前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的我們和地球英文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
英文變中文
安裝好Google Earth后打開主界面,默認(rèn)語言還是英文,點(diǎn)擊“Tools(工具)”下拉菜單中的“Options(選項(xiàng))”,在打開的對(duì)話框中切換到“General(一般)”標(biāo)簽,在“Language(語言)”的下拉列表中選擇“中文(繁體)”,確定后重新啟動(dòng)Google Earth,即可看到“Google地球”的啟動(dòng)畫而,界面也變成繁體中文了??紤]到繁體中文在語言習(xí)慣上和簡體中文可能有不一致的地方,為方便大家準(zhǔn)確地使用軟件,以下的描述以英文版為例。
游覽太空
游覽地球的方法就不多說了,直接飛到宇宙中去吧!點(diǎn)擊菜單“View/Switch to Sky(查看/切換到宇宙模式)”,即可把視野切換至宇宙瀏覽模式,它包含了絕大多數(shù)的星座、天體,我們可以像游覽地球一樣使用GoogleEarth邀游于各個(gè)星體之間。與瀏覽地球的方法類似,也可以在“Search the Sky(搜索宇宙)”下的搜索框中輸入天體名稱,直接抵達(dá)目標(biāo)。例如搜索仙女座,在輸入框中輸入“Andromeda”后按回車,畫面開始一系列由近到遠(yuǎn)的轉(zhuǎn)變,頗有科幻色彩,最后停在仙女座上,直接點(diǎn)擊星體可顯示與星體相關(guān)的圖文說明,有該星體的圖片、星體介紹,還有行星的命名和星體類型,有的星體還會(huì)顯示出具體的位置信息和距離,用來學(xué)習(xí)和了解天文知識(shí)再好不過了。
運(yùn)動(dòng)中的行星
Google Earth的宇宙模式不僅支持行星的靜態(tài)顯示,還可以顯示行星在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài),這需要用到Google Earth左側(cè)的“Layer(圖層)”功能。展開“The Planets(行星)”層,在“Planets ln Motion(運(yùn)動(dòng)中的行星)”前的方框中打鉤后,右側(cè)瀏覽窗口上方會(huì)出現(xiàn)帶有刻度的時(shí)間進(jìn)度條,時(shí)間跨度是本年最近的幾個(gè)月,單擊進(jìn)度條右側(cè)的播放按鈕后就可以在窗口中看到行星在最近幾個(gè)月的運(yùn)動(dòng)軌跡了。觀看效果可以自由設(shè)置,單擊時(shí)間進(jìn)度條左側(cè)的時(shí)鐘按鈕打開“Time(時(shí)間)”的選項(xiàng)對(duì)話框,調(diào)節(jié)“Animation speed(移動(dòng)速度)”的滑塊司以調(diào)整行星在畫而中的運(yùn)行速度,滑塊越靠左速度越慢,越靠右則越快?!癛epeat mode(重復(fù)模式)”有三個(gè)模式,“Once(一次)”指的是在播放一次完成后自動(dòng)停止不再播放,“Wrap(反復(fù))”是指在播放一次完成后再次從頭開始播放,“Bounce(返回)”則指的是在播放完后從尾到頭開始倒播。在使用此功能時(shí),最好把其它層諸如“Constellations(星座)”、“Hubble Showcase(哈勃展示區(qū))”關(guān)閉,這樣窗口中就只顯示運(yùn)動(dòng)的行星了,觀察起來更直觀。
提示Attention
一、引言
興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量,是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣,就樂于接受,變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",從而取得事半功倍的成效。但傳統(tǒng)的英語教學(xué)一直都是采用"滿堂灌"的教學(xué)模式。這種缺乏趣味性和主動(dòng)性的課堂教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)得被動(dòng),漸漸失去了學(xué)習(xí)的熱情和積極性,課堂氣氛變得沉悶,教學(xué)效果差。
因此,如何讓中職生提高興趣,樂于求知,使教與學(xué)在積極主動(dòng)、輕松歡快的過程中完成,是當(dāng)前中職英語教學(xué)課改所面臨的一個(gè)重要課題。
要想改變這一情況,有效的辦法就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。著名教育家布魯納曾強(qiáng)調(diào):"學(xué)習(xí)的最好刺激,莫過于對(duì)所學(xué)教材的興趣"。當(dāng)今,中學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)、聽英語流行歌曲,如果教師能夠整合這些網(wǎng)絡(luò)資源,在英語課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英文歌曲,將它們轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力源,不但能夠使學(xué)生通過聽和唱來學(xué)習(xí)英語,而且有助于打破沉悶的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和積極性,會(huì)收到很好的教學(xué)效果。
二、英語教學(xué)中運(yùn)用英文歌曲的理論依據(jù)
1. 運(yùn)用英文歌曲符合生理學(xué)原理
科學(xué)研究表明,人的大腦右半球主管形象思維,是音樂感情的腦。聽歌曲不僅可以陶冶情操,刺激大腦,激活右腦,引起高度興奮,給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的,還可以激活主管語言的左腦,使其興奮。這樣左右腦交替興奮,不僅能夠使思維與語言引起共振,使口語通暢、自然,而且可以挖掘潛力。
2. 運(yùn)用英文歌曲符合學(xué)生的年齡心理特征
學(xué)生的心理特征是由形象思維向抽象思維過渡,抽象思維依靠形象思維支持。相對(duì)于枯燥的記憶、背誦而言,學(xué)生更喜歡直觀形象的語言。青少年學(xué)生聽覺敏銳,善于模仿,具有較大的音樂潛能,如果讓音樂旋律流入英語課堂,把本文由收集整理語言知識(shí)融合于有趣的歌詞中,將知識(shí)與趣味、抽象與形象緊密地結(jié)合起來,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生在獲得美的享受的同時(shí),對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)興趣。
三、英語歌曲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
1.利用英語歌曲導(dǎo)入,把學(xué)生引進(jìn)"歡樂課堂"
導(dǎo)入是新課內(nèi)容的奠基石,良好的開始是成功的一半。剛上課時(shí),學(xué)生的注意力很可能仍在課堂外,運(yùn)用合適的英語歌曲能把學(xué)生的注意力集中到課堂上,使他們對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣,激發(fā)其求知欲,從而使其較快進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如在上溫州市中職地方實(shí)驗(yàn)《英語》《weather》這一課時(shí),可以用英語歌曲《how is the weather》導(dǎo)入課文。這首英語歌曲不僅旋律優(yōu)美,輔以形象生動(dòng)的視頻,而且歌詞非常符合本課的要求。學(xué)生在輕松、明快的旋律感染下,快樂地跟著學(xué)唱,很自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),為接下來的課堂教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。
2.運(yùn)用英語歌曲,巧練語音培養(yǎng)語感
英語教學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程,它需要學(xué)生的不斷反復(fù)練習(xí)。運(yùn)用英語歌曲不僅能訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào),還能幫助學(xué)生掌握一些特殊的語音現(xiàn)象,比如音的連續(xù)、爆破、弱讀等,以歌曲《jingle bells》為例, 在"oh what fun it is to ride in a one horse open sleigh"此句中,what fun 之間存在失去爆破現(xiàn)象;而it is 間存在連綴;還有it is to 間的弱式以及in a one - horse open sleigh 中的a 的弱式和連讀現(xiàn)象。運(yùn)用這些易唱易學(xué)的英語歌曲訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào),既避免了單純語音學(xué)習(xí)的單調(diào)性,又取得了很好的效果。
3.引用英語歌曲,深化文章主題
教師在日常的教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生基本的英語知識(shí),還需要深化文章主題,借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾酶枨?,可以烘托、渲染課文內(nèi)容,有助于學(xué)生對(duì)課文的理解與思考。
在上溫州市中職地方實(shí)驗(yàn)《英語》第二冊u(píng)nit 3 時(shí),當(dāng)說到環(huán)境被嚴(yán)重污染,地球正在哭泣時(shí),可以播放邁克爾?杰克遜的《heal the world》,這首歌非常貼切課文的主題,它倡導(dǎo)人們保護(hù)和珍惜我們的環(huán)境,讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離,世界和平,讓我們營造一個(gè)沒有戰(zhàn)爭、沒有荒地、到處充滿了溫暖和歡樂的世界。從這首歌中,學(xué)生明白我們的地球母親正受到傷害,由此從心底里產(chǎn)生一種愿望:行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的地球母親。
4.巧用英文歌曲,增添學(xué)習(xí)趣味性
推薦人:郭元(北京信息工程大學(xué)03級(jí))
推薦理由:房龍以極為干練和風(fēng)趣的語言向我們講述了人類的發(fā)展史,該書包含內(nèi)容極為豐富,可是一點(diǎn)都不顯雜亂,而且井井有條。一本書讀下來,我們仿佛走過了人類的發(fā)展歷史,當(dāng)初讀的時(shí)候是中英文對(duì)照,本打算是學(xué)習(xí)英文的,可是故事寫得太有趣了,后采索性拿著中文一口氣看完了,感慨于作者淵博的歷史知識(shí)和文學(xué)功底,本書既可以當(dāng)作一本歷史入門書籍,也可以看作是一本文學(xué)書籍。
精彩摘錄:
對(duì)于“真正”的人類最初是什么模樣,我們知之甚少。他們沒有照片和圖畫留傳下來。不過在古代土壤的最深處,我們能不時(shí)地挖到他們的幾片骨頭。這些骨頭與一些早已在地球表面消失的動(dòng)物們的碎骨靜靜地躺在一起,昭示著地球的巨大變遷。人類學(xué)家,也就是那些把人類當(dāng)作動(dòng)物王國的一員,終其一生來潛心研究的淵博科學(xué)家們,拿到這些碎骨,長時(shí)間地加以揣摩,現(xiàn)在已能相當(dāng)精確地復(fù)制出我們早期始祖的模樣來了。
人類最早的祖先是一種外表丑陋、毫無能力的哺乳動(dòng)物。他不僅身材比現(xiàn)代人矮小許多,而且長期的風(fēng)吹日曬,還使皮膚變成了難看的暗棕色。他的頭上、手上、腿上以及全身的大部分皮膚都覆蓋著長而粗糙的毛發(fā)。他的手指細(xì)而有力,看上去像猴的爪子。他長著一個(gè)低陷的前額,下顎看起來像那些慣于把牙齒當(dāng)?shù)恫娴氖橙庖矮F。他赤身,除偶爾看見咆哮的火山以燃燒的巖漿和濃煙吞噬大地,還不知道什么是火。
他住在大森林的陰暗潮濕處。直到如今,非洲俾格米原始部落的族人還住在這樣的地方。當(dāng)他感到陣陣襲來的饑餓,他就大吃生樹葉和植物的根莖,或者從憤怒的鳥兒那里偷走鳥蛋,喂給自己的孩子。運(yùn)氣不錯(cuò)進(jìn),經(jīng)過一番漫長而耐心的追逐,他能抓到一只松鼠、小野狗或老鼠什么的,開開勞。他吃什么都生吞活剝,因?yàn)樗€未發(fā)現(xiàn)經(jīng)火烤過的食物味道要好一些。
白天,這些原始人在莽莽林海中四處潛行,尋找可吃的東西。一俟黑暗降臨大地,他便把自己的妻女藏進(jìn)空樹干或巨石后面。兇猛危險(xiǎn)的野獸遍布在他的四周,它們慣于在夜間悄悄活動(dòng),為它們的配偶和幼仔尋找食物。它們很喜歡人肉的味道。這是一個(gè)你要么吃野獸,要么被野獸吃的世界,人類早期的生活非常悲慘,充滿了恐懼和痛苦。
夏天,人類被烈日炙烤;冬天,他的孩子凍死在自己懷里。當(dāng)他不小心弄傷了自己(追獵野獸是很容易摔斷骨頭或者扭傷腳踝的),沒人可以照顧他,只能在驚恐和疼痛中自生自滅。
就像動(dòng)物園會(huì)充斥著動(dòng)物們林林總總、稀奇古怪的叫聲一樣,早期的人類也喜歡發(fā)出急促不清的怪叫。也就是說,他不斷地重復(fù)著一些相同的胡言亂語,因?yàn)樗矚g聽見自己的聲音。日子長了,他突然意識(shí)到,可以用這種喉部發(fā)出的聲音去提醒同伴。當(dāng)某種危險(xiǎn)悄然接近的時(shí)候,他便發(fā)出具有特定含義的尖叫,比如“那兒有一只老虎”或者“這邊來了5頭大象”。同伴聽見他的警告,也向他回吼幾聲,表示“我看見它們了”或者“我們快跑開,藏起來吧”。這大概就是所有語言的起源。
可正如我前面講過的,我們對(duì)這些起源知道得非常之少。早期的人類不會(huì)制造工具,不會(huì)修建房屋。他活著,死去,除了留下幾根鎖骨與頭骨的碎片,再?zèng)]有其他線索可以追尋他們生存的蹤跡。我們只知道在幾百萬年前,地球上曾生活著某種哺乳動(dòng)物,他們與其他所有的動(dòng)物都截然不同。他們可能是由一種像豬的動(dòng)物進(jìn)化而來的。他們學(xué)會(huì)了用下肢直立行走,把前爪當(dāng)手來使用。他們與恰巧是我們直接祖先的動(dòng)物可能存在某種聯(lián)系。
在一個(gè)陽光明媚的早晨,動(dòng)物森林里的小熊和小兔一起出來玩耍。他們抬頭望了望這美麗的天空,不禁贊嘆道:“湛藍(lán)的天空一碧如洗,真是令人如癡如醉?。?/p>
突然,廣播里播放了一條重要新聞:緊急報(bào)道,據(jù)森林氣象臺(tái)報(bào)道,我們地球上的臭氧層遭到了破壞。小熊聽了便十分好奇,“咦,什么是臭氧層?。俊彼唤獾貑???蛇@讓平時(shí)非常聰明的小兔也遇到了難題,她二話沒說,就拉著小熊的手向動(dòng)物學(xué)院跑去。只見,山羊老師正在辦公室里閱讀資料哩!小兔連忙問道:“老師,剛剛我們在廣播里聽到了臭氧層的報(bào)道,但是我們不知道那是什么,所以便來請(qǐng)教您了。”山羊老師拿來百科全書,翻到第二十頁,把書上的內(nèi)容給他們看。資料上寫著:【中文名稱】臭氧 【英文名稱】ozone【用途】用于水的消毒和空氣的臭氧化,在化學(xué)工業(yè)中用作強(qiáng)氧化劑?!局苽浠騺碓础恐饕闹瞥粞跫夹g(shù)有:電解法、核輻射法、紫外線、等離子體及電暈放電法等幾種。應(yīng)用比較廣泛的是臭氧發(fā)生器放電氧化空氣或純氧氣成臭氧。即應(yīng)用高能量交互式電流作用空氣中的氧氣使氧氣分子電離而成臭氧。
小熊大發(fā)雷霆,拍著桌子說:“臭氧層這么神奇,它能保護(hù)地球,到底是什么原因使臭氧層破裂呢?我們一定要阻止這種事情在我們眼皮底下發(fā)生?!鄙窖蚶蠋熜χf:“這件事的罪魁禍?zhǔn)孜乙呀?jīng)在這本書中找到了答案,讓我們明天走著瞧。”
第二天,山羊老師和小熊、小兔在玩老鷹捉小雞的游戲。不一會(huì)兒,一個(gè)年輕的小伙子上了山,只見他拿了一把斧子就往樹上砍。老師跟小動(dòng)物們說:“讓我去會(huì)會(huì)他?!庇谑?,山羊老師向那小伙子大步流星地向那位小伙子走去。只見他一把抓住那位小伙子的手,說:“年輕人,你這樣做會(huì)破壞地球上臭氧層的。你瞧這本書上寫的,現(xiàn)在地球的臭氧層破裂了,那么宇宙的紫外線就會(huì)直接輻射到地球,這種光線對(duì)人體的危害非常大,甚至?xí)掳┠?,所以?qǐng)你慎重?!?/p>
“老東西,活的不耐煩了是不是,臭氧層破裂管我什么事,你再在這里煩我,我把你宰了,紅燒了去喂豬?!鄙窖蚶蠋熤皇菄@了一口氣,然后朝森林學(xué)院走去,他嘴里不停地念叨著:“現(xiàn)在的年輕人啊,太不講道理了。他們真是我們地球上的禍害?。 毙⌒芎托⊥眠B忙追了上去,問道:“老師,你還沒告訴我們最終的答案呢!”山羊老師說:“這不明擺著的嗎,結(jié)果就是砍樹呀!現(xiàn)在明白了學(xué)校為什么要呼吁大家要保護(hù)樹木,綠化森林了吧!”聽了這話,小熊和小兔心里十分憎恨人類,于是他們策劃了一個(gè)好辦法。
第三天一早,學(xué)院里的學(xué)生就看見了小熊和小兔那疲憊的身影,山羊老師上前問道:“孩子們,你們昨天一宿都沒睡嗎?”小兔什么也沒說,便讓老師看看他們一宿的成果,原來他們寫了許多紙條,把每一棵樹上都貼了一張,上面的內(nèi)容是這樣的:砍伐樹木者,可恥!山羊老師淚水溢滿眼眶,他摟住小熊和小兔說:“你們真是好孩子!”山羊老師還讓那個(gè)教導(dǎo)處的主任在廣播里表揚(yáng)了他們,而且還在“校園十佳環(huán)保小衛(wèi)士”中給他們記了一等功。小熊和小兔臉上洋溢著勝利的微笑。
就這七個(gè)醒目的大字,震倒了一片。從此以后,再也沒有哪個(gè)人到森林里來砍過樹木。
小熊和小兔真是地球的使者,他們使地球媽媽沒有受到不必要的痛苦。我們也要學(xué)習(xí)他們,在以后的日子里,大家一定要讓我們的地球裝扮得更加美麗,讓世界的明天更加輝煌。
如皋市丁堰小學(xué)
4月22日,世界地球日,把環(huán)保的種子種在寶寶心里,一起守護(hù)我們唯一的地球。
和寶寶一起來了解低碳
什么是“低碳”
低碳,英文為“l(fā)ow carbon”,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
什么是“低碳生活”
低碳生活,對(duì)普通人來說,是一種態(tài)度,一種理念,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點(diǎn)滴做起。
什么是“碳足跡”
“碳足跡”英文是Carbon Footprint,它標(biāo)示一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”。知道了每天生活中自己和家庭的“碳足跡”以后,就可以盡力采用減低“碳足跡”的方式生活。
你家“碳中和”了嗎?
“碳中和”是科學(xué)健康的生活理念和方式。一方面減少碳排放,另一方面通過種樹等碳抵消措施達(dá)到平衡。一棵樹一年吸收183公斤二氧化碳,需種樹木數(shù)=二氧化碳排放量(Kg)÷18.3。
居家生活中的低碳寶典
低碳寶寶衣服“撿著”穿
孩子的服裝,尺寸雖小但價(jià)格不菲,我們可以撿親戚朋友孩子穿不下的衣服。另外,有些服裝可以自己家制作,像毛衣、襯衣就可以自己動(dòng)手。
書和玩具“借”來無妨
帶孩子到圖書館或書店看書,既有氛圍又有更多選擇。同一種玩具要開發(fā)出盡可能多的玩法,和其他小朋友交換著玩,都是節(jié)省開支的好辦法。
低碳寶寶紙尿褲重復(fù)使用
把紙尿褲后面橡筋處剪個(gè)口,擠出吸水珠,洗干凈曬干。把尿布折成紙尿褲大小(或紙尿片),塞進(jìn)去。一個(gè)可重復(fù)使用的合成品誕生了!
少座電梯少開車健康又減碳
盡可能少開車,多走路或騎自行車,少坐電梯,多帶孩子爬爬樓梯,強(qiáng)身健體。
母乳喂養(yǎng)也是低碳生活
母乳喂養(yǎng)更節(jié)約時(shí)間和花費(fèi),不必再買量杯、奶瓶、奶粉,也不必半夜起來沖奶。
[低碳烹飪方法大排行]
蒸 減少烹調(diào)油脂,避免油煙產(chǎn)生,減少了污染物和廢氣的排放。
煮 水溶性的營養(yǎng)素和礦物質(zhì)會(huì)流失一些,煮的效率也低于蒸。
涼拌 對(duì)一般蔬菜來說,涼拌是最低碳也最健康的吃法。
白灼 烹調(diào)時(shí)間較短,不會(huì)產(chǎn)生油煙,多用于質(zhì)地脆嫩的菜肴。
煲湯 比如用排骨煲湯比糖醋排骨更低碳(不要超過1.5小時(shí))。
[四大烹飪裝備省電省煤]
電磁爐 熱效率比所有炊具平均高出近1倍,是典型的綠色炊具??筛鶕?jù)不同烹調(diào)要求調(diào)節(jié)能耗,更低碳節(jié)能。
微波爐 烹飪速度比其他爐灶快4~10倍,熱效率高達(dá)80%以上。其他各種爐灶的熱效率無法與它相比。
我們可以先把手機(jī)電話聲音調(diào)大些,讓整個(gè)教室的學(xué)生都聽得見,然后撥一個(gè)非服務(wù)范圍的號(hào)碼,很快會(huì)播一句提示語:Sorry! The mumber you have dialed is not serviced. 對(duì)不起,您所撥打的號(hào)碼是空號(hào)。你還可以撥一個(gè)暫時(shí)無人接聽的號(hào)碼,很快又會(huì)播出另一段提示語,Sorry! The phone you dialed is not answered for the moment. Please redial later.(對(duì)不起,你所撥打的電話暫時(shí)無人接聽,請(qǐng)稍后再撥),用這樣的方法我們還可以學(xué)到其它電話提示語,這樣,我們通過學(xué)習(xí)電話提示語,就可以讓學(xué)生學(xué)到一些提示語中的生詞,還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解、訓(xùn)練現(xiàn)在完成時(shí),過去時(shí)態(tài),被動(dòng)語態(tài)和定語從句,同時(shí)電話提示語是有聲的,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺器官來參加活動(dòng),然后讓學(xué)生模仿,看誰模仿得準(zhǔn)確,把常用提示語學(xué)完后,可以組織一個(gè)模仿秀,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也可以利用自己的或家人的手機(jī)假期隨時(shí)模仿,這樣來源于現(xiàn)實(shí)生活的語言材料,取材簡單,學(xué)生熟悉,有配套的語音,又有具體的情景,學(xué)生很感興趣,又易于理解,學(xué)生很容易記住,像這樣的電話提示語還有很多,在此摘錄一些,僅供參考(不過在選用提示語之前,一定要預(yù)設(shè)撥哪些號(hào)碼,以免亂撥,而耽誤上課時(shí)間,影響教學(xué)效果)。
英文電話提示語:
1、Sorry! You have not applied for this service.Please dial 10086 for more information. 對(duì)不起,您的電話尚未申請(qǐng)此項(xiàng)服務(wù),詳情請(qǐng)垂詢“10086”
2、Sorry! The other operators network can not be connected for the moment. Please redial later.對(duì)不起,對(duì)方網(wǎng)絡(luò)暫時(shí)無法接通,請(qǐng)捎后再撥。
3、Sorry! The number you dialed is out of service.對(duì)不起,您撥打的電話已停機(jī)。
4、Sorry! Please hold on .The subscriber you dialed is busy now.您好!請(qǐng)不要掛機(jī),您撥打的電話正忙。
5、Sorry! The subscriber you dialed is busy now.Please redial later .您好!您撥打的電話正在通話中/正忙,請(qǐng)稍后再撥!
6、Sorry! The subscriber you dialed can not be connected for the moment . Please redial later.對(duì)不起!您撥打的用戶暫時(shí)無法接通,請(qǐng)稍后再撥!
7、Sorry! The number you dialed does not exist . Please check it and dial later.對(duì)不起,您撥打的號(hào)碼是空號(hào),請(qǐng)核對(duì)后再撥。
8、Sorry! The subscriber you dialed is power off.對(duì)不起!您所撥打的電話已關(guān)機(jī)。
9、Sorry! Your telephone charge is overdue . Please renew it . Thanks!對(duì)不起!您的電話已欠費(fèi),請(qǐng)您續(xù)交話費(fèi),謝謝!
10、Sorry! Your telephone service is suspended .For more information , please dial“10086”.對(duì)不起!您的電話已停機(jī),詳情請(qǐng)垂詢“10086”
11、Sorry! The subscriber you dialed has set barring of incoming calls對(duì)不起!您撥打的用戶已設(shè)置呼入限制。
12、Sorry! You have not applied for IDD service . Please make registrations .For more information , please dial“10086”.您好!您的電話尚未登記國際長途業(yè)務(wù),請(qǐng)辦理登記手續(xù),詳情請(qǐng)垂詢“10086”.
13、Sorry! Please dial area code before the number you dialed.您好!請(qǐng)?jiān)谔?hào)碼前加撥長途區(qū)號(hào)。
14、Sorry! Please dial mobile phone number directly . No need to dial“0”.請(qǐng)直接撥打?qū)Ψ绞謾C(jī)號(hào)碼,無需加零。
“哼!你還好意思說呢!我們的城主那是接到了神秘國王的圣旨,我們是奉命行事。怎么了,不服氣?告訴你吧,我們的國王早就想統(tǒng)治地球了,就是沒有時(shí)機(jī),多虧了你,我們才成功了!哈哈哈哈!——”神秘人露出他那邪惡的笑容。
“什么,竟然是這樣,原來我早就被利用了,哎呀!我真蠢,為什么沒發(fā)覺,要是早知道就好了!”我心里非常恨自己??墒菦]辦法,我便倒在床上,不過一會(huì),我就睡著了……在夢里,我見到人類吧神秘王國的人都趕走了,我們?nèi)祟悇倮?!為了慶祝這個(gè)好日子,全世界的人民一致認(rèn)為,要把這天定為“世界新生日”來慶祝人類重獲新生,躲過了一場大劫!
可是,好夢不長,我剛剛夢到自己身著西裝,頸戴領(lǐng)帶在喝喜酒時(shí),被一聲濃厚的聲音給吵醒了。我迷迷糊糊地睜開眼睛,隱隱約約看到一個(gè)強(qiáng)壯的人。啊~那時(shí)阿達(dá)!“阿達(dá)!”我大呼一聲和阿達(dá)擁抱在了一起,我,流淚了。我看到阿達(dá)身后站著許多人,有黃頭發(fā)的、褐色頭發(fā)的、蘭頭發(fā)的;有藍(lán)眼睛的、紅眼睛的、綠眼睛的……哇!這可是全世界的人啊,怎么都被關(guān)在一起來了???
原來,在昨天夜里,神秘國王命令神秘人把樂樂和全世界的人關(guān)押在一起,這樣好管一些。
我擦擦淚水,對(duì)阿達(dá)說:“阿達(dá),你們沒關(guān)在一起嗎?娜娜,小靈通,肖強(qiáng)呢?”
“哦?你說他們啊,他們在那邊,正和一位外國的科學(xué)家談得正熱鬧咧!”阿達(dá)邊說邊指著一群穿著藍(lán)衣服、綠衣服和白衣服的人群。
我仔細(xì)一看,真是他們,我高興極了,和阿達(dá)一起走上去大聲說:“Hello!”聽到我的聲音,娜娜他們都下了一大跳,當(dāng)他們看清是我時(shí),都過來與我擁抱,說他們?nèi)杖找挂苟荚谙胛?,沒想到今天就見到了,他們非常高興。
“對(duì)了,你們在說什么呢?說得那么起勁。我也要來參加一個(gè)!”我對(duì)娜娜說。
“哦,我們在討論怎樣對(duì)付那幫搶占我們地球的人?!蹦饶日f。
“原來這樣,我有一個(gè)好辦法,你們要不要聽???”我得意的說。
“好了,樂樂,你就別賣關(guān)子了,快說吧。”娜娜說。
“就是啊,我們都等不及了!”小靈通和肖強(qiáng)阿達(dá)齊聲說。
“吶!就是這樣,我們找一個(gè)會(huì)克隆技術(shù)的人,把愛因斯坦克隆出來,憑愛因斯坦的頭腦,難道怕那些人(那些人指神秘國王的人)不成?”我用英文和中文說。
“可是,這么多的人,怎么才能找一個(gè)和克隆技術(shù)的科學(xué)家啊?”肖強(qiáng)說
“是啊,在幾十億人之中,要找?guī)讉€(gè)會(huì)克隆的,可是大海撈針吶!”小靈通耶同意肖強(qiáng)的意見。
“我會(huì)!”科學(xué)家用英文說。
頓時(shí),我和阿達(dá)他們都嚇了一跳,原來這位科學(xué)家就是克隆技術(shù)科學(xué)家啊!
……
江蘇省常熟市謝橋小學(xué)
六(3)
強(qiáng)東
指導(dǎo)老師:黃惠娟
215523
前些天我無意間和我的好朋友說起我見到了一個(gè)外星人,并且和外星人成為了好朋友,但朋友卻不相信,以為我騙他,就離開了我家。
其實(shí)事情是這樣的:那天晚上,我正在看電視,忽然停電了。這時(shí),突然有一束光照了進(jìn)來,非常刺眼,我隱約看到一個(gè)影子,隨后,我就什么也不知道了。
當(dāng)我醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)鐵房子里,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)旁邊坐著一個(gè)奇怪的人,他的身高大約1米,它的頭很大,腦門突出,眼珠像乒乓球那么圓,全身的皮膚是綠色的,還皺巴巴的,像穿著的棉布衣服,真是奇怪!看到這個(gè)怪人,我大叫一聲,拿起旁邊的一個(gè)容器對(duì)準(zhǔn)他扔去,誰知,那怪人用手指輕輕一點(diǎn),容器便掉在了地上,我嚇得又暈過去了。
當(dāng)我再醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己被固定在床上。突然,他給我耳朵上戴了個(gè)東西,像是藍(lán)藍(lán)牙耳機(jī)。這時(shí),我耳朵里傳出一句句流利的中文。噢,原來這是個(gè)翻譯機(jī)。他說,他來自遙遠(yuǎn)的銀河系,來到地球已經(jīng)一年多了。如果用我們地球上的飛機(jī)飛向他們的星球,起碼要幾百億光年,而用他們的飛行器只要幾天。因?yàn)樗麄儽热祟愒?0億年誕生,科技要比我們先進(jìn)20億年。噢,難怪他們科技那么發(fā)達(dá)。他還說,他們是矮人型外星人,只是外星人的一種;另外有巨人型外星人,身高有1.8~3米,他們都不夠友好,會(huì)時(shí)常攻擊人類,他們的手臂很長,有大大的爪子,爪間有鴨腳一樣的蹼;有蒙古型外星人,樣子和我們?nèi)祟惡芙咏?;還有像怪物一樣的外星人,長得又丑又可怕……聽了外星人口若懸河的介紹,我想還是我們?nèi)祟愖钇痢N亿s緊用翻譯機(jī)問他:“你叫什么名字?”他說:“你可以叫我犀酷?!闭f完,便拉起我,帶我去參觀參觀他們的飛船,我答應(yīng)了。
剛出艙門,我就被眼前的景象震住了。原來我正在一個(gè)相當(dāng)于500個(gè)足球場大小的巨型飛碟里,它里面是中空的,并且里面的小飛碟在盤旋,飛行,降落,起飛,而我此時(shí)就站在周圍墻壁上的一個(gè)小房間里。場面雄偉壯觀,只可惜我不能拍下它。這時(shí),犀酷又說:“他們的飛船是用我們地球上沒有的金屬制造的?!?/p>
經(jīng)過幾十年的火星探測,許多新發(fā)現(xiàn)不斷沖擊著人類的想象力,給我們帶來探索未知世界的驚喜。我們越是了解火星,對(duì)火星內(nèi)部、火星表面和火星大氣之間的相互聯(lián)系就越清晰?;鹦鞘欠窬哂羞m合人類移居的潛力?火星上是否存在液態(tài)水?火星氣候是如何變遷的?回答這些問題的關(guān)鍵,就是了解火星不同系統(tǒng)之間的相互作用,以及這些作用隨時(shí)間變化的歷史。 地球有全球性的偶極磁場,帶電的太陽風(fēng)離子被磁場屏蔽在大氣層,從而保護(hù)了地球大氣不被“吹走”(圖片來源:NASA)
“發(fā)現(xiàn)者”馬文號(hào)
馬文號(hào)(MAVEN)是火星大氣與揮發(fā)物演化探測器的英文縮寫,是世界上第一顆專門用于研究火星高層大氣的探測器。它于2013年11月18日發(fā)射,2014年9月22日進(jìn)入環(huán)繞火星的橢圓軌道,目前已在軌探測一年多。它曾在火星北半球發(fā)現(xiàn)了紫外線極光,并在高層大氣中探測到神秘的塵埃云。
除了馬文號(hào)之外,目前還有3顆探測器正在環(huán)繞火星探測,其中包括NASA于2001年發(fā)射的奧德賽號(hào)火星軌道器和2005年發(fā)射的火星勘測軌道飛行器,以及歐洲航天局(ESA)在2003年發(fā)射的火星快車軌道器。此外,在火星表面還有兩輛火星車正在開展巡視探測,分別是2003年發(fā)射的機(jī)遇號(hào)和2011年發(fā)射的好奇號(hào)。
與耗資26億美元、研究火星表面地質(zhì)和物質(zhì)組成的好奇號(hào)火星車不同,馬文號(hào)是第一顆探測火星高層大氣的探測器,大部分時(shí)間,它都會(huì)在近火點(diǎn)約150千米、遠(yuǎn)火點(diǎn)6000千米的橢圓軌道環(huán)繞火星運(yùn)行;但也曾數(shù)次下降到距離火星表面125千米處,即火星高層大氣的“最下邊界”,以獲得不同高度的火星大氣分析數(shù)據(jù)。
火星大氣去哪兒了?
前文說過,科學(xué)家們在火星表面或一定深度都沒有發(fā)現(xiàn)充足的含碳礦物,這些證據(jù)否認(rèn)了人們曾經(jīng)的猜想――火星上曾經(jīng)濃厚的二氧化碳被埋藏到地下。那么,會(huì)不會(huì)有一種可能:火星大氣逃逸、消散到太空中,可能是火星氣候變化的主要原因。馬文號(hào)就通過測量火星高層大氣與太陽和太陽風(fēng)的相互作用,研究出了火星大氣的逃逸過程。
原來,由于火星沒有全球性的磁場,太陽風(fēng)可以直接抵達(dá)火星,將火星高層大氣中的帶電離子驅(qū)趕走。而我們所身處的地球,由于有磁場的保護(hù),帶電的太陽風(fēng)離子就無法直接抵達(dá)地球大氣層。這也致使太陽風(fēng)離子對(duì)地球和火星上的大氣產(chǎn)生了不同的影響。馬文號(hào)測量了火星大氣中離子的總逃逸速率及其速率變化,探測結(jié)果發(fā)現(xiàn),過去40億年中,火星大氣粒子逃逸對(duì)氣候變遷有巨大影響。
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