智能時(shí)代特點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

互聯(lián)時(shí)代和懶人經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)人工智能發(fā)展的催化劑，而真實(shí)的用戶體驗(yàn)可以是如山東司機(jī)的惱羞成怒，也可以是完美無(wú)縫的“上帝”感受，其背后核心是人工智能交互技術(shù)的儲(chǔ)備實(shí)力。正如靈聚科技創(chuàng)始人張勝所言：“深度語(yǔ)義識(shí)別是每個(gè)智能應(yīng)用必須具備的基礎(chǔ)功能，因技術(shù)不同而效果不同?！?/p>

做機(jī)器人的“大腦”

在人工智能領(lǐng)域，微軟Cortana、蘋果Siri、Google Now備受矚目，一部分源于其“東家”的光環(huán)。而拿技術(shù)說(shuō)事的張勝帶領(lǐng)著靈聚科技，憑何與其抗衡？

張勝的法寶是“靈聚人工大腦”。這一智能引擎整合了幾十項(xiàng)國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)和學(xué)術(shù)研究成果，并貫通語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，將算法、數(shù)據(jù)處理技術(shù)與中文語(yǔ)言學(xué)融合，支持自動(dòng)造句，將機(jī)器人主動(dòng)服務(wù)、與人會(huì)話的能力提升至新的高度。

在一個(gè)典型的應(yīng)用場(chǎng)景中，“你知道從廣州到北京的火車有哪些么？”“你知道杜海濤的年齡有多大么？”“你知道湖南有多大么？”針對(duì)第一條語(yǔ)音提問(wèn)，在其中識(shí)別出關(guān)鍵詞、理解含義、搜索結(jié)果，必須依托智能語(yǔ)音交互技術(shù)。后兩條語(yǔ)音提問(wèn)同樣問(wèn)“多大”，一個(gè)是年齡，一個(gè)是面積，如果沒(méi)有較強(qiáng)的智能語(yǔ)音技術(shù)支撐，展現(xiàn)的搜索結(jié)果往往是前言不搭后語(yǔ)。

在上下文識(shí)別方面，張勝認(rèn)為靈聚也有獨(dú)到優(yōu)勢(shì)?！办`聚人工大腦”可以通過(guò)記憶上文出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，來(lái)識(shí)別當(dāng)前討論的話題是否是同一話題，或當(dāng)前缺省的關(guān)鍵詞是否是上文關(guān)鍵詞。

此外，“靈聚人工大腦”還可以根據(jù)程序構(gòu)建的關(guān)系網(wǎng)來(lái)推導(dǎo)兩個(gè)元素的關(guān)系、進(jìn)行多個(gè)元素屬性的對(duì)比、對(duì)已有數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)系的判斷等，通過(guò)技術(shù)可以拓展到日常更多的應(yīng)用場(chǎng)景，如可通過(guò)對(duì)話操控硬件設(shè)備，可通過(guò)對(duì)話完成購(gòu)物訂票流程，可通過(guò)對(duì)話完成記錄分享等互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)等，完成機(jī)器與人之間更流暢的對(duì)話。

抓住移動(dòng)終端入口

2014年，靈聚科技推出APP靈聚音樂(lè)，以此示范通用的靈聚智能引擎如何通過(guò)優(yōu)化支持特定應(yīng)用的。“它不是一個(gè)完整和完美的產(chǎn)品，只是一個(gè)演示作品?！睆垊?gòu)?qiáng)調(diào)，“該版本僅針對(duì)點(diǎn)播音樂(lè)和點(diǎn)讀新聞做了功能優(yōu)化，還有很多應(yīng)用場(chǎng)景和功能需求有待發(fā)掘、完善?！蹦壳埃`聚音樂(lè)這款A(yù)PP只在騰訊應(yīng)用寶中了體驗(yàn)版。

在智能語(yǔ)音交互這個(gè)領(lǐng)域，市場(chǎng)一度魚(yú)龍混雜，一些企業(yè)或自我標(biāo)榜在做大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、“互聯(lián)網(wǎng)+”等，但實(shí)際更多停留在概念炒作階段。只有耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑的公司才能成為大浪淘沙之后的金子。

同樣是做語(yǔ)音助手，張勝在分析現(xiàn)有市場(chǎng)及各家產(chǎn)品特點(diǎn)后，得出結(jié)論：“當(dāng)前基于搜索技術(shù)返回結(jié)果，這種方式已趨于成熟，接下來(lái)應(yīng)該要基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)去做產(chǎn)品。”

這也是靈聚科技未來(lái)研發(fā)的方向。基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)，靈聚科技首先一定是做精準(zhǔn)搜索；其次，未來(lái)智能時(shí)代，人機(jī)交互未必要依賴屏幕，更多的應(yīng)該是解放人們的眼睛。因而靈聚科技會(huì)做無(wú)屏化智能交互。“我們最大的優(yōu)勢(shì)就是為目前和可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)數(shù)年做實(shí)用性的技術(shù)研發(fā)，那些無(wú)助于解決實(shí)際問(wèn)題的思路或者學(xué)術(shù)研究，我們都只是膜拜，而不會(huì)去跟著走?！睆垊俦硎?。

人工智能的科幻未來(lái)

在一家光伏企業(yè)的廠房中，工人“悠閑”地操作數(shù)臺(tái)智能機(jī)床。機(jī)床上的機(jī)械手忙碌不停，重復(fù)著抓起電池板放到自動(dòng)流水線上焊接的動(dòng)作。解放人力，替代工人去做危險(xiǎn)或重復(fù)性工作，是現(xiàn)階段人工智能應(yīng)用的典型場(chǎng)景之一。這樣人的智慧將得以解放，用于閱讀、發(fā)想、創(chuàng)新，去做更有創(chuàng)意的事。

鞋子可以成為終端接聽(tīng)電話，牙齒嵌入芯片就能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音傳輸。這未必是007電影中才有的場(chǎng)景，而是未來(lái)人工智能發(fā)展的影子。

“大部分人認(rèn)為手機(jī)是未來(lái)各項(xiàng)應(yīng)用的入口。”張勝表示，“但這種格局有可能被打破。新的信息交互方式可依托全息影像技術(shù)，可基于手表、眼鏡這些終端實(shí)現(xiàn)，或者像科幻片中的太空飛船操控界面一樣?！?/p>

張勝介紹，靈聚智能助理將是他們即將的新品，是其布局靈聚家用機(jī)器人市場(chǎng)的“熱身戰(zhàn)”。

這款A(yù)PP新品能夠?qū)崿F(xiàn)這些功能：一句話提醒、一句話記賬、不依賴屏幕撥打電話等?！拔磥?lái)，我們還會(huì)加入更多的主動(dòng)服務(wù)，不需要用戶開(kāi)口命令才被動(dòng)響應(yīng)，而是依據(jù)用戶的狀態(tài)主動(dòng)提供服務(wù)。目前，我們的產(chǎn)品內(nèi)置程序，可每天主動(dòng)為用戶制作一期音樂(lè)專輯。”

“或許有人認(rèn)為人的作用逐步被機(jī)器替代，而實(shí)際上，在機(jī)器人時(shí)代，人的價(jià)值會(huì)越大，懶蟲(chóng)除外……”張勝笑談。

創(chuàng)業(yè)語(yǔ)錄

凡走過(guò)的必留下痕跡。從媒體到投入游戲行業(yè)，再轉(zhuǎn)身鉆研人工智能，張勝在這一過(guò)程不斷總結(jié)教訓(xùn)、收獲經(jīng)驗(yàn)。

十幾年前那會(huì)兒，就有人說(shuō)，在中關(guān)村，聽(tīng)說(shuō)過(guò)叫認(rèn)識(shí)，見(jiàn)過(guò)一面叫做熟悉，吃過(guò)一頓飯叫做鐵哥們。

在信息量過(guò)大和機(jī)會(huì)過(guò)多的時(shí)候，我們反過(guò)來(lái)要學(xué)會(huì)尋找到一個(gè)對(duì)自己來(lái)講真正是機(jī)會(huì)的方面，去抓住它聚焦它，然后沉下心去做去研究。

幾乎每天都會(huì)有炒股的朋友告訴我可以買這只可以買那只，其實(shí)我想，買哪只也許現(xiàn)在都可以，但也可能買哪只都不行，因?yàn)槟闳ベI什么，什么有可能就該跌了。

創(chuàng)業(yè)需要耐得住寂寞，只有做出成績(jī)了，這些別人嘴上的談資才會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在你面前。資源和人脈只能在你做好基礎(chǔ)后，才會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花。

其實(shí)機(jī)器人時(shí)代，人的價(jià)值會(huì)越大，懶蟲(chóng)除外……

北京創(chuàng)業(yè)氛圍非常熱烈，但是同時(shí)，我也覺(jué)得這種熱烈的氛圍對(duì)年輕人既是一種激勵(lì)，也可能會(huì)過(guò)猶不及。

很多時(shí)候我們可能需要得到一些思想，但更多的是要去落實(shí)。

相關(guān)鏈接

Siri背后的機(jī)遇和機(jī)會(huì)

說(shuō)到智能聊天機(jī)器人，大家的第一反映是Siri。在她誕生的年代，背后還沒(méi)有太多可供在線連接的服務(wù)。而今天，你除了跟她閑聊，也終于可以對(duì)Siri說(shuō)：“給我派個(gè)美甲師來(lái)。”

第2篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

包括Swatch集團(tuán)在內(nèi)的眾多傳統(tǒng)手表企業(yè)可能都沒(méi)有想到一個(gè)問(wèn)題，那就是不管你的手表有多好，不管什么場(chǎng)合，對(duì)消費(fèi)者來(lái)講，基本上只可能戴一只表，也就是說(shuō)你只能“占領(lǐng)”一只手腕。從穿著搭配和品味，以及功能性來(lái)講，另一只手腕最多僅戴一些裝飾性的如手鏈或簡(jiǎn)單的智能手環(huán)、計(jì)步器等。那么問(wèn)題就來(lái)了，在移動(dòng)信息科技越來(lái)越發(fā)達(dá)、商務(wù)聯(lián)系的需求越來(lái)越多的大背景下，你是選擇一只能體現(xiàn)自己品味的傳統(tǒng)手表，還是選擇一只既能滿足工作需要，又能體現(xiàn)“逼格”的智能手表呢？

智能手表沖擊波

雖然手機(jī)出現(xiàn)后，人們戴手表的熱情不高，但中國(guó)市場(chǎng)“土豪金”版的熱賣已經(jīng)給出了答案。盡管蘋果手表還不夠完美，上市后也暴露了一些諸如電池續(xù)航能力差、充電時(shí)發(fā)燙等問(wèn)題，但絲毫沒(méi)有阻擋果粉們的顯擺，以及銷量數(shù)字的持續(xù)上升。

投資銀行Piper Jaffray的數(shù)據(jù)顯示，全球手表行業(yè)在1991年有7.5億美元的市場(chǎng)規(guī)模，而到了2014年，這個(gè)數(shù)字僅有4.4億美元。這其中顯然有許多原因，比如人們戴手表的習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)的衰退、人們對(duì)智能科技的興趣遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)機(jī)械、某些國(guó)家政策影響了奢侈品的消費(fèi)等。但這些對(duì)蘋果來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不重要。作為一個(gè)有著極大的品牌號(hào)召力的公司，蘋果在其巨大的粉絲群及完善的軟件應(yīng)用生態(tài)鏈的基礎(chǔ)上，再加上其對(duì)于技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)那么精雕細(xì)琢，基本上只要推出的產(chǎn)品都是“爆品”。以至于安卓生態(tài)下的智能手表雖然比蘋果手表早很長(zhǎng)時(shí)間推出，但基本上是慘淡經(jīng)營(yíng)。

蘋果推出18K黃金、玫瑰金版的手表，實(shí)際上也是展現(xiàn)了其沖擊傳統(tǒng)手表“奢侈品牌”的野心。無(wú)論是從產(chǎn)品定價(jià)來(lái)看，還是用料的考究上，都看得出其盡量在向傳統(tǒng)奢侈手表品牌靠攏。當(dāng)然，其機(jī)芯和耐用性方面肯定拼不過(guò)傳統(tǒng)手表，但電子智能的功能也可以俘虜相當(dāng)一部分人的心。

整體來(lái)講蘋果對(duì)傳統(tǒng)手表品牌的沖擊是不可低估，這取決于消費(fèi)者使用習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣和生活狀態(tài)的改變。而這些改變很多卻是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特點(diǎn)的，比如移動(dòng)支付、即時(shí)語(yǔ)音或視頻通話、保持時(shí)刻在線的狀態(tài)等。這些都會(huì)左右消費(fèi)者的觀念，特別是蘋果又擅長(zhǎng)外觀設(shè)計(jì)，在藝術(shù)、時(shí)尚方面滿足了大部分中低端消費(fèi)者的口味。

蘋果手表唯一不可能替代的是“頂級(jí)品牌”，無(wú)論是收藏、投資，或者交流、把玩，都不能滿足真正手表玩家的需求，因?yàn)楦菊劜坏揭粔K兒去。當(dāng)玩家們談及“陀飛輪、三問(wèn)、芝麻鏈”的時(shí)候蘋果粉絲們可能都是一頭霧水。但是，畢竟這方面的品牌和玩家都是少數(shù)。

傳統(tǒng)手表的空間

很多瑞士頂級(jí)手表品牌對(duì)蘋果手表不屑一顧。有的認(rèn)為兩者不可相提并論，因?yàn)閭鹘y(tǒng)手表特別是高端品牌都是藝術(shù)品，是可以世代傳承的，而蘋果手表是用一兩年就可以丟棄的電子產(chǎn)品；有的認(rèn)為其不夠有品位，在高端社交場(chǎng)合是不合時(shí)宜的……但一邊說(shuō)著這樣的話，傳統(tǒng)手表企業(yè)也在一邊布局“智能手表”。比如Swatch集團(tuán)正在準(zhǔn)備推出具有支付功能的智能手表，萬(wàn)寶龍已推出智能表帶e-Strap，泰格豪雅也將于今年智能手表，IWC正計(jì)劃推出可以融合機(jī)械手表和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的“IWC Connect”產(chǎn)品，百年靈已具備“智能交換功能”并配有手機(jī)APP的B55 CONNECTED腕表……這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：后手表時(shí)代，“智能化”是非常重要的發(fā)展方向。

實(shí)際上，喜歡傳統(tǒng)機(jī)械手表的消費(fèi)者還是有的，相信誰(shuí)也不愿意休假的時(shí)候還戴著一個(gè)老板隨時(shí)可以找到你的智能手表。喜歡傳統(tǒng)手表的消費(fèi)者會(huì)懂得欣賞機(jī)械裝置生產(chǎn)過(guò)程打磨機(jī)芯的那份細(xì)致、機(jī)械設(shè)計(jì)的巧妙、表盤上琺瑯或珠寶的精致，像愛(ài)護(hù)一件藝術(shù)品一樣去愛(ài)自己的手表。所以，傳統(tǒng)手表品牌仍然有生存的空間，但必須在三方面做得更好。

一是功能性。比如防水防磁、耐摔耐劃等，這些都是智能手表的硬傷，專注做好自己優(yōu)勢(shì)的功能才有市場(chǎng)機(jī)會(huì)。比如勞力士中十分受國(guó)人喜愛(ài)的“潛航者”系列在防水性能上十分出眾，精準(zhǔn)耐用，其鋼材用料甚至不比貴金屬差，所以便有了“一勞永逸”的美譽(yù)度。

二是藝術(shù)性。所謂的智能手表“品味”不足也正是因?yàn)槠淙狈λ囆g(shù)鑒賞的價(jià)值。蘋果雖然在設(shè)計(jì)方面出類拔萃，但在藝術(shù)性方面，外觀設(shè)計(jì)也僅僅是一個(gè)小環(huán)節(jié)。機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)芯打磨、表盤裝飾等都是很考驗(yàn)功夫的。傳統(tǒng)手表就應(yīng)該是一件藝術(shù)品，如卡地亞的珠寶鑲嵌、雅克德羅的機(jī)械小鳥(niǎo)三問(wèn)。近幾年在巴塞爾表展出現(xiàn)的國(guó)產(chǎn)獨(dú)立制表人品牌“孔氏”則專注在琺瑯表上，在瓷胎掐絲、微繪琺瑯?lè)矫娑家呀?jīng)達(dá)到頂尖水平。只有專注自己的優(yōu)勢(shì)細(xì)分領(lǐng)域，才有可能成功。

第3篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】機(jī)電一體化技術(shù)；智能制造；應(yīng)用前景；實(shí)踐探索

1引言

在科技迅速發(fā)展的時(shí)代，機(jī)械智能制造與機(jī)電一體化技術(shù)在不斷向前發(fā)展。機(jī)械智能制造與機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)在社會(huì)生產(chǎn)以及日常生活的應(yīng)用越來(lái)越廣泛和普遍，它可以反映出電力系統(tǒng)是否穩(wěn)定安全運(yùn)行，根據(jù)發(fā)生情況向運(yùn)行人員發(fā)出警示，便于迅速準(zhǔn)確地處理安全隱患。在我國(guó)機(jī)電一體化是一個(gè)綜合技術(shù)，也是現(xiàn)代化象征。有關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展并提高生產(chǎn)效率，需要高度重視機(jī)電一體化技術(shù)，并加強(qiáng)該領(lǐng)域研究與應(yīng)用。

2機(jī)械智能制造的相關(guān)概述

機(jī)械工程對(duì)于當(dāng)今的機(jī)械工程行業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，可謂是新的科技發(fā)展方向。機(jī)械工程不僅關(guān)系到機(jī)械的加工與生產(chǎn)，還關(guān)系到機(jī)械使用方式和效果[1]。

2.1我國(guó)機(jī)電一體化智能制造現(xiàn)狀

我國(guó)的機(jī)電自動(dòng)化技術(shù)仍處于初級(jí)階段，機(jī)電自動(dòng)化水平仍低于其他發(fā)達(dá)國(guó)家。此外智能制造的總體進(jìn)程和發(fā)展速度較慢，而自動(dòng)化與機(jī)械化是目前機(jī)械和電氣自動(dòng)化的兩個(gè)軸心，需要它們更好地融入到當(dāng)前機(jī)電行業(yè)當(dāng)中。由于我國(guó)機(jī)械技術(shù)發(fā)展緩慢，相關(guān)理論缺乏完善，其中一些技術(shù)通常需要引進(jìn)其他國(guó)家的技術(shù)，需要我們不斷努力和探索。

2.2機(jī)電工程企業(yè)的便捷性

在機(jī)械智能制造系統(tǒng)控制的產(chǎn)品相關(guān)設(shè)計(jì)上，我們要針對(duì)性借助國(guó)外先進(jìn)的系統(tǒng)知識(shí)理論，結(jié)合我國(guó)機(jī)電信息發(fā)展行情，切實(shí)加強(qiáng)自身機(jī)械與信息技術(shù)工程的發(fā)展進(jìn)步；同時(shí)對(duì)于現(xiàn)在錯(cuò)綜復(fù)雜的電子機(jī)電信息工程發(fā)展環(huán)境，需要大力發(fā)展機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與機(jī)械智能制造來(lái)改善當(dāng)前的大環(huán)境，讓人們信息生活更加有秩序，機(jī)械控制系統(tǒng)工程的產(chǎn)品設(shè)計(jì)也更加方便快捷。機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用能夠給相關(guān)企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定且長(zhǎng)久的發(fā)展空間，在國(guó)家的政策和市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用下也能夠獲得更寬廣的企業(yè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)模式，也體現(xiàn)智能制造對(duì)機(jī)電工程企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的便利性。

3機(jī)電一體化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

3.1安全可靠，提高工作效率

更大的安全性和可靠性，作為機(jī)電一體化技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)，在很大程度上保證了獲得機(jī)電一體化技術(shù)的人員安全，并為電氣自動(dòng)化技術(shù)的分析和研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電機(jī)自動(dòng)化技術(shù)的自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中，可以實(shí)時(shí)監(jiān)視相關(guān)運(yùn)行狀態(tài)。安全可靠是機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用所要實(shí)現(xiàn)的主要目的之一，這也體現(xiàn)了在未來(lái)的超數(shù)據(jù)時(shí)代人工將會(huì)被取代的趨勢(shì)。機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用能夠有效減少由于人工計(jì)算、調(diào)配等出現(xiàn)的可避免的失誤，從而實(shí)現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)流程中功效效率的提高。

3.2有利于設(shè)備檢測(cè)和維修

對(duì)于機(jī)電一體化設(shè)備而言，機(jī)電一體化設(shè)備的組成部分多種多樣，主要包括反應(yīng)設(shè)備、儀表、機(jī)泵等，它的構(gòu)成結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，維護(hù)過(guò)程復(fù)雜易變化。在企業(yè)的具體生產(chǎn)應(yīng)用當(dāng)中，所需要的機(jī)電一體化設(shè)備應(yīng)用數(shù)據(jù)也會(huì)有所不同，這就會(huì)導(dǎo)致機(jī)電一體化設(shè)備存在一定的損害性與預(yù)告性，我們可以借此進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的相關(guān)故障診斷。在實(shí)際的設(shè)備應(yīng)用運(yùn)行維護(hù)上，我們要全方位考慮電氣維修與運(yùn)行維護(hù)措施、備用的替換措施。在電位計(jì)合理調(diào)節(jié)之后，可以有效修正相關(guān)系統(tǒng)故障問(wèn)題，可將電氣系統(tǒng)中電位計(jì)進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)整，預(yù)防因?yàn)檎{(diào)節(jié)混亂出現(xiàn)問(wèn)題。機(jī)電一體化設(shè)備自身在電路數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)上，可能對(duì)一些已經(jīng)發(fā)生的初級(jí)電路故障沒(méi)有及時(shí)地反映出來(lái)。導(dǎo)致在后面的數(shù)據(jù)中，根據(jù)整條電路中物理量測(cè)量值進(jìn)行比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些反應(yīng)數(shù)據(jù)與其他位置輸出數(shù)據(jù)有著明顯差別。明顯的數(shù)據(jù)差別反映在儀器設(shè)備上，會(huì)出現(xiàn)設(shè)備短路、工作溫度降低等電氣設(shè)備故障的發(fā)生；應(yīng)進(jìn)行檢查和維修，避免滾雪球造成后來(lái)較大經(jīng)濟(jì)損失[2]。

4機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的構(gòu)想

4.1設(shè)計(jì)構(gòu)想

在機(jī)電一體化控制下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造的相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)可以多用一些智能化設(shè)施完善設(shè)備的建設(shè)，減少一些因設(shè)備問(wèn)題而浪費(fèi)的時(shí)間；同時(shí)也使管理更加方便，減少人力的投入，使工作可以被更快且更高效率地完成，減少因人工的粗心而導(dǎo)致的錯(cuò)誤；對(duì)于機(jī)電信息工程技術(shù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，可以有效避免一些錯(cuò)誤，從而使效率更高。不同的人要有不同的分工，各部門一起合作，把工作落實(shí)到每一個(gè)人的身上，利用協(xié)同合作來(lái)完成上級(jí)指定工作任務(wù)，工作效率高，負(fù)責(zé)人滿意度高。最后，值得一提的便是設(shè)計(jì)模型的交付工作，機(jī)電信息技術(shù)的應(yīng)用完全改變了原有方式，優(yōu)化了工作程序。

4.2關(guān)鍵技術(shù)

科技不斷向前進(jìn)步發(fā)展，單一的主體技術(shù)構(gòu)建模式已經(jīng)不能滿足人們對(duì)機(jī)電系統(tǒng)整體控制發(fā)展的需要，而把不同的系統(tǒng)控制模式融合在一起慢慢地變成了發(fā)展的趨勢(shì)。在機(jī)電信息技術(shù)工程的系統(tǒng)控制產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，我們要針對(duì)性地借助國(guó)外先進(jìn)的系統(tǒng)知識(shí)理論，結(jié)合我國(guó)機(jī)電信息發(fā)展行情，切實(shí)加強(qiáng)自身機(jī)械與信息技術(shù)工程的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，機(jī)械工程行業(yè)自動(dòng)控制系統(tǒng)的構(gòu)建以及產(chǎn)品智能化的生產(chǎn)已成為大勢(shì)所趨。目前機(jī)械智能化產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)，需要切實(shí)把握時(shí)代特點(diǎn)，融合計(jì)算機(jī)信息元素，開(kāi)創(chuàng)性地推動(dòng)機(jī)電自動(dòng)化信息工程技術(shù)發(fā)展。機(jī)電行業(yè)自動(dòng)控制系統(tǒng)的構(gòu)建，可以極大縮減人的數(shù)據(jù)計(jì)算、工程產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)模型構(gòu)建等繁雜的數(shù)據(jù)操作。

5機(jī)電一體化技術(shù)在智能制造中的實(shí)踐

5.1機(jī)電一體化技術(shù)的系統(tǒng)優(yōu)化

對(duì)于機(jī)電工程一體化在智能制造中的應(yīng)用而言，各模塊的整合工作顯得尤其重要。我們要切實(shí)做好模塊整合工作，主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)機(jī)電控制系統(tǒng)的高效有序與運(yùn)行統(tǒng)一。電子與機(jī)械系統(tǒng)的整合控制，實(shí)質(zhì)是機(jī)械系統(tǒng)的整合利用，考慮到機(jī)電信息模塊系統(tǒng)性整合在機(jī)電系統(tǒng)整體控制運(yùn)行中的重要性，相關(guān)部門要盡快制定相關(guān)操作規(guī)范和對(duì)操作員專業(yè)素養(yǎng)的考核；為保證工程機(jī)械的智能化模塊系統(tǒng)優(yōu)化及其發(fā)展，必須建立在電子智能化的監(jiān)控體系上。當(dāng)今時(shí)展背景下，多方位、全面有序系統(tǒng)地控制與整合，已成了必要性。

5.2自動(dòng)化監(jiān)控技術(shù)

機(jī)電工程的自動(dòng)監(jiān)視技術(shù)是一種遠(yuǎn)程監(jiān)視技術(shù)，使用傳感器和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)監(jiān)控目標(biāo)。自動(dòng)電力監(jiān)視技術(shù)提供多個(gè)實(shí)時(shí)監(jiān)視目標(biāo)，通過(guò)監(jiān)測(cè)中心來(lái)建立，不僅有助于打破時(shí)間和空間限制，而且在很大程度上為監(jiān)控提供便利。由于該技術(shù)是一種遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)，其運(yùn)行速度有限，一般不適合大自動(dòng)化系統(tǒng)的遠(yuǎn)程監(jiān)視。在對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)中的多個(gè)功能進(jìn)行集中和統(tǒng)一的監(jiān)視，需要使用同一處理器來(lái)執(zhí)行中央監(jiān)視功能。作為一種監(jiān)視系統(tǒng)的方法，在監(jiān)視時(shí)，根據(jù)設(shè)備的不同功能需要設(shè)置相應(yīng)的間隔。同時(shí)，不同的監(jiān)視裝置在功能上是獨(dú)立的，并且具有較高可靠性，減少絕緣裝置和系統(tǒng)中端子柜的使用頻率，從而大大節(jié)省了投資成本。

5.3機(jī)械與信息技術(shù)工程融合發(fā)展

對(duì)于機(jī)電信息工程技術(shù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)有效避免一些錯(cuò)誤來(lái)實(shí)現(xiàn)效率提高。科技不斷向前發(fā)展，單一的主體技術(shù)構(gòu)建模式已經(jīng)不能滿足人們對(duì)機(jī)電系統(tǒng)整體控制發(fā)展的需要，而把不同的系統(tǒng)控制模式融合在一起慢慢地變成了發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)對(duì)于現(xiàn)在錯(cuò)綜復(fù)雜的電子機(jī)電信息工程發(fā)展環(huán)境，大型機(jī)械設(shè)備不可或缺。我們需要兩者兼?zhèn)?，同時(shí)并用。在此基礎(chǔ)上，還要吸收借鑒更為先進(jìn)的技術(shù)、系統(tǒng)知識(shí)。最大限度實(shí)現(xiàn)機(jī)械系統(tǒng)設(shè)備中各組成部分有機(jī)結(jié)合，提升系統(tǒng)巡行質(zhì)量與優(yōu)化設(shè)計(jì)，推進(jìn)機(jī)電一體化在智能制造中的應(yīng)用進(jìn)步[3]。

6結(jié)語(yǔ)

第4篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞 師范大學(xué)生；智能結(jié)構(gòu)；信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G650 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2012)18-0136-02

1 信息時(shí)代對(duì)師范大學(xué)生智能結(jié)構(gòu)的反思

1.1 師范大學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)

所謂師范大學(xué)生的“智能結(jié)構(gòu)”是指師范大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)或達(dá)到既定目標(biāo)，行為主體具備的知識(shí)能力的數(shù)量構(gòu)成與內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實(shí)質(zhì)包括兩層含義，一是知識(shí)能力的總量，二是各部分的搭配和排列。現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，師范大學(xué)生智能結(jié)構(gòu)的確立和調(diào)整過(guò)程，就是知識(shí)和能力以及兩者合理的總量的增加和結(jié)構(gòu)的邊際性調(diào)整過(guò)程。教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)，是一種由教師組織和引導(dǎo)的活動(dòng)。在教育活動(dòng)中，教師具有什么樣的德能和智能結(jié)構(gòu)，不僅直接關(guān)系教師的教育行為，而且直接影響教師教育效果及其價(jià)值實(shí)現(xiàn)。這一切又都有賴于接受教師教育專門化培養(yǎng)的大學(xué)生能否構(gòu)建與教育發(fā)展相適應(yīng)的最佳智能結(jié)構(gòu)[1]。

1.2 信息技術(shù)條件下，師范大學(xué)生智能結(jié)構(gòu)的反思

目前，一般高師院校大學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)中存在重專業(yè)學(xué)科輕教育學(xué)科，重專業(yè)輕通識(shí)，重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。隨著我國(guó)教育信息化進(jìn)程的發(fā)展，師范院校校園信息資源的逐步推進(jìn)和基礎(chǔ)課程改革的不斷深入，現(xiàn)代信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的作用日益凸現(xiàn)，信息技術(shù)條件下，師范生的智能結(jié)構(gòu)與德能結(jié)構(gòu)的和諧發(fā)展還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。教學(xué)內(nèi)容陳舊，師范大學(xué)生對(duì)信息技術(shù)掌握不夠，缺乏能促進(jìn)信息知識(shí)的能力和促進(jìn)信息技術(shù)能力的知識(shí)，課程內(nèi)容未能很好地體現(xiàn)師范專業(yè)要求，師范生教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)及應(yīng)用能力還不夠，各學(xué)科專業(yè)教學(xué)方式或課程教學(xué)論很少涉及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與整合的教學(xué)技能；基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體課件制作、網(wǎng)站建設(shè)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等知識(shí)還不夠系統(tǒng)，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)該如何大力發(fā)展師范生的現(xiàn)代意識(shí)、主動(dòng)精神、職業(yè)能力、創(chuàng)新品質(zhì)等問(wèn)題還未得到足夠的重視；信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)生智能的培育與發(fā)展還跟不上基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化信息化的教育需要。師范生急需將現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐和基礎(chǔ)教育相銜接。

2 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，師范大學(xué)生智能結(jié)構(gòu)的

價(jià)值取向

2.1 智能結(jié)構(gòu)與德育的和諧發(fā)展放到首位

師范大學(xué)生智能結(jié)構(gòu)必須放在與德能的和諧發(fā)展的大環(huán)境中考慮，顯得尤其重要。樹(shù)立信息時(shí)代師范大學(xué)生智能結(jié)構(gòu)與德育的和諧發(fā)展的視野尤其重要。和諧是中華民族的精神原型，也是西方人文精神的核心維度。其恒新的理念對(duì)協(xié)調(diào)全球化時(shí)代特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)矛盾，社會(huì)、政治矛盾和民族、文化矛盾，對(duì)促進(jìn)人的生存發(fā)展，維護(hù)社會(huì)和平與進(jìn)步帶來(lái)深刻的啟示。對(duì)于實(shí)現(xiàn)“以德治國(guó)”方略與和諧社會(huì)理想，對(duì)于貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、養(yǎng)成師范大學(xué)生和諧人格，對(duì)于高校德能與智能和諧精神及其所滋生的先進(jìn)性、實(shí)效性、針對(duì)性及可持續(xù)性，努力實(shí)現(xiàn)德育的和諧目標(biāo)體系，促進(jìn)德育與智能的和諧發(fā)展，具有重要意義。

特別是隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)使用者的主體力量，特別是網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性、自由性，師范生的網(wǎng)絡(luò)倫理道德、心理等要素的地位就凸顯出來(lái)。尤其是在高科技信息時(shí)代，人才的倫理和道德要素更成為社會(huì)合作、和諧發(fā)展的德性保證，其地位之重要超越以往一切時(shí)代。

2.2 師范生智能結(jié)構(gòu)價(jià)值取向體現(xiàn)信息技術(shù)平臺(tái)上全新的教育和學(xué)習(xí)理念

信息技術(shù)帶來(lái)深刻的教育革命和學(xué)習(xí)革命，也給教師教育帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。未來(lái)的教育實(shí)際上是一種開(kāi)放性的教育，整個(gè)教育過(guò)程學(xué)生體驗(yàn)的是現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育和教學(xué)的具體情境，學(xué)生所使用的學(xué)習(xí)工具就是現(xiàn)代信息技術(shù)，是一種基于任務(wù)和項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，即任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)。因此，師范生智能結(jié)構(gòu)的價(jià)值取向應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)平臺(tái)上的全新教育理念，這些理念充分體現(xiàn)“以人發(fā)展為本”的教育價(jià)值觀，重視教學(xué)過(guò)程知識(shí)教學(xué)觀，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育觀，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的教育觀。

把握教育的民主化方向，創(chuàng)造人際交往和諧環(huán)境，開(kāi)展自我意識(shí)的積極建構(gòu)，以便教育過(guò)程為人的發(fā)展展示一個(gè)充滿希望的前景，為人的潛能的實(shí)現(xiàn)提供一套激勵(lì)機(jī)制。教育是一種基于希望，著眼于未來(lái)的活動(dòng)，需要富有想象力和創(chuàng)造性的實(shí)踐方法。這種價(jià)值取向使教育者通過(guò)積極的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生愿意做的事情，而不應(yīng)該是強(qiáng)迫和命令。

2.3 師范生智能結(jié)構(gòu)中教育技術(shù)能力培養(yǎng)急需與中小學(xué)銜接

隨著我國(guó)教育信息化進(jìn)程的逐步推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師教育技術(shù)能力的重要性日益凸顯。2004年12月，我國(guó)頒布第一個(gè)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》，它不僅是在職教師教育技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)參照，也對(duì)師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)提出新的要求。但據(jù)調(diào)查，目前不少高師院校受知識(shí)本位和學(xué)科本位思想的影響，還僅靠一門現(xiàn)代教育技術(shù)公共課程教學(xué)的單一培養(yǎng)模式，而且教育教學(xué)中與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系不夠緊密，又沒(méi)有充分挖掘師范生的教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)平臺(tái)，導(dǎo)致師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)跟不上基礎(chǔ)教育新課程改革的步伐。

師范生智能結(jié)構(gòu)中教育技術(shù)能力的培養(yǎng)，需要突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，對(duì)構(gòu)成師范生教育技術(shù)能力的理念、知識(shí)、技能、環(huán)境等相關(guān)因素進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，形成具有可操作性的教學(xué)模式和方法體系。根據(jù)鹽城師范學(xué)院師范生的實(shí)際情況，可以構(gòu)建“學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)公共課教學(xué)—各學(xué)科教師課堂教學(xué)—圖書館輔助教學(xué)—見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)教學(xué)并行”的聯(lián)合教育的多層次教育技術(shù)能力培養(yǎng)體系。鼓勵(lì)現(xiàn)代教育技術(shù)公共課程教師全程參與學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，并與相關(guān)人員構(gòu)建教育實(shí)習(xí)專題網(wǎng)站，以教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)為平臺(tái)，高校師生與中小學(xué)教師搭建教育技術(shù)實(shí)習(xí)共同體行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究的交流平臺(tái)，促進(jìn)師范生教育技術(shù)能力與基礎(chǔ)教育新課程的有效銜接。

3 總結(jié)

在信息時(shí)代，重構(gòu)和優(yōu)化師范大學(xué)生智能的研究，是師范院校遵循科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，積極實(shí)施教育信息化、現(xiàn)代化的創(chuàng)新實(shí)踐。信息社會(huì)的師范大學(xué)理念主要特征是信息化、全民化、終身化、教師教育專業(yè)化和國(guó)際化、以人為本、服務(wù)基礎(chǔ)教育、持續(xù)發(fā)展、崇尚學(xué)術(shù)性與師范性的統(tǒng)一、重視道德教育、面向世界、引領(lǐng)社會(huì)的理念。以網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息資源已成為大學(xué)生智能獲得最佳發(fā)掘的一個(gè)重要時(shí)代背景和技術(shù)平臺(tái)，師范大學(xué)生只有將一定的知識(shí)、能力、智力有機(jī)結(jié)合為一個(gè)優(yōu)良的智能結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，使其產(chǎn)生整體效應(yīng)，才能適應(yīng)信息時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

第5篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

本文淺談一些關(guān)于網(wǎng)球場(chǎng)館的燈光設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)球場(chǎng)館；燈光設(shè)計(jì)；光源選擇；控制系統(tǒng)

一、 體育照明的重要性

照明是體育場(chǎng)館功能得以充分體現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)之一，其中體育場(chǎng)館照明的重點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)照明，也即比賽照明；其次是一般照明、觀眾席照明、應(yīng)急照明、場(chǎng)地照明、建筑立面照明以及道路照明系統(tǒng)等，這些都是體育場(chǎng)館照明的重要組成部分。隨著電視轉(zhuǎn)播、攝影記者、媒體報(bào)道的加入更加凸現(xiàn)體育照明的重要。一座現(xiàn)代化的體育建筑，不但要求建筑外形美觀大方，功能齊全，而且還要有良好的照明要求和照明環(huán)境，即要有合適、均勻的照度和亮度，理想的色光，良好的立體感，低眩光等。無(wú)論是自然光還是人工照明，照明都是將光線作用于運(yùn)動(dòng)員、裁判員、觀眾的眼睛，產(chǎn)生視覺(jué)。通過(guò)視覺(jué)人們才能看到豐富多彩的世界，才能觀賞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的精彩賽事。所以良好的照明在現(xiàn)代體育建筑中占有重要地位。

二、 網(wǎng)球館的照度標(biāo)準(zhǔn)（GB）

業(yè)余比賽（訓(xùn)練）：150lx-300lx

一般比賽：300lx-500lx

正式比賽：500lx-750lx-更高（1500lx）

觀眾席：30lx-100lx

三、設(shè)計(jì)參數(shù)

1、色溫：

減小人工照明顏色與自然日光色的差別，要求4000K-6500K。如為大型場(chǎng)館，有電視轉(zhuǎn)播需求，設(shè)計(jì)首選5600K。

2、顯色指數(shù)：

為使運(yùn)動(dòng)員和觀眾建立一個(gè)愉快又舒適的壞境氣氛，要求 Ra=>65。如為大型場(chǎng)館，有電視轉(zhuǎn)播需求，降低攝像機(jī)濾色片糾正誤差，首選Ra=>90。

3、照度水平：

水平照度要求運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地表面亮度值要使眼睛舒適。垂直照度要能看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員的垂直面，能看清運(yùn)動(dòng)的球體或其他運(yùn)動(dòng)物體。要有良好的均勻度，避免陰影，減少運(yùn)動(dòng)員及觀眾的視覺(jué)不舒適性。降低攝像機(jī)的修正。

照明設(shè)計(jì)的關(guān)鍵之處在于提供水平和垂直照度，減少眩光指數(shù)，達(dá)到一種亮而不炫的光照效果。

垂直照度：

200-500 Lux （非專業(yè)比賽）， 500-1500Lux（專業(yè)比賽）

水平均勻度：

Emin/Eav > 0.6 （非專業(yè)比賽） ， Emin/Eav > 0.7（專業(yè)比賽）

（1）、場(chǎng)地垂直照度最小值與最大值之比不宜小于0.4；

（2）、場(chǎng)地平均垂直照度與平均水平照度之比不宜小于0.25；

（3）、場(chǎng)地水平照度最小值與最大值之比不宜小于0.5；

（4）、觀眾席前排的垂直照度不宜小于場(chǎng)地垂直照度的0.25.

4、眩光的抑制

眩光的抑制對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)、裁判員的評(píng)定及觀眾對(duì)比賽的欣賞起到重要作用。眩光抑制的措施除了提高照度的均勻性外，主要在燈具的安裝、選型上應(yīng)采取以下措施：

（1）、選用的燈具內(nèi)置防眩光擋板或增加格柵，以增加燈具的遮光角，減少眩光的產(chǎn)生。

（2）、控制燈具的投射方向，使燈具的投射方向與場(chǎng)地的主要運(yùn)動(dòng)方向的投影大致呈45度角。這種方法不僅光通量利用率高，并且能有效的控制眩光，且能容易的滿足彩色電視轉(zhuǎn)播的要求。

（3）控制燈具的投射角，使燈具的安裝在其對(duì)面場(chǎng)地邊緣處向此方向的仰角為30度角以上，以減少直接眩光的產(chǎn)生。

四、 燈具選擇

燈具選擇主要考慮燈具的光效高、顯色性滿足要求、色溫適宜、使用壽命長(zhǎng)等因素。

1、網(wǎng)球館照明燈的光源宜采用金鹵燈，金鹵燈也是目前應(yīng)用較為廣泛的場(chǎng)館光源，其特點(diǎn)是顯色性好，色溫適中、光效高、壽命長(zhǎng)。隨著LED燈的快速發(fā)展，有些LED燈具也能達(dá)到要求，也可作為選擇。

2、考慮到照明均勻性及少泛光，燈具宜使用泛光型，反光板要清晰，最好采用一體化燈具。

3、光源功率根據(jù)燈具高度，布燈密度和光照需求，多采用400w-1000w。

4、根據(jù)不同比賽級(jí)別，燈光可分組控制。

5、燈具高度在6-8米為宜，安裝在人的視線上部位置。

6、燈具間距大一些，可適當(dāng)降低眩光程度。

五、燈具布置方式：

1、直接照明燈具布置：

（1）頂部布置：燈具布置在場(chǎng)地上方，光束垂直于場(chǎng)地平面的布置方式。

（2）兩側(cè)布置：燈具布置在場(chǎng)地兩側(cè)，光束非垂直于場(chǎng)地平面的布置方式。

（3）混合布置：頂部布置和兩側(cè)布置相結(jié)合的布置方式。

2、間接照明燈具布置：燈具向上照射的布置方式。

六、燈光控制

體育場(chǎng)館通常是燈具回路多、功率大、布燈分散的特點(diǎn)，并且使用時(shí)需要不同的場(chǎng)景來(lái)滿足不同的場(chǎng)合的功能需求。

傳統(tǒng)的照明回路是從斷路器接到開(kāi)關(guān)再到燈具上，因?yàn)轶w育場(chǎng)館回路多，造成去控制室的電纜眾多，消耗很多線材和橋架。這種方式接線復(fù)雜，開(kāi)燈方案單一且操作多變，無(wú)法滿足多功能網(wǎng)球場(chǎng)館燈控靈活多變的要求。由于場(chǎng)館照明燈具多采用氣體放電燈，啟動(dòng)沖擊電流大，而該控制系統(tǒng)無(wú)法自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光組的先后開(kāi)閉順序，所以難以避免大電流的沖擊，容易造成燈具的損壞。

隨著科技的發(fā)展，照明控制系統(tǒng)采用了計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制技術(shù)，出現(xiàn)了智能化照明系統(tǒng)，它主要由主控模塊、調(diào)光模塊、智能管理模塊、可編程控制器和系統(tǒng)監(jiān)控組成。系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)，以集散控制方式為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，采用綜合協(xié)調(diào)的控制方式，在確保場(chǎng)地照明質(zhì)量的前提下，對(duì)照明燈具及其饋電線路實(shí)施全面動(dòng)態(tài)監(jiān)控，使場(chǎng)館燈光控制操作變的更加安全、簡(jiǎn)便、可靠，以滿足不同場(chǎng)合對(duì)燈光的要求。智能控制照明系統(tǒng)的輸出繼電器和斷路器一起安裝在配電箱內(nèi)，多個(gè)配電箱分布在不同區(qū)域，采用五類雙絞線將多個(gè)配電箱連接起來(lái)，再用五類雙絞線接至現(xiàn)場(chǎng)控制面板，再連接到控制室，在控制室內(nèi)就可以用面板來(lái)控制整個(gè)場(chǎng)館照明了。通過(guò)這種方式，可以節(jié)省大量的線材和橋架。同時(shí)，智能照明控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)控制、區(qū)域控制等功能時(shí)的線路非常簡(jiǎn)單。

七、工程實(shí)例

工程概況：

本工程為北京什剎海體校網(wǎng)球館工程，地下兩層，每層有兩塊標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)地。地上部分為門廳、休息室、更衣室等輔助用房，屋頂為露天網(wǎng)球場(chǎng)?？偨ㄖ娣e為3987平方米，每層高度為11.2米。本網(wǎng)球場(chǎng)館平時(shí)為訓(xùn)練場(chǎng)館，也兼顧比賽。

設(shè)計(jì)方案：

場(chǎng)地采用頂部?jī)蓚?cè)布燈，每塊場(chǎng)地設(shè)置8盞燈，額定功率1000w，光通量130000lm，平均使用壽命28500h。燈具為高顯色性、高光效、長(zhǎng)壽命的氣體放電燈作為光源，外殼防護(hù)為IP65，防腐等級(jí)為WF2。燈具通過(guò)先進(jìn)的配光設(shè)計(jì)和特殊工藝處理，最大限度的提高了燈具光通量，且光線柔和均勻，耐腐蝕外殼材料和表面涂層處理，確保燈具在惡劣環(huán)境中不腐蝕不生銹。照明控制系統(tǒng)選用智能化照明控制，分路控制。該場(chǎng)館燈光照明系統(tǒng)安裝調(diào)試完后，經(jīng)測(cè)試場(chǎng)地照度及均勻度等各項(xiàng)指標(biāo)均，滿足規(guī)范要求，并以投入使用。

隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，新科技、新設(shè)備、新工藝將不斷涌現(xiàn)，如何結(jié)合綜合性體育場(chǎng)館的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出好的場(chǎng)地照明系統(tǒng)，使其不僅具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，又能做到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、安全、節(jié)能，是我們每個(gè)電氣設(shè)計(jì)人員追求的目標(biāo)，為此必須不斷學(xué)習(xí)，并聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，是我們的工程設(shè)計(jì)不斷完善和提高。

參考文獻(xiàn)

第6篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

一、動(dòng)向：緊扣考試說(shuō)明，堅(jiān)持穩(wěn)中求新

1.試題結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，形式活潑多樣。

首先，試題的類型、結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，整體難易適度。選擇題中“經(jīng)濟(jì)生活”模塊3小題（12分）、“生活與哲學(xué)”模塊4小題（16分）、“文化生活”模塊1小題（4分）、“政治生活”模塊1小題（4分）、“國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)”模塊3小題（12分），非選擇題中“經(jīng)濟(jì)生活”模塊2小問(wèn)（20分）、“生活與哲學(xué)”模塊1小問(wèn)（11分）、“文化生活”模塊1小問(wèn)（10分）、“政治生活”模塊1小問(wèn)（11分），試題結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，考點(diǎn)主次分明，比分配置合理，文字閱讀減少，與2013年浙江高考考試說(shuō)明文科綜合（政治）“參考試卷”、2012年高考浙江文綜試卷基本吻合。其次，試題構(gòu)思巧妙，形式活潑多樣。試題所選材料與學(xué)科知識(shí)相融，經(jīng)濟(jì)、政治、文化素材蘊(yùn)涵豐富的人文、科學(xué)素養(yǎng)要求。如第26～27題，簡(jiǎn)單的“問(wèn)候的變化”（漫畫）則深刻反映出我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，體現(xiàn)了考生價(jià)值認(rèn)知的時(shí)代性要求；第29題“基因突變與疾病關(guān)系認(rèn)識(shí)”、第30題“現(xiàn)代智能通訊工具的得與失”，再現(xiàn)了考生對(duì)現(xiàn)代科技的認(rèn)知與思辨。

2.命題堅(jiān)持了穩(wěn)中求新的策略。

首先，選擇題題干表述簡(jiǎn)潔，題肢設(shè)置靈活，首次出現(xiàn)了“一材兩用”的漫畫型選擇題，單一選擇與組合選擇比例合理（7∶5），干擾肢設(shè)置規(guī)范、干擾性強(qiáng)，且5個(gè)組合選擇題全部采用“二二組合”，解答難度略有提升。其次，主觀題題型由2012年的2個(gè)“是什么”、1個(gè)“為什么”、1個(gè)“怎么辦”、1個(gè)“認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)型”，演變?yōu)?個(gè)“是什么”[第40題第（1）問(wèn)]、3個(gè)“為什么”[第40題第（3）問(wèn)，第41題第（1）、（2）問(wèn)]、1個(gè)“怎么辦”[第40題第（2）問(wèn)]，解答較難的評(píng)價(jià)（辨析）題被相對(duì)較易的意義題所替代；設(shè)問(wèn)方式均采用“大熱點(diǎn)小切口”，熱點(diǎn)背景、限制設(shè)問(wèn)、知識(shí)指向更加明確。如第40題要求在“生態(tài)文明建設(shè)”主題下，從“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”（經(jīng)濟(jì)生活）角度分析“如何把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)中”、“對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)”（生活與哲學(xué)）角度闡明“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系”；第41題要求在“中國(guó)夢(mèng)”主題下，從“文化與綜合國(guó)力”（文化生活）角度分析“推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的意義”、“中國(guó)走和平發(fā)展道路”（政治生活）角度闡述“中國(guó)走和平發(fā)展道路的必要性和夯實(shí)走和平發(fā)展道路基礎(chǔ)的重要性”。

二、變化：知識(shí)考查突出開(kāi)放性，能力考查突出思辨性，情感目標(biāo)考查突出時(shí)代性

1.試題在知識(shí)考查上突出開(kāi)放性。

試題在注重基礎(chǔ)、主干知識(shí)考查的同時(shí)，突出考查了知識(shí)與觀點(diǎn)的開(kāi)放性。如第24題“人民幣匯率變化的影響”、第26題“漫畫：?jiǎn)柡虻淖兓钡龋苯涌疾榱私滩牡幕A(chǔ)知識(shí)；第29題的“認(rèn)識(shí)的反復(fù)性和無(wú)限性”、第31題的“文化既是民族的又是世界的”、第33題“美國(guó)競(jìng)選的實(shí)質(zhì)”、第40題的“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”“對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)”、第41題的“文化與綜合國(guó)力”“中國(guó)走和平發(fā)展道路”等，注重考查了學(xué)科的主干知識(shí)。又如，人民幣匯率變化的影響（第24題）、中國(guó)電視劇在國(guó)外熱播（第31題）、美國(guó)選舉與控槍問(wèn)題（第33題）、法國(guó)大選（第34題）、中國(guó)走和平發(fā)展道路[第41題第（2）問(wèn)]等，用培養(yǎng)世界眼光的角度解讀政治學(xué)科的命題，突出了知識(shí)考查的開(kāi)放性；同時(shí)，命題直面民營(yíng)資本準(zhǔn)入（第25題）、人民幣升值（第24題）、生態(tài)保護(hù)（第40題）、和平發(fā)展[第41題第（2）問(wèn)]等現(xiàn)實(shí)話題，不回避得失矛盾，體現(xiàn)了觀點(diǎn)立意的開(kāi)放性。

2.試題在能力考查上突出思辨性。

如第24題“在其他條件不變的情況下”、第40題第（1）問(wèn)圖表題解讀等生成性試題，答案不再是“現(xiàn)成的、確定的知識(shí)”，而是需要由考生在準(zhǔn)確完整獲取和解讀試題信息的基礎(chǔ)上，調(diào)用相關(guān)解決問(wèn)題的知識(shí)而生成；第28題“‘正能量’與‘微貢獻(xiàn)’”、第30題“智能通訊工具的得與失”等應(yīng)用性試題，突出考查了獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力；第40題第（2）、（3）問(wèn)“生態(tài)文明建設(shè)”，第41題第（2）問(wèn)“中國(guó)夢(mèng)與和平發(fā)展道路”等，既有獲取和解讀信息的目標(biāo)和要求，又有調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述事物、闡釋道理、論證和探究問(wèn)題的目標(biāo)和要求。尤其是現(xiàn)代智能通訊工具的得與失（第30題）、漫畫“問(wèn)候的變化”（第26題、27題）、運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)闡明經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系[第40題第（3）問(wèn)]等，把命題置于現(xiàn)實(shí)生活情景之中，處處體現(xiàn)出話題的思辨性，重在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，倡導(dǎo)理性地應(yīng)對(duì)社會(huì)生活實(shí)際。

3.試題在情感目標(biāo)考查上突出時(shí)代性。

如第28題“‘正能量’與‘微貢獻(xiàn)’”、第30題“智能通訊工具的得與失（世界上最遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你玩平板電腦，我玩智能手機(jī)）”、第40題“生態(tài)文明建設(shè)”、第41題“中國(guó)夢(mèng)及其實(shí)現(xiàn)（提升文化軟實(shí)力與堅(jiān)持走和平發(fā)展道路）”等，這些體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的時(shí)髦語(yǔ)言或智慧或詼諧，一改以往政治學(xué)科“說(shuō)教”的面孔，讓人倍感親切。而這種親切正是情感目標(biāo)達(dá)成的起點(diǎn)。

三、亮點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)生活，彰顯學(xué)科特色

1.試題取材源于生活，緊扣時(shí)代脈搏。

命題貼近時(shí)代、貼近生活、貼近教學(xué)實(shí)際，不回避熱點(diǎn)材料，不刻意創(chuàng)設(shè)情景。如第24題“人民幣匯率變化的影響”、第25題“民營(yíng)資本準(zhǔn)入”、第28題“‘正能量’與‘微貢獻(xiàn)’”、第30題“智能通訊工具的得與失”、第31題“中國(guó)電視劇國(guó)外熱播”、第32題“民眾參與網(wǎng)上評(píng)選”、第33題“美國(guó)選舉與控槍問(wèn)題”、第35題“國(guó)際組織作用”、第40題“生態(tài)文明建設(shè)”、第41題“中國(guó)夢(mèng)”等，既體現(xiàn)了與學(xué)生生活密切相關(guān)的價(jià)值導(dǎo)向，又反映了國(guó)家重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題、重大國(guó)際熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題。

2.試題注重價(jià)值引導(dǎo)，彰顯育人魅力。

考生閱讀試題材料和回答問(wèn)題的過(guò)程，不僅成為接受知識(shí)和能力考核的過(guò)程，同時(shí)也成為理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程。如第28題“社會(huì)‘正能量’與個(gè)人‘微貢獻(xiàn)’”、第30題“智能通訊工具的得與失”等，有利于考生樹(shù)立正確的價(jià)值取向；第32題“民眾參與網(wǎng)上評(píng)選”，有利于培養(yǎng)考生的參與意識(shí)；第40題“生態(tài)文明建設(shè)”，有利于考生樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)；第24題“人民幣匯率變化的影響”、第31題“中國(guó)電視劇國(guó)外熱播”、第41題“中國(guó)夢(mèng)與和平發(fā)展”等，有利于學(xué)生樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)和國(guó)家觀念等。

四、商榷：命題微有瑕疵，尚待完善改進(jìn)

2013年高考浙江文綜卷政治試題，以例析理、以理示例、事理交融，導(dǎo)向正確，價(jià)值顯現(xiàn)，但也不乏略顯瑕疵值得商榷、完善的地方。一是存在“超綱”嫌疑。如第25題①選肢中的“依法公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的原則”和③中“市場(chǎng)規(guī)律”是指什么？考生一頭露水，因?yàn)楝F(xiàn)行教材或考試說(shuō)明中沒(méi)有“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征（平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性和開(kāi)放性）”和“市場(chǎng)規(guī)律（包括如價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律、競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律等）”等相關(guān)知識(shí)或表述。二是考查知識(shí)點(diǎn)過(guò)“近”，分布不夠廣泛。如第27題“②事物發(fā)展的不同階段的矛盾各有其特殊性”、第30題“A.對(duì)事物的價(jià)值要具體分析”（均是該題的正確選項(xiàng)），考查的知識(shí)點(diǎn)基本都是矛盾的特殊性及其方法論要求；即使是第31題“C.不同民族文化各具特色，又具有共通性”（正確選項(xiàng)），雖屬于文化生活的知識(shí)范疇，但其實(shí)質(zhì)仍是矛盾普遍性與特殊性關(guān)系的內(nèi)容，與上兩題考查知識(shí)點(diǎn)十分相近。三是設(shè)問(wèn)要求與答案設(shè)置不相匹配。如第40題材料二中“注②”內(nèi)容在第（1）問(wèn)（指出材料一、二反映的經(jīng)濟(jì)信息）參考答案中幾乎沒(méi)有涉及或反映得不夠充分；第40題第（3）問(wèn)（結(jié)合材料，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)闡明經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系）參考答案只是對(duì)“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)既對(duì)立又統(tǒng)一，兩者相互制約、相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系”作了具體闡述，與“結(jié)合材料”設(shè)問(wèn)要求相去甚遠(yuǎn)，不利于考查考生思維的深邃性、發(fā)散性和知識(shí)運(yùn)用的靈活性。

第7篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；教學(xué)模式；三微；整合

1概述

資助信息：教育項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+”下的三微平臺(tái)整合移動(dòng)教學(xué)模式探討；基于ANDROID的智慧校園移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建研究2014-295。

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，我國(guó)的移動(dòng)教育研究獲得了令人欣喜的結(jié)果，目前，微博、微信和微視是幾款新的移動(dòng)終端的軟件，有著很多優(yōu)點(diǎn)：微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時(shí)代深刻影響著人們的生活，但微博作為一種‘點(diǎn)對(duì)面”的傳播方式又存在著一定的弊端；微信則因其‘點(diǎn)對(duì)點(diǎn)’的精準(zhǔn)、互動(dòng)的溝通方式成為唯一滲透所有人群的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最便捷的社交利器；微視的出現(xiàn)相對(duì)前二者較晚但也是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代不可小覷的力量。鑒于此，本文借助于目前發(fā)展成熟的微博、微信和微視軟件平臺(tái)，通過(guò)對(duì)三微平臺(tái)的整合，來(lái)共同促進(jìn)移動(dòng)教育的發(fā)展，力求解決移動(dòng)教育中存在的不足。

2基于三微平臺(tái)的改革模式

2.1改革內(nèi)容

隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能終端的日益普及，三微平臺(tái)（微博、微信、微視）等新媒體快速發(fā)展，三微平臺(tái)對(duì)社會(huì)和公眾的影響越來(lái)越大。在這樣的大背景下，充分利用成熟的三微平臺(tái)軟件便捷性、豐富性促進(jìn)移動(dòng)教育的發(fā)展，形成教育模式的創(chuàng)新，力求解決移動(dòng)教育中存在的不足，從而，為互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，探索出一種新的適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)模式。

2.2改革目標(biāo)

在“互連網(wǎng)+”的時(shí)代，移動(dòng)教育越來(lái)越被大家所關(guān)注，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)三微平臺(tái)（微博、微信、微視）的發(fā)展，移動(dòng)教育技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和推廣已成為未來(lái)研究的中心，如圖1所示，因此，本論文的研究?jī)?nèi)容將主要圍繞以下幾個(gè)方面：

2.2.1掌握移動(dòng)教育存在的問(wèn)題。通過(guò)全面分析國(guó)內(nèi)外移動(dòng)教育的發(fā)展情況及時(shí)代因素，指出我國(guó)移動(dòng)教育中存在的問(wèn)題。

2.2.2構(gòu)建三微平臺(tái)（微博、微信、微視）在移動(dòng)教育中的應(yīng)用模式，并且根據(jù)三微平臺(tái)各自軟件本身的使用特性以及優(yōu)勢(shì)，試圖將其應(yīng)用于移動(dòng)教育，以求解決移動(dòng)教育中存在的問(wèn)題。項(xiàng)目將構(gòu)建出三微平臺(tái)應(yīng)用于移動(dòng)教育的教育模式。

2.2.3提出三微平臺(tái)應(yīng)用于移動(dòng)教育的實(shí)施條件，三微平臺(tái)的軟件起初被開(kāi)發(fā)出來(lái)是三款?yuàn)蕵?lè)軟件，現(xiàn)在要將其應(yīng)用于移動(dòng)教育中，要讓三微平臺(tái)在教書育人的過(guò)程中起到媒介的作用，所以應(yīng)該具備一定的實(shí)施條件才可以用于教育中。

2.2.4通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證本模式的可行性及效果，在項(xiàng)目中，將構(gòu)建出一個(gè)基于三微平臺(tái)的傳播模式圖，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)驗(yàn)證這個(gè)模式是否具有可行性，沒(méi)有可行性就沒(méi)有利用價(jià)值。除此之外，還通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)對(duì)比證實(shí)了該模式的效果。

2.2.5通過(guò)三微平臺(tái)應(yīng)用于移動(dòng)教育的注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成，并且采用和教師及學(xué)生溝通的方式獲得教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，最后整理出三微平臺(tái)應(yīng)用于移動(dòng)教育中的注意事項(xiàng)。

3基于三微平臺(tái)的實(shí)施方案

傳統(tǒng)的授課模式幫助學(xué)生建立面對(duì)面的學(xué)習(xí)模式，卻忽略了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模式，和學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的不解而造成的注意力分散，而基于三微平臺(tái)的理念，這種學(xué)習(xí)方式正彌補(bǔ)了這一缺憾：

一方面，教師可以運(yùn)用三微課程平臺(tái)，于授課前課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)并記錄或反饋各種疑問(wèn)，教師可以在課上集中解決典型問(wèn)題，變“盲目性”授課為“針對(duì)性”教學(xué)，課后也可練習(xí)或反饋信息，督促學(xué)生鞏固和加深，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

另一方面，學(xué)生在獲取課程資源后，可以通過(guò)三微平臺(tái)隨時(shí)選擇學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容，并對(duì)難以理解的內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)，在課堂上重點(diǎn)傾聽(tīng)預(yù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，并與教師和同學(xué)展開(kāi)交流。

最后，采用文獻(xiàn)分析法、設(shè)計(jì)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法，完成三微平臺(tái)的整體構(gòu)建。

總之，三微平臺(tái)（微博、微信、微視）應(yīng)用于移動(dòng)教育中是借助于移動(dòng)終端設(shè)備如智能手機(jī)或平板電腦實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)者不必再像傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育中那樣受制于臺(tái)式電腦或筆記本電腦的限制。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)不同目的的學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也都是移動(dòng)的，在這種情況下真正意義上實(shí)現(xiàn)了的移動(dòng)教育。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

第8篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)字博物館 移動(dòng)設(shè)備 三維展示 青銅器 藝術(shù)

一、“晉侯墓青銅酒器”數(shù)字博物館展示需求分析

（一）基于移動(dòng)設(shè)備的青銅器數(shù)字展示的優(yōu)勢(shì)

青銅器是人類文明時(shí)期的象征，早在6000年前人們就克服了原料的萃取質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜的生產(chǎn)工藝，體現(xiàn)了時(shí)代皇權(quán)的威嚴(yán)，由于它的歷史文化和藝術(shù)欣賞價(jià)值極高，目前市場(chǎng)價(jià)值也很高。中國(guó)青銅器制作精美，在世界青銅器中享有極高的聲譽(yù)，一直是博物館中的重量級(jí)展品。陶范法、失蠟法、分鑄法的鑄造方法，使得青銅器幾乎沒(méi)有完全相同的器型或紋飾。青銅器的紋飾如環(huán)帶紋、竊曲紋、獸面紋、夔龍紋等，不僅美觀大氣，還可以根據(jù)圖案分析看出器物的年代及時(shí)代特點(diǎn)。

利用數(shù)字手段如圖形、圖像、視頻、音頻、動(dòng)畫等進(jìn)行整合加工，可以逼真、生動(dòng)地再現(xiàn)青銅器歷史的輝煌。數(shù)字博物館的建設(shè)實(shí)現(xiàn)了博物館資源最大化共享，是滿足廣大人民群眾對(duì)知識(shí)傳播、教育及欣賞需求職能的高效體現(xiàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶及移動(dòng)終端用戶的不斷擴(kuò)充，我們已經(jīng)不能滿足于在互聯(lián)網(wǎng)搜集文物資料，更喜歡走進(jìn)博物館去看真真切切的實(shí)物。而國(guó)寶級(jí)的青銅文物非常不方便移動(dòng)，在博物館展示時(shí)不能靈活多角度觀看，更不能輕易觸摸。所以我們考慮在博物館實(shí)地參觀時(shí)，用戶可以利用智能移動(dòng)設(shè)備將數(shù)字化的文物信息立體展示。如用戶可以在平板電腦上直接查看文物，甚至模擬用手指放大、縮小、旋轉(zhuǎn)青銅文物，可以方便、智能地了解青銅器的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。

（二）數(shù)字博物館的開(kāi)發(fā)應(yīng)具備的條件

數(shù)字博物館主要功能體現(xiàn)在對(duì)人類的文化遺產(chǎn)的信息資源達(dá)到較好的宣傳利用和保護(hù)作用，這包括對(duì)各種信息資源的整合、分類、傳輸、展示和利用等。

第一，有豐富的博物館館藏品以及相關(guān)文化資源作基礎(chǔ)，并能夠不斷地進(jìn)行資源的擴(kuò)充和信息的更新，只有這樣，數(shù)字博物館才能起到較好的文化傳播功能。

第二，需要一個(gè)功能完善的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)，這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋音頻、視頻、圖片、文字等，可以把各項(xiàng)內(nèi)容和信息上傳到Internet空間，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)為全球觀眾的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)提供服務(wù)。

第三，擁有除了互聯(lián)網(wǎng)展示以外的多種形式的計(jì)算機(jī)多媒體虛擬展示平臺(tái)，如館內(nèi)的互動(dòng)地面、大型墻體投影系統(tǒng)、穹幕展示系統(tǒng)，以及可以以點(diǎn)帶面的平板電腦等，這些高效率和操作方便的多媒體系統(tǒng)，都是數(shù)字博物館的終端表現(xiàn)形式。

第四，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端與網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)接的形式，如用戶可以通過(guò)設(shè)備的拍照功能對(duì)博物館展品進(jìn)行二維碼掃描，獲取該文物信息；或直接通過(guò)Beacon技術(shù)，在博物館某展區(qū)設(shè)置文物的豐富信息，直接推送到用戶終端。

（三）基于移動(dòng)設(shè)備的三維數(shù)字博物館展示任務(wù)概述

該軟件要完成的是基于移動(dòng)設(shè)備的平板電腦軟件。晉侯墓出土的青銅器居多，按照功能分為食器、酒器、水器、樂(lè)器、兵器、禮器幾類，如果一一展示舉不勝舉，此次主要選擇了酒器中的幾件具有重要?dú)v史價(jià)值的文物進(jìn)行三維展示。目的是讓博物館的參觀者能夠方便獲取晉侯墓青銅器的各種歷史信息、藝術(shù)價(jià)值，本系統(tǒng)的特色是將青銅文物進(jìn)行三維再現(xiàn)，最大程度還原了青銅器文物的立體效果，甚至可以將當(dāng)時(shí)古人用來(lái)盛酒的酒器上的蓋子打開(kāi)，用現(xiàn)代化手段清晰揣摩器物內(nèi)部珍貴的銘文，使參觀者想象國(guó)寶在自己手中把玩的感覺(jué)。

二、“晉侯墓青銅酒器”數(shù)字展示的開(kāi)發(fā)方案

本課題將青銅展品依照酒器、食器、水器、樂(lè)器、兵器、禮器等進(jìn)行分類。主要選取了山西省博物院收藏的鎮(zhèn)館之寶――鳥(niǎo)尊，及其為首的系列晉侯墓青銅器作為展品呈現(xiàn)。

（一）“晉侯墓青銅酒器”數(shù)字展示的界面設(shè)計(jì)方案

“晉侯墓青銅酒器”數(shù)字展示的UI設(shè)計(jì)采用了目前比較流行的扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格，而由于青銅器是具有悠久歷史考古價(jià)值的，且其本身的造型及花紋就極具藝術(shù)審美價(jià)值，所以在扁平化設(shè)計(jì)的風(fēng)格基礎(chǔ)上結(jié)合了三維圖形的設(shè)計(jì)素材。

1.Icon設(shè)計(jì)

Icon是指軟件系統(tǒng)的圖標(biāo)，在移動(dòng)終端中也叫“啟動(dòng)器”圖標(biāo)。此次設(shè)計(jì)采用了我國(guó)著名青銅文物“司母戊大方鼎”的形象，凸顯青銅器的重要價(jià)值。由于同一個(gè)Icon文件在高精度的屏幕載體上要比低精度的屏幕看起來(lái)會(huì)小，就要設(shè)計(jì)適應(yīng)不同精度屏幕終端的Icon圖片。但是移動(dòng)平臺(tái)屏幕的參數(shù)多樣化，再加上手機(jī)平臺(tái)，則品種更加繁復(fù)。所以依據(jù)對(duì)屏幕的精度尺寸進(jìn)行分級(jí)，設(shè)計(jì)多種尺寸的Icon，如圖1所示。

2.界面設(shè)計(jì)

界面仍然采用三維寫實(shí)的風(fēng)格，營(yíng)造展品真實(shí)的展示空間氣氛。利用Photoshop軟件進(jìn)行展示界面設(shè)計(jì)的最主要優(yōu)勢(shì)就是能夠更整體的把握界面的色調(diào)和布局，除了可以設(shè)計(jì)繪制博物館的首頁(yè)展示效果，還可以模擬燈光立體展示效果。界面設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)布局、各種UI元素的安排，空間距離、面積大小、放置位置等都會(huì)對(duì)視覺(jué)習(xí)慣產(chǎn)生影響。所以，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，既要保證內(nèi)容的準(zhǔn)確傳達(dá)，又要考慮觀眾的視覺(jué)瀏覽習(xí)慣，界面如圖2所示。

（二）三維模型制作

此次“晉侯墓青銅酒器”數(shù)字展示挑選了晉侯墓出土青銅器物件當(dāng)中的一組酒器作為展示主體。為了將青銅酒器的三維立體效果完美展示，很大一部分工作就是三維模型的制作。青銅器建模時(shí)需要了解鳥(niǎo)尊的體積尺寸、整體造型、材質(zhì)、紋理。在山西省博物院的青銅常設(shè)展廳拍攝了一些照片素材供建模使用（圖3）。

（三）“晉侯墓青銅酒器”技術(shù)開(kāi)發(fā)流程

“晉侯墓青銅酒器”數(shù)字展示主要運(yùn)用到的技術(shù)為3D引擎技術(shù)，運(yùn)用Unity3D軟件進(jìn)行三維場(chǎng)景調(diào)試，界面UI布局，實(shí)現(xiàn)腳本控制三維互動(dòng)，最后生成開(kāi)發(fā)包可以安裝于平板電腦及智能手機(jī)終端。開(kāi)發(fā)所涉及的軟件如表1所示。

結(jié)語(yǔ)

本文主要對(duì)“晉侯墓青銅酒器”三維數(shù)字展示設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)進(jìn)行需求分析，并闡述了“晉侯墓青銅酒器”數(shù)字展示設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)方案，分別從功能設(shè)計(jì)和技術(shù)層面對(duì)數(shù)字博物館展示模式的創(chuàng)新研發(fā)提供了新的思路并做了進(jìn)一步的可行性分析。通過(guò)此次課題得出研究結(jié)論，交互式三維體驗(yàn)，將成為青銅器研究人員、博物館愛(ài)好者的新型交互體驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

（注：本文為山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院科研基金項(xiàng)目《山西省博物館數(shù)字青銅器展示設(shè)計(jì)與研究》，項(xiàng)目編號(hào)：2014023）

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第9篇：智能時(shí)代特點(diǎn)范文

一、高職院校圖書館藏書閱讀率低的原因分析

1.閱讀的載體與媒介發(fā)生了變化

隨著當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，以3G智能手機(jī)為代表的移動(dòng)終端設(shè)備取代著傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書與報(bào)刊、雜志，許多大學(xué)生每天花費(fèi)了大量的業(yè)余時(shí)間在智能移動(dòng)終端上，此外，微博也是互聯(lián)網(wǎng)浪潮下新興的社交、傳媒工具，自推出以來(lái)便受到了業(yè)界的高度關(guān)注。

無(wú)論是智能手機(jī)、平板電腦這些硬件設(shè)施，還是微博、微信等數(shù)字媒介，他們?cè)谡Z(yǔ)音、視頻、音樂(lè)、游戲、社交、傳媒等方面展現(xiàn)了強(qiáng)大的實(shí)力，將信息以豐富多彩的形式展示給使用者。相比較而言，圖書館內(nèi)傳統(tǒng)的書籍、報(bào)刊、雜志等普遍以紙質(zhì)為主要載體，讀者在搜索、查詢需要的內(nèi)容時(shí)程序往往比較繁瑣，在閱讀中也缺乏數(shù)字化圖書那種“聲情并茂”的感覺(jué)。此外，內(nèi)容量較大的紙質(zhì)圖書因?yàn)楸容^“厚重”，讀者攜帶起來(lái)會(huì)很不便，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一部手機(jī)里存儲(chǔ)好幾部經(jīng)典名著來(lái)的方便。

2.不同類型的大學(xué)生存在著較為明顯的閱讀心理傾向差別

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和新興閱讀媒介的多樣化發(fā)展，大學(xué)生的閱讀心理傾向發(fā)生了較為明顯的變化。這種閱讀傾向的差別直接影響了圖書館藏書的使用效率。目前大學(xué)生的閱讀傾向表現(xiàn)如下：

（1）閱讀傾向具有年級(jí)差異。低年級(jí)的學(xué)生更傾向于選擇文學(xué)類讀物。這與文學(xué)作品自身的特點(diǎn)有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)作品具有深刻的思想內(nèi)涵，其人物形象鮮明，藝術(shù)語(yǔ)言生動(dòng)，知識(shí)含量豐富，具有娛樂(lè)性和消遣性，可以滿足初入校園的大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人生的需要，借此抒發(fā)他們對(duì)于理想生活的美好意愿和情感。隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)大學(xué)生活，慢慢進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)壓力日漸加重，工程類、計(jì)算機(jī)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、語(yǔ)言類等書籍成為他們選擇的新寵兒，閱讀需求更傾向于實(shí)用性。如果一旦圖書借閱量突然減少，原因可能就是學(xué)生進(jìn)入了畢業(yè)階段，此時(shí)他們的主要精力在準(zhǔn)備擇業(yè)或者再深造階段，即便想讀書，也是看一些對(duì)未來(lái)工作、考試有幫助的書籍。

（2）閱讀傾向隨著就業(yè)期望的不同而呈現(xiàn)差異。現(xiàn)階段的大學(xué)生處于一個(gè)貧富不均的時(shí)代，一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)班的學(xué)生其家庭背景往往差別很大。家庭情況好的學(xué)生一般就業(yè)意愿并不強(qiáng)烈，這其中一部分人甚至養(yǎng)尊處優(yōu)，無(wú)心向?qū)W。與此相反的是，多數(shù)學(xué)生都是來(lái)自普通家庭甚至出身寒門，學(xué)生貧困面大，很多學(xué)生需要靠勤工助學(xué)或貸款才能完成學(xué)業(yè)，他們也面臨著高企的就業(yè)壓力。為增加自己就業(yè)時(shí)的相對(duì)比較優(yōu)勢(shì)，他們會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本在考證及其他深造途徑上。因此，他們?cè)谶x擇圖書時(shí)，更熱衷于那些參考類書籍，閱讀傾向帶有明顯的功利性和實(shí)用性。

（3）從眾心理影響著大學(xué)生閱讀的傾向。一般來(lái)說(shuō)，羊群效應(yīng)在大學(xué)生中普遍存在著，他們中相當(dāng)一部分人有追隨主流、跟隨時(shí)尚的盲從心理，并不能很好定位自身的價(jià)值取向。看別人讀什么書，自己也會(huì)去借同類型甚至同樣一本書去看，可以說(shuō)毫無(wú)系統(tǒng)性和目的性。當(dāng)代大學(xué)生是對(duì)主流價(jià)值觀最為敏感的一類群體，當(dāng)社會(huì)上流行什么書時(shí)，他們跟隨潮流、時(shí)尚的閱讀熱情便會(huì)升溫。這種閱讀更多呈現(xiàn)了浮躁的閱讀傾向，雖然它在某種程度上也可以反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)潮流，但也導(dǎo)致了學(xué)生自我認(rèn)知能力的缺失，同時(shí)也造成了文獻(xiàn)信息資源的浪費(fèi)和時(shí)間的浪費(fèi)。

3.圖書館自身建設(shè)方面的問(wèn)題

高職院校圖書館藏書閱讀率低的原因是多方面的，除去科技發(fā)展、學(xué)生自身的原因之外，圖書館本身也存在著一些問(wèn)題。首先，便是信息資源陳舊。圖書館資源建設(shè)無(wú)法跟上學(xué)生接受新思想的步伐，引進(jìn)圖書時(shí)，也較少考慮學(xué)生的閱讀興趣，需求和供給存在一定程度的脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生找不到喜歡閱讀的書籍。

其次，是圖書館的相關(guān)服務(wù)不健全，設(shè)備數(shù)量不足。高校圖書館的存在就是為師生服務(wù)的，但實(shí)際上這種服務(wù)的質(zhì)量還有所欠缺，造成這個(gè)問(wèn)題的其中一個(gè)原因就是設(shè)備不足。隨著高校圖書館藏書數(shù)量和種類的增加，配備專門的電腦設(shè)備，在數(shù)據(jù)庫(kù)中錄入圖書目錄信息，以方便讀者檢索已經(jīng)了一種必須。然而許多高校在這方面的投入仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這業(yè)已成為圖書館現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)難題。

第三，高校圖書館缺乏有效的對(duì)外宣傳。因自身定位原因，圖書館在對(duì)外宣傳方法受制于傳統(tǒng)思維，在當(dāng)今這個(gè)信息極度開(kāi)放的時(shí)代，這一點(diǎn)顯得尤為不能“與時(shí)俱進(jìn)”。即使有新的藏書到了，圖書館往往也沒(méi)有很好的平臺(tái)或途徑告知讀者――特別是對(duì)新信息高度敏感的學(xué)生一族，如此，讀者群也無(wú)從了解圖書館中是否有符合自己需求的藏書。

二、提高高職院校圖書館閱讀率的對(duì)策

信息時(shí)代的高速發(fā)展和智能便攜式產(chǎn)品的更新?lián)Q代，的確給我們的生活帶來(lái)了許多便捷與樂(lè)趣。數(shù)字化的閱讀方式已經(jīng)成為了一種時(shí)尚與潮流，無(wú)形中影響著人們的生活與思維方式。而在這種大環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生們的閱讀更趨向于多元化與現(xiàn)代化。作為獲取信息資源的主陣地，高校圖書館對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣起著十分重要的作用。高校圖書館有必要采取一定的策略與措施，積極拓展服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建出一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代并舉的閱讀新模式，充分發(fā)揮其教育職能。

1.加大圖書館的數(shù)字化資源建設(shè)，可嘗試發(fā)展3G手機(jī)圖書館、開(kāi)通互動(dòng)微博以及發(fā)展圖書資源云平臺(tái)服務(wù)

隨著通信技術(shù)的發(fā)展，“人手一機(jī)”已成事實(shí)，若利用智能手機(jī)為平臺(tái)，充分利用移動(dòng)通信技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將圖書館管理和服務(wù)拓展到移動(dòng)終端用戶，就會(huì)有效打破傳統(tǒng)圖書館在時(shí)間上和空間上的限制，讀者可以在有移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的情況下，隨時(shí)隨地登錄圖書館網(wǎng)站，進(jìn)行圖書資源查詢、檢索文獻(xiàn)資料、進(jìn)行預(yù)約、借書、還書等操作，甚至還可以了解學(xué)校圖書館的各種公共信息，如新書通告、讀者活動(dòng)等等，這將為讀者提供完全個(gè)性化、高效率的服務(wù)。

微博以其簡(jiǎn)潔的文字功能和即時(shí)通訊能力，備受社會(huì)各界青睞。高校圖書館可以通過(guò)微博文字信息、數(shù)據(jù)庫(kù)連接，甚至是多媒體信息。此外，圖書館還可以開(kāi)通多種類型的微博，使得各個(gè)微博的主題性、專業(yè)性更加明確，從而滿足讀者日漸個(gè)性化的信息需求。

如今隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，一種具有強(qiáng)大實(shí)用性的技術(shù)――云服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。云計(jì)算是一種互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)運(yùn)作模式，是將零散的、獨(dú)立的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器集群中，云服務(wù)器集中為用戶提供相關(guān)數(shù)據(jù)的處理操作。高校圖書館完全可以嘗試引入云服務(wù)的理念和技術(shù)，利用云平臺(tái)海量?jī)?chǔ)存、海量運(yùn)算的能力，為讀者提供一對(duì)一的完全個(gè)性化的一體化閱讀解決方案，從而吸引更多的受眾群體，逐步增強(qiáng)圖書館的功能性和實(shí)用性，提高藏書資源的利用率。

2.針對(duì)大學(xué)生不同年級(jí)的閱讀特點(diǎn)，提供差異化的服務(wù)形式

針對(duì)大學(xué)生閱讀的碎片化和功利化傾向，以促進(jìn)大學(xué)生好讀書、讀好書的目的，高校圖書館應(yīng)根據(jù)讀者閱讀傾向，積極采取措施，加強(qiáng)閱讀的引導(dǎo)、促進(jìn)。首先，高校圖書館可以舉辦豐富多彩的、形式多樣的讀書活動(dòng)，以提高學(xué)生的閱讀興趣。如開(kāi)展專題講座，舉辦主題展覽，組織讀書沙龍等。同時(shí)，可以號(hào)召不同年級(jí)的大學(xué)生參與閱讀需求調(diào)研活動(dòng)，讓他們自發(fā)推薦書目，再選擇其中思想先進(jìn)、內(nèi)容健康、觀點(diǎn)正確、適合大學(xué)生閱讀的圖書進(jìn)行采購(gòu)，以盡可能地貼近其閱讀需求。

此外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的讀書熱情，并引導(dǎo)他們理性閱讀。高校圖書館內(nèi)的藏書十分豐富，書目繁多，種類復(fù)雜，這就要求我們大學(xué)生要學(xué)會(huì)如何在龐大的圖書館藏書資源中甄別、檢索自己需要的信息資源。在此方面，圖書館應(yīng)當(dāng)主動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的檢索、理解能力，讓他們學(xué)會(huì)理性思考，能夠自主甄別那些對(duì)自己毫無(wú)裨益的信息。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、閱讀水平和興趣愛(ài)好等特點(diǎn)，自主地選擇閱讀時(shí)間和地點(diǎn)，有效地利用圖書資源發(fā)展自我，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使圖書館成為探索知識(shí)的重要平臺(tái)。

3.明確定位，不斷強(qiáng)化圖書館自身資源建設(shè)。

（1）了解學(xué)生閱讀偏好，合理構(gòu)建圖書資源體系。館藏圖書資源是圖書館存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，是吸引學(xué)生進(jìn)館的主要客觀因素。圖書館在引進(jìn)圖書時(shí)，因受到政策、市場(chǎng)、資金等方面的影響，所購(gòu)置的圖書不一定符合當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知和愛(ài)好。所以，高校圖書館在日常工作中，要多途徑、多層次地了解學(xué)生的閱讀興趣，甚至可以開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的方式，獲知學(xué)生的興趣愛(ài)好和閱讀心理，進(jìn)而有目的的開(kāi)展館藏資源建設(shè)工作，以滿足學(xué)生的閱讀需求，也為塑造學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮好自身的信息服務(wù)只能。

（2）轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，加強(qiáng)文獻(xiàn)資源的宣傳力度。除了加強(qiáng)資源的建設(shè)以外，高校圖書館還要重視自由資源的宣傳。學(xué)生只有了解了本校圖書館的藏書情況之后，才有可能入館借閱。圖書館可以利用網(wǎng)絡(luò)媒介、校報(bào)、廣播、櫥窗等途徑，對(duì)優(yōu)秀書刊進(jìn)行宣傳和推薦，全方位、多角度地為大學(xué)生提供閱讀幫助，以營(yíng)造良好的閱讀氛圍。通過(guò)有效宣傳，還可以讓有潛在閱讀需求的學(xué)生能夠準(zhǔn)確、高效地獲得相關(guān)信息，從而切實(shí)提高圖書館館藏圖書的借閱率。