大學(xué)生兼職情況精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生兼職情況范文

調(diào)查目的：

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢，減輕家庭負(fù)擔(dān);而且學(xué)會(huì)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn);不浪費(fèi)空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

調(diào)查對(duì)象：

大學(xué)生與參與社會(huì)實(shí)踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學(xué)校重視的發(fā)展趨勢(shì)，也是許多人關(guān)注大學(xué)生發(fā)展的趨勢(shì)。

調(diào)查內(nèi)容：

這調(diào)查通過對(duì)(在校與不在校)大學(xué)生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c哪種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否用自己所學(xué)的知識(shí)來實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進(jìn)的措施等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查結(jié)果：

“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的“輔助品”，通過兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒有過的壓力和感受，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬，就算是與自己所學(xué)的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會(huì)去做。

中國(guó)社會(huì)調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入;有36%的大學(xué)生是想自食其力;有29%的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無所謂。。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來 22%的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司;4%的大學(xué)生選擇暑期教師;19%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員;13%的大學(xué)生選擇營(yíng)銷策劃員;16%的大學(xué)生選擇做志愿者;9%的大學(xué)生選擇做促銷;5%的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工;12%的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 暑假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢。”這是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。 傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工、導(dǎo)游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱，社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。

也有55%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

對(duì)與這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果分析：

第2篇：大學(xué)生兼職情況范文

關(guān)鍵詞： 勞動(dòng)合同法 大學(xué)生兼職 糾紛 類型 解決途徑

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望。

大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展事關(guān)民族的未來和希望，他們的成長(zhǎng)牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的敏感神經(jīng)。而大學(xué)生兼職是一個(gè)普遍存在并將在后期很長(zhǎng)一段時(shí)間必然存在的社會(huì)現(xiàn)象。隨著我國(guó)法治社會(huì)的發(fā)展，從法律方面對(duì)大學(xué)生兼職這一普遍的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)范與保護(hù)已成為現(xiàn)實(shí)需要。本課題從大學(xué)生兼職這一社會(huì)現(xiàn)象入手，以法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)者的身份，從勞動(dòng)合同法的全新視角探究大學(xué)生兼職糾紛現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析大學(xué)生兼職糾紛產(chǎn)生的原因、基本類型、特點(diǎn)和解決途徑，旨在探討在校大學(xué)生作為勞動(dòng)合同法特殊調(diào)整對(duì)象的法律地位可行性的同時(shí)，為地方政府部門制定相關(guān)行政法規(guī)提供有效的理論支持，這對(duì)于國(guó)內(nèi)各城市大學(xué)生兼職糾紛的研究與解決具有現(xiàn)實(shí)理論參考意義。

一、調(diào)查對(duì)象的選擇及調(diào)查情況的說明

岳陽是湖南省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通次中心城市，經(jīng)濟(jì)總量?jī)H次于長(zhǎng)沙，居湖南省第二位。在十三五規(guī)劃的推動(dòng)下，承接珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，這使得岳陽的第三產(chǎn)業(yè)的比重將會(huì)在原有的百分之三十四點(diǎn)一的基礎(chǔ)上有較大幅度提升，從而提供更多的兼職崗位。而大學(xué)生兼職作為大學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志之一，已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。此次本課題小組以岳陽市為例，基于對(duì)四大高校的了解，對(duì)其學(xué)生進(jìn)行兼職糾紛的調(diào)查和研究，在一定程度上具有可行性和三線城市的代表性。

此次調(diào)查，課題小組采用以封閉式題目為主，輔以個(gè)別開放式問題的調(diào)查問卷對(duì)岳陽市周邊四所高校――湖南理工學(xué)院、岳陽民族學(xué)院、岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和岳陽廣播電視大學(xué)的08級(jí)、09級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問卷2000份。本次問卷實(shí)際回收1826份，回收率達(dá)到91.3%，有效問卷1798份，占回收總量的98.47%，符合調(diào)查科學(xué)性的要求。以實(shí)證分析和理論分析相結(jié)合為基本研究方法，在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以岳陽市四大高校大學(xué)生的兼職情況作為調(diào)查主線，得出大量第一手真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)。同時(shí)，通過回訪典型兼職大學(xué)生和走訪相關(guān)政府部門、機(jī)構(gòu)和中介組織，全面掌握岳陽市大學(xué)生兼職的相關(guān)信息，確保研究?jī)?nèi)容符合實(shí)際，研究成果具有可操作性。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查

從調(diào)查數(shù)據(jù)反映的兼職參與比例來看，有近58%的大學(xué)生從事過兼職，約42%的大學(xué)生未從事過兼職，在岳陽從事兼職的大學(xué)生比未從事兼職的比率高約16%。在對(duì)未參加兼職的這部分大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，在能及時(shí)獲得兼職信息的情況下，有51.49%的在校大學(xué)生希望嘗試參加兼職，有36.08%的在校大學(xué)生在時(shí)間允許的條件下也可能從事兼職工作。這個(gè)數(shù)據(jù)表明，在校大學(xué)生的兼職欲望是非常強(qiáng)烈的。相信大學(xué)生參加兼職的這一比例在岳陽產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型的過程中會(huì)愈來愈高。

從兼職動(dòng)機(jī)來看，參加兼職的大學(xué)生主要是以鍛煉自己的能力為目的，其次才是以掙錢為目的。在此前提下，不以經(jīng)濟(jì)利益為目的的實(shí)習(xí)在高校受到大力追捧，大學(xué)生以“鍛煉自己的能力”為目的也廣泛存在，他們一般都不會(huì)太計(jì)較工資的得失，也無心關(guān)注是否侵犯了自己的合法權(quán)益。而以掙錢為目的大學(xué)生并未像全日制職工一樣敢于對(duì)老板直接提出工作方面的要求。他們選擇順其自然，認(rèn)為有錢就好，老板能給多少就拿多少，也不知道何為自己的合法權(quán)益，更談不上會(huì)自動(dòng)去保護(hù)自己的合法權(quán)益。

從目前兼職的獲取途徑而言，大學(xué)生普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在此次的調(diào)查中占43.44%參加過兼職的在校大學(xué)生都是通過親戚朋友獲得兼職工作，所以參加兼職的在校大學(xué)生在這種情況下不會(huì)對(duì)工作進(jìn)行具體的考察，更加不會(huì)對(duì)用人方產(chǎn)生懷疑，對(duì)產(chǎn)生的勞動(dòng)糾紛自我保護(hù)能力差。而通過有學(xué)校保障的勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)提供的兼職只占10.02%，這說明大學(xué)生參加兼職并沒有健全的校方管理機(jī)制進(jìn)行維護(hù)，也正是由于此原因使得整個(gè)大學(xué)生兼職現(xiàn)狀呈現(xiàn)無序的狀態(tài)。

此外，結(jié)合兼職類型來看，在校大學(xué)生主要從事促銷、家教與培訓(xùn)等兼職，兩者比率均在三分之一左右，比率較大。與此形成鮮明對(duì)比的是能夠得到學(xué)校提供的助學(xué)措施的人數(shù)僅為1.26%。由此可知學(xué)校所提供的助學(xué)措施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足在校大學(xué)生的兼職要求，我們簡(jiǎn)要分析，兩者數(shù)據(jù)相差如此之大的原因如下：一方面，高校的勤工助學(xué)中心重在幫助貧困學(xué)生，緩解其經(jīng)濟(jì)壓力，并因其在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員安排及責(zé)任承擔(dān)方面的缺失較少提供大學(xué)生兼職。另一方面，學(xué)校提供的助學(xué)措施相對(duì)于從社會(huì)上的獲得的兼職在工資、安全和針對(duì)性方面都具有明顯的優(yōu)越性，所以許多大學(xué)生更希望從學(xué)校方面得到兼職信息。據(jù)此，高校的助學(xué)措施需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）對(duì)大學(xué)生兼職糾紛現(xiàn)狀的調(diào)查

如圖表所示：27.48%的兼職大學(xué)生遭遇過兼職，大學(xué)生遇到兼職糾紛的比例超過四分之一。78.72%的大學(xué)生未要求簽訂兼職合同，81.87%的參加兼職的大學(xué)生未簽訂具有直接法律保護(hù)力的書面合同。一旦遇到糾紛，在校大學(xué)生在維權(quán)途徑上便處于不利地位，自我維權(quán)陷入困境。絕大部分參加兼職的在校大學(xué)生沒有要求用人方簽訂合同，這反映在校大學(xué)生在參加兼職中法律意識(shí)不強(qiáng)，造成大學(xué)生兼職中沒有簽訂具有法律效力的勞動(dòng)合同，因此沒有事后可以作為維權(quán)的憑證，產(chǎn)生糾紛后無法通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

課題小組針對(duì)大學(xué)生兼職發(fā)生糾紛的數(shù)據(jù)進(jìn)行了專門走訪，分析得出了以下原因。

1.無政府機(jī)關(guān)對(duì)其進(jìn)行直接管轄。政府勞動(dòng)部門的相關(guān)規(guī)章制度均是針對(duì)全日制用工和畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，而非全日制用工與在校大學(xué)生兼職既無規(guī)章、政策進(jìn)行規(guī)范，又無專門部門、機(jī)構(gòu)或組織監(jiān)管。

2.高校對(duì)大學(xué)生兼職的管理和引導(dǎo)不夠。高校內(nèi)部設(shè)置的勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)是負(fù)責(zé)在校學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)開展、管理的唯一合法機(jī)構(gòu)，且重點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供扶持和幫助。勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)缺乏聯(lián)系用人單位的主動(dòng)性，而機(jī)構(gòu)運(yùn)作經(jīng)費(fèi)和兼職崗位的有限性加劇了這一矛盾，廣大大學(xué)生的兼職需求很難被滿足。

3.社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生兼職態(tài)度不端正，中介公司、用人單位將在校大學(xué)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力對(duì)待。用人單位常常以各種名義延長(zhǎng)工作時(shí)間、無故克扣工資、以臨時(shí)工代替正式員工來逃避福利或保障措施，沒有將兼職大學(xué)生作為普通員工來正確對(duì)待，抓住大學(xué)生生活閱歷少、工作經(jīng)驗(yàn)不足，又迫切需要兼職工作的心理，最大限度榨取大學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力。

4.大學(xué)生兼職法律身份不明，立法欠缺。本課題認(rèn)為大學(xué)生兼職是指普通高等教育學(xué)校在籍大學(xué)生與企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、其他組織和個(gè)人建立的勞動(dòng)關(guān)系，包括各種通過付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第一章第二條規(guī)定：滿18周歲，低于退休年齡的，與中華人民共和國(guó)境內(nèi)企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，均適用于《勞動(dòng)法》。按照此規(guī)定，兼職大學(xué)生應(yīng)當(dāng)屬于勞動(dòng)法的約束范圍。然而，在《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干意見》中第十二條規(guī)定，在校大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間兼職不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。這一法律規(guī)定又將大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間做的兼職排除在勞動(dòng)法的保護(hù)之外。因此，大學(xué)生雖為“勞動(dòng)者”但不受勞動(dòng)法的保護(hù)。

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從問卷的開放式問答中，我們可以歸納出兼職糾紛主要有以下幾大種類：首先是工資問題，其次是“義務(wù)”加班、職場(chǎng)刁難、見習(xí)問題等。初入社會(huì)的“天之驕子”們放不下臉面，缺少職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)特殊情況時(shí)，工資的支付就成為一個(gè)棘手的問題。老奸巨猾的老板們擅長(zhǎng)“迷魂法”，初入職場(chǎng)的大學(xué)生們注定成為待宰的“羔羊”。加班是工作中最常見的事情，但不同的是，作為兼職工的大學(xué)生們卻基本上沒有與《勞動(dòng)合同法》保護(hù)下的勞動(dòng)者們一樣，有要求和獲得加班報(bào)酬的相同權(quán)利。而且在對(duì)兼職大學(xué)生尚無明確立法保護(hù)與政策保護(hù)的情況下，用人單位對(duì)這些員工的權(quán)益保障和救濟(jì)自然是一片空白。作為大學(xué)生兼職特殊形式的見習(xí)是在校大學(xué)生為提高自身從事實(shí)際工作的職業(yè)技能能力，嘗試適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展要求而自愿提供的一種無償?shù)姆?wù)。其相關(guān)權(quán)利和義務(wù)、福利和救濟(jì)都處于空白狀態(tài)，自然談不上保障。

通過后續(xù)的跟蹤調(diào)查訪問，我們更加深入了解到，雖然有些用人單位會(huì)與臨時(shí)工簽訂協(xié)議，但正如被調(diào)查的同學(xué)所說“不知道具體簽了什么”，這樣的協(xié)議毫無保障意義。此外，人生地不熟是眾多外出打工的大學(xué)生不敢對(duì)工廠方面提出異議的重要理由，這也是許多遠(yuǎn)走外省的暑假工對(duì)工廠胡亂增加工作時(shí)間忍氣吞聲的原因。受很眾多大學(xué)生青睞的餐飲工作非常具有代表性。此種兼職按時(shí)結(jié)算，多出現(xiàn)在學(xué)校周邊的餐館。據(jù)訪問得知，這類餐館很多時(shí)候以生意不好為由拖欠或克扣工資。而兼職大學(xué)生們往往因涉及數(shù)額不大、途徑單一而很少采取行之有效的維權(quán)措施，這使得產(chǎn)生的兼職糾紛最終不了了之。

（三）對(duì)大學(xué)生兼職糾紛解決情況的調(diào)查

在對(duì)“兼職維權(quán)過程中，已經(jīng)遇到或可能遇到哪些困難”這一項(xiàng)調(diào)查中，“維權(quán)成本高”、“維權(quán)途徑單一”、“維權(quán)所費(fèi)時(shí)間與學(xué)業(yè)沖突”三者所占比例高達(dá)69.45%，其中“維權(quán)之路與學(xué)業(yè)沖突”的占28.48%，學(xué)習(xí)成為了從事兼職的在校大學(xué)生維護(hù)自己權(quán)益遇到的難題。同時(shí)我們很驚訝地發(fā)現(xiàn)，選擇“其他”選項(xiàng)的概率達(dá)30.56%，那究竟還有多少種維權(quán)困難是我們所想不到的？可想而知，維權(quán)之路漫漫其修遠(yuǎn)。

數(shù)據(jù)表明，在糾紛解決情況這一方面，“基本解決”達(dá)到了39.40%。然而在此數(shù)據(jù)中還包含不公平的協(xié)商、拖欠到無心解決或是被迫接受不公平的解決方案等情況。而雙方退讓，基本滿意的情況達(dá)36.25%說明在校大學(xué)生能夠通過自身協(xié)商或其他維權(quán)方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。但仍有24.33%的糾紛擱置，解決無果，因此需要一套行之有效的方案保障糾紛的解決。而在對(duì)糾紛的態(tài)度中，16.42%的大學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度，21.74%的大學(xué)生持有無奈、有心無力的態(tài)度。而這些糾紛態(tài)度與兼職維權(quán)過程中遇到或可能遇到的困難息息相關(guān)，大學(xué)生剛剛步入社會(huì)，普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)、法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)淡薄，獲取的維權(quán)途徑甚少，加之對(duì)兼職所需成本往往不能承受，又對(duì)兼職時(shí)間與學(xué)習(xí)相沖突顧慮重重，所以消極應(yīng)對(duì)兼職糾紛的人數(shù)占一定的比例。他們對(duì)遭受侵權(quán)后選擇的協(xié)商解決方式，大多數(shù)時(shí)候也只是抱著討個(gè)說法或者無所謂的態(tài)度。這說明在校大學(xué)生權(quán)益的維護(hù)從培養(yǎng)在校大學(xué)生法律觀念入手也是必要的。

由以上圖表可知，在解決大學(xué)生兼職糾紛方面，大學(xué)生缺少基本的鑒別能力和警惕性。大學(xué)生剛剛步入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，缺乏基本的鑒別能力和警惕性，對(duì)一些廣告陷阱、變相收費(fèi)根本不懂得如何分辨。所以在校大學(xué)生兼職權(quán)益的方案具有多樣性，而在校大學(xué)生認(rèn)為提升自身法律意識(shí)是最重要的。提升法律意識(shí)需要學(xué)校介入，學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生兼職加大管理力度，設(shè)立勤工儉學(xué)組織、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門。“司法管轄，成立小額訴訟法庭”、“政府保障”、“立法保護(hù)”從另一個(gè)方面來說是從行政、司法、立法三方面解決兼職糾紛，而立法保護(hù)以21.08%的比率占首位，這反映在校大學(xué)生相信法律的強(qiáng)制性能更好地維護(hù)其權(quán)益。

綜上情況，大學(xué)生兼職日趨日?；S之而來的兼職糾紛也比比皆是。大學(xué)生的自我保護(hù)能力欠缺、維權(quán)法律意識(shí)淡薄，兼職管理體系不健全、維權(quán)途徑單一等問題，導(dǎo)致在兼職過程中，他們的權(quán)益屢屢遭受侵害。因此，對(duì)高校學(xué)生兼職權(quán)益進(jìn)行保障，不但是高校的分內(nèi)事，更是立法部門和執(zhí)法部門的責(zé)任。維護(hù)大學(xué)生兼職期間的合法權(quán)益，不僅關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人利益，更是社會(huì)進(jìn)步、文明的重要體現(xiàn)。只有社會(huì)各界相互協(xié)調(diào)才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段無序的大學(xué)生兼職市場(chǎng)的有效治理。

三、大學(xué)生兼職糾紛的解決途徑

基于以上分析，本課題小組認(rèn)為：大學(xué)生作為弱勢(shì)群體應(yīng)受到特有的法律保護(hù)。在大學(xué)生兼職糾紛產(chǎn)生的原因中，一部分是大學(xué)生自身法律素養(yǎng)不夠，另一部分是法律法規(guī)不完善。而法律法規(guī)不完善主要體現(xiàn)在政府部門沒有明確的管理機(jī)構(gòu)，相關(guān)部門的執(zhí)法力度不強(qiáng)，勞動(dòng)合同法并沒有明確大學(xué)生作為特殊調(diào)整對(duì)象的法律地位，最重要的是沒有明確大學(xué)生兼職的書面合同簽訂的要求及規(guī)范。依此，本課題小組提出幾點(diǎn)關(guān)于大學(xué)生兼職糾紛解決途徑的意見。

（一）法律方面

1.立法。立法上，應(yīng)對(duì)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》做擴(kuò)大解釋，努力把大學(xué)生兼職納入《勞動(dòng)法》及《勞動(dòng)合同法》的規(guī)范范圍。從保護(hù)大學(xué)生切身合法利益來說，我們僅從勞動(dòng)法的廣義上去理解就可以很好地解決這個(gè)問題，即只要滿足年齡大于18周歲小于退休年齡，且與中華人民共和國(guó)境內(nèi)任何企業(yè)、任何個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織形成勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)上的法律關(guān)系）的勞動(dòng)者，均適用于《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。而大學(xué)生利用課余時(shí)間參加的兼職必然會(huì)與用人方產(chǎn)生事實(shí)上的勞動(dòng)法律關(guān)系，如此一來大學(xué)生的兼職行為理所應(yīng)當(dāng)?shù)乜梢杂伞吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》來規(guī)范調(diào)整，大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益便有了明文規(guī)定的法律的保障。

2.司法。司法上，應(yīng)建立相應(yīng)的小額訴訟機(jī)制。據(jù)調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生在遇到糾紛之后主動(dòng)放棄權(quán)利或者被動(dòng)放棄權(quán)利，其中與涉及金額比較少有關(guān)系，即大部分情況下沒有達(dá)到勞動(dòng)糾紛上的最低立案標(biāo)準(zhǔn)。這使得即使有一部分大學(xué)生選擇了法律手段也不能有效地保護(hù)自己的合法權(quán)益。

從課題組了解到的情況來看，與國(guó)外的現(xiàn)有機(jī)制相比，國(guó)內(nèi)的小額訴訟制度十分不完善，并沒有與現(xiàn)代社會(huì)需求相平衡。從法律角度來說，使用小額訴訟制度是一個(gè)效率較高、滿意度較好的解決大學(xué)生兼職糾紛的方式。原因在于：首先，從涉案金額來看，大學(xué)生兼職糾紛所產(chǎn)生的標(biāo)的金額往往較少，滿足小額訴訟的必要要件。其次，從大多數(shù)大學(xué)生兼職糾紛的案例來看，一般都是案情較為清晰，使用小額訴訟程序，能很有效地解決問題。

3.行政。行政上，大學(xué)生兼職糾紛維權(quán)難，主要是沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有指導(dǎo)意見，也沒有相關(guān)的救濟(jì)途徑。因此，由政府有關(guān)主管部門授權(quán)高校成立一個(gè)職能部門，類似于保衛(wèi)處的設(shè)置。具體職能為：一是在簽訂兼職合同時(shí)代表學(xué)校，進(jìn)行三方簽約，保障對(duì)大學(xué)生兼職的監(jiān)督工作。二是可供大學(xué)生在遭遇兼職糾紛的時(shí)候直接詢問相關(guān)問題的服務(wù)。三是對(duì)在校大學(xué)生宣傳相關(guān)法律法規(guī)，以及注意事項(xiàng)。在進(jìn)行法律意識(shí)上有所增強(qiáng)，維權(quán)能力上有所提高，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)獲得更大的利益。

（二）學(xué)校方面

成立專門的法律援助。大學(xué)生因?yàn)樽陨碓颍S權(quán)力量十分有限，為其建立專業(yè)的救濟(jì)途徑是必要的。大學(xué)生法律援助站可以很好地為在校大學(xué)生的兼職提供法律保護(hù)，一方面法律援助中心設(shè)立在學(xué)校內(nèi)部，貼近大學(xué)生的生活，能夠?yàn)榧媛氈械拇髮W(xué)生提供更加便捷的援助。另一方面法律援助中心有利于整合學(xué)校的各項(xiàng)資源，例如學(xué)術(shù)資源、行政資源等，能更好地解決大學(xué)生兼職糾紛。

（三）自身方面

大學(xué)生為維護(hù)自身的兼職權(quán)益可以主動(dòng)采取以下措施：首先，可通過類似法律講座的方式來加深對(duì)大學(xué)生兼職的相關(guān)法律知識(shí)的了解。其次，積極尋求專項(xiàng)的法律援助。通過與大學(xué)生法律援助中心的相互配合，有效利用各項(xiàng)資源維護(hù)自身兼職的合法權(quán)益。

四、結(jié)語

不論是基于經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)還是自身素質(zhì)發(fā)展的需要，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。具體而言，國(guó)內(nèi)研究處于較為零散的階段，對(duì)于大學(xué)生兼職的法律定性更是乏善可陳。目前我國(guó)并沒有明確的法律法規(guī)對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行規(guī)范，又因大學(xué)生兼職自身的特點(diǎn)，使得大學(xué)生兼職糾紛呈現(xiàn)愈演愈烈的趨勢(shì)。大學(xué)生被陷傳銷團(tuán)伙、人身自由甚至生命安全受到威脅的報(bào)道頻見報(bào)端，更是向全社會(huì)敲響了警鐘。本課題從勞動(dòng)合同法角度對(duì)我國(guó)大學(xué)生兼職糾紛情況進(jìn)行調(diào)查，探索大學(xué)生兼職法律現(xiàn)狀，豐富我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的理論體系，提升大學(xué)生兼職的法律意識(shí)，為政府部門制定相關(guān)行政法規(guī)提供理論參考。

基金項(xiàng)目：2010年度湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目――《基于勞動(dòng)合同法視角下的大學(xué)生兼職糾紛情況調(diào)查――以岳陽市為例》的階段性成果（湘教通［2010］244號(hào)文，項(xiàng)目編號(hào)：270），指導(dǎo)老師：喻永紅，廖丹。

第3篇：大學(xué)生兼職情況范文

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參考文獻(xiàn)：

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第4篇：大學(xué)生兼職情況范文

一大學(xué)生兼職中權(quán)益受到損害的情況調(diào)查

近年來，高校不斷深化體制改革，加快教育模式創(chuàng)新，高校越來越注重實(shí)踐教育。大學(xué)生們也熱衷于參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以豐富個(gè)人的知識(shí)、技能，以期將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中，獲得更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。但高校學(xué)生沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在兼職活動(dòng)中，個(gè)人權(quán)益易受到侵害。為對(duì)大學(xué)兼職情況進(jìn)行研究，本人在A市選擇了五所大學(xué)作為研究對(duì)象，以一千名有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)大學(xué)生兼職情況進(jìn)行了分析。通過各種渠道發(fā)放調(diào)查問卷1000份，收回有效調(diào)查問卷970份，問卷收回率為97%。根據(jù)收回調(diào)查問卷的分析可看到，有75%的學(xué)生法律意識(shí)淡薄，對(duì)個(gè)人的權(quán)益維護(hù)問題重視程度不夠，如在受到侵害時(shí)會(huì)選擇妥協(xié)的處理方式，通過對(duì)問卷的分析可以看到很少會(huì)有學(xué)生拿起法律武器來保護(hù)個(gè)人權(quán)益。在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析中可看到，有57.3％的學(xué)生選擇了使用口頭協(xié)議的方式來解決問題，有22.4％的學(xué)生表示他們從來沒有想過從法律角度出發(fā)來維護(hù)自身權(quán)利，只有15.3％的學(xué)生會(huì)傾向于使用法律武器來保護(hù)個(gè)人的利益，會(huì)與用人單位簽書面用工合同，保護(hù)個(gè)人的勞動(dòng)權(quán)益，并確保能夠穩(wěn)妥地獲得勞動(dòng)報(bào)酬。對(duì)大學(xué)生兼職情況進(jìn)行調(diào)查，可看到大約會(huì)有60.3％的學(xué)生在兼職工作中個(gè)人權(quán)益受到不同程度的侵害，有些用人單位常會(huì)延長(zhǎng)工作時(shí)間、拖延大學(xué)生的薪酬發(fā)放時(shí)間或借其他非正當(dāng)理由少發(fā)或不發(fā)給大學(xué)生勞動(dòng)報(bào)酬。很多大學(xué)生在兼職工作中個(gè)人合法利益受到不良用人單位或非法中介的侵害。因此，加強(qiáng)非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)的保障，提升大學(xué)生兼職工作的利益，是當(dāng)前需要解決的法律問題之一。需要各方共同努力，保障非全日制用工勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)。大學(xué)生在兼職中所獲得的勞動(dòng)報(bào)酬通常會(huì)比較低，一些情況下會(huì)低于規(guī)定的當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。而且很多企業(yè)會(huì)以勞動(dòng)部下發(fā)的關(guān)于執(zhí)行勞動(dòng)法的意見中所列的條款中的規(guī)定來對(duì)在校學(xué)生的兼職問題進(jìn)行界定，在校學(xué)生的兼職不視為就業(yè)，等同于未與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。很多用人單位以此條為標(biāo)準(zhǔn)，不與大學(xué)生簽訂用工合同，侵犯大學(xué)生權(quán)益。

二對(duì)大學(xué)生兼職合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)的法律思路

1完善現(xiàn)行法律法規(guī)，將大學(xué)生納入勞動(dòng)法的保護(hù)范圍

對(duì)于法律條款中影響社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的條款要有針對(duì)地廢除，如《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法>若干問題的意見》已出臺(tái)二十多年，當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展環(huán)境與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境有了巨大差異，中國(guó)經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)讓人們有了更多的意愿參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中去，對(duì)個(gè)人權(quán)益的保護(hù)也更加重視，對(duì)于非全日用工工作形式的法律保護(hù)意愿也更加強(qiáng)烈。而出臺(tái)的意見中提出了“可以不簽訂勞動(dòng)合同”的意見，表達(dá)意思不夠明晰，可能會(huì)有多種解釋，不利于非全日形式用工的發(fā)展，特別是對(duì)大學(xué)生兼職情況無法進(jìn)行有效保護(hù)。應(yīng)出臺(tái)相關(guān)法律，規(guī)范大學(xué)生兼職的法律保護(hù)，將大學(xué)生兼職的情況列入到勞動(dòng)法保護(hù)范圍內(nèi)，讓大學(xué)生兼職受到法律保護(hù)，保護(hù)大學(xué)生的權(quán)益。

2將大學(xué)生兼職納入非全日制用工制度進(jìn)行規(guī)范

大學(xué)生在求學(xué)期間的主要任務(wù)還是以學(xué)習(xí)為主，大學(xué)生兼職只是大學(xué)生利用寒暑假、平時(shí)假期所進(jìn)行的兼職等活動(dòng)。通常大學(xué)生每天所能進(jìn)行的兼職活動(dòng)時(shí)間平均在4小時(shí)以內(nèi)，如果使用勞動(dòng)法條款來對(duì)大學(xué)生兼職法律問題進(jìn)行約束也是難以全部包括的。因此有必要完善勞動(dòng)法規(guī)，將大學(xué)生兼職這種非全日制用工形式用法律規(guī)范加以設(shè)計(jì)，做好勞動(dòng)法的相關(guān)保護(hù)工作，維護(hù)大學(xué)生兼職的合法權(quán)益。由于大學(xué)生兼職沒有適宜的法律規(guī)范加以保護(hù)，因此很難保障大學(xué)生的合法權(quán)益。因此要理解好“特殊勞動(dòng)關(guān)系”的內(nèi)涵，做好非全日用工的勞動(dòng)管理與保護(hù)工作。（1）關(guān)于勞動(dòng)合同訂立的形式《勞動(dòng)合同法》約定非全日制用工單位與所用的非全日制用工人員通過口頭協(xié)議來進(jìn)行勞動(dòng)關(guān)系及勞動(dòng)權(quán)益的約定，《勞動(dòng)合同法》對(duì)這種口頭約定的方式進(jìn)行了約定。非全日制用工員工的口頭協(xié)議具有法律效力，本規(guī)定出臺(tái)的初衷是本著促進(jìn)就業(yè)的目的而推行的，但對(duì)大學(xué)生而言，口頭協(xié)議取證困難，一旦大學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)受到侵害，很難取證?！秳趧?dòng)合同法》的非全日制勞動(dòng)合同雙方可以口頭協(xié)議形式約定勞動(dòng)合同事宜的辦法，讓很多的非全日制用工單位采用口頭協(xié)議的方式來雇傭大學(xué)生，以避免自身受到合同的約束。因此從保護(hù)大學(xué)生角度考慮，還是要對(duì)《勞動(dòng)合同法》的勞動(dòng)合同訂立事宜進(jìn)一步梳理。（2）關(guān)于勞動(dòng)報(bào)酬大學(xué)生在校期間進(jìn)行了一些兼職工作與正常在崗員工還是有較大差異的，兩者相較而言，在崗職工已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，可以完全獨(dú)立地進(jìn)行勞動(dòng)操作，而大學(xué)生從事兼職工作還是作為一名新工或者實(shí)習(xí)生的身份來參與到社會(huì)工作中去，大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，不具有系統(tǒng)成熟的工作經(jīng)驗(yàn)，因此大學(xué)生的兼職工作多是從事一些輔助工作或?qū)€(gè)人經(jīng)驗(yàn)要求不高的崗位。因此兼職大學(xué)生與在崗員工之間技能的差異決定了兩者之間在薪酬方面會(huì)有一些差異，大學(xué)生兼職薪酬標(biāo)準(zhǔn)制度制訂時(shí)，可充分考慮到大學(xué)生的實(shí)際情況，合理制訂工資制度，確保最低工資標(biāo)準(zhǔn)。特別是在加班費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)方面，一般大學(xué)生兼職多是以小時(shí)計(jì)薪酬，因此一般不會(huì)出現(xiàn)加班費(fèi)的爭(zhēng)議，在法定節(jié)假日時(shí)應(yīng)適應(yīng)于三倍的薪酬。（3）關(guān)于工作時(shí)間大學(xué)生的主要精力應(yīng)放到學(xué)習(xí)上，大學(xué)生兼職只是豐富個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)途徑，是學(xué)習(xí)生活之外的有益補(bǔ)充。但有些學(xué)生本末倒置，把本應(yīng)放在學(xué)習(xí)上的時(shí)間用在了兼職方面，影響了學(xué)業(yè)。因此相關(guān)部門及學(xué)校應(yīng)有積極的政策來避免此類現(xiàn)象的發(fā)生?？蓪?duì)大學(xué)生兼職時(shí)間做規(guī)定，確保大學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上。對(duì)雇傭大學(xué)生群體作為非全日制用工的單位而言，建議可通過立法來規(guī)范學(xué)生每天的工作時(shí)間，不超過4個(gè)小時(shí)，對(duì)于違反規(guī)定的大學(xué)生，可減少大學(xué)生兼職工作時(shí)間，相關(guān)部門也要出臺(tái)規(guī)定，限制非全日制用工單位與大學(xué)生簽訂用工合同時(shí)的日工作時(shí)間。（4）關(guān)于大學(xué)生兼職的勞動(dòng)傷害問題一般會(huì)接受大學(xué)生兼職的單位多會(huì)是一些規(guī)模較小的企業(yè)，多從事體力勞動(dòng)或服務(wù)用戶之類的工作，工作中的危險(xiǎn)系數(shù)較高，易發(fā)生人身傷害，一旦發(fā)生工傷事故，極易發(fā)生糾紛。大學(xué)生沒有購買保險(xiǎn)，規(guī)模小的用人單位多也無力承擔(dān)相應(yīng)的工傷賠償費(fèi)用。因此建議將大學(xué)生放入到《工傷保險(xiǎn)條例》的保護(hù)范圍中，讓非全日制用工形式的人員也可享受到保險(xiǎn)待遇，一旦發(fā)生工傷事故，即使是非全日制用工人員也能夠獲得很好的醫(yī)療保障，得到較好地診治，可享受到工傷保險(xiǎn)政策。同時(shí)也鼓勵(lì)用人單位給兼職大學(xué)生購買商業(yè)保險(xiǎn)，保證大學(xué)生的權(quán)益。高校也應(yīng)切實(shí)做好教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，盡可能避免人身傷害。建立起非全日制用工的預(yù)警系統(tǒng)，做好大學(xué)生的兼職保護(hù)工作，為大學(xué)生提供服務(wù)，避免大學(xué)生兼職工作受到傷害。綜上所述，中國(guó)高校教育已進(jìn)入全民教育時(shí)代，高校的擴(kuò)招讓更多的人有了接受高等教育的機(jī)會(huì)，大學(xué)生對(duì)自身也有了更加實(shí)際的要求和定位。更多的大學(xué)生在上學(xué)期間即參與到社會(huì)活動(dòng)中去，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生從事兼職工作，能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是一種不可抵擋的潮流。非全日制用工這種形式，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，大學(xué)生兼職是非全日制用工人群的主要力量，因此大學(xué)生有更多的課余時(shí)間參與到社會(huì)活動(dòng)中去，大學(xué)生的年齡及個(gè)人健康等情況也符合對(duì)勞動(dòng)者界定的條件，因此從大學(xué)生兼職角度入手，展開對(duì)非全日制用工人員的法律保障研究，對(duì)完善法律制度有重要的推動(dòng)作用。非全日制用工是當(dāng)前中國(guó)發(fā)展過程中，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展而派生出來的一種用工形式。要完善法律法規(guī)，對(duì)非全日制用工者與勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同等方面給予一定的支持，以保護(hù)非全日制用工人群的合法權(quán)益。通過法律法規(guī)的進(jìn)一步完善，讓非全日制用工人員有更多的保障，促進(jìn)用人單位和大學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感，讓大學(xué)生能夠投身到社會(huì)實(shí)踐中去，獲取更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。通過對(duì)非全日制用工制度的完善，進(jìn)一步促進(jìn)法律制度的完善，有效解決勞動(dòng)力問題，有利于和諧社會(huì)建設(shè)，營(yíng)造良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：大學(xué)生兼職情況范文

前言

法國(guó)作家羅曼?羅蘭曾經(jīng)說過：“人類的一切生活，其實(shí)都是心理生活。”在日常生活中，我們時(shí)刻都與心理學(xué)打交道。不管是學(xué)業(yè)工作，還是愛情生活，亦或是人際交往，我們都離不開心理學(xué)，所以我們的心理健康更是尤為重要。

中日兩國(guó)大學(xué)生處于不同的生活環(huán)境，接受不同的教育，但是大學(xué)生兼職卻是兩國(guó)的普遍現(xiàn)象。那么，其兼職狀況有什么異同呢？而兼職狀況的異同又會(huì)對(duì)兼職心理產(chǎn)生怎樣的影響呢？有什么值得我們借鑒學(xué)習(xí)的呢？本研究主要探討如何幫助大學(xué)生形成健康的兼職心理。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)和規(guī)范大學(xué)生兼職行為，保護(hù)大學(xué)生的切實(shí)利益有著非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

本研究采取開放式問卷調(diào)查和隨機(jī)采訪的形式。問卷大致分為三大部分，分別是抽樣對(duì)象的個(gè)人兼職情況，抽樣對(duì)象的兼職目的、與期望的收獲，抽樣對(duì)象曾遭遇的受騙經(jīng)歷及其采取的措施，總共為17題。本次問卷運(yùn)用了隨機(jī)派發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查平臺(tái)，分別對(duì)廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院（下稱廣外南商）與日本橫浜商科大學(xué)（下稱橫浜商科）的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，一共派發(fā)了1300份問卷，回收了880份有效問卷。

一、中日大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀

1.中國(guó)大學(xué)生的兼職情況

本次研究以廣外南商為例，分別對(duì)大一到大三學(xué)生隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問卷并且進(jìn)行采訪，得出以下基本情況：

1.1 69%的大學(xué)生在大學(xué)做過兼職，這反映出兼職現(xiàn)象在大學(xué)已演變成一種趨勢(shì)。有53.77%的大學(xué)生支持做兼職，認(rèn)為能夠增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，減少家庭開支。有41.88%的認(rèn)為若能兼顧學(xué)習(xí)，兼職也是不錯(cuò)的選擇。

1.2 42.88%和39.7%的大學(xué)生分別從事餐飲服務(wù)和促銷的兼職工作，這兩者在大學(xué)生兼職工作類型方面占有非常大的比例。同時(shí)通過調(diào)查所知，71.19%的中國(guó)大學(xué)生和82.35%的日本大學(xué)生做兼職的主要目的是為了在減輕家庭負(fù)擔(dān)的同時(shí)，培養(yǎng)個(gè)人能力，提高實(shí)踐水平，擴(kuò)大交友圈，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。

1.3 51.75%的中國(guó)大學(xué)生獲得兼職工作的機(jī)會(huì)來自老師或同學(xué)介紹，僅有34.67%和14.24%分別是從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和專門中介機(jī)構(gòu)介紹獲得。高達(dá)67%的同學(xué)擔(dān)心受騙， 70%的同學(xué)認(rèn)為獲得一份兼職工作前遇到的主要困難是兼職信息太少，獲得兼職信息的途徑狹窄，這反映出中國(guó)大學(xué)生在尋找兼職工作時(shí)也會(huì)抱有不安與懷疑。所以有73%的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該提供更多的兼職信息，擴(kuò)大兼職信息渠道;也有69%的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該在校內(nèi)設(shè)立一個(gè)專門、規(guī)范的兼職機(jī)構(gòu)?？傊?，大學(xué)生獲得兼職工作的途徑很多，但是兼職市場(chǎng)也可以說是參差不齊。

1.4 33%的中國(guó)大學(xué)生有過受騙經(jīng)歷，其中中介以介紹費(fèi)為名收取各種費(fèi)用以49.75%的數(shù)字位居榜首，以雇方拖欠或者扣壓部分工資的受騙經(jīng)歷者有34.52%。在大學(xué)生兼職發(fā)展迅猛的同時(shí)，詐騙犯罪行為也不容小覬，更不用說關(guān)乎人身安全問題，拖延工作時(shí)間，沒有加班費(fèi)或者加班費(fèi)很少這些受騙經(jīng)歷更是比比皆是。

2.日本大學(xué)生的兼職情況

本次研究以橫浜商科大一到大三學(xué)生為對(duì)象，通過以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷平臺(tái)的方式，得出以下基本情況：

2.1 95.45%的大學(xué)生在大學(xué)有做過兼職。與中國(guó)相比，兼職現(xiàn)象更為普遍，成為了日本大學(xué)生所趨向的日常大學(xué)生活的文化與體驗(yàn)。81%的日本學(xué)生贊同大學(xué)生做兼職，是因?yàn)槟芘囵B(yǎng)獨(dú)立能力、減輕父母的負(fù)擔(dān) 、體驗(yàn)社會(huì)生活這些方面。

2.2  66.7%的日本大學(xué)生從事服務(wù)業(yè)和47.62%的大學(xué)生從事飲食行業(yè)?？梢姡诩媛毠ぷ黝愋头矫?，日本大學(xué)生與中國(guó)大學(xué)生的情況基本相同。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展得越來越快，勞動(dòng)力需求也變得越來越大，能提供就業(yè)的機(jī)會(huì)也越來越多，中國(guó)和日本大學(xué)生的兼職工作類型大多都選擇服務(wù)業(yè)和飲食行業(yè)，這與第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也有著一定關(guān)系。

2.3  61.9%的日本大學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)尋找兼職，從中介方面只有9.52%，從學(xué)校方面只有4.76%，可見，在獲得兼職途徑的方面，日本大學(xué)生和中國(guó)大學(xué)生有較大的差異。

2.4 19%的日本大學(xué)生在兼職過程中有過受騙經(jīng)歷，較中國(guó)大學(xué)生要低得多。其次，受騙經(jīng)歷多半都是與合約相違。再者，針對(duì)受騙后采取的措施調(diào)查，11%的日本大學(xué)生什么都不做，忍氣吞聲，而中國(guó)的大學(xué)生竟有50%會(huì)選擇忍氣吞聲，這實(shí)在有點(diǎn)匪夷所思。

二、從兼職現(xiàn)狀看兼職心理的異同

行為是心理的反映，人的任何行為都離不開心理活動(dòng)。從中日大學(xué)生的兼職現(xiàn)狀，我們可以推斷出現(xiàn)今中日大學(xué)生的兼職心理。

1.相同的需求發(fā)展規(guī)律與累積定律

1.1渴望獨(dú)立

所謂獨(dú)立是指關(guān)系上不依附、不隸屬，依靠自己的力量去做某事。對(duì)于個(gè)人而言分成經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、思想獨(dú)立、生活獨(dú)立。有一種不夠獨(dú)立，就容易造成父母不能讓孩子獨(dú)立地去處理事情，想要父母給自己空間和時(shí)間獨(dú)立，一定要三方面都努力做到獨(dú)立。不僅是中國(guó)的大學(xué)生還是日本的大學(xué)生，獨(dú)立生活是他們首先要學(xué)會(huì)的事情。根據(jù)我們的調(diào)查，71%的中國(guó)大學(xué)生和24%的日本大學(xué)生在兼職過程最希望的就是培養(yǎng)獨(dú)立心，在經(jīng)濟(jì)上獲得獨(dú)立。得到這種獨(dú)立他們才會(huì)覺得已是成人并有所成長(zhǎng)。

1.2追求物質(zhì)與享受

春秋時(shí)荀子道：“貴為天子，欲不可盡?！币馑际牵裉熳幽菢拥牡匚?，什么享受不到呢，即使那樣，仍然還有無窮的欲望要滿足。一般來說，當(dāng)人們產(chǎn)生了某種欲求或需要時(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生不安與緊張的情緒，成為一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。隨后就發(fā)生選擇或?qū)ふ夷繕?biāo)的心理趨向，當(dāng)目標(biāo)找到后，就開始滿足需要的活動(dòng)。當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人們不僅滿足于目前的生活，還會(huì)開始追求更多的東西。從問卷調(diào)查的結(jié)果看，70%的中國(guó)大學(xué)生與86%的日本大學(xué)生其兼職目的都是賺取收入，在減輕家庭負(fù)擔(dān)的同時(shí)，追求更好的物質(zhì)生活與個(gè)人體驗(yàn)，逛街、看電影、買衣服、談戀愛、結(jié)伴旅游，這些無一不是當(dāng)代中日大學(xué)生想要做兼職賺取收入的重要原因。

1.3累積定律

俗話說：“千里之行，始于足下?！?這也是心理定律的一種，即累積定律。有了明日的積累，才會(huì)遇上好的機(jī)遇，從小事做起，持之以恒，是成功的基礎(chǔ)。調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，70%左右的中國(guó)大學(xué)生和62%左右的日本大學(xué)生，兼職的主要目的是培養(yǎng)個(gè)人能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作閱歷，提升實(shí)踐水平和個(gè)人能力，擴(kuò)大人際交往圈，為以后就業(yè)打下基礎(chǔ)。這個(gè)數(shù)據(jù)可以表明中日大學(xué)生們心中的累積定律，也反映了一種良好的心理。

2.不同之處

2.1不安全感、自我保護(hù)意識(shí)薄弱

安全感是心理需要中的第一要素，是人格中最基礎(chǔ)、最重要的成分。而不安全感是人類普遍具有的基礎(chǔ)心理特征。不安全感也可以理解為對(duì)某人某事物缺乏安全感。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果所知，70%的中國(guó)大學(xué)生在獲得一份兼職工作之前遇到的主要困難是覺得兼職信息太少，獲得兼職信息的途徑狹窄，同時(shí)也有高達(dá)67%的中國(guó)大學(xué)生認(rèn)為主要的困難是擔(dān)心受騙。這可以體現(xiàn)出大部分中國(guó)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上招聘信息，中介介紹兼職存有很大的疑心與不安全感。那么，為什么會(huì)造成這樣的不安全感？

在《大學(xué)生兼職及對(duì)策探析》中作者提及，部分中國(guó)的大學(xué)生在兼職剛開始時(shí)對(duì)存在的安全隱患不重視，往往在被騙、被侵權(quán)之后才恍然大悟，此時(shí)他們對(duì)雇傭者的信任度已嚴(yán)重下降 ，不安全感倍增，嚴(yán)重者會(huì)不相信雇傭者提供的一切信息，這樣，在下一份兼職到來之時(shí)，他們也不會(huì)輕易相信，甚至在真正找工作時(shí)對(duì)招聘者產(chǎn)生懷疑，使得自身就業(yè)機(jī)會(huì)減少。所以50%以上的中國(guó)大學(xué)生尋找兼職工作的一般途徑是經(jīng)老師或者同學(xué)介紹，僅有34%和14%的大學(xué)生會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與專門中介機(jī)構(gòu)尋找兼職工作。

此外，網(wǎng)絡(luò)詐騙與中介以介紹費(fèi)為名收取各種費(fèi)用的比例高達(dá)50%。但根據(jù)《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理詐騙刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解析》刑法第二百六十六條規(guī)定，通過發(fā)送短信、撥打電話或者利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播電視、報(bào)刊雜志等虛假信息，對(duì)不特定多數(shù)人實(shí)施詐騙的，詐騙公私財(cái)物，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。詐騙公私財(cái)物價(jià)值三千元至一萬元以上，才屬于詐騙數(shù)額較大，很多大學(xué)生往往在被騙了以后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)被騙的金額不算高，即使運(yùn)用法律也無可奈何，所以這實(shí)在是讓中國(guó)大學(xué)生對(duì)兼職工作產(chǎn)生不安的重要原因。

再者，根據(jù)本次調(diào)查，雇方拖欠或者扣押部分工資的受騙經(jīng)歷有35%、拖延工作時(shí)間的受騙經(jīng)歷有29%、沒有加班費(fèi)或者加班費(fèi)很少的受騙經(jīng)歷達(dá)24%、工作地點(diǎn)與事先約好的不同的受騙經(jīng)歷達(dá)22%、涉及人身安全問題的也達(dá)20%、也有7%的大學(xué)生無故被辭退。種種受騙經(jīng)歷表明大學(xué)生的兼職市場(chǎng)存在許多安全隱患問題。而遇到這些情況，超過半數(shù)以上的大學(xué)生忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。僅有19%的大學(xué)生會(huì)訴諸法律，27%的大學(xué)生會(huì)向相關(guān)部門投訴。這些做法都跟大學(xué)生的自我保護(hù)心理意識(shí)有關(guān)，缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、 維權(quán)意識(shí)、法律意識(shí)及知識(shí)薄弱。即使有維權(quán)意識(shí)，但是一想到自己的損失不是十分嚴(yán)重，或者是法律咨詢亦或是運(yùn)用法律手段的費(fèi)用太高，到最后都只能放棄維護(hù)自己的權(quán)益。而且，大學(xué)生兼職不受勞動(dòng)法保護(hù)，相關(guān)法律保護(hù)不健全。根據(jù)原勞動(dòng)部 1995 年出臺(tái)的 《關(guān)于執(zhí)行 〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉 若干問題的意見》 第 12 條 “在校大學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同” 的規(guī)定，在讀大學(xué)生不屬于勞動(dòng)法上的勞動(dòng)者，因此，其不受勞動(dòng)法調(diào)整和保護(hù)。大學(xué)生在受騙后因?yàn)槿狈Ψ梢庾R(shí)，對(duì)自己的維權(quán)結(jié)果沒有把握，這樣會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在兼職工作遭遇受騙是無據(jù)可依，無法維護(hù)自己的合法權(quán)益。最終結(jié)果便是對(duì)兼職工作抱有嚴(yán)重不安和懷疑心理。

2.2安全感、誠(chéng)信與信賴

62%以上的日本大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)尋找兼職，在學(xué)校尋找只有5%，這與中國(guó)大學(xué)生的情況剛好相反，實(shí)在讓人很愕然。這很有可能是因?yàn)槿毡驹p騙刑罰嚴(yán)重的緣故。

根據(jù)日本的刑罰規(guī)定，不僅通過言語和動(dòng)作，還利用對(duì)方的錯(cuò)覺，把法律上應(yīng)告知對(duì)方的事情忽略，裝作不知這種不敬業(yè)的行為屬于詐騙行為;騙取他人的錢財(cái)，或者是財(cái)產(chǎn)上有不合法的利益所得，根據(jù)刑法246條規(guī)定，這樣會(huì)被處于10年以下的有期徒刑;在未成年人年少無知亦或是意志薄弱時(shí)趁人之危騙取錢財(cái)這樣的行為也屬于詐騙罪，根據(jù)刑法248條規(guī)定也同樣受到處罰。比起中國(guó)的刑法，日本對(duì)于詐騙的刑法如此之重，也難怪詐騙行為較中國(guó)要低，網(wǎng)絡(luò)詐騙與中介詐騙都比中國(guó)要少很多。而且有了法律的保護(hù)，日本的大學(xué)生更加勇敢地在受騙時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)利。這一點(diǎn)很是值得我們中國(guó)大學(xué)生借鑒與學(xué)習(xí)。

眾所周知，日本是一個(gè)追求極致完美的國(guó)家，產(chǎn)品品質(zhì)如是，生活質(zhì)量如是，空氣質(zhì)量、衛(wèi)生環(huán)境都如是，極致的誠(chéng)信讓人感動(dòng)。若是在日本用人單位缺乏誠(chéng)實(shí)，欺騙大學(xué)生，這樣造成的后果無法想象。日本大學(xué)生在曾遭遇過的受害經(jīng)歷中多半都是與公司在合約上有出入。因?yàn)橛袆趧?dòng)合約，日本大學(xué)生維權(quán)相比起中國(guó)的大學(xué)生來說要容易得多。日本大學(xué)生比起中國(guó)大學(xué)生對(duì)于兼職工作有的更多的是一份信賴、自信、與安全感。

三、對(duì)策與建議

大學(xué)生兼職已經(jīng)是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。兼職工作能積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。但應(yīng)該在自身安全得以保障的前提下從事兼職工作。尋找兼職工作時(shí)要謹(jǐn)慎小心，在遭受受騙經(jīng)歷時(shí)一定要冷靜沉著，要以樂觀健康的心理去面對(duì)。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律維權(quán)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。外出做兼職時(shí)應(yīng)告知家長(zhǎng)或者身邊的同學(xué)、老師，一旦出現(xiàn)問題要及時(shí)告訴家長(zhǎng)與老師，尋求對(duì)策。

第6篇：大學(xué)生兼職情況范文

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 兼職 行為特征

一、引言

2014年8月至9月，本調(diào)查小組采用問卷調(diào)查法和個(gè)案訪談法對(duì)武漢市13所本?？聘咝＃ㄎ錆h大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢科技大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院、湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院、長(zhǎng)江工商學(xué)院、武漢工程大學(xué)郵電與信息學(xué)院、武漢理工華夏學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等做了一次關(guān)于“大學(xué)生兼職情況”的調(diào)查。該調(diào)查共發(fā)問卷1048份，回收有效問卷1034份，有效回收率為98%。在回收的1034份問卷中，有80.9%的學(xué)生（836人）表示做過兼職，并且在做過兼職的836人中，經(jīng)常做兼職的有13.8%。調(diào)查結(jié)果說明，絕大部分學(xué)生對(duì)兼職持支持態(tài)度且有過兼職經(jīng)歷，大學(xué)生兼職已成為常態(tài)。在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展完善，如今的高校大學(xué)生進(jìn)行兼職并不僅僅追求物質(zhì)收益以減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而是有著多種兼職目的。同時(shí)，在兼職信息獲取來源、兼職行業(yè)與兼職滿意度等行為特征方面也有許多新的變化。通過對(duì)大學(xué)生兼職行為特征的分析，深入探求優(yōu)化大學(xué)生兼職市場(chǎng)的途徑，引導(dǎo)兼職大學(xué)生們合理兼職、理性兼職，有利于提高兼職利用率。

二、大學(xué)生兼職出發(fā)點(diǎn)及行為特征分析

1、大學(xué)生兼職出發(fā)點(diǎn)

本調(diào)查小組對(duì)武漢地區(qū)13所本?？聘叩仍盒ｊP(guān)于大學(xué)生兼職情況的調(diào)查，將第七題“選擇兼職的最初目的”（多選）的選擇項(xiàng)設(shè)置為“賺取生活費(fèi)用”、“滿足額外消費(fèi)”、“積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”、“從眾心理”和“廣交朋友”。在結(jié)果的分析中我們發(fā)現(xiàn)，一半以上（超過65%）的大學(xué)生兼職的主要目的是想通過社會(huì)實(shí)踐積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，以便提高在求職市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和對(duì)工作的適應(yīng)能力;有接近50%的學(xué)生表示自己兼職的最初目的是賺取生活費(fèi)用;42%的大學(xué)生想通過兼職獲取額外消費(fèi)，而出于交友為目的和從眾心理的兼職行為只占一小部分?？梢钥闯?，就業(yè)壓力和經(jīng)濟(jì)壓力可以說是大學(xué)生兼職行為的主要出發(fā)點(diǎn)。因此，文章接下來將著重通過這兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)生兼職出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分析。

（1）就業(yè)壓力。伴隨著高等學(xué)校擴(kuò)招，昔日“少有的”大學(xué)文憑變得普遍起來，每年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，而社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)所提供的就業(yè)崗位增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)屆畢業(yè)生的要求，于是便出現(xiàn)了“就業(yè)難”、“史上最難就業(yè)年”等現(xiàn)象。另一方面，一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在很大程度上也會(huì)影響到大學(xué)生就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)便可為社會(huì)提供80―100萬個(gè)新增就業(yè)崗位。由此可見，宏觀經(jīng)濟(jì)因素也是影響畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。當(dāng)前我國(guó)正在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重下降，如鋼鐵產(chǎn)業(yè)近年來產(chǎn)能過剩導(dǎo)致企業(yè)不得不進(jìn)行人員精簡(jiǎn)，更加減少了應(yīng)屆畢業(yè)生的工作崗位;政治體制改革精簡(jiǎn)行政單位結(jié)構(gòu)，實(shí)行精簡(jiǎn)分流，公務(wù)員系統(tǒng)更加難進(jìn)，在體制性失業(yè)增多的情況下，大學(xué)生就業(yè)更是難上加難，上百甚至上千個(gè)大學(xué)生同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位的現(xiàn)象已數(shù)見不鮮。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在校大學(xué)生們也通過各種途徑提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，兼職就是其中一種比較普遍的方式。通過兼職，大學(xué)生可以盡早接觸到社會(huì)崗位，積累相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高求職時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）經(jīng)濟(jì)壓力。雖然高校學(xué)費(fèi)漲價(jià)的趨勢(shì)得到了一定程度的遏制，但是隨著我國(guó)貧富差距的逐漸拉大，普通家庭尤其是農(nóng)村家庭培養(yǎng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力將越來越大。除此之外，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和物價(jià)上揚(yáng)，大學(xué)生的生活費(fèi)用也不斷提高，《新聞晨報(bào)》2013年對(duì)上海大學(xué)生月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示上海大學(xué)為1000―1500元，按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)算，一學(xué)年生均生活費(fèi)大約在10000―15000元之間。同時(shí)，購買電子產(chǎn)品、報(bào)考各種考試的花費(fèi)也是在校大學(xué)生的一大支出?？偟恼f來，大學(xué)的高等教育支出在家庭收入中的比重不斷增大，在校大學(xué)生們出于經(jīng)濟(jì)壓力的考慮加入兼職大軍也是在所難免。

2、大學(xué)生兼職行為特征

我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷健全，新時(shí)期的大學(xué)生們也有更強(qiáng)的市場(chǎng)觀念，于是在兼職行為的各方面比如信息獲取來源、兼職行業(yè)以及兼職滿意度等方面出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。

（1）兼職信息獲取來源。在該調(diào)查“尋找兼職工作的方式和途徑”一題的調(diào)查結(jié)果分析中，過半（占比51.8%）的學(xué)生表示自己主要是通過熟人介紹尋找兼職，35.6%的學(xué)生表示是通過海報(bào)、廣告和傳單尋找兼職的。這樣的信息渠道過于單一，存在兩個(gè)弊端：一是使得大學(xué)生們獲取的兼職信息沒有專業(yè)化的導(dǎo)向，隨機(jī)性較強(qiáng)。通過海報(bào)、傳單找到的兼職往往是發(fā)單員、促銷員等等，對(duì)提高大學(xué)生實(shí)踐能力并沒有多大的作用;二是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性。在校大學(xué)生在一定程度上來說是我們社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們很難準(zhǔn)確地辨明兼職消息是否可靠和安全。通過調(diào)查我們還可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校及專業(yè)的中介機(jī)構(gòu)在介紹兼職的過程中發(fā)揮的作用很小，而在調(diào)查中學(xué)生們普遍表示，希望學(xué)校和專業(yè)中介機(jī)構(gòu)能夠提供更多專業(yè)的消息，引導(dǎo)學(xué)生理性兼職。

（2）兼職行業(yè)及專業(yè)相關(guān)度。對(duì)于大學(xué)生兼職時(shí)期望的工作行業(yè)（崗位），通過調(diào)查分析可以看出，大學(xué)生整體主要傾向于找到與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的兼職（占比20%），其次偏向于如家教、公司職員等知識(shí)、技術(shù)含量高的工作崗位。大學(xué)生出于自己的理性考慮，希望可以在兼職中將自己的知識(shí)運(yùn)用上去，學(xué)到一些真正有利于就業(yè)和擇業(yè)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但是在另一方面，實(shí)際情況與學(xué)生們的期望卻存在著較大的差異。在“曾經(jīng)從事過的兼職行業(yè)”這個(gè)問題上，通過對(duì)13所高等院校的學(xué)生抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生兼職還主要停留在諸如促銷員、服務(wù)員等可替代的初級(jí)服務(wù)性崗位上，接近一半的兼職工作屬于這兩類，而與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的兼職工作僅僅只占到13%。同時(shí)，校勤工儉學(xué)的比例只有9%，那些相對(duì)比較“高端”的工作如公司職員、家教，所占的比例更是微乎其微。學(xué)生期望值與現(xiàn)實(shí)情況的差距反映出當(dāng)前我們國(guó)家的兼職市場(chǎng)還不夠完善，大學(xué)生們本身具有的豐富的知識(shí)、所受過的高等教育還沒有發(fā)揮出其應(yīng)該具有的外部正效應(yīng)，大學(xué)生兼職市場(chǎng)還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)與完善。

（3）兼職滿意度。在調(diào)查中，超過一半的學(xué)生表示對(duì)曾經(jīng)做過的兼職滿意程度為“一般”。另外有23%認(rèn)為兼職效果比較滿意，另外有17%的學(xué)生對(duì)兼職現(xiàn)象不太滿意。而在“對(duì)兼職滿意的理由”這一問題上，對(duì)兼職表示滿意的學(xué)生當(dāng)中，超過一半（占比67.5%）的學(xué)生表示兼職是靠自己的力量養(yǎng)活自己，在充實(shí)生活的同時(shí)可以增強(qiáng)自豪感，60.2%的學(xué)生表示兼職可以認(rèn)識(shí)更多人，在與不同的人流的過程中可以提升自己的溝通能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增加閱歷所;而“賺取生活費(fèi)，提高消費(fèi)水平”所占的比例卻遠(yuǎn)低于前兩個(gè)因素。可以看出，兼職行為所帶來的能力方面的效用是提高大學(xué)生兼職滿意度的主要原因。

三、大學(xué)生兼職效用及優(yōu)化途徑建議

1、大學(xué)生兼職效用

大學(xué)生兼職作為目前高校中存在的普遍現(xiàn)象，無論是對(duì)個(gè)人、家庭還是對(duì)整個(gè)社會(huì)的良性發(fā)展都具有一定的積極作用。一是大學(xué)生兼職可以改善個(gè)人消費(fèi)水平，緩解家庭困難程度，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。兼職工作相比于正式的工作而言，雖然時(shí)間較短，存在薪酬不高、工作不穩(wěn)定等一系列缺點(diǎn)，但對(duì)于作為家庭收入“消費(fèi)者”的大學(xué)生來說，兼職收入仍可以給在校大學(xué)生提供額外消費(fèi)的來源。當(dāng)前我國(guó)貧富差距明顯，由此也引發(fā)了許多社會(huì)矛盾，兼職為困難大學(xué)生提供了與社會(huì)互動(dòng)的渠道，一定程度上降低了其經(jīng)濟(jì)壓力，這對(duì)于推動(dòng)國(guó)家教育政策具有重要意義。二是對(duì)改善高校教育、提高大學(xué)生就業(yè)率具有重要意義。高?？梢愿鶕?jù)大學(xué)生在兼職過程中遇到的問題，改善學(xué)校的課程設(shè)計(jì)、學(xué)科設(shè)置，明確教育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，拓寬學(xué)生的專業(yè)覆蓋面。在反復(fù)的修正與調(diào)整之后，大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)方向?qū)?huì)和企業(yè)用人更趨一致。三是可以促進(jìn)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生整體素質(zhì)較高，且可以運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)為企業(yè)注入新鮮的活力，提高兼職企業(yè)的創(chuàng)新能力。從整個(gè)國(guó)家來說有利于創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。如兼職的一大領(lǐng)域就是電子商務(wù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近四成的大學(xué)生已在網(wǎng)上開店。

2、優(yōu)化途徑

（1）政府。大學(xué)生在兼職過程中面臨的一系列問題，需要政府提供相應(yīng)保障，幫助大學(xué)生合理兼職。一方面，規(guī)范兼職市場(chǎng)，加大監(jiān)管力度。提高兼職中介機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，扶持建立專業(yè)的兼職中介機(jī)構(gòu)，建立信息監(jiān)督機(jī)制，維護(hù)兼職市場(chǎng)的健康環(huán)境。另一方面，加強(qiáng)大學(xué)生兼職方面的立法工作，完善制度建設(shè)。嚴(yán)肅處理虛假信息和兼職詐騙行為，為兼職過程中權(quán)益受侵害的大學(xué)生提供法律援助;政府可出臺(tái)有利于大學(xué)生兼職的相關(guān)政策，優(yōu)化兼職環(huán)境，鼓勵(lì)他們通過兼職來提高自身能力。

（2）高校。在調(diào)查過程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校在兼職方面缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)機(jī)制和管理措施，很少有高校向?qū)W生提供必要的兼職指導(dǎo)和培訓(xùn)。很多學(xué)生在訪談過程中表示希望高效能夠倡導(dǎo)建立中介組織，兼職信息。我認(rèn)為，針對(duì)大學(xué)生兼職從事的行業(yè)與期望行業(yè)之間的差距，高校可以建立起與學(xué)生、用人單位之間的雙向溝通機(jī)制，以此作為聯(lián)系兼職供求雙方的“橋梁”。首先，高?？梢栽O(shè)立信息處理部門，專門接收外來的兼職消息，這在一定程度上也可以作為一道防護(hù)墻，過濾掉一些虛假的兼職信息，對(duì)兼職學(xué)生起到保護(hù)作用;其次，與有兼職意向的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，傳遞企業(yè)的兼職需求，接收學(xué)生在兼職中遇到的問題。這樣不僅可以是使兼職市場(chǎng)供求雙方合理對(duì)接，保障學(xué)生權(quán)益，而且學(xué)校還能通過學(xué)生的問題反饋，適時(shí)調(diào)整學(xué)校專業(yè)配置，改進(jìn)自身人才培養(yǎng)。

（3）大學(xué)生自身。大學(xué)生作為兼職市場(chǎng)勞動(dòng)供應(yīng)方，也要注意保護(hù)自身權(quán)益，理性兼職。首先，要培養(yǎng)自己的維權(quán)意識(shí)。侵權(quán)事件在大學(xué)生兼職過程中屢屢發(fā)生，要杜絕此類現(xiàn)象除了需要政府加強(qiáng)監(jiān)管外，更需要大學(xué)生自己具備相應(yīng)的法律知識(shí)，樹立維權(quán)意識(shí)。其次，要理性兼職，避免從眾心理和兼職盲目性。在決定做出兼職行為之前，要綜合考慮自身是否具備兼職的必備知識(shí)，不要盲目跟風(fēng)。在兼職行業(yè)的選擇上，要盡量選擇與自身專業(yè)相關(guān)度較大的職業(yè)，不要一味的追逐經(jīng)濟(jì)利益。最后，還需要正確處理兼職與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。學(xué)生的本職還是在學(xué)習(xí)，要盡量在學(xué)習(xí)和兼職之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，不能本末倒置。

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第7篇：大學(xué)生兼職情況范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；兼職權(quán)益保護(hù)；勞動(dòng)法；中介機(jī)構(gòu)；兼職組織

近幾年來，大學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出，大部分大學(xué)生們?yōu)榱四芨镁蜆I(yè)，在大學(xué)讀書期間就利用各種機(jī)會(huì)來提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).目前越來越多的大學(xué)生在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間加入到兼職的隊(duì)伍當(dāng)中。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，90%的大學(xué)生做過兼職，67%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生兼職很有必要，73%的大學(xué)生認(rèn)為兼職對(duì)自己將來的就業(yè)很有幫助，由此可見，大學(xué)生兼職已成為一種日益普遍的現(xiàn)象。大學(xué)生兼職既可以提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為畢業(yè)后的就業(yè)增添砝碼，又可以爭(zhēng)取一些生活費(fèi)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。一時(shí)間，大學(xué)里出現(xiàn)了“兼職熱”。但與此同時(shí)，大學(xué)生“兼職熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)，也引發(fā)了諸多問題。據(jù)調(diào)查顯示，約有一半以上的大學(xué)生在兼職過程中出現(xiàn)了權(quán)益受損的情況。有67%的大學(xué)生在兼職過程遇到了雇主拖欠或扣壓工資的情形，約87%的大學(xué)生在兼職過程中被無故拖長(zhǎng)工作時(shí)間，但是由于相關(guān)法律的不完善或個(gè)人維權(quán)意識(shí)比較薄弱等因素，最終其權(quán)益真正得到維護(hù)的卻寥寥無幾。商家利用大學(xué)生思想單純，實(shí)踐閱歷淺薄，防范意識(shí)薄弱等弱點(diǎn)而侵犯他們的權(quán)益縱然是重要原因之一，但仔細(xì)分析，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生兼職利益受損現(xiàn)象的普遍是多種因素綜合在一起的結(jié)果。以下是本文擬就大學(xué)生兼職的權(quán)益保護(hù)問題進(jìn)行一些探討。

一、大學(xué)生兼職權(quán)益受損現(xiàn)象的原因

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職出現(xiàn)利益受損的情況以后，會(huì)尋求法律幫助的只占20%，了解相關(guān)保護(hù)兼職合法權(quán)益的法律法規(guī)的大學(xué)生兼職只占總調(diào)查人數(shù)的40%。這個(gè)結(jié)果并不樂觀。大學(xué)生兼職法律意識(shí)薄弱是導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的一個(gè)原因，但法律在保障大學(xué)生兼職權(quán)益方面的滯后也是另一個(gè)重要原因。

1．縱覽我國(guó)目前立法，《憲法》第42條規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)?！秳趧?dòng)合同法》是保障勞動(dòng)者的主要立法，我國(guó)勞動(dòng)法雖未明確界定何為“勞動(dòng)者”，但是依據(jù)我國(guó)民法相關(guān)規(guī)定，凡是年滿18周歲者為成人，凡年滿16周歲能以自己勞動(dòng)所得生活的人亦視為成年，而凡成年且身心健全者皆為勞動(dòng)者，故而將兼職大學(xué)生納入《勞動(dòng)合同法》的保障范圍于法于理皆有依據(jù)。然而，由于相關(guān)法律，尤其是《勞動(dòng)法》中并無明文規(guī)定勞動(dòng)者的含義（即大學(xué)生兼職屬不屬于勞動(dòng)者），而且據(jù)調(diào)查，大學(xué)生兼職時(shí)間短，流動(dòng)性大，往往也無法訂立書面勞動(dòng)合同，從而也難以用《勞動(dòng)合同法》來對(duì)其進(jìn)行保護(hù)。我國(guó)法律對(duì)于大學(xué)生兼職權(quán)益保障這一塊確實(shí)還處于空白狀態(tài)。

2．如果能適用《勞動(dòng)合同法》，其有關(guān)條文本身可能還需完善發(fā)展。解釋不清的立法可能還將成為用工單位或組織侵害勞動(dòng)者權(quán)益的借口或路徑。比如，用工單位依據(jù)《勞動(dòng)合同法》不能隨便裁員，但隱性裁員導(dǎo)致員工隱性失業(yè)等現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。據(jù)調(diào)查，在各種獲取兼職的途徑中，通過老師或同學(xué)介紹而獲得兼職崗位的大學(xué)生占25%，通過中介機(jī)構(gòu)獲得兼職的占20%；在所有大學(xué)生兼職受騙經(jīng)歷類型中，中介費(fèi)高于兼職收入的占到46%。在通過中介獲得兼職的大學(xué)生中，其權(quán)益損害多來自“黑中介”。學(xué)校對(duì)大學(xué)生兼職的關(guān)注度不夠，客觀上為“黑中介”的肆意妄為推波助瀾?！昂谥薪椤?、“黑單位”以種種欺騙手段收取高額中介費(fèi)用、虛假培訓(xùn)費(fèi)等以牟取暴利，嚴(yán)重侵害兼職大學(xué)生權(quán)益。目前我國(guó)還沒有專門的法律法規(guī)來規(guī)范職介市場(chǎng)，客觀上無法及時(shí)糾正侵害兼職大學(xué)生權(quán)益行為。同時(shí)，政府的相關(guān)職權(quán)部門監(jiān)督不利也是它的誘因之一。由此我們能看到，大學(xué)生兼職在未做兼職前其權(quán)益就已經(jīng)處于危險(xiǎn)之下了。

3．大學(xué)生整體來說，防范意識(shí)、維權(quán)意識(shí)還是比較薄弱的，他們不知道有什么途徑能維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且即使知道了有些事件是可以訴諸法律的，但鑒于啟動(dòng)法律程序的復(fù)雜性及其投入產(chǎn)出比，大學(xué)生往往選擇忍氣吞聲。據(jù)調(diào)查，當(dāng)兼職權(quán)益受侵害時(shí)有28%的學(xué)生選擇忍氣吞聲。

二、解決大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益受損現(xiàn)象的有效途徑。

1．完善法律權(quán)益保護(hù)方面的不足。在實(shí)體法方面，筆者認(rèn)為首先應(yīng)該通過對(duì)《勞動(dòng)法》中的“勞動(dòng)者”進(jìn)行擴(kuò)大的立法解釋和司法解釋，確定大學(xué)生兼職勞動(dòng)者的身份，以便更好地用《勞動(dòng)法》及其他相關(guān)法律法規(guī)來保障大學(xué)生兼職的權(quán)益。其次，也可通過《勞動(dòng)合同法》進(jìn)一步明確兼職大學(xué)生的勞動(dòng)保障事宜，或者以司法解釋的形式擴(kuò)大我國(guó)《勞動(dòng)合同法》的適用范圍。比如可以確立《勞動(dòng)合同法》總則內(nèi)容和分則內(nèi)容，在分則當(dāng)中將職介（中介）部門監(jiān)管與社會(huì)兼職勞動(dòng)者權(quán)益保障作為專章內(nèi)容予以確定。同時(shí)應(yīng)該明確糾紛產(chǎn)生后或裁或訴的基本要求和具體方式等。在程序方面，筆者認(rèn)為，鑒于大學(xué)生兼職活動(dòng)的短暫性、流動(dòng)性和工資數(shù)額較低、次數(shù)多的特點(diǎn)，頻繁地啟動(dòng)普通或簡(jiǎn)易程序肯定對(duì)于雙方來說都是一種資源的浪費(fèi)，筆者認(rèn)為在這一塊可以先嘗試一下小額訴訟程序。當(dāng)然，并不是任何一次侵權(quán)事件都必須走上訴訟程序的，基于民事訴訟處分原則，大學(xué)生兼職的勞資糾紛，筆者認(rèn)為還是用雙方和解的方式解決比較好，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁、治安管理處罰和工商管理可以作為其的基本解決途徑。

2．政府相關(guān)部門和學(xué)校加大對(duì)兼職大學(xué)生維權(quán)認(rèn)識(shí)。法律法規(guī)的不健全是導(dǎo)致大學(xué)生兼職權(quán)益頻繁受侵的制度原因，但侵犯其權(quán)利的主體這幾年來一直如此猖狂是相關(guān)政府部門工作的不到位。對(duì)違法或違背行業(yè)、職業(yè)準(zhǔn)則的行為，相關(guān)部門和機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管并追究其法律責(zé)任，與此同時(shí)工商管理部門與公安部門應(yīng)該相互配合，及時(shí)公布職介機(jī)構(gòu)和企業(yè)用工監(jiān)管情況，接受社會(huì)公眾的監(jiān)督，只有這樣才可以在一定程度上遏制“黑中介”。據(jù)調(diào)查，為保障自身合法權(quán)益，兼職的大學(xué)生希望獲得學(xué)校幫助的占53%，希望獲得政府相關(guān)部門幫助的占32%。由此可知，學(xué)校其實(shí)也應(yīng)該在這方面有所作為。我國(guó)絕大多數(shù)高校非法律專業(yè)的學(xué)生，在大一時(shí)都會(huì)開設(shè)法律基礎(chǔ)這門課程，對(duì)于身邊發(fā)生的很多事情本應(yīng)該具有初步法律分析的意識(shí)和能力。但是經(jīng)調(diào)查，了解相關(guān)保護(hù)勞動(dòng)者法律及知道如何正確地應(yīng)對(duì)權(quán)益受損情形的大學(xué)生卻只占調(diào)查人數(shù)中的一小部分。由此可見，加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育仍然迫在眉睫。另一方面，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生兼職的指導(dǎo)和管理。高校可以在其就業(yè)與指導(dǎo)中心設(shè)立一個(gè)分支機(jī)構(gòu)專門對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行指導(dǎo)與管理，通過這個(gè)機(jī)構(gòu)將學(xué)生和商家聯(lián)系起來。一方面，學(xué)?？赏ㄟ^向?qū)W生介紹些信譽(yù)度較高的企業(yè)或商家的方式，讓學(xué)生擺脫黑中介；另一方面，學(xué)校也可通過這個(gè)機(jī)構(gòu)經(jīng)常與學(xué)生交流，及時(shí)知道他們的工作狀態(tài)，遇到侵權(quán)情形也可隨時(shí)幫助他們維權(quán)。同時(shí)，學(xué)校也可與有關(guān)勞動(dòng)保障監(jiān)察部門、公安機(jī)關(guān)、媒體保持必要的聯(lián)系，定期向他們反饋學(xué)生兼職企業(yè)與兼職大學(xué)生的情況。除此之外，學(xué)校還可以定期開展兼職輔導(dǎo)系列講座，有針對(duì)性地向?qū)W生介紹兼職保障的相關(guān)問題等等。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生權(quán)益受侵的重要原因之一，是經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信意識(shí)的喪失和市場(chǎng)誠(chéng)信體系的受損。筆者認(rèn)為，倡導(dǎo)構(gòu)建新時(shí)代的市場(chǎng)誠(chéng)信體系，多舉辦有關(guān)倡導(dǎo)誠(chéng)信的活動(dòng)，讓企業(yè)家、商家不忽略他們的社會(huì)良心顯得很重要。

3．兼職大學(xué)生自身增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。大學(xué)生兼職權(quán)益頻繁受損其實(shí)和大學(xué)生自身有重大關(guān)系。一方面，大學(xué)生兼職個(gè)人本來可以做更多以保障自己的合法權(quán)益，挽回自身合法權(quán)益受損的損失；另一方面，從大學(xué)生這個(gè)大集體來說，兼職權(quán)益受侵犯是個(gè)普遍的事實(shí)，但全體兼職卻一直是個(gè)零零散散的整體，從來沒有聯(lián)合起來一起抵御不法經(jīng)營(yíng)者。所以，筆者認(rèn)為兼職大學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面來維護(hù)自身合法權(quán)益：

一是自覺培養(yǎng)法律意識(shí)。大學(xué)生應(yīng)該對(duì)相關(guān)法律先行進(jìn)行了解，特別是《勞動(dòng)法》和《合同法》，因?yàn)橹挥邢惹宄亓私饬俗约合碛械臋?quán)利，大學(xué)生兼職才知道怎樣是侵犯了自己的權(quán)益，怎樣才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益。

二是注重對(duì)用人主體資格的認(rèn)知，選擇誠(chéng)信的用工單位。目前，針對(duì)大學(xué)生的兼職市場(chǎng)魚龍混雜，兼職大學(xué)生碰到“黑中介”或者“黑單位”事件時(shí)常發(fā)生。因此，大學(xué)生在選擇兼職打工時(shí)一定要保持清醒的頭腦，應(yīng)事先確認(rèn)用工單位是否有法人資格，在簽定合同前應(yīng)該先核實(shí)公司身份：是否有工商，稅務(wù)部門頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，是否合法，是否有固定的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，招工單位是否有招工權(quán)等。另外，還應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎對(duì)待用人主體對(duì)自己收取押金或扣押身份證的情況。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部明令禁止任何公司和單位以任何借口對(duì)勞動(dòng)者收取押金或扣押身份證。總之，一定要弄清用人主體的合法性和工作的具體內(nèi)容，進(jìn)行平等、自愿和等價(jià)有償?shù)募媛殹?/p>

三是借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)建立大學(xué)生兼職組織。從大學(xué)生這個(gè)大群體出發(fā)，筆者認(rèn)為，大學(xué)生兼職可以像美國(guó)工會(huì)學(xué)習(xí)，借鑒他們的聯(lián)合模式，同時(shí)結(jié)合自身特點(diǎn)建立一個(gè)大學(xué)生兼職組織以捍衛(wèi)自身合法權(quán)益。美國(guó)工會(huì)的前身是歐洲中世紀(jì)的行會(huì)。工匠們按照行業(yè)組織起來，建立行業(yè)的工藝與價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)，并且為本行業(yè)中的工匠發(fā)放執(zhí)照。工匠如果不成為行會(huì)會(huì)員，就無法從業(yè)。而要成為工匠，則必須當(dāng)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)徒。這樣，工匠們就聯(lián)合了起來與雇主對(duì)抗。隨后，工匠的這種模式傳播到了其他的工種行業(yè)，而工會(huì)爭(zhēng)取的權(quán)利也隨之增多，久而久之，成為了如今的美國(guó)工會(huì)這個(gè)大組織。美國(guó)工會(huì)的存在利于美國(guó)社會(huì)的安定，利于平衡各方面的勢(shì)力。工人在工會(huì)的幫助下，工作條件固定，工作穩(wěn)定，還有了一定的福利。據(jù)上所述，再分析大學(xué)生兼職這個(gè)特殊群體，我們完全可以學(xué)習(xí)美國(guó)工會(huì)的組建模式。鑒于我們?nèi)珖?guó)及各省市高校的分散性及大學(xué)生兼職種類的多樣性、在一定地區(qū)人數(shù)的有限性、工作的隨意性和變動(dòng)化，以兼職類型為聯(lián)合依據(jù)肯定是難以實(shí)行的。根據(jù)大學(xué)生兼職的特點(diǎn)，我們可以采用先設(shè)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，采用分區(qū)的方式將所有的大學(xué)生兼職聯(lián)合起來，再各區(qū)之間相互聯(lián)合，組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，以維護(hù)兼職的各種合法權(quán)益。當(dāng)然，我們首先得有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心聯(lián)系各區(qū)的工作。

現(xiàn)在，大學(xué)生兼職在高校已經(jīng)成為了普遍的現(xiàn)象，而且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈化，大學(xué)生兼職的目的將不僅僅為解決經(jīng)濟(jì)困難，而將進(jìn)一步地上升為提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地?cái)U(kuò)展日后的發(fā)展空間，為自己贏得更多機(jī)會(huì)。而大學(xué)生兼職市場(chǎng)的廣闊前景和如何保護(hù)大學(xué)生兼職期間的合法權(quán)益這一復(fù)雜問題也將以更加突出的方式表現(xiàn)出來。筆者認(rèn)為，只有通過政府、社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生群體、大學(xué)生自身的努力，通過完善各種保障制度，才能使大學(xué)生的兼職活動(dòng)步入正常、有序的軌道，才能更好的維護(hù)大學(xué)生兼職期間的合法權(quán)益。

參考文獻(xiàn)

[1]孫萍．試論兼職大學(xué)生的權(quán)益保障[J]．中國(guó)成人教育．2009（24）

第8篇：大學(xué)生兼職情況范文

【關(guān)鍵詞】勤工儉學(xué)；家教；兼職

1 .前言

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷改變高等教育與以前相比大有不同，各高校已實(shí)行收取學(xué)費(fèi)項(xiàng)目，這是必然會(huì)發(fā)生的，并且也是高等教育體質(zhì)逐步國(guó)際化的必然趨勢(shì)。但是這種情況不僅給普通家庭來帶了壓力，使低收入家庭也因?yàn)檫@個(gè)原因不堪重負(fù)。經(jīng)過調(diào)查我們可以證明，勤工儉學(xué)這一方法是緩解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)壓力，并且提高自身素質(zhì)和完成學(xué)業(yè)的一個(gè)有效的方法。

通過“大學(xué)生勤工儉學(xué)站”這種信息化手段不僅可以為研究我國(guó)大學(xué)生家教活動(dòng)及其它學(xué)習(xí)和生活情況提供準(zhǔn)確、可靠的資料，也可以為高校學(xué)生政策的決策提供有益參考。

2. 系統(tǒng)功能模塊

2.1項(xiàng)目目的

“大學(xué)生勤工儉學(xué)站”項(xiàng)目主要是利用手機(jī)平臺(tái)提供給大學(xué)生一個(gè)活的兼職的一個(gè)平臺(tái)，從這個(gè)平臺(tái)上想要做家教的大學(xué)生以及想要獲得兼職可以從這個(gè)平臺(tái)上獲取兼職以及家教的信息?？蛻舳丝梢詭椭鷮ふ掖髮W(xué)生家教信息，大學(xué)生校內(nèi)校外兼職信息，同時(shí)也有學(xué)生兼職后的交流平臺(tái)可供大家交流經(jīng)驗(yàn)。

2.2系統(tǒng)模塊

本項(xiàng)目總共分有四個(gè)模塊，大學(xué)生家教信息模塊。大學(xué)生校內(nèi)校外兼職模塊，大學(xué)生勤工儉學(xué)交流平臺(tái)以及登錄模塊。功能模塊如圖2-1所示。

3.系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

3.1系統(tǒng)功能模塊

家教模塊提供大學(xué)生家教信息。在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來越強(qiáng)烈。大部分大學(xué)生在面對(duì)假期時(shí)大部分想到的不再是享受假期慵懶的生活，而是去找工作去實(shí)踐、去鍛煉，為自己盡早踏上社會(huì)做準(zhǔn)備。能夠早一點(diǎn)自己賺錢減輕父母的負(fù)擔(dān)，早一點(diǎn)去承擔(dān)屬于自己的那份責(zé)任。大學(xué)生家教這種方式把大學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系到了一起。本模塊就是會(huì)與學(xué)校附近廣大家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)通過注冊(cè)我們的項(xiàng)目，登錄平臺(tái)，有需要大學(xué)生家教的可以再我們這個(gè)平臺(tái)上詳細(xì)信息，想做大學(xué)生家教的學(xué)生也就可以通過注冊(cè)用戶，經(jīng)過認(rèn)證，從我們這個(gè)平臺(tái)的大學(xué)生家教模塊中尋找適合自己或者自己想做的家教。這樣就不會(huì)有大學(xué)生到處找勤工儉學(xué)而找不到，家長(zhǎng)想找人輔導(dǎo)孩子而找不到的困擾了。學(xué)生完全可以通過平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如果雙方都談妥當(dāng)了，那么恭喜你們都得到了自己想要的結(jié)果，而這種結(jié)果也是我們所喜聞樂見的。

兼職模塊提供兼職平臺(tái)。通過采訪與調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生兼職現(xiàn)象十分普遍，利用課余時(shí)間打工兼職，對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說，無疑是有積極意義的。在獲得收益的同時(shí)，也可以從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，磨礪意志，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力，增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和分量。如今，做兼職幾乎成為大學(xué)生在校期間不可或缺的經(jīng)歷之一而與此同時(shí)，大學(xué)生兼職過程中所反映出來的各種問題也已經(jīng)成為社會(huì)、學(xué)校及專家學(xué)者們的關(guān)注的焦點(diǎn)。以我們學(xué)校為例，校外的商家經(jīng)常在自己的店面門口貼有招聘的紙張，學(xué)生應(yīng)聘獲得這份兼職；而校內(nèi)則是通過輔導(dǎo)員老師才能找到校內(nèi)的兼職工作，這就給學(xué)生帶來了很多的麻煩。本模塊為大學(xué)生兼職提供便利以及安全保障。

業(yè)務(wù)流程模塊，學(xué)生可以登陸該平臺(tái)，查詢是否有滿意的錄用信息，如果沒有則繼續(xù)瀏覽熱點(diǎn)及職業(yè)匹配的崗位信息。如有心儀的工作，則可以提交求職意向，等待商家的招聘信息確認(rèn)。商家和校內(nèi)的需求方可以登陸該平臺(tái)對(duì)應(yīng)聘方的要求及工作待遇等，同時(shí)接受求職者的求職信息，查詢是否有符合要求的應(yīng)聘者。如果沒有則可以繼續(xù)瀏覽求職信息，如果有則對(duì)應(yīng)聘方發(fā)送招聘意向，當(dāng)商家錄用好所需人才時(shí)，可更改刪除招聘信息。

業(yè)務(wù)流程模塊是基于第一、二模塊上所開發(fā)的評(píng)價(jià)交流平臺(tái)。我們將其分為兩個(gè)子模塊。第一子小模塊為在平臺(tái)上勤工儉學(xué)的學(xué)生與想要勤工儉學(xué)卻還沒有找到工作的學(xué)生提供交流平臺(tái)，未找到合適兼職的學(xué)生可以向已找到兼職的學(xué)生進(jìn)行資詢，從而解決自己的困惑。第二個(gè)子模塊為感想?yún)^(qū)，在此區(qū)域兼職大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，商家，都可以用來發(fā)表自身感受和建議，并對(duì)兼大學(xué)生工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四個(gè)模塊為登錄模塊，家長(zhǎng)和商家以及大學(xué)生都可以通過這個(gè)模塊登錄我們的手機(jī)APP，從而實(shí)現(xiàn)以上系統(tǒng)的功能。

3.2系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)

本系統(tǒng)平臺(tái)是基于數(shù)據(jù)庫MySQL5.1及以上版本所開發(fā)的，MySQL數(shù)據(jù)庫能保證數(shù)據(jù)的完整性及安全性。本系統(tǒng)所用的開發(fā)環(huán)境則是Eclipse JavaEE IDE for Web Developers 3.5 及其以上版本，該版本支持EE系統(tǒng)的開發(fā)。

4 .系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

4.1大學(xué)生家教子系統(tǒng)

大學(xué)生家教子系統(tǒng)的主要功能是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生能夠在這個(gè)平臺(tái)上尋找到P于大學(xué)生做家教的兼職信息，并且在這個(gè)系統(tǒng)中能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。大學(xué)生只要輸入合法的用戶名和密碼就能登錄到學(xué)生操作平臺(tái)，學(xué)生登陸后可以再這個(gè)平臺(tái)上看到需要的各種大學(xué)生勤工儉學(xué)工作的信息，同時(shí)還可以自己的信息，等待家長(zhǎng)招聘。

4.2大學(xué)生校內(nèi)校外兼職子系統(tǒng)

大學(xué)生校內(nèi)校外兼職子系統(tǒng)的主要功能是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生通過登錄這個(gè)平臺(tái)之后在平臺(tái)上尋找到有關(guān)于大學(xué)生校內(nèi)校外的兼職信息。同時(shí)，大學(xué)生與商家利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流。

4.3交流評(píng)論子系統(tǒng)

交流評(píng)論子系統(tǒng)的主要是能夠讓已經(jīng)尋找到大學(xué)生勤工儉學(xué)工作與未找到但卻想找的所在區(qū)域全體大學(xué)生進(jìn)行交流。并且可以在該平臺(tái)上發(fā)表自己的感想。

5.總結(jié)

“大學(xué)生勤工儉學(xué)站”運(yùn)行的目的就是希望更多學(xué)生通過本平臺(tái)找到自己喜歡的工作，鍛煉自己，豐富自己的生活，并能在兼職或是家教的同時(shí)累積到更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)方便了大多數(shù)大學(xué)生找兼職，給對(duì)兼職很迷茫的學(xué)生提供向?qū)?。我們希望本平臺(tái)能夠深入大學(xué)生的內(nèi)部，為學(xué)生提供更多的便利，放棄以前自己到處尋找店家招聘或是家教給予自己幫助的這種模式，真正通過來互聯(lián)網(wǎng)便利自己的生活。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：大學(xué)生兼職情況范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生兼職 問題與對(duì)策 數(shù)據(jù)分析

一、緒論

（一）選題背景

隨著大學(xué)生涌入社會(huì)現(xiàn)實(shí)，物資水平的提升使得大學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)普遍有提升的趨勢(shì)，造成家庭和在校學(xué)生的另辟蹊徑，有愈來愈多的大學(xué)生選擇提前感受就業(yè)壓力，在業(yè)余時(shí)間內(nèi)合適的兼職工作。

（二）調(diào)查方法和調(diào)查范圍

通過文獻(xiàn)資料了解所得，大學(xué)生兼職是一種普遍現(xiàn)象，且并不受社會(huì)壓力影響。因此，為深入了解大學(xué)生兼職的情況，本次調(diào)查著重選取了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院一所高校為樣本學(xué)校，采用實(shí)地隨機(jī)抽樣方法，抽取300名本科生為本課題調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行自填問卷式調(diào)查。調(diào)查對(duì)象其中包括文科 、理科 、工科等多學(xué)科的學(xué)生，涉及到會(huì)計(jì)學(xué)、酒店管理學(xué)、法學(xué)、物流學(xué)、廣告?zhèn)鞑W(xué)、注冊(cè)稅務(wù)學(xué)、烹飪營(yíng)養(yǎng)學(xué)等。本次調(diào)查回收有效問卷234份，有效回收率為78%。符合科研調(diào)研要求。其中男生占43人（18.86 %），女生占185人（81.14%）；大一占25人（10.87%），大二占122人（53.04%），大三占75人（32.61%）；大四占8人（3.48%）：研究生占0人（0.00%）。從spss軟件分析調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果表明，大體上在大學(xué)生人群中，做兼職的學(xué)生年級(jí)處于大二階段的所占份額較大，兼職中男女比率嚴(yán)重失衡（非研究誤差，調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象中湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院該校以女生居大多數(shù)，男女比例略微失衡）。

二、大學(xué)生兼職行為的意義

根據(jù)兼職含義，“兼職，是指在不脫離本職工作的情況下，利用業(yè)余時(shí)間從事第二職業(yè)；為第三方提供體力或腦力勞動(dòng)支出，是利益關(guān)系，但不一定是金錢關(guān)系?！?/p>

大學(xué)兼職是學(xué)生從學(xué)校過渡到社會(huì)的關(guān)鍵動(dòng)機(jī)，因此，也被賦有更深層次的含義。大眾觀念，學(xué)校是社會(huì)組成的小集體，但不可否認(rèn)，學(xué)校又與社會(huì)差別迥異。在學(xué)校，學(xué)生是小集體的主體人群，校園的一切活動(dòng)都圍繞有關(guān)學(xué)生進(jìn)行大面積展開，然而，學(xué)生在畢業(yè)步入社會(huì)后，又面臨著另一種角色的轉(zhuǎn)換。因此，大學(xué)生兼職行為的發(fā)生，其期間所接觸的人際關(guān)系、價(jià)值理念以及侵權(quán)行為對(duì)大學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)的認(rèn)知都會(huì)帶來直接而真實(shí)的影響，深刻部分會(huì)直接造成以后大學(xué)生正式就崗的工作態(tài)度。

三、大學(xué)生兼職行為過程分析

（一）大學(xué)生兼職工作提供來源

大學(xué)生兼職已成為校園文化中的中流砥柱，其中部分中介組織趁機(jī)提供兼職經(jīng)歷的來源，進(jìn)而從中抽取一定的手續(xù)費(fèi)賺取不法利益。根據(jù)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有31.32%的同學(xué)通過實(shí)地尋找兼職，只有有28.47%的同學(xué)通過中介尋找兼職，有27.40%的同學(xué)通過老師同學(xué)熟人介紹尋得兼職，有12.81%的同學(xué)通過學(xué)校勤工儉學(xué)處介紹。

以上數(shù)據(jù)所得表明，仍然有28.47%的大學(xué)生通過中介信息取得獲取兼職工作。校園廣告欄覆蓋了各式各樣的兼職信息，但是，伴隨著 大學(xué)生對(duì)兼職崗的需求日益增，許多黑中介、黑單位故意各種錯(cuò)誤和虛設(shè)信息引誘身心尚簡(jiǎn)單的大學(xué)生。28.47%大學(xué)生通過其他中介信息（招聘網(wǎng)站和校園海報(bào)廣告）獲得職位其中包含了各種風(fēng)險(xiǎn)以及信息鑒定成份不明確的誤導(dǎo)。而現(xiàn)在正規(guī)的、信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)除了學(xué)校的勤工助學(xué)占12.81%之外，其他獲取情況寥寥無幾。這種不安全、無組織、薪水無保障的現(xiàn)象一直困擾學(xué)生，導(dǎo)致31.80%的大學(xué)生陷入想找工作卻沒有辦法找到的困境。就必然要求社會(huì)上要有更多的信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)來解決這一困境。

（二）在校大學(xué)生兼職行為解剖