高尚的作文精選(九篇)

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第1篇：高尚的作文范文

有花堪折直須折，莫待無花空折枝。心靈的選擇，不要退縮，不要疑懼。面對人生的一次次選擇，我們應(yīng)始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。

面對元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”至今讀到這震撼人心的詩句，仍讓人激動不已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國的尊嚴，面對生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱、灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這正是他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語、英勇事跡激勵著一代代成長中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根。

“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。”在幾千年前的孟子面對心靈的選擇，毅然發(fā)出了舍身取義的吶喊，是心靈的選擇激發(fā)出了先哲的思想火花，這將是一條亙古不變的古訓(xùn)。

天下大事，分久必合，合久必分，在三國鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了興復(fù)漢室，諸葛亮殫精竭慮，在躬耕于南陽與興復(fù)漢室中，諸葛亮選擇了后者，至今仍為人們所稱道。這是人的心靈深處的大義，是為國奮斗而義無反顧的大義。

鑒前世之興衰，考當今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。

“紅衣落盡諸蓮愁”，夏日的蓮到了秋冬就凋謝盡了，生命雖然短暫，但美麗永存人間。人們不僅不會忘記它的風姿，它的柔，它的剛，它的給予；而且還會從它的身上吸取精神的養(yǎng)料，塑造自己的美麗，擁有蓮一般的人生。

第2篇：高尚的作文范文

奶奶又在電話里頭不厭其煩地催我清明節(jié)那天回家，給爺爺上個墳，好保佑我上個好大學。電話這頭的我很不屑，但又只得說“好！”忽而覺得奶奶很可悲。

清明那天，不情愿地回去。早上才7點多，奶奶拿著裝有祭品的籃子，和我一起上路了。一路上看見那些人規(guī)規(guī)矩矩地上香，膜拜，心里涌現(xiàn)莫名的輕視。也不知走了多久的山路，終于到了爺爺?shù)膲炃?。放下紙錢，香燭，我開始自顧自地欣賞起來。

這整座山白灰灰的都是墳頭，衣著各異，身份各異的人在除草的除草，擺酒的擺酒，還有人哭著，活脫脫的一座“死人山”?！吧皩λ麄兒命c就成了，死后用得著哭哭啼啼嗎？虛偽！”我嘮叨著。

“講什么呢，快過來！”奶奶叫我過去，順便把一塊布放在墳前，坐了下去。她極其認真地對我說：“我現(xiàn)在開始哭了，你把這些紙錢燒了，金黃色的壓在墳背上，這樣爺爺在地府才有錢用，懂嗎？”我接過紙錢，應(yīng)了聲“哦”，就把紙燒開了。奶奶也自顧自地哭了起來，一把鼻涕一把淚，相當動情。

不知是我做得太快還是奶奶哭得太慢，我燒完紙，她還在哭。無聊之極，我靠在她身邊坐下，眼睛盯著她看：看她那樣，似乎悲痛欲絕，時不時地狠狠抽噎一聲，發(fā)出好響的聲音。既而口里念念有詞，那條手絹也擦了一遍又一遍，都濕透了。“真是昏天暗地，哭天搶地，感天動地?！蔽覐澫卵瑢ι夏棠痰哪?，看到底有什么苦或怎樣的思念讓她如此動情，要知道，老人一向是很含蓄的，這讓我疑惑。

不知過了多久，奶奶終于哭完了，長長地抽了口氣，表示終結(jié)?？粗易铀频难郏腋械接趾眯τ挚杀?，可笑有如此愚昧的人，可悲竟真有如此愚昧的人?！敖K于可以回家了，這是唯一讓我欣慰的事。”我想。奶奶說：“慢點，來，給爺爺上個香，叫他保佑你考上好大學，我剛才和爺爺說了，他會保佑你的，現(xiàn)在你得親口說說。”“我，我，”我支吾著，遲遲不肯去，仿佛辱沒了讀書人，半晌，奶奶才嘆了口氣，慢慢地走到墳前，說：“小孩不懂事，你要好好保佑她才是?！比缓筠D(zhuǎn)過身說：“給爺爺鞠個躬?！辈恢獮楹危揖拐娴淖哌^去，彎下腰，虔誠地鞠了個躬，但我知道，那決不是因為所謂的爺爺?shù)谋Ｓ印?/p>

第3篇：高尚的作文范文

乞丐成功之路——高尚的施舍（續(xù)） 福建省泉州市 泉州師范附屬小學六年一班 洪詩曉 話說乞丐離開母親家時，心靈就像被洗禮了一樣。此時，他只有一個堅定的信念：用自己的一只手，打造出一個驚人的業(yè)績。

光說不動是沒有用的。很快，乞丐來到了書店，拿起一本久違的高中教材，咬著牙一字一句的念了下去……此時正是盛夏，天氣炎熱。小書店里十分悶熱，還到處飛著“嗡嗡”亂叫的蚊子，把他的手叮了數(shù)十個包，可乞丐卻毫不理會，仍繼續(xù)看自己的書?！鞍?！一個乞丐，沒文沒化，還來看書，真可笑！”一個剛進來的青年人瞟了他一眼，走到一旁看書?！澳恪逼蜇な艿轿耆?，很生氣。但他沒有責怪那個年輕人，而是更加努力地讀書。因為乞丐是獨臂的，所以，他翻起書來都十分困難。但是，為了讀書，乞丐只好一一克服了這些困難，他讀上書總是一下就二三鐘頭。常常都是讀到了書店要關(guān)門時才回過神來。為了獲取更多的知識。乞丐忍受住了別人的白眼，虛心向別人請教。很快，乞丐便成了書店的老顧客：雖然他從沒買過一本書。乞丐的行為感動了在書店的一位工作人員。于是，這位工作人員便在乞丐來時向他介紹那些對他有益的書。乞丐讀書的勁更大了！

后來，他成了一位出色的工程師。一天，他來到了一個建筑工地，想為他們做點事，老板見了很不相信，于是故意刁難他：“你畫一張圖紙讓我看！”沒想到他真畫出了一張十分好的圖紙。

很快，乞丐一下就一躍成為了一名董事長。成了一名設(shè)計師。

第4篇：高尚的作文范文

每一個人一定擁有自己獨家的姿態(tài)面對生命，故有詞語“積極”與“消極”之分。而在生活中，無論在怎樣的逆境中我們都要用一種向上的姿態(tài)面對!下面給大家分享一些高中向上的作文600字，希望對大家有幫助。

高中向上的作文600字1國家之所以能夠富強，那是因為少年在不斷向上，正如一句所說：少年強，則國強。少年強，是國家富強的根本。而少年之所以能夠向上，是因為有真善美伴隨少年而行，真善美是少年向上的根本。

真，就是真誠，誠實。這是最基本的。而這恰恰就是我們這些現(xiàn)代學生所缺少的，一旦是被老師叫去訓(xùn)話，就是支支吾吾不肯把實話說出來，有些話對于自己并無害，連這樣都不肯說，更何況那些對自己有很大不利的話呢?媽媽說我老實，誠實，可我一點也不覺得。對于以前的我，這個特點在我身上還是略有顯現(xiàn)的?？呻S著這環(huán)境的影響，我發(fā)現(xiàn)自己與誠實之間的距離越來越遠了。雖然我十分想“改邪歸正”，可發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長久的偏離了這條道路，但我是不會將它遺棄的，因為讓我們這些少年向上最根本的，就是要真，做一個誠實的人。

善，就是善良。當你細細去品味一下生活。你會發(fā)現(xiàn)，善良在我們身邊的每一個角落。例如：扶著老奶奶，小孩過馬路，在公共汽車上給老年人，孕婦讓座都集中表現(xiàn)了這一點。有的人寧愿自己受到傷害，也不會去傷害別人;而有些人呢?為了一己之私，寧可自己受到一點傷害，他也要讓別人受到更大的傷害。這些人應(yīng)該認真去問一下自己的內(nèi)心，難道這真是他們心靈深處的意愿嗎?而善良，作為我們這些少年，需向上，也得遵從這一條。要遵從自己內(nèi)心的想法。

美，那是一種心靈的美、品德的美。我們的生活如此的美麗，是因為有擁有這種“美”的人?？措娨暽夏切案袆又袊宋铩?，他們哪個是與這種“美”相悖的，看著他們那一張張陌生的面孔，透過他們的眼睛你看到了什么?是不是其中有一種美德存在。想想他們的曾經(jīng)，是多么不起眼，更我們一樣是平凡人士?？伤麄?yōu)槭裁茨艿玫侥敲锤叩脑u價，那就是因為有這種“美”與他們同行。有些人不服氣，那就讓他看看自己，看看自己與這條“美”的道路偏離了多少。少年要想向上，最不能缺少的就是它了。

我們國家之所以發(fā)展慢，是因為與真善美同行的少年實在是越來越少了。我不敢說自己與真善美同行，可我在不斷的努力中。為歷史國家能夠富強，另一邊是為了自己，請各位少年與真善美同行吧!

高中向上的作文600字2歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代要有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望實現(xiàn)復(fù)興，就有源源不斷的強大力量。

一個國家的前途和未來都是由有民族掌控的青少年創(chuàng)造，青少年要弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持與祖國同行，為人民奉獻。

少年強則國強。青少年要能夠自強，要滿懷信心為自己的理想和民族復(fù)興的中國夢而努力奮斗，要肩負歷史賦予的責任，積極投身改革發(fā)展的偉大事業(yè)，做到自己的事情自己做，不依賴別人，更不依賴父母老師，能控制自己的一舉一動，并為之負責。

少年智，則國智。青少年在讀書時期要專心學習，專心做作業(yè)，能夠理解明白“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”給我們帶來的啟示，并把它運用到社會實踐當中，為自己的未來，為民族的未來，祖國的未來打下牢固的基礎(chǔ)，讓自己擁有一個幸福的將來，祖國擁有一個美好的明天。

少年進步，則國進步。青少年是祖國的花朵，更是祖國未來的棟梁，要能夠支撐起整個國家，就必須得進步，若想進步，青少年就必須克服自己所遇到的重重困難，在遇到困難的時候要不懈地往前沖，這樣我們就能不斷地進步，不斷地成長。

除此之外青少年要學會感恩。感恩是一種仁愛精神，感恩是一種民族性格的重要表現(xiàn)，感恩滋生了傳統(tǒng)社會濃郁的親情，友情和鄉(xiāng)情。中華民族之所以生生不息，歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)磨難，卻在跌宕起伏中傳承不輟，與歷史形成的這種感恩精神有密切的關(guān)系。

樂于助人是青少年缺少的一種美德。青少年在社會生活中要多幫助他人，在他人遇到困難的時候不能袖手旁觀，而應(yīng)當伸出援助之手，在別人向自己提問時要耐心解答，不可視而不見或馬上拒絕，這樣我們才能得到他人的尊重。

讓我們真摯地對自己喊一聲：向上吧，少年!

高中向上的作文600字3如果說童年是太陽初升的時刻——因為談的純潔與明凈;如果說暮年是傍晚的黃昏——因為它是漫漫人生道路的盡頭。那么青春呢?

青春是什么?

青春是破土而出的小草，極渴望陽光的溫暖，茁壯成長;青春是嬉戲玩耍的鯉魚，渴望躍龍門的壯志;青春是勇敢的海燕，渴望風暴的卷席。青春是我們朝氣蓬勃，奮力向前的精神象征，像鐘表的十點九分，代表著勝利與向上。

青春之路漫長與艱辛;青春之路任雨打風吹，那么索性，以勁風為號角，扯纜繩做琴弦，拿清聲當作伴奏，狂浪里，我們放歌，讓我們呼喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧?！?/p>

當我們在青春之路遭遇坎坎坷坷之時，我們?yōu)楹尾蝗ハ胂肽呛Ｑ?，隨時間的流動，它時而平靜如靜，時而浪花如濺，時而巨浪沖天……人生也如此。

但請相信風雨過后有彩虹，只有經(jīng)歷風雨的洗禮，生命才會更有價值，青春才會更意義。你是否也曾發(fā)現(xiàn)青春也經(jīng)歷過痛苦、彷徨之后，而更加精彩。

當然，我們的青春也有些無奈。教室——食堂——寢室，三點一線，春秋不變。名次的壓迫，功課的折磨，分數(shù)的蹂躪，我們只有逆來順受，苦中作樂，只因分數(shù)是我們的生命線。

但我們不必在乎，若是因此而縱然傷感，不如一笑而過，因為我們的青春在乎的是快樂度過每一天，我們應(yīng)勇敢面對，抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的影子。

高中向上的作文600字4青春，我們的青春，進取的青春。青春的樂章由我們奏響，青春的鮮花因我們綻放，青春的夢想，因努力而盛開。這是我們不斷進取的豆蔻年華。

綠茵場上，我們正在進行體育測試中的坐位體前屈。聽著時不時傳入耳畔的低吼，仿佛我的脊椎骨與扣人心弦的叫喊一并絕望。聚在周圍的同學們又散開了。小小的刻度，短短的距離，平日里簡單的彎腰卻讓人此刻咬牙切齒?！凹佑桶?再向前一點點!”這名男生離及格線就差一點點了，似乎是活動一下指關(guān)節(jié)便觸手可及，但對他，一個幾乎接近自己極限的人來說，這樣的距離仿佛是在大洋彼岸。

“再向前一點點!”“你要贏!”我聽到了一株小草破土而岀的聲音，這是星星沖破暗夜的光明。他的臉漲紅了，他的手在顫抖，但他超越了自己，這名男生直僵僵地起來，輪到我了。

坐下，彎腰，手伸直。我期許著我的手能帶著我對成功的向往向前沖，但它終究只停留在那里?！霸傧蚯耙稽c點吧!”同學們大聲鼓勵我，我要向前，我要向前，我要再向前。剎那間，進取的火苗從我的胸腔竄到了我的指尖。

我覺得我的腳緊繃到了極點，即使是一根羽毛飄落，這小小的重力也許便會將我逼進絕境。但我不能放棄自己，后面沒有路，左邊沒有，右邊也沒有，我只能向前進取，拼盡全力才會發(fā)現(xiàn)更好的。

體育測試重要，文化課考試亦是如此。第一次大考，我的成績差強人意，第二次仍是如此，但比上次進步了許多，第三次考試同樣有所提升，但我不應(yīng)因此而止步。對于我，比起排名，我更在意自己是否竭盡全力。正因如此，便不斷更新目標，不斷向上攀登。天很高，路很長，夢很遠，所以才要不斷進取。

青春熱血沸騰，一股“沖”勁和一股“拼”勁。無時無刻不鞭策著曾經(jīng)想放棄的我們。青春很短，在校園里學習的日子看似辛苦，卻始終將成為我們奮斗的最美見證。渾渾渾噩噩是一天，勤奮刻苦是一天，把浮躁的心轉(zhuǎn)化為學習的靜，把貪玩的勁轉(zhuǎn)化為進取的力。

擁抱青春，珍惜即將逝去的時光，向前一點，向上一點，努力一點。將進取鑄進你我心間。年齡的青春有結(jié)局，青春的進取無止境。沒有所謂的最高處，進取的青春，值得更美好的風景!

高中向上的作文600字5當我要離開家到外地讀書，爸媽反復(fù)叮囑我從此以后要學會堅強獨立，做一個真正的男子漢。去學校的那天我很興奮，早上三點多我們就出發(fā)了，我一點也不困，直到上了高速，我睡著了，但始終沒有睡沉，一直想著學校會是什么樣?新的老師會很嚴厲么?新的同學們會好相處么?我又能交到怎樣的朋友呢?那一刻我的心里好害怕，這次真的要離開爸爸媽媽了，以后遇到事情都要自己獨立完成，我能做到么?

如今，我已經(jīng)在丹東市中醫(yī)藥學校度過了兩年多的時光，我的學習、我的生活，甚至是我自己都發(fā)生了很大的變化。和藹可親的老師，團結(jié)友愛的同學，她們讓我的世界充滿了無盡的樂趣，我的人生也跳躍了起來。想想剛來的我面對著這一個個陌生的面孔，我是無論如何也不會想到如今的我會因為她們變得那么積極、那么自信、那么充滿陽光。

第5篇：高尚的作文范文

外婆家的隔壁有一位臨近古稀的老爺爺，雖然頭上滿是白發(fā)，身體卻很是硬朗。這位老爺爺每天都是一大清早就出去了，我疑惑的想：都已經(jīng)是臨近古稀之人了，不好在家了陪陪老伴，或者跟別的老人下下棋聊聊天什么的，在外面瞎折騰什么呀！老爺爺每次回來都是“滿載而歸”——左一袋瓶子，右一袋瓶子。我弄不懂這位老爺爺究竟在干什么，只好去問表姐：“為什么隔壁的老爺爺總是從早到晚的出去撿瓶子呢？他又不是沒錢?！薄斑@個嘛！”表姐說，“我也不太清楚?！币惶煸缟?，我出去玩的時候，正巧碰見了老爺爺。我問老爺爺：“老爺爺，您為什么一大清早就出去撿瓶子??？”“我出去撿瓶子賣的錢是捐給貧困大學生的，我想如愿以嘗的走進大學的校門?！薄芭?，原來如此?！甭犝f，暑假是，老爺爺撿了2萬多公斤的瓶子，賣了7000多塊錢，全捐給了貧困大學生。

老爺爺生活很簡樸。我看見他穿的衣服都帶有補丁的。一次老奶奶給老爺爺買了一件新衣服，老爺爺二話不說就到商店褪了貨。老奶奶不解地問：“你把那那件新衣服退掉干什么？”“我不是還有衣服穿的嗎？你買衣服干什么？”老奶奶說不過老爺爺，只好聽他的。

老爺爺就是這樣的一個人，以后我要做一個像老爺爺那樣高尚的人。

第6篇：高尚的作文范文

學生：肖云月

啊……只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的明天……每當聽到這熟悉的旋律，我就想到那剛剛過去的汶川大地震，在這次大地震中我看見了無數(shù)奮不顧身，拼死相救的人，這些人，他們都是普通人，而我所尊敬的也是這些高尚的普通人。

有一位戰(zhàn)士，在汶川大地震中失去了雙親，可他仍然堅守在自己的崗位上，仍然不埋怨，不后悔……

林浩是映秀鎮(zhèn)，漁子溪小學中二年級的一名學生，當時他雖然在教學樓倒塌時逃出來了，可是他再次沖回了教學樓，救出了幾名同學，當記者采訪他為什么沖回去的時候，一句簡單的話語，讓他們震奮了。林浩說： “我是班長?！?/p>

茍曉超是一所學校的教師，地震發(fā)生時，他正在守著學生睡午覺。當他意識過來發(fā)生地震時，就毫不猶豫沖進教室，抱起兩個學生就沖了出去，安頓好學生后，窗戶在劈劈啪啪的響，教室里的電話都打碎了。這時候，打地搖晃得更兇了，房屋眼看就要塌了?？墒瞧垥猿只氐浇淌覙怯直蓚€學生沖出了教室，反反復(fù)復(fù)幾回教學樓終于倒了，茍曉超用自己的身軀護住了兩個學生，當他被戰(zhàn)士救出來時已經(jīng)犧牲了。這位年輕的老師5月18日才剛結(jié)婚，24歲的茍曉超奉獻出了自己的生命，他把生的希望留給了別人，同樣，把死的威脅留給了自己。他的這種舍己為人精神值得我們?nèi)W習。

第7篇：高尚的作文范文

風，加強了它的威勁，拼命地刮著。月兒終于被它逼著露出了大半個臉兒。微弱的月光輕撫谷中幽幽的叢林，路邊的嬌柔花草。平靜的湖水在銀光下發(fā)出閃閃晶瑩迷人的鱗光，山腳下萬戶燈火在濃霧中更如漆黑中透出五光十彩的鉆石，一切竟是多么的優(yōu)美迷人。

天空突然的閃了一道銀色的光，把靜沉的夜劃破了。“隆”的一聲，雷也開始參與盛會。風更驚慌失措了。湖邊停畔的花花樹樹都被吹彎了腰，小花跟著跳起舞。道上躺著的枯葉跟著風的旋律在空中飛舞。遠處的冷霧不斷隨風四處飄蕩，漸漸四周景物只是一片迷朦，簡直就如處身在輕柔云層的懷抱中!

風越來越猛烈地刮著，雷則放肆地吶喊。層層的烏云似把大地吞噬了，月兒星兒都被嚇得藏起了臉。

第8篇：高尚的作文范文

一、班級現(xiàn)狀分析

本班為理科平行班級，情況比較復(fù)雜，生源參差不齊。

1、學生情況分析：本班共有學生58人，其中男生32人，女生28人；其中學習美術(shù)的學生4人，學習音樂的學生1人。

2．優(yōu)勢與不足：

（1）優(yōu)勢：本班學習較好的同學有3、4人,他們有明確的目標，有比較實際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。在班級起到了模范帶頭作用

（2）不足：

在班級班級組成中，兩級分化嚴重，本次期末考試中理科28名自費生中本班就有17人，不學習的人太多了，大概能有一半以上的人。他們有的初中上來時成績就不好，有的學生高一沒學好，現(xiàn)在跟不上就混日子；有的學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴；這些成為班級管理的一個難點

（3）班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。

（4）整體理綜成績比較差

二、解決辦法

引導(dǎo)同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業(yè)成績?？朔煞N不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過；二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不同于初中學習，它的知識內(nèi)容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎(chǔ)，到了高三也是步履艱難的；學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。

1、事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如：在課堂上多觀察學生的注意力集中情況，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常，有目的的反復(fù)觀察學生相同與不同的方面，才能從大量感性材料基礎(chǔ)上，從大量表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。

2、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關(guān)注主要群體中下生?！邦A(yù)防重于治療”，從他們的學習興趣，計劃，方法，態(tài)度上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對幫扶活動。

3、加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、利用好早上和中午課前10分鐘的時間鞏固薄弱學科基礎(chǔ)。

5、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持安靜，課堂活躍睿智。

6、鼓勵有特長和興趣的學生訓(xùn)練體育和美術(shù)等，努力促成學生的個性化發(fā)展，專向發(fā)展，有所作為，為班級未來的多元升學打好基礎(chǔ)。

第9篇：高尚的作文范文

關(guān)鍵詞：音樂欣賞；創(chuàng)造性思；校園文化；和諧；教學實踐

一、引言

在高等教育中，高等院校校園文化藝術(shù)作為特有的精神環(huán)境和文化氛圍，彰顯了學校鮮明的辦學理念和特色，實現(xiàn)高品位的校園文化藝術(shù)活動，必須重視校園文化藝術(shù)的建設(shè)，校園文化藝術(shù)活動作為和諧校園、和諧文化藝術(shù)建設(shè)的重要內(nèi)容予以重視在新時期具有重要的意義。通過校園文化藝術(shù)活動這個載體來反映和傳播各種文化現(xiàn)象，使生活在高等院校的每一位學生都有意無意地在思想觀念、心理因素、行為準則、價值取向等方面與現(xiàn)實文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈性格的塑造。而音樂作為美育的一部分，在高等院校校園文化藝術(shù)中發(fā)揮著不可低估的作用?，F(xiàn)在大學生對音樂的愛好僅局限于通俗歌曲，而對中西方音樂藝術(shù)的高雅之作卻很少問津。青年大學生對音樂藝術(shù)所持的這種態(tài)度確實令人擔憂。高雅音樂在思想性，藝術(shù)性的結(jié)合上趨于完美，對大學生的審美觀，人生觀，生活態(tài)度能發(fā)生重要影響，通過音樂可以鍛煉人的想象力，而高雅音樂在思維能力的發(fā)展，五官四肢靈敏協(xié)調(diào)及反應(yīng)迅速，再造想象及創(chuàng)造性思維的增強中有著非常重要的作用。那么，如何來培養(yǎng)和提高學生的音樂想像力呢?本文通過我們在多所高等院校長期的教學和實踐，認為可以從以下幾個方面作一些嘗試與探討。

二、一心多用，培養(yǎng)想像能力

音樂欣賞一般可分為三個層次：官能欣賞、情感欣賞和理智欣賞。一般來說，在音樂欣賞中，歌曲比較容易為大學生所接受。這是因為歌詞在幫助理解方面起了很大的作用。欣賞者通過歌詞能很快理解作品所表達的內(nèi)容。而一旦面對器樂曲，尤其是那些無標題音樂的作品就難以理解。其實欣賞音樂并不是一件高不可攀的事，盡管音樂的表現(xiàn)手法非常特殊，它不能造型，不能描述具體的形象，也不能產(chǎn)生概念，但歸根結(jié)底音樂是來源于生活的。所表現(xiàn)的內(nèi)容也是與人們的生活基本一致的，這就為大多數(shù)人欣賞音樂提供了客觀可能性，也就是說，可以通過音樂來鍛煉人們的想象力及思維能力，而且能使人一心多用。

漢代學者董仲舒曾說過： “目不能二視，耳不能二聽，手不能二事”。我國民間俗語中也有“一心不能二用”的說法。雖然說的也有一些道理，但是對音樂來說。卻有超脫此規(guī)律的，如學生鋼琴的視奏，兩眼要同時看二行曲譜，十個指頭又要靈敏地把譜中不同聲部的音符、高低、長短、快慢、多寡在諸音并發(fā)中使之協(xié)調(diào)，更要富有感情及形象；同時又由兩耳非常靈敏地宋校正辨別所奏曲譜與音響是否結(jié)合得密切和非常準確；演奏弦樂器多么灑脫靈活，把機體的活動化成神奇的樂音…。學生樂隊在演奏管樂器還要配合呼吸、吐舌、口型、指法；還有管弦樂隊指揮讀譜一目十行管弦樂總譜，在極快的速度下，同時傳給各個聲部，那真是瞬息萬變式的，還要統(tǒng)率音樂表演的完成，真是一心多用了。雖然音樂的組成也有一些規(guī)律可循，但究竟是在視覺、聽覺、觸覺幾方面聯(lián)動下，又隨著時間的速度流逝下進行，要不是有一心多用的鍛煉，那是無法達到默契的。實踐也證明，培養(yǎng)學生的欣賞興趣，以引起想像動機是行之有效的。比如，我們介紹電影、電視劇里的插曲及音樂，就可以先放一下劇情，因為劇中情節(jié)，人物形象、語言、圖像、氣氛方法可以幫助聽者的想像進入藝術(shù)境界：再如讓學生欣賞琵琶曲《十面埋伏》前，首先向?qū)W生敘述(講故事)歷史上有名的“垓下之戰(zhàn)”的情景，當學生產(chǎn)生強烈的好奇心時，引出題目《十面埋伏》，從而激起欣賞的興趣，對于如此浩大之場面，一把小小的琵琶是如何表現(xiàn)出來的?全曲可分三個部分；第一部分描述漢軍大戰(zhàn)前的準備，著重表現(xiàn)威武雄壯的漢軍陣容；第二部分是全曲的中心部分，它形象地描繪了楚漢兩軍殊死決戰(zhàn)的激烈情景；第三部分塑造了慷慨悲歌的藝術(shù)形象。緊接著，讓學生通篇欣賞全曲，引起想象和情景的聯(lián)想動機，體驗到果真有如此表現(xiàn)力，實踐證明，培養(yǎng)學生的欣賞興趣，以引起想像動機是行之有效的。通過一心多用的鍛煉，使人的大腦和身體各部器官達到高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引起創(chuàng)造欲望

情境欣賞是音樂欣賞發(fā)展欣賞者想象欲望的有效途徑，我們在教學中通過對不同專業(yè)、不同層次欣賞者進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)欣賞者由宮能欣賞過渡到情感欣賞是不可忽視的一個方面，在欣賞中盡量為欣賞者營造一種有助于獲取情感想象的對應(yīng)氛圍，因為聽音樂時，大腦不會是空白的，必有種種多變的活動形象會泛映在腦海里，有時還會隨著音樂，使人宛臨其境，隨著音樂的音響，在內(nèi)心里有種種喜怒哀樂的感情細流泛上心來，甚至有時會情不自禁跟隨著音樂手舞足蹈，由于音樂是最善于表現(xiàn)和激感的藝術(shù)，所以情感體驗這一心理活動在音樂欣賞中占有突出地位，可以說，音樂欣賞的過程自始至終包含著欣賞者對音樂作品的情感體驗，比如聽小提琴協(xié)奏曲《粱山伯與祝英臺》的主題音樂，可以讓人體會到一種優(yōu)美、柔和之情，聽貝多芬的交響曲《命運》，讓人更多地體驗了一種生命的力量“’。這種心理活動不僅使入得到音樂審美活動的享受，同時還為人們提供了廣闊的聯(lián)想的空間。欣賞者根據(jù)音樂作品中體驗的情感。通過想像與聯(lián)想對作品的音樂形象予以補充、豐富，從而使音樂形象更加具體、生動起來。例如， 《粱?！返闹黝}音樂不僅能使人體驗到一種優(yōu)柔之美，通過進一步發(fā)展想象聯(lián)想，還可以讓人體驗到輕盈柔美的仙境般階自然美、高雅清柔的心靈美、淋漓盡致的情節(jié)美等等，想像聯(lián)想的參與，無疑能使欣賞者的欣賞水平更上一個新的臺階。而我們每個學生由于個性、閱歷、知識修養(yǎng)的不同一時不能達到很深的程度，可能還會出現(xiàn)一些差異，我們認為只要不離開音樂作品的基本性質(zhì)，都是正常的，但在欣賞一部作品之前，應(yīng)盡可能地了解有關(guān)作曲家的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作手法及歷史背景等各方面的情況，以真正達到對音樂作品比較全面的理解和認識。

這種從一點而至多點，從一線而至多線的想象，也是音樂欣賞時的創(chuàng)造性思維了，并且是形象思維與邏輯思維相結(jié)合在一起的，是多路思維、立體思維、靈感思維相交叉在一起的。當聆聽一曲、十曲、百曲……之后，人們的想象力增強了，思維方式活躍了，思維的反應(yīng)靈敏了，正如愛因斯坦所說： “想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動進步，并且是知識進化的源泉?！?/p>

四、利用音樂，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力

對于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)來說，音樂的二次完成性對集中注意力的能力，觸類旁通的理解力，歸納分析的思維能力，尤其是想象及創(chuàng)造力的發(fā)展，都有著巨大的意義。古今中外無數(shù)神話想象人們到月球上去，才可能有宇航員的登月飛行，音樂給人們的想象力提供了廣闊的天地及靈活多樣的可能，事實上音樂欣賞本身

就離不開創(chuàng)造與思維，思維是一種多元化、多側(cè)面、多層次、多反復(fù)的對客觀現(xiàn)實的高級反映，包括著第一信號系統(tǒng)及第二循環(huán)系統(tǒng)的平衡，也就是形象思維與邏輯思維的同時活躍，感情和理智的完美統(tǒng)一，所以進入最佳的音樂活動境界對人的創(chuàng)造思維能力有極好的培養(yǎng)和鍛煉作用，我們對部分學生進行了試驗，而且要求他們手、腳、眼、嘴、腦同時進行，使他們思想必須高度集中，一心要幾用，在演奏或演唱的過程中自己可以自由發(fā)揮，可以結(jié)合自己的聯(lián)想和想象，甚至是自己的專業(yè)來進行再創(chuàng)造，這就讓學生的形象思維和邏輯思維同時得到鍛煉，也發(fā)展了他們的想象欲望及創(chuàng)造思維。中外許多著名學者大多是很愛好音樂的，有的還是兼有音樂家的才華。正像諾貝爾獎金獲得者李政道博士所說的： “音樂藝術(shù)和科學技術(shù)就像一個硬幣，各占一面不可分割的?！痹谝魳匪囆g(shù)潛移默化的影響下，對他們在科學上、學術(shù)上的成就也有著一定程度的互相影響作用。如天王星發(fā)現(xiàn)者美國的威廉，赫歇爾，又是常常在巴黎圣母院舉行音樂會的；如法國思想啟蒙家盧梭，他還編著了符號譜及音樂辭典：如物理學家愛因斯坦，又是小提琴演奏家，又如泰戈爾、巴爾扎克、高爾基、恩格斯等等他們都是音樂愛好者。愛因斯坦又說： “我在科學上的成就，很多是由音樂啟發(fā)的?！庇纱丝梢娨魳穼τ趧?chuàng)造性思維的培養(yǎng)有著巨大的作用。

音樂欣賞與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)之間有著天然的關(guān)系，音樂以其獨特的方式提供多方位、多要素、多序列來培養(yǎng)人類的創(chuàng)造性思維，在熟練遷移、觸類旁通的作用下，使音樂以外的其它學科的感知和研究，都有著巨大的促進作用。音樂的信息接受得越靈敏，越復(fù)雜，人的創(chuàng)造性思維就又活躍，我們不希望人人都成音樂家；但通過音樂欣賞，希望世上人人都成為音樂愛好者，因為它有著促使人類創(chuàng)造性思維源泉的功能。其中。開展各種生動活潑的校園文化藝術(shù)活動不失為一個切實有效的途徑，如校園文化藝術(shù)節(jié)中的各類比賽活動，可以發(fā)揮學生個性特長，各類大學生社團也很受大學生們的歡迎。如成立一些興趣、愛好小組等等，此類活動定期、高質(zhì)量地完成不僅可以繁榮校園文化藝術(shù)的建設(shè)，并且融合到校園精神文明建設(shè)中去，有利于培養(yǎng)學生興趣、陶冶情操，提高審美情趣：有利于校園文化生活，加強校園精神文明建設(shè)，營造良好的學習氛圍；有利于推動素質(zhì)教育的實施，使之成為校園文化藝術(shù)建設(shè)的精髓。

五、小結(jié)