初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
從報(bào)名參與這次暑期社會實(shí)踐活動開始，我就做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為了這次期盼已久的實(shí)踐，就算再苦再累我都要堅(jiān)持。現(xiàn)在實(shí)踐結(jié)束了，整個實(shí)踐的過程中，雖然有時(shí)我覺得自己做得不是很優(yōu)秀，但我對自己的表現(xiàn)還是滿意的。
吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備是真正投入到暑期社會實(shí)踐活動的基本前提。所以，實(shí)踐團(tuán)組織為讓大家做好思想方面的準(zhǔn)備，從模擬階段開始就對隊(duì)員們嚴(yán)格要求，并對紀(jì)律方面制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。由于我是被分配到調(diào)研小組，其工作的主要職責(zé)是通過調(diào)查問卷的形式了解當(dāng)?shù)氐囊恍┙逃闆r，這是這次實(shí)踐活動其中的一大項(xiàng)目。要進(jìn)行調(diào)研，光靠我們調(diào)研組的幾名成員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要大家每一名實(shí)踐隊(duì)員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來負(fù)責(zé)這里的調(diào)研工作，我盡量根據(jù)大家各自工作之余的時(shí)間來安排調(diào)研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調(diào)研能夠取得成功的一大因素。當(dāng)然，團(tuán)長的調(diào)配以及之前的模擬調(diào)研都使我們工作起來又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進(jìn)了這次的調(diào)研成功。所以說，一個組織如果沒有了紀(jì)律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團(tuán)泥。
就這樣，模擬階段嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為真正的暑期社會實(shí)踐活動打好思想基礎(chǔ)。
歷經(jīng)一周的模擬社會實(shí)踐之后才開始我們真正的暑期社會實(shí)踐活動。鐵定的紀(jì)律是團(tuán)長們組織領(lǐng)導(dǎo)好所有成員的堅(jiān)強(qiáng)后盾，所有紀(jì)律中強(qiáng)調(diào)最多的是要與團(tuán)隊(duì)集體活動，嚴(yán)禁單獨(dú)行動并且要注意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，漸漸地讓我們形成了強(qiáng)烈的意識。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會實(shí)踐活動做好了思想的準(zhǔn)備。
工作開展之后，我們赴惠來實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的惠城小分隊(duì)主要的工作職責(zé)有：項(xiàng)目調(diào)研和義教活動。為了能使大家參與到每個活動中，團(tuán)長在每天晚上的小會議后總是重新安排人員的工作，讓大家都能盡可能的參加各項(xiàng)工作，得到不同方面的鍛煉，提高全方面的能力。
義教活動，是我們小分隊(duì)本次活動的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺為小朋友們授課，經(jīng)驗(yàn)不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過花多一點(diǎn)時(shí)間在備課上來彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足。但是時(shí)間也就只能在休息時(shí)間中爭取了。于是這個星期里在深夜依然有同學(xué)在積極努力的備課。除了經(jīng)驗(yàn)不足，另外一個難題是我們每次的授課對象都在變動，因?yàn)槲覀兪巧系难a(bǔ)習(xí)班，班上的同學(xué)年齡大小不一，學(xué)的進(jìn)度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進(jìn)行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后面兩天，經(jīng)驗(yàn)積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時(shí)間也就慢慢減少了。
這對我來說是一個挑戰(zhàn)，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室站在講臺上，臺下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動，我心里久久震撼不靜，備課時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在。
雖然，我們不能給孩子們在很短的時(shí)間內(nèi)灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的興趣也便足夠了。經(jīng)過社會實(shí)踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會有希望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小朋友對學(xué)習(xí)對大學(xué)的期望。
在整個社會實(shí)踐活動中，除了義教活動，我們小分隊(duì)開展的另外一個主要的活動是社會調(diào)研活動。為了考察當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施情況和當(dāng)?shù)鼐用駛兊男l(wèi)生基本情況，將有用的信息總結(jié)出來，我們結(jié)合這些當(dāng)今比較關(guān)注的話題，對當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了社會調(diào)查。我們主要的調(diào)查方式是通過填寫調(diào)查問卷和當(dāng)面問詢。說實(shí)話，在烈日和當(dāng)?shù)鼐用癫唤獾难酃獾紫峦瓿擅糠菡{(diào)查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時(shí)候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難。苦苦在路邊徘徊，有時(shí)足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調(diào)查。
也許，我們調(diào)查出來的結(jié)果不一定會全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠?qū)⑵渲杏杏玫男畔w納總結(jié)起來。希望這些信息能對目前的情況有所幫助，有所改善。這算是我們大學(xué)生能夠?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用袼鶐サ奈⒈×α俊?/p>
僅有七天的社會實(shí)踐活動轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，時(shí)間雖然很短，但我卻從中學(xué)到了許多東西，而其中的許多知識是在書本上不能學(xué)習(xí)而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時(shí)間內(nèi)種下了這么多份長久的友誼，大家在這段時(shí)間里互相幫助互相照顧，那種溫馨的場面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起享受快樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個實(shí)踐活動讓我滿載而歸。
極其有意義的實(shí)踐活動，不僅充實(shí)了我的暑假，而且讓我提前接觸社會，學(xué)習(xí)到許許多多除了書本之外的知識。不會忘記大家圍著圈一起在星空下開會分享心情，不會忘記大家一起在走廊上端著飯盒狼吞虎咽，更不會忘記教室里那一張張可愛的臉龐。這段時(shí)光會鐫刻在我心里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
暑期社會實(shí)踐活動真的讓我們學(xué)到很多很多，在這里我們學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的東西，雖然時(shí)間很短，實(shí)踐也結(jié)束了，但這段日子是那樣的快樂，相信我會一直想念這段時(shí)光到永遠(yuǎn)。
社會實(shí)踐，讓我們青春的夢想展翅飛翔。
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動心得
20學(xué)生暑期社會實(shí)踐心得體會
精選初中生社會實(shí)踐心得體會模板
社會實(shí)踐報(bào)心得體會
20學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會
初中生社會實(shí)踐心得體會范文
小學(xué)生寒假社會實(shí)踐心得范文500字
文理學(xué)院暑期社會實(shí)踐心得體會
攝影專業(yè)寒假社會實(shí)踐心得
大學(xué)生寒假社會實(shí)踐報(bào)告心得
大學(xué)生村官社會實(shí)踐心得范文
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐心得感想
暑假工社會實(shí)踐心得體會
第2篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
一方面，我們鍛煉了自己的能力， 在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂。去義務(wù)地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時(shí)會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人 呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉，使國家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國民素質(zhì)的實(shí)踐活動。
另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有與人交流的口才，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。
我們以后也要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，不斷參加類似的活動，有目的的深入實(shí)踐，之后還要進(jìn)行分析與體會，才能緊跟社會步伐，在以后的生活中站穩(wěn)腳跟，做一個強(qiáng)人，才能喲能否自己寶貴的實(shí)踐閱歷打開成功之門!
社會實(shí)踐報(bào)心得體會
20學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得體會
初中生社會實(shí)踐心得體會范文
小學(xué)生寒假社會實(shí)踐心得范文500字
文理學(xué)院暑期社會實(shí)踐心得體會
攝影專業(yè)寒假社會實(shí)踐心得
大學(xué)生寒假社會實(shí)踐報(bào)告心得
大學(xué)生村官社會實(shí)踐心得范文
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐心得感想
暑假工社會實(shí)踐心得體會
暑期畢業(yè)生社會實(shí)踐心得體會2019
寒假促銷員社會實(shí)踐心得體會
精選寒假社會實(shí)踐心得體會模板
第3篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實(shí)踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)?！毕旅婢妥屝【帋闳タ纯粗袑W(xué)生假期社會實(shí)踐報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
中學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告1學(xué)校是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富。
我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會不多，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
中學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告2通過這次的社會實(shí)踐，讓我學(xué)會了許多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會做。是這一次社會實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實(shí)踐的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實(shí)踐的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有許多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有許多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍ψ约赫f“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會更加美好!
通過本次社會實(shí)踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假的社會實(shí)踐活動已經(jīng)了，但社會實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
半個月的社會實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
中學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告3勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動。于是，在初中生活的最后一個寒假，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會實(shí)踐活動。
我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識。天早早的，我們幾個團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會實(shí)踐活動。我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說，我們在街道上撿垃圾時(shí)，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動力，繼續(xù)埋頭苦干。
很快，天就黑了下來。我們的社會實(shí)踐活動就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊恕Ｍㄟ^這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?/p>
中學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告4春華秋實(shí)，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實(shí)踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)?！钡谝淮螀⒓由鐣?shí)踐，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富。
一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
一個月的實(shí)習(xí)生活，說長不長，說短不短，雖未承擔(dān)過什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí)，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實(shí)踐中鍛煉成長、磨練成才。
中學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告5隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專家認(rèn)為，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng)，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費(fèi)觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的?，F(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之“水漲船高”。因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：
1、求新性。
中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。
據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費(fèi)對象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。
身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。
第4篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育 創(chuàng)新的教學(xué)觀念 新的教學(xué)方法 電化教學(xué)手段
中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.085
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新個性為主要目標(biāo)。初中思想政治課教學(xué)的改革，必將避免形式主義和脫離實(shí)際的傾向，更符合中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)針對性和實(shí)效性，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。那么，如何在新的課程教學(xué)中突出創(chuàng)新精神、時(shí)代精神？筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，淺談一下自己的認(rèn)識。
首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)理論，了解創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握好創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育。其核心是在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，為迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，著重研究與解決在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)生主動建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)的過程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不是被動地接受知識，而是對外部信息主動地選擇、加工和處理，從而建立新的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的過程是主體的一種自主。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體，學(xué)生的主體性發(fā)揮的越充分、越靈活，學(xué)習(xí)就越富于創(chuàng)造性。同時(shí)，根據(jù)教育心理學(xué)的研究結(jié)果知道，由于中學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不完善，他們大部分人還不能獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)的全過程，因此教師必須為學(xué)生主體性的發(fā)揮創(chuàng)造必要的條件。
其次要加強(qiáng)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式的研究。
1.要創(chuàng)造一種和諧民主的教學(xué)情境，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生，教師投入的情感被學(xué)生感受后再作用于教師形成一種教與學(xué)相互推進(jìn)的合力。
2.要激發(fā)學(xué)生的主體意識，把獨(dú)立思考列為學(xué)生的第一常規(guī)訓(xùn)練。著名教育家陶行知在一首詩中寫道：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只有每事問。”問題意識是思維的動力，是創(chuàng)新思維的基石。它不是天生的需要激發(fā)和培養(yǎng)。因此要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同程度的思考題，引起他們的興趣和思考，對優(yōu)生“錦上添花”，對差生“雪中送炭”。
3.教師要教給學(xué)生正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，多鼓勵學(xué)生動腦、動手、動口去獲取知識。在獲取知識過程中，掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到會看書、會思考、會質(zhì)疑。愛因斯坦強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要?！苯處熞膭顚W(xué)生思考。消除學(xué)生的緊張感、壓抑和焦慮感，在輕松、愉快的氣氛中讓學(xué)生通過自己對問題的探討和闡述找到答案，從而激發(fā)學(xué)生的問題意識。
再次要學(xué)習(xí)和引進(jìn)創(chuàng)造技法，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。
全教會決定指出："改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。"在我們推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)和引進(jìn)創(chuàng)造學(xué)的某些創(chuàng)造技法，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一定會使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)取得更大成效。那么可以引進(jìn)哪些新的教法？
1.問題―自學(xué)―討論（即智力激勵法）。該教法的特點(diǎn)是提出啟發(fā)性很強(qiáng)的問題，給學(xué)生充足時(shí)間自學(xué)，然后組織學(xué)生進(jìn)行廣泛討論。該法能給學(xué)生創(chuàng)造一種智力互激、信息互補(bǔ)、思維共振、設(shè)想共生的環(huán)境，形成主動思考、大膽聯(lián)想、積極創(chuàng)新的良好氣氛，從而有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
2.組合創(chuàng)造法。組合創(chuàng)造法是一種通過多種原理和方法組合產(chǎn)生新的成果的創(chuàng)造技法。初中思想政治課可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種原理、方法分析某些社會現(xiàn)象，從而使學(xué)生的認(rèn)識和能力都得到提高。
3.缺點(diǎn)列舉法。缺點(diǎn)列舉法引導(dǎo)人們用挑剔的眼光和列舉的方法將研究對象的缺點(diǎn)列舉出來，使人們在改革舊事物上明確方向，增強(qiáng)力量。
最后，要加強(qiáng)社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
社會調(diào)查、參觀訪問和公益勞動等社會實(shí)踐活動是思想政治課教學(xué)的重要組成部分，也是發(fā)展初中生實(shí)踐能力的重要途徑。為了提高社會實(shí)踐活動的實(shí)效，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.組織社會實(shí)踐活動要有明確目標(biāo)。組織社會實(shí)踐的總目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解社會、了解國情、親身體驗(yàn)人民群眾的思想感情。結(jié)合實(shí)際加深對思想政治理論的理解，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高思想政治覺悟和道德品質(zhì)，要根據(jù)總目標(biāo)和階級目標(biāo)組織具體實(shí)踐活動。
2.組織社會實(shí)踐活動的場所，可以考慮工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、法院、商貿(mào)單位、展覽會、紀(jì)念館、革命遺址、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目等?？梢酝ㄟ^訪問老一輩革命家、英雄模范人物、專家學(xué)者、優(yōu)秀教師、烈軍屬等，使學(xué)生學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。
第5篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
很慶幸自己加入了這個團(tuán)隊(duì)，9天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。學(xué)生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運(yùn)的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實(shí)踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時(shí)間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機(jī)號、要q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們
1.大學(xué)生個人的大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告書
2.XX年暑期醫(yī)院社會實(shí)踐報(bào)告
3.關(guān)于大學(xué)生建筑工程暑假社會實(shí)踐報(bào)告書
4.大學(xué)生暑期自己創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告
5.XX關(guān)愛老年人暑期社會實(shí)踐報(bào)告
6.XX大學(xué)生進(jìn)出口公司社會實(shí)踐報(bào)告格式
7.XX大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)建設(shè)調(diào)查社會實(shí)踐報(bào)告
8.暑期食品藥品安全宣傳社會實(shí)踐報(bào)告
9.大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告范本參考
10.XX暑期實(shí)踐個人總結(jié)范文
11.XX暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得1500字12.XX寒假做家教的社會實(shí)踐報(bào)告范文
13.寒假社會實(shí)踐總結(jié)范文
14.初中生寒假實(shí)踐報(bào)告范文大全
15.大學(xué)生暑假醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐活動范文總結(jié)XX
16.大學(xué)生暑期燈具公司社會實(shí)踐報(bào)告格式XX
17.暑期城市生存體驗(yàn)社會實(shí)踐報(bào)告范文
18.暑期護(hù)士的社會實(shí)踐報(bào)告范文19.XX暑期關(guān)于公司文員實(shí)踐報(bào)告范文
第6篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
【摘 要】初中政治教學(xué)中，教師一定要注重教學(xué)空間的突破，將教學(xué)視野向生活拓展，向?qū)W生的成長環(huán)境拓展，并且兼顧學(xué)生的身心特點(diǎn)， 更好地發(fā)揮對學(xué)生成長的引領(lǐng)作用。初中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)從生活中尋找教學(xué)素材，結(jié)合學(xué)生校園學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮校外教育基地作用，以及組織開展實(shí)踐活動等等，充分發(fā)揮政治教學(xué)的促進(jìn)功能。
關(guān)鍵詞 初中政治教學(xué)；教學(xué)突破；分析研究
一直以來，部分初中政治教師在教學(xué)空間拓展上思維創(chuàng)新不足，視野不夠開闊，往往局限于課堂這一空間，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)工作枯燥乏味，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也無法有效拓展教學(xué)寬廣度和提高深刻性。在政治教學(xué)中，尤其是當(dāng)前新課改背景下，廣大教師更要重視教學(xué)研究，在教學(xué)空間突破上下功夫， 不斷提高政治教學(xué)生動味性和有效性，本文主要針對如何突破課堂制約進(jìn)行簡要分析。
一、初中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)從生活中尋找教學(xué)素材
新編蘇教版初中政治教材編輯意圖非常明顯，是為了更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長。教材中的許多內(nèi)容和學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，教師可以從生活中尋找到與教學(xué)相關(guān)的素材，既密切聯(lián)系了生活，又提高了教學(xué)形象性，讓學(xué)生學(xué)得更有興趣。例如在《讓人三尺又何妨》教學(xué)中，筆者在教學(xué)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了精挑細(xì)選，選擇了本地區(qū)發(fā)生的一起青少年打架斗毆致人重傷的負(fù)面案例，在課堂上向?qū)W生進(jìn)行了介紹。兩名初中生在宿舍因?yàn)橐槐_水的矛盾而大打出手，一位學(xué)生失手將另一位學(xué)生打成重傷，兩個家庭都承受了巨大的痛苦。筆者引導(dǎo)學(xué)生對這一慘痛案例進(jìn)行了探討，從事情的起因，從學(xué)生內(nèi)心的想法，從這一行為引發(fā)的嚴(yán)重后果三個方面進(jìn)行分析。學(xué)生經(jīng)過分析明白了造成這一慘痛后果的根源在于兩位學(xué)生心中都有著逞強(qiáng)好斗的不正確心理，沒有在生活中處處包容謙讓，正是這一出悲劇的根源。在此基礎(chǔ)上，筆者引導(dǎo)學(xué)生分析寬容謙讓對人與人交往中的重要性，對整個社會文明的積極意義，在循循善誘的引導(dǎo)下，學(xué)生的理解更為深刻，受到了生動的教育。
二、初中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生校園學(xué)習(xí)環(huán)境
初中生大多住校，封閉的校園環(huán)境成為了學(xué)生生活的主要場所，遠(yuǎn)離父母又正處青春期，對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)顯得非常重要和必要。教師一定要發(fā)揮好思想引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生在校園生活中健康成長。因此，政治教學(xué)在內(nèi)容選擇上要充分考慮學(xué)生的校園生活環(huán)境和心理特點(diǎn)。例如來自不同學(xué)校的學(xué)生升入了中學(xué)，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力也有著一定的差別，有些學(xué)生學(xué)習(xí)上不如人，會產(chǎn)生自卑心理，這不僅不利于教學(xué)工作的開展，而且同樣不利于學(xué)生健康心理的發(fā)展。對此，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了有意識的引導(dǎo)，在《天生我材必有用》教學(xué)中，筆者拋開教材組織教學(xué)，首先要求每一位學(xué)生講述自己的特長，作為教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)打開了學(xué)生的話匣子，經(jīng)過學(xué)生簡單的介紹后，大家發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊有著這么多的奇人能人。在接下來的教學(xué)中，筆者進(jìn)行引導(dǎo)：我們每一個人都有著自己的長處，每一個人都是一塊閃光的金子，只是閃光地點(diǎn)不同而已。接下來結(jié)合學(xué)生各個方面的能力發(fā)展，教育學(xué)生明白，文化成績的落后，并不等于一個人綜合能力的落后，鼓勵學(xué)生相信自己，以他們的優(yōu)勢長處增強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的信心。這對于激發(fā)學(xué)生奮起直追，以良好的心態(tài)融入學(xué)習(xí)生活具有重要的意義，思想的疏導(dǎo)為學(xué)生的健康成長發(fā)揮了積極作用。
三、初中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生開展實(shí)踐活動
政治教學(xué)不能局限于課堂，廣闊的社會天地大有作為，也具有豐富的學(xué)習(xí)素材。教師在條件允許的情況下，可以組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)的理論理念運(yùn)用于生活實(shí)際問題分析與解決之中。例如，在《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》教學(xué)后，筆者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，一方面由學(xué)生分散或組成小組進(jìn)行社會調(diào)查，向自己的鄰居、親戚、朋友了解他們在生活中有哪些合法權(quán)益受侵害的事例，另一方面搜集本地區(qū)消費(fèi)者維權(quán)成功的一些案例，從中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。最后組織學(xué)生開展交流，對當(dāng)前社會上存在的侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的類型、主要現(xiàn)象進(jìn)行梳理總結(jié)，并結(jié)合成功維權(quán)的案例，提出正確維權(quán)的方法路徑，還形成調(diào)研報(bào)告向工商行政管理部門轉(zhuǎn)達(dá)。這樣的活動獲得了圓滿的成功，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)以致用的理解能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生社會實(shí)踐能力，取得了顯著成效。
四、初中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮校外教育基地作用
政治教學(xué)既要著眼于課堂，還要充分發(fā)揮各類教育基地的作用。筆者所任教的學(xué)校與多個校外組織建立了密切合作，共同發(fā)揮對青少年健康成長的教育引導(dǎo)作用。筆者在教學(xué)中注重對這些校外基地的資源進(jìn)行充分利用，取得了顯著成效。例如在《做守法公民》教學(xué)后，筆者組織學(xué)生參觀了警示教育基地拘留所，聽管教干警講述遵紀(jì)守法的知識，聽在押人員現(xiàn)身說法。這樣的警示教育活動，完全顛覆了教師在課堂上進(jìn)行口頭說教的方式，以活生生的案例，以現(xiàn)場的氛圍對學(xué)生心理產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，讓學(xué)生在思想深處受到觸動，靈魂內(nèi)心受到教育。許多學(xué)生在教育之后紛紛表示，自己一定要改正身上存在的一些不良習(xí)慣，糾正自身存在的錯誤思想，尤其是崇尚暴力、崇尚金錢等不良思潮，在學(xué)生中得到了有效遏制。除此之外，文明創(chuàng)建教育基地、法律援助教育基地等不同類型的校外教育基地，也可以對學(xué)生的教育發(fā)揮作用。廣大教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分兼顧這些方面，有效提高政治教學(xué)的生動性形象性。
綜上所述，在初中政治教學(xué)中，廣大教師一定要重視教學(xué)研究，在抓住課堂主陣地開展教學(xué)的同時(shí)，要努力整合資源突破課堂教學(xué)限制，使其更好地引領(lǐng)學(xué)生成長。
參考文獻(xiàn)
[1]張萬古.初中政治教學(xué)現(xiàn)狀分析與改進(jìn)[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富. 2010(18)
[2]李淑敏.淺談初中政治對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J].魅力中國.2009(11)
[3]董雪艷.淺析初中政治教學(xué)改革[J].經(jīng)營管理者.2010(11)
第7篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
【關(guān)愛留守兒童】社會實(shí)踐報(bào)告
應(yīng)xx發(fā)出的號召，我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位xx級學(xué)生隊(duì)長、六位xx級精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的二位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)，于今年x月份在xx縣下車鄉(xiāng)開展了為期一周的以“攜手明天、共享成長”為主要內(nèi)容的暑期社會實(shí)踐活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、高度重視、精心準(zhǔn)備
今年的暑期社會實(shí)踐活動是校團(tuán)委響應(yīng)xx共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好”的號召，我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?/p>
我院暑期社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開服務(wù)團(tuán)成員會議，對本次暑期社會實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。
二、扎根基層、服務(wù)社會
1、村官加入，如虎添翼。
服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟瑫r(shí)下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請纓加入。由于村官長期居住于此，對下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛留守兒童工作的順利進(jìn)行。村官加入，我們暑期社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼。
2、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”。
此次實(shí)踐活動，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì)，與隊(duì)員們一起生活、一起開會討論、一起和留守兒童開展活動，完全成為一個“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員，他沒有架子，沒有教師的嚴(yán)肅，很多孩子們都很愿意和他交流。
3、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。
在實(shí)踐開營式上，校團(tuán)委書記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來現(xiàn)場指導(dǎo)慰問，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞，大家當(dāng)場表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會交一份滿意的答案。
4、活動多樣，孩子們受益匪淺。
實(shí)踐過程中，隊(duì)員們開拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動的目的;素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作;愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的困難;世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動使孩子們增加了見聞、增長了見識。
5、家訪，感觸頗多。
時(shí)間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊(duì)員們都感觸很多，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會好好幫助那些需要幫助的人，同時(shí)珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。
關(guān)愛留守兒童社會實(shí)踐報(bào)告
為了響應(yīng)我們學(xué)院關(guān)于開展20xx_-20xx學(xué)年寒假社會實(shí)踐活動的通知，作為學(xué)院學(xué)子中的一員，我于20xx年x月x日至20xx年x月x日期間在本村進(jìn)行了為期七天的寒假社會實(shí)踐活動。
社會實(shí)踐對大學(xué)生來說是一門必修課，它是大學(xué)生從校園到社會過渡的一種很好的形式，它讓我們走出校園，逐漸去了解社會、體會社會，為我們以后更好地融入社會奠定了基礎(chǔ)。本次我實(shí)踐活動的主要內(nèi)容是關(guān)心、關(guān)注村里留守兒童，為本村一位留守兒童提供愛心家教?，F(xiàn)在社會上很多孩子的父母，迫于生計(jì)，背井離鄉(xiāng)，外出務(wù)工，尤其是農(nóng)村的孩子，由于父母常年不歸，而成為留守兒童，這一點(diǎn)我深有感觸,而他們的生活和學(xué)習(xí)狀況也是社會和國家重點(diǎn)關(guān)注的對象。我村大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工，有的甚至過年也無法回家，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。
我是村里唯一一位在校大學(xué)生，每每聽到我回家的消息，村里留守的小學(xué)生和初中生都會來我家要求學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我每次都會欣然答應(yīng)，本次我且將其當(dāng)成一次我的寒假社會實(shí)踐。每次我不僅輔導(dǎo)他們完成老師布置的寒(暑)假作業(yè)，而且還會詢問其平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況，跟他們交流一些我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并且對其所學(xué)的所有知識進(jìn)行全方位補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，課余時(shí)間我會跟他們講一些我所見到的外邊的世界、大學(xué)生活、自然科學(xué)知識，人生哲理，心理健康知識等等，或者陪他們做做戶外運(yùn)動，比如：跳繩、打羽毛球等，有時(shí)還會送他們一些書籍和小禮物，他們都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人們的高度贊譽(yù)，當(dāng)然他們的父母回來后都會到我家來表示深深的感謝。 為此，我深感責(zé)任重大的同時(shí)，也深深的感受到一種幸福和欣慰，因?yàn)槲乙彩菑乃麄冎械囊粏T中走過來的，看到他們，我仿佛看到了我的童年，所以他們的辛酸我能體會。另一方面，我能學(xué)以致用，造福村里，得到村里人的熱情贊頌和肯定，我也感到非常自豪。在此，我希望村里的孩子們還有全國各地其他地方的留守兒童們都能夠健康、快樂的成長，也希望社會能更多的關(guān)注、幫助這些孩子們，為他們伸出援助之手。
【關(guān)愛留守兒童】社會實(shí)踐報(bào)告
每天早上xx都會提前來我家，不過我們是上午九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。第一天的第一節(jié)語文和數(shù)學(xué)課，我都是讓他先做做題，我在旁邊一邊看他的做題情況，一邊翻閱其教材課本。確定好他學(xué)習(xí)的基本情況后，我就開始了我的講解。
我對書上重要的知識點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，指出必須記住的定義和公式，還有一些常見題型及其解答方法，并指出易錯點(diǎn)。然后在其課本的課后練習(xí)中找對應(yīng)知識點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯點(diǎn)的題型，結(jié)合其寒假作業(yè)，讓他做及時(shí)的鞏固練習(xí)。下午的數(shù)學(xué)課，則是練習(xí)課，針對上午的所講的知識進(jìn)行單獨(dú)的反復(fù)的練習(xí)，加強(qiáng)其對知識點(diǎn)的鞏固，提高實(shí)戰(zhàn)能力，達(dá)到熟練掌握、活學(xué)活用的目標(biāo)，之后，對個別知識點(diǎn)我會單獨(dú)出幾道難度稍微大一點(diǎn)的練習(xí)題讓他回家思考，第二天上午進(jìn)行解答講解。除第一天外，往后的幾天幾乎都是按照如此程序進(jìn)行。而上午的課間二十分鐘，他則會問我一些課外知識方面的問題，或者我跟她分享一些有趣的事情，我們在一起有說有笑的。
下午的數(shù)學(xué)練習(xí)課后，如果天氣好，沒什么事的話，我就會跟他一起做戶外運(yùn)動，由于條件受限，所以通常來說都是打羽毛球或跳繩，有時(shí)候我爸媽也陪我們一起玩，氣氛非常好。別看他小小年紀(jì)，但臂力很大，羽毛球打得很不錯，我對他是甘拜下風(fēng)。
就這樣，七天時(shí)間過得很快，他高高興興，踏踏實(shí)實(shí)滿載而歸，我記得他回去的時(shí)候都是邊走邊跳的，第七天的晚上，他的爸媽回來了，第八天是除夕!正月里，他也多次來我家找我打羽毛球。在這些日子里，他給我留下了深刻的回憶和諸多的感慨。
實(shí)踐感想
本次社會實(shí)踐正式時(shí)間雖然只有七天，但每一天都過得十分充實(shí)，有收獲。總的從教學(xué)效果來看是我覺得是非常好的，他自己也很滿意。更重要的是我們之間那種心與心的交流和彼此的心得、體會。
其實(shí)我和村里孩子們的交流很早就有了，只是以前畢竟我年紀(jì)小，不懂得去關(guān)注一些本質(zhì)的東西和反映的真實(shí)問題，也不懂得去挖掘內(nèi)心的一些感受，或是感受沒有這么深刻，沒有這么強(qiáng)烈。
隨著年齡的增大，外出讀書期間學(xué)習(xí)、接觸的事物越來越多，關(guān)注面也越來越廣，聽到了社會上一些弱勢群里的呼聲，看到了一些對留守兒童問題的報(bào)道，才后知一些以前覺得很遙遠(yuǎn)，與我無關(guān)的社會問題其實(shí)就發(fā)生在我的身邊。而作為一名當(dāng)代大學(xué)生，祖國的接班人，未來的建設(shè)者，就更應(yīng)該要學(xué)好知識、肩負(fù)重任、回饋社會、報(bào)效祖國。
因?yàn)槲以趯W(xué)校也有做家教，帶的也是小學(xué)六年級的學(xué)生，從他們身上可以很明顯的看出城市和農(nóng)村孩子身上的特點(diǎn)和不同。有一點(diǎn)我想特別說一下，就是農(nóng)村孩子的心思相對城市孩子來說要細(xì)膩，跟農(nóng)村孩子說一句話，他會對這句話所包含的意思有所思量，會去琢磨，會去悟;而城市孩子不會，即使重復(fù)說好幾次，也不會引起他的注意，有時(shí)候就算給他點(diǎn)破了其中的道理他也仍然沒有任何反應(yīng)。
第8篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
[關(guān)鍵詞]初中教育 思想政治 合作教學(xué) 有效性
[中圖分類號]G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）04-0165-02
中學(xué)思想政治教育課是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義精神的重要途徑。其目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德意識、道德行為、道德情感和道德情操，為學(xué)生的知、情、意、信、行的統(tǒng)一奠基，可見，思想政治教育課的重要性不容忽視。然而在現(xiàn)實(shí)中，由于其獨(dú)特的思想性、理論性，教師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著困境，教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效果也不理想。這就需要進(jìn)行改革和發(fā)展，就必須端正思想教學(xué)觀念，從實(shí)際出發(fā)，尋求教學(xué)方法改革的道路，去適應(yīng)時(shí)代需求。
一、關(guān)于“合作教學(xué)”
前蘇聯(lián)凱洛夫的教學(xué)認(rèn)識影響著我國傳統(tǒng)教學(xué)模式，就是注重雙基教學(xué)，即以教師和課堂為中心進(jìn)行單方面灌輸。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生不能以學(xué)習(xí)主體的角色參與到教學(xué)過程中，學(xué)生的積極情感和意志品質(zhì)被抑制著，難體現(xiàn)出來，使得教學(xué)過程中出現(xiàn)學(xué)生方面消極被動的現(xiàn)狀。
社會在不斷發(fā)展，合作的范圍也不斷擴(kuò)大，生活上需要合作，教育上也需要合作。合作不僅要成為一種教學(xué)方法、教學(xué)常態(tài)，同時(shí)也要成為一種意識進(jìn)入人們的日常生活中。
“合作教學(xué)”是指在思想政治教育過程中，以從實(shí)際出發(fā)為原則，符合學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律以及思想品德形成發(fā)展規(guī)律為原則，把“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來，是構(gòu)建科學(xué)課堂的關(guān)鍵所在。
著名教育家陶行知先生說：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”遇到學(xué)生不知學(xué)、不會學(xué)、不愿意學(xué)的問題，教師就要想辦法解決。教師可以通過靈活運(yùn)用各種合作教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的自利動機(jī)，積極主動地參與到教學(xué)活動中來。通過不斷完善“合作教學(xué)”方法，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，“合作教學(xué)”以體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、更富有創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性的教學(xué)理念為前提，以師生之間相互信任、相互學(xué)習(xí)、相互配合為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中發(fā)揮積極的作用。
二、初中思想政治教育課現(xiàn)狀
初中思想政治教育課承載著素質(zhì)教育中最核心的內(nèi)容和最重要的任務(wù)。從素質(zhì)教育的定位來看，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是思想政治課的教學(xué)目標(biāo)。然而，在現(xiàn)實(shí)社會中，學(xué)生普遍不認(rèn)同當(dāng)下的思想政治課教學(xué)方法，也就體現(xiàn)不出其獨(dú)特的教育功能。下面就思想政治課教學(xué)方法上存在的問題做一些分析。
（一）重教師主導(dǎo)地位，輕學(xué)生主體地位
思想政治教育課的內(nèi)容比較嚴(yán)肅，教師在上課時(shí)大多枯燥地按備課內(nèi)容講課，讓學(xué)生做筆記，下課后留作業(yè)的傳統(tǒng)方法。教師單向傳授知識，主動灌，學(xué)生被動聽。經(jīng)常把自己從學(xué)生中分離出來，在教學(xué)過程中缺少交流溝通和共同討論等互動合作的局面，排斥學(xué)生的主體思想，使學(xué)生難以融入教學(xué)情境，授課效果十分不理想。
社會在不斷前進(jìn)，學(xué)生的思想也在不斷發(fā)生變化，所以教學(xué)方法也要進(jìn)行改革發(fā)展。秉著“以人為本”的理念，新的教學(xué)方法一定要重視學(xué)生的主體性，重視學(xué)生的思想情感變化，重視學(xué)生的參與性，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，密切合作完成教學(xué)任務(wù)。
（二）重理論知識的傳授，輕實(shí)際問題的研究
在傳統(tǒng)思想政治教育課上，教師往往忽略了思想政治教育的根本目的。把教學(xué)任務(wù)局限于書本知識。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生大多缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到的理論亦不能解決相應(yīng)的實(shí)際問題，從而導(dǎo)致了知識與行為的脫節(jié)，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，較少考慮學(xué)生對方法的掌握情況，獨(dú)立思考和解決問題的能力。長期如此，學(xué)生就會對教師和這門學(xué)科提出質(zhì)疑，失去信心。由于初中思想政治教育課考試大多不嚴(yán)格，也就不再認(rèn)真對待了。所以，教學(xué)方法的改革要更注重實(shí)效性和學(xué)生能力的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)際問題相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，互動合作，使思想政治教育課得以順利有效地進(jìn)行。
（三）重學(xué)生對知識的記憶，輕學(xué)生對技能的掌握和覺悟的提升
現(xiàn)實(shí)中思想政治教育受到傳統(tǒng)教育和應(yīng)試教育的影響，極大的缺乏活力。與學(xué)生對技能的掌握相比，更注重學(xué)生對知識的記憶，更不要說覺悟了，無論做的多好，不如卷紙上的分?jǐn)?shù)好。在這種環(huán)境下，走出來的學(xué)生大多變成了答題的工具，沒有道德素質(zhì)方面的提升，缺少發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。應(yīng)試教育實(shí)際上是一種方法手段，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解與掌握，進(jìn)而運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題，提高思想覺悟，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。但不知道從何時(shí)起，變成了目的，一切教學(xué)活動都圍繞著考試進(jìn)行，這種舍本逐末的教育不是我們希望的，也不是社會需要的，更有違思想政治教育的本質(zhì)。所以，在思想政治教育方法的改革上，要加重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在提升覺悟的同時(shí)更富有創(chuàng)造性。
三“合作教學(xué)”方法的應(yīng)用
在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷發(fā)展的今天，我們以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)進(jìn)行全面改革，哪里有改革，新局面就會產(chǎn)生在哪里，其中教育改革更是重中之重。
課程改革之后，我國的教育狀況有了很大的改善，但光靠課程改革是不夠的。教育方面，除了課程改革，還有教學(xué)改革和通過教師正確引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改革。三位一體總體布局，齊抓共舉，統(tǒng)籌兼顧，才能實(shí)現(xiàn)教育的徹底改革，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需求和人們的需要。
（一）教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體多樣性的統(tǒng)一
教育是一種雙邊活動，教師有教學(xué)的自由，學(xué)生有學(xué)習(xí)的自由。要實(shí)現(xiàn)師生的全面自由發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)讓教師的意志與學(xué)生的思想和諧相融，學(xué)生就不會覺得自己是在被迫接受學(xué)習(xí)。這是“既要合作，又不失去自由”的好方法，需要教師不斷探索。
在文化多元化和信息社會化的教學(xué)環(huán)境中，僅主張教師主導(dǎo)性而忽略學(xué)生主體多樣性就容易導(dǎo)致教學(xué)過程刻板、單一，就沒有發(fā)展創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。忽視教師的主導(dǎo)性，學(xué)生就容易在教學(xué)過程中迷失方向，不知道該學(xué)什么，該怎么學(xué)，分不清主次。所以，堅(jiān)持教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體多樣性的統(tǒng)一，可以有效克服教學(xué)內(nèi)容簡單化、單一化，缺少層次性和針對性的弊病。這就需要“教”與“學(xué)”雙方展開合作性學(xué)習(xí)，進(jìn)行雙邊互動，教師和學(xué)生都積極主動地參與到教學(xué)過程中來，為了達(dá)到共同的目的，合作完成教學(xué)任務(wù)。不再是從前那種“學(xué)生不知道教師在講什么，教師不知道學(xué)生在想什么”的情況。
（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展課堂討論
思想政治教育不是高高在上的學(xué)科，只有走入人們的實(shí)際生活，從解決人們所遇到的實(shí)際問題入手，才能收到解決思想問題的實(shí)效。初中生正處于心理和生理發(fā)展的階段，并不善于直接接受抽象的理論，他們更喜歡通過一些現(xiàn)實(shí)的事例去學(xué)習(xí)和思考。
教師在授課過程中，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引出一些社會熱點(diǎn)問題吸引學(xué)生們的注意力，合理布局積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，與學(xué)生一起展開課堂討論。教師把自己看做是一位參與者、主持人，要善于傾聽、接納學(xué)生的思想并加以分析總結(jié)，控制協(xié)調(diào)好課堂氣氛，不鼓勵胡思亂想，但要善于發(fā)現(xiàn)奇思妙想，給學(xué)生提供發(fā)表自己觀點(diǎn)的平臺，使學(xué)生的想法得到尊重，使學(xué)生思想中的亮點(diǎn)得到肯定，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。如果教師總是告訴學(xué)生問題的答案，那么學(xué)生的頭腦就會懶于思考，通過對問題的討論使學(xué)生對理論知識有了深入的理解和把握，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用“合作教學(xué)”方法，開展課堂討論。既理清了問題，又加深了學(xué)生對理論知識的記憶。既能讓學(xué)生們積極主動地參與合作，又能活躍課堂氛圍。在和諧愉快的教學(xué)過程中進(jìn)行了師生、生生之間的良性互動，使教學(xué)目的得以順利達(dá)成。
（三）增加社會實(shí)踐活動
思想政治教育課要把理論與實(shí)踐相結(jié)合，交替進(jìn)行。在實(shí)際教學(xué)過程中，既要重視理論教育，也要重視理論聯(lián)系實(shí)踐，科學(xué)合理地運(yùn)用“合作教學(xué)”方法，使學(xué)生在參加社會實(shí)踐過程中提高認(rèn)識能力和思想覺悟。
社會實(shí)踐之前要進(jìn)行準(zhǔn)備工作。教師根據(jù)教學(xué)要求，向?qū)W生們提出具體的計(jì)劃和目的，對學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，不要盲目從事，使社會實(shí)踐活動做到有的放矢。在教師參與的實(shí)踐活動中，學(xué)生們會更認(rèn)真、更投入地參與活動，希望得到同學(xué)和教師的認(rèn)可。在實(shí)踐過程中，教師與學(xué)生展開精誠合作、合理分工、互幫互助，有計(jì)劃、有目的的去實(shí)踐，有針對性的完成教學(xué)任務(wù)，課后共同完成實(shí)踐報(bào)告?！昂献鹘虒W(xué)”方法還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作能力，使學(xué)生懂得如何尊重別人、耐心傾聽，如何在合作中既認(rèn)可他人，又可以表現(xiàn)自己，從而養(yǎng)成一種競爭精神，以適應(yīng)社會變革帶來的新挑戰(zhàn)。
初中生正處在生理和心理的發(fā)育期，接受能力強(qiáng)，科學(xué)合理地運(yùn)用“合作教學(xué)”方法是實(shí)現(xiàn)初中思想政治教育目的的重要手段，會極大地改善中學(xué)思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀。靈活運(yùn)用“合作教學(xué)”法可以擴(kuò)大思想政治教育的范圍，多途徑地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在教學(xué)過程中，教師的角色是一名積極的組織者、參與者、觀察者、合作者，不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，接受新的想法。在日常工作生活中，也應(yīng)加大與其他教師的合作，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。把“合作教學(xué)”的思想落實(shí)到工作、生活中。不斷學(xué)習(xí)新的知識，提高自身素質(zhì)，充滿信心和活力地投身到教育事業(yè)中，為學(xué)生樹立榜樣。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張輝燦.現(xiàn)代思想政治教育學(xué).人民出版社，2006.11.
[2]（法）盧梭.愛彌兒.上海人民出版社，2011.01.
[3]王保星.西方教育十二講.重慶出版社，2008.01.
[4]朱智賢.朱智賢全集.北京師范大學(xué)出版社，2002.02.
[5]陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理.高等教育出版社，2007.
07.
[6]紀(jì)國和，李朝輝.教育學(xué).東北師范大學(xué)出版社，2006.
01.
[7]（英）羅素.教育論.東方出版社，1990.
[8]陳艷華.高中思想政治課教學(xué)方法改革芻議.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，第05期.
[9]梁飛媛.教學(xué)方法思變.教育學(xué)術(shù)月刊，2011.09.
[10]王麗.如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治課的興趣.邯鄲日報(bào)，2011.12.29，008版.
第9篇：初中生社會實(shí)踐活動報(bào)告范文
一、以情激學(xué)
作為一名女教師，要把農(nóng)村初中的品德思想課上好，并非易事，但我堅(jiān)信：事在人為，唯其難教，方能見真功夫?？涿兰~斯說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)起來的”。蘇霍姆林斯基說：“教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂，共憂傷，忘記自己是老師，這樣孩子才會向老師敞開他的心靈?！蔽依谜n余時(shí)間經(jīng)常深入到我教的班，像大姐姐一樣噓寒問暖，與學(xué)生們一起做游戲、侃大山、說故事等等。充分與學(xué)生溝通好。我國教育家陶行知曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是品德教師道德威信形成的根本保證，品德教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。
在品德課教學(xué)中我也注意對學(xué)生進(jìn)行情感的關(guān)愛，在授課中抒發(fā)的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。我深信品德教師只要發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生就會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道?！?/p>
二、設(shè)計(jì)好新課的引入
與其它學(xué)科相比，思想品德課的教學(xué)有兩難：其一，概念、觀點(diǎn)較為抽象、枯燥，與初中生的年齡和心理有一定差距。其二，社會上的某些重金錢、實(shí)惠的誘惑，重經(jīng)濟(jì)輕品德的傾向的影響，導(dǎo)致學(xué)生輕視思想品德課。有些品德課教師也心灰意冷，抱著“你們不愿學(xué)，我也懶得教”的思想，照本宣科，支差應(yīng)付，這就造成了惡性循環(huán)。品德課是提高學(xué)生思想品德素質(zhì)的課程，我們的教育對象是活的，教學(xué)內(nèi)容是活的，教學(xué)方法也是活的。因此，我想教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，精心備課，既備教材，又備學(xué)生，特別是新課引入一定要設(shè)計(jì)好。俗語說：“好的開始是成功的一半?！泵恳还?jié)新課前，我盡可能采用漫畫、小品、故事等不同的形式來引入新課，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 例如：在講“法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為”時(shí)，引用一幅漫畫《開門之前》，并提出問題讓學(xué)生思考回答：（1）漫畫反映了什么？（2）怎樣制止此類現(xiàn)象的發(fā)生？漫畫導(dǎo)入，設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)探索法律為什么要規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為以及怎樣規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為等問題的興趣形成良好的課堂氛圍。
在采用漫畫、小品、故事等不同的形式導(dǎo)入新課，擴(kuò)展了學(xué)生思維空間，會收到意想不到的效果。
三、利用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維
啟發(fā)式教學(xué)原則備受歡迎，它強(qiáng)調(diào)了要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的意見，從不同的角度思考問題。教材中既有名人名言，小知識等參考資料，又有“想一想”“說一說”等小欄目，真可謂是圖文并茂，有很強(qiáng)的可讀性和指導(dǎo)性。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)乩眠@些小欄目，給學(xué)生更多的思維空間，便于提高學(xué)生的口頭表達(dá)和語言的組織能力、觀察能力、辨別是非能力。如：第六課“社會保護(hù)”關(guān)于“營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入”的規(guī)定。 我結(jié)合湘教版教材第83頁的案例，讓學(xué)生分組討論：①案例中那些人的做法有錯，為什么？②為什么法律不允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳等？設(shè)計(jì)這些問題目的是通過討論，學(xué)生能對社會保護(hù)的重要性進(jìn)行初步的認(rèn)識，激發(fā)其要了解和通過社會保護(hù)來保護(hù)自身合法權(quán)益的欲望。結(jié)果，有的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入這些場所會影響學(xué)習(xí)成績；有的學(xué)生認(rèn)為會增加父母額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)……可見，通過發(fā)散性思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自我反省、自我教育，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和主觀能動性。
四、搞好實(shí)踐教學(xué)活動
