助理社會實踐總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：助理社會實踐總結(jié)范文

大家下午好！

今天我們在這里隆重聚會，舉行xx學(xué)院XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐表彰暨總結(jié)大會。首先我代表校團(tuán)委向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈的歡迎！向長期以來關(guān)心、支持我校共青團(tuán)工作的各相關(guān)部門、各院系老師表示衷心的感謝！向所有參加社會實踐的老師和同學(xué)們表示誠摯的問候！

大學(xué)生暑期社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。為了積極響應(yīng)團(tuán)中央和團(tuán)省委的號召，引導(dǎo)青年學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，認(rèn)真踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會，積極拓展我校大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。我校團(tuán)委在上級團(tuán)組織和學(xué)校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)下，按照有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，精心組織、細(xì)致策劃了xx學(xué)院XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。實踐活動以“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以“關(guān)愛留守學(xué)生、服務(wù)社會主義新農(nóng)村”為主題，實行重點組隊與分散實踐相結(jié)合的戰(zhàn)略方針組織開展本次社會實踐活動。全校300多人組成14支隊伍，堅持“學(xué)知識，受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”的原則，開展了“立足xx，面向xx省”的以“關(guān)愛留守學(xué)生，建設(shè)社會主義新農(nóng)村”為主題的暑期社會實踐活動。它們分別是校團(tuán)委赴鹽邊縣關(guān)愛留守兒童實踐隊，校學(xué)生會赴米易縣服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)實踐隊，材料工程系赴鹽邊縣惠民鄉(xiāng)實踐隊，土木工程學(xué)院赴新九鄉(xiāng)實踐隊，醫(yī)學(xué)院赴大龍?zhí)多l(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生實踐隊，經(jīng)濟與管理學(xué)院赴丙谷鎮(zhèn)實踐隊，機電工程學(xué)院赴西昌市會理縣實踐隊，電氣信息工程學(xué)院赴云南省元謀縣實踐隊，生物與化學(xué)工程學(xué)院普威鎮(zhèn)實踐隊，外國語學(xué)院赴紅格鎮(zhèn)實踐隊，人文社科學(xué)院赴xx區(qū)xx鎮(zhèn)、米易縣麻隴鄉(xiāng)實踐隊，藝術(shù)學(xué)院赴云南大理實踐隊，工程技術(shù)學(xué)院校友調(diào)查實踐隊，計算機學(xué)院赴xx區(qū)混薩拉實踐隊。

此次社會實踐活動包括新農(nóng)村政策宣講、科技支農(nóng)、文藝演出、醫(yī)療服務(wù)等形式多樣的內(nèi)容。本次“三下鄉(xiāng)”活動取得了圓滿成功，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，校內(nèi)外的新聞媒體對這次“三下鄉(xiāng)”活動進(jìn)行了詳細(xì)的報道。這次活動做到了活動實施前有計劃、活動安排中有步驟、活動結(jié)束后有總結(jié)，圓滿地完成了校黨委交給我們的各項任務(wù)。

總結(jié)我校XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們有以下經(jīng)驗：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、動員全面、準(zhǔn)備充分

今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，為活動的開展提供了有利的條件和切實的保障，把社會實踐活動納入我校大學(xué)生素質(zhì)教育計劃，今年特別成立了以校黨委副書記楊唐武為組長、校長助理何永斌為副組長、學(xué)生處、團(tuán)委、各院系負(fù)責(zé)人為成員的暑期社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳細(xì)周密的計劃，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)具體實施，確?；顒訄A滿成功。同時增加了社會實踐活動的經(jīng)費投入，保證了活動的更好開展，取得更好的效果。校長助理何永斌同志多次聽取校團(tuán)委關(guān)于今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的專題匯報，并對活動提出了指導(dǎo)意見和具體要求。團(tuán)市委也對我校社會實踐活動提出寶貴指導(dǎo)意見。同時，學(xué)校各相關(guān)部門如組織部、宣傳部、招生就業(yè)處等都對此次活動給予了充分的關(guān)注和支持。

2、重點組隊，集中和分散實踐相結(jié)合

今年我校團(tuán)委根據(jù)上級團(tuán)委精神，以集中和分散實踐兩種形式來開展我校XX年社會實踐。集中實踐由校團(tuán)委、學(xué)生會精心組織的關(guān)隘留守學(xué)生，建設(shè)社會主義新農(nóng)村兩個團(tuán)隊。由全校各院系組成的12支小分隊在校團(tuán)委的統(tǒng)一指導(dǎo)下奔赴全省各個地方，開展“關(guān)愛留守學(xué)生、建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的活動。對于不能參加集中實踐的同學(xué)，在校團(tuán)委的組織安排下分散到全國各地自助開展實踐，以“服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村”和“當(dāng)?shù)仄髽I(yè)調(diào)查”為主。

3、突出重點，緊扣主題，結(jié)合實際，講求實效。

為突出今年暑期“三下鄉(xiāng)”的“服務(wù)和諧社會建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)”的主題，根據(jù)就近就便的原則，采用靈活多樣的方式，充分利用我校資源優(yōu)勢為xx農(nóng)村貧困地區(qū)服務(wù)，我們把重點放在文藝演出、科普宣傳、社會調(diào)查、義務(wù)支教方面，所有活動都是為當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q實際問題，注重辦實事、辦好事，把我們的服務(wù)真正落到實處，通過各部門、各院系協(xié)調(diào)行動，密切配合，發(fā)揮出整體優(yōu)勢，確?；顒尤〉脠A滿成功。

4、加大了對外宣傳力度，贏得社會各界的普遍好評。

由于我校今年暑期 “三下鄉(xiāng)”活動規(guī)模大、涉及面廣，校團(tuán)委十分重視“三下鄉(xiāng)”活動的宣傳工作，我校校園電視臺深入一線，對整個活動進(jìn)行全程跟蹤報道。今年我校的社會實踐活動受到了新聞媒體的廣泛關(guān)注，對宣傳學(xué)校產(chǎn)生了積極的影響，取得了良好的社會效益。xx電視臺、xx有線電視臺、xx日報、xx晚報等新聞媒體先后對我校今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動情況進(jìn)行了詳細(xì)報道。擴大了“三下鄉(xiāng)”活動的影響力，為“三下鄉(xiāng)”活動創(chuàng)造了良好的輿論氛圍，贏得了社會各界的普遍好評。

5、注重工作的實效性和長期穩(wěn)定性。

今年的我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動得到了實踐地政府的肯定，許多實踐地所在鄉(xiāng)政府都表示愿意與我校共同建立“三下鄉(xiāng)”社會實踐基地。

第2篇：助理社會實踐總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】暑期社會實踐；學(xué)分；學(xué)生；企業(yè)

一、前言

隨著教學(xué)改革步伐的加快，高職院校的學(xué)生暑期社會實踐越來越受到重視，對教師和學(xué)生的要求也在不斷提高，經(jīng)歷從無學(xué)分要求到有學(xué)分考核的變化，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷地在完善，實施方法在不斷地改進(jìn)，為學(xué)生在今后的就業(yè)和工作中打下堅實的基礎(chǔ)。下面以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱溫職院）為例。

二、溫職院電子類專業(yè)學(xué)生暑期社會實踐活動的介紹和對人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響

在往年，高職院校暑期社會實踐在整個高職學(xué)習(xí)過程中是不占學(xué)分的，參與的對象主要是以學(xué)生干部為主，因此只有少部分人參與了此項活動，而且主要根據(jù)自己的意愿來參與的，所以參加的人數(shù)也相對來說比較少。服務(wù)的地點一般都是在農(nóng)村，社會實踐的主要任務(wù)是擔(dān)任村里的小學(xué)輔導(dǎo)教師、村委辦公室的工作人員，電子類專業(yè)學(xué)生還有一項活動是幫助村民修理不能正常使用的家用電器等。當(dāng)然這一系列的活動都得到了當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。

從2010年開始，暑期社會實踐活動的性質(zhì)發(fā)生了一些變化。完成暑期社會實踐是大學(xué)生職業(yè)生涯的一項重要內(nèi)容，而且高職學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)期間，必須要完成2個月的暑期社會實踐，占2個學(xué)分。溫職院現(xiàn)在對學(xué)生的要求是前兩年的暑期里都要進(jìn)行社會實踐，時間是至少一個月。2010年是溫職院執(zhí)行有學(xué)分暑期社會實踐活動的第一年，主要分為三批來完成這項任務(wù)，一批是讓學(xué)生做村官助理，另一批是到各個社區(qū)進(jìn)行服務(wù)，剩下的學(xué)生都?xì)w為一批，是到企業(yè)進(jìn)行社會實踐。從2010年的情況來看，做村官助理和社區(qū)服務(wù)的學(xué)生還是比較認(rèn)真地完成了自己的任務(wù)，但是去企業(yè)進(jìn)行社會時間有一部分學(xué)生完成不好，從形式上看是完成了任務(wù)，但是這一部分學(xué)生很多都是隨便去企業(yè)實踐了幾天，然后蓋了一個章，就當(dāng)作是完成任務(wù)了，根本沒有達(dá)到暑期社會實踐任務(wù)所要求的學(xué)習(xí)效果，更不利于他們個人的發(fā)展。

為了提高學(xué)生的暑期社會實踐的效果，2011年暑假期間，溫職院改變了策略，讓至少30%的學(xué)生留在溫州來完成暑期社會實踐。

溫職院是全國示范院校，招生對象包括全國13個省市，所以讓30%的學(xué)生留在溫州首先要解決的是吃住問題。這個需要后勤部門積極配合，讓學(xué)生繼續(xù)住在學(xué)校，往年幾乎所有的宿舍在暑期時是不住人的，在各個部門的合作下，學(xué)院解決了學(xué)生住的問題。同時學(xué)院也開放了兩個食堂，解決了學(xué)生的伙食問題，為完成暑期社會實踐活動提供了基本的前提條件。

在電子專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的共同努力下，通過對電子類企業(yè)和行業(yè)的調(diào)查和學(xué)習(xí)，將電子類專業(yè)分為四個隊伍，完成四大項不同的任務(wù)。一隊是留在校內(nèi)開展社會實踐，二隊是到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進(jìn)行暑期社會實踐，三隊是農(nóng)村和社區(qū)服務(wù)隊，四隊是全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽隊，每隊至少分為2個小隊，每個小隊至少有一位指導(dǎo)教師帶隊，以便于監(jiān)督和完成任務(wù)，達(dá)到暑期社會活動預(yù)期的效果。

一隊的學(xué)生是留在校內(nèi)完成暑期社會實踐，時間是一個月，任務(wù)是模擬企業(yè)里產(chǎn)品的設(shè)計過程和生產(chǎn)流程進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，要求指導(dǎo)教師每天給學(xué)生布置任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度的不同和能力的高低，來決定任務(wù)的難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的模擬崗位，進(jìn)而不斷地提高和鍛煉，為今后參加工作做好準(zhǔn)備。

二隊的學(xué)生是在企業(yè)里完成暑假社會實踐的，歷時也是一個月，但事實上，學(xué)習(xí)的時間大多數(shù)比在校內(nèi)的暑期實踐會長些，因為他們的具體時間是根據(jù)企業(yè)的具體情況而定的，不象學(xué)校那樣，正常的八小時學(xué)習(xí)時間，比如很多溫州民營企業(yè)是一周休息一天，實踐的學(xué)生也是如此。在企業(yè)里，大部分學(xué)生的工作形式是跟著企業(yè)師傅在生產(chǎn)車間學(xué)習(xí)和工作，了解和學(xué)習(xí)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，期間有些難度低的技術(shù)操作，在師傅的指導(dǎo)下直接讓下企業(yè)的學(xué)生來完成，如常用元器件的焊接和調(diào)試、基本產(chǎn)品的檢驗等等。同時電子類專業(yè)的指導(dǎo)教師也要天天去企業(yè)和師傅一起來指導(dǎo)學(xué)生實踐，電子類專業(yè)老師和師傅配合的相當(dāng)不錯，當(dāng)師傅理論知識不足的情況下，由指導(dǎo)老師來完成傳授，當(dāng)指導(dǎo)老師實踐知識欠缺的時候下，師傅可以進(jìn)行指導(dǎo)，形成理論知識和實踐的完美結(jié)合，經(jīng)歷了實際企業(yè)的學(xué)習(xí)過程后，學(xué)生的理論和實踐能力大大提高，真正地體會到在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐的過程，實現(xiàn)教學(xué)的學(xué)做合一，為學(xué)生日后的實際工作打好扎實的基礎(chǔ)。

三隊是農(nóng)村和社區(qū)服務(wù)隊，其中有家電維修、小學(xué)生支教、社區(qū)助理等等。家電維修是提高電子類學(xué)生專業(yè)能力的一種實踐，而且非常辛苦，因為暑假是在夏天，家電維修服務(wù)都是在室外進(jìn)行的，所以這個隊要充分做好防暑準(zhǔn)備，讓家電維修隊能夠平安順利為需要的人服務(wù)，完成暑期社會實踐。小學(xué)生支教小隊，針對現(xiàn)在農(nóng)村有些家長還不重視孩子的教育，致使農(nóng)村的一些孩子學(xué)習(xí)成績比較落后，所以電子類學(xué)生利用暑假時間對這些孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)。這些孩子成績落后的原因還有一個那就是家庭條件比較差，請不起補習(xí)老師，致使他們無法得到提高，為此暑期社會實踐的學(xué)生無償?shù)貫樗麄兎?wù)。社區(qū)助理小隊，做的事情比較繁瑣，現(xiàn)在社區(qū)的事務(wù)很多且事情也比較復(fù)雜，比如孤寡老人的生活問題、街道衛(wèi)生等等，學(xué)生熱情地幫助孤寡老人，經(jīng)常給他們送些生活必需品，給他們洗洗衣服，打掃一下房間等等，總之，分擔(dān)了社區(qū)的一部分工作，減輕了他們的負(fù)擔(dān)，得到社區(qū)工作者的高度贊揚。當(dāng)然無論是家電維修或是小學(xué)生支教又或是社區(qū)助理，這些工作都會為學(xué)生們以后的工作積累豐厚的社會經(jīng)驗。

四隊是全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽隊，當(dāng)然每年溫職院都組織學(xué)生參加，這是電子類學(xué)生最具權(quán)威的賽事，無論系里還是學(xué)院都非常重視。2011年跟往年采用的方式有所不同，往年的學(xué)生基本上是為當(dāng)年的比賽而選的，2011年，實行了梯隊建設(shè)，選的學(xué)生分成兩部分，一部分是要參加2011年比賽的學(xué)生，另一部分是為2012年競賽提早做準(zhǔn)備的學(xué)生。無論是2011年或是2012年參加比賽的學(xué)生，要求學(xué)生在各方面都比較優(yōu)秀——首先要求學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實，萬丈高樓平地起，學(xué)習(xí)也是一樣，基礎(chǔ)打得好，學(xué)再深的知識都能掌握，還有就是要求學(xué)生有很強的自學(xué)能力，因為有些知識是平常的課程里沒學(xué)到過的，需要學(xué)生通過自學(xué)來掌握。在訓(xùn)練的過程中，指導(dǎo)教師對他們的要求都很嚴(yán)格，首先布置一個個項目讓他們完成，布置的項目以往屆比賽的題目為主，教會他們?nèi)绾螌⒋箜椖糠譃橐粋€個小項目來解決，而且讓他們學(xué)會分工合作，講究團(tuán)隊和集體精神，如何在最短的時間內(nèi)解決問題。經(jīng)歷過全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽的學(xué)生，專業(yè)知識和自學(xué)能力都大大地得到了提高，在就業(yè)時候就非常有優(yōu)勢，也受到企業(yè)的青睞，很多學(xué)生可以直接進(jìn)入電子類企業(yè)的技術(shù)部工作，很快成為企業(yè)的骨干力量。

三、總結(jié)

第3篇：助理社會實踐總結(jié)范文

您好！我是來自工商管理系的XXX，在過去的一年里，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)、工作和生活之間的關(guān)系。并在2010年至2011年學(xué)年中取得各科成績平均分85分。并在課余時間積極參加各種社會實踐活動，妥善處理好學(xué)習(xí)、工作和生活之間的關(guān)系，勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，在德、智、體、美等方面努力做到全面發(fā)展，故提出該份申請書。

在大學(xué)期間，我知道學(xué)習(xí)的不僅僅是課本知識。還需要學(xué)習(xí)實踐知識，所以我在課余時間積極參加各種活動，來增加自己的實踐經(jīng)驗。畢竟實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，擁有知識不會運用是不行的，實踐中缺少理論知識的支撐也是不行的，所以說課本知識始終要與實踐相結(jié)合才可以。所以我爭取在自己的空閑時間里，積極參加各種社會實踐活動，鍛煉自己的實踐能力，豐富自己的大學(xué)生活。

現(xiàn)在我匯報一下自己在過去一個學(xué)年中的一些實踐活動。2010年11月參加翰軒棋社“真人飛行棋”比賽，2010年12月參加社聯(lián)組織的定向越野大賽，2011年4月參加社聯(lián)“社團(tuán)游園日”活動，2011年5月參加環(huán)保協(xié)會“校園環(huán)境標(biāo)語征集”活動，2011年4月參加工商管理系首屆“紅微薄大賽”獲三等獎，2011年5月參加工商管理系藝術(shù)團(tuán)組織的“青春舞蹈?；盍ど?rdquo;百人齊舞活動，2011年5月參加工商管理系團(tuán)委組織的青春V計劃之班級紀(jì)念冊活動并獲第二名。2011年1月到2月期間，到電影院打工。在這些活動中，我結(jié)交了不少的新朋友，而且從中學(xué)習(xí)到了各種組織和策劃經(jīng)驗。

我們大學(xué)生即將面對社會，實踐知識和動手能力是決不能缺少的。所以，我要在大學(xué)期間好好鍛煉自己的實踐能力和工作能力，以適應(yīng)將來競爭激烈的社會。所以我不斷要求自己在好好學(xué)習(xí)的同時，積極參加各種社會實踐活動，提高自己的動手能力。我上進(jìn)，但不急進(jìn)，我會腳踏實地，以平常心對待實踐過程中的各種挫折和失敗?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的實踐能力和動手能力。

在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高并通過了英語4級考試及中國市場營銷經(jīng)理助理資格考試。我要特別感謝系老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

第4篇：助理社會實踐總結(jié)范文

1 完善暑期生活，使我的暑假更加充實

2 獲得社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，使自己對社會有一定了解

3 學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，與同事和睦相處，為今后踏入社會做好準(zhǔn)備

4.適當(dāng)了解在工作中的民事糾紛，尋求正確方式解決爭端，維護(hù)自身權(quán)益

二、實踐內(nèi)容

1.文件整理:勞動仲裁委員會審理各種各樣的案例，所以需要整理的案例自然很多，每天都幫忙整理編排所處理的案例，按類分好，然后再用頁數(shù)碼刻錄一下頁數(shù)。

2.隨庭收聽仲裁審判，每一次開庭都認(rèn)真旁聽，學(xué)習(xí)及時記錄下每次開庭內(nèi)容，這對我們專業(yè)以后的同聲傳譯很有幫助，同時對于今后我進(jìn)入社會對自身利益的維護(hù)也有很大幫助，其中有個庭審令我至今記憶匪淺：鄭某系某化工公司，鄭某自 20xx年1月1日起與某化工公司建立勞動關(guān)系，任銷售職務(wù)，適用不定時工作制，工作地點為新橋。20xx年3月29日，某化工公司口頭通知鄭某將其崗位調(diào)至外地山東，鄭某并未同意。4月21日，某化工公司則以鄭某未到新崗位報到工作，也未向直線經(jīng)理請假為由通知鄭某解除勞動關(guān)系。鄭某經(jīng)與某化工公司協(xié)商不成，向靖江市勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請。雖然結(jié)果是鄭某勝訴，可是他失去了自己的工作，我從中認(rèn)識到到一個單位勞動合同一定要簽署并仔細(xì)閱讀，個人利益要及時維護(hù)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動仲裁法》，在學(xué)習(xí)的過程中積極向同事請教問題

并從他們與上訪者交流中有所學(xué)習(xí)，有一次有個上訪者多次上訪未果，情緒比較激動，但是接待人員仍然細(xì)心解答，沒有表現(xiàn)出一絲不耐煩，這令我看了后深有感觸，工作過程中一定要有做夠的耐心和毅力。

三.實踐結(jié)果：

1.學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識以外的知識。

雖然勞動仲裁與我的專業(yè)英語毫不相干，但是單有一技之長并不能應(yīng)對今后巨大的工作競爭，而且這對于我以后的工作卻有著很大的幫助，知道如何與單位或企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，如何正確處理所遇到的問題。

2.對于今后處理人際關(guān)系有幫助。

在這一個月的工作過程中，雖然與同事之間有時也有小的摩擦，但是退一步海闊天空，總的來說我們還是相處的挺融洽的，其他同事之間雖然有些共事很多年了卻仍然相處得非常好。一定要做到多做事少說話，遇到問題虛心提問，接到任務(wù)積極去做。

四.實踐總結(jié)及體會：

參加完社會實踐，我明白學(xué)校里要求我們參加社會實踐是為了引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。1個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識、專業(yè)能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐 增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

社會實踐報告格式詳解

社會實踐是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學(xué)精神，保證社會實踐報告的質(zhì)量，避免與社會實踐總結(jié)混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考：

一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求：

一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2.學(xué)院及作者名稱

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

a)“摘要”字樣;

b)摘要正文;

c)關(guān)鍵詞;

d)中圖分類號。

4.正文

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

5.結(jié)束語

結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

6.謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。

8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準(zhǔn)備與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。

3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。

4.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、實踐報告的寫作細(xì)則：

1.書寫

實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2.標(biāo)點符號

實踐報告中的標(biāo)點符號應(yīng)準(zhǔn)確使用。

3.名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。

4.量和單位

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數(shù)字

實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。

6.標(biāo)題層次

實踐報告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標(biāo)點

7.注釋

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

8.公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號表明，字體用五號字。

9.表格

每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。

11.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

【范例】

系部名稱：

年級：

專業(yè)：

班級：

姓名：

學(xué)號:

實踐單位：

xxxx有限公司

實踐時間：

**年**月**日至

**年**月**日

共**天

今年6月~10月，我志愿參加了服務(wù)深圳大運社會實踐活動之中，和我院近1000名師生團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，堅守自己的崗位，最終順利的完成了此次的社會實踐活動?，F(xiàn)對自己的個人總結(jié)如下：

一、我與集體。經(jīng)過近一個月的崗前培訓(xùn)，6月9日晚上7點，我們第二批參加大運服務(wù)的同學(xué)踏上了前往深圳的路上。經(jīng)過12個小時的車程，我們順利的到達(dá)了深圳坂田駐點。睜開朦朧的睡眼，望著窗外高高的陌生的環(huán)境，我們開始此次的深圳之旅。第一批先到的同學(xué)這時也主動的出來迎接我們的到來，三三兩兩的幫著提行李，引我們進(jìn)他們打掃好的宿舍。隨著一行人，我入住了f304宿舍，并在那里生活工作了四個月的。

先前的幾天不用上班，只是熟悉周圍的生活。每天都有負(fù)責(zé)人的催著我們?nèi)ゴ蝻?、吃?課余時間，帶隊老師和主要學(xué)生干部組織開展了乒乓球賽，熱衷了乒乓球賽的我也主動參加，并在接下來的比賽里獲得了冠軍。6月12號，由公司組織、老師帶領(lǐng)，我們第二批志愿服務(wù)的同學(xué)參觀游覽了蓮花山公園、大梅沙水上公園以及世界之窗，并到附近地鐵站參觀學(xué)習(xí)地鐵安檢現(xiàn)場工作。集體出發(fā)并一個不少的回到宿舍區(qū)，順利的完成了此次游玩活動。

隨著日常生活的穩(wěn)定，經(jīng)過我院師生的爭取，通過與深圳安保公司的協(xié)調(diào)，宿舍區(qū)的娛樂設(shè)施也逐漸變得豐富起來。球桌、電視、圖書館等也相應(yīng)的完善，極大的增添了深圳同學(xué)們的業(yè)余生活，讓同學(xué)們開始適應(yīng)在深圳坂田的工作生活。6月15日晚，從22點到凌晨1點，經(jīng)過近3個小時的制服下發(fā)，同學(xué)們終于要開展工作了!

我院師生是一支戰(zhàn)斗力強的隊伍，是一支適應(yīng)能力強的隊伍，在短短的幾天內(nèi)，能在陌生環(huán)境里迅速的安定下來并開展工作，不斷的創(chuàng)造新環(huán)境，營造新氛圍，盡管期間發(fā)生了一些不愉快的突發(fā)事件，我院師生都能一起肩并肩的承擔(dān)和度過，這讓我能融身這樣的集體感到自豪。在剛到深圳的幾天，學(xué)院師生成立了一個臨時學(xué)生管理委員會進(jìn)行開展工作，我成為了臨時學(xué)生會秘書部的一員，隨老師開展了一系列的活動，如氣排球賽、廣州參觀、中秋游園等，成為我深圳之行的重要組成部分，感受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的智慧。

二、我與工作。剛到深圳前幾天，由于在系團(tuán)總支學(xué)生會的工作經(jīng)驗，我加入臨時學(xué)生管理委員會，成為秘書部的一員，協(xié)助帶隊老師開展相應(yīng)的后勤工作以及策劃活動，并統(tǒng)計同學(xué)們的資料數(shù)據(jù)，協(xié)助公司下發(fā)衣物。上崗了，我被任命為深圳北、白石龍、民樂三個站的中隊長。在擔(dān)任中隊長期間，我積極的和三個站的同學(xué)交流和溝通，并協(xié)調(diào)與站內(nèi)人員的關(guān)系，和同學(xué)們一起上班下班，彼此間建立了良好的友誼關(guān)系;7月開始，我擔(dān)任的是上塘、龍勝、龍華、青湖四個站的輪休班長，與各站的中隊長、安檢員相處融洽，工作得到同學(xué)們的配合與肯定;7月25號開始，我被調(diào)回后勤工作組擔(dān)任老師的助理，主要工作是協(xié)助老師組織策劃開展活動、聯(lián)系各站班長、傳達(dá)上級會議精神。同時與其他4名同學(xué)負(fù)責(zé)線上同學(xué)們的送餐問題，保障同學(xué)們的日常飲食，和后勤的同學(xué)同事建立了深厚的友誼，在快樂中工作，在工作中收獲快樂。

三、我與深圳。深圳是一座美麗的城市，也是我生活過的第三座城市。那里經(jīng)濟發(fā)達(dá)、交通便利，當(dāng)然競爭壓力也很大。來到深圳的第一天，放好行李，同行的同學(xué)們都洗完澡休息，發(fā)現(xiàn)自己沒有帶飯盒就一個人走出去，順帶熟悉周圍的環(huán)境。來到便利店，一個飯盒要8元，心想，不如用12元買一袋泡面，有飯盒送得那種，于是一個人走了許多家便利店和超市，不知不覺竟然走到了坂田市場，而最終還是無功而返。

第一天上班，感覺挺新鮮，作為中隊長，我早早的就在宿舍樓下等候排隊出發(fā)，一行人浩浩蕩蕩的出發(fā)，大巴將我們送到龍勝地鐵站，然后各自做著地鐵到各自的站點上班，以后每天的上班和下班都是大巴接送，繼而轉(zhuǎn)乘地鐵。第一次做地鐵真的感覺很新鮮，以后的休息時間，我們都可以免費乘坐地鐵到深圳的各處去參觀和游覽。在線上上班的日子，我要求自己坐車時候不與人搶座;吃飯最后一個人吃。

隨著認(rèn)識的朋友越來越多，對深圳的越來越熟悉，有空的時候我便和好朋友們外出游玩。去了大運會現(xiàn)場看比賽;去了爬深圳第一高峰——梧桐山;去了老街購物;去了深圳書城、音樂廳參觀。常常夜晚來臨的時候就站在高高的樓上眺望遠(yuǎn)處的夜景，驀地發(fā)現(xiàn)，自己愛上這里了，以至于離開時候還戀戀不舍，深圳留給我太多不舍和美好的回憶。

四、我的收獲。來到深圳參加工作，讓初涉職場的我收獲甚多。首先，它讓我學(xué)會了對待工作要有嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要有高度的責(zé)任心，因為態(tài)度決定高度，什么因有什么的果，只要做出成績了，領(lǐng)導(dǎo)者一定看在心里。無論擔(dān)任中隊長、輪休班長還是后勤老師助理，我都同樣要求自己，讓自己工作得以順利開展。記得剛調(diào)到后勤工作的時候，龍勝、龍華站得同學(xué)邀請我留下來當(dāng)他們站得班長，這讓我非常的感動。

其次，深圳之行讓我學(xué)會了巧妙的為人處事。人際關(guān)系的好壞直接關(guān)系到個人的前景發(fā)展，如果一個人過于斤斤計較，沒有人愿意和自己深交，更談不上幫助自己發(fā)展。適當(dāng)?shù)姆艞壞転樽约簬砀蟮钠鯔C。在后勤工作的日子里，當(dāng)線上有需要，我放棄了自己的休息時間去幫助他人頂班，這讓我在同學(xué)中得到了一定的支持。一次，下發(fā)購物卡時少了一張，我主動把自己的卡讓給了他人，戴書記知道后表揚了我，并補回了一張予我。在今后的日子里，我會以這種先人后己的精神繼續(xù)開展工作，我一定會取得更大的成功!

第三，深圳之行讓我結(jié)交到了一批志同道合的朋友，包括老師、同學(xué)。千里難尋是朋友，朋友多了路好走。在深圳工作的日子里，我和許多的老師、同學(xué)建立了深厚的友誼，在我最困難的時候，包括感情受挫，他們都給了我很大的鼓勵與幫助，讓我振作起來，勇敢的承擔(dān)，成熟的面對，讓我堅信我的未來一片光明!

第四，深圳之行讓我的綜合能力得到了普遍的提高，增長了我的閱歷及工作經(jīng)驗。如果不是因為在深圳生活了四個月，那么即將出到社會的我將是一片茫然。深圳之行增加了我的底氣，更讓我有了闖的欲望。在深圳協(xié)助老師開展了很多的活動，包括管理圖書室、策劃氣排球賽、中秋游園活動、廣州豐田汽車公司參觀、協(xié)助辦理生源地貸款等，一方面提高了我的電腦技術(shù)處理水平、組織策劃能力，另一方面增強了我的溝通交流能力，團(tuán)隊合作精神，鍛煉了吃苦耐勞的精神，這將是我今后開展工作的一筆寶貴的精神財富!

第五.深圳之行讓我學(xué)會善于做工作總結(jié)。每次活動開展完后我要求自己主動做一個總結(jié)交給領(lǐng)導(dǎo)老師，返校前的一份總得后勤總結(jié)，戴書記給了很高的評價，這讓我懂得了事后作總結(jié)的重要性及主動性。

五、我的不足。從一名學(xué)生中隊長到輪休班長，再到后勤助理，崗位一次次的變換既是老師對我工作責(zé)任心的肯定，也是我自身能力不足的體現(xiàn)社會實踐報告。這給我提了一個醒，我必須要鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，爭取取得更大的突破。

在調(diào)到后勤后，有幾次個別站點中隊長的調(diào)離，需要重新確定中隊長，但我沒有爭取機會，以至于錯過更大的鍛煉機會。能力首先是勝任一個崗位必要條件，但機遇更應(yīng)該好好把握。在今后的工作中，我在鍛煉自己的能力的同時，要注意機會的把握，促成自己的發(fā)展。

在工作中，與領(lǐng)導(dǎo)、老師交流時語言溝通能力缺乏，不知道該說什么。在朋友間我能侃侃而談，唯獨在領(lǐng)導(dǎo)老師面前我變得相對的木訥，究其原因是我知識水平的不足與社交能力的匱乏，在今后的日子里，我要多注意和領(lǐng)導(dǎo)者之間的溝通和交流，學(xué)習(xí)他們之間的溝通藝術(shù)，讓自己擺脫尷尬的境地。

第5篇：助理社會實踐總結(jié)范文

一、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，組織開展好教育培訓(xùn)活動，結(jié)合行為規(guī)范教育月，組織好開學(xué)典禮。

1、以“衣冠整，談吐雅，舉止端”養(yǎng)成教育為切入點，開展“四個一”活動。（即召開主題班會，開展詩歌朗誦活動，開展板報、手抄報設(shè)計大賽活動）

2、開展“衣冠整，談吐雅，舉止端”——“文明校園我先行”、“文明家庭我有責(zé)”、“文明使者進(jìn)社區(qū)”，系列教育活動并準(zhǔn)備成果展示內(nèi)容，以此來強化落實學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到人人知曉活動主題，培養(yǎng)目標(biāo)。

3、進(jìn)行《德育規(guī)程》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀讀本》內(nèi)容學(xué)習(xí)，做到“人人知規(guī)范”，“人人明禮儀”，把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到日常的學(xué)習(xí)生活之中。

4、將校級文明崗、年級文明崗、班級文明崗值勤工作落到實處，加強規(guī)范三級文明崗值勤制度。

5、根據(jù)不同年級，落實不同的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

七年級：邁好中學(xué)第一步，做合格中學(xué)生，強化落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求，做到全員達(dá)標(biāo)力爭優(yōu)秀。

八年級：邁好青春第一步，做德智體全面發(fā)展的中學(xué)生。提高《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求的認(rèn)知率和形成率，達(dá)到優(yōu)秀水平。

九年級：邁好人生第一步，做合格的有特長的畢業(yè)生。在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成上，努力成為行為規(guī)范示范年級在此基礎(chǔ)上狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、通過“文明班集體，文明學(xué)生評選”落實良好行為習(xí)慣。

7、規(guī)范升旗檢查制度，提高學(xué)生愛國意識。

8、做好現(xiàn)代化學(xué)校評估驗收迎檢的各項工作。

二、開展豐富多彩的社會實踐與各項競賽活動。

1、9月份第二周，開展“紅燭頌”的感恩教育活動。

2、喜迎建國六十周年，開展“祖國萬歲”的“班班唱”愛國主義教育活動，（各班要選唱統(tǒng)一推薦曲目，開展班級合唱活動，舉辦班級合唱比賽）9月底舉辦年級合唱比賽并在校會，升旗時間請優(yōu)勝隊進(jìn)行展示。

3、開展以喜迎建國六十周年為主題的閱讀創(chuàng)新讀書交流活動。

4、組織安排七、八年級軍訓(xùn)社會實踐活動。

三、加強法制安全教育，提高學(xué)生安全自護(hù)意識。

1、請法制副校長，交通安全輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)法制安全教育講座。

2、每月利用校會、晨講對全體學(xué)生進(jìn)行法制、安全系列教育。

3、組織實施全校學(xué)生在遇到突發(fā)事件時的緊急疏散演練活動。

4、組織開展法制、安全系列教育活動的黑板報、手抄報、漫畫作品的評比、競賽及成果展示活動。

四、加強班主任、助理班主任、德育干部的隊伍建設(shè)，提高德育隊伍整體素質(zhì)。

1、通過請專家做專題講座、培訓(xùn)，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。

2、開展班主任、德育干部工作的研討會。

3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班級教育管理之中。

4、積極組織班主任與助理班主任參加市區(qū)級各種班級建設(shè)培訓(xùn)活動。

5、規(guī)范班主任工作手冊的使用，使班級工作計劃、總結(jié)具有針對性，提高班集體建設(shè)水平。

五、充分發(fā)揮心理健康教育的作用，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

1、建立建全，充分發(fā)揮心理咨詢室的功能。

2、成立心理輔導(dǎo)教師中心組。

3、建立建全心理咨詢室教師值班制度，固定開放時間。

4、開展好全校學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)與個別心理輔導(dǎo)。

六、充分利用三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，完善家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育體系，積極爭取廣大學(xué)生家長及社會的支持，發(fā)揮其教育功效。

1、組織開展家長學(xué)校的授課。

2、堅持定期的四方聯(lián)席會制度。

第6篇：助理社會實踐總結(jié)范文

一、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，組織開展好教育培訓(xùn)活動，結(jié)合行為規(guī)范教育月，組織好開學(xué)典禮。

1、以“衣冠整，談吐雅，舉止端”養(yǎng)成教育為切入點，開展“四個一”活動。（即召開主題班會，開展詩歌朗誦活動，開展板報、手抄報設(shè)計大賽活動）

2、開展“衣冠整，談吐雅，舉止端”——“文明校園我先行”、“文明家庭我有責(zé)”、“文明使者進(jìn)社區(qū)”，系列教育活動并準(zhǔn)備成果展示內(nèi)容，以此來強化落實學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到人人知曉活動主題，培養(yǎng)目標(biāo)。

3、進(jìn)行《德育規(guī)程》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀讀本》內(nèi)容學(xué)習(xí)，做到“人人知規(guī)范”，“人人明禮儀”，把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到日常的學(xué)習(xí)生活之中。

4、將校級文明崗、年級文明崗、班級文明崗值勤工作落到實處，加強規(guī)范三級文明崗值勤制度。

5、根據(jù)不同年級，落實不同的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

七年級：邁好中學(xué)第一步，做合格中學(xué)生，強化落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求，做到全員達(dá)標(biāo)力爭優(yōu)秀。

八年級：邁好青春第一步，做德智體全面發(fā)展的中學(xué)生。提高《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求的認(rèn)知率和形成率，達(dá)到優(yōu)秀水平。

九年級：邁好人生第一步，做合格的有特長的畢業(yè)生。在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成上，努力成為行為規(guī)范示范年級在此基礎(chǔ)上狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、通過“文明班集體，文明學(xué)生評選”落實良好行為習(xí)慣。

7、規(guī)范升旗檢查制度，提高學(xué)生愛國意識。

8、做好現(xiàn)代化學(xué)校評估驗收迎檢的各項工作。

二、開展豐富多彩的社會實踐與各項競賽活動。

1、9月份第二周，開展“紅燭頌”的感恩教育活動。

2、喜迎建國六十周年，開展“祖國萬歲”的“班班唱”愛國主義教育活動，（各班要選唱統(tǒng)一推薦曲目，開展班級合唱活動，舉辦班級合唱比賽）9月底舉辦年級合唱比賽并在校會，升旗時間請優(yōu)勝隊進(jìn)行展示。

3、開展以喜迎建國六十周年為主題的閱讀創(chuàng)新讀書交流活動。

4、組織安排七、八年級軍訓(xùn)社會實踐活動。

三、加強法制安全教育，提高學(xué)生安全自護(hù)意識。

1、請法制副校長，交通安全輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)法制安全教育講座。

2、每月利用校會、晨講對全體學(xué)生進(jìn)行法制、安全系列教育。

3、組織實施全校學(xué)生在遇到突發(fā)事件時的緊急疏散演練活動。

4、組織開展法制、安全系列教育活動的黑板報、手抄報、漫畫作品的評比、競賽及成果展示活動。

四、加強班主任、助理班主任、德育干部的隊伍建設(shè)，提高德育隊伍整體素質(zhì)。

1、通過請專家做專題講座、培訓(xùn)，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。

2、開展班主任、德育干部工作的研討會。

3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班級教育管理之中。

4、積極組織班主任與助理班主任參加市區(qū)級各種班級建設(shè)培訓(xùn)活動。

5、規(guī)范班主任工作手冊的使用，使班級工作計劃、總結(jié)具有針對性，提高班集體建設(shè)水平。

五、充分發(fā)揮心理健康教育的作用，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

1、建立建全，充分發(fā)揮心理咨詢室的功能。

2、成立心理輔導(dǎo)教師中心組。

3、建立建全心理咨詢室教師值班制度，固定開放時間。

4、開展好全校學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)與個別心理輔導(dǎo)。

六、充分利用三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，完善家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育體系，積極爭取廣大學(xué)生家長及社會的支持，發(fā)揮其教育功效。

1、組織開展家長學(xué)校的授課。

2、堅持定期的四方聯(lián)席會制度。

第7篇：助理社會實踐總結(jié)范文

關(guān)鍵詞雙培雙帶教師隊伍培養(yǎng)

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.10.224

人類社會進(jìn)步的希望在教育,而提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,教育改革成敗的關(guān)鍵也在教師。隨著時代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,人們共同認(rèn)識到,教育應(yīng)該發(fā)揮新的作用,肩負(fù)新的任務(wù)。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會在1972年發(fā)表的著名報告《學(xué)會生存――教育世界的今天和明天》已正式建議師資培養(yǎng)方面的“根本改革是要改變他們的任務(wù)”[1]。如何提高教學(xué)質(zhì)量?如何提高辦學(xué)水平?如何形成辦學(xué)特色?歸根到底就是如何培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此,在高職院校,為了實現(xiàn)自己的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式,就必須要把“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)擺在第一位,放在重中之重,否則,高職院校就沒有特色,也就沒有動力。近幾年來,我校堅持實施青年教師“雙培雙帶”工程,加強雙師型教師隊伍培養(yǎng),使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生就業(yè)率逐年增加,得到了社會和家長的首肯。

師資隊伍建設(shè)

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,教學(xué)改革的關(guān)鍵也是教師,建設(shè)一支高素質(zhì)、熱心于教育事業(yè)的教師隊伍是教學(xué)改革及教育事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。首先我們從調(diào)查入手,于2002年對我校師資情況及青年醫(yī)師臨床基本功進(jìn)行了摸底考核。結(jié)果顯示:①師資人員結(jié)構(gòu)極不合理,作為臨床教學(xué)核心的講師和助教嚴(yán)重匱乏;②青年教師在教學(xué)中普遍存在重理論、輕實踐的現(xiàn)象;③青年醫(yī)師的基本功出現(xiàn)嚴(yán)重的滑坡。師資力量和基本功的薄弱必然影響教學(xué)的質(zhì)量,調(diào)查結(jié)果提示必須高度重視“雙師型”師資隊伍的建設(shè),強化青年師資的培養(yǎng)。為此我們逐步建立了如下制度。

一是在臨床系實行教學(xué)和臨床雙導(dǎo)師制,有計劃的對青年教師實行“雙培雙帶”。由教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平較高的老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)工作,由臨床經(jīng)驗豐富的一線醫(yī)生負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師臨床實踐工作,青年教師與附屬醫(yī)院工作人員共同上臨床,參與醫(yī)院各項醫(yī)療工作,使青年教師一入行就學(xué)會兩條腿走路[2]。

二是師資培訓(xùn)實行“ABC”分級制。我們將教學(xué)師資分為A、B、C三個層次,“A”為有長期教學(xué)經(jīng)驗,熱心于教書育人的高年資教授或副教授組成,主要任務(wù)是“傳、幫、帶”,做好師資的培養(yǎng)和隊伍的建設(shè)工作;“B”由經(jīng)各級醫(yī)院選拔的優(yōu)秀的主治醫(yī)師組成,他們熱愛教學(xué)并具有相當(dāng)?shù)呐R床經(jīng)驗和鉆研精神,作為穩(wěn)定的教學(xué)骨干隊伍;“C”為青年帶教老師,作為培養(yǎng)對象,其中的優(yōu)秀者可進(jìn)入“B”層,形成競爭上崗,積極向上的好風(fēng)氣。無論是“A”、“B”或“C”,每一位教師均有一定量的教學(xué)任務(wù)和臨床工作任務(wù),每年均對青年教師的帶教質(zhì)量與臨床工作進(jìn)行考核,不定期舉辦針對青年教師的“三基”知識講座及輔導(dǎo)(包括規(guī)范化體格檢查、規(guī)范病歷書寫等),促使他們在實踐中提高自己,增強教學(xué)意識,強化基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能[3]。

改革教學(xué)方法與手段

改革教學(xué)方法和手段,使實踐技能培養(yǎng)系統(tǒng)化:遵循職業(yè)教育教學(xué)過程的實踐性、開放性、職業(yè)性原則,改革教學(xué)方法和手段。一是基于工作過程,改變單向灌輸式教學(xué)方法,將案例式、討論式、啟發(fā)式、角色扮演式等教學(xué)方法引入到課堂,突出了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。二是在校內(nèi)建立真實病房,在醫(yī)院建立教學(xué)病房,專業(yè)課程教學(xué)和職業(yè)能力培養(yǎng)在臨床實訓(xùn)診療中心和實習(xí)醫(yī)院實施,既可以模擬實訓(xùn),又可以讓學(xué)生在真實醫(yī)療環(huán)境中觀察診療全過程,真正實現(xiàn)了“教、學(xué)、做”為一體。三是鼓勵教師參加臨床診療工作,積累教學(xué)素材,豐富教學(xué)內(nèi)容。

圍繞增強職業(yè)能力,改革考核方法:按照臨床崗位標(biāo)準(zhǔn)和助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試標(biāo)準(zhǔn),建立校院共同評價制度,把實踐教學(xué)成績納入學(xué)期總評成績。

加強實踐教學(xué)

完善了實踐教學(xué)體系:按照培養(yǎng)目標(biāo),明確實踐教學(xué)目標(biāo)體系,確定實踐能力為職業(yè)基本素質(zhì)+職業(yè)基本技能+職業(yè)綜合技能;制定實踐教學(xué)內(nèi)容與方法體系,包括技能操作課程、崗位職業(yè)能力綜合訓(xùn)練課程、見習(xí)、臨床實習(xí)、社會實踐等。采取“三三三”、“教學(xué)做”合一的實踐教學(xué)方法,使學(xué)生在職業(yè)環(huán)境中逐漸強化實踐能力;建立實踐教學(xué)評價體系,平時技能考核。實習(xí)前及畢業(yè)前進(jìn)行三站式綜合技能考核;完善實踐教學(xué)保障體系,制定實訓(xùn)教學(xué)大綱、教材、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師技能考核大綱、實踐技能考核手冊,組建實踐經(jīng)驗豐富的實踐教師團(tuán)隊,建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理機制等。

通過多年探索形成了適合我校的實踐教學(xué)體系。走出了一條“下得去,留得住,用得上”的人才培養(yǎng)路子,推行了“三貼近、三結(jié)合、三層次”的實踐教學(xué)培養(yǎng)模式,使實踐教學(xué)時數(shù)達(dá)到總學(xué)時的60.5%。

三貼近,即課程設(shè)置與衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展水平相貼近,教學(xué)內(nèi)容與基層臨床崗位相貼近、實踐教學(xué)與基層臨床技能相貼近。

三結(jié)合:即教學(xué)與臨床崗位相結(jié)合,教學(xué)與助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試相結(jié)合,教學(xué)與社會實踐等職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合。

三層次,即按照基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實訓(xùn)、綜合實踐三個層次設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容。[4]

實踐教學(xué)實施過程

實踐教學(xué)包括以下幾個階段:

課前見習(xí):安排在第1學(xué)年寒暑假期進(jìn)行,促使學(xué)生提前接觸臨床,完成2周的醫(yī)療社會實踐。

課間實訓(xùn):按照教學(xué)計劃,教師既可以采取“講解-示教-輔導(dǎo)-回示-總結(jié)”,學(xué)生通過訓(xùn)練-糾錯-再訓(xùn)練-考核-競賽等5個環(huán)節(jié),在校內(nèi)模擬實訓(xùn)室逐項完成實踐教學(xué)任務(wù),課余時間開放實訓(xùn)室,強化技能訓(xùn)練。同時安排學(xué)生在臨床實訓(xùn)診療中心真實環(huán)境中觀察教師問診、查體、輔助檢查、用藥或手術(shù)過程,觀察診療效果,分享教師解除病人痛苦后的快樂與自豪。

實習(xí)前崗位職業(yè)能力綜合訓(xùn)練:在學(xué)生臨實習(xí)前進(jìn)行2周的崗位職業(yè)能力綜合訓(xùn)練與考核,并組織專業(yè)技能競賽活動?？己瞬患案裾?不得進(jìn)入臨床實習(xí)。

臨床實習(xí):按照《實習(xí)計劃與大綱》要求,第3學(xué)年在附屬、實習(xí)醫(yī)院帶教教師的指導(dǎo)下,完成10個月的臨床實習(xí),集中訓(xùn)練臨床診療能力,為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

1何志成,鄭南南.病史采集和體格檢查醫(yī)學(xué)行為的人文思考.醫(yī)學(xué)與哲學(xué),2006,27(1):67-68.

第8篇：助理社會實踐總結(jié)范文

一、培訓(xùn)動因

隨著我市家具產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，家具產(chǎn)業(yè)的人才需求已呈現(xiàn)多元化，當(dāng)前許多企業(yè)為加強內(nèi)部行政管理，都設(shè)置了諸如文員之類的崗位，由于各種原因，此類崗位的人員素質(zhì)良莠不齊，有的人適應(yīng)不了企業(yè)發(fā)展需求，迅速的提升他們勝任本職工作的能力，就成為當(dāng)務(wù)之急，通過專業(yè)辦班培訓(xùn)，是一條最快捷有效的途徑。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

區(qū)家具協(xié)會與贛州格致文化傳播有限公司經(jīng)協(xié)商調(diào)研，達(dá)成共識，決定共同舉辦第一屆全市家具企業(yè)高級助理培訓(xùn)班，通過辦班培訓(xùn)，使學(xué)員切實提高文秘禮儀、公文寫作、新聞報道等素質(zhì)，能為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。

1、掌握文職人員禮儀，提高社交能力。

2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高文化素養(yǎng)和人格魅力。

3、掌握公文寫作知識，熟練寫作技巧和常識。

4、提高新聞寫作能力，能夠?qū)懽鞲黝愋侣剤蟮栏寮?/p>

5、初步掌握企業(yè)營銷策劃知識，提高宏觀分析能力。

總之，通過培訓(xùn)，組建一支高素質(zhì)的家具產(chǎn)業(yè)高級管理人才隊伍。

三、主辦：**區(qū)家具協(xié)會

贛州格致文化傳播有限公司

協(xié)辦：《中國中部家具營銷》雜志編輯部

四、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)班采取業(yè)余授課、社會實踐等方式，聘請有關(guān)方面的專家講課，通過一期的培訓(xùn)達(dá)到學(xué)員能夠掌握有關(guān)企業(yè)常用實用文體的寫作和應(yīng)該具備的其它方面的能力。

五、培訓(xùn)課程

培訓(xùn)班共32個課時，每個課時60分鐘，分2個月，每個月4周，每周4個課時。主要課程如下：

第一章，辦公室文秘素質(zhì)剖析及禮儀（2個課時）

主要內(nèi)容有：文秘的性格內(nèi)外兼具；文秘必備的13大才能；文秘具備的平和心態(tài)；端莊得體的文秘形象（禮儀）；良好的職業(yè)操守；不斷提高自身修養(yǎng)。

第二章，學(xué)會領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖（1個課時）

主要內(nèi)容有：了解你的領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖的三大原則；用心去領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)。

第三章，掌握辦公室說話技巧（1個課時）

主要內(nèi)容有：不同場面的不同說話技巧；說話中的注意事項；巧妙運用各種策略說服他人。

第四章，善于處理身邊的關(guān)系（1個課時）

主要內(nèi)容有：協(xié)調(diào)自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；與同事和平相處；協(xié)調(diào)單位、部門之間的關(guān)系。

第五章，巧妙管理日常事務(wù)（1個課時）

主要內(nèi)容有：制定周密地工作計劃；妥善安排出差、旅行；搞好會議工作。

第六章，做好檔案管理工作（2個課時）

主要內(nèi)容有：檔案管理概要；檔案管理要求；檔案管理的規(guī)范制度。

第七章，公文寫作（16個課時）

一、決議、決定與通知的寫作（1個課時）

1、決議與決定的寫作：決議、決定。

2、通知的寫作：批示性通知、一般性通知、指示性通知、會議通知、任免通知。

二、報告和請示報告的寫作：批復(fù)、公函。（1 個課時）

三、會議記錄和會議紀(jì)要：會議記錄、會議紀(jì)要。（1 個課時）

四、計劃的寫作：計劃的格式與分類、計劃的內(nèi)容、計劃的撰寫。（1 個課時）

五、總結(jié)的寫作：總結(jié)與計劃的關(guān)系、總結(jié)的作用、總結(jié)的內(nèi)容、總結(jié)的格式、總結(jié)的分類、總結(jié)的方法。（1 個課時）

（一至五項由新林主講）

六、章程的寫作（1 個課時）

七、簡報、規(guī)定與辦法的寫作（1 個課時）

八、經(jīng)濟合同書的寫作：加工協(xié)議、產(chǎn)品銷售協(xié)議、產(chǎn)品連鎖經(jīng)營協(xié)議、勞動用工合同。（2 個課時）

九、通告與公告的寫作：通告的寫作、公告的寫作。（1 個課時）

十、申請書的寫作（1 個課時）

十一、倡議書的寫作（六至十一由華明主講）（1 個課時）

十二、新聞寫作：消息的寫作、通訊的寫作、新聞短評的寫作。（2 個課時，金華主講）

十三、新聞攝影與攝像（2 個課時，金華主講）

十四、市場營銷策劃案的寫作。（2 個課時，華明主講）

第八章、家具歷史與家具文化（4 個課時新林主講）

一、中國家具發(fā)展史與家具文化（2個課時）

二、**家具產(chǎn)業(yè)的特點、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（2 個課時）

六、培訓(xùn)費用

第9篇：助理社會實踐總結(jié)范文

中圖分類號：G710                       文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A           文章編號：1009-0592（2015）05-239-02

我國高職法學(xué)類專業(yè)教育具有源遠(yuǎn)流長的歷史，而法學(xué)教育也在過去為國家和社會提供了不少的人才骨干，培育出了大量優(yōu)秀合格的法制工作者，為我們國家發(fā)展與進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。但是伴隨著社會進(jìn)步，高職的法學(xué)類專業(yè)的教育模式、培養(yǎng)目標(biāo)并未改變。隨之而來的便是一系列問題，導(dǎo)致法學(xué)教育的發(fā)展前景越來越不好，招生率每況日下。高職法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生（專業(yè)對口）就業(yè)難。高職學(xué)校對法學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)也不合理、與法律職業(yè)是脫軌的。因此，正確認(rèn)識高職法學(xué)類專業(yè)和改變培養(yǎng)目標(biāo)是非常重要的。

一、高職法學(xué)類專業(yè)存在的問題

（一） 高職法學(xué)類專業(yè)課程范圍狹窄、單一

教育事業(yè)在發(fā)展，而法學(xué)類專業(yè)的課程并沒有更新，專業(yè)的界限劃分的太清楚，跟不上社會需要，培養(yǎng)模式過于單一，就拿高職法學(xué)專業(yè)的在讀學(xué)生來說吧，他們所學(xué)專業(yè)課程分得太細(xì)，專業(yè)知識太死板，每個專業(yè)都只學(xué)習(xí)自身內(nèi)容，并沒有進(jìn)行延伸。知識面過于狹窄，那么對于實際強、比較復(fù)雜的現(xiàn)實問題就沒辦法解決。專業(yè)過細(xì)，每天都在重復(fù)同一類問題，學(xué)生學(xué)起來也覺得枯燥乏味，缺乏興趣，很多學(xué)生也就因此放棄選擇法學(xué)類專業(yè)。

（二）高職法學(xué)類專業(yè)的學(xué)生缺乏實踐

現(xiàn)在，高職法學(xué)類專業(yè)的學(xué)生都只是在課堂上學(xué)習(xí)，空有理論知識，卻很少將所學(xué)知識運用到社會實踐，俗話說“實踐出真知”、“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，沒有經(jīng)過實踐的真理都是空談。不去運用知識永遠(yuǎn)不知道哪里需要改善，自己哪里做得不夠好。而學(xué)習(xí)法律無非就是為了成為一名合格優(yōu)秀的律師、法官、檢察官……而這些職業(yè)都是需要進(jìn)行實際操作、實際運用法律的工作。學(xué)生不增加社會實踐只會離自己的夢想越來越遙遠(yuǎn)。也滿足不了社會的需要。高職學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識到這一問題，開設(shè)一些社會實踐的課程，在保證傳授給法學(xué)專業(yè)學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ)知識的前提下，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。

（三）高職法學(xué)類專業(yè)的教育模式過于傳統(tǒng)，學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識

在過去的年代，高職法學(xué)教學(xué)模式幾乎全部是采用講授式方法，學(xué)生的任務(wù)就是死記硬背各種法律的條例、案例方法。只是近幾年，一小部分一線城市的高職學(xué)校認(rèn)識到了此問題的弊端，開始改變教學(xué)模式，開始開展課堂討論、辯論，案例式教學(xué)的形式。但是大部分的小城市還未跟上社會發(fā)展的節(jié)奏步伐，并未改善教育模式，講授式教學(xué)過于傳統(tǒng)，不僅使課堂氣氛沉悶，學(xué)生上課精力不集中，還會扼殺學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。局限性太大。久而久之，學(xué)生依賴性過大，缺乏獨立思考的能力。死記硬背的知識不足以應(yīng)付未來參加工作遇到的各種問題，對于以后的工作崗位有很大的不利影響。而且書本上的知識都是有限的，書本的更新也不能跟上社會的發(fā)展，與社會時事熱點問題有脫軌現(xiàn)象。此時，教師傳授的理論知識便是微不足道的，甚至只是一種形式、口號。作為一名合格的法學(xué)教師，就應(yīng)該隨社會發(fā)展、關(guān)注社會出現(xiàn)的時事新聞，以便于在課堂上提出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、討論。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、獨立思考能力、分析推理能力。

（四） 高職法學(xué)類專業(yè)的教育資源不夠優(yōu)越

高職學(xué)校的教育資源不夠優(yōu)越有兩個原因，第一點：供小于求。在高職學(xué)校越來越多的時候，很顯然，教育資源就會有所下降，因為學(xué)校越多，所需老師便越多，急于需求，那么對于老師的要求便有所下降。教師的質(zhì)量就會出現(xiàn)一定的落差了。第二點：地域不同。比如北京的高職學(xué)校和貴州的高職學(xué)校相比，你們認(rèn)為哪個學(xué)校的教育資源整體會更好呢？我想，答案都是北京吧！這是為什么呢？原因就在于地域環(huán)境的影響，北京是中國首都，不論經(jīng)濟條件還是師生源素質(zhì)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于小省份、小城市。這就是區(qū)別，所謂環(huán)境造就人才，也是這個道理。教育資源不夠優(yōu)越，知識面不夠廣、經(jīng)驗技巧不夠，教育出的法學(xué)學(xué)生眼界也就不夠開闊，知識缺陷。而且小城市的經(jīng)濟落后，教學(xué)設(shè)備也跟不上發(fā)達(dá)省市。由此可見，地域的不同會讓高職法學(xué)專業(yè)學(xué)生的競爭力變?nèi)酢?/p>

（五）高職法學(xué)類專業(yè)的學(xué)生學(xué)歷低、競爭優(yōu)勢小

在現(xiàn)代社會，擁有高學(xué)歷的法學(xué)畢業(yè)生比比皆是，本科、研究生、碩士生、博士生已經(jīng)不再是稀缺資源。那么對于高職法學(xué)專業(yè)類學(xué)生則是重重一擊，高職法學(xué)專業(yè)只是屬于一個?？茖哟?，在學(xué)歷上就已經(jīng)低人一等，競爭優(yōu)勢上完全沒有起到任何作用?，F(xiàn)在專職崗位的門檻高，學(xué)歷就已經(jīng)無法滿足企業(yè)崗位的要求。踏入專職法律工作的目標(biāo)便遠(yuǎn)了。因此，很多高職學(xué)生在選擇專業(yè)上，都已經(jīng)排除了法學(xué)類專業(yè)，因為未來發(fā)展前景暗淡，就業(yè)困難。

二、 高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)狀及認(rèn)識

（一）高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不能滿足專職崗位的要求

當(dāng)今情況，高職學(xué)校對法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)依然不明確，著重強調(diào)理論知識，忽略社會實踐，一旦從事到工作中，便缺少實踐能力，不能完成工作。很難適應(yīng)專職崗位的需求。并且現(xiàn)在很多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺性不高，積極性不高，就算只是學(xué)習(xí)理論知識，也不能很好的掌握。自身裝的知識也太過于少。這些都是高職學(xué)校應(yīng)該注意到的問題，并且采取措施去應(yīng)對這一現(xiàn)象，提高學(xué)生的積極性，讓他們感興趣，為國家培養(yǎng)出一批合格、適應(yīng)專職崗位需求的法律工作者。

（二）高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)未能跟上法律職業(yè)的發(fā)展步伐

如今大部分法律職業(yè)的門檻都有提高，而高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)并沒有隨法律職業(yè)門檻的提高而提高。目前，要想成為一名律師、檢察官、法官，都要通過國家司法考試，并且還要具備本科以上學(xué)歷。這是一個非常嚴(yán)格的要求，而國家司法考試的通過率又較低。所以高職法學(xué)類專業(yè)的招生率越來越低。培養(yǎng)目標(biāo)不僅知識淺薄、學(xué)歷低，又過于保守，未有創(chuàng)新進(jìn)步。這是目前高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要又急需解決的問題。

（三）高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的法律職業(yè)方向

1.以培養(yǎng)“輔助型法律職業(yè)人才”為主。在目前，高等教育院校主要是以培養(yǎng)事實務(wù)法律工作為主，事實務(wù)法律工作是包括培養(yǎng)出“應(yīng)用型、技能型、職業(yè)型”在司法機關(guān)工作或律師的“通用型人才”。而在高職高專院校則是以培養(yǎng)輔助型法律職業(yè)人才為主，這樣培養(yǎng)出來的人才大多從事律師助理、法官助理等，為司法機關(guān)的工作人員提供一定的輔助作用。這樣的輔助型法律職業(yè)人無法長期堅持留在司法機關(guān)，大多數(shù)人選擇作為輔助法律人的時候，通常是在畢業(yè)時找工作的過渡期，都只是短期工作。人員流動性大，不能給社會和基層提供法律援助。

2.以培養(yǎng)“基層的法律職業(yè)人才”為主。前面我們有提到，由于地域的經(jīng)濟水平不同，教育資源不同，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生水平也就有差異化。正因為地域發(fā)達(dá)水平不同，有落后地區(qū)的高職院校就開始以培養(yǎng)基層的法律職業(yè)人才為主。但是，我們換一個角度想想，社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，未來生活只會越來越好，人們的生活水平在提高，生活質(zhì)量在提高，那么服務(wù)質(zhì)量是不是也應(yīng)該提高呢？只有提高才能滿足人們的生活需求。所以，基層的法律職業(yè)人才是不是就該被淘汰呢！當(dāng)然是，因為它無法滿足社會的需要。

三、高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)想

根據(jù)以上所談到的高職法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)狀問題，我們就要來設(shè)想一下針對此問題所要做怎樣的改變，來幫助我們的高職法學(xué)專業(yè)起死回生。促進(jìn)我們的法律教育事業(yè)的改革創(chuàng)新與進(jìn)步。以下便是我個人的幾點設(shè)想：

（一）高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要滿足專職崗位的要求

在高職法學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)該改變教學(xué)模式，不要一味的采取講授式教學(xué)，在課堂上多開展辯論活動，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，不僅培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，創(chuàng)新能力，活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生參與到實踐中去，從而讓學(xué)生加深了對理論知識的理解，也鍛煉了學(xué)生的實踐能力。在2003年11月2日教育部頒布的《全國高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄》里就有對法律類專業(yè)設(shè)置的規(guī)定，里面說高職法學(xué)專業(yè)分為“法律實務(wù)、法律執(zhí)行、司法技術(shù)”這三大塊。而高職法學(xué)類專業(yè)要以“實用”為核心。因此，高職法學(xué)類專業(yè)要將理論與實踐完美結(jié)合。這一部分尤為重要。以后，當(dāng)學(xué)生投入到工作中時，也能更好的解決工作中所遇到的問題，能夠適應(yīng)工作崗位的需求。高職院校要隨時根據(jù)社會需求的變化，對法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)做有效的調(diào)整，突出核心競爭力。

（二） 高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不能定位為培養(yǎng)職業(yè)法律人

要想成為一名職業(yè)法律人，就要經(jīng)過優(yōu)質(zhì)的高等教育，通過國家統(tǒng)一的司法考試，同時經(jīng)過實踐得到一定的歷練，才能成為一名合格的職業(yè)法律人。這個過程是漫長艱辛的。一方面，高職院校不能為法學(xué)類專業(yè)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的法學(xué)教育;另一方面，國家司法考試通過率低。如果高職院校要去培養(yǎng)職業(yè)法律人，那么投入的資源量大、時間長，并且效率低，結(jié)果是不理想的。這是一個不可行的培養(yǎng)目標(biāo)，對院校、對學(xué)生都是不利的。高職院校應(yīng)該避免這一問題的發(fā)生。

（三）高職法學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)復(fù)合型法律人才為主

根據(jù)現(xiàn)在社會的發(fā)展情況來看，社會出現(xiàn)多元化，具有多種需求，因此，作為法律人也應(yīng)該具備適應(yīng)多種需求的能力。高職院校要以培養(yǎng)復(fù)合型法律人才為主。著重培養(yǎng)具有多職業(yè)資格的法律人才，這樣的法律人才既能擔(dān)任法官助理、律師助理，從事基層法律職業(yè)，也能為經(jīng)濟生活、企業(yè)經(jīng)營提供服務(wù)和指導(dǎo)。提高高職法學(xué)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，增加優(yōu)勢競爭力。