數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

（一）檔案知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定。在檔案的信息化建設(shè)過(guò)程中，檔案信息不可避免的將會(huì)以數(shù)字形式存儲(chǔ)或展現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)中，并且隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性與共享性使得網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)能夠充分發(fā)掘和自由利用社會(huì)共有信息資源，并且信息化手段的發(fā)展和豐富，也使得數(shù)字檔案信息被利用的模式多元化，這必然要涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。高校檔案信息作為檔案作者的智力成果，理應(yīng)受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，但是現(xiàn)實(shí)中的檔案管理工作，現(xiàn)有檔案在信息化建設(shè)中未經(jīng)作者同意進(jìn)行加工，或者作者過(guò)于濫用保護(hù)權(quán)利，都會(huì)造成檔案信息資源的浪費(fèi)，這就需要對(duì)現(xiàn)有檔案進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定。此外，檔案信息的數(shù)字化所涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是原始檔案知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定，二是檔案加工或管理工作者所享有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律認(rèn)定，三是檔案信息化建設(shè)平臺(tái)或軟件系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律認(rèn)定。

（二）檔案形成者、工作者與利用者之間的利益關(guān)系。高校檔案管理及信息化建設(shè)中，檔案權(quán)力者往往設(shè)計(jì)到兩個(gè)方面，一是檔案的創(chuàng)造者，而是檔案的數(shù)字化建設(shè)者，二者對(duì)檔案信息具有智力勞動(dòng)成果，并且以現(xiàn)在的檔案利用形式而言，數(shù)字化與信息化是檔案利用產(chǎn)生價(jià)值的重要手段。檔案的最初作者為檔案創(chuàng)建了價(jià)值，使高校檔案具有了價(jià)值，而這個(gè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益之間的轉(zhuǎn)化則需要檔案管理者、開(kāi)發(fā)者、信息化建設(shè)者來(lái)完成，這就使得檔案的作者與管理者之間存在了利益關(guān)系，因此檔案原始作者與檔案信息化建設(shè)者二者利益的法律確定將影響檔案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)情況。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與共享性，使得高校檔案利用者在實(shí)際使用過(guò)程中的一些不當(dāng)操作容易引發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，比如不當(dāng)傳播、復(fù)制、引用等。

（三）高新技術(shù)應(yīng)用類(lèi)檔案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。高校檔案數(shù)字化建設(shè)及信息化管理模式下，檔案信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的復(fù)制而產(chǎn)生的二次效益不易被認(rèn)定，容易引發(fā)復(fù)制品、復(fù)制行為的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。在數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫(kù)保護(hù)問(wèn)題上，數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)者與檔案建設(shè)者之間的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)缺乏明確的法律認(rèn)定，另外一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)計(jì)多個(gè)檔案信息或者存在檔案信息的交叉融合現(xiàn)象，這種狀況的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)沒(méi)有明確的法律界定。高校檔案數(shù)字化建設(shè)后，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)絡(luò)編輯等形式的檔案信息缺乏準(zhǔn)確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律認(rèn)定。

二、高校檔案信息化管理中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略

（一）相關(guān)法律制度的完善。在高校檔案信息化建設(shè)與管理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)立法中，應(yīng)以我國(guó)憲法為根本依據(jù)，確保檔案權(quán)利人的相關(guān)權(quán)利，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)制定包含網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)，借鑒《專(zhuān)利法》、《著作權(quán)法》、《商標(biāo)法》等法律體系，以國(guó)務(wù)院制定和頒布的相關(guān)法規(guī)、決定、命令、指示、章程等為法律參照，完善高校檔案信息化管理的法律制度。以法律手段保護(hù)高校檔案的知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，確立法制化建設(shè)的目標(biāo)，鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)造，突出體現(xiàn)社會(huì)化利用與提高科技水平的目的，明確基本法律的強(qiáng)制性與社會(huì)公德的引導(dǎo)性；第二，明確高校檔案創(chuàng)作者、所有者、數(shù)字化建設(shè)者、管理者、利用者等知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)者的具體權(quán)利義務(wù)；第三，通過(guò)建立有效的運(yùn)行機(jī)制，賦予高校檔案管理機(jī)構(gòu)行政權(quán)利。

（二）經(jīng)濟(jì)制度的協(xié)調(diào)機(jī)制與維護(hù)。高校檔案管理及利用的目的之一就是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，因此可針對(duì)這一特征建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)制度，實(shí)現(xiàn)高校檔案信息化管理的服務(wù)性與經(jīng)濟(jì)性的統(tǒng)一。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征和市場(chǎng)需求特性，高校檔案信息化管理應(yīng)充分體現(xiàn)檔案信息服務(wù)的公共服務(wù)性，體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)共享的特征，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的利益性。此外，針對(duì)高校檔案信息化建設(shè)中涉及到的相關(guān)權(quán)利人，即原創(chuàng)作者、信息化建設(shè)者、檔案管理者、檔案經(jīng)營(yíng)者等，要建立規(guī)范各方利益關(guān)系的經(jīng)濟(jì)制度。此外，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特性，建立經(jīng)濟(jì)平衡機(jī)制，協(xié)調(diào)檔案工作信息化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的利益問(wèn)題。

第2篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

1.在學(xué)生熟悉上述5種典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)后，還可呈現(xiàn)運(yùn)費(fèi)發(fā)票、收料數(shù)量與購(gòu)買(mǎi)數(shù)量不一致等情況，進(jìn)一步完善供應(yīng)過(guò)程經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。2.引入新會(huì)計(jì)科目，鏈接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，可以由教師直接指出涉及的會(huì)計(jì)科目（如供應(yīng)過(guò)程的核算，可PPT呈現(xiàn)“在途物資、原材料、應(yīng)付賬款、應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅”科目），也可讓學(xué)生從會(huì)計(jì)科目表中自主查找、判斷該引入哪些新的會(huì)計(jì)科目。教師通過(guò)PPT展示該會(huì)計(jì)科目的特點(diǎn)，或提供教材頁(yè)碼讓學(xué)生自主翻閱了解，小結(jié)該經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)引起會(huì)計(jì)要素的增減變動(dòng)情況，繼而歸納出會(huì)計(jì)分錄。對(duì)于需要引入其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的，如運(yùn)費(fèi)增值稅的抵扣、運(yùn)雜費(fèi)的攤銷(xiāo)等，在這一環(huán)節(jié)一并完成。課程內(nèi)容依次引入相應(yīng)會(huì)計(jì)科目知識(shí)點(diǎn)辨析課時(shí)專(zhuān)業(yè)技能3.填制憑證，登記賬簿。完全遵照現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理，實(shí)現(xiàn)填制憑證、登記日記賬、分類(lèi)賬同步進(jìn)行，使學(xué)生有一個(gè)整體賬務(wù)處理感觀(guān)，幫助學(xué)生形成“專(zhuān)業(yè)技能集成系統(tǒng)”，有效防止零星記憶。4.成果驗(yàn)證與強(qiáng)化。通過(guò)PPT展示正確的憑證填制、賬簿登記結(jié)果。要求學(xué)生不僅要驗(yàn)證會(huì)計(jì)科目、金額等的正確性，而且要注意日期（尤其是票據(jù)和結(jié)算憑證中需用中文大寫(xiě)的日期）、摘要等其他內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，以及會(huì)計(jì)數(shù)碼、漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。驗(yàn)證后，再提供若干類(lèi)似的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、技能導(dǎo)向型基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的特點(diǎn)

技能導(dǎo)向型基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)，與依托學(xué)科知識(shí)體系的教學(xué)相比，有較大差異。其主要特點(diǎn)是：1.實(shí)物資料成為教學(xué)主要載體。課堂上，展現(xiàn)在學(xué)生面前的不再是會(huì)計(jì)的概念、基本職能、特點(diǎn)等一大堆會(huì)計(jì)理論和知識(shí)的講授，而是反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)物形式的原始票據(jù)，以及空白的記賬憑證、日記賬、總賬、明細(xì)賬、報(bào)表，也就是在會(huì)計(jì)崗位中直接應(yīng)對(duì)的實(shí)物和任務(wù)。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的依次展開(kāi)和多次重復(fù)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。2.教材成為輔助教學(xué)的“工具書(shū)”。在課堂上，可充分發(fā)揮PPT的教學(xué)輔助功能，以一個(gè)個(gè)“知識(shí)小貼士”的形式，將所需的必要知識(shí)點(diǎn)、實(shí)物影像、賬證填制關(guān)鍵點(diǎn)等快捷地展示出來(lái)，節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。在學(xué)生處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表以及課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和完成作業(yè)過(guò)程中，需要獲取相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教材才成為學(xué)生翻閱的“工具書(shū)”。3.技能掌握程度成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，以專(zhuān)業(yè)技能考查為主，即能不能正確、快速、規(guī)范地根據(jù)所提供的原始憑證，填制記賬憑證、登記賬簿、編制報(bào)表。文字、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，如文字的清晰度、大小寫(xiě)數(shù)字的規(guī)范性，列入評(píng)價(jià)考查范圍。憑證、賬簿、報(bào)表的整潔度，作為會(huì)計(jì)基本技能，也列入考查。對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的考查，側(cè)重正確理解和實(shí)際運(yùn)用辨析，不再要求死記硬背。

三、技能導(dǎo)向型教學(xué)模式的實(shí)踐反思

第3篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵字：數(shù)字圖書(shū)館；數(shù)據(jù)資源；信息化

在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，我們?cè)诓粩喔淖儾?chuàng)新這個(gè)社會(huì)的同時(shí)，也在享受數(shù)字社會(huì)給我們所帶來(lái)的方便與快捷。而我們所知道的數(shù)字圖書(shū)館恰恰就是這樣一種時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物。

數(shù)字圖書(shū)館

所謂數(shù)字圖書(shū)館，是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種圖文并茂文獻(xiàn)的圖書(shū)館，實(shí)質(zhì)是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數(shù)字技術(shù)存貯，以便于跨越區(qū)域、面向?qū)ο蟮木W(wǎng)絡(luò)查詢(xún)和傳播。它涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過(guò)程。通俗地說(shuō)，數(shù)字圖書(shū)館就是虛擬的、沒(méi)有圍墻的圖書(shū)館，是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共建共享的可擴(kuò)展的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是超大規(guī)模的、分布式的、便于使用的、沒(méi)有時(shí)空限制的、可以實(shí)現(xiàn)跨庫(kù)無(wú)縫鏈接與智能檢索的知識(shí)中心。

數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)需求之分析

數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)之初要熟知數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)背景、目標(biāo)定位，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析一下數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)之需求。

2.1目標(biāo)定位

因?qū)?shù)字圖書(shū)館的理解不同，其目標(biāo)定位肯定有差異，會(huì)影響到需求分析。較為寬泛的解釋是以國(guó)家圖書(shū)館所倡導(dǎo)的定義為基礎(chǔ)的解釋?zhuān)簲?shù)字圖書(shū)館是下一代因特網(wǎng)信息資源組織的基本方式，為國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施提供核心技術(shù)和資源庫(kù)。這其中有兩層含義：一是數(shù)字圖書(shū)館是一種資源組織技術(shù)；另一數(shù)字圖書(shū)館是一些資源庫(kù)。這個(gè)定義涵蓋了目前國(guó)內(nèi)外數(shù)字圖書(shū)館研究和建設(shè)的主要內(nèi)容。另外就是將電子書(shū)或其他數(shù)字化方案等同于數(shù)字圖書(shū)館，或者將數(shù)字資源的創(chuàng)建作為數(shù)字圖書(shū)館的核心任務(wù)，這是有所偏頗的，數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)的重點(diǎn)在于資源整合，而不是生產(chǎn)。數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)該放到社會(huì)信息化的大背景下來(lái)考察。雖然數(shù)字圖書(shū)館不能等同于“數(shù)字時(shí)代的圖書(shū)館”，會(huì)有形形的信息中介加入到“數(shù)字圖書(shū)館”的行列中來(lái)，但是無(wú)論如何圖書(shū)館在數(shù)字時(shí)代也將成為數(shù)字圖書(shū)館的一種形態(tài)，實(shí)現(xiàn)著傳統(tǒng)社會(huì)圖書(shū)館類(lèi)似的功能：保存文化，傳播知識(shí)，教育人們，娛樂(lè)大眾。我們?cè)谶@里探討的數(shù)字圖書(shū)館，主要還是傳統(tǒng)圖書(shū)館行業(yè)的數(shù)字化進(jìn)程，即使這樣，我們也不能孤立地僅僅從本行業(yè)角度討論數(shù)字圖書(shū)館的目標(biāo)、形態(tài)，而應(yīng)該緊緊結(jié)合數(shù)字時(shí)代對(duì)圖書(shū)館的需求來(lái)考慮。

2.2 國(guó)家政策

信息化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的一股潮流?！按罅ν七M(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化”已被作為戰(zhàn)略舉措和國(guó)策，寫(xiě)入了國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展“十五”規(guī)劃。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)已經(jīng)定位于國(guó)家宏觀(guān)信息化戰(zhàn)略信息資源建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是繼網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之后的又一項(xiàng)信息基礎(chǔ)設(shè)施，可以稱(chēng)之為資源基礎(chǔ)設(shè)施。其建設(shè)方式既有與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施相類(lèi)似的地方，例如在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、伴隨政企分開(kāi)和體制改革、以企業(yè)為主體進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；同時(shí)又有其特殊性，即國(guó)家在其中扮演環(huán)境營(yíng)造、政策支持、基礎(chǔ)研發(fā)的角色，例如基礎(chǔ)性的技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的引進(jìn)和研發(fā)，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、信息公開(kāi)和電子商務(wù)法規(guī)的制定，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策性支持，以及教育培訓(xùn)方面的投入等等。建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館為改變這種局面提供了一個(gè)突破口，能夠大幅度提高信息的可獲得性，疏通利用渠道，降低信息獲取成本和知識(shí)創(chuàng)新成本，從而提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)能夠提高國(guó)民信息素養(yǎng)、縮小信息鴻溝、造福于民。

2.3 實(shí)際技術(shù)方面

數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)幾乎囊括了目前計(jì)算機(jī)技術(shù)的所有方面，本質(zhì)上數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，這個(gè)領(lǐng)域甚至可以看作是計(jì)算機(jī)技術(shù)的存在目的，即替代人的大腦的部分功能進(jìn)行信息處理，依托于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字圖書(shū)館則更像是社會(huì)的大腦，且越來(lái)越智能化。數(shù)字圖書(shū)館解決方案可以包括解決數(shù)字資源創(chuàng)建、組織、管理、保存、、檢索和利用整個(gè)過(guò)程的各個(gè)組件或模塊，每一個(gè)組件或模塊都可以是單獨(dú)開(kāi)發(fā)的，或者是現(xiàn)成的應(yīng)用。

對(duì)多平臺(tái)應(yīng)用的支持和集成能力是數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。數(shù)字圖書(shū)館解決方案能夠在一個(gè)更高的層面上把現(xiàn)有的各種系統(tǒng)整合起來(lái)，會(huì)對(duì)相關(guān)應(yīng)用軟件技術(shù)平臺(tái)提出一定的要求：高度模塊化，高度的數(shù)據(jù)集成，支持分布式應(yīng)用；高可靠性和安全性、支持電子商務(wù)應(yīng)用、支持多語(yǔ)種和個(gè)性化訂制等等。

數(shù)字圖書(shū)館的“館藏”可能分布在廣域網(wǎng)的任何地方，讀者的查詢(xún)請(qǐng)求常常要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)服務(wù)器或“”的傳遞、封裝、翻譯、過(guò)濾、組合等協(xié)作，因此計(jì)算機(jī)之間的理解就變得比以往任何時(shí)候更重要。實(shí)際上數(shù)字圖書(shū)館的用戶(hù)除了最終讀者之外，更多地將是廣泛存在于互聯(lián)網(wǎng)上的各類(lèi)“”，直接受益于這些新的技術(shù)進(jìn)展。

數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)必須能與其他信息系統(tǒng)能夠進(jìn)行互操作，滿(mǎn)足數(shù)字圖書(shū)館的技術(shù)要求。例如在資源的組織上一定要滿(mǎn)足一定的開(kāi)放性要求，要開(kāi)放一定的資源接口或者服務(wù)接口，或者能夠支持廣域網(wǎng)環(huán)境下統(tǒng)一資源調(diào)度的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，或者標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)鏈接技術(shù)等等。這樣通過(guò)數(shù)字圖書(shū)館的互聯(lián)互通，可以形成一個(gè)大的全球性的數(shù)字圖書(shū)館。

結(jié)語(yǔ)

總之，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工程，盡管數(shù)字圖書(shū)館項(xiàng)目與計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目無(wú)異，但是一個(gè)比較大型的圖書(shū)館所進(jìn)行的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)期的“數(shù)字化”改造過(guò)程，涉及的觀(guān)念、理念、目標(biāo)、總體架構(gòu)、服務(wù)模式、業(yè)務(wù)流程等許多根本性的潛移默化的變革，也是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、信息、文化綜合作用的結(jié)果。我們只有跳出具體的項(xiàng)目或者純技術(shù)的圈子，才能更好地把握數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展方向，自覺(jué)地促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的變革。所以，對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館的需求需要全方位、多角度的進(jìn)行深刻的分析、論證，只有充分考慮到諸多因素之間的主要關(guān)系，才會(huì)得出最好的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

[1]樂(lè)紅麗數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀及其走向[J].云夢(mèng)學(xué)刊，2009，（01）

[2]孫鑫國(guó)內(nèi)數(shù)字圖書(shū)館研究述評(píng)[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012，（25）

第4篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；開(kāi)發(fā)；標(biāo)準(zhǔn)；特點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.114

1 數(shù)字教材開(kāi)發(fā)的基本標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)字教材是指符合課程目標(biāo)要求，遵循學(xué)生閱讀規(guī)律，按圖書(shū)風(fēng)格編排，嵌入豐富教育資源，有利于組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠在多種媒體上運(yùn)行的一種新型數(shù)字化產(chǎn)品。數(shù)字教材具有以下四個(gè)層次。

（1）內(nèi)容層：數(shù)字教材要想實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教材的基本功能，首先必須具有學(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦度高且可智能推送的學(xué)習(xí)資源，還要有符合學(xué)科特色且可離線(xiàn)使用在線(xiàn)更新的數(shù)字化學(xué)科工具，以及與資源多對(duì)多關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）交流層：學(xué)習(xí)者可以圍繞數(shù)字教材中的核心內(nèi)容進(jìn)行溝通交流、知識(shí)共享，這種交流可以發(fā)生在學(xué)生之間、師生之間，甚至由志愿者校外專(zhuān)家或指導(dǎo)人員等構(gòu)成的多個(gè)社群之間，從而建立起以數(shù)字教材為中心，基于學(xué)習(xí)主題的人際交流網(wǎng)絡(luò)。

（3）數(shù)據(jù)層：記錄、儲(chǔ)存學(xué)習(xí)者的基本數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)挖掘與分析技術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)者行為進(jìn)行分析，構(gòu)建智能行為評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)誘導(dǎo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，為教師改進(jìn)教學(xué)、為學(xué)校教學(xué)管理提供數(shù)據(jù)支持。

（4）生成層：嚴(yán)格按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行分層開(kāi)發(fā)、立體化重構(gòu)，通過(guò)文字、音視頻、動(dòng)畫(huà)等富媒體素材，拓展課程的內(nèi)涵和空間。為滿(mǎn)足不同院校、不同教師、不同學(xué)生的同一本教材教學(xué)的個(gè)性化需求，支持在通用數(shù)字教材基礎(chǔ)上二次開(kāi)發(fā)個(gè)性化數(shù)字教材。

2 數(shù)字教材開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)

2.1 傳統(tǒng)系統(tǒng)與個(gè)性化結(jié)合

教材保留傳統(tǒng)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，能夠與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念，反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的最新成果，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段，并且教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)效果顯著，反映區(qū)域特色與學(xué)校特點(diǎn)。除此之外，數(shù)字教材在內(nèi)容涉及和結(jié)構(gòu)安排上，都要有鮮明的個(gè)性，為數(shù)字資源的建設(shè)匹配，以更好地發(fā)揮數(shù)字化教材的教學(xué)效果。

2.2 內(nèi)涵豐富

與傳統(tǒng)教材相比，數(shù)字化教材最大的優(yōu)勢(shì)在于具有內(nèi)容豐富、形式新穎的多元化、開(kāi)放性的資源體系。既有傳統(tǒng)教材所包含的全部?jī)?nèi)容，也有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、典型案例、課程教學(xué)大綱、在線(xiàn)答疑、測(cè)試評(píng)估等擴(kuò)展性教學(xué)資源，使得學(xué)生可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)綜合運(yùn)用各種資料進(jìn)行實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，從而提高數(shù)字化教材的使用價(jià)值。

2.3 形式多樣化

教材的呈現(xiàn)形式多樣化，利用最先進(jìn)的信息技術(shù)，使教材更加情景化、動(dòng)態(tài)化、形象化；可以參考云教材，利用移動(dòng)學(xué)習(xí)、富媒體數(shù)字出版和云服務(wù)三大領(lǐng)域的前沿技術(shù)，依據(jù)學(xué)習(xí)者情景化、動(dòng)態(tài)化、形象化學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行富媒體編排和交互設(shè)計(jì)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3 數(shù)字教材開(kāi)發(fā)的內(nèi)容

3.1 嵌入數(shù)字化資源

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)成為我們生活不可或缺的部分。用手機(jī)掃描二維碼非常流行。在紙質(zhì)教材中加入了很多數(shù)字化項(xiàng)目，可以讓教材活起來(lái)。比如我們可以重點(diǎn)案例、延伸閱讀、名詞解釋、專(zhuān)題知識(shí)制作成二維碼的形式。學(xué)生只要用手機(jī)掃一掃，就立刻能夠鏈接到相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，能夠看到相關(guān)的資料或視頻，大大方便了學(xué)生學(xué)習(xí)，并且擴(kuò)展了教材的內(nèi)容含量，降低了教材的成本。這就打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的固定模式，摒棄了呆板的展示形式，引入信息元素，利用先進(jìn)科技手段融入教材編寫(xiě)過(guò)程，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)采用多媒體元素呈現(xiàn)，注重知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵的展示，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3.2 制作數(shù)字化教學(xué)資源包

制作與紙質(zhì)教材配套的數(shù)字資源。以課程為核心，從教師的教，學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)入手，開(kāi)發(fā)相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源。比如微課、FLASH動(dòng)畫(huà)、3D仿真實(shí)訓(xùn)、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、測(cè)試題、試題庫(kù)，同時(shí)與教案，教學(xué)大綱等，形成立體化教學(xué)資源，以滿(mǎn)足教師和學(xué)生所需。

3.3 建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

為了有效的利用數(shù)字化資源，我們建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)?？梢宰约洪_(kāi)發(fā)，也可以利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。比如我們可以利用免費(fèi)的藍(lán)墨云班課也可以利用學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的超星慕課。超星慕課具有統(tǒng)計(jì)、資料、通知、作業(yè)、考試等功能。統(tǒng)計(jì)功能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)章節(jié)的資料都有視頻資料、文檔資料。作業(yè)可以設(shè)置時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)完成?？荚嚳梢宰詣?dòng)生成成績(jī)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)給學(xué)生提供了靈活、開(kāi)放、互動(dòng)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

第5篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]概念 迫切性 途徑及方式

[中圖分類(lèi)號(hào)]G252.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349(2010)06-0053-01

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人們對(duì)信息知識(shí)的需求也日益增大。圖書(shū)館館員的工作就是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),下載讀者所需要的世界范圍內(nèi)的相關(guān)知識(shí)信息,并將其存儲(chǔ)載體予以有序組織,以便隨時(shí)為讀者提供服務(wù)。

一、數(shù)字參考咨詢(xún)的概念

參考咨詢(xún),在《中國(guó)大百科全書(shū)》中這樣定義:“圖書(shū)館員對(duì)讀者在利用文獻(xiàn)和尋求知識(shí)、情報(bào)方面提供幫助的活動(dòng)。它以協(xié)助檢索、解答咨詢(xún)和專(zhuān)題文獻(xiàn)報(bào)道等方式向讀者提供事實(shí)、數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)線(xiàn)索”。參考咨詢(xún)的宗旨和特色是“幫助”“協(xié)助”讀者獲得所需文獻(xiàn)信息。

數(shù)字參考咨詢(xún)服務(wù),又稱(chēng)為虛擬參考服務(wù),主要是讀者與參考咨詢(xún)館員之間通過(guò)電子手段進(jìn)行參考咨詢(xún)的提問(wèn)與解答。高質(zhì)量的數(shù)字參考服務(wù),是能使用戶(hù)不受任何時(shí)間、資源地域的限制提出咨詢(xún),能在網(wǎng)絡(luò)上24小時(shí)搜尋及利用有關(guān)咨詢(xún)資源和服務(wù)的模式。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字參考咨詢(xún)的迫切性

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書(shū)館用戶(hù)對(duì)知識(shí)信息需求在廣度和深度上產(chǎn)生了量到質(zhì)的飛躍,迫切要求現(xiàn)代圖書(shū)館做好數(shù)字參考咨詢(xún)。

第一,知識(shí)信息需求的全方位性與綜合化,迫切要求圖書(shū)館的全面性數(shù)字參考咨詢(xún)。即用戶(hù)利用圖書(shū)館已經(jīng)不再限于單純的書(shū)目服務(wù),而是希望圖書(shū)館能提供全程性的、全方位的知識(shí)信息保障。如:查“母親”的內(nèi)容,有全篇的文章、詩(shī)歌,網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙或電子期刊上的所有的相關(guān)信息。

第二,知識(shí)信息需求的開(kāi)放化與社會(huì)化,迫切要求圖書(shū)館的全球性數(shù)字參考咨詢(xún)。即隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,用戶(hù)對(duì)知識(shí)信息的需求不再是某一個(gè)圖書(shū)館就能滿(mǎn)足的,而是要利用多家圖書(shū)館乃至全球的大型圖書(shū)館的資源共享服務(wù)才能滿(mǎn)足。

第三,知識(shí)信息的電子化和網(wǎng)絡(luò)化,迫切要求圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字參考咨詢(xún)。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和個(gè)人用戶(hù)計(jì)算機(jī)的普及,人們?cè)絹?lái)越需要能供自己的計(jì)算機(jī)閱讀的電子化知識(shí)產(chǎn)品,如:各種學(xué)習(xí)教程軟件等。知識(shí)需求的集成化和高速化,迫切要求圖書(shū)館對(duì)文獻(xiàn)二次開(kāi)發(fā),快速準(zhǔn)確地提供數(shù)字參考咨詢(xún)的資料。即某些圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)用戶(hù)不滿(mǎn)足于一般,而是要求通過(guò)知識(shí)信息資源共享將分散在本領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí)信息加以集中組織,進(jìn)行文獻(xiàn)信息的二次開(kāi)發(fā)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字參考咨詢(xún)的途徑及方式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,數(shù)字參考咨詢(xún)更及時(shí)、準(zhǔn)確、方便,它主要以聊天室、網(wǎng)絡(luò)白板、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、視頻分議、網(wǎng)絡(luò)呼叫中心等為途徑。讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)館藏電子資源進(jìn)行目錄檢索,獲得下載自助式服務(wù)。

1.圖書(shū)館借助集成系統(tǒng)為讀者提供本館所有電子資源的集成信息服務(wù),借助參考咨詢(xún)系統(tǒng)向用戶(hù)提供數(shù)字。如:網(wǎng)上表格。它主要用于網(wǎng)站調(diào)查問(wèn)卷和咨詢(xún)提問(wèn)中。即用戶(hù)按要求填寫(xiě)設(shè)立在圖書(shū)館主頁(yè)上的在線(xiàn)專(zhuān)門(mén)表格,然后點(diǎn)擊“發(fā)送”或“呈交”按鈕,將問(wèn)題發(fā)送給圖書(shū)館,解答答案將發(fā)送到電子信箱。

2.借助個(gè)性化定制系統(tǒng)向讀者提供個(gè)性化定制服務(wù)。如:網(wǎng)上購(gòu)書(shū)、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上訂票等。

3.借助電子文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)向讀者提供網(wǎng)上文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。如:電子郵件。它因?yàn)楹?jiǎn)便易行而被廣泛和頻繁使用,它也是最為普通常用的一種數(shù)字參考咨詢(xún)的方式。這種方式便于遠(yuǎn)距離不能親自到圖書(shū)館咨詢(xún)的用戶(hù)。主要操作是在網(wǎng)站主頁(yè)或網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立“參考咨詢(xún)”或“圖書(shū)館員”鏈接,將咨詢(xún)問(wèn)題以電子郵件方式發(fā)送給相應(yīng)的咨詢(xún)員,咨詢(xún)?nèi)藛T以電子郵件將答案送回用戶(hù)。再如:電子公告板,也叫交互式參考咨詢(xún)服務(wù)。指圖書(shū)館利用電子公告板來(lái)進(jìn)行交互式的咨詢(xún)服務(wù)。它是以聊天室主持人的身份來(lái)開(kāi)展咨詢(xún)的,能及時(shí)給讀者相應(yīng)的指導(dǎo)性建設(shè),為讀者節(jié)省大量時(shí)間。

4.借助館際互借系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)館際之間、國(guó)際之間的信息資源共享。如:網(wǎng)絡(luò)合作服務(wù)。當(dāng)咨詢(xún)?nèi)藛T由于自身知識(shí)局限或本館館藏有限無(wú)法解答讀者問(wèn)題時(shí),通過(guò)國(guó)際上全球圖書(shū)館的數(shù)字化合作咨詢(xún),查找“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)咨詢(xún)信息資源共享的同時(shí),各成功咨詢(xún)案例、各類(lèi)課題調(diào)研成果也將成為共享資源。

5.借助多媒體用戶(hù)培訓(xùn)室針對(duì)館藏電子資源開(kāi)展用戶(hù)教育等,使讀者能夠及時(shí)掌握和利用圖書(shū)館的最新資源。

總之,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書(shū)館的數(shù)字參考咨詢(xún)已不受地域時(shí)間的限制,用戶(hù)社會(huì)化,其水平是數(shù)字化圖書(shū)館工作質(zhì)量的重要標(biāo)志和工作的核心。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬費(fèi)成.圖書(shū)館面臨新的信息環(huán)境.新華數(shù)目報(bào),2005-07-05,B4版.

第6篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 數(shù)字環(huán)境 圖書(shū)館 知識(shí)共享

中圖分類(lèi)號(hào)：G48文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

21世紀(jì)是一個(gè)全新的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，人們也隨之進(jìn)入以知識(shí)創(chuàng)新，知識(shí)的分享以及知識(shí)的應(yīng)用為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)型知識(shí)化時(shí)代。在這種時(shí)代的浸染下，如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)化社會(huì)，如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享化，成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)際的問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)的共享化來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館是傳播知識(shí)的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享化中的重要角色。對(duì)于這種時(shí)代的來(lái)臨，圖書(shū)館勿要改善其管理模式中的不足及整個(gè)完整體系?，F(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)逐漸走向社會(huì)化的現(xiàn)狀要求我們的管理人員能夠注重對(duì)于自身職業(yè)素養(yǎng)的提高，尤其是在如何為客戶(hù)提供更好的信息服務(wù)方面，更是要給予足夠的重視。借助整體網(wǎng)絡(luò)情況，結(jié)合自身實(shí)際，不斷擴(kuò)大圖書(shū)館對(duì)于知識(shí)擴(kuò)散的推動(dòng)作用，提高圖書(shū)館的發(fā)展?jié)摿ΑＤ壳?，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，應(yīng)該看到，對(duì)于知識(shí)和信息的共享是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的主要方向，那么在數(shù)字環(huán)境下知識(shí)和信息的共享分配如何對(duì)現(xiàn)階段圖書(shū)館發(fā)展起到更好的推動(dòng)作用，是研究的主要目的。

1 知識(shí)檢索的復(fù)雜性

傳統(tǒng)的圖書(shū)館中的科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)主要是以印刷的形式加以珍藏，圖書(shū)館不過(guò)是借還書(shū)籍的場(chǎng)所。在網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)要以數(shù)字的形式作為網(wǎng)絡(luò)中珍藏的資源。網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)是：

（1）網(wǎng)絡(luò)資源具有涵蓋面寬，跨地域性強(qiáng)，類(lèi)型多等特點(diǎn)，故需要先進(jìn)的自動(dòng)化方式對(duì)其進(jìn)行組織管理。（2）分散性和無(wú)序性是網(wǎng)絡(luò)資源的另兩種特性，對(duì)于顯性的知識(shí)來(lái)說(shuō)，用戶(hù)一般可以用搜索引擎搜索需要的信息，但是這也有一個(gè)弊端，搜索引擎并不能完全的尋找出用戶(hù)所需要的全部知識(shí)，所以很難令客戶(hù)滿(mǎn)意，這是對(duì)知識(shí)共享化的一種阻隔。（3）信息內(nèi)容特征的抽取難上加難，網(wǎng)絡(luò)信息中除了文本信息外，還包含一些多媒體信息，故而除了對(duì)文本信息索引研究外，需要對(duì)多媒體信息內(nèi)容特征進(jìn)行分析，使其在時(shí)效性、經(jīng)濟(jì)上以及自動(dòng)化程度上具有實(shí)用價(jià)值。

針對(duì)于數(shù)字化時(shí)代快速的發(fā)展，用戶(hù)的交流也多采用網(wǎng)絡(luò)作為媒介，用戶(hù)的基本工作流程也將步入數(shù)字化時(shí)代，加上各個(gè)學(xué)科之間的融匯貫通以及高深知識(shí)綜合的趨勢(shì)，使高等學(xué)校信息的時(shí)效性、可接受性要求提高，用戶(hù)將主要精力放在對(duì)綜合性知識(shí)的分析，這就要求圖書(shū)館為他們提供的信息進(jìn)行有效地整理，研制出更好的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)搜索引擎和架設(shè)主要的導(dǎo)航渠道等服務(wù)，數(shù)字化環(huán)境是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的有力條件，但是要讓網(wǎng)絡(luò)工具更加人性化，讓用戶(hù)獲得更準(zhǔn)確的信息，需要進(jìn)一步發(fā)展。

2 內(nèi)隱知識(shí)的拓展

知識(shí)共享化不僅針對(duì)于顯性知識(shí)的共享，更注重的是對(duì)內(nèi)在隱性知識(shí)的拓展，內(nèi)隱知識(shí)具有其獨(dú)特之處：

2.1 知識(shí)的隱含性

隱性知識(shí)存在于擁有者的潛意識(shí)中，這與知識(shí)擁有者自身經(jīng)驗(yàn)技能等內(nèi)在因素有關(guān)，知識(shí)的內(nèi)隱性主要體現(xiàn)在知識(shí)與人之間的不可分割性，一般來(lái)講，知識(shí)，就是認(rèn)識(shí)主體的人所熟知的事。

2.2 隱性知識(shí)表達(dá)的困難性

知識(shí)的內(nèi)隱性決定了其知識(shí)共享化得困難性。另外隱性知識(shí)是個(gè)人特性的拓展，這是難以交流及傳播的，只能通過(guò)知識(shí)擁有者外顯行為表現(xiàn)出來(lái)的，知識(shí)獲取者只能通過(guò)了解他人的個(gè)性觀(guān)察他人的行文特點(diǎn)，不斷研究，結(jié)合自身特點(diǎn)將其化為自身的隱性知識(shí)，隱性知識(shí)的特點(diǎn)決定了它難以被分享的特性。

對(duì)于圖書(shū)館本身所具有的隱含性知識(shí)，用戶(hù)在獲取上有一定的難度。但是我們知道，一般隱含性的知識(shí)是比那些顯現(xiàn)在外的知識(shí)更具有價(jià)值。在數(shù)字環(huán)境下，信（下轉(zhuǎn)第33頁(yè)）（上接第10頁(yè)）息共享一直停步不前，主要就是因?yàn)槿藗冞M(jìn)一步獲取隱形知識(shí)的能力以及交流不足，因此在數(shù)字環(huán)境之下應(yīng)該如何更完美的挖掘出隱性知識(shí)是需要我們進(jìn)一步的研究。

3 數(shù)字環(huán)境下，人們的信息素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升

數(shù)字環(huán)境下，圖書(shū)館的發(fā)展方向也在朝著信息網(wǎng)絡(luò)全球化方面邁進(jìn)。但是相對(duì)于圖書(shū)館本身的豐富信息，人們卻經(jīng)常處于沒(méi)信息用的困局里。數(shù)字環(huán)境下，信息空間的不斷增大，用戶(hù)獲取信息的途徑也在增多，但是人們面對(duì)巨大的信息資源來(lái)源，卻不知道應(yīng)該怎么準(zhǔn)確獲取自己所需要的信息，這就容易造成人們的信息收集能力不斷的減弱。不斷提高自身獲取信息的能力，才能夠獲取自己所需信息。數(shù)字環(huán)境下，同時(shí)要求圖書(shū)館員的工作和職責(zé)的內(nèi)容有了很大變化，但單就從圖書(shū)館員本身的服務(wù)來(lái)講，他們是需要及時(shí)的轉(zhuǎn)變自身所扮演的角色。數(shù)字環(huán)境下，讀者用戶(hù)的交流方式以及需要是在不斷進(jìn)步的，也就決定傳統(tǒng)了圖書(shū)館員的角色已經(jīng)不適用，從而出現(xiàn)新的角色，有以下幾種：

（1）信息引導(dǎo)者，為用戶(hù)獲取相關(guān)知識(shí)提供幫助。

（2）信息專(zhuān)家，謝拉(J:Hshera)博士在其知名作品《圖書(shū)館學(xué)教育基礎(chǔ)》中說(shuō) “向讀者提供用筆書(shū)寫(xiě)的文獻(xiàn)及其隱含在其中的信息”就是圖書(shū)館的用途，也就是說(shuō)圖書(shū)館員充當(dāng)了圖書(shū)館和用戶(hù)之間的溝通者。

（3）信息素養(yǎng)培訓(xùn)者，客戶(hù)在圖書(shū)館內(nèi)獲取資源并不是一件很輕松的事情。很多人都會(huì)遇到信息獲取的麻煩，這時(shí)就需要圖書(shū)館員的從旁協(xié)助，主要也就是有效引導(dǎo)，同時(shí)圖書(shū)館員應(yīng)該全面培養(yǎng)用戶(hù)信息獲得能力。但是，圖書(shū)館員也是需要不斷進(jìn)步的，需要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的掌握各種獲取信息的方法以及信息傳播、溝通的技能。數(shù)字環(huán)境下，人們對(duì)于信息的獲取主要和各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有密切聯(lián)系，數(shù)字環(huán)境下，圖書(shū)館開(kāi)展信息共享是需要注入新的血脈。對(duì)于各種新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種資源等方面。對(duì)于圖書(shū)管理員來(lái)說(shuō)，這些都是必須要準(zhǔn)確掌握的，是職業(yè)素養(yǎng)的一部分。也就是說(shuō)，圖書(shū)館員要有較高的信息素養(yǎng)能力，能夠完全掌握并且運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，就需要不斷增強(qiáng)自己的技能。那么現(xiàn)代圖書(shū)館員至少需要學(xué)會(huì)最基本的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)資源搜索方法，這樣也才能夠更好的幫助用戶(hù)掌握實(shí)用信息。

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字環(huán)境對(duì)于圖書(shū)館的信息共享的影響也是在不斷的擴(kuò)大。但是為了滿(mǎn)足社會(huì)以及人們對(duì)于信息知識(shí)共享的不斷要求，這就需要圖書(shū)館員只有不斷進(jìn)步，選擇更好的知識(shí)共享技術(shù)引入到圖書(shū)館中，還需要不斷的更新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，以及不斷探尋新的圖書(shū)館知識(shí)共享的技術(shù)，從而方便用戶(hù)更好的利用圖書(shū)館非顯性知識(shí)，保證圖書(shū)館的與時(shí)俱進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[l]游麗華.圖書(shū)館用戶(hù)教育網(wǎng).北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2008:150-158.

第7篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館傳統(tǒng)檔案館電子檔案

中圖分類(lèi)號(hào)：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

近年來(lái)，隨著國(guó)有企業(yè)的快速發(fā)展，建設(shè)數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)越來(lái)越受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。把國(guó)有企業(yè)及所屬各單位的文檔、圖紙、實(shí)物、照片、音視頻等不同類(lèi)別、不同載體的相互獨(dú)立的檔案信息整合成統(tǒng)一的資源庫(kù)，并確定其相互關(guān)聯(lián)關(guān)系，以暢通的網(wǎng)絡(luò)為輸送渠道，以數(shù)字化的形式進(jìn)行采集、存儲(chǔ)，以高度有序的自動(dòng)化方式進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化利用，已成為國(guó)有企業(yè)檔案管理的當(dāng)務(wù)之急。

1 數(shù)字檔案館的概述

數(shù)字檔案館是一種新型的檔案館形態(tài)，數(shù)字檔案館是依托網(wǎng)絡(luò)、以數(shù)字化的檔案信息為管理對(duì)象，數(shù)字檔案館作為新時(shí)展的產(chǎn)物，它以現(xiàn)代化信息技術(shù)為管理手段、以自動(dòng)化管理與檢索利用智能化為特色，既繼承了傳統(tǒng)檔案館的基本功能，又能更好地適應(yīng)時(shí)展的需要。數(shù)字檔案館一方面有利于加強(qiáng)包括對(duì)電子文件在內(nèi)的各種檔案信息資源的有效管理，確保數(shù)字檔案信息資源的完整、準(zhǔn)確和安全可靠；又有利于檔案館檔案管理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，提高檔案工作效率，更好地適應(yīng)檔案用戶(hù)需求的變化，為用戶(hù)提供超越時(shí)間、地域限制的個(gè)性化、多樣化、便捷化的信息服務(wù)，真正適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。

2 國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)中存在的問(wèn)題

目前，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)有企業(yè)的數(shù)字檔案館建設(shè)已經(jīng)具有了一定的規(guī)模和模式，而且數(shù)字檔案館作為我國(guó)檔案信息化建設(shè)的具體實(shí)施內(nèi)容，已經(jīng)是檔案館的發(fā)展方向，在檔案界已經(jīng)形成共識(shí)，方向是非常明確的。數(shù)字檔案館的建設(shè)不論從技術(shù)開(kāi)發(fā)上還是檔案信息資源建設(shè)以及社會(huì)環(huán)境上，在建設(shè)初期都會(huì)存在著許多的問(wèn)題和不完備的地方，需要有一個(gè)不斷的完善和發(fā)展的過(guò)程。在目前我國(guó)數(shù)字檔案館建設(shè)中存在問(wèn)題主要有下幾個(gè)方面：

2.1 對(duì)企業(yè)數(shù)字檔案館認(rèn)識(shí)不夠及缺乏檔案信息資源數(shù)字化管理

目前在國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)過(guò)程中，存在著幾種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，一種是認(rèn)為數(shù)字檔案館等同于檔案館的數(shù)字化：這種觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為只要將檔案館的館藏轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別和處理的數(shù)字化信息，然后搬到網(wǎng)上，就是數(shù)字檔案館了。檔案信息資源的數(shù)字化建設(shè)是數(shù)字檔案館建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，這種以偏概全的弊端嚴(yán)重影響了數(shù)字檔案館的建設(shè)和人們對(duì)數(shù)字檔案館的正確認(rèn)識(shí)。這將導(dǎo)致的后果是檔案館花費(fèi)了巨大的精力和時(shí)間在掃描、轉(zhuǎn)換、壓縮等簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作中，卻忽視了整個(gè)系統(tǒng)的整合。

2.2 檔案信息資源數(shù)字化管理不夠統(tǒng)一、規(guī)范

與傳統(tǒng)檔案館比較，數(shù)字檔案館的信息資源庫(kù)更加豐富多彩，不僅涵蓋原來(lái)的檔案信息資源，其信息采集將進(jìn)一步擴(kuò)大到現(xiàn)行文件、資料、各行業(yè)專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、社會(huì)公眾服務(wù)信息、網(wǎng)上相關(guān)信息、數(shù)字圖書(shū)館信息等，其載體形式包括語(yǔ)音、視頻、圖形、圖像等更為廣闊的領(lǐng)域，是一個(gè)以檔案信息為核心內(nèi)容的社會(huì)綜合信息資源庫(kù)。在現(xiàn)階段數(shù)字檔案館的信息資源來(lái)源主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：傳統(tǒng)檔案館的館藏，各立檔單位的檔案文件材料，具有檔案性質(zhì)的行業(yè)的專(zhuān)題信息資源庫(kù)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的檔案信息資源數(shù)字化的系統(tǒng)的組織和管理沒(méi)有具體標(biāo)準(zhǔn)遵循，而且檔案信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)不規(guī)范，給實(shí)現(xiàn)資源共享帶來(lái)很大的困難。很多檔案館內(nèi)部檔案辦公自動(dòng)化系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有檔案工作者參與，或者因檔案工作者缺乏相關(guān)知識(shí)無(wú)法參與，使得電子文件從生成到歸檔存在著不少問(wèn)題。

2.3 檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)不規(guī)范、質(zhì)量不高

企業(yè)檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)字檔案館的物質(zhì)基礎(chǔ)，是向利用者提供服務(wù)的檔案信息資源主體，也是檔案信息資源數(shù)字化的重要途徑，而目前檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與數(shù)字檔案館的要求差距懸殊，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量不少，但權(quán)威性、高質(zhì)量、大容量的屈指可數(shù)，且存在諸如規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化程度低、標(biāo)引與檢索點(diǎn)選取沒(méi)有嚴(yán)格的質(zhì)量控制、各自為政、分別基于不同的系統(tǒng)等問(wèn)題，這些低水平的檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)在本館或小范圍內(nèi)或許能夠使用，一旦上網(wǎng)聯(lián)機(jī)在全球范圍內(nèi)調(diào)用，它們的缺陷立即會(huì)顯露出來(lái)，僅異構(gòu)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的互聯(lián)和數(shù)據(jù)庫(kù)的統(tǒng)一規(guī)范就會(huì)出現(xiàn)很多麻煩，甚至?xí)?yán)重到無(wú)法上網(wǎng)交換而成為廢庫(kù)。

（2）檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)在類(lèi)型上比較單一，檔案信息目錄數(shù)據(jù)庫(kù)屬多，其他全文型、多媒體檔案信息數(shù)據(jù)庫(kù)偏少，而檔案信息目錄數(shù)據(jù)庫(kù)只能給利用者檢索提供幫助，不能滿(mǎn)足利用者獲取檔案信息的要求。

2.4 數(shù)字檔案館網(wǎng)站建設(shè)不夠成熟

隨著檔案信息化建設(shè)的推進(jìn)及計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)數(shù)字檔案館的建設(shè)逐步的在進(jìn)行推廣。目前，許多國(guó)有企業(yè)的檔案館基本上都建立了自己的網(wǎng)站，而專(zhuān)門(mén)的數(shù)字檔案館網(wǎng)站則很少，像深圳市數(shù)字檔案館站點(diǎn)也是借助于深圳檔案窗口來(lái)信息的。所以這種情況的存在會(huì)給檔案的利用者帶來(lái)一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，即建立了檔案網(wǎng)站就實(shí)現(xiàn)了數(shù)字檔案館，所以，有人就認(rèn)為數(shù)字檔案館僅限于此，給檔案館作個(gè)基于WEB形式的頁(yè)面，就對(duì)外稱(chēng)是數(shù)字檔案館。這是很多國(guó)內(nèi)檔案館在“數(shù)字化”建設(shè)上的通病，既沒(méi)有強(qiáng)大的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，又沒(méi)有交互式使用功能。不管有沒(méi)有館藏的數(shù)字檔案，不管具不具備把館藏檔案數(shù)字化的條件，先把“www”的帽子戴上再說(shuō)。這種現(xiàn)象在某種程度上影響了數(shù)字檔案館的正常發(fā)展。

2.5 數(shù)字檔案館建設(shè)管理人員素質(zhì)不高

數(shù)字檔案館的特點(diǎn)決定了要配備高素質(zhì)的人才，人才是數(shù)字檔案館的關(guān)鍵，但是由于歷史原因，檔案管理人員的素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足數(shù)字檔案館的建設(shè)與發(fā)展。檔案管理人員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，缺乏計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，外語(yǔ)知識(shí)和法律基礎(chǔ)知識(shí)比較差，而且有些檔案部門(mén)甚至沒(méi)有配備專(zhuān)門(mén)的檔案管理人員，這目前數(shù)字檔案館的建設(shè)面臨的又一難題。

3 國(guó)有企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)的優(yōu)化措施

綜上所述，針對(duì)我國(guó)企業(yè)數(shù)字檔案館建設(shè)中存在著許多不完善的地方，需要不斷地去改進(jìn)與完善。所以在數(shù)字檔案館的建設(shè)程中進(jìn)行合理的優(yōu)化是非常必要，以此達(dá)到質(zhì)量和效益的并進(jìn)與共同提高。具體的優(yōu)化措施如下：

3.1 樹(shù)立企業(yè)現(xiàn)代化管理意識(shí)

國(guó)有企業(yè)建立數(shù)字化檔案館首先要破除“重設(shè)備購(gòu)置、輕服務(wù)研究”等做法，樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，逐步使檔案工作從傳統(tǒng)的館藏模式向檔案信息中心模式過(guò)渡。使檔案工作有利于檔案信息的利用，服務(wù)于國(guó)有企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，拓寬服務(wù)渠道，改善服務(wù)功能，以前瞻性的眼光來(lái)研究利用者潛在的需求，積極主動(dòng)地為利用者提供方便、快捷的信息服務(wù)。

3.2 做好企業(yè)人員培訓(xùn)工作

由于檔案館管理技術(shù)的現(xiàn)代化，檔案種類(lèi)和載體的多樣化，對(duì)檔案館管理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，要實(shí)現(xiàn)檔案館現(xiàn)代化管理，不僅要有先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的管理體制，還要重視培養(yǎng)造就一支具有較高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代化管理方法的，能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行檔案編目、著錄、打印、工程圖紙的掃描輸入等技能的高素質(zhì)復(fù)合型人才隊(duì)伍，更有效地管理和開(kāi)發(fā)檔案信息資源，更好地為企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

3.3 建立檔案館數(shù)字化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

新型載體的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)智能化管理，必然要求其處理的信息規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。檔案信息的質(zhì)量取決于數(shù)據(jù)的質(zhì)量，因此要設(shè)立數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)。

3.4 突出數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

計(jì)算機(jī)對(duì)被加工的檔案數(shù)據(jù)要求很?chē)?yán)，必須做到正確、科學(xué)、規(guī)范。因此，在數(shù)字化檔案館建設(shè)過(guò)程中，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)就顯得尤為重要。它要求檔案管理部門(mén)必須做到以下幾點(diǎn)：一是制定著錄規(guī)則和細(xì)則；二是掌握標(biāo)引工具并熟悉檔案；三是對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行多次審校等。在搞好傳統(tǒng)載體檔案數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)電子檔案的管理，一方面有計(jì)劃有步驟地對(duì)重要、珍貴、易損、利用頻率高的紙質(zhì)檔案進(jìn)行數(shù)字化著錄標(biāo)引；另一方面要根據(jù)國(guó)有企業(yè)發(fā)展的要求，開(kāi)發(fā)規(guī)范、統(tǒng)一的檔案管理軟件，并加強(qiáng)對(duì)電子文件積累、鑒定、著錄、歸檔等環(huán)節(jié)的監(jiān)督、指導(dǎo)，保證歸檔電子文件真實(shí)、完整、有效。

3.5 開(kāi)發(fā)信息資源，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享

網(wǎng)絡(luò)化是數(shù)字化檔案館建設(shè)的必然要求。必須按照安全、科學(xué)和適用的原則，分步驟建立完善的內(nèi)部局域網(wǎng)，積極參與企業(yè)上網(wǎng)工程，積極穩(wěn)妥地建立與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)相連接的檔案信息網(wǎng)站，通過(guò)方便快捷的檔案信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享。

3.6 做好數(shù)字化檔案館的安全技術(shù)保障

數(shù)字化檔案館在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也存在一些問(wèn)題與困難，如果處理不好，電子文件也會(huì)遭受損失。因此，在實(shí)施檔案數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中，必須注意把握好以下幾個(gè)安全保障環(huán)節(jié)。

（1）建設(shè)系統(tǒng)工程。國(guó)有企業(yè)檔案數(shù)字化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括總體設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、軟件開(kāi)發(fā)、檔案整理、掃描錄入、系統(tǒng)管理、光盤(pán)備份、查詢(xún)管理、安全措施等。由于日常工作每天都要產(chǎn)生大量的文字檔案，需要進(jìn)行錄入、保管，因此該系統(tǒng)應(yīng)采用雙服務(wù)器、磁盤(pán)陣列存儲(chǔ)，高速掃描儀集中掃描,光盤(pán)和磁帶雙備份的解決方案。同時(shí)，為了提高利用率，還應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)臋n案查詢(xún)系統(tǒng)，通過(guò)觸摸屏查詢(xún)及文檔網(wǎng)絡(luò)傳輸達(dá)到資源共享的目的。

（2）構(gòu)建信息技術(shù)支撐系統(tǒng)。首先，系統(tǒng)應(yīng)具有良好的升級(jí)能力；其次，系統(tǒng)應(yīng)具有高可靠性；第三，系統(tǒng)應(yīng)具有很好的性能。另外，系統(tǒng)應(yīng)具有良好的開(kāi)放性，支持多種主機(jī)系統(tǒng)及集群系統(tǒng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

國(guó)有企業(yè)數(shù)字化檔案館管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，作為企業(yè)檔案管理者，應(yīng)進(jìn)行檔案信息素質(zhì)教育，增強(qiáng)獲取檔案信息的能力，提高社會(huì)各界運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)知識(shí)和設(shè)備獲取檔案信息的自覺(jué)性，并充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案與現(xiàn)代化電子文件長(zhǎng)期并存這一現(xiàn)實(shí)，從而建立檔案信息網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化建筑的優(yōu)化措施，提升國(guó)有企業(yè)檔案的數(shù)字化管理水平。

參考文獻(xiàn)

第8篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

館作為學(xué)生獲取知識(shí)的平臺(tái)的功能愈來(lái)愈重

要。隨著庫(kù)藏容量的與日俱增，學(xué)校圖書(shū)館如

何根據(jù)新的形勢(shì)更好地開(kāi)展工作，服務(wù)師生，

讓師生在海量的信息中以最短的時(shí)間找到自己

最需要的信息，從而提高圖書(shū)館的借閱效率，

是圖書(shū)館服務(wù)的新課題。主題服務(wù)是我們進(jìn)行

的一個(gè)新的嘗試。

我們首先將“給學(xué)生提供寫(xiě)作的素材庫(kù)”

作為試點(diǎn)，進(jìn)行了實(shí)踐探索。

一、檢索手段高效化

為了配合寫(xiě)作素材高效檢索的主題服務(wù)探

索，學(xué)校圖書(shū)館要把收集的相關(guān)知識(shí)和信息管

理好，有效地利用圖書(shū)分類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將海量

的信息資源整理成為有序的文獻(xiàn)系統(tǒng)。同時(shí)借

助各種搜索引擎在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行檢索，包

括關(guān)鍵字檢索、全文檢索，以便于更快捷、方便

地為專(zhuān)題服務(wù)所利用。

二、主題服務(wù)意識(shí)到位

主題服務(wù)要貫穿人性化服務(wù)理念，就是以

尊重讀者、關(guān)懷讀者為宗旨，與讀者相互溝通

合作，并建立一種親切的、平等的、相互的服務(wù)

關(guān)系，讓讀者在圖書(shū)服務(wù)中找到一個(gè)充滿(mǎn)人情

味的精神家園。人性化服務(wù)的核心是以“讀者

要什么，我給什么”，“我之所以提供給讀者，

完全是因?yàn)樽x者需要”為目的，打破傳統(tǒng)的教

師與學(xué)生的界限，在看似普通的借書(shū)、還書(shū)過(guò)

程中體現(xiàn)友善、平等、誠(chéng)摯的服務(wù)精神。

三、管理設(shè)備數(shù)字化

面對(duì)日益眾多的學(xué)生借閱，應(yīng)該改變過(guò)去

那種手動(dòng)記錄借閱的形式，取而代之以現(xiàn)代化

的新技術(shù)來(lái)提高借閱效率。我校在圖書(shū)館存書(shū)

量飛躍提高的同時(shí)，也引進(jìn)了一套數(shù)字化管理

設(shè)備。新書(shū)在入庫(kù)時(shí)，配以專(zhuān)門(mén)的條形碼，通

過(guò)掃描識(shí)別，將條形碼與書(shū)籍信息一一對(duì)應(yīng)，

并記錄在專(zhuān)用電腦的數(shù)據(jù)庫(kù)中。學(xué)生借書(shū)、還

書(shū)使用的是文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)。面對(duì)大量的書(shū)

籍，雖然前期工作量比較大，但對(duì)于后期學(xué)生

的查詢(xún)、借閱等活動(dòng)變得更為簡(jiǎn)便輕松，從而

大大提高了借閱效率。

四、利用圖書(shū)分類(lèi)知識(shí)，給學(xué)生以學(xué)科分

類(lèi)的專(zhuān)題輔導(dǎo)

圖書(shū)分類(lèi)是一門(mén)科學(xué)，將圖書(shū)分類(lèi)知識(shí)向

學(xué)生宣講，既是一種相關(guān)知識(shí)的普及，又可以

讓學(xué)生從宏觀(guān)上了解知識(shí)的分類(lèi)，建立一個(gè)宏

觀(guān)的人文與自然科學(xué)范疇，從而培養(yǎng)學(xué)生寬視

野、大境界的寫(xiě)作理念。這是一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作素

養(yǎng)的新課題，也是圖書(shū)館獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)所在。

圖書(shū)以宇宙屬性為標(biāo)準(zhǔn)分為人文類(lèi)圖書(shū)和

自然類(lèi)圖書(shū)。以圖書(shū)基本學(xué)科屬性為標(biāo)準(zhǔn)劃分

又細(xì)化為：

人文類(lèi)基本學(xué)科：A哲學(xué)、B宗教、C倫理、

D邏輯、E美學(xué)、F心理、G語(yǔ)言、H文學(xué)、I藝術(shù)、

J 政治、K 經(jīng)濟(jì)、L 軍事、M 法律、N教育、O 體

育、P傳媒、Q資訊、R管理、S商貿(mào)、T歷史、U考

古、V民族、W生活、X財(cái)經(jīng)、Y統(tǒng)計(jì)、Z社會(huì)。

自然類(lèi)基本學(xué)科：a天文、b地理、c數(shù)學(xué)、

d物理、e化學(xué)、f生物、g機(jī)械、h電信、i水利、j

電力、k紡織、l食品、m建筑、n礦山、o冶金、p

能源、q交通、r航天、s醫(yī)學(xué)、t工學(xué)、u農(nóng)學(xué)、v林

學(xué)、w養(yǎng)殖、x電腦、y環(huán)保、z信息。

對(duì)上述各個(gè)學(xué)科，簡(jiǎn)介各學(xué)科的基本研究

內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、作用等。這樣從一個(gè)全新的角

度讓學(xué)生了解圖書(shū)，了解學(xué)科分類(lèi)，了解人類(lèi)知

識(shí)的大的范疇，進(jìn)而更快捷地尋找到所需的素

材。

五、組織專(zhuān)題講座，為學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)積累

導(dǎo)航

學(xué)校圖書(shū)館約請(qǐng)學(xué)校各科老師及學(xué)生組

織專(zhuān)題講座。在講座前，圖書(shū)館要與講課老師

商定講課內(nèi)容，同時(shí)圖書(shū)館要針對(duì)講課內(nèi)容列

出館藏相關(guān)圖書(shū)目錄，讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的

同時(shí)，還知道哪些圖書(shū)可以借閱，減少借閱的

盲目性。我們組織開(kāi)展詩(shī)歌導(dǎo)讀、小說(shuō)導(dǎo)讀、散

文導(dǎo)讀、哲學(xué)導(dǎo)讀、藝術(shù)學(xué)導(dǎo)讀、歷史學(xué)導(dǎo)讀、

地理學(xué)導(dǎo)讀、信息科學(xué)導(dǎo)讀等比較受學(xué)生歡迎

的內(nèi)容進(jìn)行試點(diǎn)，講座場(chǎng)場(chǎng)人氣沸騰，收到了良

好效果。在組織這些講座過(guò)程中，老師要花費(fèi)

精力，圖書(shū)館更增加了不少工作量，但這樣的

付出換來(lái)的是更加精細(xì)的服務(wù)，使學(xué)生更加滿(mǎn)

意。

六、閱覽室課堂化

傳統(tǒng)的書(shū)刊閱覽室以及現(xiàn)代的電子閱覽

室，一般都是供師生課外閱讀。在實(shí)踐主題化

服務(wù)過(guò)程中，我們?cè)囆虚営[室向課堂開(kāi)放，將

一些適合大量查詢(xún)資料的課上到閱覽室，充分

發(fā)揮閱覽室的資料庫(kù)功能。像語(yǔ)文老師上的文

章結(jié)構(gòu)課、關(guān)于淺閱讀的專(zhuān)題研討課，在閱覽

室上課，全部資料向?qū)W生開(kāi)放，讓學(xué)生自主選

擇學(xué)習(xí)，內(nèi)容充實(shí)，課堂氣氛活潑，深受學(xué)生歡

迎。

以為學(xué)生提供寫(xiě)作素材為主要內(nèi)容的主

題服務(wù)探索，取得了理想的效果?；顒?dòng)啟示我

們，主題化、精細(xì)化服務(wù)，是充分發(fā)揮圖書(shū)館功

第9篇：數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字電子 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

數(shù)字電子是電子、電氣、自動(dòng)化等眾多專(zhuān)業(yè)最重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程之一，也是這些專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主干必修課程。該課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，必須大力加強(qiáng)該課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)多是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)主要是為了驗(yàn)證理論內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要多增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。為提高學(xué)生的興趣，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容應(yīng)盡可能與學(xué)生的日常生活相關(guān)。例如搶答器的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以組裝成一個(gè)實(shí)用的產(chǎn)品，實(shí)驗(yàn)成功了學(xué)生就會(huì)有成就感，就會(huì)激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。

一、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)選題原則

1、可行性原則。所謂可行性是指學(xué)生在實(shí)施設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須可行，他們所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)步驟和方法必須是大部分已掌握、會(huì)運(yùn)用的，選用的儀器、設(shè)備是可以開(kāi)放使用的，并且已經(jīng)較熟練地掌握了其操作方法。

2、難易適度原則。在選擇設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)，要注意合理的實(shí)驗(yàn)難度，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目知識(shí)面選擇過(guò)小或過(guò)于簡(jiǎn)單都難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的；反之，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目知識(shí)面選擇過(guò)大或?qū)嶒?yàn)難度過(guò)高，學(xué)生難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，又不能得到全面的訓(xùn)練。因此，選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)不能超出學(xué)生的基本操作能力和知識(shí)水平。

3、實(shí)用性原則。實(shí)用性是指學(xué)生的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)要符合客觀(guān)實(shí)際，以解決實(shí)際問(wèn)題為思路，通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)來(lái)解決社會(huì)生活中的某些實(shí)際問(wèn)題。

二、數(shù)字電子設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)舉例

對(duì)于數(shù)字電子設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)以4人搶答器設(shè)計(jì)為例加以說(shuō)明。用觸發(fā)器和門(mén)電路設(shè)計(jì)一個(gè)4人搶答器，要求如下：

1、當(dāng)主持人按下開(kāi)始按鈕后，要求定時(shí)器開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，并用定時(shí)顯示器顯示倒計(jì)時(shí)時(shí)間，如有選手搶答，倒計(jì)時(shí)停止，選手在設(shè)定時(shí)間內(nèi)搶答有效。

2、每位選手有一個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)，當(dāng)某一選手按下按鈕開(kāi)關(guān)時(shí)，顯示譯碼器顯示其對(duì)應(yīng)的編號(hào)，同時(shí)阻止其他選手搶答，搶答結(jié)束后由主持人將系統(tǒng)清零，為下次搶答做準(zhǔn)備。

3、如果定時(shí)搶答時(shí)間已到，卻沒(méi)有選手搶答時(shí)，本次搶答無(wú)效，系統(tǒng)發(fā)報(bào)警信號(hào)，禁止選手超時(shí)后搶答，并封鎖輸入編碼電路，時(shí)間顯示器顯示0。

三、結(jié)束語(yǔ)

與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)使理論和實(shí)踐的結(jié)合更加緊密，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試，學(xué)生在很大程度上加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一切都由學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手，尋求正確答案，真正成為實(shí)驗(yàn)的主體，從而提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

[1]林土勝 等 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力之我見(jiàn)[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2008(4)。