高校老師工作計劃精選(九篇)

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第1篇：高校老師工作計劃范文

關(guān)鍵詞： 民辦高校 輔導員 工作日志 作用

一、簡述民辦高校輔導員工作日志制度

為進一步提升大學生思想政治教育的實效性和針對性，促進大學生的全面發(fā)展，民辦高校大力推進大學生思想政治教育精細化，建立輔導員工作日志制度是其中一項極為重要的內(nèi)容。

民辦高校每位輔導員人手一冊《輔導員工作日志》，每學期發(fā)一本。日志印有學期工作計劃、班級工作目標、每天工作記錄（包括進宿舍情況）、每周班會、學期工作小結(jié)等。主要記錄輔導員每天深入學生班級和宿舍的工作情況、工作中存在的問題、采取的措施及工作中的體會、認識、經(jīng)驗和收獲等，實行一天一記載。

二、民辦高校輔導員工作日志發(fā)揮的作用

“面向民辦高校輔導員的《工作日志》制度，不僅具有較強的可行性，而且有助于提升輔導員工作水平，促進輔導員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設”。筆者認為，民辦高校輔導員工作日志可以發(fā)揮以下幾點作用。

1.查詢方便，彌補不足，提升能力，尋求規(guī)律。

通過輔導員工作日志這一記錄載體，可以清楚地掌握學生工作的周期性規(guī)律，進而對學期工作進行全盤考慮。學生工作本身具有周期性，尤其常規(guī)工作的周期性非常明顯。如學習紀律（包括遲到、早退、曠課等）、衛(wèi)生習慣等每天都要常抓不懈；補考、重修等一般會在每學期開學初安排；貧困生助學金評選、綜合測評、評獎評優(yōu)等一般會在每學年的九、十月份進行。每位輔導員都可以借助日志“每天工作記事、一天一記載”這一特點，記錄每天每周的具體工作，認真準備每周的班會，精心組織開展，并記錄到日志上，方便以后查詢，摸索學生工作的規(guī)律，從而提前做好工作規(guī)劃。

“《工作日志》作為一種個人寫作文本，具有不同于日記和記錄的特殊性，它通過個人反思性的記錄，對于提高職業(yè)能力具有不可替代的作用”。通過在輔導員工作日志中不斷總結(jié)、反思，可以及時準確地發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足，并及時彌補、改進。同時，可以將先前的經(jīng)驗教訓反饋到接下來的工作實踐中，不斷優(yōu)化工作方法和技能，從而達到提高輔導員工作技能水平的目標。

2.制訂計劃，確定目標，撰寫小結(jié)，指導工作。

做好輔導員工作日志有利于制訂工作計劃，確定工作目標。在輔導員工作日志中有制訂學期工作計劃和確定班級工作目標的內(nèi)容，通過確定班級工作目標制訂學期工作計劃，有的放矢，增強工作動力，更有利于完成工作任務。同時，還可以在學期末對照計劃和目標，檢驗學期工作完成效果，進行自評小結(jié)。

輔導員工作日志的特點之一是對同一事件或工作對象的記錄具有連續(xù)性，以與學生談話為例，通過輔導員日志，可以發(fā)現(xiàn)學生在談話過程中的改變和進步?！拜o導員日志可以記錄同一學生多次談話的全過程。一段時間幾次談話之后，通過輔導員日志的總結(jié)，老師會發(fā)現(xiàn)談話的效果和學生的改變，也有可能發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的新問題”。做好工作日志可以幫助輔導員更好地撰寫學期工作小結(jié)，為日后的工作提供參考和指導。

3.客觀評定，公平考核，推廣經(jīng)驗，提高水平。

工作日志是科學有效地考核輔導員工作績效的指標之一，它“以事實為依據(jù)進行評價與考核，避免主觀臆斷和個人情感因素的影響，”從而對輔導員工作做出客觀、公正的評定。輔導員的工作千頭萬緒，如果僅憑客觀印象、輔導員自評等定性方法，會削弱考核結(jié)果的公正性。而借助日志中的量化記錄，可以客觀評定輔導員的工作量及工作成效。通過定性和定量考核的有機結(jié)合，使考核內(nèi)容符合客觀實際，考核指標設計更加合理。

民辦高校應定期檢查輔導員的工作日志，不僅可以作為直觀評定輔導員工作績效的一項依據(jù)，更重要的是可以總結(jié)出輔導員工作的先進經(jīng)驗，在輔導員中間交流推廣，提高輔導員隊伍的整體實力和水平。系部或?qū)W生處等上級管理部門應給予積極的反饋，把日志檢查的結(jié)果及時反饋給輔導員，一方面通過日志發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，給予指導。另一方面，通過日志肯定工作中的創(chuàng)新，提取經(jīng)驗，分享推廣，以此不斷提升輔導員的專業(yè)技能。

此外，通過輔導員工作日志制度，還可以進一步促進輔導員工作規(guī)范化，調(diào)動輔導員的工作熱情和主動性，增強工作成就感。

總之，民辦高校輔導員工作日志制度是將輔導員日常工作情況進行日志化的一種工作管理模式，是輔導員工作精細化落到實處的具體體現(xiàn)，也是科學考核輔導員工作的重要依據(jù)。做好輔導員工作日志可以進一步推進輔導員工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學化，用心做好輔導員工作日志將受益匪淺。

參考文獻：

[1]田慶軍，王哲.高校輔導員《工作日志》制度淺析[J].高校輔導員，2010（03）.

[2]孫紹然，田慶軍，王哲.高等學校輔導員工作日志制度建設探析[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2010（05）.

第2篇：高校老師工作計劃范文

院系學生會是高校院系學生自己的群眾組織，從屬于高校校級學生會和院系團總支的指導，依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度，自主開展“三自”活動的學生組織。院系級學生會的成員均由院系學生中的積極分子組成，在學生會中承擔一定職責、履行一定義務；院系級學生會是高校院系學生工作事務中的先鋒隊和主力軍，在院系教育管理工作中發(fā)揮著不可替代的作用。

二、高校院（系）級學生會面臨的普遍問題

（一）院系學生會隊伍建設不完善。高校院系作為高校的基層組織，多以專業(yè)和學科進行劃分，相對于全校而言院系人數(shù)少、規(guī)模小，導致院系學生會較為缺乏人手，因而無法對隊伍成員實行有效的優(yōu)中選優(yōu)和淘汰制度。院系學生會往往欠缺長期持久的隊伍建設的理念，導致隊伍建設缺乏整體性。

院系學生會隊伍自我管理意識下降，缺乏有效的評價和監(jiān)督機制，學生干部素質(zhì)狀況參差不齊。部分學生干部各行其是，不能起到模范帶頭作用，損害了學生會的威信。在學生干部任用期間，重使用而輕培養(yǎng)，往往以管理和使用為出發(fā)點，忽略了對其的培養(yǎng)、教育和鍛煉。

（二）具體事務繁重，自我定位模糊。目前，高校院系學生會所承載的功能過多，從開學伊始到學期結(jié)束，院系學生會每個部門、每位成員都承擔了大量的工作任務，事務繁重、疲于應付。在繁忙的工作中，往往會忽視院系學生會維護院系學生合法權(quán)益、代表院系學生反映相關(guān)訴求的職責，從而導致院系學生會自我定位模糊、自身認知不準確，在一定程度上脫離了廣大的學生群體。在工作中僅僅為了協(xié)助相關(guān)部門開展活動、完成任務，沒有充分發(fā)揮主觀能動性和獨立思考問題，沒有自主制定好工作，影響了院系學生會的發(fā)展。

（三）缺乏發(fā)展方向，不能適應學生工作的新變化。院系學生會在工作上倚賴團總支的指揮和要求，造成了工作刻板、形式化，找不到進一步發(fā)展的方向和動力。此外，由于院系學生會成員的專業(yè)背景、文化背景相似，思維模式、做事方法相近，導致整個學生會隊伍活力不夠、缺乏創(chuàng)新意識。

目前，高校學生自主意識逐漸增強，學生生活向快餐化、時尚化和娛樂化的趨勢發(fā)展。高校班級概念逐步淡化，對院系學生會的認同感弱化，各項活動得不到有效引導和開展。學院系學生會在學生管理和學生服務等領域形成了盲區(qū)，傳統(tǒng)的管理和教育方式，已經(jīng)遠遠不能夠適應這種新的變化

三、發(fā)展建議和對策

（一）大力加強院系學生會隊伍建設。院系學生會要認識到自身隊伍建設的不足之處，完善選拔、任用機制，建立合理的評價監(jiān)督體系，努力提升學生會成員的整體素質(zhì)，增強成員的自我服務意識。

院系學生會應當在工作中大力加強對學生干部的培養(yǎng)，通過舉辦學團干部培訓班、工作經(jīng)驗交流會等活動，培養(yǎng)學生干部的工作能力、不斷提升學生干部的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)。與此同時，院系學生會應當完善學生干部的選拔、任用機制，確立獎懲措施，并且要嚴格執(zhí)行。對于個別素質(zhì)較差、不能以身作則的學生干部要進行淘汰，對于有能力、有才華的成員應當予以破格重用。打破學生會干部“行政化”的趨勢，努力保持學生會的良好工作作風，樹立學生會隊伍的良好形象。

（二）明確自身定位，積極開展與學生相關(guān)的活動。院系學生會既要做好上級學生會和院系老師安排的工作，又要幫助本院系學生解決各種問題，事務繁重，工作中產(chǎn)生矛盾也不易及時化解。與此同時，學生的生活、學習又與院系學生會的工作聯(lián)系密切，息息相關(guān)。因此院系學生會應當明確為學生服務的根本宗旨，多開展與學生相關(guān)聯(lián)的活動，發(fā)揮好院系學生會為學生服務的職能。

院系學生會應當利用與普通學生關(guān)系較近的優(yōu)勢，應清楚了解本院系學生學習的生活狀況、積極協(xié)助同學解決有關(guān)問題、結(jié)合院系實際情況與學生要求，多舉辦以院系學生為中心的各種課外活動。例如對困難學生積極救助；利用學生會資源開展失物找尋；舉籃球、羽毛球友誼賽等，真正做到為學生著想，代表學生的訴求與利益。

（三）完善工作計劃，做好任務分配。針對院系學生會工作繁重的現(xiàn)狀，完善工作計劃、做好統(tǒng)籌規(guī)劃、各部門任務分配尤為重要。

院系學生會工作環(huán)境較為穩(wěn)定，事程安排相對固定，具有可預知性，為制定工作計劃提供了較好前提。尤其是需要集全系之力舉辦的大型活動，一定要提前做好詳盡的工作計劃，以便活動時有條不紊、臨危不亂。

院系學生會成員少，任務重，必須要做好任務的分配與統(tǒng)籌。院系學生會的部門工作內(nèi)容不同，同一時間段工作節(jié)奏也是有緊有松。為了使工作量合理分配，減輕成員負擔，應當結(jié)合每個部門實際工作狀況，建立統(tǒng)籌制度，在兄弟部門事務繁多時給予人力、物力支援和幫助，合理利用資源。

第3篇：高校老師工作計劃范文

高校辦公自動化系統(tǒng)是利用網(wǎng)絡構(gòu)建的微網(wǎng)辦公系統(tǒng)，它涉及了計算機網(wǎng)絡，計算機應用管理和網(wǎng)絡的組建等很多知識。一個網(wǎng)站的建設，首先應該從功能出發(fā)，功能是網(wǎng)站的目的所在。通常功能上的需求有：（1）能夠明確的表達一個網(wǎng)站的主題及這個網(wǎng)站主要是做什么用的，本課題設計的網(wǎng)絡主要用做辦公（。2）能夠?qū)崿F(xiàn)多種形式的功能（。3）能夠有一個清晰的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。本系統(tǒng)嚴格按照以下流程進行，力求開發(fā)一個實用的辦公系統(tǒng)。首先定義設計辦公系統(tǒng)的目的是設計一個能滿足一個學校隨時隨地進行辦公的常用辦公系統(tǒng)；構(gòu)思系統(tǒng)需要實現(xiàn)的功能有行政管理、公共信息、個人郵箱、個人助理、系統(tǒng)管理、交流中心、超級管理；按各功能模塊的功能編寫代碼；接下來進行后臺數(shù)據(jù)庫的設計；進而對網(wǎng)站的外觀進行設計；其次進行實際頁面的制作；然后對所制作的網(wǎng)站進行測試，以確保它符合最初設定的目標；最后將系統(tǒng)網(wǎng)站進行。后還需要進行維護工作，內(nèi)容更新。另外，還要確定系統(tǒng)的用戶層次，本系統(tǒng)可以支持三種用戶：一是系統(tǒng)管理員；二是普通會員；三是超級會員（領導）。并設計各類用戶的管理界面和使用權(quán)限。

2數(shù)據(jù)庫設計

本系統(tǒng)采用的是Access數(shù)據(jù)庫，來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的設計和查詢以及調(diào)用等功能。Access是一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，被集成在Office中，它比其他數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)更加簡單易學，而且它的功能足夠強大完全可以滿足一般的數(shù)據(jù)管理及處理需要。在分析和設計階段需要進一步的細化，將用例模型細化為更詳細的用例圖，以便得到更具體的目標。根據(jù)上一節(jié)需求分析得到的頂層用例模型，許多用例都可以細化為若干個小的更詳細的用例。下面只給出其中幾個用例的子用例圖，其它的用例圖不再列舉。在面向?qū)ο蠼＜夹g(shù)中，我們將客觀世界的實體映射為對象，并歸結(jié)成一個個的類。類、對象和它們之問的關(guān)聯(lián)是面向?qū)ο蠹夹g(shù)中最基本的元素。類和對象模型分別用類圖和對象圖表示，類圖顯示了系統(tǒng)從邏輯上看存在的類及它們之間的關(guān)系，揭示系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。類圖是定義其它圖的基礎。對象是客觀世界的實體，而類是對一類具有相同特征的對象的描述。通過分析問題域和用例圖，我們抽象出領域中的概念，定義其含義及相互關(guān)系，從而分析出系統(tǒng)類，并盡量以應用領域的術(shù)語來命名類，使模型更符合客觀事實，方便理解和交流，也便于修改。類一般為名詞。類圖中允許出現(xiàn)的模型元素只有類和它們之間的關(guān)系。類與類的關(guān)系可以用某種表示關(guān)系的連線，把它們連接起來。類與類之間的關(guān)系通常有關(guān)聯(lián)、通用化(繼承)、依賴和精化等四種關(guān)系。

3系統(tǒng)的實現(xiàn)

本界面需要設計四個控件：用戶賬號、用戶密碼、登錄、申請帳號。在客戶端，用戶輸入其賬號和密碼，然后建立與服務器的連接，告訴服務器我要登錄，服務器收到后開始讀取數(shù)據(jù)庫，然后與用戶輸入的信息比較，如果客戶收到成功信息就打開主窗口，否則提示出錯。修改資料，在該菜單中，用戶可以對自己以前的注冊登錄資料進行修改。進入主頁點擊“個人助理”中的“修改資料”。個人通訊錄，主要是為了便于學校中的每一名領導或者老師同學都可以快速準確的查找到自己想聯(lián)系的人的詳細信息。日程安排，主要是用來安排提醒今天以后任何一個時間段將要完成的工作任務，以便可以及時提醒使用者計劃安排的內(nèi)容，從而可以按時完成。其次，可以讓工作人員每天記錄下今后的工作情況且寫好明日的工作計劃，明日計劃是要求工作人員做好明天的工作計劃，培養(yǎng)他們按計劃行事的良好習慣，考慮到出差等因素，對于當天沒有能及時記日記的工作人員，可在補記中記錄，但補記只能補二天的記錄，以保證日程就是日記的特點，對于日程中有錯誤等情況，可以在修改中及時修改自己的日程安排。

4結(jié)論

第4篇：高校老師工作計劃范文

關(guān)于學校后勤工作計劃一、積極探索，與時俱進

1、加強學習，提高素質(zhì)，增強自信，學校后勤工作計劃。

2、促進學習交流、互動，樹立求知意識，善于學習、勇于創(chuàng)新。

3、團隊合作，主動參與優(yōu)質(zhì)服務的行列，用心去做，用心體會。

4、向書本學習，向同事學習，向自己學習，在學習中積極探索。

5、促進“四個學會”，即學會學習，學會做事，學會合作，學會生存。

6、有、有目標，主動地工作，克服消極心態(tài)，樹立積極態(tài)度，與全園的工作保持一致。

7、每個人寫好工作，學期工作，做好讀書筆記。

二、重視安全、保衛(wèi)工作

1、在幼兒園安全工作計劃中重點提出加大安全力度，將繼續(xù)做好檢查全園安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，的用餐留樣，并做好登記。

3、食堂繼續(xù)做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入。

4、食堂做好各種機器的安全操作。

5、司機做好汽車的保養(yǎng)與行車安全。

6、門衛(wèi)盡快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關(guān)鎖大門，繼續(xù)做好來訪者的登記與詢問。

7、門衛(wèi)每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規(guī)檢查。

三、各部門日常工作要點

1、庫房管理與采購

1）購置和發(fā)放新生床上用品、書包、服裝等。

2）做好開學前，班級衛(wèi)生用品、辦公室用品的購進與發(fā)放。

3）每月做好固定資產(chǎn)的對帳和盤存工作。

4）維修各班級的壞床、壞椅等工作。

5）投放沙池玩具、體育器材。

2、維修工作

1）開學前擺放好場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。

2）每周一認真做好場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。

3）每月初對班級與辦公場所的電扇進行一次全面的檢查與維護。

4）每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設備、門窗，進行一次全面的檢查修理。

5）每月檢查一次門窗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

6）每周檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設施，發(fā)現(xiàn)問題立即維修。

7）進入夏季前清洗空調(diào)，放好各處遙控器，學期結(jié)束負責收撿公用遙控器。

8）定期給所有電腦升級殺毒。放假前檢查辦公電腦及電源的關(guān)閉。

3、財務工作

1）做好新生的各種收費

一、指導思想

總務處堅持為學校教學、為全體師生服務的宗旨，加強后勤工作人員的隊伍建設，在新的一學期里要使全體職工的工作崗位進一步明確，責任清楚、共同提高、真抓實干、求實創(chuàng)新。認真做好開源節(jié)流、艱苦創(chuàng)業(yè)，從而減輕學校的經(jīng)濟負擔。要求總務工作人員在思想作風上要廉潔自律，進一步牢固樹立“雙服務”的觀念，加強我校后勤管理，使我校的總務后勤管理有特色、上水平。

二、主要工作目標任務

1、在新的一學期里，積極配合校領導，以教學為中心，認真做好學校后勤的常規(guī)管理工作，確保學校的教學秩序正常進行，學校工作計劃《學校后勤工作計劃》。做到實際需要與可能要用相結(jié)合，克服鋪張浪費現(xiàn)象。我們將加強對物資和設備的管理，做到物盡其用，一物多用，提高校產(chǎn)和設備的利用率。

2、關(guān)心愛護全體教職工，解決部分職工的實際困難，使后勤職工體會到學校領導對他們的關(guān)心、愛護和尊重，增強他們工作熱情和責任心。

3、以人為本，加強校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。加強對包干區(qū)的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色滿園、鳥語花香、移步換景、清幽雅致的校園環(huán)境。

4、加強對食堂的管理，認真執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對其衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、零售價格和服務質(zhì)量、服務態(tài)度加強督促檢查，盡最大努力杜絕食品事故的發(fā)生。認真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蠅密度的監(jiān)測工作，從根本上嚴把病從口入關(guān)。

5、財務開支方面嚴格執(zhí)行上級的收費規(guī)定，不隨意增加或減少收費項目，不擅自提高收費標準，杜絕亂收費和變相收費現(xiàn)象，堅持校長“一支筆”簽批制度，嚴格采購進倉、出倉等一系列手續(xù)，健全規(guī)章制度，防止學校的校產(chǎn)物資的浪費和流失。建立健全賠償制度，做到用管相結(jié)合，嚴格財務管理，對大批物品的采購、工程、實行招標制度。

三、具體工作安排

九月份：

1、總務后勤人員會議。

2、檢查水、電、煤衛(wèi)設施狀態(tài)及各宿舍的床位、各班級的桌椅、投影儀、電卡是否到位。隨時組織故障之排除。

3、做好新辦公室及教室的搬遷和安置工作。

4、做好初一新生軍訓的后勤工作。發(fā)放初一新生軍訓汗衫、帽子、飯卡和各班級的鑰匙等物品。

5、做好新學期住宿生床上用品的發(fā)放工作。

6、添置必備的辦公用品和物品發(fā)放、領取工作。

7、做好浮雕長墻施工和審計工作，爭取9月底完工。

8、訂做宿舍白板2塊和化學實驗室白板1塊。

9、清晨掃凈校園，迎接學生報到。

10、確保食堂開伙運轉(zhuǎn)。

11、做好教師節(jié)慶祝活動。

12、填寫好參加健康檢查教師名單，上報區(qū)工會。

13、繼續(xù)做好常規(guī)管理和建校各項工作。

14、為迎接國慶，做好校園環(huán)境衛(wèi)生及學校門前三包綠化工作。

十月份：

1、做好國慶安全保衛(wèi)工作。

2、做好全?？照{(diào)電源的負荷平均分配。

3、配合財務室做好審計工作。

4、加強秋季衛(wèi)生管理，重點整治、抓好食堂、綠化帶環(huán)境衛(wèi)生工作

5、配合各處室做好學校的各項有關(guān)工作

十一月份：

1、配合教務處做好期中考試的安排工作。

2、做好固定資產(chǎn)實物臺帳。

3、配合教務處組織老師到南京購書，并聯(lián)系好車輛。

4、抓好食堂、綠化帶環(huán)境衛(wèi)生工作。

十二月份：

1、做好省示范初中有關(guān)總務處創(chuàng)建材料。

2、加強食堂衛(wèi)生監(jiān)督檢查力度。

3、 做好校園環(huán)境衛(wèi)生的常規(guī)管理。

4、更換宿舍衛(wèi)生間的水池龍頭。（12月底全部結(jié)束）

一月份至學期結(jié)束：

1、完成各項審計工作，支付工程款。

2、做好期末考試考場的安排工作。

3、加強用電管理。

4、整理一學期來總務處工作資料。

5、做好寒假結(jié)束工作安排，清潔工除年初一外，每天一人到校值班。

6、各宿舍和教室水電設施的檢修，確保安全。

7、督促食堂飲食衛(wèi)生工作。

8、開學前教學用品、衛(wèi)生用品的添置和采購。

9、總務處召開全體工作人員會議。

10、做好臺帳和實物帳相符的工作。

11、協(xié)助各處室做好日常各項工作。

第5篇：高校老師工作計劃范文

關(guān)鍵詞 教學秘書 工作效率 專業(yè)素質(zhì)

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.06.014

Abstract Teaching secretary is the link between the school and the College （Department） teaching， is the bridge of communication between teachers and students， and plays the role of coordinating the relationship between different departments and teachers. Is leadership decision-making executives and staff， it's the maintenance person of normal operation of teaching order， it set auxiliary， service type， complicated in various positions， is indispensable to the management of colleges and universities is an important link， to improve the efficiency of teaching secretary work， teaching secretary to achieve accurate positioning， clear responsibilities， implementation of the system and upgrade the quality.

Key words teaching secretary； work efficiency； professional quality

教學秘書作為高校日常教學活動的組織者和直接參與者，其工作效率直接影響到高校的教學秩序。因此怎樣激發(fā)教學秘書的工作熱情，提高他們的工作效率，對學校的發(fā)展起著非常重要的作用，下面筆者就結(jié)合自身工作對如何提高教學秘書的工作效率談一點的建議。

1 準確定位，圍繞服務做管理是提高教學秘書工作效率的前提

教學秘書作為學校最基層的管理者，首先必須熱愛這個崗位，明白自己應當承擔的責任，增強做好本職工作的責任心和自信心，從而主動投身到到工作中去，積極為學校的教師及學生服務，成為領導的得力助手，老師學生的貼心朋友。這樣工作效率才會提高。

1.1 服務于領導，做好助手和參謀

學校領導在做好日常工作的同時，還要從事正常教學、教學指導，學校事務的宏觀調(diào)控等工作，不可能事無巨細，親力親為。所以更多的具體性工作還需要教學秘書按照規(guī)定去督促，去落實，并及時把工作進度和工作中存在的問題反饋給領導，讓領導掌握第一手資料，做出相應的決策。

1.2 服務于教師，做好配合工作

傳授知識是老師的天職，教學秘書要根據(jù)院校各位老師的具體情況安排好教學工作，讓教師資源做到合理化的配置，并及時準確把學生對老師的建議反饋給老師，保證教學秩序的正常進行和改進。

1.3 服務于學生，做好管理工作

高校學生來自全國各地，他們對學校的希望和教師的期許，都需要教學秘書這個平臺來完成。因此教學秘書要盡可能地深入到學生中去，耐心地向?qū)W生介紹有關(guān)選修課程，必修課程及考試、補考等相關(guān)制度，了解學生對課程設置的要求，并反饋給學校，以促進高校工作的良性進行。

2 明確職責，做到心中有數(shù)是提高秘書工作效率的基礎

2.1 常規(guī)工作要有計劃

教學秘書的工作雖然繁雜，但每學年的工作也有規(guī)律可循。教學秘書應該參考往年的工作進度，對常規(guī)工作及早做出安排。比如，制定本學期教學工作計劃，做好各科老師的日程安排，打印課程表，組織學生補考，安排學生考試時間和監(jiān)考、巡考人員，包括每年應屆畢業(yè)生的學位審定，每學期的教學檢查和學生對任課老師及課程設置的評價等，都是常規(guī)性的工作，要及早部署，以保證教學按計劃運行。否則，如果都放在開學時一起做，由于時間緊，任務多，就會手忙腳亂，不僅累，還容易出差錯，影響工作效率和教學進程。另外，對有預見性的工作，應該以服務為主，及早著手。比如，對需要重修的學生，可以提醒他們及早進行，這樣做既提供了服務，又分散化解了集中工作的強度，提高了工作效率。

2.2 臨時工作要有條理

教學秘書工作有很多突況，需要及時處理，比如臨時調(diào)課、考試等通知，都需要教學秘書在日常工作中積累知識，了解學校的基本情況，學生的基本信息，輔導員的通訊方式等，才能做到不慌不忙，需要時就不會胡子眉毛一起抓，疲于應付。

2.3 日常工作要做好記錄

作為一個管理人員，一定要養(yǎng)成做好日常工作記錄的好習慣，一上班，就要做好一天的工作計劃，今天主要做什么工作，哪些工作必須要做，等到下班時，要認真地排除一下，哪些工作做了，哪些還需要完善，還有一些臨時文件的傳達，臨時電話的安排落實等等，這樣一天的工作情況就清清楚楚，避免工作重復，相應地就大大地提高了工作效率。

3 嚴格管理，認真執(zhí)行制度是提高教學秘書工作效率的手段

家有家法，校有校規(guī)，教學規(guī)章制度就是學校師生教和學的規(guī)范和標準。每個學校都有各自的管理制度，教學秘書要做的就是對規(guī)章制度的落實和執(zhí)行，執(zhí)行力才是實現(xiàn)工作目標的重要手段。只有將各項制度落實好、執(zhí)行好，發(fā)揮出應有的威力，才能促進學校的進一步管理，實行良性循環(huán)。

首先，要加強對學校管理規(guī)章制度的宣傳力度，利用各種可以宣傳的平臺，讓老師和學生了解和熟悉這些規(guī)章制度，知道事情該怎么去做，讓同學清楚學校的辦事流程，自覺地去執(zhí)行，這樣就減少了不必要的解釋工作。其次，教學秘書在各項管理工作中，必須以學校的各項規(guī)章制度秉公辦事，對事公平公正，對人不偏不倚，用制度說話，按規(guī)矩辦事，就會減少不必要的糾紛，提高制度的威懾力，讓大家養(yǎng)成按規(guī)矩辦事的良好習慣，就能節(jié)省時間，提高工作效率。另外，教學秘書還要學會運用制度保護自己，避免深陷繁雜事務中。屬于自己工作服務的范圍，要認真地去完成，范圍之外的就要學會說“不”。比如，你正在處理一些工作，忽然有老師要請你代替監(jiān)考，這些看似助人為樂的小事，合起來卻會占據(jù)不少時間，分散人的精力，降低工作效率。因此，教學秘書要學會利用學校的管理制度，藝術(shù)地處理好這些事。

4 不斷學習，提升素質(zhì)是提高教學秘書工作效率的保證

無論做什么工作，人的素質(zhì)水平?jīng)Q定了工作的高度和效率。教學秘書作為基層管理者，既要動腦，又要動手，既要溝通上下，又要協(xié)調(diào)左右。所以，教學秘書應該不斷學習，充實自己，提高素質(zhì)，與時俱進，才能夠做到得心應手，促進工作效率的提高。

4.1 提升文化素質(zhì)

所謂文化素質(zhì)，是指人在工作或處事過程中所體現(xiàn)出來的風格和能力，它不僅指一個人的學歷有多高，還表現(xiàn)在他在處理事務中的判斷力、言語節(jié)奏、原則掌握，局面調(diào)控等各個方面。作為教秘，要做到得心應手，就必須要知道自己所在學校的人文歷史，管理制度，教學風格，了解與本崗位相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，教師的專業(yè)需求，這樣才能做到胸有成竹，制定的應急解決方案和措施才具有前瞻性和可操作性。

4.2 提升專業(yè)素質(zhì)

教學秘書，顧名思義首先是秘書，必須具備秘書所必須具有的基本能力，即書面寫作和語言表達能力，這樣才能完成自己所在崗位所必須要做的工作。比如轉(zhuǎn)發(fā)學校的通知，籌備教學工作會議方案，貫徹落實上級及本院系領導的教學決策精神、反映學校老師對教學的建議，學生對教學的要求，對外預訂各種教材、處理學生學籍等工作中與對方進行交涉，在師生對學校所做的一些決策發(fā)生誤解和疑問時進行解釋等，都要求教學秘書做到言簡意賅，措詞準確，文筆優(yōu)美，行文流暢。所以，教學秘書要堅持學習，掌握與學科有關(guān)的相關(guān)知識，這樣在完成所需工作時，才能做到提筆有神，提高工作效率。

4.3 提升能力素質(zhì)

一是溝通協(xié)調(diào)能力，教學秘書的所在的崗位，是學校的前沿陣地。教學秘書在工作中，要與各個部門打交道。要處理好與各部門的關(guān)系，把領導布置的各項工作落實下去，都需要有效溝通。可以說溝通是教學秘書必不可缺的利器，只有彼此有了良好的溝通，才能談到理解和支持，所以溝通是教學秘書必須要掌握的技能。在溝通時，要和氣謙虛，卻不能低三下四，要逐步摸索，掌握一個合適的“度”。有了有效的溝通，才有去協(xié)調(diào)的可能。只有建立起彼此了解、彼此合作的和諧關(guān)系，減少大家不必要的摩擦和誤解，才能齊心協(xié)力去完成各項工作任務，保證學校教學工作的正常運轉(zhuǎn)，提高工作效率。二是應變能力。在學校的教學過程中，總會有些意外的情況發(fā)生，此時應該及時向領導稟報，等候指示及處理。遇到此類情況教學秘書不能坐視不理，而要做到臨危不亂，利用應變能力來平息緩和事態(tài)，從而保障教學秩序。三是心理素質(zhì)能力 ，教學秘書每天面對繁瑣的工作，有時還出力不討好，難免會心情煩躁，影響工作效率和心態(tài)，因此教學秘書要學會豁達開朗，遇事不急不躁、保持輕松平和的心態(tài)，能夠促進工作順利進行。

4.4 提升情感素質(zhì)

一是要有積極向上的精神，尋找發(fā)展機會，不斷提升自己，保持樂觀心態(tài)，給人以正能量。二是要有專業(yè)操守，誠實守信，對學校領導要端正自己的態(tài)度，有事情多請示，多匯報，多溝通，不亂說亂講，對任課教師要態(tài)度謙虛，提供最佳服務，對莘莘學子，要熱情幫助，體現(xiàn)學校的溫暖。三是要有團隊合作意識，個人只有融入集體里，在實現(xiàn)共同目標的同時才能更好地發(fā)展和完善自己，教學秘書，生活在人才濟濟的高校，更需要團隊的精誠合作，在工作時不斷聽取大家的意見，取長補短，群策群力，才能更好地提高工作質(zhì)量和效率。四是要重實效，面對繁雜的工作，雖不能拖拉推諉，但也要分先后緩急，在服務時，要把生硬的制度和條文變得人性化，急教師之所急，想學生之所想，工作要有預見性，做到井井有條，才能提高工作效率。

4.5 提升管理素質(zhì)

一是教學檔案管理，要做好日常工作的搜集和整理，及時入檔，規(guī)范管理。二是網(wǎng)絡管理，教學秘書要與時俱進，實行網(wǎng)絡辦公和管理。如學校的一些通知，活動安排，學生每學期成績公布，都可以用計算機、手機去完成。同時，還可以在網(wǎng)上進行課程設置、教學活動等調(diào)查，聽取學生對學校教學的意見和建議，發(fā)揮學生在教管中的作用。

以上是筆者在幾年從事教秘工作中，從教秘工作人員層面摸索出的能夠提高工作效率的一點體會，要全面提高工作效率，學校還需要從引進高素質(zhì)人才，為教秘人員規(guī)劃工作前景，提高教秘人員待遇，穩(wěn)定職工隊伍著手，調(diào)動起從事教秘崗位的工作熱情。

參考文獻

[1] 呂陽.高校教學秘書素質(zhì)之我見.浙江工商大學學報，2005（2）：86-90.

第6篇：高校老師工作計劃范文

1 目前高校青年教師的基本現(xiàn)狀

近年來，隨著教育改革的逐漸深入，高校青年教師的學歷水平、知識結(jié)構(gòu)都有了很大的提高。②但是青年教師處于培育的初級階段，雖然具備較高的學歷，卻不具備深厚的理論功底和豐富的實踐教學經(jīng)驗，在教學過程中大致存在著以下三方面的不足：

1.1 職業(yè)道德觀念薄弱

教師的職業(yè)道德是指教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德總和。③俗話說：“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德是決定學生的素質(zhì)和教學質(zhì)量的最直接因素，然而很多高校青年教師職業(yè)道德觀念淡薄，課前不注重備課，上課時敷衍了事，課后不注意自身形象，對學生沒有起好模范作用；有的老師只傳授知識，不關(guān)心育人，對高校教師的職責缺乏深刻的認識。

1.2 教學業(yè)務能力不足

由于目前高校的青年教師往往是剛走出校門的碩士生或博士生，從學生直接轉(zhuǎn)型走向講臺，缺乏教育理論和教學技能的磨練，教學業(yè)務能力不足，表現(xiàn)為：師生之間缺乏良好的互動，“滿堂灌”的現(xiàn)象比較普遍；教學語言組織技巧欠缺，思路不連貫，很難做到深入淺出；青年教師普遍存在課題管理能力的欠缺，課題秩序較差；教學方式上面依賴多媒體現(xiàn)象嚴重，忽視了傳統(tǒng)教學形式與手段的運用，粉筆板書沒有規(guī)劃，雜亂無章，導致學生很難跟上教師的思路，授課質(zhì)量較差。

1.3 實踐經(jīng)驗缺乏

由于高校青年教師大部分是由高校畢業(yè)生直接擔任，其特點是學歷較高，但沒有具體的現(xiàn)場、企業(yè)實踐工作經(jīng)驗，動手能力較差，無法從具體實踐的角度將理論知識“深入淺出”地傳授給學生，很難做到理論與實踐的完美結(jié)合。而由于高校教師來源比較單一，學校缺乏必要的政策和措施鼓勵青年教師參與實踐，學校對教師的教學科研的要求多于培養(yǎng)等原因，導致目前青年教師實踐經(jīng)驗缺乏的現(xiàn)象極為普遍。

2 提升高校青年教師教學能力的措施

本文以筆者所在學校為例，對于提升高校青年教師教學能力的措施作以下幾點總結(jié)：

2.1 入職培訓

高校青年教師的入職培訓，是對青年教師走上講臺前進行一次系統(tǒng)的、快速的基礎理論、技能和基本素質(zhì)的培訓，是高校師資建設必須進行的一項工作，為高校青年教師教學能力的提高奠定基礎。重慶科技學院對剛走上教學崗位的青年教師在西南大學進行了約一月時間的集中培訓，不僅學習了《高等教育法規(guī)》、《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等課程，還進行了教學實戰(zhàn)演習，從備課到完整上完一堂課，然后有著豐富經(jīng)驗的指導老師給予點評，同時旁聽別的青年教師的試講全過程，并參與點評，以旁觀者的角度剖析別人在教學過程中存在的不足和借鑒優(yōu)秀的教學方法，取長補短，這樣的入職培訓讓我們青年教師受益匪淺。

2.2 指導老師的“傳幫帶”

為了使青年教師順利地通過教學關(guān)，速度站穩(wěn)講臺，指導教師的“傳幫帶”必不可少。重慶科技學院針對青年教師的實際情況，指派青年教師所在院系有著豐富教學經(jīng)驗和責任心較強的中老年教師作為指導老師。在青年教師為期兩年的“過渡保護期”內(nèi)，指導老師與青年教師一同制定培養(yǎng)計劃，并在實施過程中，全程參與指導：比如在“課前備課、課堂教學、課后輔導、批改作業(yè)、考查學生”等各個教學環(huán)節(jié)上給予把關(guān)，同時指導老師通過親身示范與青年教師觀摩學習、青年教師試講和指導老師隨堂聽課點評等方式對青年教師的教學技能進行培養(yǎng)。同時學院專門聘請一批責任心強，有著豐富教學經(jīng)驗的退休老教師成立督導組，著重對青年教師的講課進行監(jiān)督指導，促進教師快速改進教學上存在的問題，增強青年教師的責任心，提高其教學能力和課堂教學質(zhì)量。

2.3 大力鼓勵青年教師參與實驗室建設

由于實驗教學是教學工作的重要組成部分，與理論教學相輔相成，因此為了培養(yǎng)青年教師的實踐動手能力，提高青年教師的實驗基本素質(zhì)及創(chuàng)新能力，并搭建與自己相關(guān)的科研教學平臺，石油與天然氣工程學院大力鼓勵青年教師參與實驗室建設。具體措施如下：（1）在每個學期末提交下學期的《青年教師參與實驗室建設工作計劃安排表》，供學院審核備案。（2）實施過程中，主要從新建實驗室項目申報、建設、驗收；熟悉已有實驗室儀器設備，掌握的基礎上進行研究和開發(fā)；積極思考實驗室建設措施，發(fā)表與實驗室建設相關(guān)論文；指導學生進行創(chuàng)新性實驗設計等方面入手。（3）學期末學院組織專家參照青年教師制定的《青年教師參與實驗室建設工作計劃安排表》，對青年教師參與的實驗室建設項目進行考核，制定了相應的獎懲措施。通過這一舉措，積極鼓勵和引導了青年教師參與實驗室建設，一方面改善了實驗人員的隊伍結(jié)構(gòu)；另一方面使青年教師理論和實踐緊密結(jié)合，提高了整體教學質(zhì)量；同時使青年教師可以充分利用實驗室條件進行科研工作，便于產(chǎn)生更多的研究成果。

2.4 開展青年教師講課比賽

眾所周知，課堂教學是整個教育過程中最為重要的環(huán)節(jié)，也是青年教師提高教學能力最為直接的手段，因為開展青年教師講課比賽，可以促進青年教師積極地去改進教學方法，探索先進的教學理念，從而對青年教師教學水平的提升和課堂教學質(zhì)量的提高意義非凡。重慶科技學院的措施是：學校要求教學經(jīng)歷不足三年的新進教師必須參加講課比賽，先在各個院系進行局部預賽，然后進行全校性的決賽。在預賽階段，各院系的評委采取隨堂聽課的方式，題目不限；決賽階段，采取模擬課堂的方式集中進行，由教學專家和學校、學院領導組成評委，按《教學技能比賽暫行辦法》進行評分，最后選出一、二、三等獎。實踐證明，這樣的講課比賽不但沒有影響教學進程，而且更加真實地評價和促進了青年教師的教學能力，給青年教師提供了展示自己教學風采的舞臺，促進青年教師苦練教學“內(nèi)功”，教學水平得到迅速提高，同時也為其它教師提供了觀摩學習的機會，而最終的獎懲措施在做到公平、公正和公開的激勵原則上，最大程度地促進更多的老師主動、積極地去改進教學方法，提高教學質(zhì)量，起到了很好的導向作用。

2.5 加強青年教師的繼續(xù)教育

俗話說：“活到老，學到老”，高校的青年教師更是應該進行繼續(xù)教育，不能滿足于自己的碩士、博士學位。青年教師的繼續(xù)教育是對在職青年教師進行的更新知識、培養(yǎng)技能、促進教學能力提高的一種經(jīng)常性教育。④重慶科技學院在這方面非常重視，大力鼓勵和資助青年教師出國進修，去現(xiàn)場單位實踐鍛煉，熟悉整個現(xiàn)場工作流程和細節(jié)，將理論和實踐密切結(jié)合起來。筆者就曾被學校推薦到川東測井公司熟悉現(xiàn)場測井數(shù)據(jù)的采集和測井儀器的工作流程，掌握測井資料的現(xiàn)場回放預處理和室內(nèi)的綜合解釋評價，并掌握了大量的油田現(xiàn)場實例，這在以后的教學過程中大大豐富了教學內(nèi)容，吸引學生的學習興趣。同時學院根據(jù)青年教師的實際情況，學院制定培養(yǎng)規(guī)劃，建立了合理的管理制度，不但改變了教師學歷的現(xiàn)狀，而且提高了青年教師專業(yè)學術(shù)水平和開闊了眼界，使得教學和科研能力得到大幅度的提高。

第7篇：高校老師工作計劃范文

關(guān)鍵詞：高校學生干部；心理壓力；對策

高校學生干部是指在學校中擔任一定職位，協(xié)助高校教師從事學生教育管理和服務的學生。他們是學校與學生溝通的橋梁，是教師的得力助手。但從調(diào)查和訪談來看，高校學生干部群體普遍存在心理壓力，如果不能正確對待，及時緩解，將對學生的發(fā)展和學校的工作產(chǎn)生消極影響。

一、高校學生干部心理壓力現(xiàn)狀

通過對山東女子學院130名學生干部調(diào)查訪談發(fā)現(xiàn)，所有學生干部均存在一定心理壓力。31%的學生表示心理壓力很大；38%的學生表示心理壓力一般；31%的學生表示心理壓力較小。

從壓力持續(xù)的時間來看，84.6%的學生干部表示工作任務重時壓力大，7.6%的學生表示壓力從學期初會一直持續(xù)到學習末。

從高校學生干部心理壓力的外在表現(xiàn)來看，30%的學生干部感到焦慮，26.7%感到浮躁，14.5%的學生干部感到脾氣易爆易怒，13.3%的學生干部會明顯體會出人際關(guān)系敏感，其他表現(xiàn)頭痛、失眠，強迫癥，抑郁，敵對情緒等等。這些心理壓力對學生干部的日常生活產(chǎn)生的一定影響，使其消極煩躁，學習無動力，工作效率低下，影響跟周圍人的感情。

從學生干部自我心理壓力排解方式情況來看，69.2%的學生干部表示有經(jīng)常的情緒排解方式，但仍有30.8%的學生干部表示，沒有固定的情緒排解方法。從學生干部自我主要心理壓力排解方式來看，47.6%的學生選擇自我調(diào)整情緒，；28.6%的學生表示通過向親朋好友傾訴減輕心理壓力；14.3%的學生干部表示通過學生組織之間的活動增強團隊歸屬感緩解心理壓力；還有一部分同學認為需要向心理咨詢中心求助。

二、高校學生干部心理壓力成因分析

（一）無法平衡學業(yè)和工作的關(guān)系

46.2%認為學業(yè)和工作的關(guān)系處理問題是產(chǎn)生心理壓力的原因。學業(yè)成績是否優(yōu)異是高校中衡量學生是否優(yōu)秀的重要標尺之一。由于一些主要學生干部的職責多，為了組織大型活動或完成瑣碎具體的工作需要投入大量的時間和精力，因此可能課余時間無暇顧及復習功課，因此學習成績不理想，甚至出現(xiàn)了考試不及格的現(xiàn)象。他們在學業(yè)上比不過沒有擔任職務的同學，考慮到保持學習成績和未來考研等情況，感到心理壓力很大。同時，在許多學校學業(yè)成績是考核學生干部的基礎，因此一些在工作中盡職盡責卻在學習中暫時落后的同學不能完全被同學們認可，也失去了一定評獎評優(yōu)的機會，甚至不能連任學生干部，也是心理壓力形成的主要原因。

（二）工作任務重，缺乏清晰的工作思路和正確的工作方法

23.1%的學生認為心理壓力來自于面對復雜的工作情況，不能夠較好的采取合適的方法完成。高校學生干部雖然大多頭腦靈活，處事沉穩(wěn)，有一定的學生工作經(jīng)驗。一些學生干部面對新任務毫無經(jīng)驗，并且有時候工作任務涉及的學生數(shù)量多，并且信息重要不容失誤；有的工作任務要求在短時間內(nèi)完成；還有的工作涉及到一些特殊學生不能或不愿配合工作等等，就造成生干部心理壓力較大。

（三）人際關(guān)系緊張

21.2%的學生干部認為不能處理好與普通同學的關(guān)系，經(jīng)常不能獲得周圍學生的理解。15.4%的學生干部認為自己不能游刃有余的處理與老師的關(guān)系，工作中缺乏老師的認同和鼓勵。8%的同學認為自己不能處理好和工作伙伴的關(guān)系。在訪談中發(fā)現(xiàn)，很多學生干部的工作每天與普通同學打交道，如果在工作的過程中過于嚴厲，就會有一部分同學表示不滿，責備不近人情；但是如果執(zhí)行不嚴格，就會讓不少同學鉆空子；更有一些學生在學生干部工作中不理睬不配合，讓他們覺得心里壓力很大。有些學生干部不好意思與老師直接溝通，會讓老師不了解她們的工作內(nèi)容，長期得不到老師的了解和鼓勵。還有一部分學生干部不能很好處理與工作伙伴的關(guān)系，工作中互相不配合，讓工作難度加大。

三、高校學生干部心理壓力解決對策

（一）加強學生干部的工作能力培訓，提高工作效率

針對學生干部存在的認為工作任務重，無法平衡工作與學習之間關(guān)系的問題，首要的一點就是要加強學生干部的工作能力培訓，提高學生干部的工作效率。高校應該每學期有計劃的組織高年級學生干部的傳幫帶活動，組織各級、不同學院學生干部的學習交流活動，提供好的工作思路和方法，指導學生干部做好工作計劃、工作過程監(jiān)督和工作結(jié)束后的總結(jié)。通過有規(guī)律、有系統(tǒng)的培訓，學生干部增強獨立思考能力，對自己的工作有深刻的理解。同時，通過吸收高年級學生的工作經(jīng)驗，可以提前避免工作中遇到的問題，借鑒有益的經(jīng)驗和有效的手段，減少工作中失誤的幾率，節(jié)約時間，提高效率。

（二）拓展心理壓力疏解途徑，成立學生干部減壓互助小組

高校應該重視解決學生干部的心理壓力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分學生有自己的心理壓力疏解途徑，但是現(xiàn)在學生干部的心理壓力疏解途徑僅局限于學生干部的自我調(diào)節(jié)、傾訴等自我處理方式。學校既要鼓勵學生干部學會自我心理調(diào)節(jié)、找到適合自己的宣泄方式，也可以針對學生的心理壓力問題，成立減壓互助小組，定期讓學生干部能夠訴說壓力，互相交流，分享自己在工作中遇到問題時減輕壓力的方法，以及如何協(xié)調(diào)工作與學習關(guān)系的技巧。通過分享，讓學生干部們正視自己的心理壓力，互相理解，從而共同面面對，互相幫助，走出壓力。如果有些學生干部心理壓力太大，也可以鼓勵他們主動向心理咨詢機構(gòu)求助。

（三）完善學生自治組織架構(gòu)，建立科學評價機制

高校學生干部的管理者應該在調(diào)查、分析、總結(jié)的基礎上，不斷征求學生干部的意見和建議，完善學生自治組織（如團總支學生會、大學生自律會）的內(nèi)部組織架構(gòu)，進一步明確各部門的職責和工作內(nèi)容。避免有些工作因為責任不明而無人去做，或是因為有些工作對口部門較多而責任不清。另外，要建立科學的學生干部考評機制，使學生干部明確自己工作的標準和努力的方向，追求自己應得的榮譽和獎勵。

【參考文獻】

第8篇：高校老師工作計劃范文

一、學生特點以及班級狀況 ：

班級男生45人，女生17人女生比例嚴重偏小，而且，性格活躍的男生，紀律觀念淡薄的男生偏多，很多學生沒有形成良好的紀律和行為上的規(guī)矩，使得班級的管理難度顯得較大。另外，由于以上因素，學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現(xiàn)了嚴重的漏洞。第三，班級學生在學習上呈現(xiàn)嚴重的頭小尾大的成績分布，即：缺少尖子學生，而尾部的學生卻明顯多于部分平行班。

針對以上學生現(xiàn)狀和學校的教育教學工作計劃以及德育工作計劃，根據(jù)高三的嚴峻形式，制定班級工作計劃如下：

二、總體目標：

1、完成學生高二時期的以活動和娛樂為主，向以學為主的轉(zhuǎn)變；

2、逐漸形成濃重的學習風氣，在班級形成比學趕幫的學習氛圍；

3、在紀律方面，嚴格管理，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學習的保障。

三、具體工作：

（一）學習方面：

本學期的奮斗目標是：抓住機會、抓住一輪復習；

口號：贏在高三起跑線上。

具體操作如下：

1、理想和奮斗目標教育。

（1）利用開學初期開學初期的高三主題班會的時機，讓每一位同學確立自己的高三一年的奮斗目標。具體：每人以書面材料的方式精心制作奮斗卡，其中包含：我的理想大學、我的人生格言、我的學習榜樣、我的競爭對手、我的高三感悟。

（2）在班級的第一期板報上張貼每一位同學的奮斗卡，和主題班會形成教育體系，起到彼此監(jiān)督、提醒、比拼的效果。

2、樹立榜樣。

任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習的。如果我們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，將其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有了學習的榜樣，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。

（1）學生，尤其是值日班長，認真觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)學生在學習中的優(yōu)點，和一些典型做法，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內(nèi)推廣，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生樹立成學生學習的榜樣，加大榜樣效應。

（2）讓每位學生總結(jié)自己的幾大優(yōu)點和缺點，加以展示，鼓勵同學互相監(jiān)督、互相幫助，以達到共同進步的目的。

（3）尤其注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心，同時讓這部分學生，尤其是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄，自己更不應該放棄自己的學業(yè)。

3、課代表牽頭，成立班級學科小組，在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來強化學生學科的學習意識，引導學生注重學科基礎知識，激發(fā)學習的積極性。

二、紀律方面：

紀律是一切的保證，對于一個紀律渙散而且已經(jīng)成為習慣的群體來說，良好的紀律，規(guī)范的制度，更顯得重要。但是同時，要使之成型，也是難上加難，尤其是開頭能夠堅持一段時間，但是長久的堅持，卻十分成問題。

基于以上因素，本學期準備從以下幾個方面入手工作：

首先，根據(jù)高三的學習的重要性，要通過晨會等時間給學生講清楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本。之后，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求；強化自習課紀律；抓好課堂紀律。

在常規(guī)管理中，我為班級提出目標：力爭拿到一次流動紅旗，結(jié)束5班歷史上無流動紅旗的局面。實行班級各項常規(guī)工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢查，有督促，有提醒的制度。

在自習紀律方面，我為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期、自覺自愿期、自主自發(fā)期。在第一階段，我采用嚴厲手段加上說服教育以及頑固分子個體突破的方式。要求自習課禁止學生抬頭，每天隨時仔細觀察了解自習狀況，在第二天的晨會上采用班主任總結(jié)制，逐一點出每一位出現(xiàn)表現(xiàn)不良狀況的同學的違紀時間以及內(nèi)容，使之心服口服；同時采用了要求學生準備自習計劃本，每一天自習課前要求學生制定好所有自習課的計劃，有計劃的上好每一堂自習課。為了上學生學會制定計劃，采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學生分別在晚課前制定好計劃，全班公布，同桌監(jiān)督實施，第二天由同桌總結(jié)其實施的效果，并加以點評。在第二階段，重點是指導學生個體如何學會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習課，并通過幫助其制定高考目標的方式引導其學會從現(xiàn)在做起，抓好每一天，每一堂課，超越自己。第三階段，仍然一個體工作為主體，教育學生意識到，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考，更重要的是形成一生的競爭意識。同時要配有一些名人名家和身邊的人的成功和失敗的例子來使得自己的教育更有說服力。

在課堂紀律方面，首先要教育學生在一輪復習過程中，課堂上跟住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記，如何保證不溜號。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn)，尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣，樹立班級正氣。

三、其他：

1、 在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情，師生情意，讓同學感受到：高三，我們將共同經(jīng)歷，共同感受，共同收獲。

2、溝通好課任教師和學生之間關(guān)系，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦，以課代表為引，建設和諧師生關(guān)系。

第9篇：高校老師工作計劃范文

1、開通工商注冊綠色通道。由發(fā)改局牽頭，在區(qū)行政服務中心設立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)注冊登記專用窗口，提供一站式服務；在各工商所辦事窗口安排專人負責大學生創(chuàng)業(yè)注冊登記事項。

2、實行工商注冊免收費。對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)從事個體經(jīng)營的，工商部門免收登記類、管理類和證照類等行政事業(yè)性收費；對大學生自主創(chuàng)業(yè)成立企業(yè)的，工商部門免收登記類、證照類等行政事業(yè)性收費。

3、放寬市場準入條件。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)成立的企業(yè)，除法律、行政法規(guī)和依法設立的行政許可另有規(guī)定外，對創(chuàng)辦公司的，注冊資本可分期繳納。對首次創(chuàng)業(yè)成功和吸納其他高校畢業(yè)生就業(yè)的，按照《市政府關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見》，給予一次性補貼。對創(chuàng)辦國家支持和鼓勵發(fā)展的中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)的，給予相應的稅收優(yōu)惠。

4、放寬經(jīng)營場所限制。允許大學生租用、使用高校范圍內(nèi)的相應場地作為經(jīng)營場所進行注冊登記。

二、加大創(chuàng)業(yè)資助力度

5、實施招聘免費。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)期間參加各類招聘會，大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)兩年內(nèi)可免費參加區(qū)人事部門組織的大型人才招聘會、免費在 人才網(wǎng)上進行企業(yè)形象宣傳及招聘信息等。

6、各開發(fā)區(qū)，以及有條件的高校、企業(yè)和單位，可因地制宜為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供多種形式的場地服務，對有一定規(guī)模、有相關(guān)政策配套、符合一定條件的創(chuàng)業(yè)園（街），經(jīng)評估認定的市級大學生創(chuàng)業(yè)園，文由市財政給予適當補貼。

7、落實稅費優(yōu)惠政策。開通稅務辦事綠色通道，為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供稅務辦事綠色通道和便捷服務，免費辦理稅務登記證，提供注冊培訓。

8、將在區(qū)創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生納入小額擔保貸款及財政貼息范圍，人事、勞動、總工會等有關(guān)部門可按規(guī)定受理其在寧創(chuàng)業(yè)小額擔保貸款及貼息申請，小額擔保貸款額度上限提高到5萬元，規(guī)模較大的可提高到10萬元。從事微利項目自主創(chuàng)業(yè)的，由財政給予全額貼息，從事非微利項目的由財政給予50%貼息。鼓勵企業(yè)、金融機構(gòu)、風險投資和擔保機構(gòu)，采取投資或擔保方式為來寧創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供啟動資金，創(chuàng)業(yè)成功并按時還本付息的由財政給予50%貼息。

三、提供創(chuàng)業(yè)配套服務

9、開通人事服務綠色通道。開通畢業(yè)生人事服務綠色通道，支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)引進人才，對其引進的人才在戶籍掛靠、辦理人才居住證等方面給予政策指導，并在政策規(guī)定范圍內(nèi)特事特辦、急事急辦；在 人事人才網(wǎng)開辟大學生創(chuàng)業(yè)專欄，為大學生創(chuàng)業(yè)提供全面、及時的資訊。

10、社會培訓機構(gòu)、企業(yè)、高校對有創(chuàng)業(yè)愿望的 籍高校畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)培訓的，給予適當補貼。

11、鼓勵高校畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)導師”制。推行大學生創(chuàng)業(yè)導師制，由創(chuàng)業(yè)實訓主管部門聘請創(chuàng)業(yè)培訓老師、成功企業(yè)家和政府有關(guān)部門專家，采取單個指導、授課指導、陪伴指導、咨詢指導等形式幫助大學生提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。

12、定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，遴選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，優(yōu)先進入創(chuàng)業(yè)園孵化。對在全市統(tǒng)一組織的創(chuàng)業(yè)大賽中獲得優(yōu)異成績，并經(jīng)有關(guān)機構(gòu)評估，具有較好發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項目，給予一次性獎勵。

四、切實加強組織領導

13、加強對大學生創(chuàng)業(yè)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，研究解決推進大學生創(chuàng)業(yè)的重大問題。各部門應在職責范圍內(nèi)創(chuàng)新服務形式，優(yōu)化服務內(nèi)容，加強協(xié)同配合，為大學生在 自主創(chuàng)業(yè)提供全方位優(yōu)質(zhì)服務。

14、各級政府要把高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)作為推進創(chuàng)業(yè)型城市建設的一項重要內(nèi)容來抓，努力實現(xiàn)工作目標：爭取在開發(fā)區(qū)建成一個較高水平的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)示范園，扶持100名畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓畢業(yè)生人數(shù)達到1000名，在全社會營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。

15、相關(guān)部門要積極發(fā)揮職能作用，形成工作合力，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件，提供生活上的配套服務。

16、建立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作聯(lián)席會議制度，為大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供幫助和指導，強化創(chuàng)業(yè)工作聯(lián)動機制，加強調(diào)查研究和溝通協(xié)調(diào)，及時解決創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。

五、其他

17、本意見所指“高校畢業(yè)生”，為畢業(yè)2年內(nèi)的 地區(qū)全日制普通高校畢業(yè)生及非 地區(qū)就讀的 籍高校畢業(yè)生。