學(xué)校安全論文精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校安全論文范文

一、消防設(shè)施不齊全，管理方面不夠完善。

高中部和藝術(shù)樓消防器材確失比較嚴(yán)重。高中部一樓西側(cè)無(wú)消防帶，四樓西側(cè)消防栓玻璃有裂縫，并且沒(méi)有噴頭；藝術(shù)樓一樓缺兩個(gè)消防帶，教師與學(xué)生閱覽室沒(méi)有配備滅火器，二樓缺三個(gè)消防帶；小學(xué)部二樓閱覽室缺滅火器一個(gè)。在消防設(shè)施的管理方面，主要存在消防栓鑰匙找不到、滅火器不會(huì)正確使用等問(wèn)題。幼兒園一樓東側(cè)消防栓鑰匙找不到，高中部一樓西側(cè)丟失消防帶，幼兒園餐廳人員不會(huì)正確使用滅火器。幼兒園三樓東頭應(yīng)急燈不亮，四樓西側(cè)安全出口指示燈不能正常使用，三號(hào)公寓5、6層安全出口不順暢，比較狹窄，這些問(wèn)題都存在安全隱患。

二、用電存在較大安全隱患

檢查中發(fā)現(xiàn)，幼兒園四樓微機(jī)室有亂充電的現(xiàn)象；初中部一樓倉(cāng)庫(kù)有一個(gè)多功能插排擺放在地上，一樓體育辦公室電源線路比較亂；高中部三樓物理組辦公室有電器使用不當(dāng)現(xiàn)象；國(guó)際部留學(xué)生宿舍用電量比較大，電路比較復(fù)雜，特別是男生宿舍內(nèi)電器過(guò)多，都插在電源上沒(méi)有拔下來(lái)。還有一些特殊機(jī)器的使用問(wèn)題，比如大餐廳一樓的絞面機(jī)沒(méi)有使用說(shuō)明，餐廳一樓有使用電褥子現(xiàn)象。這些都存在較大安全隱患存在。

三、餐廳消毒不能保證一天三次，個(gè)別單位衛(wèi)生打掃不及時(shí)，有堆積的易燃物品。

檢查發(fā)現(xiàn)，一二樓餐廳均不能保證一餐一消毒。二號(hào)公寓樓一層廁所打掃不及時(shí)，國(guó)際部留學(xué)生宿舍東頭有堆放垃圾現(xiàn)象。

針對(duì)以上問(wèn)題，提出如下整改意見(jiàn)：

（一）、配齊消防設(shè)施，完善安全管理。

初中部三樓微機(jī)室需配兩個(gè)滅火器，藝術(shù)樓教師閱覽室配一個(gè)滅火器，學(xué)生閱覽室配2個(gè)滅火器，小學(xué)部二樓閱覽室配一個(gè)滅火器。幼兒園二樓東側(cè)清理消防栓玻璃上的貼紙，修理三樓東頭應(yīng)急燈和四樓西側(cè)安全出口指示燈；國(guó)際部三樓東側(cè)安全出口指示燈需修理；高中部一樓西側(cè)配一個(gè)消防帶，修理四樓消防栓玻璃，配一個(gè)噴頭；藝術(shù)樓一樓配兩個(gè)消防帶，二樓需配三個(gè)消防帶；餐廳一樓煤氣罐要遠(yuǎn)離爐灶；鍋爐房、文印室、膠印室杜絕有明火出現(xiàn)。幼兒園餐廳人員要學(xué)會(huì)正確使用滅火器，各樓層消防栓鑰匙一定要明確責(zé)任人。

（二）、及時(shí)檢修、規(guī)范用電

辦公室、計(jì)算機(jī)房以及宿舍禁止亂充電現(xiàn)象。幼兒園四樓微機(jī)室要杜絕充電現(xiàn)象，高中部三樓辦公室要注意用電安全，藝術(shù)樓三樓要清理電線。國(guó)際部宿舍要規(guī)范用電管理，及時(shí)清理電路，做到人走電源關(guān)。初中部三樓微機(jī)室要及時(shí)修理總開(kāi)關(guān)，整修壞地板。國(guó)際部二樓微機(jī)室要及時(shí)將玻璃修好。廣播站設(shè)備損壞老化嚴(yán)重，需要徹底整修。大餐廳一樓絞面機(jī)要培訓(xùn)后使用，并在墻上貼使用說(shuō)明書(shū)。另外，鍋爐房禁止使用熱得快燒水，熱風(fēng)扇要注意安全使用。

第2篇：學(xué)校安全論文范文

為了制定詳細(xì)而有針對(duì)性的教案，筆者做了一個(gè)有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。關(guān)于上網(wǎng)地點(diǎn)：有80.97%的學(xué)生在家，12.97%的學(xué)生到網(wǎng)吧，3.95%的學(xué)生到同學(xué)或親友家，2.11%的學(xué)生在學(xué)校微機(jī)室。在網(wǎng)上做得相對(duì)最多的事項(xiàng)：37.00%的學(xué)生獲取資訊、查找學(xué)習(xí)資料，1.41%的學(xué)生休閑購(gòu)物，16.16%的學(xué)生聊天、交友，45.43%的學(xué)生游戲娛樂(lè)。如何處理有害信息：27.63%的學(xué)生隨它去，21.55%的學(xué)生非常擔(dān)心但很無(wú)奈，2.11%的學(xué)生有時(shí)會(huì)將它故意傳給他人，48.71%的學(xué)生安裝綠色上網(wǎng)軟件。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，學(xué)生上網(wǎng)面對(duì)的安全隱患很多。大部分學(xué)生選擇在家或網(wǎng)吧上網(wǎng)，在家或網(wǎng)吧上網(wǎng)缺少同齡人或者家長(zhǎng)的引導(dǎo)監(jiān)督。很多學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)玩游戲或者聊天，將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占不到一半的比例，遇到有害信息時(shí)，很多學(xué)生束手無(wú)策，任不良信息傳播。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的方法

根據(jù)以上情況，筆者在安全教育課堂中，采取了多種教育方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)避不安全的網(wǎng)絡(luò)隱患。

1.案例植入，情景展演給學(xué)生大量的青少年犯罪案例，通過(guò)理清案例的來(lái)龍去脈幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，接觸不良網(wǎng)絡(luò)信息，是誘發(fā)其犯罪的主要原因之一。同時(shí)，將學(xué)生們身邊及媒體上曝光的大量因網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致青少年誤入歧途的案例改編成情景劇，在課上進(jìn)行展演，使學(xué)生有切身的體驗(yàn)。

2.開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)資源，積極創(chuàng)設(shè)綠色上網(wǎng)環(huán)境很多老師都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，往往不能自拔耽誤學(xué)業(yè)。老師們往往建議家長(zhǎng)不要購(gòu)置計(jì)算機(jī)，不要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)。但是，學(xué)生們上網(wǎng)的現(xiàn)象還是屢禁不絕。家中計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉了，但學(xué)生還可以通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)吧等其他的方式上網(wǎng)。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，我們將安全課與計(jì)算課相結(jié)合，共同創(chuàng)設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)直通車，教會(huì)學(xué)生怎樣規(guī)避網(wǎng)絡(luò)不良信息，教會(huì)他們使用一些綠色上網(wǎng)軟件。同時(shí)，利用一切機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)家庭綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。如將有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的安全事項(xiàng)印發(fā)成宣傳單派發(fā)給家長(zhǎng)，將綠色上網(wǎng)軟件打包進(jìn)行資源共享等。對(duì)于這點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)了由堵到疏的過(guò)程。通過(guò)在安全課上開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)資源，更多的學(xué)生學(xué)會(huì)了文明安全地上網(wǎng)，有選擇地處理網(wǎng)絡(luò)與生活的關(guān)系。

第3篇：學(xué)校安全論文范文

總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的農(nóng)村小學(xué)安全管理需要不斷加強(qiáng)相關(guān)方面的探索和研究，希望能有更多有效的安全管理方法來(lái)保障農(nóng)村小學(xué)的安全。

二、農(nóng)村小學(xué)安全管理應(yīng)遵循的原則及具體方法

1．農(nóng)村小學(xué)安全管理應(yīng)遵循的原則

農(nóng)村小學(xué)在安全管理的過(guò)程中必須要遵循以下的原則：第一，遵循以人為本原則。農(nóng)村小學(xué)在安全管理的過(guò)程當(dāng)中最為重要的就是保護(hù)師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，要時(shí)刻做到以人為本。財(cái)產(chǎn)可以再生，而生命一旦失去將無(wú)法挽回。當(dāng)財(cái)產(chǎn)安全和師生的人身安全同樣受到侵害時(shí)，我們首先必須要選擇的就是保護(hù)師生的人身安全。第二，遵循預(yù)防為主原則。農(nóng)村小學(xué)在學(xué)校安全管理的過(guò)程當(dāng)中，需要事先制定一系列的安全管理預(yù)防措施，從而預(yù)防可能發(fā)生的安全事故。如果沒(méi)有事先制定相關(guān)的安全管理預(yù)防措施，一旦發(fā)生安全事故時(shí)，我們很容易就會(huì)手足無(wú)措，不知從何處下手，更無(wú)法有效應(yīng)對(duì)。第三，遵循綜合治理原則。農(nóng)村小學(xué)在學(xué)校安全管理的過(guò)程當(dāng)中，必須要對(duì)可能發(fā)生的各種安全隱患進(jìn)行綜合治理。諸如，學(xué)校的火災(zāi)隱患、偷竊事件、食堂食品安全以及校外人員的校園入侵等。對(duì)可能危及校園安全的各種問(wèn)題必須要進(jìn)行全面綜合治理。

2．農(nóng)村小學(xué)安全管理的具體方法

農(nóng)村小學(xué)安全管理的方法有很多，至少要做好以下幾個(gè)方面。第一，要做到明確安全管理責(zé)任。對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，要想真正做好學(xué)校的安全管理工作，首先必須要做到的一點(diǎn)就是明確安全管理責(zé)任。明確安全管理責(zé)任之后，學(xué)校安全管理的各級(jí)人員才能夠真正用心做好學(xué)校的各項(xiàng)安全管理工作。上至校長(zhǎng)下至我們的教師、學(xué)生家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)學(xué)校的安全負(fù)有安全職責(zé)。因此，建議有關(guān)學(xué)校安全管理的各級(jí)人員必須要簽訂安全責(zé)任狀，擔(dān)負(fù)起自身應(yīng)有的安全職責(zé)。一旦學(xué)校發(fā)生安全管理事故，相關(guān)責(zé)任人必須要負(fù)全責(zé)。諸如，如果班級(jí)內(nèi)發(fā)生打架斗毆事件，班主任必須要負(fù)全責(zé)；如果學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員偷竊事件，學(xué)校保衛(wèi)人員必須要負(fù)全責(zé)；如果體育課堂上學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)損傷，體育教師必須要負(fù)全責(zé)。在這樣的高壓之下，我們的相關(guān)管理人員必定會(huì)恪盡職守，嚴(yán)防可能發(fā)生的安全管理事故。目前，國(guó)內(nèi)很多農(nóng)村小學(xué)均采取了這樣的做法，并且取得了一定的安全管理成效。因此，這種做法應(yīng)該在全國(guó)范圍內(nèi)大力提倡。第二，增強(qiáng)安全管理教育。實(shí)施安全管理教育是增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)安全管理有效性必不可少的手段之一，但是現(xiàn)實(shí)情況卻是：很多農(nóng)村小學(xué)過(guò)分注重學(xué)校的學(xué)科教學(xué)工作，對(duì)于安全教育卻鮮有涉及。有的農(nóng)村小學(xué)雖然訂有安全教育課本，但是卻把它束之高閣，僅僅要求學(xué)生進(jìn)行自學(xué)?？傮w來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)農(nóng)村小學(xué)的安全教育是不合格的，有待完善。事實(shí)上，農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行安全教育的途徑有很多。諸如，在每周一的全校師生大會(huì)上，我們可以實(shí)施相關(guān)的安全教育；在各學(xué)科的課堂教學(xué)當(dāng)中，我們可以實(shí)施相關(guān)的安全教育。除此之外，我們農(nóng)村小學(xué)可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些安全教育講座，對(duì)師生進(jìn)行必要的安全教育。還可以開(kāi)展一些安全教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行必要的安全教育。系統(tǒng)化的安全教育對(duì)于我們的師生來(lái)說(shuō)會(huì)在內(nèi)心深處建立自我保護(hù)意識(shí)，在日常的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一旦發(fā)現(xiàn)相關(guān)的安全隱患也會(huì)立即警惕起來(lái)。這對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)的安全管理工作來(lái)說(shuō)是具有一定的促進(jìn)作用的。第三，完善相關(guān)管理制度。農(nóng)村小學(xué)要想做好自身的安全管理工作，還需要制定和完善相關(guān)的安全管理制度?？茖W(xué)的安全管理制度的建立對(duì)提高農(nóng)村小學(xué)安全管理的有效性是非常有幫助的。諸如，可以建立完善的門(mén)崗值班制度。對(duì)門(mén)崗守衛(wèi)人員必須要求他們二十四小時(shí)值班。對(duì)不是該校人員進(jìn)入該校必須要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有任何可能侵犯學(xué)校安全的隱患存在，必須要嚴(yán)格禁止相關(guān)人員進(jìn)入校園之內(nèi)。又如，學(xué)校必須要制定嚴(yán)格的校園巡邏制度，巡邏人員主要由學(xué)校保衛(wèi)人員和學(xué)校教師組成，每天必須要定時(shí)和不定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)有任何安全隱患，必須要及時(shí)進(jìn)行處理。再如，學(xué)校必須要求各學(xué)科教師以及班主任嚴(yán)密觀察班級(jí)內(nèi)可能發(fā)生的安全管理隱患，一旦發(fā)現(xiàn)必須要及時(shí)進(jìn)行上報(bào)和處理。上述相關(guān)安全管理制度的建立是非常重要的，它是保障農(nóng)村小學(xué)安全管理的一把利器。因此，我們農(nóng)村小學(xué)必須要建立完善的安全管理制度，并且對(duì)相關(guān)的制度必須要進(jìn)行細(xì)化，從而有效提升農(nóng)村小學(xué)安全管理工作的有效性。第四，增強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。事實(shí)上，由于處于農(nóng)村地區(qū)，我國(guó)很多農(nóng)村小學(xué)的安全管理硬件設(shè)施都是非常不完備的。因此，我們的農(nóng)村小學(xué)必須要不斷增強(qiáng)自身的安全管理硬件設(shè)施建設(shè)。如在學(xué)校圍墻、大門(mén)口以及校園的各個(gè)角落必須要安裝一定數(shù)量的攝像頭，供相關(guān)的安全管理人員全方位對(duì)校園進(jìn)行監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全問(wèn)題可以做到快速反應(yīng)、快速解決。又如，很多農(nóng)村小學(xué)連圍墻都沒(méi)有，這些學(xué)校必須要盡快砌圍墻，以防出現(xiàn)外來(lái)侵犯校園的安全事故。再如，農(nóng)村小學(xué)可以為相關(guān)的保衛(wèi)人員提供一些必備的安全管理設(shè)備。例如為保衛(wèi)人員配備一定數(shù)量的強(qiáng)光手電和警棍等，從而保證校保衛(wèi)人員更好進(jìn)行安全管理。除此之外，上級(jí)相關(guān)教育部門(mén)也應(yīng)該對(duì)該問(wèn)題重視起來(lái)，加大農(nóng)村小學(xué)安全管理硬件設(shè)施的投資，不斷提升農(nóng)村小學(xué)安全管理工作的有效性。第五，打造學(xué)校安全文化。除了上述幾點(diǎn)，打造學(xué)校的安全文化也是非常重要的。農(nóng)村小學(xué)可以在校園的各個(gè)醒目角落張貼巨幅標(biāo)語(yǔ)，如“校園安全，人人有責(zé)”，“讓安全隱患遠(yuǎn)離校園”等，時(shí)刻提醒學(xué)校的師生要注重學(xué)校安全。另外，學(xué)校還可以打造一個(gè)長(zhǎng)期存在的安全管理宣傳專欄。在該專欄內(nèi)可以宣傳學(xué)校安全管理重要性的相關(guān)內(nèi)容，可以宣傳國(guó)內(nèi)最新發(fā)生的學(xué)校安全管理事故，可以宣傳學(xué)生自我保護(hù)的相關(guān)方法等。學(xué)校還可以定期開(kāi)展安全管理演講和辯論活動(dòng)，通過(guò)演講和辯論活動(dòng)讓師生明確學(xué)校安全管理的重要性，明確進(jìn)行自我安全保護(hù)的重要性。通過(guò)長(zhǎng)期的耳濡目染，學(xué)校師生的整體安全意識(shí)也會(huì)在無(wú)形中得到有效提升。這對(duì)于提高我們農(nóng)村小學(xué)安全管理工作的有效性也是非常有幫助的。希望我們農(nóng)村小學(xué)在學(xué)校安全文化的打造上多下工夫，在校園內(nèi)建立一個(gè)優(yōu)秀的安全文化。第六，增強(qiáng)學(xué)校之間交流。為了做好農(nóng)村小學(xué)的安全管理工作，我們學(xué)校還應(yīng)該積極做好與兄弟學(xué)校之間的交流，交流雙方優(yōu)秀的安全管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高農(nóng)村小學(xué)的安全管理工作有效性。諸如，校際之間可以經(jīng)常舉辦安全管理實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行安全管理實(shí)踐演習(xí)。在演習(xí)的過(guò)程當(dāng)中學(xué)校雙方積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出有效的安全管理手段供雙方參考。除此之外，還可以采用座談會(huì)的方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流。這樣的交流活動(dòng)對(duì)于學(xué)校雙方來(lái)說(shuō)都是非常有幫助的，有助于有效提升自身的安全管理經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

第4篇：學(xué)校安全論文范文

校園安全工作意義重大，事關(guān)祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)，事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福與安寧，關(guān)系教育事業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的安全穩(wěn)定。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng)。東北師范大學(xué)出版社出版的《學(xué)校安全教育與安全管理》中講到，目前，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生屬于非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡平均每天有40多人，更為嚴(yán)重的是近年來(lái)學(xué)生被暴力脅迫、受騙、搶劫、車禍、溺水、觸電、害等等案例發(fā)生頻率較高，傷害、傷亡“安全事件”呈逐年增加趨勢(shì)，已嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活和學(xué)校的教育教學(xué)秩序。各級(jí)黨政部門(mén)、廣大中小學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)校園安全的關(guān)注程度、重視程度、工作力度不斷加大。

二、中小學(xué)校園安全問(wèn)題原因分析

自2010年3月福建南平校園傷害案件以來(lái)，中小學(xué)校園安全事故頻發(fā)，給學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)巨大的痛苦和無(wú)可挽回的損失，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，造成巨大的社會(huì)影響。引發(fā)校園安全事故的因素眾多，政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校需引起足夠的重視和深刻的反思。綜觀學(xué)校各類安全事故，其原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、社會(huì)因素。當(dāng)前社會(huì)成員的思想意識(shí)、價(jià)值取向、道德觀念更加多元多樣多變，價(jià)值缺失、行為失范導(dǎo)致對(duì)抗情緒加重，有些人可能由心理不平衡發(fā)展為對(duì)社會(huì)不滿，極易成為的積極參與者、燒暴力犯罪的實(shí)施者，甚至是個(gè)別人性格偏執(zhí)、心理失控，把報(bào)復(fù)對(duì)象指向兒童、學(xué)生，給社會(huì)造成極大危害。2010年發(fā)生的7起針對(duì)小學(xué)、幼兒園的惡性傷害案件充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

2、校園周邊環(huán)境因素。社會(huì)流動(dòng)性日趨增強(qiáng)，流動(dòng)人口、刑釋解教、精神疾病患者等特殊人群數(shù)量增多。這類群體特別是流動(dòng)人口中有相當(dāng)一部分散布在學(xué)校周邊。校園周邊治安、交通隱患比較突出，社會(huì)人員在校內(nèi)或周邊尋釁滋事、打架斗毆、入室盜竊等問(wèn)題接連不斷。

3、校園內(nèi)部教育管理因素。對(duì)校園安全問(wèn)題缺乏正確的認(rèn)識(shí)，師生安全意識(shí)不強(qiáng)；安全教育效率不高，教育搞形式主義，走過(guò)場(chǎng)；安全制度不健全，存在制度隱患；安全設(shè)施不達(dá)標(biāo)，沒(méi)有做到完好有效，不能滿足校園安全需要；安全管理職責(zé)不清，沒(méi)有完全落實(shí)安全責(zé)任制。

三、加強(qiáng)校園安全教育管理的基本策略

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。學(xué)校安全牽扯千家萬(wàn)戶，社會(huì)普遍關(guān)注。福建南平等地發(fā)生的傷害師生人身安全的惡性事件一時(shí)成為社會(huì)、輿論焦點(diǎn)的事實(shí)，再次證明了這一點(diǎn)。生命不保，何談教育！各級(jí)政府和學(xué)校一定要牢固樹(shù)立安全重于泰山、生命至高無(wú)上的觀念，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，著力加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作，確保學(xué)校安全。

2、深入開(kāi)展矛盾糾紛排查化解，努力消除安全隱患?；饷芗m紛是維護(hù)校園安全的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。公安機(jī)關(guān)要組織專門(mén)力量，對(duì)影響校園安全的各類隱患進(jìn)行排查，做到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早化解，切實(shí)從苗頭上發(fā)現(xiàn)隱患、從源頭上解決問(wèn)題，把矛盾或糾紛化解在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止矛盾激化升級(jí)引發(fā)，全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)校園安全管理。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校園管理，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，對(duì)出入校園的外來(lái)人員嚴(yán)格登記和證件查驗(yàn)，嚴(yán)防不法分子混入校園；嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班制度，帶班值班人員要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，中小學(xué)、幼兒園上下學(xué)時(shí)段，學(xué)校門(mén)口要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班及門(mén)衛(wèi)在崗維持秩序，學(xué)校門(mén)口不得聚集學(xué)生；上學(xué)時(shí)段，有學(xué)生到校應(yīng)盡快讓其進(jìn)入校園；放學(xué)時(shí)段，接學(xué)生的家長(zhǎng)如未來(lái)到應(yīng)讓學(xué)生在校門(mén)內(nèi)等候。農(nóng)村寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)夜間巡邏，對(duì)學(xué)生外出要建立嚴(yán)格的請(qǐng)銷假制度和住宿生晚間就寢點(diǎn)名登記制度，確保學(xué)生安全。

4、開(kāi)展演練，提高師生安全防范和救護(hù)能力。學(xué)校要積極配合公安、司法、共青團(tuán)等有關(guān)部門(mén)開(kāi)展“法制宣講進(jìn)校園”等活動(dòng)，采取結(jié)對(duì)子、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂等形式對(duì)師生進(jìn)行安全法制宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全防范知識(shí)。要按照《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》和教育部《教育系統(tǒng)事故災(zāi)難類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》的要求，把開(kāi)展疏散演練作為學(xué)校安全工作的重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)與地震、消防等部門(mén)合作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展安全緊急疏散演練活動(dòng)，演練要突出實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)校的防護(hù)自救水平和師生的逃生自救能力。

第5篇：學(xué)校安全論文范文

1.1體育教學(xué)模式現(xiàn)狀當(dāng)前，大多數(shù)高職院校體育教學(xué)普遍存在教學(xué)模式落后，教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)的弊病。傳統(tǒng)的“以課堂為中心，以教師為中心，以教材為中心”的教學(xué)思想已根深蒂固，學(xué)生的主體地位不受關(guān)注，能動(dòng)性得不到發(fā)揮。體育教學(xué)重在教授體育知識(shí)和體育技能，目的是鍛煉身體素質(zhì)，但是鮮少關(guān)注體育專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向以及未來(lái)職業(yè)中所需的職業(yè)保健能力、逃生技能、珍愛(ài)生命的心理教育和安全活動(dòng)的能力教育方面的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容脫離現(xiàn)代體育的發(fā)展方向，過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)容，缺乏趣味性、鍛煉效果不佳，安全防護(hù)措施不夠。從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，容易出現(xiàn)意外安全事故，嚴(yán)重偏離了體育教學(xué)的目標(biāo)和“健康第一”指導(dǎo)思想。

1.2體育教學(xué)資源現(xiàn)狀體育教學(xué)師資力量不足。由于近年來(lái)高職院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，在教學(xué)中往往有從事某專項(xiàng)的體育老師身兼數(shù)職教授其它項(xiàng)目，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑和安全問(wèn)題突出。體育場(chǎng)館不完備，體育設(shè)施陳舊，存在著一定的安全隱患。很多高職院校由于體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)維護(hù)經(jīng)費(fèi)投入不夠?qū)е麦w育場(chǎng)館不完備，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械條件較差，體育器材種類和數(shù)量非常少，可供學(xué)生實(shí)踐的部分有限，并且起不到安全保護(hù)作用。

2引發(fā)安全事故的因素

2.1高職院校傳統(tǒng)安全意識(shí)薄弱

2.1.1教師方面因素?，F(xiàn)有的“以課堂為中心，以教師為中心，以教材為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，過(guò)分片面強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的形成，教學(xué)內(nèi)容偏“競(jìng)技化”，忽略了學(xué)生的接受性和差異性，從而容易引發(fā)各類安全事故。教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，對(duì)學(xué)生的體育參與活動(dòng)起主導(dǎo)作用。由于安全意識(shí)薄弱，極易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師沒(méi)有充分備課，尤其是沒(méi)有對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體體質(zhì)健康狀況充分了解，以致所設(shè)定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)量、考核指標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果，不僅不科學(xué)，還可能對(duì)個(gè)別力不從心的學(xué)生造成身體損傷，甚至引發(fā)嚴(yán)重的人身傷亡事故。教師在引導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)流于形式，甚至干脆不做就要求學(xué)生進(jìn)入劇烈運(yùn)動(dòng)，這是學(xué)生在體育課上出現(xiàn)肌肉損傷、韌帶拉傷等事故的主要原因。另外，高校對(duì)體育教學(xué)不重視，在教學(xué)選擇、課程安排方面比較隨意，教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)，課上不能準(zhǔn)確把握運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，導(dǎo)致部分學(xué)生體力不支、疲勞過(guò)度、情緒低落。教師所做的保護(hù)措施不到位，保護(hù)時(shí)站錯(cuò)位置，事故發(fā)生時(shí)往往錯(cuò)過(guò)保護(hù)時(shí)機(jī)，使學(xué)生受傷。

2.1.2學(xué)生的安全思想意識(shí)嚴(yán)重匱乏。大部分高職學(xué)生在體育活動(dòng)參與中會(huì)比較活潑和興奮，自身的安全意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，而在活動(dòng)中又偏偏喜歡冒險(xiǎn)，對(duì)于一些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)也積極參與，這更容易引發(fā)安全事故。在對(duì)抗性的競(jìng)技活動(dòng)中有的學(xué)生無(wú)法控制自身情緒，情緒失控時(shí)容易與其他學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言或肢體上的沖突，甚至引起打架斗毆，引起重大的校園事故。尤其是在籃球或足球運(yùn)動(dòng)中，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)生因不滿比賽成績(jī)，就可能與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)吵，從而引發(fā)爭(zhēng)斗。

2.2高職院校體育教學(xué)中安全教育的缺失安全問(wèn)題是體育教學(xué)中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題，安全教育的作用是保護(hù)生命、保護(hù)健康、增進(jìn)健康并能適應(yīng)社會(huì)。但由于教育體制的不健全，教師普遍缺乏專業(yè)素養(yǎng)，部分教師還是“門(mén)外漢”，僅僅是國(guó)家課程計(jì)劃的被動(dòng)執(zhí)行者。故各個(gè)高職院校重視體育生命安全的程度都不高，責(zé)任心也不強(qiáng)，導(dǎo)致高職院校體育教學(xué)中安全教育嚴(yán)重缺失。

2.3高職院校體育教學(xué)資源不夠完善體育教學(xué)師資力量不足，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑和安全問(wèn)題突出。體育場(chǎng)館不完備，體育設(shè)施陳舊，存在著一定的安全隱患。體育器材質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，安裝不牢固，所設(shè)位置不合理，日常維護(hù)與整修工作不到位，場(chǎng)地平整度差。比如，跨欄架破損、體操墊較薄等，這些都是威脅生命安全的潛在因素。

3實(shí)施安全教育的對(duì)策和安全事故的預(yù)防措施

3.1明確體育安全教育目標(biāo)，培養(yǎng)教師體育安全意識(shí)和職責(zé)感作為體育教師，應(yīng)該熟知《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，能夠以安全標(biāo)準(zhǔn)為前提合理設(shè)定體育教學(xué)目標(biāo)。并且在教學(xué)過(guò)程中，要懂得引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)，向?qū)W生說(shuō)明可能帶來(lái)人身傷害的危險(xiǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生明白應(yīng)該在保證安全的前提下完成運(yùn)動(dòng)指標(biāo)，并且教會(huì)其如何處理運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷或其他緊急情況。通過(guò)明確動(dòng)作要領(lǐng)、安全知識(shí)和事故傷害，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)安全威脅的預(yù)見(jiàn)性。

3.2提高學(xué)生安全意識(shí)，重視體育安全教育學(xué)生的體質(zhì)測(cè)驗(yàn)和醫(yī)務(wù)監(jiān)督是必須做的工作。在課堂教學(xué)中，教師首先要明確生命安全的概念，讓學(xué)生提高事故防范意識(shí)。建檔整理每一位學(xué)生的疾病史，在課堂教學(xué)中避免讓身體條件不適宜劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參與不適合的體育項(xiàng)目。針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)定期與家長(zhǎng)溝通，避免教學(xué)中出現(xiàn)安全事故。

3.3根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)有一定規(guī)律可循。運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意這一點(diǎn)。一般可組織學(xué)生參與伸展體操、集中注意力練習(xí)或小游戲來(lái)使學(xué)生舒展筋骨。除此之外，也是告知學(xué)生對(duì)即將開(kāi)始的訓(xùn)練項(xiàng)目做好心理準(zhǔn)備?？紤]到學(xué)生的接受能力，須遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則設(shè)定訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外，還要考慮場(chǎng)地和器械，學(xué)生所接觸的體育器械由教師檢查合格后再使用，目的是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)，避免人身傷害事故發(fā)生。

3.4加強(qiáng)體育教學(xué)的組織與管理在體育教學(xué)的組織和管理方面，要求校領(lǐng)導(dǎo)和體育課任課教師有明確的法制觀念，健全高職院校體育教學(xué)制度，組織體育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《體育法》和《教師法》。專設(shè)安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，在體育課教學(xué)中加強(qiáng)巡視，全程監(jiān)控安全問(wèn)題，由此形成一套長(zhǎng)效機(jī)制，帶動(dòng)全校師生共同關(guān)注運(yùn)動(dòng)安全課題。

3.5完善體育場(chǎng)地設(shè)施參考《學(xué)校體育工作條例》和體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目購(gòu)置體育器材，劃定場(chǎng)地，確保與體育相關(guān)的活動(dòng)順利實(shí)施。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視體育教學(xué)安全問(wèn)題，在資金方面給予體育部以充分的支持，除了提供適合體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地以外，還應(yīng)該強(qiáng)化場(chǎng)館的改造或擴(kuò)建工作。體育器材以及場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)管理工作，教育行政部門(mén)和各大高校應(yīng)該重視起來(lái)，新購(gòu)置的體育器材須配有質(zhì)檢合格證，場(chǎng)地設(shè)施由專人監(jiān)管，盡量不在場(chǎng)地設(shè)施或器材方面出差錯(cuò)。

4結(jié)束語(yǔ)

第6篇：學(xué)校安全論文范文

(一)保障人身安全以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)

學(xué)生的生命健康安全與個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全是高等院校安全教育管理工作的重點(diǎn)。意外事故是學(xué)生人身安全的主要威脅，包括燒傷、溺水、觸電以及運(yùn)動(dòng)損傷等，除此之外，還包括一些傳染病、食物中毒等人為因素對(duì)學(xué)生人身造成的傷害。高等院校中發(fā)生的諸如偷盜、詐騙、害等違法行為也會(huì)對(duì)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全造成極大的威脅。其中，偷盜是高等院校中發(fā)生頻率最高的違法行為，這就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)偷盜行為的打擊力度，提高學(xué)生的防盜意識(shí)。

(二)心理健康輔導(dǎo)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步提高了人們的生活水平，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善也使人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生承受較大的心理負(fù)擔(dān)，心理方面的問(wèn)題不斷加深積累，如果得不到正確的疏導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響身心的健康發(fā)展甚至出現(xiàn)各種心理疾病。這就需要高等院校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康水平。

(三)保障食品安全

食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注的話題，因?yàn)槭称穯?wèn)題而失去生命的社會(huì)事件頻繁發(fā)生，因此全球范圍內(nèi)都已加強(qiáng)了對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注。高等院校的食品安全不僅影響院校的聲譽(yù)，也會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康產(chǎn)生重大的影響。高等院校要根據(jù)國(guó)家有關(guān)高等院校食品安全的規(guī)定，將食品安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，對(duì)出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題嚴(yán)格追究責(zé)任人的刑事責(zé)任［3］。

(四)消防安全

高等院校是防火的重點(diǎn)單位，由于學(xué)校人員密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)使學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全方面遭受巨大的損失。高等院校宿舍中會(huì)經(jīng)常用到各種電器設(shè)備，各種大功率的電器合并使用就很容易出現(xiàn)電路短路的情況，導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。有些學(xué)生習(xí)慣在宿舍吸煙并隨意亂扔煙頭，給消防安全帶來(lái)諸多隱患。學(xué)生的消防意識(shí)往往比較淡薄，這就需要高等院校加大消防安全知識(shí)的普及力度，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

二、加強(qiáng)高等院校學(xué)生安全教育管理的策略分析

(一)完善安全教育管理體制

高等院校需要明確安全教育各管理部門(mén)的職能與責(zé)任義務(wù)，將安全責(zé)任落實(shí)到具體的崗位或個(gè)人，在日常工作中加強(qiáng)工作考核，督促高等院校的每一位教職員工都能承擔(dān)起安全管理的責(zé)任。除此之外，還要建立安全事故應(yīng)急預(yù)案與事故管理機(jī)構(gòu)，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，充分調(diào)動(dòng)人力資源，將事故損失降到最低限度。

(二)增加安全教育經(jīng)費(fèi)

安全教育經(jīng)費(fèi)的不足阻礙了安全教育管理工作的順利展開(kāi)，為了全面開(kāi)展安全教育工作，避免安全事故的發(fā)生，減少不必要的經(jīng)濟(jì)損失，就需要政府有關(guān)部門(mén)增加高等院校安全教育的經(jīng)費(fèi)支出，保證高等院校的安全教育管理工作能夠順利有效的進(jìn)行。

(三)提高學(xué)生的安全意識(shí)

為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，高等院校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，從各個(gè)角度提高學(xué)生的安全事故防范意識(shí)與法律意識(shí)，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)到安全事故隱患，當(dāng)自身財(cái)產(chǎn)安全遭受侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有學(xué)生自身的安全意識(shí)提高了，才能真正在從源頭上避免安全事故的發(fā)生。

(四)開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)

高等院校針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育，在課堂教學(xué)中系統(tǒng)的講授安全知識(shí)，利用多種宣傳媒介和教育手段進(jìn)行安全宣傳。除此之外，高等院校還可以通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)講座、消防安全演練、主題參觀等一系列豐富多彩的教育活動(dòng)來(lái)使安全防范意識(shí)深入到每位學(xué)生的思想當(dāng)中。

三、結(jié)語(yǔ)

第7篇：學(xué)校安全論文范文

[摘 要]:住宿生在學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)非常艱巨而又復(fù)雜的，具有綜合性的工作。在住宿生管理工作中，既要注意學(xué)生的全方位管理，又要從以下幾點(diǎn)加以注意：對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，規(guī)章制度要嚴(yán)格，對(duì)宿舍的工作安排要細(xì)致周到；同時(shí)，面對(duì)信任缺失的中職生，要注重對(duì)其實(shí)施親情教育，并努力為其營(yíng)造溫馨和諧的住宿環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]:住宿生 管理工作 住宿環(huán)境

住宿生在學(xué)校的管理工作是一項(xiàng)非常艱巨而又復(fù)雜的，具有綜合性的工作。絕不是僅僅為解決學(xué)生住家遠(yuǎn)提供必要的食宿條件就可以了，它包含著對(duì)學(xué)生的思想、意志健康、學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、人際交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特點(diǎn)就是有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；有利于關(guān)注學(xué)生的身心健康；有利于保障學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間；有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我動(dòng)手能力、自我服務(wù)能力、自我教育能力；有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神；有利于培養(yǎng)他們有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于培養(yǎng)他們樹(shù)立公德意識(shí)及遵紀(jì)守法的意識(shí)，基于這種認(rèn)識(shí)，住宿學(xué)生的管理工作應(yīng)列為學(xué)校工作中最重要的工作之一。

一、加強(qiáng)學(xué)生安全第一的意識(shí)

保證住宿學(xué)生的安全和健康是學(xué)校首要工作，在一定意義上說(shuō)是立校之根基。俗話說(shuō)，安全無(wú)小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失誤結(jié)果等于零。因此，學(xué)生安全教育是必不可少的。

二、嚴(yán)格的規(guī)章制度，細(xì)致地安排

宿舍管理水平在很大程度上影響著學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣把管理和教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，首先，必須要明確思想，沒(méi)有制度，就沒(méi)有管理，就沒(méi)有良好的宿舍環(huán)境，就沒(méi)有好的學(xué)生素質(zhì)。因此，我們必須要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先，訂制了《住宿生須知》、《住宿生的獎(jiǎng)懲辦法》、《文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《生活教師職責(zé)》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《文明宿舍公約》等。這些制度制訂以后，通過(guò)班會(huì)、墻報(bào)、宣傳欄等各種形式進(jìn)行宣傳，做到人人皆知，讓學(xué)生了解制度，并執(zhí)行這些制度。

為了學(xué)生宿舍的規(guī)范化管理，每周都要進(jìn)行評(píng)比，每周在量化欄內(nèi)公布評(píng)比結(jié)果，每月評(píng)出優(yōu)秀內(nèi)務(wù)宿舍，并將優(yōu)秀宿舍定為樣板，這樣一來(lái)激發(fā)了學(xué)生的集體主義精神和責(zé)任感。所有這些，有力地促成了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保證了學(xué)生每天都有整潔的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而達(dá)到了規(guī)范化管理的目的。

三、親情教育

住宿生每天的全部時(shí)間是在學(xué)校中度過(guò)的。因此，學(xué)校不僅是住宿生的家，更是他們學(xué)習(xí)的地方。我們使住宿生在學(xué)校應(yīng)該感到有家庭般的溫暖，親情的溫馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在這里也充分地體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，孩子們普遍存在著依賴性太強(qiáng)的問(wèn)題。此外，住宿同學(xué)放學(xué)后還要有共同生活、共同學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。這樣，同學(xué)之間相處的時(shí)間較長(zhǎng)，了解得更深，可是，產(chǎn)生矛盾的機(jī)會(huì)也就增多了。在這樣的情況下如何處理人際關(guān)系，同學(xué)之間如何相互理解，就也成為學(xué)校教育中存在的一個(gè)難題。親情教育就是必不可少的一課了。因此，宿舍教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，開(kāi)展相互了解、相互關(guān)愛(ài)教育。最終在宿舍師生之間形成親情關(guān)系，使同學(xué)在宿舍中有在家的感覺(jué)，彌補(bǔ)獨(dú)生子女的倫理關(guān)系的空白。我們的生活教師還經(jīng)常和同學(xué)們促膝談心，及時(shí)解決學(xué)生們?cè)谒奚嵘钪谐霈F(xiàn)的個(gè)性、情感和人際交往等方面的問(wèn)題。教師利用在宿舍的時(shí)間，告訴學(xué)生做人之道，如遇事要寬以待人，豁達(dá)大度、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、如何做一個(gè)有德有義之人、尊敬人的人、懂得尊他的人別人也會(huì)尊敬他，等等。通過(guò)不同方式的教育，使學(xué)生在宿舍生活期間，提高人與人相處的能力，適應(yīng)集體環(huán)境的生活。使學(xué)生在管理嚴(yán)格的學(xué)校里，住宿更有益于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

四、營(yíng)造溫馨和諧的住宿環(huán)境

第8篇：學(xué)校安全論文范文

論文寫(xiě)完了那么我們就要著手靠論文的參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作了，首先我們要清楚論文參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)格式是什么樣的，有什么要求等。本篇針對(duì)學(xué)生公寓管理論文參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作格式來(lái)做范例，歡迎大家都來(lái)閱讀借鑒。

學(xué)生公寓管理論文參考文獻(xiàn)：

[1]黃美云.新形勢(shì)下高校學(xué)生公寓管理探索[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2004(13)：216.

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[4]張麗華.高校學(xué)生公寓管理創(chuàng)新模式探析[J].青年時(shí)代，2015(3)：80.

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[7]郝麗麗宋巖蔡慧慧，《淺談大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目化管理》[J].中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）

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第9篇：學(xué)校安全論文范文

一、根據(jù)教研室的安排，每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)分配學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和管理工作。

二、學(xué)生需要上交材料：生產(chǎn)實(shí)習(xí)手冊(cè)全部?jī)?nèi)容，是生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定依據(jù)；畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告，是評(píng)定畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的依據(jù)。

三、實(shí)習(xí)單位：學(xué)生可以到各種機(jī)電設(shè)備（礦山、運(yùn)輸、農(nóng)機(jī)、能源、輕工、化工、工具、食品、玩具等機(jī)械設(shè)備）生產(chǎn)與制造、模具加工、汽車維修單位；各研究院所；機(jī)電設(shè)備經(jīng)營(yíng)、銷售與維修等單位實(shí)習(xí)。學(xué)生可以去學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)單位，也可以自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)實(shí)習(xí)單位具體情況，熟悉機(jī)電產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；掌握機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施；初具數(shù)控編程能力和數(shù)控機(jī)床操作能力；具備產(chǎn)品零件工藝設(shè)計(jì)能力和機(jī)電產(chǎn)品的基本裝配、機(jī)電設(shè)備維護(hù)、維修及使用能力，能夠解決機(jī)加工過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題。能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)的能力，對(duì)機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工等工作結(jié)果的歸納能力。

五、實(shí)習(xí)要求：參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在校內(nèi)指導(dǎo)老師和校外指導(dǎo)老師的幫助下，具體參加有關(guān)生產(chǎn)技術(shù)和管理工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求全部完成生產(chǎn)、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)手冊(cè)的內(nèi)容。重點(diǎn)注意：

1．實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，必須填寫(xiě)好實(shí)習(xí)申請(qǐng)表，指導(dǎo)老師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前安全培訓(xùn)，同時(shí)要求學(xué)生簽定實(shí)習(xí)申請(qǐng)表。

2．實(shí)習(xí)結(jié)束前要填好“實(shí)習(xí)鑒定表”，并有實(shí)習(xí)單位蓋章。

3．畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容必須與實(shí)習(xí)內(nèi)容完全一致，否則成績(jī)不合格。畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)報(bào)告格式統(tǒng)一，字?jǐn)?shù)不少于10000字。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及答辯要求：

1.指導(dǎo)老師將任務(wù)書(shū)、論文格式、設(shè)計(jì)預(yù)選題目等文件在學(xué)生離校前布置給學(xué)生，同時(shí)要求學(xué)生采用飛信、qq或電子郵件方式與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，每半個(gè)月至少給指導(dǎo)老師匯報(bào)一次。

2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，指導(dǎo)老師提前通知學(xué)生上交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間、答辯時(shí)間。

3.答辯委員會(huì)組成可以根據(jù)老中青結(jié)合的原則按專業(yè)組合，不得少于2人，并確定組長(zhǎng)一人，報(bào)教研室。答辯要求XX年4月底完成，成績(jī)上交時(shí)間另行通知。

七、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

1．實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定和安全操作制度，進(jìn)入車間必須戴安全帽，并確保服裝、鞋子符合安全要求。實(shí)習(xí)結(jié)束前不得提前離開(kāi)實(shí)習(xí)單位，嚴(yán)禁下河游泳，避免安全事故發(fā)生。對(duì)不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任。

2．實(shí)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，特殊情況要取得實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師的同意，病假要有醫(yī)生證明，否則從嚴(yán)處理。如果在實(shí)習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實(shí)習(xí)成績(jī)不及格。

3．學(xué)生必須尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)和安排，對(duì)重大問(wèn)題事先要向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)人員反映，共同協(xié)商解決，學(xué)生不得擅自處理。認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在實(shí)習(xí)中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4．在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)習(xí)生和文明禮貌的員工。服從領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽(yù)的事情。尊重工地技術(shù)人員和工人師傅，搞好團(tuán)結(jié)。

5．生活艱苦樸素，不得有任何特殊，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，同學(xué)之間要互相幫助。要堅(jiān)持原則，特別班干部、黨、團(tuán)員，要起到模范帶頭作用，不準(zhǔn)搞任何不正之風(fēng)。