實驗室安全管理守則精選(九篇)
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第1篇：實驗室安全管理守則范文
一、計算機實驗室的安全問題分析與管理策略
計算機實驗室不同其它類型的實驗室，除了強調(diào)普通的實驗室安全管理外，其安全管理還要增加計算機軟硬件管理，其安全方面主要存在的問題如下：(一)制度安全這是一項比較突出、普遍又不容易解決的問題，高校實驗室的建設中，一般側(cè)重硬件是否到位，實驗室能否盡快投入使用等，不夠重視實驗室的安全管理工作，缺乏制定實驗室相關安全管理的制度和安全監(jiān)督機制。各高校制定安全管理文件時大都是參照其它學校的做法，一般都是條條框框的規(guī)章制度，這些制度有些已經(jīng)過時，有些不具體，有些不全面等，在操作上往往有“走形式走過場的現(xiàn)象”，導致安全管理制度不能適應學校自身的要求[2]。在新加坡的大學一般建有2個專門組織負責安全管理工作加強實驗室安全隊伍建設，加強實驗室安全監(jiān)督檢查。[3]這種安全監(jiān)督做法在高校實驗室仍不能很好地落實，加上安全方面投入資金不夠，安全監(jiān)督機制不易實施。安全管理應以“預防為主”為第一原則，制定和分發(fā)計算機實驗室安全守則，并在上課前應保證學生先接受實驗室安全教育工作，并列為必修學時。同時，計算機實驗室在制定制度安全方面應側(cè)重表現(xiàn)為計算機使用上，將實驗室中計算機基本的安全使用知識強化出來，并通過輔導員加以宣傳和教育，實驗員加以監(jiān)督和控制，以保證安全守則和安全制度能有效發(fā)揮作用。(二)消防安全不管什么類型的實驗室都將消防作為重中之重，雖然計算機實驗室消防等級沒有化學類易燃易爆的實驗室那么高，但是計算機設備中的配件價值比較高且比較容易被學生偷盜，因此計算機實驗室普遍加裝鋼筋護窗，這種舉措雖然不會直接引起火災，卻無形中造成了消防隱患，不利于火災逃生。計算機屬于電器類，目前家庭普遍都有，但高校的計算機實驗室并不是只有一兩臺計算機，一間計算機實驗室通常計算機數(shù)量在50臺至120臺之間，針對普通院校實驗樓中至少在2000臺以上，這么多電器在工作其消防安全亦應提高重視度。根據(jù)計算機固有的特點，其表現(xiàn)方式與其它實驗室不太一樣，計算機設備未及時關機、斷電可能導致投影儀燈泡燒壞、計算機主機過熱著火等。消防知識的教育與宣傳工作已經(jīng)在中小學普遍接受過相關教育，而高校計算機實驗室環(huán)境不一樣，老師和學生一樣都需要學習計算機實驗室消防的注意事項，進入高校計算機實驗室則老師在第一課應尤為強調(diào)，并在每次下課時安全關機、斷電等，實驗員通過抽查加以防范。(三)防盜安全計算機設備因為容易拆裝，其中的配件價值比較高因此容易被上課的學生偷盜，計算機配件發(fā)生丟失比較多的是：內(nèi)存條、鼠標、硬盤等，有一些實驗室管理員為了防止主機箱被學生打開，就將主機箱上鎖，這種做法確實也可以提高安全性，但對于實驗室維護的人員卻帶來不少麻煩，在維護過程中需要打開主機箱時就必須先開鎖，有些密碼鎖密碼忘記或被改就只能撬開，有些是人工鎖就更麻煩了，要帶一大堆的鑰匙，因此這種做法的可行性并不高。更多高校是因為資金問題而沒有建立一整套的實驗室監(jiān)控防盜系統(tǒng)。不定期的巡查、建立實驗室監(jiān)控防盜系統(tǒng)均可以緩解偷盜；上課期間采用讓學生固定使用計算機的位置，當然出現(xiàn)計算機損壞時則需要換計算機，到教師處報備。防盜安全應加工人員投入，巡查小組制定相應防范措施，并研制使用計算機軟件控制硬件變更。(四)網(wǎng)絡安全高校中計算機實驗室的網(wǎng)絡安全一直是困擾著技術人員，網(wǎng)絡安全問題與互聯(lián)網(wǎng)、病毒、各種系統(tǒng)破壞軟件、黑客程序等息息相關[4]，從技術層面上目前還沒有一種一勞永逸的辦法，因此在安全管理上是一個十分突出的技術問題。一般情況下，計算機實驗室都會配備還原卡用于保護計算機系統(tǒng)，但還原卡較大的缺點就是計算機重啟后系統(tǒng)被還原，如需要對各種軟件進行修復就得關閉還原卡，這種操作相對比較耗時；也會遇到學生故意破壞還原卡的情況，這時就需要重做計算機系統(tǒng)，這不僅是耗時，損硬盤還有個別計算機網(wǎng)絡不通，重做就十分麻煩。計算機網(wǎng)絡安全范圍很廣，此處側(cè)重在計算機在網(wǎng)絡管理的層面上的問題，而計算機系統(tǒng)的程序漏洞或瀏覽器問題劃分為系統(tǒng)安全方面。計算機實驗室上課應盡量控制兩個來源，一個就是連接互聯(lián)網(wǎng)受病毒感染，另一個就是攜帶病毒程序的存儲器(如U盤)；實驗室下課后如發(fā)現(xiàn)已經(jīng)受病毒感染則應立即處理，以避免擴散，同時分析病毒原因進一步找到肇事的學生進行批評教育。常規(guī)網(wǎng)絡安全知識，應列為計算機實驗室安全守則中，讓學生學會防止計算機中毒。(五)系統(tǒng)安全計算機實驗室系統(tǒng)安全包括軟件系統(tǒng)(程序漏洞、瀏覽器、輸入法、注冊表漏洞等)、硬件系統(tǒng)(BIOS、還原卡等)，其安全性太高不利于老師、學生的使用和學習，如果安全性太低容易使計算機系統(tǒng)處于不安全狀態(tài)，給安全管理帶來更多的問題，因此，要合理的解決這一矛盾便是安全管理的難點[5]。殺毒軟件是實驗室用于保證計算機不受侵害的常用手段，現(xiàn)有殺毒軟件基本都有修復計算機軟件漏洞的功能，另一方面為了維護計算機操作系統(tǒng)的安全，往往使用還原卡對計算機進行保護，這就影響了殺毒軟件實時更新的效果，出現(xiàn)了病毒庫相對滯后的現(xiàn)象。還原卡可以將系統(tǒng)和數(shù)據(jù)均還原為指定狀態(tài)，病毒庫更新困難，一方面要積極探索如何將殺毒軟件更新庫額外分區(qū)，這個分區(qū)不受還原卡保護但應為隱蔽分區(qū)，否則很容易受到學生和網(wǎng)絡的破壞；另一方面計算機實驗室每個學期應對系統(tǒng)加載補丁、修復計算機相關的程序漏洞，保持計算機系統(tǒng)處于比較安全的狀態(tài)。(六)故障安全計算機硬件是通過操作系統(tǒng)和相關軟件的運行進行工作的，在使用過程中可能會因為軟件缺陷或硬件兼容性等問題出現(xiàn)軟件不穩(wěn)定導致計算機死機、重啟、藍屏等。計算機在工作過程中主機箱都會產(chǎn)生一定熱量，為了控制溫度不致于過度，主機箱里一般都會有好幾種風扇如CPU風扇、電源風扇、機箱風扇、顯卡風扇等，這些風扇經(jīng)過長期的使用會給主機箱內(nèi)各個硬件引來許多灰塵，這些灰塵就是計算機故障較大的來源，因此需要保持計算機實驗室衛(wèi)生并定期的清除計算機內(nèi)灰塵。雨天時有些學生會帶雨具進入實驗室，有時不小心將水滲入到計算機中就很可能出現(xiàn)短路或?qū)е戮€路生銹等問題，這種可以在上課由教師以預防為主進行控制，以防發(fā)生不安全事件。同時教師在上課前要能較初步判斷計算機輕微故障問題，如主板提示關機聲音，內(nèi)存嘀嗒聲音，焦味出現(xiàn)等均應及時關機，然后交由實驗管理人員操作。
二、結(jié)語
高校計算機實驗室的安全管理任務很重，加之計算機軟件的不穩(wěn)定性因素較復雜，因此只有高校制定出行之有效的制度，并監(jiān)督到位，始終提倡“重在預防、做好宣傳、保障監(jiān)督”的指導思想，不斷查找和借鑒其它高校安全問題，從各安全源頭抓起，分析安全隱患的原因，并加大安全管理投入，做到多種防護體制，增強高校計算機實驗室的安全管理。當然安全管理還應繼續(xù)探索通過計算機技術，實現(xiàn)計算機硬件安全，加強具有計算機特點的安全管理。
作者：盧民榮 單位：福建江夏學院會計學院
第2篇：實驗室安全管理守則范文
【關鍵詞】實驗室管理；實驗教學；軟硬件維護
隨著科技的不斷進步，信息技術的高速發(fā)展，信息技術的應用也逐步的深入了人們的生活，從而極大改善甚至改變了很多人的生活方式。與此同時，這種信息科技給人類帶來的巨大變化也推動著信息技術的進一步發(fā)展，因此，社會對信息技術人才有了更多的需求，也給更多的大學生提供了就業(yè)機會。高等院校作為人才輸出的重要環(huán)節(jié)，要牢牢把握好這個機會，努力培養(yǎng)實踐應用技能強，綜合素質(zhì)高的優(yōu)質(zhì)大學生。實驗室是培養(yǎng)學生動手能力和應用水平的重要場所，如何管好、用好實驗室是提高實驗室的管理效率，保障實驗教學質(zhì)量的基本條件。
1.制定合理、可持續(xù)發(fā)展的實驗室管理制度
信息化建設的大力發(fā)展，推進了高校信息技術類實驗室的建設速度和投入力度，除了保障日常教學的基礎實驗室，還擁有各類重點實驗室和各級實驗教學示范中心，所以，信息技術類實驗室的管理工作非常繁密，這不僅涉及對固定資產(chǎn)，低值易耗品，大型實驗儀器等物品的管理，還包括對教師、實驗人員、學生的日常規(guī)范管理。因此對各項管理工作要有全面和明細的規(guī)章制度，例如《實驗教學管理守則》、《實驗室人員工作守則》、《實驗室負責人崗位職責》、《學生實驗操作守則》、《實驗室設備管理辦法》等，通過這些規(guī)章制度，使教師、學生和管理人員的行為做到有法可依、有章可循。與此同時，這些規(guī)章制度要固定于相關人員明顯可視之處，并要組織各類人員認真學習，貫徹執(zhí)行。
2.不斷提升實驗室管理人員的個人素質(zhì)和業(yè)務水平
2.1培養(yǎng)良好的思想道德水平
實驗室管理人員屬于非主體系列中的教輔，屬于教育服務性質(zhì)，實驗崗位的待遇比一線的老師要差些，但他們直接參與實驗室的建設，負責實驗室日常的管理和維護工作，其個人思想道德水平的高低直接關系著實驗室的管理質(zhì)量。因此，我們要加強實驗室管理人員的素質(zhì)教育，讓他們參加一些與實驗室管理相關的會議，從思想上全面認識到實驗崗位的重要性，進而提高他們的價值感和責任感。
2.2培養(yǎng)扎實的個人業(yè)務水平
實驗室日常工作繁多而瑣碎，實驗設備要經(jīng)常性的維護，伴隨著科學技術水平的不斷更新，實驗設備的先進性也發(fā)生著變化，維護方法的也不斷的改變，這就要求實驗室管理人員要認真鉆研專業(yè)技能，逐步提高業(yè)務水平，不斷積累在實驗室管理和維護中遇到的各種各樣的問題，并經(jīng)常進行討論，組件一支專業(yè)技能扎實、解決和處理問題能力強的實驗室工作團隊，更好的為師生服務。
3.精細化信息技術類實驗室的軟硬件管理和維護
信息技術類實驗室的管理和維護工作較為繁瑣的工作，各種設備的軟硬件故障，電腦病毒、學生誤操作等，都給實驗室管理帶來不小的工作量，而且影響正常的教學秩序，但只要采取科學合理的管理手段，就能夠把某些問題造成的危害降到最低或者完全避免，從而大大提高工作效率[2]。
3.1管理人員的工作分工
實驗室管理人員負責整個實驗室的管理維護工作，除此之外還要完成一些實驗課程的教學任務。因此，如果對實驗室的工作任務合理的分工，可以大大提高管理維護的效率。首先，要求每一位管理人員對實驗室的總體結(jié)構(gòu)和每個實驗室的基本功能要有清晰的認識，在此基礎上，每人必須掌握實驗室工作基本技能，如操作系統(tǒng)的安裝、基本應用軟件的安裝、網(wǎng)絡的構(gòu)成和設置、實驗室電路的組成等。其次，由于實驗室管理人員還完成一定量的實驗教學工作，實驗人員本身也要不斷的晉升職稱，所以在專業(yè)方向和課程選擇上要有所不同，這樣一來，對于自身專業(yè)方向和實驗課程相關的軟硬件了解就較為深刻，在日常維護中也更加得心應手。
3.2計算機軟硬件的管理與維護
實驗室中計算機數(shù)量眾多，每臺計算機都安裝網(wǎng)絡還原卡，軟件安裝可以實現(xiàn)部署一臺復制多臺的功能，每次計算機重啟后恢復的初始設置的狀態(tài)，有效的提高的工作效率和病毒的防范能力。但這就要求維護人員在安裝母機是要保證無病毒感染。對于不要求系統(tǒng)還原且硬件驅(qū)動安裝繁瑣的計算機要利用Ghost軟件做好系統(tǒng)備份，保證整個實驗室計算機感染病毒后迅速恢復。在計算機維護管理中要做好故障記錄工作，及時通過故障記錄冊對有問題的計算機進行修理。對硬件的修理過程中，應注意先釋放靜電，然后進行操作，尤其在拆裝硬盤時要避免強烈震動，以免損害硬盤，造成不必要的損失。對于其他實驗軟硬件設備的維護應根據(jù)實驗管理人員的特點進行分工維護，提高維護的效率和質(zhì)量。
4.注重實驗室的安全管理
實驗室管理工作中安全管理是整個實驗教學的前提與保障，所以應采取積極措施，加強實驗室安全管理。在實驗室資產(chǎn)管理中要嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，科學管理，儀器設備的變更要認真登記，離開實驗室前鎖好門窗，保證資產(chǎn)的完整，保障正常的實驗教學秩序。另外要加強對學生的教育工作，教師在上課過程中應強調(diào)實驗儀器的使用規(guī)定，認真講解實驗儀器的正確的操作方法及相關軟件的使用方法，使學生養(yǎng)成愛護設備的優(yōu)良品質(zhì)。綜上所述，信息技術類實驗室是老師、學生進行實踐活動的重要一環(huán)，管理人員應以認真、負責的態(tài)度提高自我管理意識和水平，也要不斷的研究探索新技術，提高自己的技術能力。只有這樣，才能更好地為教學服務，發(fā)揮實驗室在實踐教育中不可或缺的重要作用。
參考文獻：
[1]黃沃才.以制度建設為核心,加強實驗室的建設與管理.
[2]賈銀江.高校計算機實驗室管理的實踐與探討.
第3篇：實驗室安全管理守則范文
關鍵詞：高職院校；環(huán)保實驗室；管理
高職院校必須以“應用”為主旨來教學，促進學生專業(yè)知識向?qū)嵱眉寄苻D(zhuǎn)化，使得學生成為動手能力、應用能力強的高素質(zhì)人才。要培養(yǎng)出這種類型的學生，就需要在實訓、實驗方面多下功夫，這就體現(xiàn)了校內(nèi)實驗室的重要性。[1]作為一名環(huán)保實訓指導老師，環(huán)保實驗室包括化學分析實驗室和工程應用實驗室。要想真正將環(huán)保實驗室高效、安全地利用起來，就需要對環(huán)保實驗室的管理進行研究。[2]下面是我在教學實踐過程中關于高職院?；瘜W實驗室管理的幾點建議，供大家參考。
一、完善實驗室管理制度
目前，較多高職院校的化學實驗室管理制度存在一定的問題和不足。比如，任課教師與實驗專職教師沒有很好地溝通，實驗通知單下達不及時，導致學生在做實驗時缺東少西，浪費時間；化學試劑沒有明細賬單，沒有用專門的試劑柜分類存放等。針對這些問題，我們實驗制定了相關規(guī)章制度，如《實驗室使用（開放）登記制度》《實驗準備通知單》等，具體實施方法有建立化學藥品清單和購買臺賬，包括名稱、數(shù)量、存放地點等，并要在試劑柜配專鎖，鑰匙由專職實驗老師保管；學生在進實驗室做實驗前，任課教師至少提前一周給實驗專職教師下達實驗準備通知單，讓實驗老師有充足的時間來準備，提高課堂實驗的效率。
二、實驗室資源的合理分配
在現(xiàn)有資源的前提下，要充分利用。根據(jù)課程的需要，將環(huán)保實驗室按功能進行分類，可分為水處理實訓室、大氣實訓室、環(huán)境監(jiān)察實訓室、分析天平室、分析監(jiān)測實訓室、大型儀器實訓室、室內(nèi)環(huán)境檢測實訓室等。每個實驗室都配專職人員負責，將儀器設備按照實驗室類型分類放置，合理規(guī)劃。
三、實驗儀器設備的管理和更新
環(huán)保實驗室的儀器設備有很多，要求學生在使用時登記，并指導學生正確使用；根據(jù)使用說明書對儀器設備進行定期維護和保養(yǎng)，并對有故障的儀器設備及時請專人維修或報廢，使實驗室的儀器設備隨時保持正常。部分儀器設備的更新?lián)Q代很快，為了滿足學生就業(yè)的需要，需要對這些儀器及時更新，更新后需請專人給實驗專職老師進行培訓，培訓完成后再由實驗老師指導學生使用。
四、實驗室安全管理
實驗室安全是重中之重，只有在保證安全的前提下，實驗才能順利進行。要做好實驗室安全，可以從以下幾方面來管理：①對環(huán)保實訓室而言，分析化學實驗室中是否存在各種危險性因素，如是否包含有害物質(zhì)、是否有輻射源、消防設備是否充足、職業(yè)健康安全程序是否執(zhí)行到位、標準化管理有無缺陷等，并制定相關文件，管控各種危險性因素；②不同的化學藥品需要配置相應的MSDS，并派專人保管，對化學廢液、廢氣、廢瓶等進行合理處理；③制定事故應急程序。分別針對易揮發(fā)或易燃物品溢出事故、化學藥品與人體大面積接觸事故、火災等制定應急處理程序，并對事故進行總結(jié)報告并存檔；④化學實驗室安全規(guī)則的制定，如個人防護具的佩戴、壓縮氣體的使用、鋼瓶的放置、加熱加壓設備的使用與保養(yǎng)等；⑤對新進實驗教師進行安全培訓，培訓系統(tǒng)包括安全文化意識和安全操作技能，并進行考核；⑥對學生開設相關專業(yè)課，使其在學習基礎專業(yè)知識同時系統(tǒng)地了解并掌握好實驗室安全管理的標準化文件，嚴格要求學生在實驗室實踐操作過程遵從安全操作程序，使安全管理體系更好地得以運行實施；⑦在安全體制的運行中，定期地對安全工作進行檢查，檢測體制管理的不足與不當，對體制進行修訂和完善。
五、學生管理
制定《學生實驗守則》，讓學生在做實驗時嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，如進實驗室需穿實驗服，在實驗室不許嬉戲打鬧和吃東西，對實驗室設備的使用、賠償?shù)茸雒鞔_規(guī)定。
總之，實驗室管理需要不斷有新思維、新發(fā)現(xiàn)。在日常管理中找出問題，解決問題，積累經(jīng)驗，提高實驗教學質(zhì)量，使實驗室管理更加完善。
作者:危晶 單位:杭州萬向職業(yè)技術學院
參考文獻：
第4篇：實驗室安全管理守則范文
高?；瘜W實驗室是培養(yǎng)學生實驗技能、開拓學生創(chuàng)新能力的重要場所，科學化、規(guī)范化的實驗室管理對提高教學質(zhì)量和科研水平有著至關重要的作用。本文從實驗室制度管理、實驗技術人員管理、實驗試劑管理、實驗儀器管理以及實驗室安全管理等方面對化學實驗室科學化、規(guī)范化管理進行探討。
關鍵詞
實驗室；規(guī)范化；安全；管理
實驗室是開展教學、科研、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型和技能型人才的重要基地，是學生驗證科學理論，訓練操作技能、培養(yǎng)科研能力的主要場所，同時也是高等院校教學實力的重要標志。隨著實驗室條件的改善和實驗教學的加強，實驗室管理工作日漸復雜，要求日益提高。如何管理好實驗室，使其最大限度地發(fā)揮作用，已經(jīng)成為高校管理工作中的一項重要課題。①而化學實驗室易燃、易爆、腐蝕性、刺激性、劇毒性等危險物品居多，人員出入較為頻繁，因此管理工作至關重要。近幾年頻發(fā)的化學實驗室安全事故，更是提醒我們加強實驗室管理刻不容緩。筆者作為高校實驗系列人員，主要工作就是圍繞實驗教學以及實驗室管理展開，有著多年的實踐經(jīng)驗，本文就實驗室管理工作談一些具體的做法和體會。
1完善實驗室管理制度，重視實驗室技術人員隊伍建設
實施實驗室管理工作的首要任務是健全實驗室規(guī)章管理制度，并認真貫徹落實。國家規(guī)定化學實驗室應制定相應實驗室規(guī)則及實驗室安全制度，包括遵守國家對危險化學品的管理規(guī)定；實驗室常用危險物品、化學試劑的性質(zhì)、使用和處理方法手冊；實驗室廢棄物處理條例等。隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，許多高校原有的規(guī)章制度并不能滿足實驗室的現(xiàn)狀，如缺乏對實驗室安全細節(jié)上的規(guī)定，缺乏生動的教材或者宣傳方式，對制度的執(zhí)行缺乏力度和持久性，缺乏常規(guī)評估和考核等。②因此，為了加強學校的實驗室管理工作，使之更加科學化、規(guī)范化，我校除貫徹國家已有的管理條例外，還制定了《化學實驗室規(guī)則》、《實驗室安全防火管理規(guī)章制度》、《學生實驗守則》、《實驗室儀器損壞處理辦法》、《實驗室日志》、《化學儀器室管理員職責》等。對進入實驗室的學生進行行為上的規(guī)范，增強學生遵守實驗操作規(guī)范、愛護公共財物的自覺性，保護實驗儀器設備，減少儀器的損耗，提高實驗的成功率和安全性；同時對實驗室的管理人員提出要求，使其明確自己的崗位職責，為實驗室安全管理和實驗教學提供更好的服務。實驗技術人員作為實驗室的一線管理者，是實驗室管理不可或缺的一部分，其素質(zhì)的高低直接影響著實驗教學的質(zhì)量。因此建設一支結(jié)構(gòu)合理，具有優(yōu)秀的專業(yè)技能以及強烈的事業(yè)心和責任感的實驗技術人員隊伍，對提高實驗室建設管理，保證實驗教學質(zhì)量是非常重要的。我校的實驗技術人員是通過正式的招聘程序，吸收學士、碩士、博士進入實驗室管理崗位的。在正式工作之前都會進行崗前培訓，一方面提高實驗室技術人員的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)其教書育人、以德修身的教學理念，同時注重培訓實驗室技術人員實驗教學的專業(yè)知識和科學素養(yǎng)，提高實驗教學質(zhì)量。另一方面，重點加強對實驗室技術人員管理專業(yè)知識的培訓，請專業(yè)的管理老師授課，同時，充分利用網(wǎng)絡多媒體信息技術，建立多渠道、多元化的培訓模式，加強本校實驗室管理和其他高校實驗室管理的溝通與交流，學習先進的管理經(jīng)驗，取長補短。③正式上崗之后，定期各教研室也會組織安全管理講座，為實驗技術人員提供繼續(xù)教育學習的機會，并將業(yè)務培訓與實驗教學的實踐相結(jié)合，提升實驗技術人員的素質(zhì)，保證實驗室管理工作順利進行。
2加強實驗室規(guī)范化管理，提高實驗教學質(zhì)量
在健全實驗室規(guī)章管理制度、提升實驗技術人員的素質(zhì)的基礎上，加強實驗室規(guī)范化管理至關重要。實驗室管理工作加強,實驗室的作用和地位隨之增強，就為開展實驗教學工作提供了根本的保障。實驗室的管理，包括實驗試劑的管理、常用儀器和大型儀器的管理、環(huán)境與安全的管理等各種事項。
2.1實驗試劑與藥品的管理
化學實驗中，有著大量的實驗試劑，種類繁多、性質(zhì)各異，其類別、數(shù)量、品質(zhì)等關系到實驗教學的質(zhì)量，因此試劑管理是重要一環(huán)，應當引起足夠重視。④化學試劑申報購買由專人負責。在本學期課程開始之前，各個實驗課帶教老師必須統(tǒng)計好實驗所需試劑種類和數(shù)量，向?qū)ｉT負責藥品管理的老師申報，老師根據(jù)上學期實驗教學試劑剩余量和本學期實驗教學的需要量，進行合理的歸納和分類，然后由科室主管教學的主任核實審批，最后購買。購買時要從有資質(zhì)的正規(guī)藥品銷售公司購買，購買試劑上要標有名稱、含量、產(chǎn)品標準、生產(chǎn)廠家、規(guī)格、生產(chǎn)日期及保質(zhì)期等信息，入庫需要驗收和登記。對于驗收合格的試劑分類存放。對于常見的藥品試劑，按照其各自的化學性質(zhì)分類后保存，比如氧化劑與還原劑，酸和堿等分開擺放；易潮解、易氧化的藥品保存于電子防潮箱中；腐蝕性藥品存儲于腐蝕性化學試劑藥品安全存儲柜；毒麻藥品、危險品置于專門的毒麻藥品柜等。每個類別區(qū)域再根據(jù)各自特點及性質(zhì)擺放，方便查找取用，比如無機物可按周期表、試劑的字頭排列、陰離子排列來排放，有機物按官能團分類排放，指示劑可按功能、顏色排放等。⑤另一方面，對于配制好的試劑，按實驗項目分類存放，在所有的裝有化學試劑的容器上貼好標簽，標明試劑名稱、濃度、配制日期、保質(zhì)期、存儲方法、配制人等信息，以免在使用時出現(xiàn)混用或者存儲不當?shù)默F(xiàn)象，從而導致不安全的事故發(fā)生。并將實驗項目名稱標記于柜門，以便下次準備實驗查找。對化學試劑的領用要做好出庫登記，填好領用人、試劑名稱、數(shù)量等信息。危險品必須專柜存放、嚴格取用制度，確保人員和儀器設備安全。采取“五雙”制度，⑥即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發(fā)、雙人使用，嚴格控制，對有剩余的危險品及時收回，防患于未然，要有安全意識。
2.2常用儀器和大型儀器的管理
化學實驗所用玻璃儀器種類繁多，規(guī)格各異。燒杯、量筒、錐形瓶等均有不同規(guī)格，分門別類的收集在柜子里，并統(tǒng)計好數(shù)量規(guī)格，做好登記表，以方便找尋。破損的玻璃儀器單獨收集，統(tǒng)一回收處理。對于大型儀器，必須建立大型儀器設備檔案，包括采購與驗收檔案、儀器的管理檔案等。儀器專管老師需對儀器名稱、數(shù)量、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號、入庫時間、入庫地點、出庫時間、領取人員、儀器編號和教保處編號等建立表格，做好新儀器驗收登記，并存與檔案室。另外登記教學儀器總分類賬和明細賬，并對日常儀器的使用、維修做好記錄，同時及時做好破損儀器核銷工作。
2.3環(huán)境與安全的管理
化學實驗中常常會接觸到易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有刺激性氣味的化學藥品，經(jīng)常使用各種加熱儀器，如電爐、電熱套、酒精燈等，因此實驗管理人員以及進出實驗室的其他工作人員和學生必須在思想上充分認識安全問題的重要性，樹立“安全第一、以防為主”的觀念，事事都要把安全放在重要位置，決不能麻痹大意，關注實驗室安全管理過程中的各個環(huán)節(jié)，從小事做起，營造一個綠色的、安全的實驗環(huán)境。實驗授課前，教員需向?qū)W生講授實驗室安全守則，加強學生安全防范意識，使其充分了解相關實驗的安全注意事項，重視安全操作；學生實驗時，需嚴格遵守各項操作規(guī)程，按有關安全規(guī)則開展實驗，做好安全用電、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；實驗完畢,剩余試劑及時回收，妥善保存，實驗廢棄物不可隨意處置，應分類集中回收，并定期交由有資質(zhì)的公司處置，避免產(chǎn)生其他不安全事故或?qū)Νh(huán)境造成危害，營造綠色化學實驗室。另外，學生應清洗好實驗儀器,整理好實驗用品和實驗臺，值日生負責打掃實驗室衛(wèi)生，并必須檢查實驗室的水、電、氣、門窗是否關好。經(jīng)檢查合格后，方可離開實驗室。
總之，化學實驗室的管理工作是一項需要不斷完善、常抓不懈的基礎性工作，對保障實驗教學、科研有著非常重要的意義。通過多年的工作實踐，筆者深刻地體會和認識到要做好化學實驗室的管理工作,必須堅持以人為本的思想，不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，使實驗室管理工作朝規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，確保實驗教學和科研各項工作落到實處，努力使實驗室管理工作邁上一個新的臺階。
作者：張俊娜 李明華 黃雁茹 何煒 單位：第四軍醫(yī)大學藥學院化學教研室
注釋
①王文安.加強實驗室管理，促進教學水平的提高[J].科學教育,2005(9):109.
②邱琦,羅仲寬,呂維忠等.國內(nèi)外高校化學實驗室安全管理探究[J].廣州化工,2010.38(5):273-274.
③韓寶慶.高校實驗室管理隊伍建設探析[J].吉林工商學院學報,2014.30(5):126-128.
④胡翔,張嘉杰.化學試劑管理與實驗教學[J].實用醫(yī)技雜志,2007.14(18):2482-2483.
第5篇：實驗室安全管理守則范文
計算機網(wǎng)絡實驗室是高校重要的教學場所，安全、潔凈的實驗環(huán)境是正常教學的保障。本文從計算機網(wǎng)絡實驗室的用電安全、設備安全、消防安全、環(huán)境管理等幾個方面入手，探索科學、合理的計算機網(wǎng)絡實驗室管理辦法。
【關鍵詞】實驗室管理 消防安全 環(huán)境管理
計算機網(wǎng)絡是計算機技術和通信技術密切結(jié)合的產(chǎn)物，并廣泛的應用于辦公自動化、企業(yè)管理、生產(chǎn)過程控制、金融和商業(yè)的信息化、軍事、科研、教育、醫(yī)療、信息服務產(chǎn)業(yè)等各個領域。計算機網(wǎng)絡是支持全球信息基礎結(jié)構(gòu)的最主要技術之一，國內(nèi)外的信息技術和信息產(chǎn)業(yè)都需要大量掌握計算機網(wǎng)絡技術的專門人才。各個高校都紛紛致力于培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡技術的專門人才，投入大量的資金購買設備，建設計算機網(wǎng)絡實驗室。由于計算機網(wǎng)絡實驗室的專業(yè)性，在管理和維護上，都需要專業(yè)的計算機網(wǎng)絡實驗室管理人員進行管理。
1 計算機網(wǎng)絡實驗室的安全管理
計算機網(wǎng)絡實驗室的安全主要包含用電安全、貴重設備安全、消防安全、人員安全。計算機網(wǎng)絡實驗室內(nèi)布滿電線，一旦出現(xiàn)火災，后果將不堪設想。
1.1 用電安全
實驗室管理人員應該掌握實驗室內(nèi)部的布線結(jié)構(gòu)，熟悉室內(nèi)供電設施的操作規(guī)程，具備常規(guī)的用電安全知識。嚴禁任何人員在實驗室內(nèi)亂拉亂接電線，嚴禁任何人員在實驗室使用高溫、熾熱的大功率用電設備，如寒冷的冬天經(jīng)常使用的電烤爐等大功率設備。定期聘請有專業(yè)資質(zhì)的人員對實驗室的供電、用電設備進行安全隱患排查。排除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。對即將在實驗室上課的教師進行用電知識培訓，使教師掌握實驗室設施的操作規(guī)程，重點宣講實驗室的供電和用電注意事項，再由教師對學生進行安全用電培訓。在計算機網(wǎng)絡實驗室外部供電系統(tǒng)停電時，實驗室管理人員和教師應進行停電應急處理，即時正常關閉實驗設備，將危害降低到最小。
1.2 設備安全
計算機網(wǎng)絡實驗室的設備價格較高，3層交換機、路由器、防火墻、服務器等設備都屬于貴重物品。而高校實驗室內(nèi)的硬件設備丟失時有發(fā)生。計算機網(wǎng)絡實驗室的設備安全應引起高度重視，加強網(wǎng)絡實驗室的安全防盜工作刻不容緩。在建設計算機網(wǎng)絡實驗室時，購買機柜，將重要設備放置于機柜中，平時機柜加鎖管理。在計算機網(wǎng)絡實驗室中加裝電子監(jiān)控設備，進行實時監(jiān)控。計算機網(wǎng)絡實驗室的鑰匙由專人管理，做好實驗室的使用登記，完善實驗室管理員的工作日志。并定期檢查和核對計算機網(wǎng)絡實驗室的設備，發(fā)現(xiàn)丟失，即時登記上報。
計算機網(wǎng)絡實驗室主要存放電子設備，電子設備不能浸水，所以實驗室管理員要做好計算機網(wǎng)絡實驗室防水工作。禁止學生將水杯和飲料帶入實驗室，避免學生將水散在電子設備上，引起設備損壞。進入雨季時，做好實驗室通風工作的同時，注意防止雨水從窗戶飄入實驗室，做好實驗室的防水工作。
1.3 消防安全
為了保障教師和學生的生命安全，保護學校的公共財產(chǎn)。應高度重視計算機網(wǎng)絡實驗室的消防安全管理，預防實驗室的火災事故。實驗室管理人員、教師和學生應該嚴格遵守實驗室的安全防火制度。嚴禁將易燃、易爆等危險物品帶入計算機網(wǎng)絡實驗室。不允許任何人員在實驗室吸煙，嚴格遵守用電安全管理制度。一旦發(fā)現(xiàn)火災，立即報警。即時疏散學生，切斷電源，使用滅火設備進行撲救。
計算機網(wǎng)絡實驗室存放大量的電子設備，鋪設電線和網(wǎng)線。學校要高度重視計算機網(wǎng)絡實驗室的安全管理，即時排除安全隱患，做好實驗室的防火、防盜工作。保護好學校的公共財產(chǎn)，保障正在進行實驗的教師和學生的生命安全。加強學生和教師的安全意識，做到安全工作人人有責。
2 計算機網(wǎng)絡實驗室的環(huán)境管理
電子設備容易受環(huán)境的影響，特別是高溫環(huán)境，會對設備造成損害。所以保持良好的環(huán)境對計算機、教師和學生非常重要。計算機網(wǎng)絡實驗室要盡量避免灰塵，防止靜電。保證實驗室的濕度和溫度的合理，保持實驗室的干凈整潔。每天對實驗室進行清掃，清理操作臺。定期對鍵盤和鼠標進行消毒，避免病毒在實驗室內(nèi)通過設備進行傳播。保持實驗室的空氣流通，室內(nèi)溫度盡量不要超過30℃，通過空調(diào)對室內(nèi)溫度進行調(diào)節(jié)。
雖然定期對實驗室的環(huán)境衛(wèi)生進行處理，盡量減少灰塵。但是計算機網(wǎng)絡實驗室仍然無法避免灰塵的存在。計算機工作時，會吸附空氣中的灰塵。一般在主機箱內(nèi)部的CPU、電源、顯卡、主板等部位安裝了風扇，灰塵的堆積會影響計算機的正常散熱。如果不及時將計算機工作時產(chǎn)生的熱量散發(fā)出去，那么計算機就會出現(xiàn)死機，或者CPU、電源、顯卡、主板等部件燒毀的情況，嚴重縮短計算機的使用壽命。所以計算機網(wǎng)絡實驗室管理人員要定期對計算機的主機箱進行除塵處理，重點清理風扇，包括CPU的風扇、電源風扇、顯卡風扇。在拆裝主機箱時，要輕拿輕放，防止損壞計算機的部件。機箱內(nèi)的部件如果不是非拆不可，盡量不要進行拆卸。不要拆卸機箱內(nèi)的板卡、插口、接線，因為如果安裝不當，容易造成接觸不良，引起許多不必要的故障。
3 建立規(guī)范的實驗室管理制度
建立科學、規(guī)范的計算機網(wǎng)絡實驗室管理制度，通過制度管人、管事。例如制定《實驗員崗位職責》、《指導教師上機職責》、《學生實驗守則》、《實驗室安全制度》、《實驗室衛(wèi)生管理制度》等一整套完整的實驗室管理制度，使實驗室的管理有章可循。學校對實驗室制度的執(zhí)行進行監(jiān)督，將制度的執(zhí)行納入對管理人員、教師和學生的考核范圍內(nèi)，督促制度的執(zhí)行。
4 結(jié)束語
計算機網(wǎng)絡實驗室是學校重要的教學場所。通過建立科學、規(guī)范的實驗室管理制度，對計算機網(wǎng)絡實驗室進行環(huán)境管理、安全管理。為教師和學生提供安全、干凈的實驗環(huán)境，延長設備的使用壽命，保證正常的教學秩序，提高教學質(zhì)量。
參考文獻
[1]尚曉航等.計算機網(wǎng)絡技術基礎（第4版）[M].北京：高等教育出版社，2014（08）.
[2]姚亞輝.大型網(wǎng)絡實驗室智能化管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].華東師范大學，2009（04）.
[3].高校計算機網(wǎng)絡技術實驗室的建設[J].信息科技，2014（09）.
作者簡介
張俞玲（1982-），女，白族，云南省大理市人。碩士學位?，F(xiàn)為麗江師范高等?？茖W校數(shù)學與計算機科學系講師。研究方向為計算機網(wǎng)絡及教學。
第6篇：實驗室安全管理守則范文
關鍵詞：計算機實驗室 管理 安全狀況
高校計算機實驗室是承擔實驗實訓教學的重要基地，是學生掌握各種專業(yè)應用軟件的重要場所，在教學科研中發(fā)揮著日益重要的作用。因此，機房在實驗教學中的地位就顯得越來越重要，對管理人員管理水平的要求也越來越高。為此，機房管理人員要具備較強的實際操作能力，扎實的計算機軟硬件知識，同時還需要不斷更新和把握實驗室的管理技巧，制定出科學、規(guī)范的管理制度和使用規(guī)程，以保障機房管理的有序化。因此，如何保證計算機實驗室設備的安全高效運行，是值得計算機實驗室管理人員探討的重要問題。.
一、制定和建立完善的規(guī)章制度
建立完善的規(guī)章制度是做好機房管理的關鍵，是保證機房實驗教學正常開展的重要前提。規(guī)章制度涉及機房管理人員、實驗人員、設備維護、財產(chǎn)安全等因素，應根據(jù)實際情況制定相應的制度。以下幾項規(guī)章制度是必不可少的：制定學生上機守則、實驗室安全管理條例、機房環(huán)境衛(wèi)生維護、儀器設備管理制度、儀器丟失損壞的賠償制度和低值固定資產(chǎn)等一系列管理規(guī)則，實驗人員在日常管理過程要認真落實機房的各種規(guī)章制度。
二、計算機實驗室管理
1、維護機房環(huán)境衛(wèi)生
灰塵是計算機實驗室設備的最大殺手，要加強對計算機實驗室衛(wèi)生環(huán)境的管理監(jiān)督工作，因?qū)嶒炇沂褂妙l率比較高，空氣質(zhì)量比較差，計算機在運行過程中，CPU、顯卡、電源、機箱風扇等都會不斷的從外界吸入空氣，這些空氣中的灰塵微粒在機箱內(nèi)不斷積累，導致電子元器件的散熱不良，溫度上升，久而久之，就可能導致計算機內(nèi)部電路元件老化和損壞。同時，由于計算機的散熱和空調(diào)的使用，造成室內(nèi)環(huán)境干燥，極易產(chǎn)生靜電，從而導致計算機硬件故障的發(fā)生。所以，進入機房人員都必須更換專用拖鞋或使用鞋套，并盡量不穿著纖維類或其他容易產(chǎn)生靜電附著灰塵的服裝；機房也要勤打掃、勤通風，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境；要定期給服務器除塵，尤其是未經(jīng)特殊規(guī)劃和處理的普通存放環(huán)境，使用一段時間后，服務器中會沉積大量灰塵，必需定期處理干凈，夏季服務器除塵尤為重要。
2、做好計算機實驗室的安全管理
實驗室事故的發(fā)生有著偶然和突發(fā)的特點，安全意識淡薄，安全素質(zhì)的欠缺，安全行為的背離是導致事故發(fā)生的直接原因[1]。因此，要認真執(zhí)行《機房安全管理條例》，特別是在離室前要關緊門窗，以防各種盜竊事故的發(fā)生。要做好計算機實驗室各種設備的用電安全。計算機實驗室所有設備都是帶電工作，而且許多設備都是同時運轉(zhuǎn)，用電量大，實驗室電路連接也是錯綜復雜，任何小的差錯都可能帶來嚴重后果。因此，計算機實驗室供電線路應配備獨立供電設施，并備有交流穩(wěn)壓電源或大型UPS，不能與照明或其它用電設備共用線路，并要定期對電源線路進行檢修；同時，要加強學生的用電安全教育，嚴禁亂接電源，以防意外事故的發(fā)生；實驗室防火安全任務也很重要，復雜的電路連接、過高的環(huán)境溫度等因素都可能引起火災的發(fā)生，為防患于未然，計算機實驗室應必須有兩個門出口，要保證防火安全通道的暢通，安裝防火及煙霧報警器，機房的四個角落要配備滅火裝置，如干粉滅火器等，機房管理人員必須掌握滅火器設備的使用方法；防雷安全管理也不能忽視，要注意在遇到雷雨等特殊天氣時，最好暫時關閉所有電源，防止遭到雷擊；機房禁止任何人吸煙，以防污染空氣及發(fā)生火災。
3、加強任課教師、學生上機的管理
計算機實驗室除了維護實驗室環(huán)境衛(wèi)生、做好機房安全管理外，教師上課、學生上機的管理也很重要，日常的上課上機管理要做好以下幾點：1）任課教師要認真填寫當天機房運行工作日志、師生用機意見反饋表等；2）要求學生認真學習機房的相關管理制度，自覺遵守上機守則；3）機房人流量大，要常開窗通風，保證室內(nèi)空氣質(zhì)量和保持室內(nèi)干燥；4）要嚴格要求學生穿鞋套進入機房；5）嚴禁在機房吃東西、喝水、隨地吐痰、亂扔雜物；6）不能私自打開機箱、不得隨意拔插鼠標、鍵盤等外圍設備；7）未經(jīng)任課教師允許，不得私自將光盤，軟盤等帶入機房；8）不得隨意更改機器設置、不得在機器上安裝軟件，特別是游戲軟件及聊天軟件QQ 等[2]；9）注意防火防電，課后必須斷電、拉電閘，關好門窗。通過以上幾點的督促管理，既維護了機房環(huán)境衛(wèi)生，又培養(yǎng)了學生愛護機器、愛護環(huán)境、文明上機和遵守機房規(guī)則的良好習慣。
4、機房管理人員要做好機房設備的維護工作
計算機實驗室管理員除了要負責機房的安全、衛(wèi)生外，還要負責計算機機房的軟件和硬件的維護與調(diào)試，在學期初要根據(jù)課程的安排及授課教師的要求，提前安裝調(diào)試各種授課課程的相關軟件，在實驗課之前，必須將所有實驗設備調(diào)至正常使用狀態(tài)，要確保實驗課的正常進行；更重要的是機房管理員要有責任心、有過硬的專業(yè)技術能力，能及時處理機器出現(xiàn)的故障，并做好機房軟、硬件的日常維護，包括機房內(nèi)的各項應用系統(tǒng)、網(wǎng)絡設備、服務器等。機房使用的頻率高，故障率也比較高。為了保證機房正常運作，提高設備的正常工作較率，保障系統(tǒng)正常運行，必須做好以下幾項維護工作：1）要保障系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的安全，主要包括系統(tǒng)安全、病毒防范、數(shù)據(jù)保密三方面；2）要建立硬件設備的備份庫，以保證損壞的設備能得到及時的更換；3）要建立應用系統(tǒng)安裝配置文檔，完整保存服務器及網(wǎng)絡設備的驅(qū)動程序，以保證在服務器損壞的情況下能夠快速恢復系統(tǒng)的正常運行；4）定期打開電腦檢查接線，插口等是否松脫，并加以固定，要盡量正常關機，同時把顯示器關掉，不要帶電拆卸外圍設備，以免燒壞主板和設備接口[3]；5）對于已經(jīng)使用很長時間的計算機，應進行清潔，清理時先打開機箱，再用毛刷輕輕刷去主板、外設上的灰塵，清理完灰塵后再把機箱蓋好；6）對于CPU 風扇，要根據(jù)聲音異常、轉(zhuǎn)速低等隨時更換，以保證CPU 在正常溫度范圍內(nèi)。
三、營造機房良好的人文環(huán)境
高校計算機房是育人的場所，要注重發(fā)揮育人功能。機房管理人員要努力創(chuàng)設“文明、整潔、優(yōu)美、安全的學習環(huán)境”和勤勉好學、積極向上的學習氛圍，做到以環(huán)境怡情、環(huán)境鼓勁、環(huán)境勵志、環(huán)境育人。要針對大學生渴求知識、崇尚名人、期待成功這樣的心理特點，創(chuàng)設相應的文化氛圍。例如，我們可以在計算機房的墻壁上、黑板上、操作臺上書寫或安放一些名言警句，也可以在電腦開啟和關閉時彈出一些勵志語、禮貌語、問候語、告誡語等等?？傊?，營造良好的人文環(huán)境，是高校計算機實驗室深層次的要求，使人們進入機房后就能感受到教學科研機房的嚴肅性，以及實踐教學平臺的溫馨，以它清靜幽雅的環(huán)境使人感到機房是發(fā)憤圖強的科技實踐之家。
四、加強實驗室管理人員培訓，提升專業(yè)技術水平
計算機是發(fā)展非常迅速的學科，要做好計算機實驗室的管理和服務工作，實驗隊伍的每位成員都必須具有比較高的思想覺悟和責任感，在工作中以身作則，為人師表，對學生能嚴格要求，寓思想作風教育于實驗教學過程中。要把機房作為教書育人的大課堂，努力做好服務育人、管理育人的工作，而且實驗室管理人員必須及時更新知識，不斷提高自身業(yè)務水平。提高業(yè)務素質(zhì)的有效途徑：一是加強自身的學習，不斷探索新知識，積累經(jīng)驗，達到提高的目的；二是派出去學習兄弟院校的先進管理經(jīng)驗以及新的計算機知識來達到提高專業(yè)水平的目的。
總之，隨著計算機技術的不斷更新發(fā)展，計算機實驗教學和管理將面臨新的挑戰(zhàn)，計算機實驗室的管理也要隨之不斷創(chuàng)新。只有工作人員不斷提高技術水平、服務意識和制度觀念，提高科學化、自動化管理能力，全面有效解決維護問題，最大限度發(fā)揮實驗教學職能，才能更好地為廣大師生創(chuàng)造一個長期穩(wěn)定的實驗環(huán)境。
參考文獻
[1] 丁珍菊，方能虎，張建平．高校實驗室安全狀況的分析與思考[J]．實驗室研究與探索，2011，30(6): 414-416．
第7篇：實驗室安全管理守則范文
關鍵詞：大型儀器實驗室；安全管理體系；安全文化
大型儀器是高校開展科研創(chuàng)造、技術革新的基本條件，是培養(yǎng)高水平科研人才、創(chuàng)新型人才的物質(zhì)基礎[1]，在加快“雙一流”建設、強國興邦的道路上發(fā)揮著重要的作用。改革開放以來，國家對教育資金的投入逐年增加，大型儀器在高校固定資產(chǎn)中所占的比例越來越大[2]，大型儀器實驗室的安全運行是大型儀器發(fā)揮作用、提高科技效益的基本保障。我校先進能源材料化學教育部重點實驗室的大型儀器實驗室擁有透射電鏡、掃描電鏡、原子力顯微鏡、X射線衍射儀等數(shù)十臺大型儀器，總價值超過2000萬元，本文結(jié)合本單位大型儀器實驗室安全管理的實踐經(jīng)驗，從大型儀器實驗室自身的獨特性出發(fā)，研究了針對大型儀器實驗室的安全管理體系。
1大型儀器實驗室的獨特性
教育部針對2018年12月26日北京某大學的實驗室爆炸事故下發(fā)了《關于立即開展實驗室安全檢查的緊急通知》，實驗室安全問題在全國教育系統(tǒng)內(nèi)獲得了廣泛的重視。大型儀器實驗室作為一類特殊的實驗室，是實驗室安全工作整體部署的重要組成部分，同時，相較于常規(guī)實驗室，大型儀器實驗室又具有獨特性，安全管理工作有其自身的特點和要求。（1）開放程度高。大型儀器的服務屬性和社會屬性要求其具有較高的開放程度，造成進出儀器室的人員復雜、流動性大、儀器設備使用頻繁、晝夜運轉(zhuǎn)，安全管理負擔較大。（2）高度專業(yè)化。大型儀器技術含量高、構(gòu)造精密、危險源復雜（包括電路、輻射、磁場、泵油、氣體等），儀器本身就存在危險性[3-4]。同時，大型儀器對運行環(huán)境要求較高，室溫、濕度、震動、灰塵等都可能影響大型儀器的壽命、精準性和安全性。（3）貴重儀器多。大型儀器大多屬于進口設備，價格幾百萬元甚至上千萬元，維修成本高昂，與常規(guī)實驗室相比，大型儀器實驗室的安全事故在物質(zhì)層面上要付出更大的代價。（4）數(shù)據(jù)儲備量大。大型儀器實驗室儲備了大量的數(shù)據(jù)，包括設備檔案、技術資料以及客戶的原始數(shù)據(jù)等，除了像常規(guī)實驗室一樣需確保人員及財產(chǎn)安全外，還要防止數(shù)據(jù)被竊，確保信息安全。這些獨特性增加了大型實驗室安全管理的內(nèi)容和難度，普通實驗室的安全管理經(jīng)驗難以直接套用在大型儀器實驗室安全管理問題上，需要思考和探索一種針對大型儀器實驗室安全管理的系統(tǒng)性方法。安全事故的海因里希多米諾骨牌理論（見圖1）闡述了各種安全隱患與事故傷亡損失之間的因果關系，如果移去事故鏈中的某一塊骨牌，即可破壞連鎖反應、終止事故過程。若想避免大型儀器實驗室安全事故發(fā)生，完善安全管理制度是根本，提高人的操作技能和安全意識、加強環(huán)境安全建設是關鍵，這就需要構(gòu)建一個制度完善、人員有序、隊伍專業(yè)、宣傳到位、環(huán)境安全的大型儀器實驗室安全管理體系（見圖2），抓鐵有痕、踏石留印地確保大型儀器實驗室安全、有序、高效地運行。
2構(gòu)建大型儀器實驗室安全管理體系
2.1完善大型儀器實驗室安全管理制度。2.1.1培訓準入制度和預約制度。實驗室培訓準入制度是實驗室安全開放的重要保障[5]，能有效減少人為因素導致的儀器損壞、人身傷害等安全事故。培訓準入制度要求建立標準化培訓流程，包括實驗室安全常識培訓、儀器理論和上機操作圖2大型儀器實驗室的獨特性及其安全管理體系的構(gòu)建培訓等，考核通過者才能被授予大型儀器實驗室使用資格和自主上機操作資格。與此同時，用戶需要借助大型儀器網(wǎng)絡管理系統(tǒng)提前預約，同一時段一臺儀器僅對一位用戶開放使用。大型儀器實驗室內(nèi)設置樣品預處理區(qū)和測試等待區(qū)，對儀器使用人員進行分流管理，避免因人員復雜、混亂而引發(fā)安全問題，確保人員有序。2.1.2研究生協(xié)管制度。大型儀器實驗技術人員人數(shù)有限和大型儀器數(shù)量逐年攀升之間的矛盾在許多高校普遍存在，同時大型儀器實驗室高度開放和晝夜使用的特點也增加了實驗技術人員管理大型儀器的困難。在此背景下，設置研究生協(xié)管制度，即安排具有準入資格的研究生協(xié)助管理大型儀器實驗室安全，通過建立值班制度和劃分安全責任區(qū)，將水、電、氣、油等安全問題權責分明地落實到人，具有重要的現(xiàn)實意義。研究生是科研活動的主體力量，是大型儀器的主要使用者[6]，研究生參與大型儀器實驗室安全管理，不但契合研究生的培養(yǎng)方向[7-8]，增強了責任意識，而且有效降低了非工作時段的安全事故發(fā)生率，協(xié)助實驗技術人員確保大型儀器的安全運行。2.1.3多層次安全巡查制度。大型儀器實驗室安全工作專業(yè)性強、細節(jié)繁多，單一層面的安全巡查工作難免存在漏洞和盲區(qū)，設置院系安全巡查小組、校安全主管部門、公安機關都深度參與的多層次安全巡查制度，能有效防范安全風險失控引發(fā)安全事故。安全管理法則里的“瑞士奶酪模型”（見圖3）指出，一個環(huán)環(huán)相扣的安全系統(tǒng)好比一摞瑞士奶酪，每一片奶酪代表一道防線（防御層次），而奶酪上的孔洞就是潛在的安全漏洞。只有一摞奶酪的孔洞碰巧連成了一條線時，即所有巡查人員碰巧出現(xiàn)同一安全巡查漏洞時，才會釀成安全事故?？梢?，防御層次越多，安全事故的發(fā)生率越低。多層次安全巡查制度能把“看不到、想不到、不知道”的安全問題納入視線，實現(xiàn)橫向到邊、縱向到底、齊抓共管[9]的大型儀器實驗室安全督查體系。與此同時，院系安全巡查小組也由包括安全主管、專職教師、實驗技術人員和研究生在內(nèi)的多層次人員組成：安全主管貫徹落實安全政策，對重點問題進行排查整治；專職教師和實驗技術人員側(cè)重于從實驗和儀器管理的層面查找安全漏洞；研究生日常使用儀器的經(jīng)驗豐富，能從最貼近操作和實踐的角度洞察安全隱患。多層次人員巡查小組提高了對危險的辨識能力，符合“把風險防控挺在隱患前邊、把隱患排查治理挺在事故前面”和“全員、全程、全面”的安全防范要求。2.1.4儀器標準化管理制度。標準化管理制度對延長儀器的使用壽命和精準性、提高儀器運行的穩(wěn)定性大有裨益。儀器標準化管理主要分為測試過程標準化和檔案管理標準化[10]。測試過程標準化主要內(nèi)容有：儀器操作人員須身著實驗服，與實驗無關物品嚴禁帶入實驗室，實驗室物品亦不得帶出，如有特殊需要，需填寫《物品使用借還記錄》；測試進行時，不能隨便離開崗位，以免因儀器突發(fā)異常狀況導致儀器損壞甚至引發(fā)火災等安全事故；儀器的預約和使用均需要遵守《大型儀器預約規(guī)則和注意事項》，儀器的收費要按照《大型儀器收費標準》執(zhí)行；操控設備和儲存數(shù)據(jù)的計算機需加密，只允許授權的儀器操作人員使用，操控設備的計算機不連接外網(wǎng)，統(tǒng)一使用光盤拷貝數(shù)據(jù)，防止病毒攻擊，確保原始數(shù)據(jù)的信息安全[11]；每臺儀器桌面上必須擺放《儀器標準化操作規(guī)程》，墻上懸掛《大型儀器實驗室安全守則》，踐行“重要規(guī)章制度上臺或上墻”的實驗室基本要求。檔案管理標準化是指儀器技術資料和測試運行資料的標準化管理，一方面，儀器從申購、招標到安裝驗收的一系列資料需要建檔留存，建立《大型儀器設備臺賬》；另一方面，在日常儀器管理過程中要詳盡記錄大型儀器使用、維護、維修等細節(jié)，做好“測試運行記錄本”“日常保養(yǎng)、維護記錄本”“儀器故障維修記錄本”等測試運行資料的細節(jié)化管理，遇到任何問題都能做到有章可循，有據(jù)可依，在保證大型儀器擁有較高的使用率和開放程度的前提下，也能確保大型儀器實驗室的安全和秩序。2.2加強專業(yè)技術人員隊伍建設。專業(yè)技術人員是儀器的主要負責人，肩負著儀器運行、維護、培訓和安全管理的主要責任，優(yōu)秀的專業(yè)技術隊伍是大型儀器實驗室安全工作的基本保障。面對高度專業(yè)化的大型儀器實驗室，專業(yè)技術人員不但要熟悉儀器的基本原理、功能、構(gòu)造和操作規(guī)范，扎實地掌握安全理論知識和專業(yè)知識[12]，還需要勤于觀察，增強對危險的辨識能力以及一定的儀器自修能力[13]，對小型異常情況能快速維修和調(diào)試，規(guī)避等待工程師上門維修存在的耗時長、維修費用貴等弊端。同時，專業(yè)技術人員需了解各類大型儀器在科學研究中的作用，以及不同測試技術在表征功能上的互通性和差異性，在測試服務過程中給用戶提供測試方面專業(yè)的建議和幫助，最大限度地實現(xiàn)儀器的功能開發(fā)和安全使用。2.3加強大型儀器實驗室安全文化宣傳。大型儀器實驗室作為高校開展社會服務的窗口，其安全事故易引發(fā)社會輿論，負面影響大，因此，加強大型儀器實驗室安全文化宣傳，通過觀念、意識、習慣等無形的力量產(chǎn)生有形的影響，由被動管理上升為主動遵守[14]，不但能確保大型儀器實驗室的安全運行，還有助于維護校園穩(wěn)定和社會和諧。開展安全文化宣傳的主要方式有：在大型儀器實驗室門口張貼相關危險警示標志，每間儀器室門口張貼“您已進入實驗區(qū)域”的地貼，以調(diào)動實驗人員的安全意識；利用微信工作群等媒介分享安全工作相關的“慕課”視頻和案例教學，儀器室門口擺放安全事故展板，強化安全紅線意識，克服麻痹思想和僥幸心理；定期開展消防應急疏散演習，提高火災警惕意識和應急處置能力[15]；定期開展安全教育周，大力倡導“安全無小事”“安全關系你我他”等理念，讓大型儀器室安全文化深入人心，形成人人心系安全、人人參與管理的安全氛圍。2.4加強大型儀器實驗室安全基礎設施建設。安全基礎設施是確保大型儀器實驗室環(huán)境安全的重要物質(zhì)基礎，然而，建設資金有限是很多大型儀器實驗室面臨的現(xiàn)實問題，如何將有限的資源合理運用到大型儀器實驗室安全環(huán)境建設中，要結(jié)合大型儀器實驗室的特點來實現(xiàn)合理配置。2.4.1消防設施建設。大型儀器實驗室與常規(guī)實驗室相比，在消防器材配置方面有自己的要求。由于大型儀器實驗室的重要資料和精密儀器較多，利用窒息作用滅火的消防裝置（二氧化碳滅火器、滅火毯等）破壞性較小，更能滿足大型儀器實驗室的實際情況；大部分大型儀器需要油泵和循環(huán)水提供良好的真空系統(tǒng)，為防止液體泄漏甚至燃燒，需在油泵和循環(huán)水裝置旁配備吸油棉條；儀器室需配置煙感報警器和緊急噴淋裝置，標注安全通道和安全出口位置，為突發(fā)安全事故做好應急措施。2.4.2儀器維護設施建設。大型儀器的運行需要多方面的維護和保養(yǎng)，基礎設施建設還要考慮到大型儀器的工作特點和危險源情況，例如：（1）大型儀器實驗室由于儀器多、負載重，易存在電容不足、電路老化等安全隱患。供電系統(tǒng)應作為基礎設施建設的重點，在電路擴容、線路換新等方面加強落實，確保用電安全。為了避免突發(fā)斷電對儀器造成的損壞，需要為儀器加裝UPS電源。（2）大型儀器實驗室對整潔度、溫度、濕度和通風有較高的要求，需要采取一定的防塵措施，如設置獨立儀器隔間、少開窗、進出更換鞋套等，并配置具有新風系統(tǒng)的空調(diào)來實現(xiàn)封閉空間內(nèi)的控溫、控濕和通風換氣，定期對儀器做、防銹保養(yǎng)。（3）大型儀器實驗室設備貴重、保密資料多，易發(fā)生財產(chǎn)盜竊和知識盜竊等安全事故，應配置良好的安防設施，如門禁系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)[16]。（4）大型儀器危險源復雜，操作人員面臨高電壓、高磁場、高輻射等潛在的人身傷害，需要對儀器加裝屏蔽設施，并張貼醒目的安全標志和警語，相關人員需佩戴輻射計量檢測儀。（5）多數(shù)大型儀器的運行需要氣體保護，用氣安全是大型儀器實驗室常見的安全問題，建議將氣體鋼瓶用鋼瓶柜固定在室外，氣體通過氣路進入室內(nèi)為儀器供氣，定期檢查氣路和閥門的氣密性。
第8篇：實驗室安全管理守則范文
關鍵詞：實驗室；測量儀器；管理；維護工程
測量實驗和實習是高校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)和土建類專業(yè)中重要實踐教學環(huán)節(jié)。在工程測量實驗和實習的實踐教學過程中，測量實驗室對測量實踐教學的效果有重要作用[1]。為了加強學生動手能力的訓練，測量儀器承受著高頻率的使用，以及學生在實習和實驗過程中對測量儀器的不當操作，再加上儀器的自然老化等問題，都對高校測量實驗儀器的維護和管理提出較高要求［2］。因此建立一套對測量儀器科學有效的維護、管理模式至關重要。本文就如何進行實驗室測量儀器管理與維護作如下闡述。
一、加強儀器的日常管理，提高實驗課教學質(zhì)量
對儀器的管理和維護首先要求管理人員具有較高保護實驗設備的思想認識和維修技能。其次，要管理好這些儀器設備必須建立配套的管理制度，實驗室儀器的有效使用必須遵循科學規(guī)范的管理程序和制度，才能保證儀器的可持續(xù)性使用和實驗室的整體安全運作。
（一）用健全的制度約束學生是管理好儀器的根本保證
為了能科學管理好測繪儀器，必須建立嚴格的實驗室管理制度，剛接觸測量儀器的學生由于好奇，會動動這個螺旋，扳扳那個螺絲，甚至迫不及待的想操作儀器，這種隨意操作有可能對儀器造成嚴重損害。因此，測繪實驗室制定了《學生實驗守則》、《實驗室安全管理制度》、《儀器設備損壞賠償制度》等管理制度，而且實驗室的管理制度都張貼上墻。作為儀器管理人員和實驗指導教師，對進入實驗室的學生第一項任務就是強調(diào)測繪實驗室的規(guī)章制度，指導學生逐條閱讀。強調(diào)隨意操作儀器的危害與后果，強調(diào)與本次實驗無關的儀器不要隨意操作，不懂操作方法的儀器不要操作，強調(diào)誰損害誰賠償?shù)然静僮魇貏t。在操作儀器前發(fā)現(xiàn)儀器存在問題，及時報告指導教師；在使用過程中，不隨意串換儀器，每個小組儀器固定，使每一臺儀器都有歸屬，責任落實到人；實驗課結(jié)束后，實驗管理者逐一檢查儀器的完好程度等基本操作注意事項的培訓，這樣學生就會規(guī)范操作、愛護儀器。
（二）實驗員充分做好課前準備工作是上好實驗課的前提條件
每次上實驗實訓課之前，為確保教學質(zhì)量與進度的順利進行，都要對所用測量儀器進行開箱檢查，察看儀器附件是否齊全，電池電量是否充足，腳螺旋及各制動螺旋是否正常，儀器腳架是否牢固完好等，力爭不讓一臺有問題的測量儀器發(fā)放到學生手中。根據(jù)測量儀器的種類、名稱、型號、購進日期進行編號，每次實驗實習時按組簽字領取，實驗室工作人員要認真填寫“實驗室工作人員日志”，“實驗記錄”，“儀器設備領用、借用記錄。從而對測量實驗實習指導教師和使用儀器的學生起到一個約束的作用。
（三）課后及時維修登記是科學管理儀器的關鍵
每次實驗實習結(jié)束后，對儀器進行全面檢查。比如制動螺旋、腳螺旋、對光螺旋等易壞部件要進行重點檢查，發(fā)現(xiàn)有損壞的部件要及時維修,做好“維修記錄”。以保證下一次實驗課儀器能夠正常使用，保持設計精度。
（四）安全管理是實驗工作重中之重
測量儀器一定要存放在防盜、防火設施齊備，通風、干燥、溫度穩(wěn)定的房間里，并且要配置儀器柜、三腳架擺放架等。為了防塵和領取方便快捷，應將測量儀器按編號順序分類存放在儀器柜里。儀器架不要平放在地面或儀器柜里以免三腳架受潮、擠壓變形導致無法使用，應將儀器架掛在特制的不銹鋼架子上，而且儀器和儀器架都不要靠近暖氣片。
二、加強測量儀器的日常維護保養(yǎng)，提高儀器使用壽命
由于儀器的高頻率使用，對測量儀器進行日常維護和保養(yǎng)則顯得非常重要［3］。儀器的維護和保養(yǎng)對儀器的使用年限、使用頻率及儀器觀測精度有直接影響，科學和正確的儀器日常維護和保養(yǎng)不僅可以減少測量儀器的維修次數(shù)，而且可延長儀器的使用壽命。
（一）定期對儀器進行檢查校正
為了提高設備的使用效率，掌握科學的檢測維護方法，延長儀器的使用壽命。在實驗室工作中，實驗員必須經(jīng)常檢查、校正儀器，在檢查時做好相應的記錄。對儀器的各項檢驗校正工作，必須按規(guī)定在校正臺上進行。經(jīng)常檢查儀器的各項檢驗指標，發(fā)現(xiàn)指標超限，應及時進行校正。針對每項指標，逐一反復進行，對于誤差較大的指標，要對部件由“粗”到“細”進行校正，以節(jié)省校正時間，提高校正效率。在完成儀器的校正后，應仔細檢查儀器各個螺旋情況，確認無誤后裝箱保存。遇見生銹或撥動困難的螺絲時，應避免用強力扳扭，以免造成螺絲的損壞，一般情況下可利用煤油或汽油對銹跡或污漬進行溶解處理后，再慢慢扭動。對于發(fā)現(xiàn)的較大故障或需更換元件，由于實驗室條件限制，我們規(guī)定不得隨意進行拆裝儀器，以免進一步損壞儀器，造成更大的經(jīng)濟損失。應到儀器廠家指定的專業(yè)維修點維修或者返廠修理，保證維修質(zhì)量。
（二）加強對儀器的維護和保養(yǎng)
由于專業(yè)特點，土木工程系測量儀器數(shù)量大、種類多，加之價格昂貴，精度和靈敏度高，教學實驗用的測量儀器使用率高等特點，因此，需要實驗室負責管理維修人員定期檢查儀器的運行情況。不僅要做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，還要加強對儀器的日常保養(yǎng)，對光學儀器的部分旋轉(zhuǎn)部件定期加油處理，防止生銹和霉變；對于容易脫落的部件的螺絲及時進行螺絲固定和校正；對于電子產(chǎn)品，如全站儀、GPS和電子水準儀的電池，根據(jù)具體使用情況進行定期充電和放電操作，提高電池的使用壽命。此外，對放置一定時期的儀器，定期清理儀器表面的外表灰塵，防止灰塵對儀器部件的損壞。測量實驗室應保持清潔、干燥,經(jīng)常開窗通風透氣，以防止儀器發(fā)霉生銹。
三、結(jié)束語
測量儀器屬于精密儀器、貴重設備，正確和科學的儀器管理和維護保養(yǎng)方法，不僅可以減少儀器的修理工作量，延長儀器的使用壽命，而且對測量課教學和實踐、科研都起重要的作用。只有正確使用，科學的維護和管理，才能保證測量成果的精度與質(zhì)量，才能提高測量儀器的使用年限，保證測量實踐教學的順利進行。
參考文獻
[1]熊偉，劉利國.論測量實驗室儀器設備的日常管理與維護［J］.魅力中國，2011（14）：375-376.
[2]勾朝君.測量實驗室儀器管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].計算機光盤軟件與應用，2014（24）：274-275.
第9篇：實驗室安全管理守則范文
1數(shù)碼互動實驗室的應用
數(shù)碼互動實驗室由計算機、顯微鏡、投影系統(tǒng)、互動軟件系統(tǒng)及空調(diào)等組成，以1臺教師控制程序端計算機作為服務器，串并聯(lián)56臺學生控制程序端計算機。該系統(tǒng)利用數(shù)碼技術和網(wǎng)絡傳輸技術，通過計算機將實驗室教師端顯微鏡、學生端顯微鏡以及其他網(wǎng)絡化實驗設備（如投影儀、多媒體、電視顯示屏等）有機聯(lián)系在一起，組成一個局域網(wǎng)系統(tǒng)，從而實現(xiàn)了師生互動交流方便、信息資源共享便捷、教學督導井然有序、實踐考核多樣化與無紙化等目的[1]。
2數(shù)碼互動實驗室管理存在的問題
基于數(shù)碼互動系統(tǒng)的實驗教學，真正實現(xiàn)了師生、生生之間的全方位互動教學，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習積極性，減輕了教師教學工作量，豐富了考核方式，提高了教學質(zhì)量。但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：（1）計算機方面：部分計算機有時無法正常啟動，顯示屏模糊不清，病毒防護不周全，語音交流系統(tǒng)失靈等；（2）顯微鏡方面：光學系統(tǒng)偶有損壞，鏡下圖像模糊，光源無法調(diào)節(jié)，鏡頭污染等；（3）軟件方面：鏡下圖像與計算機圖像清晰程度不同步，圖像采集功能不穩(wěn)定或無法采集，教師端與學生端顯示屏不同步等；（4）學生方面：儀器操作不熟練，規(guī)范化操作不到位，不注意保護儀器設備，不注意桌面整潔，儀器設備使用登記不詳實等；（5）教師方面：互動系統(tǒng)應用不熟練，常見疑難問題解決能力欠佳，充分利用數(shù)碼互動實驗室功能不到位等；（6）其他方面：實驗室衛(wèi)生欠佳，管理制度不完善，教學日志或開放活動登記不完善，儀器設備維護記錄不完善，專職實驗室管理人員缺乏，數(shù)碼互動教學系統(tǒng)功能性低等。由此可見，對數(shù)碼互動實驗室進行全方位、規(guī)范化管理與應用，是保證數(shù)碼互動教學設備正常運轉(zhuǎn)、提高實驗教學質(zhì)量的根本，是實驗室管理人員及教師需要解決的重點問題。
3數(shù)碼互動實驗室管理體系的建立
數(shù)碼互動實驗室應建立、實施與實驗教學活動相適應的管理體系，并能確保實驗教學質(zhì)量，且管理體系應被有關人員理解和執(zhí)行。只有建立科學、合理的管理體系，并規(guī)范實施，數(shù)碼互動實驗室的功能才能得到充分發(fā)揮，儀器設備使用壽命才會更長久，實驗教學質(zhì)量才會更好。
3.1建立管理制度
科學、合理、規(guī)范的數(shù)碼互動實驗室規(guī)章制度是保證實驗教學活動順利開展的重要前提。實驗室應至少配備專兼職管理人員1～2名，并制定《數(shù)碼互動實驗室使用規(guī)則》《數(shù)碼互動實驗室安全管理制度》《數(shù)碼互動實驗室衛(wèi)生制度》《數(shù)碼互動實驗室儀器設備管理、維護與維修檔案制度》《數(shù)碼互動實驗室管理人員崗位職責》《數(shù)碼互動實驗室教師崗位職責》《數(shù)碼互動實驗室學生崗位職責》《數(shù)碼互動實驗室儀器設備使用記錄》《數(shù)碼互動實驗室儀器設備維護記錄》《數(shù)碼互動實驗室工作日志》等管理制度[2]，這些管理制度是實驗室管理工作的基礎、指南。此外，詳實的儀器設備使用記錄也非常關鍵，可以讓管理者、教師和學生都能非常清晰地知道儀器設備工作狀態(tài)，還可以讓儀器設備維護工作有的放矢，有助于維護人員明確儀器設備維護周期。
3.2制定教學設備使用守則
數(shù)碼互動教學系統(tǒng)是一種全新的實驗教學手段，正確操作是保證實驗教學活動順利實施的關鍵，同時還要不斷獲取數(shù)碼互動系統(tǒng)應用的新信息、新功能。為此，應制定《數(shù)碼互動實驗室管理人員進修或培訓規(guī)定》《數(shù)碼互動實驗室教學設備培訓計劃》《數(shù)碼互動實驗室教學設備教師使用守則》《數(shù)碼互動實驗室教學設備學生使用守則》等。此外，定期聘請專業(yè)技術人員對實驗室管理人員、教學人員、技術人員進行培訓，獲取數(shù)碼互動系統(tǒng)新信息、新動態(tài)，并在每學期開課時進行一次強化指導，使各方人員能夠熟練掌握設備的正確操作方法，充分了解各種注意事項，有助于提高教學效率。與此同時，為了讓學生充分掌握數(shù)碼互動系統(tǒng)功能，實驗教學人員、專職技術人員還要對學生進行規(guī)范化操作指導，針對常見操作錯誤重點輔導，使學生能夠正確使用設備，降低設備損壞率，延長其壽命；還可以培養(yǎng)學生自主解決問題能力，并調(diào)動其幫助他人解決問題的積極性。
3.3建立管理新模式
人性化、科學化、精細化管理模式是數(shù)碼互動實驗室正常運行的重要保障。管理者、教師和學生是教育教學活動的參與者和推動者，是教育教學改革的源動力。實驗室管理工作不只是管理者的責任，應構(gòu)建管理者、教師、學生共同參與的三位一體管理模式，管寓于教，教寓于學，學寓于樂，讓管理者管得順心、教師教得舒心、學生學得開心，三者有機融合，共同提高管理效率，提升教育教學質(zhì)量和學生學習積極性；同時也讓師生體會到管理者工作的艱辛[3]。
4展望
