園林工程相關(guān)論文精選(九篇)

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第1篇：園林工程相關(guān)論文范文

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）03-040-01

一、園林施工項目成本管理存在的問題

（一）對成本管理認(rèn)識不足

成本管理的主體是施工組織和直接生產(chǎn)人員。長期以來，有些企業(yè)簡單地將項目成本管理的責(zé)任歸于項目成本管理主管或財務(wù)人員。其結(jié)果是技術(shù)人員只負(fù)責(zé)技術(shù)和工程質(zhì)量，施工組織人員只負(fù)責(zé)生產(chǎn)和工程進度，材料管理人員只負(fù)責(zé)材料的采購和發(fā)放工作。這樣看起來分工明確、職責(zé)清晰、各司其職，但忽略了成本管理責(zé)任。

（二）缺乏可操作的成本控制依據(jù)

工程作為園林綠化施工企業(yè)的產(chǎn)品，由于其結(jié)構(gòu)、規(guī)模和施工環(huán)境各不相同，各工程成本之間缺乏可比性。有些園林綠化施工企業(yè)對于工程目標(biāo)成本的制定過于簡單化和表而化，只是簡單地按照經(jīng)驗工程成本降低率確定一個目標(biāo)成本，而忽略了該工程的具體實際情況。在項目成本管理措施方而，只有簡單的規(guī)章制度，但沒有明確具體職責(zé)和程序。目標(biāo)成本可操作性差，起不到控制作用，更無法分析出成本差異產(chǎn)生的原因。

二、施工各階段項目成本管理對策

（一）投標(biāo)階段

投標(biāo)階段的成本管理主要是通過編制施工預(yù)算，為最終確定投標(biāo)價格提供依據(jù)。根據(jù)施工現(xiàn)場的踏勘情況，提出施工技術(shù)措施、施工組織方案和設(shè)備配備規(guī)模、工種結(jié)構(gòu)和人員規(guī)模；結(jié)合招標(biāo)文件規(guī)定的材料供應(yīng)方式確定出施工中各種消耗材料價格；根據(jù)工程所在地與現(xiàn)駐地距離及需要調(diào)遣的人員和設(shè)備數(shù)量計算出動和遣散費用：根據(jù)項目經(jīng)理部管理人員數(shù)量、交通工具及檢驗工具等配備情況計算出現(xiàn)場管理費用。最后根據(jù)招標(biāo)文件規(guī)定的工期要求，按上述各方案計算出工程的總體施工進行費用預(yù)算。然后根據(jù)規(guī)定計算工程應(yīng)交稅金，再加上投標(biāo)費用，如購標(biāo)書、差旅費、公務(wù)費用等，預(yù)計發(fā)生的交工后保修服務(wù)費等費用構(gòu)成了園林綠化施工企業(yè)承攬該項工程的全部直接支出，并依此可作為投標(biāo)的最低報價。

（二）施工準(zhǔn)備階段

工程中標(biāo)后開工之前，園林綠化施工企業(yè)應(yīng)確定項目經(jīng)理部的目標(biāo)責(zé)任成本；項目經(jīng)理部應(yīng)根據(jù)目標(biāo)責(zé)任成本編制實施責(zé)任預(yù)算。

1目標(biāo)成本的確定

工程中標(biāo)后，公司應(yīng)根據(jù)中標(biāo)額調(diào)整預(yù)算成本以確定項目經(jīng)理部目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本。將計取的間接費用、計劃利潤等項目從中標(biāo)額中減掉；按國家現(xiàn)行規(guī)定工程稅金一般在工程所在地交納；臨時設(shè)施費和現(xiàn)場管理費根據(jù)實際需要進行調(diào)整，根據(jù)施工現(xiàn)場實際情況由項目經(jīng)理部提出該項費用計劃，經(jīng)公司審批后作為預(yù)算成本的組成部分。項目經(jīng)理部目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本是項目經(jīng)理部成本的最高限額，不得突破。其計算公式為項目經(jīng)理部目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本一中標(biāo)額一間接費用一計劃利潤一現(xiàn)場經(jīng)費+經(jīng)審批的臨時設(shè)施費和現(xiàn)場管理費預(yù)算。

2.實施責(zé)任預(yù)算的制度

項目經(jīng)理部要根據(jù)公司制定的目標(biāo)責(zé)任預(yù)算成本再制定出實施責(zé)任預(yù)算。一是根據(jù)技術(shù)資料對施工技術(shù)措施、施工組織程序、作業(yè)組織形式機械設(shè)備的選型、人力資源調(diào)配等進行認(rèn)真分析研究，以優(yōu)化施工方案，合理配置生產(chǎn)要素，為編制科學(xué)合理可行的責(zé)任預(yù)算創(chuàng)造條件。二是在對當(dāng)?shù)貏趧?、材料（?gòu)件）、工程機械等進行全而調(diào)查的基礎(chǔ)上，詳細(xì)確定勞動定員、機械運行及材料供應(yīng)。同時，經(jīng)過反復(fù)比較制定出物料、機械單價控制表，結(jié)合現(xiàn)場施工條件計算出各分部分項工程的責(zé)任預(yù)算。二是以分部分項工程實物量為基礎(chǔ)，按照部門、施工隊和班組的分工進行分解，形成各部門、施工隊和班組的責(zé)任成本，為以后的成本控制做好準(zhǔn)備，

三、施工項目成本管理的保障對策

明確了施工項目成本控制的有效途徑，要真正把成本管理工作落到實處，還要建立健全責(zé)權(quán)利相結(jié)合的目標(biāo)責(zé)任成本管理體制，為施工項目成本管理工作提供保障。

（一）分清管理層次，明確考核指標(biāo)

企業(yè)對本管理機關(guān)費用實施控制外，對工程項目的成本管理應(yīng)分為2個層次：一是公司對項目經(jīng)理的管理；二是項目經(jīng)理對所屬施工隊和班組的管理。分清層次后，還應(yīng)明確各層次的考核指標(biāo)，即逐級地下達任務(wù)。要本著先進合理的原則，實行成本倒算，所下達的指標(biāo)必須在相應(yīng)各層次可控制的范圍，各層次通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。指標(biāo)下達后，應(yīng)賦予各級成本管理充分的權(quán)利，上級僅對其進行監(jiān)督，而不干涉其正常管理工作，以保證各級成本管理能發(fā)揮其主觀能動作用。對各級成本管理的獎罰比例政策要掌握在確實足以調(diào)動管理者的積極性的程度，起到獎優(yōu)罰劣、多勞多得、職工與企業(yè)雙贏的作用。此外，應(yīng)將上述內(nèi)容通過內(nèi)部經(jīng)濟合同的形式加以確定，逐級簽約，落實到具體人。

（二）適時考核，獎罰到位

第2篇：園林工程相關(guān)論文范文

【論文摘要】: 園林工程施工過程中存在復(fù)雜多樣，施工專業(yè)性強，施工技術(shù)復(fù)雜等特點。這要求園林施工單位在園林工程施工中運用現(xiàn)代項目管理的理論和方法， 對園林工程項目進行管理，以提高園林工程項目的效益和效率。針對目前園林工程施工管理中出現(xiàn)的問題，介紹了幾種合理的管理組織形式，對于園林工程施工管理有一定的參考意義。

園林工程涉及面廣， 是一個較為復(fù)雜的綜合性工程，它主要包括土方、水景、園路、假山、種植、給排水、供電工程等內(nèi)容。隨著現(xiàn)代城市景觀環(huán)境要求的不斷提高，新技術(shù)、新材料在園林景觀上的不斷應(yīng)用，園林工程專業(yè)分工愈來愈細(xì)，園林工程的內(nèi)容也在不斷發(fā)展，朝著多樣化、復(fù)雜化的方向發(fā)展，園林工程規(guī)模也日趨擴大。這就要求園林施工單位在園林工程施工中運用現(xiàn)代項目管理的理論和方法，按照園林工程運行的客觀規(guī)律要求，對園林工程項目進行管理，以提高園林工程項目的效益和效率。因此，積極合理的管理組織形式對實現(xiàn)工程項目目標(biāo)具有重要的影響。

1. 園林工程的施工類型及管理特點

1.1 園林工程的施工類型

一般來說園林工程施工類型包括兩類，一是基礎(chǔ)性工程施工，二是建設(shè)施工主體。

基礎(chǔ)性工程包括（1）土方工程施工:在園林工程建設(shè)中，土方工程首當(dāng)其沖。開池筑山、平整場地、挖溝埋管、開槽鋪路、安裝園林設(shè)施、構(gòu)件、修建園林建設(shè)等均需動用土方。（2）鋼筋混凝土工程施工:隨著現(xiàn)代技術(shù)、先進材料在園林工程建設(shè)中的廣泛運用，鋼筋混凝土工程已成為與園林工程建設(shè)密切相關(guān)的工程之一，有預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土工程和普通鋼筋混凝土工程施工兩種。它們在所選用方法、設(shè)備、操作技術(shù)要求等方面各不相同。（3）裝配式結(jié)構(gòu)安裝工程施工：在園林工程建設(shè)過程中，許多園林建筑、構(gòu)件和設(shè)施在小品的景觀建設(shè)中，出現(xiàn)了更多的裝配式結(jié)構(gòu)安裝工程。（4）給、排水工程及防水工程施工。（5）園林供電工程施工：主要包括了電的來源的選擇、設(shè)計與安裝，照明用電的布置與安裝，以及供電系統(tǒng)的安全技術(shù)措施的制定和落實等工作。（6）園林裝飾工程施工：包括抹灰工程施工、門窗工程施工、玻璃工程施工、吊頂工程施工、隔斷工程施工、面板工程施工、花飾工程施工等。

建設(shè)施工主體包括（1）假山與置石工程施工：假山工程施工包括假山工程目的與意境的表現(xiàn)手法的確定，假山材料的選擇與采運，假山工程的布置方案的確定，假山結(jié)構(gòu)的設(shè)計與落實，假山與周圍園林山水的自然結(jié)合等內(nèi)容。置石工程施工則包括置石目的與意境，表現(xiàn)手法的確定，置石材料的選用與采運，置石方式的確定，置石周圍景、色、字、畫的搭配等內(nèi)容。（2）水體與水景工程：其施工內(nèi)容包括水系規(guī)劃，小型水閘設(shè)計與建設(shè)，主要水景工程的建設(shè)。（3）園路與廣場工程施工。（4）栽植與種植工程施工：綠化工程是園林工程建設(shè)的主要組成部分，按照園林工程建設(shè)施工程序，先理山水，改造地形，辟筑道路，鋪裝場地，營造建筑，構(gòu)筑工程設(shè)施，而后實施綠化。

1.2 園林工程的施工管理特點

園林工程施工管理的特點表現(xiàn)在：

1. 科學(xué)合理地編制施工組織設(shè)計在工程項目實施和工程施工管理上占有極其重要的地位。施工程序的安排是隨著擬建工程項目的規(guī)律、性質(zhì)、設(shè)計要求、施工條件和使用功能的不同而變化，既有固定程序上的客觀規(guī)律，又有交叉作業(yè)、計劃決策人員爭取時間的主觀努力，因而在編制施工組織設(shè)計、組織工程施工過程中必須認(rèn)真地貫徹執(zhí)行施工程序的安排原則。施工組織設(shè)計的編制與施工程序的安排是工程項目施工組織中必不可少的兩大重要內(nèi)容，也是工程項目順利實施，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的重要保障。

2. 施工現(xiàn)場管理是施工管理的重要組成部分。施工現(xiàn)場管理水平的高低，直接影響園林工程的質(zhì)量。當(dāng)前，園林工程競爭異常激烈，企業(yè)要在激烈的市場競爭中求生存、求發(fā)展，就必須向用戶提供質(zhì)量好、造價和工期合理的新產(chǎn)品，而生產(chǎn)一個優(yōu)良產(chǎn)品，除了設(shè)計、材料供應(yīng)等因素之外，主要靠合理的施工工藝和有效的施工現(xiàn)場管理來保證。一般來說，施工現(xiàn)場管理水平的高低決定著企業(yè)對市場應(yīng)變能力和競爭能力。工程中標(biāo)后，首先組建現(xiàn)場施工管理組織機構(gòu)—現(xiàn)場施工項目部，由項目部統(tǒng)籌管理。施工現(xiàn)場工作主要工作包括：施工準(zhǔn)備、正式施工、竣工驗收和養(yǎng)護管理等階段。

3. 需要科學(xué)的進行施工成本管理。每個工程的成本管理包括成本的確定，成本的控制，降低成本的措施等方面，其中降低項目成本是項目成本管理的關(guān)鍵內(nèi)容。

2. 確定合理的施工管理組織形式

2.1 管理組織形式的確定原則

項目管理組織形式是指由施工管理機構(gòu)——施工項目部具體采用的管理組織機構(gòu)，它決定了項目管理層獲取所需資源的可能方法與相應(yīng)的權(quán)力。應(yīng)根據(jù)工程項目的特點，以及施工企業(yè)自身的情況來選擇相應(yīng)的管理組織形式，應(yīng)該遵循以下六點原則:（1）整體效率原則：項目組織形式是為項目整體運作服務(wù)的，確定合適的組織形式的目的是為了能優(yōu)質(zhì)高效地完成項目的整體任務(wù)。（2）權(quán)責(zé)一致原則：在項目組織設(shè)計時，要明確各組織單元的職責(zé)與權(quán)力，使職責(zé)與權(quán)力相一致。其中，適當(dāng)授權(quán)是關(guān)鍵。（3）專業(yè)分工與協(xié)作統(tǒng)一原則：項目各組織單元既要有明確的工作目標(biāo)和任務(wù)，也要有有序的協(xié)作。（4）管理跨度與管理層次合理原則：管理跨度與管理層次成反相關(guān)關(guān)系。一般來說，項目組織設(shè)計中，應(yīng)在充分考慮影響管理跨度的各種因素后，根據(jù)實際情況確定管理層次。（5）彈性結(jié)構(gòu)原則：項目組織形式要根據(jù)工作任務(wù)、技術(shù)特性等內(nèi)外環(huán)境的變化而變化，以保證組織能進行動態(tài)的調(diào)整。（6）精簡高效原則：項目組織在保證必要職能的前提下，應(yīng)減少管理層次，優(yōu)化人員資源配置，力求做到機構(gòu)精，人員少，效率高。

2.2 幾種有效的組織管理形式

這幾種組織管理的形式各有其使用范圍及優(yōu)缺點，可以根據(jù)項目的具體特點而選擇使用或者綜合各種方式的優(yōu)點，較好的發(fā)揮其作用。

1) 直線式組織形式：直線式組織形式是權(quán)力系統(tǒng)自上而下形成直線控制，統(tǒng)一指揮，下級只接受惟一上級的指令。項目部無專門職能部門，這種組織形式的特點是組織機構(gòu)簡單，權(quán)力集中，權(quán)責(zé)分明，決策迅速，但專業(yè)分工差。實行沒有職能部門的“個人管理”，項目經(jīng)理負(fù)責(zé)整個工程項目組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，項目經(jīng)理要具有較廣的知識面和較強的技能。這樣的管理形式適用于項目規(guī)模小，技術(shù)簡單，協(xié)作關(guān)系較少的單一綠化工程和小型園林配套工程及大、中型園林工程后期養(yǎng)護管理工作。這種組織形式在園林綠化工程管理中應(yīng)用比較廣泛。

2) 職能式組織形式：職能式組織形式強調(diào)專業(yè)分工，是以職能作為劃分部門的基礎(chǔ)，把相應(yīng)的管理職責(zé)和權(quán)力交給職能部門，各職能部門在本職能范圍內(nèi)有權(quán)直接指揮下級，這種組織形式的特點是專業(yè)分工強，能充分發(fā)揮職能機構(gòu)的專業(yè)管理作用及專業(yè)人才的作用，有利于項目的專業(yè)技術(shù)問題的解決。缺點是存在著政出多門的弊端，由于項目部人員受職能部門與項目部門的雙重領(lǐng)導(dǎo)，對于上級存在矛盾的指令難以適從;各職能部門之間信息共享程度低，難以協(xié)調(diào)。這種管理形式適用于專業(yè)面窄、工期較長的中型園林工程及承接多項園林工程時。

3) 矩陣式組織形式：矩陣式是現(xiàn)代大型工程管理中廣泛應(yīng)用的一種新型組織形式，它吸取了職能式和直線式各自的優(yōu)點，力求使多個項目與各職能部門有機地結(jié)合。它將各職能部門的專業(yè)人員組織在一個項目部內(nèi)，既可充分發(fā)揮職能部門的縱向優(yōu)勢又能發(fā)揮項目部的橫向優(yōu)勢，使決策問題集中管理，工作效率高。它要求從高層管理的角度明確項目經(jīng)濟的責(zé)任與權(quán)力，以及各職能部門的作用。它是為了某項目臨時組建的半松散型組織，項目人員不獨立于職能部門之外，項目結(jié)束后，便回到各原職能部門，有利于項目部的動態(tài)管理和優(yōu)化組織。對其雙重權(quán)力下產(chǎn)生的沖突，我們可以建設(shè)性地加以引導(dǎo)。這樣的組織管理形式適用于大型園林綜合性工程，其工程量大，內(nèi)容龐雜，技術(shù)復(fù)雜，工期較長，對資源共享程度要求較高，如大規(guī)模的公園、綠地的建設(shè)工程，其工程內(nèi)容涉及到地形改造，疊山理水，植物種植，燈光照明，建亭筑榭，地面鋪裝等。

3. 結(jié)論

園林工程項目管理的組織形式，對于園林工程項目管理的實施效果具有決定性的影響。我們在選擇組織形式時，要以實現(xiàn)工程目標(biāo)為核心，以利于決策指揮和溝通協(xié)調(diào)為基本點，靈活應(yīng)用組織形式。對不同的園林工程項目采用不同的組織形式，即使同一項目，也可在不同建設(shè)階段采用不同的組織形式。隨著我國工程建設(shè)領(lǐng)域改革的不斷深入，園林工程已廣泛實行了工程招投標(biāo)，市場競爭日趨激烈，借鑒其它工程領(lǐng)域已取得的工程項目管理經(jīng)驗，完善與發(fā)展園林工程項目組織形式，對提高園林工程建設(shè)水平和投資效率，促進園林行業(yè)發(fā)展具有重要意義。

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第3篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：熱帶園林工程；邏輯性；前沿性

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2013）09-0046-02

一、教材現(xiàn)狀

作為園林專業(yè)主干課程的《園林工程》，綜合性強，涉及土方、水、電、道路、植物等多個領(lǐng)域的知識，其所使用的教材《園林工程》是楊至德主編由華中科技大學(xué)出版社在2007年出版的，屬于普通高等院校建筑專業(yè)“十一五”規(guī)劃精品教材。在對此教材的使用過程中，本人感受到教材在某些方面存在著局限性，主要集中在以下幾個方面。

1.教材內(nèi)容章節(jié)的編排邏輯性不夠強，缺乏章節(jié)與章節(jié)之間的有機聯(lián)系。教材內(nèi)容主要為：（1）土方工程；（2）園路及鋪裝；（3）園林給排水工程；（4）水景工程；（5）假山工程；（6）園林施工圖；（7）種植工程。而按照園林工程的實際施工順序，開工前必先動土方，接下來處理工地的給排水及電路問題，再開始鋪設(shè)園路，同時進行水景、假山的施工，最后是進行種植工程，這一系列的工程之間是緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的。然而本書把園林給排水工程放在園路之后，而施工圖的知識卻穿插在種植工程之前，造成邏輯上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，以致學(xué)生對知識體系整體性方面的混亂，也讓理論與實踐的結(jié)合增加的難度。

2.部分章節(jié)內(nèi)容急需更新。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，園林工程知識的更新程度也日益加快。知識的鮮度和前沿性對于教學(xué)顯得尤為重要。然而本教材在內(nèi)容上有部分已經(jīng)相對脫節(jié)，缺乏新鮮的知識“血液”進入知識體系中來，不能很好的保證教學(xué)的有效性，因此部分內(nèi)容亟待補充或更新。

3.課程內(nèi)容體系不完整。作為工程類教科書，其知識體系的完整性是保證整個教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。任何一個工程環(huán)節(jié)的相對忽略或者薄弱，都會影響到學(xué)生對知識體系的構(gòu)建。本教材章節(jié)里缺少的“園林照明工程”在現(xiàn)代園林工程中是非常重要的一個工程項目，雖然我們不需要詳細(xì)的繪制照明工程圖，但是園林燈光設(shè)計對整個項目的成功與否起著至關(guān)重要的作用，我們需要了解關(guān)于照明工程的相關(guān)知識以確保整個工程夜景的美麗呈現(xiàn)。另外，被忽略的“園林施工組織”是屬于統(tǒng)領(lǐng)其他工程的一個章節(jié)。只有對園林施工有個周密的通盤考慮，才能在復(fù)雜、煩瑣的各類工程合理安排各個項目以及把握各個項目之間的協(xié)調(diào)，使之井然有序、有條不紊的進行。

4.缺少必要的練習(xí)題。由于該課程為考查科目，平時的小作業(yè)以及課程大作業(yè)都是以圖紙的形式展現(xiàn)，因此很難有效的對學(xué)生知識點的掌握程度進行考核。為此，布置一些針對每一章節(jié)的知識點的練習(xí)顯得尤為重要。

5.教學(xué)目的與教材性質(zhì)的不統(tǒng)一?！秷@林工程》這門課程在2010年5月被批準(zhǔn)為“三亞學(xué)院第二批校級重點課程”，改名為《熱帶園林工程》，其教學(xué)目的是為了能夠結(jié)合三亞學(xué)院所處的獨特地理位置以及熱帶氣候來形成獨具特點的熱帶型園林工程。但本教材目前的內(nèi)容未能體現(xiàn)教學(xué)目的，很難完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)能動性的指導(dǎo)思想

通過幾輪的教學(xué)實踐與總結(jié)，教師逐步認(rèn)識到以上存在的問題，但卻很難尋找到能夠解決上述所有問題的教材。因此，為了保證教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動教師的教學(xué)能動性，授課教師共同決定結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗進行輔助教材的編寫，使之能適合三亞學(xué)院園林專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，統(tǒng)一發(fā)揮老師教學(xué)能動性的指導(dǎo)思想，主要包括以下幾個方面。

1.對原有教材進行“新鮮血液”補充。自編輔助教材名稱為《熱帶園林工程實訓(xùn)手冊》，主要是根據(jù)三亞學(xué)院園林專業(yè)教學(xué)目的與性質(zhì)要求針對教材進行的全方位、多角度的系統(tǒng)補充，其內(nèi)容彰顯了專業(yè)知識的時代性、技術(shù)性與實用性，較被學(xué)生接受與吸收。

2.調(diào)整章節(jié)順序，加強章節(jié)之間邏輯性聯(lián)系。自編教材的章節(jié)內(nèi)容包括：（1）園林施工圖讀圖；（2）地形工程；（3）硬質(zhì)工程；（4）軟質(zhì)工程；（5）園林機械；（6）竣工；（7）園林施工組織設(shè)計方案以及附錄。其中地形工程中包括了土方工程及豎向設(shè)計、園林給排水工程，硬質(zhì)工程包括園路及鋪裝工程、園林照明工程、園林水景工程以及園林假山工程。各個章節(jié)之間根據(jù)實際工程的施工程序進行，在邏輯性上，在保證理論與實際的有效結(jié)合上能夠發(fā)揮較為理想的效果。

3.章節(jié)內(nèi)容進行新技術(shù)或新工法的補充。園林工程是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。在新型材料、施工工藝日新月異的今天，了解行業(yè)最前沿的新技術(shù)或新方法，對《園林工程》的學(xué)習(xí)是非常有必要的。因此，在每個章節(jié)補充了當(dāng)前行業(yè)最新的技術(shù)也顯得尤為重要。

4.補充相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，保證園林工程體系的完整性。自編教材中補充了園林照明工程、園林機械、竣工以及園林施工組織設(shè)計方案四個章節(jié)的內(nèi)容，使整個知識結(jié)構(gòu)趨于完整與協(xié)調(diào)統(tǒng)一，其內(nèi)容在園林施工中所涉及的工程項目都有所提及，但在深度及廣度方面有所區(qū)別對待，只希望能起到拋磚引玉的作用，使學(xué)生對“園林工程”有個全面而又整體的認(rèn)識。

5.強化重點、難點，加入常見問題的作業(yè)分析，補充課后練習(xí)題。在授課過程中，施工圖紙的完整呈現(xiàn)是唯一考核成績的標(biāo)準(zhǔn)，而實際上要較為理想的掌握園林工程，許多細(xì)小的知識點以及常用數(shù)據(jù)的掌握是必不可少的，所以本教材在每一個章節(jié)后面都設(shè)有課后練習(xí)，讓學(xué)生能加強對這些知識點的記憶與理解。

三、輔助教材編寫的依據(jù)及參考

1.章節(jié)的安排與劃分。章節(jié)之間的安排主要按照一般工程項目的工程具體施工順序來進行組織安排。授課形式以一個案例為主，進行模擬施工進程。通過貼近現(xiàn)場的模擬形式還原施工現(xiàn)場，使得學(xué)生對于理論與實際的結(jié)合，以及知識點之間的連貫性等方面有了較為立體的理解和認(rèn)識，也會讓學(xué)生對于園林工程的學(xué)習(xí)有更進一步展開，從而形成教學(xué)的良性特質(zhì)。

2.主要參考教材。輔助教材編寫過程中，參考了上海園林（集團）有限公司編著的《上海世博會園區(qū)景觀綠化建設(shè)》、中國風(fēng)景園林學(xué)會園林工程分會編著的《園林工程施工問答實錄》、深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計院編著的系列圖書等，另外還有一些授課教師在平時上課時積累的教學(xué)資料。

四、輔助教材的使用情況

輔助教材自2010年開始使用，已有兩年時間，普遍得到學(xué)生的好評，學(xué)生一致認(rèn)為課程內(nèi)容之間聯(lián)系緊密，邏輯性加強，而且據(jù)學(xué)生實習(xí)后反饋，實用性較強，學(xué)生能快速地進入施工進程中。

因為輔助教材編寫時間有限，再加上授課教師經(jīng)驗尚且不足，在兩年的授課過程中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，例如對施工圖紙重視不夠，忽視了與前面所學(xué)課程之間的聯(lián)系等。授課教師準(zhǔn)備在第一版的基礎(chǔ)上進行修訂，使得本教材能更好地滿足三亞學(xué)院園林專業(yè)的需要。

參考文獻：

[1]王健慧，段靜雨，李巖.臨床藥學(xué)專業(yè)《生藥學(xué)》教材內(nèi)容改革[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2009，8（8）：1031-1033.

[2]上海園林（集團）有限工程.上海世博會園區(qū)景觀綠化建設(shè)[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2010.

[3]中國風(fēng)景園林學(xué)會園林工程分會.園林工程施工問答實錄[M].北京：機械工業(yè)出版社，2010.

[4]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計院.總體設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

[5]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計院.單體設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

[6]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計院.鋪裝設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

[7]深圳市北林苑景觀及建筑規(guī)劃設(shè)計院.種植設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

第4篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：園林；施工特點；施工要點；控制

中圖分類號：TU986文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

引言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們不再僅僅滿足于可供日常生活的居住場所，對居所周圍的環(huán)境美化和舒適度也有了進一步的享受需求。論文分析當(dāng)前園林在建設(shè)施工中的特點，并且對做好施工建設(shè)過程的對策、有效控制園林建設(shè)的施工過程進行詳細(xì)論述，展示園林施工在營造環(huán)境上的重要性。

1.園林工程施工的特點

1.1施工內(nèi)容包含廣泛

主要內(nèi)容包括施工測量、地形整理、排水系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、電氣照明系統(tǒng)、小品工程、建筑工程、裝飾工程、鋼結(jié)構(gòu)安裝工程、綠化及養(yǎng)護工程、休閑體育設(shè)施及標(biāo)識等。涵蓋專業(yè)包括建筑、市政道路、裝飾、給水、排水、電氣、鋼結(jié)構(gòu)、綠化等，同時，還與藝術(shù)有著不可分割的關(guān)系。

1.2 資金運轉(zhuǎn)困難

因變更較多，變更單價或總價待審計部門和建設(shè)單位確認(rèn)后，才能按合同付款比例進行支付，而審計建設(shè)部門的確認(rèn)要等到工程竣工后半年到一年，這就為施工單位工程資金運轉(zhuǎn)帶來了很大的困難，從而影響了工程進度和質(zhì)量。

1.3工種交叉施工頻繁

通常綜合性園林工程由于社會影響力較大，領(lǐng)導(dǎo)及市民的期望值較高，預(yù)定工期大多不足；比正常工期減少較多，這就迫使施工單位調(diào)整組織設(shè)計，增加趕工措施，組織多工種交叉施工。

1.4施工工藝復(fù)雜

同大型建筑工程不同，園林景觀工程為了給人一種“視覺新穎”、“內(nèi)涵豐富”的感覺，設(shè)計中經(jīng)常采用的手法變幻莫測，不同風(fēng)格的景觀設(shè)計在細(xì)節(jié)上的體現(xiàn)也是各有不同，對施工工藝的要求也是較為細(xì)膩；各分部分項工程通常工程量較小。

1.5變更量大

造成變更量大的原因主要有：①設(shè)計同現(xiàn)場脫節(jié)，設(shè)計圖紙同現(xiàn)場不符。②建設(shè)單位特別是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對大型園林工程均寄予厚望，到現(xiàn)場視察指導(dǎo)較多，很多指導(dǎo)意見形成了設(shè)計單位的變更。③為了景觀效果，有時會在施工過程中，對景觀方案進行變更，也存在為了趕工期進行施工方案的變更。

2.園林工程施工要點

2.1項目部的建設(shè)

組建一個內(nèi)部團結(jié)、運轉(zhuǎn)高效的項目部是一個大型園林綜合工程順利實施的根本保證，特別是項目經(jīng)理、項目總工的綜合素質(zhì)及技術(shù)水平，項目部管理人員的綜合素質(zhì)，是保證工程進度、質(zhì)量、效益的關(guān)鍵。

2.2 園林工程場地施工組織

園林工程施工建設(shè)中，首先強調(diào)的是所有設(shè)計要素的地基標(biāo)高。對于施工承包單位而言，就是準(zhǔn)備好場地以接手所有的新工作。與絕大多數(shù)場地施工組織一樣，所有的工作都要按順序進行。

2.2.1場地清理

任何新工作開始之前，場地準(zhǔn)備的第一步都是將場地上所有的植被、表土和現(xiàn)有建筑物從不挖不填區(qū)域中移走。①植被的搬運和處理是有選擇性的處理，通常的做法是把清理出來的植被切碎后用作地面覆蓋物。②植被移走后，要把剩下的表土挖去0.1-1.5m厚，并堆放起來以備后期使用。③一般來說，所有指定的構(gòu)筑物，包括建筑、圍墻、柵欄、路面、邊石以及埋在地下的市政設(shè)施、地下室、管道和水管都要被移走。

2.2.2定位環(huán)節(jié)

首先，定點放線布局測量決定了所有經(jīng)過設(shè)計的規(guī)劃要素的位置，并指出規(guī)劃與現(xiàn)狀場地特色諸如典型樹木、現(xiàn)存建筑物、底盤巖、濕地以及其他內(nèi)容不相符合的地方。其次，工作限制線確定場地的界線，所有合同內(nèi)的工作都將在界線以內(nèi)進行。第三，對不挖不填線畫定了一些點，在這些點上，所有高程都保持現(xiàn)狀場地原有的高程。

2.2.3土方工程

土方工程分為挖方、填方、挖溝槽和開鑿坑道。場地要事先準(zhǔn)備好，以便為所有的道路、建筑物、停車場、其他的地面鋪裝、種植區(qū)、草地和設(shè)計中具體指定的其他任何施工要素創(chuàng)造地基平臺。

2.2.4排水和市政公用設(shè)施

污水管、雨水管和池狀構(gòu)筑物是在填挖方工程結(jié)束后被放置進去的。在交通繁忙地區(qū)，新管道通常要有最小750 mm（30英寸）的敷土深度，以防止在施工過程中被壓壞。

2.2.5場地平整、道路鋪裝和場地裝飾

①場地平整是為最后的地面材料鋪設(shè)、種植和其他所有的場地改善工作準(zhǔn)備條件。粗略的場地平整可以由推土機、道路平整機和人工勞動一起來完成，以確定邊界并做出協(xié)調(diào)一致的斜坡。最后的場地平整是指，把表土鋪設(shè)到鋪裝地面和結(jié)構(gòu)物之間。表土厚度依據(jù)所要種植的植物類型確定。②道路鋪裝和表面處理包括鋪設(shè)所有的混合基礎(chǔ)、邊界和鋪裝面。③場地裝飾的內(nèi)容有很多，包括場地改造如照明燈具、柵欄、大門、標(biāo)牌、座椅、飲水器、道路和停車場的附屬物等。在此階段中，所有這些設(shè)備都要被安裝到事先埋設(shè)的支座和支墩上。

2.2.6種植

種植順序千變?nèi)f化，其主要依據(jù)是場地要素如入口以及通用的施工順序。一般來說，在粗略的場地平整完成后，而表土還沒有被放回去之前，將主要樹木栽種上去。這樣做，大型機械設(shè)備才不會壓實新鋪上去的表土。小灌木和草本植物材料則是在加了肥料的種植基被鋪到種植床區(qū)域后才開始栽種。

3.如何有效控制園林建設(shè)的施工過程

為有效控制整個工程的質(zhì)量，相關(guān)的管理人員一定要從大局上對整個工程施工進行控制，保證所有分部、分項的工程都能夠滿足相應(yīng)的設(shè)計要求。具體要從以下幾個方面入手。

3.1深入解讀設(shè)計施工圖紙和相關(guān)文件

設(shè)計施工圖紙對于整個園林工程的開展具有十分重要的指揮性作用，所以在開展工程建設(shè)之前，相關(guān)項目的負(fù)責(zé)人必須充分了解設(shè)計圖紙。施工單位的工程技術(shù)不人員則要結(jié)合相應(yīng)的設(shè)計要求和現(xiàn)場的情況編制《設(shè)備安全操作規(guī)程》，保證工人能夠按照相應(yīng)的規(guī)程要求進行施工，對于那些工程的難點和特殊之處，技術(shù)人員要在現(xiàn)場進行指導(dǎo)。

3.1.1有效控制施工工序

負(fù)責(zé)相關(guān)施工的項目負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人要對相應(yīng)的施工人員做好所有技術(shù)方案的交底工作，并對相關(guān)的施工工藝進行指導(dǎo)。如果項目比較重要，那么一定要確保施工人員能夠完全按照之前制定好的工藝或者規(guī)程進行相應(yīng)的施工。

3.1.2有效控制工程的質(zhì)量檢驗

園林施工現(xiàn)場施工工序完成之后，一定要進行及時的檢驗，而且每一道工序都應(yīng)如此。施工班組首先要進行自檢，對照設(shè)計圖紙查看完成的工序是否滿足了相應(yīng)的設(shè)計要求；之后是工程質(zhì)量控制的人員要根據(jù)工程的相關(guān)要求進行檢驗，只有檢驗合格了，才能進行后續(xù)工作。

3.1.3有效維護工程成品

為了有效降低成本，園林建設(shè)過程中，現(xiàn)場會同時進行多方面的交叉性作業(yè)，所以對于現(xiàn)場內(nèi)已經(jīng)按照相應(yīng)的要求完成并驗收合格的工程，一定要進行妥善的維護，否則很可能被繁亂的現(xiàn)場造成一定程度上的破壞。如果造成了比較嚴(yán)重或者無法返工的傷害，那么就會得不償失。所以有效維護工程成品對于工程質(zhì)量控制和施工周期而言都非常重要，尤其是喬木，種植以后一定要進行重點養(yǎng)護，保證苗木成活率，避免損失。

3.1.4有效整理全部工程的資料和歸檔

園林工程項目部的資料管理人員必須及時收集并編制比較完整的相關(guān)工程資料，一般包括工程量的記錄和工程開展過程記錄等等，在園林工程竣工之前，有關(guān)技術(shù)負(fù)責(zé)人一定要認(rèn)真核對所有資料的完整性，確保記錄格式滿足了相關(guān)的要求，歸齊所有的檔案資料以后，再提交專門負(fù)責(zé)人進行歸檔保存工作。

4．結(jié)束語

隨著景觀行業(yè)的不斷發(fā)展，園林施工建設(shè)逐步發(fā)展為一門實踐性非常強的學(xué)科。相關(guān)的工作人員在進行園林景觀建設(shè)時，不僅要懂得工程的原理，也能夠?qū)ΜF(xiàn)場的施工進行相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)，可以有效解決一些突發(fā)性的問題，滿足工程的相關(guān)設(shè)計要求，保證工程的質(zhì)量。同時，也要綜合考慮施工中的細(xì)節(jié)運用，通過現(xiàn)代化技術(shù)手段，更好的突破施工中的難點和存在的問題，更好的促進園林施工的技術(shù)作用，以便收到更好的工程效益。

參考文獻：

[1]梁慧儀. 綜述園林工程施工要點. 建材與裝飾，2008(2)：6.

第5篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：園林工程、綠化工程、招標(biāo)管理、對策

中圖分類號：K928.73 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

引言

城市園林綠化工程項目實施招投標(biāo)制度，是為了克服經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌變型期間出現(xiàn)的工程管理混亂現(xiàn)象，可以加強園林綠化施工工程根據(jù)靈活的市場價格浮動而進行合理的變化，減少項目確定后的隨意改動行為的發(fā)生，并有效地防止了重復(fù)建設(shè)、效率低下等問題的出現(xiàn)，有效的規(guī)范了園林建設(shè)項目的管理過程，因此，實施健全的園林建設(shè)工程項目的招投標(biāo)制度，對我國的經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要意義。

二、招投標(biāo)的概述

所謂招標(biāo)是指招標(biāo)人對工程、貨物或服務(wù)項目，事先公布采購的條件和要求，以一定的方式邀請不特定或一定數(shù)量的自然人、法人或其他組織投標(biāo)，而招標(biāo)人按照公開規(guī)定的程序和條件確定中標(biāo)人的過程。

投標(biāo)就是指投標(biāo)人通過秘密方式對自己的商品或者服務(wù)進行報價進行銷售的行為。主要是按照要投標(biāo)單位所的文件里的標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)估算出自己的報價，并在規(guī)定的時間內(nèi)遞交給招標(biāo)人，并參加競爭以及取得中標(biāo)的過程。

招投標(biāo)所秉承的原則就是“誠實信用、公開、公平、公正”，該原則就是要求發(fā)揮招投標(biāo)的作用，并在此基礎(chǔ)上鼓勵并發(fā)揮競爭的作用，促進公平競爭，防止不正當(dāng)競爭，從而實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。

三、城市園林綠化工程的招標(biāo)機制及方法

園林工程項目的招標(biāo)實際上也是園林建設(shè)程序的一個必要的組成部分。在園林建設(shè)工程項目中推行招標(biāo)投標(biāo)制度，其目的是控制工期，確保施工質(zhì)量，降低工程造價，提高經(jīng)濟效益，健全市場競爭機制。

1、招標(biāo)條件

進行園林工程項目的招標(biāo)，必須先具備下列六方面的條件；否則，即為違規(guī)招標(biāo)。（1）概算已獲批準(zhǔn)：設(shè)計概算已通過審查獲得批準(zhǔn)。（2）已立項并列入年度計劃：有正式立項批文。（3）現(xiàn)場“三通一平”：現(xiàn)場具備基本施工條件。（4）設(shè)計已獲批準(zhǔn)：特別是總體規(guī)劃設(shè)計已定稿。（5）資金、設(shè)備已落實：有足夠建設(shè)資金和設(shè)備。（6）有招標(biāo)批文：獲得了招標(biāo)資格。

2、招標(biāo)的類型

園林工程項目招標(biāo)的類型表明了該招標(biāo)是屬于什么性質(zhì)的、在什么范圍內(nèi)進行的招標(biāo)。通常我們是按下述三種情況來區(qū)分園林工程招標(biāo)類型的。

（1）按建設(shè)程序分。如果按照園林工程建設(shè)展開的階段程序來區(qū)分，園林工程招標(biāo)就有三種形式,即：項目開發(fā)招標(biāo)、勘察設(shè)計招標(biāo)和施工招標(biāo)。

（2）按承包范圍分。在招標(biāo)形式上如果按不同的施工地段、施工范圍來劃分招標(biāo)標(biāo)段，并針對每一標(biāo)段分別進行招標(biāo)。這種招標(biāo)就是按承包范圍來進行的分標(biāo)段招標(biāo)。

（3）按業(yè)務(wù)性質(zhì)分。土木工程招標(biāo)，綠化景觀工程招標(biāo)，勘察設(shè)計招標(biāo)，材料設(shè)備招標(biāo)，安裝工程招標(biāo)等。

3、招標(biāo)方式

招標(biāo)方式?jīng)Q定某一項園林工程招標(biāo)所針對的投標(biāo)者范圍，所以在投標(biāo)者決定參與投標(biāo)的時候一定要弄清楚招標(biāo)方式。目前在園林綠化工程承包市場上通行的招標(biāo)方式有公開招標(biāo)，邀請招標(biāo)，議標(biāo)招標(biāo)。

4、招標(biāo)程序

城市園林綠化工程項目招標(biāo)的程序，一般可分為招標(biāo)準(zhǔn)備、招標(biāo)投標(biāo)和決標(biāo)成交三個階段。

（1）招標(biāo)準(zhǔn)備階段。進入招標(biāo)程序。開始準(zhǔn)備招標(biāo)前期的有關(guān)材料和手續(xù)。這時需要做三方面的工作。一是向地方建設(shè)主管部門提出招標(biāo)申請，二是編制招標(biāo)工作的相關(guān)文件，三是確定標(biāo)底。申請招標(biāo)前，要在工程項目立項之后30 d內(nèi)正式報建，并建立招標(biāo)班子，然后再提出招標(biāo)申請。招標(biāo)文件的編制中，主要應(yīng)對工程進行綜合說明，介紹項目概況、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求、技術(shù)規(guī)范、輔助資料表、招標(biāo)方式、投標(biāo)資質(zhì)要求、投標(biāo)資格審查表、投標(biāo)書及其附錄、設(shè)計圖及說明書(計算投標(biāo)價格時用)、工程量清單及單價表(作投標(biāo)參考)、投標(biāo)須知和對投標(biāo)活動的其他要求、合同格式、條款及協(xié)議書通用專用條款，并提供合同書的樣本。編制標(biāo)底要準(zhǔn)確、客觀、公正，不超投資總額。

（2）招標(biāo)投標(biāo)階段。在這一階段中需要做的工作有：采用招標(biāo)公告或招標(biāo)邀請函的方式招標(biāo)信息；采用評分法對參與投標(biāo)的單位進行投標(biāo)資格預(yù)審；組織投標(biāo)方進行現(xiàn)場考察及工程交底；召集開標(biāo)預(yù)備會。并做解釋、答疑工作。

（3）決標(biāo)成交階段。這個階段的工作主要分：開標(biāo)，評標(biāo)，決標(biāo)（即選定中標(biāo)單位，決標(biāo)時間是有期限的，國際招投標(biāo)的決標(biāo)應(yīng)在開標(biāo)之后的90～120 d；國內(nèi)招標(biāo)的大中型工程規(guī)定在開標(biāo)后30 d或30 d之內(nèi)；國內(nèi)小型工程則應(yīng)在開標(biāo)后l0 d或l0 d之內(nèi)。中標(biāo)成交之后，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)正式簽訂工程發(fā)包、承包合同）

四、城市園林綠化工程的投標(biāo)技巧分析

參與園林工程投標(biāo)應(yīng)當(dāng)具備所要求的資格，并按規(guī)定程序報名、提交資格審查表、標(biāo)書及其他投標(biāo)材科，參與相關(guān)會議、活動等。

1、投標(biāo)資格參與工程投標(biāo)，除了要符合招標(biāo)方提出的一些特殊條件之外，還要具備一般工程投標(biāo)都應(yīng)具備的資格。一般工程投標(biāo)應(yīng)具備的資格有下列幾項： 具備招標(biāo)方要求的企業(yè)資質(zhì)等級，有營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書；有技術(shù)實力，現(xiàn)有技術(shù)力量及技術(shù)設(shè)備情況良好；外地企業(yè)應(yīng)具備準(zhǔn)入資格，即已經(jīng)取得異地工程承包許可證；有工程業(yè)績，能提出近三年內(nèi)成功承建園林工程的業(yè)績證明材料； 有足夠的啟動資金，具備展開工程活動的資金力量，有資金證明材料；具備施工力量：現(xiàn)有施工任務(wù)情況允許增投新標(biāo)。

2、投標(biāo)程序。投標(biāo)的規(guī)定程序是：在規(guī)定日期內(nèi)報名申請投標(biāo)填寫投標(biāo)資格審查表，接受資格審查索取并研究招標(biāo)投標(biāo)相關(guān)文件參與現(xiàn)場踏勘和工程交底編制投標(biāo)書確定投標(biāo)報價參加開標(biāo)、評標(biāo)、決標(biāo)的會議中標(biāo)后簽訂施工承包合同。

3、投標(biāo)方法。在具體的投標(biāo)過程中需要考慮的因素是多種多樣的，在投標(biāo)方法上就要注意緊緊抓住重點，進行正確的投標(biāo)決策和采用有利的投標(biāo)策略和技巧。

（1）投標(biāo)決策。投標(biāo)決策要根據(jù)投標(biāo)的性質(zhì)和效益估算而做出。從投標(biāo)性質(zhì)上講，如果所投的標(biāo)存在風(fēng)險，困難大，就是風(fēng)險標(biāo)，就一定要慎重，經(jīng)過精算后再做出決策。如果對所投標(biāo)涉及的重大問題都有對策，投標(biāo)基本無風(fēng)險，則是保險標(biāo)，保險標(biāo)當(dāng)然要積極去爭取中標(biāo)了。再從投標(biāo)的效益方面進行分析。經(jīng)過計算能夠確定所投標(biāo)可以贏利，那么是贏利標(biāo)，贏利標(biāo)是一定要爭取的。如果計算結(jié)果顯示工程承包不能有贏利或僅僅有薄利，就是保本標(biāo)，這時就要認(rèn)真衡量投標(biāo)的利弊?？紤]到后續(xù)工程因素或其他重要因素，雖然此工程無贏利，也還是要參與投標(biāo)的。

（2）投標(biāo)技巧。在投標(biāo)分析中，對于因工程設(shè)計深度或其他方面的因素，預(yù)計要增加工程量的分項工程可適當(dāng)調(diào)高單價，對于那些預(yù)計要減少工程量的分項工程則可適當(dāng)調(diào)低單價；如果所承包工程預(yù)期能結(jié)賬，就可報較高價，然后在后期項目中適當(dāng)?shù)膱蟮蛢r錢。當(dāng)投標(biāo)時估計到工程量有增加，也要報較高價；反之，則可報較低價。當(dāng)圖紙情況不明時，所報單價可提高些；而當(dāng)工程內(nèi)容不明確時，則將單價稍報低些。報價要求只填報單價的，單價宜高報。對于暫定的、實施性大的工程內(nèi)容，可定高價，反之則定低價。

五、結(jié)語

在當(dāng)前我國城市園林工作中還出現(xiàn)種種問題，真正的招投標(biāo)制度的實行還很漫長，因此我們要不斷完善招投標(biāo)制度，并不斷加快制定法律法規(guī)，保證我國園林工程中的招投標(biāo)能夠合理規(guī)范，真正做到“誠實信用、公開、公平和公正”，從而以此推動我國城市園林行業(yè)的有效發(fā)展，并為打造宜居城市做出一定的貢獻。

參考文獻：

舒美英：《杭州城市園林綠化工程招投標(biāo)規(guī)范化管理研究》，《北京林業(yè)大學(xué)》，《碩士論文》，2006年05期

胡朝明：《園林綠化建設(shè)工程招投標(biāo)管理中的問題與對策》，《山西建筑》，2009年08期

第6篇：園林工程相關(guān)論文范文

根據(jù)用人單位的反映和參考麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的園林技術(shù)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才，從2008年起對環(huán)資學(xué)院08級園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式實行改革。班杜拉的“社會認(rèn)知理論”認(rèn)為環(huán)境、行為和人的主體因素三要素如果完美的結(jié)合，可以促使學(xué)生更好地理解專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能，可以圓滿完成“實踐———理論———實踐”的認(rèn)知循環(huán)。［2－6］在這種理論的指導(dǎo)下，參考麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，和結(jié)合長期的教學(xué)實踐環(huán)資學(xué)院提出了園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，“1+1+1”三個“1”分別是代表三個學(xué)年，該模式以能力為本位，其主要內(nèi)涵如下:

第一學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作”的方法能力。第一、二兩個學(xué)期，工作日的每天上午學(xué)生進行必要的人文素養(yǎng)、公共基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，而下午和周六周日的部分時間，到校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地進行必要的生產(chǎn)勞動實踐，參加企業(yè)培訓(xùn)或參與教師的科研項目研究等實踐活動。通過一年的學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐，一是使學(xué)生初步接觸專業(yè)，初步了解崗位職責(zé)，并培養(yǎng)他們良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的精神，二是可以提高學(xué)生的基本文化素養(yǎng)，為學(xué)生將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

第二學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“掌握知識、掌握技能”的專業(yè)能力。第三、四兩個學(xué)期，學(xué)生進行職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)課程和職業(yè)必備操作技能的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握本專業(yè)必需的知識和技能。

第三學(xué)年主要是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會共處、學(xué)會做人”的社會能力。第五、六兩個學(xué)期，學(xué)生到企業(yè)參加畢業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)，在一年的過程中，可根據(jù)學(xué)生實習(xí)企業(yè)的實際情況，與實習(xí)企業(yè)的工作人員一起對學(xué)生的某些崗位技能進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生扎實掌握專業(yè)技能和崗位技能，為學(xué)生的就業(yè)打下堅實地基礎(chǔ)。學(xué)生綜合能力的高低取決于專業(yè)能力、方法能力和社會能力三個要素的整合狀態(tài)。專業(yè)能力是指從事本專業(yè)活動所需具備的專業(yè)技能、專業(yè)知識;方法能力是指從事本專業(yè)活動所需具備的工作方法、學(xué)習(xí)方法;社會能力是指具備從事本專業(yè)活動所需具備的行為規(guī)范、價值觀念，要注重學(xué)會做人、學(xué)會共處，以積極態(tài)度對待人生。［7］

2“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式方案

人才培養(yǎng)模式方案分三個主要部分，一是專業(yè)課程設(shè)置方案，二是職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，三是實踐教學(xué)、課外活動安排及要求。［8－10］課程設(shè)置方案分基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊、實踐訓(xùn)練模塊四部分?；A(chǔ)模塊又分二個子模塊，一是文化基礎(chǔ)子模塊含兩課、體育、外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)語文、環(huán)境資源概論課程，368學(xué)時;二是專業(yè)基礎(chǔ)子模塊含繪畫基礎(chǔ)、園林植物栽培基礎(chǔ)、園林規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)、園林設(shè)計初步課程，304學(xué)時。專業(yè)核心課程模塊又分三個子模塊，一是園林植物栽培養(yǎng)護子模塊含園林樹木、花卉栽培、園林樹木栽培與養(yǎng)護、園林植物病蟲害防治、園林種苗生產(chǎn)技術(shù)課程，272學(xué)時;二是園林規(guī)劃設(shè)計子模塊含園林建筑、園林規(guī)劃設(shè)計、計算機輔助設(shè)計課程，256學(xué)時;三是園林工程與施工管理子模塊含園林工程、疊石造山工程、園林工程預(yù)決算、園林施工管理、園林工程監(jiān)理課程，208學(xué)時。職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊160學(xué)時，每個學(xué)生根據(jù)到企業(yè)實習(xí)崗位可選擇相應(yīng)的5門選修課程，在第三學(xué)年由教師分組安排上課。實踐訓(xùn)練模塊含園林植物栽培實訓(xùn)、園林規(guī)劃設(shè)計實訓(xùn)、園林工程施工實訓(xùn)300學(xué)時，由教師進行分組實訓(xùn)指導(dǎo)，并進行技能考核和職業(yè)資格證書考證。人才培養(yǎng)模式改革的核心內(nèi)容，一是建立起一套符合社會發(fā)展需求的高職高專園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式;二是建立起與該模式配套的考試考核機制和運行管理的體制機制;三是進行相應(yīng)的工作過程系統(tǒng)化的課程改革;四是探索與該模式配套的教學(xué)方法。環(huán)資學(xué)院以能力為本位，加強實踐教學(xué)，通過對園林技術(shù)專業(yè)主干課程設(shè)置以及實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等環(huán)節(jié)的改革探索，強化學(xué)生的實踐動手能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實現(xiàn)以“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)目標(biāo)。

3“1+1+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式方案實施的成效

項目實施了五年，環(huán)資學(xué)院在以下幾個方面取得了明顯成效:

3．1人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明晰

踐行“自強不息、明德樹人”的校訓(xùn)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)好，敬業(yè)精神強，掌握較強的專業(yè)理論基礎(chǔ)，具有較高的實踐操作技能，身心健康，具有團隊合作精神和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的，掌握園林綠地測繪與規(guī)劃設(shè)計、園林工程施工及園林植物養(yǎng)護管理的理論知識與實踐技能，具備從事園林技術(shù)專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高技能應(yīng)用型人才。環(huán)資學(xué)院將園林技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)總結(jié)為五個“一”:一是“一顆心”，即具有較好的生理、心理素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團隊精神;二是”一張圖”，即具有進行一定規(guī)模的園林綠化工程規(guī)劃設(shè)計，并具備制圖的能力;三是“一支筆”，即具有進行項目規(guī)劃設(shè)計說明書及工作計劃、總結(jié)、報告等相關(guān)文字材料的書寫、編輯的能力;四是“一雙手”，即具有把規(guī)劃設(shè)計方案化為現(xiàn)實———園林苗木生產(chǎn)、管理以及園林工程施工的能力;五是“一張嘴”，即具有將所學(xué)的基本理論用于設(shè)計、施工、生產(chǎn)、管理過程之中，并依據(jù)基本理論將設(shè)計方案與用戶進行溝通的能力。

3．2實踐課程體系更加完善

實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。環(huán)資學(xué)院增加了實踐教學(xué)占總教學(xué)時間的比例，使實踐教學(xué)占總教學(xué)的時數(shù)大于50%，第一、二兩個學(xué)期，工作日的下午以及休息日的部分時間，到校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地進行必要的生產(chǎn)勞動實踐，參加企業(yè)培訓(xùn)和參與教師的課題研究或等實踐活動。按照“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”思想安排綜合性實踐教學(xué)項目，如畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)一定結(jié)合園林企業(yè)的實際情況進行。每學(xué)期安排二到三周的教學(xué)實訓(xùn)周，直接進行園林行業(yè)技能的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，培養(yǎng)勞動觀念，培養(yǎng)全面素質(zhì)，鍛煉適應(yīng)社會的能力。專業(yè)教學(xué)通過采用課堂教學(xué)、實踐、實習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯等環(huán)節(jié)完成。畢業(yè)實習(xí)的安排是根據(jù)用人單位的需求，結(jié)合就業(yè)，結(jié)合專業(yè)，安排學(xué)生到校外實訓(xùn)基地或用人單位實習(xí)，一方面訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，另一方面學(xué)生和用人單位相互考察并進行雙向選擇，為畢業(yè)后擇業(yè)作好準(zhǔn)備。積極探索與能力教育體系相適應(yīng)的新的教學(xué)方法，特別是盡可能把課堂安排在生產(chǎn)第一線，在條件許可的前提下，結(jié)合園林工程的施工活動的季節(jié)性，把學(xué)生安排到實際崗位中，同時，部分課程的教學(xué)活動要求必須與實際相結(jié)合，增加現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容和場地，提高學(xué)生的應(yīng)職崗位能力。

3．3課程教學(xué)形式更加靈活

課程是指學(xué)校為一定教育目標(biāo)而選擇和組織的全部教育內(nèi)容及進程。園林技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才，而課程體系的構(gòu)建和執(zhí)行是人才培養(yǎng)水平質(zhì)量的重中之重。因此在課程設(shè)置、課程內(nèi)容選擇和課程形式上突出適用性、實踐性和應(yīng)用性。在課程設(shè)置及內(nèi)容上，突出基礎(chǔ)理論的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)能力培養(yǎng)上，有針對性和實用性，凡是企業(yè)中用到的技能操作內(nèi)容，都會在教學(xué)中有所安排。課程的教學(xué)形式靈活多樣，包括現(xiàn)場情景教學(xué)、多媒體課件、講授、講解、討論、實操、演示、模擬角色、課程設(shè)計等。課堂教學(xué)實行講練結(jié)合，對專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)實行實例教學(xué)和案例教學(xué)。如《園林植物栽培》課程這門課，在教學(xué)中主要安排學(xué)生到院苗圃地參加園林植物的培育工作，把課堂講授的內(nèi)容重點安排在生產(chǎn)第一線。在課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)形式上有技能訓(xùn)練，課程實驗，課程設(shè)計和案例分析，本專業(yè)的實踐教學(xué)設(shè)置了技能考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。在具體專業(yè)能力培養(yǎng)上，實踐內(nèi)容以結(jié)合生產(chǎn)實際、完成一定生產(chǎn)任務(wù)為主，以仿真現(xiàn)場教學(xué)為輔。如園林植物栽培課程教學(xué)就是以負(fù)責(zé)校園內(nèi)部分綠地養(yǎng)護為主，包括防寒、修剪等，結(jié)合實際進行教學(xué)。在畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)中，積極主動地結(jié)合現(xiàn)場實際，鼓勵學(xué)生自主找生產(chǎn)單位，既鍛煉了學(xué)生技術(shù)能力，又為學(xué)生就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。在職業(yè)素質(zhì)拓展課程上，以講座、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的提高。鼓勵學(xué)生參加社會有關(guān)技術(shù)證書的考核和考試，提高學(xué)生的自學(xué)能力。鼓勵學(xué)生假期到社會打工，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，動手能力。

3．4實踐教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化

近年來，學(xué)院投入600多萬元建設(shè)校內(nèi)外實驗、實訓(xùn)基地。校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地面積100多畝，有中空玻璃溫室、連棟大棚、單體大棚、組培室，園林園林機具實驗室等，建立了盆景制作實訓(xùn)室和疊石造山實訓(xùn)室，建有園林樹木標(biāo)本園、花卉標(biāo)本園、苗圃等，基地建設(shè)突出了示范性、先進性并與科研、社會服務(wù)緊密結(jié)合。目前，校內(nèi)的實訓(xùn)基地除滿足本專業(yè)實驗、實習(xí)、實訓(xùn)需要外，還承擔(dān)了多項省農(nóng)業(yè)、省林業(yè)科研項目以及市科技局課題的研究任務(wù)。學(xué)院積極進行建設(shè)校外實踐教學(xué)基地。與揚州科農(nóng)園林花卉有限公司、揚州瘦西湖公園、揚州何園、揚州金利達市政工程公司、揚州古典園林建筑公司等10多家企事業(yè)單位簽訂了緊密型的校外實訓(xùn)基地合作協(xié)議，由學(xué)院和企業(yè)雙方組成實踐教學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)基地的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，制定和落實學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)計劃。教師帶學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，參與生產(chǎn)實踐。

3．5教育教學(xué)改革更加深入

環(huán)資學(xué)院秉承“自強不息，明德樹人”的校訓(xùn)精神和“綠色教育”的辦學(xué)理念，將“素質(zhì)第一”作為綠色教育的依托。以大學(xué)生素質(zhì)拓展為主線，始終將素質(zhì)教育貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。高度重視大學(xué)生思想政治工作的開展，近年來，連續(xù)邀請名師、專家、企業(yè)人員舉辦專題講座，暢談成功心得，感悟人生真諦，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的成才意識。堅持教、學(xué)、做結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，組織進行園林設(shè)計及模型施工競賽。2010、2011、2012年分別組織了園林技術(shù)專業(yè)“1+1+1”人才培養(yǎng)模式改革“園林設(shè)計及模型施工”競賽，加強學(xué)生的團隊合作意識，同時也豐富了校園文化。2010、2011、2012年分別組織舉辦學(xué)生08、09、10級園林班教學(xué)改革成果展，展覽包括實習(xí)掠影、基礎(chǔ)訓(xùn)練、個性展示、后期強化、生活掠影、園林規(guī)劃、插花模型、工程模型等八個部分，展覽充分展示反映了學(xué)生通過兩年學(xué)習(xí)所取得的成果。

4學(xué)生及麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)對人才培養(yǎng)模式改革成效的評價

第7篇：園林工程相關(guān)論文范文

高校教師肩負(fù)著教學(xué)和科研雙重任務(wù),但是教師一般理論知識豐富而實踐能力較弱。因此在園林師資隊伍建設(shè)中,應(yīng)該支持與鼓勵學(xué)院教師逐漸成為“雙師型”教師,或者可以從校外企業(yè)及社會中聘請實踐經(jīng)驗豐富的名師專家、高級技術(shù)人員和能工巧匠,來補充專業(yè)教師隊伍。“雙師型”教師通過在公司的實際工作可以及時地學(xué)習(xí)和掌握最新的設(shè)計理念、設(shè)計技巧和行業(yè)的發(fā)展動態(tài),豐富的理論知識和較強的科研實力可為企業(yè)解決項目設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)問題。增加“雙師型”教師是提高學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)實踐教學(xué)水平的重要方法,也是提高學(xué)生動手能力和學(xué)生就業(yè)競爭力的重要手段。

2•搭建“實戰(zhàn)式”教學(xué)平臺

為提高園林專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實踐能力,搭建“實戰(zhàn)式”實踐教學(xué)平臺是提高學(xué)生實踐能力的最好途徑,重要的是能使校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實踐教學(xué)基地緊密相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該與園林專業(yè)相關(guān)單位廣泛合作,建立實踐教學(xué)基地,使實驗教學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力。我校與市建設(shè)局、規(guī)劃局、林業(yè)局、設(shè)計院等相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合,建立“實戰(zhàn)式”頂崗實訓(xùn)基地15處,搭建了穩(wěn)定的專業(yè)技能訓(xùn)練平臺。校外實踐教學(xué)基地充分利用社會力量和資源,使園林專業(yè)人才培養(yǎng)不僅具有較強的實際操作能力而且能夠很快適應(yīng)實際工作。通過這種固定和機動的兩種教學(xué)方式,來發(fā)揮該平臺的作用,固定的“實戰(zhàn)式”實踐教學(xué)平臺主要包括校內(nèi)外實驗室、實習(xí)、見習(xí)基地及“實戰(zhàn)式”的頂崗實訓(xùn)基地,機動的“實戰(zhàn)式”實踐教學(xué)平臺主要體現(xiàn)在參與實際地方工程項目的建設(shè)。學(xué)校自己成立“園林專業(yè)規(guī)劃設(shè)計創(chuàng)業(yè)中心”,申報園林專業(yè)規(guī)劃設(shè)計相關(guān)資質(zhì),搭建穩(wěn)固的“實戰(zhàn)式”教學(xué)平臺。近年來,在學(xué)院教師指導(dǎo)下園林專業(yè)學(xué)生共參與“張家界市林權(quán)調(diào)查”、“張家界三望坡度假公園規(guī)劃”、“桑植縣金科明珠綠化設(shè)計”等60多個地方工程項目的設(shè)計與施工。學(xué)生在這種“實戰(zhàn)式”平臺的建設(shè)中不斷提高專業(yè)技能為就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。另外,為了培養(yǎng)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生扎實的園林景觀表現(xiàn)技法基本功,突出他們的實踐動手能力和獨具創(chuàng)新的思想,學(xué)校應(yīng)該定期舉辦專業(yè)技能競賽。我校每年定期舉辦“插花藝術(shù)設(shè)計大賽”、“手繪規(guī)劃設(shè)計大賽”、“南方測繪技能大賽”、“計算機輔助設(shè)計大賽”等專業(yè)技能比賽,通過這些比賽提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)掘了學(xué)生們的藝術(shù)潛能,提升了藝術(shù)修養(yǎng),為他們今后的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程和城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃等專業(yè)課奠定良好的基礎(chǔ)。

3•執(zhí)行畢業(yè)論文“雙導(dǎo)師”制

畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)本科專業(yè)教學(xué)的一個最后環(huán)節(jié),是專業(yè)課程實踐教學(xué)體系中的重要部分。園林專業(yè)畢業(yè)論文推行雙導(dǎo)師制,充分體現(xiàn)了園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究和實踐過程中的不斷探索,通過創(chuàng)新方法和手段,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！半p導(dǎo)師”制即由學(xué)校、企業(yè)各配備一名導(dǎo)師,依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)并結(jié)合實踐工程項目,共同選題,共同商定指導(dǎo)方案,共同完成畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)工作。我院園林專業(yè)推行畢業(yè)論文雙導(dǎo)師制,并協(xié)助學(xué)院專門制定了實施雙導(dǎo)師制的辦法,聘請與規(guī)劃設(shè)計類專業(yè)相關(guān)的規(guī)劃師、設(shè)計師、工程師、盆景式、經(jīng)濟師等13位專家作為畢業(yè)論文(設(shè)計)的指導(dǎo)老師。近年來,結(jié)合實踐工程項目的畢業(yè)設(shè)計共有80多項。雙導(dǎo)師制的推行,不僅確保園林專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量得到提高,而且大幅提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,受到用人單位的青睞。

4•加強教研教改,編寫特色教材

第8篇：園林工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞： 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法 園林專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計是園林專業(yè)本科人才培養(yǎng)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是將大學(xué)四年所學(xué)理論知識與園林專業(yè)生產(chǎn)實踐相結(jié)合，鞏固、拓寬、綜合運用理論知識解決工程實際問題的過程，對學(xué)生理論知識的深化與融會貫通、技術(shù)應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有極其重要的作用。同時，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。因而本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量問題已引起人們的高度重視。近年來，隨著招生規(guī)模的不斷擴大，生源質(zhì)量及其他方面的原因，導(dǎo)致園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量呈現(xiàn)明顯的下降趨勢。改進教學(xué)方式方法，提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，已引起了人們的高度重視。

一、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的內(nèi)涵及特點

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是指把課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，教師的教和學(xué)生的學(xué)都以任務(wù)為引領(lǐng)開展活動。在教學(xué)過程中，教師將任務(wù)展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)、執(zhí)行任務(wù)，并對任務(wù)完成情況進行評價。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，復(fù)習(xí)、鞏固、深化理論知識，提高實踐技能，同時培養(yǎng)探索精神、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，它將教學(xué)過程與具體的工作任務(wù)充分地融為一體，圍繞具體的任務(wù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，組織實施教學(xué)，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生人人參與的自己的實踐活動，教學(xué)過程是理論和實踐有機結(jié)合的過程[1]。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法具有兩個適用性特點：一是適用于學(xué)習(xí)操作類知識和技能;二是適用于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨立分析問題的能力[2]。因而，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在實踐性較強的課程教學(xué)中的應(yīng)用受到了越來越多的關(guān)注，許多學(xué)者對其在教學(xué)中的應(yīng)用進行了探索，比如高虹[3]在《高職應(yīng)用文》、江務(wù)學(xué)等[4]在《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程教學(xué)中，對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的具體應(yīng)用進行了研究與實踐。

二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計包括兩個大的方向：畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計。其中，畢業(yè)設(shè)計又分為方案設(shè)計與工程設(shè)計。對于園林工程設(shè)計方向，要求完成的工作內(nèi)容主要包括：外文翻譯、綜述撰寫、工程設(shè)計。本文以其中的部分教學(xué)內(nèi)容園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計為例，說明任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)中的具體應(yīng)用。

1.任務(wù)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)。本任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)包括如下幾點：①掌握園林綠地灌溉制度的主要內(nèi)容及確定方法。②掌握固定式園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計中噴頭選型及布置的工作方法。③掌握噴灌系統(tǒng)管網(wǎng)布置的技術(shù)要點。④掌握噴灌系統(tǒng)管徑確定的工作方法。⑤掌握噴灌系統(tǒng)施工圖的主要內(nèi)容及圖示方法。⑥掌握設(shè)計說明的撰寫方法。⑦進一步培養(yǎng)應(yīng)用圖紙資料進行工程設(shè)計的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。

教學(xué)內(nèi)容。本任務(wù)教學(xué)內(nèi)容包括以下幾點：①園林綠地灌溉制度確定的基本知識。②園林綠地常用噴頭的主要類型及技術(shù)參數(shù)、適用條件。③園林綠地噴頭選型、噴頭布置、管網(wǎng)布置的基本知識。④噴灌系統(tǒng)管道管徑確定的基本知識。⑤水泵及動力設(shè)備選型的基本知識。⑥噴灌系統(tǒng)施工圖的主要內(nèi)容及圖示方法。⑦設(shè)計說明的基本結(jié)構(gòu)、語言特點及撰寫方法。

教師在設(shè)計本任務(wù)時，可以結(jié)合自身或?qū)W生企業(yè)實踐，以企業(yè)真實的園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計作為教學(xué)任務(wù)，提供基址圖、景觀設(shè)計平面圖、豎向設(shè)計圖、植物種植設(shè)計圖及相關(guān)資料。

學(xué)生通過《園林工程》的學(xué)習(xí)，對園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計有了一定的理解與認(rèn)識，但對于相當(dāng)一部分學(xué)生來說，其知識基礎(chǔ)依然薄弱、技術(shù)綜合應(yīng)用能力不能適應(yīng)畢業(yè)設(shè)計工作的需要。為便于引導(dǎo)學(xué)生盡早進入角色，順利開展畢業(yè)設(shè)計，將該任務(wù)分解為幾個子任務(wù)，各子任務(wù)的名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容如表1所示。

表1 園林綠地噴灌系統(tǒng)工程設(shè)計子任務(wù)表

2.任務(wù)展示

教師以PPT課件的形式向?qū)W生展示任務(wù)所選定的園林綠地方案設(shè)計圖、豎向設(shè)計圖、種植設(shè)計圖及相關(guān)資料;以PPT課件或視頻形式介紹園林植物對園林綠地景觀實現(xiàn)的意義，以及灌溉對園林植物生長的影響，激發(fā)學(xué)生對本任務(wù)的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)分析

引導(dǎo)學(xué)生閱讀實訓(xùn)任務(wù)書及相關(guān)圖紙、文字資料，了解設(shè)計區(qū)域土壤、氣候、地塊輪廓、植被類型、水源條件等相關(guān)信息，明確實訓(xùn)工作任務(wù)的具體內(nèi)容、基址條件、相關(guān)要求、成果形式及考核標(biāo)準(zhǔn)。

4.任務(wù)執(zhí)行

本任務(wù)以2～3人為一小組，選定組長一人，分工協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體工作步驟包括：資料搜集與分析整理、噴頭選型與布置、輪灌區(qū)劃分、管網(wǎng)布置、水力計算、水泵選型或噴灌管網(wǎng)入口設(shè)計工作壓力確定、圖表繪制、設(shè)計說明撰寫幾個環(huán)節(jié)。

在任務(wù)執(zhí)行過程中，教師不但要定期與學(xué)生進行面對面的交流，還要通過QQ、微信、電子郵件等形式，與學(xué)生保持密切聯(lián)系。及時了解學(xué)生的工作狀態(tài)與工作進度，對工作認(rèn)真、進度較快的小組，給予表揚與鼓勵;對學(xué)習(xí)不積極、工作拖拉的小組，進行必要的督促、引導(dǎo)與教育;對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中遇到的困難，及時予以解決;對共性問題，集中講解;根據(jù)各組學(xué)生的特點與實際情況，對任務(wù)大小、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求進行適當(dāng)調(diào)整，努力做到因材施教。

5.任掌蘭

任務(wù)評價包括組內(nèi)自評、組間互評及教師評價三個環(huán)節(jié)。

組內(nèi)自評。組長組織本組同學(xué)，對各自的工作成果進行交流討論，解決存在的問題，完善設(shè)計成果，并準(zhǔn)備小組匯報材料。

組間互評。教師組織全體同學(xué)，以組為單位進行工作匯報。每組選派代表，對本組工作成果進行匯報，對實訓(xùn)過程中遇到的問題及解決途徑進行總結(jié)概括，對本組總體工作表現(xiàn)進行自我評價，接受其他同學(xué)及教師的提問并回答相關(guān)問題。

教師評價。教師對各組任務(wù)完成情況、工作成果質(zhì)量及匯報答辯情況進行評價，肯定成績，指出存在的問題，并對重點、難點問題進行講解說明，以幫助各組進一步完善畢業(yè)設(shè)計工作任務(wù)。

三、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施效果

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法應(yīng)用于園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計，取得了良好的教學(xué)效果，具體表現(xiàn)在：

1.有效降低了學(xué)習(xí)難度

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，將教學(xué)內(nèi)容以任務(wù)形式呈現(xiàn)，有明確的知識點與學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效改變了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計初期茫然不知所措的局面，并且，對于較為復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)，進一步分解成若干子任務(wù)，先易后難，循序漸進，有效降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生很快就能進入角色，開始畢業(yè)設(shè)計。

2.有效調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)任務(wù)目標(biāo)明確，大小適宜，考查標(biāo)準(zhǔn)可操作性強，便于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索，有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生綜合素質(zhì)得到了鍛煉與提高

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法以組為單位，開展教學(xué)活動，學(xué)生分工協(xié)作，邊做邊學(xué)，遇到問題共同討論，協(xié)商解決，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達、溝通協(xié)調(diào)能力及團隊意識。

四、結(jié)語

園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是園林專業(yè)人才培養(yǎng)的最后一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對畢業(yè)生資料搜集與分析能力、外文閱讀與翻譯能力、科研論文撰寫能力、應(yīng)用園林專業(yè)理論知識解決工程設(shè)計實際問題能力及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有極其重要的意義。采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，將相關(guān)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分解，設(shè)計成一系列的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合各任務(wù)的特點，進行合理的任務(wù)展示、任務(wù)分析、任務(wù)執(zhí)行及任務(wù)評價，可以有效彌補學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計時理論基礎(chǔ)、技術(shù)綜合應(yīng)用能力及學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足，幫助學(xué)生盡快進入角色，充分發(fā)揮積極主動性，循序漸進，克服困難，順利完成畢業(yè)設(shè)計，對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的意義。

參考文獻：

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[2]張永平.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職專業(yè)課教學(xué)中的運用[J].教育探索，2009（5）：44-45.

[3]高虹.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高職應(yīng)用文中的研究與實踐[J].黑龍江高教研究，2010（8）：176-178.

第9篇：園林工程相關(guān)論文范文

摘要：園林綠化對提高居民生活環(huán)境質(zhì)量，增進居民身心健康至關(guān)重要。隨著城市現(xiàn)代化進程步伐的加快，園林綠化水平也應(yīng)相應(yīng)提高，以更好地滿足人們對居住環(huán)境質(zhì)量的要求。本文就城市園林綠化工程施工的要點問題做分析探討。 關(guān)鍵詞：園林綠化；施工；種植 1 做好施工前的準(zhǔn)備工作 1.1 組織好設(shè)計交底和圖紙會審工作。綠化施工有別于建筑工程，只要嚴(yán)格按照圖紙施工即可，綠化施工過程是又一次創(chuàng)作過程，存在如何充分體現(xiàn)設(shè)計思想和設(shè)計理念的問題，因此，圖紙交底異常重要，要求設(shè)計單位詳細(xì)介紹設(shè)計意圖，施工單位要深刻領(lǐng)會工程整體的設(shè)計思想，以便在施工中靈活運用，如:樹叢栽植時，哪株直，哪株斜，傾斜的角度，如何讓其搭配和諧而又顧盼生姿，生動有趣，這從施工圖紙上是反映不出來的。 1.2 施工組織設(shè)計。園林工程既然包括了多個單項工程，在施工中往往涉及到各項園林工程項目的協(xié)調(diào)和配合，因此，在施工過程中要做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門、各項目要協(xié)調(diào)一致，使工程建設(shè)能夠順利進行，這也就是常說的施工組織設(shè)計。根據(jù)園林工程的實際特點，園林工程的施工組織設(shè)計應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容：①在取得工程施工項目后，應(yīng)按照設(shè)計要求做好工程概預(yù)算，為工程開工做好施工場地、施工材料、施工機械、施工隊伍等方面的準(zhǔn)備。②根據(jù)對施工工期的要求，組織材料、施工設(shè)備、施工人員進入施工現(xiàn)場，計劃好工程進度，保證能連續(xù)施工。施工組織機構(gòu)及人員施工組織機構(gòu)需明確工程分幾個工程組完成，以及各工程組的所屬關(guān)系及負(fù)責(zé)人，注意不要忽略養(yǎng)護組。人員安排要根據(jù)施工進度計劃，按時間順序安排。 2 苗木的選擇 在選擇苗木時，先看樹木姿態(tài)和長勢，再檢查有無病蟲害，應(yīng)嚴(yán)格遵照設(shè)計要求，選用苗齡為青壯年期有旺盛生命力的植株；在規(guī)格尺寸上應(yīng)選用略大于設(shè)計規(guī)格尺寸，這樣才能在種植修剪后，滿足設(shè)計要求。 2.1 喬木干形：主干要直，分枝均勻，樹冠完整，忌彎曲和偏向，樹干平滑無大結(jié)節(jié)（大于直徑20mm的未愈合的傷害痕）和突出異物；葉色：除色葉種類外，通常葉色要深綠，葉片光亮；豐滿度：枝多葉茂，整體飽滿，主樹種枝葉密實平整，忌脫腳（脫腳即指枝葉離地面超過；無病蟲害：葉片通常不能發(fā)黃發(fā)白，無蟲害或大量蟲卵寄生；樹齡：3~5年壯苗，忌小老樹，樹齡用年輪法抽樣檢測。 2.2 灌木干形：分枝多而低度為好，通常第1分枝應(yīng)3枝以上，分枝點不宜超過30era；葉色：綠葉類葉色呈翠綠，深綠，光亮，色葉類顏色要純正；豐滿度：灌木要分枝多，葉片密集飽滿，特別是一些球類，或需要剪成各種造型的灌木，對枝葉的密實度要求較高；無病蟲害：植物發(fā)病葉片由綠轉(zhuǎn)黃，發(fā)白或呈現(xiàn)各色斑塊。觀察葉片有無被蟲食咬，有無蟲子，或大量蟲卵寄生。 3 綠化地的整理 綠化地的整理不只是簡單地清掉垃圾，拔掉雜草，該作業(yè)的重要性在于為樹木等植物提供良好的生長條件，保證根部能充分伸長。因此，在施工中不得使用重型機械碾壓地面。首先要確保根系的伸長平衡，草坪、地被根域?qū)由娴淖畹秃穸葹?5cm，小灌木為30cm，大灌木為45cm，淺根性喬木為60cm，深根陛喬木為90cm。第二要確保土壤的硬度。土壤合適的硬度可以保證根系充分伸長和維持良好的通氣性和透水性，避免土壤板結(jié)。第三要確保排水性和透水性。所以填方整地時要確保土壤團粒結(jié)構(gòu)良好，必要時可設(shè)置暗渠等排水設(shè)施。第四確保適當(dāng)?shù)膒H值。土壤值最好在5.5～7.0之間。第五要確保養(yǎng)分。適宜植物生長的最佳土壤是礦物質(zhì)占45％，有機質(zhì)占5%，空氣占20％，水占30％。 4 加強施工工序的質(zhì)量控制 4.1 重視土壤的處理工作。土壤的好壞直接關(guān)系到植物今后的生長，要對其進行理化性質(zhì)化驗分析，從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等方面進行分析、測試，再采取相應(yīng)的消毒、施基肥、客土等措施。尤其是土壤的翻挖深度、客土質(zhì)量、基肥的腐熟程度及施入量、地形的平整度都要符合相關(guān)要求。 轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心 省略

4.2 定點放線的處理。一般要求位置準(zhǔn)確，標(biāo)記明顯，種植穴標(biāo)明中心點位置，種植槽標(biāo)明邊線，但特殊情況又需靈活處理，如分車帶中栽植喬木，遇路燈燈柱時，因有與燈柱保持2m距離的規(guī)范要求，放線時就須靈活處理，適當(dāng)調(diào)整株間距離。另外還有行道樹的定點，由于道路兩側(cè)地下管線、消防栓、商店等因素，時常要適當(dāng)作些調(diào)整。 4.3 種植穴、槽的挖掘。種植穴、槽的挖掘視苗木根系、土球直徑、土壤情況來要求，尤其是土質(zhì)較差的種植穴一定要挖深些，然后進行施基肥和客土，以創(chuàng)造有利于植物生長的小環(huán)境。 4.4 把好苗木質(zhì)量關(guān)。①對苗木的品種、株形、冠幅、高度、干徑、土球大小、根系發(fā)育情況等嚴(yán)格把關(guān)，選擇符合設(shè)計要求、生長健壯、無機械損傷、無病蟲害的優(yōu)良苗木。②觀葉植物，葉色應(yīng)鮮艷，葉簇豐滿。③鋪栽草坪用的草塊及草卷應(yīng)規(guī)格一致，邊緣平直，雜草不得超過5 %。草塊土層厚度宜為3～5cm，草卷土層厚度宜為1～3cm。④播種用的草坪、草花、地被植物種子均應(yīng)注明品種、品系、產(chǎn)地、生產(chǎn)單位、重量、采收年份、純凈度及發(fā)芽率，不得有病蟲害。自外地引進種子應(yīng)有檢疫合格證，發(fā)芽率達90%以上方可使用。 4.5 苗木栽植。種植前應(yīng)進行苗木根系修剪，宜將劈裂根、病蟲根、過長根剪除，并對樹冠進行修剪，保待地上地下平衡。土球的喬木栽植時，種植穴底部要踏平，裸根的，種植穴底部要將土填成錐形；填土?xí)r要分層壓實，最好用鋤把搗實，不留空隙；注意觀賞面的朝向。種植帶土球樹木時，不易腐爛的包裝物必須拆除。澆定根水苗木栽植后24h內(nèi)必須澆定根水，且要澆透。以后應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r及時補水，北方地區(qū)種植后澆水不少于3遍。黏性土壤，宜適量澆水；根系不發(fā)達樹種，澆水量宜較多；肉質(zhì)根系樹種，澆水量宜少。固定支撐5cm以上的喬木應(yīng)設(shè)支柱固定，固定物應(yīng)整齊美觀。 4.6 大樹移植。移植胸徑在20cm以上的落葉喬木和胸徑在15cm以上的常綠喬木，應(yīng)屬大樹移植。大樹移植前應(yīng)對移植的大樹生長情況、立地條件、周圍環(huán)境、交通狀況等進行調(diào)查研究，制定移植的技術(shù)方案。有條件的地區(qū)，可采用機械移植作業(yè)。當(dāng)要移植大樹時，移植時間宜一年前確定，移植前應(yīng)分期斷根，修剪，做好移植準(zhǔn)備。 5 推行園林綠化工程項目監(jiān)理制 推行園林綠化工程項目監(jiān)理制是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保障。隨著園林綠化工程建設(shè)的不斷完善，園林綠化工程監(jiān)理制已全面進入園林綠化工程施工行業(yè)。園林綠化工程監(jiān)理是一種高智能的技術(shù)服務(wù)，遵循科學(xué)準(zhǔn)則，以科學(xué)態(tài)度，采用科學(xué)的方法進行工作。園林綠化監(jiān)理工程師既維護業(yè)主的利益，又維護施工單位的利益，做到守法、誠信、公正、科學(xué)，從而保證了工程施工質(zhì)量。園林綠化監(jiān)理人員從工程施工到工程竣工驗收能夠做到全過程跟蹤，發(fā)現(xiàn)不合格材料、工序、產(chǎn)品做到及時整改，保證了園林綠化工程每個環(huán)節(jié)不出問題，從而保證了園林綠化工程的施工質(zhì)量。 6 綠化養(yǎng)護控制 加強園林綠化工程后期養(yǎng)護管理是園林綠化工程質(zhì)量管理與控制的保證。園林綠化工程后期養(yǎng)護管理是苗木成活的關(guān)鍵，如果園林綠化工程施工優(yōu)良，但綠化養(yǎng)護管理不到位，將嚴(yán)重影響園林綠化工程景觀效果，影響工程質(zhì)量。如果后期養(yǎng)護管理不到位，如澆水不及時，導(dǎo)致樹木成活率低；樹木支架不牢，導(dǎo)致栽植樹木歪斜；除草不及時，導(dǎo)致綠地雜草叢生；打藥治蟲不及時，導(dǎo)致病蟲害嚴(yán)重等質(zhì)量問題。因此，必須加強園林綠化工程后期養(yǎng)護管理工作，確保工程質(zhì)量。

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