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一、主要成績
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持班子學(xué)習(xí)制度,學(xué)習(xí)黨的十六、十七大精神,學(xué)習(xí)“八榮八恥”,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)等;對(duì)班子成員進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育,理想信念教育、廉潔奉公教育,從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,愛崗敬業(yè)的自覺性不斷增強(qiáng),在思想上牢固樹立法制觀念,做到依法治校,依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確,在各項(xiàng)工作中能發(fā)揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則,實(shí)行了“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的辦法,較好地發(fā)揮了班子的整體效能。學(xué)校以始終堅(jiān)持“德育為首,素質(zhì)為本,教育為主,全面育人”的宗旨,全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課程改革,努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色,教學(xué)有特點(diǎn),學(xué)生有特長”的“三特”學(xué)校。
2、學(xué)校不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),建立和完善了師資隊(duì)伍建設(shè)的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制,制定了《班主任工作評(píng)價(jià)細(xì)則》、《請假制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《打鼓小學(xué)教師量化考核方案》、《打鼓小學(xué)教師工作量化考核評(píng)分細(xì)則》等,深入開展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”活動(dòng),調(diào)動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
3、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《打鼓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)工作要求。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行課程計(jì)劃,開齊開足各科課程,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)工作,通過培訓(xùn)、校本教研、聽課等多種形式的學(xué)習(xí),教師整體素質(zhì)明顯提高,95%的專任教師能“一專多能”,能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。學(xué)校鼓勵(lì)并支持中青年教師參加大專及本科的自學(xué)考試、電大、函授學(xué)習(xí),多層次全方位地提高教師的學(xué)歷層次。
4、學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位,重視學(xué)生良好的道德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以“專題系列活動(dòng)”為載體,對(duì)養(yǎng)成教育常抓不懈。上學(xué)年,學(xué)校開展了好習(xí)慣伴我行養(yǎng)成教育系列活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭做文明學(xué)生。開展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng),建立了“紅領(lǐng)巾心里話信箱”。
4、學(xué)校重視校本教研,每學(xué)期定期開展主題教研活動(dòng),積極參加上級(jí)組織的大型教研活動(dòng),經(jīng)常開展聽課、評(píng)課、研課等。
5、學(xué)校把開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)作為推行素質(zhì)教育的重要組成部分,重視對(duì)課外興趣小組的建設(shè),根據(jù)學(xué)生的興趣和年段的不同設(shè)立了興趣小組,學(xué)生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動(dòng),校園的生活變得更加多姿,更加富有生氣。同時(shí),通過廣泛開展興趣小組活動(dòng),一批批有特長的學(xué)生脫穎而出。
6、學(xué)校注重校園文化建設(shè),校園文明整潔,在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫、板報(bào),集學(xué)校辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)、宗旨于一體,為打鼓小學(xué)構(gòu)建了和諧的校園人文環(huán)境,是打鼓小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
二、存在主要問題
1、缺少學(xué)校中遠(yuǎn)期實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃,前三年的自評(píng)材料及自評(píng)過程材料不完整。教師會(huì)議、行政會(huì)議缺少實(shí)施素質(zhì)教育的詳細(xì)記錄。學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)清冊、有關(guān)證件不齊。學(xué)校辦學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)歸納不夠。材料收集歸類整理需加強(qiáng)。
2、學(xué)校無實(shí)施《中小學(xué)教師道德規(guī)范》細(xì)則,無教師培訓(xùn)登記表,教師培訓(xùn)計(jì)劃沒有針對(duì)性,師德教育活動(dòng)材料、體現(xiàn)師德師風(fēng)材料、教師培訓(xùn)工作材料偏少,教師培訓(xùn)成效材料不完整,教師工作評(píng)價(jià)材料不全。
3、要進(jìn)一步健全完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò),充分挖掘社會(huì)德育資源,進(jìn)一步發(fā)揮校外教育力量的作用。要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)常性德育工作開展情況以及學(xué)生良好表現(xiàn)典型材料的收集,以便更好地體現(xiàn)學(xué)校的德育成果。
4、對(duì)校本課程開發(fā)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、要進(jìn)一步加強(qiáng)以校為本的教育教學(xué)研討工作。學(xué)校缺以校為本的教研制度制度,以校為本有關(guān)教研活動(dòng)記錄材料不夠完整。
6、藝術(shù)教育原始記錄缺,活動(dòng)的材料偏少,獲獎(jiǎng)作品要收集。
7、學(xué)籍缺少。學(xué)生變動(dòng)材料不完整,學(xué)生變動(dòng)數(shù)統(tǒng)計(jì)有誤。
一、德育工作的開展情況
1、“育人為本、德育為先”是這些學(xué)校的共識(shí),對(duì)德育工作的重要性普遍認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校大多設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組一般有黨委書記、校長任組長,分管德育工作的副校長、政教主任,團(tuán)委書記等人為副組長,年級(jí)組長和班主任為主要組成人員?!叭珕T德育”的理念已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校,學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“人人都是德育工作者,事事、處處都能育人”。
2、注重制度建設(shè)。為了從制度上保證德育工作深入持久的開展下去,許多學(xué)校制定了《師德考評(píng)實(shí)施細(xì)則》,實(shí)行師德“一票否決”制度;定期舉辦班主任培訓(xùn)班,不斷提高班主任的思想道德素質(zhì)和育人能力;建立健全優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制。一些學(xué)校針對(duì)教師制定了《優(yōu)秀教師評(píng)比方法》、《師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》、《優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選辦法》、《文明辦公室評(píng)比方案》等等,以規(guī)范教師行為,要求教師以身作則,做學(xué)生表率,塑造良好的師德形象;針對(duì)學(xué)生制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》等,嚴(yán)格評(píng)比,在評(píng)比中找差距,在評(píng)比中得到提高。
3、注重教師師德的培養(yǎng)。學(xué)校普遍開展“講師德、塑師表、鑄師魂”活動(dòng),把師德建設(shè)與教師的成長結(jié)合起來,堅(jiān)持落實(shí)“師德承諾制”和“師德一票否決制”,把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤,保證德育隊(duì)伍的純潔性?;顒?dòng)中,大家認(rèn)識(shí)到人人都是德育工作者,要時(shí)刻注意自己言行的示范性,主動(dòng)用自己的言行實(shí)踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到以崇高的理想引導(dǎo)學(xué)生,以健全的人格感染學(xué)生,以寬廣的胸懷善待學(xué)生,以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生。一些學(xué)校多次舉辦師德建設(shè)專題講座,通過教師禮儀規(guī)范等方面的學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提醒教師加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
4、堅(jiān)持課堂教學(xué)為德育的主陣地。課堂是學(xué)校思想道德建設(shè)的主陣地,不僅因?yàn)閷W(xué)生在課堂里度過的時(shí)間最多,也因?yàn)檎n堂教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)過精挑細(xì)選出來的有針對(duì)性的內(nèi)容,這些內(nèi)容大多蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂教學(xué)處理得好,對(duì)學(xué)生來說,將會(huì)是一種潛能的喚醒,心靈的觸發(fā),情感的陶冶,將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。將教書與育人有機(jī)結(jié)合起來,才能從根本上提高德育工作的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞:德育 現(xiàn)狀 對(duì)策
中圖分類號(hào):G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-9082(2013)12-0088-01
自國家實(shí)施計(jì)劃生育基本國策以來,獨(dú)生子女的人數(shù)越來越多,比例越來越大,其中大多數(shù)獨(dú)生子女都能健康成長,但仍有少數(shù)未成年的獨(dú)生子女在成長過程中存在這樣那樣的問題。下面我就農(nóng)村中小學(xué)德育教育現(xiàn)狀談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)及以后工作的打算。
一、談?wù)剬W(xué)校德育工作面臨的新形勢
我們學(xué)校五年級(jí)有一位在一年前轉(zhuǎn)到我校就讀的姓董學(xué)生,已經(jīng)15歲了。董某他家在吉水,到高陂以后父母不在身邊,由親戚監(jiān)管。他表現(xiàn)出哪些行為特點(diǎn)呢?1、是欺負(fù)弱小,2、在教室、宿舍自稱“老大”,拉幫結(jié)派,3、 熱衷于上網(wǎng),還會(huì)抽煙,喝酒。4、見到漂亮的女同學(xué)就寫紙條,說自已喜歡上人家?!@讓老師頭痛不已。
當(dāng)然,這個(gè)案例在我們學(xué)校只是一個(gè)個(gè)案,但董某表現(xiàn)出來的行為,是現(xiàn)在眾多學(xué)校相當(dāng)一部分孩子在成長過程表現(xiàn)出來的問題??v觀這些孩子,他們大多存在以下問題:
1.道德取向錯(cuò)位
現(xiàn)在獨(dú)生子女享樂主義嚴(yán)重,攀比之風(fēng)盛行;誠信出現(xiàn)危機(jī),欺瞞之風(fēng)嚴(yán)重;集體主義淡化,結(jié)拜兄弟、姐妹之風(fēng)盛行。
2.心理素質(zhì)脆弱
受不了批評(píng),一挨批評(píng)就逃學(xué);更有因沒達(dá)到父母定的預(yù)期目標(biāo)而自殺的等等。
3.行為習(xí)慣失范
一是打架斗毆,二是談情說愛,三是小偷小摸,四是上網(wǎng)成癮。
這些問題如果得不到很好的解決,就會(huì)演變成讓家長揪心、學(xué)校憂心、群眾擔(dān)心的社會(huì)問題,這些問題也為我們的德育教育工作帶來的是前所未有的挑戰(zhàn),這一切就決定了未成年人思想道德教育是任重而道遠(yuǎn)!
二、面對(duì)這樣嚴(yán)峻的德育形勢,我們學(xué)校的德育教育又是一種怎樣的狀況呢
1.德育為首,只是名譽(yù)上的
我們強(qiáng)調(diào)應(yīng)把德育放在首位,大力抓好素質(zhì)教育。但由于受“應(yīng)試教育”和“政績思想”的影響,在教育教學(xué)質(zhì)量的提高與德育教育發(fā)生沖突的時(shí)候,我們選擇的往往教學(xué)質(zhì)量。例如:每年的高考或中考,媒體總會(huì)報(bào)道一系列考風(fēng)考紀(jì)的問題,有的還是從主管部門、到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、再到老師,最后到家長聯(lián)合起來的尋私舞弊,這充分說明在升學(xué)的壓力面前,這部分人忘記了道德影響。正是全社會(huì)都存在重“智育”,輕“德育”現(xiàn)象,使德育工作得不到落實(shí)。
對(duì) 于老師來說,由于學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制的問題,評(píng)優(yōu)樹先進(jìn)職稱很大程度上決定 于老師的教學(xué)成績。因此老師把分看成是自己的命根,那對(duì)德育的認(rèn)識(shí)也是忽視的。
因此,在現(xiàn)實(shí)的壓力面前,一句話——德育,想說愛你不容易。
2.德育,在前進(jìn)中還不夠完美
2.1對(duì)道德核心的認(rèn)識(shí)沒有與時(shí)俱進(jìn),讓師生感到不可及。
我們倡導(dǎo)的道德核心與現(xiàn)實(shí)之間有較大的差距。比如:說到師德高尚,立即就會(huì)跟“無私奉獻(xiàn)”聯(lián)系在一起,以犧牲自我利益,甚至獻(xiàn)出生命為準(zhǔn)則。再說對(duì)學(xué)生的教育吧,我們動(dòng)輒給學(xué)生灌輸人生意義、價(jià)值目標(biāo)、境界等大道理,往往讓孩子一頭霧水,可望不可及。拿英雄模范做榜樣,常常樹立雷鋒、抗震中的英模等等高大全式的典型,這種跳起來也摘不到桃子的德育教育,讓孩子們興趣索然,也就不想學(xué)、不愿學(xué),干脆當(dāng)作拂面清風(fēng)。任你滔滔不絕,我自巋然不動(dòng)。
2.2道德教育的形式較為生硬
在學(xué)校的道德教育中,常見的方式是校長或政教主任講話,請先進(jìn)人物作事跡報(bào)告,召開主題班會(huì),班主任找學(xué)生談心,刊出黑板報(bào)等等,這些形式并非一無可取之處,但大部分孩子特別是小學(xué)生不愿意接受這種說教的方式,這就很難將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐及道德行為。
2.3道德教育注重表演的東西太多
我們每學(xué)期都要開展一系列德育活動(dòng);除了主題活動(dòng)之外,還有一些如:輝煌六十年,民主精神月活動(dòng),義務(wù)植樹,學(xué)雷鋒活動(dòng),廉政文化進(jìn)校園等等,我覺得這些都挺好,但迫于主題多,任務(wù)重,有時(shí)候自然而然表現(xiàn)為應(yīng)付,演變成一種表演。
2.4道德教育的評(píng)價(jià)機(jī)制落后
在對(duì)學(xué)校工作的綜合評(píng)價(jià)中,現(xiàn)在都采用“量化”的方式來進(jìn)行,而這種方式對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生、教育管理、考勤、教學(xué)質(zhì)量等工作情況,有較為完備的考評(píng)細(xì)則,都可以用分?jǐn)?shù)的形式表現(xiàn)出來。但我以為德育教育是潛移默化的,是一種精神、氣質(zhì),是附著在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)這些載體上的,如果在考核評(píng)價(jià)時(shí)只查有無德育制度、能否背誦《規(guī)范》,那是反映不出德育工作的好壞,達(dá)不到對(duì)德育工作的評(píng)定和督促激勵(lì)作用的。
三、面對(duì)著目前學(xué)校德育種種問題,怎樣才能讓學(xué)校的德育工作開展得更為有效呢
下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法
1.更新育人觀念,育人先正師
我國古代教育家孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!碧K霍姆林斯基說:“能力、志向、才干的培養(yǎng)問題,沒有教師個(gè)性對(duì)學(xué)生個(gè)性的直接影響,是不可能實(shí)際解決的?!边@一切都說明教師人格的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生人格的形成有耳濡目染、潛移默化的作用。因此,學(xué)校應(yīng)該把師德教育作為開展青少年思想品德教育工作的基礎(chǔ)。通過組織各種學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)建立一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、本領(lǐng)過硬、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍,培 養(yǎng)老師具有善良和慈愛, 信任與寬容;永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神;以自己高尚的師德影響人。
2.精心組織各種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)
首先,德育教育的內(nèi)容應(yīng)可行而可及。如:這幾年縣教體局主持開展的感恩教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等活動(dòng)都是針對(duì)當(dāng)代青少年身上存在的問題,有的放矢開展起來的活動(dòng)。由于切入點(diǎn)、起點(diǎn)和要求符合實(shí)際,這類活動(dòng)蘊(yùn)含著極大的活力,深受師生和廣大家長的歡迎,成為我們各校德育工作的大趨勢,取得了非常顯著的效果。
其次、德育教育過程要注重細(xì)節(jié),形式要寓教于樂。
中國古代最富有智慧的思想家老子說:“天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易?!睂?duì)信息化社會(huì)一代少年兒童進(jìn)行德育教育自然是大事和難事,只有變大為小、化難為易才是我們德育教育的明智選擇。如: 要開展“養(yǎng)成教育”,就可以細(xì)化到學(xué)生的衣、食、住、行、說;看了李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,讓我很受啟發(fā),對(duì)學(xué)生的感化、方式是多種多樣,生動(dòng)活潑的,形式應(yīng)生動(dòng)有趣,方法宜靈活多樣,諸如:可以與學(xué)生通信;在學(xué)生生日那天,給學(xué)生一個(gè)驚喜;與學(xué)生一起吃飯郊游,在彼此近距離接觸中,走進(jìn)學(xué)生豐富的心靈世界;對(duì)于暫時(shí)落后的學(xué)生,發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起關(guān)心,讓其感受集體的溫暖、同學(xué)無私的幫助;對(duì)于有可能成為棟梁之材的學(xué)生,不是空講人生的理想,長大后的追求,而是讓學(xué)生閱讀一些名人成長的書籍,激發(fā)其斗志等等。
3.高度重視校園環(huán)境和校園文化建設(shè)
要認(rèn)識(shí)環(huán)境育人的重要性,抓好校園的綠化、美化、凈化工作。讓標(biāo)語引導(dǎo)、掛像感召、圖片影響、墻壁說話,營造濃厚的文化氛圍,讓校園處處體現(xiàn)育人的功能。充分發(fā)揮少先隊(duì)主陣地的作用,辦好“校園廣播站”,通過播出愛國主義、誠信守法、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)等方面材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行好理論方面的思想道德教育。
4.家庭、學(xué)校、社會(huì)通力配合,齊抓共管
學(xué)校在注重本身的工作之外還應(yīng)把目光延伸到校外的家庭教育和社會(huì)教育這一重要德育陣地。家庭教育是德育教育的第一課堂 ,是學(xué)生成才的搖籃;人生的第一所學(xué)校是家庭,人生的第一 任老師是父母,家長對(duì)孩子的影響最大。因此,在未成年人思想道德教育中,家庭教育是奠基的一環(huán)。
社會(huì)是個(gè)大課堂,是學(xué)生成才的關(guān)鍵,它是家庭教育和學(xué)校教育的有益補(bǔ)充?,F(xiàn)在很多專家都在探討“5+2= 0”的問題,也就是說學(xué)生一個(gè)星期有5天在學(xué)校接受正面的、規(guī)范的道德教育,然而,教育成果在2天的雙休日就被社會(huì)的不良風(fēng)氣所沖刷殆盡。因此我們必須把學(xué)校、社會(huì)、家庭各方面教育統(tǒng)一起來,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的完整的德育網(wǎng)絡(luò),分工合作,密切配合,目標(biāo)一致,充分發(fā)揮學(xué)校德育與家庭、社會(huì)教育的互補(bǔ)作用,爭取達(dá)到最佳的教育效果,提高德育的實(shí)效性。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。學(xué)校德育面臨的形勢充滿著挑戰(zhàn),學(xué)校的德育現(xiàn)狀不容樂觀,但我們相信,只要學(xué)校德育工作常抓不懈,全體教師心存一顆關(guān)愛孩子之心,有一份為國育人之情,學(xué)校德育教育必將開出“愛之花”,結(jié)出“善之果”。
參考文獻(xiàn)
[1]韋璇,王少英. 農(nóng)村中小學(xué)校德育管理現(xiàn)狀與思考[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012,03:229-230.
我校按照《省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)與對(duì)照,成立了以為組長,為成員的自評(píng)報(bào)告小組,并對(duì)每一項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真的自查,逐項(xiàng)打分,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
1、辦學(xué)方向
學(xué)校堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》《省素質(zhì)教育管理規(guī)定》等有關(guān)教育法律、法規(guī),制定了學(xué)校發(fā)展近期目標(biāo):辦人民滿意的學(xué)校。嚴(yán)格按照教育局教研室有關(guān)精神設(shè)置排課,上課,開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,嚴(yán)肅工作紀(jì)律,做到了辦學(xué)方向明確,教育思想端正,使學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的進(jìn)行。全面貫徹教育方針,堅(jiān)持“五育”并舉,面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、校務(wù)管理
我校依法治校,全面落實(shí)校長負(fù)責(zé)制,推行校務(wù)公開制度,使學(xué)校事務(wù)在公開與監(jiān)督的前提下運(yùn)行,凡學(xué)校重要事項(xiàng),通過各種途徑向社會(huì)和全校教職工通報(bào),接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督,特別是廣大學(xué)生、家長所關(guān)注的熱點(diǎn)問題,關(guān)系到教職工切身利益的事項(xiàng),實(shí)行公開制度,即公開辦事的對(duì)象與范圍;公開辦事的條件與政策;公開辦事的程序與過程;公開辦事的結(jié)果與成效。其目的是不斷完善學(xué)校內(nèi)部制約機(jī)制和外部民主監(jiān)督,以增強(qiáng)廣大教職工的主人翁意識(shí),提高學(xué)校解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題的透明度,規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的自身行為,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子廉政建設(shè),調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。制定了《中心校本部校務(wù)管理制度》,全面落實(shí)崗位責(zé)任制,實(shí)施梯次管理,制定教師考核及獎(jiǎng)懲制度,嚴(yán)格落實(shí)。我校校務(wù)管理規(guī)范有序,措施到位,有效地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
3、教育教學(xué)管理
我校嚴(yán)格落實(shí)德育工作,把德育工作放在學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校始終把德育工作放在首位,注重德育實(shí)效,貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)主任親自抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確,措施落實(shí),做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密,總結(jié)透徹有力。完善少先隊(duì)組織,通過一周一次的升旗儀式,結(jié)合上級(jí)有關(guān)活動(dòng)安排,深入開展愛國主義教育,如開展建國六十周年慶?;顒?dòng),傳統(tǒng)文化教育,如經(jīng)典誦讀活動(dòng)等。拓寬德育渠道,讓教育寓于學(xué)生喜愛的活動(dòng)之中。家校聯(lián)手,共創(chuàng)未為了把學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育真正落到實(shí)處,班主任老師一直堅(jiān)持利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪,本年度,教師共家訪學(xué)生達(dá)二百余人次。十月份,學(xué)校還召開了家長會(huì)。在全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的共同努力下,家長會(huì)開得非常成功,也為學(xué)校的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)國家和我省的課程方案、課程計(jì)劃,嚴(yán)格按照規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)。積極開發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),不斷更新教育理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,建立健全各項(xiàng)管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)的基本要求。教師不拖堂,不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。以學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評(píng)定為主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,注重發(fā)展性、過程性評(píng)價(jià)。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定規(guī)范考試科目和次數(shù)??荚嚸}科學(xué)合理,考試內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,不隨意提升考試難度。不公布學(xué)生考試成績,不按考試成績對(duì)學(xué)生排名次和編排座位。認(rèn)真組織學(xué)生參加體育鍛煉,開設(shè)好體育課,做好兩操,學(xué)生平均每天鍛煉身體在1小時(shí)以上。選用國家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。不強(qiáng)迫學(xué)生訂購各種教輔材料、學(xué)習(xí)用品等,并接受社會(huì)監(jiān)督
4、教師管理
教師的工作是體現(xiàn)良心的工作,教師的良心體現(xiàn)了一份對(duì)孩子的責(zé)任心,同時(shí),教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提,良好的人際氛圍,使學(xué)校的管理很有人情味,因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽,工作布置從不相互推諉,遇到難題總是群策群力。一些調(diào)出學(xué)校的老師也對(duì)學(xué)校這種融洽的人際關(guān)系念念不忘。我校教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo),所有教師都取得了相應(yīng)的證書。全面實(shí)行教師聘任制度,按崗聘任。加強(qiáng)師德建設(shè),認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,切實(shí)做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。并成立監(jiān)督小組,年終考核。要求教師在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生,因材施教,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。尊重學(xué)生的人格,不歧視、侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)違紀(jì)的教師,分別給予不同懲處。制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,積極組織和支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修。建立健全校本研修制度。鼓勵(lì)教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動(dòng)。從制度上,經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì)。每學(xué)期,學(xué)校認(rèn)真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計(jì)劃,鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修,期末進(jìn)行考核。一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功較扎實(shí)的師資隊(duì)伍逐步形成。老教師率先垂范,青年教師互學(xué)互幫,你追我趕,學(xué)校一派正氣。
我校建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則,綜合師德表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實(shí)績等方面評(píng)價(jià)教師工作。不向教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo),不單純以考試成績評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲教師。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,做好班主任的選聘工作,合理安排班主任教師的課時(shí)工作量,建立科學(xué)的班主任工作考核評(píng)價(jià)體系,落實(shí)班主任待遇,完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度。我校班主任教師全部取得班主任資格證書。建立校代會(huì),依法保證教師權(quán)益。嚴(yán)格要求教師不得從事有償家教,不得組織學(xué)生接受有償家教,公布學(xué)校電話,接受社會(huì)監(jiān)督。
5、學(xué)生管理
我校義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試入學(xué)原則,并做好轉(zhuǎn)學(xué)生的接收工作。建立完善學(xué)籍管理制度,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,有完善的學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等制度。控輟措施得力。各教學(xué)班有學(xué)生請假、銷假制度。各班《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)生禮儀常規(guī)等規(guī)章制度張貼公示,并能落實(shí)到日常管理中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。建立了少先隊(duì)組織,設(shè)有輔導(dǎo)員,按有關(guān)要求認(rèn)真開展少先隊(duì)活動(dòng),豐富學(xué)生生活,陶冶學(xué)生情操。充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),陶冶學(xué)生情操,激發(fā)愛國主義情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。少先隊(duì)以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體,寓德育于活動(dòng)之中。舉辦學(xué)校經(jīng)典誦讀會(huì)、愛林護(hù)鳥活動(dòng)、安全教育周等活動(dòng)。
6、校園管理
積極實(shí)施“校園形象”工程,努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園,營造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍,努力提高育人品位。學(xué)校制訂了整體發(fā)展規(guī)劃,布局合理,四區(qū)分明。完善衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生監(jiān)督員,校園能保持整潔。學(xué)校非常重視綠化工作,栽種各種花木,并結(jié)合校園文化建設(shè)活動(dòng),增添標(biāo)語牌、宣傳欄,硬化路面,粉刷墻壁,使校園面貌煥然一新。優(yōu)美的校園環(huán)境給廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、財(cái)務(wù)與后勤管理
為了規(guī)范我校財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,提高資金使用效益,促進(jìn)我校事業(yè)發(fā)展,根據(jù)我校具體情況,制定制度。財(cái)我校務(wù)管理的基本原則是:貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法規(guī)、法律和財(cái)務(wù)規(guī)章制度,堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針,正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系,國家、集體和個(gè)人三者利益的關(guān)系。合理編制學(xué)校預(yù)算,并對(duì)預(yù)算過程進(jìn)行控制和管理;合理配置學(xué)校資源,努力節(jié)約開支,加強(qiáng)核算,提高資金使用效益,加強(qiáng)資產(chǎn)管理,防止國有資產(chǎn)流失;建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度;如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況。對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性,合理性進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制是:“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),集中管理”,財(cái)務(wù)工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。重大開支實(shí)行民主決策。后勤成立領(lǐng)導(dǎo)小組,監(jiān)督校產(chǎn)使用情況,制定固定資產(chǎn)管理辦法,對(duì)固定資產(chǎn)登記造冊,嚴(yán)格監(jiān)控辦公用品、教學(xué)儀器去向,及時(shí)追繳流失物品。
8、安全管理
貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的安全工作方針,健全完善安全工作制度,抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)生家長一道抓好法制教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教,依法治校,建設(shè)和諧校園,確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。利用廣播、宣傳欄、校報(bào)宣傳安全知識(shí),開展安全安全教育周活動(dòng),師生牢固樹立安全意識(shí)。學(xué)校與各班班主任、班主任與學(xué)生簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書,做到責(zé)任明確,層層落實(shí)。學(xué)校組織師生觀看安全教育片,提高自護(hù)自救能力。學(xué)校建立了學(xué)校公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,定期組織學(xué)生進(jìn)行疏散和逃生演練。后勤對(duì)校舍安全定期排查,及時(shí)維修破損建筑,疏散危險(xiǎn)建筑內(nèi)人員。依照《中華人民共和國食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī),制定完善的學(xué)校衛(wèi)生工作制度并嚴(yán)格遵守,杜絕校內(nèi)設(shè)小賣部,杜絕食物中毒事件發(fā)生和傳染病流行。學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)管理,禁止無關(guān)人員和車輛進(jìn)入校園。定期進(jìn)行安全檢查,及時(shí)消除安全隱患。
9、存在問題:
雖然我校在工作中盡心盡力,但受條件限制,存在以下幾個(gè)問題:
1、部分班額較大,嚴(yán)重超出了每班45人的標(biāo)準(zhǔn)。影響了教學(xué)質(zhì)量,加重了教師負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)校安全工作中,沒有定期進(jìn)行緊急疏散和逃生演練。
3、我校沒有條件設(shè)立衛(wèi)生室(保健室),雖然在工作中滲透了心理健康教育,重視學(xué)生心理健康工作,但人員不夠?qū)I(yè),沒有起到良好的作用。
10、對(duì)今后工作的設(shè)想:
年已經(jīng)過去,在新的一年里,要想有創(chuàng)造性地開展工作與調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,鼓勵(lì)大家你追我趕,營造一種良好的工作氛圍和習(xí)慣,我們初步設(shè)想如下:
第一,加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理和評(píng)價(jià),修訂學(xué)校教育教學(xué)工作考核細(xì)則,務(wù)求開拓創(chuàng)新,細(xì)則要體現(xiàn)教師的水平,要體現(xiàn)多勞多得,少勞少得,不勞不得,鼓勵(lì)教師以教學(xué)為中心,以課改為目標(biāo),培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。
第二,要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充實(shí)自己提高自己,而且業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣,有聲有色,體現(xiàn)工作的實(shí)效性。
什么是道德?不傷害他人為“道”,關(guān)愛他人為“德”。道德建設(shè)要?jiǎng)?wù)實(shí),要少說多做;少指責(zé)別人,多反思自己;要少教育他人,多教育自己;要少說空話,多做實(shí)事;要強(qiáng)調(diào)自覺而不要依賴別人約束。每一位具有道德的中國人都應(yīng)該加入到這場道德化之鼎興的偉大的實(shí)踐中,為中華文明和中華民族的重新崛起而奮斗!現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì):
一、教師作為學(xué)生的楷模,使用文明用語
首先是使用禮貌語言,所為的禮貌語言,指的是說話要尊重對(duì)方的人格,使用禮貌的語言來協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,教師學(xué)會(huì)使用禮貌語言,這對(duì)于協(xié)調(diào)師生關(guān)系,增強(qiáng)師生感情,提高教育效果有很大的好處,禮貌語言的核心問題在于尊重對(duì)方。它貫穿于師生交往的一切方面,使之成為教育的一種自然力量,如當(dāng)學(xué)生向老師打招呼時(shí),教師要熱情回禮,答之“你好”;當(dāng)教師聽不清學(xué)生說話時(shí)就說“請你再說一遍”或“請講具體一點(diǎn)”;當(dāng)教師要求學(xué)生幫助做什么事時(shí),做完后教師就說“你辛苦了,謝謝你!”:當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),教師表現(xiàn)的很有涵養(yǎng),仍不忘記用禮貌語言,當(dāng)學(xué)生對(duì)教師的規(guī)勸和批評(píng)不理解時(shí),教師就用“請你冷靜一點(diǎn)”。教師也不發(fā)火,還是堅(jiān)持用禮貌語言,“請你去想一想,想通了再過來”。
在教師的耳渲目染下,學(xué)生都十分講究文明禮貌,沒有粗野無禮的行為,原來那些性格暴躁的學(xué)生,也開始自覺根除不良性格缺陷。
二、認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《河南省中小學(xué)禮儀常規(guī)》
首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,廣泛宣傳,學(xué)校組織了從正副校長為正副組長,從各班主任和品德課教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了聯(lián)系制度,建立了家長接待日、家庭聯(lián)系卡、舉辦家庭座談會(huì)。把道德規(guī)范印發(fā)給每位家長,主要依靠社會(huì)和家庭繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,學(xué)校針對(duì)獨(dú)生子女隔代親、個(gè)體戶家庭疏導(dǎo)教育等現(xiàn)象,專門舉辦了爺奶座談會(huì)和個(gè)體戶座談會(huì),分別指導(dǎo)他們重視之女的品德教育,重視養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣教育。
其次,教育訓(xùn)練從嚴(yán),重視取得實(shí)效。我校把規(guī)范道德品質(zhì)教育放在首位,通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣,為堅(jiān)持不懈地抓緊這項(xiàng)教育,我校從客觀上致力于抓制度,抓競賽、抓檢查、抓交流。
(1) 抓制度。近兩年來,我校狠抓道德常規(guī)教育,先后出臺(tái)了《禮儀常規(guī)細(xì)則》、《貫徹中小學(xué)生日常行為規(guī)范意見》、《中小學(xué)生德育工作考核評(píng)估方案》等,在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上重點(diǎn)建立了升國旗制度,學(xué)生輪流值日、學(xué)生素質(zhì)考評(píng)制度等。依靠學(xué)生干部、值日干部。值日教師等加強(qiáng)常規(guī)管理,使持行規(guī)范情況時(shí)時(shí)有人管,日日有人記載,周周有人匯總,定期公布,并與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班集評(píng)選,學(xué)生的操行評(píng)定,激勵(lì)學(xué)生按規(guī)范嚴(yán)格要求自己。
(2) 抓競賽。為了推動(dòng)德育活動(dòng)的深入,我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開展德育常規(guī)知識(shí)競賽活動(dòng)。在全校各班都組成了主題班會(huì),組織了德育實(shí)踐等,使全校文明禮貌教育工作開展的有聲有色,扎扎實(shí)實(shí),同時(shí)還開展了爭當(dāng)正副“十佳德育小標(biāo)兵”活動(dòng)。
(3) 抓檢查。學(xué)校不定期對(duì)各班級(jí),每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢查,讓學(xué)生知道德育常規(guī),了解文明禮貌教育的意義,要求模范動(dòng)作,隨時(shí)處地糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作。 (4)抓交流。我校幾個(gè)班級(jí),經(jīng)常利用黑板報(bào)、廣播、學(xué)校教育簡報(bào)等交流經(jīng)驗(yàn),定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),開展問題討論會(huì)。在交流經(jīng)驗(yàn)的過程中,把好的經(jīng)驗(yàn)和典型事跡編發(fā)在學(xué)校教育簡報(bào)上,即查找不足,又宣傳了先進(jìn)典型。
三、抓有利時(shí)機(jī),注重實(shí)踐教育
我校經(jīng)營利用各種有利的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五講、四美、三熱愛”教育,以集體主義為核心的道德教育,以培養(yǎng)自己能力為起點(diǎn)的勞動(dòng)教育、民族法制教育、文明道德教育、學(xué)雷鋒、賴寧的品質(zhì)教育,如每年“元旦節(jié)、”“三八婦女節(jié)”、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育為核心的德育教育,每逢節(jié)日來臨,全校師生統(tǒng)一服裝,以班級(jí)為單位,排成整齊的隊(duì)伍,以規(guī)范的動(dòng)作舉行隆重的升國旗儀式,同時(shí)宣講國家民族的創(chuàng)業(yè)史,了解近百年來祖國的沉重災(zāi)難和反帝反封建的斗爭史,特別是社會(huì)主義建設(shè)的輝煌的成就,從而教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,講究儀容儀表美,和“五講”,和“四美”,樹立民族自尊心、為報(bào)效祖國而獻(xiàn)身的精神。
四、德育教育取得的成效
學(xué)校整體工作的成敗,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),建立一個(gè)充滿活力、相互協(xié)作、群策群力的領(lǐng)導(dǎo)班子一直是學(xué)校奮斗的目標(biāo)?;诖?,學(xué)校校委會(huì)一班人明確認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,鼓舞大家樹立高度的責(zé)任感和政治意識(shí),營造和諧、互動(dòng)的格局,明確了德育為首、質(zhì)量立校的目標(biāo),把提高教師的思想素質(zhì)和抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)視為辦學(xué)的靈魂,把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校的生命線,在對(duì)學(xué)校整體工作的部署上做到有遠(yuǎn)景規(guī)劃、有學(xué)期目標(biāo)、有階段重點(diǎn)、有周中心工作。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)分工上,實(shí)施校長負(fù)責(zé)制。校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo),重大問題集體研究決定,具體工作分工把關(guān),主觀能動(dòng)性得以提高,在平時(shí)工作中各領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,深受廣大教師的尊重。
德育工作至關(guān)重要,讓學(xué)生真正變成有益于社會(huì)的綜合性、實(shí)用性人才。在這種思想的指引下,學(xué)校將德育工作放在基礎(chǔ)和首要的位置上,全面深化思想道德建設(shè),組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等,提高教師認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì),通過自查自評(píng),結(jié)合蒲城縣在師德師紀(jì)方面存在突出問題的案例,在全體教師中進(jìn)行師德師紀(jì)教育,并倡導(dǎo)教師弘揚(yáng)五種精神即終身從教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、遵紀(jì)守法的自律精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,從而形成了良好的教風(fēng)。學(xué)校在學(xué)生教育方面狠下一番功夫,研究新的形勢下改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的方法,把弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)作為重點(diǎn)工程來抓,學(xué)校政教處、團(tuán)總支組織開展了法律知識(shí)講座,加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念。學(xué)校對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行目標(biāo)考評(píng),量化管理,要求班務(wù)工作做到嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)、愛,強(qiáng)調(diào)班主任要做好雙困生的工作,學(xué)校還組織開展了“八榮八恥”圖片展,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的道德觀念。團(tuán)總支向全體同學(xué)發(fā)出倡議,各班通過班會(huì)等形式,揭示沉迷于網(wǎng)吧的危害性,使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí),同時(shí)重點(diǎn)嚴(yán)守,杜絕漏洞,學(xué)校還組織班主任多次深入網(wǎng)吧查訪,從源頭上消除隱患,收到了良好的效果。為了陶冶學(xué)生的情操,學(xué)校還特別重視體育健康和音、美教學(xué),各科注重結(jié)合各自特點(diǎn),培養(yǎng)特長生。
新課程改革是對(duì)傳統(tǒng)教育理念的一大挑戰(zhàn),從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容上都提出了新的要求,學(xué)校正是以此為契機(jī),著力加強(qiáng)教學(xué)教研,重視教研組工作,全學(xué)年每周的教學(xué)活動(dòng)各有主題,確定中心發(fā)言人,研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,并在教研組內(nèi)開展教學(xué)賽講活動(dòng),結(jié)合開展的“三課”、“三字”、“三有”、“文能”活動(dòng),開展優(yōu)質(zhì)課賽講、公開課教學(xué)等活動(dòng),并積極參加縣教研組組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。學(xué)校堅(jiān)持教研組長對(duì)教師備課的周簽字制度,倡導(dǎo)廣大教師積極參與教研教改,撰寫論文,全學(xué)年共有十多次教學(xué)論文在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。學(xué)校制訂了《教學(xué)工作量化考評(píng)細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)要求》等制度,健全各類管理檔案,完善管理機(jī)制,做到管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,并有效地將宏觀控制和微觀指導(dǎo)相結(jié)合,將縱向管理與橫向管理相結(jié)合,進(jìn)行常規(guī)教學(xué)大檢查,強(qiáng)化競爭機(jī)制,激勵(lì)奉獻(xiàn)創(chuàng)新,開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教法、優(yōu)秀作業(yè)批改的“三優(yōu)”活動(dòng)。學(xué)校廣泛開展學(xué)科競賽活動(dòng),通過競賽培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才,形成楷模產(chǎn)生示范效應(yīng)。另外,學(xué)校還將基礎(chǔ)年級(jí)的常規(guī)管理與畢業(yè)班創(chuàng)新管理有機(jī)結(jié)合。要求全體教師從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念入手,按照新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極應(yīng)對(duì)新教材對(duì)教師素質(zhì)的要求,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文素質(zhì)和環(huán)境意識(shí),特別是針對(duì)初三畢業(yè)班,學(xué)校確定專題,注重學(xué)與練,以考促練,強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持分類促進(jìn)、按層次因材施教。并認(rèn)真分析考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步拓寬信息渠道,搜集各類信息,確保了復(fù)習(xí)質(zhì)量。
“防患于未然”是學(xué)校安全工作的指導(dǎo)核心,而安全工作也是學(xué)校管理中最關(guān)注和重視的首要任務(wù),學(xué)校長期以來始終堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。為進(jìn)一步做好安全教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,形成了以校長何忠友直接抓,分管副校長趙拴柱具體抓,學(xué)校辦公室、政教處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施的安全管理體系。另外,學(xué)校還將安全工作列入班務(wù)工作的目標(biāo)考評(píng)中,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,為教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造了有利條件。
一、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施建設(shè),努力改善辦學(xué)條件
1、優(yōu)化教育資源配置,切實(shí)完善和落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)教育資源整合,努力實(shí)現(xiàn)“初中城區(qū)化”、“小學(xué)鎮(zhèn)區(qū)化”,加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)配套設(shè)施建設(shè),積極創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園。
2、繼續(xù)實(shí)施校舍安全工程,對(duì)9個(gè)項(xiàng)目學(xué)校的校舍進(jìn)行加固、改造、擴(kuò)建和新建;根據(jù)校園維修改造計(jì)劃推動(dòng)全市中小學(xué)校舍維修改造工作,完成維修、改造任務(wù)。
3、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享;加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),為全市中小學(xué)配置優(yōu)質(zhì)圖書,加強(qiáng)圖書室效益;完善中小學(xué)、幼兒園監(jiān)控、防盜等安全防范設(shè)施,切實(shí)保障師生在校安全。
4、改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,采取有力措施,制定有效的傾斜政策,更新完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施、儀器,提高實(shí)驗(yàn)裝備水平。
5、加快城區(qū)學(xué)校建設(shè),推進(jìn)滎陽新區(qū)高中、初中、小學(xué)、幼兒園和教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè),促進(jìn)“大班額”問題的解決。
二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)
1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育,大力弘揚(yáng)熱愛學(xué)生、教書育人的敬業(yè)精神,善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的鉆研精神,立足本職、樂為人師的奉獻(xiàn)精神。
2、繼續(xù)開展“名校長帶徒”活動(dòng)、“校長進(jìn)課堂”活動(dòng),提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平,充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用。
3、進(jìn)一步深化以新課程、新理念為主體的教師全員培訓(xùn),深入開展教師“崗位培養(yǎng)”工程;繼續(xù)實(shí)施“三名”工程,推進(jìn)“梯級(jí)名師培養(yǎng)工程”,全力打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
4、完善教師成長檔案制度,促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立和完善教師成長檔案制度,記錄教師成長軌跡,營造教師比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。
三、深入推進(jìn)教學(xué)改革,全力打造高效課堂
1、進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,以課堂教學(xué)改革為中心,以課堂晉級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為平臺(tái),以學(xué)科組建設(shè)和學(xué)科特色建設(shè)為支撐,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
2、深入開展“優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率”為主題的校本教研活動(dòng);繼續(xù)推行單元主題集體備課制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀課制度,充分發(fā)揮教研室、教科室等部門職能作用,積極協(xié)助教師進(jìn)行新課程改革。
3、加強(qiáng)課程和教學(xué)過程監(jiān)控與評(píng)價(jià),改革教學(xué)評(píng)價(jià)制度;推出一批課堂改革示范校和教改新秀,推廣校本教研典型范例,以點(diǎn)帶面,全面深入的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
四、加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
1、完善落實(shí)城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度,加大非教學(xué)單位支教教師人數(shù)比例,強(qiáng)化支教管理,加強(qiáng)支援單位和受援學(xué)校的交流,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師成長與教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、充分發(fā)揮城鄉(xiāng)教育協(xié)作區(qū)作用,通過“名校下鄉(xiāng)”、“區(qū)域結(jié)對(duì)”等多種途徑,采取“支持引領(lǐng)”、“指導(dǎo)合作”、“對(duì)口幫扶”等多種方式,加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程。
3、深入開展“名師”送課下鄉(xiāng)活動(dòng),組織城區(qū)學(xué)校的特級(jí)教師、名教師、名校長、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村學(xué)校上示范課、指導(dǎo)課或開辦講座,加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的校本教研、校本培訓(xùn)和校本課程資源開發(fā),提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
4、認(rèn)真實(shí)施城區(qū)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兼任農(nóng)村學(xué)校“名譽(yù)校長”制度,深入開展“學(xué)校診治”活動(dòng),實(shí)施“捆綁”考核,加快農(nóng)村學(xué)校發(fā)展。
五、大力發(fā)展職業(yè)教育,提升職業(yè)教育服務(wù)能力
1、研究制定職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃,適時(shí)啟動(dòng)職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目遴選、立項(xiàng)和建設(shè),努力爭取國家職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
2、強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng),堅(jiān)持培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)能力相結(jié)合,提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力。加強(qiáng)學(xué)生德育工作,注重培養(yǎng)學(xué)生的勤勞吃苦精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。
3、加強(qiáng)職校教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn),更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,積極參與國家中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
4、繼續(xù)抓好招生及就業(yè)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化措施,擴(kuò)大招生規(guī)模,完成中職招生任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)中職學(xué)校學(xué)生免費(fèi)及助學(xué)政策,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,多渠道、多形式為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái),努力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
六、完善學(xué)校管理機(jī)制,大力加強(qiáng)教育管理
1、堅(jiān)持以人為本,實(shí)行民主管理,注重細(xì)節(jié)管理,加強(qiáng)過程管理,狠抓常規(guī)管理,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,以高效管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,堅(jiān)決杜絕各種形式的亂征訂、亂收費(fèi)等有損教育形象的行為,嚴(yán)格查處各類違法違紀(jì)案件。
3、深入開展“學(xué)校診治”活動(dòng)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng);按照“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求,實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。
4、按照相關(guān)要求制訂各??冃ЧべY實(shí)施細(xì)則,加強(qiáng)平時(shí)的各項(xiàng)考評(píng),認(rèn)真實(shí)施教師績效工資,真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則,實(shí)現(xiàn)“管理上水平、教學(xué)上質(zhì)量、工作出效率”的目標(biāo)。
5、進(jìn)一步改革職稱評(píng)定和評(píng)先評(píng)優(yōu)辦法,做到“公開、公平、公正”,接受廣大教職工監(jiān)督,真正利用好職評(píng)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的杠桿作用。
6、全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制;加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn),提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力;做好學(xué)校穩(wěn)定工作,確保教體系統(tǒng)穩(wěn)定。
七、深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性,深入開展愛國主義、理想信念、遵紀(jì)守法、文明誠信及慈善教育活動(dòng),努力構(gòu)建家庭、社會(huì)和學(xué)校齊抓共管的德育工作格局。
2、加大校本課程開發(fā)力度,結(jié)合本地文化和學(xué)校實(shí)際,積極創(chuàng)建特色學(xué)校;加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),挖掘?qū)W生的潛能,開發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、改進(jìn)評(píng)價(jià)管理,構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)校、教師和學(xué)生三維評(píng)價(jià)體系,變單一的、靜止的終結(jié)性評(píng)價(jià)為多種方式有機(jī)結(jié)合的、過程的發(fā)展性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。
5、實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新工程。加強(qiáng)教育資源開發(fā)和應(yīng)用,充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和現(xiàn)代信息教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作,努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
八、開展全民健身運(yùn)動(dòng),大力發(fā)展體育事業(yè)
1、進(jìn)一步落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》,加強(qiáng)城鄉(xiāng)、社區(qū)體育設(shè)施建設(shè),改善群眾體育活動(dòng)條件;定期舉辦教練員培訓(xùn)、裁判員培訓(xùn)和社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn),不斷提高體育水平;廣泛開展全民健身活動(dòng),增強(qiáng)人民群眾體質(zhì)。
一、學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神,推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展
1.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神。認(rèn)真組織開展以《十八屆三中全會(huì)公報(bào)》、《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》等學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)制度建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)好“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”。積極開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步深化“千名教師訪萬家,萬名家長進(jìn)校園”、“幫困助學(xué)一對(duì)一”主題實(shí)踐活動(dòng);深入基層開展調(diào)查研究,關(guān)注教育重點(diǎn)難點(diǎn)問題,科學(xué)研判教育改革發(fā)展趨勢,為全縣教育科學(xué)持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。
2.加快發(fā)展學(xué)前教育。全面總結(jié)第一輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃工作,制定出臺(tái)第二輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為內(nèi)容,組織對(duì)幼兒教師及家長進(jìn)行全員學(xué)習(xí)培訓(xùn),探索性地開展幼兒教育新模式。規(guī)范幼兒園辦園行為,確保“以游戲?yàn)橹?,保教并重”的要求落到?shí)處,使“小學(xué)化”傾向得到有效遏制。開展示范幼兒園與農(nóng)村幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。將幼兒教師納入中小學(xué)教師培訓(xùn)體系,努力提高辦園質(zhì)量。完善第二幼兒園半托的服務(wù)功能。
3.均衡發(fā)展義務(wù)教育。全面啟動(dòng)實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作,指導(dǎo)各學(xué)校在摸清底子、清算細(xì)賬的基礎(chǔ)上,按照“整體規(guī)劃、頂層設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的總體思路,把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作為推動(dòng)“雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本性措施來抓,確保城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。建立城鄉(xiāng)教育共同體機(jī)制,開展試點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)建工作,探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、整體提升。適時(shí)召開標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和城鄉(xiāng)教育共同體試點(diǎn)工作現(xiàn)場會(huì)。均衡資源配置,逐步整合部分學(xué)校、教師、學(xué)生資源。建成桃鎮(zhèn)鎮(zhèn)、楊家溝鎮(zhèn)2個(gè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。7月份召開全縣教育工作會(huì),制定出臺(tái)教育五年發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建“雙高雙普”和義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育隊(duì)伍管理等保障性政策和制度,推進(jìn)2015年“雙高雙普”達(dá)標(biāo)、2016年義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo),為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.優(yōu)質(zhì)發(fā)展高中教育。強(qiáng)化普通高中質(zhì)量意識(shí),做好保送生選報(bào)考試工作,確保優(yōu)質(zhì)生源不流失。逐步整合普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源,鼓勵(lì)和支持米中向特色化、內(nèi)涵式發(fā)展。加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作,加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),力爭高考二本上線率穩(wěn)中有升,全國一流大學(xué)錄取人數(shù)明顯增長。
5.創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育。整合職業(yè)教育資源,調(diào)整縣域教育結(jié)構(gòu)。廣泛調(diào)研,靈活設(shè)置專業(yè)(打造品牌和特色專業(yè)),采取切實(shí)可行的宣傳措施,確保升不了學(xué),就不了業(yè)的九年級(jí)學(xué)生到職教中心就讀,完成市局下達(dá)的招生任務(wù)。以校企合作,工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn),扎實(shí)開展各類培訓(xùn)。制定全縣中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。以省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程示范縣為平臺(tái),建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范園,探索“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”的涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)模式,培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。
6.規(guī)范發(fā)展民辦教育。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園招生、收費(fèi)、教學(xué)、安全等方面的管理和監(jiān)督。開展專項(xiàng)集中整治活動(dòng),督促辦學(xué)條件差、安全隱患大、辦學(xué)行為不規(guī)范的幼兒園限期整改,堅(jiān)決取締無證幼兒園。適時(shí)公示各類民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢結(jié)果。鼓勵(lì)民辦公助幼兒園建設(shè)。
二、全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展
7.深化學(xué)校德育工作。以深入學(xué)習(xí)“十八屆三中全會(huì)”精神為主題,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校管理、班主任工作、課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等工作有機(jī)結(jié)合。建立試點(diǎn)學(xué)校,強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),積極探索符合學(xué)校實(shí)際的“每周一主題”班級(jí)德育教育活動(dòng)。實(shí)施“一校一品”德育教育特色創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)和完善米中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)任務(wù),規(guī)范辦好青少年校外活動(dòng)中心,啟動(dòng)實(shí)施城區(qū)初中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心建設(shè)工作,確保全員育人導(dǎo)師制落到實(shí)處。
8.大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。結(jié)合市深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,成立全縣課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、局屬中小學(xué)探索確立“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的高效課堂教學(xué)模式,確定實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和班級(jí)。各學(xué)校成立推進(jìn)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,校長擔(dān)任組長,定期召開研討會(huì),親自參與和推進(jìn)課堂教學(xué)改革。城區(qū)學(xué)校必須全面推行高效課堂實(shí)驗(yàn)班或?qū)嶒?yàn)?zāi)昙?jí),同時(shí)鼓勵(lì)其它有條件的學(xué)校試行課改實(shí)驗(yàn)班。教研室強(qiáng)化措施,對(duì)所有實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和班級(jí)及時(shí)跟進(jìn),確保課改的有效性和實(shí)用性。做好“教研室標(biāo)準(zhǔn)化”市級(jí)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作,力爭5月份通過驗(yàn)收。
9.做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。全面推動(dòng)中考改革和學(xué)生評(píng)價(jià)方式改革,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教育教學(xué)能力。繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生考試制度。完善素質(zhì)教育評(píng)價(jià)、監(jiān)測和督導(dǎo)機(jī)制,堅(jiān)持以學(xué)年為單位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
10.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以營造校園文化氛圍和開展校園文化活動(dòng)為載體,扎實(shí)推進(jìn)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。突出創(chuàng)立“五種文化”(校園文化、班級(jí)文化、辦公室文化、寢室文化和食堂文化),大力開展“三節(jié)一會(huì)”網(wǎng)上巡展活動(dòng)。開展語言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校創(chuàng)建工作,三中、南關(guān)小學(xué)年內(nèi)要申報(bào),并且接受評(píng)估驗(yàn)收。舉辦縣首屆“中國漢字聽寫大會(huì)”,組隊(duì)參加市上的選拔賽。通過“四化”(校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為活動(dòng)文化)建設(shè),著力打造一批學(xué)校,凝聚一種精神,引領(lǐng)一方文化,用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育。
11.強(qiáng)化教育信息化建設(shè)。實(shí)施《縣教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案(2013—2015)》,推進(jìn)全縣教育信息化進(jìn)程。電教館完成“兩通兩平臺(tái)”建設(shè)任務(wù),二小、三小、四小、米中、二中、三中完成數(shù)字化校園建設(shè)任務(wù)。
12.提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。嚴(yán)格按照國家課程方案,開齊課程,開足課時(shí)。召開備考研討會(huì),全力獲取高考、中考的新信息、新變化,直擊雙考,避免失誤。繼續(xù)實(shí)行三至九年級(jí)質(zhì)量檢測全覆蓋,探索制定高中質(zhì)量監(jiān)控辦法,構(gòu)建科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量檢測評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制,提升教學(xué)質(zhì)量檢測評(píng)價(jià)水平,有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
13.開展全員讀書活動(dòng)。全力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、書香型機(jī)關(guān)、校園。制定全縣教育系統(tǒng)“全員讀書活動(dòng)”實(shí)施方案,編制下發(fā)推薦讀書目錄,要求每一位校長、教師、教研員和教育行政人員每年至少閱讀3本教育教學(xué)類書籍、3本業(yè)余類書籍。在中小學(xué)廣泛開展“海量閱讀”活動(dòng),鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)校成立讀書協(xié)會(huì)、詩社、文學(xué)社、朗誦協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)等社團(tuán),開展“好書大家看”、“零食換名著”等活動(dòng)。
14.加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作。深入推進(jìn)中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng),開齊開足體育課。嚴(yán)格實(shí)行“兩課兩操兩活動(dòng)”,不折不扣地落實(shí)好學(xué)生每天在校一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。建立學(xué)生體質(zhì)健康測試中心,建成測試數(shù)據(jù)庫,按時(shí)完成數(shù)據(jù)測試上報(bào)工作。加強(qiáng)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè),開展教練員、裁判員和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員注冊工作。啟動(dòng)體育、藝術(shù)“2+1“項(xiàng)目試點(diǎn)工作。組織開展市、縣級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
三、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展
15.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》,創(chuàng)新師德教育模式,有針對(duì)性地開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng),全面提高師德素養(yǎng)。進(jìn)一步落實(shí)師德建設(shè)“六項(xiàng)制度”,完善師德考評(píng)“一票否決”制度。加大優(yōu)秀教師宣傳力度,評(píng)選樹立一批師德標(biāo)兵。
16.強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)。如數(shù)完成中、省、市各級(jí)各類培訓(xùn)任務(wù),培訓(xùn)結(jié)束后,參訓(xùn)人員必須承擔(dān)縣級(jí)反饋培訓(xùn)任務(wù)。組織縣級(jí)各類培訓(xùn),邀請省“名師大篷車”來我縣傳經(jīng)送寶,年內(nèi)完成人員培訓(xùn)1500人次以上。全面落實(shí)培訓(xùn)學(xué)分管理登記制度,深化校本研修工作,確保該項(xiàng)工作制度化、常態(tài)化。
17.加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化校長對(duì)國家有關(guān)教育政策法規(guī)和教育教學(xué)管理新理論的學(xué)習(xí),加快校長角色由“事務(wù)型向“業(yè)務(wù)型”、“管家型“向“專家型”轉(zhuǎn)變,著力打造一支懂管理、會(huì)管理、善思考、精業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長隊(duì)伍。采取“請進(jìn)來、走出去”的方式,對(duì)所有城區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一貫制學(xué)校和中心小學(xué)校長進(jìn)行首批輪訓(xùn)。校長應(yīng)承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù),小學(xué)以上副校長必須堅(jiān)持上課。加強(qiáng)校長對(duì)學(xué)校文化建設(shè)、課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、學(xué)校安全管理和規(guī)范辦學(xué)政策法規(guī)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的培訓(xùn),提升校長自主辦學(xué)能力。公開選聘一批好校長,或選定培養(yǎng)一批后備校長隊(duì)伍。
18.加大教師招聘力度。借助省統(tǒng)一招聘2014屆中小學(xué)、幼兒園教師和特設(shè)崗位教師招聘計(jì)劃的方式,招聘中小學(xué)緊缺學(xué)科教師50名,學(xué)前專職教師71名。系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)保育員55名。
19.加強(qiáng)骨干教師體系建設(shè)。組織好省、市、縣級(jí)中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手推薦選拔工作。舉辦首屆全縣學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng),并落實(shí)相關(guān)待遇。建立名師工作室,充分發(fā)揮教學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提升廣大教師的教育教學(xué)能力。繼續(xù)組織好45周歲以下在職在編教師學(xué)科能力競賽活動(dòng)。著力打造以全員教師為基礎(chǔ),以優(yōu)秀教師、骨干教師為中堅(jiān),以名教師、名校長、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師為龍頭的“寶塔”型教師隊(duì)伍體系。
20.加強(qiáng)教育隊(duì)伍管理。嚴(yán)格請銷假制度,實(shí)行教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢分管領(lǐng)導(dǎo)雙方共同審批請假制度,凡按程序經(jīng)教育局批準(zhǔn)的請假人員,其30%的績效工資由教育局統(tǒng)一扣除,學(xué)期末統(tǒng)一調(diào)配。成立教育隊(duì)伍管理領(lǐng)導(dǎo)小組,理清理順系統(tǒng)內(nèi)外借調(diào)人員。嚴(yán)格執(zhí)行教師績效工資考核制度,確保干部、教職工績效工資的考核量化數(shù)據(jù)、上報(bào)數(shù)據(jù)與實(shí)際發(fā)放數(shù)據(jù)相統(tǒng)一,對(duì)各單位、學(xué)??冃ЧべY考核制度執(zhí)行情況實(shí)行“一票否決”制。義務(wù)教育學(xué)校教師工作量嚴(yán)格按照《市普通中小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理要求(修訂)》(榆政教發(fā)[2013]358號(hào))的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
四、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,推進(jìn)教育和諧發(fā)展
21.夯實(shí)教育督導(dǎo)工作。貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》,充分發(fā)揮檢查、監(jiān)督、導(dǎo)向、激勵(lì)作用,扎實(shí)開展教育督導(dǎo)工作。完成年度內(nèi)中小學(xué)素質(zhì)教育“316”督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)。完善教學(xué)質(zhì)量考核辦法,分類制定各單位、各學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)和考核細(xì)則,加大考評(píng)考核力度。在市教育局指導(dǎo)下,做好“標(biāo)準(zhǔn)化教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)”省級(jí)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作,力爭10月份通過驗(yàn)收。
22.抓好教育行風(fēng)建設(shè)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,扎實(shí)開展廉政警示教育、干部作風(fēng)整頓等主題實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)決杜絕權(quán)力腐敗。認(rèn)真執(zhí)行國家和省市關(guān)于治理教育亂收費(fèi)的相關(guān)政策、布署和要求,貫徹落實(shí)“十五年免費(fèi)教育”政策,堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象。堅(jiān)持以“陽光運(yùn)行”為目標(biāo),規(guī)范教代會(huì)民主評(píng)議和群眾監(jiān)督舉報(bào)制度,加大對(duì)招生、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹模等領(lǐng)域的監(jiān)管力度,營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
23.推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求,大力實(shí)施公辦幼兒園建設(shè)、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施設(shè)備和食堂建設(shè)、薄弱學(xué)校改造、城鎮(zhèn)中小學(xué)擴(kuò)容改造等項(xiàng)目工程。全年規(guī)劃實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目27個(gè),其中學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目5個(gè),義務(wù)教育建設(shè)項(xiàng)目21個(gè),高中教育建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)。
24.加強(qiáng)校園安全工作。健全安全工作目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,完善應(yīng)急預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)安全教育,開好公共安全教育課,組織開展交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等應(yīng)急演練工作。協(xié)調(diào)發(fā)揮公安、衛(wèi)生、藥監(jiān)、工商、文化等職能部門作用,強(qiáng)化校園周邊環(huán)境綜合治理。扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)維穩(wěn)工作,穩(wěn)妥化解矛盾,切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。
關(guān)鍵詞:多媒體,中學(xué)德育,教學(xué)研究
【中圖分類號(hào)】G633.2
社會(huì)發(fā)展不僅要求人們掌握熟練的專業(yè)知識(shí)和技能,更要有責(zé)任心、公德心與良好的職業(yè)道德和情感情操,這就要求各類學(xué)校在教學(xué)中,不僅要培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與技能,更重要的是培養(yǎng)他們的思想道德品質(zhì)。據(jù)何萬騰【1】調(diào)查:由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中物質(zhì)生活的誘惑以及低俗文化娛樂活動(dòng)的泛濫,中學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生日常行為表現(xiàn)較差,甚至出現(xiàn)焦慮、冷漠、自卑、對(duì)抗等非正常的心理狀態(tài)。對(duì)于中小學(xué)生來說,由于他們正處在長身體、長知識(shí)時(shí)期,也是思想道德品質(zhì)形成發(fā)展時(shí)期,他們思想單純,可塑性大,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,辨別是非能力差,容易受到各種思想道德影響,包括正確的和錯(cuò)誤的思想道德的影響。由此可見,中小學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)又是各類人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保證【2】。據(jù)吳小建【3】研究,目前中小學(xué)的德育狀況是:德育目標(biāo)脫離實(shí)際且雜亂無序;德育內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和發(fā)展需要脫節(jié);知與行分離,重視道德知識(shí)的灌輸,輕視實(shí)踐教育和道德行為的養(yǎng)成;形式主義和簡單化盛行,缺乏吸引力和感染力。因此,在新形勢下,如何進(jìn)行中學(xué)德育課教學(xué),如何提高德育課教學(xué)效果,是每位教師必須研究的課題。
一、方法
(一)研究依據(jù)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論:學(xué)生是德育教學(xué)的主體,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性是是否能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)效果的主要決定因素。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程,知識(shí)不是教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下,借助他人(老師、同學(xué))的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過人際間的協(xié)作、討論而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)。
(二)、教學(xué)內(nèi)容
按教育部和地方教育局要求,把中學(xué)生必學(xué)的德育內(nèi)容分解為三大類共十二項(xiàng)內(nèi)容。即愛國主義教育、集體主義教育、理想教育、“三觀”(人生觀、世界觀、價(jià)值觀)教育;道德教育、公民意識(shí)教育、民主與法制教育、環(huán)境保護(hù)教育;勞動(dòng)教育、心理教育、衛(wèi)生教育、青春期教育。第一大類內(nèi)容除每周星期一早校會(huì),另安排2課時(shí);第二大類內(nèi)容每周星期一下午第三節(jié)班會(huì)課進(jìn)行,共安排14課時(shí);第三大類除每周星期一下午第三節(jié)班會(huì)課進(jìn)行,共安排4課時(shí);另在第5、10、15三周周五下午第三節(jié)各社會(huì)實(shí)踐及其他活動(dòng)課。被試班的教學(xué)內(nèi)容用計(jì)算機(jī)軟件DV機(jī)、Powerpoint、FlashMX、PhotoshopMX、Premiere等制作,選擇適合的情景問題,以多媒體課件的形式展示,分為演示和交互兩部分。比如:在道德教學(xué)板塊,以多媒體展示模范少年尊老愛幼、刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)愛心、文明禮貌的視頻資料為教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行比對(duì)反思,提出各自需要糾正的問題,設(shè)置相應(yīng)的生活場景作為背景資料,由學(xué)生在其中進(jìn)行角色扮演,最后評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。對(duì)照班則采用常規(guī)的班會(huì)課形式進(jìn)行,即故事演繹+角色扮演。
(三)研究方法
采用等組實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì),以七(8)班為被試班,對(duì)照班為七(3)班,分別在學(xué)期中、學(xué)期末評(píng)價(jià)政治、語文、數(shù)學(xué)、英語四科學(xué)習(xí)成績和德育考評(píng)成績。政治、語文、數(shù)學(xué)、英語四科學(xué)習(xí)成績是用考試的方式獲?。坏掠荚u(píng)成績依據(jù)學(xué)校制定《中學(xué)生德育定性考評(píng)表》、《湛江市第九中學(xué)中學(xué)生德育考核評(píng)分細(xì)則》進(jìn)行評(píng)分。結(jié)果用SPSS17.0進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)。
二、結(jié)果
(一)兩班各科期中考試成績及德育評(píng)分結(jié)果見表一。
表一兩班各科期中考試成績及德育評(píng)分( ,分)
項(xiàng)目 人數(shù) 政治 語文 數(shù)學(xué) 英語 德育
被試班 50 56.96±11.33 78.04±19.35 85.36±25.88 73.08±32.21 95.76±4.25
對(duì)照班 50 48.90±10.11 67.74±23.86 76.24±28.94 63.68±33.43 82.44±12.34
t值 18.79 10.85 10.27 10.37 7.33
P值 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000
(二)兩班各科期末考試成績及德育評(píng)分結(jié)果見表二。
表二兩班各科期末考試成績及德育評(píng)分( ,分)
項(xiàng)目 人數(shù) 政治 語文 數(shù)學(xué) 英語 德育
被試班 50 77.98±14.57 82.00±25.02 92.56±36.00 82.58±35.40 97.64±4.06
對(duì)照班 50 68.30±19.92 74.75±24.16 83.22±31.60 71.29±38.43 80.71±12.03
t值 4.56 3.67 9.69 9.49 8.45
P值 0.000 0.001 0.000 0.000 0.000
三、討論
(一)基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)對(duì)政治、德育成績的影響
從表二可見,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),被試班學(xué)生政治、德育成績分別為77.98±14.57、97.64±4.06分,比對(duì)照班的68.30±19.92、80.71±12.03分,分別高出9.68和16.93分,兩班比較差異具顯著性(P0.05)。說明基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)可以明顯提高政治、德育教學(xué)效果,提高教學(xué)成績。把多媒體手段引入思品課教學(xué)中,寓情于理,情理交融,產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng),從而使學(xué)生的情感深化;音像教材能直觀地展示榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德,使學(xué)生在情感共鳴中促進(jìn)思想、道德和行為的形成,以達(dá)到教育要求【4】。據(jù)劉仁波研究【5】,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)攝取量,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的自主性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的身心負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率。通過多媒體展示的教學(xué)情景,可以給學(xué)生以各種感官刺激,以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)背景資料、生動(dòng)的情景場面,把發(fā)生在社會(huì)上的事件通過多媒體重復(fù)演示給學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生感到每個(gè)事例就是發(fā)生在眼前的事件,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性,改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的記憶能力,最后提高學(xué)習(xí)效果。
(二)基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)對(duì)語、數(shù)、英三科成績的影響
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),被試班學(xué)生語、數(shù)、英三科成績分別82.00±25.02、92.56±36.00、82.58±35.40分,比對(duì)照班的74.75±24.16、83.22±31.60、71.29±38.43分,分別高出7.25、9.34、11.29分,兩班比較差異具顯著性(P0.05),見表二。說明多媒體與德育課整合教學(xué)不僅提高政治、德育的教學(xué)效果,而且也可以提高語、數(shù)、英三科成績,主要與經(jīng)過多媒體德育課學(xué)習(xí)后,端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了他們的學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)意志,提高學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的信心、毅力有關(guān)。課堂觀察發(fā)現(xiàn),被試班的課堂紀(jì)律,師生互動(dòng)程度、效果等均比對(duì)照班好。
(三)基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)對(duì)學(xué)生道德行為表象的影響
基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué),學(xué)生對(duì)德育課程的學(xué)習(xí)積極性得到明顯提高;被試班學(xué)生的班風(fēng)、班紀(jì)明顯比對(duì)照班好;被試班學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐課、社會(huì)義務(wù)活動(dòng)、共青團(tuán)活動(dòng)方面,參與的積極性也比對(duì)照班高,參與這些活動(dòng)的目標(biāo)也比對(duì)照班明確,在活動(dòng)過程中,表現(xiàn)出來的技能也比對(duì)照班成熟。例如:在學(xué)校組織的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中,被試班學(xué)生的技能熟練情度、積極性要比對(duì)照班好,每一次被試班學(xué)生完成任務(wù)所用的時(shí)間均比對(duì)照班學(xué)生所用時(shí)間短,根據(jù)綜合評(píng)價(jià)被試班得分為98分,對(duì)照班得分只有80分。
(四) 學(xué)生家長對(duì)學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)
對(duì)被試班學(xué)生家長的調(diào)查結(jié)果匯總:認(rèn)為學(xué)生德育思想品德明顯好轉(zhuǎn)的家長占96%;認(rèn)為學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)的家長占90%。
綜上所述,基于多媒體環(huán)境的德育課教學(xué)方案利用多媒體的優(yōu)勢,可以改善學(xué)生的思想道德觀念和外顯行為習(xí)慣,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高德育水平,是中學(xué)德育課教學(xué)值得推廣的有效措施。
參考文獻(xiàn)
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