小文章精選(九篇)

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第1篇：小文章范文

建設(shè)隊(duì)伍：打造金融鐵軍

牢固樹立“事在人為、人是發(fā)展的第一資本”觀念。一要優(yōu)化城區(qū)社人力資源配置。通過(guò)外招內(nèi)聘、逢進(jìn)必考、競(jìng)聘上崗及服務(wù)外包等方式，建立優(yōu)勝劣汰、能進(jìn)能出的科學(xué)用人機(jī)制，使城區(qū)隊(duì)伍專業(yè)化、年輕化、知識(shí)化，敬業(yè)精神強(qiáng)、形象好、素質(zhì)高，與城區(qū)業(yè)務(wù)需要相適應(yīng)。二要加強(qiáng)對(duì)城區(qū)社員工的包括但不局限于業(yè)務(wù)知識(shí)方面的在職培訓(xùn)和多崗位鍛煉，加快綜合型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)。三要建立有壓力、有動(dòng)力、有活力的激勵(lì)約束機(jī)制，推行城區(qū)客戶經(jīng)理資格準(zhǔn)入和等級(jí)管理制度，分別授予不同權(quán)限，并設(shè)計(jì)精確到人的產(chǎn)品計(jì)價(jià)體系和業(yè)績(jī)考核體系，充分體現(xiàn)貢獻(xiàn)度與多勞多得的正向關(guān)系，激發(fā)工作熱情。四要建立城區(qū)聯(lián)絡(luò)員制度，以一定的經(jīng)濟(jì)成本，做到在黨政機(jī)關(guān)、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位、工業(yè)園區(qū)、商業(yè)街區(qū)、中小微企業(yè)、農(nóng)業(yè)組織等各行業(yè)、各鏈條中均有農(nóng)信社的聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助做好信息收集、資源介紹、業(yè)務(wù)推廣等工作。

創(chuàng)新產(chǎn)品：提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

一是加快貸款產(chǎn)品創(chuàng)新。從貸款方式、流程、額度、成本、風(fēng)控和利率定價(jià)等方面著手，與中小微企業(yè)融資需求配套，與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)配套，與新農(nóng)村建設(shè)加快配套，與農(nóng)村消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)配套，與第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展配套。二要大力發(fā)展中間業(yè)務(wù)，加快帶有理財(cái)功能的存款產(chǎn)品及存款組合產(chǎn)品的研發(fā)，開辦股票、基金、票據(jù)、外匯及貴金屬投資等業(yè)務(wù)，由“開發(fā)什么向客戶賣什么”向“客戶需要什么開發(fā)什么”轉(zhuǎn)型。三要加快利率定價(jià)機(jī)制創(chuàng)新，對(duì)黃金客戶、優(yōu)質(zhì)客戶、一般客戶，按貢獻(xiàn)度、忠誠(chéng)度及實(shí)力、信用實(shí)行有差別的貸款利率浮動(dòng)政策，不搞“一刀切”。四要及時(shí)調(diào)查客戶需求。掌握其他銀行產(chǎn)品研發(fā)的信息，吸收他行經(jīng)驗(yàn)，以求人無(wú)我有，人有我新。同時(shí)，要上下聯(lián)動(dòng)，縣級(jí)聯(lián)社要及時(shí)或定期向上級(jí)部門報(bào)告產(chǎn)品推廣中的問(wèn)題和客戶意見(jiàn)，提出合理建議。五是加強(qiáng)產(chǎn)品研發(fā)隊(duì)伍建設(shè)，縣級(jí)聯(lián)社可因地制宜，嘗試自主研發(fā)具有地方特色的金融產(chǎn)品，報(bào)上級(jí)管理部門壓力測(cè)試和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估后，形成“一社一品”。

優(yōu)化服務(wù)：贏得客戶口碑

一是大力推進(jìn)窗口柜面規(guī)范化服務(wù)。從語(yǔ)言、行為、儀表、著裝到辦公用品、物件擺放、清潔衛(wèi)生，實(shí)行全面規(guī)范化。建立“曝光臺(tái)”，對(duì)各類臟亂差全面及時(shí)披露。二是建立獎(jiǎng)懲制度和考評(píng)制度。推出限時(shí)辦結(jié)制和薪酬計(jì)件制，經(jīng)常開展服務(wù)技能競(jìng)賽及“服務(wù)明星”、“服務(wù)大使”等評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化正向激勵(lì)；對(duì)客戶投訴多或考評(píng)屢屢落后者，采取下崗學(xué)習(xí)、罰款教育等措施，反向鞭策，促使服務(wù)水平提升。三是優(yōu)化服務(wù)流程。按照“以客戶為中心”和“讓客戶最方便、最滿意為歸宿”的理念，重新梳理再造業(yè)務(wù)流程和管理流程，合理增設(shè)營(yíng)業(yè)窗口，減少客戶排隊(duì)等候時(shí)間；配備大堂經(jīng)理，強(qiáng)化客戶引導(dǎo)和秩序維護(hù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)效率效能大提速。對(duì)高端客戶，開通VIP通道，提供“一站直達(dá)式”服務(wù)。四是縱深推進(jìn)“陽(yáng)光信貸”工程。全面推行信貸過(guò)程公開化和透明化，對(duì)“吃拿卡要拖”等損害客戶行為“零容忍”。五是強(qiáng)化有效監(jiān)督。通過(guò)建立巡查制度、“神秘人”制度及運(yùn)用遠(yuǎn)程監(jiān)控等，對(duì)員工服務(wù)和行為進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)督檢查。通過(guò)多措并舉，切切實(shí)實(shí)提升服務(wù)水平。

第2篇：小文章范文

洪校長(zhǎng)因親吻一頭小豬而獲得“中國(guó)好校長(zhǎng)”的贊譽(yù)，彰顯出校長(zhǎng)的親切、誠(chéng)信的可貴。網(wǎng)友的激賞，乃因在現(xiàn)實(shí)中，與學(xué)生平等相處、坦誠(chéng)以待的校長(zhǎng)太少了。能想出“打賭”的方式去教育學(xué)生，表明這名副校長(zhǎng)在學(xué)生面前并不是高高在上的――高高在上，不和學(xué)生打成一片的校領(lǐng)導(dǎo)，是很難主動(dòng)和學(xué)生打這種“賭”的。另外，在學(xué)生做到不扔垃圾之后，能主動(dòng)兌現(xiàn)承諾，表明他是在用心做好對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)。

這當(dāng)然不只針對(duì)他親吻小豬的舉動(dòng)，而是教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。洪校長(zhǎng)以“打賭”的方式――“如果學(xué)生不在希望橋和校園亂扔垃圾，就和小豬親嘴”――來(lái)教育學(xué)生不要亂扔垃圾，遠(yuǎn)比說(shuō)一番“講文明”的大道理，以及制訂嚴(yán)厲的處罰措施管用得多。

首先，這種“打賭”的方式令學(xué)生印象深刻，也容易讓他們記住，可以說(shuō)，起到了“寓教于樂(lè)” 的效果；其次，學(xué)生們并沒(méi)有預(yù)期老師真會(huì)兌現(xiàn)承諾，而老師卻在學(xué)生們做到之后不折不扣地履行承諾，這會(huì)讓教育產(chǎn)生出其不意的效果?？梢韵胂螽?dāng)時(shí)的場(chǎng)景，學(xué)生們是多么歡樂(lè)，而這很有可能成為他們難以忘記的校園記憶。

但我不希望這種做法被其他學(xué)校校長(zhǎng)效仿，也跟風(fēng)采取類似的方式。不是發(fā)自內(nèi)心地親近學(xué)生、感化引導(dǎo)學(xué)生，而只是在形式上做文章，只會(huì)是東施效顰。此前，華中科大前校長(zhǎng)李培根的畢業(yè)典禮演講走紅網(wǎng)絡(luò)，接著就誕生了一大批根叔式演講，令大家反胃。一所學(xué)校有一所學(xué)校的風(fēng)格，校長(zhǎng)要采取適合自身，也適合學(xué)校師生的方式――在洪副校長(zhǎng)身上，這種做法顯得自然而親近，如到其他校長(zhǎng)身上，可能就會(huì)覺(jué)得別扭，不僅不會(huì)成為學(xué)生的美好記憶，反倒會(huì)成為調(diào)侃諷刺的談資。

另外，如果一名校長(zhǎng)只有這么一次和學(xué)生親近的表現(xiàn)，而在平時(shí)的學(xué)校管理、教育教學(xué)中，沒(méi)有營(yíng)造平等的氛圍，也是難以得到學(xué)生認(rèn)可的。

近年來(lái)，因教育的行政化，我國(guó)校長(zhǎng)群體飽受質(zhì)疑，校長(zhǎng)們也多把辦學(xué)的問(wèn)題歸結(jié)到體制上，而很少找自身的原因。實(shí)際上，雖然受考試評(píng)價(jià)體系和行政治校的影響，學(xué)校的自主辦學(xué)空間有嚴(yán)重局限，但只要校長(zhǎng)愿意付出愛(ài)心和耐心，堅(jiān)守教育底線，還是能在目前的辦學(xué)體制中做一些積極的探索的。

身處教育第一線的校長(zhǎng)和教師的行為，對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)在和未來(lái)都有深刻的影響。對(duì)于現(xiàn)在，校長(zhǎng)和教師的積極作為，可以減少應(yīng)試教育弊端對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，他們應(yīng)在學(xué)校管理、教育教學(xué)中減少灌輸，增加與學(xué)生的平等交流，擴(kuò)大學(xué)生的教育選擇空間和對(duì)教育教學(xué)的參與；對(duì)于未來(lái)，他們的探索，會(huì)形成自下而上推進(jìn)教育改變的力量。

【原載2014年4月30日《中國(guó)青年報(bào)?青年話

第3篇：小文章范文

今天美術(shù)班老師帶我們?nèi)グ怂剐枪却河危?tīng)起來(lái)很神秘的地方。我們乘車來(lái)到那里。

下車一看我們已身處茫茫沙漠之中，沙漠最缺的自然是水啦！而這時(shí)我有幸被任命為“自來(lái)水公司董事長(zhǎng)”。這是我第一次當(dāng)董事長(zhǎng)，我太高興啦。而且剛開始生意很好，員工干活，我付他們工資，大家干得熱火朝天，但好景不長(zhǎng)，當(dāng)所有人都有水時(shí)，我這兒變得冷清了，我讓員工們看著貨物，自己送貨上門，辛苦不白費(fèi)，有人買水了。

不知不覺(jué)到了中午，我們又到跳蚤市場(chǎng)去做生意，這回因?yàn)樾麄髁Χ炔粔?，很久才?lái)了一位客人?？磥?lái)我以后要多做宣傳了。

第4篇：小文章范文

教學(xué)管理制度，提升教學(xué)管理制度的有效性要提升學(xué)校教學(xué)工作的有效性，學(xué)校首先必須建立有效的現(xiàn)代化教學(xué)管理制度。制度管理是現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)必不可少的條件，但制度的產(chǎn)生過(guò)程很重要，一是要符合科學(xué)規(guī)律和切合學(xué)校實(shí)際，二要體現(xiàn)以人為本和現(xiàn)代意識(shí)，三要體現(xiàn)民主性和關(guān)注公平。在制定過(guò)程中，校長(zhǎng)要親力親為，去關(guān)注和審核相關(guān)教學(xué)管理制度的編寫過(guò)程。校長(zhǎng)親自編寫和審核，一是保證校長(zhǎng)自己的辦學(xué)思想、管理理念和主張能夠體現(xiàn)在制度中，二是制定的教學(xué)管理制度是否與學(xué)校其他的規(guī)章制度內(nèi)容和要求協(xié)調(diào)，從而形成一個(gè)和諧的學(xué)校管理制度體系，以促進(jìn)教學(xué)工作的制度化，做到依法治教。同時(shí)，分管的校長(zhǎng)和學(xué)校各處室、甚至教研組或者教師代表也應(yīng)來(lái)參與制度的制定，一方面體現(xiàn)了管理的民主性，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，另一方面，也體現(xiàn)著他們的管理思想，體現(xiàn)了多數(shù)人們的意愿，使他們自覺(jué)去執(zhí)行，去抓落實(shí)，把被動(dòng)的執(zhí)行變?yōu)橹鲃?dòng)的去抓，這樣保證了教學(xué)制度制定和執(zhí)行的有效性。其次，要讓執(zhí)行教學(xué)管理制度成為每一位教師的自覺(jué)行動(dòng)。校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)廣大師生確立并形成科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀；要建立學(xué)校遠(yuǎn)景，要發(fā)揮學(xué)校教學(xué)管理部分和人員的職能和作用，引領(lǐng)和促使廣大教師朝著這個(gè)被廣泛認(rèn)同的目標(biāo)前進(jìn)。第三，要提升教學(xué)制度的執(zhí)行力。在教學(xué)管理中要突出過(guò)程，貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)的工作方略，做到體系層次清楚，責(zé)任明確。校長(zhǎng)要統(tǒng)領(lǐng)全校工作，直接抓分管校長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，具體指導(dǎo)、督促教務(wù)處，開展定期和不定期的檢查，促使教研組和教師按制度做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、走進(jìn)課堂、研究課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教師授課的效益直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校管理要植根于學(xué)生，植根于教師，植根于課堂，植根于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生、教師、課堂是一片肥沃的土地，管理只有植根于這方沃土，才會(huì)有生命力，才會(huì)發(fā)現(xiàn)管理中的問(wèn)題和困難，才會(huì)找到管理的方法和解決問(wèn)題的途徑，從而形成科學(xué)的決策。校長(zhǎng)只有走進(jìn)課堂，引領(lǐng)教師研究課堂教學(xué)，才有可能實(shí)現(xiàn)激活課堂，才有可能出現(xiàn)充滿生命活力的課堂生，才有可能使教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者；才有可能創(chuàng)設(shè)善于思考、勇于實(shí)踐、勤于交流、樂(lè)于展現(xiàn)的課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去。通過(guò)這樣的研究，學(xué)生將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)遷移，學(xué)會(huì)思索，達(dá)到學(xué)生主體發(fā)展的目的。校長(zhǎng)也能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，成為教師的教師，才能為別人所依賴和尊重。

三、營(yíng)造良好的教學(xué)管理人文環(huán)境，提升教師隊(duì)伍建設(shè)的有效性

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是一所學(xué)校保持長(zhǎng)盛不衰的決定因素。再先進(jìn)的教育理念，再漂亮的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，沒(méi)有教師的主動(dòng)探究和創(chuàng)造精神，都是空的。優(yōu)質(zhì)的師資是優(yōu)質(zhì)教育的保證。正因?yàn)槿绱耍ｉL(zhǎng)抓教學(xué)，提升教學(xué)工作的有效性，就必須從源頭抓起，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，為提高教師教學(xué)水平搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步，通過(guò)有效的教師管理，使教師有自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展，不斷追求自身的解放，成為一個(gè)成熟的教育工作者。校長(zhǎng)要關(guān)注教師的工作、教學(xué)狀態(tài)，使他們滿懷激情、信心百倍、幸?？鞓?lè)地從事教學(xué)和學(xué)習(xí)。特別是在評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)題上，校長(zhǎng)要以人為本，立足教師發(fā)展，關(guān)注教師思想和情感，解決評(píng)價(jià)中的相關(guān)矛盾，使“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理相得益彰。

第5篇：小文章范文

——題記

海風(fēng)輕拂，令人心曠神怡。坐在沙灘上的那個(gè)小女孩，手中握著一支筆，腿旁放著一個(gè)藍(lán)色的小本子，任憑她秀麗的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)。哦，她正歪著頭，凝望著大海。

她出生在海邊，也在海邊長(zhǎng)大。海是她心中的圣地，海鷗是她最好的伴侶。

她突發(fā)奇想：“咦？萬(wàn)一海鷗雪白的翅尖被海水蘸藍(lán)了怎么辦？”這一奇妙的想法把周圍人逗得哈哈大笑，但卻不知不覺(jué)地在她的心底做了窩。內(nèi)心豐富的想象，促使她把這個(gè)小本子打開，將所有的想法記錄在上面。

“三、二、一”，一起翻開她的小本子，扉頁(yè)有她秀麗的字跡：我要用雙手，緊緊地握住筆，描繪出海的遼闊、海的神韻。

自懂事起，她就產(chǎn)生了一個(gè)懵懂的念頭：寫海。

從此之后，寫作便成了她最大的興趣，她一有空，就帶著她的本子和筆，去海邊看海的樣子、聽(tīng)海的聲音、寫海的神趣。

于是，她的文采發(fā)揮開來(lái)，她漸漸的把小故事融合、擴(kuò)展、想象，變成大故事……她的小文章曾被大人們看過(guò)，看了之后，大人們一臉失望，搖搖頭說(shuō)：“這孩子，愛(ài)寫卻寫不出水平，可能她不是這塊料吧。”她為此哭過(guò)鼻子，可又想：我要寫出好文章來(lái)給他們看，我不能因?yàn)樗麄兊囊痪湓挾鴶嗔宋业膲?mèng)想。她的日記本厚得不能再厚了，幾乎完全占據(jù)了她書桌下的空間。

歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，她也一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。

她開始向報(bào)社寄一些小文章，但卻屢屢敗退，看著摞的像山一樣高的退稿信，她幼小的心遭受著煎熬。但她不曾想過(guò)放棄，因?yàn)槟欠輰懽鲙?lái)的趣，是她心頭甜蜜的牽引。

在她不斷的勇敢嘗試之下，她終于完成了自己的第一部作品，并獲得了成功。

有人質(zhì)疑，一個(gè)十來(lái)歲的小姑娘會(huì)寫出如此秀作？一時(shí)間，社會(huì)上褒貶不一，眾說(shuō)紛壇。她的聲望一下子低了好多，心也沉了好多。

她哭了、痛了，為什么不相信我？但她沒(méi)有就此消沉，她默默地寫，要以實(shí)力來(lái)證明自己。功夫不負(fù)有心人，第三年，又一部作品轟然問(wèn)世，她終于得到了百分百的肯定，從此，她正式踏上了文學(xué)創(chuàng)作之路。

第6篇：小文章范文

自從上次面條被痛打了一次后，心里很是不爽，就叫來(lái)了泡面、龍卷面、拉面、意大利面等面條商量第二天痛打包子的是。

第二天，看見(jiàn)小籠包，面條就忍不住了，說(shuō)：“就是他，大伙兒給我上！”

打完后，面條又說(shuō)：“你打我也就算了，你竟然，竟然還裝可愛(ài)！氣死我了！”

話說(shuō)小籠包被面條痛打了一頓后，心里很不是滋味，就找來(lái)了包子、糖包、豆沙包等包子商量第二天痛打面條的事。

第二天，看見(jiàn)泡面，小籠包就忍不住了，說(shuō)：“就是他，大伙兒給我上！”

打完后，小籠包又說(shuō)：“小樣，別以為你燙了頭發(fā)我就不認(rèn)識(shí)你了！”

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媽媽經(jīng)常叮囑羊羊：“穿裙子時(shí)不可以蕩秋千，不然，會(huì)被小男生看到里面的小內(nèi)褲哦！”

有一天，羊羊高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我和小明比賽蕩秋千，我贏了！” 媽媽生氣地說(shuō)：“不是告訴過(guò)你嗎？穿裙子時(shí)不要蕩秋千！”

羊羊驕傲地說(shuō)：“可是我好聰明哦！我把里面的小內(nèi)褲脫掉了，這樣他就看不到我的小內(nèi)褲了！”

（勇敢直率、敢做敢為的白羊）

賣瓜小販：“快來(lái)吃西瓜，不甜不要錢！”

饑渴的牛牛：“哇！太好了，老板，來(lái)個(gè)不甜的！”

（持家、想出軌又顧全自己的金牛）

媽媽叫雙雙起床：“快點(diǎn)起來(lái)！公雞都叫好幾遍了！” 雙雙說(shuō)：“公雞叫和我有什么關(guān)系？我又不是母雞！”

（自我意識(shí)強(qiáng)烈、自行思維的雙子）

公車上，蟹蟹說(shuō)：“今晚我要和媽媽睡！” 媽媽問(wèn)道：“你將來(lái)娶了媳婦也和媽媽睡??？” 蟹蟹不假思索：“嗯！” 媽媽又問(wèn)：“那你媳婦怎么辦？” 蟹蟹想了半天，說(shuō)：“好辦，讓她跟爸爸睡！”媽媽：“！@@#￥%……&&”

（--再看爸爸，已經(jīng)熱淚盈眶啦?。?/p>

（戀母情結(jié)、依戀的巨蟹）

獅獅去參加奶奶的壽宴。到了吃壽包的時(shí)候，獅獅問(wèn)：“為什么我們要吃這種像屁股的壽包？”眾人聽(tīng)了臉色大變。接著獅獅撥開壽包，看看里面的豆沙，說(shuō)：“奶奶，快看！里面還有大便！” 眾人暈的暈，吐的吐。

（以自我感受、不怕旁人眼光的驕傲的獅子?。?/p>

處處對(duì)肚臍很好奇，就問(wèn)爸爸。爸爸把臍帶連著胎兒與母體的道理簡(jiǎn)單的講了一下，說(shuō)：“嬰兒離開母體之后，醫(yī)生把臍帶剪斷，并打了一個(gè)結(jié)，后來(lái)就成了肚臍?！?/p>

處處：“那醫(yī)生為什么不打個(gè)蝴蝶結(jié)？”

（好奇心強(qiáng)又追求完美的處女）

父親對(duì)天天說(shuō)：“今天不要上學(xué)了，昨晚 .

。。 你媽媽給你生了兩個(gè)弟弟。你給老師說(shuō)一下就行了。”

天天卻回答：“爸爸，我只說(shuō)生了一個(gè)； 另一個(gè)，我想留著下星期不想上時(shí)再說(shuō)！”

（聰明、權(quán)衡利弊的天平）

蝎蝎剛睡著，就叫蚊子叮了一口。他起來(lái)趕蚊子，卻怎么也趕不出去。沒(méi)法，便指著蚊子說(shuō)：“好吧，你不出去我出去！”

邊說(shuō)邊出了房間，把門使勁關(guān)嚴(yán)得意的說(shuō)：“哼！我今晚不進(jìn)屋，非把你餓死不可！”

（搞不懂、不按常理出牌的天蝎）

一天，羯羯跟媽媽上街； 走在路上，突然下起雨來(lái)。 媽媽拉住羯羯的小手，說(shuō)：“下雨了，快往前跑?。　?羯羯慢條斯理地問(wèn)：“那前面就不下雨嘍??？”

（明白現(xiàn)實(shí)懶得改變的摩羯）

瓶瓶問(wèn)媽媽：“為什么稱蔣先生為 《先人》？”

媽媽說(shuō)：“因?yàn)椤断热恕肥菍?duì)死去的人的稱呼。”

瓶瓶說(shuō)：“那去世是奶奶是不是要叫《鮮奶》？”

（天生的另類、腦筋思考永遠(yuǎn)和常人不一樣的水瓶）

第7篇：小文章范文

講故事，基于一種現(xiàn)實(shí)的策略，基于一種抒寫的便利。在諸多青少年寫作者中，能夠脫穎而出的多半都是這種善于講故事的能力占有優(yōu)勢(shì)。比如被譽(yù)為“美少女作家”的蔣方舟，在其小說(shuō)《破殼》里展現(xiàn)了主人公申慶元的成長(zhǎng)故事。一開頭就寫他上初中了，還和媽媽在一起睡。這一情節(jié)突現(xiàn)了“抱大的一代”的人物命運(yùn)。蔣方舟對(duì)人物的抒寫，來(lái)源于她對(duì)故事性的重視，對(duì)人物細(xì)節(jié)的捕捉，從而讓小說(shuō)顯得生動(dòng)有趣。申慶元的形象，很容易讓我們想到塞林格在《麥田里的守望者》寫到的17歲離家出走的霍爾頓。不同的成長(zhǎng)時(shí)段和不同的地域環(huán)境，依然讓人物身上具有一種“歷史是驚人的相似”的叛逆特征?；魻栴D試圖做麥田里保護(hù)一些比他更小的玩耍著的孩子的守望者的那段內(nèi)心獨(dú)白，具有一種非凡的意義。

小說(shuō)可以有其實(shí)驗(yàn)性，即故事里承載精神的能力，尤其是一種深刻、博大和創(chuàng)造性，但離不開寫作者講故事的才能。有了這樣的小功夫，才能寫出大文章。

比如，余華的小說(shuō)《活著》里福貴的“好死不如賴活著”的生存哲學(xué)，就具有一種標(biāo)本意義。到了他的《許三觀賣血記》里，主人公一次次為了生活所迫而賣血的舉動(dòng)，不斷地把這種命運(yùn)推向了極致。

生日的第二天，許三觀掰著手指頭數(shù)了數(shù)，一家人已經(jīng)喝了五十七天的玉米粥，他就對(duì)自己說(shuō)：我要去賣血了，我要讓家里人吃上一頓好的飯菜。

第8篇：小文章范文

宣布新辦法

開學(xué)報(bào)名收費(fèi)結(jié)束后要開一個(gè)簡(jiǎn)單的班會(huì)，班會(huì)上，我說(shuō)：“現(xiàn)在我宣布一下新的調(diào)座位辦法。第一，每個(gè)月調(diào)整一次，避免長(zhǎng)時(shí)間坐在某一個(gè)位置影響視力，而且一些不好的位置總讓一個(gè)人坐也不公平，既然咱是一個(gè)集體，那就‘有福同享，有難同當(dāng)’，對(duì)不對(duì)？（學(xué)生答‘對(duì)’）第二，每次座位都可以自己自由選擇，但是誰(shuí)先選的順序是不固定的，每次都不一樣，有時(shí)候我會(huì)提前通知大家，有時(shí)候會(huì)現(xiàn)場(chǎng)宣布。為什么呢，因?yàn)槿松泻芏嗍虑槭强梢灶A(yù)期的，同時(shí)也總有一些事情不期而遇，但是我們也必須面對(duì)，是不是？（學(xué)生答‘是’）第三，每一次換座位必須選擇不同的同桌，不允許和一個(gè)同學(xué)重復(fù)坐同桌。這又是為什么呢？首先，朋友多了路好走。你得在學(xué)校里就要學(xué)會(huì)和不同性格特點(diǎn)的人打交道，該包容的要包容，該學(xué)習(xí)的要學(xué)習(xí)，該幫助的要幫助，該批評(píng)的要批評(píng)。我們是一個(gè)團(tuán)體，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗?？傆幸惶炷銜?huì)發(fā)現(xiàn)，同桌是你人生中最寶貴的一筆財(cái)富。

那么，今天我們按照什么規(guī)則坐座位呢？（學(xué)生都翹首以盼我宣布規(guī)則）

森馬服飾有一句廣告語(yǔ)叫‘穿什么就是什么’，我想在這里套用一下就是—‘坐哪里就是哪里’。今天坐什么地方、和誰(shuí)坐同桌，沒(méi)有任何人安排，沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)迫你，都是你的主觀選擇。我們第一個(gè)月的座位就是你此刻選擇的位置，好好珍惜吧！”

我說(shuō)完之后，除了個(gè)別人露出失望的神色外，絕大多數(shù)人都高高興興地回家了。

不斷豐富的規(guī)則

以后每個(gè)月?lián)Q座位前，我都要先做一番動(dòng)員演講。

第一個(gè)月結(jié)束后，我把學(xué)生集合到樓道，讓他們按照大小個(gè)站好。然后問(wèn)他們：“這個(gè)世界是屬于弱者還是強(qiáng)者的？”他們都說(shuō)是屬于強(qiáng)者的。我又問(wèn)：“這個(gè)世界是不是處處、時(shí)時(shí)都會(huì)同情、照顧弱者？”他們說(shuō)不會(huì)。我接著問(wèn)：“有些東西是天生的我們沒(méi)有辦法改變，比如籍貫、出身、性別、長(zhǎng)相等，而有些東西我們后天努力是完全可以掌握的，比如學(xué)歷、修養(yǎng)、財(cái)富、權(quán)力等。是不是這樣？”同學(xué)們回答“是”。我接著說(shuō)：“好，以前排座位，很多時(shí)候都是個(gè)子小的同學(xué)先選，我們這一次讓個(gè)子高的同學(xué)先選。既然天塌下來(lái)先由高個(gè)頂著，那么讓他們先選個(gè)座位也合情合理。如果個(gè)子小的同學(xué)有意見(jiàn)的話，那么，請(qǐng)聽(tīng)我預(yù)告下一個(gè)月的選座位規(guī)則：完全按照期中考試的成績(jī)排名從前往后依次選。按個(gè)子高低選不上好座位時(shí)，你可以怨天尤人，而在可以把握自己命運(yùn)的時(shí)候，你卻拿不出超越他人的成績(jī)時(shí)，就不要憤憤不平了。”—這一次大個(gè)子同學(xué)都異常高興，因?yàn)閺男〉酱?，他們幾乎沒(méi)有享受過(guò)先選座位的優(yōu)惠。

結(jié)果，第二個(gè)月，期中考試結(jié)束后，按成績(jī)選座位，風(fēng)平浪靜。

第三個(gè)月，我說(shuō)：“俗話講好人有好報(bào)。啥叫好人呢？不是他成績(jī)多么好，人長(zhǎng)得多漂亮，也不是他父母多有錢有權(quán)，而是他為別人、為集體作出了很多貢獻(xiàn)，他有優(yōu)秀的人品。一個(gè)和諧的社會(huì)應(yīng)該給好人的無(wú)私付出給予適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。所以，這一次調(diào)座位，我們讓那些為班級(jí)默默奉獻(xiàn)的同學(xué)先選。大家沒(méi)有意見(jiàn)吧？”大家表示沒(méi)有。于是就讓那些經(jīng)常給班級(jí)換水、主動(dòng)擦黑板打掃衛(wèi)生、拿來(lái)家里的花美化班級(jí)環(huán)境、更換黑板報(bào)的同學(xué)先挑。

期末考試前的那個(gè)月，換座位那天，早上我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，把每一個(gè)同學(xué)的到校順序記了下來(lái)。然后我說(shuō)：“俗話說(shuō)，早起的鳥兒有食吃。還有句話叫‘笨鳥先飛’，大家想一想都先飛了，能是笨鳥嗎？早一步，就能學(xué)更多的東西；早一步，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。所以，這一次我們就按照今天的到校順序來(lái)挑選座位。我知道肯定有很多同學(xué)不服氣，認(rèn)為來(lái)校早不意味著什么，而且今天自己不巧有事沒(méi)平時(shí)來(lái)得早，太有偶然性了。那么，我順便預(yù)告一下下學(xué)期第一次挑座位的規(guī)則：期末和期中考試的成績(jī)比較，誰(shuí)進(jìn)步最大誰(shuí)先挑。

第二學(xué)期第一個(gè)月開了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我說(shuō)：“人生就是一個(gè)個(gè)賽場(chǎng)，不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，比賽的規(guī)則和內(nèi)容都會(huì)完全不一樣，絕對(duì)不會(huì)是永遠(yuǎn)比成績(jī)、比姿色、比權(quán)力，有的時(shí)候也會(huì)比身體素質(zhì)、比才藝、比人緣。這一次，我們挑座位的順序是運(yùn)動(dòng)員、服務(wù)人員、觀眾。運(yùn)動(dòng)員里讓得分最多人先挑，服務(wù)人員里讓各個(gè)小組長(zhǎng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們分了后勤組、攝影組、攝像組、宣傳組、安全保障組等）先挑，其他既沒(méi)有參加項(xiàng)目，又沒(méi)有當(dāng)觀眾吶喊加油，只是默默忙著看閑書、自己娛樂(lè)或者寫作業(yè)的同學(xué)最后挑?！闭f(shuō)到這里的時(shí)候，一部分同學(xué)默默地低下了頭。

留下贈(zèng)言

每次調(diào)動(dòng)座位前，我都會(huì)讓同桌互寫留言。我說(shuō)：“古人云，贈(zèng)人以言，重于金石珠玉。人貴有自知之明，而好朋友、好同桌是彼此的一面鏡子，我們從對(duì)方身上能看到自己的影子，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。茫茫人海中，我們相遇并成為同桌，是難得的緣分。希望大家能彼此開誠(chéng)布公，寫下你最真誠(chéng)的贊美和中肯的建議，讓我們共同努力，為若干年后彼此的回憶中最難忘的‘同桌的你’?！?/p>

第9篇：小文章范文

春的萌動(dòng)，夏的激情，秋的成熟，冬的蟄伏。自然以季節(jié)為單位展示著他的生命，季節(jié)是他生命回想曲中的每個(gè)段落。一束光、一陣風(fēng)、一片葉子、一只飛鳥，是季節(jié)的一會(huì)犀、一頓足。正是每個(gè)鮮明的段落，才誕生了連貫充實(shí)的全過(guò)程。那么，我們生命的段落呢？

我們總渴望有所作為，卻沒(méi)想到總在嘆息的邊緣躊躇。是夜回首，才發(fā)覺(jué)在那么長(zhǎng)的時(shí)間里，一直沒(méi)有劃分過(guò)生命的段落。沒(méi)有回顧，沒(méi)有總結(jié)，沒(méi)有對(duì)心緒的清除與整理。于是，我們一再重復(fù)著前一個(gè)遺憾，并且一再悲哀地以為生活就是這樣如此平淡，最后連悲哀也失去了新鮮感。

“能掌握今天的人將暢飲快樂(lè)之泉，永懷平安之心，高呼不論明天多么險(xiǎn)惡，我以真正活過(guò)今天?！边@是一位羅馬詩(shī)人在耶穌誕生之前三十年寫下的話。曾不止一次的見(jiàn)到已開始枯萎的花朵在瑟瑟秋風(fēng)中依舊挺立著，綻放還擁有的美麗。盡管一天少于一天的美麗已是那么脆弱，但只要還有今天，堅(jiān)強(qiáng)就要讓美麗怒放，美的壯烈，美的刻骨銘心。

我們都永遠(yuǎn)站在過(guò)去與未來(lái)的交匯點(diǎn)上，看到的，經(jīng)歷的，悲傷的，歡喜的……都沒(méi)有可能永恒。那么，今天一早醒來(lái)，上個(gè)星期的是非還要在糾纏嗎？昨天的痛苦還要在掙扎嗎？連上一分鐘的無(wú)奈與茫然，還要在繼續(xù)嗎？

成熟，只不過(guò)是生命中的一個(gè)段落，至少能讓你比較清醒的生活，讓心靈不再空虛中徘徊；是生命經(jīng)常處在自覺(jué)有效地運(yùn)行狀態(tài)。其實(shí)，人生總是帶著悲劇性。因?yàn)槲覀兛偸前严Ｍ耐谝粋€(gè)又一個(gè)未來(lái)，卻不敢認(rèn)真、充實(shí)地生活在每一個(gè)今天我們所唯一擁有的資本。一個(gè)成熟的人，總是懂得在現(xiàn)有的條件下充分地展現(xiàn)自己，而并非只有期望一個(gè)又一個(gè)缺乏真實(shí)，不屬于今天的夢(mèng)想，讓自己在分分秒秒的嘆息中度過(guò)。

生活是豐盈的，因?yàn)槲覀儞碛薪裉臁Ｒ驗(yàn)榻裉?，我們又成熟了一遍。而事?shí)上，成熟就是在今天的生活中實(shí)踐了、領(lǐng)悟了一些早就滾瓜爛熟的小道理，讓今天的生活如此輕而易舉。

為母親撐起一片天

母親為我們整個(gè)家，操勞了半輩子，從未享過(guò)一天的清福。如今雖已飽經(jīng)風(fēng)霜，但骨子里卻一直透著一種樂(lè)觀豁達(dá)、堅(jiān)忍不拔、勇往直前的個(gè)性。母親的這種個(gè)性，是她和我此生共有的財(cái)富。

上小學(xué)時(shí)，母親時(shí)常激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。雖是人之常情，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，母親的話永遠(yuǎn)都是最重要的。也可以這樣認(rèn)為，在我的心目中，母親的話便是“圣旨”。當(dāng)然，我聽(tīng)母親的話并不是因?yàn)楦械缴袷セ虍?dāng)作命令才去聽(tīng)，我一直都是用心去聽(tīng)的。而且，這輩子也注定如此。因?yàn)槟赣H永遠(yuǎn)都是我今生最值得用心去領(lǐng)會(huì)和聆聽(tīng)的人。

初中時(shí)，由于功課繁多，教師布置的作業(yè)也就不言而喻了。每天晚上我都會(huì)做作業(yè)做到半夜。這時(shí)母親會(huì)一直坐在身旁陪我，成了我最忠實(shí)的“觀眾”。我不忍心，便讓母親先去睡，可母親硬是不肯。我知道，母親是怕我孤單，怕我寂寞，怕我不能獨(dú)自去面對(duì)那靜寂得如死水般的黑夜……不論春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，母親都會(huì)在早上四五點(diǎn)鐘就起床，為我做好熱乎乎的早餐，而后叫我起床。即便是母親病了，發(fā)著高燒，也會(huì)堅(jiān)持為我做飯，從來(lái)沒(méi)因任何原因而讓我自己做過(guò)早餐。

但作為母親的兒子，我是很不爭(zhēng)氣的。中考成績(jī)單下來(lái)，我在家中悶了一天，哭了一天，為自己的不爭(zhēng)氣而悔恨，為自己的不努力而后悔。我不敢出家門，懼怕被別人指責(zé)，也怕給母親丟臉。更重要的是，我不敢去正視母親那雙充滿了慈祥而又伴有憂愁的眼神。我怕，怕，怕，怕讓母親傷心絕望，怕讓母親徹底的失望。后來(lái)，母親只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“條條大路通羅馬，高中沒(méi)有考上，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，為自己今后的人生之路做出個(gè)選擇吧！”我知道，母親雖然嘴上這樣說(shuō)，可她的心卻是痛的，如刀割般隱隱作痛，并一直伴隨著我心情的沉重而不停地痛。

高考結(jié)束后，我來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校。雖然還是讓我感到事與愿違，但母親的臉上卻露出了會(huì)心的微笑。我知道，母親的笑容是來(lái)自她內(nèi)心深處最真實(shí)的笑，也是為我的毅力與勇敢而發(fā)出的來(lái)自心底的最真誠(chéng)的贊同與認(rèn)可。因?yàn)椋耶吘挂呀?jīng)盡力了，雖然結(jié)果并不是那么如人所愿，可仍是值得欣慰的。面對(duì)嚴(yán)峻的高考，我利用有利的身體條件，我選擇體育。整整三年的時(shí)間，我一直在與體力作斗爭(zhēng)。而且，在與體力斗爭(zhēng)的同時(shí)，我還拼命攻克著學(xué)業(yè)中的每一門文化課程。我堅(jiān)持著，把自己的身體和每一門功課都看成了自己的敵人，把每一樣文具、每一件學(xué)習(xí)用品都當(dāng)成了我的作戰(zhàn)武器。終于，戰(zhàn)斗結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一番風(fēng)雨的洗禮，我變得更加自信了，我敢對(duì)自己說(shuō)“永不后悔”。每當(dāng)在我最需要?jiǎng)e人去傾聽(tīng)和理解的時(shí)候，母親都會(huì)是我最貼心的“聽(tīng)眾”和“觀眾”。她了解我心中每一處細(xì)微的想法。許多時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得，那個(gè)被我稱作母親、最值得我去尊敬的人，不僅僅是位善良仁愛(ài)的母親，還是我的知心朋友，是我行為與道德的指導(dǎo)教師。

我的人生旅途才剛剛起頭，還有更長(zhǎng)更艱辛的一段歷程等我去闖、去開拓。而母親，她已經(jīng)走過(guò)了她一生近半的路。但母親傳授給我的東西，卻是永遠(yuǎn)都取之不盡、用之不竭、并將伴隨我終生的財(cái)富。她常教導(dǎo)我：“人要學(xué)會(huì)吃虧，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。”她的言傳身教一直鞭策我向著自己的目標(biāo)去奮斗，煉就了我一種勇往直前的韌性。

無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)為母親祈禱和祝福，祝她永遠(yuǎn)平安、幸福?！叭f(wàn)善孝為先”，這也是母親教導(dǎo)我的。我將用心去領(lǐng)會(huì)母親的教導(dǎo)，并在她的教導(dǎo)下一步步的向成熟的大門邁進(jìn)，為母親撐起一片天……

黃昏

黃昏如同落葉，給人以掉落、悲涼的感覺(jué)。每每談到黃昏，總會(huì)有人聯(lián)想到風(fēng)燭殘年，油盡燈枯?？墒?，你是否想過(guò)，黃昏時(shí)分，有著美麗的晚霞，有著落日的紅光，也有著對(duì)明日清晨日出的種種企盼和向往。或許，我們更應(yīng)該深深地體味黃昏。

當(dāng)你在晚霞中看到一對(duì)盤旋飛翔的大雁時(shí)，你會(huì)想到些什么呢？是啊，天色晚了，遠(yuǎn)方的游子該回家了！鳥兒們召集同伴，飛回到自己溫暖的窩里，只有這兒才最安全；勞累了一天的人們，也該找到心靈的歸宿回家了吧？那兒才是真正的避風(fēng)港灣。

黃昏，會(huì)讓人想家，想爸爸，想媽媽……

當(dāng)你幸運(yùn)的欣賞到天地變化萬(wàn)千的火燒云時(shí)，你又會(huì)想些什么呢？生活多么豐富多彩啊，每天都會(huì)有新鮮的事發(fā)生。每天都有驚喜的人生是充實(shí)的。我并不渴望自己的生活一帆風(fēng)順，畢竟只有經(jīng)歷磨難，才會(huì)有成長(zhǎng)，才會(huì)有新的感悟。我會(huì)時(shí)刻用“心”充實(shí)自己的人生。

黃昏，總會(huì)給人以人生的思索……

如今，我們正年輕，我們的眼睛中看得更多的是清晨燦爛的朝霞，是七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)?；蛟S，是健步允許我們?cè)谕硐贾新捏w味夕陽(yáng)，體味黃昏。