美術(shù)教學實施報告精選(九篇)

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第1篇：美術(shù)教學實施報告范文

尊敬的院系領(lǐng)導：

你們好！感謝幾年來對我的教導、批評和指正。回首三年，滿懷感慨！美院的點點滴滴，都將刻骨銘心，令我無法釋懷。我珍惜這三年的時光和珍貴的感情，不舍那些同事和學生。而現(xiàn)實的無奈，注定我和美院緣分之淡薄，面對父母的高齡，婚姻的實際，生活的真實，我無奈之下提交此申請。

我于XX年8月12日參加美院工作，一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為美院的動畫教育付出真心，并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給美院?？释麨閷崿F(xiàn)最好最完善最合理最實際的動漫教育而努力。而今，不免有負學院的期許。不僅沒有做到最好，并提前提出辭職，真是有愧于領(lǐng)導厚望。

對于美院，我感情頗深。特別是對動畫的教學和動畫系的學生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學院教學體制之發(fā)展，教學改革之初衷。同時，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請，還望領(lǐng)導體諒、擔待、理解、海涵。

最后感謝領(lǐng)導和同事們的的鼓勵和支持、理解和認可。希望有機會能為美院的發(fā)展再盡綿薄之力！望能考察批準！

第2篇：美術(shù)教學實施報告范文

關(guān)鍵詞小學美術(shù)課堂教學激發(fā)興趣教學效果

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A

美術(shù)課堂教學效果直接影響學生成績。提高課堂教學效果，關(guān)鍵在于學生的學習興趣和學習熱情。有了興趣學生就樂于接受知識的傳授，樂于課下多花一點時間在本科的鞏固與練習上，就容易取得理想的成績。今天我談一談學生學習美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

學生學習美術(shù)的興趣構(gòu)成學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成份。興趣不僅關(guān)系到學習質(zhì)量，而且關(guān)系到智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)。在此我就把自己在培養(yǎng)學生美術(shù)興趣的一些做法寫成實踐報告提供給大家：

1變換講課方式

傳統(tǒng)講課方式單一、堂堂是一種腔調(diào)，學生就會感到枯燥無味而厭學。如果講課方式多樣，語言生動形象，就會不斷激發(fā)學生的興趣。在教學中我采用了以下幾種方式：

（1）自學輔導，把重點編寫成提綱，讓學生預先思考，找出疑難問題，相互討論，教師啟發(fā)引導；最后再做出結(jié)論，這樣做激發(fā)了學習興趣。

（2）以典范作品為導言，導言是啟發(fā)學生積極性，造成渴望學習的一種手段。開頭如定調(diào)，一堂課如果一開頭就索然無味、平平淡淡，那么學行就難以提高學習興趣。以經(jīng)典作品為導言，能引人入勝。用經(jīng)典引導學生看得津津有味，激發(fā)了學生的濃厚興趣。

2針對學生的好奇心增加觀察和實踐的內(nèi)容

學生的智力發(fā)展與觀察和實踐有極為密切的關(guān)系。在學習畫畫時，我增加了大量的觀察實際內(nèi)容。如在講到臨摹加人的作品時，從不同的角度，供學生觀察，在講到蝗蟲、蛾、蝶等實物時，師生親自動手捉蝗蟲，捕蛾、蝶，觀察其外形及動態(tài)。學生在實際觀察中，親自動手、動眼、動腦，培養(yǎng)了能力，提高了興趣。

選擇多種典范作品，在課堂上展示，讓學生注意觀察，按照范畫進行練習。課外要求每個學生多云參觀美術(shù)展覽，開擴眼界。這不信充實了學生生活，為教學打下良好的基礎(chǔ)，而且鍛煉了學生的意志，培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。

建立課外美術(shù)小組是發(fā)展學生愛好和特長的一個重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)人才的一條。根據(jù)學生的特長和愛好，我們分別建立了多個小組，充分發(fā)揮學生的主體作用，使之手腦并用，以提高他們的知識水平的美術(shù)技能。學習興趣的培養(yǎng)是多方面的。只要精心設(shè)計、巧妙安排，均能激發(fā)學生的學習興趣。

世界在朝著全球一體化的方向發(fā)展，但是不同的民族、不同的國家由于文化、政治、經(jīng)濟等背景的不同，必然會造成教育目的、教育環(huán)境等方面的差異。只有以我們本土的實際狀況為出發(fā)點來研究美術(shù)教育中的問題，才能真正找到發(fā)展我國美術(shù)教育的金鑰匙。面向本土，并不意味著排斥其他國家或地方的先進經(jīng)驗，關(guān)鍵是加以取舍。我國地域遼闊，每個地方都有自己的特色，教師的教學應面向當?shù)氐膶嶋H，只有這們的教學才能發(fā)揮更大的作用。

教師從事美術(shù)教學應立足于現(xiàn)實，適合美術(shù)教學的內(nèi)容很多，可以是理論的，也可以是實踐的。理論研究固然很重要，它的有指導學生實踐，但對教師而言，面向?qū)嵺`的教學更有生命力。實踐是理論的基礎(chǔ)，實踐是檢驗理論的唯一標準存在的實際，不是虛擬的實際。從現(xiàn)實出發(fā)找到好方法，才可能有獨具特色的教學。使美術(shù)教師的教學具有更大的活力和生命力，創(chuàng)造出更好的教學效果。

21世紀是人類自己掌握自己命運的世紀，也是希望與危機并存的世紀，人類將面對更為激烈的來自各方面的挑戰(zhàn)。高科技在教育領(lǐng)域中的應用，已經(jīng)提醒人們：美術(shù)教育應該以更為長遠的眼光來處理現(xiàn)實中的各種問題，只有這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭。

第3篇：美術(shù)教學實施報告范文

關(guān)鍵詞：校本課程 開發(fā) 動漫教學 動漫校本課程 社團活動 課程整合；

“校本課程開發(fā)”（schoo1.based curriculum development）的思想源于20世紀六七十年代的西方發(fā)達國家。進行校本課程開發(fā)，以學校為課程開發(fā)的場所，以教師為課程開發(fā)的主體，依據(jù)學校的性質(zhì)、特點、條件以及學生的需求，旨在滿足學生的獨特性和差異性，發(fā)展學生的個性特長。針對高中生喜歡欣賞動漫作品的情況，我們進行了“動漫校本課程開發(fā)與利用的研究”，現(xiàn)將研究報告闡述如下：

一、課題的科學意義

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）提出：“大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系”，“實行國家、地方、學校三級課程管理?！笨梢?，作為學校自主管理、開發(fā)和實施的校本課程將成為課程改革關(guān)注的焦點之一。中國近年來一直努力推動國內(nèi)原創(chuàng)動漫文化建設(shè)，培育動漫文化品牌，推動國內(nèi)原創(chuàng)動漫文化走向世界。由于我們地處經(jīng)濟發(fā)達的廣州，這里每年舉辦大型的動漫活動：金龍獎原創(chuàng)漫畫動畫藝術(shù)大賽（OACC）、ACG穗港澳動漫游戲展、廣州國際動漫節(jié)、動漫游戲嘉年華、中國國際漫畫節(jié)、全球十大動漫形象評選活動、廣州暑假動漫展，豐富的動漫文化資源正是對學生進行民族精神教育的極好教材。為了充分挖掘利用資源，規(guī)范開發(fā)和實施校本課程，并彰顯特色、多出成果、力爭示范，我們把“動漫校本課程開發(fā)與利用的研究”作為一個課題來進行深入研究。

二、課題目標

美術(shù)教育（美術(shù)的啟蒙教育）是可以從地方藝術(shù)開始的，在城鎮(zhèn)、農(nóng)村美術(shù)課程中，具有濃郁地方文化特色的校本課程與地方課程可以代替一部分教材內(nèi)容，占有一定的課時，并對學生的發(fā)展起到良好的作用。進行校本課程的開發(fā)，通過實際操作，總結(jié)經(jīng)驗，集中交流，改進提高，然后提升出校本課程開發(fā)的經(jīng)驗，形成地方課程，具有較高的時效性和實用價值。研究成果可以有效地指導城鎮(zhèn)、農(nóng)村學校的美術(shù)教學，探索出一條充分利用身邊的現(xiàn)有資源，對學生進行高質(zhì)量的藝術(shù)教育的有效模式，成果在國內(nèi)同等地區(qū)具有推廣價值。

三、課題操作策略

本課題是計算機技術(shù)與美術(shù)結(jié)合的校本課程開發(fā)實驗研究，是適應課程改革的需要而進行的。我們采用“分課程、分學段研究”的方法實施。采取以行動研究為主，輔之觀察、統(tǒng)計和調(diào)查等研究方法。

本實驗期限為兩年，分三個階段實施。

1.準備階段

1.1確定研究課題，制定方案，申報立項，舉行開題論證活動。

1.2實驗前調(diào)查、研究、收集課題研究的資料。

1.3加強教師課題研究及對當?shù)刭Y源的了解和整合培訓。

2.實施階段

2.1根據(jù)研究方案制定出研究計劃，結(jié)合本校、本學科和學生實際探索出校本課程的內(nèi)容和開發(fā)形式。

2.2編寫《動漫校本課程教程》，并在學校選修二和課外興趣小組組織教學實踐活動。

2.3設(shè)計《動漫校本課程調(diào)查問卷》、《動漫校本課程調(diào)查問卷統(tǒng)計表》，檢測各學段學生了解的動漫基本知識、掌握動漫活動的技能和情感的培養(yǎng)情況。

2.4進行中期評估，寫出階段性實驗研究報告和工作報告。

2.5定期組織開展校本課程開發(fā)的理論、實踐培訓和研討活動。

2.6定期做好研究資料和研究成果的收集。

3.總結(jié)階段

3.1進行校本課程開發(fā)成果展示（包括教學活動設(shè)計，活動課實錄，研究總結(jié)及論文，學生成果）活動。

3.2整理《動漫校本課程教程》，并在其他學校推廣使用。

3.3收集整理課題研究的圖片、文本、影視和電子資料。設(shè)計制作《動漫校本課程教學設(shè)計與課件》、《動漫校本課程教學實錄》、《動漫校本課程學生作品集》。

3.4實驗教師完成研究總結(jié)或研究論文，寫出《動漫校本課程開發(fā)與利用的研究》結(jié)題報告。

3.5申請專家鑒定。

四、課題成果與體會

1.用科學的發(fā)展觀的態(tài)度來指導課題研究，用科學的研究方法進行課題研究。

以實事求是的態(tài)度，客觀、科學地進行研究，并重實證、重數(shù)據(jù)、重理性地進行科學論證。運用統(tǒng)計學原理科學地收集數(shù)據(jù)、合理運用調(diào)查法、統(tǒng)計法、實地考證等方法進行研究。及時慎重地、細致地收集科學實驗資料，注意收錄點滴的實驗成果和體會。

2.加強美術(shù)教育理論學習，取得較好的研究成果。

研究人員要加強美術(shù)教育理論學習，提高對動漫文化的教育價值觀的分析判斷能力，抓住中學美術(shù)教育的本質(zhì)進行傳統(tǒng)美術(shù)文化教學實驗。課題研究中要充分發(fā)揮一線教師的作用，立足學校實際，注重將教師、教材和地區(qū)資源等方面有機地結(jié)合起來，并調(diào)動學生參與這一調(diào)查研究和教學實踐活動，形成重視動漫文化的氛圍，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境。

課題期間，課題組老師圍繞課題內(nèi)容，發(fā)表了論文若干篇。課題組師生參加各級漫畫比賽獲獎近百項。各項成果在社區(qū)及學校選修二課堂使用，效果較好。

3.注意資源拓展途徑的科學性和實效性：

如：學校（校園動漫文化及活動）、教學（美術(shù)課堂教學及其它學科滲透、動漫公開課、課外活動、校本教研）、家庭、社區(qū)（如動漫節(jié)、COSPIAY動漫模仿秀、漫展、慶典活動），提高課題研究效度。

以本地自然資源、旅游資源和風土人情為材料，指導學生開展具有地方特色的美術(shù)創(chuàng)作和豐富多彩的美術(shù)活動。廣東增城這里有特有的節(jié)日，如增城白水寨省級風景名勝區(qū)國際登山旅游節(jié)、增城國際攀巖錦標賽、增城菜心節(jié)、增城客家文化節(jié)、增城新塘國際牛仔服裝節(jié)、增城荔枝文化節(jié)、增城派潭番薯節(jié)等。

4.注重計算機技術(shù)與動漫課程的整合，

開發(fā)可操作、可推廣的動漫課程教學平臺，建立計算機與動漫教學網(wǎng)站。教學網(wǎng)站內(nèi)容包括校園動漫校本課程、教學設(shè)計、動漫社團、動漫視頻、社團風采、學生作品、課件制作、教師作品等?？梢栽趯W校動漫興趣小組上課時使用網(wǎng)站里的教案、課件，課題組老師查閱課題相關(guān)資料，還有師生動漫作品展示。

五、課題研究存在的不足

本課題的研究尚屬于初步研究，有以下不足：本課題由于時間倉促，以美術(shù)學科和信息技術(shù)學科自編為主導的校本課程教學模式僅僅做了初步嘗試，課題成果有待進一步推廣、應用。

參考文獻

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第4篇：美術(shù)教學實施報告范文

述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導考核和群眾監(jiān)督的一種應用文，具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點。述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法。下面就讓小編帶你去看看高中美術(shù)老師個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

高中美術(shù)老師述職報告1日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久，一個學期也就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

本學期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學工作。這種正規(guī)的美術(shù)教學對于我一個剛剛走出校門的非師范類畢業(yè)生來說，是人生中一種新的挑戰(zhàn)。新時期的技工美術(shù)教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將為發(fā)展學生整體素質(zhì)而服務，以學生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學指導過程中所不容忽視的一點。

一.加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由于這門課程學生們之前都有所掌握，對于工筆花鳥畫也有一定的了解，所以在我的教學工作中的任務就是協(xié)調(diào)與前任課老師在教學內(nèi)容中所產(chǎn)生的沖突。為此，一直以來我都積極學習，認真?zhèn)湔n，及時收集學生們的課后感。這一學期來，對于陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，并與其他專業(yè)老師共同研討，讓自己樹立先進的教學理念。平時，有時間還通過網(wǎng)上查詢，補充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)知識，以擴充學生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步，我利用空余時間學習有關(guān)職業(yè)教育的書籍，如戴維.邁爾斯的《心理學》和《職業(yè)學習與就業(yè)指導》，以及更多的與工筆畫相結(jié)合的專業(yè)書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今后更好的教學實踐做好了準備。

二.求實創(chuàng)新，認真開展教學工作

教育教學是我教師工作的首要任務。對于學生，我不僅要教他們專業(yè)知識，更重要的是教他們怎么立足社會，怎么應對今后的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現(xiàn)自身的人生價值。

本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。擔任陶美二、三班兩個班的美術(shù)教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設(shè)計教案，結(jié)合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能多的對每個學生進行指導。對于上交的作業(yè)，我都會進行仔細評價，不同的班級采用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎(chǔ)的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對于白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業(yè)，我所給予的分數(shù)相對來說會高一些。這樣有利于提高學生們學習專業(yè)的積極性，由此可以提高學生整體的美術(shù)水平。

平時，我還積極和學生進行溝通，在了解學生想法的基礎(chǔ)上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由于我們部門所培養(yǎng)的方向是偏向于陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結(jié)合，狠抓學生們的構(gòu)圖以及配色，以培養(yǎng)學生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績。

目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學生的基礎(chǔ)參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進度，根據(jù)不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業(yè)要求：交當次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有干勁。學生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內(nèi)心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都驚嘆的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對于我、對于學生、對于學生家長都是一件值得慶幸的事情。

三.任勞任怨，完成學校其他工作

除了正常的教學工作以外，本學期對于期中美術(shù)展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術(shù)展覽這一新穎的培養(yǎng)形式，讓學生們在美術(shù)展中增加了自信心，同事培養(yǎng)了學生表現(xiàn)自我的能力。在輕工技校文化藝術(shù)節(jié)中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現(xiàn)，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學校的校運會、學?！笆迅枋帧贝筚?、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術(shù)宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優(yōu)質(zhì)高效”。

四.加強反思，及時總結(jié)得失

對于教學過程中所出現(xiàn)的問題，我所做的教后反思還不夠，在今后的工作中將改正缺點，讓學生們有更大的進步。

我們部門的美術(shù)教員不少，可是缺少一個正規(guī)的美術(shù)教研小組。希望可以在以后的日子里面，美術(shù)教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創(chuàng)新思維能力，讓學生們在今后的學習中取得更優(yōu)秀的成績。

今年的教學，我一直在努力。

明年，我將會更加的用心。

高中美術(shù)老師述職報告2本學期是我擔任高一年級的美術(shù)教學工作。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。高中美術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進人的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。而如何有效的開展美術(shù)教育，則要加強對美術(shù)教學方法的探索和研究。

1、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

美術(shù)教育與人和社會的發(fā)展息息相關(guān)，高中美術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育的重要手段之2在促進人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。

2、認真搞好本職教學

課堂教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。使學生對美術(shù)更有興趣，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為使每堂課都能讓學生有所收獲。

3、對于學校布置下來的各項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好。

反思本人在工作中存在的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面。

2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為我們龍岡中學的美術(shù)教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

高中美術(shù)老師述職報告3日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的`完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

本學期我任教四年級和五年級的美術(shù)課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學生的美術(shù)做品，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“我設(shè)計的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“造型獨特的椅子(設(shè)計課)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)石佛營小學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。

高中美術(shù)老師述職報告4本學期由于學校實際工作需要，我任##年級、##__年級和##年級的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結(jié)如下：

(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

(二)使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

(三)重視簡筆畫訓練

本學期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，現(xiàn)在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學效果是比較好。

(四)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

(五)重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

(六)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

高中美術(shù)老師述職報告5時光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學年過去了?；仡欉@學年所從事的高一高二美術(shù)教學工作,基本上是完成了任務。工作中我享受了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作年終總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待以后的提高。

一、教學方面:

1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。

美術(shù)科一周每班一節(jié),這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學科特點和自身條件,組織部分學生參加學校每年一度的書畫展和永川區(qū)的一些繪畫和科技方面的比賽。

利用課余時間給他們輔導,在校綜合才藝展示周舉辦了作品展覽,取得了一定的效果。參加的還是以高一、二的學生為主,在這個過程中他們的水平進步得很大.對學生的審美情操的提高起了一定的作用。

3、在美術(shù)課教學中做到有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,以消除“美盲”為目的,理論知識為主,美術(shù)技巧為輔。

廣泛介紹藝術(shù)的幾大門類,讓學生都能知道些美術(shù)方面基礎(chǔ)知識,在美術(shù)的領(lǐng)域不再是個盲人。教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我想能為學生將來的發(fā)展積淀一些有用的藝術(shù)常識就盡了我的努力與義務了。

4、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。

除了參加教研組教研活動外,我還注意到網(wǎng)上廣泛收集資料,自己制作適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的美術(shù)課件,分類進行講解。有空時自己也畫了一些畫,除提高自身的專業(yè)素質(zhì)外,對學生也有一些示范作用。在生活上注意形象,為人師表。

二、我的經(jīng)驗與教訓方面:

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、課件等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。

第5篇：美術(shù)教學實施報告范文

一、實施研究性學習的背景

傳統(tǒng)的以學科為中心、教師為中心和課本為中心的學習方式，忽略了人的主動性、能動性和獨立性，忽略了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。這種單一、被動的學習方式往往使學生們倍感枯燥、乏味。我們所采用的學習方式、不能僅僅傳授知識和培養(yǎng)能力，而更應著眼于學生在學校時期之后的潛力發(fā)揮。教育部在新的國家課程標準中實現(xiàn)了：學生的學習方式、改革以學科為中心組織學習內(nèi)容方式、目標層次和課程多樣化、評價等五個方面的突破。

二、實施研究性學習的理論依據(jù)

“研究性學習是指學生在教師指導下，以類似科學研究的方式去獲取知識和運用知識的學習方式””。它是從科學領(lǐng)域或從社會生活領(lǐng)域選取具有研究價值的主題，在教學中創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)于學術(shù)研究的情境。通過學生主動參與、樂于探索、勤于動手、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。從而使他們的知識、技能、情感與態(tài)度上得到發(fā)展，特別強調(diào)探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。

三、研究性學習實施的條件

1、課改提供了機遇

本次美術(shù)課程改革，改變了以前單純以學科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，體現(xiàn)了從促進學生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學習活動方式來劃分學習領(lǐng)域。因此，新《美術(shù)課程標準》劃分了“造型？表現(xiàn)”、“設(shè)計？應用”、“欣賞？評述”和“綜臺？探索”四個學習領(lǐng)域?！熬C合？探索”這一新的美術(shù)領(lǐng)域的增設(shè)是由于：美術(shù)的種類是繼續(xù)分化的同時各種類之間綜合化的傾向也逐漸加強；美術(shù)作為人類文化的一個重要組成部分與社會生活有著千絲萬縷的聯(lián)系：未來社會需要具有探索精神與創(chuàng)新能力的人才。它的目的是通過綜合性的美術(shù)活動、引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。這個領(lǐng)域包括了：美術(shù)各個學習領(lǐng)域一體：美術(shù)與其他學科相綜合；美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系?！熬C合與探索”領(lǐng)域的設(shè)置，給研究性學習的實施創(chuàng)造了條件。

2、學生主體素養(yǎng)

學生在高中時期，他們的身心方面都已達到一定成熟，己獲得了知識、技能、情感和態(tài)度上的發(fā)展，為在美術(shù)教學活動中進行研究性學習鋪墊好了基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了一些反映自然、社會和精神現(xiàn)象的系統(tǒng)的基本知識和規(guī)律；能自覺運用所掌握的知識、技能分析和解決生活和學習中的各種實際問題：能對身邊所發(fā)生的事件、出現(xiàn)的新事物和社會現(xiàn)象進行思考和判斷?？梢赃\用各種學習方法，有計劃安排學習時問、獨立完成各類作業(yè)。有了評價他人和自我評價的能力，初步形成了人生觀和世界觀；有了一定組織管理能力，能與他人合作共同完成任務等等。學生作為研究性學習的主體、具備了以上一些素質(zhì)，是有效實施研究性學習的重要保障。

3、教育者的準備

進行研究性學習，教師作為指導者，首先要具備研究性教育論的理論知識，把握好研究性學習的特點和課程定位。其次，要拓寬知識面，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。再次，要有熟練運用現(xiàn)代技術(shù)教育的能力。此外，還需要建立一個民主、平等的教學模式。在教學活動中，學生與教師的關(guān)系應該是平等的、充滿愛心的雙向交流。由于師生間，以及學生間的知識結(jié)構(gòu)、知識面的個體差異，因而教師不再是知識、技能傳授和審美的權(quán)威，扮演的是指導者、組織者、與學生平等的參與者，力求刨設(shè)出利于研究性學習的學習情境。

四、研究性學習的課程設(shè)計與實施

研究性學習活動過程包括：問題的提出與發(fā)現(xiàn)、問題的解決和評價三個階段。它的課程設(shè)計，除了要符合研究性教學設(shè)計的特點和原則外，還要處理好以下四個關(guān)鍵因素：（1）這個教學項目是誰而開發(fā)的？（學習者或被培訓者的特點）（2）你想讓學習者或被培訓者學到什么或能夠做什么？（目標）（3）課題內(nèi)容或技能怎樣才能最好地被學習？（教與學的方法）（4）怎樣確定學習所達到的程度？（評價程序）”。高中美術(shù)教學研究性學習的領(lǐng)域可以劃分為美術(shù)與美之間，美術(shù)與其他學科和美術(shù)與社會三個層次，三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。

1、美術(shù)與美

科學的進步與發(fā)展和多元文化形態(tài)的相互滲透，美術(shù)的內(nèi)涵被拓寬了，具有巨大的包容性。一方面，從理論上看，一些美術(shù)名詞、術(shù)語定義，需要進一步探討、界定；另一方面，美術(shù)的種類繼續(xù)分化的同時，又有綜合化加強的傾向。這類課題的設(shè)計出，通過研究性學習，“能使學生在有限的時間內(nèi)，比較全面地認識美術(shù)的特征、美術(shù)的表現(xiàn)的多樣性及美術(shù)發(fā)展規(guī)律與趨勢。

2、美術(shù)與其他學科相綜合

在教學活動中，加強各學科之間的聯(lián)系，強調(diào)學習活動的綜合性，既是課改的理念之一，又是實施研究性學習的一個重要領(lǐng)域。

3、美術(shù)與社會的聯(lián)系

美術(shù)教育不能局限于校內(nèi)，應延伸到學校之外與現(xiàn)實社會相聯(lián)系。如把美術(shù)與時事，美術(shù)與市場等方面內(nèi)容相結(jié)合。

除了以上三方面，還有許多可供研究性學習的內(nèi)容，諸如美術(shù)與環(huán)境、美術(shù)與科學、美術(shù)與國際交流等等，有待于我們?nèi)ネ诰?、開發(fā)。

第6篇：美術(shù)教學實施報告范文

（一）關(guān)鍵詞界定

教學資源是指服務于教學活動的各種物力和人力，不僅包括非生命的實物和信息，還包括具有能動性的有生命的人力資源。

美術(shù)課程中的教育資源是指在新課程標準的教學應用和實踐中，有利于實現(xiàn)課程目標的各種物力和人力資源的開發(fā)利用。

（二）研究背景

課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)。課程改革也是教育改革的核心內(nèi)容。當中國教育高舉全面推進素質(zhì)教育的旗幟時，教育課程改革就必須成為教育改革的主要任務。課程資源的開發(fā)與利用成為實施美術(shù)課程總目標必不可少的組成部分。在新課程標準和新教材的實驗和試用中，我們非常重視課程資源的開發(fā)與利用，同時也為學生的美術(shù)學習與老師的美術(shù)教學留下了很大的創(chuàng)造空間。根據(jù)我校改革開放以來經(jīng)濟文化發(fā)展及我市文化特色、地方特色、美術(shù)教育特色以及課程改革的實踐經(jīng)驗，我校美術(shù)教育提出了“美術(shù)課程資源開發(fā)與實踐的研究”課題，以求積累經(jīng)驗，探索美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用，特別是在課程資源開發(fā)中的重要意義，研究美術(shù)教育及其培養(yǎng)人才的基本內(nèi)涵。

（三）研究假設(shè)

本課題從學科及教育的發(fā)展觀出發(fā)，根據(jù)地方特點，挖掘出能促進美術(shù)教育的有利資源，研究創(chuàng)新的資源利用方法和新的教學模式，讓地方資源能發(fā)揮其應有的作用，最大限度地為美術(shù)教育服務。同時以教師專業(yè)發(fā)展為前提，整合我校相關(guān)課題科研成果的成功經(jīng)驗，探索美術(shù)教師隊伍素質(zhì)提升的有效方法和途徑，為開發(fā)課程資源提供高質(zhì)量的主體力量，理論與實踐相結(jié)合，努力提高我校的美術(shù)教育質(zhì)量和教學效率。

二、課題的目的及意義

從學生的發(fā)展出發(fā)，廣泛地開發(fā)和利用當?shù)氐恼n程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動，豐富和發(fā)展現(xiàn)代美術(shù)教育，全面提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時認真總結(jié)研究成功經(jīng)驗，為我校乃至全省全國美術(shù)教育改革和新課標、新教材的實驗提供實踐經(jīng)驗和實驗依據(jù)，服務于社會。

本課題重點突出教育系統(tǒng)種類學校在美術(shù)新課標實施中校本資源開發(fā)的目標、要求、途徑、方法和推廣應用的研究。若本課題研究能取得預期效果，將為美術(shù)教育教學提供豐富的課程資源，同時也為其他學科的教育資源開發(fā)提供可借鑒的經(jīng)驗，對推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，進行美術(shù)教學改革有著深遠的理論意義和實踐意義。

三、研究的理論依據(jù)

1.《教育改革課程改革綱要（試行）》提出：要“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性”。

2.《美術(shù)課程標準》指出：“盡可能運用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進行美術(shù)教學?！?/p>

3.生態(tài)式美育理論。生態(tài)式美育意在通過美學、藝術(shù)史、藝術(shù)批評、藝術(shù)創(chuàng)造等多種學科之間的生態(tài)組合，通過作品與學生、學校與社會等多方面、多層次的互生和互補關(guān)系，提高學生的藝術(shù)感覺和創(chuàng)造能力。生態(tài)式美育教學強調(diào)師生之間的對話關(guān)系，以師生共同的欣賞和創(chuàng)造活動為中心。在這種活動中，師生都積極參與，并形成多學科、多要素、多種類的人之間的的生態(tài)關(guān)系。

四、本課題研究的有利條件

1.我校領(lǐng)導十分重視教育科研和藝術(shù)教育工作，并對美術(shù)教育科研作了重要的部署和指示。近幾年，我校的教育科研已取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗，為我們進行課題研究提供了良好的環(huán)境。

2.聘請了大學美術(shù)專業(yè)教授、科研所的專家、學者擔任導師，提供理論與實踐指導。

3.本課題組負責人是日本廣島市立大學大學院藝術(shù)學研究科博士課程留學生。中國國際教育科學研究院客座教授，中國收藏拍賣網(wǎng)高級畫師，中國美術(shù)家協(xié)會吉林省分會會員，副高級職稱，省骨干教師，省優(yōu)秀教研員，有強烈的事業(yè)心和責任感，有較強的組織協(xié)調(diào)能力和科研意識，敢于探索，樂于改革，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。其參加全省美術(shù)教師基本功比賽連續(xù)三年被評為一等獎，全國青年教師優(yōu)秀錄像課評選活動一等獎，撰寫多篇教育科研論文榮獲全國、省、市的獎項，并有多篇文章和作品在各級種類報刊發(fā)表。其領(lǐng)導的書法美術(shù)教育協(xié)會，是一個以美術(shù)教育為研究對象的組織。學會有一批如奚楚、王露露等年富力強、大膽改革、勇于創(chuàng)新并在教育第一線參與實驗工作的骨干教師。他們對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，具有扎實的教學能力和科研水平，有足夠的時間和能力勝任本課題的研究工作。

4.我校是一個把教育放在重要發(fā)展戰(zhàn)略目標的學校，改革開放和經(jīng)濟和發(fā)展為教育的投入提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。我校辦學條件優(yōu)越，具有現(xiàn)代化教學設(shè)備，而且各級領(lǐng)導對美術(shù)教育非常重視?，F(xiàn)在我校已配備了多功能美術(shù)教室、書畫展覽室、電腦室，校教育網(wǎng)也已開通，并且即將開通美術(shù)學科自己的網(wǎng)站，加上如長春師范學院美術(shù)學院等一批有經(jīng)驗的學校提供教學經(jīng)驗和實踐依據(jù)，這些都為課題研究提供了所需的良好的物質(zhì)條件。

5.我校在科研和美展中已經(jīng)取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗，在教師實踐中形成了一支雄厚的從事教育科研工作的教師隊伍，有一批美術(shù)科研課題和美術(shù)作品已在國家省獲獎，逐漸形成了良好的教育科研氛圍，為進一步改革和探索創(chuàng)造了條件。

五、課題研究的基本內(nèi)容和原則

（一）研究內(nèi)容

從教育和課程改革的實際出發(fā)，注重開發(fā)和利用地方的經(jīng)濟資源、地方文化資源及地方建設(shè)資源，為我校教育及美術(shù)課程服務，體現(xiàn)我校的美術(shù)教育特色，爭創(chuàng)美術(shù)教育強校，其基本內(nèi)容包括如下幾方面：

1.現(xiàn)代美術(shù)課程的特點、要求以及與資源開發(fā)的相關(guān)性研究。

2.我校美術(shù)教學中開發(fā)教育資源的現(xiàn)狀分析。

3.利用鄉(xiāng)土資源推進美術(shù)課程實施的研究。

4.利用社區(qū)資源推進美術(shù)新課標實施的研究。

5.美術(shù)課程實施中校本資源開發(fā)的目標、要求、途徑、方法和推廣應用的研究。

6.當代美術(shù)課程實施中生本資源的開發(fā)。

7.美術(shù)教學中開發(fā)教學資源對教師素質(zhì)要求的研究。

8.美術(shù)課程中教育資源的管理。

（二）研究原則

1.優(yōu)先性原則：在可能的課程資源范圍內(nèi)和在充分考慮課程成本的前提下突出重點，精選對學生終身發(fā)展具有決定意義的課程資源，使之優(yōu)先得到運用。

2.適應性原則：課程的設(shè)計和課程資源的開發(fā)利用，在考慮典型或普通學生共性情況的同時，還要考慮特定學生對象的具體特殊情況。根據(jù)他們現(xiàn)有的知識技能和素質(zhì)背景確定恰當?shù)哪繕恕?/p>

3.實踐性原則：注重研究過程中的具體實踐，積累第一手數(shù)據(jù)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并做好實驗材料的歸檔管理工作。

六、課題研究的方法

1.行動研究法：采用邊實踐邊研究的方法，先擬定階段目標，然后分步實施。在實施過程中，可以根據(jù)實際情況對方案進行修正，使研究方案更具有可操作性與實踐性。

2.文獻資料法：查閱相關(guān)資料，學習先進的研究理論，借鑒成功的實踐經(jīng)驗，結(jié)合實際，為我所用。

3.案例研究法：收集教師在實際教學中的具體表現(xiàn)，以某些個案為研究藍本，從實踐中提煉出有價值的理念、規(guī)律或模式。

4.經(jīng)驗總結(jié)法：總結(jié)研究成果進行推廣應用。每學期安排階段總結(jié)與展示，對有價值的教育經(jīng)驗要及時宣傳推廣。

七、課題研究的具體實施實施

第一階段――準備和啟動階段（2011年6月至2011年8月）

建立課題研究的組織領(lǐng)導機構(gòu)；收集資料，做好課題的理論準備工作；制定課題研究的實施方案；制定子課題的規(guī)劃指南；確定實驗學校和對比學校。

第二階段――研究實驗階段（2011年9月至2012年7月）

開題立項：2011年 12 月20 日，在美術(shù)學院2010級研究生班舉行了開題會。

實驗研究：

（一）挖掘課程資源，突顯地方特色。

1.地方美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用

1）從學校所在地方的人文資源入手開發(fā)利用當?shù)貍鹘y(tǒng)美術(shù)資源。

2）以家鄉(xiāng)所處地域的朝鮮族民風民俗及自然景觀、名勝古跡等自然生態(tài)資源為切入點深度挖掘鄉(xiāng)土資源。

2.教學實踐中的美術(shù)教學資源開發(fā)與創(chuàng)新

教學活動的資源是課程資源的重要組成部分，而且是更為細節(jié)的組成部分。課堂是教學的主戰(zhàn)場，課題實驗教師在教學實踐中為提高美術(shù)教學質(zhì)量和效率進行了嘗試與創(chuàng)新：以學生為本，挖掘生活中的美術(shù)資源；以教師為載體，研培一體、教學相長開發(fā)利用再生資源；以信息技術(shù)為手段，優(yōu)化巧用教學環(huán)境資源；以弘揚民族文化為己任，依據(jù)當代課程標準要求積極開發(fā)利用人文資源。教師的個人智慧為我校美術(shù)教育教學的發(fā)展發(fā)揮了積極的力量。

（二）抓好教師培訓，促進專業(yè)發(fā)展。

教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能是影響課程資源開發(fā)成功的重要因素。教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢，而教師素質(zhì)的提高更是專業(yè)發(fā)展的必要前提，也是當前我們教育發(fā)展的主要任務之一。為了扎實有效的開展課題實驗研究，我們從教師培訓入手，積極建構(gòu)全方位的培訓體系，通過網(wǎng)絡培訓（天網(wǎng)）、教師培訓（人網(wǎng)）、校本培訓（地網(wǎng)），實現(xiàn)“三網(wǎng)合一”的美術(shù)教師培訓模式。

（三）做好科研引領(lǐng)，整合科研成果。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調(diào)乏味的義務，那就應當引導教師走上從事研究這條幸福之路上來?！笨梢娍蒲谢顒訉處煂I(yè)成長的重要意義?？梢哉f教師的科研素質(zhì)的提高是教師專業(yè)化發(fā)展和教育教學質(zhì)量的重要條件，也是我們當前迫在眉睫的美術(shù)教育工作。本課題的實施有較為豐富的科研基礎(chǔ)，我們有中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題。

《美術(shù)教學中德育滲透的研究與實踐》（已結(jié)題）和吉林省課改辦規(guī)劃課題《信息技術(shù)與美術(shù)學科教學整合研究》（已結(jié)題）以及《提高教師隊伍整體的對策與研究》（正實踐研究）。前者為本課題提供了信息資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗，而后者則為我校美術(shù)教師隊伍建設(shè)提供了有價值的參考。課題組將相關(guān)的課題科研成果有機整合、拓展創(chuàng)新，更好的為本課題研究服務。

（四）參加社會活動，擴大社會影響。

“美術(shù)作為精神文化財富，是一種具有豐富精神內(nèi)涵的社會活動”，基于此我們充分發(fā)揮美術(shù)的社會功能，積極組織廣大美術(shù)教師參加各級各類的美術(shù)活動，通過紀念性畫展、民間組織的書畫展、跨國藝術(shù)交流等活動展現(xiàn)我校優(yōu)秀且具個性才華的美術(shù)教師的風采，擴大社會影響力，讓更多的人認識到美術(shù)教育對于我國經(jīng)濟建設(shè)、社會文明發(fā)展及傳承民族文化等方面的深遠影響和重要作用。如：

第三階段――總結(jié)評價階段（2012年8月至2012年12月）

1.進行研究成果的總結(jié)、驗收和鑒定。

2.撰寫總課題實驗研究報告及論文。

3.召開成果鑒定會議，對本課題研究成果進行討論、評審。

4.編輯出版本課題研究的專著、作品集和光盤等。

課題研究的成果形式：本課題研究的成果形式包括結(jié)題報告、網(wǎng)絡資源庫、研究成果匯編等多種形式。

八、實驗結(jié)果

1.美術(shù)課程資源開發(fā)與利用取得初步成果。

經(jīng)過研究實踐，地方美術(shù)課程資源的開發(fā)利用取得了一些成果。顯性成果：如課題實驗教師韓雙編輯的校本教材《滿族剪紙參考教材》和杜宏博老師參與編輯出版的中國當代教育教學研究叢書《民間剪紙》，以及課程教學計劃、教學設(shè)計、課堂教學實錄、還包括已搜集的圖片資料、特色教具等。隱形成果：如教師課程意識和開發(fā)利用能力的增強，學生對地方藝術(shù)形式的理解和熱愛等。

2.信息資源的開發(fā)利用建立了優(yōu)化的教學環(huán)境。

信息技術(shù)“聲畫并茂、視聽結(jié)合、動靜相宜、感染力強”的特點，使教學形式更加豐富多彩，擴大了欣賞容量，強化學生感性認識，更有效地激發(fā)了學生的學習興趣。更讓信息技術(shù)使教與學達到完美的組合狀態(tài)。

3.學生的綜合能力有所提高。

全新的教學模式，豐富的教學資源，改變了學生的學習態(tài)度和學習思維，充分發(fā)揮了美術(shù)學科優(yōu)勢，使學生動手動腦能力以及想象力和創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)合作等綜合能力得以發(fā)展。在學習和各項競賽中都有突出表現(xiàn)。

4.促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

在課題實驗研究的過程中，通過一系列的培訓和科研實踐活動提高了教師學科專業(yè)知識和技能素質(zhì)、教育專業(yè)知識和技能素質(zhì)、教師職業(yè)道德，增強了教師的課程開發(fā)意識和合作交流能力、學習能力等。

九、分析問卷調(diào)查情況

（1）教學理念上

從調(diào)查情況看，實驗教師的新課程理念和思想認識都較為成熟，并普遍能夠?qū)⑵湄灤┯诮虒W過程各環(huán)節(jié)及教學行為。以學生為主體，探索實踐“活動式”課堂教學模式，關(guān)注學生的生活體驗和綜合素質(zhì)能力的提高。

（2）教學方式方法上

善于運用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學手段創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生學習興趣。在此方面的探究和嘗試有60%的老師很重視，重視的老師占40%，在調(diào)動學生學習興趣和積極性即創(chuàng)設(shè)情境上，重視程度達到60%。興趣是最好的老師，是學生學習美術(shù)的內(nèi)驅(qū)力，通過構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的美術(shù)課堂，優(yōu)化教學過程，為提高學生學習興趣提供了助推力，進而有效的提高美術(shù)教學效率。

（3）學生問卷調(diào)查

通過學生的問卷調(diào)查可以更為直接了解到實際的教師課堂教學方式和方法。以兩所大學的三個實驗班為例，在結(jié)題階段進行了一次調(diào)查，共207人次。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，教師在注重運用信息技術(shù)優(yōu)化教學環(huán)境、激發(fā)學生學習興趣和積極性上比重較大，最高達58%和55%。在自主、探究、合作學習方式以及學習習慣養(yǎng)成、綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)等方面的重視比重均在30%左右?？梢钥闯?，學生對于信息技術(shù)環(huán)境下的美術(shù)教學課堂和教師的教學方式是認同的。

十、實驗中存在的問題

1.實驗教師教育科研能力有待提高。

2.城鄉(xiāng)發(fā)展不均，硬件建設(shè)設(shè)施及教師素質(zhì)高低的條件差異，對開展課題研究有一定影響。

3.美術(shù)教學資源需合理開發(fā)利用，有表面化的現(xiàn)象。

十一、實驗小結(jié)

兩年的實驗研究，使我們更加懂得合作交流對科研團隊的重要意義。我們的課題從鄉(xiāng)土資源和社區(qū)資源等課程資源開發(fā)、校本資源的開發(fā)、生本資源及師本資源的開發(fā)、教育資源管理、教師素質(zhì)等方面對本課題進行了相關(guān)因素的探索與實踐。在交流中我們資源共享，實現(xiàn)即時階段總結(jié)，答疑解惑，解決問題；在實踐中我們廣納國內(nèi)先進的教育理念，整合科研成果，開拓進取，勇于創(chuàng)新；在學習中我們以師為本，緊抓學習效率，專業(yè)強化，教學相長。極大的提高了廣大美術(shù)教師的素質(zhì)和科研能力，以及美術(shù)教學質(zhì)量和效率。為美術(shù)課程資源開發(fā)與實踐的研究推廣和應用的研究積累了成功經(jīng)驗。教育資源的開發(fā)只是開始，要真正使其在美術(shù)教學中發(fā)揮作用，關(guān)鍵還要抓實效，我們的探索還將繼續(xù)。

參考文獻：

《走進新課程――與課程實施者對話》北京師范大學出版社2002.3

《校本研修專論》湯立宏著 北京海洋出版社2006.11

《教育觀 教學觀 課程觀》延邊人民出版社2004.5

網(wǎng)絡參考資料：

第7篇：美術(shù)教學實施報告范文

在當下社會，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是由小編帶來的有關(guān)小學優(yōu)秀教師述職報告，以方便大家借鑒學習。

教師述職報告1

一學年里，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了一(3)班的班主任，和低、高年組的美術(shù)教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術(shù)教學工作。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、 班主任工作

在擔任一(3)班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名。

二、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的`順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術(shù)教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。

積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。

藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。

藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎(chǔ)訓練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊，各方來賓對我校學生的美術(shù)作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗，宣傳橫額(牌)、舞臺布置等。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術(shù)水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

教師述職報告2

本學期，我擔任__年級的美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的工作總?cè)缦拢?/p>

一、教學方面

開學初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《新課程標準》的要求，制定了切實可行的教學計劃。教學中認真遵照新課程標要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

在教育教學工作中，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班兩節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫好教案外，我查閱各種資料，制作教學課件。。

在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進行教學。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

二、自身情況

我能扎扎實實地做好本行工作。能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，利用課余時間，我能學習有關(guān)業(yè)務方面的知識，不斷地提高自身修養(yǎng)。

三、輔導學生方面

課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng)，能組織學生參加各種正規(guī)比賽。

四、需要加強的方面

1。教師加強示范，不只是借助板書，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

2。對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

3。美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面或紋樣等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

教師述職報告3

一年的音樂教學工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。

現(xiàn)將我這一學年的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作：

本學期我擔任了五年級的音樂教學工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養(yǎng)。

一、教學總結(jié)

首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.一年來，學生不僅唱會了三十幾首歌曲，而且還學會了《雅行操》和《孝行操》。

學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并配合學校社會以環(huán)保為主題的中心工作，開展愛護校園環(huán)境的各類活動豐富校園生活，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動，如：《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學生從小明白環(huán)保的重要性。并通過不同主題的樂曲滲透不同的環(huán)保知識要點，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育，教育學生講究衛(wèi)生、保護環(huán)境。

不足之處：五年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

二、努力方向

在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。

讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉(zhuǎn)。

另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。

新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合。

三、其它方面

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。比如：課堂教學中通過合理的想像，結(jié)合環(huán)保教育的知識點，提高學生的環(huán)境意識，進一步將環(huán)保理念深入人心。使學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

四、評價機制

第8篇：美術(shù)教學實施報告范文

述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起，它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進行認真的歸類、整理、分析、研究，通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識)。下面就讓小編帶你去看看初中美術(shù)老師個人年度述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

初中美術(shù)老師述職報告1本人于________年____月出生于____市______鎮(zhèn)，____年畢業(yè)于________美術(shù)系，____年__月取得______本科文憑。______年被評為中學美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報中學美術(shù)高級教師職稱。

一、思想政治方面

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處非常融洽。

二、教學教研方面

(一)教學方面

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生，任現(xiàn)職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。____年在____市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導老師”，____年在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲____賽區(qū)“最佳輔導老師獎”。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，____年年一位學生的書法作品發(fā)表在____市愛祖國愛家鄉(xiāng)《________》上。____、____年年十位學生的書法作品被選送到日本展出。有三位學生考取了____中的藝術(shù)特長生。多年的教學成果，獲得了領(lǐng)導和同行的認可，____年被評為鎮(zhèn)教學骨干，____年所在的新橋中學被評為____市藝術(shù)教育特色學校，____年繪畫作品在____市中小學教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到____展出。____年所在的____中學體藝教研組被評為“文明教研組”。教案《________》獲市三等獎，____年在____市第十屆教學節(jié)活動中獲“教學能手”稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進教師”，____年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進個人。

(二)教科研方面

積極參加教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探索。____年年，負責并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當代教育研究》，《藝術(shù)的靈感---生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。

三、德育教育工作

調(diào)入華校之后我一直擔任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的教學工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

初中美術(shù)老師述職報告2自從參加工作以來，我首先在思想上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會學校的各次會議精神，與時俱進，愛崗敬業(yè)。時刻注意為人師表，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格遵守職業(yè)道德，緊緊圍繞教學工作，不斷改進教學方法，提高工作效率，努力完成學校和領(lǐng)導交給的各項任務。

自從入學以來，我們學校給我們發(fā)了四本書，分別是：《敬天愛人》《學生第一》《老師怎樣和學生說話》《做一個幸福的教師》，通過學習，我受益匪淺，以前的不少觀念得到了徹底的改變，思想意識上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教學是教師的基本職責。我一直以天道酬勤自勵，認真進行備課、教學、批改作業(yè)和做好學生的思想教育工作，不斷積極進取，總結(jié)經(jīng)驗探索創(chuàng)新。除此之外，我認真鉆研教材、探索新教法。初中美術(shù)的教學工作是一個艱巨的任務。長期以來，美術(shù)教學的狀況是一個教師要面對多個教學班級，同一課堂內(nèi)容在一周之內(nèi)多次講述。反復的講述并沒有影響我上課的激情，反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言和扎實的專業(yè)知識，成為學生們在緊張的文化課學習之外的更好的調(diào)節(jié)。而且，要想讓每一位學生在輕松的環(huán)境中，初步了解基本的美術(shù)常識、掌握基礎(chǔ)的美術(shù)技法、提高美術(shù)鑒賞能力，還需要因材施教。我針對不同的學生、不同的水平，精心設(shè)計教學方案，爭取做到一個班一個預案，一節(jié)課一種授課方式。我力圖改變學生對美術(shù)課就是畫畫課的看法，積極使用電子教學手段，讓學生在課堂上，足不出戶就可以輕松愉快地感受美、欣賞美，從而培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)、對社會、對生活的熱愛。

除了上課以外，我還積極承擔學校美術(shù)特長生的教學工作，利用節(jié)假日和課余時間，做到勤示范、勤輔導、勤督促。在調(diào)動學生們學習的積極性的同時，還從點點滴滴入手，培養(yǎng)學生們的審美情趣，提高學生們的審美意識和審美能力。美術(shù)特長生，文化課相對較差，在學習中也常常感到和文化課好的學生有差距，美術(shù)成績也參差不齊。幫助他們樹立自信心，找回自尊心，積極健康成長，、是他們?nèi)松嘘P(guān)鍵的一步。我在具體教學的過程中對不同層次的學生采取不同的要求，及時鼓勵，瞅準他們的閃光點大加贊賞，幫他們樹立自信心、自尊心，使他們在人格上、學習上獲得長足進展。

教學之外，我積極配合學校的各項工作。協(xié)助學校辦好宣傳欄，讓學校的形象和班級的風采適時展現(xiàn)在學生和家長面前。協(xié)助教導處、團委和美術(shù)組辦好硬筆書法比賽、班級黑板報評比、迎新年書畫展，使學生們的個性在多彩的校園文化生活中得到張揚。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學習。

在工作之余，我從未間斷過對美術(shù)專業(yè)的學習。我堅持訂閱美術(shù)雜志，了解美術(shù)教學和專業(yè)新動態(tài)，并且做摘錄、寫心得，不斷豐富知識、活躍思維、以提高自己的業(yè)務水平。

事實證明，我辛勤的付出、突出的教學成績得到了學校、學生和家長的一致好評。

我深感中學教師的責任，也深感中學教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。我惟有虛心向各位老師學習、勇于進取，不斷創(chuàng)新，以更好的成績回報學校、回報社會。

初中美術(shù)老師述職報告3在一學年里，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了一(3)班的班主任，和低、高年組的美術(shù)教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術(shù)教學工作。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作在擔任一(3)班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級組第一名。

二、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術(shù)教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。

通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。初級班以基礎(chǔ)訓練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術(shù)水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長廊，各方來賓對我校學生的美術(shù)作品有著較高的評價。

初中美術(shù)老師述職報告4我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了，一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：

一、教學計劃貫徹情況：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二、教學工作的總結(jié)：

1、教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教五六年級的美術(shù)課，共六個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初五六處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。

3、教學研究的計劃完成情況：

積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情況：

利用每星期六下午的時間指導學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三、自身素質(zhì)的提高：

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。

初中美術(shù)老師述職報告5本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術(shù)小學。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎(chǔ)，在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進行自身建設(shè)和自我完善。由于學校的需要，除了教美術(shù)，我還兼任數(shù)學教學工作，這對于美術(shù)專業(yè)的我，在數(shù)學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心

向老教師請教，認真鉆研教材，精心設(shè)計教學方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關(guān)知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態(tài)和信息，努力提高從師任教素質(zhì)，掌握教育教學的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。在美術(shù)教學中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學生進行大膽嘗試。20____年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級，區(qū)級，及社區(qū)等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。對于數(shù)學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，在確保教學質(zhì)量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里，我取得了一定的成績，20____年教學經(jīng)驗論文《巧設(shè)學習情景激發(fā)學習興趣》在區(qū)教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學教學，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，我能協(xié)助班主任管理好班級，并認真完成學校、美術(shù)教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務學，于20____年1月修完大專的全部課程;并于今年11月份通過成人高考，繼續(xù)學習本科的學業(yè)。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經(jīng)驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。述職報告——小學美術(shù)教師

第9篇：美術(shù)教學實施報告范文

摘要：學校著眼于高中教育發(fā)展趨勢與藝術(shù)教育實際，明確以學生審美發(fā)展為本的審美素養(yǎng)培養(yǎng)目標；建構(gòu)審美課程體系；采用適切的教學方式，挖掘豐富的教育資源，實施多維的教學評價，推進審美教學變革。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)高中 審美課程 多元耦合 教學變革

藝術(shù)高中是一種在普通高中教育目標指導下，培養(yǎng)學生一定的審美素養(yǎng)和審美技能，促進學生審美發(fā)展的高中教育模式。由于各所藝術(shù)高中存在辦學歷程、地域、教學資源的差異，在審美課程的構(gòu)建及實施方面具有各自的獨特性。本文以江蘇省蘇州市第六中學（即江蘇省蘇州藝術(shù)高級中學校）為例，談一談學校在審美教育教學改革方面所作的嘗試。

一、明確審美素養(yǎng)目標

學校在“以美立校、以美施教、以美育人”辦學思想的基礎(chǔ)上，提煉“大愛尚美、德藝雙馨”的辦學理念。其中，“大愛”有兩層寓意：一是指學校是充滿愛的地方——師生之愛、同學之愛、學科之愛、藝術(shù)之愛、教育之愛，愛將學生、教師、學校、社區(qū)、家園、國家連在一起；二是指教師要用大愛之心對待學生。“尚美”，是探究、追求美的過程，是引導學生行為、凈化學生心靈的過程，實質(zhì)是審美教育。“大愛尚美”就是用愛來引導學生追求、發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高學生審美能力和人文素養(yǎng)。

學校的辦學理念由觀念到精神，再由實踐逐步滲透到學校辦學與管理中。在辦學理念的引領(lǐng)下，學校以文化科學為基礎(chǔ)，強化藝術(shù)學科學習，突出審美態(tài)度、審美能力、審美創(chuàng)造等審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，用美來引導學生完善人格。

二、建構(gòu)審美課程體系

學校將各門藝術(shù)課程進行有機融合，完善藝術(shù)高中審美教育的課程建構(gòu)，將審美教育貫穿于學校教育的全過程、各方面，融合于各個學科之中，挖掘不同學科中蘊含的審美教育資源，探索國家課程的校本化、校本課程的多元化，關(guān)注課程之間的融合和聯(lián)結(jié)，充分發(fā)揮課程的綜合育人功能，形成多元耦合的藝術(shù)高中審美課程體系，并進行動態(tài)調(diào)適，確保創(chuàng)新、有效。

學校的審美課程共分為六大類：文化學科課程、藝術(shù)學科課程、園林文化課程、藝術(shù)拓展課程、國際交流課程、網(wǎng)絡學習課程。文化學科課程是國家規(guī)定的各文化學科課程；藝術(shù)學科課程有樂理、聲樂、視唱、欣賞、練耳、素描、色彩、速寫、設(shè)計、臺詞、表演、廣電編導、舞蹈劇目、舞蹈理論和技巧等；園林文化課程是根據(jù)學校特殊地理環(huán)境（被拙政園、獅子林等蘇州園林所環(huán)繞，校內(nèi)擁有四百多年的明代建筑群），面向全體學生開設(shè)包括園林模型設(shè)計、園林植物、園林花窗、園藝、江南絲竹、江南民歌、園林楹聯(lián)、園林攝影等20多門園林文化選修課程；藝術(shù)拓展課程有外出寫生、合唱、民樂、校園劇、交響樂等；國際交流課程有漢語國際推廣、國際理解、第二外語、游學等；網(wǎng)絡學習課程有藝術(shù)新生在線課程、生涯規(guī)劃、藝術(shù)鑒賞、志愿者服務等。其中，文化學科課程和藝術(shù)學科課程側(cè)重審美基礎(chǔ)，采用差異教學的實施方式；園林文化課程和藝術(shù)拓展課程側(cè)重審美實踐，采用合作探究的實施方式；國際交流課程和網(wǎng)絡學習課程側(cè)重審美創(chuàng)造，采用個性學習的實施方式?；A(chǔ)課程是實踐課程的基石，實踐課程是基礎(chǔ)課程的延伸；而創(chuàng)造課程是實踐課程的展現(xiàn)，實踐課程是創(chuàng)造課程的支撐。

三、推進審美教學變革

學校把教學的方式、資源和評價等方面進行綜合思考，實施教學變革系統(tǒng)工程。

（一）采用適切的教學方式

由于藝術(shù)生有著較為顯著的文化基礎(chǔ)差異，學科教師開展了差異教學探索。在課堂教學目標設(shè)定上，根據(jù)課程標準，既面向全體學生，設(shè)定共性目標，又針對學生差異，設(shè)定個性目標。教學過程中，倡導“課前——學案引導，自主學習；課堂——學生展示，師生互動，示范引導，合作探究，拓展延伸；課后——分層鞏固，自主學習”的流程。教師通過差異教學，幫助學生奠定扎實的文化基礎(chǔ)。

我們主張學生的個性學習，倡導“興趣啟學、自主促學、探究導學、思維深學、反思助學”。以園林文化課程中校園影視編導學習內(nèi)容為例，在指導學生學習了基礎(chǔ)的專業(yè)知識之后，教師就把學習的主動權(quán)交給學生。讓學生在校園內(nèi)、園林中用藝術(shù)的視角去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)素材——用影像記錄各種場景，自主編輯和整理，撰寫文稿，制作微視頻，最后完成生動有趣的編導作業(yè)。學校每學年開展由全校學生自主組織并參與的校園藝術(shù)節(jié)，包括班級合唱比賽、校園藝術(shù)之星評選、器樂比賽、獨唱（獨奏）音樂會、學生美術(shù)畫展等，用活動的方式呈現(xiàn)學生的個性學習成果。部分特色活動已步入常態(tài)化，如美術(shù)學生在高二進行的外出寫生、師生畫展、畢業(yè)生返校匯報演出等。

（二）挖掘豐富的教學資源

一是利用人文資源和環(huán)境資源，讓學生在耳濡目染中感悟、習得、收獲。如建立以“有原”（原校名）為標志的系列課外學習場所，包括有原交響樂團、有原合唱團、有原民樂團、有原校園劇團、有原美術(shù)館等；與蘇州市圖書館建立合作關(guān)系，在校內(nèi)建立市中小學藝術(shù)圖書分館；園林文化課程的實施，則利用學校古建筑群獨特的環(huán)境資源，與拙政園、獅子林、市文化藝術(shù)中心、美術(shù)館等單位建立合作關(guān)系，使學生在多樣的審美空間中汲取藝術(shù)養(yǎng)分，獲得創(chuàng)作靈感，提升審美素養(yǎng)。

二是利用專家資源，使學生與大師“零距離”接觸。學校聘請藝術(shù)名家以及知名教授擔任特聘專家。從“愛·尚美”主題展到“與大師面對面”“梅花香自苦寒來”書畫藝術(shù)作品展，一批藝術(shù)大家走進校園，為師生舉辦講座和報告會。學校還與國外高校進行教學合作，打開與世界藝術(shù)對話的大門，拓展學生視野，豐富教學內(nèi)涵。

三是利用網(wǎng)絡媒介資源，打開學生多元學習通道。將藝術(shù)教學活動視頻通過網(wǎng)絡平臺、微信服務號向?qū)W生實時播放，形成學生線上線下自主學習、師生立體交互的教學新形態(tài)。

（三）實施多維的教學評價

把課程評價、教師評價、學生評價有機結(jié)合起來，統(tǒng)一于教育教學改革與發(fā)展的過程之中，探索對學生綜合素質(zhì)評價的校本化實施，定期對課程實施中的問題進行分析。通過聽課調(diào)研、問卷調(diào)查、考試檢測、質(zhì)量分析、專家論證等方式，從不同角度對課程教學進行評估。其中，學生評價方面，制訂《學生綜合素質(zhì)評價方案及實施細則》，為每位學生建立成長記錄檔案袋，把學生的發(fā)展變化過程變成評價的組成部分，通過對專題作業(yè)、演講比賽、校園辯論、研究性學習報告、體育與音樂表演、畫展等方面進行評價，組織優(yōu)秀生、特長生、學習之星、班級之星的評比活動，建立學生自評、小組互評、師長參與的綜合評價體系。

參考文獻：

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