軍事理論學(xué)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：軍事理論學(xué)習(xí)報(bào)告范文

[關(guān)鍵詞]國(guó)防生黨建工作 ；對(duì)策

中圖分類號(hào)：D05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）13-0187-01

國(guó)防生是指根據(jù)部隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)依托地方普通高校從參加全國(guó)高校統(tǒng)一招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收和選拔培養(yǎng)的后備軍官，是今后軍隊(duì)選拔干部的主要來(lái)源。近年來(lái)，國(guó)防生招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，國(guó)防生黨員數(shù)量也在迅速增長(zhǎng)，高校國(guó)防生黨建工作的開展情況關(guān)乎后備軍官的輸送質(zhì)量，關(guān)乎人民軍隊(duì)的未來(lái)發(fā)展。

目前，隨著依托高校培養(yǎng)國(guó)防生工作的深入，高校國(guó)防生黨建工作日益改善，但也存在著針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)效性較弱等問題。因此，我們要對(duì)高校國(guó)防生黨建工作的開展進(jìn)行實(shí)際考察，把握新形勢(shì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)高校國(guó)防生黨建工作提出合理化的建議，使國(guó)防生黨建工作規(guī)范化、制度化、信息化、科學(xué)化，真正培養(yǎng)出一大批思想堅(jiān)定、態(tài)度認(rèn)真的新型軍事型人才。

一、當(dāng)前普通高校國(guó)防生黨建工作面臨的新形勢(shì)

（一）我國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的新形勢(shì)對(duì)國(guó)防生能力素質(zhì)的新要求

對(duì)軍隊(duì)建設(shè)高度重視，對(duì)軍隊(duì)工作親抓實(shí)抓，特別是高屋建瓴地提出建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)這一黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)。這一強(qiáng)軍目標(biāo)，規(guī)定了軍隊(duì)建設(shè)的基本任務(wù)，為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)注入了新的時(shí)代內(nèi)涵，同時(shí)也為高校國(guó)防生培養(yǎng)提出新的期望和要求，這對(duì)國(guó)防生黨建工作來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。因此，加強(qiáng)高校國(guó)防生的黨建工作，為實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新時(shí)期國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)后備人才，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了智力支持和人才保證。

（二）新媒體的廣泛運(yùn)用對(duì)國(guó)防生理想信念產(chǎn)生的影響

當(dāng)今社會(huì)處于信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活發(fā)揮著不可替代的作用，信息傳播的碎片化必然也會(huì)對(duì)國(guó)防生的理想信念產(chǎn)生一定的影響，尤其對(duì)國(guó)防生的心理動(dòng)態(tài)、思想信念、政治理想帶來(lái)的影響較為明顯。針對(duì)這一情況，高校應(yīng)利用新媒體的快捷、便民、范圍廣等特點(diǎn)，幫助國(guó)防生進(jìn)行理想信念的塑造，同時(shí)，負(fù)責(zé)國(guó)防生教育管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間、各個(gè)培養(yǎng)國(guó)防生的高校之間、各個(gè)駐校選培辦之間、高校和駐校選培辦之間也應(yīng)該提高溝通協(xié)作，形成更好的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在新媒體環(huán)境下為國(guó)防生的思想政治教育營(yíng)造新局面。

（三）多元文化背景下對(duì)國(guó)防生入黨動(dòng)機(jī)的影響

由于地方高校思想開放，觀念多元，西方文化思想的滲透、社會(huì)腐敗現(xiàn)象的侵蝕、各種信息的傳播，國(guó)防生有時(shí)因缺乏對(duì)信息的鑒別能力而受到不良思想的侵?jǐn)_，容易在政治信念上產(chǎn)生動(dòng)搖，價(jià)值取向上發(fā)生偏移，從而帶來(lái)思想觀念上的困擾，影響國(guó)防生黨建工作開展的效果。加之，地方高校培養(yǎng)國(guó)防生脫離部隊(duì)環(huán)境，在軍事體能、軍隊(duì)紀(jì)律、軍隊(duì)氛圍等方面存在很多差異，國(guó)防生思想觀念的養(yǎng)成主要受到所在學(xué)校生活環(huán)境的影響。因此，高校在培養(yǎng)國(guó)防生過程中，應(yīng)有意營(yíng)造軍營(yíng)文化氛圍，將忠誠(chéng)于黨、聽黨指揮的軍魂根植心中，堅(jiān)定國(guó)防生的政治信念、提升政治覺悟。

二、當(dāng)前普通高校國(guó)防生黨建工作存在的問題

（一）國(guó)防生黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)和數(shù)量比例稍欠合理

一是部分高校存在著國(guó)防生黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。國(guó)防生黨員發(fā)展對(duì)象往往集中在高年級(jí)，畢業(yè)前突擊發(fā)展者居多，而低年級(jí)通常不列入發(fā)展計(jì)劃。二是國(guó)防生黨員發(fā)展的高比例要求與普通高校學(xué)生黨員發(fā)展指標(biāo)縮減之間存在矛盾。國(guó)防生的“雙重身份”要求他們盡早入黨，接受黨的教育，國(guó)防生需要較多的入黨名額，但實(shí)際上，普通高校在發(fā)展黨員總額上的逐年縮減，直接影響到國(guó)防生發(fā)展黨員的名額數(shù)，許多優(yōu)秀的國(guó)防生因名額受限不能入黨，在一定程度上影響其入伍后的發(fā)展。三是部分高校在發(fā)展黨員時(shí)不明確國(guó)防生和普通生的發(fā)展計(jì)劃，不劃分二者發(fā)展比例。具體表現(xiàn)在發(fā)展畢業(yè)生黨員時(shí)，照顧傾向人數(shù)眾多的普通生而忽略為數(shù)較少的國(guó)防生，或是為迎合畢業(yè)生黨員就業(yè)前景好的形勢(shì)，有意縮減國(guó)防生的入黨名額，這些問題都造成了國(guó)防生黨員發(fā)展數(shù)量少，入黨機(jī)會(huì)少的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（二）個(gè)別國(guó)防生對(duì)自身能力素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)要求較低高校國(guó)防生在入學(xué)時(shí)就已有就業(yè)保證，不存在就業(yè)壓力，同時(shí)，高校國(guó)防生無(wú)論表現(xiàn)如何每年均可以享受固定的國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)貼，學(xué)校的一些激勵(lì)機(jī)制對(duì)國(guó)防生影響弱化，這些主觀因素導(dǎo)致國(guó)防生對(duì)自身定位不高，能力素質(zhì)要求較低，理想信念弱化、入黨動(dòng)機(jī)功利化。大部分國(guó)防生畢業(yè)時(shí)選擇直接入伍就業(yè)，繼續(xù)學(xué)業(yè)考研、保研的人數(shù)較少。此外，由于高校沒有建立專門的國(guó)防生學(xué)籍管理制度，對(duì)國(guó)防生的學(xué)業(yè)要求比較寬松，部分國(guó)防生片面地認(rèn)為自己以后在軍隊(duì)的發(fā)展主要依靠軍政素質(zhì)，放松了對(duì)自己的學(xué)業(yè)要求，容易抱有六十分萬(wàn)歲的心態(tài)，甚至存有僥幸心理，以為只要不退學(xué)，就可以始終享受國(guó)防生待遇，不影響畢業(yè)分配……許多國(guó)防生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)過諸多問題，他們的成績(jī)與普通生相比往往處于劣勢(shì)，這與部隊(duì)對(duì)軍事人才的高水平要求有差距，影響部隊(duì)組織發(fā)展建設(shè)。

（三）國(guó)防生黨員教育觀念和人才培養(yǎng)理念亟待更新

目前，高校對(duì)國(guó)防生黨員的教育培養(yǎng)和普通學(xué)生一起進(jìn)行，大多采用的是上黨課、聽報(bào)告，以及講座學(xué)習(xí)等顯性教育方式對(duì)國(guó)防生黨員進(jìn)行黨性教育，沒有設(shè)計(jì)獨(dú)立的黨建教育環(huán)節(jié)，更較少研究如何通過塑造國(guó)防生集體榮譽(yù)感、營(yíng)造軍旅文化、堅(jiān)定愛軍習(xí)武意志等隱性教育方式來(lái)滲透黨對(duì)國(guó)防生的思想影響，傳統(tǒng)的教育模式已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期對(duì)國(guó)防生黨員教育的要求。另外，高校對(duì)國(guó)防生的成長(zhǎng)規(guī)律研究不深入，需要更新教育觀念和人才培養(yǎng)理念。隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，如何利用網(wǎng)絡(luò)媒介，融合多種教育理念，借鑒國(guó)外的教育方法，并將這些新穎、快捷的教育資源投入到國(guó)防生的黨建工作中來(lái)值得我們進(jìn)一步探究。

三、優(yōu)化國(guó)防生黨建工作的思路與對(duì)策

結(jié)合國(guó)防生黨建工作面臨的新形勢(shì)與存在問題，在借鑒美國(guó)后備軍官訓(xùn)練團(tuán)培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，高校國(guó)防生黨建工作應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)。

（一）完善組織建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)防生黨員隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化

做好國(guó)防生黨建工作是保證黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，確保人民軍隊(duì)性質(zhì)的需要。完整、科學(xué)的組織架構(gòu)是職能作用發(fā)揮的基礎(chǔ)，是管理教育的有力支撐。高校必須履行國(guó)防教育職能，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，普及國(guó)防知識(shí)法規(guī)，完善黨團(tuán)組織建設(shè)。目前，國(guó)防生黨建的組織架構(gòu)面對(duì)的形勢(shì)復(fù)雜，只有不斷突出和強(qiáng)調(diào)黨建的重要性，建立科學(xué)、完整的組織架構(gòu)，才能牢固樹立其中心地位。國(guó)防生可以單獨(dú)組建國(guó)防生黨支部，依托模擬連，將“支部建在連上”，這樣既可以保證支部工作有針對(duì)性的順利開展，又可以確保日常工作直接延伸到國(guó)防生群體中，有助于塑造堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，使國(guó)防生黨員有組織、有紀(jì)律的發(fā)展。

美國(guó)后備軍官訓(xùn)練團(tuán)在學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)上兼顧個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，首先要求學(xué)員必須以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，把學(xué)員培養(yǎng)成品行兼優(yōu)的公民。其次才強(qiáng)調(diào)學(xué)員完成好從大學(xué)生到職業(yè)軍官這一角色轉(zhuǎn)變，為將來(lái)進(jìn)入部隊(duì)打下基礎(chǔ)。我們可以借鑒這種方式，在對(duì)國(guó)防生黨員的教育過程中，不但要加強(qiáng)愛國(guó)、強(qiáng)軍方面的觀念教育，更應(yīng)該倡導(dǎo)鼓勵(lì)國(guó)防生的個(gè)性發(fā)展，提高個(gè)體能力素質(zhì)，使國(guó)防生黨員構(gòu)成具有多樣性，促進(jìn)國(guó)防生隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，為軍隊(duì)提供質(zhì)量更高的人才。

（二）注重教育方法，拓展國(guó)防生黨建工作新途徑

首先，增添軍營(yíng)文化色彩。國(guó)防生黨員活動(dòng)的開展既要充分引進(jìn)軍營(yíng)文化，又要注重對(duì)國(guó)防生軍人素質(zhì)的培養(yǎng)。如定期舉辦國(guó)防生軍事大比武、邀請(qǐng)軍事專家舉辦講座、開展黨史知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，以軍人的核心價(jià)值觀教育國(guó)防生，塑造國(guó)防生軍人的使命感，實(shí)現(xiàn)軍政素質(zhì)全面提升。

其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強(qiáng)國(guó)防生黨員支部的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，建立一個(gè)永久性保留信息的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息交流與資源共享，還可以設(shè)立網(wǎng)上論壇，將更多的老師、國(guó)防生黨員及積極分子加入其中，開展網(wǎng)上討論，共同為黨建工作建言獻(xiàn)策。

再次，建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。高校應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)后備軍官訓(xùn)練團(tuán)獎(jiǎng)學(xué)金分層計(jì)劃，把國(guó)防生所應(yīng)得的獎(jiǎng)學(xué)金和其考核成績(jī)掛鉤，并且適當(dāng)增加獎(jiǎng)學(xué)金類型，按國(guó)防生各階段的學(xué)業(yè)情況、思想狀態(tài)、軍事素質(zhì)、綜合能力等指標(biāo)量化考評(píng)體系，每年對(duì)國(guó)防生的具體表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，通過這種方式能夠從不同層面培養(yǎng)國(guó)防生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)造積極向上的拼搏氛圍。

（三）加強(qiáng)軍地協(xié)作，強(qiáng)化國(guó)防生軍人素質(zhì)的養(yǎng)成

作為后備軍官，國(guó)防生需要與軍隊(duì)加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定扎根基層、獻(xiàn)身國(guó)防的信念，夯實(shí)國(guó)防生思想政治基礎(chǔ)。

美國(guó)的后備軍官訓(xùn)練團(tuán)在強(qiáng)調(diào)學(xué)員學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)外，特別重視軍事訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)。每個(gè)年級(jí)的不同階段理論課程內(nèi)容和訓(xùn)練項(xiàng)目都有明確規(guī)定，所修的軍事理論課程與美國(guó)前沿軍事科學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，擔(dān)任軍事訓(xùn)練的教官必須都具備豐富的部隊(duì)指揮經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)階段的學(xué)員都要定期參加部隊(duì)實(shí)踐和軍事訓(xùn)練營(yíng)，尤其是即將畢業(yè)的學(xué)員要進(jìn)行見習(xí)軍官培訓(xùn)，并作為分隊(duì)指揮軍官在基層部隊(duì)工作兩周。相較之下，高校國(guó)防生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在文化專業(yè)學(xué)習(xí)上，國(guó)防生參與部隊(duì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，軍事訓(xùn)練只作為輔助的培養(yǎng)方式，訓(xùn)練強(qiáng)度較低。在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)借鑒美國(guó)的做法，可以組織國(guó)防生定期到部隊(duì)參觀，了解部隊(duì)的實(shí)際需求。讓國(guó)防生每年至少有一次到部隊(duì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，實(shí)踐內(nèi)容可根據(jù)年級(jí)差異而定。此外，邀請(qǐng)已經(jīng)入伍的國(guó)防生、部隊(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家到學(xué)校給國(guó)防生介紹部隊(duì)的情況和對(duì)國(guó)防生的要求，并結(jié)合近幾年國(guó)防生就業(yè)情況和到部隊(duì)后的發(fā)展情況，向在校國(guó)防生介紹未來(lái)就業(yè)的情況，加強(qiáng)國(guó)防生畢業(yè)教育，強(qiáng)化國(guó)防生軍人素質(zhì)的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：軍事理論學(xué)習(xí)報(bào)告范文

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料以及做好總結(jié)，那么你知道部隊(duì)班級(jí)年終工作總結(jié)該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020部隊(duì)班級(jí)年終工作總結(jié)800字最新【5篇】，歡迎閱讀!

部隊(duì)班級(jí)年終工作總結(jié)1回眸，20__年的工作即將告一段落，回顧這一年來(lái)的工作，本人在中隊(duì)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體戰(zhàn)友的幫助支持下，認(rèn)真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的指示精神，一年來(lái)，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在思想覺悟上都取得較大的進(jìn)步，下面我就全年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活等情況作以下匯報(bào)：

一、政治思想方面

一年來(lái)，本人在思想上牢固樹立以隊(duì)為家的思想，保持高度的穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)在中隊(duì)黨支部的周圍，作為一名士官，積極參加，并且從中查找自身存在的不足，通過科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和特色社會(huì)主義理論的專題教育，使我在思想上提高了思想覺悟，作為士官要真正的把科學(xué)發(fā)展觀在部隊(duì)的工作中落到實(shí)處。一年來(lái)，我和積極參加中隊(duì)組織的政治教育和理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)指示和規(guī)章制度。思想基本上保持穩(wěn)定，沒有任何事故的苗頭，真正做到了中隊(duì)所提出的要求，本人能夠從思想上提高認(rèn)識(shí)，積極匯報(bào)自己的思想狀況，確保了自身思想上的高度穩(wěn)定。

二、工作方面

本人在擔(dān)任衛(wèi)生員以來(lái)，能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，立足本職，干好工作。一年來(lái)，能夠緊緊的團(tuán)結(jié)在黨支部的四周，積極發(fā)揮士官骨干的模范作用，完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在士-12演習(xí)以來(lái)，工作任務(wù)較重，我本人沒有被這大項(xiàng)的任務(wù)所壓倒，而是在內(nèi)心默默的化艱巨為力量，盡職盡責(zé)的干好工作。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的每項(xiàng)工作，及時(shí)順利圓滿的完成。并力求高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量。

三、生活方面

本人在日常生活中，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心戰(zhàn)友，幫助其他同志解決困難。

在生活中，把戰(zhàn)友們當(dāng)作自己的親兄弟，時(shí)常同戰(zhàn)友們拉家常，聊天談心，即營(yíng)造了和諧的氛圍，又與戰(zhàn)友們更進(jìn)一步的拉近了距離。

四、存在的問題：

1、思想上有放松現(xiàn)象，在大項(xiàng)任務(wù)面前，有畏維情緒，(主要表現(xiàn)在工作多，任務(wù)重的情況下)

2、履行職責(zé)上缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，存在老一套的思想。

3、在理論學(xué)習(xí)和基本技能上，只求表面的學(xué)習(xí)，而沒有深入的探索，沒有真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4、在士官發(fā)揮作用上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、工作積極性有待于加強(qiáng)

6、在關(guān)心戰(zhàn)友方面還存在漏洞，沒有真正深入戰(zhàn)友中去。

取得的成績(jī)只能代表過去，在明年的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作完成得更圓滿、更徹底。以上的我一年來(lái)的工作總結(jié)，如有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

部隊(duì)班級(jí)年終工作總結(jié)2回顧今年的部隊(duì)工作，感受很多，收獲很多，這其中涵蓋了部隊(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、教育，同志們的幫助、關(guān)心，也涵蓋了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸。一年來(lái)，自己始終堅(jiān)持老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事這一原則，貫徹做事不貪大、做人不計(jì)小的理念，認(rèn)真履行自己的本職工作。時(shí)值年末，總結(jié)幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)與收獲。

一、立足本職，實(shí)實(shí)在在做事。

一年來(lái)，自己圍繞本級(jí)職責(zé)，無(wú)論做什么，從不敢有半點(diǎn)馬虎，也不敢有半點(diǎn)偷懶，更不敢對(duì)付應(yīng)付，盡了自己的職責(zé)，盡了自己的義務(wù)。

1、完成了省軍區(qū)組織的通信達(dá)標(biāo)全面考核檢查，并被評(píng)為省軍區(qū)達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位;

2、完成了今年年初師組織的團(tuán)、營(yíng)、連所有資料錄入并制成網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)上進(jìn)行的檢查評(píng)比工作。

當(dāng)時(shí)，時(shí)間緊，人員少，任務(wù)重，每天加班加點(diǎn)，有時(shí)晚上錄入資料到深夜，完成了上百頁(yè)網(wǎng)頁(yè)的制作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了師賦予的任務(wù)，受到了師通報(bào)表?yè)P(yáng);

3、完善了通信庫(kù)室建設(shè)與裝備普查建檔。

4、保障了每一次電視電話會(huì)議的順利召開和首長(zhǎng)、機(jī)關(guān)的通信聯(lián)絡(luò)。

搞保障工作，看似容易，自己卻深有體會(huì)。如開通一部首長(zhǎng)電話，須經(jīng)過四個(gè)分線箱，找出八個(gè)點(diǎn)，連結(jié)四對(duì)線，時(shí)常自己一個(gè)人在樓梯口下一蹲就是一個(gè)來(lái)小時(shí)。

5、完成了師組織的網(wǎng)上對(duì)抗演習(xí)的通信聯(lián)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)保障工作;

6、完成了今年十一月份省軍區(qū)組織的民兵、預(yù)備役部隊(duì)無(wú)線電臺(tái)教練網(wǎng)演練。

此次教練網(wǎng)演練，是我團(tuán)第一次，也是省軍區(qū)歷第一次，所以，上級(jí)機(jī)關(guān)非常重視。為了完成演練任務(wù)，我和通信連連長(zhǎng)、二名戰(zhàn)士，克服了諸多困難，當(dāng)時(shí)每天下大雨，為了確保通信效果，在樓頂上多次冒雨架設(shè)天線與調(diào)整、改變天線方向，最終確保了演練任務(wù)的圓滿完成。

二、腳踏實(shí)地，老老實(shí)實(shí)做人。

自己常懷著一顆平常之心，時(shí)刻想到自己是一個(gè)山區(qū)農(nóng)民的后代，時(shí)刻不忘自己曾是一名士官。特別是在自己工作環(huán)境，生活環(huán)境有了一定改變的條件下，始終做到誠(chéng)實(shí)做人，時(shí)常提醒自己做人做事不能失去規(guī)范，要守本份。

1、以誠(chéng)為本。

做到說(shuō)話心口一致，心地坦誠(chéng)，表里如一，不說(shuō)信口開河、無(wú)中生有的謊話，不說(shuō)言不由衷、口是心非的違心話;辦事知行統(tǒng)一，不弄虛作假，不做表面文章;為人表里如一，做到對(duì)人對(duì)己一個(gè)樣，不搞當(dāng)面一套、背后一套，從不到任何領(lǐng)導(dǎo)那里去戳誰(shuí)、說(shuō)誰(shuí)，要反映情況，我會(huì)直點(diǎn)現(xiàn)象和事實(shí)，做到臺(tái)上能講、臺(tái)下也能講，背人能講，對(duì)著人也能講;

2、以實(shí)為本。

老實(shí)可靠是做人的美德，更是做好工作必備的品質(zhì)。所以，領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，我很少提要求，擺條件，或做了一點(diǎn)小事就常掛在口上，夸夸其談。如辦理第二批軍卡手機(jī)號(hào)，其中就費(fèi)了不少周折，托關(guān)系、找門子，自己還花了部分錢請(qǐng)人吃飯、坐車。我想，只要自己認(rèn)真做了，事辦好了，也就滿足了。

3、常懷律已之心。

一是管得住八小時(shí)外?，F(xiàn)代社會(huì)生活越來(lái)越豐富，我們面臨的誘惑也越來(lái)越多，如果生活作風(fēng)不檢點(diǎn)，就很難把住自己，自己沒有的愛好、興趣，八小時(shí)外學(xué)點(diǎn)東西，看點(diǎn)書報(bào)，管管孩子、看看電視、散散步，不該去的地方不去，做到耐得住寂寞，守得往清貧，經(jīng)得住誘惑。二是不侵占他人、集體利益。記得辦理商品房有線電視一事，當(dāng)時(shí)有人辦理說(shuō)需要760元一戶，后團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交給自己辦理，通過打報(bào)告，找地方領(lǐng)導(dǎo)，最終以260元每戶鑒定合同。但辦理此事，我沒有報(bào)銷一包煙、一包檳榔。想想發(fā)給自己的工資，只要勤儉持家，也比上不足，比下已經(jīng)有余了。自己常對(duì)自己說(shuō)，要知足，知足才能心寬，才能常樂，才會(huì)保持一顆平常心，才會(huì)不為功名利祿所累。三是不往。在一個(gè)地方工作時(shí)間久了，和地方打交道多一點(diǎn)，就有一些熟悉的朋友，但我始終能堅(jiān)持交友原則，來(lái)往尺度，做到不濫交不，保持正常交往。

三、與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)不斷提高自我。

面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況、新理論，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷豐富和充實(shí)自我，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的好干部，才能更好地勝任自己的本職工作。

1、自己干什么就學(xué)什么。

我自從踏進(jìn)部隊(duì)，就與通信結(jié)下了不解之緣，從一名通信戰(zhàn)士、通信士官、通信技術(shù)員、通信排長(zhǎng)、通信連長(zhǎng)到現(xiàn)任通信股長(zhǎng);從學(xué)電工基礎(chǔ)知識(shí)開始，到學(xué)習(xí)晶體管電路、到現(xiàn)在的集成電路;從開始外線電纜架設(shè)至后來(lái)維護(hù)程控電話、光纖通信、可視會(huì)議、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信等，通過不斷的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累，從不懂至懂、從不會(huì)到會(huì)，十多年的時(shí)間，我就是這樣學(xué)過來(lái)的。

2、素質(zhì)缺什么就補(bǔ)什么。

一年來(lái)，根據(jù)自己工作性質(zhì)的變化，經(jīng)常調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，缺什么就補(bǔ)什么。不斷學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、軍事理論知識(shí)和信息理論知識(shí)，注重提高自己的軍事素質(zhì)和指揮才能，在年初組織的軍事素質(zhì)比武中，獲得一個(gè)單項(xiàng)第二、一個(gè)單項(xiàng)第三的成績(jī)。

一年的工作、學(xué)習(xí)、生活中，自己存在諸多缺點(diǎn)和不足。曾因自己工作大意，導(dǎo)致過首長(zhǎng)和戰(zhàn)友們交給的一些任務(wù)、一些事情沒有完成好、沒有辦好，也因自己個(gè)性修養(yǎng)不好，曾冒犯過自己的戰(zhàn)友，頂撞過自己的領(lǐng)導(dǎo)，還因自己年齡偏大、兵齡偏長(zhǎng)，產(chǎn)生過想法，出現(xiàn)過思想波動(dòng)。是組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教育，戰(zhàn)友們的支持與幫助，包容了我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教會(huì)了我做人做事，才有了自己的今天。今后，我將倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，忠實(shí)履行好老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事的宗旨，在領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們給予的舞臺(tái)上，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展盡一份責(zé)任。

部隊(duì)班級(jí)年終工作總結(jié)3今年來(lái)，在支隊(duì)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的有力指導(dǎo)下，以政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力“五句話”總要求為統(tǒng)攬，以《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》和總隊(duì)、支隊(duì)兩級(jí)黨委擴(kuò)大會(huì)議精神為依據(jù)，本著“依據(jù)條例抓管理，按照《綱要》抓建設(shè)，以管促訓(xùn)，以訓(xùn)促勤，固強(qiáng)補(bǔ)弱，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)先進(jìn)”的工作思路以狠抓“三項(xiàng)經(jīng)常性工作”為出發(fā)點(diǎn)，以治理“五個(gè)重點(diǎn)問題”和貫徹落實(shí)“執(zhí)勤三項(xiàng)紀(jì)律”、“六個(gè)嚴(yán)禁”為突破口，在部隊(duì)全面建設(shè)上下功夫，取得了一定成效，也得到上下一致好評(píng)。一、主要工作

一是炊事班人員管理

炊事班整改以后，每個(gè)人都認(rèn)真落實(shí)值班制度，把工作落實(shí)到個(gè)人，責(zé)任到人，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題抓哪個(gè)環(huán)節(jié)。這樣不僅增強(qiáng)了同志們的責(zé)任心和積極性，還更好的調(diào)動(dòng)了個(gè)人單獨(dú)搞好工作的標(biāo)準(zhǔn)。提高了炊事班的正常運(yùn)行效率和質(zhì)量。

1、炊事班的所有人員在請(qǐng)假外出方面做了調(diào)整，規(guī)定要請(qǐng)假的人員提出申請(qǐng)，大家表決，連隊(duì)批準(zhǔn)的過程，該變了以往盲目請(qǐng)假，亂請(qǐng)假的毛病，使更多的同志從中受益。

2、及時(shí)的了解班集體成員的思想狀況，對(duì)有困難或者有心事的同志實(shí)行互幫互導(dǎo)的方法，使大家更好的融合在一起。

二是日常工作管理

炊事班的同志除了完成連隊(duì)一日生活外，還必須遵守連隊(duì)安排，進(jìn)行政治、理論、軍事等個(gè)方面的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在這中實(shí)行相互監(jiān)督，相互督促。增強(qiáng)自我控制意識(shí)。

1、通過將近一年的時(shí)間以來(lái)我們把理論學(xué)習(xí)和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注重教育前進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握同志的思想實(shí)際，理論、政治學(xué)習(xí)后并組織課后討論，加深對(duì)教育內(nèi)容的理解和深化，我們?cè)诮逃问降亩鄻有院挽`活性上下功夫，改變了過去“你講我聽，你講我做”的灌輸式單一模式，大力開展群眾性自我教育，拓寬教育渠道，保證了教育時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果的落實(shí)。

運(yùn)用各種有效載體，開展經(jīng)常性思想工作。堅(jiān)持貫徹疏導(dǎo)方針，以理服人、以情感人，同志中出現(xiàn)思想問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確掌握，正確處理。

2、抓了條令條例的學(xué)習(xí)教育。

在平時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，按照支隊(duì)統(tǒng)一安排，我們從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，注重作風(fēng)養(yǎng)成，強(qiáng)化同志們履行職責(zé)，遵章守紀(jì)，服從命令的意識(shí)。-安全防事故工作。

3、在烹飪技術(shù)上實(shí)行你教我做，我做你看再指導(dǎo)的原則，使大家在互幫互教中增加感情和知識(shí)面，使更多的同志在短時(shí)間內(nèi)能獨(dú)立執(zhí)行炊事班任務(wù)。

二、存在的問題：

我們雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在不少不可忽視的問題。

1、政治教育的方法還不夠靈活。

主要表現(xiàn)在課堂教育與實(shí)習(xí)生工作、生活、思想實(shí)際結(jié)合不是很緊密，還存在照本宣科的情況，教育的“一感三性”不強(qiáng)。

2、軍事訓(xùn)練質(zhì)量不高，主要表現(xiàn)在官兵訓(xùn)練中，還有個(gè)別同志思想不夠集中，有在訓(xùn)練場(chǎng)嘻笑打鬧現(xiàn)象，執(zhí)勤中處置情況和應(yīng)急反應(yīng)能力也不是很強(qiáng)。

3、有時(shí)作風(fēng)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

表現(xiàn)在集合站隊(duì)有個(gè)別同志拖后腿，隊(duì)列養(yǎng)成也不夠好。還有一些同志對(duì)待工作討價(jià)還價(jià)，對(duì)安排的任務(wù)不能認(rèn)真積極負(fù)責(zé)地去完成。

4、組織作用發(fā)揮不十分明顯。

主要表現(xiàn)在工作缺乏主動(dòng)性、規(guī)范化和經(jīng)常性。

以上存在的不足，我們要在今后的工作中下功夫解決。

三、下一步工作打算

繼續(xù)抓好同志們的的理論學(xué)習(xí)和政治教育要切實(shí)加強(qiáng)后勤保障能力。要把保中心、保生活作為后勤保障作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以任務(wù)為牽引，以質(zhì)量為核心，提高炊事技能，嚴(yán)格落實(shí)連隊(duì)一日生活制度，條令條列，等規(guī)章制度。要下功夫抓好軍事訓(xùn)練。以“五句話”去嚴(yán)格要求自己。抓好安全防事故工作，正確操作機(jī)械和各類電器，并定期檢查炊事班的各項(xiàng)電路確保安全無(wú)事故。

以上是我班的年終工作總結(jié)，有不完善的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們指出。

部隊(duì)班級(jí)年終工作總結(jié)4一年來(lái),_班全體戰(zhàn)士能夠緊緊圍繞連隊(duì)黨支部中心開展工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，按照年初班級(jí)制定的《班級(jí)建設(shè)規(guī)劃》，扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印穩(wěn)步健康發(fā)展，以《條令條例》和連隊(duì)規(guī)章制度為依據(jù),結(jié)合本班實(shí)際,狠抓以軍事訓(xùn)練為中心的各項(xiàng)工作,高標(biāo)準(zhǔn)的完成了上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)。自三月份班級(jí)組建以來(lái)，_，在兄弟班中班的各項(xiàng)工作在全體成員的共同努力下蒸蒸日上嶄露頭角。下面我將結(jié)合一年來(lái)工作做一總結(jié)：

一、一年來(lái)主要工作成績(jī)

1、安全順利圓滿的完成上半年工作任務(wù)

2、組織連隊(duì)內(nèi)務(wù)統(tǒng)一規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

3、完成連隊(duì)宿舍樓至北門的監(jiān)控線路的鋪設(shè)與整修

4、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評(píng)比多次獲得第一名

5、連隊(duì)隊(duì)列會(huì)操獲得第一名……

二、樹立“主人翁”思想、增強(qiáng)大局觀念

我班始終堅(jiān)持連隊(duì)利益高于一切，主動(dòng)服從連隊(duì)的工作分配和分工，積極接受連隊(duì)交給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行條令條例賦予的職責(zé)，切實(shí)做到一切為了連隊(duì)建設(shè)，一心想著連隊(duì)的發(fā)展進(jìn)步。大力弘揚(yáng)“連隊(duì)是我家，建設(shè)靠大家”的思想，自覺把自己當(dāng)成連隊(duì)的主人，找準(zhǔn)自己在連隊(duì)的位置。從情感上把連隊(duì)當(dāng)家看，為連隊(duì)付出一片真情;從行動(dòng)上把連隊(duì)當(dāng)家愛，時(shí)時(shí)處處維護(hù)連隊(duì)的利益;從內(nèi)心深處把連隊(duì)當(dāng)家待，一心一意關(guān)注連隊(duì)的發(fā)展。珍惜和愛護(hù)連隊(duì)榮譽(yù)，不做有損于連隊(duì)的事情，不發(fā)表無(wú)益于連隊(duì)建設(shè)的言論，從一言一行、一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)做起，自覺維護(hù)連隊(duì)形象。

三、強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)、確立政績(jī)理念

班內(nèi)成員能夠牢固樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)，樹立良好形象，遵守軍人道德規(guī)范，養(yǎng)成高尚的個(gè)人品質(zhì)和修養(yǎng)，隨時(shí)隨地搞好班內(nèi)同志的團(tuán)結(jié)，不做有損于團(tuán)結(jié)的事，不講有礙于團(tuán)結(jié)的話，不以個(gè)人好惡要求別人，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，靠良好的修養(yǎng)和尊重他人的美德營(yíng)造團(tuán)結(jié)的氛圍。樹牢固樹立“連興我榮，連衰我恥”的思想。強(qiáng)化為連隊(duì)建設(shè)做貢獻(xiàn)、出成績(jī)是一種責(zé)任，是義不容辭的義務(wù)，在班內(nèi)樹立“見紅旗就扛，見第一就爭(zhēng)”的勇氣和膽魄。

四、開展談心活動(dòng)、筑牢奉獻(xiàn)根基

由于連隊(duì)任務(wù)的特殊性，很多戰(zhàn)士可能會(huì)感覺到自己的理想與現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，對(duì)待任務(wù)有消極的思想，在這方面，我能夠帶領(lǐng)班內(nèi)成員充分利用好談心活動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)班內(nèi)成員樹立正確的奉獻(xiàn)觀，及時(shí)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)士“感覺遠(yuǎn)離團(tuán)部，沒有了比較，干好和干壞一個(gè)樣”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，并利用“三互活動(dòng)”時(shí)間開展了“當(dāng)兵站崗為什么，成長(zhǎng)進(jìn)步靠什么”的討論，糾正了部分人員的錯(cuò)誤觀念。扎實(shí)開展“學(xué)用新條令”活動(dòng)，著力解決條令意識(shí)不強(qiáng)、秩序不正規(guī)、違紀(jì)不究、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)等問題，不論新兵、老兵紀(jì)律面前人人平等。發(fā)揮“三互小組”作用，結(jié)成“面對(duì)面、手拉手，一幫一、一對(duì)紅”對(duì)子，化解了矛盾，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。

五、強(qiáng)化軍事訓(xùn)練、提高軍事素質(zhì)

突出軍事訓(xùn)練這個(gè)中心地位不動(dòng)搖，從入伍訓(xùn)練開始，在連隊(duì)黨支部的指導(dǎo)幫助下，我班軍事訓(xùn)練秩序正規(guī)，組織嚴(yán)密，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重發(fā)揮義務(wù)兵組訓(xùn)能力上下功夫。扭轉(zhuǎn)“要我訓(xùn)”到“我要訓(xùn)”的思想，在班內(nèi)形成了一種“比學(xué)趕幫超”的訓(xùn)練氛圍，室內(nèi)比內(nèi)務(wù)，訓(xùn)練場(chǎng)上比士氣，努力培養(yǎng)班內(nèi)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

六、存在不足：

1、憂患意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不扎實(shí)。

對(duì)連隊(duì)嚴(yán)格的管理，少數(shù)人員認(rèn)識(shí)高度不夠，錯(cuò)誤地認(rèn)為連隊(duì)單獨(dú)駐防，只要檢查不出問題就可以了，至使在落實(shí)連隊(duì)的規(guī)章制度和工作中，出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不高，落實(shí)不嚴(yán)的問題出現(xiàn)。

2、管理上存在漏洞，缺乏藝術(shù)性。

特別是對(duì)人員“三后”的管理上還不是很嚴(yán)格，有的同志只有請(qǐng)假?zèng)]有銷假，不可避免出現(xiàn)請(qǐng)“拐彎假”。批評(píng)人員時(shí)不注意說(shuō)話，缺少“藝術(shù)性”。

3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，缺少“精品”意識(shí)。

工作標(biāo)準(zhǔn)不高，干工作放不開，習(xí)慣于有經(jīng)驗(yàn)，熟套路，工作一般化，工作上只求過得去，不求過得硬;工作頭緒多，任務(wù)重時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

部隊(duì)班級(jí)年終工作總結(jié)5一年來(lái)___班在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以思想建設(shè)為中心，業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，工作任務(wù)完成為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力、講成績(jī)、談效率、促??展。一年時(shí)間以來(lái)，在___等業(yè)務(wù)中都取得了一定的成績(jī)，同時(shí)為整個(gè)保管隊(duì)工作順利開展打下了艱實(shí)的基礎(chǔ)。

一、以思想建設(shè)為中心，進(jìn)一步提高了班內(nèi)同志的思想覺悟

年初，人員變動(dòng)，隊(duì)伍更新，針對(duì)新老交替的實(shí)際我們開展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，調(diào)整好他們的狀態(tài)，同時(shí)糾正了老同志的思想偏歧，確保了人員變動(dòng)，思想工作，作風(fēng)不變。其次在班集體建設(shè)中拿出方案，通過班務(wù)會(huì)，個(gè)人談心得方式使全班同志認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，教育大家做一個(gè)“守紀(jì)律、愛本職、愛集體、甘奉獻(xiàn)”的新時(shí)期好戰(zhàn)士，并通過爭(zhēng)優(yōu)比先等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了班內(nèi)的思想建設(shè)，為全年工作順利開展鋪平了道路。

二、以業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)技能

作為一個(gè)___的___，具備優(yōu)良的業(yè)務(wù)技能是更好開展工作的前提，為此我們根據(jù)部隊(duì)工作的實(shí)際，一方面注重個(gè)人學(xué)習(xí)，另一方面立足崗位練兵，注重傳幫帶，通過業(yè)務(wù)一幫一，一帶一的做法，使同志們熟練地掌握業(yè)務(wù)工作，在這方面特別是兩名二年兵同志___，做得比較好，在自己刻苦訓(xùn)練同時(shí)，能夠及時(shí)的把自己的心得和經(jīng)驗(yàn)傳授給新同志，不但提高了班業(yè)務(wù)訓(xùn)練成績(jī)，而且增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)新同志___，在平時(shí)工作中扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，在業(yè)務(wù)訓(xùn)練上更是刻苦努力，爭(zhēng)先恐后，業(yè)務(wù)水平得到明顯提高，可以說(shuō)全年工作真正把技能推上了一個(gè)新臺(tái)階。

三、以完成任務(wù)為目標(biāo)，促進(jìn)工作全面開展

我們班在擔(dān)負(fù)日常地圖管理工作以外，另外還擔(dān)負(fù)著機(jī)械安全保障工作，根據(jù)以往叉車，巷道車曾發(fā)生過事故的情況，___同志在接過工作以后，絲毫沒有馬虎，牢固樹立“緊抓安全不放松、緊抓任務(wù)不放松、緊抓保障不放松”的原則，堅(jiān)持每日小檢，每周大檢，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)機(jī)械操作規(guī)程，及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)機(jī)械操作進(jìn)行大膽的嘗試和革新，今在調(diào)圖工作中全班同志更是不怕苦、不怕累，加班加點(diǎn)，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)，特別是新同志___，更是嚴(yán)格要求自己，哪里需要，哪里最苦，哪里最累就到哪里干，其他同志更是在業(yè)務(wù)上比高低，工作上比上下，有效的增強(qiáng)了班級(jí)的活力和凝聚力，營(yíng)造了一個(gè)良好的工作氛圍。

第3篇：軍事理論學(xué)習(xí)報(bào)告范文

 

江蘇理工學(xué)院是一所應(yīng)用型本科大學(xué)，現(xiàn)有四個(gè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)(簡(jiǎn)稱計(jì)算機(jī)專業(yè))，即計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程。這些專業(yè)每年畢業(yè)學(xué)生約96%走上就業(yè)崗位。從2009屆開始，麥可思數(shù)據(jù)有限公司每年都對(duì)本校畢業(yè)半年后的本科生進(jìn)行培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，并且形成相應(yīng)的社會(huì)需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告，其數(shù)據(jù)顯示：計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生主要進(jìn)入軟件開發(fā)行業(yè)，從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件開發(fā)、測(cè)試、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)等工作，而且約86.9%的學(xué)生就業(yè)各類IT  (Information   Technology，信息技術(shù))企業(yè)(民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體/中外合資/外資/獨(dú)資/國(guó)有企業(yè))。[1-4]學(xué)生來(lái)源和畢業(yè)去向的現(xiàn)實(shí)情況決定了本校計(jì)算機(jī)類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位，如何培養(yǎng)企業(yè)需求的高級(jí)應(yīng)用人才是當(dāng)下和未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)提升計(jì)算機(jī)類專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心問題。為此計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育工作者對(duì)本專業(yè)教育特點(diǎn)要有高度的認(rèn)識(shí)，要深入了解用人單位對(duì)人才的實(shí)際需求，要隨時(shí)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)真實(shí)需求，要在全面分析大學(xué)教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)新一種適合計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、具有發(fā)展?jié)摿Φ目茖W(xué)培養(yǎng)模式，要精心設(shè)計(jì)一套理論與實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)和素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合、校園文化與企業(yè)文化相融合、身體健康與心理健康教育相結(jié)合的課程體系，要進(jìn)一步精心規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃并且落到實(shí)處。

 

一、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)教育的快速變革

 

計(jì)算機(jī)學(xué)科是研究計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)、制造和應(yīng)用的學(xué)科，它包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)兩方面的內(nèi)容，二者相輔相成、互為作用又高度融合，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)了較強(qiáng)的科學(xué)性與工程性。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)科逐步成為基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)科的同時(shí)，其新技術(shù)的應(yīng)用空前廣泛，給人們的工作和生活提供了更多新的方式，帶來(lái)更大的便利。這些巨大的發(fā)展與變化，使得計(jì)算機(jī)類專業(yè)所涉及的內(nèi)容更寬廣、更豐富，計(jì)算機(jī)本科專業(yè)的學(xué)生要掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要掌握不斷發(fā)展變化的計(jì)算機(jī)技術(shù)，二者缺一不可，更為重要的是還要掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的技能，為成為計(jì)算機(jī)工程師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。[5]體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)方案中，就是要具備理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、課程體系及其相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，而且還要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與自身發(fā)展需要的理念和能力。

 

二、IT產(chǎn)業(yè)的特殊發(fā)展

 

一個(gè)企業(yè)培養(yǎng)一位本科生畢業(yè)生成為技術(shù)能手是要付出比較大的代價(jià)的，而與計(jì)算機(jī)專業(yè)密切相關(guān)的IT(Information Technology，信息技術(shù))行業(yè)，是一個(gè)知識(shí)密集型、發(fā)展速度快、新熱點(diǎn)不斷涌現(xiàn)、技術(shù)更新快、人才價(jià)值超值的特殊的行業(yè)群體。由于IT技術(shù)更新快，在IT行業(yè)就職的人才出于自身知識(shí)技能提升與發(fā)展需要，也由于IT產(chǎn)業(yè)總體上人才緊缺，加之一些流動(dòng)可能會(huì)實(shí)現(xiàn)待遇的不斷提高，使得IT產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出頻繁的人才流動(dòng)現(xiàn)象。[6]出于成本和效益的關(guān)系考慮，企業(yè)在招聘新員工時(shí)，將招聘對(duì)象定位于有1到2年IT項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者身上。這就導(dǎo)致以培養(yǎng)IT產(chǎn)業(yè)所需的應(yīng)用型人才的高校必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)IT產(chǎn)業(yè)這種特殊的人才需求形式。首先要打破原有的不適應(yīng)發(fā)展需要的精英式的人才培養(yǎng)模式，即3.5年理論學(xué)習(xí)+0.5年實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的模式;其次要制訂一套理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，知識(shí)、能力和素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，校園文化與企業(yè)文化相融合，身體健康與心理健康教育相結(jié)合的課程體系;同時(shí)還要規(guī)劃好以不變應(yīng)萬(wàn)變的四年培養(yǎng)計(jì)劃。

 

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求

 

目前計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)具有四個(gè)最明顯的需求特征，一是時(shí)間特征，二是能力特征，三是素質(zhì)特征，四是經(jīng)驗(yàn)特征。

 

1.時(shí)間特征

 

中國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)招聘一般集中在秋季和春季，一年兩次。具體的月份是10、11月份和3、4月份，這兩個(gè)時(shí)候校園招聘會(huì)比較集中，企業(yè)也會(huì)在這個(gè)時(shí)候集中招聘，一般優(yōu)秀畢業(yè)生會(huì)在秋季招聘會(huì)時(shí)拿到幾家公司的錄用通知。但因?yàn)橐紤]考研、畢業(yè)設(shè)計(jì)等因素，春季還會(huì)有一次招聘高峰。

 

對(duì)于每個(gè)去應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生，首先應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)，即知道自己想做什么，能做什么，只有這樣他才能在招聘過程中瞄中適合自己的崗位去競(jìng)聘進(jìn)而取得成功。而“能做什么”恰恰就是高等教育大眾化階段應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該深刻思考和應(yīng)該教給學(xué)生的東西。

 

2.能力特征

 

IT企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求主要包括三個(gè)方面，即一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和開發(fā)能力，而學(xué)習(xí)能力和開發(fā)能力又是培養(yǎng)學(xué)生成才的難點(diǎn)和關(guān)鍵所在，這是擺在高校尤其是應(yīng)用型本科大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作者面前的重要課題和艱巨任務(wù)。

 

3.素質(zhì)特征

 

IT行業(yè)計(jì)算機(jī)企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)需求主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，即具有較強(qiáng)的責(zé)任心、對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)品開發(fā)和維護(hù)充滿熱情、有團(tuán)隊(duì)精神、對(duì)所從事的事業(yè)充滿信心。

 

較強(qiáng)的責(zé)任心表現(xiàn)為能自覺把工作做好，在工作中能吃苦耐勞，并且經(jīng)受得起挫折的考驗(yàn)。

 

對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)品開發(fā)和維護(hù)等工作充滿熱情指的是，對(duì)待工作和任務(wù)能夠全身心投入，積極思考，努力克服困難，爭(zhēng)取最大成功。

 

計(jì)算機(jī)工作如大型軟件研發(fā)等特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，也就是說(shuō)這樣的工作要求一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的所有成員必須要有很強(qiáng)的合作意識(shí)，只有大家齊心協(xié)力、共同努力，才可能將這樣的軟件研發(fā)項(xiàng)目完成并做好。

 

要成就一番事業(yè)，身處其中的每個(gè)人必須要有堅(jiān)定的信心，要持之以恒、腳踏實(shí)地、潛心鉆研。

 

以上人才素質(zhì)要求對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)提出了更大的挑戰(zhàn)，意味著高等學(xué)校在教育教學(xué)過程中，除了傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

 

4.經(jīng)驗(yàn)特征

 

IT企業(yè)人才頻繁流動(dòng)的現(xiàn)象導(dǎo)致企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生提出了具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的要求，這對(duì)學(xué)校而言是更大的挑戰(zhàn)。

 

四、人才培養(yǎng)模式的改革

 

企業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生知識(shí)、能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的高標(biāo)準(zhǔn)要求，促使我們必須要解放思想，深入調(diào)查研究，對(duì)“3.5+0.5”的精英教育模式進(jìn)行大膽改革。為此從2009年開始，江蘇理工學(xué)院在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析，進(jìn)而和企業(yè)深入合作，全面實(shí)施了“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即在大學(xué)第1-3學(xué)年主要培養(yǎng)奠定學(xué)生的學(xué)科專業(yè)理論基礎(chǔ)和訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)基本技能，第四學(xué)年主要以就業(yè)為導(dǎo)向，兼顧考研，以培養(yǎng)企業(yè)工程師基本能力和素養(yǎng)為目標(biāo)，綜合訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，以企業(yè)文化熏陶和職場(chǎng)要求指導(dǎo)為核心培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)精神，有效提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。[7]

 

“3+1”模式對(duì)應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程體系由四大模塊組成，即通識(shí)教育課程、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(見圖1)。

 

通識(shí)教育是高等教育的組成部分，是所有大學(xué)生都應(yīng)該接受的非專業(yè)性教育，學(xué)校通過設(shè)置相應(yīng)的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為積極參與社會(huì)生活的、有社會(huì)責(zé)任感的、全面發(fā)展的社會(huì)的人和國(guó)家的公民，它是一種廣泛的、非專業(yè)性的、非功利性的基本知識(shí)、技能和態(tài)度的教育。[8]通識(shí)教育以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，具體包括思想政治類課程、大學(xué)英語(yǔ)、體育、軍訓(xùn)和軍事理論等課程。

 

學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)教育是高等教育的核心部分，旨在通過一組學(xué)科主干課程和專業(yè)主干課程的學(xué)習(xí)給學(xué)生建立較為完整的學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系，奠定學(xué)生的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

 

專業(yè)課程旨在從深度和廣度上拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，以適應(yīng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和應(yīng)用快速發(fā)展的要求，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。

 

計(jì)算機(jī)學(xué)科包括科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)方面，所以計(jì)算機(jī)專業(yè)具有較強(qiáng)的科學(xué)性和工程性，在計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)過程中表現(xiàn)為理論性和實(shí)踐性緊密結(jié)合的顯著特征。[5]尤其是以培養(yǎng)應(yīng)用型的計(jì)算機(jī)人才為主的高等學(xué)校，實(shí)踐性環(huán)節(jié)更顯重要，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心技能、綜合實(shí)踐能力和企業(yè)工程師所要求的基本素質(zhì)。在人才培養(yǎng)方案中集中性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由計(jì)算機(jī)基本技能訓(xùn)練、金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)組裝與維修、專業(yè)見習(xí)、以單一課程或者課程群為單位的課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等組成。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)與學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程內(nèi)的實(shí)驗(yàn)以及第二課堂(學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等)構(gòu)成了由專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力訓(xùn)練、專業(yè)核心技術(shù)能力訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用訓(xùn)練和拓展能力訓(xùn)練組成的實(shí)踐教學(xué)體系。

 

該實(shí)踐教學(xué)體系具體體現(xiàn)為由“點(diǎn)”、“線”到“面”再到“體”的漸進(jìn)式的實(shí)踐過程。其中“點(diǎn)”是指課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)，“線”是指單一課程的課程設(shè)計(jì)，“面”是指多門課程綜合的課程設(shè)計(jì)，“體”主要是指以企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和企業(yè)員工綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)安排和有效實(shí)施使學(xué)生既具有較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，也具有企業(yè)所需要的工程能力和素質(zhì)，將計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)科知識(shí)體系和工程應(yīng)用開發(fā)能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生既具有較高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也具有較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

 

專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)安排在大四第一學(xué)期，實(shí)訓(xùn)周期為18周，這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)校和IT行業(yè)多家合作企業(yè)根據(jù)人才市場(chǎng)實(shí)際需求，共同制訂實(shí)訓(xùn)方案，靈活設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，動(dòng)態(tài)調(diào)整實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，可以充分滿足用人單位需求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求;大四第二學(xué)期，學(xué)生在專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上雙向選擇應(yīng)聘到企業(yè)專業(yè)對(duì)口崗位進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)，同時(shí)在學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師制的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，最后高質(zhì)量就業(yè)。

 

五、結(jié)語(yǔ)

 

“3+1”模式的改革，為江蘇理工學(xué)院培養(yǎng)高水平、有特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才搭建了廣闊的平臺(tái)，開辟了遠(yuǎn)大的發(fā)展空間，在此基礎(chǔ)上，已逐步形成了以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)卓越工程師為目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案、課程體系，教學(xué)內(nèi)容也在隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展而作出相應(yīng)的調(diào)整。整個(gè)培養(yǎng)課程體系具有符合教育部本科專業(yè)培養(yǎng)基本要求、緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度、以質(zhì)量保障為核心、以學(xué)生的實(shí)際收獲為導(dǎo)向、校企文化互動(dòng)、連接教育與就業(yè)、兼顧考研需求、實(shí)施方便靈活，同時(shí)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求等特點(diǎn)。也就是說(shuō)學(xué)生通過第一學(xué)年至第三學(xué)年的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高基本素質(zhì)，構(gòu)建完整的學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系;第四學(xué)年的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和計(jì)算機(jī)發(fā)展新技術(shù)、企業(yè)文化密切聯(lián)系，社會(huì)需要的實(shí)踐能力，在專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)階段得到進(jìn)一步訓(xùn)練和提高;在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到大學(xué)教育和就業(yè)、學(xué)校培養(yǎng)和社會(huì)需求的無(wú)縫對(duì)接。

 

“3+1”的人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的課程體系實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系培養(yǎng)和新技術(shù)工程應(yīng)用能力訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。通過這種模式，近五年來(lái)，本校計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量得到逐年提升，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送了一批企業(yè)所需的計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用型人才，包括：售前工程師(推薦計(jì)算機(jī)軟硬件解決方案的專業(yè)人才)、研發(fā)工程師(解決計(jì)算機(jī)難題的技術(shù)人才)、軟件開發(fā)工程師(在管理規(guī)范、框架下編寫計(jì)算機(jī)代碼的技術(shù)人才)、軟件實(shí)施工程師(在用戶現(xiàn)場(chǎng)了解用戶需求，把握計(jì)算機(jī)項(xiàng)目進(jìn)度的技術(shù)人才)、軟件測(cè)試工程師(進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件質(zhì)量控制的專業(yè)人才)、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工程師(保障計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)正常運(yùn)行的技術(shù)人才)等。麥可思數(shù)據(jù)有限公司近年來(lái)的報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，本校計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在全校名列前茅，非失業(yè)率、平均收入、基本工作能力、就業(yè)滿意度等主要指標(biāo)高于江蘇省非“211”本科院校平均水平。