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五(12)班 顧依雯
自從我看了《雷鋒故事》之后,我對雷鋒那助人為樂的精神又有了進(jìn)一步地了解!
有一次,雷鋒要回?fù)犴樀牟筷?duì)去,在人流中,雷鋒看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘,一手拄著拐杖,一手拿著個大包,正吃力地走著。雷鋒趕緊跑上前去問那個大娘要去哪兒,原來大娘也要去撫順,她要去看兒子。一聽是和自己同路,雷鋒立刻接過大娘的包袱,攙扶著大娘一起上了火車。下火車后,雷鋒又帶著大娘東打聽,西打聽,找了兩個多小時才找到了大娘的兒子家,大娘的兒子拉著雷鋒的手,一再感謝……
雷鋒所做的好事真是怎么說也說不完!
雷鋒這種助人為樂的精神已經(jīng)深深地影響了我們身邊每個人,深入到我們的日常生活當(dāng)中。
____:
今天班會后,我知道了雷鋒叔叔這個大好人。雷鋒叔叔雨夜送親人的景象實(shí)在是太棒了。他冒著大雨把迷路的的婦女和孩子送回家,一直走了將近兩個小時,之后又渾身濕淋淋地冒著風(fēng)雨連夜跑回住的地方。
有些人說雷鋒叔叔是個“傻瓜”,是因?yàn)樗阉惺〕詢€用積攢下來的錢都捐了出來。他自己卻不這么認(rèn)為,他覺得把錢捐給有需要的人是一件快樂的事。
雖然雷鋒叔叔死得很早,但他會永遠(yuǎn)留在我的心中,我會向他學(xué)習(xí)助人為樂的精神。
【二】____:
通過“學(xué)雷鋒”的主題班會,我覺得雷鋒叔叔詩歌堅(jiān)持、努力的人。他做了很多好事,走了將近兩個小時把迷路的人送回家,自己卻被雨淋得濕透了。他把自己積攢下來的錢捐給有需要的人用,又捐給災(zāi)區(qū)的人民用。
雷鋒叔叔是個好人,我們要向他學(xué)習(xí),讓這個世界變得更美好!
【三】____:
我覺得雷鋒叔叔很偉大,他助人為樂,做了好事還不留名。我聽媽媽說,以前還流傳著這樣一句話“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”雷鋒叔叔還多次立功受獎。他全心全意為人民服務(wù),不怕苦,不怕累,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
【四】____:
聽了雷鋒叔叔的故事,我覺得他是位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、非常有愛心的人。我一定要以他為榜樣,做一個樂于助人的人。
【五】____:
我佩服雷鋒叔叔,因?yàn)樗且粋€全心全意為人民服務(wù)的人。雷鋒叔叔做好事非常辛苦,但他依然堅(jiān)持,依然不放棄。我要學(xué)習(xí)他這種不怕苦不怕累的精神。
雷鋒叔叔做了好事還不留名,我也要向他學(xué)習(xí)這種默默無聞、默默奉獻(xiàn)的精神。
【六】____:
雷鋒叔叔是個很偉大的人。他樂于助人,別人有困難的時候,他總是熱情幫助。我想像雷鋒叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的誠實(shí),學(xué)習(xí)他的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)他關(guān)心別人這個優(yōu)點(diǎn)。如果每個人都像雷鋒叔叔那樣,我們的祖國會越來越強(qiáng)大。
【七】____:
今天,我們?nèi)嘁黄饘W(xué)習(xí)了雷鋒叔叔的事跡,
我覺得雷鋒叔叔很善良,很愛幫助人,為了幫助人,他全身都淋濕了也一點(diǎn)兒都不在乎。
媽媽告訴我,她以前上學(xué)的時候也學(xué)習(xí)過雷鋒叔叔的事跡?,F(xiàn)在我們也都還在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),說明他實(shí)在是太好了。我想,他會一直被我們記住的。
我以后也要做一個和雷鋒叔叔一樣的人。
【八】____:
今天,陳老師給我們講了雷鋒叔叔感人的事跡,我聽了后很感動。
2、我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神。雷鋒在生前做了許多好事,說也說不完,俗話說:“鋒出差一千里,好事做了一火車”雷鋒叔叔只要看到需要幫助的人,就會毫不猶豫的沖上去幫助他們,背著腿腳不方便的大娘回家,帶著婦女洗衣服,幫助老人耕田地等等。孩子們喜愛這個樂于助人的雷鋒叔叔,大人和青年也一樣,在他們眼里,雷鋒簡直變成了一個魔術(shù)師,哪里需要他?他就會出現(xiàn)在哪里。
3、我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神。雷鋒做了這么多好事,可他從來沒有向老百姓要過一點(diǎn)回報(bào),別說是要了,就算是百姓給,雷鋒叔叔報(bào)酬,他都會堅(jiān)決拒絕。在起初,雷鋒做好事后,百姓請留個名字,他都會說:我叫,住在中國。他這充滿志氣的話語,贏得了人民群眾的一片熱烈掌聲。直到后來,人們才知道這個充滿稚氣,默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的解放軍戰(zhàn)士叫雷鋒。
4、我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔見義勇為的精神。雷鋒,只要看到仗勢欺人、不公平以及欺辱別人的事情,就會毫不遲疑地沖上去為那些百姓討回公道,讓那些仗勢欺人的人們心服口服,并為普通老百姓賠禮道歉,使這些犯錯的人認(rèn)識到自己的錯誤。雷鋒的做法,不光為那些被欺侮的人討回了公道,還是其他百姓為自己喝彩和鼓掌。雷鋒——就是這樣一生都在為人民服務(wù)的人。
孩子因道德困惑:學(xué)雷鋒要“看情況”
隨著雷鋒紀(jì)念日的到來,一年一度組織小學(xué)生到社區(qū)、公園、敬老院等做好人好事的活動在全國很多小學(xué)開始策劃開來,學(xué)校里也將以開“學(xué)雷鋒主題班會”“講雷鋒故事”等活動讓孩子們感受“雷鋒精神”。近日,記者從走訪的小學(xué)生中了解到,他們對雷鋒并不陌生,但覺得在新時期學(xué)雷鋒要“看情況”。
2月20日下午,在太原市一所小學(xué)門口,五年級的劉海靜放學(xué)后就在人海中找尋爸爸的身影,父親急忙走上前,幫她背起手中的書包。劉海靜說,每年學(xué)雷鋒紀(jì)念日,學(xué)校廣播里就會唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌曲,然后宣傳他的一些事跡,所以雷鋒對她來說并不陌生。但她對學(xué)雷鋒卻有自己的看法。
“比如說同學(xué)之間借個筆啊什么的,當(dāng)然可以借,但如果在大街上,一位陌生老太太摔倒了,誰又會去扶她?萬一被訛上怎么辦?”劉海靜說,“一打開電腦,網(wǎng)上就有很多這方面的報(bào)道,不看都不行?!?/p>
劉海靜說,她們的思想品德課由數(shù)學(xué)老師兼代著,有時候根本就不上,大家都在做數(shù)學(xué)題,老師更沒有講過要怎樣學(xué)習(xí)雷鋒精神。
記者采訪中了解到,與劉海靜持有相同觀點(diǎn)的孩子不在少數(shù)。同樣上小學(xué)五年級的學(xué)生李向凱告訴記者,大人們經(jīng)常告訴他們不要隨便和陌生人說話,所以不但幫助陌生人的時候有些害怕,就是被陌生人幫助,有時候也會不踏實(shí)。
“老師也會鼓勵我們?nèi)プ鲆恍┖檬拢热缡罴贂r候我們給孤殘兒童捐過款,送過玩具,還會不定時地去看望他們,但都是和同學(xué)們一起去的。”李向凱說。
家長因時代變遷:為何偏要學(xué)“雷鋒”?
記者采訪中發(fā)現(xiàn),一些家長表示“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”正漸趨形式化,現(xiàn)實(shí)生活中有很多“活雷鋒”,他們身上“助人為樂”“勤儉節(jié)約”“愛崗敬業(yè)”的精神也很感人,這樣的人物和事例是孩子們看得見、感受得到的,用他們來教育孩子更合適。
20日下午快放學(xué)時,記者在一所小學(xué)門口看到,來接孩子回家的大部分都是當(dāng)年曾熱火朝天學(xué)雷鋒的50歲、60歲的老人。來接外孫回家的張書平阿姨今年50多歲了,說起當(dāng)年學(xué)雷鋒的日子,張阿姨有點(diǎn)感慨萬千。
“我年輕時是工人,廠里號召向雷鋒同志學(xué)習(xí),那時候男男女女爭著加班加點(diǎn),非常流行的一句話叫‘埋頭干活兒不看天’?!睆埌⒁踢呎f邊學(xué)著當(dāng)年工作時的樣子。
“多少年過去了,雷鋒也從我們的生活中漸漸淡出了。這個時候跟外孫說雷鋒,他就會很有主見地說,‘我要向美國比爾蓋茨學(xué)習(xí),將來做慈善不是能幫助更多的人嘛?!睆埌⒁陶f,時代在變,每代人都有自己心中的偶像啊。
閆衛(wèi)發(fā)的兒子在太原市師范學(xué)院第三附屬小學(xué)上五年級,他告訴記者,新時代下助人為樂,一是不能忽視對方的感受,要詢問人家需不需要幫助。二是,孩子還是未成年人,是非的分辨能力還比較弱,應(yīng)該在家長和老師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行,單個或幾個人的時候不提倡去做。
“比如看到有人落水了、有老人摔倒了,我告訴兒子,你自己還小,不可以自己去救,要用手機(jī)撥打急救電話,或者告訴爸爸媽媽?!遍Z衛(wèi)發(fā)說,“我告訴他這是在自己能力范圍內(nèi),助人為樂的行為,而且引導(dǎo)孩子向好、善的方向發(fā)展?!?/p>
閆衛(wèi)發(fā)說,21世紀(jì)出生的孩子理解雷鋒時代的故事有些困難,比如父母要告訴他們那個年代中國社會物質(zhì)匱乏,所以雷鋒叔叔的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)。但是他們就會說,現(xiàn)在多買幾雙襪子是拉動消費(fèi)、拉動內(nèi)需。
教師:弘揚(yáng)善念,不在“喊口號”中學(xué)!
北京大學(xué)社會學(xué)教授夏學(xué)鑾說,現(xiàn)在中國正處于經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展和急速轉(zhuǎn)型期,社會環(huán)境比較復(fù)雜,對青少年和成人都有影響,但是不能因?yàn)橐恍╆幇得娑荒軓摹氨徽_賴”的陰影中走出來,更不應(yīng)該放大、強(qiáng)化。
夏學(xué)鑾說,“助人為樂”是現(xiàn)實(shí)生活中人們最珍視的雷鋒精神,是歷久彌新的。小學(xué)階段是孩子們世界觀、人生觀、價值觀正在打基礎(chǔ)的時候,學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu),應(yīng)該通過專題教育或者開展活動把這種精神做在平常,同時也要和孩子們分享,告訴孩子在幫助別人時也要注意保護(hù)自己。
太原市師范學(xué)院第三附屬小學(xué)班主任老師王蓉說,現(xiàn)在學(xué)雷鋒已經(jīng)演化成另外一種形式了,就是轉(zhuǎn)化成近期網(wǎng)絡(luò)上讀到、生活中見到的“活雷鋒”,這樣輻射力更強(qiáng),在活動和討論中讓孩子們潛移默化地學(xué)習(xí)了雷鋒精神。
王蓉說,最近周圍一個孩子得了白血病,學(xué)生都主動去捐款。她告訴孩子們,“‘勿以善小而不為’,你們這樣做就是在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)?!?/p>
雷鋒這個名字是我們最熟悉的。他可是我們的好榜樣。他也做過許多好事,我們數(shù)三天三夜也數(shù)不完。今天我們就來講一講雷鋒叔叔的故事吧!
雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒。一九五六年夏天,從荷葉壩小學(xué)畢業(yè),幾年里,雷鋒克服困難,勤奮學(xué)習(xí),受到師生的的一致好評。他幫助落后的同學(xué),愛護(hù)集體的糧食,并與壞份子做斗爭,受到學(xué)校老師、同學(xué)和鄉(xiāng)親們的一致好評。在畢業(yè)典禮上,他上臺發(fā)言,毅然要求留在農(nóng)村,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
聽了雷鋒叔叔的故事,我覺得助人為樂是一件快樂的事,雷鋒為了大家,不顧一切的努力。
四年級:宋印歆
【關(guān)鍵詞】 幼兒 習(xí)慣養(yǎng)成教育 培養(yǎng)
【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)04(b)-0155-01
引言
幼兒時期是人生的啟蒙階段,是培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品德的關(guān)鍵時期。良好的行為習(xí)慣,直接影響孩子們情商、德商的發(fā)展。然而,幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕即可達(dá)到的,而是一個循序漸進(jìn)的過程,需要幼兒園、教師、家庭共同努力,相互配合才能實(shí)現(xiàn)。曾如我國教育學(xué)家陶行知先生所倡導(dǎo)的“生活即教育”、“社會即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”理論,培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育也是如此,需要在生活中不斷模仿學(xué)習(xí),在社會實(shí)踐中體驗(yàn)。這樣,才能更好低引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個優(yōu)秀的孩子。
1 教師以身作則,樹立榜樣
在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,幼兒園教師的角色十分關(guān)鍵。因?yàn)?在幼兒眼中,教師就是榜樣,教師的一言一行都是正確的。教師要教學(xué)生文明用語、禮貌待人,那么,自身就要做到這一點(diǎn),比如上學(xué)的時候跟幼兒及家長們說“早上好”,下午放學(xué)的時候跟幼兒們說“再見”,得到別人的幫助時說“謝謝”……幼兒在教師潛移默化的影響下,也會變得有禮貌、講文明。如果教師們要教幼兒與同學(xué)、家人及其他孩子友好相處,那么教師首先就要做到友好待人,對幼兒家長友好,對身邊的同事友好,對幼兒寬容,以身作則,給幼兒樹立良好的榜樣。在幼兒的心目中,教師就是他們行為習(xí)慣的典范,教師的一言一行他們都會記在心上,并照著去做,所以教師們的任何一句不禮貌的話、不文明的舉止都可能對幼兒帶去壞的影響。
2 結(jié)合日常生活,灌輸意識
生活是學(xué)習(xí)的大熔爐,生活中的大小事情都會對幼兒的行為習(xí)慣造成影響。因此,重視在日常生活中融合幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué),給幼兒灌輸良好的行為習(xí)慣意識,是十分有效的方法。例如在中午幼兒園吃飯的時候,教師就可以引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。要養(yǎng)成“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣,飯前要洗手,飯后要漱口;吃飯的時候要細(xì)嚼慢咽,不能囫圇吞棗;不能挑食、偏食,更不能浪費(fèi)糧食;吃飯的時候不能講話,要在安靜的環(huán)境下吃好、吃飽。例如有的孩子不愛吃青菜,只愛吃肉,這個時候,教師就要告訴幼兒們,青菜里面富含維生素,非常有營養(yǎng),肉和青菜都要適當(dāng)?shù)爻?身體才會長得健健康康、高高壯壯的。又比如在帶領(lǐng)幼兒逛公園的時候,告訴他們要愛護(hù)花草樹木,不要亂扔垃圾,要尊重清潔工人的勞動成果;在上廁所的時候,要排隊(duì),要遵守秩序;在公共汽車上,要給老年人、孕婦讓座等等。
3 營造良好環(huán)境,形成氛圍
俗話說“近朱者赤,近墨者黑”??梢?環(huán)境對人的影響是非常大的;對于還沒有對錯、是非觀及辨別能力的幼兒來說,良好的環(huán)境更是促進(jìn)其形成良好行為習(xí)慣的有利條件。比如在教導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成“助人為樂”的優(yōu)秀品格時,就可以在幼兒園內(nèi)開展“學(xué)雷鋒”的主題活動,給孩子營造一個“你幫我、我?guī)湍恪钡幕ブ諊?營造一個良好的環(huán)境。教師可以將有關(guān)雷鋒叔叔幫助別人的小故事整理出來,在課堂上給孩子們講故事;也可以將雷鋒叔叔助人為樂的一些照片、圖片剪下來,貼在教師的墻壁上;還可以放一些雷鋒叔叔幫助別人的視頻、短片,讓孩子們通過直觀的視覺感受助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)……在這樣的環(huán)境下,幼兒們就可以去效仿雷鋒叔叔的助人行為。在與同伴玩耍、交流的時候,也學(xué)會去幫助別人,助人為樂。
對于培養(yǎng)幼兒“文明禮貌”的習(xí)慣也是如此,我們可以在幼兒園內(nèi)創(chuàng)辦一個“講文明,講禮貌,我是好兒童”的主題活動。讓孩子們得到別人的幫助之后要說“謝謝”;需要別人幫助的時候要是“請”;見面的時候要說“您好!”;告別的時候要說“再見”;道歉的時候要說“對不起”……并將這些禮貌用語編成一首兒歌,讓幼兒進(jìn)行朗誦,在玩樂的氛圍中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
4 課后重復(fù)訓(xùn)練,鞏固養(yǎng)成
習(xí)慣的養(yǎng)成不是兩天的事情,而是一個需要不斷強(qiáng)化、反復(fù)練習(xí)的過程。平常教師在課堂中可能已經(jīng)交給幼兒許多的良好行為習(xí)慣,比如文明禮貌、助人為樂,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,但是要想真正地內(nèi)化成孩子們自己的東西,還需要在課后多加練習(xí),鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然,所謂的練習(xí),并非刻意地專門的訓(xùn)練,這樣只會增加孩子的厭煩情緒,取得事倍功半的效果。相反,我們要在一些游戲或活動環(huán)節(jié)中,一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透進(jìn)去,讓孩子們在不知不覺中就鞏固了這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對于做得好的孩子,教師要及時表揚(yáng)和鼓勵,這樣孩子們就會更加努力去做好;而對于做錯了的孩子,教師也要及時、明確地指出來,什么地方錯了,正確的應(yīng)該怎么樣做,這樣也有助于孩子及時改正??傊?通過不斷的訓(xùn)練、強(qiáng)化、累積、反復(fù)地訓(xùn)練,才能讓幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
5 結(jié)束語
國外有一種諺語說“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”。換句話說,良好的行為習(xí)慣關(guān)系著一個人的性格、命運(yùn)。因此,對于幼兒而言,習(xí)慣養(yǎng)成教育更是至關(guān)重要。無論是生活上的習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣,或者是做人做事上的習(xí)慣,教師們都需要認(rèn)真、耐心地教導(dǎo),密切與幼兒的家長配合,共同完成幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,指引孩子們健康、快樂地成長。
參考文獻(xiàn)
一、廣泛宣傳,讓活動目的深入人心
1、3月2日,利用國旗下講話,圍繞“我是關(guān)愛他人的小雷鋒”這個主題,生動有趣地為隊(duì)員們講述了雷鋒故事,由大隊(duì)長宣讀了題為“我是關(guān)愛他人的小雷鋒”倡議書。
2、校組織隊(duì)干部出版“爭當(dāng)新時代的小雷鋒”的主題黑板報(bào)、宣傳欄,并通過校園廣播等,大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型,動員和組織少先隊(duì)員開展形式多樣、扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)雷鋒活動。
3、大隊(duì)、各中隊(duì)制定活動方案,各班組織*了一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為:生活上艱苦樸素,工作上忘我勞動,學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報(bào)活動、演講、辯論等多種形式,對雷鋒精神的一個或幾個方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。
4、成立學(xué)雷鋒行動小隊(duì)。
通過宣傳、動員活動,加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解,促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神,長期形成學(xué)雷鋒的氛圍,促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成,營造學(xué)生自覺學(xué)習(xí),健康成長的環(huán)境。
二、立足校園、立足身邊學(xué)雷鋒。
1、積極組織義務(wù)勞動,清理學(xué)校環(huán)境和衛(wèi)生死角。為了使學(xué)校的環(huán)境更加的整潔美觀,開展了清理學(xué)校環(huán)境和衛(wèi)生死角活動。把水房后的垃圾,樹下的白色垃圾、磁帶等清理的干干凈凈;操場兩側(cè)、廁所兩側(cè)清理的干干凈凈……教育學(xué)生都敢于同亂仍亂丟現(xiàn)象作斗爭,還校園一片潔凈。
2、各班組織學(xué)習(xí)互助小組,發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神,鼓勵成績好的,有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難*的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組,共同克服學(xué)習(xí)上的困難,提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)互助小組可列入班級年度學(xué)雷鋒計(jì)劃長期進(jìn)行。
那是一片干涸的土地,熱浪帶走了濕潤;那是一片灰暗的天空,烏云遮住了太陽;那是一群落魄的英雄,饑餓占據(jù)了心靈,那是一張破爛的桌子,殘損霸占了桌角,然而,不必驚慌,總會有一滴水,帶走熱浪,總會用一縷光穿破黑暗,總會一顆糧食,拯救英雄,總會有一顆螺絲釘修好桌子,他們,叫做是雷鋒,這,便是雷鋒精神,如生命中永恒的豐碑!
有人說“雷鋒精神就是助人為樂的精神”我認(rèn)為,這個觀點(diǎn)是片面的,雷鋒精神,不僅僅體現(xiàn)在助人為樂這一個方面,恰恰相反,雷鋒精神很細(xì)微,它存在于我們生活的各個方面。
重慶女警任長霞,我們從她的身上看到了雷鋒精神的影子,只因她一生為民愛民,在生命的最后一刻仍心心掛念著她的人民;好人叢飛,我們從他的身上看到了雷鋒精神的影子,只因他的默默無聞,在身患重病的時候仍不忘資助困難大學(xué)生;“最美媽媽”吳菊萍,我們從她的身上看到了雷鋒精神的影子,只因她的無私母愛,在危難時刻選擇伸出雙臂。他們完美的詮釋了雷鋒精神的含義,而雷鋒精神,也使他們原本平凡的人生熠熠生輝,閃爍著無比耀眼的光芒。
那么,雷鋒精神是個人的嗎?不是的,雷鋒精神更屬于團(tuán)體,雷鋒精神就在我們身邊。放學(xué)的時候,你可曾注意馬路中央換班的交警?你可曾看見他們身上閃耀著盡職盡責(zé)的雷鋒精神?吃飯的時候,你可曾注意站在一旁的服務(wù)生?你可曾聽到他們身上演奏著熱情待人的雷鋒精神?走路的時候,你可曾注意路邊彎腰拾起地上廢紙的老者,你可曾觸到他們身上燃燒著為人著想的雷鋒精神?他們成功的演繹了雷鋒精神的發(fā)展,而雷鋒精神也使他們原本簡單的生命繁花似錦,散發(fā)著令人折服的芬芳。
雷鋒精神早已隨著一個個動人的故事,一位位偉大的人物,一首首動聽的歌曲,融化于我們?nèi)A夏兒女的血液之中,雕刻在我們炎黃子孫的骨髓之中,不斷感染著周圍的人們。還記得我們一遍遍唱的那首歌?“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本,立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”在雷鋒日到來之際,讓我們頭頂漫天星河,腳踏祖國山川,仰起頭,再一次大聲地唱響這支哥,再一次激昂地念起那句話——
雷鋒堅(jiān)守崗位,為人民服務(wù),樂于助人,做好事不留名,是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學(xué)雷鋒活動中更是弘揚(yáng)了這種精神。下面小編為大家收集整理了“弘揚(yáng)雷鋒精神心得體會2021優(yōu)秀”,歡迎閱讀與借鑒!
弘揚(yáng)雷鋒精神心得體會1三月,草長鶯飛,毛茸茸的綠色都靜待花開,時間在催促著季節(jié)進(jìn)行亙古不變的循環(huán)。我在這樣平凡的日子里,記起不平凡的一個人,他雖7歲就淪為孤兒,雖只經(jīng)歷了22個花開的季節(jié),可他的模范事跡和高尚情操卻感染了我們每一個人——他便是雷鋒。
有人對我說:“為了一種生活,或是為了一個簡單的信仰,堅(jiān)守,是一片廣厚福田?!崩卒h的善行義舉正是對這句話的注解!他堅(jiān)守著自己的崗位,奉獻(xiàn)自己對黨與人民的一腔熱忱,每天都是快樂充實(shí)的,不會抱怨什么。他知道自己活著,就是為了使別人過得更美好,充分發(fā)揮“螺絲釘”精神,為人民服務(wù)。猶記孩提時,我很不解地問爸爸媽媽:“這人真傻!為什么要把每件事都做得盡心盡力?又沒人強(qiáng)迫他這樣做!”媽媽頗文藝地答道:“點(diǎn)燃奉獻(xiàn)者激情的,是那顆浩瀚大海般的心?!痹匍L大些,我從書本上和電視上,終于了然雷鋒為何會這么做:“心計(jì)所引,是以義無反顧?!?/p>
他執(zhí)著堅(jiān)守,無私奉獻(xiàn)的精神如同永恒的微光,在不經(jīng)意時閃現(xiàn),不由得讓我們反思自己,指引我們走上人間正道。試問:我們定下的學(xué)習(xí)計(jì)劃都堅(jiān)持一一完成了嗎?我們對問題的鉆研都做到堅(jiān)持不懈了嗎?舉手之勞有沒有被我們忘卻呢……不需要驚天動地的壯舉,不需要轟轟烈烈的吶喊:奉獻(xiàn),是清風(fēng),撩撥心弦;利他,是朗月,投影善念。
一個個幾經(jīng)傳頌的故事,一段段人們對雷鋒的追憶,我想說的卻并不只有這么多。某網(wǎng)站在“學(xué)雷鋒日”專頁中貼出的兩句話讓人深思:“雷鋒如果還活著,他不會希望我們都是他,我們也不可能都是他。但是,他希望每個人的胸中都存放著他的精神?!彼谷艘咽?,遺響?yīng)q存。他在前方領(lǐng)跑,我們追隨他前行!她是“雷鋒”——拾荒的陳賢妹,伸出雙手,抱起倒在血泊中的小悅悅,焦急地四處呼救;他是“雷鋒”——高考試卷現(xiàn)代文閱讀題里的那位好心的補(bǔ)船工,信手一善,拯救了多少孩子的攸關(guān)性命;他也是“雷鋒”——一個勤儉節(jié)約、樂于助人的小商販……他們不是雷鋒,他們又都是“雷鋒”。有人戲言:“如果雷鋒生在此時,一定也是個大大的草根英雄。感動中國!”是啊,我想:草根,是無數(shù)個時代中最平凡的眾生,卻也是構(gòu)建這個時代的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),霎時閃現(xiàn)的心靈微光,可以點(diǎn)亮整片夜幕、可以溫暖整個人間!
日居月儲,在時光的長河中,雷鋒這個名字始終值得我們執(zhí)著銘記。學(xué)雷鋒,做好事,讓他的精神成為我們心中永恒的微光,如此,每當(dāng)我們追憶似水年華時,對生活將不再感到負(fù)疚!
弘揚(yáng)雷鋒精神心得體會2在我們生活中,有許多人都做過助人為樂的善事,他們不怕累,不怕麻煩,為需要幫助的人送上服務(wù),帶去方便。正像雷鋒叔叔所說的:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”我也曾做過助人為樂的善事。
那是一次品社課上的事。老師正在講著精彩的內(nèi)容,我們都在專心致志地聽著,突然,只聽到一陣奇怪的聲音,馬上就有人叫道:“沈佳怡嘔吐了!”只見沈佳怡臉色蒼白,吐了一地。頓時,一股難聞的味道散發(fā)出來,有的同學(xué)捂住鼻子,說:“我也要嘔了!”,有的同學(xué)把桌子搬得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,還有的同學(xué)做出嘔吐的樣子……我坐在沈佳怡的后面第三排,看到同學(xué)嘔吐,也猶豫了起來,心想:臟兮兮的,我就不去幫助了??赊D(zhuǎn)眼想到老師經(jīng)常教育我們,在學(xué)校大家都是一家人,遇到困難要互幫互助。再說,沈佳怡病了,肯定很難受,我去幫幫她吧!說時遲,那時快,我立刻跑到門口,拿了一個拖把,沖到沈佳怡的課桌旁,用力地拖了起來。其他同學(xué)在老師的安排下把沈佳怡扶到洗手間,幫她漱口,還有的把沈佳怡嘔吐的書本擦干凈,放在太陽底下曬著……不到幾分鐘,同學(xué)們終于把臟東西清理掉了,課堂立刻恢復(fù)了平靜,我們繼續(xù)認(rèn)真上課。
老師豎起大拇指,直夸我們:“你們真棒,在沈佳怡同學(xué)需要幫助的時候,奮不顧身,不怕臟,不怕累,我們都應(yīng)向你們學(xué)習(xí)!”我們聽了,心里比吃了蜜還甜。
其實(shí),不僅在學(xué)校,在家里我也經(jīng)常幫助媽媽干一些力所能及的事,我認(rèn)為幫助他人、為他人服務(wù)是開心的事。
弘揚(yáng)雷鋒精神心得體會3雷鋒大家都很熟悉,他助人為樂、舍己為人,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他為人們獻(xiàn)出了一生,只活了不到二十五歲。
在雷鋒的日記里有這樣一段話:如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?
在這段發(fā)人深思的問句中,你是否悟出了一種道理?其實(shí),說到底,“雷鋒精神”就是從小事做起,說實(shí)話,做實(shí)事,踏踏實(shí)實(shí),真心待人,并且持之以恒。例如:下雨的時候送沒帶傘的同學(xué)回家;遇到有人問路時,熱情地指點(diǎn)給對方;在公交車上給老人讓個座……這些都是雷鋒精神的具體表現(xiàn)。
在我們高琦的校園里,就有這樣許許多多的小雷鋒:在周四大掃除里,6年級的大同學(xué)主動幫助小同學(xué)打掃教室;下課后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了地上的廢紙就隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶,等等,這些都是微不足道的小事。
最近,我校將開展了文明禮儀教育活動,我們可以把學(xué)雷鋒日與文明禮儀活動給結(jié)合起來,既做好人好事,又爭做文明禮儀的好少年。
同學(xué)們,讓我們學(xué)雷鋒,做好事,為校園美好的明天而奮斗!
弘揚(yáng)雷鋒精神心得體會4雷鋒,一個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?,家喻戶曉,雷鋒精神,一種令人敬仰,引人學(xué)習(xí)的崇高精神。
“我活著,只有一個目的,就是做一個對人民有用的人?!崩卒h的生命中,目的便是奉獻(xiàn),便是為人民服務(wù),這是他的追求,他的目標(biāo),他一生恪守的的準(zhǔn)則。
雷鋒助人為樂,無私奉獻(xiàn)的精神,我們自幼就明了,要像雷鋒叔叔一樣做一個對人民、對社會、對國家有用的人。“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?!边@樣的信仰,值得流傳。
雷鋒艱苦奮斗,勤奮好學(xué)。在緊張的工作閑余,擠出那少量的學(xué)習(xí)時間,去補(bǔ)充自己的文化知識,他說過要想學(xué)習(xí),時間總會是有的,問題是我們愿不愿意擠,善不善于鉆。作為學(xué)生的我們,有大把的時間可以學(xué)習(xí),那么,我們更要學(xué)習(xí)雷鋒勤奮學(xué)習(xí)的精神了。
雷鋒吃苦耐勞,勤儉節(jié)約。遺落的螺絲釘,他會順手拾起,裝起,當(dāng)必要的時候總會有用處。當(dāng)有重活、累活時,他永遠(yuǎn)沖在前列,不計(jì)較自己是否多干了,是否累了,一心在乎集體的利益,社會的利益,國家的利益。
四月是雷鋒月,是學(xué)習(xí)雷鋒精神的日子,可是,與我們而言,學(xué)習(xí)雷鋒精神,不僅僅在這一刻,我們要做的,也不只是空喊學(xué)習(xí)雷鋒的口號,我們不需要時刻記住雷鋒的名字,我們只需要記住“好善樂施”、“無私奉獻(xiàn)”、“艱苦奮斗”、“勤奮好學(xué)”、“吃苦耐勞”、“勤儉節(jié)約”這幾個字眼,熟記他們,并將它們付之行動,就可以了。
雷鋒雖漸漸離我們遠(yuǎn)去,而雷鋒精神卻永垂不朽。作為新時代的青年人,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒精神,傳承雷鋒精神。雷鋒精神不會因?yàn)闀r代的舊遠(yuǎn)而過時,也不會因?yàn)槭朗碌淖冞w而改變,他就是那樣的存在著,作為我們的目標(biāo)和準(zhǔn)則。
雷鋒精神激勵著一代又一代的人,我們應(yīng)該也必須傳承雷鋒精神,他作為中華民族新時代的美德,令人敬仰,令人欽佩。追求時尚的新一代的我們,更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、追求這種精神。
學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭做時代新人,讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承……
弘揚(yáng)雷鋒精神心得體會5“雷鋒”這個名字眾所周知,他是黨的好兒子,一位好戰(zhàn)士,雖然雷鋒叔叔年僅22歲就犧牲了,但他的英雄事跡卻名垂千古。
雷鋒叔叔日記里有這么一句話:把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去!的確,人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是做不完的!我們應(yīng)用有限的生命為人民多做些好事,有益于人民的事,這樣生命才有價值和意義。和雷鋒叔叔比起來我就太慚愧了,以前我不怎么做好事,基本上都是做壞事,了解到雷鋒叔叔如此舍己為人時,我明白我要想改變自己,做有“意義”的事是必不可少的。我以后會盡力學(xué)習(xí)他的為人民服務(wù)、舍己為人的精神!
雷鋒的成長環(huán)境、工作環(huán)境從我們讀書識字的那個時候就一次次的了解過,以現(xiàn)在的某種觀點(diǎn),雷鋒,在那時的社會環(huán)境下,不僅僅是一種精神,而是一種現(xiàn)象。回憶一下,中所記述的雷鋒事跡,不外乎一些微乎其微的凡人小事,攙扶盲人過馬路、照料孤寡老人日常生活、幫助需要幫助的人等等。如果這些行為單靠雷鋒一個普通軍人來做,頂多是一個點(diǎn),然而,這種精神被廣為傳頌,便成了一種現(xiàn)象,一種自覺的,助人為樂的社會現(xiàn)象。