護(hù)理頂崗實習(xí)報告精選(九篇)

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第1篇：護(hù)理頂崗實習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞：高職院校 護(hù)理專業(yè) 頂崗實習(xí)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.178

頂崗實習(xí)是高職院校護(hù)理專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、進(jìn)一步提高護(hù)理技能和系統(tǒng)形成護(hù)理專業(yè)理念的重要過程。更是確立人生信念、強化職業(yè)道德、適應(yīng)護(hù)士角色、獲得全面發(fā)展的社會化的關(guān)鍵時期[1]。如何對頂崗實習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理，確保頂崗實習(xí)質(zhì)量，使頂崗實習(xí)真正成為學(xué)校重視、學(xué)生認(rèn)同、企業(yè)歡迎的教學(xué)活動，是當(dāng)前擺在高職院校管理者面前的重要課題。本文對高職院校護(hù)理專業(yè)頂崗現(xiàn)狀及對策進(jìn)行了綜述。

1 高職院校護(hù)理專業(yè)頂崗實習(xí)存在問題及原因分析

1.1 學(xué)生層面問題分析

1.1.1 實習(xí)學(xué)生缺乏積極主動性

受傳統(tǒng)教育模式影響，護(hù)理專業(yè)學(xué)生（以下簡稱護(hù)生）在學(xué)校大都是被動地接受教育，老師安排學(xué)習(xí)什么內(nèi)容就學(xué)什么，科室輪轉(zhuǎn)的安排及帶教實習(xí)的模式要求學(xué)生比在學(xué)校更加積極主動地學(xué)習(xí)，部分學(xué)生人際溝通能力差，不能和帶教老師很好溝通，也不能主動與病患接觸和溝通，大大影響了頂崗實習(xí)的質(zhì)量。

1.1.2 護(hù)生職業(yè)態(tài)度，職業(yè)道德的培養(yǎng)不夠，職業(yè)防護(hù)意識差

大部分護(hù)生在選擇護(hù)理專業(yè)時對工作內(nèi)涵、就業(yè)前景并不了解，且護(hù)生多為獨生子女，有的甚至怕臟、怕累，缺乏主動、勤奮、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神，由受照顧者轉(zhuǎn)變?yōu)檎疹櫿咧?，缺乏?yīng)對能力，難以適應(yīng)護(hù)士角色的轉(zhuǎn)變，不能很快地進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，直接影響了頂崗實習(xí)的質(zhì)量。由于醫(yī)院工作環(huán)境的特殊性，護(hù)理人員有較多機會直接接觸患者的體液、血液、分泌物等污染物，有可能發(fā)生職業(yè)損傷和暴露性感染。實習(xí)護(hù)生剛剛走出學(xué)校，臨床經(jīng)驗和操作技能的不足，發(fā)生職業(yè)傷害的可能性就更大[2]。因此，必須強化護(hù)生的職業(yè)防護(hù)意識，才能使他們更好地保護(hù)自己，在今后的工作中也能養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

1.2 學(xué)校層面問題分析

1.2.1 高職院校教育與頂崗實習(xí)實際差距較大

某些高職院校在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)上與頂崗實習(xí)的實際需要脫節(jié)，造成了學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識相較于現(xiàn)實的工作環(huán)境已經(jīng)嚴(yán)重滯后，理論教學(xué)與臨床實踐嚴(yán)重脫節(jié)，對于學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)不足。學(xué)生由于學(xué)校學(xué)習(xí)中具體技能操作經(jīng)驗缺乏，在實際工作中不能靈活應(yīng)用所學(xué)專業(yè)學(xué)科理論知識，這也在一定程度上影響實習(xí)的效果。

1.2.2 實習(xí)基地建設(shè)

由于受當(dāng)前教育體制改革的影響，每年畢業(yè)生的數(shù)量越來越大，學(xué)生尋找實習(xí)單位越來越難，如今許多高等職業(yè)院校沒有建立實習(xí)基地，即使有實習(xí)基地，但也難以保證每一個畢業(yè)生的實習(xí)機會。實踐證明，缺乏成熟、穩(wěn)定的實習(xí)基地在很大程度上影響了高等職業(yè)院校頂崗實習(xí)的開展及效果，根本無法切實保證頂崗實習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，更達(dá)不到提高實習(xí)生實踐能力的目的。

1.2.3 實習(xí)指導(dǎo)

實習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生實習(xí)的過程中沒有起到指導(dǎo)的作用。究其原因，和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)水平及工作態(tài)度、責(zé)任心有關(guān)。遇到不合格的或者不負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師，實習(xí)生在遇到困難時只能靠自己慢慢摸索。另外，對于指導(dǎo)教師的選拔缺乏相應(yīng)的原則，對于指導(dǎo)老師的工作質(zhì)量缺乏相應(yīng)的考核制度，直接影響了指導(dǎo)教師對于實習(xí)生的指導(dǎo)質(zhì)量。高等職業(yè)院校中真正具備較高理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗，能指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)的“雙師型”教師嚴(yán)重不足，而“雙師型”教師資源是推進(jìn)學(xué)生頂崗實習(xí)有效開展的關(guān)鍵。

1.2.4 實習(xí)成績考核

實習(xí)評價是實習(xí)生頂崗實習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，能否對實習(xí)生頂崗實習(xí)做出科學(xué)、合理的評價，對于實習(xí)生實踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。

1.3 醫(yī)院層面問題分析

1.3.1 醫(yī)院接收學(xué)生實習(xí)的積極性低

多數(shù)醫(yī)院對接受高職護(hù)理專業(yè)實習(xí)生的態(tài)度被動，其原因很多：如醫(yī)院對職業(yè)教育的認(rèn)識不足；缺乏能承擔(dān)大批量學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與生活條件，部分醫(yī)院不愿意用自身的資源來培養(yǎng)人才，并且醫(yī)院出于安全生產(chǎn)、保證服務(wù)質(zhì)量的考慮，不愿意接收沒有實際工作經(jīng)驗的學(xué)生來醫(yī)院頂崗實習(xí)。實習(xí)單位很少能主動地從培養(yǎng)學(xué)生的角度合理安排學(xué)生的實踐崗位及實踐內(nèi)容。這造成學(xué)生真正參加臨床技能操作等實踐鍛煉的機會較少，大大影響了頂崗實習(xí)的質(zhì)量。

1.3.2 醫(yī)院接收學(xué)生重勞動輕培養(yǎng)

目前，部分醫(yī)院將實習(xí)生經(jīng)過簡單培訓(xùn)后安排到空缺的崗位，長時間從事簡單的重復(fù)性工作，甚至是安排與專業(yè)不相關(guān)的其他工作項目。沒有按照實習(xí)學(xué)生培養(yǎng)計劃內(nèi)容執(zhí)行，達(dá)不到提升實踐能力的目的，學(xué)生在實習(xí)過程中的利益得不到保障，嚴(yán)重影響了頂崗實習(xí)的質(zhì)量。

2 解決方法和對策

2.1 深化教學(xué)改革，為頂崗實習(xí)做好教學(xué)工作準(zhǔn)備

深化教學(xué)改革，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為根本任務(wù)的教學(xué)體系課程設(shè)計與頂崗實習(xí)相配套，校企業(yè)合作開發(fā)現(xiàn)實需要面向真實工作情景的仿真項目化課程，項目課程以工作任務(wù)為課程設(shè)置和內(nèi)容選擇為參照點，以項目為單位組織內(nèi)容并以項目活動為主要學(xué)習(xí)方式的課程模式[3]。

2.2 加強崗前培訓(xùn)，強化職業(yè)道德，樹立服務(wù)意識，增強防護(hù)意識

針對實習(xí)過程中所存在的問題，對學(xué)生進(jìn)行集中崗前培訓(xùn)，提升服務(wù)意識，強調(diào)職業(yè)道德和實習(xí)紀(jì)律。開設(shè)職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)，實習(xí)期前進(jìn)行職業(yè)防護(hù)講座，請臨床一線專家對臨床各科室如手術(shù)室、監(jiān)護(hù)病房、口腔科、血液科等高職業(yè)危險科室，及針對各病區(qū)護(hù)理操作特點做?？坡殬I(yè)防護(hù)教育，提高學(xué)生職業(yè)綜合防護(hù)能力。

2.3 建立頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)頂崗實習(xí)的全程跟蹤指導(dǎo)

2.3.1 大力開發(fā)校外實習(xí)基地，利用企業(yè)資源，校企合作共育英才

積極開發(fā)穩(wěn)定的有一定規(guī)模和數(shù)量的校外實習(xí)基地，是保障我們學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在項目研究和開發(fā)、人員培訓(xùn)等方面給企業(yè)切實有效的幫助和支持，校企合作的根本保證是校企雙贏。在合作形式上可以多樣化。

2.3.2 加強對校外學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)機制，建立頂崗實習(xí)專職指導(dǎo)教師隊伍

指導(dǎo)人員由校內(nèi)指導(dǎo)老師、校內(nèi)輔導(dǎo)員、校外指導(dǎo)教師組成；在指導(dǎo)形式上，校內(nèi)指導(dǎo)老師、校內(nèi)輔導(dǎo)員主要通過現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)、電話指導(dǎo)等形式進(jìn)行輔導(dǎo)。校外指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)在實際工作環(huán)境中對實習(xí)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，通過三導(dǎo)師從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面對學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)。同時，制定專職指導(dǎo)教師的選拔規(guī)范，建立頂崗實習(xí)專職指導(dǎo)教師隊伍，加強對指導(dǎo)教師的績效考核，考核業(yè)績與個人收入掛鉤，保障指導(dǎo)效果。

2.3.3 加強溝通，規(guī)范實習(xí)單位對于實習(xí)生的培養(yǎng)工作

加強與實習(xí)單位溝通，與承擔(dān)護(hù)理臨床實習(xí)的教學(xué)醫(yī)院共同建立臨床實習(xí)規(guī)范化管理規(guī)定，以提高護(hù)理臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，建立健全臨床實習(xí)層級管理制度，同時加強臨床實習(xí)的組織管理，注重對帶教老師的選拔和培訓(xùn)，實施臨床帶教的規(guī)范化管理，開展對護(hù)理臨床實習(xí)效果評價，強調(diào)出科考試環(huán)節(jié)。完善臨床實習(xí)獎懲機制，嚴(yán)把臨床實習(xí)質(zhì)量關(guān)。

2.4 對頂崗實習(xí)教學(xué)評價進(jìn)行改革，建立學(xué)生頂崗實習(xí)的多元考核機制

加強過程考核，要求校外指導(dǎo)教師對實習(xí)學(xué)生紀(jì)律、實習(xí)態(tài)度、實習(xí)效果等如實作記錄，并進(jìn)行百分制量化考核，校內(nèi)指導(dǎo)教師在實習(xí)報告基礎(chǔ)上，綜合學(xué)生自我評價、校外指導(dǎo)教師評價進(jìn)行綜合評定，得出頂崗實成績。

2.5 建立信息反饋和總結(jié)交流制度，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、教師與學(xué)生良性互動

邀請校外實習(xí)基地的專家和校外實習(xí)指導(dǎo)教師代表進(jìn)行座談，將實習(xí)學(xué)生中存在的問題及時反饋給學(xué)校。頂崗實習(xí)結(jié)束后，學(xué)院要組織頂崗實習(xí)工作小組赴實習(xí)單位，通過實習(xí)生跟蹤調(diào)查表的形式調(diào)查實習(xí)基地對實習(xí)生的滿意程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。組織學(xué)生開展頂崗實結(jié)和經(jīng)驗交流，為進(jìn)一步提高頂崗實習(xí)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

總之，要提高高職學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量，就必須建立健全一套完善的實習(xí)質(zhì)量管理和保障制度，以校企合作是基礎(chǔ)，制度健全是保障；既要保障學(xué)生的合法利益，又要考慮實習(xí)單位的利益。這樣才能真正提高頂崗實習(xí)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許燕.提高護(hù)生的自我保護(hù)能力的探討[J].國外醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)手冊，2005，24（2）：81.

[3]徐國慶.職業(yè)教育課程論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008：176.

第2篇：護(hù)理頂崗實習(xí)報告范文

德國發(fā)明了汽車，美國則把這個行業(yè)帶入了藝術(shù)設(shè)計的圣殿，而哈利厄爾則是有史以來最偉大汽車設(shè)計大師，對現(xiàn)代汽車的影響不可估量。1947年，凱迪拉克sedanet用銀光閃閃的鍍鉻裝飾和漂亮的尾鰭征服了世人是哈利厄爾將汽車從單純的交通工具變成了藝術(shù)和時尚。

“百家爭鳴，百花齊放”，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們更加追求個性，更加挑剔，思想更加多元化，這也導(dǎo)致多種風(fēng)格同時涌現(xiàn)。

汽車是當(dāng)前世界最主要的交通工具，在將來它仍然是世界上的主要交通工具，別的任何開工交通工具都不可能完全把汽車取代。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費逐漸轉(zhuǎn)向精神方面，對汽車的要求精益求精。逐漸分化出汽車美容，汽車裝潢。在高速發(fā)展的中國，冉冉升起的汽車行業(yè)，正以驚人的速度帶動著汽車裝潢，汽車美容養(yǎng)護(hù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展!隨著人們的消費水平的提高，居民的私家車越來越多，汽車美容行業(yè)的前景一片光明!

一、 實習(xí)目的

大學(xué)生在畢業(yè)前實習(xí)時與就業(yè)以及以后正式走上崗位打基礎(chǔ)。鍛煉自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進(jìn)一步鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，加強對市場營銷過程的認(rèn)識;更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離?？梢粤私夤静块T的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在公司里最擅長的工作崗位，為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。

所謂實習(xí)主要在于通過導(dǎo)師平日里當(dāng)堂授課的內(nèi)容進(jìn)行實際模擬的過程。在實際的實習(xí)過程中，學(xué)會從技術(shù)人員和工人那里獲得直接的和間接地生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，積累相關(guān)的生產(chǎn)知識。通過人事實習(xí)，學(xué)習(xí)本專業(yè)方面的生產(chǎn)實踐知識，為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也能夠為畢業(yè)后走向工作崗位積累有用的經(jīng)驗。

實習(xí)還能讓我們早些了解自己專業(yè)方面的知識和專業(yè)以外的知識，讓我們也早些認(rèn)識到我們將面臨的工作問題，讓我明白了以后讀大學(xué)是要很認(rèn)真的讀，要有好的專業(yè)知識，才能為好的實際動手能力打下堅實的基礎(chǔ)，更讓你明白了以后要有一技之長，才能迎接以后的挑戰(zhàn)，也讓你知道了大學(xué)是為你們順應(yīng)科學(xué)發(fā)展的墊腳石和自身發(fā)展的機會。

二、實習(xí)時間

2012年9月1日至2013年5月31日

三、實習(xí)地點

合肥市包河工業(yè)區(qū)安徽汽車用品城一期125—126.

四、實習(xí)單位和部門

實習(xí)單位：合肥天和汽車用品有限公司。

部門：汽車美容裝潢。

主要經(jīng)營汽車貼膜(雷朋汽車隔熱膜)，真皮座椅，DVD導(dǎo)航，防盜器，坐墊，座椅套，腳墊，地膠，香水掛件等汽車用品。

五、實習(xí)內(nèi)容

1、汽車美容

汽車美容包括：汽車基礎(chǔ)知識，汽車用品產(chǎn)品專業(yè)知識，汽車美容項目知識等等。新車開蠟，汽車封釉美容，漆面打蠟，漆面拋光，汽車內(nèi)飾桑拿，汽車漆面劃痕修復(fù)，車內(nèi)真皮制品的護(hù)理，光觸媒內(nèi)室殺菌消毒，輪胎翻新，車身彩貼，汽車內(nèi)部裝飾。

1)汽車基礎(chǔ)知識：了解汽車的基本構(gòu)造以及性能，如五大系統(tǒng)和倆大機構(gòu)等;了解汽車發(fā)展歷史，汽車自上個世紀(jì)末誕生以來，已經(jīng)走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的一百多年。從卡爾.本茨造出的第一輛三輪汽車以每小時18公里的速度，跑到現(xiàn)在，竟然誕生了從速度為零到加速到100公里每小時只需要三秒鐘多一點的超級跑車，這一百年，汽車發(fā)展的速度是如此驚人!同時，汽車工業(yè)也造就了多位巨人，他們一手創(chuàng)建了通用、福特、豐田、本田這樣一些在各國經(jīng)濟(jì)中舉足輕重的著名公司。讓我們一起來回望這段歷史，品味其中的辛酸與喜悅，體會汽車給人類帶來的驚喜!

2)汽車美容用品產(chǎn)品專業(yè)知識。

工具有洗車機;清洗汽車外部表面的灰塵。洗車機是由高壓水泵、電機、軟管組成。使用時候得注意用電安全和水槍的后坐力。

泡沫機;泡沫洗車機利用壓縮空氣在機器的容器內(nèi)部產(chǎn)生一定的壓力，通過機器配置的系統(tǒng)，將容器內(nèi)調(diào)配好的清洗液以泡沫狀噴射到需要清洗的汽車或物件上。要注意的是確保泡沫機液位管處的連接緊密，若密封不好則泡沫機的作用就無法發(fā)揮

拋光機;拋光機由底座、拋盤、拋光織物、拋光罩及蓋等基本元件組成。電動機固定在底座上，固定拋光盤用的錐套通過螺釘與電動機軸相連。拋光織物通過套圈緊固在拋光盤上，電動機通過底座上的開關(guān)接通電源起動后，便可用手對試樣施加壓力在轉(zhuǎn)動的拋光盤上進(jìn)行拋光。拋光機操作的關(guān)鍵是要設(shè)法得到最大的拋光速率，以便盡快除去磨光時產(chǎn)生的損傷層。同時也要使拋光損傷層不會影響最終觀察到的組織，即不會造成假組織。前者要求使用較粗的磨料，以保證有較大的拋光速率來去除磨光的損傷層，但拋光損傷層也較深;后者要求使用最細(xì)的材料，使拋光損傷層較淺，但拋光速率低。

封釉機;封釉機與拋光機相似。封釉機是將汽車美容用品釉振到車漆的表面。又稱振動拋光機。跟拋光機原理相似，外觀上比拋光機小。在操作上，拋光機是研磨，封釉機是靠震動的。

拋光蠟主要成分：硬脂酸、軟脂酸、油酸、松香等粘劑、加上磨劑，如長石粉、氧化鉻、剛玉、鐵紅等，根據(jù)不同基體成分和要求制成不同的細(xì)度和品種。一般情況下用不同的顏色表示不同品種的拋光蠟，避免使用時混亂。高含量的磨料可以加速整個拋光過程。這個過程是拋光蠟拋光輪表面移動而使材料變得光滑。在拋光的時候大致可以分為三步：粗拋、中拋和精拋。要獲得最佳性能必須選用有針對性的拋光蠟。

蠟：長鏈脂肪酸和長鏈醇或固醇形成的酯。在室溫下為固態(tài)，如蜂蠟：蠟的特點是具有去污除垢和保持汽車表面光亮的功能，主要是涂抹在汽車表面，能夠恢復(fù)汽車漆面及金屬的鮮艷色澤。蠟有很多種，按照狀態(tài)分有液體蠟和固體蠟。按照品牌劃分有3m蠟、白金蠟、999牌蠟等。

各種清洗劑：泡沫劑、泡沫清洗劑、薄油清洗劑、不干膠清洗劑等等。其作用都是清洗汽車，清洗車內(nèi)飾與外表。

3)汽車美容項目知識：汽車美容分為汽車外部的美容護(hù)理和汽車內(nèi)部清洗護(hù)理。以及應(yīng)當(dāng)注意的安全隱患。

汽車外部美容：拋光、打蠟、封釉、鍍膜、車身改色與噴漆。拋光;汽車拋光就是汽車美容過程中，在打蠟、封釉與鍍膜時先給汽車做一次拋光。具有出去劃痕和氧化層的作用，因為封釉鍍膜必須先經(jīng)過拋光，而且是經(jīng)過精細(xì)拋光的車子，才能做出鏡面來。這個是封釉必須經(jīng)過的操作。沒有經(jīng)過拋光處理，車漆不平整。封釉保持時間非常短，根本起不到長期附著的效果，和打蠟沒有什么區(qū)別。當(dāng)然，根據(jù)車漆的情況，拋光不一定要三步都做，新車往往一步還原就可以了。但是做過粗蠟的車一定要中蠟拋光，做過中蠟的車一定要細(xì)蠟還原。

注意事項;汽車表面經(jīng)噴涂之后，可能會出現(xiàn)粗粒、砂紙痕、流痕、反白、橘皮等漆膜表面的細(xì)小缺陷、為了彌補這些缺陷，通常在噴涂后進(jìn)行研磨汽車拋光處理，以提高漆膜的鏡面效果，達(dá)到光亮、平滑、艷麗的要求。在整個過程中其步驟很重要;清洗整車、水砂紙打磨、然后用粗蠟研磨、細(xì)蠟研磨。最后一道程序很重要的是鏡面還原，鏡面還原的作用是恢復(fù)車涂面的鏡面效果，填充涂面孔，使車涂面的光澤更加靚麗滋潤。在此過程所有的試劑均用拋光機完成。綜上為拋光。

打蠟;打蠟屬于汽車美容的傳統(tǒng)項目，打蠟的作用首先就是防水，防酸雨，由于車蠟的保護(hù)，會使車身的水滴附著量減低，效果十分明顯，能達(dá)到50%到90%;其次是防高溫和紫外線，天氣越來越熱，汽車常年在外行駛或存放很容易因光照而導(dǎo)致車漆老化褪色，而打蠟形成的薄膜可以將部分光線反射，有效避免車漆老化;再次就是車蠟可以防靜電，當(dāng)然同時也防塵。汽車在行駛時與空氣摩擦產(chǎn)生靜電，而車蠟則可以有效地隔斷車身與空氣、塵埃的摩擦。少了靜電車自然少了灰塵的吸附，而且車蠟還能起到上光的作用，使汽車顯得更新更好看一點。打蠟還有利于對汽車外部的清潔。

打蠟往往都是緊跟在拋光后面，其打蠟的作用還有就是外表光澤如同剛出廠的新車。猶如一面鏡子。

注意事項;a·打蠟作業(yè)環(huán)境清潔，有良好通風(fēng)，有條件可設(shè)置專門的打蠟工作間。

B·應(yīng)在陰涼處給汽車打蠟，否則車表溫度高，車蠟附著能力會下降，影響打蠟效果。

C·打蠟時，手工海綿及打蠟機海綿運行路線應(yīng)該直線往復(fù)，不宜環(huán)形涂抹，防止由于涂層不均造成強烈的環(huán)狀漫射。

D·打蠟時應(yīng)遵循先上后下的原則，即先涂抹車頂，前后蓋板，車身側(cè)面等。

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