高校實驗室安全管理條例精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的高校實驗室安全管理條例主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：高校實驗室安全管理條例范文
關(guān)鍵詞:高校實驗室;管制類化學(xué)品;安全管理
高校實驗室是理工科類專業(yè)必不可少教學(xué)和科學(xué)研究的重要陣地，也是學(xué)科發(fā)展的必要保證。高校實驗室作為實驗教育的重要場所，必然會涉及到不同種類的試劑，其中管制類化學(xué)品是高校實驗中經(jīng)常會使用的。管制類化學(xué)品主要指的是易制毒化學(xué)品、易制爆化學(xué)品和劇。2005年國務(wù)院頒發(fā)了第445號國務(wù)院令，公布《易制毒化學(xué)品管理條例》，隨后又進(jìn)行了增補，共涉及3大類，32種易制毒化學(xué)品。2016年國家安全監(jiān)管總局會同工業(yè)和信息化部等10個部門共同了《危險化學(xué)品目錄(2015版)》，共涉及148種劇毒化學(xué)品。根據(jù)《危險化學(xué)品安全管理條例》(國務(wù)院令第591號)第23條規(guī)定，公安部于2017年編制了《易制爆危險化學(xué)品名錄(2017版)》，共涉及74類易制爆化學(xué)品［1－2］。這些管制類化學(xué)品若管理或使用不當(dāng)，極易發(fā)生安全事故。如2018年北京交通大學(xué)“12.26”較大爆炸事故，就是由于現(xiàn)場存放有大量易制爆化學(xué)品———鎂粉，最終導(dǎo)致事故的擴大，3名學(xué)生當(dāng)場燒死。因此，管制類化學(xué)品的安全管理是高校實驗室安全管理的重要組成，是保證教學(xué)和科學(xué)研究工作開展的重要手段［3］。
1化學(xué)實驗室管制類化學(xué)品安全管理存在的問題
隨著高校專業(yè)的不斷發(fā)展，科研領(lǐng)域不斷深化，高校實驗室所用危險化學(xué)品的種類和數(shù)量都逐漸增加，尤其是管制類化學(xué)品很多實驗室都有使用［4］。近年來，各高校對管制類化學(xué)品的管理不斷加強，也針對管制類化學(xué)品制定了相關(guān)的安全管理規(guī)章制度及辦法，但由于涉及實驗室數(shù)量廣，研究方向復(fù)雜，人員繁多等問題，使得管制類藥品的安全管理仍存在一些問題，具體可以歸為以下幾個方面。
1.1安全意識有待加強
近年來，高校實驗室安全越來越受到社會關(guān)注，雖然高校做了大量的安全管理工作，但仍有部分師生對實驗室安全問題重視不夠，安全意識淡薄，違規(guī)操作較多［5］。管制類化學(xué)品往往涉及到易燃、易爆、腐蝕，甚至是劇毒，這些特殊的化學(xué)品若不引起重視，會埋下安全隱患，如一些實驗人員在使用管制類化學(xué)品過程中隨意將其放置在實驗桌上，暴露在空氣中，使用過程中也不按照正確的操作規(guī)程進(jìn)行操作和防護(hù)，還有一部分實驗管理人員雖然長期使用此類化學(xué)品，但總認(rèn)為自己實操經(jīng)驗豐富，不可能出現(xiàn)任何問題，最終在使用過程中操作上有所松懈，導(dǎo)致意外發(fā)生。這些情況都是因為實驗人員的安全意識不足，一旦遇到突發(fā)事件不能在第一時間做到正確的處理。
1.2儲存場所不符合要求
一些高校的化學(xué)品存放仍在使用傳統(tǒng)的試劑柜，這類試劑柜僅適用于存放普通化學(xué)藥品，有的甚至還是木制柜子，其安全性和安防性完全達(dá)不到管制類藥品的儲存要求。2018年公安部頒布了《易制爆危險化學(xué)品儲存場所治安防范要求》(GA1511－2018)在儲存場所的分類，防護(hù)區(qū)域和部位，配套的安全防范設(shè)施等方面做了最新的防范要求［3］。多數(shù)實驗室所使用的管制類化學(xué)品都有暫存在該實驗室中的現(xiàn)象，實驗室儲存條件不達(dá)標(biāo)勢必給實驗室的安全埋下禍端。此外，某些實驗室隨著科研方向的不斷深入，實驗室儲存的管制類化學(xué)品種類和數(shù)量不斷增加，過期試劑也越來越多，這也給實驗室?guī)砀嗟陌踩[患。
1.3采購管理存在漏洞
現(xiàn)在有很多高校都嚴(yán)抓管制類化學(xué)品的采購，國家法律法規(guī)也明確規(guī)定在公安部門備案的管制類化學(xué)品，必須向有經(jīng)營許可證的經(jīng)銷商購買。但仍有高校的部分實驗室的老師和學(xué)生通過網(wǎng)購、電話等渠道向供應(yīng)商購買管制類化學(xué)品。這種情況下學(xué)校層面很難監(jiān)管管制類化學(xué)品的流通和使用，給實驗室?guī)砗芏嗟陌踩[患［6］，然而一旦公安部門查到管制類化學(xué)品的供應(yīng)商，就會根據(jù)供應(yīng)商那邊的購買記錄倒查到學(xué)校相關(guān)人員，嚴(yán)重者甚至觸犯法律。1.4使用過程管理不嚴(yán)很多高校都實行管制類化學(xué)品登記制度，也下發(fā)了管制類藥品登記臺賬，但在實際使用過程中并沒有按照規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，導(dǎo)致賬目不符情況時有發(fā)生。實驗過程中，部分實驗室管制類化學(xué)品存放不規(guī)范，實驗人員取用后未將管制類化學(xué)品及時放回試劑柜中，違規(guī)操作時有發(fā)生。甚至有部分實驗室管理不夠嚴(yán)格，實驗人員可直接從實驗室將管制類化學(xué)品帶出，造成嚴(yán)重后果，如2013年復(fù)旦大學(xué)投毒案，某研究生就從實驗室中偷出劇毒化學(xué)品N－二甲基亞硝胺，將其注入飲水機導(dǎo)致其室友中毒死亡。
1.5廢棄物處置不合理
根據(jù)國家要求，實驗室產(chǎn)生的危險廢物必須委托有資質(zhì)的廢棄物處理公司統(tǒng)一回收處理，多數(shù)學(xué)校也出臺了實驗室廢棄物回收的相關(guān)安全管理要求。但仍有部分實驗室未按照規(guī)定執(zhí)行，處理危險廢棄物不規(guī)范，廢棄物回收標(biāo)簽填寫不清，廢棄溶液隨意混放，管制類化學(xué)試劑隨意丟棄現(xiàn)象仍然存在，有人甚至直接將試劑直接倒入實驗室下水道中，造成環(huán)境污染。
2化學(xué)實驗室管制類化學(xué)品安全管理的探索
2.1加強安全教育與準(zhǔn)入制度
美國人海因里希通過分析多起工傷事故發(fā)現(xiàn)事故的發(fā)生主要是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，其中人的不安全行為是事故發(fā)生的主要原因，約占事故發(fā)生的89.8%［7］。因此，強化安全教育是高校提升實驗室安全的重要方式，只有在一開始提升實驗人員對管制類藥品的安全意識，加強安全教育與準(zhǔn)入制度，才能引起實驗人員的重視。第一，加強實驗人員的準(zhǔn)入制度，實驗人員進(jìn)入實驗室前應(yīng)通過學(xué)校設(shè)置的準(zhǔn)入安全教育，包括學(xué)習(xí)實驗室安全知識手冊、參加三級安全教育培訓(xùn)、進(jìn)行實驗方案的評估、通過實驗安全知識考試等等。通過實驗方案的評估重點了解所要開展實驗內(nèi)容中管制類化學(xué)品的情況，通過查閱管制類化學(xué)品安全技術(shù)說明書(MaterialSafetyDataSheet，MSDS)了解所使用的管制類化學(xué)品的危險特性、侵入途徑、健康危害等信息，掌握管制類化學(xué)品的儲存條件和應(yīng)急措施，做好個人防護(hù)工作;第二，開展化學(xué)品專項安全教育培訓(xùn)，包括化學(xué)品的防護(hù)知識、應(yīng)急處理和自防自救教育，開展實驗室事故應(yīng)急演練，有效提高實驗人員的安全自救能力。
2.2完善儲存條件和場所
管制類藥品不能一味禁止在實驗室中存放，藥品的運送和取用問題將使得教學(xué)和科研工作的開展異常困難，因此與其嚴(yán)格禁止實驗室存放增加管理難度，不如根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和高校的管理制度進(jìn)行場所認(rèn)定，可分為由學(xué)校部門統(tǒng)一管理的管制類化學(xué)品倉庫和由實驗室自行管理的暫存柜，這兩類不同的存放區(qū)域也應(yīng)符合對應(yīng)的安全管理要求。根據(jù)《易制爆危險化學(xué)品儲存場所治安防范要求(GA1511－2018)》的要求對實驗室儲存場所進(jìn)行檢查、認(rèn)定，配套相應(yīng)的安防設(shè)施和安全防護(hù)設(shè)施，根據(jù)實際存儲的管制類化學(xué)品的屬性配備相應(yīng)的防爆藥品柜、酸堿存儲柜、視頻監(jiān)控系統(tǒng)和通排風(fēng)裝置，且此類藥品柜必須進(jìn)行雙鎖管理，方能滿足管制類化學(xué)品儲存的條件。對于高校實驗的暫存柜，可將實驗室根據(jù)實驗室存放或?qū)嶒炈褂玫墓苤祁惢瘜W(xué)品進(jìn)行分級管理［8］。其中，涉及到劇毒化學(xué)品和第一類易制毒化學(xué)品可定義為高度危險實驗室，涉及到第二類易制毒、第三類易制毒和易制爆品可定義為危險實驗室。對管制類化學(xué)品必須做到分類有序，標(biāo)簽清晰;固液、酸堿、氧化劑和還原劑等按要求分類存放，腐蝕性溶劑配有二次防泄漏容器［9］，通過國家規(guī)定的儲存場所條件和高校實驗室的分級認(rèn)定后，該實驗室方有資格購買、暫時儲存和使用管制類化學(xué)品，且管制類化學(xué)品的用量應(yīng)受到嚴(yán)格管控，不超過實驗室藥品一周的使用量。
2.3建立管制類藥品全過程管理機制
大數(shù)據(jù)時代，高?？梢劳芯W(wǎng)絡(luò)科技手段，建立高?；瘜W(xué)品管理平臺，在平臺上引入多家有經(jīng)營許可資質(zhì)的商家或廠家，對管制類化學(xué)品實行全過程管理。首先購買管制類化學(xué)品的教師必須先向公安部門進(jìn)行備案，在向化學(xué)品管理平臺上備案過的有相應(yīng)經(jīng)營許可資質(zhì)的商家或廠家提出購買申請，由實驗室安全負(fù)責(zé)人和所在單位部門審核，學(xué)校管理單位和保衛(wèi)處審批、備案，并通過公安部門辦理審批手續(xù)，取得公安備案證明后方能通過正規(guī)渠道獲得該試劑。購買后，使用老師必須依規(guī)進(jìn)行管理，根據(jù)管理要求，劇毒化學(xué)品和第一類易制毒化學(xué)品應(yīng)嚴(yán)格遵守“五雙”管理制度［10］，即雙人領(lǐng)取、雙人運輸(其中一個必須是教師)、雙人雙鎖、雙人使用、雙人記錄，剩余不用或者過期的試劑或空瓶的處置必須按規(guī)定進(jìn)行、雙人簽字確認(rèn)。第二類易制毒、第三類易制毒和易制爆品分類存放、雙人雙鎖，做好領(lǐng)用、使用和處置記錄。實驗開展過程中，實驗人員必須精準(zhǔn)稱量，按需取用，在取用記錄本上簽字記錄，并在化學(xué)品管理平臺更新數(shù)據(jù)。為避免管制類化學(xué)品廢棄物處置不當(dāng)，這類化學(xué)品須由教師本人通過提前備案進(jìn)行報廢處理，對隨意處理的實驗室予以重罰。同時，嚴(yán)格控制管制類化學(xué)品的使用，盡可能少用或者不用，減少實驗室安全隱患。最終回收的廢棄物，分類存放，貼好標(biāo)簽，委托有資質(zhì)的單位及時清理處置。
2.4明確安全管理職責(zé)
學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)建立實驗室安全責(zé)任體系建設(shè)，建立“學(xué)校－學(xué)院－學(xué)科－實驗室－實驗人員”的五級安全責(zé)任體系。學(xué)校黨委書記和校長作為一級責(zé)任人，學(xué)院黨委書記和院長作為二級責(zé)任人，學(xué)科負(fù)責(zé)人作為三級責(zé)任人，各實驗室安全責(zé)任人作為四級責(zé)任人，實驗人員作為五級責(zé)任人，結(jié)合學(xué)校自身特征，建立健全管制類化學(xué)品管理制度，層層落實實驗室安全職責(zé)，推動管制類化學(xué)品安全管理。根據(jù)“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰簽字誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則［10］，確保管制類化學(xué)品的使用嚴(yán)格按照實際使用進(jìn)行領(lǐng)取、使用并登記。學(xué)校相關(guān)部門和學(xué)院可根據(jù)實驗室分級管理原則和認(rèn)定結(jié)果，加強對相關(guān)實驗室的安全檢查和隱患排查工作，定期要求對管制類化學(xué)品庫存進(jìn)行盤點，做好相關(guān)使用登記記錄。
第2篇：高校實驗室安全管理條例范文
關(guān)鍵詞：高職院校；實驗室管理；對策
作者簡介：劉星何（1975-），女，漢族，陜西乾縣人，咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院財經(jīng)學(xué)院講師，管理學(xué)學(xué)士，從事實驗室管理研究
1概述
近年來，國家對職業(yè)教育日益重視，職業(yè)類教育越來越受到家長們的青睞，尤其是具有實際操作技能類專業(yè)，而這類專業(yè)是需要加強實際演練和操作實驗的，這就要求高職院校要重視實驗室投入和管理的[1]。實驗室管理工作是高職院校必不可缺的一部分，實驗室的管理水平直接影響了高職院校的教學(xué)水平和科研水平，間接影響了高職院校在社會的辦學(xué)聲譽和可持續(xù)發(fā)展。
2高職院校實驗室管理現(xiàn)狀及問題
2.1實驗室管理體制落后,實驗室綜合利用率低。大部分高職院校實驗室實驗管理人員、實驗教學(xué)均由系部管理，系部各自為政，導(dǎo)致實驗室建設(shè)缺乏整體性和全局意識，管理上松散。實驗室設(shè)備重復(fù)購置，造成資源極大浪費。在實驗室設(shè)備的協(xié)調(diào)利用上，實驗室的各管理部門相互推諉，最終導(dǎo)致實驗室運行效率低下。實驗室主要是學(xué)生進(jìn)行實際操作演練的場所[2]，但有的教師占用實驗室的資源給學(xué)生上理論課，導(dǎo)致學(xué)生不能按計劃進(jìn)行實驗。實驗室也只有在學(xué)生上實驗課時使用，造成實驗室的利用率低下。
2.2實驗室管理人員師資隊伍建設(shè)落后。大部分職業(yè)院校重理論而輕實驗，在人才引進(jìn)上，重視教師隊伍建設(shè)，忽略實驗室的人才建設(shè)。實驗室的技術(shù)力量很薄弱，實驗室管理人員學(xué)歷學(xué)位普遍偏低，研究生學(xué)歷占有的比重較少。二級教學(xué)單位重視教師的再培訓(xùn)，忽略實驗員培訓(xùn)，實驗管理人員實驗技術(shù)不能及時得到更新，管理水平很難再提高[3]。
2.3實驗經(jīng)費投入不足。部分高職院校對實驗室的經(jīng)費投入不足，致使實驗室無法購置先進(jìn)的設(shè)備、儀器，無法建立科學(xué)化、現(xiàn)代化的實驗室；無法購置正常實驗所需要的材料及易損耗品[4]。
2.4實驗室安全管理有漏洞，存在安全隱患。每個高職院校實驗室基本都張貼實驗室安全管理條例，但在實際操作中存在安全規(guī)定落實不到位的現(xiàn)象，一些計算機實驗室電源線亂拉、插座嚴(yán)重負(fù)載；尤其是一些化學(xué)實驗室危險藥品的使用問題更為突出。還有部分高危易揮發(fā)藥品，使用也太不規(guī)范[2]。
3加強實驗室管理的對策研究
3.1科學(xué)規(guī)劃，合理劃分實驗室功能。按照人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校學(xué)科發(fā)展，統(tǒng)籌考慮長期建設(shè)結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)實際，將實驗室分為以實驗教學(xué)為主的公共基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、專業(yè)基礎(chǔ)實驗室；以科學(xué)實驗研究為主的科研實驗室；以培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的創(chuàng)新平臺、實訓(xùn)基地；按照不同的功能劃分將實訓(xùn)中心進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化和整合，改變設(shè)置小而全、分而散的狀況，避免重復(fù)建設(shè)的弊端[2]。推進(jìn)實驗室中心化管理模式，在學(xué)校層面上設(shè)立實驗中心，實驗人員和實施經(jīng)費相對獨立，統(tǒng)一管理系部實驗中心。涉及2個以上專業(yè)使用的實驗室均成立中心，由學(xué)?；蛳挡拷y(tǒng)一管理。
3.2健全實驗室管理制度，做好實驗設(shè)備的管理工作。管理制度是實驗室建設(shè)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、以及規(guī)范化的關(guān)鍵因素。只有建立和完善制度，才有可能使實驗室有效的運行。高職院校應(yīng)根據(jù)國家的實驗室管理條例，聯(lián)系本校實際情況，制定實驗室設(shè)備管理制度、工作流程、易毒物品的登記和使用制度等，并公布具體實施細(xì)則，要求全院師生嚴(yán)格按照制度進(jìn)行實驗，使實驗室管理工作制度化。儀器設(shè)備的管理是實驗室重中之重的任務(wù)，應(yīng)成立資產(chǎn)管理部門，建立資產(chǎn)管理卡片，做到有物有帳[3]。實驗耗材要按照著“用多少，領(lǐng)多少”的原則，在保證實驗順利進(jìn)行的前提下，嚴(yán)格控制耗材的浪費。化工實驗所需化學(xué)藥品和試劑種類相對較多，若各個實驗員單獨管理，則工作較為繁瑣，建議學(xué)院設(shè)置專門的管理部門和采購部門。
3.3加強實驗人才隊伍建設(shè)和培養(yǎng)。高職院校的各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識到實驗室在大學(xué)建設(shè)中的地位，充分重視實驗室人員在教書育人、設(shè)備維修、管理協(xié)調(diào)、資源配置、科技攻關(guān)和對外開放服務(wù)等方面起著理論教師不可替代的作用，制定相關(guān)政策，引進(jìn)實驗系列的高學(xué)歷人才或相關(guān)專家做實驗帶頭人；給優(yōu)秀實驗員提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機會，邀請有豐富經(jīng)驗的專家、教授和儀器廠商的技術(shù)人員對其進(jìn)行輔導(dǎo)和各種培訓(xùn)，以開闊其知識視野，擴大其知識面；加強實驗室隊伍考核、考評及進(jìn)出機制，對實驗技術(shù)人員實行競爭上崗，優(yōu)化實驗技術(shù)隊伍和實驗管理隊伍。
3.4增加實驗室運行經(jīng)費。要保證實驗室的正常運行，學(xué)校需要持續(xù)投入實驗所需的材料經(jīng)費、儀器設(shè)備的維修維護(hù)費用、實驗項目綜合性設(shè)計性實驗開出費用和實驗管理經(jīng)費等。為確保實驗室有序、高效運行，高職學(xué)校應(yīng)制定規(guī)范的實驗室運行經(jīng)費投入制度及績效評估制度，按需提供足量的運行經(jīng)費。在每學(xué)期末，各實驗室要做好本學(xué)期實驗室運行經(jīng)費的審核與匯總，做好下學(xué)期實驗課開課計劃、預(yù)期實驗室開放情況計劃以及大學(xué)生創(chuàng)新實驗等運行經(jīng)費的預(yù)算，報學(xué)校相關(guān)部門批準(zhǔn)，并在下學(xué)期實報實銷。
3.5進(jìn)一步落實實驗室安全管理工作。對有毒有害的藥品要重點強調(diào)，并給予安全警示標(biāo)識，隨時培養(yǎng)學(xué)生和實驗管理人員的安全意識，實行實驗指導(dǎo)教師與實驗室管理人員共同責(zé)任制。危險廢棄物應(yīng)統(tǒng)一安排、妥善處理，嚴(yán)防污染。實驗室的儀器要制定標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程，教師要首先按照規(guī)程操作，對于違規(guī)操作導(dǎo)致安全事故發(fā)生的人或事要進(jìn)行相關(guān)處理。在每天下班之前實驗員要再一次檢查實驗室的水、電、氣是否漏關(guān)，確保實驗室一定安全[1]。結(jié)束語實驗室建設(shè)和發(fā)展受到建設(shè)資金、運行經(jīng)費、管理者和生源質(zhì)量等諸方面的影響，各個高職院校的實驗室建設(shè)只有密切結(jié)合自身的實際情況，不斷地創(chuàng)新和探索；同時借鑒國內(nèi)外一些高校實驗室成功的管理案例，才能跟上時代更新的步伐。高職院校還要加大加強實驗室改革力度，切實加強其長效管理機制的建設(shè)，構(gòu)建創(chuàng)新性與開放性實驗平臺，保證高職院校的可持續(xù)發(fā)展，保證高職院校向綜合型大學(xué)方向邁進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
[1]陳曦.現(xiàn)代信息技術(shù)在高職實驗室管理中的應(yīng)用[J].遼寧高職學(xué)報,2015,2:67-68+94.
[2]張彥.提高高校實驗教育管理水平研究———以安徽財經(jīng)大學(xué)實驗室管理為例[J].長春教育學(xué)院學(xué)報,2015,16:143-144.
[3]李以明.地方高校實驗室管理信息化建設(shè)實踐[J].實驗技術(shù)與管理,2015,8:223-225.
第3篇：高校實驗室安全管理條例范文
關(guān)鍵詞：劇毒化學(xué)品 分類 安全管理
中圖分類號：X913 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（b）-0154-02
劇毒化學(xué)品是化工生產(chǎn)過程中重要的原料和產(chǎn)品，在高校開展的許多科研項目和實驗課題以及日常教學(xué)實驗中也常常涉及到劇毒化學(xué)品。所謂劇毒化學(xué)品，是指具有非常劇烈毒性危害的化學(xué)品，包括人工合成的化學(xué)品及其混合物（含農(nóng)藥）和天然毒素。劇毒化學(xué)品往往同時具有易燃易爆、腐蝕、毒害等多種危險特性如氰化物與硝酸鹽、亞硝酸鹽等混合時反應(yīng)就相當(dāng)劇烈，可以引起爆炸；氰化物與酸接觸生成劇毒氰化氫氣體，磷化鋁與水或水蒸氣作用生成易燃、劇毒的磷化氫氣體[1～2]。劇毒化學(xué)品的管理使用涉及采購、運輸、保管、廢棄物處理等環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞或管理不善，都會出現(xiàn)嚴(yán)重的事故隱患，甚至導(dǎo)致重特大事故的發(fā)生，對人民生命財產(chǎn)、環(huán)境造成很大危害。
近年來，國內(nèi)外高校頻繁發(fā)生因非法使用劇毒化學(xué)品造成的校園事故，某些高校甚至提出校園內(nèi)禁止使用劇毒化學(xué)品的強制規(guī)定。然而，在無機化學(xué)、電化學(xué)、火工品等研究領(lǐng)域內(nèi)，諸如疊氮化鈉、汞、五氧化二釩等常見的劇毒化學(xué)品仍是學(xué)科研究實驗的重要輔料。因此，為同時保證實驗工作和安全管理的順利進(jìn)行，需要結(jié)合公安部門提出的“五雙”管理辦法，建立適用于高校實驗教學(xué)與科研的劇毒化學(xué)品管理制度。本文結(jié)合南京理工大學(xué)的實際情況，提出了對劇毒化學(xué)品購運、儲存、領(lǐng)用和廢棄處理等環(huán)節(jié)的具體管理規(guī)章，旨在提高實驗室安全質(zhì)量[3]。
1 劇毒化學(xué)品分類
根據(jù)2002年版《劇毒化學(xué)品目錄》335種，以及《劇分級、分類與品名編號》（GA 57-93），將劇毒化學(xué)品分為A級有（無）機劇毒物品和B級有（無）機劇毒物品2種[4～6]。有機劇多含有磷、汞、鉛、氰基、硫、硅、鹵等官能團(tuán)或取代基，無機劇多含有氰基、汞、砷、鉛、硒等，重金屬及其鹽大多數(shù)都有毒，生物堿為含有氮的天然堿性有機物，大多數(shù)有麻醉作用。如果按照化學(xué)組成可分為氰化物、砷化物、汞化物、磷化物、生物堿和其他類等6類；按不同用途可分為工業(yè)品、試劑、醫(yī)藥品和農(nóng)藥4大類。
2 劇毒化學(xué)品管理難點
2.1 儲存條件
根據(jù)公安部門對于劇毒化學(xué)品的管理辦法，使用單位儲存劇毒化學(xué)品需要具備以下幾項重要的基礎(chǔ)條件：明確的管理、登記制度，專用保險箱存放，雙道防盜門，雙人雙鎖管理，24小時監(jiān)控設(shè)備等。而在高校，多年來對于劇毒化學(xué)品的安全管理并不嚴(yán)格，絕大部分實驗室不具備儲存劇毒化學(xué)品的基本條件，而大部分劇毒化學(xué)品也實際分散于各實驗室的普通藥品柜內(nèi)，藥品安全得不到保證。
2.2 教學(xué)科研使用情況
以南京理工大學(xué)為例，在火工品專業(yè)，疊氮化鈉等劇毒化學(xué)品作為起爆藥等實驗的重要原料，參與實驗的教師與學(xué)生接觸頻率很高；在無機化學(xué)實驗室內(nèi)，一些重金屬類化學(xué)品也常見于本科及研究生教學(xué)實驗中。按照現(xiàn)行的管理辦法，如果將劇毒化學(xué)品全部統(tǒng)一至學(xué)校藥品倉庫嚴(yán)格進(jìn)行管理，那么勢必會對教學(xué)與科研工作造成影響：一方面需要進(jìn)一步加強在領(lǐng)取和使用階段的管理流程合理性；另一方面也要兼顧教學(xué)科研實驗的工作效率，避免因管理過于死板影響教學(xué)科研質(zhì)量。
3 劇毒化學(xué)品的安全管理
高等學(xué)校針對劇毒化學(xué)品的管理，要自覺堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全管理的方針，堅持依法治理。劇毒化學(xué)品的使用單位應(yīng)當(dāng)具備法律、行政法規(guī)規(guī)定和國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的安全條件，并建立和完善安全管理規(guī)章制度、崗位安全責(zé)任制度。高校實驗室劇毒化學(xué)品應(yīng)實行“四統(tǒng)一”和“五雙”的管理制度，即統(tǒng)一購買、統(tǒng)一保管、統(tǒng)一值守、統(tǒng)一領(lǐng)退以及雙人領(lǐng)、雙人用、雙人管、雙把鎖、雙本帳。同時，購買、儲存、領(lǐng)取和使用劇毒化學(xué)品的教學(xué)、科研等相對固定的人員，必須接受有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度和安全知識的培訓(xùn)，并經(jīng)過有資質(zhì)的培訓(xùn)單位培訓(xùn)，考核合格，取得上崗資格證后方可上崗作業(yè)。學(xué)生等流動性較大的使用人員，必須要在老師的指導(dǎo)下使用劇毒化學(xué)品。
3.1 購運和儲存
學(xué)校教學(xué)、科研所需劇毒化學(xué)品，由實驗室負(fù)責(zé)人提出申請，填寫購買申請審批表，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，再報學(xué)校有關(guān)部門審批后交至化學(xué)藥品庫辦理。購買劇毒化學(xué)品時，由化學(xué)藥品庫負(fù)責(zé)向公安機關(guān)申請劇毒化學(xué)品購買許可證和道路運輸通行證，單位和個人不得私自購買、出借、轉(zhuǎn)讓和接受劇毒化學(xué)品。
劇毒化學(xué)品必須集中保管，在專用儲存場所或場點分類儲存，并設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)識。劇毒化學(xué)品的專用儲存場所或場點必須符合人防、物防、技防“三防”治安防范措施要求?！叭朔馈保簩Ｓ脙Υ鎴鏊驁鳇c附近設(shè)置值班室，實行24小時專人值守，值班室必須配置通訊設(shè)施、斷電照明設(shè)施、自衛(wèi)裝備、值班記錄臺帳等?！拔锓馈保簩Ｓ脙Υ鎴鏊驁鳇c應(yīng)當(dāng)安裝防盜門，安裝雙把鎖，并配有消防等安全器材和設(shè)施，鐵柵窗鋼筋直徑不少于12 mm，柵桿間距不得超過10 cm。“技防”：專用儲存場所或場點必須安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)和防盜裝置。視頻監(jiān)控應(yīng)覆蓋全面、到位，監(jiān)控圖像清晰可辨并至少保持30天。專用儲存場所或場點必須建立詳細(xì)的劇毒化學(xué)品入庫、發(fā)放、退庫、廢棄處置的總賬。專用儲存場所或場點應(yīng)當(dāng)定期將其儲存數(shù)量、儲存地點以及管理人員的情況報國資處、保衛(wèi)處備案。
3.2 領(lǐng)取和使用
領(lǐng)取劇毒化學(xué)品，應(yīng)由使用人填寫領(lǐng)用審批，經(jīng)實驗室、學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，報學(xué)校部門審批，執(zhí)行雙人領(lǐng)取制度。劇毒化學(xué)品的領(lǐng)用限當(dāng)日使用量，實驗結(jié)束后剩余部分必須立即退回化學(xué)藥品庫進(jìn)行存儲，不允許在實驗室過夜。
使用劇毒化學(xué)品的人員需具備使用劇毒化學(xué)品的相應(yīng)知識和應(yīng)急技能。學(xué)生使用劇毒化學(xué)品前，藥品負(fù)責(zé)人要做好實驗前安全教育，全面負(fù)責(zé)學(xué)生在使用過程中的安全管理問題，并做好指導(dǎo)和監(jiān)督。使用劇毒化學(xué)品的實驗室應(yīng)根據(jù)所使用的劇毒化學(xué)品的種類、危險特性以及使用量和使用方式，建立、健全使用劇毒化學(xué)品的安全管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，保證劇毒化學(xué)品的安全使用。涉及劇毒化學(xué)品的實驗，必須配有領(lǐng)退、消耗臺賬，每次使用必須做好記錄。臺帳至少保存1年。
3.3 廢棄物處置和應(yīng)急處理
實驗室劇毒化學(xué)品產(chǎn)生的廢液、廢渣，提倡先進(jìn)行無害化處理，降解后作為普通廢液進(jìn)行回收，嚴(yán)禁私自傾倒和處置。如果確實無法自行處理，應(yīng)貼好標(biāo)識后定期報學(xué)校部門統(tǒng)一處置。廢棄或不再使用的劇毒化學(xué)品與原包裝物都要退回劇毒化學(xué)藥品庫暫存，由學(xué)校按照環(huán)保有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一交有資質(zhì)的處理單位按照環(huán)保規(guī)定進(jìn)行處置，嚴(yán)禁隨意丟棄和擅自處理。
專用儲存場所或場點、使用單位和管理單位應(yīng)制定劇毒化學(xué)品案事件的預(yù)防和應(yīng)急處置預(yù)案，并報學(xué)校管理部門備案。日常工作中要定期組織演練，加強對預(yù)案操作性的檢驗，確保一旦發(fā)生事故能夠及時應(yīng)對、有效處置。發(fā)現(xiàn)劇毒化學(xué)品來源不清，被盜、被搶、丟失、誤用、流散等突發(fā)事件時，應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，并逐級上報，保護(hù)好現(xiàn)場，采取一切可能的警示、補救措施。
4 結(jié)語
（1）高等學(xué)校實驗室劇毒化學(xué)品的安全管理是高等學(xué)校安全管理的重點，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，加強對劇毒化學(xué)品的組織領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，狠抓劇毒化學(xué)品在采購、儲存、領(lǐng)用、廢棄等環(huán)節(jié)的安全責(zé)任落實，并根據(jù)《危險化學(xué)品安全管理條例》結(jié)合各高校自身的特點，加強劇毒化學(xué)品規(guī)章制度的建設(shè)與完善。
（2）日常管理中，高等學(xué)校要加大安全檢查的力度，落實安全保障措施。劇毒化學(xué)藥品管理，就是要防止劇毒化學(xué)藥品對人和環(huán)境造成傷害。通過管理部門對劇毒化學(xué)藥品各個環(huán)節(jié)的不定期檢查，能夠及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取相關(guān)措施和督促實驗人員及時整改，提高執(zhí)行制度的自覺性。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前和放假前都應(yīng)定期檢查并上報安全工作總結(jié)，尤其是對性質(zhì)不穩(wěn)定、容易分解變質(zhì)、散發(fā)毒氣的劇毒化學(xué)藥品經(jīng)常進(jìn)行不定期的檢查和抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
（3）高等學(xué)校還通過各種方式、渠道，開展劇毒化學(xué)品的安全教育，增強使用劇毒化學(xué)品的人員專業(yè)技能和安全意識，增強學(xué)校管理部門業(yè)務(wù)技能和管理水平，切實消除安全隱患，使劇毒化學(xué)品等?；纺軌蚋玫貫楦叩葘W(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)和科研服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1] 韓建新.淺談危險化學(xué)品的安全監(jiān)管問題及解決對策[J].科技資訊，2012（7）：165.
[2] 張智豪，歐黎明.淺談高校危險化學(xué)藥品的管理[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009（16）：170-172.
[3] 徐旭冉，孫欣.高校易制爆化學(xué)品管理制度的研究與完善[J].科技信息，2013（25）：194.
[4] 安監(jiān)管?；諿2003]196號，劇毒化學(xué)品目錄（2002版）[S].
第4篇：高校實驗室安全管理條例范文
關(guān)鍵詞：計算機實驗室 管理 安全狀況
高校計算機實驗室是承擔(dān)實驗實訓(xùn)教學(xué)的重要基地，是學(xué)生掌握各種專業(yè)應(yīng)用軟件的重要場所，在教學(xué)科研中發(fā)揮著日益重要的作用。因此，機房在實驗教學(xué)中的地位就顯得越來越重要，對管理人員管理水平的要求也越來越高。為此，機房管理人員要具備較強的實際操作能力，扎實的計算機軟硬件知識，同時還需要不斷更新和把握實驗室的管理技巧，制定出科學(xué)、規(guī)范的管理制度和使用規(guī)程，以保障機房管理的有序化。因此，如何保證計算機實驗室設(shè)備的安全高效運行，是值得計算機實驗室管理人員探討的重要問題。.
一、制定和建立完善的規(guī)章制度
建立完善的規(guī)章制度是做好機房管理的關(guān)鍵，是保證機房實驗教學(xué)正常開展的重要前提。規(guī)章制度涉及機房管理人員、實驗人員、設(shè)備維護(hù)、財產(chǎn)安全等因素，應(yīng)根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的制度。以下幾項規(guī)章制度是必不可少的：制定學(xué)生上機守則、實驗室安全管理條例、機房環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)、儀器設(shè)備管理制度、儀器丟失損壞的賠償制度和低值固定資產(chǎn)等一系列管理規(guī)則，實驗人員在日常管理過程要認(rèn)真落實機房的各種規(guī)章制度。
二、計算機實驗室管理
1、維護(hù)機房環(huán)境衛(wèi)生
灰塵是計算機實驗室設(shè)備的最大殺手，要加強對計算機實驗室衛(wèi)生環(huán)境的管理監(jiān)督工作，因?qū)嶒炇沂褂妙l率比較高，空氣質(zhì)量比較差，計算機在運行過程中，CPU、顯卡、電源、機箱風(fēng)扇等都會不斷的從外界吸入空氣，這些空氣中的灰塵微粒在機箱內(nèi)不斷積累，導(dǎo)致電子元器件的散熱不良，溫度上升，久而久之，就可能導(dǎo)致計算機內(nèi)部電路元件老化和損壞。同時，由于計算機的散熱和空調(diào)的使用，造成室內(nèi)環(huán)境干燥，極易產(chǎn)生靜電，從而導(dǎo)致計算機硬件故障的發(fā)生。所以，進(jìn)入機房人員都必須更換專用拖鞋或使用鞋套，并盡量不穿著纖維類或其他容易產(chǎn)生靜電附著灰塵的服裝；機房也要勤打掃、勤通風(fēng)，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境；要定期給服務(wù)器除塵，尤其是未經(jīng)特殊規(guī)劃和處理的普通存放環(huán)境，使用一段時間后，服務(wù)器中會沉積大量灰塵，必需定期處理干凈，夏季服務(wù)器除塵尤為重要。
2、做好計算機實驗室的安全管理
實驗室事故的發(fā)生有著偶然和突發(fā)的特點，安全意識淡薄，安全素質(zhì)的欠缺，安全行為的背離是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因[1]。因此，要認(rèn)真執(zhí)行《機房安全管理條例》，特別是在離室前要關(guān)緊門窗，以防各種盜竊事故的發(fā)生。要做好計算機實驗室各種設(shè)備的用電安全。計算機實驗室所有設(shè)備都是帶電工作，而且許多設(shè)備都是同時運轉(zhuǎn)，用電量大，實驗室電路連接也是錯綜復(fù)雜，任何小的差錯都可能帶來嚴(yán)重后果。因此，計算機實驗室供電線路應(yīng)配備獨立供電設(shè)施，并備有交流穩(wěn)壓電源或大型UPS，不能與照明或其它用電設(shè)備共用線路，并要定期對電源線路進(jìn)行檢修；同時，要加強學(xué)生的用電安全教育，嚴(yán)禁亂接電源，以防意外事故的發(fā)生；實驗室防火安全任務(wù)也很重要，復(fù)雜的電路連接、過高的環(huán)境溫度等因素都可能引起火災(zāi)的發(fā)生，為防患于未然，計算機實驗室應(yīng)必須有兩個門出口，要保證防火安全通道的暢通，安裝防火及煙霧報警器，機房的四個角落要配備滅火裝置，如干粉滅火器等，機房管理人員必須掌握滅火器設(shè)備的使用方法；防雷安全管理也不能忽視，要注意在遇到雷雨等特殊天氣時，最好暫時關(guān)閉所有電源，防止遭到雷擊；機房禁止任何人吸煙，以防污染空氣及發(fā)生火災(zāi)。
3、加強任課教師、學(xué)生上機的管理
計算機實驗室除了維護(hù)實驗室環(huán)境衛(wèi)生、做好機房安全管理外，教師上課、學(xué)生上機的管理也很重要，日常的上課上機管理要做好以下幾點：1）任課教師要認(rèn)真填寫當(dāng)天機房運行工作日志、師生用機意見反饋表等；2）要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)機房的相關(guān)管理制度，自覺遵守上機守則；3）機房人流量大，要常開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣質(zhì)量和保持室內(nèi)干燥；4）要嚴(yán)格要求學(xué)生穿鞋套進(jìn)入機房；5）嚴(yán)禁在機房吃東西、喝水、隨地吐痰、亂扔雜物；6）不能私自打開機箱、不得隨意拔插鼠標(biāo)、鍵盤等外圍設(shè)備；7）未經(jīng)任課教師允許，不得私自將光盤，軟盤等帶入機房；8）不得隨意更改機器設(shè)置、不得在機器上安裝軟件，特別是游戲軟件及聊天軟件QQ 等[2]；9）注意防火防電，課后必須斷電、拉電閘，關(guān)好門窗。通過以上幾點的督促管理，既維護(hù)了機房環(huán)境衛(wèi)生，又培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)機器、愛護(hù)環(huán)境、文明上機和遵守機房規(guī)則的良好習(xí)慣。
4、機房管理人員要做好機房設(shè)備的維護(hù)工作
計算機實驗室管理員除了要負(fù)責(zé)機房的安全、衛(wèi)生外，還要負(fù)責(zé)計算機機房的軟件和硬件的維護(hù)與調(diào)試，在學(xué)期初要根據(jù)課程的安排及授課教師的要求，提前安裝調(diào)試各種授課課程的相關(guān)軟件，在實驗課之前，必須將所有實驗設(shè)備調(diào)至正常使用狀態(tài)，要確保實驗課的正常進(jìn)行；更重要的是機房管理員要有責(zé)任心、有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，能及時處理機器出現(xiàn)的故障，并做好機房軟、硬件的日常維護(hù)，包括機房內(nèi)的各項應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器等。機房使用的頻率高，故障率也比較高。為了保證機房正常運作，提高設(shè)備的正常工作較率，保障系統(tǒng)正常運行，必須做好以下幾項維護(hù)工作：1）要保障系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的安全，主要包括系統(tǒng)安全、病毒防范、數(shù)據(jù)保密三方面；2）要建立硬件設(shè)備的備份庫，以保證損壞的設(shè)備能得到及時的更換；3）要建立應(yīng)用系統(tǒng)安裝配置文檔，完整保存服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的驅(qū)動程序，以保證在服務(wù)器損壞的情況下能夠快速恢復(fù)系統(tǒng)的正常運行；4）定期打開電腦檢查接線，插口等是否松脫，并加以固定，要盡量正常關(guān)機，同時把顯示器關(guān)掉，不要帶電拆卸外圍設(shè)備，以免燒壞主板和設(shè)備接口[3]；5）對于已經(jīng)使用很長時間的計算機，應(yīng)進(jìn)行清潔，清理時先打開機箱，再用毛刷輕輕刷去主板、外設(shè)上的灰塵，清理完灰塵后再把機箱蓋好；6）對于CPU 風(fēng)扇，要根據(jù)聲音異常、轉(zhuǎn)速低等隨時更換，以保證CPU 在正常溫度范圍內(nèi)。
三、營造機房良好的人文環(huán)境
高校計算機房是育人的場所，要注重發(fā)揮育人功能。機房管理人員要努力創(chuàng)設(shè)“文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境”和勤勉好學(xué)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，做到以環(huán)境怡情、環(huán)境鼓勁、環(huán)境勵志、環(huán)境育人。要針對大學(xué)生渴求知識、崇尚名人、期待成功這樣的心理特點，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的文化氛圍。例如，我們可以在計算機房的墻壁上、黑板上、操作臺上書寫或安放一些名言警句，也可以在電腦開啟和關(guān)閉時彈出一些勵志語、禮貌語、問候語、告誡語等等?？傊?，營造良好的人文環(huán)境，是高校計算機實驗室深層次的要求，使人們進(jìn)入機房后就能感受到教學(xué)科研機房的嚴(yán)肅性，以及實踐教學(xué)平臺的溫馨，以它清靜幽雅的環(huán)境使人感到機房是發(fā)憤圖強的科技實踐之家。
四、加強實驗室管理人員培訓(xùn)，提升專業(yè)技術(shù)水平
計算機是發(fā)展非常迅速的學(xué)科，要做好計算機實驗室的管理和服務(wù)工作，實驗隊伍的每位成員都必須具有比較高的思想覺悟和責(zé)任感，在工作中以身作則，為人師表，對學(xué)生能嚴(yán)格要求，寓思想作風(fēng)教育于實驗教學(xué)過程中。要把機房作為教書育人的大課堂，努力做好服務(wù)育人、管理育人的工作，而且實驗室管理人員必須及時更新知識，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑：一是加強自身的學(xué)習(xí)，不斷探索新知識，積累經(jīng)驗，達(dá)到提高的目的；二是派出去學(xué)習(xí)兄弟院校的先進(jìn)管理經(jīng)驗以及新的計算機知識來達(dá)到提高專業(yè)水平的目的。
總之，隨著計算機技術(shù)的不斷更新發(fā)展，計算機實驗教學(xué)和管理將面臨新的挑戰(zhàn)，計算機實驗室的管理也要隨之不斷創(chuàng)新。只有工作人員不斷提高技術(shù)水平、服務(wù)意識和制度觀念，提高科學(xué)化、自動化管理能力，全面有效解決維護(hù)問題，最大限度發(fā)揮實驗教學(xué)職能，才能更好地為廣大師生創(chuàng)造一個長期穩(wěn)定的實驗環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
[1] 丁珍菊，方能虎，張建平．高校實驗室安全狀況的分析與思考[J]．實驗室研究與探索，2011，30(6): 414-416．
第5篇：高校實驗室安全管理條例范文
1．組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學(xué)生是否按時返校。
2．落實學(xué)生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。
3．實驗室及實習(xí)、實訓(xùn)保障情況。高校實驗室、實習(xí)場所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運行維護(hù)是否符合國家規(guī)范。職業(yè)院校落實《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》情況以及校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地條件是否滿足教學(xué)計劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學(xué)需要。
4．后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。寄宿制學(xué)校是否實現(xiàn)一人一床。
5．經(jīng)費保障機制落實情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額并落實資金，是否對學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點按100人核定公用經(jīng)費。是否落實高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于12000元。
6．開學(xué)主題教育活動情況。是否認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動以及安全防范主題教育活動。高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機排查工作。
二、校舍安全管理
7．校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。
三、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理
8．食品與飲水安全管理情況。是否加強食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食品安全管理制度和食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測。
四、校車安全管理
9．管理制度建設(shè)情況。是否制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務(wù)方案，校車管理機構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機制是否健全。
10．學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設(shè)置校車站點，校車運營是否按照要求落實各項安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否針對不同季節(jié)交通安全特點，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。
五、校園安全管理
11．學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實情況。學(xué)校安全管理機構(gòu)設(shè)置、保衛(wèi)人員情況是否報縣（區(qū)）教育、公安部門備案，是否建立完善門衛(wèi)管理制度。學(xué)校是否設(shè)置圍墻或其他實體屏障，實行封閉式管理。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點部位及學(xué)校大門外一定區(qū)域內(nèi)是否安裝視頻圖像采集裝置，寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。
12．重點領(lǐng)域治理情況。是否按照要求切實加強學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育。是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學(xué)生上下樓秩序。是否強化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練。
13．高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實反恐怖工作責(zé)任制要求，強化反恐防范知識宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預(yù)案，強化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定。是否加強高校實驗室安全管理，構(gòu)建由學(xué)校、二級單位、實驗室組成的三級聯(lián)動的安全管理責(zé)任體系，建立實驗室全生產(chǎn)周期安全運行機制，建立實驗室安全準(zhǔn)入制度，開展實驗室重大危險源專項定期檢查，開展實驗室安全應(yīng)急能力建設(shè)，建立實驗室安全年度報告制度等，及時消除安全隱患。
14．防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動處置機制和工作責(zé)任制，是否加強安全保衛(wèi)工作隊伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。
15．校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，是否建立學(xué)校安全風(fēng)險預(yù)防、管控與處置制度和工作機制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動處置機制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。
16．校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯(lián)動機制是否建立，校園周邊公安機關(guān)高峰勤務(wù)、“護(hù)學(xué)崗”和群防群治機制是否健全，校園周邊警務(wù)室民警是否經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作，教育行政部門是否經(jīng)常協(xié)調(diào)有關(guān)部門對校園及周邊治安亂點和重點隱患進(jìn)行專項排查整改，非法出版物、網(wǎng)吧、娛樂場所、危險玩具銷售整治，加強校園及周邊治安環(huán)境綜合治理工作。
第6篇：高校實驗室安全管理條例范文
高?；瘜W(xué)實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能、開拓學(xué)生創(chuàng)新能力的重要場所，科學(xué)化、規(guī)范化的實驗室管理對提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平有著至關(guān)重要的作用。本文從實驗室制度管理、實驗技術(shù)人員管理、實驗試劑管理、實驗儀器管理以及實驗室安全管理等方面對化學(xué)實驗室科學(xué)化、規(guī)范化管理進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞
實驗室；規(guī)范化；安全；管理
實驗室是開展教學(xué)、科研、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型和技能型人才的重要基地，是學(xué)生驗證科學(xué)理論，訓(xùn)練操作技能、培養(yǎng)科研能力的主要場所，同時也是高等院校教學(xué)實力的重要標(biāo)志。隨著實驗室條件的改善和實驗教學(xué)的加強，實驗室管理工作日漸復(fù)雜，要求日益提高。如何管理好實驗室，使其最大限度地發(fā)揮作用，已經(jīng)成為高校管理工作中的一項重要課題。①而化學(xué)實驗室易燃、易爆、腐蝕性、刺激性、劇毒性等危險物品居多，人員出入較為頻繁，因此管理工作至關(guān)重要。近幾年頻發(fā)的化學(xué)實驗室安全事故，更是提醒我們加強實驗室管理刻不容緩。筆者作為高校實驗系列人員，主要工作就是圍繞實驗教學(xué)以及實驗室管理展開，有著多年的實踐經(jīng)驗，本文就實驗室管理工作談一些具體的做法和體會。
1完善實驗室管理制度，重視實驗室技術(shù)人員隊伍建設(shè)
實施實驗室管理工作的首要任務(wù)是健全實驗室規(guī)章管理制度，并認(rèn)真貫徹落實。國家規(guī)定化學(xué)實驗室應(yīng)制定相應(yīng)實驗室規(guī)則及實驗室安全制度，包括遵守國家對危險化學(xué)品的管理規(guī)定；實驗室常用危險物品、化學(xué)試劑的性質(zhì)、使用和處理方法手冊；實驗室廢棄物處理條例等。隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，許多高校原有的規(guī)章制度并不能滿足實驗室的現(xiàn)狀，如缺乏對實驗室安全細(xì)節(jié)上的規(guī)定，缺乏生動的教材或者宣傳方式，對制度的執(zhí)行缺乏力度和持久性，缺乏常規(guī)評估和考核等。②因此，為了加強學(xué)校的實驗室管理工作，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化，我校除貫徹國家已有的管理條例外，還制定了《化學(xué)實驗室規(guī)則》、《實驗室安全防火管理規(guī)章制度》、《學(xué)生實驗守則》、《實驗室儀器損壞處理辦法》、《實驗室日志》、《化學(xué)儀器室管理員職責(zé)》等。對進(jìn)入實驗室的學(xué)生進(jìn)行行為上的規(guī)范，增強學(xué)生遵守實驗操作規(guī)范、愛護(hù)公共財物的自覺性，保護(hù)實驗儀器設(shè)備，減少儀器的損耗，提高實驗的成功率和安全性；同時對實驗室的管理人員提出要求，使其明確自己的崗位職責(zé)，為實驗室安全管理和實驗教學(xué)提供更好的服務(wù)。實驗技術(shù)人員作為實驗室的一線管理者，是實驗室管理不可或缺的一部分，其素質(zhì)的高低直接影響著實驗教學(xué)的質(zhì)量。因此建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有優(yōu)秀的專業(yè)技能以及強烈的事業(yè)心和責(zé)任感的實驗技術(shù)人員隊伍，對提高實驗室建設(shè)管理，保證實驗教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。我校的實驗技術(shù)人員是通過正式的招聘程序，吸收學(xué)士、碩士、博士進(jìn)入實驗室管理崗位的。在正式工作之前都會進(jìn)行崗前培訓(xùn)，一方面提高實驗室技術(shù)人員的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)其教書育人、以德修身的教學(xué)理念，同時注重培訓(xùn)實驗室技術(shù)人員實驗教學(xué)的專業(yè)知識和科學(xué)素養(yǎng)，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。另一方面，重點加強對實驗室技術(shù)人員管理專業(yè)知識的培訓(xùn)，請專業(yè)的管理老師授課，同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù)，建立多渠道、多元化的培訓(xùn)模式，加強本校實驗室管理和其他高校實驗室管理的溝通與交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，取長補短。③正式上崗之后，定期各教研室也會組織安全管理講座，為實驗技術(shù)人員提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的機會，并將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與實驗教學(xué)的實踐相結(jié)合，提升實驗技術(shù)人員的素質(zhì)，保證實驗室管理工作順利進(jìn)行。
2加強實驗室規(guī)范化管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量
在健全實驗室規(guī)章管理制度、提升實驗技術(shù)人員的素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強實驗室規(guī)范化管理至關(guān)重要。實驗室管理工作加強,實驗室的作用和地位隨之增強，就為開展實驗教學(xué)工作提供了根本的保障。實驗室的管理，包括實驗試劑的管理、常用儀器和大型儀器的管理、環(huán)境與安全的管理等各種事項。
2.1實驗試劑與藥品的管理
化學(xué)實驗中，有著大量的實驗試劑，種類繁多、性質(zhì)各異，其類別、數(shù)量、品質(zhì)等關(guān)系到實驗教學(xué)的質(zhì)量，因此試劑管理是重要一環(huán)，應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。④化學(xué)試劑申報購買由專人負(fù)責(zé)。在本學(xué)期課程開始之前，各個實驗課帶教老師必須統(tǒng)計好實驗所需試劑種類和數(shù)量，向?qū)ｉT負(fù)責(zé)藥品管理的老師申報，老師根據(jù)上學(xué)期實驗教學(xué)試劑剩余量和本學(xué)期實驗教學(xué)的需要量，進(jìn)行合理的歸納和分類，然后由科室主管教學(xué)的主任核實審批，最后購買。購買時要從有資質(zhì)的正規(guī)藥品銷售公司購買，購買試劑上要標(biāo)有名稱、含量、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)廠家、規(guī)格、生產(chǎn)日期及保質(zhì)期等信息，入庫需要驗收和登記。對于驗收合格的試劑分類存放。對于常見的藥品試劑，按照其各自的化學(xué)性質(zhì)分類后保存，比如氧化劑與還原劑，酸和堿等分開擺放；易潮解、易氧化的藥品保存于電子防潮箱中；腐蝕性藥品存儲于腐蝕性化學(xué)試劑藥品安全存儲柜；毒麻藥品、危險品置于專門的毒麻藥品柜等。每個類別區(qū)域再根據(jù)各自特點及性質(zhì)擺放，方便查找取用，比如無機物可按周期表、試劑的字頭排列、陰離子排列來排放，有機物按官能團(tuán)分類排放，指示劑可按功能、顏色排放等。⑤另一方面，對于配制好的試劑，按實驗項目分類存放，在所有的裝有化學(xué)試劑的容器上貼好標(biāo)簽，標(biāo)明試劑名稱、濃度、配制日期、保質(zhì)期、存儲方法、配制人等信息，以免在使用時出現(xiàn)混用或者存儲不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，從而導(dǎo)致不安全的事故發(fā)生。并將實驗項目名稱標(biāo)記于柜門，以便下次準(zhǔn)備實驗查找。對化學(xué)試劑的領(lǐng)用要做好出庫登記，填好領(lǐng)用人、試劑名稱、數(shù)量等信息。危險品必須專柜存放、嚴(yán)格取用制度，確保人員和儀器設(shè)備安全。采取“五雙”制度，⑥即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用，嚴(yán)格控制，對有剩余的危險品及時收回，防患于未然，要有安全意識。
2.2常用儀器和大型儀器的管理
化學(xué)實驗所用玻璃儀器種類繁多，規(guī)格各異。燒杯、量筒、錐形瓶等均有不同規(guī)格，分門別類的收集在柜子里，并統(tǒng)計好數(shù)量規(guī)格，做好登記表，以方便找尋。破損的玻璃儀器單獨收集，統(tǒng)一回收處理。對于大型儀器，必須建立大型儀器設(shè)備檔案，包括采購與驗收檔案、儀器的管理檔案等。儀器專管老師需對儀器名稱、數(shù)量、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號、入庫時間、入庫地點、出庫時間、領(lǐng)取人員、儀器編號和教保處編號等建立表格，做好新儀器驗收登記，并存與檔案室。另外登記教學(xué)儀器總分類賬和明細(xì)賬，并對日常儀器的使用、維修做好記錄，同時及時做好破損儀器核銷工作。
2.3環(huán)境與安全的管理
化學(xué)實驗中常常會接觸到易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有刺激性氣味的化學(xué)藥品，經(jīng)常使用各種加熱儀器，如電爐、電熱套、酒精燈等，因此實驗管理人員以及進(jìn)出實驗室的其他工作人員和學(xué)生必須在思想上充分認(rèn)識安全問題的重要性，樹立“安全第一、以防為主”的觀念，事事都要把安全放在重要位置，決不能麻痹大意，關(guān)注實驗室安全管理過程中的各個環(huán)節(jié)，從小事做起，營造一個綠色的、安全的實驗環(huán)境。實驗授課前，教員需向?qū)W生講授實驗室安全守則，加強學(xué)生安全防范意識，使其充分了解相關(guān)實驗的安全注意事項，重視安全操作；學(xué)生實驗時，需嚴(yán)格遵守各項操作規(guī)程，按有關(guān)安全規(guī)則開展實驗，做好安全用電、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；實驗完畢,剩余試劑及時回收，妥善保存，實驗廢棄物不可隨意處置，應(yīng)分類集中回收，并定期交由有資質(zhì)的公司處置，避免產(chǎn)生其他不安全事故或?qū)Νh(huán)境造成危害，營造綠色化學(xué)實驗室。另外，學(xué)生應(yīng)清洗好實驗儀器,整理好實驗用品和實驗臺，值日生負(fù)責(zé)打掃實驗室衛(wèi)生，并必須檢查實驗室的水、電、氣、門窗是否關(guān)好。經(jīng)檢查合格后，方可離開實驗室。
總之，化學(xué)實驗室的管理工作是一項需要不斷完善、常抓不懈的基礎(chǔ)性工作，對保障實驗教學(xué)、科研有著非常重要的意義。通過多年的工作實踐，筆者深刻地體會和認(rèn)識到要做好化學(xué)實驗室的管理工作,必須堅持以人為本的思想，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，使實驗室管理工作朝規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，確保實驗教學(xué)和科研各項工作落到實處，努力使實驗室管理工作邁上一個新的臺階。
作者：張俊娜 李明華 黃雁茹 何煒 單位：第四軍醫(yī)大學(xué)藥學(xué)院化學(xué)教研室
注釋
①王文安.加強實驗室管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高[J].科學(xué)教育,2005(9):109.
②邱琦,羅仲寬,呂維忠等.國內(nèi)外高?；瘜W(xué)實驗室安全管理探究[J].廣州化工,2010.38(5):273-274.
③韓寶慶.高校實驗室管理隊伍建設(shè)探析[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報,2014.30(5):126-128.
④胡翔,張嘉杰.化學(xué)試劑管理與實驗教學(xué)[J].實用醫(yī)技雜志,2007.14(18):2482-2483.
第7篇：高校實驗室安全管理條例范文
高校實驗室是從事實驗教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)和科研實體，是高校師生進(jìn)行實踐的重要基地［1］。近年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，高校實驗室規(guī)模亦快速增大，硬件條件明顯改善，這對實驗室的管理工作提出了更高的要求。其中，實驗室安全管理事關(guān)廣大師生的人身安全、學(xué)校財產(chǎn)安全及高校教育的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和科研水平，無論是從實驗室的正常運作還是長遠(yuǎn)發(fā)展，實驗室的安全管理工作都顯得尤為重要。
1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室概況
目前，我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室承擔(dān)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部下屬15個學(xué)科35門實驗課程的教學(xué)及科學(xué)研究任務(wù)。綜合分析，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗室目前現(xiàn)狀主要具有幾個特征:①實驗室多、分布范圍廣，且相對獨立，管理難度較大;②實驗室功能齊全，擁有大批精密貴重儀器;③實驗的類別及項目多，實驗條件復(fù)雜;④實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大;⑤多個實驗室使用了各種化學(xué)藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、放射性物品和生物實驗品，部分實驗還需要高溫、高壓、超低溫、強磁、真空、微波輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境和條件;⑥部分形態(tài)學(xué)實驗室經(jīng)常接觸到有潛在感染威脅的人體及動物標(biāo)本;⑦實驗過程中會產(chǎn)生“三廢”物質(zhì)及過期或失效試劑、藥品需要規(guī)范處理。
2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實驗室安全管理工作的若干措施
長期以來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部在部屬各實驗室的密切配合及大力支持下，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全安全管理制度，明確安全責(zé)任，加強日常安全警示與檢查，提高廣大教職工的安全意識，強化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的管理與服務(wù)職能，注重對實驗室安全隱患的治理，力促安全管理工作規(guī)范化、制度化，杜絕安全責(zé)任事故，為廣大師生營造一個良好的實驗環(huán)境。
2．1建立健全安全管理制度
為使各實驗室安全管理有章可循，安全檢查有法可依，我部根據(jù)《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法規(guī)和學(xué)校的安全管理規(guī)定，結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部具體情況，先后制定了《實驗室管理規(guī)則》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實驗室物品管理規(guī)定》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)試劑安全使用管理辦法》、《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部安全工作檢查評比細(xì)則》等多項管理制度，確保規(guī)范化管理。
2．2明確安全管理責(zé)任
落實安全責(zé)任制是搞好安全工作的關(guān)鍵?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部作為學(xué)校的二級管理機構(gòu)，充分發(fā)揮各個教研室、實驗中心的積極主動性。鑒于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部下屬學(xué)科眾多，實驗室分布廣、數(shù)量多這一現(xiàn)狀，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實行教研室和實驗中心三級管理制度，各教研室和實驗中心的負(fù)責(zé)人是實驗室的第一安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)實驗室的安全管理工作。實驗教學(xué)中，要求所有代課教師都要嚴(yán)格填寫《實驗登記簿》，教師對實驗室財產(chǎn)及所有學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對于開放性實驗室，要求各實驗室必須明確開放性實驗的指導(dǎo)老師，在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的同時，實時監(jiān)控學(xué)生的安全狀況。明確安全責(zé)任人，是做好安全工作的一種手段，并非是要追究某個責(zé)任人的安全責(zé)任，旨在促進(jìn)安全責(zé)任人要把工作的重點放在安全隱患的治理和日常的安全檢查上來，杜絕安全事故的發(fā)生。
2．3加強安全教育，強化安全意識
在建立健全安全管理制度基礎(chǔ)上，我們還注重廣大教職工的安全教育，倡導(dǎo)安全文化。我部積極組織參加各級各類的安全知識培訓(xùn)班，先后有8人參加了安徽省蕪湖市衛(wèi)生局舉辦的生物安全知識培訓(xùn)班;部屬各個實驗中心都設(shè)置有兼職消防員，積極參加校保衛(wèi)處定期開展的消防演練，增強防火意識，提高防火、滅火技能;我部不定期邀請消防安全培訓(xùn)機構(gòu)的教官給全體教職工開展消防安全知識講座，通過消防官兵翔實的圖文資料和切實的感受，以一個個深刻的教訓(xùn)，警示全體教職工提高安全防范意識。
2．4保持安全檢查工作的常態(tài)化運作
安全檢查對提高有關(guān)人員的工作責(zé)任心，強化安全意識，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患具有非常重要的作用。為確保安全管理工作落到實處，自2007年以來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部堅持安全工作的月查制度，重點對各實驗室大功率電器的使用、危險物品的保管與處理、貴重儀器設(shè)備的保管與使用情況等進(jìn)行檢查。檢查組由各實驗室一些高年資的教師組成，大多采取實驗室之間交叉相互檢查的方式，促進(jìn)相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時糾正，對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部難以排除的安全隱患，積極和相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)解決，杜絕安全事故的發(fā)生。檢查過程中，檢查組根據(jù)《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部安全工作檢查評比細(xì)則》，對各實驗室的安全狀況進(jìn)行考核，年終評比年度安全先進(jìn)實驗室。目前，已有4個實驗室先后獲得基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部年度“安全與衛(wèi)生”先進(jìn)單位稱號。
2．5明確安全工作重點，確保實驗室安全
因我部實驗室數(shù)量、實驗類型及項目數(shù)都較多，這就要求我們在實驗室安全管理工作中要結(jié)合各實驗室的具體情況及特點，突出工作重點。
2．5．1化學(xué)試劑使用安全我部各實驗室或多或少都會使用到各種試劑，其中醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)實驗室和生物化學(xué)實驗室試劑的使用量尤為巨大。我部對各實驗室的實驗技術(shù)人員嚴(yán)格要求，提高他們的安全防范意識，要求各實驗室嚴(yán)格執(zhí)行“三廢”回收利用制度，確保“三廢”處理后不對環(huán)境產(chǎn)生二次污染。鑒于部分實驗室空間不足，致使一些需要分開存放的試劑不能完全單獨存放，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部積極調(diào)整實驗室房屋資源，設(shè)立化學(xué)試劑室，對各類試劑進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范管理，嚴(yán)格通風(fēng)和安保措施;針對部分實驗室將普通的房間用作實驗室，沒有符合規(guī)格的通風(fēng)設(shè)備，師生的身體安全隱患較大等實際情況，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部積極協(xié)調(diào)，為相關(guān)實驗室安裝通風(fēng)設(shè)備，確保廣大師生的身心健康。同時，要求各實驗室嚴(yán)格建立試劑的使用臺帳，對各個學(xué)科每年低值易耗預(yù)算中化學(xué)試劑的采購量嚴(yán)格控制，要求各實驗室必須在在弄清楚實驗室藥劑庫存的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)算的編制，嚴(yán)禁一次性大量購入試劑，導(dǎo)致庫存積壓、大量報廢試劑，在嚴(yán)重浪費的同時，造成不必要的環(huán)境危害。對于教學(xué)、科研中使用到的氰化物、砷化物、汞化物等劇毒藥物及國家管制的物［2］，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部實行專人管理，并統(tǒng)一配備保險柜保存。
2．5．2生物安全實驗室的安全工作生物安全實驗室是進(jìn)行微生物研究工作的特殊的工作環(huán)境，由于工作內(nèi)容的獨特性，有可能會對工作人員產(chǎn)生危害。人類研究微生物的同時不斷地受到微生物危害，甚至感染嚴(yán)重疾病，危害到生命安全。另外，不時出現(xiàn)不明微生物及遺傳工程不斷產(chǎn)生新的微生物，導(dǎo)致實驗技術(shù)人員往往難以預(yù)料對此類微生物進(jìn)行實驗的危害程度，因此受感染的危險性就更大［3］?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部鼓勵生物安全實驗室技術(shù)人員參加各類生物安全專業(yè)培訓(xùn)，掌握專業(yè)知識和國家相關(guān)法令，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家環(huán)?？偩?006年3月頒布的《病原微生物實驗室生物安全環(huán)境管理辦法》。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部嚴(yán)格以生物安全二級實驗室要求為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)生物安全實驗室，建立、健全實驗室廢水、廢氣和危險廢物污染防治管理的規(guī)章制度，并設(shè)置專職人員，對實驗室產(chǎn)生的廢棄物處置是否符合國家法律、行政法規(guī)的情況進(jìn)行檢查、督促和落實。#p#分頁標(biāo)題#e#
2．5．3形態(tài)學(xué)科實驗室的安全工作形態(tài)學(xué)科實驗室經(jīng)常接觸到人體的各類器官和組織標(biāo)本，標(biāo)本可能有艾滋病、肝炎、麻風(fēng)、結(jié)核、痢疾等傳染病以及各種癌癥等，且標(biāo)本多為未固定的［4］。形態(tài)學(xué)實驗室最常用的固定劑是福爾馬林，它是腐蝕性強，易揮發(fā)的液體，刺激性較大，對人的粘膜、眼睛損害較大。我部各實驗室高度重視各類標(biāo)本處理的規(guī)范化運作，對送來的標(biāo)本及時固定，用有蓋的桶或封閉的容器盛裝，取材的實驗技術(shù)人員能夠穿隔離衣服、帶口包，開啟所在間房的通風(fēng)設(shè)備，并在工作完畢后能作必要的滅菌、消毒處理。因冰凍切片的組織都是新鮮未固定的，可能有強烈的傳染性，我部實驗技術(shù)人員嚴(yán)格防范，若發(fā)現(xiàn)有傳染性的標(biāo)本，及時處理，并對冰凍機進(jìn)行清潔、消毒，以保證操作者的健康和安全。各形態(tài)學(xué)實驗室切片機的刀片非常鋒利，稍不注意會引起儀器的損毀和人員的損傷，我們要求實驗人員用完的廢刀片要放在收集利器的箱內(nèi)，避免傷害其他人員。目前，我部形態(tài)學(xué)各科實驗室未出現(xiàn)一起學(xué)生、實驗技術(shù)人員、帶教教師被標(biāo)本感染及實驗器械傷人事故。
第8篇：高校實驗室安全管理條例范文
關(guān)鍵詞:實驗室;安全;標(biāo)準(zhǔn)化;管理
學(xué)?；嶒炇沂桥囵B(yǎng)學(xué)生化工操作技能和理論知識的重要場所，而化工實驗室的安全操作問題一直都是人們重點關(guān)注和亟待解決的。近年來學(xué)校的化工實驗室的實驗項目，生產(chǎn)性要求越來越高。隨著招生人數(shù)的增多，實驗室建設(shè)及投入經(jīng)費的逐年增加，實驗室的實驗設(shè)備、實驗材料等在不斷地推陳出新，化工實驗項目也要求盡可能模仿企業(yè)實際生產(chǎn)情況，相對于之前的粗放式實驗室管理方法越來越受到挑戰(zhàn)，尋求一種新的方法進(jìn)行化工實驗室管理，對提高實驗室管理水平和提高化工實驗室使用效率有著非常重要的實際意義。［1-3］企業(yè)按政府的政策來實行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理制度以來，很大程度上加強了企業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)條件，改善了安全生產(chǎn)環(huán)境，提高了安全管理水平，對保障企業(yè)職工和人民群眾生命財產(chǎn)安全具有重要的意義和作用。［4］因此，本文基于企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的12個模塊要求，結(jié)合學(xué)?；嶒炇业木唧w情況，提出了化工實驗室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。
1實驗室安全目標(biāo)管理
首先需要制定一系列實驗室的安全目標(biāo)管理制度。有了科學(xué)、規(guī)范、健全的安全目標(biāo)管理制度是化工實驗室高效、正常運轉(zhuǎn)的有力保障。接著必須制定一整套在校內(nèi)可行的、嚴(yán)格的安全目標(biāo)管理辦法，實驗室的安全管理才能有章可循，有據(jù)可依?；嶒炇夜芾聿块T和專業(yè)教師根據(jù)實驗項目安全操作規(guī)程、管理方面的評價結(jié)果、實驗項目生產(chǎn)化成果、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評價系統(tǒng)的分值，改進(jìn)實驗項目在安全生產(chǎn)方面存在的安全隱患和設(shè)備存在的不足之處，制定實驗安全生產(chǎn)的目標(biāo)和過程管理，征求學(xué)校實驗室管理部門意見后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實行。
2實驗室組織機構(gòu)與職責(zé)
嚴(yán)格規(guī)范化工實驗室安全管理人員配備，全面落實開展各個實驗生產(chǎn)項目的責(zé)任主體，配合學(xué)校各部門對化工實驗室安全的具體要求，劃分化工實驗室安全生產(chǎn)制度的適用范圍，建立實驗室的組織機構(gòu)和各人員職責(zé)，并懸掛在實驗室醒目的位置上。學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人是實驗室安全工作的第一責(zé)任人;分管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人是實驗室安全工作的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，協(xié)助第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)實驗室安全工作，對實驗室安全工作負(fù)有支持、指導(dǎo)檢查和監(jiān)督作用;實訓(xùn)中心責(zé)任人及實驗室安全管理員是實驗室安全工作的直接責(zé)任人;開展實驗生產(chǎn)項目的專任教師負(fù)有安全生產(chǎn)操作的指導(dǎo)責(zé)任。
3實驗室安全生產(chǎn)投入
化工實驗室根據(jù)《中華人民共和國國家安全生產(chǎn)法》和《危險化學(xué)品管理條例》中的各項規(guī)定，結(jié)合學(xué)?；嶒炇医ㄔO(shè)的實際情況，每年提取一筆經(jīng)費作為實驗室的安全費用，這項費用主要是在改進(jìn)和完善實驗室安全生產(chǎn)環(huán)境的。實驗室根據(jù)學(xué)校的制度按要求支出，在教學(xué)成本中列支。并且安全生產(chǎn)費用優(yōu)先用于實驗室安全管理和實驗生產(chǎn)項目的整改措施方面。實驗室管理人員應(yīng)建立實驗室在安全方面投入費用的臺賬，具體有支出收入計劃、數(shù)額大小、使用規(guī)范、變更計劃項目等明細(xì)。
4實驗室的安全教育培訓(xùn)
為了達(dá)到開展化工實驗生產(chǎn)時的安全標(biāo)準(zhǔn)化要求和提高安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化意識，學(xué)校有義務(wù)、有責(zé)任組織安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作主要包括實驗室管理人員安全教育培訓(xùn)，教工與學(xué)生的化工實驗室安全生產(chǎn)教育和考核，教學(xué)課堂上的安全生產(chǎn)教育，現(xiàn)場教育，事故案例教育等內(nèi)容。實訓(xùn)中心負(fù)責(zé)編制各類教育培訓(xùn)計劃，并負(fù)責(zé)實施，學(xué)校提供資源條件，協(xié)助做好安全教育培訓(xùn)工作。
5實驗室設(shè)備設(shè)施管理
為了加強實驗室設(shè)備設(shè)施的管理，根據(jù)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的要求制定實驗設(shè)備設(shè)施的管理制度。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式，加強各組設(shè)備監(jiān)控，確保在安全、穩(wěn)定的情況下生產(chǎn)運行。(1)實驗設(shè)備“一臺一檔”，從購進(jìn)到報廢都有詳細(xì)記錄，包括各設(shè)備參數(shù)、安全檢查、運行、維修等。(2)實驗設(shè)備需專人管理，并在旁邊懸掛實驗安全生產(chǎn)操作規(guī)程，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗安全生產(chǎn)操作。(3)實驗設(shè)備需及時做好日常維護(hù)、保養(yǎng)工作并做好記錄，保障在開展生產(chǎn)實驗時正常、安全運行。(4)實驗設(shè)備運行與維護(hù)堅持“設(shè)備專人負(fù)責(zé)，共同管理”的原則，保證人員設(shè)備安全。假如設(shè)備管理人員調(diào)離，立即配備新人。
6實驗安全操作管理
為了確保實驗操作現(xiàn)場安全，實驗室必須懸掛實驗設(shè)備的安全操作規(guī)程和安全操作制度;［5］各化工實驗室場地和設(shè)備旁要有明顯的安全標(biāo)語、安全警示牌;消防設(shè)施做到定期檢查、更新。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的要求需做到以下規(guī)定:(1)化工實驗設(shè)備的操作規(guī)程需設(shè)置在醒目的位置，方便實驗操作人員觀看;安全標(biāo)語和安全警示牌在危險設(shè)施、設(shè)備和場地旁設(shè)置。(2)化工實驗室的安全警示牌和標(biāo)志由實訓(xùn)中心統(tǒng)一管理，無特殊情況和審批，不允許移除。(3)化工實驗室應(yīng)定期進(jìn)行實驗室場所的檢查，根據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)化的要求對懸掛的制度、規(guī)程、安全警示標(biāo)牌等進(jìn)行確認(rèn)是否完好無缺。(4)化工實驗安全生產(chǎn)操作時，需在教師和實驗管理人員的指導(dǎo)下操作，并做好實驗數(shù)據(jù)記錄和設(shè)備運行記錄。
7實驗室隱患排查和治理
為了加強學(xué)?；嶒炇野踩a(chǎn)操作，營造一個安全、文明、和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)學(xué)生和教師的人身安全，必須消除化工實驗生產(chǎn)過程中的不安全因素。根據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)化的要求對實驗室制定隱患排查和治理制度。實訓(xùn)中心對安全隱患排查做好整年度的計劃，根據(jù)年度安全目標(biāo)、崗位職責(zé)、安全投入、設(shè)施設(shè)備、安全教育等做好相對應(yīng)的表格。明確各人員的檢查職責(zé)，做到應(yīng)檢盡檢。從不同檢查周期的角度做好日常排查、定期排查、不定期排查等。所有記錄歸檔保存，完善制度所規(guī)定的安全隱患排查?；嶒炇野踩[患需進(jìn)行閉環(huán)管理。從發(fā)現(xiàn)安全隱患到整改排除，動態(tài)跟蹤、復(fù)查監(jiān)控，整個過程有始有終，實現(xiàn)閉環(huán)管理。
8實驗室重大危險源管理
化工實驗室經(jīng)常會使用種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品和劇毒物品;有的實驗項目需要在高溫高壓下操作或者高電壓、高轉(zhuǎn)速等特殊條件下進(jìn)行。所以加強對化工實驗室危險化學(xué)品、特種設(shè)備等重大危險源的規(guī)范管理，對重大危險源的采購、出入庫、使用等環(huán)節(jié)進(jìn)行全過程管控，建立使用臺賬是非常有必要的。在實驗室顯著位置進(jìn)行風(fēng)險告知，應(yīng)包含危險源類別、防護(hù)措施、應(yīng)急預(yù)案、安全責(zé)任人和有效的應(yīng)急聯(lián)系電話等，在實驗室的相關(guān)部位應(yīng)有安全警示與安全標(biāo)識。對化工實驗室的重大危險源進(jìn)行監(jiān)控，可以提高化工實驗室的安全生產(chǎn)管理水平，加強對危險源的控制力和識別力，可以有效地防止重大或者特大事故的發(fā)生，消除安全隱患，保證了社會和學(xué)校的穩(wěn)定，使教師和學(xué)生能在非常安全的環(huán)境下工作生活。
9實驗管理人員的職業(yè)健康
職業(yè)衛(wèi)生工作是企業(yè)安全、健康、環(huán)境(HSE)管理的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《職業(yè)病防治法》，學(xué)校必須制定實驗安全生產(chǎn)時的職業(yè)健康規(guī)章制度，防止教師和學(xué)生在實驗安全生產(chǎn)方面受到傷害，消除職業(yè)病，保證職業(yè)健康?；嶒炇夜芾砣藛T也應(yīng)定期地進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生健康教育和培訓(xùn)，使得實驗室管理人員非常清楚明白該職業(yè)的一些危險和不安全之處，能熟知一些危害的防治方法和注意事項，杜絕或減少職業(yè)性危害。學(xué)校按規(guī)定向?qū)嶒炇夜芾砣藛T提供符合防治職業(yè)病的設(shè)施和個人使用的職業(yè)病防護(hù)用品，并監(jiān)督、教育教師和學(xué)生按照使用規(guī)范穿戴。積極采用新工藝，選用新設(shè)備，改善教學(xué)條件，實行清潔化實驗生產(chǎn)。
10化工實驗室的應(yīng)急救援
為了能實現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的化工實驗室安全生產(chǎn)目標(biāo)，必須要有化工實驗室應(yīng)急救援管理辦法，這樣能大大提升應(yīng)對事故救援的能力，統(tǒng)籌事故救援方案，平時還能加強學(xué)生和教師的安全培訓(xùn)和應(yīng)急救援演練，有效的排除化工實驗室的危害，保障實驗教學(xué)的正常開展，保證學(xué)生和教師的人身安全，維護(hù)社會的穩(wěn)定，減少財產(chǎn)的損失。所以制定化工實驗室的應(yīng)急救援方案是安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的必要環(huán)節(jié)。
11化工實驗室的事故報告、調(diào)查和處理
實驗室發(fā)生的大小安全事故，處理結(jié)束后都必須建立安全事故臺賬。安全事故臺賬應(yīng)包含事故發(fā)生的時間、事故的類別、傷亡人數(shù)、損失大小、事故經(jīng)過、救援過程、事故教訓(xùn)、等內(nèi)容。實驗室一旦出現(xiàn)安全事故，根據(jù)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的要求和安全應(yīng)急救援方案。積極采取措施，防止事故的擴大化或者二次事故的發(fā)生。現(xiàn)場人員立即撤離并及時上報學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，不欺上瞞下，拉好現(xiàn)場警戒線防止事故的蔓延。對事故懈怠的相關(guān)責(zé)任人將追究其相應(yīng)的責(zé)任［6-7］對防止或搶救事故有功的單位和個人，對排除事故隱患有重大貢獻(xiàn)的人員，對實驗室安全管理和安全生產(chǎn)操作方面有表現(xiàn)優(yōu)秀的人員，學(xué)校需根據(jù)具體情況在實驗室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的制度下給予表彰或者獎勵。
12實驗室安全持續(xù)改進(jìn)
為驗證化工實驗室的各項安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式的實際應(yīng)用性、合理性和可持續(xù)性，確保化工實驗室安全目標(biāo)制定的可行性，進(jìn)行年終實驗室安全管理會議。會議需提出化工實驗室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容的糾正、預(yù)防、持續(xù)改進(jìn)措施實施情況，學(xué)校和實訓(xùn)中心需對化工實驗室安全生產(chǎn)管理方面做好各個項目的評分工作，發(fā)現(xiàn)問題，查找原因，并能持續(xù)改進(jìn)，使得化工實驗室的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理工作不斷完善。
13結(jié)語
學(xué)?；嶒炇野踩芾硎且粋€具有挑戰(zhàn)性的大課題，我們需要不斷深入了解、學(xué)習(xí)并持續(xù)改進(jìn)。從學(xué)校開始建立并實施化工實驗室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式以來，很大程度上加強了化工實驗室實驗項目的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)條件，改善了開展生產(chǎn)實驗的環(huán)境，完善了化工實驗室的管理制度，提高了教師的安全意識和安全管理水平。對保障廣大學(xué)生和教師的生命財產(chǎn)安全發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，也進(jìn)一步推動了學(xué)校實驗室的安全管理工作。
參考文獻(xiàn):
［1］熊順子，門妍萍．阿德萊德大學(xué)的實驗室安全管理體系及啟示［J］．實驗室研究與探索，2013，32(8):126-129．
［2］阮慧，項曉慧，李五一．美國高校實驗室安全管理給我們的啟示［J］．實驗技術(shù)與管理，2009，26(10):4-7．
［3］何泳．高校實驗室安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化研究［J］．實驗室技術(shù)與管理，2015，32(11):241-243．
［4］國務(wù)院．國務(wù)院安委會關(guān)于深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)意見安委［2011］4號［Z］．2011．
［5］GB21746-2008．教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則［S］．
［6］武曉峰．高校實驗室安全工作的分析與思考［J］．實驗室研究與探索，2012，31(8):81-84．
第9篇：高校實驗室安全管理條例范文
論文摘要：本文通過分析經(jīng)濟管理類實驗室內(nèi)涵，提出管理體制的創(chuàng)新發(fā)展策略，以期通過本文的闡述促進(jìn)經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)與管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
一、經(jīng)濟管理類實驗室的內(nèi)涵
經(jīng)濟管理類實驗室的主要任務(wù)是通過經(jīng)濟管理科學(xué)與現(xiàn)代信息化技術(shù)融合滲透，提高實驗教學(xué)手段的網(wǎng)絡(luò)化、信息化程度。在布局上打通專業(yè)的實驗教學(xué)界限，為相同的專業(yè)實驗課程建立共同的實驗教學(xué)平臺；同時從專業(yè)特殊性上，針對各專業(yè)實驗教學(xué)的各自特點，建立不同的功能實驗教學(xué)平臺。
圍繞大學(xué)的實驗教學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)濟與管理實驗室在實驗教學(xué)上需堅持深化實驗教學(xué)改革為動力，狠抓素質(zhì)教育：加強實驗教學(xué)管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，加強實驗室建設(shè)，以人為本，突出學(xué)生能力培養(yǎng)：依托購置的經(jīng)濟管理類模擬教學(xué)系統(tǒng)，增加自己設(shè)計、制作的實驗方案和教具，采用互動式的教學(xué)方法，不斷挖掘?qū)嶒炚n程內(nèi)涵，革新實驗教學(xué)內(nèi)容：運用模擬軟件操作、多媒體演示教學(xué)、案例實戰(zhàn)演練的特色教學(xué)模式，使學(xué)生的實際動手能力和操做應(yīng)用能力大大提高，達(dá)致良好的教學(xué)效果。
二、高校經(jīng)濟管理類實驗室管理體制的創(chuàng)新發(fā)展策略
（一）實行實驗室集中管理模式。實驗室建設(shè)過程中一個常見的問題是實驗室的管理模式，最常見的管理模式有分散管理模式和集中管理模式兩種。
其中，最常用的一種模式是集中管理模式，因為它有更多的優(yōu)點：首先，集中管理模式可以實現(xiàn)軟硬件資源充分共享的目的，提高設(shè)備的使用效率，節(jié)約建設(shè)資金。其次，有利于統(tǒng)一協(xié)調(diào)和實現(xiàn)規(guī)?；虒W(xué)。在分散管理模式下，各個專業(yè)實驗室各自為政，課程的安排、資源的調(diào)配和利用需要在各個系之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，在時間和資源上都是一種浪費。集中管理模式下的管理，則可以在學(xué)院的框架下進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)度，有利于實驗課程的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
（二）強化實驗室硬軟件管理。計算機硬件設(shè)備是經(jīng)管類實驗室的基礎(chǔ)設(shè)備，對其管理應(yīng)從采購環(huán)節(jié)開始人手。在設(shè)備采購過程中，應(yīng)派專業(yè)知識豐富的技術(shù)人員前往，并對硬件設(shè)備進(jìn)行仔細(xì)檢查，保證設(shè)備質(zhì)量過關(guān)。注意簽訂合同并妥善保管，以便事后發(fā)生什么問題的時候有據(jù)可依。購買安裝后更要管理好硬件設(shè)備。學(xué)期初組織實驗室技術(shù)人員對所有硬件設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，確保實驗設(shè)備正常運轉(zhuǎn)無誤。遇到設(shè)備不能正常運行的要做出標(biāo)記，及時解決。學(xué)期中，遇到試驗設(shè)備出現(xiàn)故障時，也應(yīng)及時解決，保證試驗設(shè)備的完好率達(dá)到98％以上，以免影響正常實驗教學(xué)。
軟件是實驗教學(xué)的重要資源，一套教學(xué)軟件往往貴則上萬，甚至幾十萬上百萬，便宜的也要上千元，所以，要加強對軟件的管理，放置在安全防潮的地方妥善保管，防止出現(xiàn)軟件丟失和損壞現(xiàn)象的發(fā)生。購買軟件時應(yīng)該注意軟件的升級功能，有些課程內(nèi)容隨著相關(guān)制度的完善會有所變化，例如，會計學(xué)實驗軟件，會計制度每年都可能有變化，學(xué)生實驗內(nèi)容最好也能隨之更新，這樣既可以達(dá)到教學(xué)軟件及時更新，滿足教學(xué)需求的目的，又可以達(dá)到節(jié)省建設(shè)成本的目的。
（三）注重學(xué)生管理，提高實驗效果。實驗課程的主體是參加實驗的學(xué)生，為了提高實驗課的效果，必須加強對參加實驗學(xué)生的管理。經(jīng)管類實驗課的特點之一就是利用網(wǎng)絡(luò)資源，例如電子商務(wù)實驗課，如果實驗教師對學(xué)生實驗課堂紀(jì)律管理不好，勢必會有學(xué)生偷偷摸摸上網(wǎng)聊天、看電影等。有些實驗課程可能不需要網(wǎng)絡(luò)，只要計算機設(shè)備即可，但是，因為現(xiàn)在移動存儲設(shè)備的容量不斷加大，上課教師如果看管不嚴(yán)，也可能出現(xiàn)學(xué)生看電影、打單機游戲等與實驗課內(nèi)容不相關(guān)的動作，如果這類事情發(fā)生的話，實驗課的效果必定大打折扣。
避免上述事情發(fā)生的最有效方法就是任課教師加強實驗課監(jiān)管力度?？梢岳冒惭b的電子教室設(shè)備不時查看學(xué)生屏幕，提醒學(xué)生把注意力放到實驗內(nèi)容上面，掌握課堂基礎(chǔ)知識，熟悉試驗流程與內(nèi)容。也可以在試驗過程中流動巡視，既可以隨時解答學(xué)生實驗過程中遇到的問題，又可以起到監(jiān)管學(xué)生的目的。
（四）加強衛(wèi)生環(huán)境管理，營造優(yōu)良教學(xué)環(huán)境。環(huán)境管理，重在教育。實驗室是學(xué)生做實驗的場所，優(yōu)雅干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境要學(xué)生自覺維護(hù)才是根本，所以，在上課之前實驗指導(dǎo)老師一定要提前強調(diào)，對學(xué)生提出具體的衛(wèi)生維護(hù)要求，使學(xué)生逐漸意識到衛(wèi)生環(huán)境靠大家的重要性。實驗室工作人員還要制定相應(yīng)制度，按期打掃實驗室衛(wèi)生，保證實驗室的衛(wèi)生環(huán)境。另外，還要制定相應(yīng)的衛(wèi)生管理條例，以便提醒學(xué)生注意和學(xué)習(xí)。
（五）提高防范意識，加強安全管理。隨著先進(jìn)實驗設(shè)備的不斷增多，電的耗用量也在不斷加大，要時刻注意用電安全。要經(jīng)常配合學(xué)校電工檢查電源接口是否老化和松動，查看滅火設(shè)施是否健全有效，擺放位置是否銘記在心，緊急疏散通道是否暢通，利用每年的消防演習(xí)熟練消防設(shè)備的功能和用法，做到知識熟在口，技能熟在手。
經(jīng)管類實驗室以計算機設(shè)備為主，所以價值較高，容易成為不法分子重要的獵取對象，要對設(shè)備安全加強管理，最好的辦法是安裝攝像設(shè)備。
數(shù)據(jù)的安全保管也是安全管理的重點對象。一些重要數(shù)據(jù)是某些事件發(fā)生后查找線索的重要依據(jù)，比如監(jiān)控數(shù)據(jù)、學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)等，要按照主次定時備份這些重要的數(shù)據(jù)。制作相應(yīng)的安全管理制度，制成掛牌懸掛墻面，對學(xué)生起到警示作用。
三、結(jié)束語
綜上所述，高校經(jīng)濟管理類實驗室的管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為高等院校，應(yīng)該以現(xiàn)代化科學(xué)管理的思想為指導(dǎo)，不斷改革創(chuàng)新，以培養(yǎng)順應(yīng)時代潮流的優(yōu)秀畢業(yè)生為宗旨，結(jié)合自身特點，從實際工作出發(fā)，將經(jīng)濟管理類實驗室的建設(shè)與管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
參考文獻(xiàn)：
