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教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

第1篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

對象：xx學(xué)校校風(fēng)管理

方式：隨機(jī)看看，聊聊，聽聽

調(diào)研人：

背景：

為了豐富、提升高位均衡教育的內(nèi)涵和品質(zhì)，教育局決定在XX年重新啟動“校風(fēng)管理規(guī)范學(xué)校、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范學(xué)校、技術(shù)裝備管理規(guī)范學(xué)校、后勤管理規(guī)范學(xué)校”的創(chuàng)評工作，為使創(chuàng)評工作更貼近學(xué)校實(shí)際，更有針對性，更有實(shí)效性，2月26日下午，教育局召開創(chuàng)評研討會，最后確定，先分組調(diào)研，再修訂方案，然后逐步推進(jìn)。

接到任務(wù)，與朱局、馬軍商量，針對校風(fēng)，擬定從以下五個方面進(jìn)行調(diào)研。

1、組織建設(shè)

2、政風(fēng)(辦學(xué)思想、行政行為)

3、教風(fēng)(師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī))

4、學(xué)風(fēng)(學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉等行為習(xí)慣)

5、環(huán)境(安全、清潔、文化)

一、組織建設(shè)

有校風(fēng)建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)嗎?

有。是德育共同體，有警校，家校，學(xué)生處等機(jī)構(gòu)，只是不叫這個名稱。

行政經(jīng)常研究校風(fēng)建設(shè)嗎?

研究，師風(fēng)師德建設(shè)。

校風(fēng)建設(shè)有專項(xiàng)的規(guī)劃和制度嗎?

有德育計劃，相關(guān)的制度也有，只是還沒有校風(fēng)建設(shè)的專項(xiàng)規(guī)劃。

學(xué)校中，師生知道校風(fēng)建設(shè)嗎?

不太清楚。

對校風(fēng)建設(shè)，認(rèn)識還不夠清晰深刻，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，氛圍不夠濃厚。

希望：有一個統(tǒng)一的校風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。

二、政風(fēng)

辦學(xué)思想：

有。行政醞釀已久，基本成型，只是沒有廣泛宣講和實(shí)施，師生還不知曉。

校訓(xùn)：厚德廣才，報國濟(jì)世;

校風(fēng)：修身治學(xué)，感恩奮進(jìn);

教風(fēng)：敬業(yè)愛生，立人樸教;

學(xué)風(fēng)：立志守信，樂學(xué)善思;

政風(fēng)總體端正、負(fù)責(zé)、勤奮、和諧。行政行為，能夠依法管理，以德興校，追求善美，黨政工和諧，共謀學(xué)校發(fā)展。

三、教風(fēng)

1、師風(fēng)師德

早晨八點(diǎn)，師生陸續(xù)到校，有學(xué)生開始做清潔，八點(diǎn)三十，教師全部到齊，規(guī)范列隊參加集體朝會。

校園中，課堂上，教師遵守師德，愛生敬業(yè)，基本沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，精神風(fēng)貌良好。

與教師閑聊，能夠感到，教師有一定的主人翁精神，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。

2、教學(xué)常規(guī)

遵守教學(xué)“六認(rèn)真”，行政定期進(jìn)行學(xué)月查導(dǎo)。

各科教學(xué)基本規(guī)范，積極開展教學(xué)研究，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，周豹等部分教師重視個別輔導(dǎo)。

早會、班、隊活動依照計劃有序開展，午間管理，部分教師主動參與。

四、學(xué)風(fēng)

場景一：集體朝會

八點(diǎn)四十，集體朝會隨著樂聲按時舉行……學(xué)生主持。

升國旗，師生整齊列隊，注目行禮，肅穆莊嚴(yán);

國旗下講話，學(xué)生背讀。

總結(jié)與布置，過于簡單。

齊誦校訓(xùn)：立志樹德，勤學(xué)守紀(jì);

國旗下講話需加指導(dǎo)，總結(jié)需要注重細(xì)節(jié)評價。

場景二：大課間操

下課鈴響，音樂響起，各班列隊魚貫而行，依次來到操場……

師生共同參與，體操——跑步——舞蹈，秩序好，有一定特色。

三十分鐘活動結(jié)束，各班自動復(fù)歸原處，有序離開操場……

建議適時督評、個別指導(dǎo)。

第2篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

一、加強(qiáng)認(rèn)識認(rèn)真部署

1、學(xué)校組織召開了全校工作人員會，專題學(xué)習(xí)教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動的通知》的文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

2、依照市教育局通知實(shí)施方案內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際，研究部署督促檢查工作，成立了以郭民為組長的學(xué)校專項(xiàng)整治、檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案，確立了督查內(nèi)容。

3、廣泛宣傳營造氛圍，通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、展板、LED顯示屏、微信或QQ群等多種形式、多渠道向教職工、社會廣泛宣傳治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)校教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)行動，營造學(xué)校宣傳到位、家長理解配合、社會參與監(jiān)督的禁止有償補(bǔ)課的強(qiáng)大輿論氛圍。積極引導(dǎo)輿論，回應(yīng)社會關(guān)切，增進(jìn)社會群眾對教育工作的理解和支持。

二、主要工作

依照市教育局通知精神，我校本次專項(xiàng)整治活動以“宣傳動員、自查自糾、全面檢查、建章立制”四個階段，堅持全面排查與重點(diǎn)整治相結(jié)合，將嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定將國家和省、市、區(qū)的要求傳達(dá)到每一位教師。我校結(jié)合實(shí)際，迅速行動，層層召開動員會，制定了專項(xiàng)行動工作方案，成立了工作專班，落實(shí)工作責(zé)任，排點(diǎn)對象。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)貫徹教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動的通知》的文件和有關(guān)有償補(bǔ)課典型事例查處的通報。與我校全體教職工層層簽訂拒絕有償補(bǔ)課責(zé)任狀和承諾書，承諾書一式兩份，教師本人及所在學(xué)校各執(zhí)一份。向每一位家長發(fā)出《關(guān)于行風(fēng)師風(fēng)建設(shè)的公開信》。我校在自查自糾期限內(nèi)，每名教師以七項(xiàng)清理內(nèi)容，認(rèn)真組織全體教職工認(rèn)真查擺在有償補(bǔ)課方面存在的問題，做好有錯必糾。我校對于自查出的問題和群眾反映的突出問題，集中梳理，列出整改時間表，指定整改責(zé)任人，確保整改到位。

三、今后的工作方向

1、建章立制，形成常態(tài)化。

制定更加明確的學(xué)校教育教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為，樹立教師隊伍的良好形象。把有償補(bǔ)課治理工作常態(tài)化。

2、鞏固成果，防止反彈加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局《在全市開展行風(fēng)師風(fēng)專項(xiàng)整治活動的通知》的文件精神，深刻認(rèn)識有償補(bǔ)課的危害性和專項(xiàng)治理工作的意義，切實(shí)增強(qiáng)依法從教、抵制有償補(bǔ)課的自覺性，鞏固良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，謹(jǐn)防有償補(bǔ)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局的文件精神，全面做好我校師風(fēng)專項(xiàng)整治活動及中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，師風(fēng)建設(shè)已引起社會各界的廣泛關(guān)注，有些教師的師風(fēng)嚴(yán)重侵害人民群眾的切身利益。為深入做好我校教職工履職盡責(zé)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教體系統(tǒng)師德師風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范我校辦學(xué)行為和教師從教行為，切實(shí)樹立良好的教育形象。根據(jù)教育局通知精神，在我校開展專項(xiàng)整治活動。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)認(rèn)識認(rèn)真部署

二、主要工作

三、今后的工作方向

1、建章立制，形成常態(tài)化。

第3篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

一、成立機(jī)構(gòu)，制定方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速成立了學(xué)校三風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任任副組長。為了便于工作的開展，還成立了三個實(shí)施小組，分別進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)、整頓工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《梅北小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)活動實(shí)施方案》，確立了“三風(fēng)”建設(shè)的主題、目標(biāo)、活動口號、任務(wù)及措施等，任務(wù)明確，措施得力，可行性、操作性較強(qiáng)。

二、各方面工作穩(wěn)步推進(jìn)

1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面主要抓了學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)和工作落實(shí)三個方面。定期召開班子會議，進(jìn)行了政治學(xué)習(xí)、開展作風(fēng)自查，并安排部署近期工作。

（2）學(xué)校堅持科學(xué)民主的決策方式，能站在普通教師的立場、從教師的角度出發(fā)，制定學(xué)校各項(xiàng)制度，并能提前和部分教師進(jìn)行交流、溝通，這樣，既起到了制度的制約作用，又確保了制度的人性化和可行性。在這種模式下出臺了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，如：《梅北小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)教師量化考核細(xì)則》等。在各項(xiàng)活動中，也能堅持這個原則，廣泛征求教師意見，

采納合理性的建議，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開展。

（3）堅持校務(wù)公開制度

（4）嚴(yán)明工作紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要講原則，講正氣，精誠團(tuán)結(jié)。違反學(xué)校制度的事一律不做，有損學(xué)校形象的話堅決不說，嚴(yán)于律己，要求教師做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須率先做到，做好教師的榜樣。對自己分管的工作精心安排、認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保實(shí)效。

2、教風(fēng)建設(shè)：

（1）結(jié)合“深入開展‘為民服務(wù)零距離’活動”，積極組織教師進(jìn)行規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，提高了職業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》等文件，抓好了教師“五要，七不準(zhǔn)”的落實(shí)，規(guī)范了教師的言行。

（2）學(xué)校制定了《教師管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師量化考核評估細(xì)則》，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行，對教師的各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)行月考核，并與績效工資掛鉤。

（3）以教研、教學(xué)促教風(fēng)。在教學(xué)方面我們鼓勵大家搞教改，允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家不要墨守成規(guī)、因循守舊，要大膽創(chuàng)新。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，學(xué)校規(guī)定，教師每周至少聽評課一節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)至少聽評課兩節(jié)，而且不打招呼進(jìn)課堂，極大地促進(jìn)了教師的授課藝術(shù)。堅持每周一次的教研活動，緊緊圍繞教研專題，開展教學(xué)研究。在第七周，在教導(dǎo)處的組織下，開展了本期的課堂教學(xué)新模式評比活動，各教師在此項(xiàng)活動中表現(xiàn)積極，認(rèn)真對待、精心準(zhǔn)備，展示了自己的教學(xué)水平和授課藝術(shù)。

（4）嚴(yán)明校紀(jì)、校規(guī)：要教師學(xué)會賞識，堅決杜絕體罰學(xué)生，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)性補(bǔ)課。未經(jīng)局批準(zhǔn)的教輔資料不準(zhǔn)在學(xué)校推薦。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過主題班隊會，學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

（1）、開展了豐富多彩的，形式多樣的教育活動。開學(xué)初進(jìn)行了“學(xué)生思想紀(jì)律教育”活動，三月份開展了 “學(xué)雷鋒實(shí)踐”活動和文明禮貌教育活動，四月份開展了學(xué)生鋼筆字競賽活動。每周一，通過國旗下的學(xué)生演講，領(lǐng)導(dǎo)講話來進(jìn)行思想的熏陶，不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動思想與技能，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

（2）、抓好了學(xué)生“七要，七不要”的落實(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)，慣規(guī)范了學(xué)生的養(yǎng)成教育。以強(qiáng)化管理為手段，堅持教育與管理相結(jié)合。通過德育、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、校外表現(xiàn)等評比強(qiáng)化了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。

（3）、利用班會、思想品德課，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，做到不懂就問，“優(yōu)生”幫助“學(xué)困生”，互幫互學(xué)，共同提高，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，有為國成才的志向。

（4）、抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本期更新了學(xué)校的宣傳欄、黑板，使學(xué)校的面貌得到改善。各班充分利用墻體，在規(guī)范班級布置的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了富有班級特色的學(xué)習(xí)園地，為學(xué)生創(chuàng)建了一個民主、互動、和諧的學(xué)習(xí)與發(fā)展的班級文化。

（5）、本期，開設(shè)了4個興趣小組，有手抄報組、剪紙組、乒乓球組、習(xí)作組，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣特長。

（6）、認(rèn)真抓好了學(xué)生的法制教育與安全工作，三月份開展了“法制、安全教育”活動，清明節(jié)假利用班會、法制教育課對學(xué)生進(jìn)行了消防安全

教育，并要求每一個學(xué)生向家長宣傳，讓防火意識深入人心。

三、存在的主要問題：

1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。部分教師做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)。

第4篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

本著《xx市特色高中建設(shè)實(shí)施方案》提出的“多樣化、整體性、重內(nèi)涵、重創(chuàng)建”的原則，按照市教委“精心準(zhǔn)備、如期啟動；加強(qiáng)宣傳、創(chuàng)設(shè)氛圍；搞好建設(shè)、加強(qiáng)基礎(chǔ)；注重過程、面向全體”的工作要求，在深入開展調(diào)研、廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，我們確立了xx中學(xué)“xx教育”特色建設(shè)思路，著力從“環(huán)境文化建設(shè)”、“制度文化建設(shè)”、“課程文化建設(shè)”、“教師隊伍建設(shè)”、 “課堂文化建設(shè)”五大方面推進(jìn)我校“xx教育”特色創(chuàng)建工作。

二、總體目標(biāo)

圍繞學(xué)校核心價值理念，通過五大舉措，在三年內(nèi)基本達(dá)成校園環(huán)境幽雅，教師業(yè)卓止雅，學(xué)生識卓行雅，師生發(fā)展和諧的高質(zhì)量的特色高中。

三、標(biāo)志性成果

1.出版專著《xx教育》xx中學(xué)特色高中建設(shè)成果

2.出版《xx中學(xué)班主任專業(yè)論壇文集》

3.完成與該項(xiàng)目有關(guān)的國家級課題《高中有效教學(xué)行動策略》

4.外顯具有“xx教育”特色的xx中學(xué)學(xué)校文化

5.舉辦一次全市規(guī)模的特色高中建設(shè)成果展示活動

四、實(shí)施方案

（一）環(huán)境文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

圍繞學(xué)校核心價值理念“xx教育”，在學(xué)校已有的校園硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上整體規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，科學(xué)布局、整體構(gòu)建，形成具有xx色、體現(xiàn)xx中學(xué)核心價值理念的環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)的總體目標(biāo)是：校園環(huán)境幽雅，書香氣氛濃厚，和諧布局，曠達(dá)有序。處處彰顯“xx教育”這一學(xué)校核心價值理念。

【三年規(guī)劃】

1.XX年3月—XX年12月，設(shè)計并完成走廊文化特色、樓道文化特色、班級文化特色、辦公室文化特色等室內(nèi)特色文化建設(shè)，其中班級文化特色及辦公室文化特色采取規(guī)范化與個性化相結(jié)合的方式，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

2. XX年1月—XX年12月，在征求全校師生及業(yè)內(nèi)人士的基礎(chǔ)上，設(shè)計并完成包括學(xué)校植物園、辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、校內(nèi)庭院等室外特色文化建設(shè)，統(tǒng)一顯著標(biāo)示，命名要與“xx教育”緊密相連，充分體現(xiàn)學(xué)校的核心價值理念，彰顯學(xué)校環(huán)境育人功能。

3. XX年3月—XX年12月，籌資興建xx中學(xué)藝術(shù)樓，為學(xué)生會、社團(tuán)活動提供空間，也為學(xué)校的藝體教育提供保障，為學(xué)生的個性發(fā)展提供展示特長的平臺。藝術(shù)樓設(shè)專用教室：包括體操房、聲樂室、琴房、畫房、學(xué)生會等；增建楊連弟展室、改建校史館。

【標(biāo)示性成果】

1. xx中學(xué)藝術(shù)樓

2. 校園內(nèi)及樓內(nèi)與“xx教育”相關(guān)的各種標(biāo)識、圖片及激勵性文字。

3. 富有特色的班級文化及辦公室文化。

4. 學(xué)校的核心價值理念、一訓(xùn)（校訓(xùn)）三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）。

（二）制度文化建設(shè)

【發(fā)展愿景】

在制度建設(shè)方面，以時代精神為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校管理理念。在教育教學(xué)方面，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生自主管理，構(gòu)建自主約束、自主規(guī)范、自主教育、自主提高的班級管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“識卓行雅”的教育目標(biāo)；在學(xué)校管理方面，以教師的發(fā)展為本。注重人本管理，在教師專業(yè)成長的同時提升教師的幸福指數(shù)，在教育教學(xué)實(shí)踐中自主修煉、自主成長，實(shí)現(xiàn)教師“業(yè)卓止雅”的學(xué)校管理目標(biāo)。

【三年規(guī)劃】

1.XX年3月—XX年5月，對學(xué)校現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理、修訂、完善、重建，從學(xué)校行政管理、德育工作管理、教育教學(xué)、教育科研管理、后勤工作管理等分類建立和完善各項(xiàng)校本管理制度。

第5篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹立育人為本的思想，全面實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)

通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，使全院學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的觀念，最終達(dá)到：提高英語四、六級，計算機(jī)一、二級的通過率；降低補(bǔ)考率、重修率、違紀(jì)率。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動安排

（一）進(jìn)行宣傳、動員，提高思想認(rèn)識

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作的透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進(jìn)行公示，在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語四級考試倒計時牌，營造備戰(zhàn)英語四級考試的氛圍。（楊蓉負(fù)責(zé)）

2、召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會（按院、班級兩個層面開展）。

首先各輔導(dǎo)員召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，使學(xué)生認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，并制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（二）強(qiáng)化班級管理，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

1、輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系。

在開學(xué)初，各輔導(dǎo)員盡可能通過面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級學(xué)風(fēng)等與任課老師溝通。在之后的教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教師反映出的問題，對有關(guān)學(xué)生進(jìn)行及時的教育和嚴(yán)肅的處理，配合提高第一課堂的教學(xué)效果。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、兼職輔導(dǎo)員、助理班主任要協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，做好早自習(xí)、晚自習(xí)、上課出勤等情況的檢查工作；對學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等方面給予指導(dǎo)；（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

3、加強(qiáng)宿舍管理。輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍建設(shè)成學(xué)生思想政治教育的重要場所，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

4、開展“一對一”重點(diǎn)幫扶活動。

將幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)，每班確定3～5名學(xué)業(yè)困難學(xué)生，學(xué)生黨員和主要學(xué)生干部對學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動，讓學(xué)業(yè)困難的學(xué)生明確自身存在的問題和今后努力的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)水平。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（三）嚴(yán)明考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

1、大力加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，從輔導(dǎo)員宣講到展板展出違紀(jì)案例，全方位對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀(jì)率達(dá)到零。（孫家文負(fù)責(zé)）。

2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的誠信口號并由老師同學(xué)監(jiān)督實(shí)施。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（四）著力宣傳先進(jìn)典型

對成績好和表現(xiàn)突出的同學(xué)、文明寢室季先進(jìn)班集體，利用宣傳工具，如網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學(xué)生建設(shè)中的榜樣示范作用，在全院營造“人人講學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。（朱書卉負(fù)責(zé)）

（五）豐富課余文化生活，營造健康向上的育人氛圍

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構(gòu)具有浦江學(xué)院特色文化理念和文化內(nèi)涵，從而營造一個崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)氛圍。

1、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動。

邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問題與09級和10級同專業(yè)同學(xué)進(jìn)行面對面交流，當(dāng)面解答低年級同學(xué)的疑惑，增進(jìn)07級畢業(yè)生和09、10級同學(xué)關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的交流，使09級、10級同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中提早明確目標(biāo)，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。同時，通過本次活動使同學(xué)們對我本專業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學(xué)生對自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標(biāo)，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成績。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”活動。

進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度。由學(xué)生黨員組成學(xué)風(fēng)督查小組，每位學(xué)生黨員固定聯(lián)系兩個班級，在兩個月時間里對聯(lián)系班級的上課狀況進(jìn)行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績、晚歸、夜不歸宿、學(xué)生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班的重要指標(biāo)，評選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級，并給予物質(zhì)獎勵。（溫錫敏負(fù)責(zé)）

3、英語四級詞匯和閱讀競賽

為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，督促學(xué)生備考四級，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，舉辦大學(xué)英語四級詞匯、閱讀競賽，通過知識競賽使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，并在接下來的學(xué)習(xí)生活中有針對性的加強(qiáng)自己在英語方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的英語考試成績。（張莼波負(fù)責(zé)）

4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。

在學(xué)院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學(xué)向全班同學(xué)推介一本自己認(rèn)為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學(xué)推介的書進(jìn)行統(tǒng)計，選出最受歡迎的書，推介給所有學(xué)生。（孫家文負(fù)責(zé)）

第6篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

一、以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化

㈠方案帶動，政策引領(lǐng)。在“三動”戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，幾年來，我們相繼制定下發(fā)了行政管理方面的《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整及危房改造資金管理使用的暫行規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的若干規(guī)定》，人事管理方面的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校干部教師管理的若干規(guī)定》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部考核方案》、《教師評估方案》、《優(yōu)秀教師獎勵方案》，教育教學(xué)方面的《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部抓教學(xué)的若干規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施方案》、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見》，學(xué)生管理方面的《加強(qiáng)學(xué)籍管理的若干規(guī)定》、《學(xué)生發(fā)展性評價的實(shí)施意見》等規(guī)范性文件。這些文件的出臺充分考慮了人、財、物、時間、空間、信息等各方面要素，這些文件的落實(shí)改變了行政指令過多過濫和工作隨意性的局面，規(guī)范了教育主管部門的行政行為，也為學(xué)校規(guī)范化建設(shè)提供了政策支撐。

㈡健全章程，完善制度?！盁o規(guī)矩不成方圓”。在教育局政策的引領(lǐng)下，全區(qū)各校從本校辦學(xué)層次、辦學(xué)類型的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)《教育法》等有關(guān)教育法律法規(guī)和上級政策重新審定了學(xué)校章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了“一校一章程”。

二、以星級建設(shè)為抓手，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、精細(xì)化

2004年以前，我區(qū)教育工作的重心是加快中小學(xué)布局調(diào)整步伐，加大教育裝備力度，同步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理的規(guī)范化。隨著學(xué)校硬件設(shè)施的日臻完善，我們明確提出了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，將工作重心放在“促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、精細(xì)化，豐富辦學(xué)內(nèi)涵”方面，并由此深化了“三動”戰(zhàn)略，出臺了《星級學(xué)校評估方案》，對中小學(xué)實(shí)施了星級評估。在推進(jìn)星級學(xué)校評估中，我們重點(diǎn)突出了四個方面：

㈠星級內(nèi)容的確定突出科學(xué)性和針對性。把中心校工作目標(biāo)分解為隊伍建設(shè)星、學(xué)前教育星、小學(xué)教育星、初中教育星、成人教育星五顆星。這五顆星涵蓋了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各類教育，各類教育星級評估結(jié)果直接納入對中心校整體工作的考核。將中小學(xué)工作目標(biāo)分解為隊伍建設(shè)星、文化環(huán)境星、圖書閱覽星、現(xiàn)代教育技術(shù)星等十顆星，每顆星的確立都有其針對性。

㈡星級目標(biāo)的確立突出可行性。星級內(nèi)容的確定將同類學(xué)校放置到同一競爭平臺，也使學(xué)校自身找準(zhǔn)了自身的位置和差距，進(jìn)而明確了自身每一個學(xué)年度的主攻方向，各校根據(jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)明確了切實(shí)可行的目標(biāo)，采取單打一或全面開花的策略，紛紛投入到爭創(chuàng)星級的熱潮中。在學(xué)校自身努力的同時，教育局針對不同學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、政策扶持，促使學(xué)校確立目標(biāo)、完成目標(biāo)。

㈢星級學(xué)校的評估過程突出規(guī)范性。在星級學(xué)校評估中，每顆星滿分10分，達(dá)到8分即獲得此星。對獲得5星級以上的小學(xué)和初中學(xué)校以及3顆星以上中心校進(jìn)行掛牌，每學(xué)年對星級學(xué)校建設(shè)取得較大進(jìn)步的學(xué)校給予表彰。為突出評估的規(guī)范性，一是依據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作情況，學(xué)校開展自評、申報工作。二是教育局各職能科室結(jié)合平時深入基層掌握到的學(xué)校辦學(xué)、管理、教學(xué)等情況，每學(xué)期末和學(xué)年末分別對各中心校、初中、小學(xué)進(jìn)行階段性評估和終結(jié)性評估。三是依據(jù)評估結(jié)果實(shí)施獎勵和表彰，每學(xué)年都評選星級建設(shè)先進(jìn)單位作為學(xué)校管理的一號綜合榮譽(yù)，并依據(jù)學(xué)校星級建設(shè)進(jìn)步幅度評選優(yōu)秀校長作為校長的一號榮譽(yù)，營造了鼓勵先進(jìn)、激勵后進(jìn)的濃厚氛圍。

㈣星級建設(shè)方向突出延伸性。一是升華星級建設(shè)，實(shí)施“三名”工程。2005年，我們評出十星級初中1所，評出十星級小學(xué)1所，隨著星級學(xué)校建設(shè)的深入開展，2007年我們有6所初中、10所小學(xué)被評為“十星級學(xué)校”。這些“十星級學(xué)校”在學(xué)校管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化上已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色、打造品牌學(xué)校、豐富發(fā)展內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)成為其今后發(fā)展的方向。為此，教育局為其打造了一個新的平臺，即實(shí)施“名校、名師、名校長”工程。在2007年全區(qū)教師節(jié)慶祝大會上，我們對4所首批“名?！?、4名首批“名校長”和15位首批“名師”進(jìn)行了表彰，并落實(shí)了相關(guān)待遇。二是向下延展星級建設(shè)，推行星級班集體、星級學(xué)生評價機(jī)制。我們將過去的評選優(yōu)秀班集體改為評選“星級班集體”，將評選三好生改為評選“星級學(xué)生”。

三、以特色建設(shè)為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校管理人文化

在大力推行星級學(xué)校建設(shè)的同時，我們積極倡導(dǎo)各校要在教育教學(xué)管理的某一領(lǐng)域形成優(yōu)勢、凸顯特色，以學(xué)校的“獨(dú)特品質(zhì)”為核心，提煉特色精髓，整合優(yōu)質(zhì)資源，豐富學(xué)校內(nèi)涵，推進(jìn)人文化管理進(jìn)程。

㈠實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯體藝特色。我區(qū)的體育藝術(shù)教育有著優(yōu)良的傳統(tǒng)。在藝術(shù)教育改革實(shí)驗(yàn)工作中，我區(qū)以“金秋10月校園文化節(jié)”活動為切入點(diǎn)推動學(xué)校文藝活動的蓬勃開展，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育的規(guī)范化、持久性和群體性。在學(xué)校體育工作中，以中小學(xué)生田徑運(yùn)動會、中小學(xué)籃球賽、冬季長跑賽等大型體育活動和4月份“校園體育節(jié)”為載體，豐富了學(xué)生體育生活，提高了運(yùn)動訓(xùn)練水平。2003年區(qū)二中被評為全國群眾體育活動先進(jìn)單位。2004至2007年，銀豐學(xué)校女子籃球隊連續(xù)4次進(jìn)入省少年丙組籃球比賽前三名。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們對優(yōu)勢突出的學(xué)校采取“壓擔(dān)子、定目標(biāo)、提供展示平臺”的辦法，促其“亮點(diǎn)打亮”。

㈡加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造文化校園。特色的外在顯示標(biāo)志是校園文化建設(shè)，主要表現(xiàn)在校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建筑、景點(diǎn)、校園布置、以及顯性的成果等。2006年，為高標(biāo)準(zhǔn)通過省政府教育工作督導(dǎo)評估，我們制定了《豐南區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》和《豐南區(qū)教育局校園文化星級評估細(xì)則》。各學(xué)校廣泛征求師生意見，科學(xué)論證，做到了校校有?；铡⑿８?、校訓(xùn)，教師教風(fēng)正，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，校園“一校一品”。各校充分利用本?？臻g、資源對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓每一處墻壁、每一個角落、每一棵花草都滲透著德育教育。以墻壁文化、石頭文化、櫥窗文化、樓道文化和教室文化為重點(diǎn)的校園文化建設(shè)格局，真正體現(xiàn)了“教育無小事，事事都育人；教育無閑地，處處都育人”的思想內(nèi)涵。

㈢提高素質(zhì)，凝練人文特色。素質(zhì)是特色的內(nèi)化，是一種精神、一種風(fēng)格、一種文化。特色內(nèi)化為素質(zhì)，需要文化的提升。實(shí)驗(yàn)二小以“愛的教育”為特色，在教師中開展了“愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛工作、愛家人、愛社會”的五愛活動，在學(xué)生中開展“愛家長、愛教師、愛同學(xué)、愛班級、愛自然”的五愛教育，愛心灑滿校園、撒向社會。特色是外顯與內(nèi)化的辯證統(tǒng)一，濃郁的氛圍本身就是一種教育力量，高品味的特色外顯必然蘊(yùn)涵著學(xué)校的理念、內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校特色外顯的過程也是促進(jìn)特色內(nèi)化的過程。戟門小學(xué)的校園文化“蓮潔葦毅”內(nèi)化為師生“堅毅、廉潔”的信念；小集小學(xué)的石頭文化、傳統(tǒng)民族文化體現(xiàn)了師生“以誠做人，以毅做事”的理念。稻地中學(xué)的“楓葉正紅”、大佟莊滿族小學(xué)的“滿族風(fēng)情”、于莊子小學(xué)的“乒乓校園”等，無一不是特色外顯與內(nèi)化的辯證統(tǒng)一，彰顯了學(xué)校人文發(fā)展的內(nèi)涵和底蘊(yùn)。

第7篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè)　實(shí)踐研究　計算機(jī)專業(yè)

一、大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用與意義

學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用和意義：

對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞可以直接影響到他的學(xué)習(xí)心態(tài)，甚至是他的人生態(tài)度。凡是成功的學(xué)者、科學(xué)家、商界精英等，都有一個共同點(diǎn)，那就是他們都具備是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮的個人精神。而良好的學(xué)風(fēng)正是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮的個人精神的沃土。好的學(xué)風(fēng)，可以激發(fā)小集體中的個體潛質(zhì)。促進(jìn)小集體的整體前進(jìn)，最終帶動一批人迅速的成長。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)對于個人成長及校園大環(huán)境的發(fā)展的作用是積極的而關(guān)鍵的。大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)是以為大學(xué)生們樹立科學(xué)的知識價值觀、知識發(fā)展觀、知識融合觀和知識創(chuàng)造觀為目的的基本工作。由此可見，學(xué)風(fēng)建設(shè)對于大學(xué)生，乃至于國家的未來來說，都具有很深遠(yuǎn)的意義。

二、大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐研究內(nèi)容

1.研究整體介紹

在本次實(shí)踐與研究中，我們的研究對象是中國石油大學(xué)(北京)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的所有本科生，其中研究重點(diǎn)放在2007級、2008級和2009級，涵蓋了新生班和畢業(yè)班。因此，實(shí)踐研究具有實(shí)用性和廣泛性。

學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的問題主要為學(xué)生和學(xué)校及社會兩個層面。學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正、功利色彩嚴(yán)重、學(xué)生素質(zhì)良莠不齊、紀(jì)律松懈和學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等現(xiàn)實(shí)情況反映了學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)生層面主要存在的問題。從學(xué)校和社會的層面來看：教學(xué)方法需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提高；加強(qiáng)對不良風(fēng)氣的抵制，營造積極向上的校園文化氛圍。針對學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題，我們需要從加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想教育工作、深化教學(xué)體質(zhì)改革、培養(yǎng)教師教風(fēng)、嚴(yán)格考試管理、建立長效的獎懲機(jī)制、推進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)及校園文化建設(shè)等方面來著手。

計算機(jī)系學(xué)風(fēng)建設(shè)研究與實(shí)踐側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生思想政治教育工作和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識兩方面。對于前者，學(xué)校的輔導(dǎo)員和導(dǎo)師積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際工作中也收效明顯。但是在提高學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識的方面，往往存在一個輔導(dǎo)員管理多個專業(yè)學(xué)生的情況，實(shí)際工作中輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)與管理的學(xué)生的專業(yè)存在差異性，使得輔導(dǎo)員在和專業(yè)相關(guān)的教育工作中說服力不足。上述因素的存在，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、態(tài)度不端正、沒有清晰的大學(xué)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展方向的問題，對學(xué)習(xí)興趣和熱情的培養(yǎng)也就無從談起了。因此，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的精細(xì)化的學(xué)風(fēng)建設(shè)具有非常重耍的意義。

2.實(shí)踐研究的具體方法

建立一個嚴(yán)格的管理和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任人覆蓋主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、本科生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班委組成。對課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、課程設(shè)計、畢業(yè)論文等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格檢查監(jiān)督。同時針對監(jiān)管過程中出現(xiàn)的問題，定期召開會議進(jìn)行分析，制定針對不同階段和問題的解決方案。要從嚴(yán)抓教風(fēng)的角度制定實(shí)施方案，確立任課教師為學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人。在課堂上結(jié)合專業(yè)發(fā)展前景，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)互動，配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；另一方面結(jié)合大學(xué)生科技創(chuàng)新，在科研過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、課程設(shè)計和畢業(yè)論文等各個環(huán)節(jié)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，各班班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員及黨員參加會議。以黨員為主成立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)先鋒模范小組，以自身的榜樣帶動全班同學(xué)共建學(xué)風(fēng)。班干部做好每節(jié)課的考勤記錄工作，兩周匯總一次并進(jìn)行公示，由輔導(dǎo)員對缺課、遲到、早退等嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。建立全面有效的學(xué)生綜合測評條例和獎懲機(jī)制，在學(xué)生干部選拔、免研推薦、獎學(xué)金評定和各項(xiàng)評優(yōu)工作中嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，獎勵優(yōu)秀生。幫助后進(jìn)生，激勵全體學(xué)生共同進(jìn)步，最終促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展。

建立在對學(xué)生的情況充分了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，輔導(dǎo)員針對問題突出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的深度輔導(dǎo)，從學(xué)生的角度出發(fā)來實(shí)施科學(xué)的人性化的引導(dǎo)，幫助其解決生活學(xué)習(xí)中遇到的問題和困擾。同時輔導(dǎo)員需要利用形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)活動不斷豐富自己專業(yè)技能，提升自己的思想政治教育水平。從而做到規(guī)范深度輔導(dǎo)的內(nèi)容。包括為每一個學(xué)生制定階段性個人發(fā)展規(guī)劃，為他們解答學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面的困惑，引導(dǎo)其健康、科學(xué)地發(fā)展等。增強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的責(zé)任感，通過精細(xì)化的指導(dǎo)和服務(wù)，全面提高學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)效性。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐研究結(jié)果與總結(jié)

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐研究成果

經(jīng)過學(xué)風(fēng)建設(shè)一系列措施的施行，計算機(jī)專業(yè)學(xué)生在出勤率、學(xué)業(yè)警告率、各門成績的及格率、優(yōu)秀率等各方面都有了不同程度的改觀。出勤率方面，2008年計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的出勤率為89％，2009年提高到了92％，而2010年這一數(shù)據(jù)上升至95％。學(xué)業(yè)警告率方面，2008年計算機(jī)專業(yè)的學(xué)業(yè)警告率高達(dá)9.47％，在2009年，這一數(shù)據(jù)降至3.1％，而2010年計算機(jī)專業(yè)的學(xué)業(yè)警告率下降到2.08％。在整體成績上升的同時。也出現(xiàn)了基礎(chǔ)課成績表現(xiàn)突出。例如2008級的高等數(shù)學(xué)，以94.6％的及格率名列全校第一。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐研究總結(jié)

第8篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量校風(fēng)教學(xué)改革

一、建立一支穩(wěn)定的教師隊伍

沈陽化工學(xué)院科亞學(xué)院教師隊伍現(xiàn)由兩部分組成：一部分是專職教師，一部分是從總院聘請的專任教師。為了學(xué)院今后發(fā)展，學(xué)院教師隊伍要由三部分組成。一部分專職，一部分從總院聘任，一部分從社會聘任。學(xué)院從總院聘請教師采取從高向低聘：先聘教授、副教授，之后聘講師，原則上不聘助教任課。一部分從社會聘請優(yōu)秀教師、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高級工程師、工程師、技師來校任課，從而保證所聘教師基本資質(zhì)較高。教師隊伍建立后要穩(wěn)步向?qū)W習(xí)型組織發(fā)展。要充分調(diào)動教職工的積極性，創(chuàng)造組織愿景，挖掘個人潛能，提高個人素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化組織整體能力的目的。在強(qiáng)化教師隊伍內(nèi)部修煉的同時，外派教師進(jìn)修提高學(xué)歷層次，達(dá)到眼睛向內(nèi)看自己，多尋找不足，眼睛向外看世界，多向外界學(xué)習(xí)。只有建立起這樣一只優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量才能夠真正得到保證。

二、培養(yǎng)優(yōu)良向上的校風(fēng)

校風(fēng)是學(xué)校穩(wěn)定的文化積淀，培養(yǎng)校風(fēng)需要幾代人的努力。校風(fēng)所含范圍很廣，從學(xué)院的制度文化建設(shè)到學(xué)院精神文化建設(shè)折射出來的都是校風(fēng)。

學(xué)院校風(fēng)應(yīng)從兩方面加強(qiáng)：制度建設(shè)和精神文化建設(shè)。組織成長過程就是制度不斷完善的過程，需要產(chǎn)生制度，教學(xué)需要產(chǎn)生教學(xué)管理制度；學(xué)風(fēng)建設(shè)需要產(chǎn)生學(xué)風(fēng)建設(shè)制度；行為管理需要產(chǎn)生行為管理制度，而制度的有機(jī)合成，就形成學(xué)院制度文化建設(shè)?？苼唽W(xué)院建院時間較短，現(xiàn)有部分制度尚不完備，學(xué)院在十一五期間將加大制度建設(shè)力度，形成以法治校，規(guī)范管理。在強(qiáng)化制度建設(shè)的同時強(qiáng)化學(xué)院精神文化建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)院精神文化建設(shè)核心是強(qiáng)化班子作風(fēng)建設(shè)，教師教風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

要形成一支有戰(zhàn)斗力的班子，班子在思想上要有一定的超前性，在作風(fēng)上要塌實(shí)做事、老實(shí)做人，在行動上要肯為人先，干在前以此帶動全院師生。教師教風(fēng)上要樹立育人先育己觀念，發(fā)揚(yáng)教師的敬業(yè)精神，在教學(xué)上鼓勵師生互敬，教學(xué)相長。學(xué)風(fēng)上以嚴(yán)格的制度約束學(xué)生，以教師崇高的師德、規(guī)范的行為、高超的教學(xué)藝術(shù)手法引導(dǎo)、帶動學(xué)生，以輔導(dǎo)員諄諄教誨，動之以情、曉之以理的精神感化學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

學(xué)院經(jīng)過幾年努力在制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)上如能成形，就將為學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)的形成打下基礎(chǔ)。

三、深化教學(xué)改革，完善課程體系建設(shè)

1．深化教學(xué)改革。高等教育發(fā)展的趨勢已從精英教育走向大眾化教育。大眾化教育和市場經(jīng)濟(jì)的新形勢，對高等教育提出了更新的要求。預(yù)測教育變化，與時俱進(jìn)是今后一個時期高校發(fā)展必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。獨(dú)立學(xué)院建立正處在改革階段，學(xué)院必須以現(xiàn)實(shí)社會情況為基本參照，從生源實(shí)際狀況出發(fā)，因材施教，才能真正走出獨(dú)立學(xué)院的特色之路。

深化教學(xué)模式的改革。學(xué)院教學(xué)模式改革應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，堅持因材施教、寬口徑、厚基礎(chǔ)、一專多能原則。研究專業(yè)規(guī)范和人才培養(yǎng)規(guī)格，精心設(shè)計課程體系、實(shí)踐體系、人文教育體系、輔修體系等，適應(yīng)高等教育大眾化，人才培養(yǎng)多樣化的發(fā)展?？苼唽W(xué)院經(jīng)過幾年實(shí)踐近年實(shí)行大類招生大類培養(yǎng)，學(xué)生入校兩年不分專業(yè)進(jìn)行寬口徑基礎(chǔ)教育，現(xiàn)在看效果很好。

改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。規(guī)范各類課程教學(xué)要素，全面落實(shí)“課程教學(xué)實(shí)施方案”，切實(shí)發(fā)揮教研組的教學(xué)研究功能。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)行課程教學(xué)形式規(guī)范制度，強(qiáng)化課外教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)競賽，完善課程環(huán)節(jié)管理。使教學(xué)過程規(guī)范有序。

深入開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。建立有效的激勵機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革工作，支持教師參加教改立項(xiàng)，做到在不斷改革中推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的不斷完善。

加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。建好計算機(jī)實(shí)習(xí)基地，建立部分校外專業(yè)實(shí)習(xí)基地。強(qiáng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。完善實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢測標(biāo)準(zhǔn)。

2．強(qiáng)化教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。結(jié)合學(xué)院教學(xué)實(shí)際不斷完善和規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，保證學(xué)院教學(xué)管理的規(guī)范化。強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息網(wǎng)、完善聽課制、網(wǎng)上評教制。強(qiáng)化教師備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、考核考試等五大基本環(huán)節(jié)的質(zhì)量評價和質(zhì)量監(jiān)控。

3.完善課程體系建設(shè)。獨(dú)立學(xué)院課程體系借鑒總校課程體系建設(shè)現(xiàn)已基本形成。但這種課程體系是否科學(xué)、完善，是否符合獨(dú)立學(xué)院生源實(shí)際應(yīng)是今后學(xué)院注重研究的問題。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，學(xué)生在接受知識、消化知識的能力和時間上較公費(fèi)生有差距，學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)定位也與公費(fèi)生有所區(qū)別，因此獨(dú)立學(xué)院課程體系應(yīng)該在深入研究的基礎(chǔ)上，借鑒母校課程體系完善自己的課程體系。在選用教材、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)教育等方面有機(jī)組合，協(xié)調(diào)搭配。經(jīng)過四年大學(xué)教育切實(shí)對學(xué)生在人生觀、世界觀的形成、學(xué)業(yè)的基本掌握、能力的培養(yǎng)上，有較大助益。學(xué)院應(yīng)從以下幾方面注意強(qiáng)化課程體系建設(shè)：學(xué)院在教材的選用上應(yīng)與公費(fèi)生區(qū)別，選用部分院校為三本學(xué)生編制的新教材，選用適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生水平的部分優(yōu)秀教材；在課程配置上，從注重理論教學(xué)轉(zhuǎn)向注重基礎(chǔ)理論教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；同時強(qiáng)化素質(zhì)教育課。本著厚基礎(chǔ)，寬口徑的原則加開專業(yè)選修課，使學(xué)生在知識面上拓展開來。

總之，學(xué)院如果能建立起一支穩(wěn)定的教師隊伍；培養(yǎng)起優(yōu)良向上的校風(fēng)；能夠不斷深化教學(xué)改革，建立起有機(jī)協(xié)調(diào)的課程體系學(xué)院就將在教學(xué)質(zhì)量上有根本保證。

作者單位：沈陽化工學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第9篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案范文

在本學(xué)期的實(shí)際工作中，我校充分地認(rèn)識到德育工作的重要性，特別是清楚地認(rèn)識到師德建設(shè)工作是建設(shè)一支高素質(zhì)科研型教師隊伍的關(guān)鍵所在，也是關(guān)系到一所學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的頭等大事。為此，我校把師德行風(fēng)建設(shè)作為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不余遺力地抓好教師道德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平的管理建設(shè)工作。

并圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和扶余縣教育局德育工作意見,結(jié)合我校德育工作實(shí)際，依靠全體教職員工，特別是班主任老師狠抓常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，形成學(xué)校德育工作的良好氛圍。以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，寓思想教育于各項(xiàng)活動之中，開展心理健康教育，探索學(xué)生自治管理的途徑和方法，確保在校學(xué)生違法犯罪率為“零”的記錄，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的全面順利進(jìn)行。努力提高德育工作的實(shí)效性，不斷豐富和增加德育工作的內(nèi)容。

二、重視學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

本學(xué)期我校組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育息息相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師法制觀念和遵紀(jì)守法的意識，另外特別注重對《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等職業(yè)道德內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固全體教師的道德理論水平，并通過對在四川地震中優(yōu)秀教師典型事跡的學(xué)習(xí)，激勵教師樹立崇高的職業(yè)道德，使全體教師的道德素養(yǎng)、理論水平始終保持在較高層次上。

三、開展活動，發(fā)揮榜樣作用

本學(xué)期我校按局里安排，開展了“樹師表形象，做人民滿意教師”活動和“一幫一助學(xué)”活動，并要求在活動中將行動落到實(shí)處。

=====校長帶頭幫助貧困學(xué)生，不僅為二年四班====多次買生活用品和學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常找她談話，在思想上開導(dǎo)、鼓勵，使該生變得樂觀，開朗，并在學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步。

====老師4歲的孩子手術(shù)住院在松原，===老師早晨從松原回來，上完課后再去松原照看孩子，在孩子住院的三天里，從未落下一節(jié)課，===老師本人瘦了一圈。

====副校長，===老師，===老師等從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都從學(xué)生生活方面，學(xué)習(xí)方面和思想方面，用實(shí)際行動召示了做為教師的高尚的職業(yè)道德，無私的愛心感染著每一個學(xué)生，鼓舞著每一個學(xué)生，激勵學(xué)生將來也要做一個有愛心、正直無私的有用人才。

在學(xué)生方面，組織了“迎奧運(yùn)、促和諧”征文比賽和演講比賽，并承辦了縣教育組織的“迎奧運(yùn)、促健康”中學(xué)生排球比賽====分賽區(qū)的比賽，開展了《唱校園歌曲》活動，學(xué)校還組織學(xué)生觀看了表年演講家鄒華的演講光盤，在 “愛心奉獻(xiàn)捐款活動”中,本學(xué)期進(jìn)行3次活動，共捐款近兩萬元。組織了十心主題班會，使學(xué)生的生活豐富多采，更激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族的情感，樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而使學(xué)校的德育工作收到了顯著的成效。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度

本學(xué)期我校多次召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研討師德建設(shè)工作，制定學(xué)?！兜掠ぷ饔媱潯?，并據(jù)此修修訂年度《師德行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》和《師德標(biāo)兵評比細(xì)則》，并成立以校長為組長的學(xué)校師德行風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好此項(xiàng)工作的實(shí)施與落實(shí)，做到“期初有安排布置，期中有檢查督促，期末有總結(jié)評估?！边@樣，確保我校的師德行風(fēng)建設(shè)活動有章可循，并能有計劃、有步驟的順利實(shí)施。

五、確立新理念，建設(shè)文明校園

我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，倡導(dǎo)并實(shí)施先進(jìn)的辦學(xué)理念，提出“辦人民滿意的教育，要將學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、育人的花園和文明的校園。”教師的教學(xué)工作要緊緊的圍繞“以學(xué)生為主體”而展開，即“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，建立起平等和諧的師生人際關(guān)系，尊重學(xué)生人格，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生。

全校教職工積極響應(yīng)，課上課下師生之間平等對話交流多了，學(xué)生也愿意和老師多交往了，全校上下形成了師愛生，生敬師的良好局面。

校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常找學(xué)生說話，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，聽取學(xué)生及家長關(guān)于學(xué)校管理方面的意見。一學(xué)期以來，我校的教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，師生關(guān)系平等而和諧，從未發(fā)生過教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。課上和藹可親的多了，課下“春風(fēng)細(xì)雨”多了，無私奉獻(xiàn)的同志多了，刻苦鉆研的人多了，踏實(shí)工作的人多了……這些事例說明，我校的師德行風(fēng)建設(shè)取得了初步的成果，為建設(shè)一支高素質(zhì)、科研型教師隊伍奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，順利進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量鋪平了道路。

六、存在的問題及今后的做法

當(dāng)我們欣喜地看到我校師德建設(shè)工作取得的成績時，存在的問題也不容忽視。

教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案精選(九篇)