生態(tài)系統(tǒng)理論精選(九篇)

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第1篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)系統(tǒng)理論農(nóng)村失獨(dú)家庭養(yǎng)老

一、引言

古語(yǔ)有云：“積谷防饑，養(yǎng)兒防老?！爆F(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)，家庭養(yǎng)老成為主要的養(yǎng)老方式，特別是農(nóng)村家庭大都以務(wù)農(nóng)為生，沒(méi)有醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)，也缺少養(yǎng)老院，加之農(nóng)村老人觀念較為保守，老了更愿意留在家里，不會(huì)選擇去養(yǎng)老院生活。因此，子女就成了他們步入老年后的物質(zhì)和情感寄托。但上世紀(jì)80年代國(guó)家頒布了計(jì)劃生育政策，一個(gè)家庭只能要一個(gè)孩子，那就意味著，一旦這個(gè)孩子遭遇不幸離開(kāi)人世，對(duì)父母來(lái)說(shuō)將是毀滅性打擊。這時(shí)候，很多問(wèn)題就會(huì)突顯出來(lái)，例如；有沒(méi)有能力再要一個(gè)孩子、將來(lái)生病住院誰(shuí)來(lái)照顧、怎么彌補(bǔ)精神打擊、人際交往面臨問(wèn)題等。

二、目前我國(guó)農(nóng)村失獨(dú)家庭的現(xiàn)狀

（一）失獨(dú)家庭的定義及數(shù)量

學(xué)者王澤寧對(duì)于失獨(dú)家庭是這樣界定的：（1）1933 年1 月1日以后出生；（2）女方年滿49 周歲；（3）只生育一個(gè)子女或合法收養(yǎng)一個(gè)子女；（4）現(xiàn)無(wú)存活子女。[1]據(jù)人口學(xué)專家、《大國(guó)空巢》作者易富賢根據(jù)人口普查數(shù)據(jù)推斷：中國(guó)現(xiàn)有的2.18億獨(dú)生子女，會(huì)有1009萬(wàn)人在或?qū)⒃?5歲之前離世。這意味著不用太久之后的中國(guó)，將有1000萬(wàn)家庭成為失獨(dú)家庭。

（二）中國(guó)失獨(dú)家庭現(xiàn)狀

我認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村失獨(dú)家庭的養(yǎng)老問(wèn)題主要還是集中在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)交往、心理層面。從經(jīng)濟(jì)方面分析：青壯年勞動(dòng)力在一個(gè)家庭中是至關(guān)重要的，他們的父母面臨退休，經(jīng)濟(jì)收入下降，或者在農(nóng)村家庭，父母年邁已干不動(dòng)農(nóng)活，這種情況下，家庭的負(fù)擔(dān)就會(huì)落在子女身上，如果唯一的孩子死亡，那這個(gè)家庭物質(zhì)生活質(zhì)量可能就會(huì)下降；在社會(huì)交往方面，由于很多農(nóng)村地區(qū)思想觀念較為傳統(tǒng)，失獨(dú)家庭在他們看來(lái)似乎是“上輩子造了孽”或者所謂“上梁不正下梁歪”，所以出現(xiàn)這種情況，很多失去孩子的父母都不愿意接觸外面的人，與外界隔絕，他們?cè)谏鐣?huì)交往上就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題；心理層面，“白發(fā)人送黑發(fā)人”，子女離世給他們?cè)斐闪司薮蟮男睦韯?chuàng)傷，人生失去精神支柱、失去生活的意義。

三、生態(tài)系統(tǒng)理論視角下農(nóng)村失獨(dú)家庭養(yǎng)老問(wèn)題成因

（一）生態(tài)系統(tǒng)理論概述

系統(tǒng)理論開(kāi)創(chuàng)者是bertalanffy，他認(rèn)為研究者不應(yīng)只是用物理的方法做研究，也要考慮人和整個(gè)世界之間的聯(lián)系，應(yīng)去把握研究對(duì)象的層級(jí)特征，用廣泛的視角去考慮問(wèn)題。布朗分布倫納提到，個(gè)體出于一個(gè)環(huán)境和幾個(gè)環(huán)境的嵌套之中，每一個(gè)系統(tǒng)都與其他系統(tǒng)交互作用，影響著個(gè)體發(fā)展的方方面面。生態(tài)系統(tǒng)理論就是把人放在他所處的系統(tǒng)中去考慮，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境之間的聯(lián)系。

（二）從生態(tài)系統(tǒng)理論看農(nóng)村失獨(dú)家庭養(yǎng)老問(wèn)題成因

布朗芬布倫納在其理論模型中將人生活于其中并與之相互作用的不斷變化的環(huán)境稱為行為系統(tǒng)。他主要是對(duì)兒童進(jìn)行研究，列出了兒童的幾層系統(tǒng)（如下圖所示），該系統(tǒng)分為4 個(gè)層次：微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外層系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)。我們將利用布朗分布倫納的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，來(lái)分析并探討農(nóng)村失獨(dú)家庭養(yǎng)老問(wèn)題產(chǎn)生的原因：

1.微觀層面：家庭結(jié)構(gòu)失衡

首先，核心家庭，即一對(duì)父母和一個(gè)孩子這樣的家庭是一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，孩子是維系婚姻的關(guān)鍵，一旦獨(dú)生子女死亡，父母難以很快將這種情感依附轉(zhuǎn)移到配偶身上，這會(huì)導(dǎo)致他們難以從喪子的悲痛情感中走出來(lái)，從而對(duì)日后夫妻關(guān)系產(chǎn)生影響。其次，家庭系統(tǒng)和其他系統(tǒng)類似，會(huì)對(duì)其他家庭成員有角色期待，以滿足家庭和社會(huì)的需求，若一方在喪子之后選擇消極避世、逃避家庭責(zé)任，則會(huì)使另一方無(wú)法獲得這種滿足，以至于雙方關(guān)系會(huì)僵化、已破碎。

2.中觀層面：人際交往受阻

中觀層面涉及到失獨(dú)家庭的社會(huì)交往方方面面。思想上，受傳統(tǒng)觀念的影響，特別是在農(nóng)村，很多人有“上梁不正下梁歪”的思想。這種觀念使得很多失獨(dú)父母會(huì)選擇遠(yuǎn)離周圍環(huán)境，拒絕與外界交流。在行為方面，父母憑借孩子，會(huì)擴(kuò)大自身的交際網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)橐獫M足孩子們的需要，通過(guò)會(huì)與學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)等建立聯(lián)系，形成較為持久的互動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，他們扮演者各自的角色，一旦唯一的孩子離世，他們這些角色也會(huì)消失。綜上，失獨(dú)家庭的人際交往會(huì)受到阻礙，社交圈子在慢慢縮小，所導(dǎo)致的后果就是，他們會(huì)逐漸淡出人們的視線，與社會(huì)的交集越來(lái)越少，逐步遠(yuǎn)離社會(huì)。

3.外層層面：社會(huì)政策及服務(wù)不完善

“家庭B老”一直是我國(guó)的主要養(yǎng)老模式，一旦唯一的孩子去世，失獨(dú)老人就會(huì)面臨無(wú)人照料的困境，與此同時(shí)，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)政策和相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施又不夠健全，在現(xiàn)階段的社會(huì)保障體系中，失獨(dú)家庭養(yǎng)老保障并沒(méi)有形成專項(xiàng)制度。新農(nóng)保、新農(nóng)保、五保供養(yǎng)等制度的實(shí)施雖然在一定程度上緩解了失獨(dú)老人的生活困境，但缺乏針對(duì)性。此外，在現(xiàn)有的農(nóng)村社會(huì)保障制度實(shí)施過(guò)程中，由于監(jiān)管體系的不健全、管理機(jī)構(gòu)的不完善，致使社保資金的發(fā)放存在很大的問(wèn)題，包括農(nóng)村失獨(dú)老人在內(nèi)的受保障群體的合法權(quán)益得不到根本的保障[2]。

另外，當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)的制度較為單一、模糊，在實(shí)施的過(guò)程中缺少靈活性，政策與政策之間的聯(lián)結(jié)不夠，導(dǎo)致實(shí)施效果欠佳，這些都是失獨(dú)家庭養(yǎng)老成為問(wèn)題的原因。

4.宏觀層面：傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)的影響

宏觀方面，就涉及到整個(gè)大環(huán)境的意識(shí)形態(tài)和文化、亞文化的層面。就失獨(dú)家庭而言，首先是受到傳統(tǒng)觀念的制約，很多父母有這種“養(yǎng)兒防老”的思想，辛辛苦苦把子女拉扯大，為了自己老了能有人照顧，失去獨(dú)生子女之后，很多老人精神上會(huì)陷入崩潰、抑郁，不想說(shuō)話，害怕別人談到子女的話題，害怕別人的閑言碎語(yǔ)，因此選擇逃避社會(huì)等，這會(huì)使得他們的精神問(wèn)題加重，看不到生活的希望。

四、生態(tài)系統(tǒng)理論視角下農(nóng)村失獨(dú)家庭養(yǎng)老問(wèn)題的社會(huì)工作介入

（一）生態(tài)系統(tǒng)影響模式概述

美國(guó)威斯康星―懷特沃特大學(xué)社會(huì)工作系教授查爾斯?扎斯特羅提出了有關(guān)社會(huì)工作的生態(tài)系統(tǒng)影響模式，他認(rèn)為社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)影響模式反映了各種生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系及相互影響。專業(yè)社會(huì)工作者的工作不僅要與案主、而且是要與許多同案主相關(guān)的其他大系統(tǒng)一道解決案主的問(wèn)題。更確切地說(shuō)，系統(tǒng)影響模式強(qiáng)調(diào)，社會(huì)工作者必須代表他們的案主，經(jīng)常與現(xiàn)行的機(jī)構(gòu)和組織協(xié)同工作，其目標(biāo)常常是去改變或改進(jìn)服務(wù)的提供和資源的分配方式。這是一套生態(tài)系統(tǒng)理論指導(dǎo)下的社會(huì)工作介入模式，下面將此模式為指導(dǎo)簡(jiǎn)要敘述失獨(dú)家庭社會(huì)工作介入的具體策略。

（二）社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)影響模式指導(dǎo)下農(nóng)村失獨(dú)家庭社會(huì)工作介入

1.引入專業(yè)社工

我們知道，物質(zhì)幫助對(duì)于失獨(dú)家庭都是暫時(shí)的慰藉，真正能幫助他們走出來(lái)的只有他們自己，而社會(huì)工作者的理念是“助人自助”，是通過(guò)專業(yè)的工作方法和技巧幫助他們走出陰霾、重獲自信，而不僅僅是給予他們物質(zhì)支持，社會(huì)工作者能夠通過(guò)心理輔導(dǎo)，比如個(gè)案治療、小組工作等鼓勵(lì)失獨(dú)父母發(fā)泄情緒、勇敢的面對(duì)今后的人生，激發(fā)起他們對(duì)未來(lái)生活的熱情。從這方面講，社會(huì)工作者的作用是尤為重要的，政府應(yīng)該重視社會(huì)工作的職業(yè)發(fā)展，給予他們工作和晉升空間，讓更多的學(xué)社會(huì)工作專業(yè)的人能夠參與到社會(huì)服務(wù)中來(lái)，幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體解決他們的復(fù)雜問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。

2.恢復(fù)案主自身功能

案主自身是問(wèn)題的核心，社會(huì)工作介入后，重點(diǎn)要放在幫助案主建立正確的認(rèn)知、實(shí)現(xiàn)案主自身增能的方向上，本著以人為本的工作理念，相信案主有能力依靠自己解決問(wèn)題，重新站起來(lái)，社會(huì)工作者可通過(guò)對(duì)失獨(dú)父母一對(duì)一的個(gè)案輔導(dǎo)幫助案主疏泄情緒、覺(jué)察自身的非理性認(rèn)知，從而引導(dǎo)案主建立積極的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身的情緒，發(fā)展出更多的可能。

3.強(qiáng)化組織系統(tǒng)支持網(wǎng)絡(luò)

社會(huì)工作介入的過(guò)程中，要注重發(fā)揮非政府組織的作用，比如發(fā)動(dòng)志愿者對(duì)失獨(dú)家庭開(kāi)展入戶幫扶，在生活上給予他們物質(zhì)照料，精神上給予他們心靈的慰藉；比如可以組織大家自發(fā)捐款，為經(jīng)濟(jì)困難的失獨(dú)家庭提供資金贊助；還有，社會(huì)工作者也可以聯(lián)系相關(guān)的兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)于那些物質(zhì)相對(duì)寬裕、有領(lǐng)養(yǎng)意愿的老人，可以幫助他們聯(lián)系領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)一個(gè)孤兒，然后定期對(duì)老人的領(lǐng)養(yǎng)情況進(jìn)行回訪等等。

4.增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能

在社會(huì)服務(wù)方面，社會(huì)工作者可通過(guò)建言獻(xiàn)策等方式，倡導(dǎo)政府開(kāi)辦專門面向失獨(dú)家庭的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，把具有相同經(jīng)歷的老年人組織到一起盡心照顧，這樣也可打消老人的顧慮，相對(duì)愿意去到福利機(jī)構(gòu)接受照料；在社區(qū)里，可組織有能力、行動(dòng)較方便的失獨(dú)老人參加紅色旅游，走出家門到外面的環(huán)境下散散心，放松心情，讓他們逐漸明白，除了子女，他們的人生還有很多意義，還能做什么事情，從而重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

5.引導(dǎo)正確的價(jià)值觀念

社會(huì)工作者還可以通過(guò)發(fā)放宣傳冊(cè)、開(kāi)辦講座等形式，讓更多的人知道目前社會(huì)上還有很多問(wèn)題，有很多有需要的人期待著我們?nèi)ダ斫狻⑿湃魏蛶椭?。我們?yīng)讓自己掙脫傳統(tǒng)不良觀念的束縛，以一種積極理解的態(tài)度對(duì)待身邊的人和事。

五、小結(jié)

失獨(dú)家庭之所以會(huì)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，是因?yàn)樵谶@樣的家庭背后會(huì)突@出很多復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候不能僅僅想到“只是一個(gè)家庭失去了孩子而已”，問(wèn)題沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我們要想到，為什么這個(gè)家庭失去了孩子之后會(huì)面臨重創(chuàng)、整個(gè)家庭為什么會(huì)因此而垮掉，這跟我國(guó)傳統(tǒng)的“養(yǎng)兒防老”的思想、當(dāng)前的社會(huì)保障政策、社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展不成熟等等都是密切相關(guān)的。我們應(yīng)該以系統(tǒng)的眼光看待問(wèn)題，而不僅是著眼于一個(gè)人，要聯(lián)系他們所處的社會(huì)環(huán)境和大的歷史背景去考量。需要社會(huì)工作者、政府、福利機(jī)構(gòu)、社區(qū)等都相關(guān)系統(tǒng)通力合作，這樣才能真正做到持久而有效的幫扶。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

杜坤 東北石油大學(xué)

摘要：高校的思想政治教育工作下的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)很重要、很復(fù)雜的教學(xué)系統(tǒng)，它包括主體、客體、中介要素、教學(xué)目標(biāo)及相

關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)。把生態(tài)理念引入到高校的思想政治教育的過(guò)程中有著十分重要的意義，用它來(lái)指導(dǎo)思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)多樣性和

開(kāi)放性。目前我國(guó)的思想政治教育系統(tǒng)還不夠健全，在開(kāi)放性和層次性兩個(gè)層次上還有很大的提高空間。將生態(tài)系統(tǒng)的觀念應(yīng)用到高

校的思想政治教育工作中是教學(xué)的一大突破，本文將以此為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)探究提高教學(xué)的方法和思路。

關(guān)鍵詞：生態(tài)系統(tǒng)理論；思想政治教育；系統(tǒng)優(yōu)化

一、我國(guó)高校思想政治教育系統(tǒng)現(xiàn)狀分析

從整體上說(shuō)，我國(guó)目前的思想政治教育工作系統(tǒng)還不夠完

善，高校的思想政治教育工作在很多時(shí)候缺乏時(shí)效性，內(nèi)容不夠

豐富，教師和學(xué)生難以展開(kāi)有機(jī)的互動(dòng)。將生態(tài)系統(tǒng)理論與高校

的思想政治教育工作相結(jié)合需要一定的融合期，把生態(tài)理論的觀

念應(yīng)用在教育系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)主體、教學(xué)客體、教學(xué)環(huán)境和教

學(xué)介體的優(yōu)化配置，這樣能夠在很大程度上實(shí)現(xiàn)高校的思想政治

教育改革，從整體上提高大學(xué)生的素質(zhì)和能力，為國(guó)家培養(yǎng)更多

優(yōu)秀的人才。

二、優(yōu)化我國(guó)高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的路徑分析

（一）對(duì)思想政治教學(xué)主客體進(jìn)行優(yōu)化

優(yōu)化思想政治教育生態(tài)的主體和客體，是我國(guó)高校思想政治

教育改革的根本動(dòng)力。優(yōu)化教學(xué)的主體，就是要增強(qiáng)思想政治教

育主體的責(zé)任感和服務(wù)能力，作為教育的主體要善于從客體的需

要出發(fā)，明確教育的目標(biāo)和效果，這樣來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)能力和

理論積淀。對(duì)于思想政治教育的客體來(lái)說(shuō)，首先要引導(dǎo)客體樹(shù)立

正確的人生觀和價(jià)值觀，在教育活動(dòng)中實(shí)踐“以人為本”的教學(xué)

理念，提高覺(jué)悟意識(shí)和政治素質(zhì)，提高客體的主觀能動(dòng)性。在整

個(gè)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)中，教育的主體和客體是息息相關(guān)的兩

方面，要將這兩個(gè)方面有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。

（二）對(duì)思想政治教學(xué)生態(tài)環(huán)體進(jìn)行優(yōu)化

所謂的生態(tài)環(huán)體其實(shí)就是整個(gè)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的軟

環(huán)境， 這個(gè)意義是多重的， 首先對(duì)于整個(gè)思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，

它應(yīng)該首先適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家最新形勢(shì)的變化，根據(jù)這些變化來(lái)制

定適合教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃。要努力地營(yíng)造積極向上的校園環(huán)

境，讓學(xué)生去主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化，提高適應(yīng)性。此外，還要善

于將環(huán)境中的消極方面轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)，以便于為校園的建設(shè)和教育

質(zhì)量的提高提供更好的基礎(chǔ)。生態(tài)環(huán)體作為思想政治教育工作的

軟環(huán)境，只有以此作為突破口，才能夠?yàn)檎麄€(gè)教育工作提供軟實(shí)

力， 無(wú)形中就能夠熏陶和感染學(xué)生， 不斷地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的推進(jìn)。

（三）對(duì)思想政治教育生態(tài)介體進(jìn)行優(yōu)化

思想政治教育系統(tǒng)的生態(tài)介體其實(shí)就是整個(gè)教育工作的教

學(xué)方式和教學(xué)渠道，如何通過(guò)有效的介體來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是每

個(gè)教育工作者需要考慮的問(wèn)題。介體有很多，教學(xué)課堂是最直接

的教育生態(tài)介體，教學(xué)課堂能夠傳輸最為廣泛的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)

也能夠傳達(dá)有效的思想方面的滲透；比如思想政治教育的文化介

體，通過(guò)恰當(dāng)?shù)奈幕瘹夥盏闹笇?dǎo)和構(gòu)造，實(shí)現(xiàn)校園的和諧發(fā)展；

另外，對(duì)于高校的發(fā)展來(lái)說(shuō)，新型的傳播媒介比如網(wǎng)絡(luò)、媒體、

廣播等形式來(lái)進(jìn)行思想政治的教育，以達(dá)到高校思想政治教育的

提高。

三、優(yōu)化高校思想政治教育系統(tǒng)的措施

（一）增強(qiáng)思想政治教學(xué)中主客體的有機(jī)互動(dòng)

優(yōu)化高校思想政治教育，首先需要實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)主體和客體

的有機(jī)互動(dòng)，一方面要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育主體的管理，從而提

高思想政治教育主體的工作效率，為整個(gè)教育系統(tǒng)提供最優(yōu)秀的

教學(xué)，還要不斷地增加教學(xué)人員的投入，完善高校思想政治教育

隊(duì)伍， 提高高校思想政治教育的時(shí)效性。 就教學(xué)系統(tǒng)的客體而言，

要充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)提升素質(zhì)和能力，只有這兩面展

開(kāi)有機(jī)的互動(dòng)才能夠?yàn)檎麄€(gè)高校思想政治教育系統(tǒng)提供活力。

（二）為思想政治教學(xué)提供有序優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境

就高校思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，要以和諧校園的構(gòu)建為根

本，充分地優(yōu)化校園環(huán)境，規(guī)范校園的規(guī)章制度，積極地引導(dǎo)大

學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。在這個(gè)

高校教學(xué)的大環(huán)境里，根據(jù)社會(huì)的形式主動(dòng)優(yōu)化校園環(huán)境，并結(jié)

合新時(shí)期的傳媒手段，讓校園與時(shí)代接軌。建立有序、優(yōu)質(zhì)的教

學(xué)環(huán)境，提升校園活力，營(yíng)造健康積極向上的氛圍，發(fā)揮學(xué)校的

優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供堅(jiān)固有力的環(huán)境支撐，只有這樣

才能夠進(jìn)一步地穩(wěn)固整個(gè)高校思想政治教育系統(tǒng)，為高校教育的

發(fā)展提供保證。

（三）提供豐富多樣的教學(xué)資料和內(nèi)容

要想從根本上實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育系統(tǒng)的優(yōu)化，還要在整

個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中提供豐富多樣的教學(xué)資料和內(nèi)容，這是整個(gè)課堂

活動(dòng)的載體。信息時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才的需求更加多樣化和專業(yè)

化，詳細(xì)豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠?qū)崿F(xiàn)更多的學(xué)生對(duì)于課堂的需求。

同時(shí)更要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，有選擇性地為他們的學(xué)習(xí)提供支

持和服務(wù)。豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方式是新時(shí)期高校教育

的根本所在，只有這樣才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的

發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造更多的可能性。尊重高校思想政治教育系統(tǒng)的內(nèi)

在規(guī)律，不斷強(qiáng)化高校的高校思想政治教育改革。

結(jié)語(yǔ)

生態(tài)系統(tǒng)理論視域下高校思想政治教育的優(yōu)化是一項(xiàng)較為

復(fù)雜的工作，在整個(gè)的思想政治教育工作中只有將系統(tǒng)的各個(gè)層

面來(lái)加以優(yōu)化和整合，才能夠提高思想政治教育的水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)

生的素質(zhì)和能力的提高。從教學(xué)系統(tǒng)的主體和客體的互動(dòng)性進(jìn)行

優(yōu)化，不斷地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和教育生態(tài)媒介。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

明朗有序的教學(xué)環(huán)境，豐富課堂知識(shí)，不斷地實(shí)現(xiàn)高校思想政治

教育工作的改進(jìn)和提高。在這個(gè)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)里，尊重生態(tài)系統(tǒng)

的自然發(fā)展規(guī)律，才能夠?qū)崿F(xiàn)高校思想政治教育的改進(jìn)和提高。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

為進(jìn)一步規(guī)范社區(qū)矯正工作，加強(qiáng)和創(chuàng)新特殊人群管理，根據(jù)中央關(guān)于深化司法體制和工作機(jī)制改革的總體部署，在深入調(diào)研論證和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合制定了《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，并于2012年3月1日起施行。青少年社區(qū)矯正是指對(duì)14-25周歲的緩刑犯、管制犯、監(jiān)外執(zhí)行犯、假釋犯、被剝奪政治權(quán)利的非監(jiān)禁罪犯，準(zhǔn)予其在社區(qū)內(nèi)服刑，由專門的國(guó)家機(jī)關(guān)進(jìn)行管理，相關(guān)的社會(huì)團(tuán)體、民間組織機(jī)構(gòu)和志愿者隊(duì)伍給予協(xié)助，在法定的期限內(nèi)，對(duì)罪犯的心理和行為偏差進(jìn)行矯正，并促使其更好地回歸社會(huì)的一種非監(jiān)禁刑罰。從近年來(lái)青少年犯罪比例逐年上升的趨勢(shì)可以看出青少年犯罪已成為急需解決的社會(huì)問(wèn)題，青少年罪犯的教育改造工作成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我國(guó)對(duì)青少年罪犯的傳統(tǒng)的矯治方法已不能有效發(fā)揮其矯正功能，因此現(xiàn)代的青少年罪犯矯治工作已不僅僅是司法人員的專職，而是需要社會(huì)工作者和其他社會(huì)志愿者更多地參與到矯治工作中來(lái)，因此，對(duì)青少年實(shí)行適合其身心發(fā)展特點(diǎn)的矯正模式是迫切需要的。本文通過(guò)納入生態(tài)系統(tǒng)因素，促使青少年罪犯積極地與環(huán)境互動(dòng)，有助于改進(jìn)和完善青少年社區(qū)矯正，減輕他們?cè)谏鐣?huì)生活中孤立的狀態(tài)，幫助他們成功地再社會(huì)化。

社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論在社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作學(xué)界內(nèi)又往往被簡(jiǎn)稱為生態(tài)系統(tǒng)理論，是將系統(tǒng)論、社會(huì)學(xué)和生態(tài)學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)的基礎(chǔ)理論，它是用以考察人類行為與社會(huì)環(huán)境交互關(guān)系的理論。查爾斯·扎斯特羅把人的社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)區(qū)分為三種基本類型：微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)視角下，人類被看作是通過(guò)與環(huán)境的各種因素的相互作用來(lái)發(fā)展和適應(yīng)。基于這個(gè)視角，社會(huì)工作試圖通過(guò)對(duì)人與自然和社會(huì)環(huán)境間的功能失調(diào)和處理，來(lái)強(qiáng)化能力、整合治療和改變問(wèn)題。目前生態(tài)系統(tǒng)不均衡是青少年社區(qū)矯正中的主要問(wèn)題，作為社區(qū)矯正的一種工具，社會(huì)工作的目的在于通過(guò)社區(qū)矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)青少年罪犯恢復(fù)和重建其缺失的社會(huì)功能，使他們成為社會(huì)正常的成員。

一、對(duì)青少年微觀生態(tài)系統(tǒng)的介入

微觀生態(tài)系統(tǒng)是指?jìng)€(gè)人在親密情境下的人際活動(dòng)形態(tài)與角色扮演，它匯聚了影響個(gè)人的生物、心理和社會(huì)系統(tǒng)。具體而言，對(duì)微觀生態(tài)系統(tǒng)的介入一般指?jìng)€(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年罪犯需求而開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。在對(duì)青少年犯罪群體進(jìn)行社區(qū)矯正的過(guò)程中，可以利用個(gè)案工作方法從以下幾個(gè)方面進(jìn)行介入：

（1）引導(dǎo)青少年罪犯樹(shù)立積極的自我認(rèn)知。

（2）為青少年罪犯提供家庭輔導(dǎo)。

（3）為青少年罪犯提供法律咨詢等專業(yè)支持。

二、對(duì)青少年中觀生態(tài)系統(tǒng)的介入

中觀生態(tài)系統(tǒng)是指對(duì)個(gè)人有影響的小群體，包括家庭、工作群體和社會(huì)群體。具體而言，對(duì)中觀生態(tài)系統(tǒng)的介入是指家庭和小組層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年罪犯家庭，以及有相同需要或相同背景的青少年罪犯群體而開(kāi)展的社會(huì)工作服務(wù)。

小組工作的方法在社會(huì)工作介入社區(qū)矯正的過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。小組工作以群體為工作對(duì)象，在社會(huì)工作者的協(xié)助下，通過(guò)小組成員之間有目的的互動(dòng)互助，使參加小組的個(gè)人獲得行為的改變、社會(huì)功能的恢復(fù)和發(fā)展的工作方法。生態(tài)系統(tǒng)視角取向的社會(huì)工作鼓勵(lì)案主與相同境遇的同輩群體成員建立互助團(tuán)體，通過(guò)小組工作的方法去回應(yīng)他們的發(fā)展性需求，以降低青少年罪犯群體成員的疏離、孤立與無(wú)權(quán)感。在社區(qū)矯正中可利用的小組類型有治療小組、教育小組和成長(zhǎng)小組。

三、對(duì)青少年宏觀生態(tài)系統(tǒng)的介入

宏觀生態(tài)系統(tǒng)，是指比家庭等中觀系統(tǒng)更龐大的群體和系統(tǒng)，包括組織、機(jī)構(gòu)、社區(qū)和文化。具體而言，對(duì)宏觀生態(tài)系統(tǒng)的介入是指社區(qū)社會(huì)工作和針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行倡導(dǎo)的社會(huì)工作行政。如建立青少年組織、開(kāi)展社區(qū)工作，以及進(jìn)行青少年法規(guī)、政策和制度的修改、倡導(dǎo)工作等。

在社區(qū)層面進(jìn)行的預(yù)防青少年犯罪教育、建立與完善社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)等手段，可以減少社區(qū)成員對(duì)矯正對(duì)象的負(fù)面認(rèn)識(shí)，從而擴(kuò)大他們的人際交往網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化其所獲得的社會(huì)支持，消除一些社會(huì)性的偏見(jiàn)引起的社會(huì)排斥。具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)青少年罪犯生活的社區(qū)對(duì)他們進(jìn)行矯正，可以從三個(gè)方面著手：

（1）通過(guò)大眾傳播媒介影響社區(qū)輿論，宣傳相關(guān)理念。

（2）發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，充分利用社會(huì)資源介入到社區(qū)矯正中來(lái)，把促進(jìn)青少年犯罪的預(yù)防及對(duì)青少年罪犯的矯正工作放到社會(huì)發(fā)展的新高度。

（3）社區(qū)要為矯正對(duì)象提供相應(yīng)的社會(huì)活動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)社會(huì)活動(dòng)參與體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，樹(shù)立自信心。

青少年罪犯作為社會(huì)上較為特殊的弱勢(shì)群體，缺乏社會(huì)權(quán)力和政治權(quán)力，而社會(huì)的排斥更加使其處于極其無(wú)助的狀態(tài)。社會(huì)工作平等、尊重、接納、助人自助的社會(huì)工作理念和工作方法對(duì)社區(qū)矯正的成功開(kāi)展具有積極意義。本文關(guān)于社會(huì)工作在青少年社區(qū)矯正領(lǐng)域的探討，希望能夠?yàn)樯鐓^(qū)矯正工作的發(fā)展獻(xiàn)上一份微薄之力。

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第4篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；生態(tài)系統(tǒng)；共同進(jìn)化

中圖分類號(hào)：F403.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673－291X（2009）10－0017－02

一、商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的概念

“商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)”這一概念首先是由James F.Moore在他的著作《The death of Competition ：Leadership and Strategy in the Age of Business Ecosystem》中提出的[1]。這個(gè)概念的靈感來(lái)自于自然界的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)環(huán)境學(xué)認(rèn)為，生物之間存在一種相互依存、相互制約、互為環(huán)境的關(guān)系，并且生物的多樣性和共生性是生物界生存和發(fā)展的普遍要求和規(guī)律。眾多的生物以自己的生存和發(fā)展，為其他生物提供共生的環(huán)境和條件，同存于一種共生體之中，共同進(jìn)化和優(yōu)化。James F.Moore指出商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)正是模擬了自然生態(tài)系統(tǒng)中的以上這些機(jī)制。眾多的商家、企業(yè)作為有生命的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，同時(shí)還作為經(jīng)濟(jì)細(xì)胞，組成和推動(dòng)著整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成一種功能協(xié)調(diào)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、和諧增長(zhǎng)的共生共榮的生態(tài)環(huán)境。

二、電子商務(wù)環(huán)境下的新商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)

電子商務(wù)環(huán)境與傳統(tǒng)商務(wù)環(huán)境相比有顯著的區(qū)別。從傳統(tǒng)意義上說(shuō)，企業(yè)必須在一個(gè)特定的行業(yè)內(nèi)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。但電子商務(wù)環(huán)境下，一方面，原來(lái)處于各個(gè)封閉“湖泊”中的不同行業(yè)，由于Internet這條“電子運(yùn)河”而溝通起來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)范圍改變了。另一方面，雖然目前有些企業(yè)采用了MRPⅡ、ERP、CRM、SCM系統(tǒng)等，但合作伙伴之間的電子化連接（Electronic linkage）及企業(yè)與顧客之間的接口薄弱，難以實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)的、同步的共享。通過(guò)先進(jìn)的電子商務(wù)技術(shù)（如XML 、OBI等）和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以靈活地建立起各種組織間的、高效的電子化連接，如組織間的系統(tǒng)IOS（Inter-organizational system）、企業(yè)網(wǎng)站、Extranet、電子化市場(chǎng)EM等，將伙伴企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)孤島連接在一起，從而大大改善商務(wù)伙伴間的通訊方式，使組織間的信息和知識(shí)的交換量與交換速度大大提高，為形成新商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)提供了有力的支持。

在電子商務(wù)環(huán)境下，針對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的復(fù)雜性，新商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)不僅是一種實(shí)施電子商務(wù)的戰(zhàn)略途徑，也是一種管理理念的創(chuàng)新[2]。在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)戰(zhàn)略的制定應(yīng)考慮如何建立新的商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)。與系統(tǒng)中的各成員共創(chuàng)新的集成化商務(wù)模式和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共享知識(shí)，協(xié)調(diào)與各成員的關(guān)系，并根據(jù)商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展不同階段（開(kāi)拓商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)、商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的擴(kuò)展、對(duì)商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、自我更新）的特征和自己在系統(tǒng)中所處的地位，培養(yǎng)自身的核心能力，而不是急于攻擊其他企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位或驅(qū)逐弱者。商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的核心企業(yè)會(huì)給企業(yè)帶來(lái)更強(qiáng)的生命力[3]。

三、新商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的研究狀況及其與當(dāng)前其他管理思想的區(qū)別

商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)亦區(qū)別于以產(chǎn)品或任務(wù)為目的而組織的動(dòng)態(tài)聯(lián)盟（Virtual Enterprise），動(dòng)態(tài)聯(lián)盟是建立在機(jī)遇產(chǎn)品基礎(chǔ)之上，由多個(gè)各有專長(zhǎng)的敏捷型企業(yè)利用各自的特長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行機(jī)遇產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)，產(chǎn)品生命周期一旦結(jié)束，聯(lián)盟也自行解體，動(dòng)態(tài)聯(lián)盟把追求最大程度的敏捷性作為目標(biāo)。從系統(tǒng)論的角度，商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)則是為適應(yīng)環(huán)境變化而組成的共同體，其形成原因與動(dòng)態(tài)聯(lián)盟是有區(qū)別的。

四、電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)用分析

（一）英特爾公司的電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)

英特爾的投資范圍涉及世界各地多達(dá)425家高科技或與之相關(guān)的公司，是個(gè)實(shí)力雄厚的風(fēng)險(xiǎn)投資商，其通過(guò)龐大的投資來(lái)形成企業(yè)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)從而實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略的方法令人耳目一新。英特爾公司為了完成從芯片生產(chǎn)商到互聯(lián)網(wǎng)建筑模塊生產(chǎn)商的轉(zhuǎn)變，僅在2000年，英特爾就收購(gòu)了12家公司和企業(yè)，收購(gòu)總額約60億美元。

英特爾龐大的戰(zhàn)略投資計(jì)劃始于20世紀(jì)90年代初期，最初是在PC機(jī)和芯片相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行投資?，F(xiàn)在主要是在一系列有助于全球性互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施以及互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和服務(wù)發(fā)展的領(lǐng)域進(jìn)行投資。在進(jìn)行投資時(shí)，英特爾著眼于一個(gè)整體的生態(tài)均衡環(huán)境，進(jìn)行系統(tǒng)化投資，以彌補(bǔ)服務(wù)器、客戶端、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)和內(nèi)容等方面的技術(shù)或內(nèi)容的“差距”。接受英特爾投資的企業(yè)不僅可從英特爾的財(cái)政資助中獲益，還可利用其帶來(lái)的大量與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的計(jì)算平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)的專門技術(shù)，并可與其他同行協(xié)同制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)和那些不斷開(kāi)拓前進(jìn)的公司合作，英特爾的工程師可更大范圍地接觸各種理念，這對(duì)公司未來(lái)的產(chǎn)品和技術(shù)開(kāi)發(fā)產(chǎn)生了非常有益的影響。

（二）阿里巴巴的電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)

阿里巴巴不是單獨(dú)依靠自己的企業(yè)在為消費(fèi)者創(chuàng)造價(jià)值，阿里巴巴現(xiàn)在的成功是通過(guò)自身建設(shè)的平臺(tái)來(lái)主導(dǎo)整合龐大的系統(tǒng)成員架構(gòu)了一個(gè)強(qiáng)大的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)[4]。

阿里巴巴通過(guò)提供誠(chéng)信通服務(wù)產(chǎn)品建立誠(chéng)信體系使得整個(gè)系統(tǒng)從中受益，而且誠(chéng)信通產(chǎn)品對(duì)誠(chéng)信的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和程序很大一部分授予給了用戶和合作伙伴，例如，誠(chéng)信通產(chǎn)品中的商家認(rèn)證交給新華信、華夏和鄧白氏等第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)，誠(chéng)信檔案由網(wǎng)商主動(dòng)反饋的記錄構(gòu)成，阿里巴巴并不需要維持復(fù)雜并且昂貴的中央監(jiān)控和誠(chéng)信評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

阿里巴巴對(duì)網(wǎng)商提供各種服務(wù)來(lái)幫助網(wǎng)上交易。例如，防騙打假的培訓(xùn)，提供貿(mào)易通產(chǎn)品幫助網(wǎng)商即時(shí)聯(lián)系，阿里巴巴對(duì)網(wǎng)商的服務(wù)從保姆式轉(zhuǎn)向教練式，鼓勵(lì)網(wǎng)商參與到信息的維護(hù)中來(lái)，使網(wǎng)商成為系統(tǒng)中的主角，并有配套工具方便用戶。

阿里巴巴更大的價(jià)值空間是由系統(tǒng)中的成員來(lái)創(chuàng)造完成。正如自然生態(tài)系統(tǒng)中陽(yáng)光、空氣、水和土壤不可缺少，阿里巴巴捏合的誠(chéng)信、商機(jī)、互動(dòng)和規(guī)模這四種要素對(duì)于其商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也是缺一不可，而且神奇的是，僅僅這四種要素就能孕育出網(wǎng)商生命體自我成長(zhǎng)。

阿里巴巴不但在創(chuàng)造價(jià)值，他還與生態(tài)系統(tǒng)中的其他成員分享自己所創(chuàng)造的價(jià)值。阿里巴巴向網(wǎng)商提供服務(wù)產(chǎn)品收取的費(fèi)用相對(duì)于阿里巴巴為網(wǎng)商創(chuàng)造的價(jià)值是物有所值的，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，阿里巴巴誠(chéng)信通會(huì)員的成交機(jī)會(huì)是普通會(huì)員的6倍，這給會(huì)員帶來(lái)的價(jià)值遠(yuǎn)大于他們的支出，因此阿里巴巴付費(fèi)會(huì)員迅速增長(zhǎng)。

（三）易趣和淘寶商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)

在淘寶決定進(jìn)入市場(chǎng)之前，易趣是明顯的領(lǐng)導(dǎo)者，獨(dú)霸C2C交易市場(chǎng)。淘寶進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)之前，由于無(wú)法與易趣抗?fàn)幱谑遣扇×送呓庖兹ど虅?wù)生態(tài)系統(tǒng)的策略：免費(fèi)。用戶交易、登陸都是免費(fèi)的。這招武器很有威力，雖然一開(kāi)始易趣的主流賣家不會(huì)流失到淘寶，但是那些無(wú)法在易趣掙到錢而又要交店鋪費(fèi)的小賣家和學(xué)生賣家都會(huì)加入淘寶，包括易趣有些賣家同時(shí)也會(huì)在淘寶開(kāi)店，因?yàn)檫@是零成本和有收益期待的。總結(jié)來(lái)說(shuō)淘寶的策略就是：燒錢開(kāi)路，鋪入大量資金營(yíng)銷。淘寶期待的是什么呢？實(shí)際上是形成一個(gè)更大的商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)正反饋循環(huán)：隨著人氣的增多，交易增加，賣家會(huì)更積極投入增加；賣家增加反過(guò)來(lái)又吸引買家不斷加入登陸平臺(tái)。

淘寶網(wǎng)總價(jià)值：投入的資本+網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值=易趣的總價(jià)值：運(yùn)營(yíng)的收益+網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。

奧秘在于：為了維持這個(gè)等式，最初淘寶需要投入大量的資本，但是隨著時(shí)間的推演，易趣沒(méi)能采取有效措施阻止淘寶網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的增值（網(wǎng)絡(luò)價(jià)值很大程度上可以用用戶規(guī)模和交易量來(lái)衡量），于是同樣的等式下，淘寶網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的增長(zhǎng)大于易趣網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的增長(zhǎng)，而由于運(yùn)營(yíng)的收益與網(wǎng)絡(luò)價(jià)值是正相關(guān)的，為了維持等式，淘寶網(wǎng)投入的資本量會(huì)越來(lái)越小，或者說(shuō)投入同樣的資本量，淘寶的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值會(huì)越來(lái)越大，這個(gè)時(shí)候原有的平衡就會(huì)被打破，易趣要么有所投入，要么找到增加網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的新方式，例如，易趣目前所做的將國(guó)內(nèi)平臺(tái)和國(guó)際平臺(tái)對(duì)接，為用戶增加外貿(mào)機(jī)會(huì)的舉措以及重新準(zhǔn)備投用第三方擔(dān)保支付模式等等。

五、電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的啟示

未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不是企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，而是商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)和商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)所處的環(huán)境是變化的，沒(méi)有人能夠完全預(yù)知未來(lái)，一切取決于企業(yè)的智慧和應(yīng)對(duì)策略。但是有一點(diǎn)是明確的，哪個(gè)企業(yè)勝出取決于哪一方的系統(tǒng)更有競(jìng)爭(zhēng)力更有價(jià)值，雙方都要慎重考慮自己的生態(tài)體系是否更有競(jìng)爭(zhēng)力。

現(xiàn)在的企業(yè)從事電子商務(wù)從更確切的角度講，不是采用了一種新的工具和技術(shù)或營(yíng)銷手段，而更是在接受一種新的商業(yè)理念的啟蒙，從接受電子商務(wù)實(shí)踐電子商務(wù)的那一刻起，整個(gè)企業(yè)都會(huì)隨之發(fā)生變化，進(jìn)入了一個(gè)轉(zhuǎn)型的軌道。

電子商務(wù)是ICT和商業(yè)這兩個(gè)互相具有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的要素直接碰撞的果實(shí)。因此，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)必然首先遇到并首先實(shí)踐一個(gè)或幾個(gè)核心企業(yè)，在前所未有的空間內(nèi)大規(guī)模相互協(xié)調(diào)，將資源集中起來(lái)，甚至將消費(fèi)者也融合進(jìn)來(lái)形成一個(gè)共同進(jìn)化的生態(tài)體系。

商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)超越了傳統(tǒng)的行業(yè)界限，它既可以在常規(guī)的行業(yè)界限內(nèi)部成長(zhǎng)，也可以跨越常規(guī)的行業(yè)分界線，這種理論方法適合于電子商務(wù)突破行業(yè)范圍的特性。商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)理論不僅提供了理解電子商務(wù)環(huán)境下的各種戰(zhàn)略聯(lián)盟的方式，也可以從新的角度系統(tǒng)地思考企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，幫助企業(yè)制定正確的戰(zhàn)略，預(yù)測(cè)潛在的變化，采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)，并有效地規(guī)避和減少風(fēng)險(xiǎn)，從電子商務(wù)中充分獲益。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

慕課是由優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)者和平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商共同構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)，在該生態(tài)系統(tǒng)中各方利益共生，共同促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

1.1優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源以前優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源位于大學(xué)校園的圍墻之內(nèi)，而慕課通過(guò)平臺(tái)讓全球?qū)W習(xí)者免費(fèi)享受名校名師提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)了外部正效應(yīng)，有助于建設(shè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)文化。

1.2學(xué)習(xí)者（1）高中生。高中生通過(guò)慕課平臺(tái)學(xué)習(xí)一些先修課程，提前獲得擬就讀高校的學(xué)分；還可以通過(guò)慕課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的興趣和愛(ài)好，挑選自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)。（2）在校大學(xué)生。對(duì)于學(xué)有余力的大學(xué)生，可以通過(guò)慕課平臺(tái)學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而更有利于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。（3）大學(xué)畢業(yè)從業(yè)人員。隨著知識(shí)更新周期越來(lái)越短，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)很快就不能滿足工作需要，從業(yè)人員可以通過(guò)慕課平臺(tái)選擇對(duì)自己有價(jià)值的課程，進(jìn)一步提升自己解決問(wèn)題的能力。（4）未受過(guò)高等教育的從業(yè)人員。該特殊群體由于歷史原因沒(méi)有進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，已經(jīng)在社會(huì)各行各業(yè)中就職。他們渴望學(xué)習(xí)，但苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和整塊的學(xué)習(xí)時(shí)間，慕課正好為他們提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)。

1.3平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商的主要職能是協(xié)調(diào)雙方需求。一方面將學(xué)習(xí)者需要的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源匯集在慕課平臺(tái)上；另一方面，通過(guò)平臺(tái)的運(yùn)作吸引大規(guī)模的學(xué)習(xí)者前往慕課平臺(tái)學(xué)習(xí)。在日后的運(yùn)營(yíng)中，隨著相關(guān)數(shù)據(jù)的累積，可以精準(zhǔn)分析每位學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)偏好，并且能夠及時(shí)把握未來(lái)的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。

2慕課生態(tài)系統(tǒng)形成機(jī)制

2.1驅(qū)動(dòng)機(jī)制（1）教育成本降低。目前高校中，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在50人左右，每位教師花大量的時(shí)間和精力備課，而受益者只有班級(jí)內(nèi)的學(xué)生，不具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)，因此全球各大高校教育成本居高不下。為了進(jìn)一步降低教育成本，優(yōu)化教育資源，應(yīng)讓更多的人從優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源中受益，從而進(jìn)一步推進(jìn)教育公平。（2）教育質(zhì)量提升。由于缺乏有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，高校教育質(zhì)量參差不齊，同時(shí)大學(xué)生就業(yè)情況也不理想，在高校所學(xué)知識(shí)與未來(lái)工作崗位所需知識(shí)尚有差距，使得高校需要進(jìn)一步思考教育質(zhì)量的提升。

2.2激勵(lì)機(jī)制（1）對(duì)學(xué)習(xí)者的激勵(lì)。目前，慕課對(duì)學(xué)習(xí)者的激勵(lì)主要體現(xiàn)在內(nèi)部激勵(lì)，即學(xué)習(xí)者通過(guò)慕課的學(xué)習(xí)來(lái)滿足自己對(duì)于某類知識(shí)的需求，這是一種強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。目前，外部激勵(lì)機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，如學(xué)習(xí)過(guò)程的證明、學(xué)分的認(rèn)證和學(xué)位的授予等。（2）對(duì)教師的激勵(lì)。以前教師只為本校學(xué)生所熟悉，缺乏更廣闊的平臺(tái)展示個(gè)人才華，缺乏與同行交流的機(jī)會(huì)。而慕課平臺(tái)通過(guò)學(xué)習(xí)者對(duì)教師所授課程的認(rèn)可和歡迎程度，有助于形成一批品牌課程，從而最終形成一批品牌教師。（3）對(duì)高校的激勵(lì)。通過(guò)慕課平臺(tái)，高校可以推出一批名師講授的名課，有助于擴(kuò)大高校在全球的影響力，有助于提升高校品牌價(jià)值。（4）對(duì)社會(huì)的激勵(lì)。慕課為企業(yè)架構(gòu)了共性學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)了員工學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了企業(yè)的成長(zhǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

2.3保障機(jī)制慕課雖然表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，但仍然存在許多問(wèn)題，因此需要建立相應(yīng)的保障機(jī)制來(lái)促進(jìn)慕課的健康有序發(fā)展。

2.3.1相關(guān)政策保障（1）對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)。教師是慕課平臺(tái)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的主體之一，建設(shè)與維護(hù)慕課需要投入大量的時(shí)間和精力，而對(duì)于研究型大學(xué)而言，教師還需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去完成科研工作。為了進(jìn)一步提高教師參與的積極性，為了保證慕課的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有必要對(duì)教師的勞動(dòng)成果給予一定形式的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。（2）對(duì)學(xué)分的認(rèn)可。以前，學(xué)位市場(chǎng)在高校內(nèi)部完成，慕課出現(xiàn)后，逐漸形成了龐大的課程市場(chǎng)這一中間產(chǎn)品市場(chǎng)，主要形式是認(rèn)證慕課平臺(tái)上完成的學(xué)分。慕課未來(lái)的發(fā)展，關(guān)鍵取決于能否實(shí)現(xiàn)學(xué)分認(rèn)證。學(xué)分認(rèn)證主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：①不同高校之間的學(xué)分互認(rèn)，這一情況主要適用于在校大學(xué)生；②對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)可，慕課平臺(tái)為求職者提供學(xué)習(xí)過(guò)程的證明；③對(duì)學(xué)位的認(rèn)證，未受過(guò)高等教育的從業(yè)人員可以通過(guò)慕課平成某一專業(yè)所有課程的學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)士學(xué)位或碩士，甚至博士學(xué)位。但是學(xué)分認(rèn)證的前提條件是如何確認(rèn)是學(xué)習(xí)者本人完成學(xué)習(xí)過(guò)程和考試過(guò)程，以及如何保障高校所授予的學(xué)分和學(xué)位的權(quán)威性。

2.3.2公共服務(wù)平臺(tái)慕課發(fā)展過(guò)程中涉及到很多龐雜工作，為了進(jìn)一步提升慕課的服務(wù)水平，需要構(gòu)建公共服務(wù)平臺(tái)，為慕課平臺(tái)的雙方提供服務(wù)。（1）對(duì)教師的服務(wù)。由教師本人制作視頻課件需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，同時(shí)還需要具有一定的專業(yè)知識(shí)。學(xué)校應(yīng)提供專門的場(chǎng)所和一支專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成視頻課程錄制，讓專職教師有充足的時(shí)間去教學(xué)和科研。（2）對(duì)學(xué)習(xí)者的服務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)者的服務(wù)主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：①檢索服務(wù)，改進(jìn)檢索技術(shù)，讓學(xué)習(xí)者以最小的時(shí)間成本找到自己所需學(xué)習(xí)資源；②學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤分析服務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)者及時(shí)提出建議以取得更好的學(xué)習(xí)效果；③提供學(xué)分、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)位認(rèn)證服務(wù)。

3慕課發(fā)展建議

3.1成立中國(guó)慕課平臺(tái)為高中生、在校大學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)從業(yè)人員和未受過(guò)高等教育的從業(yè)人員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)外部正效應(yīng)，提升勞動(dòng)力素質(zhì)，從而形成以終身學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)型社會(huì)。特別是為未受過(guò)高等教育的從業(yè)人員提供相應(yīng)的幫助和支持，以社區(qū)學(xué)習(xí)中心的形式組織他們集中學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所和必備的電腦網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)于具備完成學(xué)業(yè)條件可以授予大專文憑甚至本科文憑或更高層次文憑的學(xué)習(xí)者，可不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而釋放其勞動(dòng)力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。美國(guó)的三大慕課平臺(tái)可以在學(xué)習(xí)者積累的龐大學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出更有吸引力且更符合學(xué)習(xí)者的課程，從而提高行業(yè)進(jìn)入壁壘。建立中國(guó)慕課平臺(tái)，既可以滿足華人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，還可以積累基于慕課平臺(tái)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為未來(lái)課程開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。

3.2完善慕課平臺(tái)服務(wù)機(jī)制（1）完善慕課的認(rèn)證制度。實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)歷證明，到不同高校間的學(xué)分互認(rèn)，最后到學(xué)位認(rèn)證制度的梯度完善。（2）完善大數(shù)據(jù)跟蹤分析能力。平臺(tái)需要平穩(wěn)運(yùn)行，并為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)定制，減少淘課的時(shí)間成本。大數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容分為3個(gè)方面：①針對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方式提出建議；②針對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析學(xué)習(xí)者的愛(ài)好，從而提供精準(zhǔn)營(yíng)銷策略；③針對(duì)總體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分析未來(lái)趨勢(shì)，為開(kāi)發(fā)課程新產(chǎn)品和改進(jìn)服務(wù)提供一手資料。

第6篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

【關(guān)鍵詞】 信息化教育資源系統(tǒng) 云計(jì)算教育生態(tài)系統(tǒng) 云教育平臺(tái)

1 云計(jì)算教育生態(tài)系統(tǒng)的提出及信息化教育資源系統(tǒng)的發(fā)展走向

信息技術(shù)已成為學(xué)校發(fā)展的重要推動(dòng)力，信息技術(shù)的應(yīng)用能力也成為學(xué)校教育水平和竟?fàn)幠芰Φ闹匾笜?biāo)。然而，隨著信息技術(shù)在各校中的逐年盲目投入，目標(biāo)不統(tǒng)一，建設(shè)重復(fù)，融合改造困難等問(wèn)題日益突出。為提升各校信息化系統(tǒng)應(yīng)用，減少資源投入浪費(fèi)，推進(jìn)各校綜合統(tǒng)一部署信息系統(tǒng)，迫切需要相應(yīng)的理論及研究以指導(dǎo)我國(guó)學(xué)校信息系統(tǒng)建設(shè)。為此本文對(duì)當(dāng)今教育信息系統(tǒng)面臨的問(wèn)題，提出“云計(jì)算教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)理論”。

有關(guān)信息系統(tǒng)的發(fā)展走向的規(guī)劃研究始于20世紀(jì)80年代。業(yè)界學(xué)者認(rèn)為信息系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃可分為不同的階段，如規(guī)劃前期、離散規(guī)劃、關(guān)聯(lián)規(guī)劃、集成規(guī)劃，雖然劃分的階段不同，但業(yè)界對(duì)于信息系統(tǒng)發(fā)展的方向來(lái)看是一致的，最終會(huì)朝向集成規(guī)劃。信息系統(tǒng)集成，就是通過(guò)結(jié)構(gòu)化的綜合布線系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將各個(gè)分離的設(shè)備（如個(gè)人電腦）、功能和信息等集成到相互關(guān)聯(lián)的、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中，使資源達(dá)到充分共享，實(shí)現(xiàn)集中、高效、便利的管理。系統(tǒng)集成采用功能集成、網(wǎng)絡(luò)集成、軟件界面集成等多種集成技術(shù)，它實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于解決系統(tǒng)之間的互連和互操作性問(wèn)題，是一個(gè)多廠商、多協(xié)議和面向各種應(yīng)用的體系結(jié)構(gòu)。同時(shí)需要解決各類設(shè)備、子系統(tǒng)間的接口、協(xié)議、系統(tǒng)平臺(tái)、應(yīng)用軟件等與子系統(tǒng)、建筑環(huán)境、施工配合、組織管理和人員配備相關(guān)的一切面向集成的問(wèn)題。

2 云計(jì)算教育生態(tài)系統(tǒng)的戰(zhàn)略方向及各方職責(zé)

隨著計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)相關(guān)的應(yīng)用已經(jīng)滲入到各行各業(yè)，在推進(jìn)人類生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。特別近幾年來(lái)，硬件配置、網(wǎng)絡(luò)帶寬飛速升級(jí)發(fā)展。人們?cè)L問(wèn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不需要通過(guò)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)，通過(guò)PAD、手機(jī)、電視、汽車、手表，甚至眼鏡等設(shè)備，打開(kāi)瀏覽器就可以聊天、評(píng)論、處理文件、分享照片等。這一全新的浪潮將會(huì)由一種全新的計(jì)算模式所驅(qū)動(dòng)：校園和個(gè)人將不再需要在電腦中安裝套裝軟件，而是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器接入到一種超大范圍內(nèi)集成的、按需定購(gòu)的信息服務(wù)信息系統(tǒng)之上，也就是業(yè)界說(shuō)的“云計(jì)算服務(wù)”，這種轉(zhuǎn)變?nèi)遮吋铀?。云?jì)算（Cloud Computing）是一種新興的共享基礎(chǔ)架構(gòu)的方法，它可以將巨大的系統(tǒng)池集成在一起以提供各種IT服務(wù)。教育部明確未來(lái)教育系統(tǒng)云建設(shè)的戰(zhàn)略方向：將會(huì)在10年內(nèi)建立國(guó)家教育云服務(wù)模式。整合現(xiàn)有資源，采用云計(jì)算技術(shù)，形成資源配置與服務(wù)的集約化發(fā)展途徑，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本的國(guó)家教育云服務(wù)模式。并向全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供公共存儲(chǔ)、計(jì)算、共享帶寬、安全認(rèn)證及各種支撐工具等通用基礎(chǔ)服務(wù)，支撐優(yōu)質(zhì)資源全國(guó)共享和教育管理信息化。

目前雖然我國(guó)學(xué)校信息化建設(shè)水平逐年投入不斷加大，但也存在一些問(wèn)題，較為突出的是：整個(gè)教育體系下的信息系統(tǒng)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。每一間學(xué)校均可根據(jù)自身的情況，自主投入建設(shè)。這樣做的弊端是對(duì)后續(xù)要融合、集成系統(tǒng)時(shí)，改造非常困難，因?yàn)檫@種系統(tǒng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算、存儲(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)資源是緊耦合的， IT建設(shè)完全是針對(duì)某間學(xué)校個(gè)性化進(jìn)行的，整合資源時(shí)會(huì)相當(dāng)困難。由于缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，造成資源投入重復(fù)，資源浪費(fèi)。另外，保證信息系統(tǒng)規(guī)劃有效實(shí)施的措施不給力、規(guī)劃執(zhí)行力不夠。這使得很多學(xué)校的信息系統(tǒng)停留在日常事務(wù)管理的支持，停留在教學(xué)輔助的手段，對(duì)將來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的支撐與戰(zhàn)略組合作用不明顯。原因在于沒(méi)有從更高的層次去規(guī)劃學(xué)校教育信息系統(tǒng)。

云生態(tài)是最近業(yè)界剛提出的信息化建設(shè)的一種思想，尚沒(méi)明確標(biāo)準(zhǔn)的概念，在云計(jì)算的生態(tài)系統(tǒng)中，有三個(gè)核心角色，即使用者、提供者和建設(shè)者。使用者指云服務(wù)中的用戶;提供者指云計(jì)算服務(wù)的開(kāi)發(fā)商或投資商;建設(shè)者指云計(jì)算服務(wù)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)商、能力提供商、硬件提供商。各方的職責(zé)為：

使用者：使用者需要提供學(xué)校各方面的信息與數(shù)據(jù)，但不需要投入大量資金與資源到信息化建設(shè)中，學(xué)校可以根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際情況，訂購(gòu)不同的信息化應(yīng)用，讓教師、學(xué)生，按照學(xué)校的授權(quán)來(lái)訪問(wèn)應(yīng)用。

提供者：提供整個(gè)平臺(tái)云生態(tài)的規(guī)劃和建設(shè)，并協(xié)助政府規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。平臺(tái)提供者要保證平臺(tái)穩(wěn)定的運(yùn)行，同時(shí)及時(shí)處理系統(tǒng)各方面數(shù)據(jù)，滿足用戶的需求。對(duì)用戶的需求要及時(shí)反饋，并與建設(shè)者溝通，不斷完善云計(jì)算教育生態(tài)系統(tǒng)。

建設(shè)者：在云生態(tài)系統(tǒng)中，建設(shè)者統(tǒng)一全國(guó)各校用戶信息，并以此作為生態(tài)鏈上的核心數(shù)據(jù)中心。建造的云平臺(tái)提供標(biāo)準(zhǔn)鑒權(quán)系統(tǒng)和接入標(biāo)準(zhǔn)，能讓不同的應(yīng)用開(kāi)發(fā)商對(duì)接應(yīng)用。同時(shí)，云平臺(tái)要有豐富的API能力，擁有隨時(shí)擴(kuò)展能力的自由，想擴(kuò)展硬件就可以擴(kuò)展硬件。平臺(tái)提供的核心應(yīng)用，能滿足各級(jí)各類學(xué)校的使用，并且可以根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校的需要添加不同功能的應(yīng)用。

在云生態(tài)系統(tǒng)中，三個(gè)核心角色相互依賴，相互促進(jìn)，達(dá)到資源充分利用的和諧統(tǒng)一。

第7篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

關(guān)鍵詞：行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論 轉(zhuǎn)譯 動(dòng)態(tài)循環(huán) 創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)

“創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)”的研究綜述

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的研究成果中，對(duì)“創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)”并沒(méi)有統(tǒng)一的概念界定，研究的層次也涉及到國(guó)家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)集群、企業(yè)等多個(gè)層面，提出的相關(guān)模型則同樣是各式各樣的?！皠?chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)”一詞是在美國(guó)總統(tǒng)科技顧問(wèn)委員會(huì)（PCAST）于2004年發(fā)表的報(bào)告中提出的。報(bào)告中指出：國(guó)家的技術(shù)和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)地位取決于有活力的、動(dòng)態(tài)的“創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)”，而非機(jī)械的終端對(duì)終端的過(guò)程。

思科前CTO朱迪?埃斯特琳（2010）通過(guò)類比于自然界的生態(tài)系統(tǒng)，將創(chuàng)新系統(tǒng)里的不同棲息者分為三大群落：研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，并由此提出一個(gè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型。法國(guó)根據(jù)其政府戰(zhàn)略規(guī)劃，開(kāi)展了名為“競(jìng)爭(zhēng)極”的生態(tài)系統(tǒng)集群創(chuàng)新計(jì)劃。類比于植物的結(jié)構(gòu)特征構(gòu)建了“競(jìng)爭(zhēng)極”創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源合理配置為目標(biāo)的新興工業(yè)政策，促進(jìn)集群創(chuàng)新和增長(zhǎng)。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的德博拉?J?杰克遜（2012）認(rèn)為：創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)包括知識(shí)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體，他利用創(chuàng)新譜技術(shù)，建立了創(chuàng)新頻譜模型，通過(guò)系統(tǒng)限制維持兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體的良性循環(huán)。尹艷冰等人（2010）從創(chuàng)新主體、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和創(chuàng)新共生網(wǎng)絡(luò)三方面構(gòu)建了區(qū)域生態(tài)化技術(shù)創(chuàng)新體系框架。產(chǎn)業(yè)角度的模型構(gòu)建主要有兩種：傅羿芳等人（2004）以及王娜等人（2013）構(gòu)造的模型是從內(nèi)、外部環(huán)境條件對(duì)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響表述的；張運(yùn)生（2009）、余凌等人（2012）則是從企業(yè)為核心來(lái)構(gòu)造模型的。張運(yùn)生（2008）、孫冰等人（2011）以核心企業(yè)為主體構(gòu)造了企業(yè)層面的技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型。從特別視角來(lái)構(gòu)造模型的有：劉友金等人（2005）從生態(tài)重組的角度構(gòu)建了物料流動(dòng)的循環(huán)技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；賀團(tuán)濤和曾德明（2008）從知識(shí)視角構(gòu)建了高科技企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)DICE模型。

行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論

行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論（Actor-network Theory，簡(jiǎn)稱ANT）是20世紀(jì)80年代中期，由法國(guó)社會(huì)學(xué)家米歇爾?卡龍（Michel Callon）、布魯諾?拉圖爾（Bruno Latour）和英國(guó)社會(huì)學(xué)家約翰?勞（John Law）等提出的科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)（SSK）理論。行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論主張，科學(xué)研究或技術(shù)創(chuàng)新是由人類和非人類行動(dòng)者共同作用的結(jié)果，任何一個(gè)行動(dòng)者的缺失和失控都可能導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓（王能能等，2009）。該理論以“廣義對(duì)稱性原則”為基準(zhǔn)，以“行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)”、“轉(zhuǎn)譯”等為核心概念構(gòu)建而成。

廣義對(duì)稱性原則是行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論的基礎(chǔ)，它要求不僅在自然與社會(huì)、真理和謬誤之間解釋的對(duì)稱性，而且在人類和非人類因素之間也要堅(jiān)持解釋的對(duì)稱性。ANT引入了“行動(dòng)者”這一核心概念，用來(lái)表示在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中所有起作用的因素。理論認(rèn)為人和非人類因素（如政策等）都可以成為行動(dòng)者，非人類行動(dòng)者的意愿需要通過(guò)代言人來(lái)表達(dá)，并用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞將人類和非人類行動(dòng)者以同等的身份并入其中，行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)的建立依賴于這些異質(zhì)性要素的組合、聯(lián)結(jié)和擴(kuò)張（王春梅，2012）。拉圖爾說(shuō)過(guò)：“廣義對(duì)稱性原則不在于自然實(shí)在論和社會(huì)實(shí)在論之間的替換，而是把自然和社會(huì)作為孿生的結(jié)果，當(dāng)我們對(duì)兩者中的一方感興趣時(shí)，另一方就成了背景”。也就是說(shuō)，在科技創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)中，自然行動(dòng)和社會(huì)行動(dòng)一直在變換著角色，人類和非人類行動(dòng)者都對(duì)行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成有重要作用。本文所構(gòu)建的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)就是一個(gè)行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)，各種相互作用的人類行動(dòng)者和非人類行動(dòng)者共同構(gòu)成了創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)轉(zhuǎn)譯的過(guò)程聯(lián)結(jié)起來(lái)的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也是通過(guò)行動(dòng)者之間進(jìn)行轉(zhuǎn)譯的過(guò)程向前推進(jìn)的?！稗D(zhuǎn)譯”是指行動(dòng)者通過(guò)商談、翻譯，將自己的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成其他行動(dòng)者的問(wèn)題和利益，從而把其他行動(dòng)者納入到共同的“行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”中來(lái)。轉(zhuǎn)譯過(guò)程包括問(wèn)題化、權(quán)益化、攝入和動(dòng)員四個(gè)基本環(huán)節(jié)?！皢?wèn)題化”是指行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)發(fā)起者―科學(xué)研究或技術(shù)創(chuàng)新主體，將不同行動(dòng)者關(guān)注的對(duì)象問(wèn)題化，使得創(chuàng)新主體面臨的問(wèn)題成為實(shí)現(xiàn)其他行動(dòng)者目標(biāo)的“強(qiáng)制通行點(diǎn)”（Obligatory Passage Point，OPP），從而使他們加入到自己的網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，這是建構(gòu)行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵所在。“權(quán)益化”過(guò)程則是強(qiáng)化問(wèn)題化過(guò)程中給行動(dòng)者界定的角色，從而使得其他行動(dòng)者被“招募”進(jìn)來(lái)成為網(wǎng)絡(luò)成員，而“動(dòng)員”就是網(wǎng)絡(luò)發(fā)起者―科學(xué)研究或技術(shù)創(chuàng)新的主體，調(diào)動(dòng)各種相關(guān)的人力、非人力資源，界定其角色，以形成穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟（郭俊立，2007）。轉(zhuǎn)譯是創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)轉(zhuǎn)譯，創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)行動(dòng)者才能不斷進(jìn)行物質(zhì)流、能量流和信息流的傳遞，從而形成動(dòng)態(tài)循環(huán)的運(yùn)行系統(tǒng)。

行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論視角下創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

（一）內(nèi)部環(huán)境結(jié)構(gòu)

根據(jù)行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論中的廣義對(duì)稱性原則，人類和非人類因素都是同樣重要的，他們被統(tǒng)稱為行動(dòng)者，彼此聯(lián)系、相互構(gòu)建。內(nèi)部環(huán)境結(jié)構(gòu)中的人即表示人類，科研者、開(kāi)發(fā)者和應(yīng)用者是一種類似于生物生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者的說(shuō)法，他們是由人類組成的，但從一定意義上說(shuō)又是非人類。他們可能是一群具有特殊身份的人群，也有可能是少數(shù)人類共同的組織。本文從結(jié)構(gòu)功能和行為機(jī)制定義研究者、開(kāi)發(fā)者和應(yīng)用者。

1.創(chuàng)新的根基―人。創(chuàng)新活動(dòng)歸根到底是由人來(lái)完成的。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)企業(yè)，要想獲得創(chuàng)新能力，特別是持續(xù)創(chuàng)新能力，必須有高水平、高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才作為戰(zhàn)略儲(chǔ)備。

2.科研者?！翱蒲小币辉~可作為“科學(xué)研究”解釋，科研者雖然是由各種科研人員組成的，但這里需把它們當(dāng)成非人類行動(dòng)者，可以將其簡(jiǎn)單地理解為科研機(jī)構(gòu)，科研人員是它們的代言人。在科技創(chuàng)新中，科學(xué)的重要性日益突出，全球創(chuàng)新范式正在從“基于技術(shù)的創(chuàng)新”逐步走向“基于科學(xué)的創(chuàng)新”（陳勁等，2013）。

3.開(kāi)發(fā)者。開(kāi)發(fā)者包括的群體范圍和組織機(jī)構(gòu)比較龐大，他們既可以是工程師等技術(shù)開(kāi)發(fā)人員，也可以是企業(yè)的開(kāi)發(fā)部門。開(kāi)發(fā)者的作用是將概念推入市場(chǎng)，它們將科研者的新發(fā)明或新觀念變成可用的技術(shù)，更有甚者直接開(kāi)發(fā)出便于使用的產(chǎn)品或服務(wù)。開(kāi)發(fā)者通常從現(xiàn)有技術(shù)中提取新的技術(shù)，或者是改善生產(chǎn)方法，提高其生產(chǎn)效率。

4.應(yīng)用者。應(yīng)用者在三個(gè)非人類行動(dòng)者之中起到了樞紐作用。它們根據(jù)個(gè)人或者組織的需求調(diào)整科學(xué)和技術(shù)，從整體上把握人們的日常需求，同時(shí)為科研者和開(kāi)發(fā)者提供信息。通過(guò)這些信息的傳遞，科研者可以明確需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，開(kāi)發(fā)者能夠清楚技術(shù)需求方向。

（二）外部環(huán)境結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放式的系統(tǒng)，不存在系統(tǒng)邊界，因?yàn)槿魏蜗到y(tǒng)本身都必須依賴整個(gè)世界的創(chuàng)新大環(huán)境。本文中外部環(huán)境的六個(gè)要素是結(jié)合了朱迪?埃斯特琳的三大群落創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型要素以及美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力委員會(huì)提出的美國(guó)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型而確定的。基于行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論，這些非人類要素都是網(wǎng)絡(luò)中的行動(dòng)者，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中與人類行動(dòng)者有同樣重要的作用。

組成外部環(huán)境的非人類行動(dòng)者分別為：政策、文化、資金、管理、基礎(chǔ)設(shè)施、教育。政策對(duì)于創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的影響是十分重大的。國(guó)家和地方政策的方向就可以決定某一區(qū)域、產(chǎn)業(yè)或企業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，從而對(duì)他們的創(chuàng)新能力產(chǎn)生影響。文化氛圍對(duì)創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境的形成具有顯著的作用。人們的創(chuàng)造性活動(dòng)毫無(wú)疑問(wèn)是要受其相應(yīng)的文化價(jià)值觀念支配的，這種文化價(jià)值觀同樣也會(huì)對(duì)創(chuàng)新價(jià)值觀起到鞏固或者消融的作用。資金對(duì)于創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)屬于一種資源，資源太過(guò)充足或稀缺都不是好事。資金太過(guò)充足，則不能在系統(tǒng)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力；資金太多稀缺，則會(huì)使有用的創(chuàng)新不能被開(kāi)發(fā)。管理則是貫穿于整個(gè)創(chuàng)新大環(huán)境的，各種組織都需要良好的管理來(lái)運(yùn)行?；A(chǔ)設(shè)施屬于支持性要素，對(duì)創(chuàng)新環(huán)境中的基礎(chǔ)設(shè)施的保障有利于促進(jìn)創(chuàng)新工作的發(fā)展。教育是保證持續(xù)創(chuàng)新力的最重要環(huán)節(jié)，任何國(guó)家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，只有保證了高素質(zhì)人才的供給，才能立于創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的至高點(diǎn)。這些非人類行動(dòng)者在參與創(chuàng)新方面與人類行動(dòng)者有著同等重要的地位，任何科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新都是由人類和非人類的行動(dòng)者相互作用而產(chǎn)生的，沒(méi)有哪方是處于優(yōu)勢(shì)地位的。

創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型構(gòu)建及其特征

（一）創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型構(gòu)建

本文構(gòu)建的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型是由一個(gè)開(kāi)放的循環(huán)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的。系統(tǒng)內(nèi)部環(huán)境包含的四個(gè)要素構(gòu)成了內(nèi)部循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境之間相互的物質(zhì)、能量、信息的流動(dòng)就構(gòu)成了整體的循環(huán)網(wǎng)絡(luò)。

創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的整體運(yùn)作需要靠?jī)?nèi)、外部環(huán)境及其構(gòu)成要素的相互協(xié)調(diào)、循環(huán)發(fā)展。內(nèi)部環(huán)境構(gòu)成的三種非人類因素與外部環(huán)境的交流過(guò)程必須不斷進(jìn)行，才能保證內(nèi)外環(huán)境的和諧。科研者與開(kāi)發(fā)者之間通過(guò)知識(shí)傳播實(shí)現(xiàn)交流，開(kāi)發(fā)者與應(yīng)用者之間通過(guò)技術(shù)擴(kuò)散完成反饋，應(yīng)用者與科研者之間通過(guò)信息循環(huán)進(jìn)行互補(bǔ)。這三種非人類因素與人相互傳遞知識(shí)、技術(shù)和信息，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部環(huán)境網(wǎng)絡(luò)的循環(huán)發(fā)展。外部因素給整個(gè)內(nèi)部環(huán)境提供大環(huán)境的支撐，通過(guò)不斷與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行物質(zhì)、能量、信息交換來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部環(huán)境的和諧共生。如圖1所示，整個(gè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)一直處于動(dòng)態(tài)的變化之中，不斷進(jìn)行物質(zhì)流、能量流和信息流的傳遞。改善系統(tǒng)中的任何一種因素，都能提高系統(tǒng)的整體活力與可持續(xù)發(fā)展能力。

（二）創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的特征

類比于生物學(xué)中自然生態(tài)系統(tǒng)的特征，將創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的特征進(jìn)行歸納，如表1所示。

行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論視角下的模型解釋與分析

本文所構(gòu)建的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)本身也是一個(gè)行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)，而行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)的核心運(yùn)行機(jī)制就在于行動(dòng)者之間的“轉(zhuǎn)譯”過(guò)程。行動(dòng)者們通過(guò)“轉(zhuǎn)譯”建立起合作者或同盟者的長(zhǎng)鏈，從而形成行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)。在轉(zhuǎn)譯鏈條中起到關(guān)鍵地位的行動(dòng)者是某一問(wèn)題的發(fā)起者，本文將從科研者作為發(fā)起者為例，來(lái)解釋“轉(zhuǎn)譯”鏈條的運(yùn)作。

“轉(zhuǎn)譯”過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)被稱為問(wèn)題化。在創(chuàng)新過(guò)程中，科研者首先必須提出某個(gè)問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，科研者需要確定一系列行動(dòng)者，并且還要認(rèn)識(shí)到：通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，能夠惠及網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)行動(dòng)者?？蒲姓咄ㄟ^(guò)將自己提出的問(wèn)題構(gòu)造成“強(qiáng)制通行點(diǎn)”（Obligatory Passage Point，OPP）來(lái)把自己定義為網(wǎng)絡(luò)中不可或缺的一員，這就是問(wèn)題化的關(guān)鍵所在。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的提出，科研者可以吸引人、開(kāi)發(fā)者、應(yīng)用者以及更多的非人類行動(dòng)者與自己形成聯(lián)盟。

第二個(gè)環(huán)節(jié)稱為權(quán)益化。權(quán)益化是一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的內(nèi)容是：發(fā)起者嘗試通過(guò)問(wèn)題化過(guò)程提出并固定的行動(dòng)者的身份，即是說(shuō)每個(gè)行動(dòng)者在解決這個(gè)問(wèn)題中需要做什么。問(wèn)題化過(guò)程只是吸引了其他行動(dòng)者加入發(fā)起者的聯(lián)盟，但每個(gè)行動(dòng)者很可能都有自己加入這個(gè)聯(lián)盟的身份、目標(biāo)、計(jì)劃、動(dòng)機(jī)，并且這些行動(dòng)者本身或許還牽連其他問(wèn)題化的競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)者，這些行動(dòng)者要權(quán)衡自己是否應(yīng)該加入這個(gè)聯(lián)盟。例如科研者想將開(kāi)發(fā)者權(quán)益化，那么科研者必須破壞或削弱所有開(kāi)發(fā)者與其他競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)者的聯(lián)系。在權(quán)益化過(guò)程中，開(kāi)發(fā)者的特性、身份被重新定義了，這是與科研者聯(lián)結(jié)后的結(jié)果。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是攝入。攝入是確定和協(xié)調(diào)行動(dòng)者角色的過(guò)程，成功的權(quán)益化使得攝入過(guò)程得以實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程不是排除提前定義的那些行動(dòng)者角色，而是將確定的聯(lián)盟行動(dòng)者的利益納入整體計(jì)劃中來(lái)。行動(dòng)者攝入的方式可能是千差萬(wàn)別的：身體暴力、誘惑、交易或毫無(wú)異議的同意都可能是攝入的方式?？蒲姓咴跀z入開(kāi)發(fā)者時(shí)可能與之進(jìn)行交易，或是完全無(wú)條件的達(dá)成合作，科研者也通過(guò)某種方式將攝入其他行動(dòng)者。通過(guò)科研者的多邊協(xié)商，行動(dòng)者角色的定義和利益分配就完全確定，此時(shí)科研者就成為了整個(gè)轉(zhuǎn)譯聯(lián)盟鏈條的代言人。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)為激活。激活的概念強(qiáng)調(diào)了所有必要的位移，它是指通過(guò)發(fā)動(dòng)某樣機(jī)制，讓行動(dòng)者活動(dòng)到原先沒(méi)有的狀態(tài)。開(kāi)始時(shí)，所有的行動(dòng)者都是分散開(kāi)并且相互不容易接觸到對(duì)方的，但在代言人的干預(yù)下，所有這些行動(dòng)者都會(huì)在同一時(shí)間被調(diào)動(dòng)到同一個(gè)地方進(jìn)行匯合。例如科研者可以將人、開(kāi)發(fā)者、應(yīng)用者、政府政策制定人員、金融機(jī)構(gòu)的資金提供者安置在一間會(huì)議室里，那時(shí)他們就將為同一件事情的利益相互協(xié)商。從最初的問(wèn)題化―對(duì)不同行動(dòng)者的身份、關(guān)系和目標(biāo)定義一系列可協(xié)商的假說(shuō)，到最終所有行動(dòng)者為一件事情的利益共同協(xié)商，這四個(gè)環(huán)節(jié)就全部結(jié)束了，一張關(guān)系制約網(wǎng)絡(luò)隨之形成，過(guò)程如圖2所示。

研究展望

基于行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建是一個(gè)全新的研究視角，這個(gè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型能夠擺脫層面的限制分析，即可以分析國(guó)家、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)集群、企業(yè)等各種層面的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。目前我國(guó)在建設(shè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)方面還存在著不足，導(dǎo)致我國(guó)科技體制機(jī)制和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)不相適應(yīng)，難以實(shí)現(xiàn)變成創(chuàng)新大國(guó)的目標(biāo)。本文希望通過(guò)這一研究打開(kāi)我國(guó)研究創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)新思路，為中國(guó)情景下和諧共生的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建產(chǎn)生啟發(fā)。

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第8篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

  　論文摘要：《太平經(jīng)》看來(lái)，“道”生萬(wàn)物，眾生平等，萬(wàn)物同受天地恩澤，雖然萬(wàn)物都有類的區(qū)分，但他們都有自己生存的意義和價(jià)值，而且物有神性。人時(shí)其他自然物的態(tài)度應(yīng)以“貴生”為標(biāo)準(zhǔn)，以“共生共榮”為基本原則。物全為富，情感交融的詩(shī)意般的生存狀態(tài)是人與自然之間的理想狀態(tài);為此，人要遏制自己的貪欲，保存自然萬(wàn)物生生不息之氣?！疤斓罒o(wú)為，任物自然”，人應(yīng)“助天生物，助地養(yǎng)形”，在和自然的和諧共生中詩(shī)意的棲居。

    《禮記》云:天地之祭，宗廟之事，父子之道，君臣之義，倫也。自古以來(lái)，中國(guó)的倫理問(wèn)題，不僅僅是討論人與人之間的問(wèn)題，而且還討論人與天地鬼神之間的關(guān)系。中國(guó)人的倫理觀念所涉及的范圍是廣泛的，自古就與信仰有關(guān)，信仰、天地、人事融合一體。中國(guó)人的生態(tài)倫理觀念強(qiáng)力地體現(xiàn)了這一特征。

    《太平經(jīng)》原名《太平清領(lǐng)書(shū)》，作為中國(guó)道教早期重要經(jīng)典，成書(shū)于東漢后期，內(nèi)容龐雜，其基本思想來(lái)源于黃老道家，也包含了徽緯神學(xué)和各種方術(shù)思想，生態(tài)倫理問(wèn)題是全書(shū)的一個(gè)重要組成部分。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化資源的重要組成部，它對(duì)環(huán)境問(wèn)題的基本觀點(diǎn)有對(duì)我們今人有著極為重要的啟示。全書(shū)第三十五卷中的《分別貧富法第四十一》、第三十六卷中的《守三寶法第四十四》、《三急吉兇法第四十五》、第四十五卷中《起土出書(shū)訣第六十一》、第五十卷中的《草木方訣第七十》、性物方?jīng)Q第七十一》、第九十八卷中的‘包天裹地守氣不絕訣第一百六十》、第一百一十七卷中的《天樂(lè)得善人文付火君訣》、《天咎四人辱道誡》、第一百一十八卷中的《禁燒山林訣》、《燒下田草訣》、第一百五十四至一百七十卷中的《和合陰陽(yáng)法》等都對(duì)生態(tài)問(wèn)題作出了具體的論述。此外，還有一些散見(jiàn)于其他的章節(jié)中。此書(shū)對(duì)生態(tài)問(wèn)題的論述是和其他的思想相結(jié)合的，它們有著共同的哲學(xué)基礎(chǔ)，生態(tài)問(wèn)題的論述只是作為整體的一個(gè)環(huán)節(jié)而出現(xiàn)的，它和道教對(duì)人類社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)人性的教化是密不可分的。

    一、《太平經(jīng)》生態(tài)倫理思想的主要內(nèi)容

    1.天人一家，物全為富

    在《太平經(jīng)》看來(lái)天地是生養(yǎng)萬(wàn)物的父母，在人與自然物之間，人是處于管理者的地位，代表天地統(tǒng)治萬(wàn)物。人對(duì)待天地的態(tài)度應(yīng)該遵從父慈子孝的社會(huì)倫理規(guī)范;而對(duì)待其他物種的態(tài)度應(yīng)該是以共生共榮為準(zhǔn)則的。

    《太平經(jīng)》第四十五卷《起土出書(shū)訣第六十一》:“夫天地中和凡三氣，內(nèi)相與共為一家，治生，共養(yǎng)萬(wàn)物?！缘貫槟?，得衣食而養(yǎng)育，不共愛(ài)而利之.人甚無(wú)狀，不用道理，穿鑿地，大興土功，獨(dú)母愁患諸子之大不孝.……故父災(zāi)變復(fù)起，母復(fù)怒，不養(yǎng)萬(wàn)物.父母冤怒，其子安得無(wú)災(zāi)乎?……”。這段話首先說(shuō)明的第一問(wèn)題是天、地、人在宇宙中的核心地位，天地是大化的基礎(chǔ)，萬(wàn)物由它們生養(yǎng)。其次，人的地位的重要性，天地生養(yǎng)萬(wàn)物，人是最集中的代表，人不僅從天地那里獲得了生命，而且人也要代表天地誕生的萬(wàn)物向天地履行自己的一份義務(wù)和職責(zé)，人是天地萬(wàn)物的治理者或管理者。在確定了人的基礎(chǔ)定位之后，那么，人對(duì)待天地的態(tài)度和行為應(yīng)該遵從什么樣的標(biāo)準(zhǔn)呢?在《太平經(jīng)》看來(lái)既然兩者之間是有父子之實(shí)那就應(yīng)該遵從父子之道，所以，人要像侍奉自己的父母那樣來(lái)對(duì)待生養(yǎng)萬(wàn)物的天地的?！短浇?jīng)》認(rèn)為人對(duì)待其他物種要遵守的一個(gè)原則就是注重物種的保全與繁盛?！疤煲苑参锵ど鰹楦蛔恪f(wàn)二千物悉傷為虛空貧家。此以天為父，以地為母，此父母貧極，則子愁貧也。與王治相應(yīng)。是故古者圣王治，能治萬(wàn)二千物，為上富君也。善物不足三分之二為中富君也。不足三分之一為下富君也。萬(wàn)物半傷為衰家也。悉傷為下貧之人。”

    在《太平經(jīng)》看來(lái)真正的天下富足就是物種的保全與繁盛。物種的興盛與保全不僅反映人對(duì)待其他生物的態(tài)度，也是天地給人的征兆，是衡量人治的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。富且貴是世人的一種生活的理想，而這里的富貴不外乎人對(duì)金錢和財(cái)富的追求。一般人對(duì)富裕的理解僅僅局限于人的世界而很少是從外物的角度去解釋的，而在這一點(diǎn)上《太平經(jīng)》提出了前瞻性的觀點(diǎn)。它認(rèn)為所謂的富裕應(yīng)該以物種的多寡為衡量標(biāo)準(zhǔn)，物種多就為富，物種少就為貧，它的財(cái)富觀是超越性的，把人的視角拓寬到了世間萬(wàn)物，把人的財(cái)富觀念建立在了人和自然的聯(lián)系上了。這對(duì)經(jīng)濟(jì)理性充斥一切的現(xiàn)代人類而言無(wú)疑是有重要啟示的。

    2.物我同根，眾生平等

    在《太平經(jīng)》看來(lái)，天下萬(wàn)物不僅俱受陰陽(yáng)之統(tǒng)，感天地之氣而生的，而且在生存需求上是平等的，同樣具有“三急”。第三十六卷《三急吉兇法第四十五》:“然!歧行俱受天地陰陽(yáng)統(tǒng)而生，亦同有二大急一小急耳，何謂乎哉?…但有毛羽者，恒善可愛(ài)，御寒暑;有鱗者，恒御害;非必須而生也，故為小急。其余凡行，悉過(guò)處也?！?“今布根垂枝之屬，不飲不食不衣，當(dāng)奈何乎?…萬(wàn)物須雨而生，是其飲食也?！坏脮円购详庩?yáng)氣，物無(wú)以得成也。天下無(wú)成實(shí)物，則大兇是二大急也。疏頁(yè)也實(shí)，數(shù)頁(yè)也實(shí)，俱實(shí);不必當(dāng)數(shù)頁(yè)也，是其小急也。實(shí)者，是其核也?！薄短浇?jīng)》認(rèn)為無(wú)論是動(dòng)物還是植物都有生存需求的三個(gè)必要條件:動(dòng)物同人一樣需要雄雌、飲食與衣物;植物的生存同樣也需要三樣基本的東西即晝夜流轉(zhuǎn)、時(shí)雨的滋潤(rùn)及其根葉。雖然需求的具體內(nèi)容不同，但都秉承天地陰陽(yáng)之統(tǒng)，都有著求生的根本需求。人作為世間生物的管理者，應(yīng)該“助天生物，助地養(yǎng)形”，遵循天地生養(yǎng)萬(wàn)物的基本原則，尊重其它生命，給他們提供一個(gè)生存的空間，這恰是體現(xiàn)了道教大道化生，萬(wàn)物同根的基本理念，在生命的起源上萬(wàn)物平等。

    3.天物感應(yīng)，物有神性

    《太平經(jīng)》認(rèn)為天地萬(wàn)物不僅在起源上是平等的，而且有些生物還具備人所不能的重要功能，有些植物和動(dòng)物因?yàn)橛刑斓母袘?yīng)而能為人治病?！安菽居械掠械蓝泄傥徽撸四茯?qū)使也，名之為草木方，此為神草木也?！畔鄳?yīng)者大臣之草也;十八相應(yīng)者，人民草也;過(guò)此而下者，不可用也。誤人之草也?！?不僅有些植物是這樣而且有些動(dòng)物也是這樣?！吧镄芯?，謂飛步禽獸歧行之屬，能立治病。……使九治愈者，王侯之神方也;十八治愈者，大臣百衣至德處士之神方也;各有所出，以此候之，萬(wàn)不失一也……”，不論是動(dòng)物還是植物在《太平經(jīng)》看來(lái)都是帶有神性的，正因?yàn)榇?，它們能給人治病，而且對(duì)疾病所起的作用跟病人德性的高低是成正比的。雖然這樣的說(shuō)法帶有神學(xué)的色彩，但從中也可以看出它對(duì)動(dòng)物和植物的一種價(jià)值觀，即動(dòng)物和植物也在感受天地的精氣，它們有自己存在的意義和理由，天地對(duì)萬(wàn)物的恩賜并不只限于人，這也是對(duì)人盲目的自我中心主義價(jià)值觀的一種否定。

    4.堅(jiān)守“三寶”，抵制“浮華”

    其實(shí)，生態(tài)問(wèn)題說(shuō)到底是人性的問(wèn)題。人的貪欲的膨脹，導(dǎo)致一系列急功近利的思想的形成，從而在生態(tài)問(wèn)題上造成了一些無(wú)可挽回的后果。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題《太平經(jīng)》是有論述的，“…今天地開(kāi)辟，淳風(fēng)稍遠(yuǎn)，皇平氣陰，災(zāi)害橫流。上皇之后，三五以來(lái)，兵疫水火，更相兢與，皆由億兆，心邪形偽，破壞五德，爭(zhēng)任六情，肆兇逞暴，更相侵凌，尊卑長(zhǎng)少，貴賤亂離。致二儀失序，七耀遠(yuǎn)經(jīng)，三才變異妖訛紛綸。鬼神交傷，人物凋喪，告禍薦至，不悟不悔，萬(wàn)毒悠行，不可勝數(shù)。……”，災(zāi)害地發(fā)生是因?yàn)槿诵灾行皭阂蛩氐厥Э兀澯麡O度膨脹，從而導(dǎo)致道德敗壞，人心不古，世事失序，因此，要想構(gòu)建太平世界就要遏止人的貪欲。那么如何去遏制人的貪欲呢?《太平經(jīng)合?！返谌怼妒厝龑毞ǖ谒氖摹氛f(shuō)道，人之三寶長(zhǎng)急而不可廢者，反之，即為浮華之物，如果過(guò)分的追逐，奸偽必起?！昂沃^也?此三者應(yīng)天行。男者天也，女者地也，衣者依也。天地父母所以依養(yǎng)人形身也。過(guò)此三者，其余奇?zhèn)沃锊槐仨氈睿瑐黝愊嗌?。悉就浮華，因還自愁自害，不得盡其天年也。后生多事紛紛，但以其為不急之事，以致兇事，故常趨走不得止也……”世間的災(zāi)害都因?yàn)槿诵牡呢澯穑簿褪菍?duì)不急之物的過(guò)分追逐，這種現(xiàn)象不是僅存于當(dāng)前社會(huì)，而是古已有之。

    作為有理性的人就是要從心底去遏制這些浮華之物的誘惑，讓情感和理性充斥自己的心靈，只有這樣才能感受到清風(fēng)明月所帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意，這也正是道教一直實(shí)踐的人生理想，因此，《太平經(jīng)》提倡節(jié)欲即“去浮華”，就是要控制對(duì)“不急”之物的追逐。它的這種認(rèn)識(shí)是深刻得，發(fā)人深省得，閃爍著中華文明古老智慧的光芒，更值得活在今天的人好好地去體味。

    5.順勢(shì)取用，適度消費(fèi)

    順勢(shì)取用，適度消費(fèi)是《太平經(jīng)》所提倡的對(duì)于生態(tài)保護(hù)方面的主要行為規(guī)范。道教認(rèn)為，“天道無(wú)為，任物自然”，人們應(yīng)該遵循天道，不要隨意干預(yù)自然界的客觀進(jìn)程而應(yīng)順勢(shì)取用。

   “夫人命乃在天地，欲安者，乃當(dāng)先安其天地，然后可得長(zhǎng)安也?！币鞍蔡斓亍保鸵J(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事。此外，《陰符經(jīng)》開(kāi)篇即說(shuō):“觀天之道，執(zhí)天之行，盡矣。”“觀天之道”就是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，“執(zhí)天之行”就是掌握和利用自然規(guī)律。人類的本領(lǐng)就在于此，所以說(shuō)“盡矣”。若不懂得自然規(guī)律，憑主觀意志盲目行事，便如《道德經(jīng)》所言，是“不知常”，必然“妄作，兇”。而在道教看來(lái)，“一切有形，皆含道性”，“天道無(wú)為，任物自然”，萬(wàn)物都有按照道賦予它的本性自然發(fā)展的權(quán)利，人類不應(yīng)該隨意對(duì)它們進(jìn)行殺戮，阻礙它們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！疤斓刂蟮略簧保藨?yīng)該“與天地合其德”，對(duì)萬(wàn)物“利而不害”，輔助萬(wàn)物成長(zhǎng)，而不應(yīng)該以毀滅各種自然物的行為來(lái)扼殺宇宙的生機(jī)。

    為了在對(duì)自然物采取的各種行為中正確地貫徹適度消費(fèi)的原則，道教主張以“道”觀物，反對(duì)以“我”觀物。以“道”觀物，實(shí)際上就是從宇宙整體的角度來(lái)審視萬(wàn)物，而不是從人類自身利益出發(fā)，導(dǎo)致干預(yù)自然的行為。而人類對(duì)自然的干預(yù)，往往會(huì)誘發(fā)連鎖反應(yīng)，有時(shí)以意想不到的形式，破壞了生態(tài)環(huán)境的平衡。

    二、《太平經(jīng)》生態(tài)倫理思想的基本特征

    《太平經(jīng)》生態(tài)倫理思想的基本內(nèi)容是豐富的，作為一種中國(guó)本土的宗教文化，它既體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的意韻又有宗教文化的特色，具體而言表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

    1.慈心于物的道德認(rèn)知

    《太平經(jīng)》生態(tài)倫理思想的一個(gè)重要的特征就是善待眾生，或者說(shuō)是慈心于物。這首先表現(xiàn)為它對(duì)萬(wàn)物的基本態(tài)度是尊重生命。它講物種的保全、講生命的平等、還講到物的神性等，字里行間中透露出對(duì)萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)之心。《太平經(jīng)合?！肪砣恫菽痉皆E第七十》:“草木有德有道而有官位者，乃能驅(qū)使也，名之為草木方，此謂神草木也。治事立愈者，天上神草木也。下居地而生也。立延年者，天上仙草木也，下居地而生也。..生物方訣第七十一》:“生物行精，謂飛步禽獸歧行之屬，能立治病。禽者，天上神藥在其身中，天使其圓方而行。十十治愈者，天神在其身中，天使其圓方而行;十九治愈者，地精方在其身中;十八治愈者，人精中和神樂(lè)在其中。此三者，為天地中和陰陽(yáng)行方，名為治就疾使者?！蛱斓缾簹⒍蒙鋭?dòng)之屬皆有知，無(wú)輕殺傷用之也。故萬(wàn)物蕓蕓，命盡天，根在地，用而安之者在人;得天意者壽，失天意者亡。凡物與天地為常，人為其王，為人王長(zhǎng)者，不可不審且群也。”在《太平經(jīng)》看來(lái)草木與禽獸都是上天再生之德的一部份，是有神性的。它們都是“命盡天，根在地”，而“用而安之者在人”，也就是說(shuō)對(duì)自然萬(wàn)物的生殺欲奪的大權(quán)不是在人而是在天，人不僅沒(méi)有權(quán)利去隨意處置自然萬(wàn)物，而且還應(yīng)該善待自然萬(wàn)物，因?yàn)?，善待眾生不僅是天意也是人積德的一個(gè)重要途徑，只有德行高深的人才能終成正果，得道成仙。因此，人要慈心于物。

    2.仙道貴生的道德情懷

    關(guān)于貴生的思想在中國(guó)的秦漢時(shí)期甚至更早的時(shí)代就已經(jīng)出現(xiàn)了。在《呂氏春秋》中對(duì)個(gè)人生存意義的討論，顯現(xiàn)了個(gè)人優(yōu)于社會(huì)的價(jià)值觀念。它說(shuō)天下雖然很重要，但不能以天下危及個(gè)人的生存，“帝王之功，圣人之余事也，非所以完生養(yǎng)生之道也”。作為思想大融合的《呂氏春秋》中的貴生思想似乎是源于極端個(gè)人主義的楊朱，但它實(shí)際上已經(jīng)不僅僅是一種個(gè)人主義的生活態(tài)度了，而是把個(gè)人生命的高度重視，生活方式的自然安逸，養(yǎng)生之道的“用其新，棄其陳，揍理遂通，精氣日新，邪氣盡去，及其天年”都通通的貫穿在一種似乎來(lái)自宇宙的原理上。

    道教建立“道”化生萬(wàn)物的宇宙觀，強(qiáng)調(diào)天地萬(wàn)物與人同源同根，并在此基礎(chǔ)上提出“一切有形皆含道性”，從而構(gòu)建了作為道教生態(tài)倫理基礎(chǔ)的生命平等觀及其貴生思想?！疤斓罒o(wú)為，任物自然”，貴生是道教的一個(gè)重要的思想理念，也是道教文化的核心內(nèi)容。《太平經(jīng)》的生態(tài)倫理思想中強(qiáng)烈地體現(xiàn)了貴生的思想。道教的貴生是泛指一切生命體的，因?yàn)?，“大道”化生萬(wàn)物，上天有好生之德，因此，對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)是人順道而行的重要標(biāo)準(zhǔn)?！短浇?jīng)》積極的強(qiáng)調(diào)物種的保全，強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然資源的珍惜，強(qiáng)調(diào)節(jié)欲，規(guī)勸人要順道而行，慈心于物等都很好的體現(xiàn)了它的貴生思想。《太平經(jīng)》強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然萬(wàn)物的愛(ài)護(hù)，如:動(dòng)植物和人一樣有“三急”;人對(duì)自然萬(wàn)物只是用而安之，而沒(méi)有生殺的大權(quán)等，字里行間透露出對(duì)生命的熱愛(ài)。其實(shí)，貴生在道教中不僅是一種提倡的行為規(guī)范，而且，還是一種美德的象征，因?yàn)?，只有行善積德的人才能得以長(zhǎng)生，這種長(zhǎng)生是上天對(duì)人善行的一種獎(jiǎng)勵(lì)。

    3.勸善成仙和神明賞罰的宗教實(shí)踐方法

    《太平經(jīng)》作為一種宗教典籍它的實(shí)踐方案帶有很強(qiáng)的宗教色彩，對(duì)于能按天意積德行善的人，上天是會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)的，反之，就會(huì)遭受懲罰，不在今生，就會(huì)在死后，不在自身也會(huì)在后人身上體現(xiàn)出來(lái)，這就是“承負(fù)說(shuō)”。《太平經(jīng)合?！肪硎酥寥慕狻俺胸?fù)決”:“…凡人之行或有力行善，反常得惡，或有力行惡反得善，因自言為賢者非也。力行善反得惡者，是承負(fù)先人之過(guò)也，流災(zāi)前后積來(lái)害此人也?！菡咛油鲆?，故主死生之會(huì)也。如行善不止，過(guò)此壽謂之度世。行惡不止，不及三壽，皆夭也。胞胎及未成人而死者，謂之無(wú)辜承先人之過(guò)也?！笔朗氯f(wàn)物受承負(fù)之災(zāi)的影響，人積德行善最大的體現(xiàn)就是應(yīng)和上天之氣，應(yīng)和上天之氣最為關(guān)鍵就是要順應(yīng)上天的法則，具體表現(xiàn)為自然萬(wàn)物作為天地調(diào)和的產(chǎn)物人不能憑借自己的喜好去任意的踐踏和毀壞而是要應(yīng)和這一法則，這也是免去承負(fù)之災(zāi)的根本，:“…欲解承負(fù)之責(zé)，莫如守一。守一久，天將憐之。一者，天之綱紀(jì)，萬(wàn)物之本也。思其本。流及其末。”

第9篇：生態(tài)系統(tǒng)理論范文

JamesF.Moore在《競(jìng)爭(zhēng)的衰亡》一書(shū)中提到，GregoryBateson一生致力于復(fù)雜系統(tǒng)工作的研究，對(duì)其在商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)方面的思考影響巨大。Biggiero和WysockiJr.等提出復(fù)雜巨系統(tǒng)的理論提供了另一個(gè)視角來(lái)思考組織的管理。如果組成系統(tǒng)的成分?jǐn)?shù)量龐大且種類眾多，這些成分之間的關(guān)系也錯(cuò)綜復(fù)雜，還形成多種層次結(jié)構(gòu)，那么我們稱這類系統(tǒng)為復(fù)雜巨系統(tǒng)。自然生態(tài)系統(tǒng)是復(fù)雜巨系統(tǒng)，社會(huì)系統(tǒng)也是復(fù)雜巨系統(tǒng)。相對(duì)于自然生態(tài)系統(tǒng)，社會(huì)系統(tǒng)由于人的意識(shí)作用更復(fù)雜。商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是社會(huì)系統(tǒng)，因此，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也是一個(gè)復(fù)雜巨系統(tǒng)。nGeneraInsight智庫(kù)董事會(huì)主席、著名新經(jīng)濟(jì)學(xué)家TapscottDon在《Macrowikinomics:RebootingBusinessandtheWorld》一書(shū)中提到，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，與消費(fèi)者一起組成共同體，對(duì)公司的決策經(jīng)營(yíng)非常有好處。自組織理論是20世紀(jì)60年展起來(lái)的一種系統(tǒng)理論，主要包括耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同論、突變論、超循環(huán)理論等，吳建材利用自組織理論研究商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化機(jī)制，認(rèn)為只要條件滿足，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也可以以超循環(huán)的方式實(shí)現(xiàn)自組織進(jìn)化。Backers認(rèn)為復(fù)雜系統(tǒng)理論的研究成果對(duì)分析企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)者、供應(yīng)商和消費(fèi)者之間的復(fù)雜關(guān)系非常有效。

2商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究方向

綜上所述，所謂的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，其實(shí)就是一個(gè)基于自然生態(tài)系統(tǒng)思想精心創(chuàng)建起來(lái)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織。和自然生態(tài)系統(tǒng)一樣的是，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也是復(fù)雜巨系統(tǒng)，在條件滿足的時(shí)候，同樣能實(shí)現(xiàn)自組織的進(jìn)化。與自然生態(tài)系統(tǒng)不同的是，參與系統(tǒng)的成員是被精心選擇發(fā)展的；與普通企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織不同的是，它具備生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，通過(guò)企業(yè)生態(tài)位的分離，創(chuàng)造協(xié)同進(jìn)化的條件。同時(shí)，它又符合復(fù)雜巨系統(tǒng)的特征。根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的成果看，目前針對(duì)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究可以分為兩個(gè)方向，即自然生態(tài)系統(tǒng)的方向和復(fù)雜系統(tǒng)研究的方向。

2.1引用自然生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)方向從這個(gè)方向開(kāi)展研究的學(xué)者認(rèn)為商業(yè)世界中的企業(yè)組織就像自然生態(tài)系統(tǒng)中的生物一樣，企業(yè)與企業(yè)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)，也有合作的關(guān)系，它們之間在競(jìng)合過(guò)程中形成了類似于自然界中食物網(wǎng)的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)企業(yè)是這個(gè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)成員(結(jié)點(diǎn))，承擔(dān)了這個(gè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)功能，比如蘋(píng)果移動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中的富士康科技公司，其主要功能就是為蘋(píng)果公司生產(chǎn)iphone手機(jī)，一旦富士康科技公司的生產(chǎn)出現(xiàn)大面積的問(wèn)題，將嚴(yán)重影響蘋(píng)果公司iphone手機(jī)品牌的聲譽(yù)。因此，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)關(guān)鍵企業(yè)(結(jié)點(diǎn))的缺失將對(duì)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展造成重大的破壞。從自然生態(tài)系統(tǒng)方向開(kāi)展研究的學(xué)者，特別重視對(duì)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)中關(guān)鍵知識(shí)的延伸理解和使用。比如在商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的創(chuàng)建形成方面，JamesF.Moore認(rèn)為，如同自然生態(tài)系統(tǒng)的形成主要是“集合定律”的作用一樣，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成同樣適用這個(gè)規(guī)律；EricSchmid相信“企業(yè)組織與自然界的生物體一樣具有DNA”，這種組織DNA(即企業(yè)文化、企業(yè)行為和企業(yè)精神等方面)主要來(lái)自于組織最初的創(chuàng)立者或組織強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者；DanielZ.Sui研究發(fā)現(xiàn)，自然界中，生物間的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致其生態(tài)位的分離，并最終形成自然界中生物的多樣性現(xiàn)象，也才有了今天我們見(jiàn)到的如此繽紛絢麗的世界。商業(yè)世界也有相似的情況，同一條食街的酒家選擇了“回避性定位”的策略，減少了彼此間的競(jìng)爭(zhēng)，而且群集效應(yīng)為他們帶來(lái)了更多的消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)了“協(xié)同進(jìn)化”。

2.2復(fù)雜系統(tǒng)研究方向從復(fù)雜系統(tǒng)方向開(kāi)展研究的學(xué)者認(rèn)為，基于線性思維的理論并不適用于現(xiàn)實(shí)的商業(yè)世界，現(xiàn)實(shí)的商業(yè)世界運(yùn)行錯(cuò)綜復(fù)雜，不可預(yù)測(cè)。李志堅(jiān)等認(rèn)為商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)典型的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng),具有適應(yīng)性、協(xié)同進(jìn)化、自組織、涌現(xiàn)、反饋和有意識(shí)選擇的復(fù)雜適應(yīng)性特征；劉健輝認(rèn)為商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)自我組織、突發(fā)性和協(xié)同進(jìn)化而得到發(fā)展，并以此獲得適應(yīng)性。吳建材運(yùn)用基于耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)理論和超循環(huán)理論分析了商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展及其動(dòng)力問(wèn)題，指出商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展的方式是協(xié)同進(jìn)化，具體來(lái)說(shuō)，是通過(guò)內(nèi)部各子系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)協(xié)同，形成系統(tǒng)發(fā)展的序參量，并支配著商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化發(fā)展。Biggiero和Lucio強(qiáng)調(diào)自組織過(guò)程在創(chuàng)建商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

2.3存在的問(wèn)題商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種嶄新的研究領(lǐng)域，在體系上還沒(méi)有完善，需要更多的學(xué)者和專家來(lái)補(bǔ)充和發(fā)展，任何一個(gè)有益的方向都是值得探索的?？偟膩?lái)說(shuō)，自然生態(tài)系統(tǒng)方向的研究更注重商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)踐上的運(yùn)用，尤其是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)等生態(tài)學(xué)理論早已深入人心，故這個(gè)方向的研究更容易讓人理解。不過(guò)，該方向的研究未能很深入到商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)問(wèn)題。復(fù)雜系統(tǒng)研究方向則不同，它從系統(tǒng)演化發(fā)展的角度，引入包括序參量、熵等概念，深入理解商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的自組織進(jìn)化的條件、動(dòng)力和方式，有助于整體把握商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的本質(zhì)和內(nèi)在機(jī)制。隨著信息通信技術(shù)(尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù))的發(fā)展，企業(yè)組織將擺脫空間和時(shí)間的限制，迎來(lái)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的大變革時(shí)代，管理和任務(wù)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進(jìn)行集成，自組織管理模式將會(huì)是未來(lái)組織管理的一個(gè)研究方向。

3商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要研究領(lǐng)域

對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究進(jìn)行歸納總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，目前商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的研究領(lǐng)域主要集中在以下幾方面。

3.1基于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角研究企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略像美國(guó)蘋(píng)果公司一樣，組建以自己為中心的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是所有渴望成功的企業(yè)夢(mèng)寐以求的追求。因此，研究商業(yè)生態(tài)的開(kāi)拓、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新就成了學(xué)術(shù)界和企業(yè)界研究的熱點(diǎn)。JamesF.Moore在《競(jìng)爭(zhēng)的衰亡》一書(shū)中寫(xiě)道，商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)階段，依次是生態(tài)系統(tǒng)的開(kāi)拓、生態(tài)系統(tǒng)的擴(kuò)展、對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和自我更新或死亡。關(guān)鍵企業(yè)必須做到能開(kāi)發(fā)比現(xiàn)有系統(tǒng)更有效的、新的首尾相接的價(jià)值創(chuàng)造系統(tǒng)、吸引更多的參與者并保持系統(tǒng)成員的多樣性、處理各種內(nèi)外部沖突、持續(xù)地為系統(tǒng)注入新的思想和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)等。

3.2商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的演化機(jī)制和評(píng)價(jià)體系吳建材提出商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的本質(zhì)是協(xié)同進(jìn)化，其演化機(jī)制是系統(tǒng)內(nèi)成員通過(guò)功能耦合實(shí)現(xiàn)自組織進(jìn)化，競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)同在進(jìn)化過(guò)程中扮演著動(dòng)力的關(guān)鍵作用。杜國(guó)柱、王娜、李愛(ài)玉等構(gòu)建了自然生態(tài)系統(tǒng)的健康模型，并提出了商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的健壯性評(píng)價(jià)體系，認(rèn)為所謂商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)健康是指能高效將原材料轉(zhuǎn)變?yōu)橛猩挠袡C(jī)體，面對(duì)環(huán)境的干擾與沖擊，能持久地生存下去，并隨著時(shí)間的推移能創(chuàng)造出新的有價(jià)值的功能。

3.3基于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論視角研究地區(qū)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)集群黃昕和潘軍從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性和關(guān)鍵物種等角度，提出我國(guó)汽車工業(yè)缺少成熟和有力的關(guān)鍵企業(yè)的觀點(diǎn)，而且汽車工作處于長(zhǎng)期封閉和孤立的狀態(tài)，導(dǎo)致了汽車企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、配套不完善、產(chǎn)業(yè)鏈斷裂等一系列問(wèn)題；吳建材基于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論視角研究廣州服裝專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)，提出專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)已進(jìn)入?yún)f(xié)同進(jìn)化的時(shí)代，應(yīng)從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)角度構(gòu)建專業(yè)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。HaraldMahrer和RomanBrandtweiner運(yùn)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論分析奧地利國(guó)家電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，認(rèn)為奧地利電子商務(wù)發(fā)展正處于商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的第二階段。

3.4商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論在多領(lǐng)域中的應(yīng)用胡崗嵐等從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論的視角研究我國(guó)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的集群化現(xiàn)象，并給出了電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的定義，同時(shí)認(rèn)為我國(guó)電子商務(wù)生態(tài)系統(tǒng)的演化發(fā)展過(guò)程包括開(kāi)拓、擴(kuò)展、協(xié)調(diào)、進(jìn)化等四個(gè)階段。張蓓運(yùn)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論研究我國(guó)零售業(yè)，提出建立健康零售業(yè)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的思路，建議走協(xié)同進(jìn)化的道路，建立共贏的商業(yè)社會(huì)。郭哲從商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論的角度，提出構(gòu)建無(wú)線城市的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模型，并給出了三種發(fā)展戰(zhàn)略，即網(wǎng)絡(luò)核心型戰(zhàn)略、支配主宰性戰(zhàn)略和縫隙型戰(zhàn)略。

4結(jié)語(yǔ)