硬筆書法研究精選(九篇)

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第1篇：硬筆書法研究范文

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)金融 數(shù)字貨幣 數(shù)字銀行 貨幣發(fā)行

一、引言

2016年1月20日，中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川在金融系統(tǒng)會(huì)議上表態(tài)我國(guó)將爭(zhēng)取早日推出數(shù)字貨幣。此語(yǔ)一出，數(shù)字貨幣以及以數(shù)字貨幣密切相關(guān)的區(qū)塊鏈技術(shù)引起了學(xué)者、商家、媒體及國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。比特幣經(jīng)過(guò)幾輪熱潮后又引起了人們的廣泛關(guān)注，特別是比特幣底層技術(shù)運(yùn)用的區(qū)塊鏈技術(shù)更是引起了廣大學(xué)者的研究興趣，也引起了各大公司對(duì)科技發(fā)展商機(jī)的追逐。人民銀行當(dāng)局表示將積極吸收國(guó)內(nèi)外數(shù)字貨幣研究的重要成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在前期研究工作基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)，建立有效的組織保障機(jī)制，進(jìn)一步明確央行發(fā)行數(shù)字貨幣戰(zhàn)略目標(biāo)，推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，力爭(zhēng)早日推出數(shù)字貨幣。

二、貨幣綜述

貨幣是從商品中分離出來(lái)固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品，貨幣的發(fā)展，已經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段，分別是實(shí)物貨幣階段、稱量貨幣階段、紙幣階段和電子貨幣階段，現(xiàn)將進(jìn)入數(shù)字貨幣發(fā)展的第五個(gè)階段。在遠(yuǎn)古時(shí)期，貝殼、牛羊、糧食、布匹、毛皮、陶瓷、家畜等實(shí)物都曾經(jīng)充當(dāng)過(guò)貨幣。那時(shí)，為了交換方便臨時(shí)約定一種物品為交換中的“等價(jià)物”。這種“等價(jià)物”實(shí)際上就是實(shí)物貨幣。實(shí)物有不便攜帶、質(zhì)地不勻、難以分割、容易腐爛、不易儲(chǔ)存等缺點(diǎn)，隨著人類文明的進(jìn)步，出現(xiàn)了金屬冶煉技術(shù)，由于金屬具有價(jià)值穩(wěn)定、易于分割、便于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)，實(shí)物貨幣被金融貨幣所替代，出現(xiàn)了金、銀、銅、鐵等金屬貨幣，這屬于稱量貨幣，最有代表性的事件就是銅貝的出現(xiàn)，這是我國(guó)古代貨幣由自然貨幣向人工貨幣演變的一次重大歷程。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，對(duì)全國(guó)不同形狀的貨幣進(jìn)行了統(tǒng)一，這確定了國(guó)家發(fā)行貨幣的職權(quán)，結(jié)束貨幣發(fā)行的不統(tǒng)一問(wèn)題，這是我國(guó)古代貨幣由雜亂形狀向統(tǒng)一規(guī)范形狀的一次重大演變。隨著人類科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，北宋時(shí)期，造紙技術(shù)的出現(xiàn)，交子紙幣的出現(xiàn)替代了金屬貨幣，這是我國(guó)古代貨幣發(fā)展的又一次里程碑事件，金屬貨幣向信用貨幣形式轉(zhuǎn)化，貨幣由手工鑄幣向機(jī)制紙幣演變，交子是當(dāng)時(shí)世界上最早的紙幣，紙幣是一種價(jià)值符號(hào)，它是由國(guó)家政權(quán)發(fā)行的一種有時(shí)限、有地域限制的貨幣。1952年美國(guó)富蘭克林國(guó)民銀行率先發(fā)行銀行信用卡，標(biāo)志著一種新型商品交換中介的出現(xiàn)，1982年，美國(guó)組建了電子資金傳輸系統(tǒng)，隨后，英國(guó)、德國(guó)也相繼研發(fā)了類似的系統(tǒng)，以銀行信用卡為代表的電子貨幣迅速流行，成為當(dāng)今的主流貨幣形式，電子貨幣是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和金融創(chuàng)新的結(jié)果。電子貨幣是一種儲(chǔ)存在某一介質(zhì)上或存于因特網(wǎng)上的預(yù)存付款機(jī)制，可以以卡介質(zhì)作為載體，也可以是虛擬的，電子貨幣同紙幣一樣，都是信用貨幣。廣義的電子貨幣分為兩類，一類是非金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的購(gòu)物卡、電話卡等儲(chǔ)值電子錢包，另一類是由銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的借記卡、信用卡等電子化貨幣憑證。數(shù)字貨幣是隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展而演化來(lái)的，是存放在電腦終端軟件和硬件之中的數(shù)字信息，它擺脫了貨幣實(shí)物載體的束縛，比較有代表性的如比特比，它與虛擬貨幣不相同，虛擬貨幣只能用真實(shí)貨幣購(gòu)買，不能轉(zhuǎn)化成真實(shí)貨幣，如Q幣。目前，我國(guó)現(xiàn)鈔的發(fā)行和回籠是由“中央銀行到商業(yè)銀行”的二元體系來(lái)完成的。據(jù)中央銀行行長(zhǎng)周小川介紹，我國(guó)數(shù)字貨幣的發(fā)行、流通和交易，應(yīng)遵循傳統(tǒng)貨幣與數(shù)字貨幣一體化的思路，實(shí)施同樣的原則管理，數(shù)字貨幣作為法定貨幣由央行來(lái)發(fā)行。本文研究是基于數(shù)字貨幣的發(fā)行是由“中央銀行――商業(yè)銀行”的二元體系來(lái)研究的。

三、數(shù)字貨幣對(duì)我國(guó)銀行的影響

（一）對(duì)銀行現(xiàn)金服務(wù)的影響

目前，在我國(guó)現(xiàn)金業(yè)務(wù)仍然是各銀行的主要業(yè)務(wù)和主要服務(wù)項(xiàng)目，銀行從事現(xiàn)金業(yè)務(wù)人員占到網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)人員的一半以上，傳統(tǒng)銀行，如農(nóng)村商業(yè)銀行、農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)從事現(xiàn)金業(yè)務(wù)的人員比例比這還要更高。另一方面，客戶到銀行辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù)或與現(xiàn)金直接有關(guān)的業(yè)務(wù)人數(shù)也占到到銀行辦理業(yè)務(wù)人數(shù)的四分之三以上。數(shù)字貨幣的發(fā)行和回籠具有成本低、效率高的特點(diǎn)。數(shù)字貨幣是包括用戶身份、金額、密碼、使用范圍等內(nèi)容數(shù)據(jù)構(gòu)成的特殊信息，貨幣由有形變?yōu)闊o(wú)形，由稱量貨幣變?yōu)橐环N不可稱量的貨幣，貨幣的發(fā)行由機(jī)制紙幣變?yōu)橛?jì)算機(jī)的信息控制，是計(jì)算機(jī)的一種記賬，貨幣發(fā)行可減少紙質(zhì)材料，科技含量更高，成本更低，不需要攜帶，使用更方便，大大減少了銀行的中介服務(wù)作用，是計(jì)算機(jī)及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)展的體現(xiàn)，是人類文明進(jìn)步的需要。數(shù)字貨幣實(shí)施后，貨幣運(yùn)送方式從物理運(yùn)送變成網(wǎng)絡(luò)傳送，貨幣由運(yùn)送變?yōu)閭魉?，貨幣傳送速度快、使用方式更便捷，貨幣傳送減少了車輛運(yùn)送、貨幣清點(diǎn)和人員押運(yùn)等服務(wù)環(huán)節(jié)，貨幣傳送受自然氣候條件影響沒(méi)有物理運(yùn)送影響大，傳送成本低，效率高。貨幣保存由央行發(fā)行庫(kù)和銀行機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)庫(kù)模式變成了云計(jì)算空間貨幣儲(chǔ)存方式，中央銀行和商業(yè)銀行不再需要大量設(shè)置現(xiàn)金保管庫(kù)和現(xiàn)金管理崗位，數(shù)字貨幣保存更容易、成本更低。與傳統(tǒng)紙幣相比，數(shù)字貨幣不像紙幣會(huì)磨損和損壞，不需要銀行進(jìn)行破幣的清理、兌換和回收。由于數(shù)字貨幣是一種數(shù)據(jù)信息，交易過(guò)程是一種信息傳遞，不會(huì)像紙幣一樣容易出現(xiàn)假幣，不需要銀行進(jìn)行假幣收繳，而且數(shù)字貨幣的使用具有可追溯和可查詢的特點(diǎn)，交易對(duì)象清楚，資金流向明確，有據(jù)可查，假幣無(wú)法進(jìn)行流通，銀行對(duì)洗錢防范更容易掌握，洗錢將難以藏身。

（二）對(duì)銀行支付的影響

1.支付渠道增多，銀行支付作用被弱化。數(shù)字貨幣化后，科技信息比較發(fā)達(dá)，沒(méi)有了現(xiàn)金業(yè)務(wù)，傳統(tǒng)銀行中介地位角色大大弱化，互連網(wǎng)企業(yè)充分發(fā)揮科技創(chuàng)新，資金支付渠道增多，移運(yùn)支付成為主流，金融支付脫媒，客戶繞開(kāi)銀行直接辦理金融業(yè)務(wù)會(huì)變得更普及。傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)職能被分化甚至在未來(lái)消失。資金融通不再通過(guò)銀行或交易所等中介機(jī)構(gòu)來(lái)完成，資金借貸雙方直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自行完成信息甄別、匹配和交易。

2.客戶服務(wù)方式發(fā)生變化，客戶交易更便捷方便。傳統(tǒng)的銀行服務(wù)方式客戶存現(xiàn)金需在營(yíng)業(yè)時(shí)間到銀行的物理網(wǎng)點(diǎn)才能辦理，使用數(shù)字貨幣只要手持移動(dòng)終端，客戶在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)就可以支付，客戶對(duì)傳統(tǒng)銀行依存度變小，自由選擇性更大，客戶交易更方便，交易成本更低，交易支付是以客戶為中心而不是銀行。實(shí)施數(shù)字貨幣后，存折、銀行卡將進(jìn)入歷史博物館，各種支付渠道增多而且更智能，網(wǎng)絡(luò)信息化程度較高，客戶消費(fèi)不再隨身帶現(xiàn)金，完全通過(guò)轉(zhuǎn)賬就可完成了支付交易，銀行存折完成了傳統(tǒng)銀行的歷史使命，退出了市場(chǎng)，虛擬銀行卡與虛擬賬戶結(jié)合將成為支付的主要方式，人們通過(guò)虛擬銀行卡即可完成吃、穿、住、用、行各種生活支付，這種虛擬銀行卡比實(shí)體銀行卡更方便、更安全，它具有不隨身攜帶的方便和不可復(fù)制的技術(shù)特點(diǎn)。

3.銀行對(duì)客戶賬戶的競(jìng)爭(zhēng)更激烈。賬戶是銀行的生存保障，沒(méi)有賬戶，銀行就成為無(wú)本之木、無(wú)源之水，在“中央銀行-商業(yè)銀行機(jī)構(gòu)”的二元體系下的實(shí)施數(shù)字貨幣，客戶賬戶對(duì)銀行來(lái)說(shuō)顯得更重要，即使通過(guò)各類支付渠道進(jìn)行的資金匯劃最終還得進(jìn)入銀行賬戶，有了資金來(lái)源銀行才擁有資源，銀行才能進(jìn)行資源運(yùn)用產(chǎn)生新的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)收入。

4.閃付成為生活交易支付的主要方式。目前在大城市使用閃付進(jìn)行支付的人已越來(lái)越來(lái)多，特別是年輕一代，只要有POS機(jī)的地方，用銀行卡的電子錢包通過(guò)閃付即可快速完成支付。閃付可省去刷卡輸密碼的繁瑣，如果支付金額相同，還可省去刷卡輸金額手續(xù)，是完全意義上的閃付，如：目前在一些城市，乘公交車就可以進(jìn)行閃付，客戶在上車時(shí)只要把簽存了電子錢包的銀行卡貼近POS機(jī)即可完成乘車支付交易，乘車十分方便，可省去傳統(tǒng)乘車付現(xiàn)或投零幣的麻煩，也可減少公交公司在零鈔清點(diǎn)上的大量人力和物力投入。

（三）對(duì)銀行網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)的影響

中央銀行發(fā)行數(shù)字貨幣化后，客戶不再到銀行辦理存現(xiàn)和取現(xiàn)業(yè)務(wù)，銀行的現(xiàn)金柜臺(tái)將退出歷史舞臺(tái)，隔窗辦理業(yè)務(wù)也將成為歷史，銀行物理實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)大大被弱化，為降低經(jīng)營(yíng)成本和適應(yīng)新的金融發(fā)展需要，銀行將重新對(duì)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)化，傳統(tǒng)銀行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)面積將大大減少，銀行服務(wù)人員及后勤人員也將減少，銀行經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)將會(huì)從現(xiàn)在的“高大上”向微型化、智能化、方便化轉(zhuǎn)變，網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)將會(huì)根據(jù)人們的生活需要、圍繞社區(qū)服務(wù)需要而建，智能化、方便快捷、生活服務(wù)是未來(lái)銀行網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)的趨勢(shì)。實(shí)施數(shù)字貨幣后，銀行沒(méi)有了現(xiàn)金業(yè)務(wù)，現(xiàn)金業(yè)務(wù)設(shè)備減少，現(xiàn)金清分機(jī)、驗(yàn)鈔機(jī)將退出歷史舞臺(tái)，銀行網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)金庫(kù)、保險(xiǎn)柜也將退出銀行，銀行經(jīng)營(yíng)設(shè)施大大減少，網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)安全設(shè)施要求大大降低。數(shù)字貨幣后，銀行沒(méi)有了現(xiàn)金業(yè)務(wù)，銀行為了降低經(jīng)營(yíng)成本，網(wǎng)點(diǎn)將會(huì)由現(xiàn)在通行的臨街一樓向高樓遷移，網(wǎng)點(diǎn)將會(huì)從現(xiàn)在的集中于商業(yè)街向居民生活區(qū)分流遷移。數(shù)字貨幣后，銀行服務(wù)將發(fā)生根本性變化，銀行服務(wù)將由現(xiàn)在的集中服務(wù)變?yōu)榉稚⒒?wù)，銀行營(yíng)業(yè)廳不再是為客戶服務(wù)的主要地點(diǎn)，銀行服務(wù)不再受時(shí)間、地域的影響和限制，服務(wù)方式更加分散化，銀行服務(wù)將由線下服務(wù)逐步轉(zhuǎn)移到以線上移動(dòng)服務(wù)為主，線下服務(wù)為輔的一種全場(chǎng)景銀行服務(wù)模式。銀行沒(méi)有了現(xiàn)金業(yè)務(wù)，自助銀行服務(wù)設(shè)備及功能也將發(fā)生改變，自助銀行機(jī)的存款、取款設(shè)備消失，自助機(jī)生活消費(fèi)功能將更豐富和便捷，自助銀行機(jī)設(shè)備體積將會(huì)更小，甚至隨著信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展、移動(dòng)支付的不斷完善自助銀行網(wǎng)點(diǎn)也將退出歷史舞臺(tái)。

（四）對(duì)銀行從業(yè)人員的影響

實(shí)施數(shù)據(jù)貨幣后，沒(méi)有了現(xiàn)金業(yè)務(wù)，傳統(tǒng)銀行部分崗位將消失，銀行經(jīng)營(yíng)不再需要大量的工作人員，傳統(tǒng)銀行得面臨減員的壓力。

1.現(xiàn)金柜員消失。目前現(xiàn)金柜員還是銀行的主要業(yè)務(wù)人員，占銀行從業(yè)人員比重大，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、電子技術(shù)的不斷進(jìn)步，紙幣現(xiàn)金的退出，銀行現(xiàn)金服務(wù)柜員也將不復(fù)存在。

2.現(xiàn)金出納員消失。銀行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)除一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或中小金融機(jī)構(gòu)柜臺(tái)業(yè)務(wù)實(shí)行的還是比較傳統(tǒng)的現(xiàn)金、記賬復(fù)核制記賬外，各大商業(yè)銀行現(xiàn)金柜臺(tái)服務(wù)采用的都是綜合柜員制記賬付現(xiàn)方法，柜面業(yè)務(wù)雖沒(méi)有專門的現(xiàn)金出納員，但是銀行為了保障前臺(tái)柜面現(xiàn)金服務(wù)，各銀行后臺(tái)都設(shè)有現(xiàn)金出納員，實(shí)施數(shù)字貨幣后，現(xiàn)金出納員也將“下崗”或轉(zhuǎn)崗。

3.后勤人員大大減少。銀行現(xiàn)金業(yè)務(wù)服務(wù)后臺(tái)有一大群后勤人員為現(xiàn)金服務(wù)提供運(yùn)行保障，這些人員主要包括現(xiàn)金管庫(kù)人員、守庫(kù)人員、運(yùn)鈔駕駛員、押鈔人員、大廳安保人員。數(shù)字貨幣化后，沒(méi)有紙幣現(xiàn)金，這些人員也將轉(zhuǎn)崗。數(shù)字貨幣后，銀行服務(wù)將轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型后將產(chǎn)生一些新的銀行崗位，理財(cái)服務(wù)、科技金融、生活服務(wù)等金融服務(wù)需求將增加，這方面的人員將得到加強(qiáng)。

（五）對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)管理的影響

1.銀行經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生改變。傳統(tǒng)銀行的銷售渠道分布在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)銀行規(guī)模經(jīng)營(yíng)的途徑，資金利差是實(shí)現(xiàn)銀行收入的主要方式，數(shù)字貨幣將導(dǎo)致銀行經(jīng)營(yíng)方式產(chǎn)生根本性變化，實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)不再是銀行實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的途徑，銀行收入結(jié)構(gòu)將發(fā)生非常大的變化，移動(dòng)終端服務(wù)成為銀行服務(wù)的重點(diǎn)，中間業(yè)務(wù)、網(wǎng)貸業(yè)務(wù)將成為銀行經(jīng)營(yíng)收入的主要來(lái)源。

2.銀行服務(wù)方式發(fā)生改變。移動(dòng)金融是實(shí)施數(shù)據(jù)貨幣后銀行開(kāi)展服務(wù)的主要方式，銀行APP將成為服務(wù)客戶的新手段，銀行將具有共同生活背景、共同投資需求的用戶組建一個(gè)金融社區(qū)，有針對(duì)性的為客戶提供金融服務(wù)，如：通過(guò)銀行的APP可進(jìn)行水費(fèi)、電費(fèi)、電視費(fèi)、物業(yè)費(fèi)的繳納，通過(guò)APP可進(jìn)行小額貸款，通過(guò)APP可進(jìn)行投資理財(cái)，通過(guò)APP可進(jìn)行購(gòu)機(jī)票、購(gòu)電影票等。總之，未來(lái)圍繞客戶生活開(kāi)展銀行服務(wù)將成為銀行新的服務(wù)重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)銀行將成為銀行新的信貸服務(wù)方式，客戶與銀行面對(duì)面的服務(wù)大大減少，客戶的信貸需求將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決，銀行也將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式為客戶提供資金供應(yīng)，銀行會(huì)通過(guò)客戶消費(fèi)行為數(shù)據(jù)分析，有針對(duì)性的開(kāi)展服務(wù)。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)銀行的經(jīng)營(yíng)成本僅占其經(jīng)營(yíng)收入的15%至20%，傳統(tǒng)銀行的經(jīng)營(yíng)成本占總收入的60%，網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)成本低，優(yōu)勢(shì)顯著，對(duì)傳統(tǒng)銀行經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)大。實(shí)施數(shù)字貨幣，銀行要生存發(fā)展必須加強(qiáng)與各界的合作，跨界合作是銀行實(shí)現(xiàn)收入增長(zhǎng)的重要手段，是開(kāi)展銀行服務(wù)的切入點(diǎn)。

3.對(duì)銀行創(chuàng)新的影響。數(shù)字貨幣化后，不使用現(xiàn)金，銀行最具優(yōu)勢(shì)的吸儲(chǔ)職能被“革命”了，銀行客戶將被分流甚至是瓦解，如果不對(duì)傳統(tǒng)銀行進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新、加大科技投入和科技人才的引進(jìn)，那銀行必定無(wú)路可走，最后變成新世紀(jì)消失的“恐龍”。

4.對(duì)銀行客戶的影響。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，年輕一代越來(lái)越習(xí)慣使用移動(dòng)終端進(jìn)行消費(fèi)，現(xiàn)金使用越來(lái)越少，這對(duì)傳統(tǒng)銀行經(jīng)營(yíng)服務(wù)影響較大，傳統(tǒng)銀行客戶市場(chǎng)占有率逐步變小，年輕一代成為銀行爭(zhēng)奪的重點(diǎn)客戶。

四、數(shù)字貨幣的展望

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)金融業(yè)態(tài)提出了新的挑戰(zhàn)，銀行將向銀行卡虛擬化、網(wǎng)點(diǎn)虛擬化方向發(fā)展，銀行將是數(shù)字化銀行，開(kāi)展數(shù)字貨幣服務(wù)，隨著人們對(duì)區(qū)塊鏈研究的不斷深入，數(shù)字貨幣的終極目標(biāo)是顛覆現(xiàn)行傳統(tǒng)金融交易模式，去中心化，交易實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)服務(wù)，獨(dú)立的金融個(gè)體形成，每個(gè)用戶都將會(huì)成為一個(gè)單獨(dú)的銀行，最終實(shí)現(xiàn)“人人皆是銀行”的金融模式。

五、結(jié)語(yǔ)

順勢(shì)而生，逆勢(shì)而亡，規(guī)律不能改變，在科技不斷發(fā)展的今天，傳統(tǒng)銀行要充分利用資金實(shí)力和經(jīng)營(yíng)管理能力，突破傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)理念，開(kāi)展科技創(chuàng)新，以客戶服務(wù)為中心，不斷適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展要求，獲得新的客源，只有充分發(fā)揮科技水平，掌握數(shù)字貨幣的核心技術(shù)，才能適應(yīng)銀行發(fā)展的需要，才能實(shí)現(xiàn)銀行的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉振友.數(shù)字銀行[M].新世界出版社，2015.

第2篇：硬筆書法研究范文

關(guān)鍵詞：微量元素 向量夾角算法 B/S結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2015）04-0120-02

建立微量元素譜圖分析比對(duì)算法及數(shù)據(jù)庫(kù)，旨在提高微量元素理化檢驗(yàn)的客觀準(zhǔn)確性及微量元素理化檢驗(yàn)的工作效率，彌補(bǔ)微量元素理化檢驗(yàn)中由于地區(qū)差異以及實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)驗(yàn)不同所致差異的不足，為微量元素檢驗(yàn)分析提供數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享及應(yīng)用平臺(tái)。

1 對(duì)比算法的建立

目前，微量元素譜圖分析比對(duì)算法應(yīng)用較多的是相似度算法。首先建立常見(jiàn)的微量元素譜圖信息，計(jì)算機(jī)通過(guò)快速計(jì)算確定未知樣品譜圖與已知樣品圖譜間的相似程度并自動(dòng)進(jìn)行比對(duì)與分類識(shí)別。根據(jù)所研究的微量元素譜圖的性質(zhì)，本文采用向量夾角法建立相應(yīng)的比對(duì)算法[2]。其原理如下：

給定兩組數(shù)據(jù)

假如存在向量，則稱為與的內(nèi)積，與的向量夾角以如下計(jì)算：

向量夾角的幾何意意義如圖1所示。

由圖1可知，如果越接近1則說(shuō)明兩個(gè)向量間的空間幾何距離越小，即兩個(gè)向量越相似。若將每個(gè)微量元素色譜圖譜特征即一組相對(duì)應(yīng)的保留時(shí)間下的峰面積或峰高的數(shù)值看作是多維空間中的一組對(duì)應(yīng)向量，則已知樣品和未知樣品的兩個(gè)色譜圖譜特征的相似性問(wèn)題可轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S空間里的對(duì)應(yīng)向量的相似性問(wèn)題。所以，色譜圖譜間的相似性可以利用來(lái)定量表征。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境

微量元素色譜圖譜分析比對(duì)算法及數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的建立取決于計(jì)算機(jī)應(yīng)用平臺(tái)的設(shè)計(jì)。為了降低開(kāi)發(fā)工具和系統(tǒng)平臺(tái)支持，提高系統(tǒng)的通用性，本網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)采用PHP語(yǔ)言編譯，實(shí)現(xiàn)了表示層及人機(jī)交互功能。為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理、后臺(tái)算法計(jì)算、數(shù)據(jù)分析等業(yè)務(wù)邏輯處理功能，本系統(tǒng)應(yīng)用語(yǔ)言和整體技術(shù)框架。同時(shí)，應(yīng)用SQLSERVER作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，充分利用該數(shù)據(jù)庫(kù)所具有的通用解決方案及易于管理配置，內(nèi)置容錯(cuò)性及安全性好等各種服務(wù)功能和特點(diǎn)。

2.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

微量元素譜圖分析比對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用B/S（Browser/Server，瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)，其中中間層采用的是MVC的設(shè)計(jì)模式，即分別為控制層、視圖層、模型層，如圖2所示[3]。

視圖層為頁(yè)面顯示層即用戶界面，主要由ASP頁(yè)面構(gòu)成，它提供用戶與系統(tǒng)之間的交互；控制層為系統(tǒng)的邏輯核心，通常由一個(gè)核心的類組成，通過(guò)它將視圖層與業(yè)務(wù)層聯(lián)系起來(lái)；模型層為應(yīng)用程序的主要構(gòu)成，用它來(lái)實(shí)現(xiàn)具體的業(yè)務(wù)邏輯，通常由各種類組成[2]。

MVC模式的過(guò)程處理是首先由控制器接收用戶的具體請(qǐng)求，同時(shí)決定調(diào)用具體哪個(gè)模型來(lái)處理，然后用戶的請(qǐng)求由模型用業(yè)務(wù)邏輯來(lái)處理并返回?cái)?shù)據(jù)，最后控制器選取相應(yīng)的視圖并返回?cái)?shù)據(jù)呈現(xiàn)給用戶。這種結(jié)構(gòu)模式將客戶端統(tǒng)一起來(lái)，將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的核心部分放到服務(wù)器上，精簡(jiǎn)了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、使用和維護(hù)，同時(shí)由于同一個(gè)模型能為多個(gè)視圖提供數(shù)據(jù)，因而提高了程序的利用效率[3]。

2.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

微量元素譜圖分析比對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)共建立了微量元素譜圖數(shù)據(jù)庫(kù)，此數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建了五個(gè)典型數(shù)據(jù)表，同時(shí)可以動(dòng)態(tài)生成若干個(gè)臨時(shí)表，數(shù)據(jù)表的命名及功能描述見(jiàn)表1。

3 應(yīng)用實(shí)例

以微量元素北蒸餾柴油作為待測(cè)樣品測(cè)其色譜圖，利用本系統(tǒng)將其數(shù)據(jù)與系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)存有的4種微量元素北蒸餾煤油、北蒸餾柴油、南催化汽油和北蒸餾汽油的色譜數(shù)據(jù)信息進(jìn)行數(shù)據(jù)的匹配和相關(guān)相似度計(jì)算，打印繪制的比對(duì)譜圖和相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖3示。

由圖3果可知，待測(cè)樣品微量元素北蒸餾柴油與數(shù)據(jù)庫(kù)中標(biāo)準(zhǔn)品北蒸餾柴油的相似度為1，表明可準(zhǔn)確將待測(cè)樣品進(jìn)行歸類。

在工程上，通常需要將采集到的一系列數(shù)據(jù)用一條光滑的曲線連接來(lái)擬合，并依據(jù)曲線做出對(duì)應(yīng)的分析。本系統(tǒng)輸出的譜圖曲線的繪制采用了三次樣條曲線繪制方法，使繪制的曲線外觀更平滑，且造型能力更強(qiáng)。曲線結(jié)構(gòu)描述如下：

對(duì)，稱關(guān)于的多項(xiàng)式：

為帶參數(shù)的調(diào)配函數(shù)。

三次A―B樣條曲線逼近效果如圖4示。

由圖4知，當(dāng)時(shí)，函數(shù)退化成B樣條曲線結(jié)構(gòu)。隨著值的變化，曲線的形狀發(fā)生改變。當(dāng)時(shí)，曲線向原始曲線貼近。值越接近1，曲線貼近越強(qiáng)。此曲線乃三次的，故計(jì)算量較小，且曲線造型能力較強(qiáng)，調(diào)控范圍較大。

由圖4也可看出，本系統(tǒng)采用樣條曲線繪圖，可以得到較好的圖形效果。

4 系統(tǒng)使用

4.1 用戶登錄

微量元素譜圖分析比對(duì)系統(tǒng)采用分級(jí)管理權(quán)限，主要分為管理員和用戶兩個(gè)權(quán)限。其中，系統(tǒng)管理員主要對(duì)樣品數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行增加、刪除和清空等更新操作以及對(duì)用戶的管理、進(jìn)行譜圖比對(duì)分析的操作。系統(tǒng)注冊(cè)用戶只可以進(jìn)行譜圖分析比對(duì)計(jì)算、結(jié)果瀏覽顯示等操作。

4.2 樣品導(dǎo)入

在樣品導(dǎo)入界面中，樣品種類選擇分為參照樣品和未知樣品兩類。樣品上傳功能將權(quán)限細(xì)化，參照樣品只提供管理員權(quán)限；未知樣品為注冊(cè)用戶提供自由上傳功能。數(shù)據(jù)文件提供從相關(guān)的色譜工作站中將圖譜的信息導(dǎo)出的數(shù)據(jù)文件，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)操作和核對(duì)數(shù)據(jù)的快速訪問(wèn)。具體操作流程如下：

（1）數(shù)據(jù)直接上傳到數(shù)據(jù)庫(kù)（該功能針對(duì)管理員上傳樣本數(shù)據(jù)）。

（2）數(shù)據(jù)上傳到數(shù)據(jù)庫(kù)并跳轉(zhuǎn)到樣品計(jì)算頁(yè)（該功能針對(duì)用戶直接計(jì)算數(shù)據(jù)比對(duì)）。

4.3 樣品計(jì)算

（1）選擇參照樣品庫(kù)。選擇此項(xiàng)，參照樣品庫(kù)提供已內(nèi)置的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)，用于進(jìn)行分類比對(duì)，也可以選擇所有未知樣品選項(xiàng)進(jìn)行全庫(kù)比對(duì)。

（2）選擇未知樣品。選擇此項(xiàng)，提供2種比對(duì)方式：用戶可以通過(guò)自定義形式選擇之前上傳的某個(gè)未知樣品比較從而實(shí)現(xiàn)未知樣品的自行比對(duì)、也可以使用默認(rèn)方式，與最新上傳數(shù)據(jù)比對(duì)。

（3）打印設(shè)置。該設(shè)置功能可提供顯示疊加后的比對(duì)圖譜，計(jì)算完成后刪除上傳的未知樣品數(shù)據(jù)。

5 結(jié)語(yǔ)

微量元素譜圖分析比對(duì)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)不同權(quán)限的用戶級(jí)別管理，以便合理的控制該系統(tǒng)的穩(wěn)定性與數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。系統(tǒng)具有比對(duì)分析結(jié)果的查詢與報(bào)表輸出功能，實(shí)現(xiàn)了多用戶同時(shí)訪問(wèn)、異地檢索、快速分析、資源共享等功能，彌補(bǔ)了微量元素理化檢驗(yàn)中由于地區(qū)差異以及實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)驗(yàn)不同所致差異的不足，為微量元素檢驗(yàn)分析提供數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享及應(yīng)用平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：硬筆書法研究范文

【關(guān)鍵詞】 心臟直視手術(shù)

摘要：目的 比較常規(guī)超濾（CUF）和CUF加改良超濾（MUF）在嬰兒心臟直視手術(shù)中應(yīng)用及效果。方法 選取40例單純室間隔缺損（VSD）行修補(bǔ)術(shù)的嬰兒隨機(jī)均分為兩組，C組采用CUF，M組采用CUF+MUF，兩組用相同的方法進(jìn)行體外循環(huán)（CPB）。觀察：⑴CPB預(yù)充總量、手術(shù)總用血量、CPB總?cè)肓?、紅細(xì)胞壓積（Hct）、超濾量、尿量、殘血量等；⑵術(shù)前、術(shù)畢、術(shù)后4h、術(shù)后24h血漿白細(xì)胞介素（IL）-6，IL-8、腫瘤壞死因子（TNF-α）水平；⑶術(shù)后血管活性藥物的應(yīng)用、機(jī)械通氣時(shí)間、ICU停留時(shí)間。結(jié)果 ⑴ 兩組預(yù)充總量、手術(shù)總用血量、CPB總?cè)肓?、尿量無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，超濾量M組（436±82）ml顯著多于C組（347±57）ml， P<0.05；殘血量M組（135±23）ml少于C組（168±32ml）, P<0.01；術(shù)畢Hct M組（0.36±0.04)高于C組（0.32±0.05）, P<0.05。⑵術(shù)畢TNF-αM組（97.6±18.4）pg/ml顯著高于C組（83.1±16.5）pg/ml, P<0.05；余各時(shí)點(diǎn)、各指標(biāo)2組間均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差別。⑶術(shù)后血管活性藥物的使用、機(jī)械通氣時(shí)間、ICU停留時(shí)間2組間無(wú)顯著差異，胸腔引流量M組（96.4±28.7）ml少于C組（117.3±32.6）ml，P<0.05；術(shù)后輸血量（46.4±17.1）ml少于C組（61.5±25.0）ml，P<0.05。結(jié)論 與CUF相比，CUF+MUF應(yīng)用于嬰兒心臟直視手術(shù)可增加水分的排除、減少殘血量及術(shù)后輸血，但在減輕CPB炎性反應(yīng)及提高ICU恢復(fù)方面未顯示出更大的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：嬰兒; 心臟直視手術(shù); 超濾

The Comparison Between Conventional and Conventional plus Modified Ultrafiltration in Infant Open Heart Surgery

Abstract: OBJECTIVE To compare the effects of applying conventional ultrafiltration (CUF) and CUF plus modified ultrafiltration (MUF) during infant open heart surgery. METHODS 40 ventricular septum defect (VSD) infants undergoing repair were randomly divided into two groups, group C (CUF, n=20) and group M (CUF+MUF, n=20). Perioperative, cardiopulmonary, and cytokine datas were collected for statistical analysis.RESULTS ①There were no significant differences in priming volume and blood tranfusion during operation, total CPB add volume and urine volume between the two groups. The filtratevolume in group M was greater than in group C(436±82ml vs 347±57ml, P<0.05). Residual blood volume in group M was less than in group C(135±23ml vs 168±32ml, P<0.01). At the end of operation the Hct in group M was higher than in group C(0.36±0.04 vs 0.32±0.05, P<0.05). ②TNF-αin group M at the end of operation was significantly higher than in group C(97.6±18.4pg/ml vs 83.1±16.5 pg/ml, P<0.05). No differences existed in other cytokines between the two groups. ③There was no significant difference in the time of extubation , ICU stay, postoperative hospital stay and amount of inotrope used in the first 24h between the two groups. Chest tube drainage and postoperative blood transfusion in group M were lower than in group C (96.4±28.7ml vs 117.3±32.6ml, P<0.05; 46.4±17.1ml vs 61.5±25.0ml, P<0.05). CONCLUSION Compared to CUF during cardiac operation, CUF+MUF could increase the water elimination, decrease volume of residual blood and lower amount of blood transfusion. It seemed that CUF+MUF was no better than CUF in reducing inflammatory response and improving postoperative recovery.

Key words：infants；open heart surgery；ultrafiltration

隨著小兒心臟外科的發(fā)展，嬰兒期體外循環(huán)（CPB）心臟手術(shù)日益增多，超濾技術(shù)在嬰兒CPB手術(shù)中得到了廣泛的應(yīng)用。常規(guī)超濾（CUF）與CUF加改良超濾（MUF）在嬰兒CPB中應(yīng)用有何不同，本文就此進(jìn)行了對(duì)比研究。

1 材料與方法

1.1 分組及方法

連續(xù)40例在CPB及心臟停搏下行心臟室間隔缺損（VSD）修補(bǔ)的嬰兒（排除術(shù)前心衰、急診手術(shù)的病例），隨機(jī)平分為兩組，每組20例。C組采用CUF，M組采用CUF+MUF，安裝方法見(jiàn)圖1。兩組均采用Minntech HPH 400超濾器，在CPB預(yù)充時(shí)排好氣。C組在CPB過(guò)程中根據(jù)紅細(xì)胞壓積（Hct）、靜脈儲(chǔ)血室平面進(jìn)行超濾或添加容量，主要的超濾過(guò)程在CPB復(fù)溫至鼻咽溫36℃后進(jìn)行；M組除可進(jìn)行C組的操作外，在CPB停止后繼續(xù)超濾，至氧合器儲(chǔ)血室的血液全部輸完或Hct升至大于35%為止。全部病例使用STOCKERT Ⅲ型人工心肺機(jī)，嬰兒型膜式氧合器及管道。CPB采用淺低溫高流量灌注，心肌保護(hù)采用冷晶體停搏液主動(dòng)脈根部插針一次性順行灌注，20ml/kg，灌注液全部回吸。CPB情況及病兒的一般資料見(jiàn)表1，兩組間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

1.2 觀察指標(biāo)

⑴CPB預(yù)充總量、CPB總?cè)肓?、超濾量、手術(shù)用血量、殘血量、圍術(shù)期Hct；⑵術(shù)前、術(shù)畢、術(shù)后4h、術(shù)后24h血漿白細(xì)胞介素IL-6，IL-8、腫瘤壞死因子（TNF-α）水平；⑶術(shù)后血管活性藥物的應(yīng)用、機(jī)械通氣時(shí)間、ICU停留時(shí)間。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

正態(tài)分布的計(jì)量資料數(shù)據(jù)以±s表示，組間比較采用t檢驗(yàn)；偏態(tài)分布的計(jì)量資料以中位數(shù)表示，采用秩和檢驗(yàn)；率的比較采用X2檢驗(yàn)。以P＜0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組在CPB時(shí)間、ACC時(shí)間、CPB溫度方面無(wú)差異，見(jiàn)表1。表1 病人一般資料及CPB情況 （略）

全部患兒治愈出院，均未出現(xiàn)超濾相關(guān)并發(fā)癥。

2.2 CPB預(yù)充總量、手術(shù)用血量、CPB中總?cè)肓?、尿量、CPB前、稀釋后及停CPB時(shí)Hct 兩組間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差別，術(shù)畢Hct、超濾量M組顯著高于C組（P<0.05，P<0.01），殘血量M組顯著低于C組（P<0.01），見(jiàn)表2。表2 CPB預(yù)充、用血及超濾等情況（略） 注：*以中位數(shù)表示，采用秩和檢驗(yàn)，檢驗(yàn)值為u值

2.3 兩組細(xì)胞因子IL-6、IL-8及TNF-α的變化規(guī)律一樣，術(shù)畢最高、術(shù)后4h已下降、至術(shù)后24h接近術(shù)前水平，見(jiàn)圖2、圖3及圖4。術(shù)畢的TNF-αM組（97.6±18.4）pg/ml顯著高于C組（83.1±16.5）pg/ml, P<0.05，余各時(shí)點(diǎn)兩組間各指標(biāo)均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差別。

2.4 兩組機(jī)械通氣時(shí)間、ICU停留時(shí)間、術(shù)后住院時(shí)間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差別，胸引流量及術(shù)后輸血量M組少于C組（P<0.05），正性肌力藥物的應(yīng)用兩組無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差別。表3 ICU及術(shù)后情況 （略） 注：為X2值

3 討論

由于嬰兒自身的血容量很少，CPB預(yù)充量為其血容量的1~2倍，故CPB中水分的管理顯得十分重要。超濾技術(shù)的應(yīng)用可快速濃縮、排除CPB中過(guò)多的水分。目前超濾方式較多，文獻(xiàn)報(bào)道的結(jié)果不一，這與臨床病例的選取、各自采用的超濾方法及衡量標(biāo)準(zhǔn)不同有關(guān)［1］。本研究選取單純室間隔缺損在CPB心臟停搏下行修補(bǔ)術(shù)的嬰兒，比較CUF、CUF+MUF及其效果。

3.1 管道的連接及超濾時(shí)機(jī)

CUF時(shí)將超濾器連接于氧合器動(dòng)脈與儲(chǔ)血器之間的旁路中，不經(jīng)壓泵，利用來(lái)自泵后氧合器的壓力進(jìn)行超濾。MUF是十年前Naik等［2］首先采用的， 它的安裝使得超濾在CPB停機(jī)后仍能進(jìn)行，多數(shù)學(xué)者采用動(dòng)脈-靜脈MUF。本研究中采用的是近年Myers 等［3］介紹的靜脈-動(dòng)脈MUF，靜脈回路的血通過(guò)壓泵進(jìn)入超濾器完成超濾、再經(jīng)氧合器后由動(dòng)脈輸血管輸入患兒體內(nèi)。MUF的安裝不影響CPB中CUF的進(jìn)行，且可以通過(guò)壓泵精確地調(diào)節(jié)超濾器的分流量，減少了對(duì)CPB流量的影響，這對(duì)于體重小的患兒尤其重要。靜脈-動(dòng)脈MUF使得停止CPB后MUF的進(jìn)行不存在"左右"的分流，不影響機(jī)體其他器官的血流灌注，且超濾后的血液經(jīng)氧合、變溫后由動(dòng)脈進(jìn)入體內(nèi)，減少了MUF對(duì)機(jī)體溫度及氧飽和度的影響。

CUF的實(shí)施可根據(jù)Hct，儲(chǔ)血器平面隨時(shí)進(jìn)行，主要過(guò)程在CPB復(fù)溫后期，當(dāng)儲(chǔ)血器平面很低時(shí)則不能繼續(xù)進(jìn)行；MUF除可行CUF外，主要是在停止CPB后進(jìn)行，只要患兒心功能好、血容量充足，可盡量超濾出體內(nèi)第三間隙的水分。體內(nèi)水分的超出是一個(gè)過(guò)程，需要一定的時(shí)間。超濾時(shí)流量不宜過(guò)大，流量過(guò)大、速度過(guò)快只能起一個(gè)血液濃縮的作用，對(duì)體內(nèi)第三間隙水分的超出很少，因?yàn)橐后w從第三間隙返回到血管內(nèi)的速率與液體從血管內(nèi)及循環(huán)管道中超出的速率是不同步的。由于安裝MUF同樣可進(jìn)行CUF以及上述諸多優(yōu)點(diǎn)，我們認(rèn)為在條件允許時(shí)（有多的泵頭）應(yīng)安裝MUF。從某種程度上來(lái)講MUF是對(duì)CPB的延長(zhǎng)，CPB潛在的危險(xiǎn)性同樣存在；MUF還會(huì)延長(zhǎng)手術(shù)時(shí)間，需要外科醫(yī)生耐心等待，這是MUF的不便之處。

3.2 水分的排除、血液濃縮及殘血量

超濾的應(yīng)用可排除由于血液稀釋、心肌保護(hù)液回吸等引起的循環(huán)中水分過(guò)多，使體內(nèi)水分及Hct在術(shù)畢盡量回復(fù)至接近或達(dá)到術(shù)前血平。CUF的應(yīng)用受靜脈儲(chǔ)血器液平面的限制，對(duì)體內(nèi)水分的超出有限。MUF在CPB停止后進(jìn)行，延長(zhǎng)了濾出體內(nèi)水分的時(shí)間及分量。故CUF+MUF較CUF能超濾出更多的水分，使得Hct回升得更高，殘余血量更少，在本對(duì)照研究中均體現(xiàn)出來(lái)。

3.3 對(duì)炎性細(xì)胞因子的影響

CPB除引起血液稀釋外，血液成份與CPB膜肺、管道表面接觸引發(fā)全身炎性反應(yīng)是導(dǎo)致組織水腫的另一重要原因。有文獻(xiàn)報(bào)道超濾，CUF及MUF，尤其平衡超濾法可濾出炎性細(xì)胞因子［4-6］，降低血漿中炎性細(xì)胞因子的濃度，利于患兒術(shù)后的恢復(fù)。也有持否定態(tài)度者，認(rèn)為CUF、MUF后血漿中某些炎性介質(zhì)的濃度降低，但對(duì)患兒的術(shù)后過(guò)程無(wú)明顯的影響［7,8］。目前尚無(wú)文獻(xiàn)可說(shuō)明炎性細(xì)胞因子的清除與預(yù)后改善之間的確切關(guān)系。產(chǎn)生這些差異的原因可能是病例的選擇、對(duì)各種超濾方式無(wú)規(guī)范化及衡量指標(biāo)不一。我們選取單純VSD修補(bǔ)術(shù)的患兒來(lái)進(jìn)行對(duì)照研究，發(fā)現(xiàn)僅在術(shù)畢M組的TNF-α顯示顯著高于C組，推測(cè)可能是由于MUF延長(zhǎng)了轉(zhuǎn)流時(shí)間，引起TNF-α增高。但兩組在其他炎性介質(zhì)的水平上沒(méi)有顯著性差異，提示CUF、CUF+MUF二種超濾技術(shù)對(duì)炎性介質(zhì)的影響無(wú)太大的差別。

3.4 ICU情況

有文獻(xiàn)報(bào)道MUF有助于降低肺高壓患兒術(shù)后肺動(dòng)脈壓力，改善術(shù)后肺功能［9］，ICU恢復(fù)情況卻沒(méi)有明顯差異。本研究中C組及U組機(jī)械通氣時(shí)間、ICU停留時(shí)間、術(shù)后住院時(shí)間、正性藥物的應(yīng)用無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差別，說(shuō)明兩種超濾方法盡管對(duì)患兒體內(nèi)水分的排除不同，但對(duì)ICU的整個(gè)過(guò)程未產(chǎn)生較大的影響，此結(jié)果與Maluf報(bào)道的結(jié)果相同［10］。這也許與本研究中的病例是簡(jiǎn)單的先心?。ㄊ中g(shù)及CPB時(shí)間均較短）、例數(shù)仍不夠大量有關(guān)。胸引流量及術(shù)后輸血量M組少于C組（P<0.05），可能是由于應(yīng)用MUF后排除的水分多、殘血量少，血中凝血因子的濃度較C組高，以致術(shù)后胸引流量及輸血量減少。

通過(guò)此研究我們認(rèn)為，盡管兩種超濾方法對(duì)術(shù)后恢復(fù)的影響未顯示出差別，嬰兒心臟手術(shù)中CUF+MUF可增加水分的排除、減少殘血量及術(shù)后輸血，且MUF的采用令灌注師能積極主動(dòng)地控制CPB中的液體量，值得在嬰兒心臟手術(shù)中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：硬筆書法研究范文

一、開(kāi)展硬筆書法特色教育的緣由

（一）基于課程文化的“藝術(shù)傳承”

教育部曾發(fā)文要求在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開(kāi)展書法教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。源自對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的青睞，以校長(zhǎng)為領(lǐng)頭羊?qū)懽纸虒W(xué)的情有獨(dú)鐘，我們選擇了硬筆書法作為特色教育的突破口。這正好契合了今天在課程文化引領(lǐng)下，將中國(guó)傳統(tǒng)書法納入學(xué)校課程開(kāi)發(fā)這一大好時(shí)機(jī)，為我校實(shí)施硬筆書法特色教育提供了動(dòng)力，可謂順應(yīng)“天時(shí)”。

（二）基于學(xué)校文化的“立字立人”

學(xué)校把“立人”作為校訓(xùn)，“立字”是“立人”的基礎(chǔ)，所謂字如其人，就是讓學(xué)生從小規(guī)規(guī)矩矩寫字，達(dá)到立方正之字、立工整之字、立規(guī)范之字、立端雅之字、立藝術(shù)之字。今天在民小端端正正寫字，明天踏上社會(huì)讓他們堂堂正正做人。學(xué)校以“立字”為載體，“立人”為根本，通過(guò)“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鑒之人，立體健之人。所以，基于學(xué)校文化的“立字立人”創(chuàng)造了“地利”優(yōu)勢(shì)。

（三）基于師生愿景的“練字練心”

我們提倡練字養(yǎng)性，在把字寫端正的前提下讓心安靜下來(lái)，做到平心靜氣、專心致志，養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心堅(jiān)韌的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生變得更細(xì)膩、更嚴(yán)謹(jǐn)、更執(zhí)著、更勤奮！各學(xué)科教師都達(dá)成這樣一種共識(shí)，“練字練心”就成了全體師生的共同愿景，大家心往一處想，勁往一處使，學(xué)生把字寫好了，受益的不僅僅是語(yǔ)文老師，各科老師都能從中獲益。所以把硬筆書法作為學(xué)校的特色來(lái)抓，大家都認(rèn)同，做起事情來(lái)就容易。因此，基于師生愿景的“練字練心”有一種文化認(rèn)同感，具備了“人和”這一特質(zhì)。

二、開(kāi)展硬筆書法特色教育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）硬筆書法特色教育是一劑規(guī)避學(xué)生“字如其人”不復(fù)還，學(xué)生寫字如畫符的良方

從練字到立字，從練心到立人，期間的內(nèi)在規(guī)律成為“字如其人”的有力佐證。然而目前“人”和“字”分道揚(yáng)鑣的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。玉樹(shù)臨風(fēng)的小伙或者亭亭玉立的姑娘一動(dòng)筆讓人大跌眼鏡的情形很常見(jiàn)。究其原因，歸結(jié)于讀小學(xué)時(shí)寫字教育的缺失。在人們?cè)絹?lái)越依賴電腦的當(dāng)下，長(zhǎng)大后練字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，甚至連握筆的機(jī)會(huì)都在減少，從小打下基礎(chǔ)把字練好是當(dāng)務(wù)之急。也只有這樣做，才能從褒獎(jiǎng)的角度解讀“字如其人”，否則只剩一種冷嘲熱諷?？梢?jiàn)把硬筆書法作為特色教育落到實(shí)處，還真是一劑實(shí)用且有效的良方。

（二）硬筆書法特色教育是一味慰藉教師“跳一跳就能摘到桃子”的心靈雞湯

在這個(gè)心浮氣躁的社會(huì)背景下，考量教育效果往往會(huì)用“增量”一詞，增量越大越有效?！皶r(shí)勢(shì)造英雄”，硬筆書法特色教育正好能滿足老師“急功近利”的想法。大家擺開(kāi)架勢(shì)認(rèn)真做，學(xué)生的字就像菜地里的蘿卜越長(zhǎng)越像樣，周期短，見(jiàn)效快，老師的勞動(dòng)價(jià)值很快得到回報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)贊揚(yáng)。正因?yàn)橛补P書法教育能夠給教師帶來(lái)看得見(jiàn)的效果，滿足了大家的心理需求，迎合了當(dāng)下教育界盛行的“短平快”，就像一道心靈雞湯滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田，硬筆書法特色教育才會(huì)在民合小學(xué)的土壤生根發(fā)芽，且有可持續(xù)發(fā)展的空間。

（三）硬筆書法特色教育是一場(chǎng)基于學(xué)校現(xiàn)狀與其“夾縫中求生存”，不如“置之死地而后生”的絕地反擊

民小處在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，諸多的原因致使教師的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力相對(duì)滯后。眼看周邊學(xué)校要質(zhì)量有質(zhì)量，要特色有特色，要文化有文化，憂患意識(shí)促使老師們居安思危，于是一場(chǎng)如何擺脫夾縫求生的大討論緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)。大家思來(lái)想去覺(jué)得寫字教學(xué)最符合校情，硬筆書法相比于開(kāi)發(fā)其他項(xiàng)目，投入小、實(shí)用性強(qiáng)、參與面廣，學(xué)校也正好有擅長(zhǎng)書法的教師。顯然，硬筆書法作為民小的特色是在情非得已，背水一戰(zhàn)的情形下開(kāi)展起來(lái)的，這是一場(chǎng)基于學(xué)?，F(xiàn)狀的絕地反擊。

三、開(kāi)展硬筆書法特色教育的實(shí)施策略

學(xué)校立足校本，通過(guò)專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的方式強(qiáng)化寫字教育的科研實(shí)踐，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、專業(yè)、愛(ài)業(yè)的書法特色教育隊(duì)伍。

首先，挖掘校內(nèi)資源。充分發(fā)揮省級(jí)書法家會(huì)員“領(lǐng)頭羊”的作用，為教師開(kāi)展有序的特色校本培訓(xùn)，培養(yǎng)了廣大教師對(duì)硬筆書法這門高雅藝術(shù)的興趣愛(ài)好，同時(shí)培養(yǎng)了一大批熱衷于書法教學(xué)的骨干教師。

其次，推進(jìn)日常教研。學(xué)校成立了書法教學(xué)研究工作室和書法教研組，把書法教學(xué)研究納入日常教學(xué)研討中，形成了“先練后教，以學(xué)定教”的寫字課教學(xué)模式，探索出了“嘗試練寫――展示評(píng)價(jià)――發(fā)現(xiàn)規(guī)律――練習(xí)提高――品評(píng)賞析”的教學(xué)流程。

第三，增強(qiáng)特色理解。學(xué)校在廣泛開(kāi)展書法特色校本培訓(xùn)時(shí)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ臅襾?lái)校授課，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式聆聽(tīng)外界的聲音，深化教師對(duì)書法教育的理解。為了加強(qiáng)校內(nèi)外的交流，積極借鑒和吸收他校的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校以“走出去”的方式，與同樣有書法見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)校結(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)，就特色興校和內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)行交流探討，加深了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理解。

第四，落實(shí)練字制度。學(xué)校要求每位教師以身作則，做到備課本、板書、批閱評(píng)語(yǔ)等書寫端正，堅(jiān)持每天用小黑板練一次粉筆字，每周練一張作業(yè)，每月創(chuàng)作一幅作品。一系列的措施有效提高了教師的自身素質(zhì)與教學(xué)能力，為硬筆書法特色教育的有效推進(jìn)提供了保證。

第五，豐富活動(dòng)文化。在抓好硬筆書法課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展以書法為主題的系列特色活動(dòng)，搭建師生施展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。主要開(kāi)展了五個(gè)“一”工程：每天一練――即中午快樂(lè)書寫十五分；每周一寫――即每周安排一節(jié)書法指導(dǎo)課和一節(jié)體藝2+1的書寫練習(xí)課；每月一展――即以年級(jí)組為單位開(kāi)展每月書法之星的書法作品展評(píng)；每期一評(píng)――即學(xué)校書法之星和星級(jí)考核評(píng)定；每年一節(jié)――即舉辦每年一次的硬筆書法文化節(jié)。

學(xué)校在硬筆書法特色教育中，將德育、美育充分融合，全面貫徹“練字練心、立字立人”的理念，明確了培養(yǎng)有文化根基的現(xiàn)代人的教育目標(biāo)。

第一，立姿健體。首先是姿勢(shì)糾正。針對(duì)學(xué)生普遍存在的“低頭、歪頭、駝背、筆執(zhí)高、掌高腕朝外”等不良姿勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和糾正。其次是雙姿評(píng)定。一是進(jìn)行執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)的雙姿評(píng)定，執(zhí)筆主要從指法、指距、掌心、筆姿、手腕，寫字主要指姿體、簿本、胸距、眼距；二是書寫習(xí)慣的評(píng)定，主要指書寫作業(yè)、學(xué)科作業(yè)的字跡等方面進(jìn)行評(píng)定。通過(guò)指導(dǎo)糾正和達(dá)標(biāo)考核，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的書寫雙姿，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

其次，立規(guī)修德。學(xué)習(xí)書法可以磨練學(xué)生的靜性、悟性、耐性，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育以及文化修養(yǎng)都有重要的意義，學(xué)校向全體師生明確提出了“端端正正寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的要求，通過(guò)規(guī)范書寫引導(dǎo)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。學(xué)校以“立字”為載體，“立人”為根本，通過(guò)“立字”而立德高之人，立智明之人，立美鑒之人，立體健之人。

第三，立字審美。學(xué)校通過(guò)書法課堂教學(xué)和硬筆書法月系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟書寫的姿勢(shì)美，點(diǎn)畫的質(zhì)地美，線條的姿態(tài)美，字形的組合美，章法的布白美，神采的氣韻美，節(jié)奏的律動(dòng)美，形式的豐富美，風(fēng)格的獨(dú)特美。學(xué)校還開(kāi)展書法教學(xué)沙龍、現(xiàn)場(chǎng)書寫展示活動(dòng)、民小書法之星評(píng)比、我與硬筆書法征文等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)書法的神韻與美妙，在星級(jí)評(píng)定中感受進(jìn)步的快樂(lè)與自豪，提高審美的情趣和能力。

第5篇：硬筆書法研究范文

王者筆業(yè)與一般企業(yè)最大差異是：

王者只做一件事，即專業(yè)制造寫好漢字的硬筆工具。王者是筆尖專家、書法家專家。

王者書法筆是“一支能寫出好字的筆”，謀求的是功能；而目前市場(chǎng)上出售的都是“一支能寫字的好筆”，熱衷的是外觀。

王者生存的價(jià)值是：“為寫好漢字的人士，提供最專業(yè)的服務(wù)?！?/p>

無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，王者所做的，不是研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是要比中國(guó)任何一個(gè)企業(yè)，更加深入細(xì)致地了解消費(fèi)者。

王者書法筆為中國(guó)制筆行業(yè)首創(chuàng)。五種不同功能的書法筆，不但滿足初學(xué)鋼筆字學(xué)生的需求，而且讓喜歡用鋼筆的人士體驗(yàn)到“容易寫出好字”的樂(lè)趣。尤其是熱愛(ài)書法和書法專業(yè)人士，用各種不同功能的筆，可以寫出“大到一寸見(jiàn)方，小到一粒米”的字，可以淋漓盡致地表現(xiàn)楷書、行書、草書、隸書的藝術(shù)風(fēng)格。

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)“王者書法筆”是集眾多硬筆書法名家、大師和愛(ài)好者，對(duì)筆尖多年摸索的結(jié)晶，以及依托王者公司雄厚技術(shù)力量的結(jié)果。

在體現(xiàn)鋼筆核心的質(zhì)量上，王者追求的是：筆尖出水爽！

產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)集中到兩點(diǎn)就是“多角度，粗細(xì)變化大”:

?王者筆尖最容易出筆鋒，它比市場(chǎng)上各種鋼筆、金筆和傳統(tǒng)美工筆、書法筆，更能表現(xiàn)漢字的筆畫變化。

?筆尖粗細(xì)變化范圍大，更有書法韻味。

為暫時(shí)克服書法筆在使用過(guò)程中要堵、要間隙的弊病，他們還設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出筆尖剔，隨筆配置奉獻(xiàn)給大家。

因?yàn)橥跽呤怯眯脑谧龉P，用真誠(chéng)在做事，所以他們奉行“誠(chéng)信、敬業(yè)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”的經(jīng)營(yíng)理念，渴望企業(yè)在發(fā)展中，王者品牌要營(yíng)造和努力獲得以下美譽(yù)度：

（1）在寫漢字的鋼筆中，它是最好的:

它是表現(xiàn)漢字的最佳硬筆工具

最容易寫出好字；

表現(xiàn)漢字，洋品牌不如國(guó)產(chǎn)品牌。

（2）產(chǎn)品豐富、齊全:

有各種寫大中小字體的筆；

有各種寫不同字體的筆。

（3）技術(shù)先進(jìn)、精湛、一流:

不斷創(chuàng)新、考慮周到、處處為消費(fèi)者;

服務(wù)一流、實(shí)在專業(yè)、應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)品牌。

王者一直信奉“你愈努力，你的運(yùn)氣會(huì)愈好”的成功理念，可不！三年來(lái)他們孜孜以求與艱辛的付出，終于贏得了回報(bào)。

去年5月，王者書法筆在杭州召開(kāi)的“全國(guó)首屆硬筆書法教學(xué)研討會(huì)”上一亮相，就得到與會(huì)代表的一致好評(píng)。試營(yíng)銷僅十個(gè)月，更是受到硬筆書法培訓(xùn)班及大中專院校教師的歡迎。令人可喜的是，得到中國(guó)一大批硬筆書家的肯定和贊譽(yù)，如謝非墨、沈鴻根、張玉波、荊霄鵬、鄭可春、倪俊冬等等。陳文軒、周繼中、羊元高、賴曉斌等書家，更以“舒適的表現(xiàn)精微”、“硬壇強(qiáng)風(fēng) 王者獨(dú)尊”、“筆之王者”、“書法筆首選”勉語(yǔ)奉贈(zèng)。近日，他們紛紛收到全國(guó)各地書家表示肯定和祝賀的來(lái)電、來(lái)函，有的還情真意切地附上做強(qiáng)做大王者書法筆的種種良策，還有各種團(tuán)體機(jī)構(gòu)要求的呼聲，一浪高過(guò)一浪！

所有這一切，都讓他們心潮澎湃、熱血沸騰、激動(dòng)萬(wàn)分！王者表示要以更加敬業(yè)的態(tài)度和專業(yè)的技術(shù)來(lái)為消費(fèi)者服務(wù)，絕不辜負(fù)社會(huì)各界對(duì)他們的殷切期望！

王者的戰(zhàn)略目標(biāo)與主攻方向：

1.打造中國(guó)硬筆書法筆第一品牌；

2.同“中國(guó)制筆研究所”合作，制定新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，成立書法筆研究中心；

3.引進(jìn)世界名筆技術(shù)，改善整個(gè)儲(chǔ)水、引水系統(tǒng)；

4.攻克碳素墨水沉淀嚴(yán)重的陋習(xí)，改變目前市場(chǎng)上碳素墨水“字黑筆要堵，不堵字不黑的”弊病。探索和研究應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)來(lái)改變其分子結(jié)構(gòu)，屆時(shí)一種真正“既黑又不堵”的墨水奉獻(xiàn)給廣大消費(fèi)者。

朋友！您的需要是王者生存的理由；您不斷的新需求，是王者發(fā)展的動(dòng)力！

假如您滿意，請(qǐng)告訴您的朋友；假如您不滿意，請(qǐng)告訴我們！

第6篇：硬筆書法研究范文

【關(guān)鍵詞】橈動(dòng)脈止血器；冠狀動(dòng)脈造影術(shù)；并發(fā)癥；護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1004-4949（2014）03-0111-01

隨著人們生活水平的提高，冠心病的患者也隨之增多，而冠狀動(dòng)脈造影術(shù)可以提供冠狀動(dòng)脈病變的部位、性質(zhì)、范圍、側(cè)支循環(huán)狀況等的準(zhǔn)確資料，有助于選擇最佳治療方案，是診斷冠心病最可靠的方法[1]，所以行冠狀動(dòng)脈造影術(shù)的患者也越來(lái)越多，而經(jīng)橈動(dòng)脈路徑行冠狀動(dòng)脈造影越來(lái)越被患者接受，該路徑具有創(chuàng)傷小、恢復(fù)快、住院時(shí)間短，止血方便、外周血管并發(fā)癥少，術(shù)后活動(dòng)不受限制等優(yōu)點(diǎn)[2.3]，并且橈動(dòng)脈附近也沒(méi)有重要的神經(jīng)，迷走神經(jīng)分布少，因此，不易發(fā)生神經(jīng)損傷，也不會(huì)出現(xiàn)迷走神經(jīng)反射性血壓和心率降低[4]，但是行冠狀動(dòng)脈造影術(shù)術(shù)中常規(guī)應(yīng)用肝素鈉抗凝，使凝血功能減弱。因此，對(duì)橈動(dòng)脈穿刺點(diǎn)壓迫止血的方法要求很高，特別是壓迫止血的效果直接關(guān)系到患者術(shù)后的恢復(fù)，對(duì)照組我們采用二塊無(wú)菌紗布兩折后覆蓋到穿刺點(diǎn)并用左手的大拇指按壓再用4.8cm寬的繃帶纏繞加壓包扎，一般纏繞10-16圈，但是該方法包扎操作時(shí)間長(zhǎng)，而且也影響靜脈回流，并且不能根據(jù)靜脈回流的情況而靈活調(diào)整壓迫的松緊度，故患者穿刺側(cè)肢體常出觀青紫腫脹，甚至出現(xiàn)水泡、壞死，而我科2011年10月～2012年10月對(duì)經(jīng)橈動(dòng)脈路徑行冠脈造影病人術(shù)后采用充氣型橈動(dòng)脈止血器對(duì)穿刺點(diǎn)壓迫止血取得了非常好的效果?，F(xiàn)報(bào)告如下：

1資料與方法

1.1一般資料：選取2011年10月～2012年10月200例經(jīng)橈動(dòng)脈路徑行冠狀動(dòng)脈造影手術(shù)患者，按手術(shù)的先后順序統(tǒng)一編號(hào)，單數(shù)入實(shí)驗(yàn)組，偶數(shù)入對(duì)照組，所有病人術(shù)前橈動(dòng)脈搏動(dòng)良好。行Allen實(shí)驗(yàn)確認(rèn)橈動(dòng)脈、尺動(dòng)脈之間有良好的側(cè)支循環(huán)，且全部用20G穿刺針穿刺，入5F橈動(dòng)脈鞘，術(shù)中均靜脈給肝素鈉2000U抗凝，均于術(shù)后即刻拔出橈動(dòng)脈鞘，其中實(shí)驗(yàn)組100例，對(duì)照組100例。實(shí)驗(yàn)組男62例、女38例，年齡32～75歲，平均年齡57.2歲。對(duì)照組100例，男58例、女42例，年齡35～78歲，平均年齡61.2歲。兩組病人年齡，基礎(chǔ)疾病，病情等比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）具有可比性。

1.2方法：實(shí)驗(yàn)組，行冠狀動(dòng)脈造影手術(shù)結(jié)束，退出橈動(dòng)脈鞘管3-4cm并用充氣型止血器的氣囊中心對(duì)準(zhǔn)橈動(dòng)脈穿刺點(diǎn)，根據(jù)患者手腕的粗細(xì)調(diào)節(jié)好粘扣，向氣囊內(nèi)充氣13-15ml（一般不超過(guò)18ml）同時(shí)緩慢拔出鞘管，松緊度以無(wú)出血為準(zhǔn)，2h后放氣1次。根據(jù)患者的舒適度每次放氣1～2ml，一般6h后撤出止血器，而對(duì)照組，術(shù)后結(jié)束后用無(wú)菌紗布兩折后覆蓋穿刺點(diǎn)并用左手的大拇指按壓再用4.8cm寬的繃帶纏繞包扎，常規(guī)纏繞10～16圈，松緊度以穿刺點(diǎn)不出血為準(zhǔn)，2h后適當(dāng)解開(kāi)纏繞繃帶2～3圈，一般6h后撤出包扎。

1.3效果評(píng)價(jià) 囑患者穿刺側(cè)腕關(guān)節(jié)制動(dòng)，肘關(guān)節(jié)可以活動(dòng)，并將腕關(guān)節(jié)置于高位，放于胸前或用枕頭抬高，禁止在穿刺側(cè)肢體測(cè)量血壓，靜脈輸液等。手術(shù)后每1h觀察1次，觀察穿刺側(cè)上肢指端顏色、溫度、有無(wú)青紫、腫脹、麻木、疼痛，手指活動(dòng)有無(wú)障礙，以及橈動(dòng)脈搏動(dòng)是否正常，傷口有無(wú)出血等，并記錄在床旁的登記卡上。

2結(jié)果

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件spss11.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析率的比較采用X2檢驗(yàn)，P

3討論

目前經(jīng)橈動(dòng)脈路徑行冠狀動(dòng)脈造影術(shù)及冠狀動(dòng)脈內(nèi)支架植入術(shù)已成為常選入路[6]，隨著該技術(shù)的發(fā)展，對(duì)術(shù)后止血方法的要求也越來(lái)越高，減少并發(fā)癥，提高患者的舒適度是每一位醫(yī)護(hù)人員的心愿，表1顯示，充氣型止血器的應(yīng)用，大大減少了并發(fā)癥的發(fā)生，滿足了臨床的需要。實(shí)驗(yàn)組的100例患者中只有20例感覺(jué)到輕度腫脹，未作特殊處理，有10例感覺(jué)到中度腫脹，適當(dāng)抬高穿刺側(cè)肢體后稍緩解。有5例感覺(jué)到重度腫脹，放氣2 ml后緩解，撤除止血器后患者基本上沒(méi)有手部麻木感和腫脹感，活動(dòng)不受限制。但是對(duì)照組中因紗布及繃帶壓迫，由于壓迫范圍廣，阻斷血液循環(huán)，嚴(yán)重影響靜脈回流。有32例感覺(jué)到重度腫脹、麻木、難以忍受，嚴(yán)重影響休息，并且有8例局部發(fā)生了水泡、壞死，經(jīng)局部消毒清洗創(chuàng)面后3～4天愈合。因此術(shù)后應(yīng)密切觀察病人生命體征及患者穿刺側(cè)指端顏色溫度，手指活動(dòng)有無(wú)障礙以及橈動(dòng)脈搏動(dòng)是否異常，末端血氧飽和度，并做好相關(guān)記錄，如包扎止血的時(shí)間，放松的時(shí)間，并囑患者適當(dāng)多飲水，24h飲水量>1500ml，補(bǔ)充水分增加尿量，促進(jìn)造影劑排泄，減輕腎臟毒性 [5]，密切觀察有無(wú)牙齦、口腔粘膜，皮膚等部位的出血。

總之，對(duì)橈動(dòng)脈穿刺點(diǎn)兩種止血方法的對(duì)比。充氣型橈動(dòng)脈止血器針對(duì)橈動(dòng)脈穿刺點(diǎn)壓迫止血，對(duì)尺動(dòng)脈無(wú)明顯受壓，保證了血流正常，同時(shí)方便觀察出血，可直視觀察穿刺點(diǎn)情況，而且操作簡(jiǎn)單方便，調(diào)節(jié)性強(qiáng)，止血效果好，并發(fā)癥少等特點(diǎn)，因此臨床可廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]尤黎明，吳瑛，等，內(nèi)科護(hù)理學(xué)（M）北京，人民衛(wèi)生出版社， 5版， 2011，258。

[2]成曉蓉，甘小惠，陳玉紅，等，彈力加壓型止血器在橈動(dòng)脈壓迫止血中的應(yīng)用及護(hù)理，護(hù)士進(jìn)修雜志，2006，21（6）：544～545。

[3]楊省利，呂安林，蔚虎文，等， 經(jīng)橈動(dòng)脈冠狀動(dòng)脈介入診治患者的護(hù)理 護(hù)理學(xué)雜志2005，2：21～23。

[4]周景立，呂安林，賈國(guó)良，等，274例經(jīng)皮橈動(dòng)脈穿刺介入治療冠心病 （J） 中國(guó)介入心臟病學(xué)雜志。2003，11（3）：135～137。

第7篇：硬筆書法研究范文

關(guān)鍵詞：硬筆書法，書法教學(xué)，現(xiàn)狀，建議

 

書法教育是校園文化的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)寫字到寫好字，是融入自我、發(fā)現(xiàn)自我、了解自我，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，從中提升自身的綜合素質(zhì)。書法教學(xué)不單是技法的訓(xùn)練，還滲透著德育、美育、素質(zhì)教育，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。只有正確引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)書法認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)書法學(xué)習(xí)的責(zé)任感與迫切感，這是學(xué)習(xí)書法的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。任何學(xué)科不發(fā)展、不更新就自然會(huì)被淘汰，無(wú)法生存，而書法這門學(xué)科也不例外，要想生存、發(fā)展，必須更新、探索。

一、中小學(xué)硬筆書法教學(xué)的現(xiàn)狀

1．家庭與社會(huì)缺乏重視。目前，由于社會(huì)的進(jìn)步與家庭、社會(huì)大環(huán)境的影響，年輕一代卻對(duì)書法這門藝術(shù)逐步淡化，普遍寫不好字，是大家公認(rèn)的事實(shí)。在家里，部分家長(zhǎng)只需要孩子正確、快速地完成作業(yè)任務(wù)，不管孩子字寫得好不好。而當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境的影響，導(dǎo)致孩子寫不好字。

2．學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。學(xué)校教學(xué)管理模式、任課老師的合理作業(yè)布置與學(xué)生寫不好字有一定關(guān)系。有的老師平時(shí)往往不顧及學(xué)生當(dāng)天是否能完成作業(yè)量，大量布置作業(yè)，不管學(xué)生是否能夠完成，只要勤寫、多練，必定有進(jìn)步，尤其是晚上及臨近期末考試這段時(shí)間的作業(yè)量更多。反而，學(xué)生在嚴(yán)重的作業(yè)量面前，不管字寫得好不好，只要完成任務(wù)就行了，導(dǎo)致孩子寫不好字。

3．電腦打字的普遍使用。電腦的普及，使人們忽略了書法藝術(shù)的重要性，有的家長(zhǎng)和孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為，練得字多不如打得字熟，寫得字好不如打得字快，甚至認(rèn)為現(xiàn)在有了電腦這種便捷的工具已經(jīng)不需要練習(xí)寫字了，只要會(huì)寫就行，寫的好壞并不重要，導(dǎo)致學(xué)生寫不好字。

4．師資配備不合理。書法專業(yè)教師緊缺與書法專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難成為一對(duì)矛盾的矛盾。論文參考網(wǎng)。目前中小學(xué)書法師資的配備存在兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：一是各學(xué)?；緵](méi)有招收專職書法教師的計(jì)劃；二是各大院校的書法畢業(yè)生很難找到對(duì)口專業(yè)的工作。綜合兩方面的矛盾，主要問(wèn)題在于教育主管部門是否出臺(tái)給中小學(xué)校配備專職書法教師的硬件政策，幾年前教育部門要求各小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，大力普及和推廣英語(yǔ)教學(xué)，使得英語(yǔ)教師嚴(yán)重緊缺，由于教育部門的高度重視，近些年該專業(yè)的學(xué)生就業(yè)也就得到緩解。由于上述的一些客觀原因，使得目前大多數(shù)中小學(xué)書法課程為在校的語(yǔ)文、美術(shù)或其他老師兼任，有相當(dāng)?shù)慕處熖幱跁I(yè)余水平甚至初學(xué)階段，其教學(xué)的后果不怎么理想。

二、提高中小學(xué)硬筆書法教學(xué)質(zhì)量的措施

1．加強(qiáng)基礎(chǔ)姿勢(shì)訓(xùn)練

抓好“雙姿”這一基礎(chǔ)工作。“雙姿”指的是執(zhí)筆方法與寫字姿勢(shì)，正確的執(zhí)筆方法與寫字姿勢(shì)是寫好字的前提。雖然我們老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)還是不注意。開(kāi)始還好，時(shí)間一長(zhǎng)，就趴著煉了。寫字時(shí)，要注意保持“三個(gè)一”，即眼睛離書本一尺、胸前離桌子一拳、手指離筆尖一寸。正確的寫字姿勢(shì)講究頭正、身直、臂開(kāi)、足安。五指執(zhí)筆要規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。執(zhí)筆方法正確和寫字姿勢(shì)得體能使腕、指、臂、肩、背、腰的骨絡(luò)、神經(jīng)、肌肉等身體各部位得到協(xié)調(diào)活動(dòng)和健康發(fā)育。

2．選擇合適硬筆字帖

除了低年級(jí)用標(biāo)準(zhǔn)的2B鉛筆外，中高年級(jí)要用圓珠筆或鋼筆練字。這樣寫起來(lái)可以有一些粗細(xì)、輕重、提按的微妙變化。老師要選一些具有代表性的硬筆的法帖。筆畫變化明顯，必須從簡(jiǎn)單的筆畫、漢字學(xué)起，然后逐步由簡(jiǎn)到繁。首先，要老師把握好字帖關(guān)，看買的字帖好不好，適不適合學(xué)生。論文參考網(wǎng)。初學(xué)者可先選擇一本入門的楷書字帖，有一些詳細(xì)的用筆講解，從基本筆畫到結(jié)構(gòu)，比較詳細(xì)。學(xué)過(guò)毛筆書法的同學(xué)，可以直接用毛筆字帖或集字創(chuàng)作字帖，注意把毛筆的一些用筆靈活地用到硬筆書寫中去。高年級(jí)的同學(xué)在楷書有了一些基礎(chǔ)以后，可以硬筆與毛筆相互結(jié)合學(xué)習(xí)，要記住學(xué)習(xí)寫字的最終目的是實(shí)用！

3．注重書法學(xué)習(xí)方法

要循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)。從基本筆畫到偏旁部首，從間架結(jié)構(gòu)到整體章法的學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程須循序漸進(jìn)，不能急于求成，要掌握學(xué)習(xí)方法。一是基本筆畫：每個(gè)漢字都是由一點(diǎn)一畫組成的，學(xué)好基本筆畫是寫好漢字的前提，所以基本筆畫的練習(xí)至關(guān)重要。有許多同學(xué)寫字感覺(jué)就像一根根鐵絲，沒(méi)有任何用筆的變化，寫基本筆畫一定要注意輕重、粗細(xì)、提按的用筆變化。二是間架結(jié)構(gòu)：字的結(jié)構(gòu)要注意把點(diǎn)畫安排合理、得當(dāng)，要注意分析字的結(jié)構(gòu)特征，如：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)。三是整體章法：要注意單個(gè)字的結(jié)構(gòu)要飽滿；注意字的整體布局；注意線條的節(jié)奏，注意韻律變化；注意落款；注意作品形式等。

學(xué)習(xí)方法要“三到”即眼到、手到、心到。眼到：首先要學(xué)會(huì)讀帖。對(duì)字帖中的用筆、結(jié)構(gòu)、章法要詳察細(xì)審，既要在靜態(tài)上把握筆畫形態(tài)，又要在動(dòng)態(tài)上理解點(diǎn)畫間的呼應(yīng)關(guān)系；手到：手到是臨帖過(guò)程中最具基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)，是同學(xué)們要把眼見(jiàn)的字的用筆、結(jié)構(gòu)如實(shí)寫出來(lái)。手到是許多同學(xué)們較難跨越的境界，主要原因有：一是在臨帖之初，未能做到眼到的境界；二是寫得太浮躁，手底的工夫未下足；也有許多同學(xué)不夠認(rèn)真，馬虎了事，為了完成任務(wù)應(yīng)付老師等等；心到：在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，要養(yǎng)成一種思維習(xí)慣：看到一個(gè)字，心里會(huì)很自然的去想去分析每一個(gè)筆畫的形狀、筆畫寫法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等等。

4．提高書法審美意識(shí)

寫字的要求是做到規(guī)范、端正、整潔。而書法則是一門漢字書寫的藝術(shù)。講究點(diǎn)畫、線條構(gòu)成，節(jié)奏和韻律的變化，整體章法的布局，有一定個(gè)性、藝術(shù)品位和審美觀念等等。論文參考網(wǎng)。前者強(qiáng)調(diào)的是以實(shí)用為主，而后者則以藝術(shù)性和美觀為主。在寫字時(shí)要盡量做到在規(guī)范、端正、整潔的基礎(chǔ)上適當(dāng)追求美觀，在寫字的過(guò)程中去感受和表現(xiàn)漢字的形體美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

5．利用書法評(píng)價(jià)結(jié)果

及時(shí)反饋信息，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心。學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括看到自己所學(xué)的成效，可以激發(fā)起進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。一方面，學(xué)生可以根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)方法；另一方面，學(xué)生為了取得更好的成績(jī)或避免相同錯(cuò)誤的再次產(chǎn)生而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而保持學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)，不停地來(lái)回巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，找出共同問(wèn)題，集體輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。

多樣評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的書法作業(yè)，必須及時(shí)認(rèn)真批閱，采取多鼓勵(lì)的方法。將每堂課的作業(yè)在課室展示出來(lái)，讓學(xué)生分優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可以對(duì)他人和自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，覺(jué)得寫得好的作業(yè)在該作業(yè)的右下方畫個(gè)紅，最后將所有的作業(yè)進(jìn)行歸類，紅最多的作業(yè)定為優(yōu)，紅較多的作業(yè)定為良，紅最少的作業(yè)定為中，教師對(duì)三個(gè)等級(jí)的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并給了每一個(gè)學(xué)生努力的小目標(biāo)，讓他們稍加努力就能獲得成功的體驗(yàn)，不斷努力就能有所“收獲”，使他們都看到了自己的成績(jī)和差距，提高了學(xué)習(xí)書法的興趣和信心。

6.優(yōu)化書法教師配置

教師教學(xué)水平高低是提高書法教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要高度重視優(yōu)化教師配置，加強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)，采取各種激勵(lì)措施，給書法教師更高的待遇。要重視書法老師的培養(yǎng)，給予他們進(jìn)修機(jī)會(huì)，參加各種學(xué)習(xí)班培訓(xùn)，參與書法論壇進(jìn)行交流，也可以選送一些年青書法教師進(jìn)高校在職學(xué)習(xí)，以提高教師理論基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)水平，促進(jìn)中小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李金河,《硬筆書法評(píng)論》,天馬出版有限公司,2004年.

[4]嚴(yán) 安,《中國(guó)硬筆書法發(fā)展史略論》.

第8篇：硬筆書法研究范文

關(guān)鍵詞：九宮八卦布陣法 網(wǎng)狀迷宮格 九口方格

中國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它承載著古今書法家對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展的卓越貢獻(xiàn)，涵容著文字的結(jié)構(gòu)規(guī)則。“米字格”結(jié)字布局法就是前人研習(xí)書法過(guò)程中總結(jié)傳承下來(lái)的字的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)則和書寫法則?！懊鬃指瘛钡难芯坷脼橛补P書法練習(xí)提供了便捷之路。

一、漢字從象形演變成抽象部首構(gòu)成使?jié)h字結(jié)構(gòu)規(guī)范化

文字經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。自倉(cāng)頡造字到河南安陽(yáng)發(fā)現(xiàn)刻在龜甲、獸骨上的文字（后稱甲骨文）是現(xiàn)今最早的文字。到秦王統(tǒng)一文字，命丞相李斯以篆字書寫，史稱篆體。如圖：篆體水字旁的寫法：“ ”篆字為五劃，“ ”漢隸為三劃，到了唐楷“氵”縮短的“水字旁”的寫法，進(jìn)一步加快了部首的寫法。唐朝四家以精湛的楷書書寫史稱楷體風(fēng)靡全國(guó)。明清以館閣體為標(biāo)準(zhǔn)，又一次對(duì)文字實(shí)行了嚴(yán)格的規(guī)范，而今的實(shí)用文字又是采用什么方法，以什么為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)表現(xiàn)文字呢？現(xiàn)存《漢語(yǔ)大字典》收錄文字共計(jì)單字五萬(wàn)六千個(gè)左右，追根尋源，研究其文字組成的規(guī)律、方法?！稘h語(yǔ)大字典》全部文字，是由單字及偏旁部首組成的，組成文字的最小單位是筆劃，我們將不同形狀的筆劃組合起來(lái)就形成了文字的偏旁部首。也就是說(shuō)，我們學(xué)會(huì)了基本筆劃的書寫，將筆劃按各自不同部首的要求組合起來(lái)就掌握了這個(gè)部首的寫法，再將部首組成文字，意味著我們掌握了書寫使用文字的方法。

二、“米字格”成為文字部首組合的依據(jù)

“米字格”部首組字法不難看出，其中包含著《易經(jīng)》中九宮八卦分布法在文字結(jié)體中的運(yùn)用述說(shuō)著古代中國(guó)哲學(xué)思想在文字演變中的運(yùn)用。

米字格中的米字通常在一個(gè)正方形的方格內(nèi)完成的。由正方形的中心點(diǎn)向外放射八條線，這八條線的分割產(chǎn)生了八個(gè)三角形，則把個(gè)三角形面積相等，由于位置不同卻發(fā)生了形狀各異的變化。它是米字格其中的一種表現(xiàn)形式。再仔細(xì)查看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，正方形米字格其中的橫、豎線交叉形成了四個(gè)面積相等的小正方形，兩條斜線交叉又形成四個(gè)面積相等的三角形?？傊叫蚊鬃指裰械娜切斡邢嗟?、相同、對(duì)稱的一面。有其位置不同相互產(chǎn)生形狀各異的一面，又有豎長(zhǎng)方米字格，扁方米字格變形的一面，還有各種形狀米字格相互重疊，縱橫交錯(cuò)，變化及若干米字格的組合呈網(wǎng)狀的一面，有了這個(gè)網(wǎng)狀的米字格，我們可以將文字的基本筆劃按文字部首的要求，去組合任意一個(gè)文字的部首，掌握了部首筆劃的標(biāo)準(zhǔn)位置、寫法，也就是說(shuō)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了實(shí)用文字二百多個(gè)部首的寫法，包括一個(gè)部首的多種寫法，余下的就是按部首組裝文字了。然而，前人以一個(gè)正字形米字格為例示人，這是調(diào)動(dòng)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。筆者認(rèn)為，前賢的一個(gè)米字格，是無(wú)數(shù)米字格由小米格組成大米格，形成若干橫、豎、斜線以運(yùn)用的方法。

正方形米字格在實(shí)用文字中的應(yīng)用。一、文字基本筆劃圖：將全部文字的基本筆劃擺放在網(wǎng)狀的米字格內(nèi)，圖一。二、文字部首如：“冫”、“氵”、“讠”、“個(gè)”、“木”等將這些部首擺放在正方形米字格內(nèi)，兩點(diǎn)水的寫法，第一劃點(diǎn)劃擺放在米字格左上角斜線的中央，第二劃擺放在米字格左下角斜線的中央。這樣就掌握了一個(gè)實(shí)用文字部首的寫法。以此類推，在兩點(diǎn)水的中央米字格的橫線上，與兩點(diǎn)水的第一劃平行斜勢(shì)排列，又將組成一個(gè)部首“三點(diǎn)水”。將“讠”、“個(gè)”、“木”部首，擺放在米字格交叉線上，就將掌握這五個(gè)單字部首的寫法。以楷書或行書進(jìn)行書寫，確立筆劃在米字格內(nèi)固定的位置，牢記這個(gè)部首，反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化記憶，最后運(yùn)用自如，到實(shí)用文字的應(yīng)用，按此方法觀察，還可以組成一些新的部首，如：“米”、“卜”、“王”、“田”等，在這里要說(shuō)明兩點(diǎn)：第一點(diǎn)：正方形米字格完成的部首有一定的局限性，還不能完成全部實(shí)用文字的部首，而網(wǎng)狀米字格的運(yùn)用，全部文字部首按其規(guī)律可以完成了；第二點(diǎn)，米字格內(nèi)完成的部首，還要遵循一個(gè)規(guī)律，即文字部首的書寫要黑白均勻，橫與橫、豎與豎平行排列，距離基本相等，撇、捺、點(diǎn)劃左右、上下對(duì)稱的原理。

三、網(wǎng)狀米字格應(yīng)用拓展了米字格內(nèi)涵

按照九宮八卦布陣法變成八八六十四卦之運(yùn)用米字格就變成了“網(wǎng)字格”，也就是網(wǎng)狀米字格，網(wǎng)狀米字格在實(shí)際文字中的應(yīng)用。它是由若干個(gè)正方形、豎長(zhǎng)方形、扁方形重疊組合而成。他在一個(gè)大的正方形內(nèi)形成若干個(gè)不同形狀的米字格，有若干條縱橫交叉的線產(chǎn)生一個(gè)網(wǎng)狀，這個(gè)網(wǎng)狀的正方格將文字的基本筆劃按其部首擺放就可組成全部文字部首，即一個(gè)部首有兩種以上的寫法。選擇部首“木”字旁，當(dāng)木字旁作左右結(jié)構(gòu)的文字的部首，采用豎長(zhǎng)方型米字格，做上下結(jié)構(gòu)的文字部首，采用扁方形米字格。選擇部首“禾”木旁，采用豎長(zhǎng)方型與扁方形米字格交叉，采用扁字格的斜線作為“禾”木旁的橫撇，豎長(zhǎng)米字格的木字，組成“禾”木部首。

用米字格作為襯紙對(duì)于練習(xí)硬筆字的人而言，往往沒(méi)有引起足夠的認(rèn)識(shí)。不少?gòu)氖掠补P書法教學(xué)的老師，以臨習(xí)古代碑、帖為主，有些還自創(chuàng)“回宮格”、“九品方格”來(lái)練習(xí)硬筆字。雖能掌握部分文字的書寫能力，卻無(wú)法學(xué)會(huì)寫陌生文字，找不到創(chuàng)實(shí)用文字的書寫規(guī)律，遇到陌生文字一籌莫展，這往往是因?yàn)檫h(yuǎn)離了實(shí)用文字的書寫規(guī)律與基本方法。

第9篇：硬筆書法研究范文

近日，有幸看到“中國(guó)硬筆書法第一人”龐中華老師的一幅用硬筆書寫近千字的文章《馬克思教我學(xué)書法》。1982年，英國(guó)和阿根廷爆發(fā)了“馬島之戰(zhàn)”，雙方都使用了新式武器。中國(guó)《報(bào)》發(fā)表評(píng)論員文章說(shuō)，“馬島之戰(zhàn)”再次證明馬克思軍事思想的一條真理：武器裝備的發(fā)展決定作戰(zhàn)方式的變革。聯(lián)想到：書寫工具的發(fā)展決定書法創(chuàng)作和理論的變革，并“逆向推斷”，即作戰(zhàn)方式的變革將促進(jìn)武器裝備的發(fā)展，而書法創(chuàng)作和理論的變革必將促進(jìn)書寫工具的發(fā)展。于是，這位書法家開(kāi)始關(guān)注市場(chǎng)上流行的各種書寫工具并且大膽使用這些新工具來(lái)進(jìn)行書寫實(shí)踐。

1987年龐老師第一次應(yīng)邀赴日本出席書法研修大會(huì)，發(fā)現(xiàn)日本硬筆花色品種如此多彩多姿，除日常用的鋼筆、鉛筆、圓珠筆外，其他各種可供寫中字，大字的新式硬筆近千余種，真是琳瑯滿目，美不勝收。他帶回了三箱新款硬筆向國(guó)營(yíng)制筆廠家推薦，希望他們研制和生產(chǎn)，但未能如愿以償。其中經(jīng)過(guò)很多波折，最終在2008年經(jīng)中國(guó)制筆協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人協(xié)助下，和香港盛怡公司投資開(kāi)創(chuàng)了“龐中華硬筆生產(chǎn)基地”，開(kāi)發(fā)出從寫蠅頭小楷到碗口般大字的各種新式硬筆，外觀精美，書寫流暢，使用便捷，效果斐然。為中國(guó)的書法工作者和愛(ài)好者提供了創(chuàng)作的精良武器，也讓中國(guó)書法之花更加絢麗多姿。

臨池志意度春秋

從小時(shí)候起，龐中華就嗜書如命，古今中外名著典籍涉獵廣泛，數(shù)十年如一日地寫讀書筆記和日記，可謂博學(xué)多識(shí)、文思泉涌。

1965年，20歲的龐中華從地質(zhì)?？茖W(xué)校畢業(yè)，被分配到河南從事地質(zhì)工作。地質(zhì)勘探隊(duì)的生活是枯燥的，幾乎每天都是與冰冷的石頭、泥土打交道。但在地質(zhì)隊(duì)的工作之余，他以筆墨為伍，碑帖作伴，孜孜以求，不輟臨池之志。如今盛名之下，龐中華更加理智，讀臨日勤，心無(wú)旁騖，專心致志地潛心于硬筆書法藝術(shù)，在吸收和繼承前人的路上，用各種硬筆創(chuàng)作品，并在意境上以情帶筆，以筆助情，讓他的每幅作品都有長(zhǎng)久的生命力。

風(fēng)格意趣獨(dú)樹(shù)一幟

看龐老師為書法大展所作的《馬克思教我學(xué)書法》大幅長(zhǎng)卷書法作品，讓我們看到了他那濃厚的文學(xué)底蘊(yùn)，深切的洞察力和豐富的想象力。整幅作品近千字，用方頭硬筆以行楷寫就，每個(gè)字都出手不凡，融入了王羲之的楷書意韻，寬博中見(jiàn)婉麗、于平和中見(jiàn)精奇，其瀟灑之姿、古樸之意，險(xiǎn)勁之態(tài)，靈動(dòng)之氣讓我們看得如醉如癡。

而遠(yuǎn)觀整幅作品，有種撲面而來(lái)的鮮活氣息給我們一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，龐老師用現(xiàn)代的書寫工具，寫出蒼勁有力、桔濕相兼的線條變化；看似中規(guī)中矩的章法造勢(shì)，卻給人一種酣暢淋漓、大氣磅礴的整體風(fēng)貌。

有人說(shuō)：個(gè)性是藝術(shù)的生命，只有鮮明的個(gè)性才能產(chǎn)生穿透力、感染力的藝術(shù)效果。而以漢字為表現(xiàn)的書法藝術(shù)能夠體現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，是一件很不容易的事。龐老師不以奇，特為美，以扎實(shí)的傳統(tǒng)為功底，再以可尋承襲關(guān)系，兼有鮮明的特色來(lái)表現(xiàn)出獨(dú)有的硬筆作品的個(gè)性。

面對(duì)龐老師這樣的書法作品，我看到的不僅是一個(gè)個(gè)光環(huán)，而是一掬掬辛勤的汗水。花好月圓之夜，柳暗花明之春，別人或牌局盡情人生之時(shí)，他卻關(guān)在書房里，獨(dú)對(duì)孤燈與碑帖對(duì)話，向先賢討教，于陰陽(yáng)中和中抒我愉悅，干枯潤(rùn)濃淡中彈奏心曲，于筆墨紙硯的磨擦交響中尋求自己的個(gè)性語(yǔ)言，個(gè)中勞苦只有他自己最明了。

正氣凜然抒胸臆

龐老師的成功來(lái)自于勤奮，得益于他對(duì)書法真諦的正確把握和理解，也是他自身的造化。他從傳統(tǒng)入手，廣泛涉獵，在遍臨諸多碑帖的交換中夯實(shí)自己的筆墨根基，在恪守傳統(tǒng)的前提下，敢于突破前人藩籬，有選擇，有取舍，大膽塑造自我，從中尋找時(shí)代與自我性情的契合點(diǎn)，并大膽開(kāi)創(chuàng)屬于自己的藝術(shù)語(yǔ)言。在他的作品中，找不到狂怪浮躁之氣，看不見(jiàn)隨波逐流的功利之風(fēng)，昭然可見(jiàn)的是他那強(qiáng)烈的個(gè)性，每一筆都直氣沖盈，每一畫都精力彌漫；正氣凜然，神完氣足，直抒胸臆。其行筆收入有致，藏露相生，氣勢(shì)躍然紙上，達(dá)到痛快酣暢，美妙愜意的境地。

能用硬筆寫出這樣的作品，是與龐老師對(duì)書法內(nèi)涵獨(dú)到的理解分不開(kāi)的。他運(yùn)筆時(shí)，對(duì)字形的大小，粗細(xì)，疏密、濃淡、寬窄、正斜等關(guān)系把握得相當(dāng)?shù)轿?，兼用筆靈活，節(jié)奏感強(qiáng)，如規(guī)如矩，既得唐人嚴(yán)謹(jǐn)之韻致，又兼?zhèn)鹘y(tǒng)鍛造自己濃厚藝術(shù)功力的同時(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)，注重研究現(xiàn)代人的審美情趣從現(xiàn)代書家作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。他戒自滿，立躬行從不以書家自居，拜名師，品佳作，交書友，談書藝，在藝術(shù)道路上不斷探索和追求，用多方面的營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)自己。此外，他為了汲取自然之道，一有機(jī)會(huì)，便去觀覽名勝古跡。如西安碑林等書法圣地就田下他的足跡…談及學(xué)習(xí)書法，他總感到是一件不容易的事。他說(shuō)：“書法乃人生一樂(lè)，一提起筆，鋪開(kāi)紙，進(jìn)入情境，苦累煩惱全忘了?！?/p>

書如其人，人如其書