關(guān)于熊貓的資料精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于熊貓的資料范文

她本只是想寫篇童話

在普通游客的眼里，圓乎乎的大熊貓只有體型大小之別，從外表上看，所有大熊貓長(zhǎng)得都一個(gè)樣，很難準(zhǔn)確地叫出某一只大熊貓的名字。但林唯舟做得到，她能叫出許多大熊貓的名字，知道它們之間的血緣關(guān)系，即使一張圖片中出現(xiàn)7只看起來一模一樣的大熊貓，她也能像玩“大家來找茬”的頂尖高手一樣，叫出每一只的名字。

林唯舟的生活，是來回奔波于上海、成都兩地的，在上海的家中，大熊貓形象的裝飾隨處可見。而林唯舟在成都大熊貓繁育基地的生活，有某種戲劇化的“每況愈下”。2002年剛從上海搬來成都時(shí)，她一個(gè)月的房租是600元，第2個(gè)月她搬進(jìn)了房租為100元的筒子樓，最後她干脆就住進(jìn)了繁育基地的職工宿舍，宿舍既無衛(wèi)生間，也不能洗澡。“上廁所要從4樓到1樓，洗澡則要走路20分鐘，沒有廚房，中午蹭職工食堂的飯，早飯和晚飯都吃快餐?！彼械姆e蓄和退休金，林唯舟全部用在了大熊貓身上，包括往返于上海成都兩地的路費(fèi)、購(gòu)買攝影攝像器材的支出。盡管一件T恤被穿破了都要留著當(dāng)抹布，林唯舟卻說：“要省點(diǎn)錢買攝影器材?！睆那白钕矚g新衣服的林唯舟如今徹底放棄了穿的“奢求”，但要放棄“吃”就沒那么容易。“我經(jīng)常跑到市區(qū)找一家好酒店吃頓自助餐，”林唯舟說，“我還是吃不慣川菜?！?/p>

見過林唯舟的人，可能很難將眼前這個(gè)戴眼鏡、短發(fā)、說起大熊貓就收不住口的老太太，與鉗工、裝配工、記者、編輯這些職業(yè)聯(lián)系在一起。林唯舟的職業(yè)生涯，是活脫脫的“知識(shí)改變命運(yùn)”的例子：“我都當(dāng)上車間的工會(huì)主席了，但是不想一輩子都這么過下去，在那個(gè)時(shí)候，凡是能找到的書我都讀過了?！痹诋?dāng)了20年工人後，林唯舟參加了華東師范大學(xué)新聞專業(yè)的培訓(xùn)班，從此成為一名新聞工作者。

2012年，林唯舟退休了，她拿起一份兩年前便擱置在旁的童話故事梗概說道：“這是一個(gè)關(guān)于大熊貓的童話，但我對(duì)熊貓不了解，當(dāng)時(shí)不知道該怎么把故事編下去?！睘榱送瓿蛇@篇童話，林唯舟買了張火車票來到成都，直奔大熊貓繁育基地。“我當(dāng)時(shí)打算在招待所住兩個(gè)月，采采風(fēng)。”林唯舟笑著說，“可是等采風(fēng)結(jié)束時(shí)，已經(jīng)是兩年後了?！?/p>

“不要覺得我是個(gè)另類”

“住在大熊貓繁育基地的時(shí)候，早上一起床就拿攝影設(shè)備去拍大熊貓，拍到10點(diǎn)鐘，下午再去一次?！?萬余張照片、600多個(gè)小時(shí)的大熊貓影像資料就是這樣，被林唯舟積累起來的。她不僅僅關(guān)注大熊貓繁育基地的大熊貓，遠(yuǎn)在嘉興、張家界、長(zhǎng)沙甚至奧地利維也納等地的大熊貓都是她的探訪對(duì)象。如果說基地的大熊貓是林唯舟的家人，那么分散在世界各地的大熊貓都是她的遠(yuǎn)房親戚。

林唯舟堅(jiān)持每隔幾天就更新一次博客，每篇博客都和大熊貓有關(guān)系?！吧乡R率”最高的，是4只林唯舟親眼看著出生的大熊貓：“元元”、“毛毛”、“悶逗”和“花嘴巴”，林唯舟記得它們各自的生日，能分辨出它們各自的聲音。除此之外，出現(xiàn)在林唯舟博客里的大熊貓還有很多，尚未睜開眼睛的大熊貓、學(xué)步的大熊貓、玩耍時(shí)彼此啃咬扭打的大熊貓……她視每只熊貓如自己的孩子。每一張出現(xiàn)在照片里的大熊貓，林唯舟都會(huì)給它們加上對(duì)白，隨著熊貓?bào)w型變大，對(duì)白語氣也從模仿小孩子到大人。“大熊貓是有屬于它自己的肢體語言的，而且從小在人照料下長(zhǎng)大的大熊貓，也能看得懂人的肢體語言?！笔裁磩?dòng)作是在挑釁，什么表情表示大熊貓正在慪氣，誰和誰的關(guān)系比較好，這些都是林唯舟生活里永不厭煩的主題。

第2篇：關(guān)于熊貓的資料范文

大熊貓，也許我們更應(yīng)該稱它“大貓熊”，因?yàn)樗拇_是熊類的近親，而是貓類的遠(yuǎn)親。只是上世紀(jì)中國(guó)大陸一次漢語讀寫順序的“西化”改變，造成了這一“謬誤”，現(xiàn)代中國(guó)大陸人也就認(rèn)可了這一將錯(cuò)就錯(cuò)的習(xí)慣，使這一“似熊非貓”的動(dòng)物有了不同于其“族譜”的名稱。好在在其“家譜”中它是惟一的成員，大熊貓科中只有這一個(gè)屬，這一個(gè)種，不可能混淆，就連最挑剔的動(dòng)物分類學(xué)家也認(rèn)可了這一“錯(cuò)誤”，因?yàn)樗俏┮坏莫?dú)有的，特別的。可是在臺(tái)灣的書刊上仍保留著“貓熊”的稱呼，你可別大驚小怪。

一說到大熊貓的“發(fā)現(xiàn)”史，就會(huì)提到法國(guó)傳教士戴維，認(rèn)為是他在1869年發(fā)現(xiàn)了這一讓當(dāng)時(shí)西方世界都難以認(rèn)同其存在的“奇怪”動(dòng)物，很多人認(rèn)為世界上不可能有這樣“構(gòu)思”特別的生靈。龐大的身軀像頭熊，但黑白分明，圓圓的白腦袋，又鑲著兩只黑眼窩和黑耳朵，黑色的前后肢被白色的背腹涇渭分明地隔開，寬扁的尾巴緊包臀部，像是無尾。更不可思議的是怎么看都是食肉動(dòng)物的它，卻是一個(gè)素食者，而且食性狹窄到僅以小型竹子為基本食譜。為適應(yīng)用前肢抓握和食用竹干，竟會(huì)由橈側(cè)腕骨特化為有抓握能力的“第六指”――偽拇指?；旧鲜鞘橙鈩?dòng)物的消化系統(tǒng)――單胃、不反芻、腸道較短、沒有盲腸，但為適應(yīng)以竹為食的需要，整個(gè)消化道布滿了豐富的黏液腺，分泌黏液以包裹竹子殘?jiān)?，保護(hù)消化道黏膜不受磨擦損傷，以利不完全消化的竹子殘?jiān)懦鲶w外。為從低營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的竹類食物獲取足夠能量，大熊貓每天最少要花14小時(shí)以覓食和采食，食量可達(dá)30-60kg。當(dāng)你看到它的初生幼子，更會(huì)讓你驚愕，一只80-90Kg的成年雌性熊貓，其幼子出生時(shí)只有100-150g，僅是母體的1／700：全身肉色微被稀疏白色乳毛，雙眼未將無聽覺，不能自主排便，幾乎完全無對(duì)自然環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)能力，就像是袋鼠的幼子。這種原始而有特色的繁殖育幼行為和典型晚成型幼子特點(diǎn)，使這一物種更充滿了神秘性。

其實(shí)對(duì)于戴維神父的“發(fā)現(xiàn)”，更準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是由他將大熊貓這一神奇物種介紹到了西方，并由確信它存在的科學(xué)家在1870年按現(xiàn)代分類學(xué)的規(guī)定給與了科學(xué)命名。其實(shí)在中國(guó)早在三千多年前的西周就已知道大熊貓的存在了，只是當(dāng)時(shí)不叫大熊貓，而稱為“貔貅”，記載其具體分布的是我國(guó)成書于2700年前的地理著作《山海經(jīng)》，“似熊，黑白獸……產(chǎn)于邛崍山嚴(yán)道縣南。”由于古代沒有系統(tǒng)的分類和各地的俗名眾多，則大熊貓?jiān)谥袊?guó)歷史上有了一長(zhǎng)串的名稱，如貔，貔貅、貘，貊，猛豹食鐵獸等。直到上世紀(jì)30年代，中國(guó)首次在重慶一公園內(nèi)展出大熊貓，說明牌上分別用中英文寫著“貓熊”和“Panda”，大熊貓的這一現(xiàn)代名稱才走進(jìn)了記載。至于如何從“貓熊”變成了“熊貓”，那就是上述的另一個(gè)故事了。大熊貓作為一個(gè)形態(tài)有趣的物種登入了科學(xué)記載的卷冊(cè)，雖當(dāng)時(shí)在其原產(chǎn)地仍是默默無聞，可在西方卻出現(xiàn)了“熊貓熱”，大熊貓成了“獵奇”的目標(biāo)，引來了一批批動(dòng)物學(xué)家探險(xiǎn)家、狩獵家旅行家，不遠(yuǎn)萬里，不惜千金進(jìn)人中國(guó)四川岷山，邛崍山，想捕捉到這種中國(guó)才有的珍奇動(dòng)物。以至于當(dāng)?shù)谝恢换铙w大熊貓1936年帶到美國(guó)時(shí)，轟動(dòng)了西方世界，引發(fā)了又一輪的世界大熊貓熱。有統(tǒng)計(jì)表明1869-1946年間，國(guó)外有二百多人次來中國(guó)調(diào)查，收集、捕捉大熊貓：僅1936-1946年10年間，從中國(guó)運(yùn)出的活體大熊貓就有16只，至少有70具大熊貓標(biāo)本進(jìn)入多國(guó)博物館。

其實(shí)，大熊貓?jiān)谥袊?guó)不被人關(guān)注并不一定是件壞事?！安卦谏钌饺宋粗?，那是人類和自然和諧的表現(xiàn)，說明還未受到人類的“侵害”。被皇帝，郎中們“關(guān)心”備至的老虎，犀牛，在中國(guó)幾乎早被趕盡殺絕。大熊貓是幸運(yùn)的，它躲過了古代和近代的追殺，也僅僅是藏于深山，人們沒有發(fā)現(xiàn)它身上有什么有用的“東西”。但當(dāng)大熊貓隨現(xiàn)代人一同進(jìn)入50年代后，大熊貓想不“出名”都難。在國(guó)內(nèi)，首先是科學(xué)家們建議要?jiǎng)澚粢恍┎煌硇缘奶烊涣肿鳛檠芯康幕睾笥职l(fā)現(xiàn)，大量森林采伐導(dǎo)致一些珍稀物種的大規(guī)模破壞，加之無保護(hù)意識(shí)的野生動(dòng)物獵殺嚴(yán)重，大熊貓受到了前所未有的破壞威脅，在國(guó)際上，自然保護(hù)事業(yè)正在興起，有識(shí)之士開始審視人類與野生動(dòng)植物的自然關(guān)系。世界上影響巨大的國(guó)際非政府保護(hù)組織――世界野生生物基金會(huì)(WWF，現(xiàn)稱世界自然基金會(huì))1961年又獨(dú)具慧眼，在世界眾多生物中甄選大熊貓作為會(huì)徽，將大熊貓作為世界自然保護(hù)的象征，大熊貓又有了新的世界意義!

客觀地說，中國(guó)沒有哪個(gè)物種像大熊貓這樣受到中國(guó)和世界的關(guān)注，其保護(hù)不但是中國(guó)投人最多的，也是國(guó)際社會(huì)投入和關(guān)心最多的。幾乎可以說，現(xiàn)在大熊貓的任何消息都是新聞。其命運(yùn)牽動(dòng)著人們的心，也關(guān)乎那些和它同生存于同一片棲息環(huán)境中的眾多生靈。它是一桿旗，是一個(gè)保護(hù)的傘，只要大熊貓受到了有效的保護(hù)，只要大熊貓能延續(xù)下去，那它所惠及的將是那里的所有生靈，那里的人們。為此，不論是70年代初和80年代初分別發(fā)生的大熊貓分布區(qū)箭竹大面積開花，還是這次發(fā)生在大熊貓主分布區(qū)的汶川大地震對(duì)大熊貓保護(hù)的影響，都是中國(guó)和世界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

應(yīng)該說中國(guó)和世界對(duì)大熊貓的保護(hù)都是盡力的，早在1963年就建立了第一批以保護(hù)大熊貓為主的臥龍，白河王郎喇叭河讓水河五個(gè)自然保護(hù)區(qū)，1979年就將大熊貓列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物。當(dāng)前，幾乎所有大

熊貓現(xiàn)存分布的區(qū)域都在不同程度地受到保護(hù)。截至2007年底，大熊貓自然保護(hù)區(qū)已達(dá)62個(gè)，保護(hù)區(qū)面積達(dá)325萬平方公頃，覆蓋了71％的大熊貓種群和棲息地的57％。作為國(guó)際自然保護(hù)的先驅(qū)，第一個(gè)受中國(guó)政府邀請(qǐng)來華開展保護(hù)工作的國(guó)際非政府組織，WWF(世界自然基金會(huì))在中國(guó)1981年開展并資助的第一個(gè)行動(dòng)就是大熊貓的保護(hù)和研究。合作建立了保護(hù)大熊貓研究中心，出版了第一本大熊貓研究專著《臥龍的大熊貓》，開展了大熊貓及其棲息的全面調(diào)查，制定了第一份大熊貓保護(hù)管理計(jì)劃，引起了國(guó)際保護(hù)領(lǐng)域?qū)χ袊?guó)這一特有物種的再次廣泛關(guān)注。而且這一保護(hù)合作至今越來越深人和壯大，以中國(guó)各級(jí)相關(guān)政府部門和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)為主體，更多的國(guó)際保護(hù)組織在支持并已參與到這項(xiàng)以大 熊貓為旗艦的景觀綜合保護(hù)大型項(xiàng)目中來了。

在祥云托起的2008北京奧運(yùn)會(huì)上，作為中國(guó)特有，世界關(guān)注、形態(tài)獨(dú)特的大熊貓位列五個(gè)吉祥物之一的“晶晶”，這是眾望所歸。這里不只是自然的熊貓，也是大熊貓社會(huì)認(rèn)知和文化價(jià)值對(duì)世界的貢獻(xiàn)。大熊貓保護(hù)不僅是為了它的自然價(jià)值，長(zhǎng)久來看也能影響人的認(rèn)識(shí)和行為，更顯現(xiàn)的是它的文化和社會(huì)價(jià)值。作為世界瀕危物種保護(hù)的象征，在人類生物多樣性認(rèn)識(shí)和保護(hù)的歷史過程中，其象征意義不言而喻。大熊貓保護(hù)的價(jià)值不僅體現(xiàn)在中國(guó)，而且也是世界自然保護(hù)的需要。人與熊貓的和諧，就是人與自然的和諧，人與大熊貓都是自然的主體之一。人類對(duì)熊貓生存需求的滿足，也是對(duì)可持續(xù)發(fā)展所負(fù)責(zé)任的履行，是人類自我生存的需求。適合大熊貓棲息的環(huán)境是健康環(huán)境的標(biāo)識(shí)，是人類需維護(hù)的環(huán)境，保護(hù)大熊貓的生存環(huán)境也是保護(hù)自己的生存環(huán)境。其在美學(xué)，科學(xué)，生態(tài)，娛樂等方面的價(jià)值更是方興未艾，對(duì)人類的獨(dú)特貢獻(xiàn)將是深遠(yuǎn)的。縱觀全球?yàn)l危物種保護(hù)的成就，大熊貓保護(hù)可以說是一個(gè)成功的實(shí)例。這是中國(guó)政府和人民科學(xué)家　自然保護(hù)區(qū)大熊貓分布區(qū)社區(qū)以及國(guó)際社會(huì)和非政府保護(hù)組織共同貢獻(xiàn)的結(jié)果。在與國(guó)際社會(huì)在生物多樣性保護(hù)的交流和互動(dòng)上，大熊貓無疑提供了一個(gè)共同的目標(biāo)，可以肯定地說，大熊貓保護(hù)引領(lǐng)了中國(guó)自然保護(hù)事業(yè)的快速發(fā)展。雖然各方對(duì)大熊貓的保護(hù)是重視的，但我們?nèi)圆荒苷J(rèn)為做得已經(jīng)夠了，這一物種的命運(yùn)仍懸于人類的未來發(fā)展決策中。其內(nèi)在進(jìn)化生物學(xué)特點(diǎn)，如不能適應(yīng)人類改造的環(huán)境，食性單　繁殖力低，幼子死亡率高和遺傳多樣性低等因素，無疑長(zhǎng)期會(huì)影響大熊貓這一物種的自然歷史進(jìn)程，但外因――人類活動(dòng)對(duì)其棲息環(huán)境的侵害將是導(dǎo)致大熊貓衰亡的關(guān)鍵。

四十多年的大熊貓保護(hù)，其前20年是緩慢而多有挫折的，規(guī)?；谋Ｗo(hù)也只有二十多年的時(shí)間。即便是規(guī)?；倪M(jìn)程也是徘徊于長(zhǎng)期保護(hù)和短期經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的尷尬中，國(guó)家不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)完全左右著大熊貓的命運(yùn)。二十多年前列出的直接威脅大熊貓生存的主要威脅因素――森林采伐、林地開墾、盜獵誤捕、放牧采集等尚未完全消除，現(xiàn)在新的更大威脅已接踵而來。已建和擬建的等級(jí)公路高速公路、鐵路穿行于現(xiàn)存不多的大熊貓分布區(qū)，梯級(jí)水電大壩幾乎截?cái)嗔舜笮茇垪⑸较档囊患?jí)，二級(jí)甚至三級(jí)河流，已探明和開采的礦區(qū)星羅棋布于大熊貓繁衍和曾經(jīng)繁衍的山溝，蜂擁而至的大規(guī)模旅游已將若干個(gè)大熊貓分布的旅游區(qū)和保護(hù)區(qū)擠出了大熊貓記錄名單。而這一輪威脅對(duì)大熊貓的長(zhǎng)期生存是致命的甚至是不可逆的，其威脅程度不是以前的因素可比擬，可同日而語的。

保護(hù)自然生物物種的根本在于保存其長(zhǎng)期繁衍需求的棲息環(huán)境，大熊貓的未來也是一樣的，它不但需要有食物有水，有隱蔽的地方，它更需要更多個(gè)體種群間的交流。沒有了交流，熊貓不能繁衍后代，過少個(gè)體的交流，會(huì)出現(xiàn)近親衰退而滅亡，無種群間的交流，使遺傳多樣性迅速丟失而滅種。而目前上述基本建設(shè)發(fā)展，沒有那一項(xiàng)不是在直接切斷大熊貓繁衍生存所必需的“交流”。這種使大熊貓棲息地嚴(yán)重破碎化的發(fā)展驅(qū)動(dòng)，結(jié)果只能是現(xiàn)已殘存不多的大熊貓棲息地進(jìn)一步縮小、喪失，退化，破碎，進(jìn)而導(dǎo)致大熊貓種群數(shù)量下降，種群消失或形成小種群、近親繁殖衰退，直至這一珍貴物種更加瀕危，滅絕。這不是聳人聽聞，如果不能對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)和長(zhǎng)期對(duì)策，不但現(xiàn)有的大熊貓保護(hù)成果會(huì)喪失，未來半個(gè)世紀(jì)將可以看到我們可以自食的“惡果”。過去30年，我們喪失了16.5％的大熊貓棲息地：過去50年，我們喪失了55.1％。未來50年，即便是我們不再侵占大熊貓一寸家園，那也僅有23000平方公里的棲息地散布在川，甘，陜?nèi)∧媳豹M長(zhǎng)的六個(gè)山系――涼山小相嶺、大相嶺邛崍山，岷山、秦嶺。在大范圍上，這六個(gè)山系的大熊貓種群早已被人類開發(fā)割裂：在小尺度上，現(xiàn)存約1600百只大熊貓也已被人類割裂為18個(gè)在地理上相互隔離的種群。實(shí)際上熊貓已被和將被人類活動(dòng)和自然隔離為多少個(gè)已不能有效繁殖交流的小群體，那是還無法得知的悲哀!

大熊貓的未來是有希望的，但不是樂觀的，保護(hù)大熊貓還有時(shí)間，但留有的機(jī)會(huì)已經(jīng)不多了!這完全取決于這一代人的意愿和努力，我們的發(fā)展能為大熊貓的生存留有怎樣的機(jī)會(huì))我們?cè)笧榇笮茇埖姆毖芰舫龆嗌偌覉@?這是需要中國(guó)政府制定大熊貓保護(hù)的長(zhǎng)期規(guī)劃并嚴(yán)格實(shí)施，需要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中和諧自然保護(hù)的需要，需要大熊貓分布區(qū)域社區(qū)的謙讓和犧牲，需要國(guó)際和國(guó)內(nèi)自然保護(hù)組織的不懈支持和努力，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是　第一是將現(xiàn)存的大熊貓棲息地全部用自然保護(hù)區(qū)等方式保護(hù)起來，進(jìn)而恢復(fù)那些曾有大熊貓分布的潛在棲息區(qū)域，第二是在大熊貓分布區(qū)建設(shè)可能影響大熊貓活動(dòng)和棲息的工程和開發(fā)時(shí)，必須對(duì)可能的影響進(jìn)行專家的獨(dú)立論證，能不建的堅(jiān)決不建，關(guān)系國(guó)家生計(jì)必須要建的，要有補(bǔ)救和恢復(fù)措施，使對(duì)大熊貓的不利影響降到最小，國(guó)家決策部門要把住這個(gè)關(guān)，第三是對(duì)大熊貓分布社區(qū)在保護(hù)過程中影響到生計(jì)發(fā)展的，要幫助他們尋找替代生計(jì)和產(chǎn)業(yè)，并支持他們的傳統(tǒng)可持續(xù)生活，生產(chǎn)和發(fā)展。對(duì)于第一當(dāng)務(wù)之急，中國(guó)在一些組織的幫助下是有可能實(shí)現(xiàn)的，第二條則需要國(guó)家權(quán)力部門將“大熊貓因素”納入國(guó)家基本建設(shè)環(huán)境影響評(píng)估體系并嚴(yán)格執(zhí)行，需要強(qiáng)有力的法律和政策保障，第三個(gè)方面則需要政策引導(dǎo)和傾斜的關(guān)心，一些卓有成效的示范項(xiàng)目已在一些社區(qū)引入，現(xiàn)在要做的是更多示范項(xiàng)目的探索和推廣，一些國(guó)際非政府保護(hù)組織和地方政府在這方面很有經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)悉，國(guó)家有關(guān)部門已制定了一個(gè)大熊貓保護(hù)的十年計(jì)劃，主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)上述第一當(dāng)務(wù)之急，但其實(shí)施的力度將取決于中央政府能撥付多少資金，川陜甘三省各級(jí)政府也在努力地保護(hù)著大熊貓，以使他們的驕傲繁衍下去。為支持中國(guó)大熊貓的保護(hù)，WWF(世界自然基金會(huì))已在中國(guó)開展了30年的不懈保護(hù)努力，最近又制定并實(shí)施了名為“跳動(dòng)的綠色心臟”的大熊貓景觀綜合保護(hù)項(xiàng)目，投入五千多萬元人民幣，以期在上述三個(gè)的當(dāng)務(wù)之急的目標(biāo)上有所貢獻(xiàn)和改變。還有其他一些國(guó)際非政府保護(hù)組織也進(jìn)行著有關(guān)于大熊貓保護(hù)的努力，眾人拾柴火焰高。大熊貓的未來是有希望的，但希望能實(shí)現(xiàn)多少將取決于我們這代人的決策和努力。是喜，是憂，把握在我們手里，把握在中國(guó)政府手里。保護(hù)大熊貓只是向人類社會(huì)搖旗吶喊的一個(gè)旗幟，根本的目標(biāo)在于保護(hù)在這一大傘覆蓋之下的所有生物多樣性，保護(hù)人類賴以生存的整體環(huán)境。從這個(gè)意義上講，我們保護(hù)大熊貓不只是為了這一奇特物種的繁衍長(zhǎng)存，而是為了保護(hù)我們自己的繁衍和發(fā)展，難道你不需要為自己和后代做點(diǎn)什么嗎!?

WWF(世界自然基金會(huì))物種項(xiàng)目

跳動(dòng)的綠色心臟

跳動(dòng)的綠色心臟即WWF(世界自然基金會(huì))中國(guó)長(zhǎng)江上游太熊貓分布區(qū)整體景觀保護(hù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可 持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目。在中國(guó)版圖上該項(xiàng)目將大熊貓已有棲息地和潛在棲息地整合起來從景觀水平上對(duì)森林草地濕地湖泊等功能性生意系統(tǒng)及其相關(guān)地主要物種加以整體保護(hù)，這一整合區(qū)域恰在此時(shí)似一顆綠色心臟。該項(xiàng)目目標(biāo)為到2030年有效降低或消除大規(guī)模人類活動(dòng)因素對(duì)大熊貓種群生存和繁衍的影響，提升和優(yōu)化已有的大熊貓自然保護(hù)區(qū)擴(kuò)大潛在的大熊貓棲息地，建立必要的生態(tài)保護(hù)走廊帶同時(shí)在自然保護(hù)區(qū)周邊社區(qū)建立以替代生計(jì)和替代能源為支撐的社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展體系且對(duì)區(qū)域內(nèi)的森林草地、濕地和湖泊等多種功能性生態(tài)類型及其相關(guān)瀕危野生動(dòng)植物物種如金絲猴朱鶻等從整體上得到有效保護(hù)實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

岷山景觀大熊貓棲息地保護(hù)項(xiàng)目

岷山山脈是大熊貓棲息地面積最大，數(shù)量最多的山系，因此是這一生物多樣性保護(hù)的代表物種生存繁衍至關(guān)重要的區(qū)域。雖然岷山山系的大熊貓種群數(shù)量最多但卻因人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大等原因被隔離成三個(gè)種群，即岷山A、B、C種群。

該項(xiàng)目目標(biāo)為在平武ICDP取得的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，WWF(世界自然基金會(huì))與合作相伴協(xié)力推動(dòng)岷山大熊貓保護(hù)地和保護(hù)行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的建立開展統(tǒng)一生態(tài)監(jiān)測(cè)和巡護(hù)工作協(xié)調(diào)各保護(hù)區(qū)的反偷獵行動(dòng)，聯(lián)合開展生態(tài)旅游、環(huán)境教育和宣傳加強(qiáng)保護(hù)區(qū)之間的交流和協(xié)調(diào)。同時(shí)，加快提升保護(hù)區(qū)的管理水平實(shí)現(xiàn)岷山大熊貓受保護(hù)棲息地面積的擴(kuò)大和大熊貓種群數(shù)量的增長(zhǎng)。

秦嶺生態(tài)保護(hù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目

大熊貓不僅是中國(guó)而且是世界自然保護(hù)的象征。它所面臨的威脅代表了野生動(dòng)物保護(hù)的主要問題棲息地喪失退化和破碎化偷獵，不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與保護(hù)需求的沖突等，中國(guó)正處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期尤其自然生物資源極為豐富的西部省區(qū)將在西部大開發(fā)過程中實(shí)施眾多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。

該項(xiàng)目目標(biāo)為調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各界力量尤其是非傳統(tǒng)的保護(hù)力量，使自然保護(hù)和可持續(xù)利用的思路和方法在政策決策管理投資和消費(fèi)各個(gè)過程中得以應(yīng)用。使秦嶺成為以大熊貓為代表的野生動(dòng)物的完整家園創(chuàng)造人與自然和諧相處的美好未來。WWF(世界自然基金會(huì))最新動(dòng)態(tài)

首批全自動(dòng)氣象現(xiàn)象站在大熊貓犧息地毫成并投入使用

2010年7月1日，首批全自動(dòng)氣象觀測(cè)站在大熊貓精棲息地建成并投入使用。這意味著野生大熊貓棲息地的氣候變化狀況將被實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，而氣候變化對(duì)大熊貓活動(dòng)及其棲息地的影響也將被了解。作為WWF(世界自然基金會(huì))與四川省氣候中心合作的“大熊貓棲息地氣候系統(tǒng)化研究”項(xiàng)目的一部分，這兩個(gè)全自動(dòng)氣象觀測(cè)站將收集降水量最高氣溫，最低氣溫，平均氣溫，最高濕度，最低濕度，平均濕度以及水氣壓等氣象因子，結(jié)合棲息地周邊原有氣象資料，推算出在全球氣候變化的大背景下近幾十年來?xiàng)⒌貧夂蜃兓闆r，再結(jié)合大熊貓活動(dòng)及棲息地質(zhì)量變化，更清楚地了解全球氣候變化對(duì)大熊貓活動(dòng)及其棲息地影響，從而有效指導(dǎo)野生大熊貓保護(hù)攻略，開展保護(hù)活動(dòng)。

WWF(世界自然基金會(huì))秦嶺青年使者

2010年7月26日，WWF(世界自然基金會(huì))聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學(xué)等全國(guó)15所高校舉行的。WWF(世界自然基金會(huì))秦嶺青年使者“活動(dòng)落下帷幕。兩百多名秦嶺青年使者作為第五批志藤者分別奔赴秦嶺大熊貓棲息地，丹江殛嘉陵江濕地的多個(gè)社區(qū)，開展了為期十天的社區(qū)服務(wù)工作?！癢WF秦嶺青年使者”活動(dòng)的目的是通過青年志愿者的活動(dòng)，促進(jìn)高?？萍剂α亢颓貛X山區(qū)問的緊密溝通和交流，推動(dòng)秦嶺的生態(tài)保護(hù)和社區(qū)的綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更好地保護(hù)秦嶺大熊貓棲息地，緩解社區(qū)對(duì)大熊貓棲息地的壓力。組織“秦嶺青年使者”是WWF(世界自然基金會(huì))2006年初提出的，這個(gè)想法立即得到了西北農(nóng)林科技大學(xué)，西安交通大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)，西北大學(xué)等省內(nèi)學(xué)校的積極參與，隨后迅速成為一個(gè)全國(guó)性的志愿者活動(dòng)，并獲得由團(tuán)中央頒發(fā)的第七屆中國(guó)青年志愿者項(xiàng)目獎(jiǎng)。

電能代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源的微水電項(xiàng)目

從7月11日開始，在WWF(世界自然基金會(huì))的幫助下，四川涼山野生大熊貓保護(hù)區(qū)周邊的居民將用上清潔低碳的電能，代替?zhèn)鹘y(tǒng)燃燒薪柴產(chǎn)生的能量照明，取暖，做飯，煮豬食等。這種農(nóng)戶使用水電站產(chǎn)生的電能代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源的微水電項(xiàng)目在四川大熊貓保護(hù)區(qū)周邊社區(qū)乃至全國(guó)都是一個(gè)新興的模式。2010年，WWF(世界自然基金會(huì))將在凜山州大熊貓保護(hù)區(qū)周邊社區(qū)資助建立80臺(tái)微水電站，預(yù)計(jì)2011年，還將有另外60臺(tái)微水電站投入使用。它標(biāo)志著大熊貓棲息地局邊社區(qū)將逐步改變傳統(tǒng)的生活方式，減少薪柴的使用，保護(hù)大熊貓棲息地；同時(shí)通過減少燃燒薪柴所產(chǎn)生的二氧化碳，積極應(yīng)對(duì)氣候變化。

第3篇：關(guān)于熊貓的資料范文

普通血型尚是如此，稀有血型的情況更是不容樂觀。

Rh陰性血指Rh陰型血，是非常稀有的血型，因?yàn)闃O其罕見，被稱為“熊貓血”。Rh陰性血型與A、B、O、AB血型不同，后者人群分布較為平均，幾種血型的血源比較普遍。而Rh陰性血型則比較稀有，占人口比率不到1%。

國(guó)內(nèi)某地級(jí)市經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，在參加獻(xiàn)血的300萬人中，屬于Rh陰性血型者僅有3300人。而在中國(guó)，臨床手術(shù)患者中出現(xiàn)Rh陰性的幾率是5～7/1000。由此看來，Rh陰性血型的血液就十分珍貴了。

“沈陽(yáng)急需Rh陰性A型血，呼吁愛心人士獻(xiàn)血?！?/p>

“女朋友突然被診斷出患了白血病，她的血型竟然是非常罕見的O型Rh陰性血，求救！”

“太原產(chǎn)婦大出血，血型為稀少的Rh陰性血，產(chǎn)婦情況已穩(wěn)定，但尚未脫離生命危險(xiǎn)。血液中心表示，血庫(kù)存量只夠應(yīng)急，希望更多Rh陰性血的市民伸出援助之手?！?/p>

在Google上，用時(shí)0.13秒，就搜索出了1,100,000關(guān)于Rh陰性血的求助信息。這些稀有血型者雖然所占比例不大，但也是一個(gè)不容忽視的群體，全國(guó)每年有上萬例稀有血型孕產(chǎn)婦，怎樣幫助她們化解可能遇到的生命危機(jī)是一個(gè)重大的社會(huì)問題。

“微博求助姐”為弟求“熊貓血”

2011年10月23日，21歲的淮北小伙張傳富在宿遷一處工地架設(shè)高壓電線，被電擊燒傷，送往徐州醫(yī)院燒傷科重病房接受救治，經(jīng)過初步檢查，他是被380伏高壓擊傷，燒傷面積達(dá)70%。其中深二度燒傷32%，三度燒傷38%，需要立即手術(shù)。而就在準(zhǔn)備手術(shù)時(shí)刻，難題出現(xiàn)了，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)張傳富居然是O型Rh陰性血。龐大的供血缺口讓醫(yī)生們束手無策。

“兩萬毫升的O型Rh陰性血”，聽起來就讓人有些擔(dān)心。無奈之下，張傳富的姐姐張曼曼以“微博求助姐”為名通過發(fā)帖為弟弟尋找救命“熊貓血”。

誰也不曾想到，就是這條小小的微博，牽動(dòng)了千萬網(wǎng)民的心，由此，一個(gè)個(gè)“熊貓大俠”沖出“江湖”。該微博引起了江蘇省衛(wèi)生廳、徐州市血站的重視，他們從血站取回最新采集的2000cc“救命血”開始輸入張傳富的身體內(nèi)。

張傳富的主治醫(yī)師吳靜說：“因?yàn)檠旱墓┙o，張傳富的身體狀況還好，整個(gè)生命體征比較平穩(wěn)，院方聯(lián)系到一部分血源，立即把他的血色素提上去，當(dāng)時(shí)就準(zhǔn)備在27日給他做第三次手術(shù)，手術(shù)那一天還需要2800cc左右血，手術(shù)期間還要補(bǔ)血。如果因缺血致使手術(shù)間隔期拖得太久，患者將有大出血的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

這是一場(chǎng)關(guān)乎生命的“接力賽”，能參加比賽的只有O型Rh陰性血的“熊貓大俠”。經(jīng)過徐州血液中心努力，有11名“熊貓大俠”答應(yīng)前往獻(xiàn)血，即使這些人都可以抽出400cc，和張傳富所需要的還是有很大的距離。而網(wǎng)上很多符合條件者都表示愿意獻(xiàn)血，只是自己身處外地。

為此，徐州血液中心相關(guān)負(fù)責(zé)人呼吁這些符合條件的獻(xiàn)血者最好能到徐州直接獻(xiàn)血，減少運(yùn)輸環(huán)節(jié)、存儲(chǔ)風(fēng)險(xiǎn)，也可以更快救治患者。

10月26日，張傳富求救的消息被傳到長(zhǎng)沙的稀有血型聯(lián)盟志愿者中。

說起這個(gè)“稀有血型聯(lián)盟”，它的創(chuàng)建者就是“熊貓大俠”――許國(guó)棟。今年34歲的他是湘鋼的一名普通職工。十年前的一次體檢，讓他知道自己是Rh陰性血。

“當(dāng)時(shí)特別緊張，想到的就是自己萬一以后碰到急需用血的時(shí)候，血液供應(yīng)不足怎么辦？所以我后來有意識(shí)地結(jié)交身邊的稀有血型者，互留電話，加他們?yōu)镼Q好友?！痹S國(guó)棟笑著說，“隨著QQ好友越來越多，我就有了建立一個(gè)稀有血型團(tuán)隊(duì)的想法。于是嘗試著將這些好友聚在長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三個(gè)QQ群內(nèi)，統(tǒng)一稱呼為‘稀有血型聯(lián)盟’，成員有200多人?！?/p>

2007年底，許國(guó)棟的父親因患白血病多次化療，造血功能喪失，需要新鮮血液。可因?yàn)槁?lián)盟內(nèi)Rh陰性O(shè)型血成員有限，再加上僅有的幾個(gè)又分布在湖南省的不同區(qū)域，相隔甚遠(yuǎn)。幾位獻(xiàn)血者不遠(yuǎn)千里到達(dá)的時(shí)候，父親已經(jīng)錯(cuò)過了最佳治療時(shí)間。

這件事讓許國(guó)棟知道，自己建立的團(tuán)隊(duì)必須擴(kuò)大，這是在給自己這個(gè)群體做好最穩(wěn)固的保障。他在群里呼吁成員走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，廣泛搜集更多同仁的資料信息。在大家的努力下，湖南省內(nèi)以各地市州命名的“稀有血型之家”QQ群相繼建立起來，青海群、河北群等部分省域群也逐漸出現(xiàn)。

這一次，許國(guó)棟不會(huì)袖手旁觀，他組織10名志愿者組成的團(tuán)隊(duì)緊急集合，搭乘火車趕赴徐州。這些志愿者中，除了長(zhǎng)沙的志愿者，還有來自株洲、益陽(yáng)的志愿者，其中年紀(jì)最小的還是一名剛滿20歲的中南大學(xué)的學(xué)生。志愿者抵達(dá)徐州血液中心后，8名O型Rh陰性血志愿者共獻(xiàn)血2400毫升，另外兩名志愿者前往醫(yī)院探望患者家屬。

經(jīng)過16個(gè)小時(shí)的跋涉，團(tuán)隊(duì)抵達(dá)徐州。一下火車，他們就受到了當(dāng)?shù)孛襟w、血站和志愿者的熱烈歡迎。許國(guó)棟一行于第二日返回湖南后，仍有部分聯(lián)盟成員陸續(xù)趕往徐州獻(xiàn)血。他笑著說：“這一次大型跨省救援對(duì)于聯(lián)盟來說還是第一次?！?/p>

中華稀有血型公益聯(lián)盟送來了最新鮮的血液。

長(zhǎng)沙的獻(xiàn)血者來了，伍遠(yuǎn)惟說：“抵達(dá)徐州后，得知張傳富所急需的熊貓血缺口正日漸縮小，說明各地的熊貓血志愿者正在源源不斷進(jìn)行愛心接力，這讓我們感覺很欣慰，很開心，真正的不虛此行?！?/p>

岳陽(yáng)的獻(xiàn)血者來了，何桃豐說：“我原來一直是個(gè)農(nóng)民工，知道當(dāng)民工的不容易，我們從媒體和中華稀有血型公益聯(lián)盟群里得知張傳富也是個(gè)民工，民工幫民工，當(dāng)然義不容辭，只要小伙堅(jiān)持住就行！”

重慶的獻(xiàn)血者來了，溫州的獻(xiàn)血者來了……

10月27日，張傳富被推進(jìn)了手術(shù)室，手術(shù)室外，是無數(shù)網(wǎng)友關(guān)注的眼睛，關(guān)切的心。張曼曼哭著說：“我真的不知道說什么好，原來世界上還有那么多好人！”

張傳富得救了，主治醫(yī)生估計(jì)患者整個(gè)治療過程用血總量將達(dá)到3萬毫升，這相當(dāng)于7個(gè)半成年人全身血液量的總和。而這背后，是61位來自全國(guó)各地的“熊貓大俠”譜寫出來的一首大愛之歌。

最美“熊貓女孩”是“救火隊(duì)員”

2011年9月25日，周曉娟到醫(yī)院給一位產(chǎn)婦獻(xiàn)血。

“這一次不是給陌生人獻(xiàn)血，她是我參加聯(lián)誼活動(dòng)時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友，醫(yī)生為她做產(chǎn)前檢查之后說要備血，她就給我打了電話，我就去了?！闭f這段話的時(shí)候，周曉娟很輕松。

這是她11年來第14次“去了”，累計(jì)獻(xiàn)了4000多毫升的血液。這些血液尤其珍貴，因?yàn)檫@是“熊貓血”。按照她的體型，周曉娟11年來獻(xiàn)出的血量，比她現(xiàn)在身體里流淌的血液總量還要多。

這個(gè)體重只有50公斤的“80后”女孩在蘭州打工，和弟弟妹妹擠在一個(gè)出租屋內(nèi)，雖然常常因?yàn)樽饨鹕蠞q等原因搬家，但是她每一次搬家都會(huì)主動(dòng)告知甘肅省血液中心，總怕別人聯(lián)系不上自己。

“在所有的獻(xiàn)血者中，她并不是獻(xiàn)血次數(shù)和獻(xiàn)血量最多的，但她的血卻因稀有而更彌足珍貴，往往是救命血?！备拭C省血液中心血源招募科副科長(zhǎng)王水珊激動(dòng)地說，“最讓我感動(dòng)的是，她并沒有因?yàn)檠拖∮卸猾I(xiàn)、少獻(xiàn)，相反，她更像一個(gè)‘救火隊(duì)員’，總是有求必應(yīng)，有時(shí)我們甚至舍不得召喚她，總是想把她留到最需要的時(shí)候?！?/p>

“第一次獻(xiàn)血是什么時(shí)候？”

“這個(gè)問題被問的太多了，那是11年前，我上中專的時(shí)候，聽獻(xiàn)了血的同學(xué)說符合一定條件就可以獻(xiàn)血，于是就去了，那時(shí)候也不知道自己是稀有血型，直到2007年甘肅省血液中心召集獻(xiàn)血者聯(lián)誼，我才知道自己是A型Rh陰性?！敝軙跃昊貞浾f。

9月底的時(shí)候，周曉娟給之前獻(xiàn)血的產(chǎn)婦朋友撥了一個(gè)電話，無人接聽。她就再也沒有聯(lián)系了，這個(gè)善良的女孩總是害怕給別人增加一丁點(diǎn)的負(fù)擔(dān)，哪怕就是心理上的。

“到現(xiàn)在只有一個(gè)接受我輸血的患者與我有聯(lián)系，其他人都不知道是誰，我也不想聯(lián)絡(luò)他們，我不想讓他們有負(fù)擔(dān)，覺得欠我人情。”周曉娟不好意思地說，“我只是做了點(diǎn)‘平常事’，我不想因?yàn)槲規(guī)土藙e人一點(diǎn)小忙，就一定要?jiǎng)e人來回報(bào)我，感謝我?！?/p>

平常事，一點(diǎn)小忙，其實(shí)大家都知道她獻(xiàn)出的每一滴血液，對(duì)那些病危的陌生生命而言，就是生命的希望，活著的曙光。有好幾次，她都是像天使般出現(xiàn)在了生命垂危的患者面前。

“真的沒有什么，獻(xiàn)完血后，我還是正常的生活和工作，沒有請(qǐng)過假，也沒有吃過什么補(bǔ)品，有個(gè)網(wǎng)友還跟我開玩笑說，‘你獻(xiàn)那么多血，還長(zhǎng)得白白胖胖的，真是不容易啊！’”周曉娟把自己說樂了。

14次獻(xiàn)血，要說最難忘，最害怕的還是第一次捐獻(xiàn)血小板。

2008年10月，一個(gè)危重病人急需輸注A型Rh陰性血小板，接到電話后，從未猶豫過的周曉娟第一次沉默了，但是在短暫思考后，尤其是在想到有人可能因?yàn)闆]有血小板而永遠(yuǎn)閉上雙眼的時(shí)候，她還是放下了手頭的工作前往血液中心接受體檢。體檢合格后，第二天一早又去獻(xiàn)血。這是她第一次，也是目前唯一的一次成分獻(xiàn)血?？粗约旱难毫鹘?jīng)密閉的血細(xì)胞分離器，經(jīng)過循環(huán)分離出病人需要的血小板。

“這個(gè)過程比獻(xiàn)全血復(fù)雜，時(shí)間長(zhǎng)，需要一個(gè)多小時(shí)。雖然捐獻(xiàn)過多次全血，但機(jī)采血小板還是第一次捐獻(xiàn)，當(dāng)時(shí)心里多少有些怕，由于緊張?jiān)诓杉^程中出現(xiàn)了一些不適的感覺，不過還是堅(jiān)持下來了?！敝軙跃暾f。

2010年，周曉娟抓住甘肅省血液中心搞獻(xiàn)血者聯(lián)誼活動(dòng)的機(jī)會(huì)，留下有著相同血型的獻(xiàn)血者的QQ號(hào)，創(chuàng)建了一個(gè)QQ群――“熊貓之家”，用網(wǎng)絡(luò)來為大家服務(wù)。

周曉娟說：“成立熊貓之家就是想讓更多的人奉獻(xiàn)愛心，平時(shí)大家都健健康康的，倘若誰遇到困難，也可以在最短的時(shí)間內(nèi)互相幫助，在幫助別人的同時(shí)，也為自己增加了一份人生的保險(xiǎn)。”

“報(bào)道之后，是不是關(guān)注你的人突然多了起來？”

“是的，很多人加我QQ，只要是稀有血型的人我都加到了群里，還有很多媒體要采訪我，包括李詠的節(jié)目《向幸福出發(fā)》，但是因?yàn)閾?dān)心影響工作，我在感謝的同時(shí)基本都謝絕了。再說我只是做了自己應(yīng)該做的事情，其實(shí)很多熊貓血型的組織，他們都在默默做一些事情，甚至比我做的更好，還未被發(fā)現(xiàn)報(bào)道，沒有被社會(huì)關(guān)注，謝謝大家的支持?！敝軙跃暧行┎缓靡馑?。

其實(shí)，對(duì)于周曉娟這么多次的獻(xiàn)血，她的父母并不知道，用她的話說，害怕父母為自己擔(dān)心。她知道只要到血液中心的采血點(diǎn)，按照相關(guān)的規(guī)定獻(xiàn)血，對(duì)身體就不會(huì)有任何損害。我們也知道，只要有人需要，身體條件允許，她一定還會(huì)繼續(xù)。

“熊貓家族”需要應(yīng)急部隊(duì)

稀有血型者的不斷流動(dòng)也造成血液采集困難。一些原先在血液中心資料庫(kù)中登記備案的稀有血型者在變動(dòng)了住址和聯(lián)系方式后，仍然會(huì)跟血液中心保持聯(lián)系，但部分稀有血型者在一段時(shí)間后就很難聯(lián)系上。

這就需要越來越多的周曉娟和許國(guó)棟這樣的“熊貓大俠”。

周曉娟的“熊貓之家”QQ群創(chuàng)建之初，只有10來個(gè)成員，主要是Rh陰性A型血的網(wǎng)友，現(xiàn)在主群有200人，四個(gè)分群有200多人，還有一個(gè)非稀有血型的群200多人。里面不僅有Rh陰性A型的，還有Rh陰性B型、O型血的網(wǎng)友，另外還有甘肅省血液中心的工作人員，這里儼然是他們的一個(gè)重要工作平臺(tái)。

如今，許國(guó)棟每天一打開QQ，就有上百個(gè)申請(qǐng)加群的信息。這個(gè)聯(lián)盟已有省內(nèi)群19個(gè)、其它省域群11個(gè)、混加群11個(gè)，聯(lián)盟成員超過4000人?！跋∮醒吐?lián)盟”也正式更名為“中華稀有血型公益聯(lián)盟”，他們的宗旨是為稀有血型備援及緊急救援、稀有血型知識(shí)社會(huì)宣傳普及、無償獻(xiàn)血知識(shí)社會(huì)宣傳普及、造血干細(xì)胞捐贈(zèng)服務(wù)、社會(huì)弱勢(shì)扶助、公益助學(xué)等其它公益志愿活動(dòng)。

“我們正在籌建一個(gè)中華稀有血型公益聯(lián)盟網(wǎng)站，以后大家可以通過網(wǎng)站更加快捷、方便地傳遞信息。社會(huì)救助將更為及時(shí)。”許國(guó)棟說。

由此可見，“熊貓家族”正在逐步擴(kuò)大，越來越多的“熊貓大俠”加入其中。

僅僅有民間的公益組織，自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國(guó)家的支持依然必不可少。其實(shí)，我國(guó)目前對(duì)稀有血型的需求已經(jīng)上升到一種臨床需求，他們中的任何人在任何時(shí)候都有可能碰到這種情況。稀有血型有許多不同類型，但其共同的特點(diǎn)便是都難以找到。對(duì)于每一個(gè)人來說知道他們自己是否是稀有血型這是很重要的。有些稀有血型患者必須輸注與他們完全一樣的稀有血型，如果將所有類型的稀有血型的血液都保存起來，稀有血型庫(kù)便由此而生。

1985年，國(guó)際輸血協(xié)會(huì)特別成立了一個(gè)稀有血型委員會(huì)，來協(xié)調(diào)、促進(jìn)稀有血型的篩選、包裝、運(yùn)輸，與國(guó)際合作等項(xiàng)目。

目前世界上有四個(gè)較大的稀有血型庫(kù)，分別位于英國(guó)、美國(guó)、荷蘭與日本。其中最大的是在英國(guó)的國(guó)際稀有血型庫(kù)。該庫(kù)中已有4000多位來自許多國(guó)家的稀有血型獻(xiàn)血員的檔案信息。

而在我國(guó)，衛(wèi)生部已經(jīng)要求我國(guó)部分省級(jí)血液中心從2009年開始，在獻(xiàn)血者中開展稀有血型篩選項(xiàng)目，同時(shí)將所有類型的稀有血型血液以及稀有血型獻(xiàn)血員的信息資料都要保存起來。

第4篇：關(guān)于熊貓的資料范文

未來21世紀(jì)是知識(shí)、信息和技術(shù)相互較量和比拼的時(shí)代，因此中小學(xué)基礎(chǔ)教育中的語文教學(xué)隨之也要做到“三個(gè)面向”，而借助多媒體教學(xué)手段無疑是一種有效途徑。多媒體能夠提供豐富的感性材料，變抽象為形象，變無聲為有聲，能把學(xué)生帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)環(huán)境，能收到潤(rùn)物有聲也有形的效果。

關(guān)鍵詞：

多媒體語文教學(xué)應(yīng)用

隨著教學(xué)手段的現(xiàn)代化，多媒體憑借其特有的形象性和感染性，通過圖片、動(dòng)畫、色彩以及音響等各種影響人感官的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在語文教學(xué)中為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)全新的天地，收到了一種意想不到的課堂教學(xué)效果，讓語文教學(xué)插上了騰飛的翅膀，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中有哪些特殊作用呢？

一、應(yīng)用多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情趣

青少年兒童大都活潑活動(dòng)，好奇心強(qiáng)，有效記憶時(shí)間短暫，多媒體音像同步，能夠創(chuàng)設(shè)情境，大大激活學(xué)生的思維想象。例如在教學(xué)《浪花》一課時(shí)，由于學(xué)生大多沒有見過大海，我就現(xiàn)提出問題：“同學(xué)們，你們想去看大海嗎？想去海邊看潮起潮落嗎？”學(xué)生聽后高興極了，異口同聲回答：“想。”于是在播放伴有海水卷上沙灘、退潮時(shí)水流嘩嘩的樂曲聲中，在有藍(lán)藍(lán)的海水、金色的沙灘、活潑可愛的小女孩撿貝殼的畫面中展開了教學(xué)。面對(duì)美麗的情境，學(xué)生個(gè)個(gè)如癡如醉，仿佛置身于海灘之上，一下子把學(xué)生引入了課文情境之中，學(xué)生情緒亢奮，思維積極，為學(xué)習(xí)課文起到很好的輔助作用。

二、利用多媒體，有利于學(xué)生更深入地把握文章主題

多媒體可以直觀形象的演示，幫助學(xué)生理解文章大意，領(lǐng)會(huì)文章主旨。例如在教《王二小》一課時(shí)，為了讓學(xué)生看清敵人的兇殘面目，了解王二小的機(jī)智和勇敢，我用多媒體接連播放了相關(guān)畫面，加深了學(xué)生印象。講到敵人在山口迷了路，要王二小給他們帶路時(shí)，出現(xiàn)第一張圖片，再現(xiàn)了敵人丑丑惡嘴臉；講到敵人發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，要?dú)⑼醵r(shí)，出現(xiàn)敵人拔刀的動(dòng)作畫面，讓學(xué)生認(rèn)清了敵人的兇殘以及王二小在敵人面前不屈不撓的英雄氣概；在最后講到八路軍沖下山時(shí)，播放了八路軍排山倒海、沖破敵人的畫面。通過多媒體課件的運(yùn)用，學(xué)生既體會(huì)到了英雄的內(nèi)心活動(dòng)，激發(fā)了內(nèi)心的熱愛和崇敬，又產(chǎn)生了對(duì)敵人的痛恨和憤慨之情，可以說真正達(dá)到了語文學(xué)科教學(xué)的預(yù)期效果。

三、利用多媒體教學(xué)，有利于突破課文重點(diǎn)

在語文教學(xué)中，遇到遠(yuǎn)離學(xué)生生活，難度大的內(nèi)容時(shí)，可以想辦法設(shè)計(jì)多媒體幻燈片，或者找一些音響資料，努力突破文章的重難點(diǎn)。如在教學(xué)《大熊貓》一課時(shí)，課文有對(duì)大熊貓的外形特點(diǎn)進(jìn)行描繪的內(nèi)容，也有對(duì)大熊貓?zhí)厥鈩?dòng)作的描繪，這對(duì)于許多根本沒見過大熊貓的學(xué)生來說很難理解，如何把具體形象和文章的重點(diǎn)字詞句聯(lián)系起來，讓學(xué)生把重難點(diǎn)融會(huì)貫通呢？在教學(xué)中我把大熊貓生活的一段視頻錄像放給學(xué)生看，學(xué)生一邊看視頻一邊聽解說詞，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，高興極了。結(jié)束后再提問學(xué)生關(guān)于大熊貓的有關(guān)問題，學(xué)生對(duì)答如流，如數(shù)家珍，毫無差錯(cuò)，這就是多媒體在語文教學(xué)有的作用。在語文教學(xué)中，重難點(diǎn)不但要體現(xiàn)在教學(xué)過程中，更要讓學(xué)生理解這些重難點(diǎn)，有時(shí)單憑教師的點(diǎn)撥分析，往往只知其然而不知其所以然，那么多媒體就能彌補(bǔ)這方面的不足。

四、利用多媒體能夠更好提高學(xué)生審美能力

近代著名教育家、心理學(xué)家說：“美育者，與智育相輔相成，以圖德育之完成者也。”語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌情景，體會(huì)詩(shī)人情感。”現(xiàn)代多媒體教學(xué)，正好能夠達(dá)到詩(shī)詞教學(xué)的審美娛樂性和想象的高度融合，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)德智美的有機(jī)統(tǒng)一。因?yàn)槎嗝襟w不僅可以把課文中的各種美的因素直觀再現(xiàn)出來，而且往往要比語言文字?jǐn)⑹龅酶?，加之多媒體特有的圖畫美、色彩美和音樂美等因素，可以更好地發(fā)揮語文詩(shī)詞的審美功能。如在教學(xué)《登鸛雀樓》這首詩(shī)時(shí)，可用多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生呈現(xiàn)一幅美景：太陽(yáng)正沿著遠(yuǎn)處層層山巒下落，霞光籠罩著沉寂的原野，黃河流水一浪高過一浪，浪濤從鸛雀樓前滾滾東流而去。這種落日、霞光、高山、大河，一遠(yuǎn)一近，有動(dòng)有靜，壯麗多彩的畫面，讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國(guó)河山的壯美，也體驗(yàn)到了詩(shī)人那種熱愛自然之美，追求曠達(dá)的胸襟，可以說達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

五、利用多媒體提高學(xué)生的讀寫能力

葉圣陶先生曾經(jīng)提出：“要使學(xué)生覺得作文是生活的一部分，是一種發(fā)展，是一種享受，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的興趣。”尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說寫話是新認(rèn)識(shí)，因此教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，開展趣味寫話，使興趣成為學(xué)生寫話的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在興趣中無意識(shí)地起步，有意識(shí)提高，這其中多媒體的應(yīng)用便是最好的方式。一是可以圖激趣。心理學(xué)研究表明：兒童是靠形象去認(rèn)識(shí)世界的，兒童在感受形象時(shí)，觀察的客體和詞語之間會(huì)建立相應(yīng)的聯(lián)系，產(chǎn)生“視覺經(jīng)驗(yàn)的詞語化”，即詞語和形象的溝通。與此同時(shí)，語言及思維也隨之發(fā)展，而圖畫是兒童容易感知的直觀形象之一，可以啟發(fā)學(xué)生的想象，開拓思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神。小學(xué)生對(duì)于那些色彩鮮艷、充滿童真童趣的圖畫，更是偏愛有加、情有獨(dú)鐘。因此在讓學(xué)生嘗試寫話時(shí)，為了減緩坡度、降低難度，可以圖畫為依托，有意識(shí)地收集或拍攝主題鮮明、具有特色又能發(fā)人深思的圖片或照片，并以幻燈、投影或現(xiàn)場(chǎng)張貼等方式，呈現(xiàn)在小學(xué)生面前，指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行欣賞。學(xué)生興高采烈，紛紛評(píng)議，這就是一種觀察，一種表達(dá)。然后我要求他們將自己所得感觸，加以渲染和擴(kuò)充，教師則做好組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生的語言變得更為豐滿生動(dòng)，然后用文字的形式表達(dá)出來。小學(xué)生手之舞之，足之蹈之，情動(dòng)于中而行于言，這便是利用多媒體進(jìn)行讀寫的最好效果。二是能夠情思迸發(fā)。魯迅先生曾經(jīng)驚嘆兒童的想象力，說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的好處，想到昆蟲的語言。”教師可為學(xué)生展現(xiàn)統(tǒng)一的圖樣，上面畫上極其簡(jiǎn)單的一兩個(gè)事物，讓學(xué)生發(fā)揮想象在下面添上幾筆，然后根據(jù)自己的理解寫意思連貫的幾句話；或者提供給學(xué)生一些簡(jiǎn)單圖形，要求他們把零散的圖形組成新圖，然后根據(jù)新圖創(chuàng)作一小篇文章。學(xué)生興趣高漲，話語連珠，真情實(shí)感，句句感人。

第5篇：關(guān)于熊貓的資料范文

環(huán)境教育英語教學(xué)滲透教學(xué)目前，生態(tài)破壞和環(huán)境污染日益惡化，環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)成為人類生存與發(fā)展的重大課題之一。環(huán)境意識(shí)是衡量一個(gè)國(guó)家人口素質(zhì)的關(guān)鍵因素之一。環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)，環(huán)境質(zhì)量的提高，離不開環(huán)境教育。學(xué)校作為培養(yǎng)和造就人才的地方，應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的責(zé)任。

在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育是學(xué)校環(huán)境教育的主渠道。那么，如何將英語教學(xué)和環(huán)境教育緊密地結(jié)合起來，最大限度地提高受教育者的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)整體素質(zhì)呢？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，筆者談一些粗淺的嘗試和體會(huì)。

一、讓英語教學(xué)與環(huán)境教育碰撞在一起

當(dāng)英語教學(xué)與環(huán)境教育碰撞，應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)涵，找準(zhǔn)英語教學(xué)和環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)與切入點(diǎn)?，F(xiàn)行初中的英語教材《牛津初中英語》中，把環(huán)境教育設(shè)置為一個(gè)板塊，材料生動(dòng)有趣，貼合生活。在《牛津初中英語8A》中，分為兩個(gè)板塊，其中第二個(gè)板塊就是Nature and Environment。在《牛津初中英語8B》中，第一個(gè)板塊Travel in time and space中也涉及了Environment保護(hù)。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮這些材料的作用，選擇好英語教學(xué)與環(huán)境教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，把握住對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育的契機(jī)，恰到好處地把這些環(huán)境素材轉(zhuǎn)化為初中生的環(huán)境素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，從而達(dá)到滲透環(huán)境教育的目的。

二、讓英語教學(xué)與環(huán)境教育融合在一起

當(dāng)英語教學(xué)與環(huán)境教育碰撞在一起后，就應(yīng)該讓他們一起成為學(xué)生的素質(zhì)，如何才能做到這點(diǎn)呢？筆者進(jìn)行了一些嘗試。

（一）培養(yǎng)學(xué)生愛惜動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

在《牛津初中英語8A》Unit 4 Wild animals中，通過The story of Xi Wang一文，講述了熊貓希望的成長(zhǎng)故事，利用多媒體播放熊貓的視頻，引出熊貓這種珍稀動(dòng)物正處在瀕臨絕種的境地；在Intergrated Skills中，Helping wild animals通過聽兩篇關(guān)于Tigers & Wolves的聽力材料，了解到Animals in danger；在Unit 5 Birdwatcher中，課文ZhalongA special place中描述了珍稀動(dòng)物――丹頂鶴，提出了要保護(hù)丹頂鶴及它們生活的區(qū)域――濕地。在這一單元，圍繞著丹頂鶴的主題闡明觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)這些主題時(shí)，我提出一個(gè)主題讓學(xué)生討論：Suppose you were the head of Wlidlife Zoo， what actions would you take to make wildlife live better？通過角色體驗(yàn)，讓學(xué)生為保護(hù)野生動(dòng)物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。隨后，我又?jǐn)U大角色體驗(yàn)范圍，要求學(xué)生分角色表演。一位學(xué)生扮演中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》的著名主持人趙忠祥，另外幾個(gè)學(xué)生分別扮演大熊貓、東北虎、狼、丹頂鶴等，通過主持人的采訪，大熊貓、東北虎、狼、丹頂鶴等紛紛訴說自己家人數(shù)量減少的原因及目前的困難處境，希望通過新聞媒體向世人呼吁動(dòng)物是大自然的組成部分，是人類的朋友，人們應(yīng)該愛惜和保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)人類賴以生存的地球，保持生態(tài)平衡。

（二）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

通過《牛津初中英語8A》這一板塊的學(xué)習(xí)，告訴我們環(huán)境的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能以破壞環(huán)境為代價(jià)；在考慮經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，必須考慮到，與我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上的動(dòng)物的生存環(huán)境。幫助學(xué)生更好地理解全球范圍的人類所面臨的種種環(huán)境問題，以及應(yīng)采取如何的措施來保護(hù)野生動(dòng)物，以及我們生存的環(huán)境?？梢砸髮W(xué)生結(jié)合自己的所見所聞分組討論：（1）目前我們的生活環(huán)境的狀況如何？（2）野生動(dòng)物的生活環(huán)境的狀況如何？（3）需要采取什么措施來保護(hù)我們與動(dòng)物共同生活的環(huán)境？最后要求各小組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行交流。通過一系列的事實(shí)與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、讓課外活動(dòng)拓展英語教學(xué)和環(huán)境教育的空間

雖然環(huán)境教育已經(jīng)滲透在英語教材中，但畢竟內(nèi)容和篇幅有限，有些細(xì)節(jié)也還不夠詳盡，必須走出課堂，開展豐富多彩的活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺成為環(huán)境教育的主體，自主學(xué)習(xí)、自覺實(shí)踐，縮小課堂與生活的距離，使學(xué)生的收獲升華。

新課標(biāo)提出：“……發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，能初步應(yīng)用英語進(jìn)行交際的能力……培養(yǎng)閱讀能力……”所以適當(dāng)?shù)剡x取生態(tài)環(huán)境方面的閱讀文章加以延伸和拓展，可以收到一舉兩得的效果。例如，學(xué)習(xí)The story of Xi Wang時(shí)，補(bǔ)充閱讀材料Giant Pandas；當(dāng)學(xué)習(xí)Tigers in danger時(shí)，補(bǔ)充閱讀材料Saving Tigers from Extinction等。通過閱讀和理解文章豐富學(xué)生的環(huán)境素材，一方面，可以幫助學(xué)生提高閱讀的能力；另一方面，能增長(zhǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，提高他們的環(huán)境憂患意識(shí)和對(duì)未來社會(huì)的責(zé)任感。

組織學(xué)生分組開展切實(shí)可行的社會(huì)實(shí)踐與考察活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。從身邊的環(huán)境中了解身邊野生動(dòng)物、環(huán)境的情況，收集、整理、分析有關(guān)數(shù)據(jù)，然后提出解決問題的方案在班上交流。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要“從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”，并堅(jiān)持不懈。

教師可以要求學(xué)生利用寒暑假時(shí)間，結(jié)合環(huán)保實(shí)踐，制作環(huán)保小報(bào)、撰寫環(huán)保文章，這對(duì)課堂環(huán)境教育的深化與創(chuàng)新具有深遠(yuǎn)的意義?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行，學(xué)生們接受的信息也是非常的多，也可以讓學(xué)生查資料，然后到班級(jí)上交流，環(huán)境保護(hù)和世界環(huán)境的狀況，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化和保護(hù)環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)，增強(qiáng)德育的效果，使保護(hù)環(huán)境成為學(xué)生的內(nèi)在的意識(shí)。

總之，對(duì)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)教育，是每一位教育工作者義不容辭的職責(zé)。學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程。在學(xué)生中樹立“人類和自然和諧發(fā)展”的環(huán)境意識(shí)與道德理念，讓全體學(xué)生懂得：人類共有一個(gè)地球，人與自然是一個(gè)有機(jī)的整體；善待環(huán)境、善待生命，就是善待人類自己。

參考文獻(xiàn)：

＼[1＼]高中開展環(huán)境教育的嘗試與實(shí)踐.中小學(xué)外語教學(xué)，2002，（10）.

第6篇：關(guān)于熊貓的資料范文

1加強(qiáng)城市文化的滲透

我國(guó)地域遼闊、歷史悠久，各個(gè)城市都有著豐富的歷史沿革和文化特征，而將這些人文、歷史元素融入到城市形象設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)之中，對(duì)加強(qiáng)城市形象與文化的融合與滲透，有著十分積極地意義。

在這方面，我們可以考慮從城市具有代表意義的歷史事件、歷史人物、圖騰、動(dòng)植物等入手，將這些元素滲入到城市形象設(shè)計(jì)之中。我們以成都為例，成都作為天府之國(guó)，熊貓、古蜀文明等元素具有十分顯著地特征，同時(shí)三國(guó)歷史也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史文化名人更是輩出，如此豐富的文化積淀資源在成都的城市形象設(shè)計(jì)中得到了很好的滲透。首先，成都的廣場(chǎng)、公園、緊急避難場(chǎng)所等開闊地帶乃至道路、建筑的綠化景觀之中都有大量的石雕，數(shù)量之多，在全國(guó)屈指可數(shù)，這實(shí)際上是古蜀文明中“大石崇拜”文化的延伸，每當(dāng)游人在景點(diǎn)問詢到此，導(dǎo)游和市民皆可講解，這對(duì)城市文化溯源的宣傳而言，有著十分積極地意義。圖1天府立交太陽(yáng)神鳥圖騰西門，蜀漢立交橋組，所有的橋墩據(jù)以立體川劇臉譜覆蓋，充分彰顯了以成都為代表的川劇文化；東門，雙橋子立交橋組，橋下建有民俗公園，當(dāng)中展示了成都2000多年的歷史圖片、資料，同時(shí)也是古玩市場(chǎng)所在地。不僅如此，成都的道路、橋梁和建筑都廣泛地采用古蜀圖案和熊貓等作為裝飾、護(hù)欄與四大立交橋組一起構(gòu)成整個(gè)成都的交通骨干，行人、游客游歷于此，都可以從這些細(xì)節(jié)很好的了解和挖掘成都文化，對(duì)宣傳成都也起到了很好的作用。

而在成都的核心區(qū)域，天府廣場(chǎng)，更是直接將廣場(chǎng)設(shè)計(jì)為太陽(yáng)神鳥圖騰造型（圖2），圍繞廣場(chǎng)聳立28根巨柱，其上雕刻歷史故事和文人騷客的名篇，雕刻的工藝以及雕塑形象均十分明顯地突出了古蜀聞名的特征，而天府廣場(chǎng)也整體作為成都的名片知名于世。圖1天府立交太陽(yáng)神鳥圖騰再如，成都的主城區(qū)規(guī)劃為“三環(huán)一繞”，東南西北四門各有一組大型入城立交，而這些立交在細(xì)節(jié)處理上處處體現(xiàn)了城市文化的滲透：北門，建有熊貓基地，以此在駟馬橋立交橋組下建立了熊貓主題公園；南門，天府立交，為懸索斜拉大型立交橋組，在斜拉支撐的最上方設(shè)置了太陽(yáng)神鳥這一古蜀文明的圖騰，不論進(jìn)出成都，都可看到這一精致，小小的細(xì)節(jié)對(duì)彰顯成都的文化積淀起到了很好的作用（圖1）。西門，蜀漢立交橋組，所有的橋墩據(jù)以立體川劇臉譜覆蓋，充分彰顯了以成都為代表的川劇文化；東門，雙橋子立交橋組，橋下建有民俗公園，當(dāng)中展示了成都2000多年的歷史圖片、資料，同時(shí)也是古玩市場(chǎng)所在地。不僅如此，成都的道路、橋梁和建筑都廣泛地采用古蜀圖案和熊貓等作為裝飾、護(hù)欄與四大立交橋組一起構(gòu)成整個(gè)成都的交通骨干，行人、游客游歷于此，都可以從這些細(xì)節(jié)很好的了解和挖掘成都文化，對(duì)宣傳成都也起到了很好的作用。而在成都的核心區(qū)域，天府廣場(chǎng)，更是直接將廣場(chǎng)設(shè)計(jì)為太陽(yáng)神鳥圖騰造型（圖2），圍繞廣場(chǎng)聳立28根巨柱，其上雕刻歷史故事和文人騷客的名篇，雕刻的工藝以及雕塑形象均十分明顯地突出了古蜀聞名的特征，而天府廣場(chǎng)也整體作為成都的名片知名于世。圖1天府立交太陽(yáng)神鳥圖騰西門，蜀漢立交橋組，所有的橋墩據(jù)以立體川劇臉譜覆蓋，充分彰顯了以成都為代表的川劇文化；東門，雙橋子立交橋組，橋下建有民俗公園，當(dāng)中展示了成都2000多年的歷史圖片、資料，同時(shí)也是古玩市場(chǎng)所在地。不僅如此，成都的道路、橋梁和建筑都廣泛地采用古蜀圖案和熊貓等作為裝飾、護(hù)欄與四大立交橋組一起構(gòu)成整個(gè)成都的交通骨干，行人、游客游歷于此，都可以從這些細(xì)節(jié)很好的了解和挖掘成都文化，對(duì)宣傳成都也起到了很好的作用。而在成都的核心區(qū)域，天府廣場(chǎng)，更是直接將廣場(chǎng)設(shè)計(jì)為太陽(yáng)神鳥圖騰造型（圖2），圍繞廣場(chǎng)聳立28根巨柱，其上雕刻歷史故事和文人騷客的名篇，雕刻的工藝以及雕塑形象均十分明顯地突出了古蜀聞名的特征，而天府廣場(chǎng)也整體作為成都的名片知名于世。圖2天府廣場(chǎng)的太陽(yáng)神鳥圖騰造型

又如，四川北部的小城遂寧，也是從細(xì)節(jié)進(jìn)行城市形象設(shè)計(jì)的成功實(shí)例。這座小城能圖2天府廣場(chǎng)的太陽(yáng)神鳥圖騰造型又如，四川北部的小城遂寧，也是從細(xì)節(jié)進(jìn)行城市形象設(shè)計(jì)的成功實(shí)例。這座小城能夠在5年之內(nèi)從名不見經(jīng)傳發(fā)展到國(guó)際優(yōu)秀旅游城市，旅游收入增長(zhǎng)100倍有余，加強(qiáng)本土文化對(duì)城市形象設(shè)計(jì)的運(yùn)用起到了很大的作用。遂寧民間流傳為觀音道場(chǎng)，觀音故里，在這樣的基礎(chǔ)之上，遂寧市深入挖掘觀音文化，將其與城市的建設(shè)、定位與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合了起來，在許多細(xì)節(jié)處理上體現(xiàn)了文化的滲透。

首先，對(duì)城市新區(qū)的街道以及部分以前的街道名稱進(jìn)行調(diào)整，慈航大道、東平大道、普賢路、慈悲街……各個(gè)街道都有街牌，講述相應(yīng)的觀音文化典故。城內(nèi)的涪江經(jīng)過大規(guī)模拓寬，水域面積達(dá)西湖的五倍，取名為“觀音湖”，江中原有小島，改名為“圣蓮島”，這些細(xì)節(jié)的改造或改進(jìn)，都在不經(jīng)意之處很好地宣傳了城市的文化。而以觀音文化為依托，遂寧將原有的唐宋遺留的廣德寺、靈泉寺兩座規(guī)模宏大的寺廟加以修繕和擴(kuò)大規(guī)模，分別作為皇家禪林和觀音道場(chǎng)的名片出現(xiàn)，3年來吸引了來自國(guó)內(nèi)外的百萬游客，極大地宣傳了城市文化。而城市的整體規(guī)劃方面，整座城市以擴(kuò)大后的觀音湖為中心，西邊的老城區(qū)和東邊的新城區(qū)程弧狀緊緊圍繞觀音湖，整個(gè)城市形成一朵蓮花狀，而觀音湖邊建有大型摩天輪，游客可游覽觀賞到這一景色，這也是對(duì)城市文化的很好的運(yùn)用與體現(xiàn)。

2挖掘市井生活

對(duì)于新興城市或者小城鎮(zhèn)而言，可能很難具備像成都、西安、背景等歷史文化名城那樣豐富的歷史文化資源，而這時(shí)在城市形象設(shè)計(jì)中可以另辟蹊徑，從市井生活中進(jìn)行挖掘。以四川閬中為例，這本是川北的一座小城，但是城市在形象設(shè)計(jì)中很巧妙的融入了市井生活的細(xì)節(jié)，在中心廣場(chǎng)建有一組市井百態(tài)的銅雕，而在城內(nèi)20余條街道的入口處都設(shè)有地面雕塑介紹街名的來源或者縣志里記載的故事，雕塑的主人翁全是尋常百姓，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心在全國(guó)都頗為少見，因而這也對(duì)這座小城的城市形象提分不少。市井生活的挖掘不僅應(yīng)用于小城市，對(duì)于具有豐富文化積淀的城市以及新興城市而言，也可以有很好的運(yùn)用。深圳作為一座伴隨著改革春風(fēng)建立起來的新興城市，在大眾眼中文化積淀十分薄弱，而在城市形象方面如何體現(xiàn)深圳的特征，挖掘市井生活也是十分重要的一個(gè)途徑，在深圳的帝王大廈、改革廣場(chǎng)、地鐵等標(biāo)志性場(chǎng)所內(nèi)都有大量浮雕、繪畫等，展示深圳發(fā)展以及計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)等新興產(chǎn)業(yè)和相應(yīng)環(huán)境中工作人員的工作生活場(chǎng)景。而在商業(yè)步行街和許多廣場(chǎng)，還有很多展示進(jìn)城務(wù)工人員的雕塑，這和深圳的特殊地位以及大量農(nóng)民工建城的歷史背景是相符合的。3城市色彩色彩是城市中處處可見的元素，而色彩又往往代表了一定的特殊含義，這其實(shí)也可以成為城市形象設(shè)計(jì)的一個(gè)細(xì)節(jié)，這方面最具有代表意義的便是北京，作為千年古都，紅和黃是絕對(duì)的皇權(quán)代表，也是北京的代表顏色，北京的建筑，處處有紅黃兩色，這其實(shí)也是城市形象對(duì)外宣傳的一種有效途徑。以色彩為城市形象設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)并不罕見，除了北京的紅墻黃瓦之外，江南水鄉(xiāng)的白墻青瓦也是水鄉(xiāng)的突出色彩特征，蘇州等一大批江南城市在城市建設(shè)的用色上都大量的取用白、青、黑，使得城市在體現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)一面的同時(shí)，也很好地繼承了文化傳統(tǒng)。城市形象設(shè)計(jì)對(duì)城市的發(fā)展意義重大，而從細(xì)節(jié)入手作為一種以小見大的設(shè)計(jì)理念，往往可以起到很好的效果，只要我們積極總結(jié)和探索，相信城市形象設(shè)計(jì)一定可以邁上更高的發(fā)展平臺(tái)。參考文獻(xiàn)[1]宋德萱.城市形象設(shè)計(jì)與.上海：同濟(jì)大學(xué)出版社.[2]涂全波.現(xiàn)代城市設(shè)計(jì).中國(guó)建筑工業(yè)出版社.[3]汪芳，查爾斯，柯里亞.城市設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié).北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社.求其賠償、補(bǔ)償我方損失。所以，作為合同管理人員的我們，要不斷的總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，提高我們的合同管理業(yè)務(wù)水平，以提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，使我們的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能立于不敗之地。參考文獻(xiàn)[1]彭立前，等.水利工程建設(shè)項(xiàng)目管理[M].北京：水利水電出版社，2009.[2]中華人民共和國(guó)建設(shè)部.GB/T50326-2006建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范[S].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006.[3]劉長(zhǎng)春，等.招標(biāo)投標(biāo)法釋義[M].北京：中國(guó)法制出版社，1999.

3結(jié)論與討論

3.1結(jié)論

通過連續(xù)6年不間斷的研究試驗(yàn)及跟蹤監(jiān)測(cè)，積累了許多寶貴的森林恢復(fù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。準(zhǔn)確掌握了100多個(gè)采種母樹的物候期、60個(gè)鄉(xiāng)土樹種育苗技術(shù)及最佳的育苗方法，采集制作植物標(biāo)本450號(hào)，分屬67科126屬230種。利用苗圃育苗出圃的50個(gè)鄉(xiāng)土樹種在保護(hù)區(qū)與周邊接壤的林家鋪進(jìn)行退化生境植被恢復(fù)造林試驗(yàn)50畝，在保護(hù)區(qū)及周邊社區(qū)進(jìn)行了1540畝鄉(xiāng)土樹種植被恢復(fù)試驗(yàn)示范。通過試驗(yàn)篩選出了30個(gè)最佳的植被恢復(fù)造林骨架樹種:旱冬瓜、西南樺、山櫻花、冬櫻花、南亞含笑、五裂槭、滇潤(rùn)楠、紅梗潤(rùn)楠、香葉樹、猶果花楸、馬蹄荷、野柿、南酸棗等30個(gè)樹種可作為研究區(qū)植被恢復(fù)骨架樹種。該結(jié)果可為研究區(qū)及周邊地區(qū)退化生境恢復(fù)提供更多的備選樹種及相關(guān)技術(shù)咨詢。

第7篇：關(guān)于熊貓的資料范文

關(guān)鍵詞:環(huán)保意識(shí) 滲透 Fireworks教學(xué)

香港鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)不久前播出一期節(jié)目叫“中國(guó)江河水”,看了這個(gè)節(jié)目,我了解到中國(guó)的長(zhǎng)江和黃河很多地方已被污染得很嚴(yán)重,而且有些支流已干涸了。作為中國(guó)人,看了這個(gè)節(jié)目真是深感沉重和心痛。不單單是中國(guó),目前全球的環(huán)境污染問題已不容忽視,保護(hù)環(huán)境、增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)已刻不容緩。平衡的生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),作為一名教育工作者,提高學(xué)生的道德素養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。

正因?yàn)榄h(huán)境保護(hù)在當(dāng)今社會(huì)是如此的重要(比如我國(guó)就要開始禁用塑料袋,提倡用環(huán)保購(gòu)物袋了),所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)?！苯逃@得格外重要。

學(xué)校是培育環(huán)保意識(shí)的重要場(chǎng)所,課堂教學(xué)是進(jìn)行環(huán)保教育的主渠道,而教師是指導(dǎo)者。作為一名教師,要在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的環(huán)保教育和生命教育的地方,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育和生命教育。

這學(xué)期我所教的科目是Fireworks(一種針對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的圖形圖像處理軟件),Fireworks學(xué)科實(shí)施環(huán)保意識(shí)教育切入點(diǎn)并不像語文、思想品德等學(xué)科比較明顯,但并不意味著這一學(xué)科和“環(huán)?！苯逃g找不到相融的區(qū)間,實(shí)際上,只要我們用心挖掘,在Fireworks的課堂教學(xué)上也能找到滲透“環(huán)保”教育的很好的載體。

那么,在Fireworks學(xué)科中又如何進(jìn)行“環(huán)?！苯逃?下面我就談一點(diǎn)個(gè)人的膚淺體會(huì)。

一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),掌握較多的環(huán)保方面的知識(shí)

為了能更好地在所教學(xué)科中滲透環(huán)保意識(shí),教師首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),掌握“環(huán)保知識(shí)”的主要內(nèi)容,這樣,才能做到有的放矢。如作為教師,自己都不知道環(huán)保方面的知識(shí),又如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢?其次,由于現(xiàn)在學(xué)生的某些觀念與我們以前很不同,要考慮如何在學(xué)科教學(xué)中做到“潤(rùn)物無聲”地滲透“環(huán)?！苯逃?因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中為了滲透環(huán)保教育而一味地要求學(xué)生保護(hù)環(huán)境、要珍惜生命是行不通的,這樣的做法不僅使學(xué)生感到乏味,而且其滲透也是表面的、膚淺的,不如通過一個(gè)個(gè)事例讓學(xué)生感受,在潛移默化中進(jìn)行教育。只有當(dāng)學(xué)生內(nèi)心增添了環(huán)境保護(hù)意識(shí),他們對(duì)環(huán)境的愛護(hù)才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

二、認(rèn)真解讀教材,選好教育切入口

Fireworks這一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,并不一定都能滲透“環(huán)?！苯逃５?只要我們用心,認(rèn)真解讀教材,存在相當(dāng)部分的內(nèi)容可以成為滲透教育的載體。因此,認(rèn)真解讀教材,找準(zhǔn)滲透“環(huán)保”教育的切入口,可以使得“環(huán)?！苯逃c學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合,達(dá)到教育“無痕”的境界。

(一)在學(xué)習(xí)“工具箱中的位圖處理工具”時(shí),滲透環(huán)保意識(shí)教育

在Fireworks的教材中,有兩節(jié)是介紹“工具箱”中的工具的作用及應(yīng)用的,在講課和學(xué)生做練習(xí)時(shí),一定要用到一些位圖圖像的。而這些圖片就可用到有關(guān)環(huán)保方面的圖片。比如,教師可抓住中國(guó)江河水被污染的情況,并向?qū)W生說明污染的原因和危害,同時(shí)向?qū)W生展示幾張江河水被污染的真實(shí)圖片,很多學(xué)生看了都覺得觸目驚心,要教育學(xué)生保護(hù)水資源不被污染,否則后果將是非常的嚴(yán)重。然后很自然轉(zhuǎn)到教學(xué)上,叫學(xué)生對(duì)這些圖片進(jìn)行處理:把水“變”得清澈些或把水“變”得更渾濁。又比如:教師可抓住“沙塵暴”這一自然災(zāi)害,給出一些關(guān)于沙塵暴的小資料:如起因、危害等,并給同學(xué)們看了沙塵暴來臨時(shí)的照片,最后給出防止沙塵暴的方法,然后再轉(zhuǎn)到教學(xué)上作為圖片處理的例子:制作沙塵暴的效果圖,這樣銜接比較自然,同時(shí)在給同學(xué)們介紹課外知識(shí)沙塵暴時(shí),更對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了要保護(hù)綠化、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)人類的人文教育。

(二)在學(xué)習(xí)“矢量繪圖”和“動(dòng)畫的創(chuàng)建”時(shí),滲透環(huán)保意識(shí)教育

我覺得教Fireworks這一科時(shí),在布置實(shí)操練習(xí)時(shí),若能結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)生會(huì)學(xué)得更快,掌握得更牢。貼近生活實(shí)際,其意圖就是要學(xué)生知道學(xué)習(xí)要為生活實(shí)際服務(wù)。下面就舉幾個(gè)例子。

在學(xué)完“矢量繪圖”這部分知識(shí)時(shí),我在布置實(shí)操練習(xí)時(shí),就叫學(xué)生繪畫一只胖胖的可愛的熊貓和一只美麗的鳥兒,在分析評(píng)講學(xué)生的杰作時(shí),我不忘提醒學(xué)生說:如果人類繼續(xù)破壞森林,不保護(hù)好森林和環(huán)境的話,這些美麗可愛的動(dòng)物也會(huì)保不住了,當(dāng)大部分動(dòng)物都滅絕之后,我們?nèi)祟惖哪┤找部斓搅恕?/p>

在學(xué)習(xí)“動(dòng)畫的創(chuàng)建”時(shí),我給學(xué)生布置的其中的一個(gè)實(shí)操練習(xí)是:將他們以前畫的熊貓變成“會(huì)眨眼的熊貓”,將小鳥變成在叢林中飛翔的鳥兒。使學(xué)生再次感受大自然的美,進(jìn)而熱愛大自然。

(三)在練習(xí)“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”時(shí),滲透環(huán)保教育

在Fireworks中,有一章內(nèi)容是關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的。在教學(xué)生練習(xí)“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”時(shí),我叫學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè),主題就是“環(huán)保知識(shí)”,其中有幾個(gè)文章一定要有,標(biāo)題分別是:十大環(huán)境禍害威脅人類、地球上能危及生命的11種污染物、什么是白色污染、我國(guó)的生態(tài)破壞狀況怎樣、我們能為環(huán)保做些什么。如果不懂,就上網(wǎng)找資料。通過這個(gè)作業(yè),使學(xué)生懂得更多的環(huán)保知識(shí),懂得環(huán)保的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三、正確把握學(xué)科教學(xué)和環(huán)保教育的關(guān)系

“環(huán)?！苯逃c所教學(xué)科整合的把握是重要的,一味注重“環(huán)?！苯逃雎粤吮緦W(xué)科本質(zhì)的做法是不可取的;同樣,一味注重學(xué)科的內(nèi)容教學(xué)而放棄具有教育意義的內(nèi)容載體同樣也是可惜的。在教學(xué)中既要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的知識(shí),也要培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第8篇：關(guān)于熊貓的資料范文

“媽媽！”“恩？”“我的爸爸呢，為什么只出現(xiàn)在相片中呢，我的爸爸在哪里呀？”媽媽愣了愣，眼睛空空地，她最擔(dān)心的時(shí)候終于發(fā)生，欣和從小就失去了爸爸的愛，盡管她如何去盡自己所能去愛欣和，但是有一種是自己不論怎樣也不能去補(bǔ)償?shù)?，那就是父愛。“你爸爸去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，他說怕我們想他，所以他只留下一張照片?！薄澳前职质裁磿r(shí)候回來呀？”“不知道，可能好久好久才回來，也有可能……”“嗯？”“以后也不會(huì)回來了?！眿寢屍綍r(shí)的笑容在這一瞬間都消失了，連影子都沒有了，而媽媽的心里，卻像被上億的針狠狠地扎著，她知道，欣和的爸爸應(yīng)該不會(huì)回來的吧。媽媽轉(zhuǎn)過身，背對(duì)著欣和，“欣和，今天媽媽不是很舒服，媽媽就不送你上學(xué)了，你自己上學(xué)好不好呀？”媽媽不知道，自己的眼淚已經(jīng)在不知不覺之中，一滴一滴地往下掉……“哦！”欣和很乖很乖，背著書包就往門口走了，“嘣！”門口關(guān)上了，只留下媽媽寂寞地站在空空的房子里，她望著相片中的那個(gè)男人，冰冷冷地臭著一張臉，可是，眼睛里隱隱約約地瞧見一股暖暖的溫氣，他就是欣和的爸爸——五年前，因?yàn)橐{(diào)查一個(gè)無影殺人案件而殉職的盧君！

那一年的冬天，不是很冷，但是地很滑。盧君開著車，在滑滑的地面上駛過，他開得很慢，身邊坐著一個(gè)女人，她雙眼緊閉著，這幾天因?yàn)橐幚戆讣?，早就已?jīng)累得不成人樣了，要不是盧君開口說要在她回家，她可能已經(jīng)在警局隨便找一張長(zhǎng)凳呼呼大睡了。盧君很小心地開著車，生怕開快了一點(diǎn)，就會(huì)造成了車禍，若他自己受傷，倒是沒有什么所謂，但是，一想到身邊的這個(gè)女人受到一丁點(diǎn)的傷害，他就不禁雙眉緊皺，心的那處地方就會(huì)不由得的酸痛。他突然停了車，她的家，已經(jīng)到了，可是，他不想離開，他閉上眼睛，小睡了一陣，又睜開了眼睛。轉(zhuǎn)過頭去瞧見那已經(jīng)熟睡了好久的——杏維爾（欣和的媽媽）。她，喜歡我嗎，我真的很想知道，哪怕她告訴我，不喜歡也好，我只想知道到底喜不喜歡而已。盧君終于忍不住了，揮手拍了拍杏維爾，又用手指尖扎了扎她的臉蛋?！斑怼毙泳S爾睜開了眼睛，轉(zhuǎn)過頭去，看見了盧君，笑笑，可是盧君冷冷地瞪著她，她愣愣，嗚嗚，好兇哦。維爾看了看窗外的景物，才知道盧君停下了車的原因，原來，她的家已經(jīng)到。她羞歉地?fù)蠐狭撕竽X勺，笑著對(duì)他說：“對(duì)不起哦，原來我的家已經(jīng)到了啊，謝謝你送我回來呀，Bye！”維爾回過頭，身體向車門外去蠕動(dòng)，突然盧君伸手緊緊地握著維爾的手，“唔唔……”盧君意識(shí)地松開手，好像弄得她好痛的樣子。維爾回過頭，“怎么啦？”“我想問你……你……”“嗯？”“我想問你……你結(jié)婚了沒有？”“沒有！”梅爾搖搖頭，笨蛋盧君，他可是她的上司呀，她交資料的時(shí)候，已經(jīng)全部都看過，很明顯，他知道她沒有結(jié)婚?！霸趺蠢玻俊本S爾歪頭想了想，“不是吧，雖然你是上司，但是不是也想為我做媒吧！”盧君吃驚地裂開了嘴唇，笑了笑，額，他笑了……還是生氣啦，額，看來盧君平時(shí)都不那么喜歡笑吧，說真的，他的笑，還挺嚇人的！“你不如直入主題吧！”維爾雖然笨，但是這太明顯了吧，用一用膝蓋都可以知道盧君有事想說吧?！澳恪矚g我嗎？”他的頭望著窗外，“額……”維爾盯著他，嘎，怎……怎么回事嘛，“我只想知道你到底喜不喜歡我，一句就好！”他猛地回頭，雙眼直直盯著杏維爾的眼睛，“能不回答嗎？”“不！”盧君沒有多說，只是簡(jiǎn)單地回答，無論怎樣，也要逼迫她說出來，他已經(jīng)等了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)候，要是她再不說不出來，他就快要瘋了。杏維爾愣愣，狂地?fù)u頭，“不喜歡！”“我會(huì)讓你慢慢喜歡我的！”其實(shí)盧君早已經(jīng)做好這樣的準(zhǔn)備，在腦海中，眼前這個(gè)小美人早已經(jīng)拒絕了他上百次了，可是，當(dāng)他聽到她親口告訴他的時(shí)候，他的胸口還是有點(diǎn)沉沉的感覺。“哦！”杏維爾轉(zhuǎn)過頭，沒有說再見，任由身后的他直直地看著，直到眼前的小美人消失在自己的視眼中，他才回過頭，雙手緊握著方向盤，沉默地開著車。杏維爾回到家，坐在粉紅色床單的床上。奇怪啦，為什么盧君會(huì)問她……額……問她，喜不喜歡他？她喜不歡喜他又關(guān)他什么事呀，呀，難道……難道冰美男竟然被她溫暖地已經(jīng)……融掉！啊，難道，他喜歡她！

這一個(gè)夜晚真的很長(zhǎng)遠(yuǎn)，

她，沒有睡，睜開著眼，望著潔白的天花板，不停地想她與他一起的畫面，不歡樂，可是，好像是那么的完美……

他，沒有睡，側(cè)躺在床上，心胸還隱隱發(fā)出酸酸的痛，他想她，滿腦子都是她，整個(gè)眼睛只能容下她，可，她說……她不喜歡他……

（警察局）

“啊，維爾回來啦，怎么，今天又有什么不開心吶！”哎呀，命苦的杏維爾，才剛剛走到玻璃門前，小手還沒有去握著把手開門，就聽見同事欣歡的“問候”了，哎，其實(shí)也不能怪欣歡的，誰叫維爾每一天一早回來，沒事有事地跟欣歡聊得火熱，其他的同志看不過眼，要是她們聊得在大聲，被盧君聽到，可就要被“炒魷魚”啦，盧君是出了名的超級(jí)冰冷，對(duì)待任何一個(gè)人都是冷冷地，有時(shí)干脆不理別人，看在眼里的維爾，卻沒有當(dāng)一回事?？山裉斓木S爾沒有心情去聊天啦，經(jīng)過昨晚的失眠痛苦后，今天才發(fā)現(xiàn)自己的眼好澀，嗚嗚，熊貓肯定已經(jīng)獻(xiàn)上啦?！澳阍趺蠢?，哇，熊貓啊，你是不是去動(dòng)物園與熊貓接觸后，對(duì)熊貓好懷戀，干脆也做熊貓呀！”欣歡看見她臉上的黑圈圈就好像……好像放聲大笑！“哈哈，恭喜你呀，成為國(guó)家保護(hù)動(dòng)物啦~哈哈~！”維爾不悅地嘟著嘴?！斑M(jìn)來！”一陣?yán)淅涞捻懧晱牟ＡчT的那一邊傳來。大家都望過去，叫誰呢？

五分鐘過去~沒有人進(jìn)去，也沒有人出來……

十分鐘過去~還沒有動(dòng)靜……

二十分鐘過去，房間里面終于有了動(dòng)靜，玻璃慢慢開了，里面的那個(gè)人頭還沒有探出來，就看出他那恐怖的雙眼，不禁讓人打嗝，額。

正在吃蛋糕的杏維爾無意間瞧見他的冷眼，嚇得把手上的蛋糕都震到了地上。盧君沒有出聲，只是盯上地上被摔得不成樣的蛋糕。

“額……額……”杏維爾啞口無言，她不知道應(yīng)該怎么說，身旁的欣歡拉拉她的衣角，“快點(diǎn)，工作，別愣著看他！”維爾才意識(shí)地轉(zhuǎn)過身子，拿著筆，在桌上的一張紙上涂涂畫畫，就是不敢去看盧君的表情，更不敢去看盧君的眼。但是，那個(gè)黑影還是不停地走向她，甚至站在她的面前，“在干什么！”

沒有聲音，沒有回答…~~

一只雪白的手指頂著維爾的下巴，強(qiáng)迫她抬起頭。維爾無聲無力地對(duì)著他抬頭，眼睛還是盯著桌子上的那張紙，“難道你就不會(huì)自己好好照顧自己的嗎？”盧君眉頭緊皺著，“看什么看，就不能看著我嗎，喂，看著我的眼！盯著我的眼！瞪著我的眼！”整個(gè)警局都回蕩著盧君的吼叫聲，惹得別人都回頭去看看這對(duì)……這對(duì)……上司與下屬吧！“哦！”維爾無力地看著他，“跟我走！”盧君拉著她的手，直向門口走去。

第9篇：關(guān)于熊貓的資料范文

關(guān)鍵詞：昆曲藝術(shù)；《玉簪記》； 昆曲新美學(xué)

中圖分類號(hào)：J826 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4115（2014）01-34-1

關(guān)于昆曲新美學(xué)，并無極準(zhǔn)確的定義，作為一個(gè)剛誕生不久的概念，它還處在不斷地探索過程當(dāng)中。但在新版《玉簪記》中，一些昆曲新美學(xué)理念主要的創(chuàng)作原則與特征已漸趨明朗化，其突出特點(diǎn)有：今為古用的原則、對(duì)美自覺而執(zhí)著的追求、豪華的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。這三點(diǎn)可謂是新版《玉簪記》藝術(shù)上和票房成功的關(guān)鍵。

古為今用的原則說起來很簡(jiǎn)單，內(nèi)涵卻很多。它詮釋了白先勇先生所說的：“尊崇古典卻不步步因循古典，‘利用現(xiàn)代’卻不‘濫用現(xiàn)代’”。①這句話既是昆曲新美學(xué)的創(chuàng)作原則，更暗示了昆曲新美學(xué)誕生發(fā)展的原因。昆曲新美學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)是白先勇先生對(duì)昆曲傳統(tǒng)藝術(shù)的極度熱愛，因?yàn)槭熘O昆曲藝術(shù)及其規(guī)律，懂得昆曲傳統(tǒng)，所以尊崇古典，想要留住昆曲難以再生卻又極易消逝的古典美。又因?yàn)槔デ庥隽宋C(jī)，需要做出調(diào)試，所以又不能一成不變，必須根據(jù)現(xiàn)在的觀眾的審美需求、現(xiàn)代的舞臺(tái)技術(shù)、新的藝術(shù)理念做適當(dāng)?shù)母淖?，融入部分現(xiàn)代元素，使之更切近當(dāng)下的觀眾。但改變的同時(shí)，也要注意現(xiàn)代元素使用的方式和程度，要符合昆曲藝術(shù)規(guī)律，又不能喧賓奪主，形式至上，為求新而求新。總的來說，是古典為體，現(xiàn)代為用；古典是一種目的，現(xiàn)代是一種手段。新版《玉簪記》的現(xiàn)代特征集中體現(xiàn)在現(xiàn)代劇場(chǎng)的燈光舞美上。但即便是現(xiàn)代的開放式、歌劇式舞臺(tái)，也遵循昆曲寫意的原則，只是更適合大劇場(chǎng)觀演。青春版《牡丹亭》、新版《玉簪記》的演員服飾均極其精美，甚至引領(lǐng)了當(dāng)今昆曲界的服裝改革風(fēng)潮。但這樣的變動(dòng)也符合昆曲美學(xué)原則，詩(shī)化、唯美而抒情，所有這樣的改變就應(yīng)該被認(rèn)可。昆曲與其它藝術(shù)形式，如古琴、書法、繪畫的交融，是昆曲古已有之的傳統(tǒng)，但該劇的具體融合形式，還是具有較為明顯的現(xiàn)代性與先鋒意識(shí)。新版《玉簪記》中，傳統(tǒng)仍然既是底子，又是大的架構(gòu)。關(guān)目情節(jié)上，本劇基本遵循華岳版《玉簪記》折子連綴的形式與內(nèi)容，只是將第一折《投庵》加大了能量積蓄，又讓僧俗在投庵之初一見傾心，形成反諷的戲劇效果?！洞咴嚒芬徽廴詰蚍莶恢兀尤肓四信魅斯臄÷?、眾尼姑的議論。這樣的改變優(yōu)劣暫且不論，自大體觀之，只能說是一種微調(diào)，很大程度上保留了原版本的情節(jié)。表演藝術(shù)上，白先勇先生請(qǐng)華文漪岳美緹兩位藝術(shù)家傾囊相授自己的技藝，甚至可以說，在一定程度上讓華岳兩位大熊貓級(jí)的藝術(shù)家的藝術(shù)生命在年輕的沈豐英、俞玖林身上延續(xù)了。因此可以說，新版《玉簪記》，“新”在表面，“舊”在骨子里。

對(duì)美自覺而執(zhí)著的追求，相對(duì)容易理解。昆曲是美的藝術(shù)，昆曲表演是美的集結(jié)。白先勇先生自己在被采訪時(shí)說道：“我對(duì)美的追求是不可妥協(xié)的?！雹诤翢o疑問，新版《玉簪記》是極美的，也是集美的。演員沈豐英、俞玖林的扮相是很美的，他們的服裝是精致淡雅的美服。他們的情思細(xì)致靈動(dòng)，有動(dòng)人之美。至于奚淞的畫、董陽(yáng)孜的書法、演員的傳神表演，都達(dá)到了很高的美學(xué)境界。對(duì)美的追求，既是白先勇先生的要求，也源自每個(gè)主創(chuàng)者的自覺，更符合了昆曲美的傳統(tǒng)。

豪華的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，是藝術(shù)的要求，更是商業(yè)化的要求?？偛邉澃紫扔孪壬钱?dāng)今文壇著名作家，藝術(shù)指導(dǎo)華岳兩位是昆曲界碩果僅存的、堪稱“大熊貓”式的國(guó)寶級(jí)老藝術(shù)家，導(dǎo)演是著名戲劇導(dǎo)演翁國(guó)生，美術(shù)總監(jiān)是金馬獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席、臺(tái)灣著名導(dǎo)演及美工師王童，書法家董陽(yáng)孜，畫家奚淞，中國(guó)琴會(huì)會(huì)長(zhǎng)、古琴演奏家李祥霆，都是業(yè)內(nèi)外均享有大名之人。那張?zhí)拼鷮毲佟熬畔霏h(huán)佩”也極其惹人眼球。據(jù)傳它是公元756年唐玄宗的第三個(gè)兒子繼位大典上用的。它的聲音溫勁松透，純粹完美，自清末以來即為古琴家所仰慕的重器，被視為“鼎鼎唐物”和“仙品”。由此可見，新版《玉簪記》創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)堪稱奢華。這使它每一個(gè)部分都能極盡精美，蔚為可觀。有了這些“明星”傾力加盟，新版《玉簪記》不能不火。一個(gè)觀眾，只要對(duì)這些人中那么怕一個(gè)有些了解，就會(huì)對(duì)本劇產(chǎn)生興趣；對(duì)其中兩個(gè)或兩個(gè)以上有了解，難免會(huì)想去觀瞻此劇窺其奧秘。傳播上固然居功至偉，藝術(shù)層面上卻仍有缺失。張炎《詞源》卷下稱："吳夢(mèng)窗詞，如七寶樓臺(tái)，眩人眼目，碎拆下來，不成片段。”我想，這句話同樣適用于本劇的這些位名家。華麗炫目，有時(shí)卻顯得失之于章法，紛亂不成系統(tǒng)。這些人在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)過了討論與磨合，但畢竟每個(gè)人水平都很高，自身藝術(shù)習(xí)慣不會(huì)輕易而隨意地改變。一些藝術(shù)形式的規(guī)律本就與昆曲不同，甚至與昆曲很難交融。古琴、書法、繪畫、昆曲的大匯演，單看都很精彩，卻很難稱得上是融合了的一個(gè)整體。起碼，其它藝術(shù)樣式不能說完全被昆曲所駕馭。僅以我而論，在前兩遍看戲時(shí)，我并未注意到古琴、書法的特別，是在看了相關(guān)資料后方才恍然大悟，慚愧之余才去仔細(xì)地再聽再看，去加以琢磨。這也許還有待于創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步協(xié)作，但也許我們也要斟酌其合作在藝術(shù)上的合理性。

不管怎么說，新版《玉簪記》仍是一部極具特點(diǎn)的優(yōu)秀作品，它表征著新時(shí)代昆曲的活力與風(fēng)貌，也向世人詮釋著昆曲新美學(xué)，傳播著昆曲新美學(xué)。