眾、帶頭調(diào)查研究、帶頭宣講政策、帶頭為民辦事、帶頭嚴(yán)守群眾工作紀(jì)律。

二是加強(qiáng)監(jiān)督檢查。局“書記帶頭大走訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出整改意見。要通過建立工作臺(tái)帳制度、例會(huì)制度、盤點(diǎn)銷號(hào)和限時(shí)辦結(jié)等制度，確?！按笞咴L”活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

第2篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

一、行政執(zhí)法責(zé)任制建立及實(shí)施

制定了20__年局系統(tǒng)各執(zhí)法單位行政執(zhí)法責(zé)任制考核細(xì)則，并指導(dǎo)局系統(tǒng)各部門、單位制定責(zé)任制目標(biāo)分解方案，目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到每個(gè)執(zhí)法人員，保證了執(zhí)法責(zé)任制得到有效貫徹實(shí)施。并于半年對(duì)局屬單位、各區(qū)、縣（市）環(huán)保局責(zé)任制完成情況進(jìn)行了集中檢查，進(jìn)行了通報(bào)。

二、立法協(xié)調(diào)工作

協(xié)助市人大開展了《哈爾濱市居民居住環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》的修改工作，在廣泛征求有關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上，起草并提報(bào)了該《條例》的征求意見稿，《條例》已經(jīng)于5月16日公布并實(shí)施。起草并提報(bào)了《哈爾濱市生態(tài)功能保護(hù)區(qū)管理辦法》的草擬稿，配合市政府法制辦開展了立法調(diào)研。該《辦法》已于今年3月1日?！豆枮I市餐飲服務(wù)業(yè)環(huán)境污染防治辦法》的立法工作也已基本完成，年內(nèi)可公布。

加強(qiáng)了政策性、規(guī)范性文件的審查備案工作。對(duì)市政府有關(guān)部門轉(zhuǎn)來的25件立法項(xiàng)目提出了15條修改意見。

針對(duì)基層提出的法律問題，分別向省局、市人大和市政府法制辦提報(bào)請(qǐng)示，并及時(shí)向區(qū)局和基層單位轉(zhuǎn)發(fā)，對(duì)基層單位在環(huán)境管理和執(zhí)法工作中正確理解和運(yùn)用法律規(guī)定給予指導(dǎo)。

三、行政執(zhí)法制度建設(shè)

1、年初制發(fā)了《查處環(huán)境違法行為的有關(guān)規(guī)定》，對(duì)處罰案件辦理程序進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，使其在指導(dǎo)和規(guī)范全市環(huán)保系統(tǒng)行政執(zhí)法工作時(shí)能夠更好地發(fā)揮作用。

2、為了增強(qiáng)執(zhí)法人員的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化了責(zé)任機(jī)制，與監(jiān)察室等部門聯(lián)合起草并實(shí)施了《行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究辦法》，對(duì)預(yù)防和查處環(huán)境執(zhí)法人員違法執(zhí)法、作為不當(dāng)?shù)葐栴}提供了重要的制度保障。

3、結(jié)合“查處企業(yè)違法排污行為保障群眾健康”專項(xiàng)行動(dòng)的深入開展，制定了《環(huán)境違法案件移送轉(zhuǎn)辦規(guī)定》，

四、行政執(zhí)法和執(zhí)法監(jiān)督工作

1、加大聯(lián)合、專項(xiàng)執(zhí)法檢查力度

配合省、市人大組織開展了以水資源污染防治為重點(diǎn)的執(zhí)法檢查。對(duì)全市建設(shè)項(xiàng)目和呼蘭、雙城等重點(diǎn)區(qū)、縣（市）所屬開發(fā)區(qū)進(jìn)區(qū)項(xiàng)目執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)情況組織了兩次專項(xiàng)執(zhí)法檢查。

2、對(duì)行政許可實(shí)施情況進(jìn)行了檢查

重點(diǎn)檢查了我局駐市行政審批大廳工作窗口和機(jī)動(dòng)車排氣污染檢測(cè)管理中心在實(shí)施許可的過程中，執(zhí)行許可公示、監(jiān)督檢查、許可聽證等相關(guān)制度以及使用行政許可文書的情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的許可文書填寫不規(guī)范、檢查監(jiān)督文書歸檔不及時(shí)等問題，督促有關(guān)部門及時(shí)進(jìn)行整改。

3、嚴(yán)格行政處罰案件審查

審核局系統(tǒng)各執(zhí)法單位提報(bào)的一般程序處罰案件83件，對(duì)其中12存在證據(jù)不充分、執(zhí)法程序不符合法律規(guī)定、適用法律錯(cuò)誤等問題的案件，退回辦案部門重新辦理。對(duì)部分案件存在處罰畸輕畸重、量裁不當(dāng)?shù)葐栴}，經(jīng)與辦案部門溝通后，按局的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了調(diào)整。另外，對(duì)立案后，要求銷案、變更處罰額度等問題嚴(yán)格把關(guān)，計(jì)劃明年完善相關(guān)處罰變更審查程序。

4、積極協(xié)調(diào)市、區(qū)法院，推進(jìn)強(qiáng)制執(zhí)行工作進(jìn)展

為了給一線執(zhí)法工作提供強(qiáng)有力的保障，我們積極與市法院、道理區(qū)及新成立的松北區(qū)法院溝通協(xié)調(diào)，取得支持。今年向法院共申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行立案22件，其中已執(zhí)行到位7件，執(zhí)行金額7.5萬元；以往立案的案件執(zhí)行到位5件，執(zhí)行金額4.2萬元。

五、行政復(fù)議和執(zhí)法投訴的應(yīng)訴工作

依法辦理了3件行政復(fù)議、1件行政復(fù)議應(yīng)訴案件和一件行政投訴案件。依據(jù)《行政復(fù)議法》有關(guān)規(guī)定，在查明事實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)3起復(fù)議案件的不同情況，對(duì)復(fù)議申請(qǐng)人提出的對(duì)相關(guān)區(qū)環(huán)保局行政審批中亂作為或不作為、對(duì)行政處罰決定不服的復(fù)議申請(qǐng)分別做出了不予受理、終止復(fù)議和復(fù)議維持的復(fù)議決定。對(duì)于哈爾濱市陽(yáng)光數(shù)碼影像中心因不服我局對(duì)其做出的行政處罰決定而提出的行政復(fù)議，已在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)向省環(huán)保局提交了答辯書，省局已做出復(fù)議維持的決定。

六、環(huán)境法制宣傳、法律咨詢服務(wù)工作

組織開展了對(duì)新修訂的《哈爾濱市城市居民居住環(huán)境保護(hù)條例》宣貫工作。邀請(qǐng)市人大法工室對(duì)《條例》進(jìn)行了講解和現(xiàn)場(chǎng)答疑。

認(rèn)真做好環(huán)境法律咨詢工作，做到件件有回音，事事有結(jié)果。全年共受理來自社會(huì)各界和基層環(huán)保部門的各類環(huán)境法律咨詢300余件次，每一件都給予耐心細(xì)致的解釋和回復(fù)，為保護(hù)群眾的合法權(quán)益，幫助基層單位解決環(huán)境管理和執(zhí)法工作中的問題提供無償?shù)姆稍?/p>

七、做好政研和調(diào)研

綜合工作，為提高決策和管理水平服務(wù)

1、完成了20__年市委、市政府、局重點(diǎn)調(diào)研課題的申報(bào)及分解落實(shí)工作。

2、完成了20__年度全市環(huán)保系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告的篩選整理并開展了調(diào)研報(bào)告評(píng)選工作，共評(píng)出優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告37篇。

3、完成進(jìn)行了全市環(huán)保系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告推薦工作，共向省局推薦14篇，并對(duì)5篇調(diào)研報(bào)告修改后向國(guó)家環(huán)保總局推薦。

4、參與了擾民噪聲污染防治成效機(jī)制法制調(diào)研工作，完成了王世華市長(zhǎng)布置的擾民噪聲污染防治成效機(jī)制6項(xiàng)重點(diǎn)調(diào)研課題的協(xié)調(diào)工作。

5、完成了我市市區(qū)內(nèi)農(nóng)墾系統(tǒng)企業(yè)環(huán)境管理問題的調(diào)查研究，起草了《關(guān)于在我市市區(qū)內(nèi)農(nóng)墾系統(tǒng)企業(yè)環(huán)境管理

情況的調(diào)查與建議》調(diào)研報(bào)告，并與農(nóng)墾總局環(huán)保局就環(huán)境管理問題進(jìn)行了協(xié)調(diào)和對(duì)話。

八、創(chuàng)新性工作

1、針對(duì)集中式培訓(xùn)的內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的實(shí)際，今年采取了按需施訓(xùn)方式，上門開展培訓(xùn)。培訓(xùn)采取典型案例講解、執(zhí)法人員疑難問題問答的互動(dòng)方式，增強(qiáng)了培訓(xùn)的效果，對(duì)提高執(zhí)法人員解決實(shí)際問題的能力有較大幫助，受到基層環(huán)保部門的歡迎和好評(píng)。

2、針對(duì)執(zhí)法薄弱區(qū)域重點(diǎn)督察

第3篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

1.1空氣污染

城市空氣懸浮物平均濃度達(dá)到309微克每立方米，二氧化硫也達(dá)到了平均83微克每立方米的濃度，且北方城市受污染程度較南方城市重。污染主要因?yàn)楣I(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，消耗能源排出大量二氧化碳，加劇了溫室效應(yīng)。而且許多不良企業(yè)將包含粉塵、臭氧、硫氧化物、碳氧化物、氮氧化物等的廢氣直接排放進(jìn)大氣層，嚴(yán)重地污染了城市空氣。除此之外，在城市規(guī)劃建設(shè)中常常不能將各部門的建設(shè)工作協(xié)調(diào)一致，導(dǎo)致路、水、電、熱、排污、通訊等整修工程接連不斷，分別開挖路面，使得城市長(zhǎng)時(shí)間處于破路挖坑的尷尬局面，嚴(yán)重阻礙了居民生活的暢通，施工所造成的灰塵等懸浮物也污染了空氣。

1.2水污染

與空氣污染常常聯(lián)系起來的就是水污染，水污染也是城市化建設(shè)中必須重點(diǎn)研究的課題。隨著城市化建設(shè)的擴(kuò)張，人口、工廠不斷增加，相關(guān)用水量也隨之增加。由于我國(guó)城市污水處理監(jiān)管工作的缺陷存在，比如監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致大量未經(jīng)處理的污水直接排入河道中，嚴(yán)重地污染了城市及周邊的水環(huán)境。據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)城鎮(zhèn)平均每天將至少一噸的污水直接排放進(jìn)水體中，我國(guó)七大水系十萬多條河流中已經(jīng)有將近一半的水源受到了污染，將近四成水源已不能被飲用，五成的城鎮(zhèn)水源低于飲用水標(biāo)準(zhǔn)，九成的城市水域污染嚴(yán)重，我國(guó)水污染局面非常嚴(yán)峻。

1.3城市垃圾

我國(guó)是世界上垃圾包袱最重的國(guó)家之一，其中城市垃圾首當(dāng)其沖。城市垃圾主要指城市居民日常生活產(chǎn)生的家庭生活垃圾、廚房垃圾、公共場(chǎng)所垃圾及部分建筑垃圾等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前歷年來城市垃圾堆放總量高達(dá)70億噸，且每年以約9%的速度遞增，垃圾堆放總面積已達(dá)五億平方米，更有甚者，我國(guó)約有七成城市被垃圾包圍，這就是所謂的“垃圾包圍城市”。我國(guó)垃圾無害化處理率也很低，僅將近七成的垃圾被處理，其中，符合無害化處理標(biāo)準(zhǔn)的不足兩成，沒有被處理的垃圾數(shù)量極大。從以上數(shù)據(jù)可以充分了解到我國(guó)城市垃圾污染之重，垃圾處理的任務(wù)之艱巨。

1.4環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)

我國(guó)城市現(xiàn)今面臨的污染情況大多歸于以前片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。長(zhǎng)期以來，在我國(guó)大多城市的規(guī)劃與發(fā)展中只重視經(jīng)濟(jì)，嚴(yán)重忽視了生態(tài)保護(hù)方面，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)很難想可持續(xù)性發(fā)展轉(zhuǎn)變。且部分官員環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，被眼前的利益所蒙蔽，經(jīng)常實(shí)施短期高利潤(rùn)但對(duì)環(huán)境破壞很大的項(xiàng)目。

2、城市規(guī)劃建設(shè)采取的環(huán)境保護(hù)策略

如何在城市規(guī)劃建設(shè)中做好環(huán)境保護(hù)是一個(gè)復(fù)雜的課題，在城市的實(shí)際建設(shè)中，需要考慮的因素有很多，比如經(jīng)濟(jì)效益、居民生活便利性、政府各部門的協(xié)調(diào)性等。本文則主要基于以上提出的一系列問題就相關(guān)的環(huán)境保護(hù)策略進(jìn)行探討。

2.1做好城市環(huán)境保護(hù)規(guī)劃

良好的城市規(guī)劃應(yīng)因地制宜，以城市的性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)展方向?yàn)閷?dǎo)向，科學(xué)合理性為基準(zhǔn)，全面的在城市規(guī)劃建設(shè)中進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。在規(guī)劃之前，應(yīng)掌握該城市的基本情況，包括環(huán)境類：該城市的地理位置、氣象、水文和生態(tài)環(huán)境情況等；該城市的人文情況：主要是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)情況，如人口、化工廠的數(shù)量等。除此之外，也應(yīng)該進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)研，避免信息錯(cuò)誤、遺漏等情況。而且在城市規(guī)劃建設(shè)中，盡量協(xié)調(diào)各建設(shè)部門，做到相關(guān)工程一次到位，避免資源浪費(fèi)，環(huán)境污染?？傊挥辛己玫某鞘幸?guī)劃，才能在使用最少資源的情況下，最大地避免污染，保護(hù)環(huán)境。

2.2嚴(yán)格控制大氣污染

控制大氣污染首先應(yīng)做到規(guī)劃大氣排放。規(guī)劃大氣排放應(yīng)明確目標(biāo)，在充分了解該城市大氣質(zhì)量現(xiàn)狀的情況下，制定科學(xué)、可行性強(qiáng)的目標(biāo)，符合城市的發(fā)展方向和當(dāng)前情況。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，劃分不同的功能區(qū)，由目標(biāo)制定出個(gè)功能區(qū)最大排放限度，進(jìn)行合理的大氣排放規(guī)劃。就目前情況而言，改善城市大氣污染具有可行性的方法還有改變使用的能源，與傳統(tǒng)低效的燃煤方式相比，盡量使用燃燒效率高、污染性小的能源，比如天然氣、風(fēng)能、地?zé)岬?，在這方面上應(yīng)注意因地制宜，選擇能使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效益與環(huán)保效益雙贏的能源。其次，應(yīng)做好城市綠化，保護(hù)自然環(huán)境不被人為破壞。

2.3嚴(yán)格控制水污染

就當(dāng)前國(guó)情來講，控制水污染關(guān)鍵是提高凈水技術(shù)、完善污水處理方式、降低凈水成本。只有低成本，企業(yè)才可能主動(dòng)進(jìn)行污水處理，避免工業(yè)污水和生活污水的直接排放。但技術(shù)問題實(shí)現(xiàn)時(shí)間較長(zhǎng)，在此之前，我們可以通過加大監(jiān)管力度、限制污水排出量、提高水資源利用效率等辦法輔助治療水污染問題。2.4合理處理城市垃圾現(xiàn)在的垃圾處理主要有四種方法：回收利用、堆肥處理、焚燒處理及填滿處理。對(duì)于垃圾，我們提倡盡可能地回收處理，以提高資源的重復(fù)使用率。其次是堆肥處理，采用生物降解的方式對(duì)有機(jī)物進(jìn)行回收處理，這兩種都是綠色的垃圾回收方法，但是難度較大，適用范圍較窄?，F(xiàn)在大多數(shù)還是大多使用焚燒處理和填滿處理，但這兩種對(duì)環(huán)境都有一定的破壞，應(yīng)盡量較少使用。其次就是垃圾處理設(shè)施的選址問題，由于垃圾處理存在占用面積較大，需要較遠(yuǎn)的防護(hù)距離，對(duì)于周邊居民的影響也較大等多種不良因素，所以選址時(shí)思考長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展道路，協(xié)調(diào)處理城市規(guī)劃和環(huán)境衛(wèi)生規(guī)劃的相關(guān)工作。

2.5培養(yǎng)城市居民的環(huán)保素質(zhì)

加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)普及，宣傳生態(tài)意識(shí)，以提高城市居民的環(huán)保意識(shí)，樹立人與自然和諧共處的生態(tài)價(jià)值觀。其中，值得注意的是，這種素質(zhì)的培養(yǎng)不僅僅應(yīng)該是包括各個(gè)階層等的全民環(huán)保素質(zhì)提高，只有這樣，人們才會(huì)主動(dòng)保護(hù)環(huán)境，拒絕破壞生態(tài)環(huán)境的行為。

3、結(jié)語

第4篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

1.臺(tái)站建設(shè)。落實(shí)省市協(xié)議中氣象為農(nóng)服務(wù)示范基地觀測(cè)站建設(shè)，協(xié)助做好省局對(duì)口幫扶項(xiàng)目中的觀測(cè)站建設(shè)。

2.觀測(cè)場(chǎng)室改造。做好市局觀測(cè)站的觀測(cè)場(chǎng)和業(yè)務(wù)值班室整體改造，縣局觀測(cè)場(chǎng)圍欄改造。

3.觀測(cè)質(zhì)量通報(bào)。每月進(jìn)行全市觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)、傳輸質(zhì)量、數(shù)據(jù)可用性（質(zhì)控情況）分析通報(bào)，出現(xiàn)重大錯(cuò)情單位領(lǐng)導(dǎo)要到會(huì)進(jìn)行匯報(bào)說明。

4.探測(cè)環(huán)境保護(hù)。對(duì)探測(cè)環(huán)境保護(hù)情況、存在的隱患、近期的城市規(guī)劃對(duì)環(huán)境的影響等進(jìn)行調(diào)研。修訂探測(cè)環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)預(yù)案。

4.質(zhì)量分析。定期召開一次全市觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量分析會(huì)，建立末位單位參會(huì)機(jī)制。

5.裝備保障。調(diào)整全市氣象裝備保障技術(shù)人員，將觀測(cè)站和市保障中心合在一起，明確各自責(zé)任。督促落實(shí)縣級(jí)保障社會(huì)化工作，確保有一個(gè)以上的縣實(shí)施社會(huì)化保障。

6.區(qū)域站網(wǎng)優(yōu)化。有條件的縣局逐步升級(jí)單雨量站到四要素或六要素，并實(shí)現(xiàn)區(qū)域站所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。

7.考核獎(jiǎng)懲。針對(duì)地面觀測(cè)業(yè)務(wù)調(diào)整后的特點(diǎn)，根據(jù)省局制定的辦法，建立市局考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，選撥優(yōu)秀觀測(cè)員和保障員。

8.網(wǎng)絡(luò)通訊。做好縣局SDH升級(jí)改造、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。

9.測(cè)報(bào)競(jìng)賽。做好全市測(cè)報(bào)競(jìng)賽即全省測(cè)報(bào)競(jìng)賽的選拔培訓(xùn)工作。

二、應(yīng)急減災(zāi)與預(yù)報(bào)服務(wù)

1.繼續(xù)落實(shí)好現(xiàn)代天氣業(yè)務(wù)改革方案，主要做好業(yè)務(wù)流程、人員落實(shí)等方面工作。

2.做好中小河流預(yù)警預(yù)報(bào)和評(píng)估。

3.和城管部門合作，了解城市排洪設(shè)施和排洪能力，加強(qiáng)雨強(qiáng)公式修訂，做好城市暴雨預(yù)警預(yù)報(bào)。

4.和環(huán)保部門合作，簽訂霧霾預(yù)測(cè)預(yù)警協(xié)議，做好重污染天氣的預(yù)警工作。

5.加強(qiáng)汛期預(yù)報(bào)服務(wù)相關(guān)制度學(xué)習(xí)。

6.修訂、完善各種預(yù)案、流程。

7.開展應(yīng)急演練。

8、做好“三農(nóng)專項(xiàng)”氣象服務(wù)的執(zhí)行和管理工作，完成年內(nèi)氣象為農(nóng)服務(wù)相關(guān)工作。

三、全面實(shí)現(xiàn)氣象現(xiàn)代化

1、積極落實(shí)局市協(xié)議的相關(guān)內(nèi)容，配合局領(lǐng)導(dǎo)市政府及早出臺(tái)市全面實(shí)現(xiàn)氣象現(xiàn)代化實(shí)施方案、工作計(jì)劃以及基本公共氣象服務(wù)均等化實(shí)施方案等文件。

2、配合相關(guān)單位做好市國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)氣象示范基地的前期工作。

四、科研工作

1.爭(zhēng)取地方和部門合作課題。

2.做好對(duì)科研成果的轉(zhuǎn)化和檢驗(yàn)工作。

3.修訂完善科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

五、科普宣傳工作

1、組織完成各項(xiàng)科普宣傳活動(dòng)，使其產(chǎn)生較好的效果。

2、進(jìn)學(xué)校和機(jī)關(guān)單位宣傳氣象知識(shí)和氣象防災(zāi)知識(shí)，充分發(fā)揮氣象科普教育基地的作用，對(duì)學(xué)生和氣象信息員進(jìn)校氣象知識(shí)的教育。

3、做好中學(xué)生氣象科普知識(shí)江賽的組織工作。

第5篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

正確決策的背后，干部群眾認(rèn)為，是區(qū)委把握決策的“民主”和“科學(xué)”的結(jié)果――通過實(shí)施四大環(huán)保工程，建立四大生態(tài)支撐體系，徹底擯棄了高能耗、重污染、低產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，“生態(tài)北碚”展現(xiàn)著昂然生機(jī)。

“依山傍水，北碚的自然生態(tài)條件是我們最大的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)生態(tài)北碚是提高區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑?！眳^(qū)委書記黃波冷靜分析北碚現(xiàn)狀后，經(jīng)過和區(qū)委一班人充分討論，響亮地提出了“生態(tài)北碚”概念?！澳サ恫徽`砍柴工”。黃波還主持研究了“北碚生態(tài)論――北碚生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略研究”重大科研課題，撰寫了《生態(tài)北碚》一書，全面系統(tǒng)地闡述了對(duì)“生態(tài)北碚”的理解和對(duì)實(shí)現(xiàn)途徑的見解。

作為區(qū)委書記，黃波以極大的決心和恒心，帶領(lǐng)一班人，使“生態(tài)北碚”理念深入到各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)腦海中，深入到廣大民眾的心中。

“生態(tài)北碚”理念使干部、群眾對(duì)“創(chuàng)建模范城區(qū)、建設(shè)生態(tài)北碚”這一科學(xué)決策在認(rèn)識(shí)上高度一致，行動(dòng)上高度統(tǒng)一。區(qū)人大專題審議，并作出了《關(guān)于加快創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)的決議》；區(qū)政協(xié)將環(huán)保納入調(diào)研計(jì)劃；區(qū)委、區(qū)政府組織編制了《創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)總體規(guī)劃》，制定了相關(guān)的“實(shí)施方案”、“工作目標(biāo)”和“工作計(jì)劃”，建立了統(tǒng)一、高效的“創(chuàng)?！敝笓]體系、工作模式和督辦機(jī)制。

時(shí)任區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)吳康明擔(dān)任指揮長(zhǎng)的“創(chuàng)?！敝笓]部成立，18個(gè)區(qū)級(jí)部門、5個(gè)街道辦事處和12個(gè)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人作為主要成員，指揮部下設(shè)辦公室和7個(gè)工作組，各項(xiàng)任務(wù)均有明確分工。指揮部高效運(yùn)轉(zhuǎn)，定期研究“創(chuàng)?！惫ぷ鳎鉀Q工作中遇到的困難和問題，督促“創(chuàng)?！边M(jìn)展。

得民心的民主決策和經(jīng)過專家充分論證的科學(xué)決策，使政府各部門的“大動(dòng)”感染著社會(huì)各階層的“聯(lián)動(dòng)”：在“關(guān)注環(huán)保，美化北碚”主題環(huán)?；顒?dòng)中，老百姓空前踴躍，參與者達(dá)10萬人；青年干部“科學(xué)發(fā)展觀與環(huán)境保護(hù)”講座活動(dòng)，100多萬份環(huán)保資料一搶而空；“創(chuàng)建模范城區(qū)、普及環(huán)保知識(shí)”活動(dòng)，1萬多市民自發(fā)組織起來參與宣傳；“環(huán)保征文”活動(dòng)，中小學(xué)生為建設(shè)“生態(tài)北碚”積極建議……“生態(tài)北碚”理念深入人心，防治污染，建立人居和諧環(huán)境成為65萬北碚人的共識(shí)和行動(dòng)。

民主和科學(xué)的決策使北碚人在眼前利益與“生態(tài)北碚”理念之間，有了明智的選擇。近年來，全區(qū)拒絕引進(jìn)污染企業(yè)60多家，減少引資約50億元；投入技改資金6億多元，改造污染企業(yè)近100家；新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)30多家。全區(qū)萬元GDP能耗逐年減少，產(chǎn)業(yè)集約化、節(jié)約化程度明顯提高。

2006年，北碚城區(qū)空氣質(zhì)量滿足優(yōu)良天數(shù)達(dá)到300天以上，集中式飲用水源水質(zhì)達(dá)標(biāo)率97%以上，區(qū)域噪聲控制在56分貝內(nèi)。

第6篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

關(guān)鍵詞：高中地理；教學(xué)；環(huán)境教育

地球曾美麗迷人，充滿著青春活力。然而，由于人類貪婪地向自然環(huán)境索取資源，不僅發(fā)生了區(qū)域性的環(huán)境污染和大規(guī)模的生態(tài)破壞，而且出現(xiàn)了臭氧層破壞、全球氣候變化、酸雨、物種滅絕、土地沙漠化、森林銳減、越境污染、海洋污染等大范圍的和全球性的環(huán)境危機(jī)，嚴(yán)重威脅著全人類的生存和發(fā)展。因此，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，已是人類刻不容緩的任務(wù)?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”，學(xué)校環(huán)境教育，有“教育一代，影響幾代”之效。加強(qiáng)中學(xué)環(huán)境教育是國(guó)際環(huán)境教育發(fā)展與研究的重要命題，結(jié)合課程開展環(huán)境教育是我國(guó)中學(xué)環(huán)境教育的艱巨任務(wù)，地理學(xué)科以環(huán)境和人類活動(dòng)雙方的關(guān)系作為研究對(duì)象，是中小學(xué)所有課程中唯一系統(tǒng)地介紹環(huán)境各要素的形成分布及運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律以及人類對(duì)環(huán)境的利用的學(xué)科，于是地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育成為加強(qiáng)中學(xué)環(huán)境教育的突破口。

一、高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的必要性

首先，是環(huán)境現(xiàn)狀的客觀要求。惡劣的環(huán)境現(xiàn)狀要求我們必須建立健全環(huán)境治理長(zhǎng)效機(jī)制，環(huán)境教育必不可少。當(dāng)前，人類賴以生存的地球環(huán)境遭到空前破壞，溫室效應(yīng)、淡水資源枯竭、森林面積減少、沙塵暴頻發(fā)、霧霾肆虐、白色污染泛濫……這些環(huán)境問題，直接威脅著人類社會(huì)的發(fā)展和生存。其次，是課程改革的必然歸宿。高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中的“課程目標(biāo)”明確提出：“獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)；理解人類賴以生存的自然地理環(huán)境的主要特征，以及自然地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，初步形成正確的全球意識(shí)。關(guān)注我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感”這就表明環(huán)境教育是高中地理教學(xué)改革的基本取向。再次，是地理學(xué)科的本質(zhì)使命。地理課程本身就是以自然環(huán)境和人類社會(huì)作為研究對(duì)象的一門綜合課程，在高中地理教學(xué)過程中滲透環(huán)境教育是該課程的內(nèi)在要求和必須完成的教學(xué)使命，以人的關(guān)系為主線的高中地理課一定要把環(huán)境教育落到實(shí)處。

二、滲透環(huán)境教育的對(duì)策

1.提升課堂的趣味性

在高中地理教學(xué)中，滲透環(huán)境教育是提升人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要手段。地理教育中部分知識(shí)中包含環(huán)境知識(shí)，但是在傳統(tǒng)的教育中，部分教師難以深度地挖掘教材中的內(nèi)涵，繼而無法對(duì)學(xué)生實(shí)行環(huán)境教育。因此，地理教師在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，應(yīng)該充分挖掘教材中的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要充分結(jié)合環(huán)境教育因素，從而提升地理教育內(nèi)容的感染力。如在高中地理教學(xué)講述全球氣候變化時(shí)，可以結(jié)合電影《后天》來講述教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生通過教學(xué)視頻，提升自身對(duì)氣候環(huán)境變化的認(rèn)知，繼而教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)引導(dǎo)，如利用討論的形式指導(dǎo)學(xué)生掌握氣候變暖的因素，學(xué)生通過討論可以提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。同時(shí)教師可以通過情境教學(xué)的方式使學(xué)生扮演生態(tài)環(huán)境中的角色。經(jīng)過一系列的教學(xué)活動(dòng)，必然會(huì)將環(huán)境教育滲透到高中地理教學(xué)中。

2.在課外活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

在對(duì)環(huán)境的保護(hù)過程中，地理教師不僅需要將環(huán)境教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，還應(yīng)該將環(huán)境教學(xué)滲透到學(xué)生的課外活動(dòng)中，從而提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。如可以開展垃圾分類、節(jié)約用水和節(jié)約用電等活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活之中感受到環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)可以組織學(xué)生開展大氣環(huán)境檢測(cè)等活動(dòng)，將環(huán)境教育充分滲透到學(xué)生的課外活動(dòng)中。另外，教師可以對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，從多方面來提升人們的環(huán)保意識(shí)。

3.以實(shí)際案例進(jìn)行課堂教學(xué)

教師在課堂教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境是相互依存，又是相互制約的。讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)做到有目的的學(xué)習(xí)才能對(duì)地理知識(shí)有更好的把握和了解才會(huì)使地理教學(xué)生動(dòng)化和形象化。教師要在教學(xué)過程中應(yīng)用生活中的實(shí)際案例帶動(dòng)課堂教學(xué)用生活的環(huán)境再現(xiàn)地理。如用空氣質(zhì)量大幅度下降為案例進(jìn)行講解和分析，使學(xué)生們?cè)谟懻撗芯康耐瑫r(shí)聯(lián)系實(shí)際環(huán)境。這樣切入實(shí)際的案例是學(xué)生們每天都能接觸到的，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候能融入到真實(shí)環(huán)境中來。另外通過這樣的問題研究會(huì)讓學(xué)生對(duì)其相關(guān)的地理知識(shí)產(chǎn)生好奇，因而能更好的把握和學(xué)習(xí)。這樣河以使得環(huán)境引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理掌生學(xué)習(xí)地理又能用于環(huán)境。經(jīng)過學(xué)生的思考還能對(duì)相關(guān)的環(huán)境問題提出一些有見解和可實(shí)行的解決措施。

4.在校本課程開發(fā)中滲透環(huán)境教育

第7篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

一、南寧市上林縣農(nóng)村初中生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）沒有安排生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育課程。南寧市上林縣的初中學(xué)校由于受到升學(xué)壓力的影響，只安排中考的主要科目，基本上沒有安排與生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育相關(guān)的拓展性課程。生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育是關(guān)乎子孫后代的一件大事，初中生處于世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的拓展性課程或教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

（二）教師思想觀念陳舊，需要轉(zhuǎn)變。在調(diào)研中，筆者發(fā)現(xiàn)上林縣許多教師片面追求中考的高分，沒有認(rèn)識(shí)到生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育的重要性，認(rèn)為生態(tài)保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)工作可有可無。很多學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到普通的教師對(duì)培養(yǎng)未成年人的生態(tài)保護(hù)意識(shí)漠不關(guān)心，導(dǎo)致生態(tài)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)工作受到阻礙，未能適時(shí)地進(jìn)行生態(tài)保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

（三）教師生態(tài)知識(shí)匱乏，缺乏科學(xué)的教學(xué)方法。目前，上林縣在職教師里沒有專門負(fù)責(zé)生態(tài)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的教師，很多生物教師的生態(tài)保護(hù)知識(shí)也比較匱乏，這給生態(tài)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)工作帶來了負(fù)面的影響。由于不重視生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育工作，也沒有開展相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，讓教師得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，增加教師此方面的知識(shí)素養(yǎng)，在與生態(tài)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)聯(lián)系較為密切的生物課堂里，教師照本宣科的現(xiàn)象很常見，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、通過體驗(yàn)教育培養(yǎng)初中生生態(tài)保護(hù)意識(shí)的的實(shí)踐

“體驗(yàn)教育”是一種實(shí)踐教育，是使教育對(duì)象在實(shí)踐中認(rèn)知和發(fā)展的教育方式，包括行為體驗(yàn)和內(nèi)心體驗(yàn)兩個(gè)方面。體驗(yàn)教育注重學(xué)生這一實(shí)踐主體的內(nèi)心體驗(yàn)，要求學(xué)生用“心”去體驗(yàn)與感悟，在體驗(yàn)中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)。體驗(yàn)教育已被大量地應(yīng)用于教育活動(dòng)當(dāng)中。課題組通過實(shí)驗(yàn)，將體驗(yàn)教育運(yùn)用于學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)工作中。

（一）在課堂教學(xué)中滲透生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育

各學(xué)科都可以滲透生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育。筆者作為思想品德教師，在教學(xué)《實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》等章節(jié)時(shí)，將生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育滲透于其中，以提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。“興趣是最好的老師”，教師應(yīng)尋找能吸引學(xué)生的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生態(tài)知識(shí)學(xué)習(xí)過程變得有趣。為了增強(qiáng)教學(xué)趣味性，教師可采用觀摩錄像和展示圖片等手段，針對(duì)具體問題進(jìn)行案例教學(xué)。在教學(xué)人教版思想品德教材七年級(jí)上冊(cè)《世界因生命而精彩》這一課時(shí)，筆者運(yùn)用多媒體手段引出具體教學(xué)內(nèi)容和其中蘊(yùn)含的生態(tài)理念，播放動(dòng)物世界的一些精彩畫面：在遼闊的草原上和廣袤的森林里，獅子在閑逛，羚羊在奔跑，猴子在追逐打鬧，鳥兒在自由翱翔……用最直觀的方式讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣。播放短片后，筆者開始進(jìn)行師生對(duì)話。

師：同學(xué)們，看到這些畫面有何感想？

生1：自然界太美了，各種生命組成了五彩繽紛的世界。

生2：人是自然界的一部分，我們要和動(dòng)物和諧相處，成為朋友。

生3：我為生命的精彩而感動(dòng)。

聽了學(xué)生的發(fā)言，筆者接著說，世界因生命而精彩，我們應(yīng)該珍愛生命，愛惜我們身邊的生態(tài)環(huán)境。

師：我們應(yīng)該怎樣愛惜身邊的生態(tài)環(huán)境呢？

生1：不踐踏草坪，不攀折花木。

生2：不打鳥，不捕捉野生動(dòng)物，不破壞環(huán)境。

生3：不隨地吐痰.不亂丟垃圾.保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

通過以上教學(xué)，筆者讓學(xué)生通過觀看圖片、體驗(yàn)感悟、自主探究、合作交流得出結(jié)論，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。整節(jié)課堂，師生在合作、交流中進(jìn)行探究，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，生態(tài)保護(hù)意識(shí)在不知不覺中得以滲透，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅有了保護(hù)生態(tài)的理念，而且也懂得了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。課堂上筆者趁熱打鐵，當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生起草一份倡議書，課后將倡議書張貼在學(xué)校的宣傳欄里，號(hào)召大家都來關(guān)愛動(dòng)物，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的志愿者。這個(gè)做法將課堂學(xué)習(xí)延伸拓展到課外，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（二）開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)

1.開展生態(tài)保護(hù)知識(shí)講座

教師可以通過舉行生態(tài)知識(shí)講座的方式培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，可以邀請(qǐng)專家來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題報(bào)告，也可以設(shè)置幾個(gè)有關(guān)生態(tài)保護(hù)意識(shí)的問題，讓學(xué)生分小組展開討論，如讓學(xué)生對(duì)“如何開展低碳環(huán)保新生活”這個(gè)論題進(jìn)行思考，請(qǐng)學(xué)生暢談自己的認(rèn)識(shí)。教師還可以自己開展班級(jí)小講座。筆者曾在班上開展“環(huán)保節(jié)日知多少”知識(shí)講座，讓學(xué)生了解植樹節(jié)（3月12日）、世界環(huán)境日（4月22日）、國(guó)際愛鳥日（4月1日）、世界無煙日（5月31日）等節(jié)日的由來。通過這樣的專題活動(dòng)，學(xué)生了解了環(huán)境保護(hù)對(duì)人類的重要性，環(huán)保問題已成為威脅全人類的一大問題，保護(hù)環(huán)境已成為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，形成了關(guān)愛大自然、關(guān)心社會(huì)的情感。

2.開展生態(tài)保護(hù)演講比賽

初中生好勝心強(qiáng)，教師可以根據(jù)他們的這一心理特點(diǎn)開展生態(tài)文明知識(shí)競(jìng)賽，把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。在開展生態(tài)保護(hù)演講比賽前，教師可以讓學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，收集與生態(tài)保護(hù)相關(guān)的資料，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)參賽的愿望。學(xué)生收集好資料以后，教師可以讓學(xué)生撰寫心得體會(huì)。以上準(zhǔn)備工作完成以后，就要進(jìn)行生態(tài)保護(hù)意識(shí)演講比賽，通過比賽激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，增強(qiáng)他們的生態(tài)保護(hù)觀念，促使他們了解我國(guó)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)。最后，評(píng)選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行表彰，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)表感言，暢談感悟。課題組開展了兩次這樣的生態(tài)保護(hù)演講比賽，效果顯著，有效地激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)生認(rèn)為開展這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)很有趣、很有意義，希望今后多開展這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.開展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

開展與生態(tài)保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式是多種多樣的。教師可以組織學(xué)生參加學(xué)校的美化活動(dòng)，讓學(xué)生以小組的形式，在校園里種植、愛護(hù)花草樹木，在實(shí)際活動(dòng)中形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成熱愛環(huán)境的良好行為習(xí)慣。教師也可以讓學(xué)生在假期或周末到各個(gè)村屯參加“清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，組織學(xué)生開展“清除垃圾，我行動(dòng)”“讓垃圾尋找回家的路”等保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，或到公共場(chǎng)所清除飲料瓶、塑料袋等垃圾，為保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境獻(xiàn)一份愛心，盡一份力。開展這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)、感悟，能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)付出與行動(dòng)。

4.開展旅游觀光活動(dòng)

美好的生態(tài)環(huán)境使人心情愉悅，讓人產(chǎn)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)美化環(huán)境的美好愿望，這樣的情感有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。因此，教師可在周末或節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生到旅游景點(diǎn)或名勝古跡參觀游玩，在學(xué)生贊嘆大自然的美時(shí)，順勢(shì)教育學(xué)生保護(hù)大自然，讓學(xué)生得到啟迪與教育，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處、保護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的重要性。在旅游觀光結(jié)束之后，教師可以讓學(xué)生以寫日記的形式抒發(fā)自己的感悟，讓學(xué)生對(duì)如何更好地保護(hù)這些旅游景點(diǎn)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)生在寫心得體會(huì)的過程中，會(huì)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。

實(shí)踐證明，運(yùn)用體驗(yàn)教育培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)保護(hù)意識(shí)是可行的。開展課題研究后，筆者所教班級(jí)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)都有了不同程度的提高，兩年來，筆者所教班級(jí)在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中屢獲“文明班級(jí)”“文明宿舍”等榮譽(yù)。學(xué)生不僅在學(xué)校表現(xiàn)出色，而且把生B理念帶回了家，在“美麗上林?清潔鄉(xiāng)村”評(píng)比活動(dòng)中，他們還帶動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在“清潔鄉(xiāng)村”的評(píng)比活動(dòng)中奉獻(xiàn)力量。

總之，初中生處于形成人生觀與世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育。教學(xué)中滲透生態(tài)保護(hù)意識(shí)教育的方法還有很多，不管采取何種方法，教師都要讓學(xué)生把所學(xué)到的生態(tài)知識(shí)運(yùn)用到個(gè)人的生活、工作和學(xué)習(xí)中，這樣才能達(dá)到生態(tài)教育的目的。

第8篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

像焦德武和他的團(tuán)隊(duì)成員一樣，2005年暑假，在中國(guó)的東北、華北、西南、華中、華南地區(qū)，總共有12支全部由在校大學(xué)生組成的調(diào)研團(tuán)，行走在各地城鄉(xiāng)，根據(jù)自己的親眼所見和親身所感，根據(jù)扎扎實(shí)實(shí)的訪問和調(diào)查數(shù)據(jù)，在指導(dǎo)老師的幫助下，以調(diào)查報(bào)告的形式來展示自己的實(shí)踐成果和考察方式，并以大學(xué)生的身份向決策部門和專家學(xué)者提供自己對(duì)于所調(diào)研專題的政策思考。

適逢中央在全國(guó)范圍內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅的2006年1月，本期選載了華南理工大學(xué)調(diào)研團(tuán)隊(duì)關(guān)于湖北鐘祥市石牌鎮(zhèn)銳費(fèi)改革的調(diào)研報(bào)告，其報(bào)告全文和其余團(tuán)隊(duì)的報(bào)告請(qǐng)讀者登錄《南風(fēng)窗》網(wǎng)站省略閱讀。

“調(diào)研中國(guó)”作為本刊在2005年紀(jì)念創(chuàng)刊20周年推出的重要公益活動(dòng)，其誕生是由于兩件事情的啟發(fā)。“一個(gè)是福建3名女中學(xué)生自費(fèi)調(diào)查，另一個(gè)是南京大學(xué)組織了一批大學(xué)生到安徽農(nóng)村調(diào)查，他們的調(diào)查報(bào)告最后刊發(fā)在《南風(fēng)窗》上，題為《一群大學(xué)生眼里的農(nóng)村原生態(tài)――安徽農(nóng)民秋收?qǐng)?bào)告》，這兩件事在社會(huì)上反響熱烈?！北究玳L(zhǎng)陳中說，“資助大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)他們走出校園，更深入地接觸社會(huì)，對(duì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)有更理性的認(rèn)識(shí)。這符合雜志20年來所秉承并倡導(dǎo)的‘深入關(guān)注中國(guó)社會(huì)成長(zhǎng)’的理念?！?/p>

于是，舉辦“促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的深入接觸和思考”的“調(diào)研中國(guó)”活動(dòng)得以推出。首屆“調(diào)研中國(guó)”活動(dòng)在中國(guó)大學(xué)生群體中得到了熱烈反響，雜志社共收到來自全國(guó)200余所高校的550份調(diào)研課題的申請(qǐng)。用總編輯陳菊紅的說法，其中大部分調(diào)研課題敏感地觸及了三農(nóng)、教育公平、醫(yī)療改革、城市擴(kuò)建、房?jī)r(jià)政策、環(huán)境保護(hù)等近幾年社會(huì)和媒體持續(xù)關(guān)注的課題。

在綜合考慮題目、調(diào)研方法、團(tuán)隊(duì)組成，以及時(shí)間、經(jīng)費(fèi)安排等方面因素后，最終有10所學(xué)校的12支團(tuán)隊(duì)入選。從仲夏到初冬，經(jīng)歷了實(shí)地調(diào)查、撰寫報(bào)告和舉辦校園報(bào)告會(huì)，12支團(tuán)隊(duì)歷時(shí)7個(gè)月順利完成了首屆“調(diào)研中國(guó)――《南風(fēng)窗》中國(guó)大學(xué)生社會(huì)調(diào)查活動(dòng)”。

第9篇：環(huán)境保護(hù)調(diào)研課題范文

1.在化學(xué)內(nèi)容講解中滲透綠色化學(xué)思想

對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)，其內(nèi)容不僅涵蓋了基本化學(xué)理論與知識(shí)，還蘊(yùn)含著豐富的綠色化學(xué)思想，為此，教學(xué)中，教師要有意識(shí)地挖掘出書本中蘊(yùn)含的綠色化學(xué)思想，并將其展示在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)化學(xué)理論知識(shí)同綠色化學(xué)思想的有機(jī)融合，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各種化學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，樹立綠色化學(xué)理念[1]。同時(shí)，教師還應(yīng)具體結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)，對(duì)于涉及到污染物的內(nèi)容，要逐步引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對(duì)環(huán)境情節(jié)型反應(yīng)物質(zhì)的反思與討論，使之更加深入了解綠色化學(xué)思想。如在講解“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”內(nèi)容時(shí)，筆者就引入了關(guān)于能量開發(fā)、利用與能源合理開發(fā)利用的知識(shí)；在講解“鹵素”內(nèi)容時(shí)，就告知學(xué)生氯氣用于自來水消毒中的優(yōu)勢(shì)與不足、氟利昂在臭氧層的保護(hù)和破壞等；如在講解“硫與氮的氧化物”內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹酸雨的形成機(jī)制、危害與具體的防治措施等，告訴學(xué)生汽車尾氣作為一種氮氧化合物，是造成光化學(xué)煙霧與水體富營(yíng)養(yǎng)化等的主要原因，從而讓學(xué)生把握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過這樣一種形式來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并逐步形成綠色化學(xué)觀念。

2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中滲透綠色化學(xué)思想

第一，倡導(dǎo)微型實(shí)驗(yàn)，減少資源浪費(fèi)。同常規(guī)實(shí)驗(yàn)相比，微型實(shí)驗(yàn)不僅可獲得與之等同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還能大大減少相關(guān)化學(xué)試劑的應(yīng)用，減少環(huán)境污染。如用塑料吸管代替移液管，用一次性針管針頭+內(nèi)加小玻璃珠乳膠管制作酸堿滴定管，用小玻璃瓶制作酒精燈等，以此來節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本，保護(hù)環(huán)境，迎合綠色化學(xué)理念[2]；第二，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化操作。如在迎合實(shí)驗(yàn)要求的前提下，適當(dāng)減少采樣量；盡量不要購(gòu)置用不上的試劑，并盡量使用可回收試劑，使用可降解無磷洗滌劑；實(shí)驗(yàn)操作中，盡量使用酒精溫度計(jì)，以免因水銀溫度計(jì)的使用而造成不必要的汞污染；第三，盡量選用無害原材料。如在向?qū)W生演示“白磷自燃”現(xiàn)象的時(shí)候，就可先對(duì)Mg2Si進(jìn)行水解處理，而經(jīng)水解后的生成的SiH4在水平上同樣可出現(xiàn)自燃現(xiàn)象。但是，在這個(gè)試驗(yàn)中，并未生成有害氣體或物質(zhì)，卻也達(dá)到了教學(xué)效果，并體現(xiàn)了“綠色化學(xué)思想”；第四，有效處理廢棄物。①嚴(yán)禁向下水口傾倒廢棄化學(xué)試劑或由實(shí)驗(yàn)生成的有害、有毒物質(zhì)，也不可堆放在陽(yáng)臺(tái)、或樓道等公共場(chǎng)合，需統(tǒng)一收集、統(tǒng)一處理；②采用化學(xué)辦法處理無法直接利用的有害物質(zhì)。如對(duì)實(shí)驗(yàn)殘留一氧化碳進(jìn)行燃燒處理；對(duì)酸液進(jìn)行堿液中和處理；③對(duì)廢棄物簡(jiǎn)單處理后使之變廢為寶。如針對(duì)“錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中的殘留固體可當(dāng)做部分實(shí)驗(yàn)制取氧氣的一個(gè)催化劑，而且其最終殘余物還可用在“鉀焰色反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中等。

3.在化學(xué)課外活動(dòng)中滲透綠色化學(xué)思想

第一，積極展開綠色化學(xué)專題活動(dòng)。在化學(xué)教學(xué)中，除了要在教學(xué)內(nèi)容講解與實(shí)驗(yàn)操作中滲透綠色化學(xué)思想，教師還應(yīng)積極展開各種有意義的綠色化學(xué)專題活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索綠色化學(xué)的欲望。如在情況允許下，自己邀請(qǐng)化學(xué)方面專家來校開展關(guān)于“綠色化學(xué)知識(shí)”的講座，向?qū)W生科普綠色化學(xué)知識(shí)；在日常班級(jí)板報(bào)活動(dòng)中，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生將同環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)去，展開宣傳教育；組織全校舉辦“化學(xué)文化節(jié)”等；第二，積極設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的調(diào)研課題。放假期間，教師可結(jié)合所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生展開實(shí)踐性調(diào)研，鼓勵(lì)學(xué)生深入現(xiàn)實(shí)生活，尋出現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的辦法。如組織學(xué)生就本地生活垃圾處理、分類與回收問題展開調(diào)研，并結(jié)合調(diào)研情況提出對(duì)應(yīng)解決辦法。

4.結(jié)語

總而言之，“綠色化學(xué)思想”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅是人們主動(dòng)同自然和諧相處的一個(gè)表現(xiàn)，同時(shí)也是我國(guó)積極創(chuàng)設(shè)“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”社會(huì)的一個(gè)重要舉措。為此，在教學(xué)中，教師要有意識(shí)的將綠色化學(xué)思想滲透到化學(xué)理論知識(shí)講解中、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中與化學(xué)課外課題研究中，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)高中生的綠色化學(xué)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高中綠色化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，從整體上促進(jìn)化學(xué)教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]程曉丹.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].高考(綜合版),2015,（09）:231.