初中后勤工作內(nèi)容精選(九篇)
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第1篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
學(xué)期即將結(jié)束，在過去的一學(xué)期里，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的后勤工作逐漸走上了正規(guī)；學(xué)校的環(huán)境也發(fā)生了較大的變化。這些都凝聚著我們大家辛勤勞動(dòng)的汗水，是我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下共同努力的結(jié)果。下面就把一學(xué)期的工作做如下匯報(bào)：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高為“一線”服務(wù)的精神。
每周一組織全體后勤人員學(xué)習(xí)。明確自己的工作使命，學(xué)?？倓?wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育體制改革的相關(guān)文章，努力加強(qiáng)自身建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)，更新認(rèn)識觀念，提高認(rèn)識層次，深刻認(rèn)識學(xué)校的一切為了學(xué)生，我們應(yīng)把一切精力全部傾注到“為了一切”中去。工作實(shí)踐告訴我們：有了教學(xué)工作，總務(wù)后勤工作才有服務(wù)對象，沒有總務(wù)后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一機(jī)體的兩個(gè)部分，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可。因此，我們充分認(rèn)識到：總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但我們所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的，而且是十分重要的，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用，堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
二、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好后勤服務(wù)工作
我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作內(nèi)容上繁雜細(xì)瑣，每人都是一個(gè)崗以上，一人一個(gè)樣，但我們的服務(wù)對象有一百多位教師和一千七百多名學(xué)生。我們根據(jù)總務(wù)繁雜、細(xì)瑣、臨時(shí)性、突發(fā)性、任務(wù)多的特點(diǎn)，盡力做好服務(wù)工作。首先對后勤工作進(jìn)行精致精細(xì)化管理，制定了各項(xiàng)規(guī)章管理制度；學(xué)年初學(xué)校和每個(gè)人都簽訂了崗位責(zé)任狀，各負(fù)其責(zé)，實(shí)行了購物、領(lǐng)物制度，校產(chǎn)教具管理制度，食品衛(wèi)生和防疫安全、用電安全、門衛(wèi)安全、住校生安全等管理制度。為了確保教學(xué)工作正常按時(shí)開展，為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，放假期間，放棄休息，利用假期休息冒嚴(yán)寒、酷暑到學(xué)校進(jìn)行校舍修建、校園環(huán)境整治、課桌椅維修和添置教學(xué)用品和設(shè)備器材的購買和供應(yīng)，真正做到了“兵馬未到，糧草先行”。每學(xué)期開學(xué)都是來的最早，假期間幾乎沒有假，為的是把總務(wù)工作做得讓大家盡量滿意，做好“先行官”。開學(xué)初，發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品衛(wèi)生用品，按時(shí)無誤地分發(fā)到每個(gè)班，每個(gè)師生手中。平時(shí)圍繞學(xué)校中心做好服務(wù)工作：保證教育教學(xué)需要及時(shí)供應(yīng)所需教師辦公用品和教學(xué)用品器具；學(xué)校的公開課、評優(yōu)課、各項(xiàng)比賽、文娛匯演、期中、期末考試等中心活動(dòng)，我們總務(wù)人員全力以赴，全方位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行；積極配合校長室做好校園的安全、綠化工作，在改變校園環(huán)境美化、綠化中，我們做到了冬青、夏綠、春有花。
三、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛校、遵紀(jì)
總務(wù)人員自己動(dòng)手，給花、樹木拔草澆水，修理門窗、門鎖、課桌凳椅和水電，做到隨叫隨到，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，不能讓問題拖延。我們?nèi)蝿谌卧?，從不?jì)較報(bào)酬，為學(xué)校節(jié)省開支；積極配合校長室，定期督查食堂和小賣部的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和三無商品等，嚴(yán)把食品質(zhì)量衛(wèi)生關(guān)。
我們熱愛我們所從事的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，視責(zé)任如生命。盡管我們?nèi)耸稚?，條件差，但教育教學(xué)的后勤保障工作一點(diǎn)兒也沒有差錯(cuò)，這和我們思想上重視是分不開的，每天我們都能按時(shí)到校，到處走走、看看、查查有無安全隱患，有無公物損壞，有無需要我們服務(wù)的，時(shí)刻把教學(xué)工作放在心里，安全牢記心中，絕不因人手少、風(fēng)雨天、節(jié)假日或晚上而耽誤教育教學(xué)工作，常常為一盞燈而奔走于樓上下。
過去的一年里，我們雖然取得了一定的成績但與上級主管部門的要求比，還有很大的距離，在督促、檢查、考核的力度上還有欠缺。在新的一年里，我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行精細(xì)、精致管理，以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)，投入到工作中去，做到廉潔奉公，嚴(yán)格自律，在工作中既要“干活”，更要“干凈”，努力適應(yīng)后勤社會化改革的要求，提高服務(wù)質(zhì)量和效益，大家齊心協(xié)力，使__初中總務(wù)方面的工作上一個(gè)新臺階，為__初中騰飛而努力。
具體如下：
1、1月20日前請各老師將借閱的圖書、雜志歸還圖書閱覽室，請圖書管理員做好記錄、完善臺帳。
2、1月22日前請相關(guān)老師把所借試驗(yàn)器材歸還到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，并請?jiān)囼?yàn)管理員做好記錄，完善資料、臺帳。
3、1月23日前清點(diǎn)體育音樂、美術(shù)器材，做好記錄，并請相關(guān)人員完善資料及臺帳，拿出下學(xué)期購買計(jì)劃。
第2篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
管理工作需要形成一種有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，如果沒有形成良好的監(jiān)督氛圍，就極有可能導(dǎo)致信息反饋不及時(shí)、不準(zhǔn)確，使整個(gè)后勤管理質(zhì)量下降。因?yàn)闊o論管理工作做得多么全面和周密，在具體實(shí)施過程中也必然出現(xiàn)這樣那樣的問題，通過監(jiān)督機(jī)制，后勤管理者才能真正協(xié)調(diào)好、解決好管理中的負(fù)面情況，所以規(guī)范后勤管理程序，才能保證各項(xiàng)后勤任務(wù)的順利完成。學(xué)校后勤管理是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，需要制定科學(xué)有效、切實(shí)可行的管理制度，只有建立一整套便于考核的后勤規(guī)章制度，才能使后勤工作有章可循、有據(jù)可依，提高后勤職工的組織紀(jì)律性，從而形成一種具有人文關(guān)懷、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的管理氛圍，避免人為因素帶來的不良后果，提高指揮、監(jiān)督等工作效率。
二、有效引入競爭機(jī)制，激發(fā)成本管理意識
在初中后勤管理方面應(yīng)該適當(dāng)引入競爭機(jī)制，促使后勤管理人員形成創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，依靠智力因素增強(qiáng)管理效果。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，在人才聘用、干部選拔等方面大膽改革和積極探索，從而不斷優(yōu)化后勤管理隊(duì)伍，建構(gòu)起規(guī)范化、民主化的后勤人事管理機(jī)制。對于一個(gè)學(xué)校來說，后勤管理內(nèi)容如電費(fèi)、水費(fèi)、材料設(shè)備的購置與維修、衛(wèi)生綠化的維護(hù)等是其資金開支的重要方面，學(xué)校在講求“開源”的同時(shí)，也不能忽略“節(jié)流”的作用，應(yīng)增強(qiáng)后勤人員管理成本的控制意識，樹立降本增效的管理理念，防止效益流失。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制后勤人員鋪張浪費(fèi)、大手大腳等不良現(xiàn)象，全面優(yōu)化學(xué)校建設(shè)及維修的用工方案，使人工成本逐步降低。同時(shí)應(yīng)重視教學(xué)能耗管理，不斷完善計(jì)量手段，開展成本核算，有原則地降低教學(xué)費(fèi)用，達(dá)到完善后勤管理的目的。
三、堅(jiān)持績效原則，創(chuàng)新管理體制
初中后勤管理工作瑣事較多，需要工作人員細(xì)心留意、真抓實(shí)干。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，對后勤管理人員進(jìn)行績效化的考察，改變以往學(xué)校注重教育教學(xué)，而忽視后勤管理的現(xiàn)象，通過實(shí)行科學(xué)合理的績效方式，對后勤管理人員進(jìn)行工作劃分與效果評估，從而制定出確切可行的勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)揮后勤人員的工作積極性，從而提高工作效率。在整個(gè)后勤管理體系中需要建立一種承包責(zé)任制的管理模式，也就是將后勤各項(xiàng)事務(wù)一一下分到人，遵循權(quán)、責(zé)、禮相結(jié)合的管理原則，破除大鍋飯、均攤責(zé)任的局面，進(jìn)一步完善組織結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)單一的行政管理體制為經(jīng)營服務(wù)型的管理體制。在后勤管理干部的選配上應(yīng)選拔那些組織管理能力強(qiáng)，有獻(xiàn)身服務(wù)精神，選拔熱愛后勤工作的教師擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。
四、增強(qiáng)集體凝聚力，追求后勤管理藝術(shù)
一個(gè)秩序井然的學(xué)校，后勤管理應(yīng)該細(xì)致入微、張弛有度。第一，管理應(yīng)該嚴(yán)格但不能僵硬，也就是說后勤管理工作必須有靈活性，廣開言路，傾聽師生的意見與呼聲，不斷調(diào)整后勤管理工作的方式，積極面對工作中出現(xiàn)的問題與矛盾。第二，后勤部門應(yīng)樹立服務(wù)理念，時(shí)刻以學(xué)校發(fā)展與師生利益為工作宗旨，不怕辛苦，深入到學(xué)校環(huán)境中，科學(xué)有效地服務(wù)于廣大師生。第三，注重人文精神的培養(yǎng)。后勤管理者應(yīng)充分尊重師生意愿，設(shè)身處地為教師工作與學(xué)生學(xué)習(xí)生活著想，以熱情帶動(dòng)熱情，激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
五、提升后勤隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
隨著教育的深入發(fā)展，學(xué)校后勤管理工作的重要性也凸顯了出來，后勤管理工作的優(yōu)化，需要一支強(qiáng)有力的高素質(zhì)管理隊(duì)伍。為此，學(xué)校后勤管理人員應(yīng)通過以下途徑提升自身素質(zhì)。第一，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，加強(qiáng)后勤管理人員的教育理論學(xué)習(xí)，掌握后勤專業(yè)知識；第二，應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)，把后勤員工的職業(yè)道德培訓(xùn)納入后勤總體發(fā)展規(guī)劃中，制訂有效的培訓(xùn)計(jì)劃和措施并輔以實(shí)施。通過培訓(xùn)使全體后勤人員具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)技能，能全面提高后勤人員良好的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，有助于建立一支高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍。第三，加強(qiáng)后勤人員的思想政治工作，建立崗位責(zé)任制，加強(qiáng)考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶，不斷探索和提高后勤科學(xué)化管理水平。
六、結(jié)語
第3篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
一、合理分組，調(diào)動(dòng)全組人員的積極性
針對初中英語越到高年級，兩極分化越嚴(yán)重的現(xiàn)象，同桌兩人一組已不顯優(yōu)勢，因此小組成員以 4 - 5人為宜，設(shè)組長一名（一般以英語優(yōu)等生為主），副組長一名（中等生為主），組員搭配以英語成績?yōu)橹?，?yōu)秀生1- 2名，中等生兩名，差生一名，在分組時(shí)應(yīng)充分考慮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長、英語基礎(chǔ)，進(jìn)行優(yōu)化組合。并且在分組時(shí)盡量不能讓學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人的意愿只能作為參考。因?yàn)檫@不是純粹的交友或娛樂，是協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。這樣即可以形成各組之間的競爭，又使其他學(xué)生有充分的交際空間。
二、合理布置合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率
1、合作學(xué)習(xí)單詞。
在英語教學(xué)中，詞匯的學(xué)習(xí)一直是一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生最為頭疼的問題。Go for it教材單詞較多，加上教學(xué)時(shí)間較緊，學(xué)生人數(shù)多，教師難以一一面授輔導(dǎo)。這時(shí)，教師就可充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，先檢查組長的發(fā)音，然后以小組的形式練習(xí)單詞發(fā)音。由組長指導(dǎo)發(fā)音較差的學(xué)生，最后組織小組競賽。這樣既能增加學(xué)生的練習(xí)量，又能減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。我們會看到平時(shí)怕背單詞的學(xué)生這時(shí)也表現(xiàn)得很積極，組員之間更是互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相督促。
2、合作表演對話。
在Go for it 教材中，每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題進(jìn)行的。在學(xué)完一個(gè)話題后，可以讓學(xué)生圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論，并適當(dāng)進(jìn)行拓展，然后進(jìn)行展示表演。教師可組織學(xué)生以小組為單位開展競賽。但前提是應(yīng)讓學(xué)生有時(shí)間準(zhǔn)備，評判可以從讀音是否標(biāo)準(zhǔn)、對話是否有感情、學(xué)生參與是否積極等各方面綜合考慮，選出最佳小組。
3、合作完成調(diào)查報(bào)告。
在Go for it 教材中，幾乎每個(gè)單元都有一個(gè)Make a survey 的任務(wù)。在這一部分中，可讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，并有組內(nèi)選出一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。根據(jù)每個(gè)小組的情況進(jìn)行打分，做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。這樣既能訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，更能訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、合作寫作。
英語作文一直是學(xué)生們很害怕的題型。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查可知，大部分學(xué)生認(rèn)為在寫作時(shí)無話可寫，甚至有的學(xué)生寫的句子錯(cuò)誤百出，教師逐一批改不僅任務(wù)重，學(xué)生在看時(shí)又會因錯(cuò)誤多而看不進(jìn)去。因此我們可以給學(xué)生提供的簡單文字﹑圖片，或者是布置恰當(dāng)?shù)膶懽魅蝿?wù)，然后分組討論，進(jìn)行口頭作文，再讓學(xué)生動(dòng)筆。待學(xué)生寫好后，教師選擇部分學(xué)生的習(xí)作在屏幕上顯示出來，讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)和不足，最后完成書面作業(yè)。在討論過程中，學(xué)生可以集思廣益，互相借鑒，懂得該寫什么該怎么寫，使學(xué)生對內(nèi)容單一的材料也覺得有話可說，有句可寫，句子語法和句法的錯(cuò)誤也會大大減少。
5、合作訂正錯(cuò)誤。
在每次單元測試和月考后，教師都會講評試卷，針對一些普遍存在的問題進(jìn)行分析。但由于學(xué)生錯(cuò)題類型各不相同，教師不可能在一節(jié)課內(nèi)講解所有題目，針對這一情況，教師可以集中講解普遍存在的問題，剩下的題目可以在小組內(nèi)解決。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助成績較差的學(xué)生，成績中等的學(xué)生相互探討，共同訂正試卷上的錯(cuò)誤。這樣就營造了生生之間，師生之間共同學(xué)習(xí)、研究問題的氛圍，不僅促進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)展，還提高了教學(xué)效率。
三、建立科學(xué)的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力
有效的評價(jià)機(jī)制是小組合作學(xué)習(xí)取得成功的重要保障。在實(shí)施合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師及時(shí)多樣的對學(xué)生或小組的活動(dòng)予以認(rèn)可或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性、興趣就會更高漲，知識掌握也就更迅速主動(dòng)。
四、教師做好角色的轉(zhuǎn)化
學(xué)生進(jìn)行“合作學(xué)習(xí)”并不是讓教師“袖手旁觀”，而是要求教師加入到學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中去，進(jìn)行必要、及時(shí)的指導(dǎo)。也就是要求教師從傳統(tǒng)的講授者，轉(zhuǎn)化為合作學(xué)習(xí)的組織者、發(fā)起者和指導(dǎo)者。
總之，合作學(xué)習(xí)模式是一種正在探討和嘗試的教學(xué)模式，它在初中英語教學(xué)中的優(yōu)勢已有目共睹。相信通過我們所有英語教師在新課改道路上的探索，合作學(xué)習(xí)模式將會在初中英語教學(xué)中發(fā)揮更大的優(yōu)勢。
第4篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
堅(jiān)持以江總書記“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以改革為動(dòng)力，在穩(wěn)定中謀發(fā)展，依據(jù)學(xué)校已有的優(yōu)勢和基礎(chǔ)，不斷挖掘和創(chuàng)造學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新的增長點(diǎn)。內(nèi)抓管理，外塑形象，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力把我校的教育事業(yè)推向更高的臺階。
工作目標(biāo)
1、保持和發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮進(jìn)取”的校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓爭先”的教風(fēng)；“勤學(xué)善思、實(shí)踐創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。確保師生無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。
2、鞏固“普九”成果。招收初一新生844人，保證入學(xué)率100%；嚴(yán)格控制流生，確保在校生年鞏固率在97%以上，創(chuàng)建基本無流生學(xué)校。
4、體育達(dá)標(biāo)率98%以上，參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會總成績要進(jìn)入全縣前8名，師生籃球競技水平進(jìn)入全縣前八強(qiáng)。
6、美化校園環(huán)境。綠化面積2500平方米，添置衛(wèi)生設(shè)施10000元。
7、勤工儉學(xué)完成總產(chǎn)值100萬元，實(shí)現(xiàn)利稅10萬元。
8、實(shí)行財(cái)務(wù)公開、民主理財(cái)，樹文明新風(fēng)，無“三亂”行為。
方法措施
一、深化教育改革，健全用人機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍。
1、實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和年級管理制，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)集體，提高管理績效。
2、實(shí)行教職工聘任制。根據(jù)核定的編制職數(shù)，對教職工層層聘任，簽訂聘任合同，明確雙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。以此增強(qiáng)全員的責(zé)任感和危機(jī)感。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。新學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正無私、扶正祛邪、廉潔高效、勤奮進(jìn)取。時(shí)時(shí)、事事、處處做教職工和學(xué)生的表率。具體做好四方面工作：一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子工作制度、學(xué)習(xí)制度；二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高依法執(zhí)教、依法治校的意識和水平；三是努力促進(jìn)“團(tuán)結(jié)、民主、創(chuàng)新、高效”領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的形成；四是構(gòu)建能上能下的用人機(jī)制，適時(shí)調(diào)整工作崗位。
4、強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵在于有沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，“一花獨(dú)放不是春”。為此，必須不斷加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
①、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面實(shí)施素質(zhì)教育的思想，徹底摒棄陳舊教育觀念，善于根據(jù)時(shí)展，改變教學(xué)方法、教學(xué)思想，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)理念。
②、抓好教師大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武活動(dòng)。以“優(yōu)化月”為契機(jī)，開展課堂教學(xué)基本功比賽，提高教學(xué)技能水平。
③、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作，青藍(lán)工程落到實(shí)處，做到指導(dǎo)教師傾心相授、毫無保留；年青教師虛心學(xué)習(xí)，并敢于發(fā)表自己獨(dú)特見解。
④、加強(qiáng)培訓(xùn)，大力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
⑤、強(qiáng)化內(nèi)部管理，強(qiáng)化崗位責(zé)任，實(shí)施量化考核獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。
二、德育為首，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。
十年樹木，百年樹人，學(xué)校是精神文明建設(shè)搖籃。德育工作是一項(xiàng)十分艱巨長期的浩大工程，必須細(xì)致、有效、務(wù)實(shí)地開展好德育工作，以科學(xué)的態(tài)度對待德育工作。
新學(xué)年，我校德育的基本思路是：以愛國主義教育為主線，提高素質(zhì)為根本，成人成才為目標(biāo)，管理科學(xué)化，內(nèi)容系列化，活動(dòng)經(jīng)?；荚u制度化，教育網(wǎng)絡(luò)化。具體做好以下幾方面工作：
1、深入開展愛國主義教育，學(xué)習(xí)貫徹《愛國主義教育實(shí)施綱要》，正常進(jìn)行升國旗、唱國歌、國旗下的講話活動(dòng)，學(xué)唱革命歌曲，不斷增強(qiáng)和培養(yǎng)師生愛黨、愛國、愛人民、愛校、愛生、愛家鄉(xiāng)的思想情感。
2、堅(jiān)持依法治校、依法治教的原則，堅(jiān)持不懈地抓好常規(guī)管理教育，有計(jì)劃地舉辦“學(xué)規(guī)范”知識競賽。各年級組要根據(jù)各年級的不同特點(diǎn)，有目的、分階段地教育學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法、勤學(xué)好問的合格初中生。
3、繼續(xù)深入持久地抓好校園周邊環(huán)境的治理工作，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、自我保護(hù)教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)抓好宿舍、教室、自行車等方面的管理工作。在全校范圍內(nèi)以年級組為單位開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學(xué)生”的評比活動(dòng)，人人爭做文明中學(xué)生。
4、加大年級組和班主任工作力度，有計(jì)劃地組織廣大師生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》及《班主任工作全書》中的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際情況，及時(shí)地、有針對性地召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。推動(dòng)班級管理科學(xué)化、規(guī)范化、有序化。教育廣大教師以法執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象出現(xiàn)。
5、優(yōu)化育人環(huán)境。校內(nèi)各種建筑的布局、造型、色彩的設(shè)計(jì)和諧協(xié)調(diào)，板報(bào)廚窗、名人名言、景點(diǎn)設(shè)置等體現(xiàn)環(huán)境的愉悅性、陶冶性，并努力反映學(xué)校的精神風(fēng)貌；充實(shí)、優(yōu)化教室、宿舍文化布置，讓學(xué)生在耳儒目染中受到教育，養(yǎng)成文明向上的良好習(xí)慣。
6、健全學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。通過警校共建、辦家長學(xué)校等形式，形成育人活力，促進(jìn)青少年健康成長。
三、以教學(xué)為中心，深入開展課堂教學(xué)改革研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)校的教學(xué)工作要以課堂教學(xué)為主陣地，要以全面提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)為落腳點(diǎn)。
1、突出課堂教學(xué)主陣地作用。提高教學(xué)質(zhì)量潛力最大的是課堂。各課任教師要鄭重研究教學(xué)目標(biāo)的適度性，克服偏重、偏雜、偏急的做法，注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，正確統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、突出學(xué)生的主體地位、學(xué)生的參與性，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法訓(xùn)練。
3、突出教師的主導(dǎo)作用，遵循“功在課前、利在課堂”的原則，抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。教師在課前要精心備課，設(shè)計(jì)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考、操作、提問。
4、抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)研究工作。
5、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作，校領(lǐng)導(dǎo)注重實(shí)效，深入課堂，不斷改進(jìn)調(diào)研方法。
6、開展學(xué)理論搞科研工作。教研組要圍繞教學(xué)全過程，扎實(shí)有效地開展“優(yōu)化月”活動(dòng)、專題研究活動(dòng)。
7、開設(shè)活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、抓好體育衛(wèi)生工作，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
1、上好三操、兩課，積極開展體育活動(dòng)，舉行廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會、拔河、跳繩、中長跑比賽。
2、抓好衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)師生身心健康。開好健康教育課、衛(wèi)生保健專題講座。
3、凈化校園，美化環(huán)境。宿舍、清潔區(qū)每天一掃，每周一次徹底的大掃除，確保校園整潔衛(wèi)生。
五、著力教育科研。
1、完成市級研究課題結(jié)題工作。
2、開展多種形式的教育科研活動(dòng)。健全學(xué)校科研管理機(jī)構(gòu)，搜集先進(jìn)的教改信息、經(jīng)驗(yàn)，組織研討會、論文交流會，舉辦優(yōu)課、優(yōu)文評選活動(dòng)。
3、抓隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教育科研骨干。
六、服務(wù)育人，確保學(xué)校后勤工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
后勤工作力爭有新突破、新起色，后勤工作物業(yè)化。
1、為了方便教師、學(xué)生，有利于提高服務(wù)質(zhì)量，食堂一分為三，試行責(zé)任承包制。
2、為給教師、學(xué)生日常辦公生活方便，校內(nèi)開設(shè)商店。
3、加強(qiáng)校產(chǎn)校具的維護(hù)保養(yǎng)，勤儉節(jié)約。
4、建立后勤崗位責(zé)任制，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，高要求開展工作。
5、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)政策，堅(jiān)持收支兩條線，定期進(jìn)行民主理財(cái)。
6、加強(qiáng)校產(chǎn)校具管理。公物登記、造冊，以帳管物；建立制度，以章管物；明確責(zé)任，以人管物。
七、強(qiáng)化安全工作。
把校園安全工作作為學(xué)校工作的重中之重來抓。健全網(wǎng)絡(luò)，建章立制，強(qiáng)化責(zé)任，嚴(yán)防死守，確保校園安全穩(wěn)定、秩序井然。
新學(xué)期，教育硬件建設(shè)會上一個(gè)更高的臺階。但軟件建設(shè)刻不容緩，將時(shí)刻需要全體教職員工無私奉獻(xiàn)，增強(qiáng)質(zhì)量意識、憂患意識，增強(qiáng)緊迫感，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；需要我們認(rèn)真研究和思考學(xué)校的實(shí)際情況，找出應(yīng)對策略。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們要變壓力為動(dòng)力，為順河初中輝煌明天，攜手共進(jìn)。
2002年9月1日
附：主要工作安排
2002年9月
1、開學(xué)典禮。
2、整理美化校園環(huán)境。
3、師德教育及學(xué)生常規(guī)管理。
4、制定計(jì)劃及各項(xiàng)管理制度。
5、抓教學(xué)常規(guī)管理。
6、基建維修。
2002年10月
1、開展愛國主義教育系列活動(dòng)。
2、開展“第十三個(gè)優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)。
3、興趣小組活動(dòng)。
4、組隊(duì)參加縣教職工“書緣杯”籃球賽。
5、教學(xué)質(zhì)量抽測。
6、舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會、廣播操比賽。
7、安全教育。
8、基建維修。
2002年11月
1、期中總結(jié)、質(zhì)量分析會。
2、班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會。
3、師生座談會。
4、開展?jié)筒罨顒?dòng)。
5、迎接視導(dǎo)檢查。
6、家訪、家長座談會。
2002年12月
1、革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)。
2、教學(xué)質(zhì)量抽測。
3、體育比賽活動(dòng)。
4、結(jié)清班級帳務(wù)。
2003年1月
1、慶祝元旦活動(dòng)。
2、專題總結(jié)。
3、預(yù)收新費(fèi)。
第5篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
20**學(xué)年度是成功教育委托管理在全面而深入地了解學(xué)校校情以后，有效開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵之年。這一學(xué)年學(xué)校以辦學(xué)規(guī)劃為行動(dòng)綱領(lǐng)，遵照分步實(shí)施、及時(shí)調(diào)整、重點(diǎn)突出、穩(wěn)步推進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的原則展開各項(xiàng)工作，工作初見成效。
本年度取得的主要成果有：
20**年**市衛(wèi)生合格單位;區(qū)文明單位;年終考核一等;“三服務(wù)”工作優(yōu)秀工會;區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站;區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校;區(qū)先進(jìn)大隊(duì)部;區(qū)規(guī)范教育收費(fèi)工作三等獎(jiǎng);區(qū)安全工作臺帳評比三等獎(jiǎng);教育特色項(xiàng)目三等獎(jiǎng)等。
(一)校務(wù)公開日趨規(guī)范，文化建設(shè)積極推進(jìn)
1、校務(wù)公開，機(jī)制健全。本學(xué)年度調(diào)整充實(shí)了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、監(jiān)督小組人員;進(jìn)一步完善與細(xì)化了校務(wù)公開制度;針對校務(wù)公開工作中碰到的問題，隨時(shí)召開工作會議予以解決;學(xué)校重大決策由行政會議集體討論決定;建立了黨政工聯(lián)席會議制度，創(chuàng)新了校務(wù)公開的形式;每學(xué)年一次由教代會代表對校務(wù)公開作測評，有效保障校務(wù)公開工作開展。
2、政務(wù)網(wǎng)公開，內(nèi)容充實(shí)，調(diào)整及時(shí)。政務(wù)網(wǎng)公開內(nèi)容既有各部門各方面的內(nèi)容，也有各級領(lǐng)導(dǎo)視察調(diào)研我校的情況報(bào)導(dǎo);既有教師學(xué)生的風(fēng)采展示，也有學(xué)校教育教學(xué)重大改革的決策方案。內(nèi)容基本做到了周周有更新，重大新聞能及時(shí)上傳。每學(xué)期平均上傳信息有五、六十篇。**年4月，根據(jù)市教委有關(guān)文件及會議精神和區(qū)教育局的工作布置，我校進(jìn)一步規(guī)范了“信息公開”專欄。雖然這次工作面廣量大，時(shí)間緊迫，但在認(rèn)真研究，吃透精神和要求的前提下，細(xì)致分工，這項(xiàng)工作完成得十分出色，信息量多而且及時(shí)。
3、黨政班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。黨支部全力做好教工的思想政治工作，抓好干部隊(duì)伍和師資隊(duì)伍的建設(shè)，為“聚焦課堂、聚焦教學(xué)、聚焦教師專業(yè)發(fā)展”夯實(shí)了基礎(chǔ)。正像教師們說的那樣：“校長書記一人作詞，一人譜曲，十分和諧”。
4、文明單位創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有成效。我校文明單位創(chuàng)建工作做到有計(jì)劃、有反思、有繼承、有創(chuàng)新。以“文明組室創(chuàng)建”為抓手，以學(xué)校文化建設(shè)為核心，人人參與，集體共建。本學(xué)年度，語文教研組獲得“區(qū)三八紅旗集體”;王雅琴、沈素華等教師分別獲得全國優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者等稱號。
5、重視思想政治工作，開展“樹典型、學(xué)先進(jìn)、助成功”活動(dòng)。本年度，我校開展了“好老師介紹”、“好字系列評選”、“感動(dòng)**”事例推薦、成功教育讀書活動(dòng)、成功教育小故事征集活動(dòng)、“紅五月繼先輩志，黨團(tuán)員今展風(fēng)采”等系列活動(dòng)，多層面、多角度地樹立了新風(fēng)，弘揚(yáng)了正氣。
6、完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理。本學(xué)年度，在全體行政人員的群策群力下，學(xué)校制定了《關(guān)于調(diào)整我校教職工上下班交通費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的通知》、《學(xué)校章程》等規(guī)章制度，提高了廣大教師的自覺意識，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為起到了積極作用。
(二)德育工作重視常規(guī)，主題教育形成特色
1、夯實(shí)常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
在獲得“**區(qū)行為規(guī)范示范校”稱號的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行“八項(xiàng)評比制度”的行為規(guī)范示范班的評比活動(dòng)，以鞏固規(guī)范學(xué)生的行為;以主題月的教育形式，抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育;結(jié)合重大節(jié)日，進(jìn)行思想教育，做好了“緬懷革命先烈、繼承光榮傳統(tǒng)”的清明節(jié)系列活動(dòng)和“揚(yáng)傳統(tǒng)文化、尚和諧自然”的端午節(jié)系列活動(dòng)等，讓學(xué)生了解民族文化，繼承民族精神;關(guān)注行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，形成互幫互助的溫馨學(xué)習(xí)氛圍;結(jié)合時(shí)事，開展了“博愛行”等賑災(zāi)捐款活動(dòng)，讓學(xué)生深深地接受了愛國主義教育。
2、建設(shè)“溫馨教室，和諧校園”工程。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工程意義，制定了學(xué)校創(chuàng)建方案。各班以“營造書香校園，享受讀書快樂”為主題建設(shè)溫馨教室。“溫馨教室”布置、評比、展示為學(xué)生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，讓教室、校園成為了師生共同成長的精神家園。
3、優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期進(jìn)行班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，有效開展德育工作;重視班主任教科研工作，做到善于反思，勤于練筆。
4、深化家庭教育，重視德育研究。
進(jìn)一步完善"家庭、學(xué)校、社會"三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系，形成"全員、全面、全程"參與德育的良好格局，繼續(xù)做好家長學(xué)校的各項(xiàng)工作;開好了各個(gè)年級的家長會、并根據(jù)《校本課程》對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)、提高家長家教的水平;積極開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)，全校共評出23個(gè)家庭為學(xué)習(xí)型家庭，他們的事例在家長會上得以交流，以點(diǎn)帶面，提高全體家長的家教水平;繼續(xù)開展了《家庭教育校本課程的開發(fā)和研究》這一市級課題的研究，引領(lǐng)了家庭教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。
5、突出德育特色工作，強(qiáng)化兩綱教育。
聯(lián)合社區(qū)、家庭開展了各類課外活動(dòng)，“三位一體”地扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)了兩綱教育，形成了“依托影視資源，實(shí)施兩綱教育”的學(xué)校特色，并取得了優(yōu)異的成績。另外，我校還積極落實(shí)和推進(jìn)《**學(xué)校十大教育系列》。通過教職工大會、年級組長會議、年級組會議等形式，組織全校教職工學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)工作的意義;年級組長制定了工作計(jì)劃，定點(diǎn)、定時(shí)、定人地開展年級組各項(xiàng)教育活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)，及時(shí)宣傳;班主任開展了“十大教育”主題教育(班會)課活動(dòng)，一堂堂優(yōu)質(zhì)的教育課給大家留下了深刻的印象。
6、重視德育教育形式的生動(dòng)活潑和有效，使德育教育活動(dòng)化。
開展了全校輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)和主題隊(duì)會的評選活動(dòng);以“海洋**”為主題，開展了系列活動(dòng);聯(lián)合學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng)”、“抗震救災(zāi)募捐活動(dòng)”、“清除亂張貼”等課外活動(dòng)。學(xué)生參與面廣，成效大。
(三)教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量顯著提高體衛(wèi)藝科比翼齊飛，全面發(fā)展成果喜人
1、學(xué)校有較為完善的教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。制訂了教學(xué)常規(guī)管理操作流程，重視質(zhì)量研究，引進(jìn)“安脈”質(zhì)量管理系統(tǒng)，效果良好。教學(xué)管理人員堅(jiān)持上主課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，有的甚至達(dá)到100多節(jié)。
2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，制定了《**學(xué)校教學(xué)基本環(huán)節(jié)改進(jìn)方案》，分管校長在校教職工大會上作了專題輔導(dǎo)報(bào)告，各教研組認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)，主要學(xué)科先行制訂了相應(yīng)的備課、作業(yè)改進(jìn)計(jì)劃，舉行了教師“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”和“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)”的展示活動(dòng)。制訂了學(xué)校優(yōu)秀教研組評選標(biāo)準(zhǔn)，組織了優(yōu)秀教研組評選活動(dòng)，教研活動(dòng)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
3、突出重點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí)。主要落實(shí)了兩大重點(diǎn)：集體備課和“攻關(guān)、過關(guān)”。教學(xué)五環(huán)節(jié)重點(diǎn)落在備課上，通過“同伴互助差異提升”備課展示活動(dòng)來引領(lǐng)全體教師關(guān)注備課活動(dòng)的質(zhì)量，這樣的活動(dòng)校級層面組織了兩次，即六、九年級數(shù)學(xué)備課組備課展示活動(dòng);區(qū)級層面開展了一次，即四年級語文組向區(qū)內(nèi)部分教師展示，活動(dòng)受到區(qū)有關(guān)專家的好評。“同伴互助，差異提升”這一種集體備課的校本研修模式，目前已得到了教師們的贊同，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和**支教老師積極參與并指導(dǎo)備課組進(jìn)行教學(xué)研究;質(zhì)量分析重點(diǎn)落在“攻關(guān)、過關(guān)”上，考試后，組織了各層面的質(zhì)量分析會。本次分析依托“安脈”質(zhì)量分析系統(tǒng)，不僅關(guān)注平均分、合格率、優(yōu)良率，更關(guān)注基礎(chǔ)題小題的得分率，甚至關(guān)注到某一學(xué)科不合格的學(xué)生。通過細(xì)化分析，各年級組、備課組研究“攻關(guān)”策略，制定“過關(guān)”方案，組織學(xué)生“過關(guān)”測試。
4、以活動(dòng)為載體，有效促進(jìn)教師和學(xué)生共成長。圓滿組織了主題為“享受教學(xué)，快樂成長”語文節(jié)?；顒?dòng)分中小學(xué)語文組兩個(gè)層面，參與活動(dòng)的對象有教師和學(xué)生，教師活動(dòng)以講座和課堂教學(xué)為主，學(xué)生活動(dòng)以學(xué)科競賽為主。通過活動(dòng)，讓教師和學(xué)生進(jìn)一步享受語文教學(xué)的魅力，收獲成長的快樂;組織了校級、區(qū)級、市級各學(xué)科學(xué)生競賽，取得了較好的成績。在20**年第十三屆“華羅庚數(shù)學(xué)”金杯賽(**賽區(qū))中七年級**、**同學(xué)分獲獲一、二等獎(jiǎng)。
5、校本研修有計(jì)劃，有成效。以成功教育教與學(xué)電子平臺為載體，加強(qiáng)對課件使用的研究，并向周邊學(xué)校輻射，組成校際聯(lián)合體，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的“低、小、多、快”，達(dá)到教學(xué)效益的最大化。完成了“校本研修專輯”的組稿工作，對我校的校本研修進(jìn)行了提煉總結(jié)，形成了我校校本研修的七種模式。通過行政聽課、骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課、教學(xué)評選等多種形式，加強(qiáng)校本研修，成效顯著，有1名教師成為區(qū)學(xué)科帶頭人，5名教師成為區(qū)學(xué)科骨干教師，1名教師成為區(qū)德育骨干教師。
6、教師的科研意識和能力不斷在提升，學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)市級課題，4個(gè)區(qū)級課題，11個(gè)校級課題。教師教科研參與率達(dá)90%以上。本年度我校教師在區(qū)級以上刊物上發(fā)表研究文章20多篇。張嬌的課題《初中生五種識記英語單詞記憶法的運(yùn)用與研究》正式立項(xiàng)為“20**年度區(qū)級青年教師課題”。
7、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。學(xué)生輟學(xué)率為0;五、九年級畢業(yè)班教學(xué)成績穩(wěn)步上升;區(qū)組織的統(tǒng)一考試中，其他年級的學(xué)科處于同類學(xué)校中上水平，進(jìn)步顯著。
(四)體衛(wèi)藝科比翼齊飛，全面發(fā)展成果喜人
1、學(xué)校組建了多支興趣小組，有效地組織開展好了“陽光體育運(yùn)動(dòng)會”、“陽光晨間鍛煉”、“冬跑”、“集體舞”等活動(dòng)，并在區(qū)級各類體育項(xiàng)目比賽中獲得了好成績。如在20**區(qū)中學(xué)生武術(shù)操比賽中獲一等獎(jiǎng);區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會中取得了中學(xué)團(tuán)體二等獎(jiǎng)、小學(xué)團(tuán)體三等獎(jiǎng)的成績;體育工作考核中學(xué)組三等獎(jiǎng);區(qū)校園集體舞(創(chuàng)編)大賽獲小學(xué)組三等獎(jiǎng);。
2、學(xué)校重視安全措施保障，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的思想意識，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化監(jiān)督，堅(jiān)決遏制了教學(xué)安全事故的發(fā)生，學(xué)校成為區(qū)安全、衛(wèi)生優(yōu)秀單位;在20**年食品衛(wèi)生安全知識競賽學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3、我校注重做好了“六病”的防治工作，堅(jiān)持晨檢制度，無任何傳染病的發(fā)生，無集體或個(gè)人食物中毒事件的發(fā)生。學(xué)校食堂等級達(dá)到B級，食堂工作受到市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;學(xué)校衛(wèi)生室獲區(qū)合格衛(wèi)生室;學(xué)校紅十字工作驗(yàn)收也達(dá)到了區(qū)級標(biāo)準(zhǔn);。
4、舉辦了學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展了才藝大獎(jiǎng)賽、合唱比賽、“真彩杯”書畫賽、“迎**”書畫大賽、愛海洋書畫大賽等活動(dòng)，為校園文化建設(shè)添上了濃濃的一筆。同時(shí)，也參加了很多市、區(qū)級比賽，有4人獲得市級銅獎(jiǎng)，5人獲得區(qū)一等獎(jiǎng)、5人獲得區(qū)二等獎(jiǎng)、10人獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。舉辦了?？萍脊?jié)，開展了“車模制作比賽”、“木工比賽”“布藝比賽”等活動(dòng)，科技教育在活動(dòng)中深入學(xué)生的心中。在市、區(qū)級各類科技比賽活動(dòng)中，學(xué)生獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)不計(jì)其數(shù)，約有5人獲得市一等獎(jiǎng)、15人市二等獎(jiǎng)、17人市三等獎(jiǎng)、15人區(qū)一等獎(jiǎng)、21人區(qū)二等獎(jiǎng)、51人區(qū)三等獎(jiǎng)的成績。學(xué)校也被評為**區(qū)第四屆科技節(jié)先進(jìn)集體。20**年承辦了**區(qū)“**杯第二屆水仙花造型展”活動(dòng)，并獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。市青少年科技報(bào)對我校的科技特色做過專版介紹。20**年我校被確立為市“**”試點(diǎn)學(xué)校。
(五)總務(wù)后勤優(yōu)化服務(wù)，安全衛(wèi)生再上臺階
1、認(rèn)真組織全體工作人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高他們的職業(yè)道德水平，充分認(rèn)識后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)、高度的責(zé)任感和主人翁意識投入到后勤工作中來。
2、認(rèn)真落實(shí)好上級有關(guān)的收費(fèi)規(guī)定，堅(jiān)持收費(fèi)公示制度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象;堅(jiān)持收支公示，增強(qiáng)資金管理的透明度，把有限的資金用在刀刃上。
3、在校舍的維修，校園的美化、綠化等調(diào)整及校園內(nèi)各類財(cái)產(chǎn)、水電設(shè)備的維修等方面，在人手緊缺的情況下，對各項(xiàng)維修基本上做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)修理，保證了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
4、牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，把安全工作始終放在后勤工作的第一位。成立了校園安全隱患巡視小組，由后勤人員分工每天巡視校園，發(fā)現(xiàn)損壞隱患之處及時(shí)上報(bào)、修理，消除安全隱患。另外，明確門衛(wèi)崗位責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)對外來人員登記、核查、匯報(bào)、追蹤制度，保障學(xué)校安全工作。新晨
第6篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
一、教學(xué)工作
我這次實(shí)習(xí)的對象是南安國光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時(shí)相對初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點(diǎn)對其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。
二、班主任工作
第7篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
根據(jù)縣教育體育局安排部署，我校于2019年8月25日正式開學(xué)，開學(xué)報(bào)名工作已圓滿結(jié)束，學(xué)校一切教育教學(xué)工作步入常態(tài)，現(xiàn)將本學(xué)期開學(xué)工作匯報(bào)如下:
一、開學(xué)時(shí)間安排及主要任務(wù)
1. 8月21日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及后勤人員全部上班，徹底清掃校園衛(wèi)生。當(dāng)天上午，召開班子會，分析上學(xué)期學(xué)校工作中的得失，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。
2．8月22日討論制定本學(xué)期的工作思路，學(xué)校各處室謀劃本學(xué)期工作重點(diǎn)。
3.8月24日上午召開全體教職工會議，安排部署新學(xué)期開學(xué)報(bào)到各項(xiàng)工作。
4.8月25日全天接待學(xué)生報(bào)名，各班級由班主任負(fù)責(zé)在本班教室報(bào)到注冊。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)入學(xué)生的資格審查和編班。
5.8月26日早教導(dǎo)處負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)生書作、教師用書；政教處負(fù)責(zé)住宿生住宿安排；總務(wù)處負(fù)責(zé)發(fā)放清潔工具、辦公用品和學(xué)生飯卡。下午2點(diǎn)半召開全體教職工會議，宣布本學(xué)期教職工分工情況。會上，校長鄭社宏同志就本期工作做了全面的部署。教導(dǎo)處、政教處、教研室、總務(wù)處分別明確了本學(xué)習(xí)的工作思路和重點(diǎn)工作，一并安排了第一周工作。會后召開全體住宿學(xué)生會議，安排學(xué)生住宿，全體班子成員、班主任及政教工作人員按照分工安排進(jìn)入學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)學(xué)生住宿。
6.8月27日，各級各班均正式按課表上課，各包級包組領(lǐng)導(dǎo)赴年級組、教研組、各班級指導(dǎo)檢查工作。
二、師生到位情況
1.教師到崗情況：全校現(xiàn)有教職工162人（其中包括借調(diào)出1人，赴良平學(xué)區(qū)支教10人，盤克初中支教1人，焦村學(xué)區(qū)支教1人，產(chǎn)假1人），其余人員全部到崗到位，全力以赴，已投入到正常的教育教學(xué)工作中。
2.學(xué)生到校情況：本學(xué)期截至8月28中午12點(diǎn)前，我校共計(jì)報(bào)到學(xué)生+++++人，其中七年級報(bào)到494人，八年級報(bào)到+++++人，九年級報(bào)到+++++人。住宿學(xué)生+++++人。
三、教育教學(xué)工作
1.為了抓好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子潛心研究，悉心討論，制定了切實(shí)可行的學(xué)校工作計(jì)劃。各處室精心籌劃，以學(xué)校工作計(jì)劃為藍(lán)圖，制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科發(fā)展計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、后勤計(jì)劃等。學(xué)校在8月27日前已將各科教案、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記、教輔材料、辦公用品按時(shí)發(fā)放到每位教師的手中。各班教室“三表”上墻(課程表、作息時(shí)間表、自習(xí)輔導(dǎo)表)。我校按國家規(guī)定開足開齊課程，并嚴(yán)格按課表上課。所有教師均制定好所代學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，備課也能緊跟教學(xué)進(jìn)度超前備課。
2.我校始終秉承辦人民滿意的教育為宗旨，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)執(zhí)行國家有關(guān)教育法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，全校七至九年級40個(gè)教學(xué)班，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間，改進(jìn)教學(xué)方法、減負(fù)提質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3. 設(shè)施設(shè)備管理嚴(yán)格到位。教師使用教學(xué)儀器都經(jīng)過嚴(yán)格檢查、維修，電教設(shè)備運(yùn)行正常，專人專管，設(shè)施設(shè)備基本滿足教學(xué)需要并逐步發(fā)揮積極作用。
四、控輟保學(xué)工作。
1.為保證每個(gè)適齡學(xué)生能按時(shí)入學(xué)，我校對于需要辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)的學(xué)生嚴(yán)格按教育局規(guī)定審查。對于上學(xué)期個(gè)別流失學(xué)生，學(xué)校班子成員提前介入，與暑假期間，分赴流失學(xué)生家中全面進(jìn)行勸返工作，歷經(jīng)多天，幾經(jīng)辛苦，目前已有XX名學(xué)生與報(bào)道之日返校，剩余XX名學(xué)生仍處于流失狀態(tài)，為嚴(yán)格落實(shí)九年義務(wù)教育政策及8月21日全省控輟保學(xué)視頻會議上張世珍副省長“應(yīng)返盡返、能保定?！钡墓ぷ饕?，實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育階段適齡學(xué)生零輟學(xué)目標(biāo)，近期學(xué)校將組織相關(guān)人員繼續(xù)赴學(xué)生家中全力開展勸返工作，爭取流失學(xué)生全部返校。
2.學(xué)校控輟保學(xué)檔案資料按要求已進(jìn)行歸類整理，學(xué)?？剌z保學(xué)檢測系統(tǒng)運(yùn)行正常。
3.對照7月份質(zhì)量檢測學(xué)生名單，對于七年級入學(xué)新生嚴(yán)格核查，未報(bào)道的學(xué)生及時(shí)與當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、村部、家庭聯(lián)系，搞清楚學(xué)生的去向，并登記造冊，對疑似輟學(xué)學(xué)生近期將組織人員很快開展勸返工作。
五、加強(qiáng)了學(xué)校的安全工作，努力構(gòu)建和諧校園
我們堅(jiān)持“安全第一”的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校安全工作。開學(xué)前，我們對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了一次隱患排查，學(xué)校利用班會要求班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育，警鐘常鳴，時(shí)刻警惕。同時(shí)要求班主任及科任教師對七年級新生開展入學(xué)常規(guī)教育，要求學(xué)生快速適應(yīng)初中生活，對初中學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行了全面培訓(xùn)和專題輔導(dǎo)。政教處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了科學(xué)規(guī)范的安全工作方案及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
六、狠抓環(huán)境整治，做好學(xué)校衛(wèi)生工作
報(bào)到期間，教室、食堂、廁所、宿舍衛(wèi)生已徹底打掃。各班級、各辦公室整潔有序，圖書、儀器等教學(xué)設(shè)施已經(jīng)開放。校園衛(wèi)生區(qū)劃分明確，衛(wèi)生整理到位，車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園，教師私家車輛在校外統(tǒng)一停放整齊，環(huán)境美觀。
七、樹立后勤服務(wù)意識，做到保障有力
后勤工作人員第一時(shí)間做好了教學(xué)服務(wù)工作，排查了水、電、網(wǎng)等教學(xué)設(shè)備、設(shè)施，目前已經(jīng)全部可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。食堂工作人員與班子成員一樣，提前三天到校，目前食堂已經(jīng)正常運(yùn)營，全力保障了師生一日三餐。班級衛(wèi)生用品，教學(xué)資料等均已分發(fā)到位。
八、嚴(yán)格執(zhí)行上級文件，嚴(yán)禁各種收費(fèi)
本學(xué)期我校沒有向?qū)W生收取任何費(fèi)用，將上級主管部門關(guān)于開學(xué)報(bào)到文件向社會公示，接受社會、群眾監(jiān)督。
九、標(biāo)準(zhǔn)化黨支部建設(shè)工作整改落實(shí)到位
根據(jù)縣委組織部2019年7月16日對我校黨支部上半年黨建工作督查反饋清單，對于存在問題進(jìn)行認(rèn)真整改。
1. 對黨費(fèi)進(jìn)行重新核算，將核算補(bǔ)繳的黨費(fèi)在黨員會上進(jìn)行情況說明，并在8月份繳納黨費(fèi)時(shí)一并補(bǔ)繳。
2.本學(xué)期開學(xué)初依照黨員積分制管理制度新標(biāo)準(zhǔn)對上半年黨員積分進(jìn)行黨員大會通報(bào)。下半年嚴(yán)格按照新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并上交支委會初評、黨員大會進(jìn)行公示。
3.設(shè)置黨課專用會議記錄，謄寫黨課記錄。
4.在今后組織生活會個(gè)人發(fā)言提綱撰寫上嚴(yán)格規(guī)范，提出明確撰寫要求。
5.按照《黨建制度》制定責(zé)任清單，確定工作內(nèi)容，明確工作職責(zé)。
十、學(xué)校管理整治年活動(dòng)穩(wěn)步拖進(jìn)
按照市縣相關(guān)文件精神，學(xué)校管理整治年活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有步驟、有反饋，學(xué)校各項(xiàng)制度建立健全，安全工作有條不紊，教育教學(xué)穩(wěn)步實(shí)施、有序推進(jìn)。
十一、作風(fēng)轉(zhuǎn)變，凸顯特色
開學(xué)以來，學(xué)校所有班子成員能夠統(tǒng)籌協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，在處理好開學(xué)各項(xiàng)工作的同時(shí)親臨教學(xué)一線指導(dǎo)工作，解決工作中存在的問題和矛盾，服務(wù)教學(xué)。各位教職工能夠堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履職，踏實(shí)做事。到目前為止，學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊，社會反響良好。
十二、近期主要工作
1.教導(dǎo)處查閱教師教案，規(guī)范工作紀(jì)律流程；查教師候課，保證學(xué)生能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.校辦公室一日三查教師到崗情況和集體辦公、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。
3.政教處組織開好三個(gè)會：七年級入學(xué)紀(jì)律教育會；八年級行為規(guī)范會；九年級前途理想教育會。
4.學(xué)校安排本周四下午分級召開開學(xué)典禮暨八九年級表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會。周五下午召開家長會。重點(diǎn)交流本期學(xué)校工作和班級工作，指導(dǎo)家長配合學(xué)校做好學(xué)生的安全、生活、學(xué)習(xí)管理工作。
5.召開九年級中考備考動(dòng)員大會；各教研組召開教研組會。備課組、名師工作室、科任老師按時(shí)制定上交各類計(jì)劃。
十三、工作亮點(diǎn)
1.細(xì)化學(xué)生日常管理，側(cè)重學(xué)生“五個(gè)習(xí)慣”的培養(yǎng)，以養(yǎng)成教育促學(xué)習(xí)，以人格教育促成長。優(yōu)化少年宮輔導(dǎo)員，外聘社會人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)員；整合社團(tuán)，打造精品團(tuán)隊(duì)。加大開放學(xué)校教職工活動(dòng)室時(shí)間，提高教職工業(yè)余生活品味。
2.教師工作積極性高，開學(xué)第一天所有學(xué)科科任老師均能提前備課，開好了新學(xué)期第一課。侯課制由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，課前3分鐘各班級均有老師侯課。
3.入學(xué)常規(guī)教育開展有序。一是全校開展了為期2天的入學(xué)常規(guī)教育，涉及學(xué)生的安全、生活、學(xué)習(xí)、心理健康、財(cái)物保管、飲食習(xí)慣等各個(gè)層面。二是針對問題學(xué)生開展了心理疏導(dǎo)教育。三是開展了住宿生生活指導(dǎo)教育和紀(jì)律教育。四是針對九年級學(xué)生開展了備戰(zhàn)中考和前途理想為主題的班會；八年級開展了青春期心理疏導(dǎo)教育和規(guī)范教育。
第8篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
從農(nóng)民工到研究生,他是第一個(gè);從研究生到農(nóng)民工,他仍是第一個(gè)。這個(gè)人就是滕振國。對于他來說,尷尬就業(yè)的背后,隱含的也許是當(dāng)今教育的就業(yè)之殤。
高考落榜生的艱辛路
河南省汝州市南郊的鐘樓街道郭莊村,有一處當(dāng)?shù)氐湫偷拿窬?堂屋坐北朝南,院子左側(cè)是光禿禿一面墻,右側(cè)是不足12平方米被隔成兩間的小瓦房,這就是滕振國的家。
從小學(xué)到中學(xué),滕振國一直住在小瓦房里,屋內(nèi)陰暗、潮濕,房屋的頂棚是用高粱稈編成的。一個(gè)小木凳,一個(gè)小方桌,一張小木床,外加一盞煤油燈,是當(dāng)時(shí)滕振國的全部家當(dāng)。
滕振國有三個(gè)姐姐、一個(gè)哥哥、一個(gè)弟弟,姊妹六人只有他一個(gè)人在堅(jiān)持讀書。1968年出生的滕振國,與千千萬萬的農(nóng)村孩子一樣,是作家路遙《平凡的世界》里的孫少平的現(xiàn)實(shí)版。滕振國堅(jiān)信:知識可以改變命運(yùn)。
高中時(shí),滕振國成績很好,在班里雖不是數(shù)一數(shù)二,但最少是前十名。1988年到1990年間,滕振國曾三度參加高考,平時(shí)被老師看好的他卻接連失利。滕振國說,他感覺壓力特別大,沉重的思想包袱使他無法進(jìn)入最佳狀態(tài),還患上了腦神經(jīng)衰弱,每次高考前幾天都頭疼。后來有同學(xué)開玩笑說,是他太用功了,如果不那么用功,說不定還能考上,他也覺得此話有道理,并最終斬?cái)嗔松洗髮W(xué)的念想。那一年,他22歲。
從學(xué)?；氐郊抑?滕振國感覺落差特別大,就如同《人生》中的高加林高中畢業(yè)后的那種心態(tài),自卑、怕見人而又不甘心等,各種情緒夾雜在一起。下地干活時(shí),戴著近視眼鏡的他還要極力避開村里的人,他害怕被人嘲笑。
1991年初,經(jīng)親戚介紹,滕振國到汝州火車站當(dāng)了一名臨時(shí)工。之后幾年,滕振國賣過菜,做過清潔工、建筑工、搬運(yùn)工和保險(xiǎn)推銷員。在此期間,他還聽取別人的建議開始自考大專。
1995年春節(jié),滕振國的父親因患肝癌,臥床不起。為了滿足老人的夙愿,27歲的滕振國結(jié)婚了,并于一年后生下了兒子。為給父親治病,滕振國四處借錢,債臺高筑,雖經(jīng)多方求治,最終也沒能挽留住父親的生命。生活的艱辛壓得他喘不過氣來,夫妻間的矛盾也開始升溫,有好幾次,妻子馮俊梅連離婚的念頭都有了。
滕振國想憑著大專文憑在汝州市找到一份穩(wěn)定工作,可結(jié)果不了了之。于是,他便將證書束之高閣,一門心思在土地里扒錢。青春歲月在奔波中一晃而過。看到很多高中同學(xué)在縣城里有了不錯(cuò)的工作,過著充實(shí)穩(wěn)定的生活,已過而立之年的他心里很不是滋味,那種不甘心的酸痛感直往上涌……滕振國后來感慨地說:“那些年我的想法就是打零工賺錢。每當(dāng)和老同學(xué)說起此事,我都后悔自己走了彎路,如果當(dāng)時(shí)有人能指導(dǎo)一下,學(xué)一門技術(shù)就好了,比如廚師,生活不至于如此難。”
“范進(jìn)中舉”,前途并不光明
2002年夏天,滕振國的初中同學(xué)董遂強(qiáng)從江蘇常州市返鄉(xiāng)探親。困頓中的滕振國突然想到,請老同學(xué)幫自己找一份工作。3個(gè)月后,在老同學(xué)的幫助下,滕振國來到了位于常州市的江蘇技術(shù)師范學(xué)院后勤服務(wù)公司,在那里做了一名教學(xué)樓管理員,月工資540元。
滕振國每天的工作就是看管教學(xué)樓,管理多媒體設(shè)備。滕振國為人實(shí)在,工作負(fù)責(zé),后勤服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)很賞識,得知他有文秘專業(yè)的大專文憑后,就把公司的年終總結(jié)交給他來寫。連續(xù)3年,他都被評為學(xué)院后勤工作先進(jìn)標(biāo)兵。
后來,滕振國把妻子馮俊梅也接到了學(xué)校,公司安排她做了一名清潔工,月工資500多元。滕振國很滿意這樣的工作,覺得好像在夢里一樣,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、捧著書本的學(xué)生,平靜而又向上。
滕振國與該學(xué)院藝術(shù)系老師吳錦川相識后,吳老師鼓勵(lì)他趁著機(jī)會繼續(xù)學(xué)習(xí),這正好迎合了滕振國壓在心底的求學(xué)欲望,其妻子也十分支持。滕振國很快參加了南京師范大學(xué)的文秘自考本科,過了10門后,他得知?？茖W(xué)歷就可以考研,便決定用5年時(shí)間考上研究生。
他給自己制訂了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃:早晨5點(diǎn)30分起床,利用零碎時(shí)間記背英文單詞;午飯后不休息,看會兒英語讀物;晚上12點(diǎn)30分以前不睡覺,溫習(xí)白天所學(xué)內(nèi)容。除了吃飯睡覺,不浪費(fèi)一分一秒。
那時(shí),滕振國和妻子的工資加起來才1000多元,除維持自身生計(jì)外,還要贍養(yǎng)老人,供兒子讀書,日子過得異常艱苦。為了省錢,滕振國和妻子從不舍得到學(xué)校食堂打飯菜,一日三餐喝面疙瘩湯,佐以自制的韭花和辣椒醬。
2005年,滕振國報(bào)考了海南大學(xué)哲學(xué)專業(yè)的研究生考試。這一次,他因?qū)I(yè)課分?jǐn)?shù)差一點(diǎn),未能如愿以償。
2006年,在朋友的建議下,滕振國報(bào)考了重慶師范大學(xué)。
2006年6月,滕振國收到了重慶師范大學(xué)的研究生錄取通知書,成為該校哲學(xué)系倫理專業(yè)思想政治教育方向的公費(fèi)碩士生。38歲的農(nóng)民工搖身成為碩士研究生,消息一出,滕振國很快成為名人,他覺得這是自己人生的一個(gè)大轉(zhuǎn)折,命運(yùn)將從此改變。
滕振國工作所在的江蘇技術(shù)師范學(xué)院的校園內(nèi)和學(xué)校附近的街道上,到處懸掛著大紅色的條幅,上面寫著:熱烈祝賀后勤公司員工滕振國考上研究生。該院黨委宣傳部專門為他召開了座談會,聽他談過去、談感受、談理想;開學(xué)時(shí),后勤公司領(lǐng)導(dǎo)還為他舉行了歡送會,并親自開車將他送到火車站。
在家鄉(xiāng)平頂山,滕振國入選了當(dāng)年的“感動(dòng)鷹城(平頂山)十大新聞人物”和“汝州市十大杰出青年”。2007年春節(jié)放假一回到家里,滕振國接連受邀給汝州市職業(yè)中專、一高、二高和技校的學(xué)生作了報(bào)告。滕振國當(dāng)時(shí)覺得自己確實(shí)值得汝州人驕傲,心里有些飄飄然。春節(jié)去岳父母家拜年,岳母也比以往熱情多了。
當(dāng)年,汝州市春節(jié)聯(lián)歡晚會邀請滕振國參加,并以他為原型,編排了小品《我是汝州人》來夸贊他是“汝州人的驕傲,是常州人的驕傲,是重慶人的驕傲”。時(shí)任汝州市委宣傳部部長陳國重說:“每年考上研究生的人不少,但是滕振國年齡大、沒有正式工作、工資少,考研的精神值得學(xué)習(xí)?！?/p>
在汝州老家,村里人見到滕振國都大老遠(yuǎn)笑著打招呼;到城里買年貨,許多陌生人也跟他打招呼:“這不是滕振國嗎?”數(shù)年沒有聯(lián)系的朋友和同學(xué)都主動(dòng)跟他聯(lián)系起來;一些多年以前的同事也發(fā)來短信祝賀。滕振國感覺自己像“范進(jìn)中舉”了一樣。
高齡碩士就業(yè)難,無奈再當(dāng)管理員
2009年春節(jié)前,距離碩士研究生畢業(yè)還有半年時(shí)間,滕振國就開始忙著找工作了。他想回河南進(jìn)一所高校教書或者考公務(wù)員,或者到中學(xué)教書。他先是給學(xué)校投簡歷,但大部分學(xué)校的回復(fù)是:“年齡偏大,專業(yè)不對口?！本o接著,他又想報(bào)考公務(wù)員,但由于年齡偏大喪失了報(bào)名資格。最后,他又想到了去企業(yè)上班,但投出去的簡歷也大多是石沉大海。
原本信心滿滿,誰知一直沒有找到工作。滕振國在萬般無奈的情況下,又跟原來打工的江蘇技術(shù)師范學(xué)院聯(lián)系。學(xué)校后勤服務(wù)公司的領(lǐng)導(dǎo)說:“你是研究生,至少應(yīng)該找一個(gè)學(xué)校去教學(xué),在我們公司豈不是學(xué)無所用、浪費(fèi)人才嗎?你也知道,我們公司的工作,一個(gè)高中生也能做得好的?！彪駠鵁o言以對。
2009年8月,在江蘇技術(shù)師范學(xué)院一名熟悉的老師的幫助下,滕振國重新回到了這所學(xué)校的后勤服務(wù)公司物業(yè)服務(wù)中心,成為物業(yè)服務(wù)中心的一名管理員。對于滕振國來說,唯一不同的是,原來他是教學(xué)樓管理員,現(xiàn)在是圖書館管理員。
曾經(jīng)一起工作的同事,不少人還是從事原來的工作,他們見到滕振國都很驚訝:“你畢業(yè)回來了?”有的人說這句話時(shí)是驚喜,有的人說這句話時(shí)帶著些許瞧不起。滕振國說:“這與當(dāng)年高考落榜后回家務(wù)農(nóng)的情景極其相似。我當(dāng)初離開時(shí)曾說,會永遠(yuǎn)把常州當(dāng)做我的第二故鄉(xiāng),但壓根就沒想到還會再回到這里?！?/p>
滕振國每天需要做的是,檢查管理圖書館的中央空調(diào)、報(bào)告廳和監(jiān)控室,保證這些地方的設(shè)備正常運(yùn)行,工作很簡單,和原來的專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。滕振國說,現(xiàn)在基本上很少看書,每一二十分鐘就會有人打電話找他干活。不過,滕振國很高興得到公司的重視。圖書館的管理臺賬、上交的工作匯報(bào)、對外工作聯(lián)系等,都由他來幫助做。
如今,滕振國每月的工資是1850元,他曾經(jīng)做過的教學(xué)樓管理員的工資也已經(jīng)漲到了1400元。這樣一比較,他的工資比3年前多了,但卻是工資普遍上漲的結(jié)果。
讀研期間,滕振國在重慶上學(xué),妻子在江蘇技術(shù)師范學(xué)院當(dāng)清潔工,80多歲的母親在老家看管孫子上學(xué),一家四口三地分居。如今,最令滕振國憂心的是正在讀初中三年級的兒子,由于疏于管教,兒子迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,成績一落千丈,甚至經(jīng)常逃學(xué)。他想把兒子帶到身邊上學(xué)。
2010年7月底,滕振國從常州回到老家,想辦法解決孩子的事。此時(shí)的滕振國和讀研前相比沒什么變化:一雙30多元的廉價(jià)皮鞋、一條帶暗紋的滌綸西褲……和先前不同的是,他的鬢角已生出幾絲白發(fā)。滕振國說:“我不后悔讀研究生,這種經(jīng)歷是一筆寶貴的財(cái)富,心里發(fā)堵的是,現(xiàn)在的工作和理想中差別太大,不能學(xué)有所用?！?/p>
滕振國的妻子有不少埋怨,說讀研究生不過如此,白白耽誤時(shí)間又少掙錢。面對老婆的埋怨,滕振國曾經(jīng)的“對知識的信仰和崇敬”已被現(xiàn)實(shí)撞擊得四分五裂。他說:“考博已經(jīng)沒有現(xiàn)實(shí)意義,畢業(yè)之時(shí)年近半百,誰會要我?42年的人生其實(shí)是走了大彎路……”
對于最終又回到原點(diǎn),滕振國說自己不需要同情,他希望通過自己的努力去改變自己的生活。滕振國認(rèn)為,每個(gè)人在生活中都會遇到很多困難,也會收獲很多果實(shí)。路是走出來的,努力不一定會有一個(gè)好的結(jié)果,但是如果不努力肯定不會有好的結(jié)果。認(rèn)認(rèn)真真做事,一切都有可能改變。
在滕振國的博文中,他曾這樣寫道:“我是求真務(wù)實(shí)派,我依然認(rèn)定讀書提高了我的層次,知識的力量是無窮的。從這一點(diǎn)上來說,我欣然,我圓了我的求學(xué)夢,我沒有什么可后悔的。我堅(jiān)信,我的前面有一條光明的路。我前行,我依然在希望中活著。我昂首挺胸,我永遠(yuǎn)在希望中前進(jìn)……”
有關(guān)人士發(fā)表看法指出,滕振國,一個(gè)中國的碩士,從他身上我們可以看出,掌握真技術(shù)的重要性。大學(xué)教育本質(zhì)上是一種知識教育,是對知識的傳承,與此相對,在職業(yè)教育中才能掌握到真正的技能。在中國,這兩種教育常常是混淆的,“上大學(xué)就是為了找好工作”已成共識,這其實(shí)才是造成滕振國現(xiàn)象的本質(zhì)原因。一個(gè)人縱使學(xué)富五車,但如果沒有一技傍身,在這個(gè)競爭激烈的社會中遲早還是會被淘汰的。
滕振國最大的尷尬,還是錯(cuò)把今朝當(dāng)前朝。30年前,或是更久遠(yuǎn)的20世紀(jì)六七十年代,一張碩士證書或許能解決他的根本問題。那時(shí)候,一個(gè)本科、?？颇酥列≈袑６寄茌p松躋身“國家干部”之列。不幸的是,滕振國生不逢時(shí)。高校接連擴(kuò)招,學(xué)士碩士博士們都已褪盡了華美的光環(huán),從“天之驕子”轉(zhuǎn)身為“普通勞動(dòng)者”?！爱厴I(yè)即失業(yè)”早就不是什么新聞,在當(dāng)前“博士一禮堂、碩士一走廊、學(xué)士一操場”的就業(yè)環(huán)境下,想憑借一張碩士證書來獲得所謂的成功顯然過于天真和自負(fù)。職場如戰(zhàn)場,在一大群20多歲風(fēng)華正茂的青年學(xué)子面前,42歲的滕振國能有多大的競爭力呢?
有的人說,滕振國的尷尬,正在于其錯(cuò)把文憑和知識畫等號。知識可以改變命運(yùn),是因?yàn)橹R本質(zhì)上是智慧的凝結(jié),知識足夠多的人,自然會對生活、對未來乃至對人生觀都有自己的認(rèn)識,這足以改變命運(yùn)。事實(shí)上,文憑不等于知識,知識也不僅僅是文憑。知識改變命運(yùn),而非文憑改變命運(yùn)。
第9篇：初中后勤工作內(nèi)容范文
關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)；學(xué)生管理；創(chuàng)新
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，社會對于專業(yè)型體育人才的需求也越來越多。但在部分高校中，在學(xué)生管理工作的方面卻存在著不少的問題，致使對于專業(yè)體育人才的培養(yǎng)無法達(dá)到社會所需求的標(biāo)準(zhǔn)。本文就針對當(dāng)下高校體育教學(xué)在學(xué)生管理工作方面所出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行相關(guān)闡述，并針對其情況提出一些相應(yīng)的創(chuàng)新思考與建議。
一、現(xiàn)階段高校體育教學(xué)管理的現(xiàn)狀
（一）相關(guān)設(shè)施及教師配備不足
在當(dāng)下的社會發(fā)展中，對于專業(yè)型體育人才的需求量一直都處在不斷增長的狀況當(dāng)中，為了有效地滿足這一社會需求，高校的體育專業(yè)招生數(shù)量也在不斷提升。[1]但與這種日益增大的需求量所無法匹配的是，部分高校并沒有重視購置更滿足學(xué)生需求以及更專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，而在體育學(xué)院與相關(guān)體育專業(yè)中任職的專業(yè)教師數(shù)量也大量缺乏。由于體育教學(xué)工作者的缺失，部分高校的體育教學(xué)工作遲遲無法得到進(jìn)展，教學(xué)效益也始終無法提升。體育專業(yè)區(qū)別于其他高校專業(yè)的一大特征就是它更加需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來制定相關(guān)的教學(xué)策略，與規(guī)劃更加細(xì)分化的訓(xùn)練目標(biāo)。但在專業(yè)教師大量缺乏的情況下，這種教學(xué)模式就無法得到有效落實(shí)，學(xué)生的管理工作也沒有合適的人員來進(jìn)行有效推進(jìn)。而在部分高校中，體育場館的老舊與體育設(shè)施的缺乏直接導(dǎo)致了體育專業(yè)學(xué)生無法有效進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)的開展，自然也就無法完成本應(yīng)達(dá)到的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，最終使得高校向社會所輸出的人才素質(zhì)低下，無法滿足社會需求。
（二）管理體系不完善
對高校體育教學(xué)中學(xué)生管理工作的開展除了要促使學(xué)生完成教育系統(tǒng)中所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)與達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)之外，還囊括著一部分的后勤工作。隨著社會經(jīng)濟(jì)與科技水平的不斷發(fā)展，對于體育人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也隨之提升，高校的相關(guān)教學(xué)模式與管理方式也應(yīng)不斷隨著社會的變革需求而改善。[2]在大部分高校的后勤工作已經(jīng)開始向著社會化不斷轉(zhuǎn)化的背景下，原有的管理模式自然已經(jīng)不再適用。在當(dāng)下的部分高校對于體育學(xué)生的管理體系中，由于功能式分區(qū)的運(yùn)用造成了學(xué)生內(nèi)部缺乏集體觀念的情況。在學(xué)生無法按照相應(yīng)的層級來進(jìn)行統(tǒng)一管理的情況下，以往的高校管理工作自然無法順利推進(jìn)。
（三）學(xué)生自身存在問題
在升入大學(xué)之前，大部分學(xué)生在小學(xué)、初中以及高中階段都被局限于應(yīng)試性教育的教學(xué)模式之內(nèi)，導(dǎo)致他們本身對于教育理念就形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。對于部分體育專業(yè)的學(xué)生而言，他們純粹只是因?yàn)槲幕煽冞_(dá)不到要求才選擇了以體育技能考試的方式來進(jìn)入大學(xué)。這部分學(xué)生的身體素質(zhì)雖然達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，但相應(yīng)的文化成績卻根本達(dá)不到要求。對于這部分體育專業(yè)學(xué)生而言，他們的自我意識往往會過于突出，以至于根本無視課堂紀(jì)律，無視學(xué)校的規(guī)章制度，對于教師的勸誡和教導(dǎo)都不以為然，從而為管理工作的順利推進(jìn)帶來較大的障礙。
二、基于當(dāng)前高校體育教學(xué)管理的創(chuàng)新思考
（一）優(yōu)化體育教學(xué)學(xué)生管理
在社會發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的新時(shí)期，體育技能也擁有了越來越廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，因此社會對于專業(yè)體育人才的需求也越來越多。為了滿足社會發(fā)展的需求，各大高校始終在不斷擴(kuò)招相關(guān)體育專業(yè)的學(xué)生。而隨著我國教育改革的不斷深入推進(jìn)，高校在同時(shí)承擔(dān)著擴(kuò)招與改革的壓力下，必須針對現(xiàn)階段的體育教學(xué)學(xué)生管理工作進(jìn)行合理的優(yōu)化。首先是應(yīng)對專業(yè)教師資源不足的情況產(chǎn)生了兩種解決方案。一是對相關(guān)體育教師進(jìn)行擴(kuò)大招募，并且以更加優(yōu)渥的工資福利待遇來吸引教師加入高校體育教學(xué)群體當(dāng)中，充分保障體育教師應(yīng)該擁有的權(quán)利與利益。[3]二是在短時(shí)間內(nèi)只能維持著現(xiàn)有人員數(shù)量的情況下，高校就需要建議體育教師進(jìn)行管理理念的改革。在當(dāng)前時(shí)期，部分高校體育專業(yè)教師仍在被局限于傳統(tǒng)教學(xué)理念的框架之下，認(rèn)為事必躬親，對于學(xué)生大大小小事務(wù)的安排與管理都必須自己來親自進(jìn)行。實(shí)質(zhì)上，這樣的管理理念不僅加重了教師本人的心理壓力，也直接增強(qiáng)了教師的身體負(fù)擔(dān)，將繁重的工作重?fù)?dān)都挑在自己的肩膀上。而隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入推進(jìn)，教師也應(yīng)該給予學(xué)生進(jìn)行自我約束與管理的機(jī)會。在大學(xué)生普遍已經(jīng)成人的基礎(chǔ)上，重視培養(yǎng)他們的自我管理能力更是新時(shí)期對于體育專業(yè)人才的更高要求。體育專業(yè)教師需要懂得尊重并且充分信任自己的學(xué)生，將學(xué)生管理工作的中心權(quán)力交給學(xué)生自己。這樣不僅能讓教師從繁重工作壓力中得以解放，也能充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力，為今后步入社會進(jìn)行有效地鋪墊。
（二）明確管理制度
學(xué)生管理制度的完善程度會對管理效果、學(xué)生行為規(guī)范程度產(chǎn)生非常重要的影響。高校以往所運(yùn)用的管理制度之所以始終無法取得有效的管理成果，其最大的原因還是在于相關(guān)制度規(guī)定過于僵化，學(xué)生極易對其產(chǎn)生一定的抵觸心理。在新時(shí)期，高校需要改善這一情況，對管理制度的內(nèi)容進(jìn)行重新界定。管理制度絕不僅僅是一種“行為規(guī)范條例”，而應(yīng)該涵蓋各種不同方面的內(nèi)容。例如對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的記錄，對體育場館中各類設(shè)施、器械的使用制度以及管理制度的明確，對各類校內(nèi)校外各項(xiàng)體育比賽舉辦的相關(guān)制度的明確等等。這種全方位的管理體系的構(gòu)建不僅能夠?qū)崟r(shí)記錄學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保障相關(guān)管理者能夠及時(shí)針對學(xué)生所表現(xiàn)出來的不同情況進(jìn)行管理方式的調(diào)整，從而有效增強(qiáng)工作效率。也同時(shí)能夠讓學(xué)生明確自己所應(yīng)遵守的規(guī)則，對自己的一些出格行為以及消極的學(xué)習(xí)態(tài)度加以約束和改善，加強(qiáng)自我管理。
（三）注重管理與服務(wù)的統(tǒng)一
部分高校的體育學(xué)生管理工作執(zhí)行者沒有合理看待自己所處的位置，認(rèn)為自己的地位始終比被管理者高出一截。這樣對待工作的心理就十分容易激發(fā)出學(xué)生的反感情緒。實(shí)質(zhì)上，高校明確對學(xué)生管理工作的開展本質(zhì)上也是為了促使學(xué)生自我的發(fā)展與進(jìn)步。因此管理者需要以平等的、甚至于服務(wù)者的態(tài)度來進(jìn)行管理工作的開展。當(dāng)管理者將自己的位置放平，也就更能拉近與學(xué)生之間的距離。管理者需要與學(xué)生之間構(gòu)建起一個(gè)平等、真誠的溝通渠道，深入學(xué)生群體之間，盡可能地了解每一位學(xué)生不同的心理特征與行為喜好，與學(xué)生之間培養(yǎng)友誼，以充分獲取學(xué)生的尊重、理解與信任，從而使得學(xué)生能夠更加有效地參與進(jìn)管理工作當(dāng)中來，并積極配合管理工作的開展。[4]在大部分高校的管理制度設(shè)立都較為僵化的情況下，軟化學(xué)生的反感與對立情緒是一種推進(jìn)管理工作順利開展的有效手段。
（四）增設(shè)獎(jiǎng)懲手段進(jìn)行管理
